教案是教師對教學內(nèi)容、教學方法、教學任務等進行詳細思考和安排的產(chǎn)物。教案的編寫要注重教師的創(chuàng)新和反思，不斷完善教學設計。以下教案以豐富的教學資源和活動形式為特點，為大家提供了多樣化的教學模式。
大班美麗的扎染教案篇一
1、繼續(xù)了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎上，進一步感受扎染制作活動。
2、體驗制作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
1、第一次制作的幼兒作品展示。
2、各種形狀的布、橡皮筋。
3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆，清水桶，抹布。
4、剪刀，展示板。
（一）幼兒欣賞第一次制作的作品展示。
1、誰的作品扎染成功了，為什么？（扎緊了）。
2、誰的.作品沒有扎染成功，為什么？（沒扎緊）。
3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點？（可以多繞幾根）。
（二）欣賞老師的第二次制作。
1、為什么會一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋？（扎了幾圈橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結論。
2、為什么會出現(xiàn)幾朵花？（扎幾次橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結論。
（三）老師提示。
1、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀。
2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
（四）幼兒嘗試扎染制作活動過程。
（五）作品展示。
幼兒說說最喜歡的作品，為什么？
大班美麗的扎染教案篇二
1.常使用"川"字折法，點染與浸染相結合的方法染出漂亮的扎染圖案。
2.正確使用毛筆等材料，保持桌面、衣服整潔。
3.體驗成功的樂趣，感受扎染的美麗。
1.染好圖案的宣紙。
2.各種顏色的水彩顏料、長方形宣紙、報紙、毛筆等。
一、欣賞染好圖案的宣紙，感受鮮艷的顏色及有規(guī)律的圖案，產(chǎn)生活動的愿望。
(1)紙上有什么圖案?有哪些顏色?他們是怎么排列的?
二、討論"川"字折法和點染的方法。
三、教師講解折紙的方法，并且示范。交待如何使用筆和顏料，大膽的在長方形宣紙上進行浸染和點染。
四、幼兒操作教師指導。
五、欣賞作品，并且請幼兒談談自己的感受。
在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進行了審美教育。
大班美麗的扎染教案篇三
1、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
2、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
典型經(jīng)驗：
美術.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的`感受和想象。
玩具準備：
棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。
游戲玩法：
1.清水浸潤要染的布料或衣物后擰干備用。
2.根據(jù)染法和活動人數(shù)，提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。
3.方巾染色過程：(1)將方巾疊成w狀長條再折成三角形;(2)用木夾夾住三個角固定造型;(3)戴上手套，滴染料;(4)裝入密封袋放24小時;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。
4.t恤染色過程：(1)準備t恤和扎染材料;(2)從衣服中間抓起，旋轉;(3)用皮筋固定造型;(4)滴染料并放入密封袋存放24小時;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。
指導建議：
1.扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。
2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。
3.粉末里添加固定色劑，無需再調(diào)配顏色。
大班美麗的扎染教案篇四
活動目標：
1.欣賞各種扎染作品。
2.了解扎染的基本過程，感受扎染的'奇妙。
3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染t恤。
活動準備：
1.收集純棉淺色t恤。
2.各種扎染作品（花布、衣服、圍巾、包等）。
3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料。
活動流程：
一、開始部分：
談話：你見過好看的花布嗎？為什么好看？
二、基本部分：
1.欣賞扎染。
（1）欣賞各種扎染作品引導幼兒討論花布上有哪些圖案？花布上圖案的顏色特點。
（2）欣賞用裹珠子的方法扎染而成的t恤，感受圖案的奇特。
2.教師示范扎染的材料與操作過程。
（2）引導幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法，學習扎染。
3.嘗試在t恤上進行扎染，布置圖案。
（1）鼓勵幼兒用大小珠子在t恤上進行扎染，設置圖案。
（2）教師觀察幼兒操作并給予指導。
三、結束部分：
1、把扎染的作品晾干的同時閱讀幼兒用書加深對扎染的認識。
2、欣賞同伴作品并點評。分組整理材料作品。
活動延伸：
幼兒展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演區(qū)進行表演。
大班美麗的扎染教案篇五
教案是教師為了順利有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準、教學大綱和教材的要求以及學生的實際情況，以課時或主題為單位，設計和安排的一種實踐性教學文件。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
活動目標：
1.欣賞多種形式的扎染作品，感受扎染奇妙、多變的藝術美，愿意用語言大膽表達自己的理解。
2.嘗試用折、卷、扎、染等多種方法進行創(chuàng)作，了解扎染的基本過程。
3.感受扎染藝術的形式美和創(chuàng)作的多樣性，體驗扎染的樂趣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。
活動準備：
1.視頻、ppt、棉布制作的小布包、小圍裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干，扎染顏料每人一份、剪刀、皮筋、叉子若干，托盤20個、水5盆。
2.布置幼兒園娃娃家場景。
活動過程：
師：美美小鎮(zhèn)上新開了一家扎染服裝廠，吸引來了很多人參觀，非常的熱鬧，為了讓更多的人了解扎染，廠長還特別做了宣傳片，我們來看一看什么是扎染。
小結：原來，扎染是我國民間的一種特殊工藝，把白色的布進行捆扎，再浸染上顏色就可以在布料上留下美麗的、有趣的花紋了。你們想去廠里參觀嗎?那我們也進去參觀一下吧!
