撰寫一篇有效的演講稿需要充分準(zhǔn)備、明確主題、有邏輯結(jié)構(gòu)和生動的表達(dá)方式。演講稿的思路要清晰，每個觀點(diǎn)要有充分的論證和例證支撐。請欣賞下面這篇演講稿，它的魅力將會讓你難以抗拒。
資助育人的演講稿篇一
在座的各位老師，同學(xué)：
大家晚上好。
我是來自xx高校的xx，今天，我演講的題目是“感恩成長，勵志成才”！
這近二十年的生命歷程也使我的求學(xué)生涯步入了一個全新的階段。進(jìn)入xx學(xué)院也近兩年了，我常想起自己所擁有的東西是多么美妙。我所擁有的東西很美好，而這些美好的事物和精神卻不全是由我?guī)Ыo自己的。社會上存在的每一個人都可能帶來美麗的創(chuàng)造。而今天。站在這里，我最想說的就是“感謝在我求學(xué)路途上支持和幫助我的資助方”。國家的資助政策伴隨了我很多年了，由于家庭原因，高中開始就在學(xué)費(fèi)上遇到了問題，那時助學(xué)金就好像是雪中送炭般來到我的身邊，給我以幫助。
人在每個階段都會有困惑的，還應(yīng)該會遇到困難。一旦困難來臨，自己解決不了了的話就會想著有人會伸出援助之手。我們周圍的人給我們以幫助的時候我們就會特別感激他。助學(xué)政策助我順利地入學(xué)并將完成學(xué)業(yè)，又不會給我家里帶來太大的經(jīng)濟(jì)壓力，更為重要的是，這種幫助給了我更多追求夢想的勇氣。
我們的周圍有這么一種團(tuán)體，一種組織，在你最需要幫助時伸出援助之手。這個時候，甚至是在這種幫助發(fā)生之前，我就已經(jīng)學(xué)會了感恩。感恩是一項(xiàng)重要的處世哲學(xué)，是生活的大智慧。我在翻到它的目錄時就被震撼了。總之我獲得了國家助學(xué)金除了要感謝黨和國家要特別感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和助學(xué)工作的老師們，是他們給了我這次機(jī)會，感謝他們。人生中總免不了困苦，但愛心能夠給受苦的身心以撫慰;生活總不能是一帆風(fēng)順，但愛心能給失落的心靈以堅(jiān)強(qiáng)的力量。也許只需一滴水，饑俄的樹苗就不在枯萎;也許只需一絲風(fēng)，沉睡的的翅膀就翩翩高飛。因?yàn)橛腥藖砩斐鲭p手，我們無望的眼睛看到了光輝;因?yàn)橛腥顺ㄩ_胸懷，我們貧瘠的心靈找到了港灣;懷著這樣一顆感恩的心，我將黨和國家，學(xué)校的恩情記心上。當(dāng)然我還會在大學(xué)期間用實(shí)際行動來證明自己的勤奮與努力，在校做個好學(xué)生，在社會做個好公民。在逐漸邁向社會大舞臺的階段，我不會忘記資助我學(xué)業(yè)的人?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報”，我想為社會，為祖國盡我最大的可能發(fā)揮熱量。而現(xiàn)代的不少人有著迷茫和空虛，浮躁的內(nèi)心，功名利祿，抱怨著生活的不幸，抱怨著情感的坎坷，抱怨物質(zhì)的欠缺是的，生活的壓力有時候真的讓我們不堪重負(fù)。如若我們心存一顆感恩的心。把它們看輕，擁有時拿得起，缺失時放得下，淡定豁達(dá)。一切不是風(fēng)輕云淡嗎?有一顆感恩的心，我們方能深深地理解和懂得生活的真正意義所在。
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。知恩圖報，是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我立志一定要用自身切實(shí)的行動來感謝我的祖國、我的父母、我的老師、我的同學(xué)和我的朋友們。用感恩，傳遞我對他們的赤誠與感激;用感恩，傳遞我們這世界上最偉大的愛的情懷;用感恩，報效祖國、奉獻(xiàn)社會!我堅(jiān)信：我們的社會在這種大愛的滋潤下，一定會越來越和諧!我們的明天一定會更美好!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
資助育人的演講稿篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！
我是xx九年制學(xué)校六年級學(xué)生xx，在這個溫度驟降，寒風(fēng)侵襲的冬日，同學(xué)們卻感受到了冬日的陽光正溫暖這我們的身體，也溫暖著我們的心靈，國家助學(xué)政策的春風(fēng)，帶來的不僅僅是溫暖，還有關(guān)懷，我就是沐浴在溫暖春風(fēng)中非常幸運(yùn)的一員，感謝學(xué)校為我們這些貧困生爭取到了助學(xué)金的名額，給我們這些寒門學(xué)子帶來了希望與關(guān)懷。
我出生在一個貧窮的家庭，爸媽給了我生命，卻沒有給我一個完整的家，在我還未滿周歲時媽媽對貧窮終于忍無可忍，扔下我就走了，從此我成了一個沒媽的孩子，生活的重?fù)?dān)也壓在了爸爸那瘦弱的肩上，生活的爺爺奶奶年邁多病幫不了什么忙，所以，從小我就開始幫著家里做家務(wù)事，看著別的孩子穿著漂亮的衣服，我心里羨慕極了，如果把我比喻成一只鳥，別的小鳥在爸媽羽翼的呵護(hù)下甜甜的沉睡，而我卻要費(fèi)力的扇動翅膀?qū)W會飛翔。生活的艱苦使我沉默寡言，特別是交學(xué)費(fèi)的時候，我更加感覺到了無助，為了能讓我繼續(xù)讀書，爸爸外出打工，一年回來一次，一次僅僅待幾天，雖然我坐在教室里學(xué)習(xí)，但我心里卻時時刻刻擔(dān)心爸爸的身體，如果爸爸身體垮了，我將失去讀書的機(jī)會。當(dāng)我得知我有幸獲得國家對貧困生的資助金的時候，我心中是萬分的激動和感激，國家、學(xué)校和老師的關(guān)愛讓我對生活對未來堅(jiān)定了信心。讓我感受社會與集體的溫暖。讓我知道我的寒冷有人心疼，我的痛苦有人關(guān)心，我的的困難有人幫助。
這份愛心資助，不僅是物質(zhì)上的，而且是精神上的鼓勵和鞭策，有了助學(xué)金的相伴，我前行的道路更加寬廣，我的心靈不再寂寞與無助。我有了追逐夢想的動力和勇氣，我會帶著這份關(guān)愛更加努力學(xué)習(xí)，但我深深的知道，資助金只是幫助我們解決眼前的，暫時性的困難，而不能從根本上消除他們在經(jīng)濟(jì)上貧困的局面。自立自強(qiáng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，國家助學(xué)政策的資助須是激勵學(xué)生自立自強(qiáng)，青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)；青年興，則國運(yùn)興。只有這樣的學(xué)生，才能成為國家和社會需要的棟梁之材，也才能為中華民族復(fù)興而貢獻(xiàn)青春的力量。我要用我的實(shí)際行動去表達(dá)我的感激，用我的真情去回報社會，用我的奮斗去擔(dān)起我肩上的那份責(zé)任。
俗話說，滴水之恩當(dāng)涌泉相報。感謝祖國在我們最困難的時候幫助了我們，感謝偉大的祖國美好和諧的政策，感謝那些幫助別人卻不求回報的善良的人，你們的無私將引領(lǐng)我們成長，開創(chuàng)輝煌。我想不僅僅是我，還包括其他受到國家助學(xué)政策幫助的每一位同學(xué)都會有同樣的感受，再多的豪言壯語也只是口號，行重于言，我在這里鄭重承諾，今后，我們會好好學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動來證明自己，做一個有用的人，來回報社會，回報祖國！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
資助育人的演講稿篇三
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!今日，我演講的題目是《綠葉對根的情意》。
聽到這個題目，我想確定有不少人會想起毛阿敏唱的那首歌：
老師是我們前進(jìn)路上的指向航燈，祖國則是我們健康成長的搖籃。祖國，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，歷盡滄桑，最終像一條巨龍盤踞在世界的東方。我們的國家在飛速發(fā)展，生活變得富有了。21世紀(jì)的我們不僅豐衣足食，而且擁有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有了更加豐富多彩的生活。是因?yàn)樽鎳倪M(jìn)步，我們才受到了全世界人民的敬重;是因?yàn)槲覀冇袀€強(qiáng)大的祖國，我們才有了幸福美好的.今日。作為中華兒女，我深感驕傲和自豪!
