- 在計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我們可以合理分配任務(wù)和資源，提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效率?？紤]到可能出現(xiàn)的問題和障礙，提前做好備案和預(yù)案。一起來看看這些計(jì)劃范文，或許能夠給我們提供一些新的思路和方法。
暑期教師師德的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇一
一年一度的暑期師德培訓(xùn)結(jié)束了，在這次師德培訓(xùn)中，聆聽了**小學(xué)**校長(zhǎng)《教師職業(yè)理想與職業(yè)態(tài)度》，省教壇新秀、課改之星**第一小學(xué)副校長(zhǎng)**校長(zhǎng)《克服職業(yè)倦怠，加快自我發(fā)展》專題講座，并參加了五五普法、《科技與創(chuàng)新》和《合作共贏》考試，此次培訓(xùn)我感觸很深，我想起了曾經(jīng)有為老師的話，“我耗盡我生命的大部分時(shí)間、精力與感情的職業(yè)，我能夠?qū)λ粏?？如果我不能讓我的生命在我的職業(yè)中發(fā)光，我活著還有什么意義？”是啊，教育工作是我們老師一生的事業(yè)，讓我們的生命在占據(jù)人生大部分時(shí)間的工作中綻放絢爛異彩是我們不懈的追求。很多老教師在他們平凡的工作崗位上激情滿懷地工作了幾十年，他們對(duì)工作始終保持的那份熱情值得我們好好學(xué)習(xí)。
卡耐基說：“一個(gè)人的成功因素很多，而屬于這些因素之首的就是熱情。沒有它不論你有什么能力都發(fā)揮不出來?！睕]有熱情軍隊(duì)就不可能打勝仗，荒野不可能變成田園，雕塑就不可能栩栩如生，音樂就不可能扣人心弦，詩歌就不可能膾炙人口，人類就不可能主宰自然。
熱情不僅是生命的活力，而且是工作的靈魂。
要保持對(duì)工作的熱情，源于自身的不懈努力。全心全意做好自己的本職工作，在工作中體會(huì)樂趣。當(dāng)又接觸一群孩子時(shí)，想到每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性，總想更深入地了解他們，幫助他們向更加完滿的個(gè)性發(fā)展，于是生活又可以變得充實(shí)忙碌，多姿多彩。當(dāng)工作達(dá)到一個(gè)階段的時(shí)候，給自己樹立新的目標(biāo)，有了方向、有了動(dòng)力，自然能保持高漲的工作熱情。
要保持對(duì)工作的熱情，就要嘗試心理暗示，提高自我調(diào)節(jié)能力。當(dāng)在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事時(shí)，像旁觀者一樣告訴自己：你一定能行，決不能輕言放棄，因?yàn)槊考虑榈某晒ν瓿啥际怯尚判拈_道，由堅(jiān)持告終。當(dāng)遇上學(xué)生難教時(shí)，告訴自己：只要有耐心，相信孩子并給以期待，一定能夠開啟學(xué)生的心靈之門。經(jīng)常給自己打氣，就會(huì)心境開闊、精神愉悅，就能保持住熱情。
要保持對(duì)工作的熱情，就把對(duì)自己的期望值降低一點(diǎn)。當(dāng)付出了辛勤的勞動(dòng)，每個(gè)人都希望有所收獲。班級(jí)有沒有朝著期待的方向前進(jìn)？學(xué)生是不是取得了理想中的成績(jī)？自己的工作有沒有得到別人的認(rèn)可？當(dāng)一切不能如我們所愿時(shí)，產(chǎn)生的失落感在一定程度上會(huì)影響到對(duì)工作的熱情。但是我想，教師是一項(xiàng)良心工作，只要我們盡力了，就算沒有得到理想中的回報(bào)，也沒什么可遺憾的。所以當(dāng)付出的時(shí)候不老想著回報(bào)，當(dāng)回報(bào)小的時(shí)候不老惦記著付出，把對(duì)自己的期望值放得低一點(diǎn)，快樂就多了，對(duì)工作的熱情就不會(huì)減。
今天有幸融入於潛一小這個(gè)大家庭，我的工作動(dòng)力是熱情的，因?yàn)槲疑钪獩]有熱情就不可能把工作做好，熱情是一種精神，具有一種無堅(jiān)不摧的力量。今天在這里我將向這個(gè)大家庭承諾，我將激情滿懷迎接每一天，勇敢接受新的挑戰(zhàn)，我堅(jiān)信在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，同事們的幫助下，我一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)的。
周記。
?暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得4文(201x-09-03)?暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)（3文）(201x-09-03)?暑期師德心得體會(huì)(201x-09-03)?暑期教師師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(201x-09-04)。
[暑期師德專題培訓(xùn)以及教師心得體會(huì)]。
暑期教師師德的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇二
根據(jù)教研中心的總體工作安排，現(xiàn)將2012年暑期培訓(xùn)事宜通知如下：
培訓(xùn)時(shí)間：7月5日，上午8：10，時(shí)間一天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
培訓(xùn)主題：z教授——快樂語文教學(xué)方法。
參加人員（8人）：z。
培訓(xùn)時(shí)間：7月16日—21日。
上午8：30—11：30下午1：30—4：30。
參加人員：z。
培訓(xùn)內(nèi)容、日程安排：
時(shí)間內(nèi)容主講人地點(diǎn)。
培訓(xùn)時(shí)間：7月7日—15日。
培訓(xùn)內(nèi)容：了解和學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法；提高實(shí)施新課程課堂教學(xué)的實(shí)踐能力；培養(yǎng)教科研能力，促進(jìn)專業(yè)自主發(fā)展；解讀名師成長(zhǎng)之路。
參加人員：z。
（一）研修時(shí)間：
第一階段：集中研修8月5日—10日，上午8：30—11：30，下午1：30—4：30。每個(gè)學(xué)科設(shè)6個(gè)專題，每個(gè)專題6學(xué)時(shí)，共36學(xué)時(shí)。
第二階段：秋季開學(xué)之后，語文、數(shù)學(xué)、英語繼續(xù)進(jìn)行“雙對(duì)接”分散研修，其中，課例研究專題學(xué)習(xí)2周，課例打磨3周，共5個(gè)周，18學(xué)時(shí)。
（二）研修內(nèi)容：
以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》內(nèi)容框架，分上、下篇。上篇1個(gè)模塊，包括課程標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計(jì)（課程定位、性質(zhì)、課程目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路等），課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景和主要修訂內(nèi)容。下篇5個(gè)模塊，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)置專題。
（三）研修名單及地點(diǎn)：
學(xué)科參訓(xùn)教師名單地點(diǎn)。
（四）研修要求。
1、保質(zhì)保量培訓(xùn)任務(wù)。
指導(dǎo)教師：全程參與課程學(xué)習(xí)，瀏覽、點(diǎn)評(píng)本學(xué)科教師作業(yè)，回答學(xué)員問題。（zz）。
研修組長(zhǎng)：組織、督促本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，瀏覽、點(diǎn)評(píng)本組教師作業(yè)。（zz）。
學(xué)員：每專題一個(gè)作業(yè)，不得少于600字；學(xué)完專題學(xué)習(xí)引導(dǎo)所列內(nèi)容，完成回饋練習(xí)；每專題發(fā)帖不少于5次，共發(fā)帖不少于40次；參加在線研討，每次研討發(fā)帖數(shù)不少于3個(gè)；閱讀各專題課程簡(jiǎn)報(bào)并發(fā)帖；全程參與本組磨課，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù)，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上發(fā)帖5次以上；參加研修組的各項(xiàng)研修活動(dòng)。
2、全程參與，守時(shí)守紀(jì)。
強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)。全員參與、全程參與，不得無故缺訓(xùn)，保證學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)。通過簽到、點(diǎn)名、抽查等措施，加強(qiáng)集中研修期間的過程管理，確保每位教師每天都能“來得了，坐得住，學(xué)得好”。
3、培訓(xùn)要修身養(yǎng)德。
每一名參加遠(yuǎn)程研修的教師搞好個(gè)人修養(yǎng)，克服浮躁心和敷衍心，認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)地做好研修學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思與提升。獨(dú)立完成作業(yè)和跟帖，堅(jiān)決杜絕抄襲和粘貼，一經(jīng)核實(shí)，培訓(xùn)考核為不合格。
（五）研修考核。
1。參訓(xùn)教師、指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，語文、數(shù)學(xué)、英語在信息管理系統(tǒng)個(gè)人電子帳戶記入a類學(xué)分24分，其他學(xué)科計(jì)入18分。對(duì)達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教師、參訓(xùn)學(xué)員不計(jì)學(xué)分。
2。將研修數(shù)據(jù)、參訓(xùn)表現(xiàn)納入級(jí)部位次管理與教師個(gè)人期末考核。
（一）培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、日程安排。
時(shí)間內(nèi)容主講人地點(diǎn)組織者。
說明：
1、具體時(shí)間：上午8：30—11：30，下午1：30—4：30。
2、具體安排：
8月23日—24日，邀請(qǐng)教育專家李大圣、李振村老師舉辦專題報(bào)告會(huì)。到城里中學(xué)主會(huì)場(chǎng)的25人統(tǒng)一坐在第10列的2—26：
z