師：這些衣服哪里漂亮?原來用扎染的方法可以做出這么漂亮的花紋和圖案那。布要怎么扎、怎么染呢?我們一起到扎染車間去看看工人阿姨是怎么做的。
師幼小結扎染過程：卷布---扎布---濕水---染色---晾干---打開。
拓展幼兒扎布經(jīng)驗：除了視頻中老師的扎布方法，你還想要怎么扎?
師：扎染車間參觀完了，廠長還特別給我們準備了體驗區(qū)，讓我們每一位小朋友也動手試一試(出示物品圖片：小肚兜、小布包、小手帕、小衣服。。。。。)。
要求：
1.卷布時小手用力，捏緊布，皮筋也要扎緊，不能松。
2.染布時一格用一種顏色，用完一種顏色蓋緊蓋子，再換下一種顏色，在桌子上操作，不把顏料弄地上。
3.桌上有擦手毛巾，可以用來擦手。
師：同樣是布，用了同樣的染料，染出來的花紋有什么不同?
小結：原來扎布的方法不一樣，染出來的花紋是不一樣的，這就是扎染的神奇之處，這就是扎染的魅力。
結束語：把我們扎染的作品布置到班級娃娃家吧。
活動反思。
在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進行了審美教育。
【設計意圖】。
根據(jù)本班課題計劃，最近一直在進行扎染系列活動，孩子們對扎染活動興趣非常濃厚，自己嘗試制作手絹，活動中我結合了以前所學的扎染方法，并根據(jù)幼兒的實際需要和能力差異將操作材料分為四組，通過此活動來完成本節(jié)活動的目標。在活動中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能，體驗成功的樂趣。
【活動目標】。
1、嘗試自己設計圖稿，選擇材料扎染手帕。
2、通過欣賞，激發(fā)幼兒對扎染的興趣。
3、積極參與活動，體驗成功的樂趣。
4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
【活動準備】。
1、皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細銅絲等。
2、師幼共同設計的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)。
【活動過程】。
1、以謎語形式導入。(手絹)。
2、出示四塊不同扎染方法做成的手絹，引導幼兒觀察、欣賞。
這是什么?
與普通的手絹一樣嗎?
哪里不一樣?
你喜歡那一塊手絹?為什么?
3、引導幼兒觀察，討論扎染的方法。
像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對邊折，再扎皮筋做出來的。
圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。
斜線花紋是把手帕對角折，再扎皮筋做出來的。
四角花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。
4、出示圖稿和作品，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設計和扎染手絹的欲望。
(1)出示圖稿昨天，我們一起設計了一張手絹圖稿，看一看，上面都有那些花紋?
怎樣才能出現(xiàn)這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)。
(2)出示扎染好的作品，引導幼兒比較異同。
這是我們扎染出來的手絹，看看和設計的一樣嗎?如何進行修改?
5、幼兒操作，教師巡回指導。
今天我們來做小小設計師，自己設計、扎染一塊漂亮的手絹。
6、放輕音樂，欣賞作品，體驗成功的喜悅。
【活動反思】。
本次活動，是我根據(jù)本班孩子的特點和已具備扎染的技能設計的，在開始部分，我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導幼兒欣賞，啟發(fā)孩子過渡到自己設計圖稿自己扎染，孩子在活動中互相交流、互相學習，共同體驗成功的樂趣。在活動中，個別孩子起初在設計圖稿、扎染方法和染色中顯現(xiàn)出茫然，但通過一次次的操作，每次扎染中意想不到的變化，都讓孩子們感受到了扎染活動的無限魅力。
活動目標：
1、探索點染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進行染紙。
2、能大膽進行活動，感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。
3、活動中能與同伴合作使用材料進行創(chuàng)作。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
1、宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。
2、完成的作品。
活動過程：
看看上面的圖案，有什么發(fā)現(xiàn)?
