總結(jié)可以幫助我們記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，激勵自己繼續(xù)前行。寫一篇完美的總結(jié)，我們也可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，融入自己的思考和理解。1.以下總結(jié)范文供大家參考，希望能給大家提供一些啟示
如何在短時(shí)間寫說課稿篇一
幼兒園說課方案是按照說課內(nèi)容的內(nèi)在邏輯來撰寫的。在教學(xué)工作中，可以把說課的方法簡單地總結(jié)為“四個(gè)說，一展示”,“四說”即“說教材、說教法、說學(xué)法指導(dǎo)、說教學(xué)程序”;“一展示”指“展示自己參與設(shè)計(jì)的輔助教學(xué)課件”.
（一）說教材。
說教材內(nèi)容就是通過分析所選活動主題的內(nèi)容特點(diǎn)，指明它在整體或主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的地位。所以教師首先必須說清楚此次活動的內(nèi)容是什么及為什么要選擇這些內(nèi)容。要說明教材選擇是從當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)赜變喝后w的需要而準(zhǔn)備的，如果在選材方面涉及到地域特色，甚至是幼兒園特色就要更加突出說明，以此來發(fā)展幼兒園的本園課程?；顒觾?nèi)容和教材不是同一概念，活動內(nèi)容應(yīng)包含教材，但不局限于教材，幼兒園里的說教材不單指說教材內(nèi)容，還包括說幼兒的情況分析、說教學(xué)目標(biāo)、說活動準(zhǔn)備。因此，在說明活動內(nèi)容時(shí)，必須說清楚教材及與教材有關(guān)的內(nèi)容。
說幼兒現(xiàn)狀簡要分析主要包括幼兒的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展?fàn)顩r，幼兒原有知識和基礎(chǔ)技能的掌握情況、智力的發(fā)展情況；幼兒的非智力因素，包括幼兒的興趣，動機(jī)，行為習(xí)慣，意志等發(fā)展?fàn)顩r。這一環(huán)節(jié)，教師要將平時(shí)對幼兒觀察的零散印象，逐步條理化、明晰化，有針對性地表述出來，既能更清楚地了解幼兒，又使教師能將幼兒發(fā)展水平與教學(xué)活動設(shè)計(jì)的關(guān)系緊密聯(lián)系起來去考慮目標(biāo)、內(nèi)容的確定與選擇，從而逐步真正做到使教育活動有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
教育目標(biāo)是活動設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，它既是教育活動設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，又是教育活動設(shè)計(jì)的的終點(diǎn)。說教育目標(biāo)時(shí)要先說主題目標(biāo)，再說本次活動目標(biāo)，主要從情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面綜合地表達(dá)出來，并能體現(xiàn)主題的教育要求，最后說確立此目標(biāo)的依據(jù)。同時(shí)在這部分還要針對活動談?wù)勛约簩χ攸c(diǎn)、難點(diǎn)的確定和解決。
說活動準(zhǔn)備，包括活動前的準(zhǔn)備（家長工作、社區(qū)協(xié)調(diào)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、資料收集、幼兒園活動等），活動中的準(zhǔn)備（即有關(guān)玩具、教具等材料，包括幼兒用書、教學(xué)掛圖等）。活動準(zhǔn)備是為讓幼兒通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，因此，活動準(zhǔn)備必須與幼兒的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。這一點(diǎn)在說課時(shí)必須說清楚。
（二）說教法。
教學(xué)方法是教師有效地傳遞信息、指導(dǎo)幼兒的途徑，說教法主要說明在本次活動中將采用的教學(xué)方法和運(yùn)用的教學(xué)手段，以及這樣做的原因，要著重說明自己其中獨(dú)創(chuàng)的做法，特別是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的具體做法。說教法時(shí)注意要根據(jù)教材的特點(diǎn)、幼兒的實(shí)際、教師的特長以及教學(xué)設(shè)備情況等，來說明選擇某種方法或手段的依據(jù)。
說教法就是教師要說明“怎樣教”、“為什么要這樣教”的環(huán)節(jié)。教師要說出在教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容確定之后，用什么方法、手段來實(shí)現(xiàn)。既要說出整個(gè)活動用什么教學(xué)形式及方法，是集體的、分組的還是個(gè)別進(jìn)行的，更要說清為什么用這種形式方法、教師如何指導(dǎo)、為什么要這么指導(dǎo)等。教學(xué)方法種類繁多，尺度也不同。目前我們在進(jìn)行活動中主常運(yùn)用激情教學(xué)法、情景教學(xué)法、電教演示法、交流討論法、互動法、操作法等教學(xué)方法，在一些藝術(shù)活動中也會用到審美熏陶法等。
在今后的工作實(shí)踐中，教師對教法本身的探索、積累與運(yùn)用，上升到理論高度并使之系統(tǒng)化、規(guī)律化，教師應(yīng)盡量把自己的每一個(gè)教法設(shè)計(jì)上升到學(xué)前教育教學(xué)理論高度。
（三）說學(xué)法。
說學(xué)法就是說明幼兒要“怎樣學(xué)”、“為什么這樣學(xué)”的環(huán)節(jié)，教師要說出教給幼兒哪些學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)幼兒哪些能力。教師在說學(xué)法時(shí)要說出活動中幼兒怎樣學(xué)習(xí)、依據(jù)是什么；自己在活動中如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)幼兒主動、積極探索的；還要講出怎樣根據(jù)班級特點(diǎn)和幼兒的年齡、心理特征，運(yùn)用哪些教育教學(xué)規(guī)律指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
在現(xiàn)在的幼兒園教學(xué)活動中常用多通道參與法、體驗(yàn)法、操作法、小組合作法、觀察法等學(xué)習(xí)方法。
（四）說活動過程。
說活動過程是說課的重點(diǎn)部分，它反映著教師的教學(xué)思想，教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格，也只有通過對活動過程設(shè)計(jì)的闡述，才能看到其活動安排是否合理、科學(xué)，是否具有藝術(shù)性。說活動過程就是說明整個(gè)活動的流程，即各個(gè)活動環(huán)節(jié)的實(shí)施過程?；顒硬襟E的安排、方式方法的選擇必須以活動目標(biāo)為核心，而活動目標(biāo)既有賴于整體的教育活動過程來實(shí)現(xiàn)，又以不同的側(cè)重點(diǎn)分散實(shí)現(xiàn)于各個(gè)活動步驟，因此，教師必須分解活動目標(biāo)，并分析各層次活動目標(biāo)與各步驟及方式方法之間的適應(yīng)性關(guān)系。
如果教師設(shè)計(jì)的活動要進(jìn)行延伸，教師也要說出怎樣延伸活動、延伸的作用、為什么要延伸的依據(jù)。說這部分，可以反映出教師對本班幼兒發(fā)展水平的掌握程度、對促進(jìn)幼兒在不同水平上發(fā)展的理解認(rèn)識與做法，以及因材施教、個(gè)別教育原理的運(yùn)用等。
（五）展示自己參與設(shè)計(jì)的輔助課件。
展示課件時(shí)還要簡述自己設(shè)計(jì)、制作的思路和過程。所制作的課件要起到突出本次活動重點(diǎn)，降低難度，以突破難點(diǎn)的作用。
說課活動的實(shí)施。
