總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)的記錄，可以讓我們溫故知新，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們還應(yīng)該考慮讀者的需求，根據(jù)不同的目標(biāo)讀者進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的總結(jié)范例，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)篇一
1、自己掌握了專(zhuān)業(yè)知識(shí)不等于自己會(huì)教學(xué)。我在霞山的一所小學(xué)實(shí)習(xí)，在聽(tīng)課之前我沒(méi)有意識(shí)到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)側(cè)重重讀和連讀，所以在我做課件或者上課的時(shí)候并沒(méi)有注重這些，直到聽(tīng)多了指導(dǎo)老師的課以后，我才注意到這一內(nèi)容。重讀和連讀是我們?cè)趯?zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中會(huì)學(xué)到的，但是我們?cè)趯?shí)習(xí)之前可能不會(huì)留意到要教這些，所以教學(xué)中其實(shí)有很多知識(shí)需要我們細(xì)心教學(xué)，拓展教學(xué)。
2、老師間要互相交流，交流才能使整個(gè)年級(jí)的教學(xué)更好。我們年級(jí)組最大的一個(gè)特點(diǎn)就是老師間會(huì)互相交流，在有不確定的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候她們會(huì)互相解答，也會(huì)互相問(wèn)在某一環(huán)節(jié)的教學(xué)方式，并且每周會(huì)一起備課。我覺(jué)得這種工作方式很好，老師多交流會(huì)碰撞出思想的火花。
外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)篇二
xx年是全面貫徹黨十八大精神的起步之年，是高效落實(shí)國(guó)家“xx”規(guī)劃的關(guān)鍵之年，更是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校獨(dú)立辦學(xué)后內(nèi)涵發(fā)展的重要一年。一年來(lái)，學(xué)校緊緊依據(jù)xx年發(fā)展要點(diǎn)，圍繞一個(gè)主題，搞好兩項(xiàng)建設(shè)，強(qiáng)化四個(gè)特色，開(kāi)展五項(xiàng)活動(dòng)，抓好七項(xiàng)工作。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、創(chuàng)新突破，強(qiáng)化管理，使得學(xué)校教育教學(xué)工作取得了全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
一年來(lái)的主要工作及成績(jī)。
新校舍籌建牽動(dòng)每一位員工的心。在推進(jìn)工程中難度有三。一是主校區(qū)用地遭遇客觀(guān)問(wèn)題。運(yùn)輸駕校老校搬遷和新校建設(shè)是我校順利籌建的前提。作為教、研、訓(xùn)、培各項(xiàng)功能齊備的老牌技校的整體搬遷涉及工作也是千頭萬(wàn)緒，直接制約了我校新校址開(kāi)工。二是各部門(mén)協(xié)調(diào)工作需逐一理順。在幾個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，如任務(wù)下達(dá)、財(cái)政預(yù)算、定價(jià)造價(jià)、審計(jì)核對(duì)等，每一個(gè)部門(mén)都需要花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行理順協(xié)調(diào)。三是內(nèi)部功能的細(xì)節(jié)論證。本著科學(xué)、領(lǐng)先、實(shí)用的原則，對(duì)建筑面積、房間布局、功能設(shè)置、水電氣各項(xiàng)指標(biāo)反復(fù)論證，使高質(zhì)量與高品位成為新校園的籌建定位。經(jīng)過(guò)我們不懈努力，迎來(lái)了新校舍籌建的曙光。市委市政府xx工作報(bào)告確定將大慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校建設(shè)作為教育投資的重點(diǎn)工作。并與施工方和監(jiān)理方達(dá)成如下共識(shí)：3月初發(fā)改委下發(fā)開(kāi)工招標(biāo)文件，3月中下旬組織招標(biāo)，4月初正式開(kāi)工。主教學(xué)樓xx年6月正式建設(shè)，xx年初完工。新食堂宿舍xx年8月竣工。所屬小學(xué)xx年下半年投入使用。屆時(shí)我校將組織盛大搬遷盛典，以慶祝學(xué)校駛?cè)胄碌臍v史發(fā)展時(shí)期。
xx年中考，初四全體師生不負(fù)眾望，實(shí)現(xiàn)了中考大面積豐收，達(dá)到市第一批次錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)的比率為95.4%；全市700分以上840人，我校121人；9人進(jìn)入全市前五十名。3名畢業(yè)生獲全額獎(jiǎng)學(xué)金入讀新加坡四德女中和維多利亞男校，全市僅4人。在xx年新高一招生工作中，憑借優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量和良好的社會(huì)聲譽(yù)，我們?nèi)〉昧私y(tǒng)招線(xiàn)全市第二，自費(fèi)線(xiàn)全市第一的驕人戰(zhàn)績(jī)，這又為我校實(shí)現(xiàn)快步發(fā)展和持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
xx年是我校國(guó)際辦學(xué)的起步之年，更是喜見(jiàn)成效的一年。主要體現(xiàn)為四方面工作：一是與美國(guó)普拉瑞中學(xué)攜手，組建高一高二兩個(gè)中美國(guó)際課程班。班級(jí)管理有序，學(xué)生樂(lè)學(xué)上進(jìn)，深受美方和家長(zhǎng)認(rèn)可。二是中英交換生項(xiàng)目開(kāi)展順利，魏麗麗、孫鳳芝、李在龍老師帶領(lǐng)24名學(xué)生赴英國(guó)桑德蘭沙景山中學(xué)進(jìn)行為期3個(gè)月的訪(fǎng)學(xué)活動(dòng)，我校師生的優(yōu)良素質(zhì)受到英國(guó)官方、校方及師生們的一致贊譽(yù)。三是組織有益有利的營(yíng)團(tuán)活動(dòng)。俄羅斯世界兒童夏令營(yíng)和美國(guó)冬令營(yíng)，開(kāi)闊了學(xué)生國(guó)際眼界，培養(yǎng)了學(xué)生世界情懷。四是開(kāi)門(mén)辦教育，喜迎國(guó)際有識(shí)之士。先后有英國(guó)、俄羅斯、美國(guó)等數(shù)十位教育專(zhuān)家到我校參觀(guān)交流，并就中外教育熱點(diǎn)問(wèn)題誠(chéng)懇交換意見(jiàn)，為學(xué)校走國(guó)際化辦學(xué)之路提供借鑒與幫助。
我們將教學(xué)工作與學(xué)科競(jìng)賽有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)科競(jìng)賽全面開(kāi)花。在xx年度全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，我校兩名學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)，三名學(xué)生獲得國(guó)家三等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng)。在北方數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中，我校四名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，團(tuán)體獲二等獎(jiǎng)；在首屆“蔚藍(lán)國(guó)際黑龍江省模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議”和“上海國(guó)際模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議”中，13名高中學(xué)生獲得兩個(gè)杰出代表、一個(gè)最佳代表、杰出代表團(tuán)和最佳參與集體獎(jiǎng)。di項(xiàng)目在xx年獲得多項(xiàng)佳績(jī)，上半年在美國(guó)舉行的國(guó)際di青少年創(chuàng)新思維全球總決賽中，我校“夢(mèng)飛翔”代表隊(duì)獲得全球第四名、全國(guó)第一名。下半年在世界di創(chuàng)新思維中國(guó)區(qū)黑龍江省賽中，我校三支代表隊(duì)取得兩個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)單項(xiàng)特別獎(jiǎng)，我校被授予優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在山東舉行的全國(guó)di大賽中，獲得特別大獎(jiǎng)“文藝復(fù)興獎(jiǎng)”、兩個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并有兩支隊(duì)伍獲取全球總決賽的資格。在全國(guó)中學(xué)英語(yǔ)能力競(jìng)賽復(fù)賽中，我校有35人獲獎(jiǎng)，其中13人獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。在黑龍江省演講口才大賽中，我校有五名學(xué)生獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)、16名學(xué)生獲二、三等獎(jiǎng)，同時(shí)獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)。在大慶市演講口才大賽中，王筱蕭同學(xué)獲得金口才獎(jiǎng)，37名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，51名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)。在全國(guó)和省市級(jí)征文活動(dòng)中，我校共有419名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中國(guó)家級(jí)金獎(jiǎng)11人。
以獨(dú)立一年來(lái)的大事要事為基本素材，全面展示我校素質(zhì)教育成果。首部年鑒以精彩365命名，關(guān)注學(xué)生每時(shí)每刻的幸福成長(zhǎng)，以春華—為生命涂色、盈夏—為青春放歌、秋實(shí)—為夢(mèng)想助力、澤冬—為卓越領(lǐng)航四個(gè)版塊構(gòu)圖，完美呈現(xiàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展的鏗鏘步伐。年鑒涉及1xx張圖片，加之中英文對(duì)照，工作量巨大，從創(chuàng)意到收篇?dú)v時(shí)兩個(gè)月，在最后審校階段，相關(guān)人員連續(xù)四個(gè)周末放棄休息，經(jīng)常加班到深夜，保證了年鑒的如期完工。學(xué)校年鑒圖文并茂，生動(dòng)詳實(shí)，通過(guò)一張張精致畫(huà)面，系統(tǒng)呈現(xiàn)學(xué)校一年來(lái)的發(fā)展脈絡(luò)，成為我校素質(zhì)教育的又一展示窗口，是學(xué)校創(chuàng)建發(fā)展歷程中重要的精神典藏和文獻(xiàn)資料。
我們從四個(gè)方面著手，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。一是開(kāi)展競(jìng)技類(lèi)活動(dòng)，在娛樂(lè)中培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神。首屆師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的跳繩、踢毽子、雙人夾球跑等趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為核心，讓師生共享運(yùn)動(dòng)快樂(lè)；學(xué)生廣播操比賽、跳繩比賽、棋類(lèi)比賽等都體現(xiàn)了校園的無(wú)限生機(jī)和活力。二是開(kāi)展手工類(lèi)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的操作力和創(chuàng)造力?！队吞锏拿馈访佬g(shù)展、攝影展，《墨汁中的大慶》書(shū)法展，《石油你來(lái)自哪里》手工制作展、俄羅斯套娃風(fēng)情展，充分鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)造技巧，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。三是開(kāi)展娛樂(lè)類(lèi)活動(dòng)，豐富校園文化生活。綜藝大拼盤(pán)、校園吉尼斯等活動(dòng)讓學(xué)生在快樂(lè)中豐富自我。四是開(kāi)展公益類(lèi)活動(dòng)，為道德情操的升華搭建載體。為最美女教師張麗莉捐款，培養(yǎng)學(xué)生的大美意識(shí)，在愛(ài)心跳蚤市場(chǎng)中誕生的愛(ài)心基金會(huì)，讓學(xué)生珍惜勞動(dòng)與互助的溫暖，尤其是在小雨中進(jìn)行的活動(dòng)畫(huà)面，成為不可多得的校園剪影。
高中部自成立以來(lái)，實(shí)施并細(xì)化“教師合力、德育內(nèi)化、高效課堂、提優(yōu)補(bǔ)差、精巧作業(yè)、外語(yǔ)特色”六項(xiàng)工程，形成了明確的辦學(xué)目標(biāo)、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)、鮮明的外語(yǔ)特色、精致的小班授課、濃郁的教研氛圍、求真的高效課堂、嚴(yán)密的推進(jìn)策略、立體的發(fā)展平臺(tái)、精細(xì)的學(xué)生管理、多元的升學(xué)渠道十大特色。目前已走上了高水平定位，高層次發(fā)展，高質(zhì)量辦學(xué)的健康發(fā)展軌道，教學(xué)和管理都得到了省市領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)。
第二屆“百花苑獎(jiǎng)”教學(xué)研討活動(dòng)以“深化高效課堂探究，展示高效課堂成果”為主題，以同伴互助與個(gè)人展示相結(jié)合的方式展開(kāi)，分為教研成果匯報(bào)、高效課堂展示、集體教研現(xiàn)場(chǎng)、多媒體課件大賽四個(gè)部分，集中呈現(xiàn)我校高效課堂研究成果，全面展示名優(yōu)教師學(xué)識(shí)魅力。百余名教師在研討會(huì)上激情演繹，實(shí)現(xiàn)了更深層次更高質(zhì)量的學(xué)術(shù)交流和思想碰撞。省、市教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和兄弟學(xué)校同行對(duì)此次活動(dòng)給予了高度的評(píng)價(jià)。
回顧過(guò)去的一年，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了令人振奮的優(yōu)異成績(jī)。這一成績(jī)凝結(jié)著全校師生員工的心血和汗水，展現(xiàn)了廣大教職員工樂(lè)業(yè)奉獻(xiàn)的精神氣節(jié)，也為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的新一輪發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們要在不斷探索中開(kāi)拓進(jìn)取，在不斷總結(jié)中追求卓越。
一年來(lái)的主要做法和經(jīng)驗(yàn)。
一、著力德育創(chuàng)新，豐富育人途徑，全面提升育人水平。
堅(jiān)持以德育為首，育人為本的理念引領(lǐng)德育工作，創(chuàng)新德育工作方式，提高學(xué)生道德水平。
以三個(gè)落實(shí)和三項(xiàng)評(píng)價(jià)構(gòu)建常規(guī)德育管理模式。一方面加強(qiáng)三項(xiàng)工作的落實(shí)。加強(qiáng)責(zé)任落實(shí)，堅(jiān)持全體教職工做主體，年級(jí)長(zhǎng)、班主任做主力的原則，人人都是德育教育者，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育；加強(qiáng)制度落實(shí)，制定《慶外學(xué)子禮儀細(xì)則》、《慶外學(xué)子自律十條》、《慶外學(xué)子一日常規(guī)》等6項(xiàng)學(xué)生規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生成為“講禮儀、會(huì)感恩、守誠(chéng)信、懂仁愛(ài)、敢擔(dān)當(dāng)、善合作、有學(xué)識(shí)”的慶外人；加強(qiáng)檢查落實(shí)，學(xué)校以值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值周學(xué)生等組成檢查小組。另一方面做好“三個(gè)”評(píng)比。一抓操行評(píng)比促自我提升，將檢查結(jié)果量化；二抓“文明示范生”評(píng)比促規(guī)范養(yǎng)成，定期評(píng)選優(yōu)秀三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部；三抓優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比促榜樣引領(lǐng)，選樹(shù)典型，激發(fā)斗志。
我校高度重視大慶精神、鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂工程，主要做了以下幾方面工作：（一）廣泛宣傳，兩進(jìn)精神入腦入心。依據(jù)市委市政府部署制定《慶外兩進(jìn)工程實(shí)施方案》，召開(kāi)“兩進(jìn)工程”誓師大會(huì)，印發(fā)并學(xué)習(xí)相關(guān)材料。（二）拓寬主題，內(nèi)化“兩進(jìn)精神”為慶外精神。在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“五學(xué)”“五創(chuàng)”活動(dòng)，號(hào)召全體師生做*國(guó)愛(ài)校、愛(ài)生如子的慶外人；做善良樸實(shí)、甘于奉獻(xiàn)的慶外人；做刻苦鉆研、德藝雙馨的慶外人；做精益求精、腳踏實(shí)地的慶外人；做改革創(chuàng)新、艱苦奮斗的慶外人。（三）融合“兩進(jìn)工程”，開(kāi)展五大板塊的特色活動(dòng)。第一板塊“學(xué)鐵人、樹(shù)新風(fēng)”，通過(guò)觀(guān)看影片、組織討論、重溫入黨誓詞等6項(xiàng)活動(dòng)激發(fā)師生學(xué)習(xí)鐵人的強(qiáng)烈愿望。張召鳴等人的詩(shī)朗誦《鐵人贊》入選省中小學(xué)藝術(shù)節(jié)目展演。第二板塊“講鐵人、見(jiàn)行動(dòng)”，在全校師生中開(kāi)展“弘揚(yáng)鐵人精神，點(diǎn)亮人生理想”演講比賽，同時(shí)，選拔培訓(xùn)37名優(yōu)秀講解員。第三版塊“頌鐵人，念恩情”，組織青年教師合唱《復(fù)興之路》《陽(yáng)光路上》《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》等經(jīng)典紅歌，歌頌鐵人精神，傳唱石油歌曲。第四版塊“比鐵人，找差距”，建立青年學(xué)生黨校，以團(tuán)干部為引領(lǐng)，組織開(kāi)展與優(yōu)秀團(tuán)員找差距、與入團(tuán)誓詞找差距、與鐵人爺爺找差距活動(dòng)，讓鐵人精神在實(shí)踐中引領(lǐng)學(xué)生不斷前行。第五版塊“樹(shù)鐵人，暖慶外”，通過(guò)評(píng)選先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體，激勵(lì)全體師生，掀起“兩進(jìn)工程”比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)熱潮。