1、看一看他們有什么規(guī)律。(仔細觀察圖案的變化，找找規(guī)律)。
2、討論他們是如何制作的。(老師與幼兒討論不同的對折方法)。
3、教師示范如何點染、蘸染、滴染。
1、幼兒根據(jù)自己的想法折紙，用不同的方法對折。
2、挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進行渲染。
3、同伴互相幫助，幫助動手較弱的幼兒。
活動反思：
1、色彩水滴的太多，紙?zhí)珴癫缓谜故净蝾伾^多堆積在一處看不出變化。
解決方法：墊在桌子上的報紙應該換成厚一點的白紙，滴染的手怎么握瓶、如何將聚集的色水散開，應該有教師的第一次示范。
2、學生雖然看了很多種折法后染出有規(guī)律的圖案，但拿到宣紙后不知如何下手。
解決：這個地方對于學生來說就難了，光讓他們看宣紙的折痕他不能記住這種方法，需要他們接觸一件作品，親自去按照折印推敲染法，并在這時，啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)，折起來染，打開后才出現(xiàn)的這種效果，這個時候，有必要將一個已經(jīng)滴好的染紙作品示范打開，也能一并強調(diào)打開時要注意不要弄撕了，這是第二次必要示范。
可以嘗試小組合作分工的方式。
可以有個本組作品計劃，擺在前面的小展示臺上，這樣每個同學做的作品不一樣，而且還能促使他加快速度。在美術課上還有很多動手試一試的機會，我覺得今后在設計這些活動的時候要充分考慮到學生的接受程度，安排好難易層次，最主要是要把細節(jié)的要求提清楚，讓他們能夠充分的動起來，才可能在獲得知識的同時得到成就感，更有興趣的參與課堂。
大班美麗的扎染教案篇六
活動設計意圖：扎染，是我國民間特有的印染方法，其工藝從扎到染都具有豐富的創(chuàng)造性。扎染作品色彩艷麗、圖案變化無窮，容易對幼兒產(chǎn)生強烈的吸引力，我抓住幼兒的這一興趣點，設計了本活動，意在讓孩子了解中國古老的扎染工藝，感受扎染的樂趣及圖案出現(xiàn)所帶來的驚喜?；顒幽繕耍?、學習簡單的扎染方法，了解和感受中國古老的扎染工藝。2、通過創(chuàng)作活動，體驗扎染的樂趣?；顒訙蕚?1、幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進行扎染的經(jīng)驗。2、裁剪好未扎染的衣物、剪刀，展示板、橡皮筋、顏料盆，清水桶，抹布3、課件活動過程一、開始部分1、出示扎染成品，引起孩子興趣。今天，老師帶你們?nèi)⒂^一個服飾展覽會，一起來看一看吧！2、回座。提問：這些服飾漂亮嗎？哪兒漂亮？你看了這些顏色，有什么感覺？這是用中國民間古老的一種染布方法——扎染制作成的。扎染就是用繩捆扎白色的布，用顏料浸染，顏料在布上留下深淺不一的顏色，從而變成各種各樣的花紋。扎緊的地方上不了色，呈現(xiàn)出白色花紋。二、了解扎染，學習扎染。1、播放課件，欣賞扎染作品今天老師還帶來了很多的扎染作品，我們一起來欣賞一下。這些扎染服飾漂亮嗎？你想知道他們是怎么扎染的嗎？2、老師示范扎染。扎染分為兩步。首先要扎布，扎布有多種扎法?？梢浴?。。。。。提示扎的地方要扎緊，不然染出來的顏色就不漂亮。布可以有很多種扎法，如扎成豎條形、只扎四角等。然后是染色。手不小心粘到了顏色，應立即用紙巾擦干，以免又粘到自己的作品上或身上。3、打開欣賞。為什么一朵花上會出現(xiàn)幾圈花紋？為什么會出現(xiàn)幾朵花？4、小結：扎的方法不一樣就會產(chǎn)生不同的花紋。三、幼兒嘗試扎染（配樂）你想扎染屬于自己的作品嗎？提要求：壞了的皮筋放綠簍子。顏料弄到手上、桌子上馬上用濕布擦干凈。四、模特秀。（配樂）1、展示作品。2、我們一起來走一走、秀一秀。
大班美麗的扎染教案篇七
活動目標：
1、感受樂曲的結構特點并體驗其活潑歡快的情緒。
2、嘗試用各種身體動作表現(xiàn)滾動、飄揚等運動方式。
活動準備：
1、樂曲：《單簧管波爾卡》。
2、自制圖譜1張。
3、紙棍1根，小鳥紙偶1個。
活動過程：
一、活動導入。
1、t：小朋友們，春天到了，誰要出來了呀？
二、感受樂曲的結構特點。
1、教師播放樂曲，手戴小鳥紙偶跟著音樂節(jié)奏飛舞。
3、t：這首樂曲讓你有什么感受呢？
4、t：小朋友們會不會也像小鳥一樣想跳舞呢？
5、t：那你們覺得小鳥在果園中到底看到了什么呢？
6、幼兒想象，討論。
7、教師出示圖譜。
9、幼兒再次欣賞音樂。
10、t：小鳥看到花。樹枝之后發(fā)生了什么事情呢？
11、t：你看到的花和樹枝是不是一樣的？
12、t：現(xiàn)在請小朋友來想一想一朵花和一根樹枝各表示幾個樂句？（一個樂句）。
14、幼兒聽音樂跟圖譜，教師是手指指圖。
三、引導幼兒想象并創(chuàng)編動作。
1、t：小朋友們，你們覺得果園里面的花是怎么樣的？
t：可以做什么樣的動作呢？
2、t：樹葉是怎么樣的？
t：可以做什么樣的動作呢？
3、t：現(xiàn)在請小朋友邊聽著音樂邊做動作。
四、活動結束。
大班美麗的扎染教案篇八
1、嘗試自己設計圖稿，選擇材料扎染紙巾。
