理解是對信息和知識進行深入思考和領(lǐng)悟的過程，通過理解可以提高自己的思維能力和分析能力。結(jié)合實際情況，將總結(jié)與可行的改進方案相結(jié)合。在總結(jié)范文中，我們可以看到一些典型的錯誤和不足之處，從而避免自己犯同樣的錯誤。
六年級畢業(yè)試卷篇一
一、填空題。
1、4.08平方千米=()公頃=()平方米。
120公頃=()平方千米=()平方米。
2、收入元記作“+2000元”，用去500元記作()元;公交車到站后，上車8人記作+8人，則下車13人記作()人。
3、一個直角三角形三條邊分別為6厘米、8厘米、10厘米，那么這個三角形最短邊的高是()厘米。
4、百分位的計數(shù)單位是()，0.35里有()個這樣的計數(shù)單位，再加上()個這樣的計數(shù)單位就是1。
5、一個三位小數(shù)保留兩位小數(shù)是1.60，這個三位小數(shù)最小是()，最大是()。
6、在下面的里填上“”“”或“=”。
7、2÷3用循環(huán)小數(shù)表示是()，保留一位小數(shù)是()，保留兩位小數(shù)是()。
8、一個平行四邊形底20厘米，高15厘米，和它等底等高的三角形的面積是()平方厘米;一個梯形的面積是15.2平方米，上底是5.2米，下底是2.4米，則梯形的高是()米。
9、一個數(shù)由4個百，5個一和6個百分之一組成，這個數(shù)是()，把這個數(shù)的小數(shù)點先向左移動三位，再擴大10倍是()。
10、2÷7的得數(shù)是循環(huán)小數(shù)，這個循環(huán)小數(shù)的小數(shù)點后面第5位上的數(shù)字是()，第100位上的.數(shù)字是()。
11、一個數(shù)由5個億，9個萬，9個千組成，這個數(shù)寫作()，改寫成用“億”作單位的數(shù)是()，四舍五入到萬位是()。
12、1月1日是星期二，202月11日是星期()。
二、選擇題。
1.平方千米比公頃()。
a.大b.小c.一樣大d.無法比較。
2.下面四個數(shù)中最大的數(shù)是()。
a.7.90b.7.9090……c.7.901d.7.901901……。
3.一個數(shù)先乘100再除以10后的結(jié)果是4.28，這個數(shù)是()。
a.4.28b.42.8c.428d.0.428。
4.甲×0.85=乙×0.9(甲、乙都不等于0)，那么()。
a.甲乙b.甲乙c.甲=乙d.不能確定。
5.在除法算式中，如果被除數(shù)乘10，除數(shù)除以10，商()。
a.擴大10倍b.擴大100倍c.縮小到原來的一百分之一d.不變。
6.右圖中陰影部分甲與乙的面積比較，甲()乙。
a.c.=d.無法比較。
三、計算題。
1、直接寫出得數(shù)。
2、列豎式計算下面各題。
72.36÷0.248.06×0.38。
3.怎樣算簡便就怎樣算。
四、列式計算。
1、一個數(shù)的6.4倍是57.6，這個數(shù)的4.6倍是多少?
2、一個數(shù)的3倍比12.5少4.1，這個數(shù)是多少?
六年級畢業(yè)試卷篇二
評分依據(jù)：按照內(nèi)容(選材、立意)、結(jié)構(gòu)、語言等要素綜合評分。評卷者根據(jù)習(xí)作情況，參考以下建議酌情給分。三個教師為一組，每人獨立評分，然后選取其中兩個比較靠近的分數(shù)，取平均值，作為該考生的作文實得分。
習(xí)作等第分數(shù)評分參考依據(jù)。
一類卷。
(27-30分)立意深刻，選材新穎，中心突出。結(jié)構(gòu)完整，行文流暢，語句優(yōu)美，有多處細節(jié)描寫。能恰當?shù)乇磉_自己的真情實感。卷面清潔，標點正確，沒有錯別字。
二類卷。
(24-26.5分)選材新穎，中心明確。結(jié)構(gòu)較完整，層次較清楚，語句流暢，有場景細節(jié)描寫。重點將活動經(jīng)過寫具體，能流露真情實感。卷面清潔，標點正確，有三兩個錯別字。
三類卷。
(21-23.5分)選材一般，中心基本明確。結(jié)構(gòu)尚完整，層次較清楚，有少量語病。感情表達不夠真實。卷面基本清楚，標點使用基本正確，錯別字少于5個。
四類卷。
五類卷。
(17分以下)材料偏離題意，結(jié)構(gòu)殘缺，層次混亂，語句嚴重不通。標點使用混亂，錯別字很多，卷面不清潔，涂改很多。
六年級畢業(yè)試卷篇三
(二)課外閱讀(20分)。
孔子游春(節(jié)選)。
水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊!
1、孔子說“水是真君子”的理由有四點，分別是因為水_________________、_________________、_________________、_________________。(2分)。
2、這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位_________________的老師(從文中找一個詞填在橫線上)。(2分)。
購買上帝的男孩。
一個年僅六歲的小男孩(拿著捏著握著)1美元硬幣，沿街一家一家商店地(盤問詢問)：“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，(不由自主不由分說)就把他攆出了店門。
天快黑時，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢?”“1美元?！薄昂⒆樱巯律系鄣膬r格正好是1美元?！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“_________________________________________________________________。”
幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界最先進的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個老頭幫他把錢全付了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，(寄居隱居)在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。
帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。
后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太______了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝……，感謝上帝，是他_____了您的生命，但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心!”
