教案的重點是解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，推動學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。教案應(yīng)該合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和能力提升目標(biāo)。下面是一些優(yōu)秀教案范文，供大家參考。希望通過閱讀這些教案范文，可以給大家提供一些思路和靈感，幫助大家更好地編寫教案。當(dāng)然，具體的教案編寫要根據(jù)實際情況進(jìn)行，這些范文僅供參考。
小動物排隊小班數(shù)學(xué)活動教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
2、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
1、利用有趣的兒歌，
是幼兒在聽清教師的口令后，由簡單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作。
2、本次活動中，要注意安全，養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣：不相互推閃、不擁擠等。
3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上，可以設(shè)置些有趣的游戲情景，如：請兩名幼兒當(dāng)小動物的家的門，小動物回家時，念咒語"輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵"。如果幼兒找對了，"門"自動打開等。
1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。
2、能找到空的位置，不推他人。
在場地的'四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的家。
幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。
1、新授游戲。
2、幼兒游戲。
1-2次后改為跑。
3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。
三、結(jié)束部分。
游戲：狡猾的狐貍在哪里。
我在本次教學(xué)活動中，注重幼兒的活動多一些，忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。
小動物排隊小班數(shù)學(xué)活動教案篇二
1.觀察、辨別物體的特點，能根據(jù)一個或兩個特征找出相應(yīng)的物體。
2.在游戲中學(xué)習(xí)從不同角度分類，體驗游戲的快樂。
1.豬、牛、馬、羊、鴨、鼠、貓、雞。
2.四間大房子，四間小房子。
3.幼兒操作材料4人一份。
2.仔細(xì)看看，這些媽媽們有什么一樣和不一樣的地方？
2.按幼兒提出的一個特征將動物分成兩類，擺成兩個圓圈。
3.還有別的分法嗎？引導(dǎo)幼兒根據(jù)另一特征分放。
4.幼兒交流自己的分類方法。
5.歸納兩種不同的分類依據(jù)：按大小和按有無花紋。
1.動物媽媽們來幼兒園接他們的.寶寶啦！
2.這里有很多家，他們應(yīng)該回哪個家呢？
3.媽媽們跳舞跳累了，我們幫她把寶寶送回家吧，讓幼兒操作，把動物送回家。
4.除了這些分法，你們還有什么方法嗎？
1.這里還有很多小動物呢，我們也來幫幫他們吧。
2.房子上的標(biāo)記不一樣了，你們想想是怎么分的呢？
3.讓幼兒自由選擇動物，并把小動物送到相應(yīng)的家里。
動物們可開心啦，你們都送對家了，動物媽媽請你們吃水果呢！
小動物排隊小班數(shù)學(xué)活動教案篇三