說課，不同于一般的發(fā)言稿和課堂教學(xué)，它要求說者比較系統(tǒng)地介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在于說理，在于說清為什么要這樣教，說課的重點(diǎn)在于教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的突破上。在說課過程中，要注意把握以下幾點(diǎn)：使用普通話、充滿激情，慨慷自然、緊湊邊貫，簡練準(zhǔn)確、自然而有效地使用媒體。
對于說課的內(nèi)容和方式的理解，我也是處于摸索階段，只是一個(gè)拋磚引玉。我認(rèn)為說課是把自己設(shè)計(jì)課程的思維活動“說”出來的過程，它能使幼兒教師在思想上對設(shè)計(jì)課程中的理論依據(jù)、構(gòu)思再一次進(jìn)行審視，強(qiáng)化了理論對實(shí)踐的指導(dǎo)。說課是教師刻苦鉆研教材，探討教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)手段，不斷提高教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一種好方法，也是深化教育改革后，教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論，用科學(xué)手段指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高教科研水平，增強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練的一項(xiàng)內(nèi)在要求。說課，能夠引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大納，深入鉆研教材，主動轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教育教學(xué)技能，更好地深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇二
1.產(chǎn)后大出血最常見的原因就是子宮收縮乏力。很多分娩并發(fā)癥，比如產(chǎn)程異常、巨大胎兒等都會引起宮縮乏力。其他原因造成的出血最后也都會伴隨著子宮收縮乏力。
2.產(chǎn)后出血由于胎盤因素導(dǎo)致。產(chǎn)后出血最有可能是在胎盤剝離過程中或胎盤剝離后不久發(fā)生。如果是產(chǎn)后24小時(shí)內(nèi)發(fā)生，叫做早期產(chǎn)后出血或者原發(fā)性產(chǎn)后出血。如果是在分娩幾天或幾周后發(fā)生，叫做晚期或繼發(fā)性產(chǎn)后出血。
3.軟產(chǎn)道裂傷是產(chǎn)后出血的另一大原因。有時(shí)候，宮頸裂傷，即陰道或會陰處比較深的撕裂，甚至側(cè)切太大，都可能引起產(chǎn)后大出血。子宮破裂、子宮內(nèi)翻也可能會造成出血，不過這兩種情況都非常罕見。
產(chǎn)后大出血還有可能是全身凝血功能障礙引起的。凝血功能障礙可能是遺傳，也可能是某些孕期并發(fā)癥造成的，比如重度子癇前期、血小板減少綜合征、胎盤剝離等。此外，產(chǎn)后大出血本身也會帶來凝血問題，從而導(dǎo)致出血變得更嚴(yán)重。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇三
對于bec的備考來說，教材是不可或缺的一部分，千萬要重視。我們需要選用的是《新編劍橋商務(wù)英語(bec)學(xué)生用書中級》第3版，這是最通用的版本。全書共有12個(gè)module，每個(gè)module包含business topic，business skills以及exam spotlight等3個(gè)部分，總計(jì)36個(gè)部分。建議復(fù)習(xí)用時(shí)：
(1) 每個(gè)部分的學(xué)習(xí)控制在2小時(shí)左右;
(2) 兩天學(xué)習(xí)一個(gè)module，3個(gè)部分共耗時(shí)6小時(shí)左右;
(3) 學(xué)完每個(gè)module要抽出2小時(shí)左右的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。
學(xué)生用書的內(nèi)容與考試聯(lián)系緊密，建議大家買一本同步輔導(dǎo)作為輔助。同步輔導(dǎo)和課文的12個(gè)module是對應(yīng)的，在課文前增加了詞語準(zhǔn)備的.部分，并指出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提供課文翻譯和參考答案，這樣可以幫我們節(jié)省很多時(shí)間。
建議大家準(zhǔn)備1~2本筆記本，一本用來記重點(diǎn)詞匯和句型，另一本用來記錯題和答題要點(diǎn)，這樣方便復(fù)習(xí)。大家一定要根據(jù)自身情況有針對性地記筆記，切忌盲目記錄，避免因?yàn)楣P記拖慢學(xué)習(xí)進(jìn)度，適得其反。
學(xué)完教材就要開始練練手，檢測自己的學(xué)習(xí)情況了。建議大家選用《劍橋bec真題集第4輯 中級》，共包含4套真題。2天左右完成一套真題的精練即可，耗時(shí)8~10天，5月中旬完成即可。真題不在于多，而在與做透和吸收，培養(yǎng)臨場應(yīng)試技巧，以下是做題的要求：
2. 做題方法：切忌遇生詞就查、不會做就就看答案，這兩點(diǎn)是大忌;
3. 答案核對：對答案時(shí)要用不同顏色的筆標(biāo)注錯題，便于后期更有針對性地復(fù)習(xí);
4. 錯題整理：可將錯題整理到學(xué)習(xí)教材階段的錯題本里，集中付息;
5. 真題鞏固：復(fù)習(xí)完錯題后，盡量重新做一次真題，對比正確率，掌握吸收程度，以便二次復(fù)習(xí)。
在保證整體復(fù)習(xí)的前提下，突破弱環(huán)節(jié)就成為搶分的關(guān)鍵。如果你的聽力和口語比較薄弱，建議每天都要做聽力，除了教材內(nèi)的聽力要精練之外，還可以下載新聞等聽力材料拷到mp3里，每天上下課或通勤的時(shí)候聽一聽，磨磨耳朵，鍛煉聽力的同時(shí)培養(yǎng)語感?？谡Z部分從現(xiàn)在開始就可以找一個(gè)搭檔進(jìn)行練習(xí)了，不管是通過網(wǎng)絡(luò)語音或者其他方式，每天定一個(gè)話題進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)過程中遇到的表達(dá)難點(diǎn)要記下來，兩個(gè)人一起討論，過后自己再找資料或者問有經(jīng)驗(yàn)的人討教。
閱讀和寫作的能力是相輔相成的，如果這兩項(xiàng)比較薄弱，那么在這兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)你要積累一定的商務(wù)英語詞匯，熟悉常用的詞組和句式。可以看看歷年考試都出過什么題材的閱讀，去找類似的文章來看，練習(xí)閱讀的同時(shí)記下一些比較好的表達(dá)，這可以用于寫作當(dāng)中。也要可以參照歷年真題的作文參考答案，掌握寫作的思路。
最后半個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，著重針對之前所記錄的筆記和錯題本進(jìn)行復(fù)習(xí)。薄弱之處多記幾遍，臨考一周就不要再做題了，多看看筆記即可，同時(shí)聽力和口語的練習(xí)要保持。為了能使這個(gè)階段的復(fù)習(xí)更有效，建議大家在記筆記的時(shí)候要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)知識重點(diǎn)標(biāo)記，方便復(fù)習(xí)時(shí)把握重點(diǎn)?？荚嚽氨３至己玫男膽B(tài)非常重要，要對自己有信心，輕裝上陣。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇四
總的來說，職稱英語考生以中青年為主，大部分考生英語底子薄，或長時(shí)間沒有接觸過英語，對考試沒有信心。建議大家要在抓緊最后沖刺階段的復(fù)習(xí)時(shí)，把心態(tài)放平和，只要大家樹立起必勝的信心，合理安排時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，掌握考試技巧!