2、能大膽操作，并積極向同伴展示和介紹自己的扎染作品和經(jīng)驗。
3、通過欣賞進一步感受圖案與扎染方法之間的關系，對扎染產(chǎn)生興趣。
1、幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進行扎染的經(jīng)驗。
2、用不同方法制作的扎染作品若干，相對應的方法圖譜。
3、扎染材料：白色紙巾、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細銅絲等。
1、欣賞用不同方法扎染的紙巾，遷移已有經(jīng)驗，進一步了解與其對應的扎法。
（1）師：今天老師帶來了幾塊扎染紙巾，你最喜歡哪塊？為什么？
師：像火車道的`花紋在哪里呢？
（2）師：你知道這些好看的花紋是用什么方法扎出來的嗎？
（教師根據(jù)幼兒交流情況，在紙巾的下方出示相應的方法圖譜，見圖1。）。
2、回憶經(jīng)驗，明確設計圖稿與作品的關系，產(chǎn)生設計、扎染紙巾的愿望。
（1）出示設計圖稿，引導幼兒觀察設計的花紋，猜測扎法（見圖2）。
師：昨天，我們一起設計了一張紙巾的圖稿，看一看，上面都有哪些花紋？
師：怎樣才能在紙巾上出現(xiàn)這些花紋呢？
（2）出示扎染好的紙巾，引導幼兒比較（見圖2）。
師：這是我們扎染出來的紙巾，看看和設計圖一樣嗎？
師：想一想，這兩個圓怎么會一個大一個小的呢？怎樣才能讓扎染出來的兩個圓一樣大呢？
3、設計、扎染。
（1）共同討論制作要求。
師：今天我們來做小小設計師，自己設計圖稿，扎染一塊漂亮的紙巾。大家先要想好在紙巾的什么地方染出什么樣的花紋，然后把它畫下來，再根據(jù)圖稿上的花紋選擇合適的材料扎、染。
（2）設計圖稿并制作。
（教師觀察并指導幼兒設計圖稿，根據(jù)圖稿選擇合適的方法及材料進行制作。）。
（3）染色。
（教師幫助幼兒擰干紙巾，并到水池里沖洗多余的染料。）。
4、欣賞作品。
（1）展示設計圖稿及扎染的紙巾，自由欣賞（見圖3、圖4）。
（2）將紙巾與設計圖稿進行對比，分析成功的地方。
師：你們都按照自己設計的圖稿扎出來了嗎？你是怎么扎的？
（3）產(chǎn)生繼續(xù)探索使用多種材料進行扎染的興趣。
大班美麗的扎染教案篇九
1、仔細觀察幼兒園四周的環(huán)境。
2、以大壁畫表現(xiàn)觀察的心得。
3、愿意與同伴共同的創(chuàng)作壁畫。
活動準備。
美術：《幼兒園附近》。
大張白紙，水彩用具、蠟筆。
活動過程。
1、請幼兒看教師的照片，回想昨天散步時所看到的景象：
——有哪些有趣的東西？
——有哪些熟悉的東西？
——有哪些特別的東西？
2、請幼兒看幼兒用書上的《幼兒園的附近》的畫面，介紹表現(xiàn)的技法。
3、拿出大張白紙，請幼兒說一說；
——如果要將學校附近的環(huán)境畫在一張大紙上，變成一個大壁畫，該畫些什么？
——引導幼兒一起構思、設計。
3、小組操作活動.
——以小組的方式開展活動。利用幼兒在散步的時候獲得經(jīng)驗，引導幼兒回憶散布的見聞。
——小組活動時，各組幼兒討論，并將討論的內(nèi)容繪畫在大白紙上，可采用分組方式輪流的在區(qū)域活動中進行。
5、全班幼兒分享完成的壁畫，并將壁畫掛起來展示。
小朋友都很積極的舉手回答昨天在路上所看到建筑物與商店等，以及看到了汽車、公用電話、超市、建設銀行等等，說的非常得多。
由于我們班的小朋友太多，我把小朋友分成了2組，一組一組的畫，對于小朋友所畫的我感覺還是非常的好的，其中周意杭能夠按照方向把我們所散步的路線以及所見到的建筑物等景色畫出來，非常的棒。
他們在畫完后，小朋友們都在討論這自己所畫的建筑物與商店和超市等景色。
我們把大壁畫張貼在我們的主題欄中，感覺還是非常得不錯的。
學習經(jīng)驗延伸。
美工活動區(qū)；
提供紙筆，讓幼兒繼續(xù)完成關于學校附近的環(huán)境的壁畫創(chuàng)作活動；或嘗試試用紙盒、彩色紙等其他的材料，表現(xiàn)制作學校附近的環(huán)境和設施。
角色活動區(qū)：
參考大壁畫的內(nèi)容，讓幼兒利用紙箱、紙盒、膠帶等搭建景物，如幼兒圓、商店、公園、住宅小區(qū)等，構建一個可以玩扮演游戲的“小人國”
大班美麗的扎染教案篇十
1、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
2、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
美術.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。
棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。
1.清水浸潤要染的布料或衣物后擰干備用。
2.根據(jù)染法和活動人數(shù)，提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。
3.方巾染色過程：(1)將方巾疊成w狀長條再折成三角形;(2)用木夾夾住三個角固定造型;(3)戴上手套，滴染料;(4)裝入密封袋放24小時;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。
