中班活動(dòng)總結(jié)（模板20篇）

通過(guò)總結(jié)，我們可以提升自己的問(wèn)題解決能力?？偨Y(jié)應(yīng)該具備客觀性和準(zhǔn)確性，避免主觀色彩過(guò)重。現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看看一些總結(jié)寫作的技巧和注意事項(xiàng)。

中班活動(dòng)總結(jié)篇一

目標(biāo)：1.讓幼兒探索飛盤的多種玩法。如用手投擲、拼起來(lái)跳、頂在頭上擋雨。

2.在活動(dòng)中注意安全，學(xué)會(huì)如何保護(hù)和躲避。

二．8：20——8：30晨間談話：我眼中的春天。

目標(biāo)：1.讓幼兒用連貫的語(yǔ)言完整的表達(dá)自己對(duì)春天的感受，喜愛(ài)春天。

2.安靜的傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，不插嘴、不打斷。

三．8：30——8：45早操。

目標(biāo)：1.喜歡參加體育活動(dòng)，在活動(dòng)中動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)性好。

2.有一定的自控能力，能與其他幼兒合作專心做早操。

四．9：00——9：25教學(xué)活動(dòng)：科學(xué)《傘》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)兩次做傘，探究傘的結(jié)構(gòu)，知道傘有傘面、傘柄、傘骨。

2.能積極主動(dòng)探究，動(dòng)手動(dòng)腦，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程中解決問(wèn)題。

3.增強(qiáng)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的社會(huì)性情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

（一）情境帶入，激發(fā)幼兒做傘的愿望。

2.師：天很冷，淋雨的小雞會(huì)怎樣呢？我們趕快想個(gè)好辦法來(lái)幫助它們。

小結(jié)：小朋友真聰明，相處許多幫助小雞的辦法，許多小朋友想做一把小傘送給小雞，這個(gè)辦法真不錯(cuò)！

（二）幼兒第一次探索制作小傘。

1.出示做傘的材料有小棒、布、牙簽、橡皮泥等，逐一向孩子介紹。

師：桌上有許多材料，想一想，你可以用什么材料做傘？

師：現(xiàn)在我們就來(lái)動(dòng)手為小雞做傘吧。

2.展示幼兒第一次嘗試的作品，將作品插在小雞旁的泡沫板上。

3.幼兒交流，了解傘的結(jié)構(gòu)。

1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)傘面、傘柄。

師：你用什么材料做傘？

師：聽(tīng)聽(tīng)小雞說(shuō)什么？問(wèn)題出在哪兒？

2）教師出示一把傘請(qǐng)幼兒比較。

師：剛才大家自己做的傘與我手里的傘有什么不一樣?哪里不一樣？

小結(jié)：傘都有傘面、傘骨就像人的骨架，沒(méi)有傘面、傘骨就撐不開(kāi)。

（三）幼兒進(jìn)行第二次探索做傘。

1.幼兒嘗試用多種材料制作傘骨。

師：剛才我們做的傘因?yàn)闆](méi)有傘骨，所以還不能幫小雞擋雨，怎么辦？拿什么材料做傘骨呢？（鼓勵(lì)幼兒用不同材料做傘骨）。

師：把第二次做的傘送給小雞。

2.交流制作小傘的方法。

小結(jié)：今天，我們做了能撐開(kāi)的傘，并知道傘不僅有傘面、傘柄、還有傘骨。

（四）看圖片了解傘的作用（各種各樣、各種功能的傘）。

小結(jié)：傘不僅可以用來(lái)?yè)伍_(kāi)，還可以用來(lái)裝飾和表演，傘的用處很多。

（五）師幼跳傘舞結(jié)束活動(dòng)。

五．自主生活活動(dòng)：

目標(biāo)：有順序喝水、入廁，及時(shí)將衣服整理好。

六．9：40——10：10戶外活動(dòng)：小青蛙跳荷葉（見(jiàn)主題活動(dòng)書(shū)）。

目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)在間隔30—40厘米的圓中雙腳連續(xù)跳，提升雙腳連續(xù)跳的能力。

2.遵守游戲規(guī)則，能與同伴合作游戲，體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。

七．10：20——10：50區(qū)域活動(dòng)：表演區(qū)。

目標(biāo)：

1.了解表演區(qū)的功能，熟悉新材料如打擊樂(lè)器的演奏方法。

2.進(jìn)一步熟悉區(qū)域活動(dòng)的操作規(guī)則。

中班活動(dòng)總結(jié)篇二

1.通過(guò)此次活動(dòng)，豐富幼兒角色體驗(yàn)，提高動(dòng)手能力，鍛煉與同齡人之間的交流，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和增強(qiáng)勇氣。

2.以通關(guān)的形式完成任務(wù)，讓幼兒體驗(yàn)“勞動(dòng)獲得成果”的喜悅，并學(xué)會(huì)節(jié)約糧食。

3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人、幫助幼小的品質(zhì)，學(xué)習(xí)文明禮儀，體驗(yàn)作為“大哥哥、大姐姐”帶來(lái)的成就感。

二、活動(dòng)對(duì)象：

陸郎幼兒園全體師生。

三、活動(dòng)形式：

大、中、小班幼兒兩兩自由配對(duì)，大手拉小手，互相自我介紹后，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。

完成任務(wù)后，在老師那里得到一張自助餐門票，一起吃午餐。

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年5月29日(周四)上午10：0012：00。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園各班級(jí)。

1.幼兒園準(zhǔn)備：

(2)提前劃分好各班的活動(dòng)場(chǎng)地;(任務(wù)名稱桌椅等等)。

(3)人員安排到位，各司其職;(見(jiàn)附表)。

(4)背景音樂(lè)《找朋友》《快樂(lè)的節(jié)日》等。

2.各班級(jí)準(zhǔn)備：

(1)制作數(shù)字標(biāo)簽(1-18)，每個(gè)數(shù)字做18個(gè);。

(2)各班分配的任務(wù)和材料自備;。

(3)照相機(jī)(各班負(fù)責(zé)各班的照片采集可用于成長(zhǎng)冊(cè)和活動(dòng)總結(jié));。

(4)在活動(dòng)之前每班給幼兒進(jìn)行安全教育和各活動(dòng)游戲規(guī)則的了解;。

(5)向各班幼兒介紹《3-6歲基本文明禮儀規(guī)范》。

3.后勤準(zhǔn)備：

自助餐的餐具、食品、垃圾的回收。

5月29日上午。

9:20。

桌椅布置。

9:30。

熟悉游戲規(guī)則。

聽(tīng)音樂(lè)找朋友，兩兩配對(duì)。

自我介紹。

完成任務(wù)。

11:00。

領(lǐng)取門票，享用自助餐。

12:00。

現(xiàn)場(chǎng)收拾整理。

活動(dòng)當(dāng)天人員安排表。

活動(dòng)項(xiàng)目。

活動(dòng)規(guī)則。

負(fù)責(zé)人。

藝術(shù)類。

1.涂色。

完成作品。

張金花、呂婷、張繼花。

2.刮畫。

完成作品。

許新、張文麗、吳早芳。

3.沙畫。

完成作品。

潘艷、吳良瓊、賈超杰。

4.貼桃花。

完成作品。

汪寧、柳舒寧、李正銀。

益智類。

5.挑小棍。

在不動(dòng)其他棍的情況下，每人挑出5根棍。

馬躍云、劉媛媛、徐敏。

6.七巧板。

按圖示，擺出2-3個(gè)造型。

馬倩、董金花、湯福紅。

7.拼圖。

完成作品。

王忠燕、周敏、陳祖琴。

運(yùn)動(dòng)類。

8.運(yùn)西瓜。

從起點(diǎn)到終點(diǎn)，兩人合作往返一趟。

李邦云、戴潔、尚玉萍。

9.投籃。

兩人投進(jìn)籃筐10個(gè)。

沈生花、吳秋月、候文秀。

后勤。

自助餐、衛(wèi)生保健。

陳崇華、陳旺琴、丁玲。

注：

2.上午10:30，各班保育員到后勤幫忙，負(fù)責(zé)幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié);。

3.各班教師在本項(xiàng)目結(jié)束后，到進(jìn)餐點(diǎn)幫忙;。

4.所有教師和孩子一起進(jìn)餐。

1、各班老師尤其是班主任要關(guān)注和處理好過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、在活動(dòng)中還需要提醒孩子保持衛(wèi)生，不亂丟紙屑，活動(dòng)后搞好場(chǎng)地清潔。

3、活動(dòng)過(guò)程同時(shí)關(guān)注幼兒安全，防止走失。

活動(dòng)預(yù)案：

1.由于天氣炎熱，找朋友的活動(dòng)仍在操場(chǎng)進(jìn)行。

2.小朋友找到伙伴后回到項(xiàng)目的班級(jí)。大班在室外活動(dòng)。

3.自助餐在各班進(jìn)行。

中班活動(dòng)總結(jié)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)秋游活動(dòng)，充分感受集體外出時(shí)的興奮和快樂(lè)。