一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒正確判斷5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少順序排卡片。2.學(xué)習(xí)按物體的多少的差異，進(jìn)行排序（數(shù)量5以內(nèi)）。3.會正確的取用，整理操作材料。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.大實物卡8張，4兩張和5三張，大數(shù)卡4和5.2.幼兒實物卡每人6張和一面小紅旗，以及插卡槽一張。三、教學(xué)重點與難點：學(xué)會按一定的順序排隊，理解數(shù)的實際意義。四、教學(xué)方法和手段：觀察分析法、講解演示法、討論法、操作法五、教學(xué)過程：（一）開始部分1.請幼兒向客人老師問好。2.今天老師和小朋友先來復(fù)習(xí)一下拍手游戲，我說數(shù)字幾，你就拍幾下。數(shù)字2，就拍2下。我們一起來試試。預(yù)備拍（先集體拍，再個別拍）大家拍的很整齊，現(xiàn)在老師要請個小朋友也來試試。（二）基本部分1.拍手游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師要教大家玩一個新的游戲。游戲的名字叫“給小動物排隊”。要學(xué)這個游戲，我們先來認(rèn)識小動物，“仔細(xì)看，圖上有誰，它各有幾個？”自己先數(shù)以數(shù)，誰來說一說。（檢查的時候(集體數(shù)一數(shù)，個別數(shù)一數(shù)，心里默數(shù))幼兒回答說完整的話：“圖上有幾只動物?！?.小動物都數(shù)清楚了，那誰來給它們分一分，“一樣多的放在一起”和一樣多放在這邊，還有和一樣多放在那邊，個別幼兒上前操作，問：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這邊的小動物都是幾個，可以用哪個數(shù)字娃娃來表示，出示數(shù)字卡“4”，那邊的呢？出示數(shù)字卡“5”。3.別的小動物也想來玩游戲，它們是誰，各有幾個？小動物們都來了，我們來給小動物排隊吧?？纯?，最少的是誰，最多的又是誰？可以按什么順序來排隊呢？一樣多的藥怎么排呢？等一會兒，我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊，圖片就插在這個操作卡里（教師示范），大家仔細(xì)想一想，想好了嗎？現(xiàn)在開始排隊吧！4.都給小動物排好隊了，誰來說一說，你是怎么排的？（引導(dǎo)幼兒從少到多的順序排隊，強調(diào)一樣多的地方怎么排。（教師檢查）發(fā)現(xiàn)有的小朋友是這樣的？我們一起來看看對嗎？為什么？請你來幫幫他。5.幼兒改正后，問：“除了從少到多的順序，還有其他排法嗎？”教師做反方向的手勢引導(dǎo)幼兒從多到少的順序排隊。排好請客人老師檢查。（三）結(jié)束部分瞧，小動物的隊伍排的真整齊，現(xiàn)在我們小朋友也來學(xué)學(xué)小動物排隊，誰在前，誰在后？好的，就從矮到高的順序來排，最矮的在前面，仔細(xì)看看你和小朋友誰高誰矮，隊伍排好了，我們一起到外面做游戲吧。
小動物排隊小班數(shù)學(xué)活動教案篇四
1、利用有趣的兒歌，是幼兒在聽清教師的口令后，由簡單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作。
2、本次活動中，要注意安全，養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣：不相互推閃、不擁擠等。
3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上，可以設(shè)置些有趣的游戲情景，如：請兩名幼兒當(dāng)小動物的家的門，小動物回家時，念咒語“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了，“門”自動打開等。
1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。
2、能找到空的.位置，不推他人。
在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記。
幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。
1、新授游戲。
2、幼兒游戲1-2次后改為跑。
3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。
游戲：狡猾的狐貍在哪里。
小動物排隊小班數(shù)學(xué)活動教案篇五
會依據(jù)動物的居住地和生活習(xí)性為動物找家。
ppt課件。
1.出示動物圖片，認(rèn)識動物。
