讀后感是一種獨特的體驗和思考，通過它可以讓閱讀變得更加有意義，對自己的生活有更深刻的感悟。寫讀后感時，我們可以談?wù)勛髌穼ψ约旱挠绊懞蛦⑹?，以及自己的情感和共鳴。以下是小編為大家收集的幾篇優(yōu)秀的讀后感范文，僅供參考。第一篇讀后感是對村上春樹的《挪威的森林》的賞析和思考，作者從自然、孤獨、愛情等方面深入闡述了小說所表達的主題和意義，給人以很深的啟示。第二篇讀后感是對劉慈欣的《三體》的評述，作者從科幻、哲學(xué)、人類命運等角度出發(fā)，深刻剖析了小說所揭示的人類思維和社會問題，引人深思。第三篇讀后感是對余華的《活著》的感悟，作者通過對主人公福貴的命運遭遇和生活經(jīng)歷的描寫，深刻地剖析了人生的意義和尊嚴(yán)，讓人為之動容。這些優(yōu)秀的讀后感范文無論是從內(nèi)容還是寫作技巧上都有很高的價值，希望能給大家在寫讀后感時提供一些參考和借鑒的思路。
七律長征讀后感篇一
今年，我們迎來了中國共產(chǎn)黨建黨九十周年。從1921年的南湖游船到今天，在這__年的風(fēng)雨歲月里，共產(chǎn)黨創(chuàng)造了無數(shù)奇跡。讀了《七律·長征》這首詩后，我心中感慨萬千！
“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”、“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”……從這些詩句中，我們可以感受到，革命先烈們?yōu)榱私⑿轮袊?，將自己的生死置之度外。共產(chǎn)黨員的英勇無畏、舍己為人的奉獻精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們是黨和祖國的希望，我們要去繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，建設(shè)更加美好的未來。
我們少年兒童是共產(chǎn)主義接班人，在當(dāng)今和平年代，我們應(yīng)當(dāng)盡到自己的責(zé)任，去做力所能及的事情，好好學(xué)習(xí)，將來為社會服務(wù)，報答黨的恩情。
在創(chuàng)建全國文明城市的過程中，我們作為小市民都積極配合創(chuàng)建工作：在放學(xué)高峰期，紅領(lǐng)巾監(jiān)督員們認真維持公交站臺的秩序；在公交車上，我們主動給需要幫助的人讓座；在校園里，我們隨時撿起地上的小紙屑……我校還開展了“現(xiàn)代社會還需要國學(xué)經(jīng)典嗎”主題公民教育實踐活動，向全社會宣傳國學(xué)經(jīng)典，為文明城市的創(chuàng)建打下了基礎(chǔ)。
共產(chǎn)黨正領(lǐng)導(dǎo)全國人民走向新的未來，我們要聽黨的話，跟黨走，在黨的光輝下茁壯成長！
七律長征讀后感篇二
“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”長征，是宣言書;長征，是宣傳隊;長征，是播種機;長征，是歷史上偉大的奇跡。我讀了這首詩，感觸至深。
紅軍戰(zhàn)士們在長征的行程途中，遇到了種種艱難困苦，歷經(jīng)了常人難以忍受的折磨，踏遍了水流湍急的大渡河和金沙江;連綿起伏的山嶺;天寒地凍的雪山和茫茫無涯的草地等等各種天險的阻隔。但他們心中充滿奮斗的心情，滿腔的熱血，不顧自己的生命危險英勇地與敵人作斗爭，他們還勤于思考，巧與敵人做周旋，最終取得長征的勝利。
在我們的生活中，也會遇到許多困難。有一次，我在放復(fù)讀機，不知怎么了，突然放不動了，原來帶子卡住了。我又急又氣，使勁拽。但轉(zhuǎn)念一想，這樣會把帶子拽斷。于是，我靜下心，慢慢的取，經(jīng)過一番周折，我終于取出來了。我悟出一個道理：遇事不怕困難，要克服它才行。
我還從詩中的“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”，體會出紅軍戰(zhàn)士們有著革命樂觀主義精神。他們不僅在戰(zhàn)場上無不流血犧牲，而且還要面臨環(huán)境的惡劣，糧食的不足，但是紅軍戰(zhàn)士卻依然開開心心地過著每一天，我非常敬佩他們。
現(xiàn)在，我們過著幸福的生活，但我們不能忘記過去的歷史，不能忘記勇敢的紅軍戰(zhàn)士，更不能忘記國家的新中國的創(chuàng)始人。如果沒有他們的指揮作戰(zhàn)，沒有他們的辛勤工作，就不會有改革開放的一天。因此，我們要珍惜這得來不易的美好時光，好好學(xué)習(xí)，不能浪費光陰，虛度年華，用努力來迎接自己人生的“盡開顏”。
長征，譜寫了一首悲壯的交響曲和一曲悲壯的詩歌，描繪了一幅悲壯的畫，我要把長征銘記在心，把長征精神發(fā)揚光大。
七律長征讀后感篇三
“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！崩弦惠厽o產(chǎn)階級革命家?guī)ьI(lǐng)紅軍，爬雪山，過草地，在敵人的槍林彈雨中艱難地前進，經(jīng)過長途跋涉終于勝利到達了陜北。長征不僅創(chuàng)造了戰(zhàn)爭史上的奇跡，而且形成了偉大的長征精神。
五年級上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《七律長征》，從課文中學(xué)習(xí)到，回首起七十年前那漫長的征途，紅軍隊伍的腳印踏遍了十一個省份，進行了三百多次的戰(zhàn)斗。勇敢地沖出敵人的重重包圍。長征隊伍宛如一把銳不可當(dāng)?shù)募?，永遠向前進。兩奇金沙江，強渡大渡河，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，穿越荒蕪人煙的地區(qū)，開創(chuàng)了中國革命，創(chuàng)造了人類歷史上偉大的奇跡。盡管路途有多么的遙遠，征途有多少的艱辛。但他們?nèi)詧允刂约旱男拍?，勇往直前，不怕犧牲，不屈不撓，積極進取，自力更生，艱苦奮斗。如今，我們的生活雖然富裕了，但我們不能忘記先烈們的豐功偉績，長征精神依然鼓舞著我們每一個人。