2、知道秋天是收獲的季節(jié)，通過(guò)親手采摘玉米，體驗(yàn)豐收的喜悅。

活動(dòng)對(duì)象：全體中班年級(jí)幼兒。

活動(dòng)時(shí)間：10月10日(周六)8：30之前到園。

活動(dòng)地點(diǎn)：月圓園(位于佘山)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒園為幼兒準(zhǔn)備了午餐(面包)、水果、飲用水。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備雙肩背包、少量零食、濕紙巾、垃圾袋。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒穿著適宜的衣服、運(yùn)動(dòng)鞋;協(xié)助做好幼兒外出活動(dòng)的安全工作。

4、班主任事先了解班級(jí)中是否有暈車的幼兒。

5、與導(dǎo)游協(xié)商好游園路線，及活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)安排：8：45發(fā)車前往。

10：00~14：00游園(12：00進(jìn)餐)。

14：00采摘玉米。

14：30發(fā)車返回。

15：00到園，幼兒整理物品并離園。

中班活動(dòng)總結(jié)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感：對(duì)于教師拋出的問(wèn)題，愿意積極思考動(dòng)腦。

2、能力：能用自己的語(yǔ)言或者其他形式表現(xiàn)出珠穆朗瑪峰形成的原因。

3、知識(shí)：通過(guò)觀察圖片，知道關(guān)于珠穆朗瑪峰的知識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)觀察圖片，知道關(guān)于珠穆朗瑪峰的知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片準(zhǔn)備：珠穆朗瑪峰、魚(yú)化石、板塊。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友，你們知道小魚(yú)在哪里生活嗎？（水里）。

那你們知道有一個(gè)山的山頂上也有小魚(yú)嗎？

教師小結(jié)：這個(gè)神奇的地上就是世界上最高的山峰，叫珠穆朗瑪峰，它位于我們國(guó)家的西藏自治區(qū)，它的高度有8844米，是中國(guó)最美，最令人震撼的山峰之一。

二、深入探究珠穆朗瑪峰的奧秘。

1.教師出示珠穆朗瑪峰圖片。

教師：小朋友們，你們看，珠穆朗瑪峰高高的屹立在山峰之巔，既美麗又神秘，

那你們知道為什么珠穆朗瑪峰的山頂會(huì)有魚(yú)呢？

2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看魚(yú)化石圖片、出示地球板塊圖猜測(cè)珠穆朗瑪峰的秘密。

3.教師總結(jié)揭示答案。

教師：老師現(xiàn)在來(lái)告訴你們答案吧！我們的地球是不斷在運(yùn)動(dòng)的，在地球上有很多的板塊，很多的山峰還有城市都在板塊上，我們中國(guó)就在這個(gè)亞歐板塊上，原來(lái)的珠穆朗瑪峰并不是山峰，而是在海里，所以就會(huì)有很多的小魚(yú)和小蝦，但是因?yàn)榈厍虻倪\(yùn)動(dòng)，板塊和板塊之前會(huì)有沖撞，珠穆朗瑪峰在我們的亞歐板塊和印度洋板塊之間，所以經(jīng)過(guò)沖撞，珠穆朗瑪峰就“長(zhǎng)高”啦！所以，在珠穆朗瑪峰的山頂會(huì)有小魚(yú)和小蝦的痕跡。

三、教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)知板塊運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生的其他影響。

1.教師拋出問(wèn)題，引發(fā)幼兒思考。

教師：小朋友們，那你們知道地球在運(yùn)動(dòng)，板塊碰撞還會(huì)發(fā)生什么事呢？（地震）。

2.幼兒進(jìn)行猜測(cè)和討論。

3.教師小結(jié)：地球的運(yùn)動(dòng)，板塊的碰撞還會(huì)產(chǎn)生地震和火山噴發(fā)！

四、延伸活動(dòng)。

1.讓幼兒回家后搜集一些板塊碰撞出現(xiàn)的現(xiàn)象，比如火山噴發(fā)和地震，看一看板塊和板塊之間的擠壓是不是可以造成這樣的現(xiàn)象。

2.在活動(dòng)區(qū)域放一個(gè)地球儀，讓幼兒觀察地球上的六大板塊。

中班活動(dòng)總結(jié)篇五

“生命在于運(yùn)動(dòng)”，我們每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要性。而中班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個(gè)大集體，面臨著一個(gè)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，對(duì)此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要。本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)的規(guī)律，以多種形式：如體育游戲，戶外活動(dòng)，散步，戶外小型器械練習(xí)等，保證幼兒每天有2個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展與提高。

本學(xué)期我們嚴(yán)格遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?！闭J(rèn)識(shí)到體格鍛煉對(duì)孩子們的生理和心理發(fā)展大有很大的益處，能促使幼兒身體和心理過(guò)程得到全面發(fā)展。組織幼兒經(jīng)常進(jìn)行體格鍛煉，可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，減少疾病，全面地增強(qiáng)智能，促進(jìn)身體健康地生長(zhǎng)發(fā)育。

我們結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，根據(jù)季節(jié)的不同以及幼兒在活動(dòng)中的不同需要，組織開(kāi)展一系列的體格鍛煉活動(dòng)，有早操活動(dòng)、小型器械、集體活動(dòng)和體育游戲等形式，以培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，保證每天不少于二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒在日?；顒?dòng)和游戲中達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)自信心，促進(jìn)幼兒智力、個(gè)性品質(zhì)、審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展。

從我班幼兒的出勤情況來(lái)看，我班十一月份孩子缺勤率最高，那個(gè)月正好是氣溫剛剛開(kāi)始下降的時(shí)候，由于家長(zhǎng)擔(dān)心孩子受冷生病，就給孩子急切地加衣，只要孩子稍一活動(dòng)就容易出汗受涼，反而造成孩子咳嗽、感冒，針對(duì)這樣的情況，我們及時(shí)通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、早晚接送孩子的機(jī)會(huì)以及路路通短信等，耐心地和家長(zhǎng)作好解釋工作，讓家長(zhǎng)們明白，要想讓孩子健康地成長(zhǎng)必須要加強(qiáng)孩子體格鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，穿適量的衣物，要不斷提高他們對(duì)外界氣候變化的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力。雖然一開(kāi)始個(gè)別家長(zhǎng)、特別是奶奶輩，并不是特別愿意配合，但是當(dāng)她們看見(jiàn)班里穿得少、樂(lè)意鍛煉的孩子個(gè)個(gè)健康后，也逐步改變了自己的想法。從十二月、甚至氣溫已經(jīng)很低的一月幼兒出勤記錄來(lái)看，孩子們的缺勤率在逐步降低，到學(xué)期結(jié)束時(shí)幾乎天天全勤。

其實(shí)對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，除了體育活動(dòng)，加強(qiáng)衛(wèi)生工作，如果能利用自然界的日光、空氣水、風(fēng)、雪等不同刺激的鍛煉，就能增強(qiáng)機(jī)體的耐受力經(jīng)得起外界自然因素的突然變化。所以我們的體格鍛煉活動(dòng)主要通過(guò)日常生活來(lái)進(jìn)行，如利用餐后散步的機(jī)會(huì)讓曬太陽(yáng)，呼吸新鮮空氣，接受一些不同溫度的冷熱刺激，就是充分利用日光、空氣和水來(lái)鍛煉身體。事實(shí)，孩子們經(jīng)過(guò)鍛煉，呼吸道的疾病大大減少；同時(shí)精神煥發(fā)，行動(dòng)活潑，食欲良好，睡眠安靜而持久，身體強(qiáng)壯。體格鍛煉不僅能使幼兒身體強(qiáng)壯，疾病減少，而且還鍛煉了孩子們的堅(jiān)強(qiáng)意志。我們能合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，教師間密切配合，保證每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

中班活動(dòng)總結(jié)篇六

六月是個(gè)激情的六月，六月是感動(dòng)的六月。在這歡歌笑語(yǔ)的節(jié)日里，我們和家長(zhǎng)朋友歡聚一堂，共同和孩子們一起活動(dòng)，分享了孩子的快樂(lè)，回味了童年的別樣趣味。

活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是留給我們的是許多美好和感動(dòng)。

六一活動(dòng)在五月就緊鑼密鼓的開(kāi)始了，家長(zhǎng)朋友利用離園的時(shí)間，幫助我們剪彩綢編花環(huán)。才使得六一活動(dòng)的時(shí)候，我們的器械操非常精彩漂亮。謝謝一群美女媽媽和奶奶姥姥們。

為了在六一活動(dòng)的時(shí)候家長(zhǎng)朋友能表現(xiàn)的更棒，家長(zhǎng)主動(dòng)要求在離園的時(shí)候練習(xí)親子操。沒(méi)能來(lái)練習(xí)的家長(zhǎng)很多都打電話詢問(wèn)老師親子操的情況。更多的家長(zhǎng)利用論壇視頻在家里練習(xí)。

為了傳上最精彩的呼啦圈親子操，家長(zhǎng)朋友除了請(qǐng)教老師，還相互切磋學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)、看到論壇上大家相互的交流，讓人很感動(dòng)，最終每個(gè)家庭的視頻都是那么專業(yè)、精彩。

在這個(gè)呼啦圈操的表演中，特別特別感謝帥哥爸爸們，為了給孩子更多的童年回憶，爸爸們出差的也回來(lái)了，不會(huì)的也加強(qiáng)練習(xí)。每個(gè)家庭的的表演都讓人拍手叫絕。