根據(jù)往年職稱英語的出題規(guī)律，考試中將有30%-50%的題目來自該教材。所以，按往年規(guī)律，將教材內(nèi)容搞熟就能拿到40分左右，希望考生在考前的最后一個(gè)月不要丟了西瓜，去撿芝麻，教材上的題還沒有搞清楚之前，其他的題就不要看了。
對于前期復(fù)習(xí)較早、復(fù)習(xí)較好的.考生，教材上的題目都熟悉了，那就做一些習(xí)題來進(jìn)行練習(xí)，并掌握一些解題技巧。
在復(fù)習(xí)新增文章時(shí)，要注意先以復(fù)習(xí)本類別本級別的新增文章為主，然后再看本類別的新增文章。例如考綜合a的考生，可以先看綜合a的新增文章，然后再看綜合類其他兩級別的新增文章，最后學(xué)有余力的可以看下理工a和衛(wèi)生a的新增文章。
同時(shí)，復(fù)習(xí)閱讀理解新增文章時(shí)，要重點(diǎn)記憶新增文章的中文譯文和題干、正確選項(xiàng)的譯文，這樣才能避免考試中有若選項(xiàng)或是題干部分稍作變化就找不到正確答案的問題;復(fù)習(xí)完形填空新增文章時(shí)，注意記憶每個(gè)空格前后兩句話，避免考試中換空現(xiàn)象。
對于復(fù)習(xí)較早、基礎(chǔ)較好的考生，在將教材內(nèi)容掌握后，建議有針對性的做一些模擬試題進(jìn)行課外閱讀和解題技巧的熟練與應(yīng)用。
先分別從不同的題型開始練習(xí)，在練習(xí)的過程中可以嘗試運(yùn)用各個(gè)題型的解題技巧，如大標(biāo)題做題法、紅花綠葉原則、順序出題原則、關(guān)鍵詞回歸定位法等，這些解題技巧的熟練運(yùn)用不但能幫你節(jié)省做題時(shí)間，更重要的是利用這些技巧可幫你解答一些有很多生詞、沒時(shí)間查詞典的題目，從而來提高成績。
在分別練習(xí)完各個(gè)題型之后我們要模擬真實(shí)的考試時(shí)間考試題型進(jìn)行練習(xí)。
職稱英語考試允許考生帶一本詞典進(jìn)入考場，在最后階段需要反復(fù)練習(xí)，提高查閱的速度的準(zhǔn)確率，建議一天練習(xí)查60對，而且一個(gè)詞匯題要反、正查，同時(shí)也要進(jìn)行職稱考試中?？荚~匯的記憶，這樣可以在考試時(shí)提高速度，節(jié)省時(shí)間。同時(shí)，建議考生將歷年真題中的詞匯選項(xiàng)部分?？嫉闹攸c(diǎn)詞匯及職稱英語考試中的核心詞匯進(jìn)行考前最后的集中記憶，這樣可以提高在考試中做題的效率。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇五
說課稿是教育改革中涌現(xiàn)出的的新生事物，主要是對教學(xué)研究，教育問題以及現(xiàn)象的探究形式，也是促進(jìn)教育改革的方法，在集體備課的過程中其有別于試講，試講主要是告訴學(xué)生我們講授了什么，是對知識點(diǎn)的具體闡述，而說課還包括了為什么這么教，其是對教學(xué)過程中方法運(yùn)用的闡述，說明講過過程中這樣做的意圖。
說課過程中就需要教師吃透說課內(nèi)容、重難點(diǎn)、教材分析、教學(xué)內(nèi)容。還需要講清設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)方法。這是對優(yōu)秀教師考察的最佳方式。最為新老師能在學(xué)生面前講好課就可以，但是對于優(yōu)秀教師和骨干教師就需要其在授課過程中，有自己的設(shè)計(jì)意圖，不像新老師那樣指哪打哪，隨意性強(qiáng)，不具有教學(xué)創(chuàng)新而只是單純的復(fù)制性學(xué)習(xí)。
說課稿的模式有很多種，但是較為全面的還是教材分析、學(xué)情分析、三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)這八股。
教材分析主要教學(xué)對教材的理解。在其組成分為三個(gè)部分，一、本課在教材中所處的位置和地位。二、本課中所要講授的內(nèi)容。三、講授本堂課的主要目的和意義。
教授的內(nèi)容。用簡短的話語去概括出你課文的主要內(nèi)容，突出你對教材內(nèi)容的'理解程度，對于新學(xué)員這部分可以省略，但是能夠說出，能突出其對教材的理解程度。
目的和意義。學(xué)習(xí)過本堂課之后對學(xué)生有哪些的促進(jìn)作用，能夠幫助她們克服哪些困難、學(xué)習(xí)了哪些教學(xué)內(nèi)容、增長了哪些知識。這些都是對教材的具體分析。
學(xué)情分析主要是對自己考試篇目所處年級學(xué)生進(jìn)行分析。學(xué)生是教學(xué)的主體，老師主導(dǎo)，作為主導(dǎo)者的教學(xué)，就要對主題有細(xì)致的了解，才能夠在教學(xué)中得心應(yīng)手。在這部分主要分為三個(gè)大部分。
學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)。這里說明學(xué)生學(xué)習(xí)新知識前他們所具備的基礎(chǔ)知識儲備和生活經(jīng)驗(yàn)，這些會對學(xué)習(xí)新知識產(chǎn)生怎樣的影響，是促進(jìn)還是有幫助。
學(xué)生的心理特點(diǎn)。說明學(xué)生所處的年齡段的特點(diǎn)，其思維和認(rèn)知上是否能夠達(dá)到全面或存在哪些問題、學(xué)習(xí)方式和風(fēng)格是否都相同。個(gè)體差異性的形成。
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。主要是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的興趣和他們?nèi)粘Ｉ畹南埠?。都說興趣是最好的老師，主要是通過興趣來促進(jìn)、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，以及是否具備學(xué)習(xí)新知識所必須掌握的技能和態(tài)度。
主要對教材分析和學(xué)情分析進(jìn)行了細(xì)致的講解。后續(xù)還會對其他相應(yīng)的部分進(jìn)行分析。請聽下回分解。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇六
一、教材簡析：
這是一首西班牙民歌，作者以簡潔自然純樸真實(shí)的語言，字里行間，意蘊(yùn)幽長。通過生活中最簡單的一個(gè)表情――微笑，拉近了人與人之間的距離，使整個(gè)社會大家庭更加和諧。表達(dá)了作者對美好生活的向往，對人性的呼喚。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本文，了解生字，正確讀“逝、隆、頓、轉(zhuǎn)瞬即逝、善良淳厚這幾個(gè)詞語。
2、有感情朗讀課文，了解詩歌的表達(dá)方式。
3、使學(xué)生知道微笑在我們生活中的作用，知道人與人之間應(yīng)當(dāng)和諧相處。
三、重點(diǎn)：
理解“為什么微笑是最好的身份證”
四、難點(diǎn)：
學(xué)生能不能學(xué)以致用，把“微笑”用于實(shí)際生活中去。
五、學(xué)情分析：
學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)詩歌，能自己獨(dú)立理解詩歌的韻味，但往往讀不出詩歌的節(jié)奏感。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、錄音帶。
七、教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
1、教師播放錄音帶《歌聲與微笑》。
2、聽了歌曲你有什么樣的`感受？
二、初讀課文，整體感知。
（一）初讀課文。
1、教師播放錄音，提要求：
（1）本文為什么以《微笑》為主題？