今天有小動物要來做客，我們看看是誰呀？它們喜歡干什么？它們生活在哪里？我們一起和它們跳舞做游戲吧。
師：玩了一會，小動物們累了，想回家了，請小朋友來把它們送回家，好嗎？（出示背景圖）。
1.介紹操作方法。
2.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
3.引導(dǎo)幼兒講述自己的擺放理由。
1.教師講述游戲方法。
師：請你拿一張動物圖片，你拿的是什么動物，那你就代表了那只動物。
師：請你們隨音樂在中間活動，可以做你們所代表的動物的動作。音樂停止時，要快速地回到“家里”，看誰的動作快而準(zhǔn)確。
2.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。
3.游戲第二次，教師扮演“大灰狼”，加大游戲的難度的趣味性。
師：生活中還有許多小動物也有自己的家，請小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找。
小動物排隊小班數(shù)學(xué)活動教案篇六
2．集體活動
（1）認(rèn)識大小不同的小動物
教師模仿烏龜哭的聲音，提問：誰在哭呀？出示圖片烏龜。
（2）按順序給烏龜排隊
出示小紅旗，然后幼兒講述紅旗的意思（表示起點）
師：請小朋友給這三只烏龜排隊，想想怎樣排才整齊？排完后，請小朋友一起說一說順序（最大的、大的、小的）
師：他們排得像不像下樓梯?。繛觚斣絹碓叫×?。還可以怎樣排？（小的、大的、最大的）這樣排像上樓梯了！烏龜越來越大了。
教師模仿公雞的叫聲，提問：誰的聲音？（公雞）公雞也想去參加森林音樂會，我們幫幫公雞好嗎？教師引導(dǎo)幼兒給公雞排隊，師：他排得對嗎？我們一起來念念順序吧！
3．小組活動
4．活動評價
師：剛才小朋友很認(rèn)真地給小動物們排好了隊，他們要謝謝你們，說你們很棒??！
小動物排隊小班數(shù)學(xué)活動教案篇七
1、樂意參與觀察體驗和活動。
2、形成序列經(jīng)驗。
3、能按abab規(guī)律排列物品。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點：
對規(guī)律排序有一定的經(jīng)驗。
活動難點：
能按abab的規(guī)律的排序。
小紅花若干、動物卡片若干、生活物品、待貼卡紙、固體膠。
一、游戲引入新課：排排站。
老師叫出一些小朋友在前面排隊，按著性別站好。
1、讓小朋友猜一猜，下一個會是男生還是。
2、你發(fā)現(xiàn)了什么?
二、游戲：貓與花。
2、說說你為什么這么貼?
三、小兔小猴做游戲。
讓幼兒按照自己的想法按照abab規(guī)律排列出來。
四、操作活動。
1、翻看活動手冊，讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
2、老師講解要求和注意事項。
3、幼兒動手操作，教師巡視，檢查幼兒的'掌握規(guī)律的情況。
五、組長負(fù)責(zé)收拾課桌。
六、小結(jié)。
1、本節(jié)課我們學(xué)到了什么?
2、如何按規(guī)律找到下一個?
3、請小朋友舉例說明一下。
活動延伸：
生活中也有許多abab規(guī)律排列的。如我們的毛巾和杯子、排排站的時候我們的做教育右腳。還有很多，我們要認(rèn)真觀察才能發(fā)現(xiàn)。
活動反思：
整節(jié)課的內(nèi)容絕大部分幼兒都已掌握，但還是有兩個方面需要注意。一方面，少部分小朋友動手操作能力差，涂固體膠的速度慢。另一方面，今年新進(jìn)的王鴻陽小朋友反應(yīng)速度慢，沒能掌握本課知識，整理評價時間得再給他機會彌補。
小動物排隊小班數(shù)學(xué)活動教案篇八
活動目標(biāo)：
1.通過觀察范例和教師語言的引導(dǎo)，能發(fā)現(xiàn)實物交替排列的規(guī)律。
2.初步嘗試按交替規(guī)律排列物體，并能邊操作邊講述：一個xx,一個xx。
3.樂意幫水果寶寶排隊，初步體驗成功的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1.水果：蘋果、梨、橘子。
2.圖片：香蕉、橘子、蘋果、梨。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1.師：寶寶，看，誰來啦？（蘋果寶寶）還有呢？（梨寶寶）。