4.t恤染色過程：(1)準備t恤和扎染材料;(2)從衣服中間抓起，旋轉;(3)用皮筋固定造型;(4)滴染料并放入密封袋存放24小時;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。
指導建議：
1.扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。
2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。
3.粉末里添加固定色劑，無需再調(diào)配顏色。
大班美麗的扎染教案篇十一
1、通過欣賞，激發(fā)幼兒對扎染的興趣。
2、學習簡單的染制的方法，了解和感受中國古老的扎染工藝。
3、大膽創(chuàng)作，萌發(fā)熱愛民間藝術的情感。
活動準備。
ppt、音樂、扎好的作品、顏料、巴氏吸管。
活動過程。
一、謎語導入：
“四角方又方，身邊將它藏，擦汗又擦手，幫我不少忙。”（手帕）。
1、出示圖片。
師：“老師這里有兩個手帕，你最喜歡哪一個？為什么？”
師：“有哪位小朋友知道，這個手帕，是如何從白色變成彩色的？如果老師給你一個白色手帕，你會怎么做？讓它也變成彩色?！?/p>
師：“哦，原來這是用中國民間古老的`一種染布方法――扎染制作成的！小朋友知道什么是扎染嗎？”
扎染就是用繩捆扎白色的布，用顏料浸染，顏料在布上留下深淺不一的顏色，從而變成各種各樣的花紋。扎緊的地方上不了色，呈現(xiàn)出白色花紋。
二、欣賞扎染作品。
今天老師還帶來了很多的扎染作品，我們一起來欣賞一下。
相同的手帕扎的方法不同，染出來的手帕花紋也不相同。
扎染還可以扎染出蝴蝶、花朵、小熊等。
圍巾、襪子、衣服等都可以扎染出來。
今天染的顏色就是秋天的顏色。
三、視頻欣賞。
師：“在我們自己動手操作之前，我們先一起來欣賞一下神奇的扎染過程”
播放由扎到染的過程，讓孩子更直觀的感受到扎染的魅力。
視頻結束。
師：“看完這個小視頻，你們是不是迫不及待的想要自己動手染了呢？我們一起下樓吧！”
四、動手操作。
1、師：“這是孩子們自己捆扎好的白布，一會拿起你們自己的作品去進行染制，那在操作之前，有哪位小朋友可以跟我分享以下，你打算如何染？”
師：“要注意的哦，同一塊地方不要多次的去沾不同的顏料，沾完顏料在報紙上吸吸多余的顏料，全部完成的幼兒，將作品放在報紙上?！?/p>
2、放音樂，幼兒進行操作。
3、幼兒進行拆線展示作品。
師：“激動人心的時刻就要到了，小朋友們嘗試著將你布上的繩子解開，讓我們來看看你們?nèi)境鰜淼纳衿鎴D案吧”
五、展示作品。
將作品進行晾曬展示。
老師與幼兒一起欣賞。
幼兒一起說一說自己的作品吧。
大班美麗的扎染教案篇十二
活動目標：
1.欣賞多種形式的扎染作品，感受扎染奇妙、多變的藝術美，愿意用語言大膽表達自己的理解。
2.嘗試用折、卷、扎、染等多種方法進行創(chuàng)作，了解扎染的基本過程。
3.感受扎染藝術的形式美和創(chuàng)作的多樣性，體驗扎染的樂趣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。
活動準備：
1.視頻、ppt、棉布制作的`小布包、小圍裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干，扎染顏料每人一份、剪刀、皮筋、叉子若干，托盤20個、水5盆。
2.布置幼兒園娃娃家場景。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，播放宣傳片，激發(fā)幼兒興趣。
師：美美小鎮(zhèn)上新開了一家扎染服裝廠，吸引來了很多人參觀，非常的熱鬧，為了讓更多的人了解扎染，廠長還特別做了宣傳片，我們來看一看什么是扎染。
小結：原來，扎染是我國民間的一種特殊工藝，把白色的布進行捆扎，再浸染上顏色就可以在布料上留下美麗的、有趣的花紋了。你們想去廠里參觀嗎?那我們也進去參觀一下吧!
二、欣賞圖片，感受扎染服裝之美。(服裝展示區(qū))。
師：這些衣服哪里漂亮?原來用扎染的方法可以做出這么漂亮的花紋和圖案那。布要怎么扎、怎么染呢?我們一起到扎染車間去看看工人阿姨是怎么做的。
三、欣賞視頻(條紋型、螺旋形)，了解扎染的過程和簡單方法。(扎染車間)。
師幼小結扎染過程：卷布---扎布---濕水---染色---晾干---打開。
拓展幼兒扎布經(jīng)驗：除了視頻中老師的扎布方法，你還想要怎么扎?
四、幼兒嘗試扎染。(扎染體驗區(qū))。
師：扎染車間參觀完了，廠長還特別給我們準備了體驗區(qū)，讓我們每一位小朋友也動手試一試(出示物品圖片：小肚兜、小布包、小手帕、小衣服……)。
要求：
1.卷布時小手用力，捏緊布，皮筋也要扎緊，不能松。
2.染布時一格用一種顏色，用完一種顏色蓋緊蓋子，再換下一種顏色，在桌子上操作，不把顏料弄地上。
3.桌上有擦手毛巾，可以用來擦手。
五、展示評價作品。
師：同樣是布，用了同樣的染料，染出來的花紋有什么不同?
