社會(huì)人際關(guān)系是指?jìng)€(gè)體與他人之間在社會(huì)關(guān)系中的相互關(guān)系?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧，未來(lái)的展望，該如何平衡？閱讀示范文可以幫助我們更好地理解寫(xiě)作規(guī)范和技巧，提高自己的寫(xiě)作水平。
樹(shù)林的秋天小學(xué)篇一
夏，不知不覺(jué)地離去；秋，邁著輕盈的步伐來(lái)到人間。
秋天，我喜歡漫步在秋葉飛舞的樹(shù)林。秋風(fēng)吹過(guò)，片片樹(shù)葉在空中飛舞，它們緩緩地，緩緩地在我身邊落下，那感覺(jué)仿佛置身于蝴蝶谷般美妙。樹(shù)葉落到地上，給小草蓋上厚厚的，暖暖的被子。小草已經(jīng)開(kāi)始枯黃，不再像春天那么富有生機(jī)。春天里，每棵草，每片葉從頭到尾，都是翠綠鮮嫩，綠得閃閃發(fā)亮，嫩得每片葉子都能滴出水來(lái)。而現(xiàn)在小草在秋的懷抱中，在落葉的關(guān)心下安靜地睡了。相信明年春天小草會(huì)長(zhǎng)得更茂盛，更強(qiáng)壯。
秋天，很多花兒已不再有春夏時(shí)的光彩，而菊花、一串紅、桂花正開(kāi)得艷。樹(shù)下，野菊花有許多顏色：紅的、黃的、白的……一簇簇，一叢叢，清香撲鼻。不知是誰(shuí)在樹(shù)林中撒下一串紅的種子，讓它開(kāi)得那么艷，火紅火紅的，花朵又是那么嬌巧別致，一株株花就像一串串用綠線(xiàn)連起來(lái)的紅玲珰，聽(tīng)，它們?cè)陲L(fēng)中叮當(dāng)作響，仿佛在演奏秋的交響樂(lè)！
樹(shù)林的秋天小學(xué)篇二
秋天到了，風(fēng)伯伯給樹(shù)林穿上了彩色的衣裳。
風(fēng)伯伯給楓樹(shù)穿上了紅衣裳。那一團(tuán)團(tuán)火紅火紅的楓葉多像小朋友拍紅的手掌?；鸺t火紅的楓葉映在小朋友的臉上，小朋友的臉多漂亮。
風(fēng)伯伯給銀杏樹(shù)穿上了黃衣裳。一陣風(fēng)次過(guò)，樹(shù)林間飛起一只只黃蝴蝶，走近一瞧，那翩翩起舞的黃蝴蝶原來(lái)是飄落的銀杏葉子。
風(fēng)伯伯給松樹(shù)穿上了綠衣裳。秋天到了，松樹(shù)依然保持著蔥綠，挺立在道路兩旁。
風(fēng)伯伯給小草穿上了黃褐色的衣裳。小草們不再青翠嫩綠，它們變得柔軟了，貼著泥土，和泥土說(shuō)著悄悄話(huà)呢！小刺猬們開(kāi)心地在草地上翻過(guò)來(lái)滾過(guò)去。
樹(shù)林的秋天小學(xué)篇三
星期天的一個(gè)下午，我和媽媽去熙春公園欣賞秋天的美景。
我們一走進(jìn)熙春公園就聞到一陣陣芬芳撲鼻的桂花香。我們爬上山，看見(jiàn)了五彩繽紛的樹(shù)葉，有紅的、黃的、紫的、綠的，突然吹來(lái)一陣風(fēng)，吹下來(lái)的落葉像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞，這是秋姑娘的腳步吧！我們還看到了大大的松果，這是松鼠的美食吧！紅紅的楓葉像我們的手掌。金黃色的銀杏葉像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱，帶來(lái)的秋天的涼爽。
秋天真是秋高秋氣爽，我們聽(tīng)到了農(nóng)民的歡笑。
樹(shù)林的秋天小學(xué)篇四
早晨，秋天的街道上，送走了夏天的炎熱，嗅到了冬天的一絲絲涼意。有許多神色各異的人在街道上走動(dòng)。有的穿著輕薄的t恤在跑步健身;有的縮在大衣里正趕路上班;還有的，拿著手機(jī)，邊走邊玩“美味可口”的小游戲，仿佛正在享用他的早餐。