一方面突出社團(tuán)組建主題化。在原有的“紅橙藍(lán)綠”四個(gè)社團(tuán)的基礎(chǔ)上，增加文學(xué)社、音樂(lè)社、街舞社等13個(gè)主題社團(tuán)。在首屆社團(tuán)匯報(bào)演出中，音樂(lè)社成功自編自演了民樂(lè)合奏《彩云追月》，主持人社精彩的文藝匯演等則用另一種方式演繹了校園里不一樣的精彩。另一方面突出實(shí)踐活動(dòng)主題化。先后安排“熱愛(ài)勞動(dòng)月”、“低碳環(huán)保月”、“綠色考場(chǎng)”、“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)讀書(shū)”等23項(xiàng)主題活動(dòng)。通過(guò)“行為規(guī)范養(yǎng)成季”、“學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成季”、“校園達(dá)人挑戰(zhàn)季”等活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固德育成果。
微型德育課是我校的創(chuàng)造之舉以其新穎、靈活、短小、實(shí)用的特點(diǎn)受到廣大師生喜愛(ài)在展示過(guò)程中，班主任通過(guò)精心預(yù)設(shè)，與學(xué)生一道為我們提供了精彩紛呈、印象深刻的精神大餐惠巖老師的《愛(ài)不單行》以真實(shí)生活為寫(xiě)照，把生活中同學(xué)們的“叛逆表現(xiàn)”拍成短劇帶入熒屏，共同回憶學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；由加全老師通過(guò)師生共同尋找責(zé)任心強(qiáng)的班級(jí)小主人的方式，促進(jìn)學(xué)生作對(duì)比、查不足，深入理解做有責(zé)任心學(xué)生的重要性；王春霞老師、王智慧老師、賀寶生老師的微型德育課也都依托不良或優(yōu)良的行為信息資源，最大限度發(fā)揮學(xué)生優(yōu)良品德形成的正能量市教育學(xué)院德育教研室主任韓鳳臣評(píng)價(jià)微型德育課是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的亮點(diǎn)，慶外德育工作每年一個(gè)臺(tái)階，年年有新氣象。
一方面積極打造高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。采取常態(tài)化培訓(xùn)、書(shū)面培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合的方式，提高班主任工作藝術(shù)性。印發(fā)學(xué)習(xí)材料，召開(kāi)優(yōu)秀班主任宣講團(tuán)事跡報(bào)告會(huì)，做到典范先行。另一方面構(gòu)建全員德育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建以班主任為德育主導(dǎo)線(xiàn)，學(xué)科教師為學(xué)習(xí)指導(dǎo)線(xiàn)，值周教師為生活指導(dǎo)線(xiàn)，學(xué)生自我管理線(xiàn)及家庭社會(huì)為輔導(dǎo)線(xiàn)的德育工作網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)、評(píng)教評(píng)學(xué)、《精彩慶外》?？仍鰪?qiáng)教育透明度，提高教育實(shí)效性。
二、著力高效課堂，凸顯特色辦學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
一年來(lái)，學(xué)校以聚焦高效課堂，探索高效課堂模式為主線(xiàn)，加大教學(xué)科研管理，加強(qiáng)特色學(xué)科和特色課程建設(shè)，不斷深化以提高課堂質(zhì)量為中心的教學(xué)改革，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量生命線(xiàn)。
主要加強(qiáng)了四方面工作：（一）進(jìn)一步規(guī)范日常教學(xué)秩序。規(guī)范備課、上課、課外輔導(dǎo)、考試、質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)。修訂并形成十四款44條的常規(guī)教學(xué)管理辦法，制定名師培養(yǎng)辦法、青年教師培養(yǎng)制度等，規(guī)范教師教學(xué)行為。（二）加大教學(xué)常規(guī)監(jiān)控力度。采取大科抽人、小科抽組的方式，對(duì)教師教案和聽(tīng)課筆記進(jìn)行不定期抽查，大部分教師教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，項(xiàng)目齊全。同時(shí)開(kāi)展考風(fēng)考紀(jì)和自習(xí)課專(zhuān)項(xiàng)檢查，高中部“綠色考場(chǎng)”活動(dòng)逐步形成規(guī)范并影響帶動(dòng)全校良好考風(fēng)的形成。（三）加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課管理。學(xué)校在專(zhuān)家委員會(huì)的基礎(chǔ)上成立中層領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課小組，11月、12月近兩個(gè)月時(shí)間，聽(tīng)課小組共累計(jì)聽(tīng)課569節(jié)，以書(shū)面形式將聽(tīng)課情況反饋各部。大范圍的聽(tīng)評(píng)課使教師們的教學(xué)狀態(tài)更嚴(yán)緊，節(jié)奏更緊湊，備課更細(xì)致，嚴(yán)密了教學(xué)程序，細(xì)化了教學(xué)方法，也使教師們感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)注，在行動(dòng)，與全體教師一道努力打造高效課堂。（四）扎實(shí)有效地推進(jìn)提優(yōu)提高、自主招生、奧賽輔導(dǎo)工作。做到四明確，明確時(shí)間、地點(diǎn)、方式及目標(biāo)達(dá)成度。其中提高班工作根據(jù)學(xué)生需求，推行每班每學(xué)科配備兩名輔導(dǎo)教師，單科年級(jí)后50名學(xué)生利用下午公共自習(xí)進(jìn)行單獨(dú)授課的辦法。嘗試變革后，各科提高班的學(xué)生成績(jī)提高明顯。
一年來(lái)，我校加大教科研管理力度，充分發(fā)揮教研組、備課組職能，打造高效課堂。主要做了以下四方面工作：（一）加強(qiáng)集體備課的規(guī)范性。規(guī)范了各教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)流程，兩部教導(dǎo)處安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查，專(zhuān)家組成員參與監(jiān)督，教務(wù)科不定期進(jìn)行抽查，全校的集體備課質(zhì)量進(jìn)一步提高。（二）加強(qiáng)教研形式的多樣性。充分發(fā)揮組長(zhǎng)及骨干教師作用，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。初中部按照高效課堂推進(jìn)方案，持續(xù)開(kāi)展高效課堂研討課，生成了如黃玉宏老師的“小組合作，質(zhì)疑解疑”的新型方式，趙海燕老師的“章節(jié)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)法”等新型方式。高中部總結(jié)出試卷講評(píng)課、習(xí)題課、新授課的高效課堂模式。（三）加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的實(shí)效性。各教研組在展示課后都認(rèn)真組織研討，并形成書(shū)面經(jīng)驗(yàn)材料。高中部編輯了《高效課堂行動(dòng)策略研究》等四部校內(nèi)論著。（四）加強(qiáng)科研管理的引領(lǐng)性。以課題研究為載體，培養(yǎng)教師的課題研究能力和命題能力。xx年我校有一個(gè)國(guó)家級(jí)、兩個(gè)省級(jí)、兩個(gè)市級(jí)課題開(kāi)題立項(xiàng)；一項(xiàng)成果獲全國(guó)教育科研一等獎(jiǎng)；我校被評(píng)為全國(guó)科研聯(lián)合體成員、全國(guó)知名中學(xué)教育科研聯(lián)合體常務(wù)理事學(xué)校。通過(guò)科研工作也帶動(dòng)了教師命題和解題能力的提升，在學(xué)校首屆命題解題比賽中，36位教師以高分獲得一等獎(jiǎng)。
第二屆“百花苑獎(jiǎng)”主題集中定位在高效課堂的研討上，研究高效課堂內(nèi)涵，構(gòu)建高效課堂模式，展示高效課堂成果，實(shí)施高效課堂反思。主要特點(diǎn)是：一是高度重視，組織嚴(yán)密。從研發(fā)方案到細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，從研磨課例到課后反思，從誠(chéng)聘專(zhuān)家到集中研討，反復(fù)論證，精雕細(xì)刻，每一步都專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每一步都嚴(yán)格把關(guān)，使得人人出手過(guò)得硬，課課都是精品課。二是創(chuàng)新形式，三級(jí)聯(lián)動(dòng)。每一節(jié)都遵循教研組——備課組——教師個(gè)人的基本步驟，集體規(guī)劃，教師展示，從而突出教研團(tuán)隊(duì)在教師成長(zhǎng)乃至教學(xué)研究中引領(lǐng)作用。在教研組匯報(bào)中，高中部數(shù)學(xué)組云獻(xiàn)軍老師做了《積淀學(xué)科實(shí)力做大品牌文章》的匯報(bào)，從集體備課的推進(jìn)，到三級(jí)學(xué)案的設(shè)置，從重視課前預(yù)習(xí)到布置精巧作業(yè)，研創(chuàng)了一整套適合學(xué)情的教學(xué)模式；初中部英語(yǔ)組車(chē)焱波老師做的《激發(fā)熱情放飛夢(mèng)想》匯報(bào)，展示了初中部英語(yǔ)教研組高效課堂成果，有章有法，有理有據(jù)，有聲有色。四位教師孟兆福、遲校文、張瑞潔、聶冬梅分別根據(jù)兩位組長(zhǎng)的教研思想進(jìn)行課堂展示，使教研組的基本教學(xué)思想在具體課例中得到印證與升華。同時(shí)，利用學(xué)期末，開(kāi)展了高中物理組、高中語(yǔ)文組、初中數(shù)學(xué)組、初中英語(yǔ)組的集體教研展示，以中高考試題為研究?jī)?nèi)容，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，落實(shí)教學(xué)重難點(diǎn)的分階段布局，形成學(xué)生解決問(wèn)題的基本能力。三是名師炫動(dòng)，精彩紛呈。呈現(xiàn)出五個(gè)共性特點(diǎn)：（一）更加積極主動(dòng)的關(guān)注三個(gè)要素，即學(xué)情、學(xué)法和課堂氛圍。教學(xué)不再是獨(dú)角戲，講練學(xué)思精當(dāng)布局，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)思維飛躍。高中部英語(yǔ)教師劉成把“閑談聊天”這一話(huà)題融入到學(xué)生的生活實(shí)際和暢想未來(lái)中，通過(guò)五角星式的思維導(dǎo)圖和不同顏色的板書(shū)，形成清晰的知識(shí)鏈條，便于學(xué)生吸收。（二）更加積極主動(dòng)的注重五個(gè)細(xì)節(jié)，即語(yǔ)言、表情、提問(wèn)、評(píng)價(jià)、提升。語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫、表情親切自然、提問(wèn)有點(diǎn)右面、評(píng)價(jià)真誠(chéng)中肯、提升條分縷析。初中部數(shù)學(xué)教師由加全通過(guò)拼圖活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)勾股定理的驗(yàn)證過(guò)程，并采用小組合作的形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中思維始終處在活躍狀態(tài)，細(xì)節(jié)到位，收放自如，水到渠成。（三）更加積極主動(dòng)的夯實(shí)兩個(gè)環(huán)節(jié)，即預(yù)習(xí)與檢測(cè)。導(dǎo)學(xué)案與復(fù)習(xí)案并用，高效環(huán)節(jié)絲絲入扣。一課一得，堂堂清、課課清。語(yǔ)文組陳鵬飛老師一節(jié)《雪落在中國(guó)的土地上》，以朗讀貫穿始終，引導(dǎo)學(xué)生體悟詩(shī)情詩(shī)意，尤其是老師原創(chuàng)的致父親的詩(shī)歌將課堂氛圍推向高潮。既關(guān)注文學(xué)美感，更注重能力積淀。（四）更加積極主動(dòng)的圍繞一個(gè)模式，即高效課堂模式。模式就是生產(chǎn)力，不依模建構(gòu)知識(shí)體系，不要求一模統(tǒng)天下，但我?！皩?dǎo)學(xué)、講授、互動(dòng)、總結(jié)、檢測(cè)”基本思想實(shí)現(xiàn)完美體現(xiàn)。遲校文老師以自己深厚的文化底蘊(yùn)和沉穩(wěn)大氣，把一節(jié)《三角函數(shù)圖象應(yīng)用》，化枯燥的數(shù)學(xué)為美的欣賞，整節(jié)課注重規(guī)律總結(jié)、方法引導(dǎo)和能力培養(yǎng)。通過(guò)“作圖”“賞圖”“識(shí)圖”“用圖”環(huán)節(jié)，使“圖”意識(shí)成為構(gòu)建課程的主旋律與亮點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)的生活實(shí)物進(jìn)行類(lèi)比，從而實(shí)現(xiàn)了用函數(shù)圖象解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的目標(biāo)。（五）更加積極主動(dòng)的打造名優(yōu)魅力。教師特色凸顯，形成自成一體的教學(xué)風(fēng)格。曹貴富老師積淀深厚、學(xué)識(shí)淵博、沉穩(wěn)大氣；黃玉宏老師輕松舒展，務(wù)實(shí)高效；于萍老師思維縝密，張弛有度；馮琬迦老師恬靜中不乏嚴(yán)肅，溫婉中飽含深刻；高靜老師預(yù)設(shè)精準(zhǔn)，環(huán)環(huán)相扣。教師們其課其人讓在場(chǎng)所有老師享受到了高效內(nèi)涵的豐富營(yíng)養(yǎng)，更讓老師們反思了自己的課堂教學(xué)，在艷羨中回味，在砥礪中前行。省教育學(xué)院教研中心主任金春蘭、省教育學(xué)院外語(yǔ)研培部副主任于鋼，認(rèn)為大慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在探索高效課堂上做了有益的嘗試，并取得了一些好的經(jīng)驗(yàn)，為解決教育教學(xué)中存在的難題，提供了有益的借鑒和思路。
加強(qiáng)和完善對(duì)拓展課程的管理力度。一方面不斷完善拓展課程教材體系。初中部增設(shè)了文學(xué)經(jīng)典、科學(xué)探索、生活實(shí)踐、藝術(shù)健身等模塊，并將《國(guó)際交際禮儀》《書(shū)法》《di》《健美操》設(shè)為初一、初二、初三三個(gè)年級(jí)的共選課程。高中部將常規(guī)拓展課和學(xué)識(shí)魅力秀結(jié)合，開(kāi)設(shè)了九門(mén)拓展型課程。學(xué)識(shí)魅力show講座內(nèi)容日益豐富，曹沫老師的《開(kāi)心對(duì)對(duì)聯(lián)》、王寧波老師《致命武器——原子彈》、王海山老師的《量天有術(shù)》、艾國(guó)忠老師的《穿越》等學(xué)識(shí)魅力show講座，深受學(xué)生喜愛(ài)。另一方面積極開(kāi)發(fā)校本教材，高中部遲校文老師編寫(xiě)了《巧借三十六計(jì)探究高中數(shù)學(xué)解題思想方法》，初中部王倩茹、姜穎、騰洪杰、李秀文編寫(xiě)了《中國(guó)傳統(tǒng)文化》；宋陽(yáng)、史廣玲、劉京京編寫(xiě)了《日本風(fēng)情》；任健一老師編寫(xiě)了《國(guó)際交際禮儀》。這些教材從學(xué)生的情感需求、知識(shí)需求和人生需求出發(fā)，將課堂與生活，文化與社會(huì)相結(jié)合，角度新穎，內(nèi)容豐富，對(duì)拓展課程進(jìn)一步推進(jìn)起到了范本和引領(lǐng)作用。
不斷加強(qiáng)外語(yǔ)教學(xué)研究，凸顯我校學(xué)科優(yōu)勢(shì)，主要做了三方面工作。（一）加快雙語(yǔ)教學(xué)建設(shè)。成立了雙語(yǔ)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和雙語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家指導(dǎo)小組，制定培訓(xùn)方案，細(xì)化措施，上學(xué)期加大雙語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)力度，由原來(lái)的間周培訓(xùn)改為每周培訓(xùn)。在上半年的雙語(yǔ)教學(xué)展示課中，高中部侯陽(yáng)和楊威，初中部徐景翰、單紅艷、史廣玲等，英語(yǔ)使用量高，講述標(biāo)準(zhǔn)流暢，與長(zhǎng)期培訓(xùn)和鍛煉息息相關(guān)。（二）推進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，先后邀請(qǐng)北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)張連仲教授和中國(guó)外語(yǔ)教育研究中心霍慶文教授到我校做專(zhuān)題報(bào)告，兩位教授與教師面對(duì)面交流，答疑解惑。（三）開(kāi)展豐富多彩的外語(yǔ)特色活動(dòng)。組織英語(yǔ)風(fēng)采大賽、外語(yǔ)演講比賽、配音大賽等活動(dòng)，營(yíng)造了濃郁的外語(yǔ)氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受與體悟英語(yǔ)的魅力。
三、著力隊(duì)伍建設(shè)，完善研修模式，全面提升教師素質(zhì)。
學(xué)校發(fā)展根本在教師，打造一支有特色、有學(xué)識(shí)、有氣質(zhì)的名優(yōu)教師隊(duì)伍，始終是學(xué)校的工作重點(diǎn)。
學(xué)校以“慶外教師提靚工程”為主線(xiàn)，擬定魅力教師9條標(biāo)準(zhǔn)，挖掘、歸納、提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人、真事。在教育故事匯的集中展示環(huán)節(jié)，劉錫凱老師針對(duì)班級(jí)學(xué)生驕傲、浮躁的現(xiàn)象，通過(guò)假定情境，讓學(xué)生從“小失敗”中總結(jié)“大問(wèn)題”，實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程潤(rùn)物無(wú)聲。董學(xué)強(qiáng)和于春媛老師都初為人師，但工作中嚴(yán)細(xì)認(rèn)真、坦誠(chéng)負(fù)責(zé)，真誠(chéng)講述為師的尊嚴(yán)不是靠威嚴(yán)震懾得來(lái)，而是要全情投入，以大愛(ài)踐行教育始終。
一方面搭建校內(nèi)平臺(tái)，提高專(zhuān)業(yè)技能。先后組織新教師上崗培訓(xùn)、發(fā)聲培訓(xùn)、課件制作培訓(xùn)、電子白板培訓(xùn)等21項(xiàng)專(zhuān)題培訓(xùn)。堅(jiān)持以考代訓(xùn)，初中部組織數(shù)理化三科教師業(yè)務(wù)考試，高中部組織高考真題為主的業(yè)務(wù)考試。另一方面支持教師走出去，拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。高中部劉艷在全國(guó)生物學(xué)教學(xué)年會(huì)中，獲得國(guó)家級(jí)錄像課一等獎(jiǎng)及說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)。孟兆福老師在全省第二屆中小學(xué)班主任能力大賽中獲一等獎(jiǎng)。初中部鄭路、王海燕老師在全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教師技能大賽中獲說(shuō)課一等獎(jiǎng)。符崇石、曹艷輝、楊麗瑩等老師在黑龍江省初中英語(yǔ)有效課堂現(xiàn)場(chǎng)展示評(píng)比中，獲一等獎(jiǎng)；馬妍老師在“科教杯”全國(guó)高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。
學(xué)校根據(jù)教師梯隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，安排青年教師與骨干教師拜師結(jié)對(duì)，簽訂師徒協(xié)議，遵守三項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作；即每節(jié)課師徒互聽(tīng)，每周三專(zhuān)題培訓(xùn)，每公開(kāi)課全程錄像。細(xì)致具體的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)指導(dǎo)與幫扶，使得青年教師快步成長(zhǎng)。一大批青年教師脫穎而出。在全市教學(xué)技能大賽中我校青年教師18人獲得授課能力一等獎(jiǎng)，25人獲得綜合技能一等獎(jiǎng)，12人獲得教學(xué)能手光榮稱(chēng)號(hào)，16人獲得寫(xiě)作技能一等獎(jiǎng)。