1、結(jié)合上下文解釋下面詞語的意思。喜出望外：____________________(2分)。
2、給第四自然段加上適當?shù)臉它c符號。(2分)。
3.、在短文中的橫線上補寫老頭說的話;選擇文中括號內(nèi)正確的詞語。(4分)。
4、聯(lián)系上下文，填空。(4分)。
(1)“醫(yī)生說，只有上帝才能救他?！边@句話的意思是說______________________。
(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________________________。
(3)你認為“真正的上帝”指的是______________________。
(4)你認為最后一段橫線中應(yīng)該填的兩個詞語是______和______。
5、通過閱讀這篇文章，我們可以看出錢購買上帝的男孩邦迪是一個_________________的孩子;老頭是一個___________的人。(2分)。
6、請你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計一句公益廣告用語。(2分)。
四、習(xí)作表達(30分)。
1、語文實踐(5分)。
同學(xué)們，大家都知道霧霾天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為你，在平時的生活中是怎樣珍惜資源，保護環(huán)境，從身邊的小事做起，請用100左右的字，聯(lián)系實際談一談。
2、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你用兩件事寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數(shù)400以上。(25分)。
六年級畢業(yè)試卷篇四
一、看拼音，寫詞語。
kuanshupaihuaixishengsouji。
（）（）（）（）。
xuannaolunkuocuihuichuansuo。
（）（）（）（）。
huxiaoerquxunlianyousu。
（）（）。
二、判斷下列說法是否正確。正確的請在括號里打勾，錯誤的打叉。
1、記載（zai）、嘴唇（chun）、哺育（pu）、酷刑（xin）四個詞語中，
帶點的字讀音有一個不正確。（）。
2、“威脅、帳蓬、衰敗、勉勵”四個詞語中，有一個用錯的字。（）。
3“絡(luò)繹不絕、悲憤欲絕、、絕知此事要躬行“中的三個帶點字的意思都不一樣。（）。
4“難道為別人的成功喝彩不是一種美德嗎？”與“為別人的成功喝彩不是一種美德。”兩句話的意思一樣。
5、“今天溫度很冷。”與“想到這里，他的眼前展示出一幅美麗的圖畫。”兩個句子都是病句。（）。
三、按要求積累成語。
1、填寫意思相近的字組成的成語。
（）寢（）食想（）設(shè)（）和（）悅（）。
忍（）含（）（）心（）力重（）疊（）。
2、填寫意思相反的字組成的成語。
抑（）頓（）取（）補（）棄（）圖（）。
抑（）扶（）好（）惡（）改（）從（）。
3、請寫出4個來源于寓言故事的成語。
4、請寫出個來源于歷史故事的成語。
四、下類各句分別采用了哪種修辭手法，在括號中寫出來。
1、鳥兒唱著歡樂的歌兒，迎接著噴薄欲出的`朝陽。（）。
2、蘇格拉底那蒼老的聲音如同洪鐘一般鏗鏘有力。（）。
3、我愛三峽的宏偉壯觀，我愛三峽的幽深秀麗。（）。
4、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）。
五、按要求填空。
1、《西江月夜行黃沙道中》一詞中任選一部分寫下來：
2、讀〈〈山谷中的謎底〉〉一文，我們可以聯(lián)想到古詩〈〈冬夜讀書示子聿〉〉中的兩句話：
樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，___，___，似____，如____，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。
3、每當?shù)臅r候，總想起這樣的一句名言：__________。
4、我曾經(jīng)讀過課外書上的一首古詩：___________。
5、“___________，___________；___________，___________。這句話在《長江之歌》的詩中重復(fù)出現(xiàn)了兩次，充分地表達了詩人對母親河贊美之情。
六、按要求完成句子。
1、今天的風(fēng)真大，___________。（把句子補充完整）。
2、月球一定會成為人類的另一個家園。（改成反問句）。
3、肖邦滿懷悲憤，離開自己的祖國。（改成雙重否定句）。
4、我們走到天涯海角。我們不會忘記恩師的教誨。（用關(guān)聯(lián)詞連接兩句話）。
七、綜合改錯。
我們非常喜歡而且酷愛書法，無論是剛勁有力的大字還是清秀玲瓏的小楷。我對它們都有特殊的感情煉筆揮毫已成為我生命中必不可少的內(nèi)容家里人都希望我能在這方面有所長進，我決不辜負他們的愿望。
八、閱讀課文片段，完成習(xí)題。
再的錯失良機當然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。
1、這段話是說的。
2、給句子加標點。
3、從文中找出一對反義詞。
4、聯(lián)系實際寫出對第三句話的理解。
5、讀這段話，你聯(lián)想到了哪句名言？
九、閱讀短文，完成習(xí)題。
云雀。
1、養(yǎng)鳥的人，有的愛養(yǎng)百靈、八哥。這些鳥會學(xué)別的鳥（），會狗學(xué)（）貓（）驢（）馬（）會幾套直至三十來套，套數(shù)越多越值錢，那是不消說的了。
2、聽這些鳥的學(xué)舌，一回兩回還可以，多了就厭煩，因為造作，因為只有點“形似”，沒有“（）（）”只有“模仿”，沒有“（）（）”聽一兩回也只是新奇，沒有叫人動心的歡喜。
3、教會學(xué)舌，不時還要使用殘忍得手段，比如抓只小貓咪，拿盆扣住，把鳥籠放在盆上邊。小貓咪憋的難受，當然連聲叫喚，哀求呼救。這樣三天五天，直到鳥兒學(xué)會才算完。鳥兒學(xué)會的，不是貓撒歡的叫法，而是小貓的哭泣。
4、大個子畫眉，小個兒紅子，都是亮嗓門。畫眉洪亮，紅子清亮，我都愛聽又不怎么感動。我心里最美好的鳥叫，想起那種叫法，心都要飛起來似的。
5、小時侯我在南方住過竹山，常見竹林里“嗤”的一聲，箭一般射出來的一只鳥，直上半天空。同時唧唧啾啾叫個不住越叫越快越歡越狂跳到了半天空，攤開翅膀，一邊滑翔，一邊撒下串串生命的圖騰。
6、這是南方的叫天子，學(xué)名云雀。
7、我在北京常見籠子里養(yǎng)著畫眉，體態(tài)豐滿。紅子則小巧玲瓏。百靈脖子上一道墨項圈，也有氣派。后來見著一種鳥，像百靈又小一號，沒有項圈，一身毛色更加黃里帶灰，土名“蛾勒”，學(xué)名也是云雀。他的叫聲像百靈，但不會學(xué)舌，絕沒有南方天子的拼命叫出歡喜來。