街道上，有櫛比鱗次的高樓大廈，也有白墻黑瓦的小二樓。住在小二樓里的年輕人剛起床，一邊迅速的刷牙，一邊給自己加油打氣：“失敗，對(duì)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是逗號(hào)，對(duì)弱者來(lái)說(shuō)是句號(hào)?！备邩桥c小二樓，它們就像音符一樣，高高低低，給早起的行人，奏起歡樂(lè)的歌。
在街道的盡頭，藏著一片金燦燦的樹(shù)林。無(wú)數(shù)片暗黃的、橘黃的、金黃的的葉子落在地上，給樹(shù)林鋪上了一層厚厚的地毯。朝陽(yáng)照在樹(shù)林的上空，暖意融融。草叢里，小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)們?cè)谧鲋约合矚g的事。有的小昆蟲(chóng)像樹(shù)葉的經(jīng)脈;有的像一片形狀奇特的樹(shù)葉;有的像一枚閃光的銀幣;有的像鋼針一樣，不小心侵犯到它，你那可愛(ài)的小手就會(huì)受傷。小動(dòng)物們?cè)谝黄鸫螋[嬉戲，有的玩捉迷藏，有的玩丟手絹…….
秋天的街道上、樹(shù)林里，從來(lái)都不缺少美，只要有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
樹(shù)林的秋天小學(xué)篇五
秋天到了，你瞧！樹(shù)多茂盛，有的葉子仍然像夏天一樣肥美，顏色就別提有多豐富了，翠翠的綠色，像火的紅色，金燦燦的黃色……，一陣陣的風(fēng)吹過(guò)，那五彩斑斕的葉子發(fā)出了“沙沙”的聲音，好像在說(shuō)著悄悄話(huà)呢！圍著樹(shù)的是一些水淋淋的菊花，它的花瓣猶如一根根小巧玲瓏的`魚(yú)鉤，垂掛在寬闊的花托上，不時(shí)散發(fā)出一股股清香。遠(yuǎn)處的人，有的在清澈見(jiàn)底的小河中嬉戲，還有的則在捉活蹦亂跳的螞蚱。
樹(shù)林的秋天小學(xué)篇六
我覺(jué)得最美的地方是秋天的樹(shù)林。
秋天，梧桐樹(shù)掉下了一片片金黃金黃的葉子，這金黃色的葉子一望無(wú)邊，地上好像鋪上了一層厚厚的金子。銀杏樹(shù)就更美了，無(wú)數(shù)把可愛(ài)的小扇子，扇去了夏天的炎熱，扇來(lái)了秋天的清涼。從遠(yuǎn)處看，銀杏樹(shù)穿著金色的禮服，漂亮極了!楓樹(shù)是最美的，只要看楓樹(shù)葉子掉下來(lái)，半空中就好像有幾只美麗的紅蝴蝶在翩翩起舞。它們有的.躲在樹(shù)枝下面玩捉迷藏，有的落到樹(shù)根那里享受樹(shù)媽媽的懷抱····。
這是多么美麗，多么可愛(ài)的樹(shù)林啊!我喜愛(ài)這五彩繽紛多姿多彩的樹(shù)林。
樹(shù)林的秋天小學(xué)篇七
這時(shí)，我想起了杜牧的.詩(shī)句：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！?/p>
風(fēng)突然大了點(diǎn)兒，幾片楓葉隨風(fēng)飄落下來(lái)，像一只只紅蝴蝶在楓樹(shù)林中飛舞。我懷著好奇心撿起一片楓葉，聞了聞，一股濃香灌進(jìn)了我的五臟六腑，我的心似乎完全被濃香沉浸在這優(yōu)雅、清純的楓林中。
去擁抱這如詩(shī)如畫(huà)的秋色，去呼吸這令人陶醉的新鮮空氣。
樹(shù)林的秋天小學(xué)篇八
秋風(fēng)吹，天氣涼！大樹(shù)們穿了那么久的綠色衣衫，心里早就癢癢了！這下，它們爭(zhēng)先恐后地?fù)Q上了秋裝，火紅的大衣、金黃的外套、半綠半黃的長(zhǎng)袍……千姿百態(tài)，五彩斑斕，樹(shù)林一下子生動(dòng)亮麗起來(lái)了！