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛行......中國有句老話：滴水之恩當(dāng)涌泉相報。讓我們帶著一份綠葉對根的情意，滿懷對成長路上的每一縷春光的感恩，立志成才，向?qū)淼谋税秺^勇航行吧!
我的演講結(jié)束，感謝大家!
資助育人的演講稿篇四
在座的各位老師，同學(xué)們：
大家晚上好。
我是來自xx高校的xx，今天，我演講的題目是“感恩成長，勵志成才”。
這近二十年的生命歷程也使我的求學(xué)生涯步入了一個全新的階段。進(jìn)入xx學(xué)院也近兩年了，我常想起自己所擁有的東西是多么美妙。我所擁有的東西很美好，而這些美好的事物和精神卻不全是由我?guī)Ыo自己的。社會上存在的每一個人都可能帶來美麗的創(chuàng)造。而今天。站在這里，我最想說的就是“感謝在我求學(xué)路途上支持和幫助我的資助方”。國家的資助政策伴隨了我很多年了，由于家庭原因，高中開始就在學(xué)費(fèi)上遇到了問題，那時助學(xué)金就好像是雪中送炭般來到我的身邊，給我以幫助。
人在每個階段都會有困惑的，還應(yīng)該會遇到困難。一旦困難來臨，自己解決不了了的話就會想著有人會伸出援助之手。我們周圍的人給我們以幫助的時候我們就會特別感激他。助學(xué)政策助我順利地入學(xué)并將完成學(xué)業(yè)，又不會給我家里帶來太大的經(jīng)濟(jì)壓力，更為重要的是，這種幫助給了我更多追求夢想的勇氣。
我們的周圍有這么一種團(tuán)體，一種組織，在你最需要幫助時伸出援助之手。這個時候，甚至是在這種幫助發(fā)生之前，我就已經(jīng)學(xué)會了感恩。感恩是一項(xiàng)重要的處世哲學(xué)，是生活的大智慧。我在翻到它的目錄時就被震撼了?？傊耀@得了國家助學(xué)金除了要感謝黨和國家要特別感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和助學(xué)工作的老師們，是他們給了我這次機(jī)會，感謝他們。人生中總免不了困苦，但愛心能夠給受苦的身心以撫慰；生活總不能是一帆風(fēng)順，但愛心能給失落的.心靈以堅(jiān)強(qiáng)的力量。也許只需一滴水，饑俄的樹苗就不在枯萎；也許只需一絲風(fēng)，沉睡的的翅膀就翩翩高飛。因?yàn)橛腥藖砩斐鲭p手，我們無望的眼睛看到了光輝；因?yàn)橛腥顺ㄩ_胸懷，我們貧瘠的心靈找到了港灣；懷著這樣一顆感恩的心，我將黨和國家，學(xué)校的恩情記心上。當(dāng)然我還會在大學(xué)期間用實(shí)際行動來證明自己的勤奮與努力，在校做個好學(xué)生，在社會做個好公民。在逐漸邁向社會大舞臺的階段，我不會忘記資助我學(xué)業(yè)的人?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報”，我想為社會，為祖國盡我最大的可能發(fā)揮熱量。而現(xiàn)代的不少人有著迷茫和空虛，浮躁的內(nèi)心，功名利祿，抱怨著生活的不幸，抱怨著情感的坎坷，抱怨物質(zhì)的欠缺是的，生活的壓力有時候真的讓我們不堪重負(fù)。如若我們心存一顆感恩的心。把它們看輕，擁有時拿得起，缺失時放得下，淡定豁達(dá)。一切不是風(fēng)輕云淡嗎？有一顆感恩的心，我們方能深深地理解和懂得生活的真正意義所在。
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。知恩圖報，是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我立志一定要用自身切實(shí)的行動來感謝我的祖國、我的父母、我的老師、我的同學(xué)和我的朋友們。用感恩，傳遞我對他們的赤誠與感激；用感恩，傳遞我們這世界上最偉大的愛的情懷；用感恩，報效祖國、奉獻(xiàn)社會！我堅(jiān)信：我們的社會在這種大愛的滋潤下，一定會越來越和諧！我們的明天一定會更美好！
資助育人的演講稿篇五
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們:。
大家好！
仁以知恩圖報為德，滴水之恩當(dāng)涌泉相報，首先，我非常感謝國家的好政策，國家對我們的貧困生的資助，讓我這個普普通通的農(nóng)村孩子能踏上這個夢想中的大學(xué)校園，在這里我還要對學(xué)校和各位關(guān)心我們貧困生的老師和學(xué)校各單位表示深深的感謝，感恩國家資助。
農(nóng)村不比城市，要培養(yǎng)出一個大學(xué)生來是很困難的;說不完的辛苦，流不盡的眼淚。每當(dāng)?shù)椒偶倌嵌螘r間時，心里面總是會懷著比較忐忑的心預(yù)計(jì)著下學(xué)期要帶多少錢，要交什么費(fèi)用之類的，然后說給父母。而每次說完后都會看到父母陰霾的臉。我能感受到父母心中的擔(dān)憂，大學(xué)的費(fèi)用不是一筆小數(shù)目，那需要他們多少汗水換來啊!負(fù)責(zé)的父母總是會想盡一切辦法讓我們上完大學(xué)，為的是我們能有個屬于自己未來，有時候看到父母為了錢爭吵時總是會偷偷的哭泣，看到自己為他們帶來的困擾，心里很不是滋味。更多的是現(xiàn)在的物價一直上漲，什么都在變，農(nóng)村的收入?yún)s是一直沒變的，對于我們貧困生來說更是雪上加霜。就在即將意味著退學(xué)的時候，國家和學(xué)校對我們伸出了援助之手，給于了我們助學(xué)金和獎學(xué)金之類的補(bǔ)助和獎勵。對于我們來說無疑是真正的雪中送炭，這不僅僅是金錢，更多的是代表國家和學(xué)校沒有忘記我們這些貧困的大學(xué)生，對于我們這樣的大學(xué)生學(xué)校和老師也是同樣的關(guān)注。學(xué)校及老師們用他們的行動證明了他們關(guān)愛。
這些錢大大的減輕了父母的負(fù)擔(dān)，也讓我們在學(xué)校能安心的好好學(xué)習(xí)，暫時不會過于擔(dān)心錢的問題，全心全意把心放在學(xué)習(xí)上，等著學(xué)成后能為國家做些有意義的事。有了這些錢能減輕我們報自考費(fèi)用的負(fù)擔(dān);有了這些錢我們能拿出一部分錢去買一些學(xué)習(xí)及相關(guān)的一些物品，助學(xué)金讓我們充滿自信的行走在大學(xué)校園—這個有著勃勃生機(jī)和有著美好未來的環(huán)境中，我們能安心的沐浴在圖書館中尋求真理，我們能過著充實(shí)的生活，這些都是國家和學(xué)校所賜予。
每當(dāng)看到我們的誓詞：健康所系、性命相托。當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時刻，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓：我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生時，一股力量總是會在我心頭涌現(xiàn)，我要努力學(xué)習(xí)，我要感恩，感謝國家、學(xué)校、同學(xué)、老師所有鼓勵著我的人。要讓實(shí)際行動去證明我們的感謝，感謝他們給了我絢麗多彩的人生，感謝他們讓我擁有一顆善良，熱忱，感恩的心。
再次感謝兩年以來關(guān)心、愛護(hù)我們成長的院。
領(lǐng)導(dǎo)。
和老師們，感謝在學(xué)習(xí)生活上給過我們莫大幫助的同學(xué)們，更要感謝國家。
領(lǐng)導(dǎo)。
的好政策和對我們大學(xué)生的關(guān)心和重視。在你們愛的手臂下，我們不再畏懼風(fēng)雨，在你們愛的庇護(hù)下，我們的心靈得到了健康成長。我們定將乘風(fēng)破浪，做新一代好青年，完成我們所背負(fù)的使命。
走好未來的路是我們勇氣和自信的見證，我們會用青春的活力和毅力創(chuàng)造更加炫麗燦爛的明天!請你們相信，今天受到過你們幫助的學(xué)生，一定不會辜負(fù)你們的期望，一定會把這份愛變成將來對祖國、對社會最好的回報!