8、毛和聲的不同，可能因環(huán)境而異。我聽它在大自然里的叫法，據(jù)說從麥田或雜木林子里箭一般直射天空，飛的有多快，叫得有多歡……那么這是北方的云雀無疑了。
9、養(yǎng)鳥也是社會需要，對豐富文化有好處。那么請養(yǎng)百靈吧，它會（）（）。請養(yǎng)畫眉吧，它蹲在籠子里多（）（）。請養(yǎng)小巧的紅子吧，它的嗓音（）（）。
10、請不要養(yǎng)云雀，它在籠子里，就喪失了全部的長處。讓它箭一般射向天空，讓它叫盡歡騰的生命。
11、我反對把云雀關(guān)進籠子里。
（1）第1段里（）處，禽獸的叫聲應(yīng)填是哪一項？（）。
a、鳴吠叫嘶喚b、叫吠喚鳴嘶。
b、喚叫嘶鳴吠c、鳴喚叫嘶吠。
（2）在第二段處的（）（）處，填上“形似”、“模仿”意思相反的兩個詞語。
（3）第五段是對南方云雀形象的描寫，這段描寫表現(xiàn)了云雀的特點，請用自己的話概括出來。（不超過十五個字）。
（4）參看上文，第九段的（）（）處，應(yīng)填的是哪一組？（）。
a、會叫健康歡快b、呼救雄壯歡勢。
b、學(xué)叫臃腫嘹亮d、學(xué)舌富態(tài)清亮。
（5）下列概括不符合本文意思和特點的是哪幾項？（）。
a、本文可分為三個部分，第一層是1~4，第二層是5~9，第三層是10~11。
b、作者所描寫的云雀有象征意義，它象征追求解放、熱愛自由、充滿活力的戰(zhàn)士。
c、作者寫南方的云雀后，又寫北方的云雀，是通過貶北褒南突出南方云雀的形象。
d、作者反對把云雀關(guān)在籠子里，是應(yīng)為云雀關(guān)在籠子里就喪失了它的生命力。
e、本文主要采用了逐層鋪墊，虛實結(jié)合，欲擒故縱的寫法來突出云雀的形象。
十、作文。
對不起，（）。
同學(xué)們，在你的內(nèi)心世界，是否曾有過想說聲“對不起”的時候？是想對是想對誰說（可以是人，也可以是物）？因為什么事？請先把題目補充完整，再把這件事寫下來。
六年級畢業(yè)試卷篇五
參考答案：
飲食櫥柜回避阻撓。
炊煙廚房偏僻圍繞。
評分依據(jù)：本大題共4分，每一個組詞0。5分。(答案多元)。
第五題
：
參考答案：
盎豁蕩渾。
安恍井肅。
評分依據(jù)：1.八個空格中填對6個即給3分。少于6個，每少一個扣0。5分。錯別字不給分。
2.造句：句子成分要完整，酌情給分，本小題2分。
六年級畢業(yè)試卷篇六
我的同桌唐小麗，因為她長得又瘦又矮，所以班里的同學(xué)給她起了個綽號叫小不點兒。
提起小不點兒，我就有說不完的話。
那是在上學(xué)期的.一天下午，上課鈴響后，語文老師走進教室。他看見黑板上還留著中午抄的數(shù)學(xué)作業(yè)，就問：今天誰值日?怎么忘記擦黑板了?教室里靜悄悄的，同學(xué)們不由自主地看著值日生。就在這時，卻見小不點兒從座位上站起來，走到黑板前，拿起板擦默默地擦起來，由于她長得矮小，不時踮起腳尖，高處還要蹦起來擦?？吹剿@副模樣，幾個調(diào)皮的同學(xué)笑出聲來，但小不點兒像沒事兒似的，一直到把黑板擦凈，才低著頭，紅著臉，回到自己的座位上。接著，老師又說：以后值日的同學(xué)都要認真負責(zé)，不要因為自己的疏忽影響全班同學(xué)上課!老師這一說，小不點兒的臉漲得更紅了。這時，不知哪個同學(xué)說了一聲：今天不是唐小麗值日!緊接著兩個女同學(xué)不好意思地站起來說：今天是我們值日。老師看到這情景，明白了一切，向小不點投去贊許的目光。
像這樣的事還多著呢。記得一天早讀時，小燕同學(xué)突然嘔吐起來，她大喘著氣，臉憋得通紅，穢物滿地都是，教室里一股難聞的氣味叫人惡心。同學(xué)們有的用手捂住鼻子，有的拿起書扇起來，這時，只見小不點兒不聲不響地從座位上站起來，走到小燕身邊，掏出自己那塊潔白的手帕，一面輕輕地拍著小燕的背，一面給她擦凈嘴邊的贓物，并輕聲說：我扶你去衛(wèi)生室去吧。
你看，我的同桌小不點兒就是這樣一個人，她心中只有集體，只有他人。她有一顆金子般的心。
我為有這樣的同桌而感到驕傲和自豪。
六年級畢業(yè)試卷篇七
二、b,b,c,d,c,a,c,d,c,c。
11三、21.8270.0533009903.5649。
200320031711102004。
37x=10x=x=7275。
1五、1、0.4÷(1.2+1.8×4)=5.1÷(1-15%)=621。
12、2×8÷(1-×8)=144(頁)9。
300×30+(300+50)×20+2000=18000(米)。
1114、〔1-(+)×(7+4)〕÷7=244030。
1111÷(++)=10(天)244030。
5、3.14÷2÷3.14=0.5(分米)。
223.14×0.5×0.8÷(1-)=1.884(立方分米)3。
26、100×=40(千克)3?2。
4.4×100÷(40×5+60×4)=1(元)。
1×5=5(元)1×4=4(元)。
7、600÷(12+4+8)=25(平方分米)。
2×5×25=250(立方分米)。
8、60÷(1+20%)=50(元)。
180×50÷60=150(人)。
六年級畢業(yè)試卷篇八
參考答案：
1.陡峭壯麗直插云端奇峰羅列形態(tài)萬千。
直上直下膽戰(zhàn)心驚萬丈深淵。
評分依據(jù)：本小題共1。5分，每個詞0。5分，任選其中三個即可。一個詞語中出現(xiàn)一個以上的錯別字該詞不得分。
2.高奇險。
評分依據(jù)：本小題1。5分，每個空格0。5分。
3.仙人背簍猴子觀云武松打虎。
評分依據(jù)：本小題3分，每個空格1分，每個錯別字扣0。5分。
第二題：看拼音寫詞語。
六年級畢業(yè)試卷篇九
我家住在北達科他州其特市的一個草原小鎮(zhèn)上，爸爸在那里開了一個小商店。
父親給我上的一堂課永遠銘記我心。那是在圣誕節(jié)前不久。當時我在上八年級，只在晚上幫爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一個五六歲的小男孩走進店里。他身上穿著一件棕褐色的舊衣服，袖口又臟又破。他的頭發(fā)亂七八糟，還有一綹頭發(fā)直直地立在前額上。他的鞋子磨損得非常厲害，有一只鞋子的鞋帶還是斷的。在我看來，這個小男孩非常窮，窮得根本買不起任何東西。他在玩具部左看右看，不時地拿起一兩件玩具，然后又仔細地把它們放回原來的位置。
爸爸下了樓，走到男孩身邊，他微笑著，臉頰上深陷出兩個漂亮的酒窩。他問小男孩想買什么。小男孩說他想為他的兄弟買一件圣誕禮物。爸爸對待他的態(tài)度就像接待成年人一樣，這給我留下了很深的印象。爸爸告訴他盡管隨便看，隨便挑，小男孩確實這樣做了。
大約20分鐘后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飛機，走到我爸爸面前說：“先生，這個多少錢?”