作為初中生的我們不得不被紅軍頑強的毅力，強烈的愛國主義精神所打動。然而我們能做更多的就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，在困難面前決不低頭。我們也不能陶醉在祖先創(chuàng)造的業(yè)績中了，而是要自強、自立，創(chuàng)造屬于我們的明天。這是我們一定要做到的，也是完全能夠做到的！
同學(xué)們，當(dāng)你沉溺與網(wǎng)絡(luò)游戲，浪費大好時光的時候；當(dāng)你留戀于武俠小說，不思進取的時候；當(dāng)你吃著洋快餐，為明星瘋狂的時候。想想長征吧，想想那些為了新中國的成立浴血奮戰(zhàn)的那些人和事。如果說老一輩的先烈們所面臨的是推翻三座大山，建立民主政權(quán)的話，而我們新時代的青少年們所面臨的，則是用我們的勤勞和智慧使我們的祖國闊步邁入世界經(jīng)濟列強國的行列，這關(guān)系到每一位華夏子孫的命運。作為即將擔(dān)負國家建設(shè)的青少年，我們應(yīng)該有自己的遠大理想——中華民族的偉大復(fù)興。這也是一次充滿艱辛的長征，這是時代賦予我們青少年新的長征！少年興則國興，少年強則國強。
長征精神是一種奮發(fā)圖強開拓進取的精神，告戒我們青少年要勇于戰(zhàn)勝前進道路上可能出現(xiàn)的各種風(fēng)險和挑戰(zhàn)。它的精神影響了中國一代又一代的人。長征給我們的啟示，不僅僅是一個軍隊艱苦奮斗的精神，積極樂觀，勇往直前的精神就能成就事業(yè)。一個民族，一個國家，一個人，只要有了長征精神，就一定能成功。讓長征精神一代代傳承下去，并且銘刻在每個人心中！
七律長征讀后感篇四
讀完《七律長征》這部具有濃郁情感的作品后，我內(nèi)心被深深觸動。這部作品以其獨特的敘述方式和對長征這段偉大歷史的感悟，讓我對歷史產(chǎn)生了新的認識，也重新審視了我的生活態(tài)度。通過閱讀，《七律長征》讓我深刻地感慨到其所蘊含的人民意識與堅定信念的力量。
第二段：重溫長征歷史的意義。
《七律長征》是一部重溫中國革命歷史的重要作品。它以長征這一重大歷史事件為背景，生動地再現(xiàn)了那段艱辛的歲月。通過作者的筆觸，我重溫了紅軍長征的艱險與堅持、犧牲與堅韌。讀完這部作品，我不禁思考，作為一名中國人，我們應(yīng)當(dāng)傳承長征精神，銘記那段歷史，保持初心，投身于實現(xiàn)偉大復(fù)興的事業(yè)之中。
第三段：人民意識與堅定信念的力量。
作為一名革命詩人，巴金在《七律長征》中深刻表達了人民的意識與堅定信念的力量。無論面對多么艱難的困境，紅軍都以人民利益為出發(fā)點，堅守信念與理想，毫不動搖。他們艱苦奮斗、舍生忘死，最終戰(zhàn)勝了一切困難，取得了勝利。這種堅守和信念值得我們思考和學(xué)習(xí)。我們身處現(xiàn)代社會，也需要堅持自己的信念，為了更美好的未來不懈努力。
第四段：歷史教育與當(dāng)代價值。
《七律長征》是一部歷史教育的重要作品。通過它，我們可以深入了解長征這段偉大的歷史時期，認識到歷史對我們的影響和啟示。長征時期的困難不可避免地反映在今天的生活中，我們應(yīng)當(dāng)汲取長征精神中的智慧，勇往直前，不斷超越自己，為實現(xiàn)我們的理想而奮斗。
第五段：思考和行動的意義。
《七律長征》讓我思考了很多，對未來也有了新的期待。作為當(dāng)代青年，我們要放眼于未來，從長征的歷史中汲取力量，樹立自己的信念，堅定自己的事業(yè)目標(biāo)。無論面對何種困難和挑戰(zhàn)，我們都要勇于面對，用行動詮釋信念，并不斷超越自己。只有這樣，我們才能不辜負那段崢嶸歲月的英雄，為實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。
總結(jié)：
通過讀完《七律長征》，我深刻地感受到了作品所蘊含的人民意識與堅定信念的力量。作為一名中國人，我應(yīng)當(dāng)傳承長征精神，銘記歷史，不忘初心，為實現(xiàn)偉大復(fù)興的中華民族而不懈努力。通過歷史教育，我們能夠在當(dāng)代社會中找到自己的價值和定位，明確自己的目標(biāo)和作為。我相信，只要我們堅守信念，從歷史中汲取智慧，勇往直前，我們必將創(chuàng)造出屬于自己的偉大時代。
七律長征讀后感篇五
長征，這震驚中外舉世皆無的兩萬五千里的軍事長征，是中國紅軍的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。中國紅軍長驅(qū)二萬五千余里，縱橫十一省。長征途中，天上有敵人飛機轟炸，地下有敵人幾十萬軍隊的圍追堵截，還有湘江、烏江、金沙江、大渡河、瀘定橋、五嶺、烏蒙山、大雪山、草地等天險的阻隔，紅軍要戰(zhàn)勝克服這些艱難險阻，不僅身體要遭受超出人類種種極限才能忍受的痛苦，而且還要付出鮮血和生命的代價。長征本身是一曲悲壯的交響樂，一首悲壯的詩，一幅悲壯的畫。
但是毛澤東寫的長征的詩詞，卻沒有刻意描寫長征經(jīng)歷的苦難和犧牲，而是洋溢著高昂的革命樂觀主義精神?！凹t軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”這種革命的樂觀主義精神，連那從浩浩太古以來就獨立存在的岷山千里雪，也雪霽日出，陽光映著白雪、紅旗，為紅軍的勝利而笑逐顏開了。這是何等革命英雄主義氣概啊!