（2）課文中幾次提到微笑？
2、檢查課后生字、詞語。
特別提示形近字：逝與浙隆與窿頓與噸。
（三）再讀課文。
1、學(xué)生自由朗讀，詩人為什么把微笑比喻成“最好的身份證”？你是怎樣理解？
2、學(xué)生之間相互交流，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
4、文章前五個(gè)自然段，都是提到微笑給我們生活中帶來的美好與幸福，讓我們知道人與人之間有時(shí)一個(gè)微笑就以足矣！第六自然段作者筆鋒一轉(zhuǎn)，提示我們“我忘記對你微笑，你能否給我一個(gè)微笑？”這應(yīng)該是本文中的經(jīng)典，告誡我們彼此之間要相互理解，和諧相處。
三、拓展延伸，暢所欲言。
1、你經(jīng)常把微笑送給別人嗎？你曾感激的接受過別人的微笑嗎？
2、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談經(jīng)歷。
3、學(xué)生把談到的實(shí)際生活中的感受寫下來。
四、布置作業(yè)。
1、背誦課文。
2、在實(shí)際生活中體會感受微笑的重要意義，并隨時(shí)記錄下來。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇七
首先建立起我能學(xué)好英語的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達(dá)到自如地說英語，這種方法對提高說英語的能力很奏效。學(xué)習(xí)英語要遵循聽、寫、說、背、想的方法，以聽為主，并且把所聽到的內(nèi)容全部寫下來。最重要的是堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)英語，戰(zhàn)勝自我最后肯定會有收獲的。
二、注意方法，循序漸進(jìn)。
決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時(shí)根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語一定要踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地走。要把基礎(chǔ)知識掌握好，也就是說，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語法要會用。
(1)要過好語音關(guān)。把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握讀音規(guī)則對單詞的記憶和拼寫非常有用。
(2)掌握一定數(shù)量的英語單詞。對于學(xué)習(xí)者來說掌握英語詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會一些構(gòu)詞法的知識，來擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持在讀、說前，先反復(fù)聽，聽的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行。
(3)掌握好基本語法。語法在學(xué)習(xí)英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規(guī)律，通過例句或語言現(xiàn)象把死的語法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過做大量的練習(xí)掌握?？傊畬W(xué)習(xí)英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。
三、提前預(yù)習(xí)，有的放矢。
作為學(xué)生，在每次上課前，都要對要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽這些地方?？傊?，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。
課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識的主要場所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)。總之，上課時(shí)要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調(diào)動起多個(gè)感官來。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇八
如果你想在最短時(shí)間內(nèi)，最大程度的提高口才。當(dāng)然要選對好的方法。下面是本站小編整理了教你如何在最短時(shí)間提升口才，供你參考。
先不要看書，因?yàn)闀挠绊懥]有影像課程大，先去聽演講，比如林偉賢、張錦貴、陳安之之類的都是口才很好的講師。
你到網(wǎng)上搜索一下，一大堆。
如何才能運(yùn)用出來，多聽，多實(shí)踐，好的演講里面都有讓觀眾演練的部分，這個(gè)部分對我們至關(guān)重要，當(dāng)有機(jī)會時(shí)就跟著練，反正一個(gè)人在電腦前，說的不好也沒關(guān)系，慢慢來，等說好之后就可以試著去外面和同學(xué)和朋友甚至和老師主動溝通。都是很好的鍛煉方法。
接近社會，接近人群，學(xué)會放下，勇于在不同場合發(fā)表自己的意見。從你講的情況來看，或許跟你的性格有關(guān)，不要過于封閉自己，要樂觀豁達(dá)，對自己要有信心，多跟親戚朋友交流，多參加社交活動，睡眠要充足，早睡早起，對待問題要敢于發(fā)表自己的見解，努力讓自己多察多聞多思。(另外，一個(gè)良好的生活習(xí)慣也是很重要的)既是開口說了，就要大膽的說，放開聲量說。少給自己打草稿，如果怕遺漏什么重要的事，可以給自己寫個(gè)提綱。多跟人聊天呀，各種聊天方式都可以。
然后跟你害怕說話的人說話呀!
比如說你的上司，老板，老總什么的，經(jīng)理啦!
哦，最重要的是膽子大，不在乎效果如何!我就是這樣子練出來的。我以前是出了名兒的膽小鬼。不過上班后，為了生計(jì)什么的，什么都練出來了。
就是要常常說，時(shí)間說。跟朋友辯論一些東西什么，就能鍛煉出來你的語言組織能力還有邏輯思維能力了。
這個(gè)層面是內(nèi)在層面，指在接受到訊息的時(shí)候，會非常有組織性的將問題拆分成為不同層面，不同角度，不同思維方式的n多個(gè)的關(guān)鍵性組織問題(關(guān)鍵性組織問題：組成某個(gè)問題的條件)。因此，形成一條很清晰的枝干，把問題分解成各個(gè)因素，也就加快了思維的方式，同時(shí)，促進(jìn)了分析問題的正確性。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇九
想要拜訪客戶，首先要有客戶，茫茫人海中，你的客戶究竟在哪里呢？我們必須要了解及確認(rèn)你的潛在客戶藏在何處。將目標(biāo)客戶予以分級分類，以便能有效率地尋找、開發(fā)。
我們可以通過下面的途徑進(jìn)行：
“提供”的客戶名單、名冊；
“記錄”的每日訪談的細(xì)節(jié)；
“組織”客戶資料予以分級分類；
“選擇”拜訪的優(yōu)先順序；
“計(jì)劃”拜訪的方式與內(nèi)容；
“選用”有效的方法與技巧；
“收集”各種有關(guān)的資訊；
“訓(xùn)練”自己開發(fā)、說服潛在客戶的能力，
在尋找潛在客戶時(shí)，我們可以按以下方法去做：
依“個(gè)人”的經(jīng)驗(yàn)、能力去尋找；
依“記錄”等有關(guān)資料去尋找；
依“職業(yè)”關(guān)系去尋找；
依“配偶”關(guān)系去尋找；
依“連鎖”的方式去尋找；
依“第三者”介紹推薦的方式去尋找；