小結：原來扎布的方法不一樣，染出來的花紋是不一樣的，這就是扎染的神奇之處，這就是扎染的魅力。
結束語：把我們扎染的作品布置到班級娃娃家吧。
活動反思。
在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進行了審美教育。
大班美麗的扎染教案篇十三
活動目標：
1、常使用“川”字折法，點染與浸染相結合的方法染出漂亮的扎染圖案。
2、正確使用毛筆等材料，保持桌面、衣服整潔。
3、體驗成功的樂趣，感受扎染的美麗。
活動準備：
1、染好圖案的宣紙。
2、各種顏色的水彩顏料、長方形宣紙、報紙、毛筆等。
3、ppt（各種扎染的圖案）。
活動過程：
一、欣賞染好圖案的宣紙，感受鮮艷的顏色及有規(guī)律的圖案，產(chǎn)生活動的愿望。
1、紙上有什么圖案？有哪些顏色？他們是怎么排列的？
二、討論“川”字折法和點染的方法。
1、這些有規(guī)律的圖案是怎么染出來的呢？
2、這些漂亮的小點是怎么染出來的？
三、教師講解折紙的方法，并且示范。
交待如何使用筆和顏料，大膽的'在長方形宣紙上進行浸染和點染。
四、幼兒操作教師指導。
五、欣賞作品，并且請幼兒談談自己的感受。
大班美麗的扎染教案篇十四
活動目標：
1、通過欣賞，感知扎染與圖案之間的關系，感受扎染藝術的魅力，激發(fā)幼兒對扎染的興趣。
2、通過親身創(chuàng)作，了解簡單的扎染方法，體驗扎染的樂趣。
3、萌發(fā)幼兒對中國民間藝術的喜愛之情，增強其民族自豪感。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備：
2、細鐵絲若干、調(diào)好的染料若干瓶（紅、黃、藍、綠）、純棉小手帕20塊、展板。
3、課件。
活動過程：
一、引導幼兒欣賞扎染花布，感受扎染的藝術美。
1、出示扎染花布，引導幼兒欣賞，并且說一說花布的結構。
2、教師小結，引出扎染方法。
二、通過觀看視頻，讓幼兒初步了解扎染。
1、通過分段欣賞視頻，讓幼兒簡單的了解扎染藝術。
2、通過兩段視頻的對比，讓幼兒知道古代和現(xiàn)代扎染上的不同。
3、小結：以前呀，一般只有藍、白兩色，現(xiàn)在有許多顏色進行套染，當然，除了顏色的`不同，還有工具、布料、扎法都有很大的變化。
三、教師示范講解，讓幼兒初步知道扎染步驟。
1、教師介紹今天的扎染工具和示范簡單的扎染方法，讓幼兒初步知道扎染的步驟。
2、通過出示更多的扎法，激發(fā)幼兒扎染的興趣。
3、小結：咦，不同的扎法為什么染出來都有白顏色的地方呢？對呀，扎染就是把布扎緊了，讓染料染不進去，從而形成了各種花紋。
四、幼兒嘗試操作，學習簡單的扎染方法。
1、教師簡單交代操作要求，幼兒自由扎染。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。
五、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。
1、將幼兒的作品展示到展板上。
2、引導幼兒相互欣賞和交流。
六、拓展經(jīng)驗，讓幼兒了解更多的扎法。
通過觀看視頻，讓幼兒了解更多的扎法，可以呈現(xiàn)出更精致、更復雜的圖案。
七、活動延伸：
激發(fā)幼兒對我國民間傳統(tǒng)工藝的自豪感。
1、欣賞圖片，激發(fā)幼兒熱愛我國的民間藝術，增強其民族自豪感。
2、小結：看來，我們的扎染工藝已經(jīng)走出國門，走向世界，除了扎染，我們國家還有許多民間傳統(tǒng)工藝，相信我們小朋友一定能把更多的傳統(tǒng)工藝傳承下去，讓它綻放出更多的光彩！
活動反思：
活動中，教師在幼兒了解扎染方法及會出現(xiàn)什么樣的圖案的基礎上，引導幼兒嘗試設計圖稿，有計劃地選擇材料進行扎染，注重培養(yǎng)幼兒在扎染活動中的有意性和計劃性。
為了幫助幼兒解決按照圖稿選擇材料、在相應的位置匹配扎染方法的困難，在活動開始部分，教師有目的地選擇了幾塊手帕引導幼兒欣賞、匹配扎染方法；然后過渡到讓幼兒根據(jù)設計圖稿討論在手帕的什么位置運用什么方法來扎染，進一步明確圖稿與作品的關系：最后，教師讓幼兒自己進行設計與扎染，體驗成功的快樂。整個活動層層遞進，適合幼兒的最近發(fā)展區(qū)。在材料方面，教師不僅提供了皮筋、各種珠子及小玩具等，還提供了封口帶、細銅絲等一些用于扎的替代物，以便幼兒根據(jù)需要使用。
雖然個別幼兒在設計圖稿與扎染方法的匹配方面還有些懵懂。但在實踐中有了新的感悟與認識，如設計的“線條”圖案就是扎一根皮筋所出現(xiàn)的圖案等。在扎的過程中，細微的變化都能帶來意想不到的效果，孩子們真正感受到了扎染的魅力。他們在拆開皮筋、展示作品時都能主動地和圖稿對比，體驗到了設計、制作的快樂。
大班美麗的扎染教案篇十五
1、感覺歌曲活潑、歡快的性質(zhì)。
2、嘗試用填詞演唱的方法學唱第一段歌曲，發(fā)展傾聽及演唱能力。
初步獲得有關附點、休止符的感性經(jīng)驗。
活動準備磁帶及錄音機自備圖譜。
活動過程。
一、感知音樂，熟悉音樂旋律。
1、教師彈奏樂曲，幼兒欣賞。
2、幼兒自由發(fā)表聽后的感受。
帶領幼兒仔細傾聽旋律及哼唱，使幼兒初步感受到音樂活潑、歡快的性質(zhì)。
二、理解歌詞，學習歌詞。
1、出示圖譜。提問：看看圖譜上她們怎樣走？做些什么？
2、教師根據(jù)幼兒的講述及時梳理歌詞。
3、師幼一起學習歌詞。
三、填寫詞學唱。