2.師：今天這些水果寶寶要出去秋游了，去秋游前要先排排隊。
3.師：看，這是一個小紅旗，水果寶寶們開始排隊了，它們都排好了嗎？它們是怎么排隊的呢？（一個蘋果，一個梨。。。）。
小結(jié)：水果寶寶是一個隔一個排隊的`。
4.師：瞧，它們又是誰??？這些水果寶寶也要去秋游，但是它們還沒排好隊呢？你們能幫幫它們嗎？它們又是怎么排隊的呢？（一個橘子、一個蘋果、一個橘子、一個蘋果）接下應(yīng)該怎么排呢，誰能來排一排。（請個別幼兒排一排）。
5.出示條卡。
師：還有水果寶寶也在排隊呢，它們沒有排好呢，我們幫他們排排好吧？（一個xx,一個xx）接下來排什么呢？（排一排）。
二、幼兒排一排。
1.師：寶寶們，后面還有很多的水果寶寶需要你們幫忙，你們能幫它們排排隊嗎？記住哦，兩種水果要一個隔一個排。
2.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
3.師：我們來看看寶寶們幫水果寶寶排好隊了嗎？排的對不對？
請一個對的幼兒，集體表揚；再請一個錯誤的幼兒，幫助糾正。
三、秋游。
1.師：水果寶寶們都排好隊了，那我們也來當(dāng)水果寶寶，一起排排隊吧。（每人一個水果圖片，共兩種水果）。
2.幼兒排一排。
3.師：水果寶寶們，我們?nèi)デ镉伟伞?/p>
活動準(zhǔn)備：
我在本班進(jìn)行了科學(xué)教學(xué)活動，本次的活動名稱是《水果排排隊》目標(biāo)是體驗物體從大到小的順序關(guān)系并能根據(jù)全范例，用重疊對應(yīng)的方法，按大小給5個物體排序，操作完后能整理材料，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
在活動一開始我用了情景導(dǎo)入，讓小朋友們幫妞妞給果園里的果子排排隊，小朋友們都非常有興趣。我特別強調(diào)要從小紅旗開始，可能是因為過于強調(diào)了，在說明操作規(guī)則時語言顯得有些啰嗦，用詞不夠嚴(yán)謹(jǐn)。作為一名新教師，這一點我一定要多加注意，盡量減少無效提問的出現(xiàn)。說明規(guī)則后小朋友開始動手操作材料，大家都很專心在操作材料，小朋友很快就做完了，但是在換組的時候還有小朋友忘了收材料就到另一組進(jìn)行操作了。最后是講評，我顯得有些急于收尾，沒有等所有小朋友都收拾完我就開始講評了，我應(yīng)該耐心的多等一等，等所有小朋友準(zhǔn)備好了以后再進(jìn)行講評。
通過這次觀摩活動，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)當(dāng)中的很多不足，也看到了其他教師的很多優(yōu)點，我一定要在以后的教學(xué)活動中不斷改進(jìn)，多向他人學(xué)習(xí)。
小動物排隊小班數(shù)學(xué)活動教案篇九
活動目標(biāo)：
1、在活動中能找出規(guī)律進(jìn)行排序。
2、能按大小顏色等交替重復(fù)的規(guī)律玩排序游戲。
3、對數(shù)學(xué)活動感興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：“吹泡泡”
2、學(xué)具準(zhǔn)備：”吹泡泡“；橡皮泥若干，彩筆、各種顏色的短毛線若干。
3、《操作側(cè)》第四冊第5-6頁。
活動過程：
1、預(yù)備活動。
師幼互相問候。
走線，線上游戲：大家一起來拍手，第一個幼兒拍1下，第二個幼兒拍2下，第三個幼兒拍3下，第四個幼兒拍4下，依次拍下去。
2、集體活動。
創(chuàng)設(shè)情境：小櫻子和小柚子給我們送來了他們自己吹的泡泡（教師出示教具“吹泡泡”）。
（1）全班幼兒分成兩組，一組為櫻子組，一組為柚子組。2組幼兒分別操作學(xué)具中的紅色泡泡和藍(lán)色泡泡排列出有規(guī)律的圖案。
（2）教師：小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起，我們一起給他們的泡泡排排隊吧。
幼兒操作學(xué)具“吹泡泡”，按顏色、大小交替的'規(guī)律排序。
（3）交流小結(jié)，展示有創(chuàng)意排序的幼兒作品。
3、分組活動。
第一組：“搓糖珠”的游戲。
第二組：做涂色練習(xí)。
第三組：玩“結(jié)繩“游戲。
4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