風(fēng)兒一陣陣地吹著，好像在催促小樹(shù)林們，它們只好依依不舍地告別樹(shù)爺爺，一個(gè)搖擺著小小的身體，慢悠悠地往下飄。樹(shù)林中頓時(shí)下起了好看的“樹(shù)葉雨”，“雨點(diǎn)兒”是那么美麗，有的金、有的紅、有的黃中帶綠……不一會(huì)就落入了大地媽媽溫暖的懷抱，為她蓋上美麗的花“雨毯”。
樹(shù)林里的小蘑菇們都長(zhǎng)大了，它們像一頂頂有趣的小傘，三三兩兩地這一堆，那一叢。小野菊們更是開(kāi)得茂盛，有紅、有白、還有粉……小小的，卻十分美麗。
小朋友來(lái)了，她被眼前的美景迷住了，看到那些美麗落葉，忍不住撿了很多，還笑著說(shuō)：“這些樹(shù)葉真漂亮，我要用他們作畫(huà)”。
樹(shù)林的秋天小學(xué)篇九
夏天悄悄地走了，秋姑娘便邁著輕盈的腳步來(lái)到人間。
我順著秋風(fēng)，輕輕地跟著跟著，眼前突然閃現(xiàn)一片旭日似的紅火!定眼一看，哦，原來(lái)是一片紅彤彤的紅樹(shù)林!
你看那一片片楓葉在轉(zhuǎn)涼的秋風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著，酷似一張張微笑的小紅臉兒，正迎接那華美金秋的到來(lái)。這時(shí)，我不禁想起了杜牧的詩(shī)句：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”
風(fēng)，突然大了點(diǎn)了，幾張鮮艷無(wú)比的小紅臉兒隨風(fēng)飄落下來(lái)，慢慢的擺幾下，再翻幾個(gè)跟頭，琦選美麗，猶如一只只美麗的蝴蝶在天空跳著美麗的天鵝舞和各種各樣的舞蹈。
“好美麗的楓樹(shù)林!”我不禁脫口而出。
這篇狀物性的文章，感情真摯，作者運(yùn)用傳神之筆，對(duì)“秋天的楓樹(shù)”進(jìn)行了多角度描寫(xiě)，如“琦選美麗，猶如一只只美麗的蝴蝶在天空跳著美麗的天鵝舞和各種各樣的舞蹈”，描寫(xiě)生動(dòng)，水到渠成地為中心服務(wù)。
樹(shù)林的秋天小學(xué)篇十
樹(shù)林里有各種各樣的樹(shù)。有銀杏樹(shù)、楓樹(shù)、楊樹(shù)、柳樹(shù)、槐樹(shù)、松柏……它們一棵棵挺拔威武的站立著，像在看守家園的士兵。
樹(shù)上葉子的顏色也是豐富多彩的。銀杏樹(shù)葉黃黃的，像一把把黃色的小扇子在隨風(fēng)搖擺；楓葉是火紅的，像一只只火紅的手掌在向人們招手致敬；而松柏的葉子是一年四季常青的，尖尖的葉子像一根根綠色的針聚在一起。
在我們北方，一到秋天像楊樹(shù)、楓樹(shù)、銀杏樹(shù)、梧桐等落葉植物的葉子紛紛告別樹(shù)干，回到大地媽媽的腳下過(guò)冬。這時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出“嘩嘩啦啦”的響聲，隨著風(fēng)紛紛往下落，看起來(lái)像千萬(wàn)只蝴蝶在樹(shù)林中飛舞穿梭著。地上鋪滿(mǎn)了厚厚的葉子。有紅色的、黃色的，還有綠色的，踩上去“沙沙”的響，軟綿綿的，感覺(jué)像踩在五彩斑斕的地毯上。
樹(shù)林的秋天小學(xué)篇十一
秋天來(lái)了，天氣涼爽了。在湛藍(lán)湛藍(lán)的天空中飄著朵朵白云，一群群大雁排著整齊的“一”字形隊(duì)伍飛向南方。大樹(shù)的葉子變黃了，一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，那變黃的葉子從大樹(shù)上落了下來(lái)，好像一只只美麗的黃蝴蝶在空中飛舞。楓樹(shù)的葉子紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)在樹(shù)林中飛來(lái)飛去，快活地唱著歌兒。青草變黃了，好像給大地脫下了綠衣裳，穿上了黃衣裳。草叢邊盛開(kāi)著一叢叢的菊花，有白的、黃的、紫的．．．．．．五顏六色，非常好看。一只只小螞蟻在草地上爬來(lái)爬去忙著儲(chǔ)存過(guò)冬的食物。