1、看著圖譜和老師的指揮棒，聽著音樂先在心里唱一唱。
2、幼兒嘗試唱：跟著音樂，看教師指揮棒進行試唱。
3、重點學唱難句：教師范唱后，幼兒比較異同。
（教師將幼兒唱錯的難句范唱，通過比較引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，從而自我感悟，學會正確的唱法）。
4、完整演唱：提示幼兒用怎樣的歌聲不唱出快樂的心情。
紐扣拼花。
認知目標：通過欣賞多種花的圖片，感受花的美麗。
技能目標：嘗試運用紐扣進行拼、貼、畫等技巧進行創(chuàng)作。
情感目標：體驗成功的快樂。
活動重點鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將紐扣貼到畫紙上。
活動難點幼兒能在紐扣下添畫葉子。
活動準備前經(jīng)驗準備：
1、課前幼兒觀察過五顏六色的花。
2、幼兒已有使用雙面膠和即時貼的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：
各種顏色大小不同的紐扣、雙面膠。
綠色即時貼剪好的葉子。
活動過程導入：
導入活動，師生互動，引起幼兒興趣。
師生共同跳舞蹈《茉莉花》，激發(fā)幼兒的活動興趣。
基本環(huán)節(jié)：
通過觀察、欣賞，感受花的美麗。
帶領幼兒欣賞梅花、菊花、牡丹花等花的圖片。
請幼兒說說各種花的顏色及形狀。
三、交代要求，幼兒動手操作。
1、請幼兒欣賞范畫。
2、介紹操作材料。
3、教師交代貼紐扣的方法。使用即時貼貼葉子的方法。
分組請幼兒自由選擇材料進行操作。
結束：
四、展示作品，欣賞評價。
1、請幼兒自由評價。
2、將作品放入展示架大家共同欣賞。
活動延伸將紐扣等材料放入美工區(qū)供幼兒操作。
我是小豆子。
活動重點熟悉旋律學唱歌曲活動難點鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎上大膽創(chuàng)編動作。
物質(zhì)準備錄音磁帶，錄音機，課件。
活動過程導入：
一、啟發(fā)式談話，導入課題。
1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。
2、教師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎？（我們自己種的小豆子），引導幼兒來認識小豆子。
二、學習歌曲《我是小豆子》。
2、教師請幼兒說出他們看到了什么？小豆子是怎么從豆莢里出來的？引導幼兒熟悉歌詞。
3、教師有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。、幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。
撥浪鼓。
1、感受樂曲活潑歡快的情緒，學習《撥浪鼓》中前半段的二聲部輪唱。
2、在教師指揮動作和圖譜的提示下，遷移原有歌曲中回聲經(jīng)驗學習演唱第二聲部。
3、愿意控制自己的音量，感受與同伴合作演唱的樂趣。
活動準備會唱歌曲《山谷回音真好聽》；已學會歌曲《撥浪鼓》后半段；原聲和回聲圖1-8。
活動過程。
（一）復習歌曲《山谷回音真好聽》。
教師和幼兒合作演唱歌曲。引導幼兒回憶《山谷回音真好聽》中原聲和回聲的關系。
（二）欣賞歌曲《撥浪鼓》前半段，初步感受二聲部輪唱的形式。
1、教師和配班教師合作二聲部輪唱《撥浪鼓》，幼兒初步感受二聲部輪唱。
2、教師再次合作演唱，引導幼兒說出二聲部輪唱的方式并嘗試演唱。
3、教師范唱第一聲部，幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。
（三）教師逐步出示圖譜，引導幼兒學習二聲部輪唱。
1、根據(jù)幼兒所聽到的歌曲內(nèi)容，教師逐步出示圖譜并練習。
2、引導幼兒觀察圖譜，了解每個樂句的音值并正確演唱。
（三）幼兒嘗試演唱《撥浪鼓》，體驗合作演唱的樂趣。
1、教師與幼兒合作輪唱歌曲前半段。
2、教師指揮，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。
3、教師指圖，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。4、幼兒看圖譜輪唱歌曲前半段。
（四）完整演唱表演歌曲。
幼兒自由選擇原聲和回聲，加入歌曲后半段，玩著呢演唱歌曲。
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大班美麗的扎染教案篇十六
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的《扎染手絹》大班美術優(yōu)質(zhì)課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
根據(jù)本班課題計劃，最近一直在進行扎染系列活動，孩子們對扎染活動興趣非常濃厚，自己嘗試制作手絹，活動中我結合了以前所學的扎染方法，并根據(jù)幼兒的實際需要和能力差異將操作材料分為四組，通過此活動來完成本節(jié)活動的目標。在活動中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能，體驗成功的'樂趣。
1、嘗試自己設計圖稿，選擇材料扎染手帕。