依“團(tuán)體”的外圍組織關(guān)系去尋找。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇十
要練習(xí)寫雅思真題。雅思真題可以練劍橋雅思系列。只有練了雅思真題才能對于雅思的出題思路和題目構(gòu)成有清晰完整的了解。在練習(xí)的時(shí)候要注意應(yīng)該在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。只有在有時(shí)間限制的壓力下寫作，考生才能在考試的時(shí)候發(fā)揮自如。
在練習(xí)寫作的時(shí)候也不一定非得要寫完整的文章，有時(shí)候可以進(jìn)行段落論證的寫作。比如，專門花時(shí)間練一練開頭段或結(jié)尾段的寫作。有時(shí)把文章分解了寫可以更能磨練寫作技巧。有時(shí)候也可以專門練習(xí)某種論證手法的寫作，甚至對于常用的句型可以進(jìn)行造句練習(xí)。在練習(xí)頻率上，基本應(yīng)該保持兩天寫一篇以上。
如果只是一味埋頭苦練的話，那只能提高寫作速度而在寫作水平上不一定會有長足的進(jìn)步。只有看了好的文章，考生才會知道應(yīng)該往哪方面努力以及自己的文章到底有什么不足。最重要的是要看考官寫的例文。
看的時(shí)候不要只看懂就行，而要著眼于三個(gè)方面：考官范文是如何提出觀點(diǎn)并進(jìn)行論證的，運(yùn)用了哪些論證手法;范文是怎么安排段落的，段落之間以及句子之間是怎么連接在一起的，運(yùn)用了哪些銜接手段;范文里有什么精彩的詞、詞組和句型是值得我們模仿的。
如果考生能夠舉一反三，仔細(xì)思考并且適當(dāng)借鑒的話，那么看一篇就會有一篇的受益。除了考官范文以外，其它的一些優(yōu)秀范文也可以參考。各種精彩段落，包括雅思閱讀文章里面的一些論證方法和有用表達(dá)也可以成為學(xué)習(xí)的對象。
有時(shí)候考生越看范文會越覺得郁悶甚至沮喪，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己的低水平文章和高分作文之間似乎存在著不可逾越的巨大鴻溝。要想跨越這條鴻溝，彌補(bǔ)其中的差距，關(guān)鍵在多修改。
考生應(yīng)該自己先在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作文，然后對照范文，看看自己作文中存在的問題。有沒有審題錯誤?結(jié)構(gòu)是否混亂?有沒有表達(dá)不清的地方?然后仔細(xì)琢磨一下，范文是怎么展開論證的?看數(shù)遍范文以后可以試著根據(jù)剛才學(xué)習(xí)范文的體會和收獲來修改自己原先寫過的文章，把論證不夠充分的地方重新論證一下，關(guān)聯(lián)不當(dāng)?shù)牡胤叫扪a(bǔ)一下，錯誤表達(dá)改正過來。當(dāng)然，如果能夠有老師的指導(dǎo)，效果會更好。這樣，練一篇，看一篇，改一遍。寫一次就會有一次的收獲。
雅思寫作誤區(qū)1：寫夠字?jǐn)?shù)很重要，否則沒機(jī)會通過。
事實(shí)：
雅思作文確實(shí)對字?jǐn)?shù)有要求，但是這只是很多量分因素的一個(gè)，如果你寫的作文其他方面好，譬如說用詞和內(nèi)容，即便字?jǐn)?shù)不夠，拿7分也是可能的。老顧有太多的學(xué)生是字?jǐn)?shù)不夠，最后也通過的。
事實(shí)：
雅思沒有安慰分和獎勵分一說。文章的質(zhì)量決定分?jǐn)?shù)。如果字?jǐn)?shù)越多分?jǐn)?shù)越高，那你下一次背好兩個(gè)文章，直接寫上去，寫800單詞，看看幾分。
事實(shí)：
考官會看學(xué)生是否能夠用不同方式去表達(dá)一個(gè)事情，也就是表達(dá)的變化是寫作能力的一個(gè)體現(xiàn)。但是前提是你的表達(dá)變化是準(zhǔn)確的，地道的。否則，考官只會扣分。
譬如說“receivetreatment”有些同學(xué)覺得receive太簡單，寫成“acquiretreatment”。這個(gè)學(xué)生就是5.5分級別的學(xué)生，為什么?因?yàn)橛⑽暮軤€，爛到不知道acquire和treatment不能連用。
雅思寫作誤區(qū)4：寫復(fù)雜句和分詞結(jié)構(gòu)可以加分。
事實(shí)：
句子變化是體現(xiàn)一個(gè)人的寫作能力，但是如果你的復(fù)雜句錯誤，考官會扣分，而不是加分。使用不恰當(dāng)，譬如說套句，不該用的地方粗暴出現(xiàn)，那么也會扣分。
譬如說很多同學(xué)喜歡用定語從句，“wherehave…”這就是5.5分。因?yàn)閣here引導(dǎo)的定語從句后面是獨(dú)立的句子，不可能缺乏主語?？脊俨皇且?yàn)槟阌昧藈here就給分，而是看你用的對不對，恰當(dāng)不恰當(dāng)。
雅思寫作誤區(qū)5：語法不重要，關(guān)鍵是單詞和內(nèi)容夠牛。
事實(shí):。
句子結(jié)構(gòu)不對，語法錯誤一多，哪怕是你用多高端的詞，多好的內(nèi)容都是5.5分。道理很簡單，哪怕中文也是。如果通篇白字，寫的句法不通，你用唐詩宋詞，旁征博引，你的讀者覺得你連基本的文化都沒有，更不要說水平多高了。
雅思寫作誤區(qū)6：詞伙和大詞多用可以加分。
事實(shí)：
好的文章是內(nèi)容的充實(shí)，句子的流暢，用詞的恰當(dāng)。
考官永遠(yuǎn)不是看著單詞的“出現(xiàn)”而給分，是看著單詞的“使用”而給分。
雅思作文中單詞不要隨便換。
首先從一個(gè)中文單詞開始：漂亮。
peter是一個(gè)老外，剛學(xué)中文，他開始學(xué)造句了，他想要形容他的中文老師很beautiful.
他造的句是：
句1：這個(gè)老師很漂亮。
句2：這個(gè)老師很漂漂亮亮。(peter心里的os：詞要長，要復(fù)雜)。
句3：這個(gè)老師很美貌。(peter心里的os：考官眼前一亮詞匯)。
句4：這個(gè)老師很流光溢彩。(peter心里的os：剛在別的書里看到的，考官看到肯定要加分)。
(peter心里的os是不是跟你一樣呢?)。
稍微有點(diǎn)中文基礎(chǔ)的人都可以下一個(gè)判斷了：沒差!而且一看就不會用詞!
我們繼續(xù)......peter繼續(xù)造句。
句1：這個(gè)老師長得沉魚落雁，閉月羞花。
句2：這個(gè)老師的眼睛像十五的月亮一樣明亮。
句3：這個(gè)老師美到我的心里去了。
曾經(jīng)在國內(nèi)的某一本雅思書中看到了這么一部分內(nèi)容，把一些詞匯分成，一般詞匯，高級詞匯，考官眼前一亮詞匯之類的，然后讓學(xué)生去背，要求大家用長一點(diǎn)的詞，復(fù)雜一點(diǎn)的詞，因?yàn)檫@樣顯得自己的文章很華麗，很“多樣性”。比如teenager，就可以換成youth嘛，換成juvenile考官的眼就被你亮瞎了。
這樣的想法代表了很多國內(nèi)的老師，還有大批大批的中國學(xué)生，但是給考官的感覺就跟你看到peter之前的造句一樣的感覺：隨便你換，我沒感覺，這些詞沒差別，都是詞，沒有高低之分，而且你一亂用，我就能看出來你不會用詞。
如果你是一個(gè)常年掙扎在寫作5.5分左右的烤鴨，我認(rèn)為你就不要換了。你考不到6，可能有各種各樣的原因，但絕對不會因?yàn)槟銢]有使用“大詞”。走都還不會就別學(xué)跑了，99%的人把語法問題解決，你都能上6了。
舉一個(gè)栗子幫助你理解：小兵去練兵器，別人跟他說刀鋒利，后來有人跟他說大刀比刀更威猛，他換大刀;有人跟他說，長槍比大刀速度快，長槍打不贏大刀;又有人跟他說雙節(jié)棍比長槍更長，速度更快，運(yùn)用好了可長可短，他又改練雙節(jié)棍。但是一個(gè)學(xué)藝不精的人，不管是大刀，長槍還是雙節(jié)棍，他都玩不轉(zhuǎn)。