其他教師在學(xué)校錄播教室集中收看。z主任負(fù)責(zé)組織管理，z負(fù)責(zé)設(shè)備的調(diào)試，保證直播質(zhì)量。
8月25日：以教研員、學(xué)科培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員為主體，圍繞“落實(shí)教學(xué)常規(guī)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)；深化課程改革，提高教育質(zhì)量”重點(diǎn)加強(qiáng)課程實(shí)施、課堂教學(xué)、質(zhì)量檢測(cè)等方面的培訓(xùn)。
8月26日：“同研、同備一節(jié)課”。以學(xué)區(qū)為單位，各學(xué)科教師集中于學(xué)區(qū)中心校，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，圍繞新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，以小組為單位，進(jìn)行新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、活動(dòng)課、探究課、實(shí)驗(yàn)課等課型的“同研、同備一節(jié)課”活動(dòng)，形成教案。
8月27日：在“同研、同備一節(jié)課”的基礎(chǔ)上，推選教師模擬授課。授課結(jié)束后進(jìn)行集體交流、點(diǎn)評(píng)。
3、學(xué)科集中培訓(xùn)名單及地點(diǎn)。
（二）培訓(xùn)組織與管理。
1、參訓(xùn)教師要按時(shí)參加培訓(xùn)，對(duì)有特殊原因不能參加培訓(xùn)的教師，要向副校長(zhǎng)室請(qǐng)假，并寫出書面申請(qǐng)。暑期培訓(xùn)出勤情況記入學(xué)期績(jī)效考核。參訓(xùn)教師要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，不得缺席，不得遲到、早退，不得接打電話、交頭接耳。
2、各學(xué)科負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)本學(xué)科培訓(xùn)教師的組織、管理，培訓(xùn)前實(shí)行點(diǎn)名，保證培訓(xùn)的出勤率；培訓(xùn)結(jié)束后，提供本學(xué)科教師參訓(xùn)的的出勤情況。
（三）培訓(xùn)考核。
1、培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校將組織參訓(xùn)教師交流研討，撰寫反思報(bào)告并進(jìn)行評(píng)比，各學(xué)科按教師數(shù)的8%擇優(yōu)推薦，于開學(xué)第一周交教研中心繼續(xù)教育研究室并上傳校園網(wǎng)。
2、學(xué)科負(fù)責(zé)人要依據(jù)培訓(xùn)表現(xiàn)，對(duì)學(xué)科每位教師進(jìn)行等級(jí)考評(píng)，等級(jí)考評(píng)分為優(yōu)秀、良好兩個(gè)等級(jí)；缺勤者無培訓(xùn)等級(jí)成績(jī)。
暑期教師師德的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇三
為了提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展的.需要，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，打造高效課堂，根據(jù)縣教體局的文件精神并結(jié)合我校實(shí)際情況特制定玉山二中20xx年教師全員培訓(xùn)計(jì)劃。
1、各參加縣教育體育局安排的各類培訓(xùn)的教師要按時(shí)報(bào)到，認(rèn)真學(xué)習(xí)，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。
2、校級(jí)培訓(xùn)要求全員參與，不得無故缺席，事假必須由主管校長(zhǎng)李建忠同志批準(zhǔn)，病假要見醫(yī)院的證明及醫(yī)藥發(fā)票。
3、各類培訓(xùn)結(jié)束后，各參加培訓(xùn)的教師要上交一份培訓(xùn)心得到教導(dǎo)處。
（一）校本培訓(xùn)。
（1）。
培訓(xùn)時(shí)間：8月25日——8月27日。
（2）。
培訓(xùn)人員：全體教職員工。
（3）。
培訓(xùn)地點(diǎn)：校報(bào)告廳。
（4）。
培訓(xùn)時(shí)間。
培訓(xùn)內(nèi)容。
主持人（負(fù)責(zé)人）。
上午。
1、
李建忠副校長(zhǎng)作培訓(xùn)動(dòng)員講話。
2、
陳腮爐校長(zhǎng)作重要講話。
3、外請(qǐng)專家作《如何打造高效課堂》專題講座。
陳廷岳副校長(zhǎng)。
下午。
3:00-5:30。
1、陳廷岳副校長(zhǎng)進(jìn)一步明確《玉山二中教學(xué)管理規(guī)范化細(xì)則》。
2、吳腮平主任作《20xx屆高考的得與失》總結(jié)發(fā)言。
3、高考閱卷教師作相關(guān)報(bào)告。
陳廷岳副校長(zhǎng)。
上午。
教師業(yè)務(wù)考試。
教務(wù)處。
下午。
3:00-5:30。
教育技術(shù)處。
上午。
教育技術(shù)處。
下午。
3:00-5:30。
2、上交培訓(xùn)總結(jié)。
教育技術(shù)處。
教務(wù)處。
（二）上級(jí)教育主管部門培訓(xùn)：另見通知。
備注：請(qǐng)相關(guān)教師做好準(zhǔn)備，按時(shí)參加培訓(xùn)，認(rèn)真完成任務(wù)。
暑期教師師德的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步落實(shí)《xxxx教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人暑期工作實(shí)施意見》，積極營造良好的青少年成長(zhǎng)環(huán)境，讓高中生在暑期中走向社會(huì)，融入社區(qū)，自主發(fā)展的度過一個(gè)學(xué)習(xí)能力、生活能力、交往能力等全面提升的假期生活。并在高中學(xué)生中開展“與賢同行”的教育活動(dòng)，聚焦社會(huì)公共道德，聚焦現(xiàn)代中學(xué)生形象，從身邊做起，從小事做起，做一個(gè)優(yōu)秀的社會(huì)公民。
二、工作主題：
弘揚(yáng)雷鋒精神。
三、工作重點(diǎn)：
1、開展“學(xué)雷鋒、我踐行”主題教育。
學(xué)習(xí)雷鋒事跡，引導(dǎo)學(xué)生積極參加“讀雷鋒日記、唱雷鋒歌曲、講雷鋒故事”等活動(dòng)，了解雷鋒先進(jìn)事跡，崇尚雷鋒高尚品德;宣傳身邊典型，開展“尋找我身邊的雷鋒”網(wǎng)絡(luò)微博故事征集和宣講活動(dòng)，營造學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、追趕先進(jìn)的濃厚氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，展現(xiàn)積極向上的精神風(fēng)貌，做一個(gè)有道德的人;開展志愿服務(wù)，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，大力弘揚(yáng)雷鋒精神和“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，指導(dǎo)未成年人在力所能及的范圍內(nèi)，積極幫助社區(qū)內(nèi)孤寡老人、殘疾人、身邊困難的小伙伴、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等弱勢(shì)群體，每天堅(jiān)持做一件好事。
2、開展“走進(jìn)社會(huì)大課堂”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。
愛國主義教育基地巡訪活動(dòng)，充分利用博物館、紀(jì)念館、檔案館、規(guī)劃館和革命舊址等市、區(qū)各類愛國主義教育基地，通過參觀、考察、尋訪、擔(dān)任講解員等形式組織廣大未成年人開展愛國主義教育基地巡訪活動(dòng)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，樹立和堅(jiān)定理想信念;“走進(jìn)企業(yè)大課堂”參觀體驗(yàn)活動(dòng)，組織部分中學(xué)生開展參觀考察高新技術(shù)企業(yè)新成就活動(dòng)，幫助學(xué)生了解優(yōu)秀企業(yè)的現(xiàn)代化管理和企業(yè)文化，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)實(shí)踐中，了解社會(huì)、體驗(yàn)職場(chǎng)、認(rèn)知自我，為生涯發(fā)展打好基礎(chǔ);“尋覓智慧，巧手創(chuàng)新”科技創(chuàng)新活動(dòng)。積極依托區(qū)域科普教育基地、青少年活動(dòng)中心、社區(qū)文化活動(dòng)中心、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮等資源，組織學(xué)生開展形式多樣的科學(xué)探究性實(shí)踐活動(dòng)，豐富科學(xué)知識(shí)，提升科學(xué)素養(yǎng)。
3、開展“踐行綠色健康生活”系列活動(dòng)。
“低碳環(huán)保，家庭先行”活動(dòng)。積極參加“小手牽大手家庭低碳行”、“綠箱子”環(huán)保公益活動(dòng)和社區(qū)垃圾分類宣傳活動(dòng);“陽光體育，強(qiáng)身健體”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，學(xué)習(xí)掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康生活方式，增強(qiáng)身體素質(zhì);“關(guān)愛生命，健康成長(zhǎng)”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行暑期生活的指導(dǎo)，加強(qiáng)防交通意外、防食物中毒、防溺水、防火、防觸電、防中暑等安全教育。組織參加“xxxx市中小學(xué)生防災(zāi)自護(hù)網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽”和第七屆“xxxx市網(wǎng)上禁毒知識(shí)競(jìng)賽”。通過召開家長(zhǎng)會(huì)、印發(fā)《告家長(zhǎng)書》等形式，指導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排子女假期生活，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人責(zé)任;關(guān)注未成年人的心理健康，依托區(qū)青少年學(xué)生心理咨詢中心(熱線：xxxxx)、社區(qū)心理輔導(dǎo)室為需要幫助的學(xué)生或家長(zhǎng)及時(shí)提供咨詢服務(wù)和個(gè)別指導(dǎo)，做好未成年人心理健康的預(yù)防與干預(yù)工作。