四、著力和諧管理，突破發(fā)展瓶頸，全面提升辦學(xué)品位。
科學(xué)有效的管理是我校生存和發(fā)展的重要前提和保證。一年來(lái)，我校突出規(guī)范管理、人文管理，建立管理長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步提高了學(xué)校管理水平。
一方面不斷完善制度管理機(jī)制，加強(qiáng)制度建設(shè)，對(duì)原有的各類(lèi)制度進(jìn)行了有效整合、細(xì)化、優(yōu)化，提高制度可操作性。一年來(lái)，共制定完善《大慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校宿舍管理制度》《大慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在職教師亂辦班亂補(bǔ)課治理制度》等41項(xiàng)教育教學(xué)管理制度、29項(xiàng)黨務(wù)工作制度和13項(xiàng)紀(jì)委工作制度。另一方面不斷完善考核評(píng)價(jià)管理機(jī)制，明確考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化考核內(nèi)容，嚴(yán)密考核程序，依托量化考核工作帶動(dòng)管理升級(jí)。各部門(mén)職責(zé)明確、程序嚴(yán)謹(jǐn)、落實(shí)有力，做實(shí)做細(xì)每件事。機(jī)關(guān)后勤人員克服困難，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，顧全大局，服務(wù)一線(xiàn)，搶前服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)、熱情服務(wù)。校辦黨辦加班加點(diǎn)，認(rèn)真做好接待、協(xié)調(diào)與宣傳工作；安全保衛(wèi)科建立安全文明校園的有效工作機(jī)制，改善學(xué)校及周邊治安狀況，確保校園安全；學(xué)生管理科在學(xué)生管理、宿舍管理上追求實(shí)效，體現(xiàn)人性化；財(cái)務(wù)科合理安排財(cái)力，加強(qiáng)預(yù)算管理，理順業(yè)務(wù)流程，強(qiáng)化基礎(chǔ)工作；人事科認(rèn)真做好崗位津貼調(diào)整、全員檔案審核、職稱(chēng)評(píng)聘、全員薪級(jí)工資調(diào)整等工作；食堂、后勤人員在物品選購(gòu)、維護(hù)與維修上講求節(jié)儉，節(jié)支增效。尤其是在各大型活動(dòng)中，機(jī)關(guān)后勤人員經(jīng)常放棄休息時(shí)間，做好各項(xiàng)籌備工作，保證了各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，有力地保障了學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的圓滿(mǎn)完成。
學(xué)校始終秉承民主治校的管理理念，尊重并努力達(dá)成師生的合理訴求。主要體現(xiàn)在：（一）通過(guò)設(shè)立校長(zhǎng)接待日、學(xué)生意見(jiàn)信箱等形式，喚醒師生參政議政的主人翁意識(shí)。（二）通過(guò)建立教師、學(xué)生值周制度，讓師生參與學(xué)校的日常管理。（三）通過(guò)開(kāi)放圖書(shū)閱覽室、實(shí)驗(yàn)室等形式，讓學(xué)生自主使用，提高其自我管理意識(shí)。（四）積極開(kāi)展“慶外是我家，發(fā)展靠大家”主題活動(dòng)，在教職工中開(kāi)展“我為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”活動(dòng)，激發(fā)師生的聰明才智和愛(ài)校情懷。（五）注重發(fā)揮學(xué)校工會(huì)、共青團(tuán)組織作用，積極開(kāi)展教職工文娛活動(dòng)，活躍校園文化生活。組織欣賞性的拔河比賽、歌詠比賽，組織展示性的教師節(jié)聯(lián)歡和元旦聯(lián)歡會(huì)。兩次大型活動(dòng)，凝聚人心鼓舞士氣，使每一位教職員工深刻的感受到生活在慶外的幸福感與工作在慶外的成就感。
建校初期，各項(xiàng)工作紛繁復(fù)雜。我們不擺花架子，不做假把式，踏踏實(shí)實(shí)求實(shí)效，兢兢業(yè)業(yè)樹(shù)品牌。以管理贏(yíng)得口碑，以管理擴(kuò)大影響。xx年在大慶各大媒體中報(bào)道外國(guó)語(yǔ)學(xué)校大事要事的文章87篇，使得我校工作全面接受社會(huì)各界的檢閱，也充分顯示出新生力量后來(lái)居上的宏大氣勢(shì)。
一年來(lái)的主要體會(huì)與努力方向。
xx年是大慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的“肇基創(chuàng)業(yè)年”，xx年是學(xué)校艱辛且不平凡的一年，xx年更是我們?nèi)姘l(fā)展取得豐碩成果的一年！因?yàn)楦冻?，所以精彩；因?yàn)榫?，所以難忘，難忘行政團(tuán)隊(duì)加班加點(diǎn)的身影，難忘教師團(tuán)隊(duì)克難奮進(jìn)的腳步，難忘學(xué)生團(tuán)隊(duì)純真激動(dòng)的笑臉。過(guò)去的一年，我們收獲了成功，贏(yíng)得了贊譽(yù)，創(chuàng)造了機(jī)遇，展示了實(shí)力。新的一年，我們面對(duì)的將是新的高度，新的目標(biāo)，新的任務(wù)。我們的動(dòng)力更大，我們的壓力還在。讓我們繼續(xù)堅(jiān)持超越歷史、領(lǐng)跑未來(lái)的奮斗目標(biāo)，銳意進(jìn)取，只爭(zhēng)朝夕。下一步，我們將努力做好以下工作：
進(jìn)一步總結(jié)高效課堂實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行精細(xì)化打磨，形成符合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式，提高課堂效率。
在扎實(shí)推進(jìn)常規(guī)教學(xué)工作的前提下，加強(qiáng)校本課程研發(fā)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織，鍛造一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。
不斷完善新形勢(shì)下學(xué)生和學(xué)校工作的長(zhǎng)效機(jī)制，建設(shè)特色校園、平安校園、和諧校園、活力校園，不斷增強(qiáng)學(xué)校綜合實(shí)力。
同志們，xx年正滿(mǎn)載著夢(mèng)想和追求向我們走來(lái)。xx年，仍然是慶外發(fā)展進(jìn)程中艱難而關(guān)鍵的一年，讓我們一起乘著十八大的東風(fēng)，繼續(xù)沿著xx規(guī)劃的部署，激揚(yáng)夢(mèng)想，凝心聚力，奮發(fā)圖強(qiáng)，向新的高峰攀登，共同打造慶外教育事業(yè)美好明天！
外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)篇三
從今年年后到五月份，前后實(shí)習(xí)了兩個(gè)半月，這一路走來(lái)，收獲不小。許是出于人的考驗(yàn)，正應(yīng)了校長(zhǎng)的一句話(huà)：“好好用用這年輕人，別讓他一刻的閑著”，這樣一來(lái)，也讓自己擁有更多的鍛煉與展示的平臺(tái)。這期間，個(gè)人主要參與了學(xué)校的五份工作。其一、實(shí)習(xí)初一語(yǔ)文的教學(xué)；其二、實(shí)習(xí)班主任的管理；其三、直接參與高一生管的工作；其四、擔(dān)任市辯論賽高中隊(duì)的指導(dǎo)老師之一；其五、協(xié)助年段安全保衛(wèi)及學(xué)校后勤工作。兩個(gè)半月下來(lái)，盡管有過(guò)疲乏有過(guò)彷徨，但總體是充實(shí)而飽滿(mǎn)的。
一些感想與總結(jié)，大致如下：
1、人應(yīng)該要明白因果律的始終如一，應(yīng)該要知道世界終究是守恒。生命無(wú)時(shí)不在這其中運(yùn)作。明白這點(diǎn)，人不僅不會(huì)有糾結(jié)與苦痛，更重要的是，做人做事都可以淡定從容、富足長(zhǎng)命。這耐守地堅(jiān)韌，其力量可以無(wú)堅(jiān)不摧。實(shí)習(xí)期前，不免有人把你當(dāng)做廉價(jià)勞動(dòng)力，但是這又何妨？不免有人對(duì)一個(gè)隨便找個(gè)大叔就能當(dāng)?shù)纳芾蠋熀翢o(wú)敬意，但那又何妨？看足長(zhǎng)遠(yuǎn)，立足現(xiàn)在。如果踏踏實(shí)實(shí)，不計(jì)較眼前得失和利益，時(shí)間久了，反而會(huì)贏(yíng)得好贊譽(yù)，獲得長(zhǎng)久未來(lái)。
2、作為老師，有兩個(gè)最基本的品質(zhì)。其一，是愛(ài)心。愛(ài)心是一切教育的基礎(chǔ)，出于愛(ài)的驅(qū)動(dòng)，輔之以智慧的指引，這讓教育變得厚重，富有人性而溫暖，在這個(gè)缺乏愛(ài)的社會(huì)，尤為重要。其二，是耐心。我們所面對(duì)的，是亟待啟蒙的青少年，一方面不可避免地受到成長(zhǎng)規(guī)律的制約，不可在成果上心急；另一方面，有難免遇到屢教不改的學(xué)生，這需要我們付出足夠的耐心去引導(dǎo)和啟蒙，力主用心用行動(dòng)，待人以誠(chéng)，恩威并施，言傳身教，潛移默化，畢其功于一役是不可能的.。
3、實(shí)習(xí)期間，貴在誠(chéng)懇，貴在好學(xué)，貴在勤奮。我們就是當(dāng)學(xué)徒的，學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是為目的，即便指導(dǎo)老師水平有限，即便不少老師陋習(xí)不少，但是依舊是前輩，有經(jīng)驗(yàn)，有可學(xué)習(xí)之處。因而切不可有排斥與高傲的自負(fù)心理。實(shí)習(xí)期間，感覺(jué)自己在參與工作的時(shí)候，是最沒(méi)有思想的時(shí)候，似乎一個(gè)傻子般地埋頭拉車(chē)。但是，我相信，這是踏實(shí)誠(chéng)懇勤快的表現(xiàn)。少提出質(zhì)疑，多參與實(shí)踐，補(bǔ)上大學(xué)學(xué)期的實(shí)踐課。
4、以上三個(gè)指導(dǎo)思想我以為很重要，再此之下的思想、行為，都八九不離十了。比如，工作的負(fù)責(zé)、備課的用心、處世的謙遜、待人之誠(chéng)懇、教育之方法、自學(xué)之嚴(yán)肅等問(wèn)題，再細(xì)而言之，辯論隊(duì)怎么訓(xùn)練、高一寄宿生如何管理、班主任的工作如何協(xié)調(diào)、語(yǔ)文課如何上的精彩，等等，這些多可以通過(guò)態(tài)度的端正與切實(shí)的行動(dòng)而迎刃而解。當(dāng)然，這期間并不是沒(méi)有遺憾，也不是自己就真的傾注所有心力了，我很明確自己還是不時(shí)給自己放假，忙里偷閑放縱幾回，多有不如人愿己愿之處?？偟膩?lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)、技能不求于實(shí)習(xí)期間就能獲得多少，但求走上社會(huì)第一步能夠走得穩(wěn)健、豪邁。這許是對(duì)自己要求不高所致吧。
最后，感謝建陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，感謝指導(dǎo)老師們，感謝一起實(shí)習(xí)的兄弟兼朋友木子文武及諸位仁兄。
——張平xx/5/29
外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)篇四
本站為大家?guī)?lái)一篇教學(xué)的實(shí)習(xí)總結(jié)。實(shí)習(xí)進(jìn)入了第三周，周一下午，實(shí)習(xí)企業(yè)三個(gè)校長(zhǎng)和我們實(shí)習(xí)生開(kāi)了個(gè)座談會(huì)，給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課規(guī)定，學(xué)校梁校長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念，規(guī)定我們將素質(zhì)教育放在知識(shí)教育的前面，面對(duì)現(xiàn)在國(guó)民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢(shì)，所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位。
經(jīng)過(guò)這次與實(shí)習(xí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì)，我更加肯定作為一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的技能與理念，希望這篇學(xué)校教師實(shí)習(xí)總結(jié)可以供大家作為參考的范例。
二、良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能；
三、教學(xué)過(guò)程中，更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化；
四、多聽(tīng)課，多交流，多思考，多詢(xún)問(wèn)，多學(xué)習(xí)；
五、掌握先進(jìn)的.教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是非常重要的；
六、安例的積累，比如突法事件的處理等等地方的知識(shí)。
這個(gè)星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主，經(jīng)過(guò)兩三個(gè)星期的教學(xué)，學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來(lái)，但是不太熟悉，動(dòng)作做不到位，所以接下來(lái)的工作就是復(fù)習(xí)，慢慢的跟上音樂(lè)的節(jié)奏開(kāi)展練習(xí)，以達(dá)到應(yīng)有的水平。
接下來(lái)的兩周，基本每個(gè)老師都有任務(wù)，所以指導(dǎo)老師就部署了我課間操的時(shí)候到舞臺(tái)帶領(lǐng)全校學(xué)生練習(xí)廣播體操，因?yàn)槲夷罡咧腥陼r(shí)間里，都有參加學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會(huì)司儀，所以指導(dǎo)老師部署我上臺(tái)帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)廣播操我覺(jué)得是一點(diǎn)都不緊張。但是到了真正站在臺(tái)上帶操的時(shí)候，開(kāi)始聲音有點(diǎn)緊了，喊口令的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的聲音變了，動(dòng)作做的不如上課時(shí)做的流暢，下來(lái)以后我思考了一段時(shí)間，尋找出自己的問(wèn)題，主要還是心理素質(zhì)不夠過(guò)硬。我不想自己的這個(gè)不足出現(xiàn)在學(xué)生日后的工作和生活當(dāng)中，于是我在上課期間，采取了抽點(diǎn)方法抽出幾個(gè)學(xué)生到隊(duì)伍前面來(lái)帶操，我并不指望他們能帶的很好，只是希望他們能在這個(gè)過(guò)程中在心理素質(zhì)得到鍛煉。經(jīng)過(guò)幾節(jié)課，我個(gè)人感覺(jué)效果是比較明顯的，這種辦法我還會(huì)繼續(xù)下去。希望這樣能讓他們?cè)诮?jīng)歷困難的時(shí)候，心理可以承受比較強(qiáng)的壓力。
繼續(xù)閱讀：計(jì)算機(jī)教師實(shí)習(xí)鑒定、教師實(shí)習(xí)報(bào)告、教師實(shí)習(xí)報(bào)告一。
外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)篇五
1、班主任管理方面：
我認(rèn)為擁有獨(dú)特的教師魅力很重要。如果你擁有教師魅力，大部分學(xué)生都會(huì)很信服你，小部分調(diào)皮的學(xué)生也會(huì)受到大部分的學(xué)生的影響，非常方便班主任管理班級(jí)。我的班主任指導(dǎo)老師是一個(gè)特別熱愛(ài)閱讀的老師，他每一次發(fā)言，學(xué)生覺(jué)得他講得很好，也很懂得使用說(shuō)話(huà)的藝術(shù)。正是因?yàn)樗麗?ài)閱讀的這個(gè)好習(xí)慣，他會(huì)經(jīng)常推薦學(xué)生看書(shū)，班里學(xué)生看書(shū)的氣氛十分很濃厚。
2、英語(yǔ)教學(xué)方面：
必須要多上課，多實(shí)踐，才能不斷地改進(jìn)自己教學(xué)細(xì)節(jié)的問(wèn)題。還有，如何在保證學(xué)生知識(shí)吸收質(zhì)量的基礎(chǔ)上開(kāi)展趣味性課堂活動(dòng)、如何有效管理好課堂紀(jì)律等等都是值得我們思考的問(wèn)題。
外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)篇六
“千里之行，始于足下”這句古語(yǔ)是本次教學(xué)實(shí)踐中最大的體會(huì)，教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)歷能夠給予長(zhǎng)期生活在都市象牙塔中的研究生們提供接觸教學(xué)，了解教學(xué)的機(jī)會(huì)，并且還能夠初步的熟悉與了解本專(zhuān)業(yè)課程在教學(xué)中的作用，也為發(fā)現(xiàn)自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的不足提供檢查的機(jī)會(huì)，更好的為今后的深入學(xué)習(xí)做指導(dǎo)與鋪墊。經(jīng)歷短暫的一個(gè)月教學(xué)實(shí)踐，使我感慨頗多，它不僅教會(huì)了我更多以前作為學(xué)生學(xué)不到的的知識(shí)，還讓我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)這一塊上實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)際的較好結(jié)合，這種教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)模式能夠使我在把握知識(shí)上做到吸收快和理解更形象深刻。
本次實(shí)踐總結(jié)報(bào)告主要包括以下兩方面內(nèi)容：
短暫的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，是我人生的一段重要的經(jīng)歷，對(duì)于即將走上工作崗位的我有著很大幫助，同時(shí)也是對(duì)我兩年多研究生學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)，對(duì)我走向社會(huì)也起到了一種橋梁的作用和過(guò)渡的作用。對(duì)于像自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，教學(xué)實(shí)踐過(guò)程就是最好的老師，我們可以從中學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，在?shí)踐過(guò)程中，虛心向他人求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則是我在此過(guò)程中最大的收獲與提高，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣是我在此過(guò)程中最好的認(rèn)識(shí)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)讓我深刻了解到，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處以及如何與團(tuán)體保持良好的關(guān)系的重要性。同時(shí)，爭(zhēng)取更多的與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，了解他們的內(nèi)心和要求，進(jìn)一步的改進(jìn)自己，讓我們學(xué)到了在人與人交往中重要的東西，使我們可以更好的學(xué)會(huì)交流和溝通。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐可以更好的檢驗(yàn)我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并且讓我們學(xué)會(huì)了怎么將所學(xué)的東西傳授給別人，同時(shí)讓我們了解到自己的不足，更直接的找到問(wèn)題所在，更好的完善自己在專(zhuān)業(yè)上的學(xué)習(xí)。親身親為的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍，增強(qiáng)了我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。同時(shí)也使我們有了緊迫感與危機(jī)感，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)！