謝謝你們!真心的謝謝你們!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
資助育人的演講稿篇六
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
感恩，你的光亮給予我力量。這句話是一個小女孩說的，幾天前，我聽到了一個事情，令我非常感動：我家庭不富裕的女孩兒，在他上高二那年到了眼疾——中間葡萄膜炎，這是一種慢性疾病。女孩兒發(fā)病初期，眼睛看不清東西，眼前白茫茫一片，眼珠發(fā)紅，畏光，疼痛，一開始沒有想太多，以為是上火導(dǎo)致的，去看了中醫(yī)，喝了一星期中藥并未見好轉(zhuǎn)，于是，去醫(yī)院檢查，確診為葡萄膜炎，醫(yī)生說再不治就瞎了。爸爸帶她跑遍了所有的醫(yī)院，將近一年的話療后她可以重返校園了。但是一年的治療花了好多錢，考大學(xué)時學(xué)費(fèi)難以交齊，向別人東拼西湊，也難以為濟(jì)。在這困難時候，國家的資助育人政策為她的學(xué)業(yè)有了希望，國家資助她并成功送她到了大學(xué)，正是國家資助的光亮給予了小女孩的力量！
這個故事非常感動，有了資助我育人這項(xiàng)政策讓我們感受到國家社會給予的溫暖，力量。我們現(xiàn)在很小，能幫助別人的也很少，我希望大家能按以下要求做：
一在學(xué)校捐贈物品或錢向貧困山區(qū)的'時候，我希望大家可以積極參加，捐些自己的物品，如：穿不上的衣服，文具類的。
二自己在家時也可以去向貧困山區(qū)的孩子玩耍，再帶些玩具，能讓他們和我們一樣快快樂樂的成長。
國家資助育人讓很多貧困地區(qū)的孩子，家庭不富裕的孩子們上了大學(xué)，走向了屬于自己的人生道路，他們不再傷心，難過，不再那么失落，他們也能像我們一樣散發(fā)未來的光芒，他們也有了輝煌的未來！
資助育人幫助了那么多人，找們也要行動起來，幫助那些需要幫助的人，讓更多的有困難的人感受到國家資助育人帶去的溫的暖。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
資助育人的演講稿篇七
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們:。
大家好！
力量?！案卸鳌本褪且粋€千百年來伴隨著人類成長起來的。
精神。
古有云“鴉有反哺之義,羊知跪乳之恩”如果說，愛是人類最崇高的情感，當(dāng)感恩成為一種自覺，當(dāng)我們真誠的鳴謝他人，那么感恩也就成為了一種自發(fā)的習(xí)慣
十年寒窗的漫漫求學(xué)路猶如漫漫長夜，雖然充滿著未知的黑暗但是卻依然懷抱著對黎明的憧憬。在這條求學(xué)的道路上酸甜苦辣，歡笑淚水讓它充實(shí)抑難忘。從嬰兒的“呱呱”墜地到長大成人，家人花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜;從上小學(xué)到初中，乃至高中，又有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著。每一次的鼓起勇氣，每一次的邁步都是因?yàn)橛兄H人老師的鼓勵。他們讓我不能對自己放棄，因?yàn)槲也幌肟吹奖澈竽且浑p雙飽含期待的眼睛里充斥著失望。
家中并不富裕，雖然我走得很艱辛，哭過，笑過，迷惘過，但是我卻沒放棄過，我知道，無論怎么樣，都會有一種力量縈繞在我身邊,雖然我并不聰明，然而對知識和智慧有無窮的渴望，讓我在求學(xué)之路一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，曾經(jīng)有過迷茫抱怨，有過孤獨(dú)淚水，甚至絕望放棄。但是一路跌碰地走過，一路堅(jiān)持。是助學(xué)金讓我看到了我的世界有美麗的色彩也有美好的希望光芒。
在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，正是這種渴望這種力量，默默的支撐著我，給我加油，給我信心，每每當(dāng)我想到這時，我都會覺得自己有無限的勇氣的意志，所以路我走的崎嶇，但我走得堅(jiān)定。因?yàn)槲覜]想過要放棄，因?yàn)槲乙獙Φ闷鹉菄医o予我們的信任和愛心。在一段時間后因?yàn)榘嘀魅卫蠋熀屯瑢W(xué)的關(guān)心信任我有獲得了申請貧困助學(xué)金的資格。這再次的資助讓我滿懷感恩的心情。普普通通的我因?yàn)槔蠋煹年P(guān)懷，我再次得到了一份國家政策的體貼關(guān)照。這種心情真的很難言說，因?yàn)槲腋惺艿搅瞬荒苓z忘的感動。俗話說，滴水之恩當(dāng)涌泉相報。雖然我們無法選擇出身，但是我們能選擇改變自己的命運(yùn)。國家助學(xué)政策為我們插上了實(shí)現(xiàn)理想的翅膀，使我們能更順利的成長、成才。
以頑強(qiáng)的斗志務(wù)實(shí)的行動書寫合格的青春答卷。
把感恩當(dāng)成一種習(xí)慣，因?yàn)檫@也是一種。
精神。
上的認(rèn)同。這種認(rèn)同應(yīng)該是發(fā)自我們內(nèi)心的一種認(rèn)同。就如對太陽的“感恩”，那是對溫暖的領(lǐng)悟，對藍(lán)天的“感恩”，那是我們對蒼穹純凈的一種認(rèn)可。對草原的“感恩”那是我們對草原博大的胸懷的嘆服。我們應(yīng)當(dāng)兼收并蓄的傾聽。從每一處細(xì)小的小事開始，將感恩當(dāng)成一種習(xí)慣。那么心靈上的滿足是不言而喻的。雖然現(xiàn)在的我還是一名學(xué)生，但我深知學(xué)生感恩國家和父母最好的方法就是努力學(xué)習(xí)，有了夯實(shí)的知識儲備，才能為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)自己的力量。
正如歌聲里所唱到的“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)?；ㄩ_花落，我一樣會珍惜?！?/p>
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
資助育人的演講稿篇八
在座的各位老師，同學(xué)：
大家晚上好。我是來自xx高校的xx，今天，我演講的題目是“感恩成長，勵志成才”!