而一個(gè)武功高強(qiáng)的人，那怕是樹葉，也能成為殺人利器。作為一個(gè)5.5分的小兵，你就老老實(shí)實(shí)的耍你的刀，刀耍好了，已經(jīng)可以殺敵了，等到自己有能力了，自然慢慢會學(xué)著使用別的兵器了。
對于一個(gè)寫作高手來說，越是武功高強(qiáng)，寫的東西越簡單，越通俗易懂，用最簡單的詞匯，很直接的表達(dá)自己的想法。對于反對這句話的那些人，我建議你看看最新劍10的test2，跟國內(nèi)所謂的教師范文真的不是同一種“范文”。
而對于一個(gè)想拿7分甚至更高的同學(xué)來說，你可以換，但要換的恰當(dāng)，換的地道，換的符合國外人的習(xí)慣，根據(jù)語境去換。比如你要說博物館展覽，exhibitsitems，historicalitems,antique,itemsofhistoricalandculturalinterest，具體的說，painting,warrelic，這些詞，詞組你都可以說，結(jié)合上下文語境就可以了，考官自然只到你有靈活運(yùn)用單詞的能力。不用去顯擺，不用去刻意展示。為了用大詞而用，結(jié)果往往都是悲催的。
雅思考官都是老外，他跟你們接受的教育不一樣，學(xué)的英語也不一樣，他們更強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，說話很直接，沒有彎彎繞繞，比較實(shí)在。不管是國外的雅思老師，你語言學(xué)校的老師，你的大學(xué)老師，你以后會計(jì)事務(wù)所的manager他們都一樣，都想看看這樣的東西。
你可能真的需要丟棄一些你以前認(rèn)為是對的東西，這反而是你學(xué)到的很重要的東西。
對，你沒聽錯，不去用一些東西，反而是一種水平高的表現(xiàn)。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇十一
一、做好考試的總體安排。首先，要有強(qiáng)烈的自信心。無志則事不成，考會計(jì)師準(zhǔn)備時(shí)間一般需三、四個(gè)月，有的還會更長，這么長時(shí)間的準(zhǔn)備過程是體力和精力的巨大付出。其次，要安排好單位的工作，協(xié)調(diào)好人事關(guān)系和家庭事務(wù)，盡量減少后顧之憂，以平和的心態(tài)進(jìn)入復(fù)習(xí)。最后，一定要制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。面對復(fù)習(xí)工作之外千頭萬緒的事情，不形成一個(gè)計(jì)劃，凡事臨時(shí)決定，難免顧此失彼，因此在進(jìn)入考試復(fù)習(xí)之前，一定要根據(jù)具體的情況，制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、做好心理調(diào)適?？紩?jì)師固然是體力和心力的雙重付出，但是，更重要的是心理的調(diào)適。
三、做好考試沖刺階段的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。首先，要相應(yīng)地轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)方式。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)主要是維持、鞏固和完善原先已經(jīng)掌握的知識，不能再像以前那樣平均用力或大強(qiáng)度地背誦，所以在復(fù)習(xí)方法上更多地采用略讀、瀏覽、回憶等方法。其次，要注意知識的系統(tǒng)整理。這個(gè)階段要把各個(gè)知識點(diǎn)作為體系上的`點(diǎn)來掌握，弄清楚邏輯聯(lián)系，沿著一條線來理解，只有理解了才能更好地運(yùn)用，而要做到知識的熟練運(yùn)用，就要加強(qiáng)練習(xí)。第三，心理上自覺放松。在此階段，課程已經(jīng)熟悉，心中有底，不像以前那樣兩眼一抹黑了，同時(shí)復(fù)習(xí)強(qiáng)度也不如以前那樣大，心理上要自覺放松一些，但一定要保持適度的緊張，不能過分松懈。
四、做好臨考前的準(zhǔn)備。充沛的精力才是有效應(yīng)試的基礎(chǔ)，長期的復(fù)習(xí)已經(jīng)使考生精疲力竭，為了考試時(shí)有充沛的精力，應(yīng)當(dāng)在考試前幾天適當(dāng)降低復(fù)習(xí)強(qiáng)度。此時(shí)最重要的是樹立信心和建立良好的心理狀態(tài)。
五、做好考場上題目的應(yīng)答。首先，拿到試卷后不要馬上下筆，而要先瀏覽一下試卷，熟悉一下試卷的內(nèi)容，據(jù)此安排一下自己考試時(shí)間的分配。其次，要根據(jù)先易后難的順序來答題。第三，要謹(jǐn)慎審題。會計(jì)師考試各科試題均注重測試考生分析問題解決問題的能力，簡單直觀、一步到位的試題很少，這就需要考生認(rèn)真審題，否則很容易誤入歧途，答非所問，導(dǎo)致考試失敗。
會計(jì)。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇十二
2017年商務(wù)英語考試就要到來了，不知道大家準(zhǔn)備得怎么樣了呢?下面是小編為大家搜索整理的如何在短時(shí)間內(nèi)提高商務(wù)英語聽力水平，希望能給大家?guī)韼椭?更多精彩內(nèi)容請及時(shí)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
不管何種類型的英語聽力考試，不管聽力考試怎么考，考來考去還是考的基本功，有一定的英語基礎(chǔ)，只要通過一定的訓(xùn)練，聽力水平即可快速提高。下面談一談提高聽力基本功的方法，供考生參考。
語音是一門語言的基礎(chǔ)，只有會正確讀出口來才會聽懂。那么如何正確的發(fā)音?發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的考生可以從平時(shí)開始注意矯正發(fā)音，應(yīng)多進(jìn)行聽讀，模仿練習(xí)，在對各個(gè)音標(biāo)能正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，矯正每個(gè)單詞的發(fā)音，逐步使所有單詞都能讀正確。
由于訓(xùn)練不夠，很多學(xué)了十幾年英語的'同學(xué)讀起英語來仍是錯誤百出，由于自己對句子和篇章難以讀正確，這就會反過來影響聽力。改進(jìn)的方法就是增加朗讀實(shí) 踐，以增強(qiáng)語感。剛開始進(jìn)行朗讀訓(xùn)練時(shí)，建議使用電腦語言學(xué)習(xí)機(jī)，利用“復(fù)讀”或“跟讀”功能，用不著倒帶進(jìn)帶，就可以反復(fù)模仿地道的英美發(fā)音。如果每天 能堅(jiān)持大聲朗讀訓(xùn)練，一般l個(gè)月就能使自己的發(fā)音和朗讀得到根本性的提高，從而反過來促進(jìn)聽說能力。
從語言的特點(diǎn)出發(fā)，一邊聽一邊寫是學(xué)習(xí)英語的好方法。如果只聽不寫，聽的遍數(shù)再多，聽懂的早已聽懂，聽不懂的還是聽不懂。但是如果邊聽邊寫，把聽懂的部 分寫在紙上，把聽不懂的暫時(shí)空出來，等聽到后面或回頭再聽的時(shí)候，前后內(nèi)容聯(lián)系在一起，經(jīng)過思考，往往可以根據(jù)上下文和語法結(jié)構(gòu)推測出某個(gè)生詞的大概意 思，就會明白一些原來沒有聽懂的內(nèi)容，如此不斷反復(fù)，就會逐步全部聽懂。通過反復(fù)地聽寫，會在腦子里形成音形一體化的英語知識。因此，聽寫訓(xùn)練是基礎(chǔ)薄弱 的考生提高聽力的訣竅。
加強(qiáng)聽力訓(xùn)練最有效的方式是精聽。就是集中精力聽一段 錄音，逐詞逐句摳，搞深搞透。首先聽之前千萬不能看文字材料，先完整地聽一遍，了解其大意，再一句一句聽。聽懂一句 過一句，實(shí)在聽不懂再看一眼文字材 料，然后再聽這一句，要反復(fù)多聽幾遍。過幾天再完整聽一遍。到完全聽懂才罷手。