通過(guò)這次的的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了一些之前沒(méi)有接觸過(guò)的東西，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將畢業(yè)走上社會(huì)的大學(xué)生們，要做好進(jìn)入社會(huì)的準(zhǔn)備，要努力的提高自身的素質(zhì)，打好專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)。教學(xué)實(shí)踐是研究生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后的學(xué)習(xí)工作做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐，我還從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了作為一個(gè)老師的辛苦之處，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去，才能把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。
攻讀碩士研究生期間，在導(dǎo)師xxx的指導(dǎo)下，我完成了一些教學(xué)實(shí)踐工作，主要是本院機(jī)械系本科生數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)與指導(dǎo)。通過(guò)這些教學(xué)實(shí)踐，我從中得到了很大的收獲與鍛煉。
對(duì)于在讀研究生來(lái)說(shuō)，教學(xué)不僅僅是“教”，更是“學(xué)”，既要把自己所學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生，還要從導(dǎo)師與其他老師那里學(xué)習(xí)教課的藝術(shù)、方法，更要從教的過(guò)程中鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程上，我也經(jīng)常思考如何改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段，以便讓學(xué)生能夠更有效地學(xué)到有用的知識(shí)。
俗話(huà)說(shuō)：“如果上課只需一杯水，那么平時(shí)要準(zhǔn)備一桶水”。為了能夠順利完成這些教學(xué)任務(wù)，我扎實(shí)地學(xué)習(xí)和鞏固了在本科階段所學(xué)的一些基本理論知識(shí)，并充分利用學(xué)院實(shí)驗(yàn)條件，每次上課前，自己都要先進(jìn)行練習(xí)操作，對(duì)在教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)現(xiàn)的情況都要做一個(gè)設(shè)想，對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行一些模擬，只有準(zhǔn)備充分，上課時(shí)心里才踏實(shí)，才能夠很好地解決學(xué)生提出的問(wèn)題。當(dāng)然，在教學(xué)中，偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些在課堂上不能及時(shí)解決的難題，此時(shí)，我會(huì)謙虛地跟學(xué)生的解釋?zhuān)缓笤侔褑?wèn)題匯報(bào)給導(dǎo)師，向?qū)熀推渌蠋熥稍?xún)請(qǐng)教，直至把難題解決。
在教學(xué)實(shí)踐中，我主要承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)，而實(shí)踐教學(xué)不同于一般的理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、解決問(wèn)題的能力及創(chuàng)新能力。
為達(dá)到這些教學(xué)目的，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，我以項(xiàng)目為載體軀動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，以一個(gè)具體的零部件為對(duì)象，獨(dú)立或分組完成該零部件的三維建模、工藝規(guī)劃、加工仿真、nc程序的編寫(xiě)、機(jī)床的調(diào)試直至最后加工得到完整的產(chǎn)品。
通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到了鞏固與提高，科研能力也得到了加強(qiáng)，感謝導(dǎo)師和機(jī)械系全體老師對(duì)我的指導(dǎo)與幫助！
（一）、課上：
在課上，我努力將自己備課中學(xué)習(xí)到的和聽(tīng)老教師講課所學(xué)到的知識(shí)精心的取其精華然后傳授給學(xué)生，不敢懈怠每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其次，將在大學(xué)所學(xué)的知識(shí)努力滲透到課堂中。另外，時(shí)刻注重孩子的思想教育，做好班級(jí)文化建設(shè)。我覺(jué)得一名優(yōu)秀的人民教師，不僅注重孩子的思想教育還要時(shí)刻關(guān)注孩子心理素質(zhì)的培養(yǎng)。初一孩子，處于從小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡時(shí)期，所以孩子的心理轉(zhuǎn)變和心理需求值得我們倍加關(guān)注和正確引導(dǎo)。
（二）課外：
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
課下我盡心盡力，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，認(rèn)真判作業(yè)，自習(xí)課進(jìn)班輔導(dǎo)。雖然每個(gè)班一周只有兩節(jié)生物課，但讓我真正感到了做為一名教師的責(zé)任感。從備課到上講臺(tái)講課，我不敢有任何怠慢。
真正吸引孩子喜歡自己的課堂，必須自己的課堂教學(xué)水平能引起他們的興趣。因此，每節(jié)新課之前都會(huì)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校老教師的一堂課，從而在教學(xué)方式和教態(tài)上學(xué)到很多課本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的知識(shí)。另外，在備課中，我會(huì)準(zhǔn)備一些笑話(huà)和符合初一年級(jí)的知識(shí)水平的幽默的語(yǔ)言，以防他們上課覺(jué)得乏味而睡覺(jué)，并且用搞笑的語(yǔ)言、順口溜、比喻等巧妙的方法讓他們更好的記住知識(shí)點(diǎn)，這樣使他們記憶的更牢固。其次，在學(xué)生的課堂反應(yīng)上，認(rèn)真揣摩孩子的知識(shí)水平，從而在教學(xué)中的用語(yǔ)和舉例能貼合他們的知識(shí)世界。并且我注重了如何控制好一節(jié)課的課堂氛圍，這樣既不會(huì)亂班又不失活潑，因此孩子們也特別喜歡我的課。
在這要感謝金華中學(xué)的兩位指導(dǎo)老師郅麗光老師和李夢(mèng)瑩老師對(duì)我的幫助，無(wú)論從課堂教學(xué)到課堂管理都讓我學(xué)到很多課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，讓我學(xué)會(huì)了如何上好一節(jié)生物課。聽(tīng)課是我這學(xué)期實(shí)習(xí)的核心工作之一，幾乎每節(jié)正課講課之前都會(huì)聽(tīng)課，聽(tīng)自己指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)思路和教學(xué)方式。在課上，我學(xué)習(xí)了很多老教師多年來(lái)總結(jié)的教學(xué)精華，并且基本了解到孩子的易錯(cuò)點(diǎn)，從而確定了上課需要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)。更多的學(xué)習(xí)老教師沉著穩(wěn)重的教態(tài)，這是我一個(gè)新教師所比較缺乏的。在課下認(rèn)真總結(jié)，找指導(dǎo)老師虛心請(qǐng)教自己教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，從而補(bǔ)充自己的漏洞和知識(shí)點(diǎn)。每次老師都會(huì)提出意見(jiàn)和建議，因此我受益匪淺。另外，有時(shí)會(huì)聽(tīng)不同年級(jí)的課，聽(tīng)不同學(xué)科的課，向他們學(xué)習(xí)如何教授知識(shí)點(diǎn)，如何使整堂課連貫，如何引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引他們注意力等等。
我做好每一節(jié)的習(xí)題，備好每一堂課，備好每一個(gè)環(huán)節(jié)，給孩子們上好他們?nèi)松械奈ㄒ坏拿恳惶谜n。
2、利用課余時(shí)間到班里，與學(xué)生溝通交流。
在教學(xué)中我很重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，和每一個(gè)學(xué)生真正成為朋友，讓他們尊重我，理解我，喜歡我。也就因?yàn)檫@樣，我學(xué)會(huì)了怎么和學(xué)生交流，另外，清楚了這些學(xué)生的想法才能更好開(kāi)展我的各項(xiàng)工作。走近他們的心里，他們就會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心喜歡我，從而更喜歡我的課堂。
3、教學(xué)理念和教學(xué)方式有了脫胎換骨的改變。
還記得第一次公開(kāi)課的時(shí)候有正副校長(zhǎng)、正副主任等等十多位領(lǐng)導(dǎo)和老師聽(tīng)我的課，我鎮(zhèn)定自如、落落大方的授課得到很高評(píng)價(jià)。但是，我知道自己每次講課之前，我需要把每一句話(huà)、每一個(gè)字清清楚楚的寫(xiě)在紙上，生怕在課上說(shuō)錯(cuò)話(huà)。因此，無(wú)形中導(dǎo)致了背教案這種現(xiàn)象，也很難改正這個(gè)缺點(diǎn)。直到期中考試之后，在和我的所有學(xué)生里分?jǐn)?shù)最低的一位學(xué)生進(jìn)行試卷分析時(shí)，孩子說(shuō)了一句話(huà)“老師，您講的太難了，聽(tīng)不懂”，使我大徹大悟，給沉浸在所帶兩個(gè)班級(jí)期中成績(jī)排名為年級(jí)第一第二的驕傲感中的我當(dāng)頭一棒。我靜下心來(lái)徹徹底底的反思自己的教學(xué)方式，指導(dǎo)老師也說(shuō)過(guò)，因?yàn)樗谡n的孩子年齡較小，加上第一次接觸生物，所以上課用語(yǔ)不能用“大學(xué)式”的過(guò)于專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言，有些內(nèi)容要轉(zhuǎn)化為孩子們能接受的語(yǔ)言。我開(kāi)始反思自己的教學(xué)行為，決定以后堅(jiān)決改變備課方式，不要那種說(shuō)完上一句想我下一句該怎么說(shuō)的“背誦式”教學(xué)，而應(yīng)該先把所授知識(shí)理清一條思路，再用最通俗的專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言給學(xué)生講明白，即“不要為了講而講，要為了讓學(xué)生明白而講明白”。我覺(jué)得這是最大的教學(xué)收獲，這將是我在以后的教學(xué)實(shí)踐中最受益終身的。
另外，由于經(jīng)常給別的老師代課，所以初一16個(gè)班都有教過(guò)。正因?yàn)槿绱?，也發(fā)現(xiàn)這些班級(jí)的授課方式是截然不同的。有的班學(xué)生整體水平比較高，我就可以講快點(diǎn)，多擴(kuò)充點(diǎn)課外知識(shí)；有的班可能學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，這時(shí)，我就會(huì)放慢講課的速度，上課多提問(wèn)，多落實(shí)。所以，我知道了“因材施教”這一原則，這也是我需要謹(jǐn)記的。
4、在課堂教學(xué)方面，努力從傳統(tǒng)教學(xué)模式中走出來(lái)，貫徹落實(shí)新教學(xué)模式。
在傳統(tǒng)教學(xué)模式中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的我，在實(shí)習(xí)前對(duì)于新教學(xué)理念的貫徹落實(shí)一直存在各種迷茫。通過(guò)自己真正的教學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)解決遇到的各種問(wèn)題，使我從模仿“主體是學(xué)生”的模式開(kāi)始教學(xué)，到最后試著真正掌握，我一步一個(gè)腳印走來(lái)，真正理解了新教學(xué)理念的真正內(nèi)涵。金華中學(xué)提倡“337”教學(xué)模式，多次聽(tīng)了當(dāng)?shù)乩蠋煹墓_(kāi)課之后才懂得這所學(xué)校的教學(xué)理念的創(chuàng)新之處。在教學(xué)中我努力真正把課堂交給學(xué)生，使學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生自主探索，合作交流，努力做到老師成為他們真正意義上的引導(dǎo)者，指路燈。這種模式的課堂不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神，還能培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，從學(xué)生的要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，減少了課堂的枯燥乏味，多了一份創(chuàng)新和活力。但這種模式老師的課堂設(shè)計(jì)非常重要，老師怎么設(shè)計(jì)，學(xué)生基本就怎樣做。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，在課堂設(shè)計(jì)方面我有了很大的提高，如問(wèn)題設(shè)計(jì)，問(wèn)題銜接，多媒體利用方面。在一次學(xué)校組織的探究性實(shí)驗(yàn)錄課教學(xué)活動(dòng)中，自己從教學(xué)設(shè)計(jì)到實(shí)施，準(zhǔn)備了整整一周，因此在探究性實(shí)驗(yàn)課方面，我的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方式也有了很大的提高。
總之，無(wú)論在教學(xué)還是生活中，我真心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用心去和每一位學(xué)生相處，讓他們真正感受到老師的愛(ài)。用我的心照亮他們的內(nèi)心世界，讓他們喜歡課堂，喜歡學(xué)習(xí)。
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外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)篇七
三月不遠(yuǎn)，一切既存；博學(xué)切問(wèn)，微言高行。
按照心靈的旨意，我必須以這種高貴的方式把握在蘭州市外國(guó)語(yǔ)高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)的每一分每一秒。在這個(gè)觸手可及的天空里，我想要奮力要抓住一些東西，給未來(lái)一個(gè)交代，還給孩子們一個(gè)清徹的世界。
這個(gè)季節(jié)剛上路，黎明的天空還有寒意。人們分明背棄了這酷寒的愛(ài)，永遠(yuǎn)向著光明和熱烈。外高的空氣，很新鮮，孩子們可以自由呼吸，或許是離黃河母親很近的緣故，過(guò)得那么恬然和安寧。
外高實(shí)習(xí)組共十人，早于太陽(yáng)之前來(lái)到大門(mén)口。粉白的大樓拔地而起，直斥向天，只為爭(zhēng)得一些陽(yáng)光和水土，有如等待在季節(jié)深處開(kāi)放的花兒。在每個(gè)陽(yáng)光穿過(guò)來(lái)的日子，我都應(yīng)慎重地向她微笑。而我，就是那朝圣者，將遵循一個(gè)聲音，向著前面的路，開(kāi)始一段心靈之旅。
我們踏進(jìn)了那個(gè)用英文標(biāo)注的辦公大樓。在短暫的問(wèn)好之后，實(shí)習(xí)的工作就此安排妥當(dāng)。我們將要負(fù)責(zé)德育、行政和教學(xué)三大塊的任務(wù)。我們第一次有了自己的辦公區(qū)，突然對(duì)教室有一種恍如隔世的感覺(jué)。這個(gè)區(qū)域很遼闊，我希望能夠盡情翱翔，在天空撒下一個(gè)翅膀的痕跡，讓后來(lái)的人們，在這里可以找到遠(yuǎn)去的歸途。
就像中國(guó)幾千年的士子一樣，我時(shí)刻思考身份的問(wèn)題。實(shí)習(xí)老師的定位很難，但我更喜歡人們?yōu)槲覀冞x擇好出路，我們只管前行便是。在外高，老師把我們當(dāng)學(xué)生，學(xué)生把我們當(dāng)老師。前者要力圖栽培我們，后者想要從我們這里收獲希望。每時(shí)每刻，這種使命感涌動(dòng)著美妙的旋律走進(jìn)孩子們的心靈。我掏空一切，奮不顧身地表演在講臺(tái)上，就像孩子一樣，在掌聲中洞見(jiàn)了自己的成長(zhǎng)。
我們一行十人，五組劃分。我和馬小燕同學(xué)在牛健老師的指導(dǎo)下開(kāi)始了教學(xué)實(shí)習(xí)。作為外高最為特殊的初二德法雙語(yǔ)班班主任，她的工作很辛苦；作為實(shí)習(xí)班主任的我們，愛(ài)莫能助的事情很多很多。于此，我有過(guò)內(nèi)疚；于牛健老師，寬容是一種恒久的美德。
在遼遠(yuǎn)的西北，蘭州的天空灰飛煙不滅。但人們深?lèi)?ài)著這塊土地，愛(ài)著這塊土地上即將長(zhǎng)大的孩子。
在路上，我們?cè)缤硎且嘤龅?。外高校?chē)優(yōu)美而舒適，我們很欣慰。在市場(chǎng)無(wú)孔不入的年頭，我們能夠平安便捷地來(lái)回穿梭在一個(gè)陌生而又熟悉的城市，免費(fèi)而自由。我似乎時(shí)常聽(tīng)到窗外飄過(guò)來(lái)的問(wèn)候，仿佛校園里童年的歌謠。"你們一路走好！"，校長(zhǎng)和主任常在校門(mén)口慰問(wèn)辛勞一天的師生。我想我們永遠(yuǎn)不要出發(fā)該多好，一切定格在這美麗的瞬間，但我們終究還是出發(fā)了：走過(guò)校園，走上講臺(tái)，走向遠(yuǎn)方。
在外高的日子，每一種開(kāi)始都觸目驚心。評(píng)析課成為我的開(kāi)篇之作。大約作文和做人就在此一舉了，我遵循多年攀爬考場(chǎng)作文那堵荒涼土墻的三腳貓功夫開(kāi)始這場(chǎng)浩大的閱讀。四十三本以描述人物為主的半命題作文被我稀里嘩啦地修改得面目全非。估計(jì)孩子們?cè)谖淖掷镆呀?jīng)認(rèn)不出自己，反而找到他們實(shí)習(xí)老師的身影。在作文評(píng)析課上，他們帶著文字故地重游，接受我稀里糊涂的審判，而我已然把那些判決的聲音殘酷地留在孩子的世界，誤把孩子的夢(mèng)驚醒。我告訴他們應(yīng)該愛(ài)上這種洗禮，就如同一個(gè)孩子在文章中眷念著那個(gè)掛在墻壁上妝容精致的女人，一個(gè)深?lèi)?ài)著的偉大的母親。我想歲月是公正的，然而這種裁判卻很詩(shī)意。孩子們無(wú)一不描寫(xiě)那些老去的容顏。的確，城市老了，他們還年輕。我害怕自己那些只言片語(yǔ)里潛藏的筆鋒，會(huì)刺傷孩子們年輕的心。然而他們張大眼睛，望著我，就像我的西南父老鄉(xiāng)親一樣望著干癟的天空，渴求一絲雨的溫存。在后來(lái)他們舉行的抗旱救災(zāi)捐贈(zèng)儀式我到底是參加了。顯然，在我安頓的這個(gè)角落，黃河穿城而過(guò)，帶著這個(gè)城市憂(yōu)傷的身影匆匆奔赴那遙遠(yuǎn)的婚禮。孩子們只顧贊美這世界的面容，就如同那些面容還年輕的時(shí)候。我要求他們刻骨銘心地內(nèi)在抒寫(xiě)，一切行動(dòng)都將合理。在人物的語(yǔ)言里穿越那些山巒起伏的表層，潛入柳暗花明的地核。甚至可以通過(guò)贊美來(lái)達(dá)到對(duì)丑惡的鞭笞，歷史上的尼采在這條路上走得夠遠(yuǎn)。我想，他們應(yīng)該是天才，如果我們力圖反思改進(jìn)的話(huà)。