這近二十年的生命歷程也使我的求學(xué)生涯步入了一個全新的階段。進(jìn)入xx學(xué)院也近兩年了，我常想起自己所擁有的東西是多么美妙。我所擁有的東西很美好，而這些美好的事物和精神卻不全是由我?guī)Ыo自己的。社會上存在的每一個人都可能帶來美麗的創(chuàng)造。而今天。站在這里，我最想說的就是“感謝在我求學(xué)路途上支持和幫助我的資助方”。國家的資助政策伴隨了我很多年了，由于家庭原因，高中開始就在學(xué)費(fèi)上遇到了問題，那時助學(xué)金就好像是雪中送炭般來到我的身邊，給我以幫助。
人在每個階段都會有困惑的，還應(yīng)該會遇到困難。一旦困難來臨，自己解決不了了的話就會想著有人會伸出援助之手。我們周圍的人給我們以幫助的時候我們就會特別感激他。助學(xué)政策助我順利地入學(xué)并將完成學(xué)業(yè)，又不會給我家里帶來太大的經(jīng)濟(jì)壓力，更為重要的是，這種幫助給了我更多追求夢想的勇氣。
慰;生活總不能是一帆風(fēng)順，但愛心能給失落的心靈以堅(jiān)強(qiáng)的力量。也許只需一滴水，饑俄的樹苗就不在枯萎;也許只需一絲風(fēng)，沉睡的的翅膀就翩翩高飛。因?yàn)橛腥藖砩斐鲭p手，我們無望的眼睛看到了光輝;因?yàn)橛腥顺ㄩ_胸懷，我們貧瘠的心靈找到了港灣;懷著這樣一顆感恩的心，我將黨和國家，學(xué)校的恩情記心上。當(dāng)然我還會在大學(xué)期間用實(shí)際行動來證明自己的勤奮與努力，在校做個好學(xué)生，在社會做個好公民。在逐漸邁向社會大舞臺的階段，我不會忘記資助我學(xué)業(yè)的人?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報”，我想為社會，為祖國盡我最大的可能發(fā)揮熱量。而現(xiàn)代的不少人有著迷茫和空虛，浮躁的內(nèi)心，功名利祿，抱怨著生活的不幸，抱怨著情感的坎坷，抱怨物質(zhì)的欠缺是的，生活的壓力有時候真的讓我們不堪重負(fù)。如若我們心存一顆感恩的心。把它們看輕，擁有時拿得起，缺失時放得下，淡定豁達(dá)。一切不是風(fēng)輕云淡嗎?有一顆感恩的心，我們方能深深地理解和懂得生活的真正意義所在。
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。知恩圖報，是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我立志一定要用自身切實(shí)的行動來感謝我的祖國、我的父母、我的老師、我的同學(xué)和我的朋友們。用感恩，傳遞我對他們的赤誠與感激;用感恩，傳遞我們這世界上最偉大的愛的情懷;用感恩，報效祖國、奉獻(xiàn)社會!我堅(jiān)信：我們的社會在這種大愛的滋潤下，一定會越來越和諧!我們的明天一定會更美好!
資助育人的演講稿篇九
敬愛的老師、同學(xué)們大家早上好:。
今天我講話的題目是:尊師重教,教書育人。
知識為人類開辟了認(rèn)識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識的大門。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠荒蕪的沙漠。教師是陽光下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。
老師是我們成長道路上的第一人生榜樣。老師是我們事業(yè)前進(jìn)路上追尋的一串深深的腳??！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。如同那滴著蠟淚的紅蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
每個人都有自己的老師。“一日為師，終生為父”。老師就像我們的親人一樣，為我們傳授知識，教我們學(xué)會做人、做事。我們應(yīng)該尊敬他們，并以良好的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績來報答他們。
請同學(xué)們仔細(xì)回想一下：學(xué)業(yè)上遇到困難，是誰對我們耐心輔導(dǎo)和講解；與同學(xué)發(fā)生矛盾，是誰對我們耐心教育和引導(dǎo)？遇到困惑，感到迷茫，是誰幫我們指點(diǎn)迷津？是我們的老師。我相信，凡是有責(zé)任感的老師，他都絕不會允許自己的.學(xué)生一而再、再而三地犯錯，或是目睹自己的學(xué)生一步步邁向深淵而無動于衷。
大家聽說過《程門立雪》這個故事嗎？楊時和游酢去拜會當(dāng)時著名的理學(xué)家程頤。程頤正在閉目養(yǎng)神，楊時、游酢二人恭敬地站在一旁，等了很長時間。程頤醒來，門外已雪深一尺。后來人們用來贊揚(yáng)那些求學(xué)師門，誠心專志，尊師重道的學(xué)子。
師恩難忘,難忘師恩。我們的努力學(xué)習(xí),認(rèn)真聽好老師的每堂課，就是對老師最大的尊重；用最好的成績回報我們的老師,用最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給老師，就是老師們最大的欣慰。
第30屆教師節(jié)剛剛過去，我們對老師的感恩之情一直珍藏心中。在這里我謹(jǐn)代表深圳市第三高級中學(xué)的學(xué)子，向辛勤勞動的教育工作者們，致以最真誠的敬意和祝福。老師，您辛苦了！
我的演講完畢，謝謝大家。
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資助育人的演講稿篇十
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！在教師節(jié)來臨之際首先祝所有的老師們節(jié)日快樂！今天站在這里，是以如何做好一名人民教師為主要內(nèi)容展開的演講。
愛因斯坦也說：“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家，”“使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才”。這都表明，育人是教師的天職。陶行知先生曾講：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！彼裕瑢W(xué)生學(xué)生，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)人生。高等教育也不是以浪費(fèi)著課桌前時間的長短來衡量的。
目前，高校老師面臨著四重考核——教學(xué)、科研、社會服務(wù)、育人工作（包括我們的班導(dǎo)師工作），我稱其為“四輪驅(qū)動”。
第一個驅(qū)動：教學(xué)。教學(xué)是教師的立身之本。教學(xué)關(guān)不過，何能成其為“師”。
第二個驅(qū)動：科研?？蒲惺墙處煹膹?qiáng)身之道。良好的科研能力，是教師職稱晉升的資本。
第三個驅(qū)動：社會服務(wù)。社會服務(wù)是教師的奉獻(xiàn)之舉。學(xué)以致用，服務(wù)社會，是高校的職責(zé)。
第四個驅(qū)動：教書育人。教書育人是教師的根本職責(zé)。葉圣陶先生曾說過：教育工作者的全部工作就是為人師表。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。
而在這“四輪驅(qū)動”中，育人工作是根本。西方哲人普德曼曾經(jīng)說過的一句話：播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。教師的思想一定程度上影響著學(xué)生的人生命運(yùn)，責(zé)任可謂大也。
那么，在“四輪驅(qū)動”下，我們面對的學(xué)生是什么樣的。據(jù)我近年的觀察，他們是一個“四要四不要”的群體。
1、“要學(xué)”跟“不要學(xué)習(xí)”的學(xué)生并存。
2、“要管”跟“不要管”的現(xiàn)象共生。
3、“要強(qiáng)”跟“不要強(qiáng)”的群體分化。
4．“要思考”跟“不要思考”的人群明顯。
我覺得，首先是要對育人分層。幼兒園、小學(xué)的育人，側(cè)重于行為規(guī)范；而大學(xué)育人，重點(diǎn)在培養(yǎng)一種思想。具體來講，要做到“四要四不要”：
1、要當(dāng)“設(shè)計(jì)師”，不要當(dāng)“園丁”。
“園丁”是從早到晚不停地修剪，把學(xué)生都修剪成了“標(biāo)準(zhǔn)件”、“通用件”。大學(xué)生必須注重其個性的張揚(yáng)和素質(zhì)的提升，必須由“園丁”轉(zhuǎn)向“設(shè)計(jì)師”，通過各種育人手段，啟迪學(xué)生的.智慧，培養(yǎng)學(xué)生的能力，使他們“百花齊放”。
2、要當(dāng)“導(dǎo)演”，不要當(dāng)“演員”。