“你有多少錢?”爸爸問。
小男孩握著的拳頭松開了。他的手掌因為緊握著錢而留下一道又濕又臟的折痕。手掌展開后，我看到里面有兩枚一角的硬幣，一枚五分鎳幣和兩便士，共計27美分。而他選中的玩具飛機價值3.98美元。
“你的錢正好夠?！卑职终f著接過他手中的錢。爸爸的回答至今仍在我耳畔回響。在我為小男孩包裝禮物的時候，我心里一直在想著這件事。當小男孩走出商店的時候，我沒有再去注意他身上那件又臟又舊的衣服和他的亂蓬蓬的頭發(fā)，以及那根斷了的鞋帶。我只看見一個懷抱珍寶的容光煥發(fā)的男孩。
1、這篇短文主要寫了一件什么事?請你用簡潔的語言概括出來。(5分)。
2、文章第二自然段對小男孩的外貌進行了出色的描寫，用“________”劃出其中一句。(2分)。
3、文中的父親明知小男孩的錢不夠買玩具飛機，但為什么說：“你的錢正好夠”?(3分)。
4、認真閱讀全文，說說在“父親給我上的一堂課”中，“我”懂得了什么?(5分)。
5、你最喜歡文中哪個人物?喜歡的理由是什么?(5分)。
六年級畢業(yè)試卷篇十
1.夜間起步前，應(yīng)當先開啟近光燈。
正確。
錯誤。
2.機動車儀表板上（如圖所示）一直亮，表示發(fā)動機控制系統(tǒng)故障。
正確。
錯誤。
3.車輛不得在高速公路匝道上倒車。
正確。
錯誤。
4.機動車儀表板上（如圖所示)亮，提示兩側(cè)車門未關(guān)閉。
正確。
錯誤。
5.駕駛車輛在交叉路口前變更車道時，應(yīng)怎樣駛?cè)胍兏腵車道？
a、在路口前實線區(qū)內(nèi)根據(jù)需要。
b、進入路口實線區(qū)內(nèi)。
c、在虛線區(qū)按導(dǎo)向箭頭指示。
d、在路口停止線前。
6.雪天在高速公路上駕駛時，關(guān)于安全車距錯誤的說法是什么？
a、雪天路滑，制動距離比干燥柏油路更長。
b、雪天能見度低，應(yīng)該根據(jù)能見度控制安全距離。
c、能見度小于200m時，與前車至少保持50m的安全距離。
d、能見度小于50m時，應(yīng)該駛離高速公路。
7.這個標志是何含義？
a、向左急轉(zhuǎn)彎。
b、向右急轉(zhuǎn)彎。
c、向左繞行。
d、連續(xù)彎路。
8.這個標志預(yù)告什么？
a、高速公路服務(wù)區(qū)預(yù)告。
b、高速公路避險處預(yù)告。
c、高速公路客車站預(yù)告。
d、高速公路停車場預(yù)告。
9.這個標志是何含義？
a、多股鐵路與道路相交。
b、有人看守鐵路道口。
c、無人看守鐵路道口。
d、注意長時鳴喇叭。
10.這個標志是何含義？
a、低速行駛。
b、注意行人。
c、行人先行。
d、步行。
六年級畢業(yè)試卷篇十一
今天，我改了試卷。
怎么說呢，心情超級好。在數(shù)學(xué)課下課時，數(shù)學(xué)老師（兼總務(wù)處主任）跟我們說，等一下閱讀課你們下來三樓會議室開個會，我有事情要跟你們說。這對于我來說并不稀奇，因為我已經(jīng)去過一次了。
來到三樓會議室，我心里仿佛有只小鹿在亂撞（還是有點緊張的說）因為我不知道會叫我們做什么事情。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的走進來，（一共有14個人）我們都找好位子坐，老師說：“安靜！”，“下面聽我講，這是昨天考試的.試卷，由于我出差了好幾天，回到學(xué)校還要工作什么的，所以我沒時間改試卷。接下來呢我就每人發(fā)4張試卷，我說答案，你們改?！叭缓笪覀兏暮梅?，登記好，就交試卷給老師了。
經(jīng)過今天，我體會到了改卷老師的辛苦：原來改試卷挺不容易??！
六年級畢業(yè)試卷篇十二
半個學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了，期中考試也順利結(jié)束了，看著學(xué)生的成績，心中既有喜，也有幾分的憂。喜的是經(jīng)過半年多的跟班教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績整體上都有所提高，且對這次段考的成績還算滿意；憂的是再過一個多月，同學(xué)們就要參加畢業(yè)考試了，答卷中存在的種種問題，要怎樣在這個把月內(nèi)幫同學(xué)們攻克，要如何幫助學(xué)生們在畢業(yè)考試中考出理想的成績，這都是值得重視、深思，也必須重視、深思的問題。下面就這次考試情況做個分析，以便在今后教學(xué)工作中能揚長避短，取優(yōu)補差。
一、成績情況：
本次考試全班參加人數(shù)48人，最高分97.5分，最低分67分，及格人數(shù)100%，平均分88.2分，優(yōu)秀率89%。
二、答卷情況分析：
基礎(chǔ)知識部分：
基礎(chǔ)知識部分有九道題，包括：拼寫詞語；給帶點的字選擇正確的讀音；按查字典的知識填空；辨字組詞；照樣子寫詞語；補充詞語，并根據(jù)提示寫成語；按要求改寫句子；按課文或“日積月累”的內(nèi)容填空；理解課文摘錄的句子并答題等題型。其中拼寫詞語先驅(qū)的驅(qū)有6名學(xué)生寫成身軀的軀；查字典其中一個填空貫這個字除去貝還有幾劃，有5名學(xué)生寫成五劃，對于這個字我讓這五位同學(xué)在黑板上寫母字，他們馬上發(fā)現(xiàn)了自己錯誤的原因；在補充成語這題莫名其妙的其有5名學(xué)生寫成了奇怪的奇，這題我將幾個其和奇的`成語詞語讓他們自己找出不同點，通過自己的發(fā)現(xiàn)他們明白了錯誤的原因。第九題，理解課文摘錄的句子并答題，這題同學(xué)做的非常好。
閱讀部分：
課外閱讀，學(xué)生的做題還是比較好的，只有幾名學(xué)生在這題上失分。
習(xí)作部分：
本次習(xí)作的題目是：喝彩為話題，可以為自己喝彩也可以為別人喝彩，本次習(xí)作學(xué)生能夠突出主題，明白自己所要表達的情感。優(yōu)秀習(xí)作出現(xiàn)了好幾篇。
三、今后努力方向：
審視學(xué)生的答題情況，回想這半個學(xué)期以來他們在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題，今后將從以下幾個方面入手改進：
1、著力培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。寫好字是學(xué)習(xí)語文的基本功，這項養(yǎng)成教育必須常抓不懈。
2、加強基礎(chǔ)知識與基本技能的落實，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀文本的習(xí)慣。
3、增加課外閱讀量，提高語文素養(yǎng)。要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，只有讓學(xué)生多讀書。學(xué)生沒有豐富的閱讀實踐，就不能提高分析、概括文本和理解的能力。書讀百遍，其義自現(xiàn)。
4、激發(fā)興趣，大力加強學(xué)生的作文訓(xùn)練。
5、關(guān)愛“后進生”，注意分層與分類教學(xué)。
期中考試雖然結(jié)束了，但剩下的個把月的教學(xué)任務(wù)會更重。我覺得教學(xué)中出現(xiàn)了問題不是壞消息，尋找相應(yīng)的解決措施才是關(guān)鍵，只有在實踐中不斷摸索調(diào)整，才能逐步提高自己的語文教學(xué)質(zhì)量。
六年級畢業(yè)試卷篇十三
一、填空題。
1、20千克比（）千克輕10%，（）米比5米長12。