萬(wàn)物皆有備于你我，歲月如歌。大自然的恩惠太多，孩子們的生活時(shí)刻需要歌頌。接下來(lái)的作文，抽象抑或具體，孩子們把十幾年的光景寫(xiě)進(jìn)了文字。我恍惚迷離地走進(jìn)一顆顆純白的心，讀著孩子們那些戎馬倥傯的歲月，他們便是未來(lái)的王子，鐵石心腸的我似乎被征服了。年輕的他們，哭過(guò)、笑過(guò)、愛(ài)過(guò)、恨過(guò)，奢侈地喜歡上南國(guó)那些爛漫的櫻花，在這個(gè)季節(jié)迅速燃燒，猛烈褪去。不出所料，青春之歌的文章極多。的確，青春是一道明媚的憂(yōu)傷。他們喜歡蝸牛，全然把自己蜷縮成一段凄美的文字，肩著那些因襲的重?fù)?dān)，努力地往上爬。我給予過(guò)浩然的贊美，但深切地憐惜起這種壯舉。在遼遠(yuǎn)的西北大漠，我好久沒(méi)有目睹雄鷹展翅翱翔，我想這些孩子是可以的。在一種極度的張力與追趕之中，孩子們或許能確證自我的生命價(jià)值，要力圖規(guī)避他們無(wú)情地讓青春爬滿(mǎn)皺紋，即便人類(lèi)的憐憫之心是如此高貴而低廉。我想，在考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)的年代，調(diào)令三軍的閱卷老師也會(huì)將勝利分屬給在場(chǎng)的每一個(gè)人。要他們與這世界握手言和，等到軍糧充備的那天，好好和生活大戰(zhàn)一場(chǎng)。
我似乎在希冀這種自由，然而課堂的時(shí)間是如此奢華。他們鼓掌，分明是要蓋過(guò)那鐘聲，然而我固執(zhí)地穿過(guò)鐘聲，向著來(lái)時(shí)的路口邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
我們的生活還在繼續(xù)，些許故事便蔓延開(kāi)來(lái)。
偉大的課堂在莊嚴(yán)的宣告中結(jié)束，老師隱約地規(guī)勸我不要試圖驚醒他們叛逆的青春，任何煽動(dòng)情意的語(yǔ)言本身沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的將會(huì)是我們不該相遇在這個(gè)年齡?；秀敝?，我悵然若失，愛(ài)與美的誓言，久久滌蕩不盡，徑直穿透我們單薄的青春。大概塵世人生原來(lái)如此，開(kāi)始于飛揚(yáng)跋扈的青春，終結(jié)在不動(dòng)聲色的落寞之中。但過(guò)往的人們無(wú)一不在經(jīng)歷，卻鮮有表露。
想要為他們做些什么，興許也能會(huì)給未來(lái)留下一些印記。走在外高的每一步，我們都試圖抓住一些背影。我們團(tuán)隊(duì)也曾相互聽(tīng)課并把相互評(píng)價(jià)的語(yǔ)言極為時(shí)髦地寫(xiě)進(jìn)自己的教案。我還愛(ài)上每一幅剪影和剪影里的人們，要他們定格在那美麗的瞬間，盡管未來(lái)的他們會(huì)更加輝煌與絢爛。
站在來(lái)時(shí)的'路口，天子門(mén)高書(shū)生足短的歷史邏輯一再讓我驚惶。然而我們注定要在同一個(gè)路口散去，帶著孩子們爛漫的笑容，帶著老師殷切的希望，帶著外高新鮮的血液。此去須懷凌云志，不忘春風(fēng)化雨情。
在不久的將來(lái)，這些將會(huì)成為我們投身教育革命事業(yè)的證據(jù)。
這個(gè)聲音必然是堅(jiān)定的。
外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)篇八
班級(jí)管理方面：
1、要親近學(xué)生，又不能太親近學(xué)生。
由于年齡的關(guān)系，我們很容易跟學(xué)生打成一片。但是這里必須要有一個(gè)度，跟學(xué)生太過(guò)于親近的話(huà)，無(wú)法樹(shù)立自己的威信，難以更好地管理班級(jí)。初來(lái)時(shí)，威信不夠，學(xué)生不“怕”，在班級(jí)的日常管理上有一定的困難，指導(dǎo)老師給的意見(jiàn)是“揪住某一個(gè)點(diǎn)，迅速樹(shù)立起你的威信”。面對(duì)搗蛋的學(xué)生，要講究方法，要讓他們清楚認(rèn)識(shí)到自己這樣做是不對(duì)的，而不是一味靠吼，吼是沒(méi)有用的。
2、充分發(fā)揮班干部的作用。
我所帶班級(jí)中班干部的作用十分弱，整個(gè)班級(jí)衛(wèi)生拖拉，早讀拖延狀態(tài)不夠飽滿(mǎn)，午休十分吵鬧，這學(xué)期班級(jí)還沒(méi)有拿過(guò)流動(dòng)紅旗。我與搭檔在征求了班主任的`意見(jiàn)后，二人利用午休時(shí)間給全體班干部開(kāi)了一次班委會(huì)。班委們反映自己主要是不敢管，管了以后會(huì)被匿名同學(xué)在qq群上罵。我們把這個(gè)情況跟班主任反映，班主任在家長(zhǎng)會(huì)也跟家長(zhǎng)們反映。除此之外，我們要求班委們團(tuán)結(jié)起來(lái)，以班委力量影響班級(jí)，以學(xué)生力量影響學(xué)生，并且鼓勵(lì)她們有什么事情解決不了的可以找老師，給她們以支持。隨后班級(jí)的情況大為改善。因此，班主任要有善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題的能力。
英語(yǔ)教學(xué)方面：
我所跟從的指導(dǎo)老師專(zhuān)業(yè)知識(shí)很扎實(shí)，各方面都很穩(wěn)，并且非常善于引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)，這也是我最需要學(xué)習(xí)的，因?yàn)槔蠋煹膫€(gè)人習(xí)慣，個(gè)人風(fēng)格對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響是巨大的。由于我性格較為活潑開(kāi)朗，所以我一開(kāi)始給自己的定位就是有激情、有活力的老師，盡量使課堂形式多樣，學(xué)生上得開(kāi)心，我也會(huì)上得很開(kāi)心。但是最大的問(wèn)題是如何在有趣的課堂中保證知識(shí)的傳授，保證教學(xué)任務(wù)的完成，以及十分現(xiàn)實(shí)的學(xué)生成績(jī)的提高。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)篇九
今天是2011年10月26日，回想兩個(gè)月前的今天，剛剛來(lái)到外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的場(chǎng)景還歷歷在目。彈指一揮間，兩個(gè)月的時(shí)間在不經(jīng)意間悄悄的溜走了。在平山縣外國(guó)語(yǔ)頂崗實(shí)習(xí)的這兩個(gè)多月的日子里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的關(guān)心和督促下，在同事的積極配合下，頂崗實(shí)習(xí)工作取得的`階段性的成果?，F(xiàn)將第九期頂崗支教平山分隊(duì)平山縣外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
第一階段――角色轉(zhuǎn)換和積極備戰(zhàn)。
（2011年8月26日――2011年9月30日）。
【工作方面】。
（1)安排指導(dǎo)教師。經(jīng)學(xué)校安排，各位實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)老師安排情況如下。
（2）聽(tīng)課。這一階段主要是他聽(tīng)課學(xué)習(xí)階段。其中包括聽(tīng)指導(dǎo)老師的課、其他優(yōu)秀老師的課和實(shí)習(xí)生之間的相互聽(tīng)課。
（3)課前聽(tīng)評(píng)課。為了使每一位組員上好第一節(jié)課，組內(nèi)開(kāi)展了課前聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。即在每個(gè)人上講臺(tái)之前，其他成員扮演學(xué)生，認(rèn)真聽(tīng)講和配合，之后集體評(píng)課，指出優(yōu)點(diǎn)找出不足，并且提出意見(jiàn)。
【參加本校活動(dòng)情況】。
（1）參加外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮。在開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)上學(xué)年的工作情況、部署以后的工作，并對(duì)取得優(yōu)秀成績(jī)的老師進(jìn)行了表彰。這讓我們認(rèn)識(shí)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子和學(xué)校的基本情況。
（2）邢樹(shù)娟等人參加了所在班級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)工作。
（3）觀(guān)看初一軍訓(xùn)匯演，并對(duì)班主任和初一年級(jí)主任進(jìn)行了采訪(fǎng)。
（4）監(jiān)考判卷。在初三月考時(shí)，我們加入了監(jiān)考老師隊(duì)伍的行列。這讓我們第一次體會(huì)到了考試對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是一種考驗(yàn)。
（5）聽(tīng)初一優(yōu)秀班主任以“塑造陽(yáng)光心態(tài)，享受快樂(lè)人生”為主題的班會(huì)。
【組內(nèi)活動(dòng)方面】。
（1）利用吃飯等閑余時(shí)間交流經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
（2）籌劃和建設(shè)外國(guó)語(yǔ)中學(xué)校園廣播站。
（3）在教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持和駐縣老師的指導(dǎo)下，四校（平山縣外國(guó)語(yǔ)中學(xué)、崗南中學(xué)、三汲中學(xué)和實(shí)驗(yàn)中學(xué)）聯(lián)合組織開(kāi)展了紅色征文活動(dòng)。
（4）積極籌劃并組織“英語(yǔ)角――趣味英語(yǔ)課堂”活動(dòng)。
【生活方面】。
（1）人員及住宿安排情況：外國(guó)語(yǔ)中學(xué)共有頂崗實(shí)習(xí)生六人，其中五名女生，一名男生。五名女生住在一個(gè)宿舍，男生和駐縣老師住在一起。這就是我們的非?！?+1”組合。
（2)“共產(chǎn)主義”的生活方式：有飯同吃、有苦同擔(dān)、有福同享，有樂(lè)同笑。
第二階段――進(jìn)入全面工作。
（2011年10月9日―2011年10月26日。
工作方面：
（1）工作安排調(diào)整：梁玉環(huán)正式接手初二1―7班的化學(xué)課；
???吳凱正式接手初一1、2、15、16班的地理課（本專(zhuān)業(yè)）。
（2）各位成員的具體課時(shí)安排如下：
（3）領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課。2011年19日和20日駐縣老師和外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的田校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)陸續(xù)對(duì)三位實(shí)習(xí)老師開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。（由于學(xué)校放假，聽(tīng)課活動(dòng)暫停，開(kāi)學(xué)之后，此次活動(dòng)將繼續(xù)進(jìn)行。
（4）休息調(diào)整。為了預(yù)防流感，從10月21日到2011年10月28日，外國(guó)語(yǔ)中學(xué)停課一周。
【參加本?；顒?dòng)方面】。
（1）積極參加學(xué)校聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目排練和彩排?！?】【2】。
（2）參加初一初二年級(jí)的評(píng)卷。
（3）以廣播組成員的身份被邀請(qǐng)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
（4）參加所在年級(jí)的月考分析會(huì)。認(rèn)真聽(tīng)取優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在組內(nèi)展開(kāi)討論。
（5）參加石家莊教科所“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的聽(tīng)評(píng)課。
【組內(nèi)活動(dòng)方面】。
（1）策劃廣播站的納新計(jì)劃。
（2）協(xié)助老師安排“平山周報(bào)”的編纂工作。
（3）趣味英語(yǔ)活動(dòng)的繼續(xù)進(jìn)行。
以上是我們?cè)谶@來(lái)你兩個(gè)月來(lái)的工作情況，同時(shí)也存在這樣或者那樣的問(wèn)題曾，經(jīng)也范。
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外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)篇十
在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)為自己是很幸福的。首先，在第一次的跟崗中，接觸的是一年級(jí)，也是之前實(shí)習(xí)過(guò)的年級(jí)，所以對(duì)一年級(jí)特別有親切感，由大學(xué)對(duì)低年級(jí)的恐懼到現(xiàn)在慢慢的喜愛(ài)，所以有自信對(duì)一年級(jí)的教學(xué)得心應(yīng)手。
其次，我跟的師傅很用心指導(dǎo)我。在張老師的指導(dǎo)下，我在慢慢體會(huì)一種嚴(yán)謹(jǐn)以及開(kāi)放的課堂模式，在張老師的鞭策下也讓自己更加有動(dòng)力學(xué)到更多，跟著張老師學(xué)習(xí)讓我很充實(shí)、不會(huì)讓自己松懈。在鄭老師的幫助下，慢慢學(xué)習(xí)到如何仔細(xì)觀(guān)察課堂，抓住課堂的細(xì)節(jié)。最后，就是有數(shù)學(xué)科組的老師們、同伴及其他老師的指點(diǎn)，指出我在課堂上的不足，讓我明確自己應(yīng)該怎樣做。
在跟崗實(shí)習(xí)期間，對(duì)于教學(xué)方面有以下幾點(diǎn)總結(jié)。
第一、備課養(yǎng)成寫(xiě)詳案的習(xí)慣。
在校期間，知道有詳案這一回事，也用過(guò)一兩次，但是后來(lái)覺(jué)得麻煩就慢慢忘卻。在跟崗期間，第一次上課時(shí)，張老師指導(dǎo)我說(shuō)備課時(shí)候最好是寫(xiě)詳案給老師看，如果看平常的教案是看不出問(wèn)題的。所以從第一次上課開(kāi)始，我就逐漸養(yǎng)成寫(xiě)詳案的習(xí)慣。先寫(xiě)一份普通的教案，把自己的上課的思路寫(xiě)下來(lái)，然后根據(jù)寫(xiě)的教案再用自己的課堂語(yǔ)言寫(xiě)出詳案。這樣做的關(guān)鍵是使自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言很?chē)?yán)謹(jǐn)！
第二、掌握課堂藝術(shù)。
在跟崗實(shí)習(xí)期間，聽(tīng)課過(guò)程中最大的體會(huì)是每一節(jié)課都好像是公開(kāi)課。即使是新教師的課堂也同樣很精彩。課堂是一門(mén)大藝術(shù)，也是一種靈活靈現(xiàn)的技巧，知道了了解了就得學(xué)會(huì)應(yīng)用才是關(guān)鍵。優(yōu)秀可行的課堂，感覺(jué)教師是有一股凝聚力，把學(xué)生的全部精神和注意力都集中在課堂上，學(xué)生也在跟著教師的思路走，一整節(jié)課下來(lái)，學(xué)生能最大限度學(xué)到所學(xué)的知識(shí)。另外，課堂的語(yǔ)言起伏也是吸引學(xué)生的關(guān)鍵，如果語(yǔ)言一直很平坦，學(xué)生聽(tīng)著也會(huì)很累。板書(shū)也是關(guān)鍵，小學(xué)的板書(shū)一定要工工整整，讓人看起來(lái)是有條理性，看起來(lái)很舒服，并且學(xué)生看了也知道這一節(jié)課上了什么內(nèi)容。課堂藝術(shù)還有很多，為了提升要在課堂的實(shí)踐上不斷實(shí)施和運(yùn)用！
第三、作業(yè)批改務(wù)必謹(jǐn)慎不要出錯(cuò)。
無(wú)論是作業(yè)的批改，還是學(xué)生的單元測(cè)驗(yàn)卷，在批改過(guò)程中一定一定要認(rèn)真仔細(xì)。在改作業(yè)或是試卷之前，最好是能自己做一遍，才能發(fā)覺(jué)哪些地方容易出錯(cuò)，在批改的時(shí)候才會(huì)特別注意。另外，提勾和打叉一定要明顯，而且要打好，不能隨隨便便打，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，不能模棱兩可。認(rèn)真批改作業(yè)和改試卷，不僅使對(duì)自己工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)任！
第四、學(xué)生課后輔導(dǎo)。
對(duì)于班上有個(gè)別學(xué)生是跟不上進(jìn)度，或者是由于自己學(xué)習(xí)不上心對(duì)一些知識(shí)掌握不了的，可以在課后找時(shí)間幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。但是課后輔導(dǎo)不是盲目性的，要有針對(duì)性。要先了解學(xué)生為什么會(huì)考得不好或者是作業(yè)不理想。如果是因?yàn)椴粫?huì)讀題的原因就可以多出一點(diǎn)文字性的填空題或是應(yīng)用題讓他們練習(xí)。如果是因?yàn)椴幌胗?jì)算，計(jì)算不好的，可以先幫助補(bǔ)習(xí)算理，再出類(lèi)似的題目計(jì)算。學(xué)生課后輔導(dǎo)不是盲目性，而是針對(duì)性才能進(jìn)步更快。
第五、數(shù)學(xué)考前復(fù)習(xí)。
相對(duì)于其他的學(xué)科，數(shù)學(xué)的考前復(fù)習(xí)最主要是讓學(xué)生多做模擬題，在練題的過(guò)程中讓學(xué)生和老師發(fā)現(xiàn)有哪些知識(shí)點(diǎn)是不過(guò)關(guān)的。這是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與其他學(xué)科復(fù)習(xí)的最大不同。數(shù)學(xué)是多練，但是在期間要不斷鼓勵(lì)學(xué)生。
以上是個(gè)人簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)總結(jié)。在跟崗實(shí)習(xí)期間收獲很多，要感謝的老師也很多。希望自己能繼續(xù)腳踏實(shí)地，形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)道路上不斷進(jìn)步！
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外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)篇十一
過(guò)去的一學(xué)年，xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教育工會(huì)在xx縣總工會(huì)、xx縣教育工會(huì)、鹽亭外國(guó)語(yǔ)學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在全校教職員工的共同努力下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、十八大精神和xx縣教育工會(huì)的工作安排部署，堅(jiān)持黨政工團(tuán)共建的原則，圍繞xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的教育改革和發(fā)展，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，切實(shí)維護(hù)了教職工的合法權(quán)益，充分發(fā)揮了工會(huì)、教代會(huì)在構(gòu)建和諧校園中的重要作用，保障了教職工對(duì)學(xué)校具體事務(wù)的民主參與、民主管理和民主監(jiān)督，為推動(dòng)學(xué)校教育改革和發(fā)展以及社會(huì)主義和諧的構(gòu)建做出了積極貢獻(xiàn)。
一、積極地參與學(xué)校民主管理，推進(jìn)了民辦學(xué)校民主建設(shè)。
xx學(xué)年，xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)校工會(huì)依照《工會(huì)法》、《教育法》、《教師法》、《勞動(dòng)法》等國(guó)家法律法規(guī)，認(rèn)真行使了對(duì)學(xué)校董事會(huì)、行政的監(jiān)督權(quán)，積極參與學(xué)校的民主管理工作，不斷地提高參政議政水平，切實(shí)維護(hù)了在編教師和應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的合法權(quán)益。
二、切實(shí)維護(hù)了教職工切身利益。
xx學(xué)年，學(xué)校工會(huì)公正、公平地參與了教職工年度考核、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)評(píng)聘工作、審議小六、初三獎(jiǎng)金及教師福利津貼發(fā)放方案等各項(xiàng)工作，依法維護(hù)了教職工的合法權(quán)益，尤其是教職工的勞動(dòng)權(quán)利和工資報(bào)酬，做好了教職員工最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)和最直接的事情。