你只需做個導(dǎo)演，一個指揮者。給學(xué)生足夠的舞臺，或者為他們搭建舞蹈。有句廣告語說的好——心有多大，舞臺就有多大。我們法傳分院在教學(xué)育人方面，探索了一些途徑：如廣告專業(yè)，樹立“以項(xiàng)目促教學(xué)，以比賽促學(xué)習(xí)”教學(xué)理念；在具體的做法中，進(jìn)行“四課堂教學(xué)”的聯(lián)動。目前，從學(xué)生獲獎，學(xué)習(xí)積極性等方面來看，都做的很好，也出了不少成果。
3、要當(dāng)“蓄電池”，不要當(dāng)“蠟燭”。
“蠟燭”，只是“付出”，不講“充電”，最終是“照亮了別人，毀滅了自己”。對大學(xué)年輕教師來講，必須善于學(xué)習(xí)，潛心研究，勇于創(chuàng)新，和學(xué)生共同進(jìn)步。
4．要“細(xì)水長流”，不要“一桶水”。
高等教育是以學(xué)到知識為本，而不是以浪費(fèi)在課桌前的時間長度來衡量。專業(yè)知識2年后就需更新，而做人的知識，一輩子都有用。教師需要以“潤雨細(xì)無聲”、“細(xì)水長流”的方式引導(dǎo)學(xué)生，感染學(xué)生。你用真情，學(xué)生會有感恩。
如果教師做到了“精于教學(xué)、勤于育人、敢于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)”，我們的學(xué)生才會有感恩之心，才會有進(jìn)取之志，育人的職責(zé)也就達(dá)到了。
最后，祝愿所有的老師們：節(jié)日快樂，身體健康！
資助育人的演講稿篇十一
在我那漫漫人生之中，每次受到別人的恩澤的時候，心中除了感激之外，就是報答了。我知道，我要報答的人實(shí)在太多了，有關(guān)心愛護(hù)我的老師及同學(xué)，有一直陪伴自己的朋友，還有給了我獲得國家助學(xué)金的各位領(lǐng)導(dǎo)們！一路走來，若不是他們給了我真摯的愛，給了我?guī)椭?，我又怎會有今天，我要報答他們，不只是安慰，不只是幸福，更是希望，人生的希望，生活的希望，我會努力、?jiān)強(qiáng)，奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息，常懷著一顆感恩的心。
我出生在一個農(nóng)村的家庭當(dāng)中，從小就是奶奶一手帶大的。父母為了我能更好的生活也一直在努力的打工。爺爺在我出生那一年去世了，陪我度過童年的就只剩下奶奶，快上初中的那陣家里又新添了一位新成員我的妹妹，讓本就不富裕的家庭更加雪上加霜。上高中的時候父母因?yàn)榧彝ド系脑蛞恢碧幱诜珠_狀態(tài)，此時奶奶又得了一場大病，自那以后就一直吃藥維持身體，看著奶奶的疼痛，自己也常常落下淚珠。終于高中畢業(yè)了即將迎來大學(xué)的生活，但是由于高額的學(xué)費(fèi)讓父親更加發(fā)愁。
當(dāng)我踏進(jìn)大學(xué)校園的第一天，在這天我就告訴自己：在這里，我要做個堅(jiān)強(qiáng)的人，不要讓家里的父母操心。因?yàn)閷ξ襾碚f，上大學(xué)的機(jī)會來得是那么的不容易。來到學(xué)校以后，我就申請了貧困學(xué)生助學(xué)金，得了助學(xué)金用于資助我的生活，使我暫時度過了難關(guān)，但是我知道人生的路還很漫長，而我的父母均為農(nóng)民，靠種地為生，收入低微，總有一天自己總會走入社會的，京破侖說過：“勝利屬于永遠(yuǎn)堅(jiān)持不懈考。雛鳥要飛翔于蒼天，需要振翅的勇敢；幼馬要奔馳于曠野，需要跌倒又爬起的毅力?！敝笪矣肿隽艘恍┘媛?，雖然工資不高，但是我還是表示愿意去做一些力所能及的事，因?yàn)榧词故且稽c(diǎn)點(diǎn)的收入對我而言都能減輕父母的負(fù)擔(dān)。
當(dāng)我拿到國家助學(xué)金時，感覺很榮幸和激動，同時也多了分憂慮。因?yàn)槲蚁肫鹆溯o導(dǎo)員對我們的教導(dǎo)：你們獲得了國家的資助，一是要懷著感恩的心，回報社會；二要合理計(jì)劃，把錢花在值得的地方。我對自己說我會有條理有計(jì)劃地利用國家給我的助學(xué)金，讓它在我手中發(fā)揮最大的效用。做到勤儉，決不奢侈浪費(fèi)。就是這份憂慮深深地填在我的心里，是感激，是鼓勵，是愛心，也是責(zé)任助學(xué)金和獎學(xué)金對我的幫助，不僅僅是錢的問題，更多的是它給我?guī)砹搜灾槐M的鼓勵和發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感，使命感?！钡嗡鳟?dāng)涌泉相報”，以后等到自己經(jīng)濟(jì)獨(dú)立后我也將幫助那些有困難的需要幫助的人。國家對我的'幫助不僅僅是物質(zhì)上的幫助，也是精神上的鼓勵和心靈的慰藉，讓我感受到溫暖，讓我安心學(xué)習(xí)，享受這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)自己，此時此刻我感到很榮幸，心里充滿著感激，感謝國家的助學(xué)政策，使我感受到生活的溫暖，減輕了我家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
我要感謝這所校園，感謝學(xué)校將這樣的機(jī)會給予我，感謝學(xué)校設(shè)身處地的為我們學(xué)生著想，“錢不要緊，關(guān)鍵是你要好好學(xué)習(xí)?！边@句話讓我感動了好長時間，進(jìn)去大學(xué)，人生地不熟。導(dǎo)員以及班上同學(xué)給予我的肯定、信任。感謝他們給我這項(xiàng)資助的評價。導(dǎo)員與我們學(xué)生聯(lián)系最緊密，因此，她也最辛苦。導(dǎo)員不僅要搞好學(xué)校工作，而且還要時時了解學(xué)生情況，努力把每一件事、每一個人都落到實(shí)處，她就像媽媽一樣，關(guān)懷備至，有時候還要去查寢，關(guān)心學(xué)生的生活，讓我切實(shí)感受到導(dǎo)員的負(fù)責(zé)任和對我們溢于言表的關(guān)心。
漫漫人生，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱險，努力拼搏，方能中流擊水，地大光明的彼岸。在愛的陽光下，除了感受溫暖外，我應(yīng)該去努力奮斗，發(fā)奮圖強(qiáng)，力圖讓更多的人沐浴在愛的陽光下。因此，我會把握好大學(xué)四年時光，磨煉自己，努力搞好自己的學(xué)業(yè)，爭取做一個有用的人，以便在日后能幫助更多的人，把自己鍛煉成個有愛的青年學(xué)生，讓愛在互幫互助中永遠(yuǎn)傳遞，也讓我得到更好的成長。
資助育人的演講稿篇十二
輕輕地合上《筑夢路上》這本書，我的腦海中浮現(xiàn)出屠呦呦這位首獲中國本土科學(xué)家來，她懷揣夢想，在非常艱苦的科研條件下，經(jīng)過多年的努力，率先發(fā)現(xiàn)了青蒿素，開創(chuàng)了治療瘧疾的新方法！
屠呦呦這段追夢者的故事，使我感慨萬千：是的，在追夢的路上，既有像屠呦呦這樣成功后無比輝煌，也有落敗后的萬分遺憾，但是相比之下，我們更關(guān)注的，不是夢想的`殿堂，而是追夢路上張開翅膀一路走過的壯美歷程！我不禁想起了小時候的自己。那時候，我便喜歡望著遠(yuǎn)方，看著自由飛翔的鳥兒，我問媽媽：“媽媽有一天，我是不是也能去看看神秘的遠(yuǎn)方，是什么模樣？”“當(dāng)然可以，但你需要一雙翅膀”媽媽微笑著說。之后，父母、老師、朋友，助我插上了學(xué)習(xí)的翅膀，我在書海的上空光輝地掠過，想象著美麗的遠(yuǎn)方，夢想著彼岸的光芒……“加油，你是最棒的！”“要好好學(xué)習(xí)，長大報效祖國?！薄澳阋ρ?！別忘了你的夢想……”
我張開夢想的翅膀，去追！
資助育人的演講稿篇十三
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：
大家好！
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己。教師師德高尚，學(xué)生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。
教師的榜樣的力量是無窮的，它像一面旗幟，樹立在學(xué)生面前。教師的一言一行，具有鮮明的示范性。學(xué)生們由于處在身心急劇發(fā)展、心理素質(zhì)正在形成的基礎(chǔ)階段，往往缺乏辨析能力。因此，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別。近朱者赤，近墨者黑，不是空論。身教是教師天職。教師要對學(xué)生一生負(fù)責(zé)，必須正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。身教是教師良好素質(zhì)的體現(xiàn)。教師的言傳身教，能感染、感化學(xué)生，形成號召力；教師良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等，使學(xué)生感到可信、可親，形成凝聚力；教師要求學(xué)生做的，自己必須率先垂范，才能使學(xué)生感到可敬、可佩，形成制約力。