4、開展“與賢為伴的曙光人”主題活動(dòng)，提升中學(xué)生綜合素質(zhì)。
(1)開展“我做一個(gè)文明的曙光人”——交通文明、環(huán)境保潔教育活動(dòng)，使每個(gè)高學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，成為踐行交通文明的生力軍。每位同學(xué)是社會(huì)的一員，有責(zé)任為社區(qū)保潔做貢獻(xiàn)，主動(dòng)打掃自家樓道。開展一次“牽手小手講美德”的活動(dòng)，參加社區(qū)團(tuán)隊(duì)或自發(fā)組織居住小區(qū)小同學(xué)一起開展“改掉一個(gè)陋習(xí)，帶動(dòng)一個(gè)家庭，站好一個(gè)崗位，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”的活動(dòng)。
(2)開展“爭(zhēng)做優(yōu)秀小助理”活動(dòng)，組織團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的成員到居委等社區(qū)掛職鍛煉，爭(zhēng)取做好居委會(huì)主任助理、社區(qū)團(tuán)支書助理等等，協(xié)助居委干部策劃、協(xié)助、開展群眾喜聞樂見的社區(qū)活動(dòng)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)和提高中學(xué)生綜合素質(zhì)。
(3)積極開展網(wǎng)上的“識(shí)毒、拒毒、防毒、禁毒”教育活動(dòng)。通過競(jìng)賽提的解答，增強(qiáng)自己的法律素養(yǎng)，并在家中與社區(qū)宣傳網(wǎng)上學(xué)習(xí)的體會(huì)。
(4)積極參加防災(zāi)自護(hù)知識(shí)網(wǎng)上競(jìng)賽。作為一名曙光人有義務(wù)牽手社區(qū)的小弟小妹一同參加防災(zāi)自護(hù)知識(shí)網(wǎng)上競(jìng)賽，即拓寬自己的知識(shí)面，也培養(yǎng)了組織管理的能力，也為社區(qū)做了件好事。
(5)開展“我視野下的成長(zhǎng)故事”網(wǎng)上素材或班級(jí)中的典型案例收集活動(dòng)。通過高中學(xué)生個(gè)人獨(dú)特的觀察，積極尋找生活中的感動(dòng)事例，重溫曾經(jīng)發(fā)生的有趣事、感人事，回顧社會(huì)、父母、長(zhǎng)輩、老師的關(guān)愛，挖掘和發(fā)現(xiàn)學(xué)校、家庭中值得記憶的瞬間，展現(xiàn)xxxx和諧的社會(huì)生活，使學(xué)生在潛移默化中受教育。獨(dú)立的收集是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，通過自己的實(shí)踐來豐富我?！皩W(xué)生內(nèi)涵性素質(zhì)主題班會(huì)的資料庫”。每班推薦2-3件作品參加曉得評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。
暑期教師師德的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇五
根據(jù)市教師繼續(xù)教育有關(guān)文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃：新教師在上崗執(zhí)教第一年的試用期期間必須完成120學(xué)時(shí)的理論和實(shí)踐培訓(xùn)，經(jīng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和任職學(xué)校的考核后，達(dá)到合格以上成績(jī)方可正式錄用。為了幫助新教師盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，成長(zhǎng)為一名具有高尚道德素質(zhì)、新課改教育觀念、良好的終身學(xué)習(xí)意識(shí)的合格教師，我校對(duì)林晨、柯穎老師特制定如下培訓(xùn)方案：
20xx年xx月新分配到我校的林晨、柯穎老師。
1、通過培訓(xùn)，使林晨、柯穎老師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境，熟悉教師常規(guī)工作，增強(qiáng)工作信心。
2、使林晨、柯穎老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。
3、引導(dǎo)林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材，熟悉班級(jí)管理工作，盡快提高教育教學(xué)技巧與能力。
1、培訓(xùn)內(nèi)容：
（1）、對(duì)林晨、柯穎老師進(jìn)行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、小學(xué)生心理健康教育、如何聽評(píng)課、進(jìn)行教育教學(xué)反思、學(xué)習(xí)討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實(shí)際中的體會(huì)等。
（2）、要求林晨、柯穎老師必須在我校完成上級(jí)要求的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。主要內(nèi)容包括：
a、聽課不少于30節(jié)。要求認(rèn)真寫聽課記錄及收獲、體會(huì)。
b、本人對(duì)林晨老師的班級(jí)管理進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)并寫出評(píng)析意見。
c、課堂教學(xué)的兩次考核課，上學(xué)期安排一次教研組的匯報(bào)課，下學(xué)期安排一次校級(jí)公開課，并對(duì)林晨柯穎老師兩個(gè)學(xué)期的教案、聽課記錄、考核課等評(píng)定成績(jī)。
d、學(xué)年末撰寫教育或教學(xué)論文一篇。
2、培訓(xùn)形式：結(jié)合學(xué)校課題研究，課前輔導(dǎo)課后跟蹤；
2、我校要把對(duì)新教師的培養(yǎng)做為學(xué)校工作的.重點(diǎn)之一，使新教師成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的師資來源。要精心為新教師選配指導(dǎo)教師，并要求他們簽訂師徒合同；新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，盡快熟悉全學(xué)年的學(xué)科教材和教法，并在教學(xué)實(shí)踐中滲透新課改理念。
3、我校培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查新教師各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)（教案、聽課、班隊(duì)管理、集中培訓(xùn)、公開課、培訓(xùn)活動(dòng)等）的完成情況。特別對(duì)“指導(dǎo)教師指導(dǎo)新教師”這一最直接、最重要環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)把關(guān)和督促，要求指導(dǎo)教師平時(shí)對(duì)新教師思想上要關(guān)心幫助、業(yè)務(wù)上要傳。幫。帶，做到聽、看、輔、幫一條龍。
4、我校組織評(píng)估新教師課堂教學(xué)的兩次考核課（上學(xué)期安排一次教研組的.匯報(bào)課，下學(xué)期安排一次校級(jí)公開課），并對(duì)新教師兩個(gè)學(xué)期的教案、聽課記錄、考核課等評(píng)定成績(jī)。
暑期教師師德的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；積極構(gòu)筑課外活動(dòng)體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)未成年人增強(qiáng)體質(zhì)、勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展；以“抗震救災(zāi)”及“奧運(yùn)會(huì)在北京召開”為抓手，開展“抗震英雄在我心，奧運(yùn)精神伴我行”為主題的未成年人暑期活動(dòng)，學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒為國爭(zhēng)光及四川抗震救災(zāi)中涌現(xiàn)出的動(dòng)人事跡，引導(dǎo)未成年人認(rèn)識(shí)生命，關(guān)愛生命，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)；發(fā)揮社區(qū)作用，關(guān)注弱勢(shì)群體學(xué)生的暑期生活，形成有利于未成年人健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)氛圍。
二、組織機(jī)構(gòu)：
成立“徐連中學(xué)暑假工作領(lǐng)導(dǎo)小組”：
組長(zhǎng)：z。
組員：z。
三、工作內(nèi)容。
（一）重點(diǎn)工作。
1、圍繞“抗震英雄在我心，奧運(yùn)精神伴我行”主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育和生命教育。
組織學(xué)生團(tuán)員閱讀《挺起不屈的脊梁——抗震救災(zāi)中孩子們的感人故事之一》和《90后的堅(jiān)強(qiáng)》等書，組織形式多樣的“手拉手情系災(zāi)區(qū)小伙伴”活動(dòng)，以一句話、一封信、一首詩、一本書、一幅畫、一個(gè)網(wǎng)頁、“一元零用錢”等形式，向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友送上一份真心祝福；積極開展“節(jié)能源”活動(dòng)，從節(jié)約每一度電、每一滴水做起，以實(shí)際行動(dòng)為災(zāi)區(qū)人民貢獻(xiàn)一份力量；積極開展防震減災(zāi)法制宣傳教育，學(xué)習(xí)防災(zāi)相關(guān)知識(shí)。
2、開展“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，大力開展以“陽光體育、健康成長(zhǎng)”為主題的健身活動(dòng)，堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參與多種體育項(xiàng)目的興趣，在體鍛習(xí)慣和健康的生活方式上有顯著變化。
（二）常規(guī)工作。
（一）學(xué)校要求：
1、6月27日對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行法制、安全等教育，使學(xué)生增強(qiáng)法制觀念，提高自身保護(hù)能力，明確要求學(xué)生自覺不進(jìn)入網(wǎng)吧。