七律長征讀后感篇六
長征，是宣言書；長征，是宣傳隊；長征，是播種機；長征，是歷史上偉大的奇跡。我讀了這首詩，感觸至深。
紅軍戰(zhàn)士們在長征的行程途中，遇到了種種艱難困苦，歷經(jīng)了常人難以忍受的折磨，踏遍了水流湍急的大渡河和金沙江；連綿起伏的山嶺；天寒地凍的雪山和茫茫無涯的草地等等各種天險的阻隔。但他們心中充滿奮斗的心情，滿腔的熱血，不顧自己的生命危險英勇地與敵人作斗爭，他們還勤于思考，巧與敵人做周旋，最終取得長征的勝利。
在我們的生活中，也會遇到許多困難。有一次，我在放復(fù)讀機，不知怎么了，突然放不動了，原來帶子卡住了。我又急又氣，使勁拽。但轉(zhuǎn)念一想，這樣會把帶子拽斷。于是，我靜下心，慢慢的取，經(jīng)過一番周折，我終于取出來了。我悟出一個道理：遇事不怕困難，要克服它才行。
我還從詩中的“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”，體會出紅軍戰(zhàn)士們有著革命樂觀主義精神。他們不僅在戰(zhàn)場上無不流血犧牲，而且還要面臨環(huán)境的惡劣，糧食的不足，但是紅軍戰(zhàn)士卻依然開開心心地過著每一天，我非常敬佩他們。
現(xiàn)在，我們過著幸福的生活，但我們不能忘記過去的歷史，不能忘記勇敢的紅軍戰(zhàn)士，更不能忘記國家的新中國的創(chuàng)始人。如果沒有他們的指揮作戰(zhàn)，沒有他們的辛勤工作，就不會有改革開放的一天。因此，我們要珍惜這得來不易的美好時光，好好學(xué)習(xí)，不能浪費光陰，虛度年華，用努力來迎接自己人生的“盡開顏”。
長征，譜寫了一首悲壯的交響曲和一曲悲壯的詩歌，描繪了一幅悲壯的畫，我要把長征銘記在心，把長征精神發(fā)揚光大。
七律長征讀后感篇七
長征，這震驚中外舉世皆無的兩萬五千里的軍事長征，是中國紅軍的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。中國工農(nóng)紅軍長驅(qū)二萬五千余里，縱橫十一省。長征途中，天上有敵人飛機轟炸，地下有敵人幾十萬軍隊的圍追堵截，還有湘江、烏江、金沙江、大渡河、瀘定橋、五嶺、烏蒙山、大雪山、草地等天險的阻隔，紅軍要戰(zhàn)勝克服這些艱難險阻，不僅身體要遭受超出人類種。種極限才能忍受的痛苦，而且還要付出鮮血和生命的代價。長征本身是一曲悲壯的交響樂，一首悲壯的詩，一幅悲壯的畫。
但是毛澤東寫的長征的詩詞，卻沒有刻意描寫長征經(jīng)歷的苦難和犧牲，而是洋溢著高昂的革命樂觀主義精神。“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”這種革命的樂觀主義精神，連那從浩浩太古以來就獨立存在的岷山千里雪，也雪霽日出，陽光映著白雪、紅旗，為紅軍的勝利而笑逐顏開了。這是何等革命英雄主義氣概??！
毛澤東為代表的共產(chǎn)黨人，憑借革命樂觀主義和革命英雄主義相結(jié)合的長征精神，帶領(lǐng)中國人民推翻了三座大山，中國人民從此站起來了，中華民族開始了揚眉吐氣的日子。在長征詩中，我領(lǐng)略了中國共產(chǎn)黨人豪情萬丈的革命英雄主義氣概，感受到中國革命的波瀾壯闊和艱辛曲折，體會到我們幸福生活的來之不易。長征精神深深地打動了我。
作為一名小學(xué)生，我要用“紅軍不怕遠征難”的精神去征服學(xué)習(xí)、生活上的一座座高山，一條條大河，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好讀書，決不能浪費光陰，虛度年華。迎來自己人生的“盡開顏”。
七律長征讀后感篇八
萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細浪，
烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，
三軍過后盡開顏。
關(guān)于長征，有這樣一些粗略的統(tǒng)計：中央紅軍在路上一共368天，其中有15個整天用于打大的決戰(zhàn);整個長征途中，只休息了44天，平均走182公里才修整一次，平均每天行軍37公里;共翻越了18座山，其中5座山終年積雪;渡過了24條河流;轉(zhuǎn)戰(zhàn)了11個省…看到這些數(shù)字，誰不感到震驚呢?紅軍戰(zhàn)士們不顧自己的生命危險，不怕艱難險阻——高大的五嶺山脈、氣勢磅礴的烏蒙山脈在他們面前變得像“細浪”、像“泥丸”，他們還勤于思考、英勇頑強的與敵人做斗爭，最后終于取得了長征的勝利，這是多么偉大的舉創(chuàng)!
在生活中，我也會遇到好多困難。有一次，我的作業(yè)本散開了，我想釘上就好了。于是我拿來訂書器釘了起來，可是剛訂了一個釘就摁不動了，原來釘兒卡在里面了。爸媽都不在家，還是自己來處理吧?？墒俏覔噶税胩煲矝]弄出來，急是沒有用的。于是我靜下心來，用小刀慢慢的把訂書釘頂了出來。
紅軍的大無畏精神和豪邁的英雄氣概時刻激勵著我，今后我要用“紅軍不怕遠征難”的精神去征服學(xué)習(xí)、生活上的重重困難，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，長大后把祖國的明天建設(shè)得更加美好、富強!
七律長征讀后感篇九
毛澤東主席寫的長征，負載著長征路上的種種艱難險阻，飽含中國共產(chǎn)黨的萬般豪情壯志。讀者讀了是否也這樣認為呢?下面是本站小編精心為你整理長征七律讀后感，一起來看看。
“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸?！币宦?lián)是寫山，也是寫紅軍對山的征服。五嶺、烏蒙本是客觀的存在物，但當(dāng)它進入詩人的視野，也就成了審美的對象。所以它不再是單純的山，而是被感情化了的對象。“逶迤”、“磅礴”極言山之高大綿亙，這是紅軍也是詩人心中的山，極大和極小正是詩人對山的感知，這里重在小而不在大，愈大則愈顯紅軍長征之難;愈則愈縣紅軍之不怕。重在小也就突出了紅軍對困難的蔑視。通過兩組極大于極小的對立關(guān)系，詩人充分地表現(xiàn)了紅軍的頑強豪邁的英雄氣概。從藝術(shù)手法上說，這是夸張和對比。寫山是明線，寫紅軍是暗線，動靜結(jié)合，明暗結(jié)合，反襯對比，十分巧妙。
“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！币宦?lián)是寫水，也是寫紅軍對水的征服。紅軍渡過金沙江和大渡河在長征史上有著重要的意義。金沙江寬闊而湍急，蔣介石夢想利用這一天險圍殲紅軍于川、滇、黔邊境。1935年5月紅軍巧渡金沙江。如果說巧渡金沙江是紅軍戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)最富有智慧、最成功的一次戰(zhàn)斗，那么強渡大渡河則是紅軍表現(xiàn)最勇敢、最頑強的一次戰(zhàn)斗。大渡河的險惡也不亞于金沙江，且有敵人的重兵把守，狡猾的敵人還拆掉河上瀘定橋的木板，只留下十三根鐵索。但是英勇的紅軍硬是冒著敵人的槍林彈雨闖過了大渡河，粉碎了蔣介石企圖使紅軍成為第二個石達開的陰謀。所以這兩句所寫的戰(zhàn)斗都是具有典型意義的?！拔鍘X”“烏蒙”兩句通過紅軍的主觀感受直接表現(xiàn)了紅軍的英雄氣概，這兩句則是通過寫景來記事，通過記事來表現(xiàn)紅軍的英雄事跡。
頸聯(lián)中的“暖”和“寒”這一對。
反義詞。
是詩人精心設(shè)計的兩個感情穴位?！芭弊譁剀跋矏偙憩F(xiàn)的是戰(zhàn)勝困難的歡快;“寒”字冷峻嚴(yán)酷傳遞的是九死一生后的回味。兩個形容詞是精神的巨變又是感情的裂變含不盡之意于其中顯無窮之趣于其外搖曳多姿起伏跌宕張馳有致。
足聯(lián)“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！笔菍κ茁?lián)的回應(yīng)。開端言“不怕”，結(jié)尾壓“更喜”，強化了主題，升華了詩旨。“更喜”承上文而來，也是對上文的感情收束。紅軍過五嶺、越烏蒙、度金沙、搶大渡，從敵人的重圍中殺出一條血路，自然令人欣喜。而現(xiàn)在，紅軍又翻岷山，進陜北，勝利大會師已為時不遠，戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移的目的已基本實現(xiàn)，與前面的種種喜悅相比，它自然更勝一籌?！氨M開顏”寫三軍的歡笑，這是最后勝利即將到來的歡笑，以此作結(jié)，遂使全詩的樂觀主義精神得到了進一步的?，F(xiàn)。