從教育的過程看，高尚的師德是實(shí)現(xiàn)教育根本功能的前提。因?yàn)閷W(xué)生的身心健康、思想品德的高尚、智能發(fā)展的充分很大程度上取決于給他們提供養(yǎng)分的教師的綜合素質(zhì)。師道不立，其教不成，學(xué)生成才就成了無源之水、無本之木。在學(xué)生的心目中，教師往往就是社會的規(guī)范、知識的化身、道德的楷模。他們不僅把教師看作是學(xué)習(xí)的榜樣，甚至模仿其言行舉止。有人說過：“疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣”，教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報，嚴(yán)慈相濟(jì)，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)，因?yàn)?，一旦學(xué)生體會到這種愛的情感，就會“親其師”、然后“信其道”，也正是在這一過程當(dāng)中，教育才能實(shí)現(xiàn)其根本的功能。有了對教師道德的正確而深刻的認(rèn)識，就會增強(qiáng)修養(yǎng)師德的自覺性。
教書育人是一項(xiàng)極其崇高、極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程。教書育人也是教師職業(yè)道德、行為規(guī)范的一項(xiàng)神圣使命。一句話，教書育人是教師的天職。任何一位教師，不管他承認(rèn)不承認(rèn)，不管他自覺不自覺，都在做著教書育人的工作。自覺地做，育人的效果會更大、更好、更顯著；不自覺地做，育人的效果就會打折扣，就不那么明顯。因?yàn)?，教師的每一堂課，每一次輔導(dǎo)答疑，乃至一言一行、一舉一動，面對的都是學(xué)生，都會對學(xué)生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。這就是說，在教書育人問題上，教師要自覺地、主動地有心為之，并且要日積月累，堅(jiān)持不懈，一以貫之。當(dāng)然，他們講的育人必須是符合時代精神，熱愛祖國，健康向上，與時俱進(jìn)的。教學(xué)需要改革，改革出效益。在新技術(shù)高度發(fā)展的`21世紀(jì)，人們勞動主要不再完全靠體力，而是以知識和智慧為基礎(chǔ)。一個人在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間和記憶力是有限的，教師不可能把所有的知識都教給學(xué)生，所以教學(xué)的立足點(diǎn)應(yīng)由“知識灌輸”轉(zhuǎn)向“能力培養(yǎng)”，逐步使學(xué)生由知之不多到知之較多，由學(xué)會知識到會學(xué)知識，主動地把學(xué)到的知識化成能力和素質(zhì)。教師在課堂上要力戒形式主義，從教學(xué)結(jié)構(gòu)上、教學(xué)方法上加大改革力度，真正做到“精講精練”。精講學(xué)生必須掌握的或不易理解的知識，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，把有限的時間更多地留給學(xué)生，讓學(xué)生動腦、動口和動手理解，接受新的知識。精練要形式多樣，層次分明，每次練習(xí)不是簡單的重復(fù)，而是循序漸進(jìn)，逐步登高?！耙恢Х酃P一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)方式難以適應(yīng)信息化的現(xiàn)代社會。教師要主動學(xué)習(xí)，應(yīng)用現(xiàn)代教育設(shè)施和教學(xué)手段促進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。潛心教改，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)代教師義不容辭的責(zé)任，也是衡量教師職業(yè)道德的重要標(biāo)準(zhǔn)。
資助育人的演講稿篇十四
在這個充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會中，教育對于一個國家和一個社會的發(fā)展起著舉足輕重的作用。而資助育人正是為了彌補(bǔ)教育資源不平衡的現(xiàn)象，幫助那些有潛力、但家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢想。經(jīng)過多年的參與和觀察，我深深地體會到了資助育人的重要性和意義。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和思考，分享一些心得體會。
首先，資助育人是一種社會責(zé)任。教育是每個國家和社會的根本，也是一個國家的未來希望所在。然而，并非每個家庭都有能力提供優(yōu)質(zhì)的教育資源給孩子。在這種情況下，資助育人就能夠承擔(dān)起社會責(zé)任，填補(bǔ)資源不均衡帶來的差距。政府、企業(yè)和個人都可以通過各種方式，如設(shè)立獎學(xué)金、捐款捐物等來幫助那些有才華和潛力的貧困學(xué)子，讓他們得以接受更好的教育，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。資助育人不僅僅是一種行善，更是一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
其次，資助育人是一種投資。教育是一種最長遠(yuǎn)、最具回報的投資。許多成功人士的背后都有著對教育的資助和支持。資助育人的投資不僅能夠幫助貧困學(xué)子改變自己的命運(yùn)，也會給社會帶來更多潛力股。通過培養(yǎng)一批有能力、有擔(dān)當(dāng)、有社會責(zé)任感的人才，社會將會更加穩(wěn)定、繁榮。同時，也能夠培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才，推動社會進(jìn)步和發(fā)展。從這個角度說，資助育人也是一種具有長遠(yuǎn)眼光的戰(zhàn)略投資。
再次，資助育人是一種情感的連接。資助育人不僅僅是提供金錢上的支持，更是一種關(guān)懷和鼓勵。對于那些處境艱難的學(xué)生來說，他們可能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的限制而感到自卑和無助。而資助育人的行為，無疑是一種對他們的認(rèn)可和支持。從資助者和學(xué)生之間建立的聯(lián)系中，學(xué)生們能夠感受到社會的溫暖和關(guān)心，從而增加他們對未來的信心和勇氣。這種情感的連接也將激發(fā)他們成為更好的自己，并將這種情感傳遞下去。
最后，資助育人是一種個人自我實(shí)現(xiàn)的途徑。在參與資助育人的過程中，我發(fā)現(xiàn)我也得到了很多的回報和滿足感。幫助那些有才華的貧困學(xué)子實(shí)現(xiàn)他們的夢想，看到他們變得自信、積極向上的成長，這種成就感是無法言喻的。同時，也讓我更加珍惜自己所擁有的資源和機(jī)會，并激發(fā)我將自己的潛力發(fā)揮到最大。通過參與資助育人，我也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價值和追求，成為一個有意義的人。
總之，資助育人是一項(xiàng)偉大而有意義的事業(yè)，它既是對社會的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也是對自己價值的實(shí)現(xiàn)。通過資助育人，我們能夠改變一個人的命運(yùn)，也能夠改變整個社會的前途。我希望越來越多的人能夠參與到資助育人的行動中，共同努力，為我們的國家和社會的可持續(xù)發(fā)展盡一份力量。
資助育人的演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，朋友們：
桃符辭舊歲，金猴舞新春。
今天，省投資促進(jìn)中心在省委、省政府的高度重視和支持下，在廳黨組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過全系統(tǒng)外經(jīng)貿(mào)人的共同協(xié)調(diào)配合和辛勤工作，經(jīng)過近半年的組建，如期完成首先我代表要成立的省投資促進(jìn)中心全體同志，對省委、省政府，廳黨組的高度重視與支持以及全系統(tǒng)外經(jīng)貿(mào)人的辛勤努力表示衷心的感謝!