2、印發(fā)《致學(xué)生家長(zhǎng)信》和《暑期公共安全小常識(shí)》，加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)之間的溝通。組織好家長(zhǎng)接待工作，指導(dǎo)家長(zhǎng)教會(huì)孩子合理安排好暑期生活，指導(dǎo)父母與孩子共同參與各類健康、有益的活動(dòng)。
3、學(xué)校要充分發(fā)揮團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會(huì)的組織作用。在假期中開展隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校和少年團(tuán)校活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力；組織學(xué)生志愿者隊(duì)伍，活動(dòng)有方案、有主題；學(xué)生參加志愿者服務(wù)要記入評(píng)價(jià)手冊(cè)。
4、組織班主任、任課老師利用暑期對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。重點(diǎn)關(guān)心災(zāi)區(qū)來滬學(xué)生、殘疾學(xué)生、農(nóng)民工子女、特殊家庭子女、家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生，并做好家訪記錄。新接班班主任家訪要達(dá)100%。原班主任家訪率達(dá)70%。
5、重點(diǎn)做好預(yù)控學(xué)生在暑期中的幫教工作。召開預(yù)控學(xué)生座談會(huì)、與社區(qū)聯(lián)系，共同采取措施，落實(shí)好幫教對(duì)子，以情感人，以情育人，嚴(yán)格控制和降低暑期青少年學(xué)生的案發(fā)率，使預(yù)控對(duì)象過好暑期關(guān)。
6、要做好假期安全防范工作，在放假前進(jìn)行一次學(xué)校安全、環(huán)境衛(wèi)生檢查，確保危險(xiǎn)品存儲(chǔ)的安全。
7、組織好新生入學(xué)教育和學(xué)生軍訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的作風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，增強(qiáng)國防觀念，激發(fā)愛國熱情。
8、每周二上午8：00——11：00，學(xué)校圖書閱覽室和室內(nèi)籃球館開放。
9、認(rèn)真組織學(xué)生返校活動(dòng)并做好記錄（時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、參加人數(shù)、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和不足之處），及時(shí)將有關(guān)活動(dòng)上報(bào)區(qū)教育信息網(wǎng)。
10、組織參加區(qū)陽光少年的評(píng)選活動(dòng)、指導(dǎo)各學(xué)生社團(tuán)開展社團(tuán)活動(dòng)（動(dòng)漫社團(tuán)）。
11、組織團(tuán)員開展團(tuán)組織生活；組織優(yōu)秀學(xué)生干部和團(tuán)干部參加暑期隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)、徐匯區(qū)團(tuán)干部培訓(xùn)會(huì)和“抗震救災(zāi)事跡報(bào)告會(huì)”。
（二）學(xué)生要求：
1、暑假一開始到所在地區(qū)居委報(bào)到，積極參加居委會(huì)組織的活動(dòng)，并有反饋意見。
2、積極參加讀書、征文比賽活動(dòng)。
3、按時(shí)參加返?；顒?dòng)，積極參加學(xué)校、班級(jí)、小隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，遵守請(qǐng)假制度。
4、增強(qiáng)法制意識(shí)，自我保護(hù)能力。同時(shí)要注意交通安全、活動(dòng)安全和飲食衛(wèi)生。
5、禁止進(jìn)入電腦網(wǎng)吧、游戲機(jī)房，不參與違法活動(dòng)。
6、認(rèn)真做好“十個(gè)好”。
1）關(guān)心時(shí)事讀報(bào)好；
2）遵紀(jì)守法行為好；
3）作業(yè)定時(shí)質(zhì)量好；
4）準(zhǔn)時(shí)返?；顒?dòng)好；
5）生活有序休息好；
6）注意衛(wèi)生習(xí)慣好；
7）勤做家務(wù)勞動(dòng)好；
8）講究禮儀舉止好；
9）關(guān)心他人友愛好；
10）服務(wù)社會(huì)風(fēng)尚好。
四、日程安排：
1、中小學(xué)生放假：6月28日——8月31日。
2、返校時(shí)間：
第一次：7月17日上午8：00。
1）各班在學(xué)校檢查暑假作業(yè)、反饋暑假生活，
2）參觀西南文化中心舉辦的抗震救災(zāi)圖片展。
3）到西南文化中心參加“抗震救災(zāi)英雄事跡專場(chǎng)報(bào)告會(huì)”（上海消防總隊(duì)）。
第二次：7月31日7：15分。
八年級(jí)全體、七年級(jí)全體：7：30---10：15觀看電影（納尼爾傳奇2）。
六年級(jí)全體，上午10：15---12：00觀看電影（功夫熊貓）。
第三次：六年級(jí)8月8日上午9:30美羅城觀看《大地有愛》（學(xué)生自行前往觀看）。
七年級(jí)8月11日上午9:30美羅城觀看《扣籃對(duì)決》（學(xué)生自行前往觀看，注意安全）。
八年級(jí)全體8月15日。
1）上午8：00在學(xué)校檢查暑假作業(yè)、反饋暑假生活。
2）召開新初三動(dòng)員大會(huì)，做好迎接新學(xué)期的`學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
第四次：8月29日上午8：00到校，登記在校午餐人數(shù)、注冊(cè)、領(lǐng)書、及其他開學(xué)的準(zhǔn)備工作。
3、六年級(jí)新生軍訓(xùn)安排：
8月13、14、15日三個(gè)半天，上午7：30—11：00，校內(nèi)。邀請(qǐng)海軍消磁站的教官進(jìn)行軍訓(xùn)。
暑期教師師德的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇七
為全面貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)貫徹中共中央國務(wù)院印發(fā)的《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師道德修養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一布署，決定開展我校2010年暑期師德專題培訓(xùn)活動(dòng)，具體安排如下:。
全校在職教師。
踐行高尚師德、助推專業(yè)發(fā)展。
(一)教育專家?guī)煹聢?bào)告(視頻)。
(二)校長(zhǎng)作師德建設(shè)專題講座。
(三)“研讀教育名著、感悟教育真諦”讀書活動(dòng)。
(四)“踐行高尚師德，助推專業(yè)發(fā)展”校本教研活動(dòng)。
時(shí)間內(nèi)容安排地點(diǎn)。
教育專家?guī)煹聢?bào)告(視頻)。
龜湖校區(qū)。
博藝堂。
上午。
教育專家?guī)煹聢?bào)告(視頻)。
下午。
自學(xué)與反思。
自學(xué)。研讀教育名著，感悟教育真諦。(推薦書目見附件一)。
1.“踐行高尚師德，助推專業(yè)發(fā)展”校本教研活動(dòng):班主任論壇。
主持:z(鞋蒲市小學(xué)政教處副主任)。
互動(dòng)嘉賓:。
溫州市終身班主任:z。
溫州市優(yōu)秀班主任:z。
溫州市優(yōu)秀班主任:z。
鹿城區(qū)教壇新秀:z。
優(yōu)秀班主任:z。
2.卓東健校長(zhǎng)作師德建設(shè)專題講座。
3.全體黨員培訓(xùn)。
龜湖校區(qū)。
博藝堂。
2.鞋蒲市小學(xué)第二屆教師專業(yè)發(fā)展水平測(cè)試。
橋兒頭校區(qū)。
多功能廳。
培訓(xùn)地點(diǎn):鞋蒲市小學(xué)龜湖校區(qū)和橋兒頭校區(qū)。
1.高度重視，精心組織。
校長(zhǎng)室加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，教科室具體負(fù)責(zé)制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案，做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、人員落實(shí)。
2.突出重點(diǎn)，凸顯主題。
凸顯“踐行高尚師德、助推專業(yè)發(fā)展”主題，組織本校優(yōu)秀教師講事跡、講心得，以身邊的人、身邊的事教育教師;結(jié)合“教師讀教育名著”活動(dòng)，選定必讀內(nèi)容和選讀內(nèi)容，組織教師個(gè)人自學(xué)，寫好讀書筆記心得;采取學(xué)習(xí)會(huì)、專題講座、討論交流、觀看影片等豐富多彩的形式，促使教師愛學(xué)、樂學(xué);同時(shí)要安排專門時(shí)間組織任課教師和班主任走訪學(xué)生家庭，密切教育與家庭社會(huì)的聯(lián)系。
3.創(chuàng)新方法，注重實(shí)效。
培訓(xùn)形式采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合等形式進(jìn)行。通過組織觀看錄像，組織專題討論、報(bào)告會(huì)、師德論壇、經(jīng)驗(yàn)介紹、業(yè)務(wù)測(cè)試，組織教師走訪學(xué)生等形式，使培訓(xùn)更具實(shí)效，更有針對(duì)性。
4.加強(qiáng)考核，形成制度。
把暑期師德培訓(xùn)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，嚴(yán)格考勤紀(jì)律，實(shí)行簽到制。培訓(xùn)期間，每位教師要認(rèn)真做好筆記，積極參加師德論壇、小組討論等活動(dòng)，精心選擇“推薦書目”中的書籍組織精讀，做好讀書摘抄。培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行書面考核，結(jié)合師德培訓(xùn)內(nèi)容與平時(shí)教育教學(xué)工作實(shí)際，每位教師要圍繞這次培訓(xùn)主題和工作實(shí)際，撰寫一篇發(fā)生在自己教育教學(xué)工作中的師德案例與反思文章。考核合格計(jì)入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分12分。培訓(xùn)結(jié)束后，教科室要將暑期師德培訓(xùn)計(jì)劃、總結(jié)、教師考勤表、教師個(gè)人培訓(xùn)筆記、教師個(gè)人師德反思文章整理成冊(cè)歸檔。
暑期教師師德的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇八