2、天平一端放著一塊巧克力，另一端放著12塊巧克力和50克的砝碼，這時天平恰好平衡。整塊巧克力的重量是（）克。
3、一塊三角形菜地，邊長的比是4：3：5，周長是168米，其中最長的邊長是（）米。
4、單獨完成同一件工作，甲要4天，乙要5天。乙的工效是甲的工效的（）%。
5、抽樣檢驗一種商品，有48件合格，2件不合格，這種商品的合格率是（）。
6、把78：1.5化成最簡單的整數(shù)比是（），比值是（）。
7、一個三角形的底邊長是3厘米，高是5厘米，與它同底等高的平行四邊形的面積和這個三角形的面積的比是（）：（）。
8、某商品在促銷時期降價20%，促銷過后又漲20%，這時商品的`價格是原來價格的（）%。
9、一項工作，6月1日開工，原定一個月完成。實際施工時，6月20日完成任務(wù)，照這樣計算，到6月30日超額完成（）%。
10、一臺拖拉機56小時耕地78公頃，照這樣計算，耕一公頃地要（）小時，一小時可以耕地（）公頃。
二、判斷題。
1、比的前項和后項同時乘一個相同的數(shù)，比值不變。…………………………（）。
2、甲比乙高5米，乙就比甲矮5米?！ǎ?/p>
3、六年級今天缺席4人，出勤46人，出勤率是92%?！ǎ?/p>
4、被減數(shù)、減數(shù)與差的和是減數(shù)與差的和的2倍?！ǎ?/p>
5、把8克鹽放在200克水里，制成的鹽水中含鹽4%。………………………………（）。
三、選擇題。
1、在含鹽30%的鹽水中，加入5克鹽和10克水，這時鹽水含鹽百分比是（）。
a、大于30%b、等于30%c、小于30%d、無法確定。
2、甲乙兩股長1米的繩子，甲剪去45米，乙剪去45，余下的繩子（）。
a、甲比乙短b、甲乙長度相等c、甲比乙長d、不能確定。
3、已知8x+8=24，則4x+3=（）。
a、11b、10c、9d、8。
4、甲乙兩車同時從ab兩地相對開出，3小時后，甲車行了全程的38，乙車行了全程的45，（）車離中點近一些。
a、甲b、乙c、不能確定。
5、用汽車運一批貨，已經(jīng)運了5次，運走的貨物比35多一些，比34少一些，運完這批貨物最多要運（）次。
a、8b、9c、10d、11。
四、計算題。
17÷7＋7÷176－（17÷2＋3）34×88＋14÷188。
[1－(34＋112)]×3299%＋91×(213－17)。
五、文字題。
這個數(shù)是多少？
六、應(yīng)用題。
1、一座橋?qū)嶋H造價2100萬元，比原計劃多用了18，原計劃造價多少萬元？
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六年級畢業(yè)試卷篇十四
此試卷由。
（一）填空題（占25分）、（二）判斷正誤（占6分）、（三）選擇題（占7分）、（四）化簡比（占4分）、（五）連線（占12分）。
（六）畫圖（占8分），和。
（七）解決問題（占38分）組成。
二、試題分析。
從整體上看，本次試題難度適中，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點，以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標準》精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
（1）強化知識體系，突出主干內(nèi)容?？疾閷W(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度，是檢驗教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標之一。學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主干知識的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。本冊重點內(nèi)容——圓的認識及百分數(shù)的應(yīng)用，和比的認識和應(yīng)用在試卷中通過口算、筆算、解決問題等形式得到了廣泛的考察。
（2）貼近生活實際，體現(xiàn)應(yīng)用價值?！叭巳藢W(xué)有價值的數(shù)學(xué)，”這是新課標的一個基本理念。本次試題依據(jù)新課標的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實用性和應(yīng)用價值。
（3）重視各種能力的考查。作為當今信息社會的成員，能力是十分重要的。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體，全面考查了學(xué)生的計算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運用知識解決生活問題的能力。如填空題中“兩個用皮帶連在一起的輪子，大輪直徑6分米，小輪直徑1.2分米，大輪和小輪直徑比是（）：（），大輪轉(zhuǎn)一周，小輪轉(zhuǎn)（）周。這個問題就成功的把圓的周長知識和比緊密的聯(lián)系起來。
（4）巧設(shè)開放題目，展現(xiàn)個性思維。本次試題注意了開放意識的浸潤，在六大題中設(shè)置了“用圓規(guī)設(shè)計一幅自己喜歡的圖案”和第七題解決問題中的最后一個，“你還能提出什么數(shù)學(xué)問題進行解答”的開放性題目，鼓勵學(xué)生展示自己的思維方式和解決問題的策略。
三、試卷分析。
1、成績分析：本次考試，我班六年級學(xué)生達標率100%，得分率95.09%，及格率100%。從卷面的得分情況來看，總體成績不錯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）基礎(chǔ)知識扎實，形成了一定的基本技能。學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否扎實，直接影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和各方面能力的發(fā)展，因此，在平時的課堂教學(xué)中，教師比較注重抓基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，無論是新授課還是練習(xí)課都如此，特別是計算，在數(shù)學(xué)中無處不在，生活中隨時都會用到，所以，我們在平時堅持一早一晚天天練，故失分較少。全年級計算得分率達到了95%以上。
（2）運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力較強。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是為了能用數(shù)學(xué)知識解決問題，因此，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力成了我們教學(xué)中的重要目標之一。由于教師在平時的教學(xué)中，注重結(jié)合所學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種生活情景，讓學(xué)生在解決問題的過程中鞏固所學(xué)知識，體驗其應(yīng)用價值，使學(xué)生有了較強的解決問題的能力。本次得分率達到了96%以上。
（3）有良好的書寫習(xí)慣。本次試卷中，除了極個別學(xué)生外，絕大多數(shù)學(xué)生做到了書寫工整，卷面整潔，得分率達到了91%，這與平時教師的指導(dǎo)和訓(xùn)練以及學(xué)生的努力是分不開的。