省領(lǐng)導(dǎo)、省政府編制辦以及各位廳領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示熱烈歡迎。向來參加這次掛牌的各位來賓、朋友們表示衷心的感謝！
成立省投資促進(jìn)中心主要是為了積極應(yīng)對“入世”，加快江西經(jīng)濟(jì)與國際經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)則接軌的步伐，履行“入世”承諾和適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，擴(kuò)大江西作為內(nèi)陸省份與國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)合作的需要。剛才，省領(lǐng)導(dǎo)、廳領(lǐng)導(dǎo)為中心的工作提出明確的要求，寄予了厚望。我們深感肩負(fù)的重?fù)?dān)，將不辱使命，不負(fù)重托，全力為江西開放型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做好招商引資工作。
百舸爭流，時不我待。在招商引資日趨白熱化競爭的新形勢下，我們將進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展開放型經(jīng)濟(jì)的緊迫感、責(zé)任感，立足國內(nèi)外市場一起抓，組織好大型招商引資、貿(mào)易洽談、國內(nèi)外展覽等一系列外經(jīng)貿(mào)活動，全力以赴抓好大項(xiàng)目、重視大客商，重大項(xiàng)目的招商引資活動，努力形成形式多樣、內(nèi)容豐富、多層次的招商經(jīng)貿(mào)格局。我們向所有支持江西發(fā)展，熱情來江西投資的海內(nèi)外朋友堅(jiān)定承諾：我們永遠(yuǎn)把你們的利益擺在第一位，你們的滿意就是我們的成功；我們崇尚進(jìn)步和業(yè)務(wù)創(chuàng)新。我們愿意為各界有意來投資江西的人士提供全方位服務(wù)，與江西所有的投資商結(jié)成最廣泛的業(yè)務(wù)伙伴，共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
展望未來,我們深感任務(wù)艱巨。我們省投資促進(jìn)中心的全體同志將眾志成城，有信心迎接未來的任何挑戰(zhàn)，順應(yīng)潮流，把握機(jī)遇，與時俱進(jìn)。我們時刻心懷強(qiáng)烈的緊迫感，不用揚(yáng)鞭自奮蹄，進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，奮力實(shí)現(xiàn)開放型經(jīng)濟(jì)新的更大突破。
謝謝大家!了任務(wù)，正式掛牌。
資助育人的演講稿篇十六
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人。教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個學(xué)校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)校或貶損其他老師。否則，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認(rèn)真批改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準(zhǔn)確了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題，再有針對性的改進(jìn)。學(xué)生見老師如此認(rèn)真，自然也會認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果。
教師要時刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對學(xué)生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是對于專業(yè)課程，還要在課外多與學(xué)生交流，了解學(xué)生對背景知識的掌握情況。如我在對專升本學(xué)生授課時，學(xué)生來自不同的?？茖W(xué)校，對同一門專業(yè)課程，有的學(xué)生在讀?？茣r學(xué)過，有的沒學(xué)過，還有的學(xué)過一點(diǎn)，掌握程度相差很大。對于這種情況，就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解，然后對沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課，使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí)，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“功夫到了，教學(xué)效果自然就有了”。
教師就是要傳道、解惑，對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案、收集的資料等，都會毫無保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會贏得學(xué)生的尊重。同時別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力，正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。
樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風(fēng)，“立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好。
資助育人的演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位同學(xué)：
大家好!
幫助學(xué)生提高計(jì)算能力。課改實(shí)驗(yàn)工作也并不是一帆風(fēng)順的，我們曾上演了一幕“東施效顰”的鬧劇。記得年月，我們?nèi)⒂^了市中區(qū)小學(xué)的課堂教學(xué)，認(rèn)為他們的小組合作學(xué)習(xí)模式很成功，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。自從紅旗學(xué)習(xí)回來，我們兩個班帥先拉開了桌子，8人一組或10人一群圍在一起，開始了小組合作探究。令我們意外的是：小組同學(xué)圍坐在一起，課堂紀(jì)律難以控制。
由于大部分同學(xué)的眼神不與教師交流，僅憑聽覺，一些沒有良好傾聽習(xí)慣的學(xué)生很容易走神，精力不集中在學(xué)習(xí)上，甚至開小差做小動作;由于課堂秩序混亂，降低了教師引領(lǐng)的作用，學(xué)困生的收獲甚微，學(xué)生成績兩極分化。在挫折面前，我們沒有氣餒，及時的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為沒有哪一個經(jīng)驗(yàn)是“放之四海而皆準(zhǔn)”的，小組合作學(xué)習(xí)也有它的局限性，現(xiàn)在我們計(jì)算教學(xué)學(xué)生還是傳統(tǒng)的坐法，但學(xué)生依然經(jīng)歷嘗試計(jì)算——訂正——再板演——再訂正的二次反思過程的新的教學(xué)模式;而統(tǒng)計(jì)教學(xué)和幾何教學(xué)則采取分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
不同的人對教師工作有著截然不同的理解。貪圖享受的人說：教師工作風(fēng)不打頭，雨不打臉，一年有兩個假期，還有休息日，工資也不低。而責(zé)任心強(qiáng)的人卻說：教師工作的特點(diǎn)是沒有節(jié)假日和星期天。是啊，在假期里我們學(xué)習(xí)各種教育理論和教學(xué)方法，那是因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖且蝗夯顫姾脛拥娜后w，會發(fā)生一些突如其來的狀況。
就在前兩天，開學(xué)剛一周，我班劉勐就丟了兩本作業(yè)，劉勐說本子發(fā)到位子上，一會工夫就不見了，難道本子真的長上翅膀飛了，我能夠相信他的話嗎?到底是班級出現(xiàn)了小偷，還是本人厭學(xué)故意把本子藏起來。不管走在放學(xué)的路上還是回到家里，我不停的在思考這些問題，這些孩子小小腦袋瓜里整天裝著什么呀?看來，教學(xué)工作必須從嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒抓起。
教學(xué)工作苦樂相伴，我深感辛苦并快樂著。我欣慰，因?yàn)槲腋冻隽耍α?，也收獲了;我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的幫助，家長的信任和學(xué)生的愛。在此，我要真誠地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應(yīng)該感謝我的學(xué)生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實(shí)現(xiàn)我人生價值的坐標(biāo)，我會把這些當(dāng)作我人生的財(cái)富，化作我工作的動力和源泉。
最后，祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日愉快，萬事如意。
資助育人的演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位同學(xué)：
大家好!