5、完成《操作冊》第四冊5-6頁的活動。
活動提示：
排序?qū)W習(xí)不要太機械，教師要變換多種形式讓幼兒練習(xí)，注意游戲性和趣味性，可適當(dāng)增加遞增遞減排序的規(guī)律。
1、完成《作業(yè)紙》第四冊第9-12頁的活動。
2、家長可以利用生活中的用品如糖果、瓜子讓孩子練習(xí)排序，增強找規(guī)律的能力。
小動物排隊小班數(shù)學(xué)活動教案篇十
1、會將物體按從大到小或從小到大的順序排列。
2、學(xué)習(xí)將兩種實物有規(guī)律地交替排序，會講述出排列的順序。
3、能用語言講述排列的結(jié)果。
教具：動物圖片（烏龜3只、蝴蝶4只、小狗只、小兔2只）。
學(xué)具：各小組各一套動物排隊的圖片。
小朋友們，我們?nèi)蛶退麄兒貌缓茫?/p>
（1）認(rèn)識大小不同的小動物。
引導(dǎo)幼兒說：有大烏龜，小烏龜（并用身體動作來表示烏龜?shù)拇笮。┙處熞龑?dǎo)幼兒說出圖形的名稱：最大的烏龜、大烏龜、小烏龜。
（2）按順序給烏龜排隊。
師：請小朋友們來想一想該怎樣給三只小烏龜整齊的排隊？排完后，請小朋友們一起來說一說排列的順序（最大的'、大的、小的或小的、大的、最大的）。
（3）出示其它動物，鞏固練習(xí)。
師：在小朋友的幫助下，小烏龜們順利的進(jìn)入了音樂會，又有其它的笑動物來了，來看看是誰來了？（蝴蝶）有幾只呀？（四只：最大的蝴蝶、大的蝴蝶、小蝴蝶、最小的蝴蝶）。
師：現(xiàn)在難度可變大了呀，現(xiàn)在這么多蝴蝶應(yīng)該怎樣整齊的排隊？仔細(xì)想一想（請幼兒到黑板上排序）。
（4）依樣接放，交替排序。
師：看，又有小動物來了，是誰呀？（出示圖片小狗和小兔子各兩只）這次來的小動物更復(fù)雜了，小朋友們有沒有信心幫助小動物們整齊的排好隊？（1、兩只兔子，兩只小狗2、兩只小狗兩只兔子3、一只兔子，一只小狗，一只兔子，一只小狗）。
每3人一組，每組準(zhǔn)備不一樣的動物卡片，小組討論共同商討如何整齊排隊，將小動物整齊的排列在準(zhǔn)備好的卡紙上。
請小朋友帶著排列好的小動物圖片到前面展示，說一說他們是怎樣幫助小動物們排隊的。
小動物排隊小班數(shù)學(xué)活動教案篇十一
1.在教師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)a-b方式的排序規(guī)律，為動物排隊。
（1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的？（引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面，誰站后面的a—b的排序規(guī)律）。
（2）師：誰能來接著排?。浚ㄓ變翰僮鳎?。
2.學(xué)習(xí)a-或aa-b排序的規(guī)律為動物對應(yīng)排隊。
（1）（出示a--a-形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律。
師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？
（2）與a-b對齊排，并引導(dǎo)幼兒比較（點數(shù)1，2）。
（3）讓幼兒接著排。
3.啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。
（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）。
師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？
（2）教師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒與aa-b的規(guī)律比較。
教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）。
（3）請幼兒接著排。
4.幼兒操作學(xué)具。
教師指導(dǎo)。
5.活動結(jié)束，教師小結(jié)。
教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）。
6.請幼兒接著排。
7.幼兒操作學(xué)具，教師指導(dǎo)。