三、關(guān)心和促進(jìn)了教職工身心健康。
一年來(lái)，凡是教職工因病住院或手術(shù)的，工會(huì)干部都及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，并陪同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部前往醫(yī)院或到患病教職工家里看望、慰問(wèn)，幫助他們消除思想顧慮，對(duì)他們的工作和課程作出妥善安排，給他們帶去了學(xué)校以及工會(huì)的關(guān)懷和溫暖。
四、促進(jìn)了師資隊(duì)伍的建設(shè)。
一年來(lái)，學(xué)校工會(huì)還積極配合學(xué)校所組織的各種形式的教研活動(dòng)、組織學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)進(jìn)修，幫助廣大教職員工不斷提高思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，認(rèn)真建設(shè)和打造了一支有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升，在xx年中考中，再造輝煌。學(xué)校生源持續(xù)上漲，目前已經(jīng)接近1400人。
五、堅(jiān)持了“五必訪(fǎng)”，做好了“送溫暖”活動(dòng)。
一年來(lái)，學(xué)校工會(huì)積極創(chuàng)設(shè)條件，做好“送溫暖”活動(dòng)：每一位新加盟的教師都能在新調(diào)入后收到工會(huì)送賀的一份禮品，工會(huì)主席還親自上門(mén)慰問(wèn);校工會(huì)女工委還及時(shí)到醫(yī)院或到教工家中探望、慰問(wèn)分娩女教工。遇到教職工直系親屬喪事，學(xué)校和工會(huì)干部都及時(shí)前往吊唁、慰問(wèn)。工會(huì)切實(shí)關(guān)心困難教職工，例如：xx年，我校xx老師的父親遭遇重大車(chē)禍，在xx市中心醫(yī)院進(jìn)行重大手術(shù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后兩次到醫(yī)院及其家中探望，并積極聯(lián)系縣教育工會(huì)等有關(guān)部門(mén)，為其申請(qǐng)教師互助基金、建立困難教職工檔案，盡可能為其提供援助。還組織部分老師個(gè)人捐款1---300元不等，讓她們家庭度過(guò)了難關(guān)。
六、積極開(kāi)展了形式多樣的文體活動(dòng)，豐富了教職工校園文化生活。
學(xué)校組織教職工籃球隊(duì)，進(jìn)行了與石牛初中等學(xué)校的校際籃球友誼賽以及校內(nèi)的教職工籃球比賽。在xx年11月中下旬召開(kāi)的學(xué)校第9屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，學(xué)校工會(huì)與體育教研組聯(lián)合組織開(kāi)展教工男女混合接力賽、師生籃球賽、師生排球賽等活動(dòng)。
組織全體教職工到xx市xx峽旅游觀(guān)光，組織小六、初三的老師到長(zhǎng)江三峽旅游。
堅(jiān)持每年一次的“感動(dòng)x外十大名師”評(píng)選活動(dòng)。
在全校師生中開(kāi)展革除六大陋習(xí)和愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)，為國(guó)際愛(ài)心捐贈(zèng)籌集基金，本學(xué)期籌集資金近3萬(wàn)元。并且建立和完善了專(zhuān)項(xiàng)資金的戶(hù)頭和管理制度。
協(xié)助組織xx教育系統(tǒng)詩(shī)歌朗誦比賽、xx體育運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式表演和中考慶典。
此外，學(xué)校董事會(huì)還投資五萬(wàn)多元購(gòu)買(mǎi)跑步機(jī)、自行車(chē)等健身器材，建立了教師加油站。要求每位老師每周健身兩次，免費(fèi)為教師提供熱毛巾和咖啡。學(xué)校圖書(shū)閱覽室、乒乓球室、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等設(shè)施也正常免費(fèi)開(kāi)放，為教職工學(xué)習(xí)、鍛煉創(chuàng)造了良好條件。
七、認(rèn)真組織和開(kāi)展了女工活動(dòng)。
一年來(lái)，學(xué)校工會(huì)關(guān)心女工生活和工作，積極地為她們排憂(yōu)解難。組織全體女職工參加乒乓球、羽毛球、旅游等活動(dòng)，提高女工們身體素質(zhì)，陶冶女工們的情操，增強(qiáng)女工們的凝聚力;組織女教師體檢，并進(jìn)行婦女健康知識(shí)宣傳，為保障女工們的身心健康積極創(chuàng)設(shè)了條件。
八、加強(qiáng)了工會(huì)自身建設(shè)。
xx學(xué)年，我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了學(xué)校工會(huì)的工作水平。學(xué)校工會(huì)的各項(xiàng)組織機(jī)構(gòu)健全，各項(xiàng)制度較為完備。一年來(lái)，工會(huì)印章管理嚴(yán)謹(jǐn)，工會(huì)經(jīng)費(fèi)的收、管、用等工作一絲不茍，本年度工會(huì)經(jīng)費(fèi)使用得當(dāng)，工會(huì)收支賬目清楚，并予以了公開(kāi)。
總之，xx學(xué)年，鹽亭外國(guó)語(yǔ)學(xué)校工會(huì)工作在鹽亭外國(guó)語(yǔ)學(xué)校黨總支和上級(jí)工會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成績(jī)，但也還存在一些不足之處。一是民辦學(xué)校教職工維權(quán)能力有待提高。目前，還不能從教職工群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)、最迫切需要解決的職稱(chēng)評(píng)定、教師編制、福利待遇等問(wèn)題入手，積極維護(hù)教職工的合法權(quán)益。二是民辦學(xué)校建立教代會(huì)制度有待進(jìn)一步督促、指導(dǎo)。三是部分老師的師德師風(fēng)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，少數(shù)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，找出不足，不斷完善工作方法，認(rèn)真履行工會(huì)職責(zé)，打造溫馨的教工之家。
外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)篇十二
20xx年10月8日到20xx年11月16日我來(lái)到了汕頭澄海溪南中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間在指導(dǎo)老師的幫助下，收獲很多，下面就這一次教育實(shí)習(xí)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)：
在這一次實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任助理班主任，進(jìn)行跟班;聽(tīng)取指導(dǎo)老師講授新課，一共五節(jié)課，自己備課并完成教案共5節(jié)課，講授新課超過(guò)五節(jié)課，還完成兩次主題班會(huì)的設(shè)計(jì)實(shí)施;同時(shí)，無(wú)論是備課還是聽(tīng)課都虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師，得到建議;平時(shí)由于我是助理班主任，所以有時(shí)候會(huì)幫老師批改作業(yè)，監(jiān)督考試。
在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我可以遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠做到尊重指導(dǎo)老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)能夠做到關(guān)心學(xué)生，能夠得到學(xué)生的尊重以及得到學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，這是我特別感到欣慰的。
實(shí)習(xí)期間學(xué)到了許多有關(guān)于教育教學(xué)的知識(shí)，感受很多，下面我就我在實(shí)習(xí)期間的感受以及建議談?wù)勎业目捶ā?/p>
二、收獲、體b會(huì)以及建議。
首先是班主任工作方面的。經(jīng)過(guò)過(guò)去一段時(shí)間的教育實(shí)習(xí)，感受還是很深的，尤其是對(duì)于班主任工作的感悟。在實(shí)習(xí)的這幾個(gè)星期之中我深刻的體會(huì)到班主任工作的不容易，尤其是我所在的初中部，我感到初中班主任的比高中更難做。首先，初中生處于青春叛逆期，很多的工作需要班主任細(xì)心、耐心的指導(dǎo)和進(jìn)行。例如關(guān)于課堂紀(jì)律方面，初中生尚沒(méi)有高中生那樣的理性，課堂紀(jì)律難免的有時(shí)候會(huì)不好，這個(gè)時(shí)候就需要班主任不時(shí)的巡視課堂，一旦發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生總是不遵守紀(jì)律，就需要班主任課后的教育指導(dǎo)了。同樣，一個(gè)班五六十個(gè)學(xué)生，每個(gè)人都可能有特殊的情況發(fā)生，如生病、因?yàn)槟承┦虑槎那榈吐?，這個(gè)時(shí)候也需要班主任更加關(guān)懷這些學(xué)生。第三，作為一個(gè)班的班主任還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且能夠指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)。此外，還要做好學(xué)生的各類(lèi)具體事項(xiàng)，如檔案的整理、學(xué)籍的整理等等，還有如衛(wèi)生啊值日的事情有時(shí)候也需要班主任去過(guò)問(wèn)。因此，我感到總體上來(lái)說(shuō)班主任的工作確實(shí)是很辛苦的，需要有極大的耐心和信心!
其次是教學(xué)工作方面的。在教育實(shí)習(xí)期間經(jīng)過(guò)自己真槍實(shí)彈的上講臺(tái)講授新課，對(duì)于真實(shí)的課堂教學(xué)有了更深一步的.認(rèn)識(shí)。首先我認(rèn)為講授新課之前必須做足充分的準(zhǔn)備，就是要閱讀、了解相關(guān)的歷史資料、歷史材料，因?yàn)檎鎸?shí)的課堂學(xué)生往往會(huì)提出一些令教師措手不及的問(wèn)題，如果沒(méi)做好準(zhǔn)備我覺(jué)得是不利于教學(xué)工作的進(jìn)行的，相反做好了準(zhǔn)備，教師就可以輕松應(yīng)付這些問(wèn)題了。其次，我覺(jué)得保持好教態(tài)是很重要的，肢體語(yǔ)言、教師行為等等不能太隨意，如果太隨便學(xué)生的注意力可能就不會(huì)集中，同時(shí)語(yǔ)言也要規(guī)范?？傊胍蔀橐幻细竦慕處熞龅囊Φ倪€有很多，需要我們不斷去努力，不斷進(jìn)取。
總結(jié)以上的總總，我感受到要想成為一名合格的教師，一名合格的班主任是任重而道遠(yuǎn)的我十分感謝帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師和我的同學(xué)。沒(méi)有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開(kāi)始評(píng)課，修改教案，到我們的試講以及后來(lái)的正式講課。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作，非常辛苦。劉老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我。也許明年，我就會(huì)成為一名真正的教師。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。
三年來(lái)持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問(wèn)題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來(lái)自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對(duì)真能否適用，我是否有作為一名教師的資格?以往或許只是憑借年少輕狂而努力拼搏，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的人生路途做好籌謀。通過(guò)介紹推薦我在蒙自市第三中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)期工作總結(jié)如下：
xxxx三中前身是始建于1974年9月的蒙自六中，1988年9月更為現(xiàn)名。原址位于縣城鎮(zhèn)暑街9號(hào)，占地僅4。4畝，是一所地處鬧市區(qū)的“袖珍”學(xué)校。在紅河哈尼族彝族自治州首府遷移蒙自、滇南中心城市建設(shè)戰(zhàn)略實(shí)施、蒙自市致力打造“魅力州府。精彩蒙自”以及云南省實(shí)施全面推進(jìn)教育綜合改革工程等歷史背景下，蒙自市切實(shí)抓住這一大好形勢(shì)和幾大發(fā)展機(jī)遇，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高水平、大手筆的規(guī)劃、建設(shè)與發(fā)展社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)。作為奠基工程的教育事業(yè)得到了優(yōu)先迅猛發(fā)展，教育資源得到全面優(yōu)化與整合，辦學(xué)條件得到極大改善。20xx年8月，由蒙自三中、紅寨中學(xué)合并重組并擴(kuò)建的新xxxx三中遷于現(xiàn)址。
xxxx三中薈萃了一支精英教師團(tuán)隊(duì)，這支隊(duì)伍現(xiàn)有181名成員，專(zhuān)任教師166人。其中，中學(xué)高級(jí)教師42人，中學(xué)壹級(jí)教師90人;州級(jí)骨干教師3人，縣級(jí)學(xué)科帶頭人1人，縣級(jí)骨干教師6人。4名現(xiàn)任校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及4個(gè)職能部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)全部為大學(xué)本科學(xué)歷和中學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)。在這樣一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、廉潔公正、銳意進(jìn)取、富于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)下，全體教職員工把個(gè)體的智慧凝聚為群體的力量，以百倍的信心和熱情，致力提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)效益。
1、聽(tīng)課。
剛來(lái)的兩周我主要進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)校老師的上課風(fēng)格并了解這里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。在此之前自己也認(rèn)真研究了教材做好聽(tīng)課記錄對(duì)各位老師的授課進(jìn)行分析各位老師的講課各有千秋但在對(duì)比之后也更能突出各位老師的過(guò)人之處取其精華去其糟粕努力吸取好的東西。聽(tīng)課后幫指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)的批改以了解學(xué)生掌握的情況。
2、備課。
開(kāi)學(xué)一星期后我開(kāi)始備課，備課的時(shí)候我們首先通過(guò)指導(dǎo)老師了解哪些內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的再認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。一開(kāi)始我理清自己講課的思路后參考了網(wǎng)上的教案特別是蒙自三中原來(lái)老師的教案盡可能讓自己的課更貼近這里學(xué)生的真實(shí)情況。備課后我們又把自己的教案交給科任老師在老師的指導(dǎo)下再進(jìn)行修改。因?yàn)槠渌蠋熥龅慕贪缸约哼€不能很熟悉也不是自己的風(fēng)格講起來(lái)也不是很順暢。這一教訓(xùn)也讓我們深有體會(huì)。
3、上課。
課件和教案在指導(dǎo)老師的審核通過(guò)后我站上了講臺(tái)這才是真正的鍛煉。這是66個(gè)十多歲的孩子，他們很有自己的思想又觀(guān)察入微，經(jīng)常會(huì)在課堂上提出一些我想不到的問(wèn)題。這時(shí)才知道自己備課的不充分沒(méi)考慮到學(xué)生的反應(yīng)。同時(shí)還要了解學(xué)生已掌握的知識(shí)有些東西他們學(xué)過(guò)但不一定掌握了。所以在備課的時(shí)候備學(xué)生是非常重要的環(huán)節(jié)。
老師對(duì)課堂的掌控也是很重要的，當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個(gè)問(wèn)題特別是鉆牛角尖時(shí)該想方設(shè)法把學(xué)生的注意力拉回課堂上。我覺(jué)得自己在上課的過(guò)程中比較大的問(wèn)題就是語(yǔ)速偏快，有時(shí)學(xué)生還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)我已經(jīng)開(kāi)始下個(gè)知識(shí)點(diǎn)。課堂上的時(shí)間分布也要控制好，這是重難點(diǎn)的一個(gè)體現(xiàn)。
上完課后布置作業(yè)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。要布置哪些內(nèi)容的習(xí)題題量怎樣難度如何同時(shí)還要設(shè)計(jì)題目的階梯性等等要怎樣去批改作業(yè)各個(gè)老師都有自己的想法我的指導(dǎo)老師是鼓勵(lì)型的她每次作業(yè)都會(huì)很仔細(xì)的批改并給予鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。有些老師是采取互評(píng)的方式。我覺(jué)得要是兩者結(jié)合會(huì)更好。
在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課，夜晚查寢，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂(lè)觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作目標(biāo)能得以實(shí)現(xiàn)?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我明白，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。就此，我所實(shí)習(xí)期間對(duì)我班主任工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)篇十三
昨天下午風(fēng)塵仆仆的從學(xué)校趕往外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，參加聽(tīng)課活動(dòng)，說(shuō)實(shí)在話(huà)，我害怕聽(tīng)課，尤其是課后評(píng)課，因?yàn)樽陨硭降南拗?，很多?wèn)題和細(xì)節(jié)我都觀(guān)察領(lǐng)悟不到，昨天的聽(tīng)課也是這樣。
老師們提出的閱讀教學(xué)的“整分合用”，又給我上了一課。要充分考慮到整體感知文本，巧妙合理突破重難點(diǎn)，檢測(cè)，拓展運(yùn)用等各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置和銜接。要慢慢嘗試把這些知識(shí)用在教學(xué)中。
每當(dāng)有這樣聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，我總是喜憂(yōu)參半。就像在沙漠中口渴的人看到了甘泉一樣，這樣的聽(tīng)課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是珍貴的，但是在看到他人成熟的課堂教學(xué)時(shí)，我的心理卻是慚愧的。在以后的工作中，我要更加有心，把精力投注在自己課程的設(shè)計(jì)上，爭(zhēng)取縮小和其他老師們的差距，打造自己的英語(yǔ)課堂!