李昊陽(yáng)的的爸爸媽媽給中二班每個(gè)家庭帶來(lái)了蒙牛優(yōu)酸乳。于斐的媽媽給孩子們買了貼畫。解智翔的媽媽給孩子們送來(lái)了雪花積塑。于佳男的媽媽給孩子買了沙畫。還有更多的家長(zhǎng)主動(dòng)打電話問(wèn)老師節(jié)日給孩子買點(diǎn)什么禮物更合適，我都委婉拒絕了。但是還是替孩子們謝謝大家，謝謝這么多媽媽的愛(ài)。中二班的孩子好幸福，沐浴著這么多媽媽的`愛(ài)健康快樂(lè)自由自在的生活著。

感謝六一當(dāng)天劉筱雨的爸爸，崔天碩的爸爸，李昊陽(yáng)的媽媽為班級(jí)錄像照相。更感謝呂振毓的爸爸，自己不能到現(xiàn)場(chǎng)，清早就送來(lái)了錄像機(jī)。宋泉翰的奶奶，早上到了班級(jí)，老師說(shuō)準(zhǔn)備剪小紅點(diǎn)給孩子貼著，自己馬上去外邊的小商店買了漂亮的棒棒貼。每次活動(dòng)大家那么積極主動(dòng)的支持班級(jí)的工作。在這里，班級(jí)三位老師和孩子們一起說(shuō)聲：“謝謝！謝謝大家！”

感謝每次活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)朋友主動(dòng)幫助老師收拾教室。在這里對(duì)大家說(shuō)聲謝謝！

在這里，也感謝沒(méi)有來(lái)參加活動(dòng)，但是在默默的支持著我們工作都家長(zhǎng)。因?yàn)橛辛四銈兊睦斫夂椭С?，我們的活?dòng)才這么圓滿，我們的努力付出給孩子帶來(lái)了很多快樂(lè)，我們收獲幸福的同時(shí)收獲了感動(dòng)和溫暖。

這份感動(dòng)會(huì)激勵(lì)著我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦?，更用心用力。相信因?yàn)橛心銈兊膮⑴c，我們中二班會(huì)更溫暖，更快樂(lè)！

中班活動(dòng)總結(jié)篇七

一、設(shè)計(jì)意圖：

孩子們的'科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并使他們感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”。教師應(yīng)成為幼兒探究活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，要時(shí)刻關(guān)注幼兒的行為，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中隱含的教育價(jià)值，抓住教育的契機(jī)，為幼兒的探究活動(dòng)提供豐富的可操作材料，創(chuàng)造寬松的探究環(huán)境。

于是教師緊緊抓住這一教育的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)、操作自己探索“水不見(jiàn)了”的原因。在活動(dòng)中教師除了為幼兒提供豐富的材料外，還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)變魔術(shù)的情景，通過(guò)一個(gè)神奇的寶瓶，不僅吸引住了幼兒的注意力，更激發(fā)了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學(xué)習(xí)的原動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)力，它不僅能提高幼兒認(rèn)知活動(dòng)的積極性和效果，還能使認(rèn)知活動(dòng)成為一件快樂(lè)的事情。幼兒在強(qiáng)烈探究欲望的趨使下，主動(dòng)地去探索“水不見(jiàn)了”的原因，并將獲得的經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、操作來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。活動(dòng)中幼兒不僅充分體驗(yàn)到了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現(xiàn)象并樂(lè)于探索現(xiàn)象原因的探究精神。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。

2、激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂(lè)于在活動(dòng)中動(dòng)手操作。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

了解生活中有哪些東西容易吸水。

了解幼兒對(duì)物品吸水性的理解。

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

感知水的流動(dòng)性。

在生活活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些操作材料。

會(huì)用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，盡量不灑出來(lái)。

3、材料的準(zhǔn)備：每位幼兒一個(gè)八寶粥的瓶子里面裝上毛巾（蓋子上開(kāi)一個(gè)小口，能灌水但不能看見(jiàn)里面有毛巾）和一個(gè)杯子；每組一盆水；實(shí)物投影儀一臺(tái)；海綿、布、棉花、沙、石頭、水果網(wǎng)、泡沫、積木、餐巾紙、毛線等材料若干；圖表一張。

海綿（實(shí)物）。

毛線（實(shí)物）。

布（實(shí)物）。

棉花（實(shí)物）。

水果網(wǎng)（實(shí)物）。

泡沫（實(shí)物）石頭（實(shí)物）。

沙（實(shí)物）。

積木（實(shí)物）。

餐巾紙（實(shí)物）。

四、活動(dòng)流程圖：

以變魔術(shù)的形式。

引起幼兒探究的興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（水不見(jiàn)了）并探索原因。

實(shí)驗(yàn)、操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西容易吸水。

將實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行交流并用圖表的形式表示出來(lái)。

五、活動(dòng)過(guò)程：

以變魔術(shù)的形式，引起幼兒興趣。

老師今天要給你們變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？（想）。

1、出示一個(gè)一杯水和一個(gè)空八寶粥瓶子，將杯子里的水倒進(jìn)瓶子，請(qǐng)幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎？（結(jié)果是將水倒回來(lái)）。

中班活動(dòng)總結(jié)篇八

****年6月9日下午2：30，壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動(dòng)隆重開(kāi)幕了。我們本著“我健康，我快樂(lè)”的原則，在激烈的競(jìng)賽中，幼兒身體得到了鍛煉，在有趣的游戲中幼兒心情得到了愉悅。親子運(yùn)動(dòng)游戲，不但密切了親子關(guān)系，還讓家長(zhǎng)們了解的孩子的體能發(fā)展?fàn)顩r。幼兒收獲了他們的成功，家長(zhǎng)收獲了他們的童趣；教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)將本次親子活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)：

從一開(kāi)始，各位老師、家長(zhǎng)、幼兒以積極地態(tài)度迎接本次親子活動(dòng)，并始終如一。各班幼兒、家長(zhǎng)的報(bào)名率與出勤率很高。從教師說(shuō)明運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則、比賽方法，到聽(tīng)主持人說(shuō)明入場(chǎng)，再到各種親子運(yùn)動(dòng)游戲，各位家長(zhǎng)、老師、孩子臉上都洋溢著快樂(lè)的微笑。

不管是“小運(yùn)動(dòng)員”還是“家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員”，個(gè)個(gè)出場(chǎng)步伐整齊、口號(hào)響亮、活潑自信、斗志昂揚(yáng)，很好地將家長(zhǎng)和幼兒的積極性發(fā)揮到最高點(diǎn)。“踩氣球”游戲讓孩子嘗試了成功的快樂(lè)，增進(jìn)了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”，不僅好玩，還體現(xiàn)了親子之間的默契，孩子家長(zhǎng)樂(lè)在其中。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長(zhǎng)齊心爭(zhēng)取勝利，勝利的孩子與家長(zhǎng)高聲歡呼，失敗的孩子與家長(zhǎng)也不氣餒，互相鼓勵(lì)。親子游戲場(chǎng)面非常熱鬧，大家都拼足了勁想為自己一組多爭(zhēng)取一分，大人小孩都玩得非常開(kāi)心。

為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，老師提前精心準(zhǔn)備班級(jí)活動(dòng)所需道具，教師也分工明確，各負(fù)其責(zé)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場(chǎng)地安排合理，活動(dòng)開(kāi)展得非常順利，并得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

以上是親子活動(dòng)成功的優(yōu)勢(shì)所在,當(dāng)然也存在一些不足，如：

1．有些游戲項(xiàng)目的道具應(yīng)更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣。

2．主持人應(yīng)提高現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)的能力，使運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加活躍。

3、級(jí)部長(zhǎng)組織人員方面應(yīng)想得更周到，例如發(fā)獎(jiǎng)狀環(huán)節(jié)。讓其他級(jí)部老師分配，不是很到位。

這次親子活動(dòng)順利開(kāi)展和家長(zhǎng)配合分不開(kāi)的，他們積極配合和努力，讓我們老師感到很欣慰。家長(zhǎng)還充分發(fā)揮個(gè)人資源，為我們運(yùn)動(dòng)會(huì)助力。因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的支持和配合，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)才會(huì)表現(xiàn)如此精彩和成功。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)，給了孩子們一個(gè)展示自我的`機(jī)會(huì)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了為別人喝彩。

雖然親子活動(dòng)已結(jié)束了，但運(yùn)動(dòng)會(huì)畫面、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。這次活動(dòng)中，幼兒收獲了他的成功，家長(zhǎng)收獲了他的童真。通過(guò)這次活動(dòng)，老師也獲得了成就感。這次陽(yáng)光而又快樂(lè)的親子情真是讓我難忘！

中班活動(dòng)總結(jié)篇九

總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編幫大家整理的中班戶外活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

豐富幼兒園內(nèi)容，進(jìn)一步探索戶外運(yùn)動(dòng)形式，提高兒童整體素質(zhì)，促進(jìn)兒童身心健康成長(zhǎng)。我們的花園在四月和五月的早春為孩子們做了一系列的晨間體育活動(dòng)。