草地邊有一條小河，清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地母親的懷抱里，小河里有小魚(yú)、小蝦、烏龜?shù)?，小魚(yú)在水里游來(lái)游去，好像在玩捉迷藏。
啊，真美呀！
樹(shù)林的秋天小學(xué)篇十二
要求：
1.學(xué)習(xí)畫(huà)濕水畫(huà)法及干畫(huà)法，能用濕畫(huà)法及干畫(huà)法畫(huà)出深淡的顏色。
2.能夠大膽選色，畫(huà)出秋天樹(shù)林的感覺(jué)。
準(zhǔn)備：秋天樹(shù)林的圖片、顏料、水桶、大筆、小筆、抹布和范作。
過(guò)程：
1.)這是什么季節(jié)的秋天？
2.)你怎么知道的？（顏色）。
2.出示范作看看顏色上有何不同。（有深有淺）。
1.)怎么會(huì)有深有淺呢？示范畫(huà)濕畫(huà)法及干畫(huà)法。
2.)等干后再添上樹(shù)干和樹(shù)葉（提示用干畫(huà)法）。
3.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1.)引導(dǎo)幼兒選用不同的色彩，但注意表現(xiàn)出色彩的深淺。
2.)注意在濕畫(huà)處干后在添上樹(shù)葉和樹(shù)干。
3.)要求干畫(huà)前將毛筆撇干。
4.評(píng)講。
表?yè)P(yáng)大膽選色的幼兒，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫(huà)的濕畫(huà)法和干畫(huà)法有何不同。
樹(shù)林的秋天小學(xué)篇十三
要求：
1.學(xué)習(xí)畫(huà)濕水畫(huà)法及干畫(huà)法，能用濕畫(huà)法及干畫(huà)法畫(huà)出深淡的顏色。
2.能夠大膽選色，畫(huà)出秋天樹(shù)林的感覺(jué)。
準(zhǔn)備：秋天樹(shù)林的圖片、顏料、水桶、大筆、小筆、抹布和范作。
1.)??這是什么季節(jié)的秋天？
2.)??你怎么知道的？（顏色）。
2.出示范作看看顏色上有何不同。（有深有淺）。
1.)??怎么會(huì)有深有淺呢？示范畫(huà)濕畫(huà)法及干畫(huà)法。
2.)??等干后再添上樹(shù)干和樹(shù)葉（提示用干畫(huà)法）。
3.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1.)??引導(dǎo)幼兒選用不同的色彩，但注意表現(xiàn)出色彩的深淺。
2.)??注意在濕畫(huà)處干后在添上樹(shù)葉和樹(shù)干。
3.)??要求干畫(huà)前將毛筆撇干。
4.評(píng)講。
表?yè)P(yáng)大膽選色的幼兒，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫(huà)的濕畫(huà)法和干畫(huà)法有何不同。
樹(shù)林的秋天小學(xué)篇十四
秋天來(lái)了！秋姑娘用她那寬大的衣袖，拂去夏天的炎熱，使秋天變得格外涼爽、清新。
樹(shù)林中，柳樹(shù)姑娘正在用木梳梳著她那長(zhǎng)長(zhǎng)的大辮子，要去參加舞會(huì)；小螞蟻也來(lái)添熱鬧，吵著鬧著要和柳樹(shù)姑娘一起去參加森林舞會(huì)。
楊樹(shù)爺爺?shù)椭^，彎著腰，像一位上百歲的老爺爺，要和楊樹(shù)奶奶去跳廣場(chǎng)舞；小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的，帶領(lǐng)著楊樹(shù)爺爺和楊樹(shù)奶奶去廣場(chǎng)跳老年廣場(chǎng)舞，開(kāi)心極了。