2、試卷中的不足。
從部分題來看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴重的。主要體現(xiàn)在：
（1）對題目理解不夠。如解決的問題第一題，很多學(xué)生沒有認真讀題，所以只計算了保險費率，而沒有加上本金。導(dǎo)致了錯誤。
（2）動手操作和動口沒有很好結(jié)合。比如，選擇題的最后一題，看圖找出哪幅圖能正確描述摩托車油箱中汽油容積隨時間變化而變化的。很多同學(xué)沒有選對，其主要原因是在新課后操作練習(xí)較少，只是讓學(xué)生口頭說了說而已，印象不深刻。由此可見，動手動口應(yīng)緊密結(jié)合起來。這樣理解透徹，印象深刻。在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進。
2009——2010學(xué)第一學(xué)期期末考試。
此試卷由三大部分組成（一）知識樂園（占44分）、包括字、詞句的訓(xùn)練和考察。
（二）閱讀天地（占31分）、包括兩篇短文：《無題》和《一生勤奮的魯迅先生》。
（三）習(xí)作（占25分）寫一個熟悉的人，要求通過具體語言，動作、神態(tài)，表現(xiàn)人物特點。
二、試題分析。
從卷面情況來看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識，體現(xiàn)了新課標學(xué)習(xí)的理論，是一份比較理想的答卷，題型有三類，分別是基礎(chǔ)知識積累、運用，閱讀題和作文題。從整體看，非常注重語文綜合能力的檢測，除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識及課內(nèi)外閱讀能力之外，還重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象力和靈活運用知識的能力以及舉一反三的能力，能比較客觀的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。
三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析。
參考人數(shù)22人，及格率100%，1、答卷情況。
通過學(xué)生答卷情況來看，學(xué)生的知識掌握情況大致如下：
掌握較好的是基本知識題，字、詞、句子部分學(xué)生掌握得較好，得分率各題可達到85%，只是在查字典一題較難學(xué)生丟分多一些，還有找錯別字并改正，像“直接了當”“人才倍出”“談笑風(fēng)聲”等，很多學(xué)生沒有找對，平時在這方面也沒有做過多的訓(xùn)練和強調(diào)。
對于靈活性強的閱讀理解中，大部分學(xué)生的第一篇短文《無題》中第3小題出現(xiàn)了審題不清的錯誤，沒有深刻理解“他”對于母親深深的敬意和理解。還有最后一個選擇，由于學(xué)生對短文沒有深刻理解，也就不能體會到小說中兒子為母親著想，母親為兒子著想，老師為學(xué)生著想，使人讀后思緒萬千，震撼不已，發(fā)人深省的魅力。
習(xí)作方面這次學(xué)生的作文整體上很好，學(xué)生的作文水平有明顯提高。由于本篇作文學(xué)生以前寫過，所以絕大多數(shù)學(xué)生寫的不錯?；具_到了寫作要求。而且語句通順，內(nèi)容具體，用詞也不錯。
2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。
（1）詞語句子積累不夠。
重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會迅速提高。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。
（2）書寫不規(guī)范。
從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。特別是有些容易寫錯的字，很多學(xué)生在這方面丟分。
四、今后努力的方向。
1.基礎(chǔ)知識方面：對學(xué)生實行課課清，讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識和技能。
2、要更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔。
3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細審題，認真答卷，細心檢查。
4、注重語言積累的靈活性。以及課外閱讀的習(xí)慣，以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。
六年級畢業(yè)試卷篇十五
一、填空題（18分,每空1分）。
1.放大鏡的特點是?????、?????，所以也叫?????。
2.借助???我們可以清楚地觀察到洋蔥表皮是由???構(gòu)成的。
3．世界是由???構(gòu)成的，而物質(zhì)總是在不斷地?。
5．在1969年7月，美國的___?____載人飛船在月球上成功著陸，宇航員阿姆斯特朗在月球上留下了人類第一個足印。2007年10月24日，中國的_________探月衛(wèi)星也發(fā)射成功，邁出了中國繞月探測工程的重要一步。
6.太陽系中唯一的恒星是??，離太陽最近的行星是???。
7.月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做?。
8.當今世界存在的環(huán)境問題主要有?????、?????等。
二、判斷題（20分，每題2分）。
1.近視眼鏡可以放大物體的圖像。???????????????????（??）。
2．瓦楞紙的抵抗彎曲能力強是因為它靠改變紙的形狀來增加了厚度。????（??）。
3.蒼蠅在豎直光滑的玻璃上不會滑落，這跟它翅膀的構(gòu)造有關(guān)。??????（??）。
4.荷蘭的胡克發(fā)明了世界上最早的能放大300倍的金屬結(jié)構(gòu)的顯微鏡。???（??）。
5.微生物和動植物一樣也能進行繁殖、新陳代謝等生命活動。???????（??）。
6．純鐵銹是能被磁鐵吸引，但不能導(dǎo)電的。???????????????（??）。
7．月球上環(huán)形山的成因目前公認的觀點是“撞擊說”。??????????（??）。
8．大熊星座的主要特征是北極星，小熊星座的特征是北斗七星。??????（??）。
9．宇宙太遙遠，太神秘，對它的探索是科學(xué)家的事，我們學(xué)生的任務(wù)是先學(xué)好知識，將來有機會再去關(guān)注。??????????????????????????????（??）。
10.填埋場填滿垃圾后，既可以在上面修各種建筑，也可以種各種植物。???（??）。
三、選擇題（20分，每題2分）。
1.自行車上綜合利用了（??）等機械原理。
a、斜面、輪軸??b、杠桿、斜面、輪軸?c、杠桿、滑輪。
2．月球有許多不同于地球的特征，以下不屬于月球特征的有（???）（多選）。
a、有環(huán)形山??b、沒有水???c、生活著許多的生物?d、沒有生命。
e、有引力???f、溫差變化不大?g、會發(fā)光。
3．對生活中的一些垃圾，帶有（??）標志的是可以被回收并重新加工利用的。
a.?????????b.?????????c.