首先，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次活動(dòng)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都能積極認(rèn)真地組織活動(dòng)。第一，趁早抓住，最后真實(shí)。從3月份開(kāi)始，每個(gè)小組都將活動(dòng)納入老師的備課，每個(gè)班都有專門的老師負(fù)責(zé)這項(xiàng)活動(dòng);第二，每個(gè)隊(duì)的老師可以根據(jù)班級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)制定戶外活動(dòng)計(jì)劃。

其次，我們公園的活動(dòng)以孩子們喜歡玩的游戲、音樂(lè)和民間體育為主要方向。讓孩子容易理解和學(xué)習(xí)。比如小班活動(dòng)主要培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。

中產(chǎn)階級(jí)活動(dòng)主要是創(chuàng)造孩子的探索空間。一個(gè)材質(zhì)可以玩《玩圈》環(huán)，滾環(huán)，跳環(huán)等等。兒童的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。

傳統(tǒng)民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等。在大型班級(jí)活動(dòng)中，孩子們不停地在游戲中玩耍、奔跑、玩耍和叫喊，盡情釋放他們的快樂(lè)。不知不覺(jué)中，他們正在進(jìn)行體育鍛煉和規(guī)則。

這些活動(dòng)最突出的一個(gè)特點(diǎn)就是，孩子是主體，活動(dòng)是為了每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

也獨(dú)具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點(diǎn)。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。

總之，這次活動(dòng)充分展示了我園戶外體育活動(dòng)的重要性和獨(dú)特的魅力，增強(qiáng)了老師與孩子戶外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高了本園戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。

中班活動(dòng)總結(jié)篇十

初中主題班會(huì)活動(dòng)記錄總結(jié) 我校20xx班主任比武這次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位班主任的積極參與和配合下得以圓滿結(jié)束。各班主任在比賽中表現(xiàn)的非常精彩，八仙過(guò)海各顯其能，既綻放了班主任的人格魅力，又彰顯了班級(jí)的風(fēng)采，可謂優(yōu)點(diǎn)多多，收獲豐富。為使我校班級(jí)管理更加完善，創(chuàng)造性的開(kāi)展班級(jí)管理工作，為我校班主任工作再上新臺(tái)階，為此特將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

在這次賽講過(guò)程中各班主任在信息的查找，整合，班級(jí)學(xué)生人員的分工，情景的導(dǎo)入等工作都做了充分、扎實(shí)、細(xì)致的安排，特別是多媒體課件的制作，都花費(fèi)了班主任的大量心血，為主題班會(huì)的成功開(kāi)展奠定了良好的先決條件。犧牲了上課與休息的時(shí)間，才使這次活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。

本次活動(dòng)各班主任所選主題沒(méi)有經(jīng)過(guò)商量卻都不一樣，沒(méi)有重復(fù)的，各有特點(diǎn)、各有特色，主題突出，覆蓋面廣。

在本次活動(dòng)中從主題班會(huì)活動(dòng)類型看，出現(xiàn)了有體驗(yàn)型，討論型，表演型，敘事型，綜合型，日常主題，階段性主題這樣幾種類型，可謂類型多樣，涉及面較齊全。班會(huì)的設(shè)計(jì)大膽、開(kāi)放、不拘一格，有個(gè)性，有風(fēng)采，有特色，本次活動(dòng)中各班主任都能夠采取靈活多樣的形式和精彩的設(shè)計(jì)，去展現(xiàn)班主任的個(gè)性魅力，班級(jí)風(fēng)采，體現(xiàn)出了班主任的號(hào)召力，班級(jí)的凝聚力，特別是一些班主任把小品、辯論、演講、朗誦運(yùn)用于課堂，學(xué)生主持、班主任恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、適時(shí)的總結(jié)，為班會(huì)的成功起到了推波走藍(lán)的作用。靈活多樣、精彩的設(shè)計(jì)為班會(huì)的成功展開(kāi)起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用，有了精彩的設(shè)計(jì)就會(huì)產(chǎn)生心靈的共鳴，就會(huì)演奏出美妙的心靈樂(lè)章，就會(huì)演繹出崇高的心靈升華。

本次主題班會(huì)主題內(nèi)容到方案設(shè)計(jì)都入情合理，都能面向全體學(xué)生，師生互動(dòng)，深入學(xué)生內(nèi)心，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，提高了學(xué)生認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生情操，豐富了學(xué)生生活，發(fā)展了學(xué)生能力，展現(xiàn)了學(xué)生風(fēng)采，主題突出，內(nèi)容豐富，寓意深刻，使學(xué)生受到了深刻的教育，效果明顯。

班會(huì)的目的是教育學(xué)生學(xué)好、學(xué)會(huì)某些東西，進(jìn)而形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，因此主題需要進(jìn)一步選升華和選定，根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況選擇合適的主題，使主題更加切合實(shí)際，切合本班情況，要有針對(duì)性，要對(duì)癥下藥。

在今后的主題班會(huì)活動(dòng)中各班主任老師一定要大膽設(shè)想，敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，能夠創(chuàng)新，善于創(chuàng)新。因?yàn)橹挥袆?chuàng)新才有生命力，才會(huì)出精品。

大賽中一些班會(huì)開(kāi)展的'過(guò)程中氣氛略顯沉悶，沉悶就會(huì)缺乏生趣，就會(huì)缺乏靈動(dòng)，就會(huì)阻礙師生的有效交流，就會(huì)失去交流中所產(chǎn)生的共鳴，難免會(huì)達(dá)到教育所要的效果，那自然就會(huì)是一節(jié)失敗主題班會(huì)。因此建議班會(huì)的氛圍需要進(jìn)一步活躍。

在大賽過(guò)程中班主任對(duì)結(jié)尾的總結(jié)大多沒(méi)有去細(xì)細(xì)的打磨，去精心的設(shè)計(jì)，語(yǔ)言缺乏感染力、鼓動(dòng)性，沒(méi)有起到畫龍點(diǎn)睛的作用，只是寥寥幾句，草草收?qǐng)?。沒(méi)有光彩奪目、發(fā)人深省、耐人尋味的升華，就產(chǎn)生不了足夠的效果，就上升不到應(yīng)有的高度，也只能在平淡中結(jié)束，在結(jié)束中平淡。

總之，本次班會(huì)比武決賽雖然已經(jīng)結(jié)束，但是班會(huì)比武活動(dòng)的良好傳統(tǒng)不會(huì)丟；在今后的工作中，這樣的活動(dòng)我們會(huì)一如既往的進(jìn)行下去，通過(guò)主題班會(huì)去形成、啟迪、打造學(xué)生個(gè)性的完善、人格的升華，使他們都能夠在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的信念不會(huì)變；通過(guò)主題班會(huì)使同學(xué)們都能夠時(shí)刻圍繞在班主任周圍，以集體為榮，以大局為重，刻苦學(xué)習(xí)，奮力拼搏，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好基礎(chǔ)的動(dòng)力不會(huì)更改。為岳口中學(xué)打造出一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍而努力，加油，喝彩！

中班活動(dòng)總結(jié)篇十一

一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的如下：

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠(chéng)信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段，同時(shí)，面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，加強(qiáng)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周四的'班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，因此，積極參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，展開(kāi)班級(jí)籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動(dòng)。每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這只是學(xué)生高中生涯的第二個(gè)學(xué)期，上高二后又面臨著文理分科等實(shí)際問(wèn)題，高二擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

中班活動(dòng)總結(jié)篇十二

陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)，春天的季節(jié)多姿多彩，正是孩子們感受自然?p親近自然的大好時(shí)節(jié)。為陶冶幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情操。

3月29日，云和縣實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)組織了全園幼兒以《尋找春天愛(ài)我家鄉(xiāng)》為主題的春游活動(dòng)。

春游前，各年級(jí)組布置了春游的相關(guān)事項(xiàng)，并進(jìn)行了春游安全教育活動(dòng)，讓全體師生將安全時(shí)刻記在心中。上午9點(diǎn)整，所有師生整裝待發(fā)，每個(gè)幼兒的臉上都洋溢著興奮的笑臉，雄赳赳氣昂昂的出發(fā)了！到達(dá)目的'地濱江公園四季花海，各個(gè)班級(jí)以不同的形式開(kāi)展了春游活動(dòng)。在老師的引導(dǎo)下，孩子們利用各種感官尋找著春姑娘，孩子們發(fā)現(xiàn)許多春的足跡：碧綠的草地、草地上的梨水、桃樹(shù)、蝴蝶花……孩子們拿著風(fēng)車盡情地在公園跑著、跳著，享受著春天里快樂(lè)的游戲。大班的孩子還拿起了手中的繪筆，畫出了公園的美景。同時(shí)老師們十分重視對(duì)小朋友們的環(huán)保教育，在春游分享美食會(huì)后能主動(dòng)將環(huán)境收拾整潔，贏得了的游人嘖嘖贊嘆聲。

此次春游活動(dòng)，孩子們不僅欣賞到了春天的美麗風(fēng)景，身心得到了放松，同時(shí)孩子們更為家鄉(xiāng)美景所吸引，深切感受著做一個(gè)云和人獨(dú)有的驕傲！