在精聽為主的基礎(chǔ)上，也要注意泛聽。泛昕比較靈活，可以在任意的時(shí)間地點(diǎn)聽，泛聽同樣有利于增強(qiáng)語感，而且由于泛聽的內(nèi)容比較廣泛，有利于掌握更多的背 景知識，這對聽力考試也是非常有用的。更要注意平時(shí)的泛聽，可以在復(fù)習(xí)的間隙，聽看一些地道的音像資料，內(nèi)容可包括voa或bbc，英文原版電影，人物演 講及“走遍美國”等帶有英文教材，這樣必將有助于更好地適應(yīng)聽力考試。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇十三
我們在平時(shí)演講中，最難的是即興發(fā)言，沒有任何準(zhǔn)備，要求現(xiàn)場就要能講，而且講得言之有理，所以，能否有效縮短與聽眾之間的心理距離，對于演講的成功與否具有重要意義。
從表面上看，演講的領(lǐng)導(dǎo)者站在臺上，他與聽眾之間只有幾米的距離，但實(shí)際上，他們之間的心理距離要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過空間距離。演講作為交流的方式，它的特點(diǎn)在于現(xiàn)場性，它不僅靠思想觀點(diǎn)的傳輸，而且靠感覺情感的交流。正確的觀點(diǎn)只觸動人的理性，卻很難使人有感覺、有感情的共鳴。如果演講者能使聽者不但理解真理，而且和自己一起感覺和享受真理，那么，演講者的妙語不僅能贏得聽眾熱烈的鼓掌，就是很平淡的一顰、一笑、一舉、一動都引起他們心領(lǐng)神會，甚至突然領(lǐng)悟的歡呼。而不善于創(chuàng)造這種白熱化氣氛的人，在講臺上，即使講出了一些很驚人的妙語、很深刻的哲理，聽眾也往往只是稍微安靜幾分鐘，甚至幾秒鐘，又恢復(fù)到心不在焉、甚至交頭接耳的狀態(tài)。這就是心理距離在起著作用。
實(shí)踐表明，演講者如果不能有效縮短他與聽眾之間的心理距離，打不破豎在他們之間的那堵透明的墻，就很難控制住臺下的秩序，所進(jìn)行的演講也只能是失敗的。
經(jīng)驗(yàn)顯示，以下兩種方法是即興演講者縮短與聽眾心理距離的有效方法。一是創(chuàng)造出一種精神優(yōu)勢，擴(kuò)大你和聽眾之間的心理距離，把聽眾鎮(zhèn)住，使他們的神經(jīng)拉得很緊，不容喘息。但這種方法存在致命的缺點(diǎn)，效果很難持久，而且到了事后，聽眾中的聰明人難免會有上當(dāng)之感。另一種是，降低自己的精神優(yōu)勢，讓聽眾放松。這樣有利于聽眾在思想上，而且在感覺和情感上與你相通。這其中的最有效方法，就是采用幽默的語言，自我調(diào)侃又最具強(qiáng)烈效果。
請看一個(gè)典型的事例：1956年，當(dāng)時(shí)的印尼總統(tǒng)蘇加諾到清華大學(xué)演講，在臺下除清華大學(xué)的學(xué)生外，還有北大的學(xué)生，陪同的是外交部的領(lǐng)導(dǎo)。蘇加諾是世界名人，步入清華時(shí)，學(xué)生隊(duì)伍的秩序一度有些激動性的，在臺上的領(lǐng)導(dǎo)因此有些不悅，會場氣氛有點(diǎn)緊張。有經(jīng)驗(yàn)的蘇加諾總統(tǒng)當(dāng)然看出來了。他在演講一開頭就說了兩句題外話：“我請諸君向前移動幾步，我愿更靠近你們?！痹捯徽f完，學(xué)生隊(duì)伍活躍了，很快往前移動了幾步。接著蘇加諾又說：“我請諸君笑一笑，因?yàn)槲覀兠媾R著光輝的未來。”學(xué)生們又輕松地笑了起來，氣氛頓時(shí)變得十分和諧，一直持續(xù)到演講成功結(jié)束。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇十四
導(dǎo)讀:距離四六級考試，還有不到3個(gè)月的時(shí)間，不知道同學(xué)們復(fù)習(xí)的怎么樣了?閱讀的速度和準(zhǔn)確率提升了嗎?聽力有把握嗎?單詞都記下了嗎?沒有也不要急!只要分輕重，知緩急，今年的四級，所向披靡，凱旋而歸!就跟隨百分網(wǎng)小編一起去了解下吧，想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
作為四六級的“練家子”，應(yīng)該清楚各類題型所占的分?jǐn)?shù)比例。聽力+閱讀占了70%的大份額，當(dāng)然要最重視。縱然綜合(10%)，寫作和翻譯(20%)，但在聽力和閱讀面前，真心覺得算不上什么。所以，好好花心思在聽力和閱讀上吧!
個(gè)人看法，聽力和閱讀很多都看你高中底子。不過突擊也不是不行。關(guān)于聽力，首先要聽英文。早上起床聽，走路聽，中午聽，晚上聽，睡覺前聽……其實(shí)，每次只要聽20分鐘左右就可以了，只是在惡補(bǔ)你的語感而已。聽英文歌、看英文電影、電視劇都可以，想要效果就要堅(jiān)持。關(guān)于閱讀，還是需要花時(shí)間練習(xí)的。這是很多人的硬傷，建議采用高中的題海戰(zhàn)術(shù)，每天至少兩到三篇。如果對聽力仍不放心，那就每天再做20分鐘左右的聽力。
一直覺得讀課文是提高英語水平一種很好的方法。從初中時(shí)小編就喜歡讀英語課文。起初只是為了跟風(fēng)裝逼，開始時(shí)還會覺得抹不開面子，不好意思讀，所以不是找個(gè)清靜的地方自己讀，就是在人群里跟著大家一起讀(一定要發(fā)聲)。后來發(fā)現(xiàn)真的有用，寫作時(shí)，很多句子自己就會冒出來，改錯題也會受益于語感。
很多人還只喜歡在考試的前一兩個(gè)月每天背單詞。我不否認(rèn)一年兩年的堅(jiān)持是很有效果的，但是不承認(rèn)一兩個(gè)月堅(jiān)持每天背單詞會有多少用處。個(gè)人覺得，只是心理安慰而已。所以，建議把花在背單詞上面的時(shí)間用于閱讀和聽力，如果真的放不下，就每天背個(gè)5個(gè)單詞，就當(dāng)是給自己的鼓勵。
覺得是最不用擔(dān)心的。只要命題立意沒跑偏，應(yīng)對方式很簡單，臨考前幾天，特定模板來幾個(gè)，加分句型來幾個(gè)，漂亮的連詞來幾個(gè)，大概也就ok了。不用緊張不用猜，因?yàn)槟阍僭趺床?，八成還是猜不到什么考題。
盡人事，聽天命。個(gè)人認(rèn)為世界上的'很多事情都是注定的，成績、考試，成功的時(shí)間等都是如此，所以放輕松。極度渴望的事情往往令人失望，就像夢，好多都是相反的，所以心態(tài)要擺正。
全力以赴，然后“好漢不回頭”。做完一道題目，如果沒有100%的信心，就不要改動答案了。不然你肯定后悔，這個(gè)屢試不爽。還有就是考試的時(shí)候，不要想著分?jǐn)?shù)，放棄無所謂的猜測。
四六級其實(shí)沒有想象中的那么難，可不要被考前的緊張氛圍給帶“跑偏”。掌握這些的規(guī)律，分清輕重緩急，沉著冷靜備考，就事半功倍，坐等“收割” 四六級了。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇十五
導(dǎo)讀：公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理是注會考試中相對比較簡單的一門，很多考生都希望可以花最短的時(shí)間達(dá)到最好的效果。在注會眾多攔路虎里，戰(zhàn)略稍顯慈眉善目，但如果不注意也可能大意失荊州。希望大家在備考過程中不要放松對自己的要求，要知道注會的每一科都有難度，戰(zhàn)略只是相對于其他科目稍微簡單一點(diǎn)而已，但絕不意味著它好過哦。我們必須要在保證可以通過的前提下提高學(xué)習(xí)速度，為其他科目學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多時(shí)間。小編總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法，幫助大家在備考戰(zhàn)略時(shí)提高速度，節(jié)約時(shí)間。就跟隨百分網(wǎng)小編一起去了解下吧，想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