長征如此偉大復(fù)雜的題目，毛主席以一首短短的七律濃縮了它的景觀，其中包括了多少驚險，多少曲折，多少悲壯，多少感天地泣鬼神的故事。詩人就長征的題材寫過《憶秦娥·婁山關(guān)》、《十六字令三首》、《念奴嬌·昆侖》、《清平樂·六盤山》，這些詩都是寫一景一地，并以此來表達心情，著重在于側(cè)寫。而這首《長征》，從題目就可看出，是寫整個長征的經(jīng)過與感受，詩人從正面挺身而出，運酣暢之筆朝四面八方抒寫，景致轉(zhuǎn)換向前，一首八行七律擔(dān)當(dāng)了二萬五千里，擔(dān)當(dāng)了一個龐大的包羅萬象的主題。
如今“長征”這個詞語已成了我們?nèi)粘Ｉ钪蓄l頻使用的一個詞語(含有豐富的引伸意義)，它是毛主席畢身提倡的一個主題--繼續(xù)革命的主題。那就是“一萬年太久，只爭朝夕”，要不停步，要前進，前進，更前進。即便在鄧小平時代改革開放的草創(chuàng)時期，就曾提出出自“長征”的一個。
口號。
:黨中央號召全國人民，尤其是全國青年爭當(dāng)“新長征的突擊手”，它的意義是重大的。猶如詩人毛澤東在奪取江山后也說過類似的話，萬里長征只邁開了第一步，同志們?nèi)沃囟肋h。打了江山還要建設(shè)江山，這些都真正形同長征。而且在中國人的傳統(tǒng)文化中，長征也比喻一個人應(yīng)一生奮斗，自強不息，沖鋒不止，直到生命的盡頭。再推而廣之于全人類，任何一個人的一生不正好就是各自的一場長征嗎?由此可以想見這個詞語的幅射面，及博大豐富的意義了。在我們中國更是如此，不僅有“新長征的突擊手”，還有任何新的領(lǐng)導(dǎo)人出來都要提出新時期及新時期的任務(wù)，而新時期就意味著新長征，新長征就是指新奮斗。
我在此僅舉一真實的例子，說明“長征”在我們生活中所形成的一個新的文化語境的魅力。那是1988年初春，我同重慶的一個好朋友李光來往密切，據(jù)他說，他的父親是楊尚昆過世的夫人李伯釗的哥哥。因此楊尚昆來重慶時(當(dāng)時他任)，李光作為親威拜見了長輩。當(dāng)他對我談起此事時，他說(形象是堅定傲氣的):“他們(指楊尚昆及老一輩革命家)是老紅軍，經(jīng)歷過二萬五千里長征。而我們(指他自己)都正在經(jīng)歷新長征，靠自己在新時期闖出一條路來?！钡拇_李光當(dāng)時正轟轟烈烈地開辦公司，同時也是一個抒情的吉它手和藝術(shù)歌曲的熱愛者，他對美有一種感受和向往，當(dāng)他想把這種感受與向往用文字表達出來的時候，不禁脫口說出了“我是新長征的突擊手”。
讓我們再慢一點進入《七律·長征》這首詩具體的美境吧，讓我們重溫一遍詩人自己對長征之美的解釋:“長征是歷史紀(jì)錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。自從盤古開天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過我們這樣的長征么?十二個月光陰中間，天上每日幾十架飛機偵察轟炸，地下幾十萬大軍圍追堵截，路上遇著了說不盡的艱難險阻，我們卻開動了每人的兩只腳，長驅(qū)二萬余里，縱橫十一個省。請問歷史上曾有過我們這樣的長征么?沒有，從來沒有的。長征又是宣言書。它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國主義者和他們的走狗蔣介石等輩則是完全無用的。長征宣告了帝國主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。長征又是宣傳隊。它向十一個省內(nèi)大約兩萬萬人民宣布，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路。不因此一舉，那么廣大的民眾怎么會如此迅速地知道世界上還有紅軍這樣一篇大道理呢?長征又是播種機。它散布了許多種子在十一個省內(nèi)，發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果，將來是會有收獲的?？偠灾?，長征是以我們勝利，敵人失敗的結(jié)果而告結(jié)束?！?引自毛澤東的《論反對日本帝國主義的策略》一文)。
這首詩首聯(lián)是全詩的統(tǒng)領(lǐng)，一開場就道出紅軍不怕艱難，視萬水千山的漫漫征途為小事一樁。在此不僅寫了紅軍不懼自然界的困難，也明顯地暗示了圍追堵截的敵軍更不值一提，對于紅軍來說，他們只是等閑之輩，不堪一擊。
接著頷聯(lián)、頸聯(lián)四句從首聯(lián)所營造的浩大的外在與內(nèi)在的空間中脫穎而至，進入具象的細部勾勒，詩人從容地告訴我們到底什么是“萬水千山”。詩人開始習(xí)慣自然地運用他精湛的典型毛氏詩藝的劍法，優(yōu)美而具神奇效果的地理名稱以及動詞。連繼出現(xiàn)“五嶺”、“烏蒙”、“金沙”、“大渡橋”這一連串的地理名詞遞進(毛詩特點，前面論及，此不贅述)不僅是交待了故事的遞進，也交待了心理感受所引起的層層情緒遞進。藝術(shù)造型上也顯得極為工整，從山再到水。是什么山呢?“逶迤”、“磅礴”之崇山高嶺，但在詩人的眼里卻如小小細浪以及小小的泥丸，不足掛齒也，其實質(zhì)是藝術(shù)地再現(xiàn)了紅軍不屑于萬般艱難險阻，視之為小事。這個再現(xiàn)的藝術(shù)過程中通過行云流水般的對比及夸張來達成的，得來并不費功夫，全仗經(jīng)年歷月的生活觀察及藝術(shù)修養(yǎng)。那么又是什么水呢?金沙江水拍打溫暖的懸崖，意境美妙絕倫，風(fēng)景本身就如詩如畫，作者在此沒有正面描寫巧渡金沙江的戰(zhàn)斗，因當(dāng)時情況亦是緊急的。1935年5月3日，中央紅軍干部團在后有強大敵軍的追擊下在云南祿功絞車渡，僅用七只小船，經(jīng)過九天九夜偷渡過了金沙江，全殲對岸守敵，甩掉了追兵，突破了重圍。對于這次如此驚險的勝利，詩人運用象征主義的通感藝術(shù)手法把嚴(yán)酷的戰(zhàn)斗隱了下去，卻把寒冷的江水寫得溫暖如春，它正懷以從容不迫的欣喜之氣緩緩拍打著夾江的懸崖，詩人得以在江畔流露出勝利的宛若春水般的歡悅。緊接著是冰冷的鐵索橋橫跨在大渡河上。紅軍搶奪瀘定橋是長征中最英勇、最不可思議的激戰(zhàn)，雖不是大規(guī)模的人海戰(zhàn)，卻是顯現(xiàn)單獨個人的天才精兵之戰(zhàn)，鐵血亡命之戰(zhàn)，旋風(fēng)般的理想之戰(zhàn)，真正堪稱紅軍之鷹飛過了瀘定橋。那時，紅軍剛過了金沙江，“跳出了數(shù)十萬敵人圍追堵?lián)舻娜ψ?，取得?zhàn)略轉(zhuǎn)移中具有決定意義的勝利”(劉伯承《回顧長征》)。隨即而至的強渡大渡河談何容易。連太平天國時的一代名將石達開也身敗于大渡河，竟是英雄末路，可悲可嘆。但紅軍在大詩人毛澤東的率領(lǐng)下，一舉沖橋成功，那就是我們從小耳熟能詳?shù)氖擞率咳砦溲b，攀踏著懸空的寒冷鐵索，拿了敵人的橋頭堡。后繼部隊才得以跟進踏橋過了大渡河。對于這一次驚天動地的惡戰(zhàn)，詩人僅用“鐵索寒”三字便已使場面栩栩如生、英勇激烈了。這二句中的一“暖”一“寒”二字，含有不盡之意味，張弛奔競，起落生姿，不露拔工而又有天然之光輝。
最后二行(即尾聯(lián))，詩人終于發(fā)出出自肺腑的贏得長征勝利后的喜悅之情，二萬五千里轉(zhuǎn)戰(zhàn)的目的地已經(jīng)到達，三軍大會師近在眼前，全軍上下都在喜笑顏開。按毛主席1958年12月21日的批注:“三軍:紅軍一方面軍、二方面軍、四方面軍。不是海陸空三軍，也不是晉國所說的上軍、中軍、下軍的三軍。”
“更喜”二字用得好，有婉轉(zhuǎn)回腸之意，喜上加喜之概;“三軍”用得妙，這個詞語本來就是自然帶有古漢語之美，加上按前面毛主席自己的說法是指當(dāng)時的紅一、二、四方面軍，這古意盎然的“三軍”又憑添了當(dāng)代漢語之美，豈不是難能可貴，羚羊掛角獲了一個雙美!