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編幫大家整理的暑期教師師德培訓(xùn)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
8月22日—24日，綠城育華幼兒園全體教師在園長(zhǎng)費(fèi)玉香的帶領(lǐng)下參加了為期三天的教師暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)。本次師德培訓(xùn)受到教育公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，陳總、余總和郭校長(zhǎng)分別作了《為爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育而奮斗》、《做兒童世界的守護(hù)者》和《做綠城教育的合格教師》的報(bào)告；浙江幼兒師范學(xué)校附屬幼兒園園長(zhǎng)王芳和西湖區(qū)幼教教研主任汪勁秋分別對(duì)老師們進(jìn)行了《新綱要背景下教學(xué)活動(dòng)的一點(diǎn)反思》和《做一名有特長(zhǎng)的教師》的講座。同時(shí)，幼兒園還在7月14日—15日組織教師們學(xué)習(xí)并討論了西湖區(qū)區(qū)教育局吳吉春局長(zhǎng)在暑期師德培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)上所作的《加強(qiáng)執(zhí)教能力建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》的講話，大家深感頗有收獲。
本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實(shí)際，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，重點(diǎn)突出“綠城”的團(tuán)隊(duì)精神、現(xiàn)代教育理念與教學(xué)實(shí)踐，符合本園教師的實(shí)際需求。
兒教育方面的專長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
（2）通過師德培訓(xùn)，教師們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)幼兒園生成主題教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，知道主題的展開有：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、團(tuán)體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。
（3）通過學(xué)習(xí)，教師們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式，還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心地?zé)釔郏瑹o私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。
我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)者！
暑期教師師德的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇九
教師的職業(yè)道德，集中體此刻教育職責(zé)感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。暑假學(xué)習(xí)正是教師們提升自身綜合本事的好機(jī)會(huì)。特意為大家整理了關(guān)于暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文的相關(guān)材料，期望對(duì)您的工作和生活有幫忙。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)當(dāng)體此刻精心的準(zhǔn)備上，體此刻簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語言上，體此刻將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體此刻能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上，體此刻及時(shí)解決問題的方法上。
二、相信每一個(gè)學(xué)生。
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自我的潛能，并經(jīng)過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的本事。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。
進(jìn)取地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一向處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、進(jìn)取性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的本事，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們供給學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)xxx取性。當(dāng)后進(jìn)生的本事提上來之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)提高，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自我感覺就像和所有的教師融合在一齊，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的專家、教授、名師，也期望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!
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暑期教師師德的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十
7月17至19日，我校在教育局和中心學(xué)校的組織下，開展了為期3天的師德集訓(xùn)活動(dòng)。在集訓(xùn)中，聆聽了龔校長(zhǎng)題為《加強(qiáng)師德修養(yǎng)，辦人民滿意的教育》的報(bào)告和幾位專家的講座及骨干教師的經(jīng)驗(yàn)交流。使我感觸很深，就這次集訓(xùn)有以下體會(huì)：
韓愈說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能?？鬃诱f：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
作為一名教師，尤其是一名共產(chǎn)黨員，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的要求，以高度的政治責(zé)任和崇高的歷史使命感，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良師風(fēng)，弘揚(yáng)崇高師德。
(1)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。
社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個(gè)主體共同完成，但教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。
(2)加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。
教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。
(3)“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點(diǎn)，不如說是教師的.感情特點(diǎn)。
作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能?？鬃诱f：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。“學(xué)高為師，德高為范。”走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。
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暑期教師師德的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十一
為進(jìn)一步規(guī)范全體教職員工的教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教工隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，根據(jù)瑞安市教育局關(guān)于20xx年暑期師德專題培訓(xùn)的總體部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，經(jīng)過學(xué)校委員會(huì)研究本次專題培訓(xùn)活動(dòng)，制訂專題培訓(xùn)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以黨的xx大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，積極弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)對(duì)象：
全校在職教師。
三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制：
為圓滿完成本期師德專題培訓(xùn)任務(wù)，堅(jiān)持管理育人，制度管人，特成立暑期師德專題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
(一)結(jié)合深入開展“育人成才先鋒”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)，大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神，不斷增強(qiáng)教書育人、以身立教的社會(huì)責(zé)任感。
(二)學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并結(jié)合實(shí)際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡，身體力行，不斷提高職業(yè)道德水平。