外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)篇十四
我?，F(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，34名教師，469名學(xué)生，計(jì)算機(jī)101臺(tái)（有10臺(tái)欲打報(bào)廢需更新）生機(jī)比：6：1；師機(jī)比：1：1。隨著我區(qū)教育現(xiàn)代化、高水平、高質(zhì)量區(qū)域均衡發(fā)展的逐步推進(jìn)，學(xué)校信息化建設(shè)，信息技術(shù)應(yīng)用越來(lái)越被重視，硬件建設(shè)不斷增強(qiáng)，信息技術(shù)建設(shè)每年都增加投入。有了這樣好的發(fā)展基礎(chǔ)，我們把信息化建設(shè)工作做為我校整體工作的一部分，納入規(guī)劃，并逐步落實(shí)。網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)發(fā)和利用為我校教育教學(xué)深入開(kāi)展提供了技術(shù)支持和資源保障，為全面推進(jìn)學(xué)校發(fā)展發(fā)揮極大的功能。
我們充分認(rèn)識(shí)信息化建設(shè)在提升學(xué)校辦學(xué)特色，提高行政管理效率，優(yōu)化課堂教學(xué)效益，全面推進(jìn)素質(zhì)教育中的積極促進(jìn)作用。為了進(jìn)一步深化信息化工作，學(xué)校建立了信息化工作領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，成立三個(gè)小組即：信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組、信息技術(shù)工作小組、教育教學(xué)資源開(kāi)發(fā)小組，形成由校長(zhǎng)主管、書(shū)記、副校長(zhǎng)分管，信息技術(shù)小組教師具體貫徹實(shí)施的管理網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)行機(jī)制，確保了我校運(yùn)用信息技術(shù)應(yīng)用管理在組織上、技術(shù)上、資金上得保證和支持。職責(zé)明確，強(qiáng)化過(guò)程，制度約束。
學(xué)校先后建立了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》《網(wǎng)絡(luò)管理人員工作職責(zé)》《微機(jī)室管理制度》《微機(jī)室學(xué)生守則》《學(xué)校資源開(kāi)發(fā)工作管理辦法》等相關(guān)制度，確保信息技術(shù)課程計(jì)劃的落實(shí)，開(kāi)足開(kāi)齊上課與上機(jī)操作兩課時(shí)。
我們學(xué)校經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)很薄弱，把有限的經(jīng)費(fèi)用在刀刃上，就是有限經(jīng)費(fèi)做到有效投入，那就是促進(jìn)教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。學(xué)校把加強(qiáng)對(duì)全校教師運(yùn)用信息技術(shù)能力的培訓(xùn)納入教師專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)的重要一環(huán)。這項(xiàng)工作主要分三步走：一是，學(xué)校拿出經(jīng)費(fèi)組織教師參加全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，確保了專(zhuān)任教師培訓(xùn)合格率為100%，適齡教師參加國(guó)家教育技術(shù)考試為100%；占教師總數(shù) 80%。二是，為了進(jìn)一步提高我校教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力，提高課堂教學(xué)的使用率和覆蓋率，我們經(jīng)常組織本校教師的校內(nèi)培訓(xùn)相關(guān)信息技術(shù)育培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及信息技術(shù)教師經(jīng)常為老師做計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)，并隨時(shí)為教師答疑解難。三是，對(duì)資源開(kāi)發(fā)小組成員的提高培訓(xùn)，以青年教師為龍頭，提高教師整體的運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力和水平。學(xué)校對(duì)資源開(kāi)發(fā)小組成員給與不同等次的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金不多但是一種肯定和鼓勵(lì)。
我校計(jì)算機(jī)專(zhuān)任教師隊(duì)伍一直不穩(wěn)定，缺少專(zhuān)任教師一直困惑著我們。可我們還很慶幸，我校王洪波書(shū)記通過(guò)自己的自學(xué)研究，對(duì)信息化建設(shè)方面有較強(qiáng)的實(shí)踐和指導(dǎo)能力。王書(shū)記作為分管領(lǐng)導(dǎo)充分發(fā)揮了作用，培訓(xùn)教師、專(zhuān)干；為資源開(kāi)發(fā)小組提供有效的技術(shù)保障的基礎(chǔ)上，參與日常信息化管理工作和校園網(wǎng)的開(kāi)發(fā)，協(xié)助校長(zhǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)校未來(lái)的信息化發(fā)展。
隨著專(zhuān)職教師的不斷補(bǔ)充，學(xué)校為計(jì)算機(jī)專(zhuān)職教師提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，積極支持他們的在職培訓(xùn)，并發(fā)揮計(jì)算機(jī)專(zhuān)職教師作用以點(diǎn)帶面，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)全員提高。根據(jù)教師年齡情況，我們提出信息技術(shù)的應(yīng)用能力要分層次不斷提高。老教師學(xué)有新得，永不落伍；青年教師學(xué)有創(chuàng)新，脫穎而出；骨干教師帶頭打樣，率先示范，全面提高教師運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力和水平。
學(xué)校要求教師對(duì)信息技術(shù)教育的管理和應(yīng)用達(dá)到“四會(huì)”、“三能”，即一般教師會(huì)原理、會(huì)操作、會(huì)整合、會(huì)管理；擔(dān)負(fù)培訓(xùn)任務(wù)的專(zhuān)職教師能講課、能示范、能輔導(dǎo)。我們重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)教師合理運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的指導(dǎo)，促進(jìn)課件開(kāi)發(fā)能力的提高，提高設(shè)備利用率和課程覆蓋率。圍繞著教學(xué)課件的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)與制作我們提出了教學(xué)課件要具有“四性”：科學(xué)性、藝術(shù)性、實(shí)用性、趣味性，學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)課件展示匯報(bào)活動(dòng)。我們先后進(jìn)行了班主任家長(zhǎng)會(huì)講座的ppt交流展示，圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行“教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)說(shuō)”交流匯報(bào)，青年教師的說(shuō)課展示活動(dòng)等；交流展示的內(nèi)容豐富和更新了學(xué)校的教育教學(xué)資源庫(kù)的內(nèi)容。目前，合理運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)覆蓋了完全學(xué)科。
在教學(xué)實(shí)踐中，能夠應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)科整合的教師100%；學(xué)校信息技術(shù)資源開(kāi)發(fā)小組的老師圍繞授課內(nèi)容對(duì)“課標(biāo)解讀、教學(xué)法指導(dǎo)、家庭作業(yè)、教學(xué)反思”等文本資源及其“動(dòng)畫(huà)、課件、視頻”等相關(guān)素材進(jìn)行搜集整理。我校關(guān)于北師大版數(shù)學(xué)教材四年級(jí)下冊(cè)第六單元《方向與位置》部分，在區(qū)第一次資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。徐一楠老師代表沙區(qū)參加了大連市第二屆中小學(xué)教師教育技術(shù)技能說(shuō)課比賽，獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)。上學(xué)期，徐老師還參加了遼寧省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)工作應(yīng)用成果評(píng)比與展示活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案評(píng)選活動(dòng)。
學(xué)生的培訓(xùn)我們結(jié)合教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行局域網(wǎng)共享文件設(shè)置、安全使用網(wǎng)絡(luò)的教育指導(dǎo)。通過(guò)開(kāi)展電腦小報(bào)展評(píng)以及校本課的延伸，不斷提高學(xué)生的信息技術(shù)的應(yīng)用能力。
學(xué)校在發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃中提出的工作目標(biāo)是：以校園網(wǎng)建設(shè)為抓手，學(xué)校以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，積極搭建教學(xué)平臺(tái)、管理平臺(tái)、信息交流平臺(tái)，建立全校教育資源與信息的共建、共享、共研的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，使現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中得到靈活有效地應(yīng)用，促進(jìn)我校的教育現(xiàn)代化。
當(dāng)所有的硬件設(shè)備到位，管理跟上后，艱巨復(fù)雜的建網(wǎng)，建庫(kù)工程擺在了我們面前。校園網(wǎng)、資源庫(kù)就好比一個(gè)大水庫(kù)，沒(méi)有網(wǎng)，水庫(kù)就無(wú)法運(yùn)行，沒(méi)有蓄水，水庫(kù)就無(wú)法發(fā)電。我們的措施是建網(wǎng)、建庫(kù)、建隊(duì)伍齊頭并進(jìn)，發(fā)動(dòng)全校教師全員參與。目前，學(xué)校在日常工作中充分發(fā)揮了校園網(wǎng)絡(luò)作用，利用視頻進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義專(zhuān)題片教育、衛(wèi)生安全教育、少先隊(duì)及學(xué)校各大型活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)等直播活動(dòng)。收到較好效果。
學(xué)校資源庫(kù)總量650g，學(xué)生教育資源350g，教學(xué)資源光盤(pán)150g，課堂教學(xué)實(shí)錄、家長(zhǎng)學(xué)校紀(jì)實(shí)等約150g，為教師提供教育教學(xué)中可借鑒與應(yīng)用素材，教師個(gè)人教育教學(xué)資源的1。5g，初步實(shí)現(xiàn)資源共享。
努力方向是：教師個(gè)人網(wǎng)頁(yè)與博客的建立并與校園網(wǎng)的連接互動(dòng)，校園網(wǎng)與視頻直播平臺(tái)的整合和利用，通過(guò)內(nèi)網(wǎng)與外網(wǎng)的互聯(lián)與整合，實(shí)現(xiàn)教師在家里也發(fā)送學(xué)校的新聞、公告、照片，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容每日更新還有一定困難。學(xué)校校園網(wǎng)各部門(mén)擁有部門(mén)網(wǎng)頁(yè)，班級(jí)擁有班級(jí)網(wǎng)頁(yè)等工作有待提高。
外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)篇十五
我頂崗實(shí)習(xí)九年級(jí)九（5）班的物理教學(xué)工作，我們頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間快要結(jié)束了，在我們頂崗實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將我頂崗實(shí)習(xí)的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。
二、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂，在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的.實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，認(rèn)真寫(xiě)好教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題的實(shí)踐。
三、狠抓學(xué)風(fēng)，認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)，九年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來(lái)，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。本學(xué)年物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
在我們實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我對(duì)本次實(shí)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
1、要提高教學(xué)效果，關(guān)鍵是上好課。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育。
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，努力提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，從不同資料中吸取營(yíng)養(yǎng)，從互聯(lián)網(wǎng)中不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
在這次頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程也有不少的缺點(diǎn)，例如對(duì)學(xué)生把握不太好，對(duì)教材不太熟悉。但在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為教育奉獻(xiàn)自己的力量。
外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)篇十六
指導(dǎo)老師：劉駿劉顯堯。
小戴在沒(méi)有去高中實(shí)習(xí)之前心中有許多的困惑，可能是性格的原因，在別人眼里看來(lái)挺優(yōu)秀的小戴非常的自卑，小戴整日被這樣一種心緒纏繞，加之一些注定會(huì)有的外力，有一段時(shí)間更加的苦悶，于是，整日宅寢室，整日上網(wǎng)，無(wú)所事事，小戴甚至自己覺(jué)得，小戴墮落了，當(dāng)然，小戴的小墮落是小戴的秘密，小戴這樣昏昏的小情調(diào)，不想被人叫醒。在同學(xué)忙于找工作，忙于準(zhǔn)備考研的時(shí)候，小戴沒(méi)來(lái)由的跑去看戲，小戴貌似想尋一種閑暇，并在這樣的閑暇里摒棄一切的功利，做一個(gè)純粹的人，但是，經(jīng)過(guò)中國(guó)式教育的小戴在每次去聽(tīng)?wèi)虻臅r(shí)候，都貌似有一種負(fù)罪感，雖然，一方面，小戴在竭力地安慰自己，無(wú)功利地親近我們的傳統(tǒng)藝術(shù)這事兒不丟人，但是，小戴除了在稀稀落落的花白發(fā)絲中感受到強(qiáng)烈的孤獨(dú)，其實(shí)并沒(méi)有什么其他的收獲，好吧，小戴又調(diào)入功利話(huà)語(yǔ)言說(shuō)的怪圈中去了。
實(shí)習(xí)這個(gè)東東在俺們系貌似只是一個(gè)不情之選，好像是實(shí)在找不到地方找錢(qián)，或者實(shí)在是與學(xué)術(shù)無(wú)緣，才會(huì)選擇到一個(gè)地級(jí)市或者縣城里為學(xué)校免費(fèi)帶課，因?yàn)閾?jù)說(shuō)小戴要回去實(shí)習(xí)，近鄰朋友之間仿佛都頗有微詞，有人說(shuō)，找個(gè)培訓(xùn)班做兩個(gè)月的事情，又能賺錢(qián)，也能得到鍛煉，為嘛要跑回去，沒(méi)出息。有人說(shuō)，不管怎么說(shuō)，武漢這邊肯定是比縣城要好些的，能夠享受到的資源是很多的，是縣城所沒(méi)法比的，為你將來(lái)的發(fā)展，你應(yīng)該留在武漢。不過(guò)，很可惜，小戴因?yàn)樗呐橙醺簧迫穗H，在武漢這邊并沒(méi)有合適的出路，招聘會(huì)還有網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷的那段日子，被打擊得一塌糊涂，所以，小戴對(duì)于留武漢是不抱啥子希望的。
帶著一種惴惴不安的心情，給高中老師打了電話(huà)，當(dāng)我透露說(shuō)想回去實(shí)習(xí)的時(shí)候，劉老師貌似有些激動(dòng)，從語(yǔ)調(diào)間我曉得了，實(shí)習(xí)是有眉目的，嗯，就這樣，我回去了我的高中母校，為音樂(lè)班上課。
自從學(xué)了理論專(zhuān)業(yè)，我仿佛就得了一種精神病，覺(jué)得以前的一切都應(yīng)該與現(xiàn)在的自己劃清界限，所以，即使我曾經(jīng)學(xué)過(guò)三年的聲樂(lè)，而且貌似學(xué)得不壞，但是，我在人前老是說(shuō)，我不會(huì)唱歌，小戴本來(lái)是喜歡唱歌的，但是，在這樣的自我壓抑中，仿佛也就不會(huì)唱了，所以，小戴在電話(huà)里跟老師陳述自己所能教的科目時(shí)，主要說(shuō)的是樂(lè)理試唱一類(lèi)，聲樂(lè)的話(huà)，我只說(shuō)，我會(huì)聽(tīng)，因?yàn)樵谛〈魑迥甑摹皦櫬鋾r(shí)光”里，無(wú)論功利與否，一直堅(jiān)持聽(tīng)音樂(lè)和現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，聲樂(lè)有時(shí)候有好的講座我也去聽(tīng)，比如，戴玉強(qiáng)兩次來(lái)武音講學(xué)，我想了想，竟然都沒(méi)落，第一次是零九年某日，第一句話(huà)是，唱歌是什么？就是打開(kāi)喉嚨歌唱····，當(dāng)時(shí)自然不解，但現(xiàn)在想來(lái)是蠻有道理的，“喉嚨”，也就是腔體，如果不打開(kāi)，怎么能歌唱呢？第二次，就是我來(lái)高中實(shí)習(xí)前不久，那天的氣候比較的潮濕，天暗暗的，戴老師講的是歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)什么的，有人示范，從咬字到狀態(tài)，以情帶聲，時(shí)光悄悄溜走，觀(guān)眾不忍分離，好講座。聲樂(lè)的音樂(lè)會(huì)我看的確實(shí)蠻多，大一大二幾乎場(chǎng)場(chǎng)必到，所以，唱得好的，唱得不好的，聽(tīng)多了自然就能分辨，不過(guò)，自從被某些特別垃圾的聲樂(lè)音樂(lè)會(huì)傷害到，我對(duì)聲樂(lè)的專(zhuān)場(chǎng)就不報(bào)太大的興趣了，武音的聲樂(lè)水平，唉，以我的淺見(jiàn)，不給力。好的，以上言論是小戴個(gè)人言論，不代表大眾意見(jiàn)。