《七律長征》寫于1935年10月，當(dāng)時毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束。回顧長征一年來紅軍所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。
首聯(lián)是全詩的總綱，寫得極有氣勢。它高度概括了紅軍在毛澤東和黨中央的統(tǒng)率下于整個長征過程中所表現(xiàn)出來的亙古未有的英雄氣概和百折不撓的勇毅精神?！斑h征難”三個字總括了紅軍長征途中所遇到的一切困難?！斑h征”是寫長征行程之遠，時月之長;“難”是寫長征犧牲之大，經(jīng)歷之苦。面對一切艱難困苦，紅軍回答的是“不怕”“只等閑”，這充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概，也給全詩定下了輕松豪邁、氣度不凡的基調(diào)。
頷聯(lián)先具體寫山，五嶺“逶迤”形容其綿延不斷。一個“騰”字寫出了它的奔騰之勢，但它們在紅軍眼里只不過是“細浪”“泥丸”，有意縮小人的視覺比例，正是為了反襯紅軍，突出表現(xiàn)紅軍敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和精神偉力。
頸聯(lián)是紅軍過金沙江和大渡河天險，詩人蔑視了這兩處困難，只用了“云崖暖”“鐵索寒”寫出了這兩道天險搶渡成功，其他都沒有提及。何等輕松!
尾聯(lián)是全詩的高潮，“更喜”兩字，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂觀精神，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對美好前途的向往和自信。詩人既不嘆息過去的困難，當(dāng)然也不必寫出后邊的困難。
全詩首尾照應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上十分完美。在開篇就定下了全詩的基調(diào):“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”全詩高度概括，為我們展示了五幅“征難圖”:騰越五嶺，疾跨烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜踏岷山雪。它是詩人那巨人般的眼光、偉大的襟懷、奇特的想像以及英雄的膽略和氣魄的自然流露。
周美翀。
七律長征讀后感篇十
在讀過了《七律長征》后，我深切的感受到了紅軍那大無畏的英雄氣概與革命樂觀主義精神，每每讀過此詩，腦海里便會浮現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士們那令人震撼的革命精神！紅軍精神！
“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”“不怕”表明了紅軍戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概。憑此精神，戰(zhàn)士們把長征途中的萬水千山，看得極為平常。
紅軍戰(zhàn)士們在長征途中遇到的種種困難都被他們克服了。一路上，他們擊潰了敵軍的`無數(shù)次的圍追堵截，他們跋山涉水，翻過綿延起伏的五嶺，突破了烏江天險，跨過烏蒙山，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜爬岷山，經(jīng)歷了千辛萬苦，才取得了勝利。紅軍長征兩萬五千里，為的就是后代們的幸福生活。
長征，譜寫了中國革命的交響曲，描繪了一幅悲壯的畫，敘述了了紅軍的大無畏，我們要把長征銘記于心，把長征精神發(fā)揚光大。
黑龍江大慶紅崗區(qū)大慶市第四十二中學(xué)初二:宋文。
七律長征讀后感篇十一
紅軍迎難而上，積極樂觀的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。那一天，我一如既往，坐在教室里靜靜地完成課后作業(yè)，我寫得正順手，一只“攔路虎”攔住了我前進的道路，我翻開草稿本，一筆一畫對著題算著，筆尖從紙上劃過發(fā)出一陣陣“沙沙”聲，無論算多少遍，我都奈何不了這道題，我正急得滿臉通紅，抓耳撓腮，可我始終不愿向同學(xué)請教，這股念頭支撐著我。我突然靈光一閃，畫圖，我筆尖飛快地在紙上跳著舞，一道道算式躍然紙上，不禁嘴角上揚，或許這就是堅持的回報吧！
“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑……”我們在面對難題時，要堅持。紅軍戰(zhàn)士為了國家，再苦再累也堅持了下去，我們又何嘗做不到呢？我們不能忘記這段崢嶸歲月，我們要銘記歷史，紅軍戰(zhàn)士們的精神永遠在我們的心中。
偉大領(lǐng)袖毛主席著名的詩篇《七律長征》，老師給我們詳細講解后，我又反復(fù)誦讀多遍，直到會背，感受很深。
我想：中國工農(nóng)紅軍真是偉大!為了北上抗日，他們不怕艱難困苦，翻越五嶺、擊跨烏蒙、巧渡金沙江、強渡大渡河、翻越大雪山，歷經(jīng)了艱難困苦，長途跋涉二萬五千里，最后勝利到達了陜甘寧革命根據(jù)地和那里的革命軍隊會師，奠定了中國革命勝利的基礎(chǔ)。他們真是太偉大了，大長了中華民族的志氣，滅了敵人的威風(fēng)。
我被他們勇往直前、遇到困難永不退縮的精神所感動。今后，我要學(xué)習(xí)他們的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，在學(xué)習(xí)的征途上，也要像中國工農(nóng)紅軍那樣不怕吃苦，不怕艱難險阻，心里想著祖國，心里裝著人民，學(xué)好本領(lǐng)，為中華人民的崛起、騰飛，向前、向前、再向前，努力，努力，再努力!