(三)學(xué)習(xí)《國家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、《浙江省義務(wù)教育條例》等教育法律法規(guī)，努力提高教職工思想政治和政策理論水平。
(四)結(jié)合“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境”工作主題，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣、抵制歪風(fēng)邪氣，打造志存高遠(yuǎn)無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。
五、學(xué)習(xí)形式。
20xx年暑期師德培訓(xùn)采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，榜樣示范與問題整改相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合等形式，務(wù)求取得實(shí)效。
六、培訓(xùn)要求。
1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一要求。建立以尹學(xué)達(dá)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。全體在職在編教職工都必須參加師德專題培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教師師德修養(yǎng)與教育教學(xué)水平。
2、合理安排，保證質(zhì)量。在組織師德集中教育過程中，根據(jù)教育局要求并結(jié)合我校教師師德實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作，既有針對(duì)性，又有理論性，更有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)性。嚴(yán)格做到保質(zhì)保量，合理安排，妥善組織集中輔導(dǎo)與教師自學(xué)，確保培訓(xùn)工作的時(shí)間與質(zhì)量。
3、嚴(yán)格培訓(xùn)的考勤制度。每位教師必須按時(shí)參加師德培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)制度，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，完成師德剖析等培訓(xùn)要求。嚴(yán)格做好考勤工作，確實(shí)不能參加培訓(xùn)的教師要辦好請(qǐng)假手續(xù)。
4、根據(jù)教育局文件要求，教師的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況，將作為今后學(xué)校續(xù)聘、解聘、考核獎(jiǎng)懲、教師個(gè)人職稱評(píng)審、晉升職務(wù)的依據(jù)之一;師德考核不合格的，一票否決。
5、師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后，撰寫學(xué)習(xí)心得。
暑期教師師德的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十二
xxxx年8月24日至28日，學(xué)校組織全校教師集中學(xué)習(xí)。4天的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，從“立德樹人，培養(yǎng)師魂”做一個(gè)有責(zé)任的老師動(dòng)員講話，外出學(xué)習(xí)人員做匯報(bào)，到“自覺抵制有償家教，還教育一片明朗的天空”專題講座再到紅十字急救員培訓(xùn)專題講座，讓我們從師德師風(fēng)到教師業(yè)務(wù)提升方面都有很大收獲。
為什么要守護(hù)師德?這是師德修養(yǎng)方面的一個(gè)重要內(nèi)容，因?yàn)檫@是教育形勢(shì)的需要，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是教師發(fā)展的需要。敬業(yè)才樂業(yè)，樂業(yè)才能創(chuàng)業(yè)。如何敬業(yè)，我們首先要珍愛生命，做一個(gè)有顆責(zé)任心的教師，不僅對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)工作，對(duì)家庭都要有責(zé)任心。在從教的道路上，我們要不斷豐富專業(yè)知識(shí)，提升業(yè)務(wù)水平，樹立正確的教育觀念，愛崗敬業(yè)，為學(xué)生樹立為人的榜樣，廉潔從教。
這個(gè)假期，學(xué)校派出多批次教師外出參加各類培訓(xùn)，利用集中學(xué)習(xí)這個(gè)平臺(tái)，各外出培訓(xùn)教師代表積極分享了在培訓(xùn)中的心得，如校本課程開發(fā)，體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)合作建設(shè)，翻轉(zhuǎn)課堂，微課及其制作等內(nèi)容。這讓我們?cè)僖淮翁嵘藢?duì)校本課程開發(fā)重要性的認(rèn)識(shí)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)在提升教師業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)質(zhì)量等方面的重要性;基于互聯(lián)網(wǎng)的翻轉(zhuǎn)課堂、微課已成為引領(lǐng)教學(xué)改革的標(biāo)桿，那么如何推行翻轉(zhuǎn)課堂，如何引入微課，制作微課，這是我們急待考慮的問題。
翻轉(zhuǎn)課堂，微課對(duì)我來說，這些名詞，或者說這些教學(xué)模式已早有所聞，也看過不少的報(bào)道，看過一些現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，也引發(fā)了自己的一些思考，比如，我們的學(xué)生已長(zhǎng)期形成的對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的方法，家長(zhǎng)的要求等環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，學(xué)校及家庭有支持這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎等，它適合象翻轉(zhuǎn)課堂這樣的學(xué)習(xí)模式嗎，教師有制作微課的能力嗎，尤其是系列教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能自覺完成微課的學(xué)習(xí)并完成相關(guān)練習(xí)，并找到自已未解決的問題嗎?作為我國現(xiàn)在實(shí)行的大班額班級(jí)授課制，課堂上交流，互相答疑有足夠的時(shí)間嗎等等，如果要實(shí)行這樣的教學(xué)模式，我們應(yīng)當(dāng)從哪些方面培訓(xùn)學(xué)生，改變學(xué)生呢?所以，好的東西照搬未必有用，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，有重點(diǎn)的借簽促進(jìn)教學(xué)才會(huì)實(shí)用。
另外一個(gè)大家都感興趣的專題就是紅十字急救員培訓(xùn)內(nèi)容，這個(gè)專題由紅十字會(huì)的兩名教師理論與實(shí)踐的教學(xué)讓我們受益匪淺，從紅十字會(huì)的由來，心肺復(fù)蘇急救知識(shí)的技能，傷情的識(shí)別，意外傷害的`救護(hù)處理的步驟到各種創(chuàng)傷的救護(hù)技術(shù)等專業(yè)。比如說，哪種情況才能進(jìn)行心肺復(fù)蘇，心肺復(fù)蘇的急救步驟：胸外按壓，開放氣道，人工呼吸。心肺復(fù)蘇的各環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)等。又如燒傷的處理：沖、移、脫、泡、蓋、送等。最后學(xué)習(xí)了創(chuàng)傷救護(hù)的四大技術(shù)以及十四種包扎技術(shù)?？傊?，一天的救護(hù)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，既提高了大家的安全意識(shí)，也掌握了一定的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)。
暑期教師師德的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十三
為進(jìn)一步規(guī)范轄區(qū)教職工的教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，按照河南省教育廳xx年“立德樹人，成就最美”為主題的師德主題教育要求，鄭州市惠濟(jì)區(qū)教體局在7月4日至7月6日隆重地開展了為期三天的暑期師德教育主題活動(dòng)?；顒?dòng)由副局長(zhǎng)王新芳主持，局長(zhǎng)屈連武致開幕詞。
本次師德教育的主題是“學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡、爭(zhēng)當(dāng)最美教師”。整個(gè)活動(dòng)過程由三部分組成，一是兩場(chǎng)專家報(bào)告，二是xx“惠濟(jì)最美教師”師德宣講團(tuán)的巡回演講，三是“最美教師”先進(jìn)事跡研討活動(dòng)。
本次暑期師德教育主題活動(dòng)的主會(huì)場(chǎng)設(shè)在鄭州市第七十九中學(xué)報(bào)告廳，教體局邀請(qǐng)了華中師范大學(xué)胡靜、張振宇兩位教授，分別做主題了為《知書達(dá)“禮”、精彩人生》、《校園突發(fā)事件處理與媒體應(yīng)對(duì)策略》的報(bào)告。教體局領(lǐng)導(dǎo)班成員全程出席了活動(dòng)，屈連武局長(zhǎng)在主題教育中做了重要講話。
“惠濟(jì)最美教師”師德宣講團(tuán)一行11人，由教體局統(tǒng)一安排分別走進(jìn)7個(gè)中心學(xué)校、8個(gè)局直學(xué)校(幼兒園)，為教師進(jìn)行“最美教師”先進(jìn)事跡宣講。
各中心學(xué)校、局直學(xué)校(幼兒園)又組織教師進(jìn)行“最美教師”先進(jìn)事跡研討活動(dòng)，教師個(gè)人又結(jié)合自身情況進(jìn)行對(duì)照和反思。
通過此次活動(dòng)，既聆聽了專家的精彩報(bào)告，提高了自身的覺悟和素質(zhì)，又學(xué)習(xí)和研討優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，激勵(lì)了廣大教師爭(zhēng)做“最美教師”的熱情，增強(qiáng)教師為人師表、教書育人的責(zé)任意識(shí)。
暑期教師師德的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十四
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽!