中班活動(dòng)總結(jié)篇十三

9月10日當(dāng)天，中三班分成兩組進(jìn)行活動(dòng)，一組進(jìn)行勞技活動(dòng)《我為老師獻(xiàn)朵花》，家長(zhǎng)們同孩子們一道參與折紙的課程，另一組進(jìn)行《親子游戲》，家長(zhǎng)協(xié)助孩子們滾輪胎，看著場(chǎng)下的小朋友們高喊加油，場(chǎng)上的'參賽者更是信心滿滿。游戲“球球樂(lè)”，體現(xiàn)了孩子與家長(zhǎng)的默契能力。

在本次活動(dòng)中，還存在一些不足?；顒?dòng)的銜接沒(méi)有事先考慮好，導(dǎo)致戶外親子活動(dòng)的幼兒及家長(zhǎng)，直接下課進(jìn)到教室里了。而教室里正在進(jìn)行另一部分的幼兒的手工折紙課，課堂頓時(shí)被打斷。下次再組織活動(dòng)時(shí)，要考慮好銜接問(wèn)題。本次活動(dòng)中我們也同樣取得了一定的成績(jī)，在教育教學(xué)方面贏得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。在保育方面，平時(shí)家長(zhǎng)擔(dān)心顧慮的問(wèn)題在她們面前一一的解決并呈現(xiàn)在眼前，減少了家長(zhǎng)們的擔(dān)心與顧慮，更相信老師，更支持老師的工作了。

本次活動(dòng)增進(jìn)老師與幼兒，老師與家長(zhǎng)之間的`情感。得到了家長(zhǎng)們的一致肯定，孩子們玩的很開(kāi)心。我們相信通過(guò)我們?nèi)w教師的不懈努力，香幼的明天、孩子們的明天會(huì)更美麗!

中班活動(dòng)總結(jié)篇十四

目標(biāo)：1、嘗試快速滑滑板車，并且注意控制方向。

2、體驗(yàn)滑板車賽的樂(lè)趣。

二、8：20——8：35晨間談話：天氣預(yù)報(bào)、復(fù)習(xí)兒歌。

目標(biāo)：1、愿意上臺(tái)大膽的播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。

2、學(xué)會(huì)正確播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。

3、大膽、熟練朗誦。聲音響亮、口齒清楚。

三、8：40——8：55早操。

目標(biāo)：1、做操有力度，動(dòng)作幅度大。

2、隨音樂(lè)的節(jié)奏做操。

四、9：00——9：10吃點(diǎn)心。

目標(biāo)：1、安靜愉快的吃早點(diǎn)。

2、保持干凈。

五、9：10——9：35教學(xué)活動(dòng)（一）：猜猜我有多愛(ài)你。

目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞、閱讀，學(xué)習(xí)“…有多…，我就有多愛(ài)你”句式。

2、激發(fā)幼兒樂(lè)意表達(dá)愛(ài)的愿望，學(xué)習(xí)愛(ài)的不同表達(dá)方式。

六、9：40——10：10戶外活動(dòng)：兩人三足。

目標(biāo)：1、發(fā)展快走、往返走的技能，發(fā)展平衡能力。

2、體驗(yàn)與爸爸媽媽一起游戲的快樂(lè)。

七、10：20——10：50區(qū)域活動(dòng)。

目標(biāo)：1、能遵守區(qū)域活動(dòng)要求，知道要安靜的進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

2、愿意大膽探索，在與區(qū)域材料的互動(dòng)中積累更多的經(jīng)驗(yàn)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：數(shù)學(xué)區(qū)。

八、10：50——11：00餐前準(zhǔn)備：講故事。

目標(biāo)：1、愿意上臺(tái)講述，講述完整，聲音響亮。

2、安靜傾聽(tīng)。

九、11：00——11：30進(jìn)餐活動(dòng)。

目標(biāo)：1、安靜愉快的用餐。

2、保持桌面和地面干凈。

中班活動(dòng)總結(jié)篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受散文內(nèi)容所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。

2、積極表達(dá)自己的欣賞感受，學(xué)習(xí)按散文句式進(jìn)行仿編。

3、初步理解幸福的含義，知道幫助別人也是一件幸福的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《找幸?！氛n件、《致愛(ài)麗絲》、《幸福拍手歌》音樂(lè)。

2、幫助幼兒理解散文的小圖片、字卡。

3、小貓、大雁、青蛙、農(nóng)民伯伯、媽媽掛飾若干。

4、供幼兒觀察、講述幫助別人找幸福的小圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞無(wú)聲課件：大家找幸福的動(dòng)畫。

1、導(dǎo)入：小朋友，你知道幸福是什么嗎？大家都在找他，是誰(shuí)在找幸福呢？他們找到幸福了嗎？讓我們一起來(lái)看一看。

2、幼兒欣賞無(wú)聲課件。

3、提問(wèn)：誰(shuí)在找幸福，有沒(méi)有找到幸福？找到的幸福是什么？

4、幼兒個(gè)別講述。

二、完整欣賞課件及散文，掌握散文句式。

1、完整欣賞散文。

2、提問(wèn)：他們找到幸福了嗎？找到了什么樣的幸福？教師根據(jù)幼兒講述的順序、先后出示小圖片幫助幼兒進(jìn)一步理解散文。

3、學(xué)習(xí)、掌握句式：x在哪里干什么？他說(shuō)：我找到幸福了。

三、初步學(xué)習(xí)朗誦散文，感受散文的優(yōu)美意境。

1、看圖片提示，師幼一起聽(tīng)音樂(lè)伴奏朗誦散文。

2、自選角色表演，進(jìn)一步感受散文的意境。

四、學(xué)習(xí)用散文句式仿編。

1、教師：還有誰(shuí)也會(huì)去找幸福呢？他會(huì)在哪里找到什么樣的幸福？他會(huì)怎么說(shuō)的？

2、幼兒用散文句式仿編。

3、用散文句式說(shuō)一說(shuō)自己感到幸福的事。

4、觀察圖片，也用散文中的句式說(shuō)一說(shuō)。

五、集體舞：《幸福歌》。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：語(yǔ)言區(qū)提供圖片鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用散文句式仿編散文。

游戲活動(dòng)：游戲中鼓勵(lì)幼兒戶型幫助。

家園共育：家長(zhǎng)以身作則，給孩子樹(shù)立榜樣。

中班活動(dòng)總結(jié)篇十六

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高。

現(xiàn)將語(yǔ)言領(lǐng)域做了以下工作：餐后或離園活動(dòng)和孩子一起閱讀圖書(shū)，反復(fù)跟孩子講重復(fù)的故事內(nèi)容，給孩子聽(tīng)一些配樂(lè)的的兒歌磁帶，幫助幼兒記憶一些兒歌，請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)小老師，在集體面前念兒歌或做自我介紹，在日常生活中用普通話與孩子們多交流，及時(shí)糾正和指導(dǎo)發(fā)音不準(zhǔn)以及用詞不當(dāng)、語(yǔ)言不連貫的孩子，將一些手偶、布娃娃放在活動(dòng)區(qū)，讓孩子根據(jù)自己的意愿與娃娃們聊天。在活動(dòng)中，我們著重培養(yǎng)幼兒大膽的口語(yǔ)表達(dá)能力和理解能力，讓他們能大方的用完整連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思，并引導(dǎo)幼兒會(huì)根據(jù)語(yǔ)言的指令連續(xù)行動(dòng)或完成一項(xiàng)任務(wù)，能夠聽(tīng)出一段話或一篇作品的主要意思，能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述簡(jiǎn)單的故事。在欣賞文學(xué)作品方面，初步理解作品的基礎(chǔ)上，想象作品所描述的情景。為培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，我們首先教育幼兒愛(ài)護(hù)讀本，再認(rèn)識(shí)封面、封底及頁(yè)碼，很快孩子們能逐頁(yè)的看圖書(shū)了，獨(dú)立閱讀能力也明顯的提高了。在日常活動(dòng)中我們創(chuàng)設(shè)各種談話活動(dòng)，及聽(tīng)說(shuō)游戲，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言與別人交往，樂(lè)于當(dāng)眾講話，說(shuō)話時(shí)自然大方。班上絕大多數(shù)的幼兒都可以做到，猶如班上中途插進(jìn)2名新生，還是不愿大膽的在集體前講話，為此，我們通過(guò)后階段的日常活動(dòng)引導(dǎo)，讓他們多與其他幼兒交往，并鼓勵(lì)她大膽的將自己的愿望將出來(lái);并通過(guò)班級(jí)朗誦兒歌比賽等方式來(lái)培養(yǎng)他們大膽的口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)不懈努力，孩子們的語(yǔ)言能力都有了不同程度的提高。

工作總結(jié)格式一般分為：標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、署名四部分。

(2)前言。即寫在前面的話，工作總結(jié)起始的段落。其作用在于用簡(jiǎn)煉的文字概括交代工作總結(jié)的問(wèn)題;或者說(shuō)明所要總結(jié)的問(wèn)題、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事情的大致經(jīng)過(guò);或者將工作總結(jié)的中心內(nèi)容：主要經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)與效果等作概括的提示;或者將工作的過(guò)程、基本情況、突出的成績(jī)作簡(jiǎn)潔的介紹。其目的在于讓讀者對(duì)工作總結(jié)的全貌有一個(gè)概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎(chǔ)。