松樹(shù)哥哥挺直身板，高傲地抬起了頭，好像一個(gè)警衛(wèi)，時(shí)時(shí)刻刻地保衛(wèi)著大森林，不讓壞人侵入傷害他們；調(diào)皮可愛(ài)的小松鼠，就為了冬天儲(chǔ)備糧食，一個(gè)一個(gè)地把松樹(shù)哥哥頭上的松果摘了下來(lái)。
楓樹(shù)弟弟，一身火紅的葉子，像火紅的太陽(yáng)，要為秋天寒冷的天氣升起一輪火紅的太陽(yáng)，給冷的人們溫暖；小青蛙也在感嘆：“謝謝你，謝謝你，你真是個(gè)好心腸的好心人吶?！?/p>
樹(shù)下的小草也想出頭，竟也換了一套黃色的衣服，像一位羞答答的小姑娘，給人們展現(xiàn)她獨(dú)特的風(fēng)采，人們對(duì)小草的美麗贊嘆不已。
這就是！很美吧！
樹(shù)林的秋天小學(xué)篇十五
層林疊翠，五彩繽紛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一幅五彩斑斕的水粉畫(huà)。
看，那郁郁蔥蔥的的松樹(shù)一年四季都是綠色的，像一把把雨傘撐在空中，它細(xì)長(zhǎng)的葉子像一枚枚鋒利的針，但是不扎手。
像小扇子一樣的銀杏葉，風(fēng)一吹，小扇子就隨風(fēng)飄蕩，離開(kāi)樹(shù)媽媽的懷抱好象在給我們跳舞呢！
與眾不同的楓樹(shù)，紅紅的葉子像一只只小手掌在向我們招手呢！
只有在秋天開(kāi)放的桂花，香氣撲鼻，像一顆顆星星在陽(yáng)光下閃爍。還有許多樹(shù)，秋天的景色真美！
樹(shù)林的秋天小學(xué)篇十六
金秋十月，我到山上去看樹(shù)林。
站在無(wú)邊無(wú)際的林海當(dāng)中，秋風(fēng)陣陣吹來(lái)，我仿佛領(lǐng)略到“秋姑娘”的一片情意，是她要用這些像詩(shī)一樣的圖畫(huà)，來(lái)開(kāi)闊我狹窄的眼界。
這里是一片楊柳樹(shù)，它們的葉子在秋風(fēng)的催促下，一片又一片地落了下來(lái)，就像永別的孩子，回到了大地母親的懷抱；那一片是松柏林，它們還是綠得那么新鮮那么蒼翠。蒼翠和挺拔永遠(yuǎn)是它們的象征，這種綠意化成了生命的力量，讓我懂得什么叫“頑強(qiáng)”。
站在山頂上，秋風(fēng)吹來(lái)，林海中掀起了不同顏色的滾滾波紋。秋風(fēng)經(jīng)過(guò)楊柳樹(shù)，飄落的黃葉綠葉像跳躍的音符，隨著“秋姑娘”翩翩起舞；秋風(fēng)經(jīng)過(guò)楓樹(shù)林，滿(mǎn)山遍野的楓葉紅了。只有松柏依然挺起高昂的頭，用渾厚的滾滾松濤與“秋姑娘”同唱秋曲。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)！
樹(shù)林的秋天小學(xué)篇十七
1．欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。
2．嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)，并注意有疏有密地安排畫(huà)面。
1．ppt課件。
2．畫(huà)紙、油畫(huà)棒等。
能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化。
能夠有疏有密地安排畫(huà)面。
一、欣賞，感受景色的美麗。
播放ppt：小朋友，你們看，這是什么地方？（對(duì)，這里是一片樹(shù)林。）你覺(jué)得它是什么季節(jié)的樹(shù)林？（秋天）你看到了什么顏色的樹(shù)葉？（綠的、黃的、紅的）。