我從事教育工作20多年了，在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至能夠使他們終身受益。作為一名人類靈魂的工程師，務(wù)必要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。下面是我對(duì)上述體會(huì)的粗淺解釋，望不吝指教。
一、作為學(xué)生，都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學(xué)生打交道。所以，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的.影響。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識(shí)、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系對(duì)你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因?yàn)檫@力量才是長(zhǎng)久的，它將會(huì)影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本——當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造期望。
二、好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是在師生之間持續(xù)一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗話說“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長(zhǎng)”的身份來干涉學(xué)生、對(duì)學(xué)生像管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對(duì)學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會(huì)念念不忘的。
三、在授業(yè)方面，學(xué)生敬重你，是期望能從你那里學(xué)到更多知識(shí)，所以我們就應(yīng)耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識(shí)都教于學(xué)生掌握?，F(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著超多的你不懂或暫時(shí)不懂的問題。遇到學(xué)生提問，若有自己不明白的地方，就必須要對(duì)學(xué)生直言你對(duì)該問題不懂或暫時(shí)不懂，允諾待過一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一齊探討該問題，而且必須要言而有信?！爸疄橹?，不知為不知”，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅僅不會(huì)降低教師的威信，反而會(huì)有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因?yàn)檫@樣不僅僅會(huì)誤人子弟，而且實(shí)際上也是在貶低自己。
四、嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。
我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以用心的影響。
暑期教師師德的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十五
20xx年8月26，這是我第一次參加師德學(xué)習(xí)活動(dòng)，這幾天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，對(duì)師德的含義也有了更深一層的體會(huì)。
樂清市丹霞路小學(xué)的牟原喜老師的《激勵(lì)喚醒，靜待花開》，以關(guān)于鼓勵(lì)和表揚(yáng)為中心，從自己的童年經(jīng)歷到執(zhí)教經(jīng)歷，從各地區(qū)的孩子到自己的孩子，分析失敗的經(jīng)驗(yàn)，不斷嘗試新的方法，最后全面地總結(jié)出了鼓勵(lì)教育的特點(diǎn)，要有跟蹤性、獨(dú)特性、多向性和潛能性。并且要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，予以放大，發(fā)揮同伴、家長(zhǎng)和任課教師的作用，形成合理追蹤一段時(shí)間，直到孩子意識(shí)到自己有這方面的潛能為止。真切飽滿的體會(huì)和總結(jié)，給我上了深刻的一課。
瓦市小學(xué)的黃又綠老師的《幸福在哪里》也讓我受益良多，幸福在哪里？幸福其實(shí)存在在你成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，機(jī)會(huì)、磨練、關(guān)懷、榮譽(yù)等等都是成長(zhǎng)中的幸福。師者乃傳道授業(yè)解惑也，對(duì)學(xué)生要愛，不必轟轟烈烈，只需要化作日常一句關(guān)懷的話。春風(fēng)化雨、潤物無聲，大概是我作為新教師所要學(xué)習(xí)的正確標(biāo)桿了。
非常感恩能夠聽到那么多優(yōu)秀前輩的經(jīng)驗(yàn)分享，這讓我想起了小學(xué)時(shí)候的班主任林老師，她對(duì)學(xué)生特別有耐心，幽默積極的態(tài)度影響著我們班每位同學(xué)，她善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)，不怠慢任何一個(gè)。小時(shí)候我特別害怕寫作文，一遇到寫作就緊張，絞盡腦汁寫完一篇卻總是忘記加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。林老師沒有直接批評(píng)我，而是把我的作文讀給我聽，然后幽默的跟我說：“作文寫的挺有趣可為什么不加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呢？老師閱讀的時(shí)候沒辦法停頓都要沒氣啦?！甭牭嚼蠋熯@番話我不僅對(duì)自己的寫作有點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)信心，更加認(rèn)識(shí)到了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性。老師在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候不是采用否定的手段，而是先給我信心，然后提出積極的建議，用她的睿智化解了我的尷尬。我覺得作為老師，要存有積極向上的心態(tài)，讓學(xué)生不懼怕錯(cuò)誤，勇于向前，帶給他們正能量。
在今后的工作中，或許會(huì)遇到各式各樣的問題，但是我會(huì)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，在學(xué)生遇到絆腳石，心情沮喪的時(shí)候成為他們成長(zhǎng)道路上的一米陽光，幫助他們健康成長(zhǎng)。
暑期教師師德的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十六
愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時(shí)，什么都不知，什么都不會(huì)，且樣樣沒興趣，跟她說話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng)，她會(huì)更不知所措，所以對(duì)秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開始輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。
“潤物細(xì)無聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了。愛心是水，滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才?，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。教育的改革，時(shí)代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng)，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了。
一份耕耘,一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。當(dāng)孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下參加國際書畫比賽時(shí);當(dāng)我班的月月小朋友在中國――悉尼”大賽中獲得特金獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們的書法作品在全國中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們說著一口流利的英語，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事時(shí)……我欣慰的笑了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步。當(dāng)孩子們說：“我最喜歡李老師時(shí)”……我好感動(dòng)，我好快樂!
如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對(duì)我們的信任，對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。
暑期教師師德的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十七
學(xué)校要堅(jiān)持進(jìn)一步推動(dòng)教師職業(yè)道德建設(shè)，努力把師德建設(shè)落到實(shí)處，樹立新時(shí)期教師應(yīng)有的職業(yè)道德觀，進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)的自覺性。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx年教師師德。
的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
為進(jìn)一步規(guī)范全體教職員工的教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教工隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，根據(jù)瑞安市教育局關(guān)于20xx年暑期師德專題培訓(xùn)的總體部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，經(jīng)過學(xué)校委員會(huì)研究本次專題培訓(xùn)活動(dòng)，制訂專題培訓(xùn)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以黨的xx大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，積極弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)對(duì)象：
全校在職教師。
三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制：
為圓滿完成本期師德專題培訓(xùn)任務(wù)，堅(jiān)持管理育人，制度管人，特成立暑期師德專題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
(一)結(jié)合深入開展“育人成才先鋒”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)，大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神，不斷增強(qiáng)教書育人、以身立教的社會(huì)責(zé)任感。
(二)學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并結(jié)合實(shí)際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡，身體力行，不斷提高職業(yè)道德水平。
(三)學(xué)習(xí)《國家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、《浙江省義務(wù)教育條例》等教育法律法規(guī)，努力提高教職工思想政治和政策理論水平。
(四)結(jié)合“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境”工作主題，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣、抵制歪風(fēng)邪氣，打造志存高遠(yuǎn)無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。
五、學(xué)習(xí)形式。
20xx年暑期師德培訓(xùn)采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，榜樣示范與問題整改相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合等形式，務(wù)求取得實(shí)效。
六、培訓(xùn)要求。
1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一要求。建立以尹學(xué)達(dá)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。全體在職在編教職工都必須參加師德專題培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教師師德修養(yǎng)與教育教學(xué)水平。
2、合理安排，保證質(zhì)量。在組織師德集中教育過程中，根據(jù)教育局要求并結(jié)合我校教師師德實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作，既有針對(duì)性，又有理論性，更有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)性。嚴(yán)格做到保質(zhì)保量，合理安排，妥善組織集中輔導(dǎo)與教師自學(xué)，確保培訓(xùn)工作的時(shí)間與質(zhì)量。
3、嚴(yán)格培訓(xùn)的考勤制度。每位教師必須按時(shí)參加師德培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)制度，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，完成師德剖析等培訓(xùn)要求。嚴(yán)格做好考勤工作，確實(shí)不能參加培訓(xùn)的教師要辦好請(qǐng)假手續(xù)。
4、根據(jù)教育局文件要求，教師的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況，將作為今后學(xué)校續(xù)聘、解聘、考核獎(jiǎng)懲、教師個(gè)人職稱評(píng)審、晉升職務(wù)的依據(jù)之一;師德考核不合格的，一票否決。