(3)正文。正文是工作總結(jié)的主體，一篇工作總結(jié)是否抓住了事情的本質(zhì)，實(shí)事求是地反映出了成績(jī)與問(wèn)題，科學(xué)地總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，文章是否中心突出，重點(diǎn)明確、闡述透徹、邏輯性強(qiáng)、使人信，全賴于主體部分的寫作水平與質(zhì)量。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。正文的基本內(nèi)容是做法和體會(huì)、成績(jī)和缺點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

1)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)這是工作總結(jié)的目的，是正文的關(guān)鍵部分，這部分材料如何安排很重要，一般寫法有二。一是寫出做法，成績(jī)之后再寫經(jīng)驗(yàn)。即表述成績(jī)、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經(jīng)驗(yàn)教益。二是寫做法、成績(jī)的同時(shí)寫出經(jīng)驗(yàn)，“寓經(jīng)驗(yàn)于做法之中”。也有在做法，成績(jī)之后用“心得體會(huì)”的方式來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)，這實(shí)際是前一種寫法。成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)是工作總結(jié)的中心和重點(diǎn)，是構(gòu)成工作總結(jié)正文的支柱。所謂成績(jī)是工作實(shí)踐過(guò)程中所得到的物質(zhì)成果和精神成果。所謂經(jīng)驗(yàn)是指在工作中取得的優(yōu)良成績(jī)和成功的原因。在工作總結(jié)中，成績(jī)表現(xiàn)為物質(zhì)成果，一般運(yùn)用一些準(zhǔn)確的數(shù)字表現(xiàn)出來(lái)。精神成果則要用前后對(duì)比的典型事例來(lái)說(shuō)明思想覺(jué)悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作總結(jié)中看得見(jiàn)、摸得著，才有感染力和說(shuō)明力。

2)存在的問(wèn)題和教訓(xùn)一般放在成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)之后寫。存在的問(wèn)題雖不在每一篇工作總結(jié)中都寫，但思想上一定要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。每篇工作總結(jié)都要堅(jiān)持辯論法，堅(jiān)持一分為二的兩點(diǎn)論，既看到成績(jī)又看到存在的問(wèn)題，分清主流和枝節(jié)。這樣才能發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤，虛心謹(jǐn)慎，繼續(xù)前進(jìn)。

寫存在的問(wèn)題與教訓(xùn)要中肯、恰當(dāng)、實(shí)事求是。

(4)結(jié)尾一般寫今后努力的方向，或者寫今后的打算。這部分要精煉、簡(jiǎn)潔。

(5)署名和日期。署名寫在結(jié)尾的右下方，在署名下邊寫上工作總結(jié)的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱寫在標(biāo)題下邊，則結(jié)尾只落上日期即可。

簡(jiǎn)而言之：

總結(jié)，就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過(guò)的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)，進(jìn)行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績(jī)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，有什么經(jīng)驗(yàn)、提高。那么，工作總結(jié)怎么寫?個(gè)人工作總結(jié)的格式是怎樣的?詳情請(qǐng)看下文解析。

(一)基本情況。

1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。

2.成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過(guò)一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。

今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。具體可以參考部分工作總結(jié)范文。

(二)寫好總結(jié)需要注意的問(wèn)題。

1.一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

2.條理要清楚。總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。

3.要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的;有重要的，有次要的，寫作時(shí)要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略。另外，在結(jié)尾處也可以附上下一步個(gè)人工作計(jì)劃。

中班活動(dòng)總結(jié)篇十七

執(zhí)行時(shí)間：10月21日—11月15日。

秋天的大地是金色的：金燦燦的稻田，金燦燦的田野。春華秋實(shí)，秋天帶來(lái)的是豐收和喜悅。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，秋天帶來(lái)的是秋游、撿落葉、穿上漂亮的毛衣、放風(fēng)箏??秋天的一切，在孩子眼里都是那么富有吸引力!在本主題中，孩子們會(huì)通過(guò)一些參觀活動(dòng)、簡(jiǎn)單的勞動(dòng)了解植物的變化及昆蟲(chóng)的特征;我們引導(dǎo)幼兒了解秋天特征和氣候的變化，以及它對(duì)人們的生活方式產(chǎn)生的影響，了解動(dòng)植物生長(zhǎng)和季節(jié)變化之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自然界的四季更替現(xiàn)象，感知、欣賞大自然的奇妙和有趣，使幼兒初步萌發(fā)對(duì)大自然的愛(ài)。我們還會(huì)讓孩子們自己動(dòng)手，進(jìn)行一些樹(shù)葉拼畫、插花等活動(dòng)，提高孩子對(duì)美的鑒賞能力。相信小朋友會(huì)對(duì)這一主題非常感興趣，我們將會(huì)與孩子們共同去探索大自然的奧秘。幼兒成長(zhǎng)目標(biāo)：

3.通過(guò)剪剪、貼貼、插插提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)美。4.欣賞、表現(xiàn)秋季服裝的美，具有初步的審美情趣。5.在樹(shù)葉拼圖、插花等活動(dòng)中能創(chuàng)造性的運(yùn)用想象作畫。

6.能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受。樂(lè)意在集體面前大膽地表述。7.學(xué)習(xí)穿脫、疊放服裝的技能，能在老師的提示下，在運(yùn)動(dòng)前后、午睡前后及時(shí)增脫衣服。

8.感知秋天天氣逐漸涼爽，認(rèn)識(shí)各種秋季服裝，感受秋季服裝的豐富性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.整理并展示幼兒提出的有價(jià)值的問(wèn)題。

2.美工區(qū)：布置一個(gè)秋天的專欄，利用秋天的花瓣拼圖、樹(shù)葉拼圖;也可以用秋天的照片;用各種野花野草插花等。

有趣的籽寶寶(科學(xué)、語(yǔ)言)我愛(ài)吃水果(科學(xué)、藝術(shù))小刺猬背棗子(健康、社會(huì))水果娃娃(藝術(shù)、科學(xué))橘子紅了(科學(xué))撿樹(shù)葉(藝術(shù))尋找秋天(社會(huì))。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化。自己動(dòng)手，開(kāi)展樹(shù)葉拼畫、插花活動(dòng)。第九周：

旺旺水果店(科學(xué))落葉(語(yǔ)言、社會(huì))掃落葉(藝術(shù)、科學(xué))秋天的樹(shù)葉(藝術(shù))好吃的玉米(科學(xué)、語(yǔ)言)蔬果大比拼(科學(xué))。

1.組織幼兒秋游，感受秋天的變化，對(duì)秋天常見(jiàn)植物的變化以及昆蟲(chóng)感興趣，并學(xué)做標(biāo)本。

2.繼續(xù)豐富自然角、提醒幼兒及時(shí)澆水、曬太陽(yáng)。第十周：

麻雀找食(健康)大大小小的樹(shù)葉(科學(xué))金色的秋天(藝術(shù)、科學(xué))好吃的蔬菜(藝術(shù)、健康)小瓢蟲(chóng)(科學(xué))美麗的菊花(藝術(shù))看菊花(藝術(shù))我喜歡的植物(科學(xué))。

第十一周：

買菜(藝術(shù)、語(yǔ)言)風(fēng)箏飄呀飄(藝術(shù)、社會(huì))老豆豆過(guò)生日(科學(xué)、語(yǔ)言)看望爺爺奶奶(科學(xué)、社會(huì))蘋果樹(shù)下(社會(huì)、藝術(shù))小兔種菜(健康、社會(huì))。

1、進(jìn)行秋天采擷活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種農(nóng)作物，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

2、開(kāi)展秋季時(shí)裝展活動(dòng)。

3、教師在日常生活中知道幼兒正確穿、脫折疊衣服;每次運(yùn)動(dòng)前后引導(dǎo)幼兒及時(shí)穿脫衣服，逐步培養(yǎng)自覺(jué)地根據(jù)自身的冷熱增減衣服的習(xí)慣。

家園配合：

1.與家長(zhǎng)溝通開(kāi)展本次主題的目的和意義，以及需要家長(zhǎng)配合的集體事項(xiàng)。

(1)建議家長(zhǎng)帶幼兒去野外活動(dòng)，引導(dǎo)孩子仔細(xì)地觀察花草樹(shù)木的變化，捕捉一些秋蟲(chóng)、拍一拍秋天的風(fēng)景照。

(2)結(jié)合主題活動(dòng)要求，豐富幼兒感知經(jīng)驗(yàn)，帶幼兒到水果店觀察各種水果，讓孩子自己選擇水果參與買賣活動(dòng)，培養(yǎng)孩子與人的交往能力。

(3)教給幼兒正確地穿脫折疊衣褲的方法，并為幼兒提供孩子獨(dú)立穿脫折疊衣褲的機(jī)會(huì)。

(4)交往合作能力的培養(yǎng)非常重要，教師要多向家長(zhǎng)宣傳。2.及時(shí)更換“家園聯(lián)系”墻報(bào)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒園各項(xiàng)工作。