4．下列不屬于晶體的是(???)。
a、食鹽????b、玻璃???c、堿面。
5.下面是不同放大鏡的側(cè)面圖，其中（??）放大鏡的看到的視野最大。
a、???b、??c、
6．食物滴上碘酒后，變藍色，說明食物中有（??）。
a、蛋白質(zhì)?????b、脂肪?????c、淀粉。
7.2008年9月中國神舟七號飛船上的宇航員（?）實現(xiàn)了“太空漫步”。
a、翟志剛?b、劉伯明?c、景海鵬。
8.下列說法錯誤的是（??）。
a、宇宙在膨脹??b、恒星是運動的?c、光年是時間單位。
9.污水需要經(jīng)過（???）處理再排放到自然水域。
a、沉淀、過濾、消毒?b、消毒、沉淀、過濾?c過濾、消毒、沉淀。
10.（??）是從源頭是解決垃圾問題的辦法。
a.焚燒?????b.填埋??????c.減少丟棄。
四、連線題（8分）。
1.請用線連接相應(yīng)的月相。（3分）。
十五??????廿二???????初八。
2．垃圾通常采用焚燒、填埋的方法來處理。一般的垃圾填埋場是否有效呢？我們來做一個垃圾填埋場的模擬實驗。（把實驗中各部分代表什么用線連起來）（5分）。
細石子、河沙????????填埋的垃圾。
清水????????????地下水。
浸過墨水的紙巾???????土層。
噴水????????????地下水被污染了。
瓶子底部的水變色了?????下雨。
五、實驗題（18分）。
1、顯微鏡（6分）。
（1）在圖中標出相應(yīng)部分：載物臺、目鏡、反光鏡、物鏡、調(diào)節(jié)旋鈕。
(2)、實驗中需要將鏡筒下降，我們的眼睛應(yīng)該注視??（填物鏡或目鏡）。
(3)、在目鏡中觀察到物體圖像在左上方，如果要將圖像移到中央，你認為應(yīng)該把玻片向什么方向移動？????????。
2.畫圖：月食一般發(fā)生在農(nóng)歷??前后，在下圖中畫出月食時月球的位置。（2分）。
3、鐵生銹實驗（10分），如圖所示：研究鐵生銹和水與空氣關(guān)系的一個實驗裝置。
甲???乙???丙。
（1）甲中的鐵釘，能和水與空氣充分接觸；乙中的鐵釘，只能和???接觸；
丙中的鐵釘，只能和????接觸。
（2）一星期后觀察發(fā)現(xiàn)，???試管中的鐵釘銹蝕比較嚴重，而??和。
兩個試管中的鐵釘基本上沒有生銹的現(xiàn)象。
（3）該實驗證明，鐵釘?shù)纳P是???和???共同作用的原因。
（4）通過對鐵釘生銹的探究，請寫出兩種常見的防止鐵生銹的方法：
a、???????b、????????c、
六、實踐應(yīng)用：（16分）。
1、在某一建筑工地的一角，碎磚頭，破瓦片，吃剩的飯，用完的電池，喝過的酒瓶、扔掉的藥品，塑料袋，腐爛的蔬菜等垃圾隨處可見！（10分）。
（1）如果這些垃圾就這樣堆放著，你認為會造成哪些環(huán)境問題呢？請至少寫出兩點：????????、????????。
（2）請你將上述垃圾分類填入相應(yīng)的表格中。
可回收垃圾有害垃圾廚余垃圾其他垃圾。
2、針對我過現(xiàn)在的淡水資源情況，請你制訂一個節(jié)約用水的。
計劃。
（至少寫3條）（6分）。
一、填空題：（18分，每空1分）。
二、判斷題：（20分，每題2分）。
三、選擇題：（20分，每題2分）。
四、連線。
1、（3分）。
十五??????廿二???????初八。
2、（5分）。
細石子、河沙????????填埋的垃圾。
清水????????????地下水。
浸過墨水的紙巾???????土層。
噴水????????????地下水被污染了。
瓶子底部的水變色了?????下雨。
五、實驗題。
1、顯微鏡（6分）。
（1）在圖中標出相應(yīng)部分：載物臺、目鏡、反光鏡、物鏡、調(diào)節(jié)旋鈕（每個1分）。
（2）目鏡?（1分）??????（3）右下方?（1分）。
2、（2分）十五??圖如下。
3、（10分，每空1分）。
（4）涂油漆?放在干燥的地方?涂上食用油。
六、實踐應(yīng)用。
1、（10分）。
（1）土壤污染??白色污染。
（2）請你將上述垃圾分類填入相應(yīng)的表格中。
可回收垃圾有害垃圾廚余垃圾其他垃圾。
喝過的酒瓶。
塑料袋用完的電池。
扔掉的藥品吃剩的飯。
腐爛的蔬菜碎磚頭。
破瓦片。
2、（6分）（1）沐浴時，抓緊時間！
（2）刷牙的時候，不要開著水龍頭，平時隨手關(guān)緊水龍頭。
（3）洗米水可以用來拖地，洗手等。
六年級畢業(yè)試卷篇十六
本次考試，我班參加人數(shù)15人，平均分69.5分，最高分93，最低分30，差距較大，優(yōu)秀率6.6%，及格率93.3%。
二、試卷分析。
本次試卷主要分為三部分，知識積累與運用、閱讀理解與感悟、習(xí)作。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際，覆蓋面較廣。具體分析如下：
第一部分，知識積累與運用部分包括四大題其中，第一題大部分學(xué)生書寫的很好，較少人寫錯字。
第二題，大部分學(xué)生答得不是很好，對以錯字及音的掌握不是很好。從第三題的第一小題，也可以看出來，我班學(xué)生在字的書寫方面較差。從這些方面可以看出，字詞的教學(xué)存在問題，需要多注意學(xué)生的書寫。書中日積月累的內(nèi)容，學(xué)生背的很扎實。
第四題，第一小題判斷，部分學(xué)生答得不很好，對“湯”這個字的理解有誤區(qū)，雖然平時強調(diào)過，收效甚微。還有一個寫信或是建議書的結(jié)尾應(yīng)先署名，再寫日期。這個順序顛倒，部分學(xué)生沒看出來。第二小題，詩詞背誦中，寫錯別字較多，如將時節(jié)寫成識節(jié)。第四小題第一問，較多學(xué)生將文中幻想與現(xiàn)實相結(jié)合寫成了對比。其它題都答得比較不錯。
第二部分，閱讀理解與感悟，這部分有三個閱讀，其中一個是課內(nèi)閱讀，兩個是課外閱讀。課內(nèi)閱讀有的學(xué)生失分較多，從學(xué)生的答案可以看出，學(xué)生知道怎么回事，就是答不到要點上，擦邊球，還有就是審題不細心。閱讀二，是在這三個閱讀里，做的最差的一個，這個閱讀，有的學(xué)生沒有讀懂，理解上懂得基礎(chǔ)，此文的主人公有兩個，其中一個，文中的筆墨非常少，而另一配角反而筆墨頗多，使學(xué)生將主人公混淆。還有學(xué)生不會跟據(jù)文題分析想表達的意思，致使這個閱讀很不理想。第三個閱讀，是一篇說明文，學(xué)生較容易讀懂，但是，我們班的學(xué)生從大體答題上來看，并不理想，第一小題，填關(guān)聯(lián)詞語，就有較多人出錯，除此之外，第三小題，概括過度食用冷飲的不良影響，較多學(xué)生只答對一半，從結(jié)構(gòu)上講，每段的開頭，都告訴我們這段要講的內(nèi)容，但學(xué)生能看出來的不是很多。其它題答得大體還可以。