七律長征讀后感篇十二
一、首先介紹有關(guān)長征的資料，使學(xué)生對長征有一定的了解，再通過課文中注釋，從字里行間大致了解課文內(nèi)容。
二、特別引導(dǎo)學(xué)生高聲朗讀課文，領(lǐng)會和表達詩人的思想感情。詩歌是很講究煉字煉句的具有音樂美的一種語言藝術(shù)。因此，讀詩對語言要進行咀嚼，反復(fù)地深入地體會每一個字、每一個詞、每一句話有所表現(xiàn)的豐富的內(nèi)涵，還要通過吟誦，體會詩的音韻美和節(jié)奏美，逐步培養(yǎng)欣賞和朗誦詩歌的能力。
通過這篇課文的學(xué)習(xí)，深刻體會到介紹背景、高聲朗讀、特別是運用想象再現(xiàn)詩的意境，確實是學(xué)習(xí)詩歌的一種良好方法。在以后的詩歌學(xué)習(xí)當(dāng)中，將繼續(xù)推廣運用這些方法，使同學(xué)們更好的掌握課文的思想內(nèi)容。
七律長征讀后感篇十三
片斷一：
師：紅軍在長征的路上都遇到了哪些艱難險阻呢？拿起書，把體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士艱難的詞句畫下來。（生自學(xué)3---6句，師巡回指導(dǎo)）。
師：哪個詞讓你具體感受到了紅軍長征的艱難？
生1：“烏蒙磅礴走泥丸”，“烏蒙”指烏蒙山；“磅礴”指氣勢很壯觀。
師：你體會到了“磅礴”，我們一起來看看“烏蒙山”。（課件出示烏蒙山的圖片）。
師：用一個詞形容你看到的“烏蒙山”。
生2：氣勢磅礴。
生3：高大雄偉。
生4：險峻、陡峭、崎嶇……。
師：讀讀這句話，能不能讀出烏蒙山的這種氣勢？（生齊讀）。
師：讓這烏蒙山的氣勢再磅礴些?。ㄉR讀）。
師：僅僅是烏蒙的磅礴嗎？
生1：五嶺逶迤騰細浪。
師：看圖，“五嶺逶迤”是什么樣子的？（課件出示五嶺的圖片）。
生2：山嶺連綿不斷。
生3：有的山嶺高聳入云、峰巒雄偉。
生4：山勢高大、險峻。
師：你能把這兩句話連起來讀，讀出這種氣勢嗎？
生齊：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
師：老師還沒聽出五嶺的雄偉，再讀。
生齊：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
師：聽老師讀“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”，再讀。
生齊讀：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
師：同學(xué)們，五嶺如此之險峻，烏蒙如此之磅礴，但是在紅軍戰(zhàn)士的眼里卻成了什么？
生1：細浪、泥丸，五嶺雖然逶迤，烏蒙雖然磅礴，但在紅軍戰(zhàn)士的眼里都成了毫不起眼的“細浪、泥丸”
師：這里你體會到什么？
生2：長征雖然艱難，但在紅軍眼里跟本就算什么。
師：讀出這種情懷。
生2：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
師：誰再讀？
生3：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
師：讓我們?nèi)嘁黄鹱x。（生齊讀）。
（自評：在體會“五嶺之逶迤，烏蒙之磅礴”時，教師很快出示五嶺、烏蒙的圖片，讓學(xué)生對五嶺、烏蒙有了一個表象的認識。在引導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩句時，始終沒有達到教師預(yù)期的效果。我認為在這里，學(xué)生對五嶺之逶迤體會得還不夠深刻，比如可引導(dǎo)學(xué)生想象“紅軍行進在五嶺、烏蒙山上可能會遇到哪些艱難險阻？”讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，體會紅軍長征的艱難，這樣再來朗讀可能效果會好一些。另外，還要引導(dǎo)學(xué)生讀出節(jié)奏，讀出氣勢。）。
七律長征讀后感篇十四
《七律長征》記錄了紅軍不畏艱險，為了祖國的未來，與敵人英勇抗?fàn)帯Ｋ麄儦v經(jīng)了千辛萬苦，救人民于水深火熱之中。他們的精神多么難能可貴啊!
當(dāng)年，紅軍的抗?fàn)帗Q來了我們今天的幸福生活。同學(xué)們，我們一定要認真學(xué)習(xí)，“為中華之崛起而讀書”，將來成為棟梁，保衛(wèi)祖國，建設(shè)祖國，讓祖國變得更加強盛。
七律長征讀后感篇十五
1、七律：七律是律詩的一種，每篇一般為八句，每句七個字，分四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián);偶句末一字押平聲韻，首句末字可押可不押，必須一韻到底;句內(nèi)和句間要講平仄，中間四句按常規(guī)要用對仗。
2、長征：一九三四年十月間，中央紅軍主力從中央革命根據(jù)地出發(fā)作戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，經(jīng)過福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西藏、甘肅、陜西等十一省，擊潰了敵人多次的圍追和堵截，戰(zhàn)勝了軍事上、政治上和自然界的無數(shù)艱險，行軍二萬五千里，終于在一九三五年十月到達陜北革命根據(jù)地。
3、難：艱難險阻。
4、等閑：不怕困難，不可阻止。
5、五嶺：大庾嶺，騎田嶺，都龐嶺，萌渚嶺，越城嶺，或稱南嶺，橫亙在江西、湖南、兩廣之間。
6、逶迤：形容道路，山脈，河流等彎彎曲曲，連綿不斷的樣子。
7、烏蒙：山名。烏蒙山，在貴州西部與云南東北部的交界處，北臨金沙江，山勢陡峭。1935年4月，紅軍長征經(jīng)過此地。
8、泥丸：小泥球，整句意思說險峻的烏蒙山在紅軍戰(zhàn)士的腳下，就像是一個小泥球一樣。
9、金沙：金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，霧氣騰騰，使人心感溫暖。
10、云崖暖：是指浪花拍打懸崖峭壁，濺起陣陣霧水，在紅軍的眼中像是冒出的蒸汽一樣。(云崖：高聳入云的山崖。暖：溫暖。)。
11、大渡橋：指四川省西部瀘定縣大渡河上的瀘定橋。瀘定橋位于中國四川省西部的大渡河上，是一座由清朝康熙帝御批建造的懸索橋。
12、鐵索：大渡河上瀘定橋，它是用十三根鐵索組成的橋。
13、寒：心里害怕，有一絲寒意。
14、岷山：中國西部大山。位于甘肅省西南、四川省北部。西北-東南走向。西北接西傾山，南與邛崍山相連。包括甘肅南部的迭山，甘肅、四川邊境的摩天嶺。主要由石灰?guī)r構(gòu)成，平均高度2,500公尺(8,200尺)，山脊在4,000?4,200公尺以上。主峰雪寶頂海拔5,588公尺。是長江水系的岷江、涪江、白水河與黃河水系的黑水河的分水嶺。峰巒重疊，河谷深切。山地長有川西云杉、岷江冷杉、油松、櫟類等。3,800公尺以上為高山灌叢草甸。岷山、迭山、摩天嶺為大熊貓集中分布區(qū)，以摩天嶺分布密度最大。
15、三軍：指紅一、二、四方面軍，即整個紅軍。代表的新的中央領(lǐng)導(dǎo)。10月，中共中央和紅一方面軍到達陜北，結(jié)束長征。12月，作《論反對日本帝國主義的策略》的報告，闡明了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策。1936年10月，紅四方面軍和紅二方面軍經(jīng)過長征到達甘肅境內(nèi)，先后同紅一方面軍會師。同年12月，同周恩來等促使西安事變和平解決，這成為由內(nèi)戰(zhàn)到第二次國共合作、共同抗日的時局轉(zhuǎn)換的樞紐。1936年12月，寫《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》。1937年夏，寫《實踐論》和《矛盾論》。
16、盡開顏：紅軍他們的長征到達目的地了，他們?nèi)〉昧藙倮?，所以個個都笑逐顏開。
七律長征讀后感篇十六
二.教學(xué)重點難點。
《萬水千山》、《長征》、《百年歷史回眸》。
四.教學(xué)過程:。
一.回憶文本——知曉“長征難”
千山萬水)。
要戰(zhàn)勝這千難萬險,紅軍該吃多少辛苦,又可以用什么詞?(千辛萬苦)。
小結(jié):要越過這萬水千山,紅軍歷盡千難萬險。
3.這說明要進行歷史上從來沒有過的長征怎么樣?用一個字概括。(描紅:難)。
5.指導(dǎo)朗讀:紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。
二.走進文本——展現(xiàn)“征難圖”
1.讓我們一起重溫二萬五千里漫漫征程。師范讀。
3.交流:。
三.融入文本——感悟“遠征難”
五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。
1.請學(xué)生板畫。五嶺的逶迤?烏蒙的磅礴。
4.這里用'逶迤''磅礴'寫出紅軍要翻過這樣的高山峻嶺會怎么樣(難)?。
金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。
1.教師講故事:。
3.剛才你們聽的時候心里怎么樣?這時你仿佛聽到了什么?看到什么?