二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫(huà)，學(xué)習(xí)漸變畫(huà)的畫(huà)法。
1．真美?。∧銈兿矚g嗎？老師也很喜歡，老師還把它畫(huà)出來(lái)了。（ppt）你們看這幅畫(huà)上畫(huà)了什么？跟我們平?？吹降漠?huà)面顏色有什么不一樣？你覺(jué)得哪里不一樣呢？（幼兒自由回答）：秋天到了，樹(shù)葉由青轉(zhuǎn)黃，還有的變紅了，這種畫(huà)畫(huà)的方法我們把它叫做顏色漸變，我們以前沒(méi)有學(xué)過(guò)這種顏色漸變的畫(huà)法，今天，我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
2．你們猜猜看這幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的？請(qǐng)你上來(lái)試一試。（引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，鼓勵(lì)幼兒驗(yàn)證自己猜測(cè)。）。
3．教師根據(jù)幼兒操作情況，講解顏色漸變畫(huà)的技法。
先將樹(shù)葉的輪廓畫(huà)好，涂上一層顏色，再用另一種顏色涂上去。（比如：畫(huà)樹(shù)葉的時(shí)候可以先涂上綠色，再涂上黃色或者紅色。）。
4．引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)上樹(shù)林的布局。
師：小朋友，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察：這些樹(shù)一樣嗎？（幼兒發(fā)現(xiàn)這些樹(shù)有大有小，有高有低，樹(shù)枝相互交叉，有的樹(shù)只能看見(jiàn)半棵。）。
三、幼兒動(dòng)手畫(huà)，教師巡視，及時(shí)給予合理的建議。
1．幼兒構(gòu)思自己要表現(xiàn)的樹(shù)林的布局，要求使用顏色美觀豐富。
2．提示幼兒主線(xiàn)條要注意畫(huà)粗，注意整體畫(huà)面的疏密安排。
3．幼兒作畫(huà)時(shí)，教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。
四、作品展示。
1．展示幼兒作品。
2．互相欣賞并。
樹(shù)林的秋天小學(xué)篇十八
設(shè)計(jì)意圖：
天氣漸涼，秋季已經(jīng)來(lái)到，大自然中的小生命都在發(fā)生變化。秋游時(shí)，孩子們對(duì)地上的落葉有了興趣：有的黃、有的綠，有的又黃又綠又紅……。孩子們覺(jué)得非常的漂亮，有的想撿幾片帶回家貼在墻上，有的想把喜歡的樹(shù)葉藏到自己的小箱子里，還有的把樹(shù)葉向上一拋，想看看小樹(shù)葉落下來(lái)的樣子。秋天的樹(shù)林是美麗的，秋天的樹(shù)林是多彩的，怎樣表現(xiàn)秋天的樹(shù)林呢？我想，可以讓孩子們通過(guò)各種方法印染，感知顏色的變化美，再用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條勾勒，可以表現(xiàn)出秋天樹(shù)林的多彩?？紤]到棉布更適合印染，所以為幼兒提供了棉布，還可以在各組作品完成后拼接成一幅長(zhǎng)卷畫(huà)。在延伸活動(dòng)中，可以填畫(huà)背景，可以用水果雕刻印章蓋印，可以……，使幼兒在動(dòng)態(tài)的過(guò)程中多方位的感受秋天的色彩。