習(xí)作部分，寫六一的節(jié)日，大部分學(xué)生都寫出了自己在六一發(fā)生的事情，很多學(xué)生都寫了今年的六一是怎樣過的，珍惜這最后一個兒童節(jié)，并且表達了對母校的留戀之情，情感真摯。個別學(xué)生的作文卷面不整潔，篇幅簡短，沒有寫出真情實感，重點內(nèi)容不突出。
三、存在問題及努力方向。
1、學(xué)生的書寫是這一次測試最突出的問題，書寫潦草，不規(guī)范，東倒西歪，特別是在作文這一塊，書寫卷面的分數(shù)值很高，如在這上面丟分很是吃虧了。因此，在今后的工作中，指導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范書寫是教學(xué)工作的重點。
2、重視對學(xué)生基礎(chǔ)知識的.積累、鞏固和學(xué)以致用，因為學(xué)生的詞語積累不夠豐富，更甚者不懂得合理分辨及運用，對課文的分析還要更深入，讓學(xué)生多讀多分析。
3、從試卷分析來看，閱讀題的得分率不高，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。
4、激勵學(xué)生多注意生活，留心生活，觀察生活，變生活為自己筆下的東西，真正學(xué)會用情去寫。一篇好的，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。
六年級畢業(yè)試卷篇十七
1、本次測試的試卷題型基本上模擬了升學(xué)考試的類型，共六大題六類型，分值滿分120分，填空、判斷、選擇、計算、圖形解決問題，2、本次測試的試卷注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，和學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的分析運用，體現(xiàn)讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。
3、本次測試的試卷不僅考查了學(xué)生對基本知識的掌握，而且考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，還對數(shù)學(xué)思想進行了滲透。
二、試卷解答分析。
這次考試我班有23人全部參加考試，1人滿分，100分以上8人，有8人不及格，最低分28分。一大題，2小題，有5人對計量單位的相互轉(zhuǎn)換不熟練，6小題，錯誤人數(shù)較多，主要是不清誰是被除數(shù)，誰作除數(shù)，11小題的錯誤是對題意理解不深刻不到位，沒有明白“沿直徑切成兩個半圓柱”的含義而隨意的計算，12小題少數(shù)學(xué)生沒有找出規(guī)律，還有一些學(xué)生直接畫出來去數(shù)數(shù)。二大題3小題單位沒有統(tǒng)一就開始計算而造成錯誤，5小題沒有認真理解題意而猜測結(jié)果。三大題1小題對負數(shù)的掌握不到位，有的學(xué)生不懂溫差的含義，5小題主要是因沒有具體的數(shù)量而沒有掌握規(guī)律去分析理解，沒有把除法變?yōu)槌朔ㄗ?。四大題，計算正確不高，只有9個學(xué)生計算沒有一點錯誤，其余都或多或少有錯誤，有2個學(xué)生錯誤較為嚴重，計算的基礎(chǔ)知識都沒有很好的掌握。五大題，部分學(xué)生不會把圖形題轉(zhuǎn)化為解決問題的語言文字題來對待，而造成理解不深刻。六大題2小題第一問，長寬高都解答正確，在第2問計算表面積時，計算成了體積而錯誤。5小題對于“第二天看的頁數(shù)與第一天看的頁數(shù)之比是8：5”這句話，不會把第二天看的頁數(shù)轉(zhuǎn)化為第二天看的是總頁數(shù)的幾分之幾來進行理解和對待，說明學(xué)生對知識不能靈活的運用。
三、成績分析。
（一）取得的成績。
總體上看，本次試卷的書寫較工整，學(xué)生的計算準確率不高。
1、對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握不太理想。
2、學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題的綜合不高。
3、學(xué)生動手操作能力一般。
（二）存在的問題及原因。
1、基礎(chǔ)知識的掌握還不夠扎實。
2、學(xué)生不能仔細讀題，不能認真分析題意，答題意識不夠清晰，沒有養(yǎng)成很好的認真審題的習(xí)慣。還有的學(xué)生做題時只憑自已的直覺，不講道理，不想原因，這點可以從試卷上很清晰地看出來。
3、綜合應(yīng)用的能力不強。學(xué)生掌握知識太死，對于碰到實際問題解決實際問題就不會分析，這方面能力的訓(xùn)練還有待在平時的教學(xué)中多加強。
4、學(xué)生實際應(yīng)用性不靈活，有待訓(xùn)練。稍微變形一下學(xué)生就更弄不明白了。
5、學(xué)生的數(shù)學(xué)嚴謹性不強。數(shù)學(xué)講究的是嚴密，而有些學(xué)生糊里糊涂。
（三）改進意見：
1、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好概念、法則、公式、數(shù)量關(guān)系和解題方法等，把握好基礎(chǔ)知識。
2、加強中、差生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自信心，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
3、提高學(xué)生的計算能力，以筆算為重點，切實提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力。
4、加強學(xué)生應(yīng)考能力培養(yǎng)，強化基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)實際應(yīng)用意識。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解題能力，為未來培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
6、嚴格要求學(xué)生，做解決問題要多讀題、細讀題，讀明白題意掌握已知條件和問題，分析清楚數(shù)學(xué)之間的關(guān)系，再進行列式計算。
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