在全國教書育人楷模頒獎大會上的講話提要：中國特色社會主義事業(yè)的偉大實(shí)踐，教育改革發(fā)展新的歷史征程，召喚著廣大教師以更加飽滿的工作熱情、更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加執(zhí)著的事業(yè)追求，積極投身教育改革創(chuàng)新實(shí)踐。
文章華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。9月6日教育部作出向全國教書育人楷模學(xué)習(xí)的決定，希望廣大教師和教育工作者以這些楷模為榜樣，努力做學(xué)生愛戴、人民滿意的優(yōu)秀教師。
一、要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持理想、堅(jiān)守信念，做黨和人民教育事業(yè)的奉獻(xiàn)者，把個人理想和成長進(jìn)步融入到推動國家發(fā)展、民族振興的時代洪流中去。
二、要學(xué)習(xí)他們?yōu)閲拧⒘⒌聵淙?，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者，引導(dǎo)和幫助學(xué)生立志為國家繁榮富強(qiáng)和人民幸福而學(xué)習(xí)，把一代代青少年學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義合格建設(shè)者和接班人。
三、要學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研、不懈探索，做教育教學(xué)改革的實(shí)踐者，不斷鉆研新課程，探索新教法，在教育創(chuàng)新的實(shí)踐中不斷提高教書育人的能力和水平。
四、要學(xué)習(xí)他們淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，做社會文明新風(fēng)的引領(lǐng)者，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，自覺堅(jiān)持社會主義核心價值體系，帶頭實(shí)踐社會主義榮辱觀，為全社會樹立光輝的榜樣。
再次向在座的優(yōu)秀教師并通過你們向所在學(xué)校的老師們致以節(jié)日的祝賀，向同志們和你們的親人致以親切的慰問和良好的祝愿!希望大家增強(qiáng)榮譽(yù)感責(zé)任感，不負(fù)使命、不負(fù)重托，在今后的工作中不斷創(chuàng)造新的業(yè)績，為祖國教育事業(yè)發(fā)展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才作出新的更大的貢獻(xiàn)!
資助育人的演講稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是xx，今天我演講的題目是“心存感恩，勵志進(jìn)取”。
人的一生不可能一帆風(fēng)順，在我們的漫漫人生路上，我們總會遇到或這或那的困難。誠然，有困難就會有解決困難的方法。困難，像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱他就強(qiáng)。困難，讓我們更加努力去探求解決它的途徑，讓我們的頭腦變得更加清醒，讓我們變得更加團(tuán)結(jié)堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我們遇到困難時，國家、社會，甚至我們四周的環(huán)境都在給予我們幫助，給予我們恩惠。當(dāng)我們受之于人時，不管是過去了的，還是現(xiàn)在的，或是將來的，我們都應(yīng)當(dāng)心存感激，常懷感恩之意。
當(dāng)我順利地被學(xué)校錄取時，我還沒來得及高興，就給父母原本就蒼老的臉上又憑添了幾道皺紋。因?yàn)椋沂且粋€普普通通的農(nóng)村孩子，家里經(jīng)濟(jì)比較困難。繼續(xù)讀書是需要投入相當(dāng)大的一筆資金的，這必將給我的家庭帶來十分沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。父母的腰背不知道又要彎多少，兩鬢白發(fā)不知道又要增添多少。上學(xué)，對我來說簡直就成了一種奢望。就在我們?nèi)乙换I莫展的時候，國家出臺了一系列助學(xué)金政策，學(xué)校還為我們家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供了許多勤工儉學(xué)的崗位，這又使我們的學(xué)校生活得到了許多的改善，是它們給了我們?yōu)樽约喝松ζ床臋C(jī)會。
打飯都是特殊窗口，為什么呢？一次偶然，聽見學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)談起9+3的同學(xué)，我懂了，9+3的同學(xué)可以為了來學(xué)校上學(xué)，在山區(qū)的路途上顛簸三，四天才能到達(dá)縣城，到了縣城還要坐很久很久的車才能到達(dá)學(xué)校，這還算好的，趕上冬天下大雪封山了，連來學(xué)校的機(jī)會都沒了，給老師打個電話請假，都必須得爬上兩，三個小時到山頂上才能有信號，用老師的話說，你們沒過過他們的生活，你永遠(yuǎn)都不知道他們過得有多苦?？刹还芏嚯y，他們都為了學(xué)習(xí)來了，這些助學(xué)政策像一股春風(fēng)拂去了我們臉上的愁痕，溫暖著我們的心田；又像一場春雨滋潤了我們這塊缺水的土壤，安撫著我這棵正在生長的嫩芽。國家的資助猶如雪中送炭，為我送來了寒冬里的溫暖。這是黨和國家、學(xué)校和老師對我的巨大支持和幫助，是你們給了我希望，是你們給了我更強(qiáng)的信心和勇氣去學(xué)習(xí)知識，去追求夢想！
我想：沒有什么比親身經(jīng)歷能更加令人難忘！資助政策，是你改變了我的命運(yùn)我的人生！是你讓我更加深刻地感受到了黨和國家給予我的溫暖，更加讓我們?nèi)腋惺艿搅松鐣年P(guān)愛。桃李不言，下自成蹊。助學(xué)政策讓我們在山窮水盡的時候又看到了柳暗花明。
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。知恩圖報，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。當(dāng)祖國母親用它充滿愛與力量的雙手引領(lǐng)我們走進(jìn)學(xué)校大門的那一刻，我便已勵志。我立志一定要用自身切實(shí)的行動來努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真務(wù)實(shí)，勤勤懇懇，以優(yōu)異的成績和扎實(shí)的功底為護(hù)理事業(yè)做貢獻(xiàn)，為祖國做貢獻(xiàn)，來幫助更多需要幫助的人，以此來感謝我的祖國、我的父母、我的老師、同學(xué)還有我的朋友們，不辜負(fù)他們對我的期望！
用感恩，回贈他們對我的支持和幫助；用感恩，傳遞我對他們的赤誠與感激；用感恩，傳遞我們這世界上最偉大的愛的情懷；用感恩，報效祖國、奉獻(xiàn)社會！我堅(jiān)信：我們的社會在這種大愛的滋潤下，一定會越來越和諧！我們的明天一定會更美好！
資助育人的演講稿篇二十
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們:。
大家好！感恩，你的光亮給予我力量。這句話是一個小女孩說的，幾天前，我聽到了一個事情，令我非常感動:我家庭不富裕的女孩兒，在他上高二那年到了眼疾——中間葡萄膜炎，這是一種慢性疾病。女孩兒發(fā)病初期，眼睛看不清東西，眼前白茫茫一片，眼珠發(fā)紅，畏光，疼痛，一開始沒有想太多，以為是上火導(dǎo)致的，去看了中醫(yī)，喝了一星期中藥并未見好轉(zhuǎn)，于是，去醫(yī)院檢查，確診為葡萄膜炎，醫(yī)生說再不治就瞎了。爸爸帶她跑遍了所有的醫(yī)院，將近一年的話療后她可以重返校園了。但是一年的治療花了好多錢，考大學(xué)時學(xué)費(fèi)難以交齊，向別人東拼西湊，也難以為濟(jì)。在這困難時候，國家的資助育人政策為她的學(xué)業(yè)有了希望，國家資助她并成功送她到了大學(xué)，正是國家資助的光亮給予了小女孩的力量！
這個故事非常感動，有了資助我育人這項(xiàng)政策讓我們感受到國家社會給予的溫暖，力量。我們現(xiàn)在很小，能幫助別人的也很少，我希望大家能按以下要求做:。
一、在學(xué)校捐贈物品或錢向貧困山區(qū)的時候，我希望大家可以積極參加，捐些自己的物品，如:穿不上的衣服，文具類的。
二、自己在家時也可以去向貧困山區(qū)的孩子玩耍，再帶些玩具，能讓他們和我們一樣快快樂樂的成長。
國家資助育人讓很多貧困地區(qū)的孩子，家庭不富裕的孩子們上了大學(xué)，走向了屬于自己的人生道路，他們不再傷心，難過，不再那么失落，他們也能像我們一樣散發(fā)未來的光芒，他們也有了輝煌的未來！
資助育人幫助了那么多人，找們也要行動起來，幫助那些需要幫助的人，讓更多的有困難的人感受到國家資助育人帶去的溫的暖。
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