我有一些同學(xué)，非常的優(yōu)秀，幾乎神馬都會(huì)，而且都不賴(lài)，我記得有同學(xué)上了大學(xué)，即使是搞理論的，也還堅(jiān)持自己掏錢(qián)找老師上聲樂(lè)課，此種精神不禁讓小戴黯然神傷，我的可愛(ài)的聲樂(lè)啊。當(dāng)然，神傷歸神傷，不過(guò)，一旦系里有嘛事兒，比如，晚會(huì)需要唱個(gè)民歌呀什么的，小戴那是必須要參加的，為嘛？很不好意思，俺是班草啊。所以，如此種種，希望跟過(guò)往劃清界限的小戴最終還是生活在過(guò)往里。
因?yàn)槔蠋煹男湃?，小戴開(kāi)始重操舊業(yè)，第一節(jié)課是某日上午的三四節(jié)，當(dāng)時(shí)老師通知小戴的時(shí)候，小戴正背著他沉重的手提電腦口干舌燥地在校園里瞎逛，是的，小戴是一個(gè)喜歡瞎逛的人。小戴因?yàn)樗臒崆椋诘谝淮握n上，說(shuō)了很多的話(huà)，這里的學(xué)生都很懂事，也曉得尊重老師，一個(gè)個(gè)巴巴的'聽(tīng)，我從他們身上看到了俺們當(dāng)年的影子，唉，那些逝去的青蔥歲月啊。
不過(guò)，話(huà)說(shuō)回來(lái)，小戴雖然有各種各樣的音樂(lè)的積累，當(dāng)然，主要是聽(tīng)覺(jué)上的，但是，因?yàn)楫吘咕梦淳毶?，不免有些不在狀態(tài)，所以，小戴跑外面網(wǎng)吧，下載聲樂(lè)教學(xué)的視頻，自己也跟著學(xué)，很好，小戴通過(guò)看視頻，很有收獲。有趣的是，小戴往往課前一天或者幾個(gè)小時(shí)的空隙里，自學(xué)的東東，竟然可以用到課堂上，有時(shí)候，學(xué)生聽(tīng)懂了，也做得有些樣子了，我會(huì)很高興，哈哈，這就叫成就感吧，當(dāng)然，聲樂(lè)這個(gè)東西，進(jìn)入教學(xué)階段，周小燕先生說(shuō)的好，每一個(gè)人他的條件，情況都不同，所以，要針對(duì)不同的人來(lái)采用不同的方法。所以，聲樂(lè)教學(xué)是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程，小戴或者還在摸索。不過(guò)，我盡量在聲樂(lè)教學(xué)中給大家灌輸一種觀(guān)念，那就是，聲樂(lè)沒(méi)有成法，不要被某一個(gè)人的某一種方法束縛，要多接觸不同的老師，不同的方法，然后自己思考，哪一種能夠適合自己就用哪一種。我不曉得這樣的觀(guān)念會(huì)不會(huì)成為他們學(xué)習(xí)的束縛，因?yàn)橛^(guān)念本身便是束縛，想得太多，往往做不出來(lái)，所以，我在苦惱這個(gè)問(wèn)題。
就聲樂(lè)，就說(shuō)這些。下面說(shuō)說(shuō)別的。
小戴除了教授聲樂(lè)，還教授樂(lè)理、試唱練耳，本來(lái)想用專(zhuān)門(mén)時(shí)間再給他們開(kāi)一門(mén)音樂(lè)欣賞，但是因?yàn)榉N種原因，大部分的計(jì)劃都得不到實(shí)行，我在實(shí)習(xí)的前兩個(gè)星期就列了十幾講的題目，包括古今中外各路類(lèi)型的音樂(lè)，比如，中國(guó)的戲曲，民樂(lè)，陜北民歌，歐洲古典之莫扎特，貝多芬，肖邦，柏遼茲。還有，因?yàn)閭€(gè)人喜好，打算做的八七版的《紅樓夢(mèng)》音樂(lè)的賞析，三毛遺響《回聲》專(zhuān)輯的欣賞。這兩個(gè)專(zhuān)題自然要結(jié)合文學(xué)作品，三毛的可能要講講她的另類(lèi)身世。是的，《紅樓夢(mèng)》是我的愛(ài)物，自從高中某個(gè)寒假讀過(guò)之后，便愛(ài)不釋手了，而且，最先看的這個(gè)電視劇也是迄今最完美的版本，所以，要我講里面詩(shī)詞配上的音樂(lè)，我想，紅迷如我，真是巴不得的事情。三毛的書(shū)我雖然是大三以后才認(rèn)認(rèn)真真地看，但是，我對(duì)三毛是喜歡得不行的，我打算一直喜歡下去?！痘芈暋肥侨松目偨Y(jié)，從童稚時(shí)代開(kāi)始，一直到各種的變故，再到最終的似曾了悟。三毛的詞讀來(lái)并沒(méi)有太多的韻律感，但是，因?yàn)槭侨奈淖郑峙渖线@樣好的調(diào)調(diào)，再結(jié)合他寫(xiě)過(guò)的那些文字跟她的人生經(jīng)歷，這本“書(shū)”真是越讀越喜歡，越讀越有味，嗯，我還想講講三毛。不過(guò)，有些可惜，迄今為止，我只上過(guò)三個(gè)專(zhuān)題，即：
第一講《怎樣欣賞音樂(lè)》，我起先的初衷還是想通過(guò)這一講給他們一個(gè)觀(guān)念上的解放，還是那句話(huà)“音樂(lè)何須懂”，想讓他們放下包袱，但是，很可惜，我一開(kāi)口，就覺(jué)得自己錯(cuò)了，還是上面那句話(huà)，如果觀(guān)念只是觀(guān)念本身，它還會(huì)是一種束縛，因此，我開(kāi)始有意識(shí)地將自己講話(huà)的時(shí)間縮短，將放音樂(lè)的時(shí)間延長(zhǎng)，很奇怪，民族的音響跟流行的音響更能讓他們感興趣。當(dāng)然，這是我的判斷失誤了，在一個(gè)沒(méi)有音樂(lè)欣賞課的中國(guó)高中里，學(xué)生根本就沒(méi)有機(jī)會(huì)去接觸這些西歐的古典音響，所以，缺乏這方面的積累，自然也就缺乏共鳴，缺乏興趣，第一次課在混亂的嘈雜中結(jié)束，我給自己的評(píng)價(jià)是，基本上是一堂失敗的課。當(dāng)然，我并不氣lei,因?yàn)橹辽僦罏槭裁磿?huì)失敗。
第二講《悲情肖邦——肖邦鋼琴音樂(lè)欣賞》，在我剛到高中的時(shí)候，某日，我去音樂(lè)班瞎逛，學(xué)生拉著喊著說(shuō)要我講講肖邦，我說(shuō)，你們?yōu)槭裁磳?duì)肖邦這么感興趣呢？當(dāng)然，這個(gè)問(wèn)題很幼稚。他們說(shuō)，因?yàn)橐郧坝幸粋€(gè)學(xué)姐也是學(xué)理論的，她的畢業(yè)論文寫(xiě)的是肖邦。當(dāng)然，更多的人說(shuō)，因?yàn)橄矚g。然后，我在黑板上用粉筆寫(xiě)下“悲情肖邦”四個(gè)字，我說(shuō)，這四個(gè)字也是我學(xué)來(lái)的，我記得有一本書(shū)的題目就是這幾個(gè)字，作者是中央院兒的一個(gè)教授（當(dāng)然，看過(guò)這個(gè)書(shū)的知道，是于潤(rùn)洋教授），我其實(shí)也沒(méi)怎么看，都是學(xué)術(shù)文章，估計(jì)讓大家看也是看不懂的。嗯，小戴自從學(xué)了理論，對(duì)于考據(jù)貌似有些不自然的習(xí)慣了，不知是喜是憂(yōu)。然后，我大而化之地講了一點(diǎn)肖邦的生平，有學(xué)生知道他，湊的很近，做陶醉狀，很可愛(ài)。這一講因?yàn)橛羞@前面的鋪墊，再加之鋼琴對(duì)于大家并不是陌生的音響，所以講的時(shí)候自然要輕松許多。不過(guò)，我還是吸取了上次的經(jīng)驗(yàn)，將肖邦的愛(ài)情跟革命作為講課的重點(diǎn)，在上課前的一個(gè)星期，我翻遍了電腦上所以能夠找到的有關(guān)肖邦的文論跟書(shū)籍，感覺(jué)在這樣的督促中自己跟著學(xué)到了不少知識(shí)，因?yàn)槿绻皇沁@次講課，我可能永遠(yuǎn)不知道肖邦到底談了幾次戀愛(ài)，每一次戀愛(ài)是甜蜜也是痛苦的細(xì)膩情思，融入音樂(lè)的愛(ài)與恨，嗯，收獲挺多。這堂課效果果然大有改進(jìn)，嗯，我對(duì)自己很滿(mǎn)意。
第三講《永遠(yuǎn)的梁?！愪摵握己佬√崆賲f(xié)奏曲梁山伯與祝英臺(tái)欣賞》，因?yàn)榍皟纱蔚恼n，我在跟劉老師描述效果的時(shí)候可能用詞不當(dāng)，所以，可能導(dǎo)致了劉老師的誤解，所以，以后本來(lái)要用來(lái)上這個(gè)課的時(shí)間還歸還了琴房。還有一個(gè)原因，因?yàn)楦叨@個(gè)學(xué)期（xx~xx上學(xué)期）要開(kāi)家長(zhǎng)觀(guān)摩會(huì)，所以，必須要讓他們有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備，所以，一切當(dāng)以家長(zhǎng)會(huì)為要。自然，家長(zhǎng)會(huì)在大家的共同努力下很成功，恭喜他們。小戴因?yàn)檫@一講準(zhǔn)備了許多時(shí)日，一則重聽(tīng)音響，對(duì)照汪老音樂(lè)評(píng)論課上明了而過(guò)細(xì)的說(shuō)明文字，二則盡量查找有關(guān)這首曲子的資料。當(dāng)然，小戴在聽(tīng)音響跟找資料的重復(fù)勞動(dòng)中，疲憊了。一時(shí)間竟然會(huì)覺(jué)得“梁?！辈贿^(guò)是一堆音響，聽(tīng)不出它后面的東東了，這個(gè)時(shí)候我會(huì)把手頭的資料放一放，讓自己離它遠(yuǎn)點(diǎn)。人的感情有時(shí)候是可以被透支的。這一講因此一直拖到今年的開(kāi)春，我在家過(guò)年的時(shí)候就有一種擔(dān)心，擔(dān)心大家像我一樣在家里大魚(yú)大肉吃多了，俗人俗景見(jiàn)多了，會(huì)失去一些靈性。當(dāng)然，這只是我的臆想罷了。高中的孩子，特別是學(xué)藝術(shù)的孩子，靈性真是一日千里地漲，前幾天看著像個(gè)地痞無(wú)賴(lài)，沒(méi)過(guò)幾天就文質(zhì)彬彬的了，唉，真是奇怪。在這樣一首“純情時(shí)代的純情小伙寫(xiě)的純情作品”面前，我感到了自己的無(wú)力，所幸，我請(qǐng)來(lái)了薛偉大師，“從音符到音樂(lè)”的講座很精彩，外國(guó)呆過(guò)的人就是比國(guó)內(nèi)的孩子有幽默感，學(xué)生們驚嘆之余或許會(huì)有感動(dòng)吧，嗯，有感動(dòng)就成功了。
聽(tīng)音樂(lè)從功利角度說(shuō)，可以幫助練耳朵，幫助培養(yǎng)音樂(lè)的感覺(jué)，反正，多聽(tīng)音樂(lè)沒(méi)壞處。
樂(lè)理的教授比較的平常，效果也平平，需要總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是，為什么他們老反印說(shuō)劉老師講的他們聽(tīng)的懂，俺們實(shí)習(xí)生講的都聽(tīng)不懂，所以干脆不聽(tīng)，我在思考這個(gè)問(wèn)題，并希望尋求解決，我想我還是教少了。試唱練耳各上過(guò)五六次（具體次數(shù)忘了），方法都差不多，沒(méi)什么特別新鮮的，也就不說(shuō)了。
外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)篇十七
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在寧都縣大沽初級(jí)中學(xué)度過(guò)了將近三個(gè)月，即將為我的為期三個(gè)月的大四實(shí)習(xí)生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。又興奮，又激動(dòng)，但更多的是不舍、是感激。回顧起當(dāng)時(shí)剛來(lái)到這兒的心情，久久不能平靜。然而回顧這三個(gè)月以來(lái)的教育實(shí)習(xí)工作，我雖然不曾有過(guò)什么驚天動(dòng)地的成績(jī)，但盡著自己的職責(zé)，通過(guò)自己不斷的努力，在教育教學(xué)中有了一些可貴的收獲，也有了很多值得深思和努力的地方。這三個(gè)月以來(lái)，有苦有甜，又歡樂(lè)，有痛苦，但總的來(lái)說(shuō)對(duì)我有著莫大的好處，不僅讓我得到了一定的鍛煉，積累了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還讓我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。
我記得當(dāng)時(shí)我是懷著無(wú)比好奇的心情，隨著校車(chē)，途中穿過(guò)一片片綠油油的天地，一顆顆挺拔高大的大樹(shù)，一座座長(zhǎng)滿(mǎn)茶樹(shù)的山丘，來(lái)到了在耳中響徹已久的寧都縣大沽初級(jí)中學(xué)，就這樣開(kāi)始了我為期長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的大四實(shí)習(xí)生涯，而且被安排成為了八(一)班的代理班主任，并擔(dān)任這個(gè)班的英語(yǔ)教師。
班級(jí)管理方面：開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有很快接手管班，而是先學(xué)習(xí)了原班主任吳燕老師的管理和教育教學(xué)方法，從她那兒學(xué)習(xí)怎么樣當(dāng)好一個(gè)班的班主任;怎么樣管理好一個(gè)班級(jí);權(quán)衡好各方面的關(guān)系：比如教師和學(xué)生之間怎么相處，教師和家長(zhǎng)怎么相處以及怎么很快融入到大沽初級(jí)中學(xué)的教學(xué)組這個(gè)大家庭當(dāng)中等。
教育教學(xué)方面：向吳老師學(xué)習(xí)如何可以上好一堂課，怎么在課上安排時(shí)間以及如何更好地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作比如寫(xiě)教案，因此，剛來(lái)的兩天主要是以聽(tīng)課為主，漸漸找到自己作為老師該有的姿態(tài)和教學(xué)能力。
以上這些呢，都是最開(kāi)始的兩個(gè)星期一直在做的事情。
中秋節(jié)回家過(guò)了幾天，然后回到大沽初級(jí)中學(xué)之后，就真正的成為了八(一)班的班主任，肩上的擔(dān)子就是管好這個(gè)班和上好這個(gè)班的英語(yǔ)課。于是，在星期天的晚自習(xí)，什么都沒(méi)有準(zhǔn)備，什么都沒(méi)有料想到，什么都還不了解，然后就帶著半分自信半分懷疑的心情走進(jìn)了八(一)班的教室。都是孩子，我也是孩子，只不過(guò)是大孩子了，成年了。剛走進(jìn)教室，一張張好奇的眼睛齊齊刷的看向我，弄的我有點(diǎn)小緊張，不過(guò)還是把該說(shuō)的話(huà)都給說(shuō)出來(lái)了，再次做了一個(gè)自我介紹，然后大家輪著做了自我介紹，接著我給了大家時(shí)間寫(xiě)出他們自己的優(yōu)缺點(diǎn)以便讓我更好的了解大家。第一節(jié)自習(xí)課就這樣過(guò)去了，第二節(jié)自習(xí)課呢我交代了一些事情，以及把今后常用的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)詳細(xì)的翻譯了一遍，大家聽(tīng)懂之后就這樣下課了，我的嗓子也“吼”得差不多不行了。周日的晚上，我代班主任的第一個(gè)晚上，圓滿(mǎn)結(jié)束。晚上查寢。這樣下來(lái)，發(fā)現(xiàn)了個(gè)別特別調(diào)皮的學(xué)生，也發(fā)現(xiàn)了比較活躍的好孩子，收獲不小。第二天，我們所有學(xué)生寫(xiě)的優(yōu)缺點(diǎn)都記錄下來(lái)在我自己的本子上，累了好半天總算是在兩個(gè)小時(shí)左右搞定了，大概了解到了那些學(xué)生是上進(jìn)的，那些事調(diào)皮搗蛋的了。
到這，就面臨一個(gè)非常嚴(yán)肅的問(wèn)題，因?yàn)檫@是第一個(gè)晚上我作為班主任去見(jiàn)大家，那些原來(lái)特調(diào)皮的學(xué)生就特別放肆，大聲喧嘩。然后查寢的時(shí)候，那些女孩就提醒我一定要整整他們，一定要嚴(yán)厲，對(duì)他們別太好，太別客氣。我對(duì)“嚴(yán)”這個(gè)字還沒(méi)有太明確的概念，不明白到底是不是應(yīng)該延續(xù)吳燕老師那種嚴(yán)厲的方式，如果是，那還是我嗎?如果不是，那我該如何是好呢?這個(gè)問(wèn)題我們四個(gè)人在寢室討論到好晚好晚，得出一致的觀(guān)點(diǎn)是該嚴(yán)的時(shí)候就千萬(wàn)別客氣，不過(guò)上英語(yǔ)課的時(shí)候就讓氣氛輕松一點(diǎn)，好吧，這算是告一段落了。
第二天，自習(xí)課、午休時(shí)，我就根據(jù)各自的優(yōu)缺點(diǎn)把幾位學(xué)生叫出來(lái)談話(huà)，因?yàn)閰茄嗬蠋熓褂糜驳?，而我不適合這種，那就先用軟的試試吧，目的在于各個(gè)擊破，把調(diào)皮的學(xué)生一個(gè)個(gè)先鎮(zhèn)住，沒(méi)想到效果還不錯(cuò)。這就是我的方法---動(dòng)之以情，曉之以理。
這就是我代班主任的第一二天所做的事情和所有的想法。當(dāng)時(shí)就這樣一個(gè)狀況，中秋、帶班，兩件事完全是兩個(gè)角色，孩子和大人的角色。我體驗(yàn)著，心里面也在糾結(jié)，想著怎么樣慢慢摸索著前進(jìn)的道路，一步步希望做得越來(lái)越好!
懷著對(duì)英語(yǔ)教育教學(xué)工作的高度熱情，以及剛剛成為八(一)班的班主任這一神圣而艱巨的任務(wù)，感到天將降大任于我，必會(huì)苦我心志，勞我筋骨，所以我要加油、加油!
這三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，學(xué)到的最多的是課堂教學(xué)和班級(jí)管理方面的知識(shí)，而且增強(qiáng)了自己的心理承受能力和處理事情的能力。
首先，課堂教學(xué)是作為一位老師的首要任務(wù)，同時(shí)也是這次實(shí)習(xí)頂崗活動(dòng)的主要內(nèi)容之一。本次實(shí)習(xí)，讓我真正體會(huì)到了課堂教學(xué)的重要性，能否較好一堂課，不僅直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。課堂教學(xué)需要嚴(yán)謹(jǐn)和靈活，嚴(yán)禁的是作為老師對(duì)自己的教學(xué)思路的要求和把握，靈活的是對(duì)升級(jí)機(jī)型的調(diào)動(dòng)。經(jīng)過(guò)這次三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，摸索出了一些處理課堂互動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生思考的方法，能夠通過(guò)設(shè)計(jì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題進(jìn)入到課堂教學(xué)當(dāng)中。在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中，我態(tài)度認(rèn)真，全身心投入，盡自己所能完成教學(xué)任務(wù)。但盡管如此，在教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，我還是存在一些有疏漏的地方。下面我就將自己在課堂上暴露出來(lái)的不足之處在此談?wù)劇?/p>
第一，我最突出的缺點(diǎn)就是時(shí)間沒(méi)辦法控制好。前幾次上課的時(shí)候，要么上得太快，要么上得太慢，后來(lái)我買(mǎi)了一個(gè)手表，每次上課的時(shí)候都將手表放在講座上面，有意無(wú)意的看一下，到時(shí)將時(shí)間掌握得很好，上課的節(jié)奏也掌握得不錯(cuò)。這個(gè)方法在以后的教學(xué)中也可以借鑒，尤其是在上公開(kāi)課的時(shí)候，更要注意把握好時(shí)間，一定不能拖堂。但是我就不明白為什么其他正是的老師上課不需要看手表都可以將時(shí)間掌握得如此之好，難道他們自己有時(shí)間的敏感度如此知道嗎?!看來(lái)我還是有差距的，所以更加要在以后的時(shí)候多鍛煉鍛煉。不過(guò)后來(lái)上公開(kāi)課的時(shí)候，兩次公開(kāi)課都把時(shí)間掌握得很好，很到位，我覺(jué)得很欣慰，以后一定要再接再厲。
第二呢，就是我很難兼顧到全班所有的學(xué)生。因?yàn)橐粋€(gè)班的學(xué)生成績(jī)難免有所偏差，兩極分化的情況不可避免，因此要權(quán)衡整個(gè)班的接受能力成為很棘手的一個(gè)問(wèn)題，很多時(shí)候后排的同學(xué)都不怎么聽(tīng)講，筆記也不做，說(shuō)聽(tīng)不懂，七年級(jí)基礎(chǔ)沒(méi)打好，現(xiàn)在八年級(jí)了，沒(méi)辦法再往上提高了。就是這個(gè)自我放棄的想法導(dǎo)致他們不注重課堂效率，不聽(tīng)講，課后又不怎么認(rèn)真做練習(xí)，一發(fā)不可收拾。
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