7.指點:天險逾越了,但現(xiàn)在回想起那場面,還叫人膽戰(zhàn)心驚。
8.指導(dǎo)讀。
更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。
1.“更喜”喜什么?為什么“盡開顏”?
2.困難像雪球一樣砸來,但紅軍戰(zhàn)士依然以平常心來對待,你體會到了什么?
5.同學(xué)們也帶著這種豪邁回到《長征》這首詩中讀一讀吧!(生齊讀)。
四、走出文本——贊頌“紅軍情”
1.這是在紅軍登上了岷山之后,最后一座山,毛澤東寫的。大家試著讀。
2.你們也帶著這種豪邁回到《長征》這首詩中讀一讀吧!(生齊讀《長征》。)。
5.學(xué)完了,看完了,你最想對紅軍叔叔說些什么?
五、作業(yè)設(shè)計。
1.?完成小練筆。
2.?自學(xué)《清平樂?六盤山》。
板書設(shè)計:紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。
藐視困難?積極樂觀。
七律長征讀后感篇十七
中國工農(nóng)紅軍主力從長江以南各革命根據(jù)地向陜甘革命根據(jù)地會合的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。1934年10月，中央紅軍主力離開革命根據(jù)地開始長征。同年11月和次年4月，在鄂豫皖革命根據(jù)地的紅二十五軍和川陜革命根據(jù)地的紅四方面軍分別離開原有根據(jù)地開始長征。
1935年11月，在湘鄂西革命根據(jù)地的紅二、六軍團也離開根據(jù)地開始長征。1936年6月，第二、六軍團組成第二方面軍。同年10月，紅軍第一、二、四方面軍在甘肅會寧勝利會合，結(jié)束了長征。其中紅一方面軍長征歷時一年，轉(zhuǎn)戰(zhàn)十一個省，最遠行程約二萬五千里。長征的勝利表明中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍是一支不可戰(zhàn)勝的力量。
七律長征讀后感篇十八
這學(xué)期剛開學(xué)，我們就學(xué)習(xí)了毛澤東的《七律·長征》這首詩，學(xué)習(xí)過后使我深受感動。
這首詩共八句，講述了紅軍在長征途中走遍千山萬水，不懼千難萬險。詩中為我們展示了“跨越南五嶺”、“疾跨烏蒙山”、“巧渡金沙江”、“飛奪瀘定橋”、“喜踏岷山雪”這五幅“征難圖”。通過這五幅圖高度概括了紅軍戰(zhàn)士在長征途中不屈不撓、英勇頑強的大無畏氣概和革命樂觀主義精神。
在老師的講解過程中，給我留下深刻印象的是“喜踏岷山雪”這幅圖，使我仿佛見到了這樣的畫面：那是在1935年，中央紅軍渡過大渡河北進，遇到了第一座大雪山———岷山。這座山海拔4500多米，山上終年積雪。日落之后到日出之前的時段，到處陰風(fēng)怒號，漫天飛雪，寒冷異常。山高陡峭，連鳥兒都飛不過去。行軍數(shù)月，糧食不足，人也筋疲力盡。甚至有的人在冰上摔倒了，站不起來，就永遠的倒在了雪上之上。無畏的紅軍卻偏偏要與命運抗?fàn)?。最終，中央紅軍翻過了雪山，在北進途中與紅四方面軍勝利會師！
和我們現(xiàn)在的生活相比，紅軍當(dāng)年是多么的不容易！我們到了冬天回家有暖氣，出門有羽絨服和棉鞋，可紅軍翻越雪山時穿的是單薄的衣衫和草鞋。我們現(xiàn)在可以大魚大肉，有的同學(xué)還挑三揀四，可紅軍翻越雪山時不僅要忍受饑餓和稀薄的空氣，還要頂著刺骨的寒風(fēng)。我們現(xiàn)在自私自利，不懂分享，可紅軍為了子孫后代的幸福，不畏艱辛，勇敢地犧牲自我。
通過學(xué)習(xí)《七律·長征》這首詩，使我明白，我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易，都是由紅軍當(dāng)年的辛苦付出以及英勇犧牲換來的，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，學(xué)習(xí)當(dāng)年的紅軍精神！
七律長征讀后感篇十九
一、設(shè)計意圖：
《長征》是一首七律詩。全詩以直白的詞匯、豪邁的語勢，概括出紅軍在長征中不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。56個字卻是一幅濃縮紅軍長征壯闊歷程的總覽圖。七律詩，距學(xué)生實際生活較遠，在內(nèi)容的理解上結(jié)合注釋并不困難，而詩的背景，贊頌紅軍的精神則是重點和難點?；诖耍菊n有機地與課外相結(jié)合，努力創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，與文本形成共鳴，活躍學(xué)生的思維和想象力。同時也深刻地領(lǐng)悟出毛主席豪邁的詩風(fēng)，鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，增強讀書的興趣。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會3個生字；理解“只等閑、逶迤、磅礴、萬水千山”的意思；并且體會詞語在詩句中所含有的思想感情。
2、了解長征這段歷史以及本課的寫作背景。
3、指導(dǎo)學(xué)生能正確通順有感情地朗讀課文。
4、理解詩句內(nèi)容，體會中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝各種艱難險阻，完成二萬五千里長征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。
三、課前準(zhǔn)備。
1、課前利用各種途徑搜集有關(guān)紅軍長征和毛澤東主席的相關(guān)資料。
2、準(zhǔn)備有關(guān)紅軍長征巧渡瀘定橋的錄像。
3、準(zhǔn)備“長征組歌”中的朗誦材料《七律·長征》。
四、教學(xué)流程：
（一）揭題，通過課內(nèi)外資料初步感知詩歌內(nèi)容。
1、談話揭題，讀通詩歌：
這首氣壯山河、豪情壯志的詩歌正是中國人民的偉大領(lǐng)袖，中華人民共和國的締造者之一－-毛澤東所作。
認識詩人---毛澤東。
（出示毛澤東圖片以及他的相關(guān)資料）。
師小結(jié)：介紹并出示紅軍二萬五千里長征的路線圖。
現(xiàn)在讓我們一起領(lǐng)略這首氣魄宏偉的七律詩:長征。讓我們隨著課文的學(xué)習(xí)，走進毛澤東，去感受偉人風(fēng)采。請同學(xué)們自由地讀這首詩，能夠把這首讀通、讀準(zhǔn)。（讓學(xué)生自由地讀3分鐘）。
檢查識字情況及朗讀情況,要求正確朗讀字詞以及詩句.