8.活動結(jié)束，教師小結(jié)。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
小動物排隊小班數(shù)學(xué)活動教案篇十二
1、學(xué)習(xí)給物體排隊，知道從標(biāo)記處(紅旗右邊)開始一個接一個擺放物品。
2、培養(yǎng)幼兒收拾操作用具的良好習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒用語言講述操作結(jié)果。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1、大標(biāo)記圖一張，貼絨小熊，小猴圖片若干。
2、幼兒每人一張標(biāo)記圖，1個分類盒(內(nèi)張正方形、圓形紙片各4張)。
一、認(rèn)識標(biāo)記圖。
1、教師出示大標(biāo)記圖，提問：黑板上有什么?(紅旗、線)。
師：紅旗和線放在一起就變成好朋友了，變成了排隊標(biāo)記。
2、告訴幼兒：這是給物體排隊用的標(biāo)記圖。提問：紅旗、線有什么作用?讓幼兒明確排隊要從紅旗處開始(從左至右)，先來的排在紅線上面，后來的排在紅線下面。
二、給物體排隊。
1、教師出示幾只小熊圖片，提問：誰來了?(小熊)。應(yīng)該怎樣給它們排隊?教師先進(jìn)行示范，從紅旗處開始，一邊拍一邊說：1只小熊排在紅旗后面，又1只小熊跟在后面……..排完后請幼兒觀察：第1只小熊排在哪里?小熊排在紅線的什么地方?讓幼兒明白擺放物體要從紅旗處開始，先來的'排在上面。
3、引導(dǎo)幼兒總結(jié)：擺放物體應(yīng)從紅旗處開始，先來的擺放在紅線上面，后來的擺放在紅線下面。
4、教師介紹紅線的“上面”“下面”時，要用手勢幫助幼兒理解，知道自上而下地擺放物體。
三、幼兒操作活動。
1、介紹操作的材料。
2、請幼兒拿出標(biāo)記圖和分類盒，要求幼兒先給圓形排隊，想想看應(yīng)該排在哪里?再給正方形排隊。教師巡回個別指導(dǎo)。
3、操作完后，提醒幼兒收拾好操作材料。
數(shù)學(xué)來源于生活，讓數(shù)學(xué)幫助我們解決日常生活中的問題。利用生活中常見事物，由淺入深逐步進(jìn)入題，由此調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)幼兒的主體性發(fā)展。數(shù)學(xué)《排排隊》是一節(jié)按規(guī)律排隊的活動。讓孩子在操作活動中體驗操作的樂趣。
對于第一次接觸按規(guī)律排隊。通常孩子們都感覺比較困難?；谝酝慕虒W(xué)經(jīng)驗和孩子們的年齡特點。排隊對于孩子們比較貼近他們的的生活，是每天都要做的事情。讓孩子們親身參與，感受排序是有規(guī)律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。
整個活動孩子們都是在一種輕松而愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，孩子對按規(guī)律排隊掌握也比較好。
小動物排隊小班數(shù)學(xué)活動教案篇十三
1、將不同顏色、大小的樹葉從大到小進(jìn)行排序，掌握3以內(nèi)的物體有規(guī)律的排序方法。
2、操作活動感興趣，有良好的操作習(xí)慣。
1、領(lǐng)幼兒散步觀察秋天樹葉的變化，撿紅、黃樹葉。
2、干2個，幼兒操作材料人手一套。
3、膠棒若干。
一、故事引入。
1、出示實物樹葉，用情節(jié)引入。
2、樹葉寶寶請站好。
1、觀察3片黃樹葉、紅樹葉的大小不同，并且分別站在相應(yīng)的顏色旗的隊伍中。練習(xí)排序：跟在黃旗的后面，從大到?。ㄗ畲蟮摹蟮摹〉模?。
2、幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：最大的——大的——小的。
3、請個別幼兒按教師的要求將樹葉排序，邊排邊說。
4、黃樹葉排好隊了，可是紅樹葉呢？
5、同樣的方法，練習(xí)從大到小排序，邊排邊說。
6、幼兒操作活動，掌握有規(guī)律的排序方法，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
三、除了從大到小的排序，還可以怎樣排序？（從小到大）。
幼兒探索從小到大的順序排列樹葉。
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