5、師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后，撰寫學(xué)習(xí)心得。
為了進(jìn)一步落實(shí)市教委有關(guān)“加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平”的要求，學(xué)校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，特制定本計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)教師德育工作的經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。
一、指導(dǎo)思想。
高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入貫徹黨的xx大精神，以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，立足于“依法治校，依法治教”的總體要求，堅(jiān)持德育教育與教育改革和發(fā)展的實(shí)踐相結(jié)合，推進(jìn)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)。
二、目標(biāo)和任務(wù)。
1、目標(biāo)推進(jìn)教師遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，形成制度化和規(guī)范化。組織學(xué)習(xí)做到計(jì)劃落實(shí)，內(nèi)容落實(shí);實(shí)現(xiàn)由提高法制意識(shí)向提高法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)教育、教學(xué)管理從行政手段向主要依靠法律手段的轉(zhuǎn)變。完善師德師風(fēng)的建設(shè)制度、相關(guān)條例，加強(qiáng)全員管理、科學(xué)管理，形成教職員良好的師德行為。加強(qiáng)《齊家中心小學(xué)教師考評(píng)制度》的執(zhí)行力度，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，使教師在活動(dòng)中得到啟發(fā)，受到潛移默化的教育。加強(qiáng)過程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過教職員的行為表現(xiàn)出來，使師德建設(shè)扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)。
2、繼續(xù)開展學(xué)習(xí)民主法制理論和國家基本法律的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)憲法意識(shí)，緊密結(jié)合“以德治國”公民道德建設(shè)和師德規(guī)范進(jìn)行教師道德建設(shè)，發(fā)揮教師的自我教育管理的潛能，使全體教師樹立良好的教師形象。堅(jiān)持樹立為教育事業(yè)改革和發(fā)展全心全意服務(wù)的思想，組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的規(guī)定》《關(guān)于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講。深入開展以《公民道德實(shí)施綱要》為核心的教育法律法規(guī)宣傳教育，開展聽講座、討論、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高教職員的師德水平。
3、通過師德建設(shè)活動(dòng)，使全體教師的師德素質(zhì)有較大提高，使全體教師都能做到文明守紀(jì)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，形成一個(gè)良好的師德風(fēng)氣。
三、
活動(dòng)方案。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)工作中一項(xiàng)核心的工作，應(yīng)把它放在首位來抓。學(xué)校將成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管德育的教導(dǎo)主任親自負(fù)責(zé)的師德領(lǐng)導(dǎo)小組，保證師德建設(shè)的組織落實(shí)。
2、加大宣傳力度;充分利用電視、廣播、板報(bào)、墻報(bào)、標(biāo)語等媒體，大力宣傳“為師就應(yīng)重師德，選擇了教育就選擇了奉獻(xiàn)”，“師者，人之楷模也”，這個(gè)教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)的主題，營造良好的師德建設(shè)氛圍，用良好的師德建設(shè)環(huán)境感染人、陶冶人。
3、組織各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)教師師德建設(shè)的自覺性。采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)等形式，深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為準(zhǔn)則》、《教師行為十不準(zhǔn)》等內(nèi)容。做到授課要有講稿或。
教案。
教師學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記定期交流。
心得體會(huì)。
同時(shí)在教師辦公室張貼《規(guī)范》、《準(zhǔn)則》通過各種形式的學(xué)習(xí)使教師增強(qiáng)自身師德建設(shè)的自覺性。
4、在我校教師隊(duì)伍中，開展一次人生觀、價(jià)值觀、世界觀的大討論，提高全體教師對(duì)人生觀的認(rèn)識(shí)，掀起一個(gè)“鑄師魂、正師風(fēng)、樹形象、展風(fēng)采”的師德建設(shè)新高潮。
5、開展豐富多彩的活動(dòng)，把師德建設(shè)引向深入。
(1)、利用教師節(jié)、國慶節(jié)等時(shí)機(jī)，廣泛開展鑄師魂、塑師德教育活動(dòng)。并通過“愛事業(yè)、愛學(xué)生、愛學(xué)校”的大討論，掀起師德建設(shè)高潮使廣大教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，努力做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。
(2)、樹立本校的師德典型，做好典型引路，組織開展優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)，演講會(huì)，征文，座談等多種形式的活動(dòng)。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)。
師德建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：李朱明。
組員：夏月祥黃浩包海明唐惠良許輝楊小伍。
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暑期教師師德的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十八
8月24日上午，在灣龍區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)體藝館學(xué)術(shù)廳觀看由溫州市師德教育講師團(tuán)通過全市視頻進(jìn)行直播的師德主題報(bào)告會(huì)。在會(huì)上，溫州市平陽中學(xué)的吳麗君老師在《向著幸福出發(fā)》的講座中講訴了自己如何營造優(yōu)秀的班級(jí)氛圍的一些做法，令我收益匪淺。
同為一線教師，感受到了吳老師對(duì)班級(jí)建設(shè)的良苦用心，她為了讓孩子們能夠有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的孩子回來給班級(jí)里的同學(xué)講經(jīng)歷，讓班級(jí)里學(xué)習(xí)落后的孩子知道了夢(mèng)想的力量，從而重新燃起學(xué)習(xí)斗志。同樣身為班主任，我們有激情，但是缺少有效的管理手段及方法，她給我們一線的老師帶來了許多值得學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn)。
溫州市樂清育英學(xué)校的校長(zhǎng)俞國平俞校長(zhǎng)結(jié)合自身經(jīng)歷，通過“選擇，給自己一個(gè)挑戰(zhàn)”，“困苦，需要堅(jiān)守的毅力，突圍的勇氣”，“回歸育人本真是永遠(yuǎn)的追求”，“一顆粗糙的心是做不好教育的”這三個(gè)方面告訴全體教師如何《在民辦教育熱土上歌吟》，在他的講訴中，感受到作為一名一線的教師，應(yīng)該俯下身從學(xué)生的角度看待問題。教師靜下心來，盡好本份，便能釋放出巨大的能量，職業(yè)幸福感自然而然浸潤出來。
8月26日在灣龍中學(xué)聽取了牟遠(yuǎn)喜老師關(guān)于《激勵(lì)喚醒，靜等花開——關(guān)于激勵(lì)和表揚(yáng)》的講話，感受到了激發(fā)孩子的興趣光靠單純地夸獎(jiǎng)并總能起到作用，教師要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)的藝術(shù)，用心觀察，變單向表揚(yáng)為多向，變大眾的表揚(yáng)為獨(dú)特的表揚(yáng)。瓦市小學(xué)黃又綠老師又告訴了我們《幸福在哪里》，通過她的講說見識(shí)了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，以及她對(duì)于孩子“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的教育。
通過參加此次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深切地體會(huì)到作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。
同時(shí)，職業(yè)的幸福感并非是高高在上，遠(yuǎn)不可及的，它可以來自學(xué)生對(duì)于你工作的回應(yīng)，可以來自履職工作的那份踏實(shí)?？傮w而言，在師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在：做一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的踏實(shí)工作者。
暑期教師師德的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十九
又一個(gè)學(xué)期過去了，又迎來了暑期的師德培訓(xùn)，本次培訓(xùn)聽了海寧市先進(jìn)師德報(bào)告團(tuán)的演講，通過演講者聲情并茂的敘述，又認(rèn)識(shí)了海寧市的幾名先進(jìn)教師，從他們的身上，學(xué)到了不少，感悟了不少，暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，再加上自己的感悟，總結(jié)出他們身上所具有的共同點(diǎn)就是：一名優(yōu)秀教師，必須對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè);對(duì)待父母親人要無微不至，克盡孝道;對(duì)待社會(huì)要樂于奉獻(xiàn)，愛心、責(zé)任心、奉獻(xiàn)心，在他們的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。
數(shù)數(shù)自己踏上教師崗位也已經(jīng)有10幾個(gè)年頭，也可以稱之為一名老教師了。從剛剛踏上崗位的青澀懵懂，到慢慢學(xué)會(huì)一定的教學(xué)技巧，直至現(xiàn)在形成屬于自己的教學(xué)思路，從對(duì)孩子的調(diào)皮感到厭煩，到慢慢的接納，直至現(xiàn)在的理解和喜愛，我在我教學(xué)的道路上和孩子們一起成長(zhǎng)著，一起感受著。
我是一名教師，我也是個(gè)普通人，所以我具備普通人的喜怒哀樂，我愛自己所從事的這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覑酆⒆?，愛他們的天真純潔，愛他們的敢愛敢恨的真性情，在他們的面前，我不需要掩飾，可以和他們一起哭，一起瘋，一起笑。一張張?zhí)煺婕儩嵉男∧?，一聲聲稚氣甜美的呼喚，時(shí)時(shí)提醒我該認(rèn)真細(xì)心地呵護(hù)這些可愛的花朵。當(dāng)清晨的陽光把我從睡夢(mèng)中喚醒，感受著新的一天的喜悅，我會(huì)把這份快樂帶給我的孩子們，親切的笑容，甜美的呼喚，把這群可愛的小鳥帶進(jìn)知識(shí)的殿堂，在課間，我讓自己融入童真的世界，和孩子們一起游戲，一起活動(dòng)，我們比賽跳繩，比賽轉(zhuǎn)呼啦圈，一起打羽毛球，擁有著大孩子的世界，讓我的每一天都是快樂的。在知識(shí)的課堂上，我會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，認(rèn)真仔細(xì)地設(shè)計(jì)每一堂課，讓我的孩子們?cè)谖业囊I(lǐng)下，用知識(shí)充實(shí)他們的頭腦，去感知這個(gè)世界，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)展示。
我和我的孩子，不像師生，更像朋友，理解和尊重是我們最好的交流基礎(chǔ)，我不喜歡呵斥，我喜歡談心。不喜歡說你必須怎樣做，喜歡告訴孩子如果你能怎么做，你就能更棒。不喜歡把班級(jí)定義為班級(jí)，喜歡把它定義為一個(gè)家，老師是家長(zhǎng)，學(xué)生是孩子，每一個(gè)孩子都是兄弟姐妹，共同守護(hù)著這個(gè)家，讓它充滿溫暖和幸福，充滿著歡樂和喜悅，是我們每一個(gè)家庭成員共同的目標(biāo)。在這個(gè)溫暖和諧的集體里，孩子們能更好地成長(zhǎng)。他們學(xué)會(huì)的不單單是知識(shí)，更多的是怎樣和諧相處，怎樣互相關(guān)愛，怎樣和人交流，怎樣正確地看待自己的得失成敗，怎樣辨別是非真假，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)友愛，更學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)正確看待這個(gè)世界，看待得失成敗。
一屆屆的學(xué)生走了，又一屆屆的新生來了。從陌生到熟悉，從試著了解，到心心相知，從接納到放手，去接收新的班集體，每一次都有很多的無奈和感傷和不舍。一路走來，有歡笑，有眼淚，有成功，有失敗，會(huì)難過，但更多的是快樂。我是一名普通的人民教師，我深知教育是我的天職，從選擇教師這個(gè)崗位開始，“奉獻(xiàn)”便是上帝賦予我的責(zé)任。我不偉大，但我很盡職。我會(huì)認(rèn)真地愛我的每一個(gè)孩子，不放棄任何一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都知道自己是獨(dú)特的，知道自己是上帝賜予這個(gè)世界的最可愛的寶貝。我的教育之路還很長(zhǎng)，在這條路上我還要接受很多的摸爬滾打，為了能適應(yīng)教育的改革，更好地適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，我還需要不斷給自己充電，不斷地學(xué)習(xí)。一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，是我和孩子們最堅(jiān)定的目標(biāo)。
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