2、通過欣賞，激發(fā)幼兒對扎染的興趣。
3、積極參與活動，體驗成功的樂趣。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細銅絲等。
2、師幼共同設計的圖稿和扎染的手帕四塊。（圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋）
1、以謎語形式導入。（手絹）
2、出示四塊不同扎染方法做成的手絹，引導幼兒觀察、欣賞。
這是什么？
與普通的手絹一樣嗎？
哪里不一樣？
你喜歡那一塊手絹？為什么？
3、引導幼兒觀察，討論扎染的方法。
像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對邊折，再扎皮筋做出來的。
圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。
斜線花紋是把手帕對角折，再扎皮筋做出來的。
四角花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。
4、出示圖稿和作品，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設計和扎染手絹的欲望。
（1）、出示圖稿
昨天，我們一起設計了一張手絹圖稿，看一看，上面都有那些花紋？
怎樣才能出現(xiàn)這些花紋呢？（在不同的地方扎上皮筋）
（2）、出示扎染好的作品，引導幼兒比較異同。
這是我們扎染出來的手絹，看看和設計的一樣嗎？如何進行修改？
5、幼兒操作，教師巡回指導。
今天我們來做小小設計師，自己設計、扎染一塊漂亮的手絹。
6、放輕音樂，欣賞作品，體驗成功的喜悅。
大班美麗的扎染教案篇十七
活動目標：
了解扎染這種民族工藝的基本過程；感受創(chuàng)作的多樣性；自由的表現(xiàn)、創(chuàng)作。
活動準備：
手絹布（白色）一塊，廣告色或者扎染專用顏料，細繩。提前將廣告色調(diào)出來（濃一些為好）。
活動過程：
1．出示白色手絹，引導小朋友注意到這塊手絹是白色的，可以在上面進行創(chuàng)作，做出一塊“花手絹”。我們可以采用一種辦法叫做“扎染”。
2．教師演示扎染的方法：任意選取手絹中的一點，作為頂點，將手絹團成錐形，然后用皮筋扎緊，然后將這個扎好的頭兒放到自己喜歡的彩色水里蘸一會兒，然后打開，就會發(fā)現(xiàn)白手絹上出現(xiàn)了一朵鮮亮的扎染花，小朋友可以繼續(xù)選取別的點進行操作，還可以更換顏色。
活動結束：
可以將手絹換成大一點的白布，在白布上還可以用油畫棒來畫畫，畫完一個主題后再進行扎染，效果更佳。
大班美麗的扎染教案篇十八
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》中提出，幼兒教師要把當?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)、社會生活、風俗習慣等獨特的文化引進教育內(nèi)容，為幼兒提供感受和體驗家鄉(xiāng)文化的'機會，加深對本土文化的尊重和熱愛之情。滄源是佤族文化的薈萃之地，這里的人們能歌善舞。有句這樣的俗話：佤族人民會說話就會唱歌，會走路就會跳舞，是個熱情奔放、勤勞的民族。本活動把佤族人們傳統(tǒng)的手工藝織布用音樂藝術的形式表現(xiàn)出來，讓幼兒感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的手工藝織布，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)佤文化熱愛和自豪。
教學目標：
1.初步認識佤族織布工藝并在活動中感受織布的樂趣。
2.幼兒能自主創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂律動。
教學重難點：
教學重點：創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂律動。
教學難點：通過活動感受織布的樂趣。
教學準備：
紡線和織布的圖片，布條，紡線球。
教學過程：
一、情景導入。
觀察教師服飾，讓幼兒說說自己看到的，引入主題活動。
二、感受佤族的傳統(tǒng)手工藝，自主創(chuàng)編動作。
小朋友們，你們見過佤族紡線和織布嗎？我們一起來看看他們是怎樣紡線和織布的。（邊看圖邊自己創(chuàng)編動作）。
三、律動感應全曲。
（一）紡線。
1．聽音樂，感受節(jié)奏帶入動作。
前奏：預備，準備紡線。感受旋律的節(jié)拍。
2．反復跟音樂，教師規(guī)范幼兒動作。
（二）織布。
1.看圖創(chuàng)編織布動作，感受四個八拍的律動。
2.動作帶入音樂，仿佛感受音樂律動。
（三）縫制。
幼兒自己創(chuàng)縫制動作，結合音樂感受律動。
四、動作串聯(lián)。
1.再次感受音樂的律動，讓幼兒把紡線、織布、縫制的動作串聯(lián)起來。
2.拿出準備好的布料，讓幼兒兩人合作一直織布。
活動延伸：
小朋友們！今天我們學習了紡線、織布、縫制，那我們就用自己織得布來打扮一下自己。想一想要怎么打扮自己呢？真漂亮！走，我們一起到外面去教教其他小朋友織布吧！
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