2、根據(jù)資料，再讀詩歌：
學(xué)生找,歸納。
（三）細讀鑒賞，領(lǐng)略詩境。
1、“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸?！?/p>
師：這五嶺、這烏蒙是什么樣的山呢？邊講邊板書：五嶺是逶迤的（同時理解逶迤的意思：連綿不斷）現(xiàn)在讓我們來看看這逶迤的五嶺。在你們的眼中這五嶺是怎么樣的？但在紅軍眼里，這逶迤的五嶺怎么變成了翻騰的細浪了呢？毛澤東用了比喻的方式，把逶迤五嶺看做是一個小小的“浪花”，把磅礴的烏蒙山看做是“泥丸”一樣走過去，這樣寫突出__紅軍英勇頑強的精神。
五嶺這么多，烏山這么陡，長征真難呀!可在紅軍人眼里變成了什么?
生：細浪，泥丸。
（體會詩句反襯紅軍的英雄氣概，突出紅軍藐視并戰(zhàn)勝一切困難的精神。）。
（他們的鞋磨破了，糧食沒有了，生病了，寒冷威脅他們……）。
師：紅軍就靠著自己的雙腳，行走在這跨越四省、峰巒起伏的五嶺上，越過了這巍峨高大、山勢陡峭的烏蒙山，走出了1300多公里的崇山峻嶺。多少的艱難險阻，在我們紅軍的眼中，都算不得什么！再帶著感受讀一讀。
（學(xué)生齊讀、指名讀“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸?！保?/p>
2、出示：“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！?/p>
a出示金沙江圖：這就是險峻的金沙江，當(dāng)時敵人瘋狂地說，一只鳥飛過去都是妄想，你們知道紅軍是怎樣渡金沙江嗎？（師介紹故事：金沙江兩岸高山峭壁，水流湍急，驚濤駭浪，敵人戒備森嚴(yán)。我們的紅軍足智多謀，一面假裝攻打昆明，迷惑敵軍，吸引他們的主力部隊，；而另一面我軍主力隊悄悄到皎車渡襲擊，繳獲渡船，活捉敵兵，不費一槍一彈奪取了敵軍陣地，等敵人發(fā)覺趕來時，我軍已安然離開，敵人只能望江興嘆.
師:我們勝利了（讀）——。
師:我們不費一槍一彈勝利了（讀）——。
師:面對窮兇極惡的敵人，面對險要重重的金沙江，我們不費一槍一彈勝利了（讀）。
師：現(xiàn)在，你知道“暖”字表達的感情嗎？（生各抒己見）：
師：為什么用“寒”字來描寫鐵索橋呢？由“寒”字你聯(lián)想到了什么？
(觀看電影放錄像)。
生：鐵索橋上只剩下十三根鐵索。
師：橋下呢?
生：橋下水流湍急。
生：橋頭燃燒起艄熊大火。
師：橋頭的敵人怎么樣?
生：火力很猛。
師：紅軍怎么樣?
生：紅軍英勇奮戰(zhàn)。
師：場面怎么樣?
生：場面真叫人心驚膽寒呀!
師：同學(xué)們，這是一場艱苦卓絕的激戰(zhàn)，一場惡戰(zhàn)。剛才看影響資料，已經(jīng)看到了實際上鐵索寒光閃，殺聲震天響。當(dāng)毛主席率領(lǐng)大部隊走過瀘定橋的時候，彌漫的硝煙還沒有散去，鐵索上還滴著戰(zhàn)士們的鮮血。毛主席凝視著根根鐵索，回憶著戰(zhàn)士們奪橋時悲壯的場面，此時的毛主席，心情多么沉重，強渡大渡河的勝利，萬里長征的勝利，正是紅軍戰(zhàn)士用一條條生命鋪就的道路!你們再次吟誦這首詩時，你們的感受一定很深很深。
師：是啊,多么了不起的壯舉啊,你認為該怎樣讀這句詩？學(xué)生練習(xí)朗讀，指名讀。
這一暖一寒，作者以兩種感覺互相對比，既表達了紅軍渡過金沙江后的喜悅，又表現(xiàn)了奪取瀘定橋的驚心動魄，足見紅軍的神勇無比。
3、出示：“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！?影象資料)。
翻越大雪山帶給紅軍的是勝利、興奮、信心……。
師：克服了重重困難，勝利就在眼前，這一切怎么不令紅軍欣喜若狂、興奮不已呢？讓我們把紅軍的這種勝利之喜、這種萬丈豪情通過聲音讀出來吧！
生齊讀“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！?/p>
（四）加深理解，回歸全文。
齊讀：從“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！?/p>
4、播放歌曲，烘托氣氛，再讀詩歌，提升情感。
讓我們帶著對紅軍英勇無畏、不怕艱險、樂觀向上的贊嘆之情，再來朗讀全詩吧！
（五）聯(lián)系詩人，升華情感。
師：同學(xué)們，歷時一年的二萬五千里長征有多少內(nèi)容要寫，可作者只用了八句，就非常概括、氣勢磅礴的將軍隊長征的經(jīng)歷濃縮于一首詩，具有非常高的藝術(shù)概括力。而且本詩主題非常鮮明，結(jié)構(gòu)也非常嚴(yán)謹(jǐn)，“盡開顏”和“只等閑”“不怕”和“更喜”照應(yīng)，運用了夸張,比喻，非常傳神，使人們通過這堂課的學(xué)習(xí)，自始至終心里洋溢著豪邁的情感，令人振奮的情懷。最后我們再次有感情的朗讀全詩。
遠征難——只等閑。
五嶺烏蒙金沙江大渡河岷山。
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