中班活動(dòng)總結(jié)篇十八

“幼兒園慶元旦歌舞大賽”12月30日下午，學(xué)校內(nèi)一片歡騰，這里正在舉行幼兒園“慶元旦歌舞大賽”，幼兒班的小朋友們身著漂亮的演出服，小臉上洋溢著歡樂(lè)和喜悅。幼兒歌舞《歡樂(lè)中國(guó)年》、《春曉》、《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》、《拔蘿卜》、《我愛(ài)我家》等節(jié)目得到了在場(chǎng)小朋友和家長(zhǎng)朋友們的好評(píng)。為幼兒們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，為學(xué)校的素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。

“慶元旦書(shū)畫展”

為了迎接元旦的到來(lái)我校精心挑選了一部分優(yōu)秀的書(shū)畫作品參加了城區(qū)的書(shū)畫展，同時(shí)在12月31日早上在校門口展出了“xx幼兒園慶元旦書(shū)畫特刊”，讓家長(zhǎng)和社會(huì)共同欣賞同學(xué)們的書(shū)畫佳作。除了在校外展出外，每個(gè)班級(jí)也根據(jù)自己的班級(jí)特色將教室外面的“才藝展示欄”進(jìn)行了布置和充實(shí)，為師生營(yíng)造了濃郁的節(jié)日氛圍。

“慶元旦手工制作展”

石硤幼兒園開(kāi)展了以“愛(ài)我校園”為主題的手工制作競(jìng)賽活動(dòng)。師生、家長(zhǎng)同心協(xié)力，忙前忙后，不到一星期，學(xué)校里展出了三十件栩栩如生的手工作品，這些作品不但美觀，而且精致獨(dú)特。泡沫、破襪子、紐扣、礦泉水瓶等廢物在學(xué)生的手中都成了寶，廢物合理利用，老師們看，同時(shí)，也受到家長(zhǎng)的好評(píng)，贊嘆孩子想象豐富。通過(guò)這次活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)腦的能力和動(dòng)手操作能力，發(fā)揮想象，又為美化、凈化、綠化校園起到了積極的推進(jìn)作用。

xx幼兒園在新的一年里，有上級(jí)有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有家長(zhǎng)社會(huì)的關(guān)心支持，有全體師生的共同努力，一定會(huì)向著更好、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)，讓石硤幼兒園成為孩子們健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的樂(lè)土!

中班活動(dòng)總結(jié)篇十九

一、活動(dòng)特點(diǎn)和可取之處：

1、圍繞幼兒語(yǔ)言發(fā)展、幼兒動(dòng)手能力、合作與交往能力的培養(yǎng)來(lái)設(shè)計(jì)，有幼兒故事劇表演、小能人比賽、巧手兒比賽、巧嘴兒比賽、結(jié)對(duì)子游園。這些活動(dòng)基本上體現(xiàn)了我園今年的培養(yǎng)目標(biāo)。

2、全園幼兒都有較多展示自我、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作與交往的機(jī)會(huì)，如：幼兒故事劇表演、小能人比賽、巧手兒比賽、結(jié)對(duì)子游園等活動(dòng)，全體幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。

3、能早出方案，提示大家將一些活動(dòng)、能力的訓(xùn)練融合到一個(gè)學(xué)期中去進(jìn)行，也有助于我園的培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4、鍛煉了班級(jí)老師之間的協(xié)作能力。

5、從幼兒參加小能人比賽來(lái)看，幼兒對(duì)物品的擺放和整理能力已得到了一定的培養(yǎng)，各班幼兒基本上能按物品原來(lái)的擺放位置較迅速的進(jìn)行整理。

6、幼兒游園以結(jié)對(duì)子的形式進(jìn)行是可行的，有助于幼兒之間交往能力的培養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，我們發(fā)現(xiàn)，有的幼兒自始至終都能與自己找到的朋友一起參加游園，部分家長(zhǎng)也很支持、配合這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。

7、較好地利用了電視新聞的宣傳，本次活動(dòng)我園進(jìn)行了兩次電視宣傳。

8、利用領(lǐng)導(dǎo)到幼兒園對(duì)小朋友的慰問(wèn)，向鄭副縣長(zhǎng)、教育局曾局長(zhǎng)、婦聯(lián)主席等領(lǐng)導(dǎo)介紹了我園的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的活動(dòng)區(qū)給予了很好的評(píng)價(jià)。

二、“六一”活動(dòng)雖說(shuō)能如期、順利地開(kāi)展，但也有不足之處：

1、從幼兒園的管理方面來(lái)說(shuō)，不足的表現(xiàn)有：

(1)對(duì)各班級(jí)活動(dòng)的全程準(zhǔn)備工作沒(méi)有實(shí)施較為及時(shí)、有效的指導(dǎo)、檢查和督促的管理。如：對(duì)節(jié)目的排練進(jìn)度沒(méi)有掌握;對(duì)演出的服裝沒(méi)有核實(shí)其舞臺(tái)效果;對(duì)各班的預(yù)賽情況沒(méi)有掌握，使一些幼兒失去了參加“巧嘴兒”比賽的機(jī)會(huì)。

(2)一些后勤工作沒(méi)有做細(xì)，影響了活動(dòng)的正常進(jìn)行。如：音響沒(méi)有做細(xì)致的檢查，以至活動(dòng)時(shí)話筒不能正常使用;沒(méi)能把活動(dòng)期間的進(jìn)餐時(shí)間調(diào)整及時(shí)告知食堂;對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地的布置沒(méi)有周全的考慮，如家長(zhǎng)靠近舞臺(tái)會(huì)影響幼兒的演出;布幕的設(shè)計(jì)不夠生動(dòng)，需要改進(jìn)。

2、從班級(jí)的管理來(lái)看，不足之處表現(xiàn)為：

(1)一些班級(jí)對(duì)幼兒園的活動(dòng)計(jì)劃沒(méi)有進(jìn)行分解，即沒(méi)有根據(jù)幼兒園的方向性的計(jì)劃來(lái)制定班級(jí)的詳細(xì)可行的計(jì)劃。

(2)準(zhǔn)備工作存在不足。如：在結(jié)對(duì)子游園所需的交往能力的培養(yǎng)方面，大多數(shù)的教師沒(méi)有意識(shí)在平時(shí)著手培養(yǎng)，也沒(méi)有將其與我園今年的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來(lái);“巧手兒”比賽所準(zhǔn)備的材料欠豐富，限制了幼兒的想象和創(chuàng)造;故事劇表演的錄音錄制太遲，音樂(lè)錄音的中間也錄入歌名。

(3)對(duì)舞臺(tái)設(shè)計(jì)的能力有欠缺，且主要表現(xiàn)在服裝的設(shè)計(jì)上：不求美、不求是否符合情節(jié)、怕麻煩;演出前或演出中，幼兒穿在里面的褲子露出來(lái)，且長(zhǎng)短不一、顏色不一、顏色不協(xié)調(diào)，顯得不好看。這些都影響了整個(gè)節(jié)目的演出效果。

(4)在故事劇表演中，演員的表情、體態(tài)語(yǔ)言普遍欠佳，應(yīng)注意在今后的唱歌、表演、故事講述、詩(shī)歌朗誦中加以培養(yǎng)。

中班活動(dòng)總結(jié)篇二十

家庭、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育工作的重要保證?！毒V要》指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取全社會(huì)的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力?！奔议L(zhǎng)、教師、社區(qū)成員為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為現(xiàn)在幼兒教育的需要?！凹彝?、幼兒園、社區(qū)一體化”不僅是幼兒園的工作指導(dǎo)思想，更是我們幼兒園工作的重點(diǎn)之一。

家庭、社區(qū)是幼兒園的重要合作伙伴，同時(shí)家園合作也促進(jìn)社區(qū)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，有利于社區(qū)文化的建設(shè)。本學(xué)期我們一如既往地將尊重家長(zhǎng)、保護(hù)家長(zhǎng)權(quán)利放在首位，努力開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)的潛能，并通過(guò)資訊與服務(wù)、溝通與交流、支持與參與的途徑，逐步確立了家長(zhǎng)在幼兒園教育中的不可或缺的地位。充分利用家庭和社區(qū)豐富的教育資源為教育服務(wù)，使幼兒、教師和家長(zhǎng)善于合作、互動(dòng)，促進(jìn)幼兒、教師、家長(zhǎng)以及社區(qū)的共同成長(zhǎng)。本期把家長(zhǎng)、社區(qū)工作的總結(jié)如下：

一、建立家園聯(lián)系專欄

班級(jí)

生活

二、利用網(wǎng)絡(luò)組建家長(zhǎng)、社區(qū)交流平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)在信息社會(huì)重要的交流平臺(tái)，更是教育信息傳播的有力平臺(tái)。幼兒園、各班級(jí)繼續(xù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑建立家園、社區(qū)溝通交流的平臺(tái)，為廣大家長(zhǎng)提供更好的信息交流平臺(tái)，如組建幼兒園qq群，班級(jí)微信群，班級(jí)博客等等。這樣能夠有效解決那些工作較忙，孩子通常由老人接送，與老師直接接觸的機(jī)會(huì)較少，對(duì)幼兒園的缺乏了解的家長(zhǎng)溝通問(wèn)題。