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠積極地參加活動(dòng)，感受秋天樹(shù)林色彩的變化美。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)各種方法印染，感知顏色的變化美，并用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條勾勒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠積極地參加活動(dòng)，感受秋天樹(shù)林色彩的變化美。
2、嘗試與同伴合作繪畫(huà)，并體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠、桔黃顏料，裝顏料的小盆、小筒。
2、大的卡紙、排筆、報(bào)紙、樹(shù)葉等。
3、一張樹(shù)林的圖片。
4、勾線(xiàn)筆、釘書(shū)機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入：感受葉子的變化與色彩。
1、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒從樹(shù)開(kāi)始落葉、樹(shù)葉開(kāi)始變色去感知）。
幼：是秋天。
幼：樹(shù)葉變黃了。
幼：樹(shù)葉往下落。
2、教師：所有的樹(shù)葉都變顏色了嗎？
幼：不是。有一些變了，有一些沒(méi)變。。
教師：你看到了哪些顏色的葉片呢？（引導(dǎo)幼兒觀察、回憶，感知秋天是彩色的）。
幼：我看到黃色的銀杏葉。
幼：我去公園玩看到紅色的楓葉。
幼：我看到小學(xué)里的圍墻邊上的樹(shù)都是綠色的。
教師：把各種顏色的樹(shù)種在一起變成樹(shù)林，這個(gè)樹(shù)林會(huì)是什么顏色呢？
幼：就是五顏六色的。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片上樹(shù)林的布局。
教師：這些樹(shù)是怎樣排列的？
幼：有的高，有的低。
幼：有的樹(shù)看見(jiàn)半棵。
教師小結(jié)：看來(lái)秋天的樹(shù)葉是彩色的，那么秋天的樹(shù)林也是彩色的。在樹(shù)林里，有的大，有的小，還有的相互碰在一起。
二、討論勾樹(shù)、染色的方法。
1、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣把漂亮的顏色染到我們的畫(huà)紙上呢？怎樣表現(xiàn)樹(shù)的輪廓？
2、幼兒說(shuō)出自己的想法，可嘗試操作。
幼：我先用黑色的筆勾線(xiàn)，再用油畫(huà)棒涂顏色。
幼：我想用顏料來(lái)染色。（教師請(qǐng)他上來(lái)示范用排筆染色，教師進(jìn)行指導(dǎo)）。
3、教師出示材料，介紹多種染色的方法，并示范。用報(bào)紙團(tuán)、樹(shù)葉拓印。用排筆大塊涂色。
4、教師介紹今天的作畫(huà)方式是小組合作，一組的成員可以用一種或多種方法染色。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒合作繪畫(huà)，引導(dǎo)幼兒先商量好，再進(jìn)行制作。
2、教師巡視，幫助個(gè)別幼兒。
四、展示作品、評(píng)價(jià)作品。
1、用釘書(shū)機(jī)將各組的畫(huà)紙連接起來(lái)，形成一幅長(zhǎng)畫(huà)卷。
2、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹小組作品的內(nèi)容、制作方法，
分享合作、成功的快樂(lè)。
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