三、家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日以及教育專題講座

社區(qū)成員對(duì)幼兒園工作的理解和支持；通過(guò)專家主題講座，向家長(zhǎng)、社區(qū)傳遞先進(jìn)的教育理念，提升家長(zhǎng)、社區(qū)教育服務(wù)能力。本學(xué)期主要開(kāi)展工作有“新生家長(zhǎng)會(huì)”“大班級(jí)幼小銜接主題家長(zhǎng)會(huì)”以及“小小班、小班級(jí)半日開(kāi)放觀摩”活動(dòng)，還特邀了

小學(xué)

四、家園、社區(qū)聯(lián)手開(kāi)展豐富多彩的生活主題活動(dòng)

“生活即教育，教育即生活”幼兒通過(guò)自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，家園、社區(qū)以及社會(huì)文化環(huán)境本身就是幼兒教育的重要組成部分。因此，家園、社區(qū)聯(lián)手開(kāi)展豐富多彩的生活主題活動(dòng)為社區(qū)文化建設(shè)貢獻(xiàn)的同時(shí)，也為幼兒園教育工作提供了豐富的活動(dòng)素材。

1.節(jié)日主題活動(dòng)

節(jié)日一直以來(lái)都是幼兒園教育不可或缺的活動(dòng)題材，更是社區(qū)文化的重要組成部分。2015年，主要以“元宵節(jié)”“母親節(jié)”“六·一兒童節(jié)”“元旦”“重陽(yáng)”等節(jié)日為契機(jī)，積極開(kāi)展走進(jìn)社區(qū)的文化創(chuàng)建工作，分別開(kāi)展了2015年xx鎮(zhèn)慶“元宵”游園活動(dòng)、慶“六·一”以及“童話世界，書(shū)海拾趣”慶元旦等主題活動(dòng)，其中“六一”主題活動(dòng)的成功舉辦獲得了家長(zhǎng)、社區(qū)以及社會(huì)的高度贊揚(yáng)。

2.環(huán)保主題活動(dòng)

隨著社會(huì)快速的發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題已經(jīng)日益引起了人們的重視，從小向孩子傳遞環(huán)保節(jié)約的意識(shí)已經(jīng)是幼兒教育的重要內(nèi)容。本學(xué)年幼兒園通過(guò)家園合作、挖掘社區(qū)教育資源，同時(shí)推進(jìn)社區(qū)環(huán)保生活的有序開(kāi)展，提倡環(huán)保、綠色教育理念，特舉辦環(huán)保類主題活動(dòng)主要有“綠色北滘，生態(tài)宜居”親子植樹(shù)、“揚(yáng)家庭美德，做環(huán)保能手”環(huán)保創(chuàng)意diy以及迎新年男生環(huán)保走秀等活動(dòng)，其中迎新年男生環(huán)保走秀活動(dòng)在北滘鎮(zhèn)寶貝總動(dòng)員活動(dòng)評(píng)比中榮獲優(yōu)異

成績(jī)

環(huán)保主題活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富的幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容，更為家庭、社區(qū)環(huán)保建設(shè)貢獻(xiàn)了一份力量。

3.親子主題活動(dòng)

親子主題活動(dòng)一直以來(lái)都是社區(qū)工作的最基本載體，家庭是社區(qū)、社會(huì)的主

要組成單元，親子活動(dòng)的有效開(kāi)展能夠促進(jìn)家庭成員之間的溝通，同時(shí)也為家庭之間的溝通提供很好的平臺(tái)，本學(xué)年中幼兒園主要開(kāi)展親子活動(dòng)有親子繪畫、小班級(jí)親子秋游、家庭代表參加親子才藝大賽以及家長(zhǎng)代表參加親子教育論壇等活動(dòng)，其中幼兒園家庭代表在參加家庭才藝大賽活動(dòng)中以總分第一名的優(yōu)異成績(jī)榮獲佳績(jī)。

4.

愛(ài)

每個(gè)人都有自己的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任已經(jīng)是教育工作不可或缺的工作任務(wù)。家園、社區(qū)工作已經(jīng)是幼兒社會(huì)性教育的最有效途徑，幼兒園通過(guò)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、社區(qū)成員工作開(kāi)展“支援雅安，愛(ài)心匯集”募捐、“愛(ài)心捐助”xxxx教學(xué)點(diǎn)探訪交流等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極組織開(kāi)展社會(huì)教育工作，為社區(qū)、社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

五、結(jié)語(yǔ)

在過(guò)去的一年時(shí)間里我們開(kāi)展了形式多樣的社區(qū)共建活動(dòng)，取得了一定成績(jī)，同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到我們的工作還可以進(jìn)一步的完善和創(chuàng)新。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路，開(kāi)拓新領(lǐng)域，繼續(xù)深入開(kāi)展既有廣度又有深度的共建活動(dòng)，為家園、社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己更多的力量。

xx-x幼兒園

2015年1月

無(wú)論是家庭活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì)性活動(dòng)，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。家長(zhǎng)、教師、社會(huì)的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為需要。 這個(gè)學(xué)期，我們進(jìn)行的社區(qū)活動(dòng)讓孩子和老師都?xì)v歷在目。這個(gè)學(xué)期級(jí)組的社區(qū)活動(dòng)進(jìn)行了三次，一次是慶“三八”的社區(qū)活動(dòng)，我們級(jí)組的老師事先和孩子共同制作了賀卡，在當(dāng)天讓孩子人手一份賀卡，并讓孩子學(xué)會(huì)了祝福語(yǔ)，在派發(fā)賀卡時(shí)孩子們幾乎都能送上祝福語(yǔ)。

還有兩次次是社區(qū)的表演，我們每個(gè)班都帶孩子參加了，在表演當(dāng)天，在現(xiàn)場(chǎng)，班上的孩子們都能夠配合老師，有秩序的表演，有禮貌的打招呼，還能積極參與活動(dòng)的'游戲，也能聽(tīng)從老師的指揮，在各班老師和孩子的配合下，活動(dòng)也順利的結(jié)束了。

中四班的一次主題社區(qū)活動(dòng)沃爾瑪?shù)摹罢J(rèn)識(shí)蔬果”的活動(dòng)，孩子們?nèi)サ侥抢镌诶蠋煹慕M織下認(rèn)識(shí)蔬果，孩子們把洋蔥說(shuō)成蒜頭，把金針菇說(shuō)成豆芽等等，讓超市的工作人員都哄堂大笑，在孩子們自己選購(gòu)時(shí)都會(huì)小心翼翼的選好的，而且在打包付款時(shí)都會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。每次的社區(qū)活動(dòng)都讓老師、孩子見(jiàn)長(zhǎng)不少，社區(qū)活動(dòng)需要融入更多的資源，要打造特色出來(lái)。

家庭、幼兒園、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證?！毒V要》指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取全社會(huì)的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力?！比缃瘢瑹o(wú)論是家庭活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì)性活動(dòng)，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。家長(zhǎng)、教師、社會(huì)的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為需要?！凹彝?、

校園

一、根據(jù)幼兒園教育教學(xué)工作安排，一年內(nèi)開(kāi)展兩次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。使家長(zhǎng)了解本班教師的教育水平和工作情況，了解孩子在園情況。

二、注重宣傳工作。通過(guò)“家長(zhǎng)園地”和“xx幼兒園家庭教育小報(bào)”向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)以及本月的課程內(nèi)容和一些科學(xué)教子的經(jīng)驗(yàn)信息，實(shí)施家園同步教育。

三、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)生活，引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)一些社會(huì)現(xiàn)象，加強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)，教育幼兒明辨是非，通過(guò)孩子的小手牽大手的活動(dòng)，共同愛(ài)護(hù)我們的家園和社區(qū)。

四、通過(guò)與社區(qū)配合，做好民族幼兒入園的調(diào)查工作，同時(shí)向社區(qū)居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進(jìn)的教育理念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子和科學(xué)教育的理念。

五、幼兒園與社區(qū)相互協(xié)助組織開(kāi)展“好家長(zhǎng)，好家庭”的評(píng)選活動(dòng)。

六、家庭教育指導(dǎo)師走進(jìn)社區(qū)，根據(jù)居民的需要進(jìn)行“家庭教育講座”。

七、和社區(qū)聯(lián)合組織，開(kāi)展“家庭教育現(xiàn)場(chǎng)咨詢”活動(dòng)。

八、充分利用社區(qū)資源開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化啟蒙教育，如：邀請(qǐng)有剪紙、空竹、戲曲等

專業(yè)

總之，在過(guò)去的一年里，我們開(kāi)展了形式多樣的社區(qū)共建活動(dòng)，取得了一定成績(jī)，同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到自身的不足，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路，開(kāi)拓新領(lǐng)域，繼續(xù)深入地開(kāi)展系列既有廣度又有深度的共建活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬孩子參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域和空間，實(shí)現(xiàn)社區(qū)、幼兒園和家庭教育資源、設(shè)施、場(chǎng)所的共享，構(gòu)筑起加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的多功能實(shí)踐平臺(tái)。

諾敏民族中心幼兒園 2015年 5月

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