如果今年報(bào)考了戰(zhàn)略，建議提前做好學(xué)習(xí)安排，特別是在還有其他科目的.情況下，如何規(guī)劃備考時(shí)間是一個(gè)大學(xué)問。如果記憶力不錯，是剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆生，或者工作一兩年的小年輕，可以把戰(zhàn)略備考時(shí)間排后，預(yù)留足夠自己學(xué)習(xí)記憶的時(shí)間，做好考前突擊，利用短時(shí)記憶。如果是媽媽級考生，或者離開學(xué)校已經(jīng)很久，自覺記憶力不如以前，建議預(yù)留多一點(diǎn)的時(shí)間。如果因?yàn)闀r(shí)間太少而錯失考試豈不是太不值得了?除此之外，一定要給予自己緊迫感，這樣在學(xué)習(xí)時(shí)才能更加集中注意力，最大限度利用時(shí)間。
先對戰(zhàn)略的教材有一個(gè)大體的了解，看書前看一看大標(biāo)題，知道大概講了什么。在學(xué)習(xí)過程中，可以編寫思維導(dǎo)圖，梳理每一章節(jié)都有什么內(nèi)容，理清內(nèi)在邏輯，也方便自己記憶。其實(shí)戰(zhàn)略這一科和其他科目很不同，它并不是一個(gè)渾然一體的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，更像一個(gè)包含了管理學(xué)、市場營銷學(xué)和風(fēng)險(xiǎn)指南的學(xué)術(shù)筆記。所以如何學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，最好的辦法就是還原它，利用思維導(dǎo)圖，總結(jié)其脈絡(luò)，進(jìn)行異處比較，再輔以總結(jié)的表格。速度快的話，一周左右就可以梳理完畢，再開始記憶即可。
由于現(xiàn)在注會考試都實(shí)行機(jī)考，戰(zhàn)略中的案例分析題題干越來越長，涉及的考點(diǎn)越來越多，不僅如此，選擇題也開始朝案例分析的方向發(fā)展，單純考知識點(diǎn)的題開始變少，導(dǎo)致很多考生覺得難度增加。因此，備考戰(zhàn)略必須要過案例分析的這一關(guān)。那么我們?nèi)绾翁嵘约喊咐治龅慕忸}能力呢：一、熟悉知識點(diǎn)，要做案例分析，不熟悉記憶知識點(diǎn)是做不到的，必須要做的知識點(diǎn)了然于胸;二、勤練分析題，實(shí)踐出真知，在學(xué)習(xí)過程中遇到例題不要只看看就過，將近年考試的真題好好研究分析，自己動手，才能“豐衣足食”;三、掌握答題技巧，戰(zhàn)略分析題很像當(dāng)年的文綜，當(dāng)實(shí)在不知道考的是什么知識點(diǎn)時(shí)，將自己聯(lián)想到的答案都答上去，總比放棄要好，或者在題干中尋找答案也是很有效地答題技巧。
戰(zhàn)略備考總的來說比其他科目難度低點(diǎn)，如果是文科學(xué)生，記憶力又不錯的話，短時(shí)間學(xué)習(xí)不是不可能，關(guān)鍵在于掌握好方法，不管是學(xué)習(xí)方法還是答題方法?？茖W(xué)地備考才是正確有效的道路，希望大家都能在備考過程中找到適合自己的科學(xué)方法，祝備考順利。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇十六
2.你的求職目標(biāo)，包括你希望的行業(yè)，尋求的職位。如果改行要簡單解釋一下你如何轉(zhuǎn)換技能和你為什么對這個(gè)領(lǐng)域感興趣。
3.你的一些具體情況，長處、曾擔(dān)任的職務(wù)、你的責(zé)任心和你如何運(yùn)用長處的實(shí)例。
4.曾經(jīng)接受的相關(guān)教育。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇十七
人在潛意識中總是相信自己的朋友，相信跟自己熟悉的人，而對陌生人往往有一些排斥和戒備，這是人之常情，如果你能夠讓你的客戶感覺你就是他們的朋友，你的銷售其實(shí)就成功了一半。不是嗎？如果那樣的話，他們對于你所說的一切，都會有一種信賴感；他們會對你的商品質(zhì)量深信不疑，他們就永遠(yuǎn)成了你的“被說服者”。
銷售人員陳臣說：“我的銷售業(yè)績一直就不好，不是我不勤快，主要原因是我不會講笑話。一次，我和我們經(jīng)理去談生意，不到幾分鐘，經(jīng)理就和客戶像朋友一樣開玩笑了，笑哈哈的。可我呢，像個(gè)木頭樁子似的戳在那里，太失敗了!”
經(jīng)理看到他這個(gè)樣子，就對他說：“熟讀唐詩300首，不會作詩也會吟嘛。如果那個(gè)客戶說他很忙，你可以說，你不要賺那么多錢就好了嘛。這樣，一邊說一邊笑，氣氛很快就能緩和下來。”
其實(shí)，銷售人員最關(guān)鍵的是要有靈活的頭腦，思維敏捷更有利于溝通。在談判的時(shí)候不要把客戶當(dāng)上帝，要把客戶當(dāng)成你的朋友，保持一種對待朋友的心態(tài)，客戶就不會有拘束感!
很多銷售人員覺得與客戶談生意是一件很嚴(yán)肅的事情，自己要注意禮節(jié)，說話要嚴(yán)謹(jǐn)，談話內(nèi)容最好是圍繞著生意來進(jìn)行。殊不知，很多經(jīng)理級別的銷售人員和客戶談判時(shí)，都會特別注意一些生意以外的東西，這些看似和生意無關(guān)的東西反而能影響到一樁生意的成敗。
要贏得生意，首先要贏得客戶的心。尤其是遠(yuǎn)道而來的客戶，在短暫的寶貴的時(shí)間里，銷售人員不可能馬上就和客人談什么新的采購計(jì)劃，一般都是非常隨意地與客人閑聊，比如什么生活情況、家庭、教育、有趣的事情等，完了再邀請客戶吃晚飯。這種感覺就好像“他鄉(xiāng)遇故知”一樣，把客戶當(dāng)成了自己的好朋友。
實(shí)際上，能否與客戶從普通的合作關(guān)系發(fā)展到能相互分享各自經(jīng)歷的朋友難度是相當(dāng)大的，所花的功夫也比做成一樁生意要多得多。當(dāng)然，意義也許比做成一樁生意還要深刻!
從營銷學(xué)的角度上講，最大程度地獲取客戶的終身價(jià)值是成功營銷的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。什么是客戶的終身價(jià)值呢?簡單地說，就是指一個(gè)客戶為一種產(chǎn)品一生的花費(fèi)能給公司帶來的價(jià)值。這個(gè)終身價(jià)值反映的是客戶對這件產(chǎn)品的忠誠度，忠誠度又來自于客戶對這個(gè)產(chǎn)品的感情!
像朋友一樣和客戶談生意，不僅能讓客戶感覺到自己受重視，也會對銷售人員產(chǎn)生信賴感。長時(shí)間地保持這種信賴關(guān)系，會最大程度地發(fā)掘客戶的終身價(jià)值。即使做不成生意，多個(gè)朋友也不是什么壞事!
銷售人員在和客戶談生意的時(shí)候還要注意，必須保持一種認(rèn)真、務(wù)實(shí)、誠信的態(tài)度，最好能形成一種習(xí)慣。想把生意做得長久一些，就一定要坦誠相待，努力去爭取一個(gè)雙贏，而不是花心思去算計(jì)對方!
把一個(gè)客戶談成你的朋友，有時(shí)候是一件很有成就感的事情。
人在潛意識中總是相信自己的朋友，相信跟自己熟悉的人，而對陌生人往往有一些排斥和戒備，這是人之常情。如果你能夠讓你的客戶感覺你就是他們的朋友，你的銷售其實(shí)就成功了一半。不是嗎？如果那樣的話，他們對于你所說的一切，都會有一種信賴感；他們會對你的商品質(zhì)量深信不疑，他們就永遠(yuǎn)成了你的“被說服者”。
銷售人員陳臣說：“我的銷售業(yè)績一直就不好，不是我不勤快，主要原因是我不會講笑話。一次，我和我們經(jīng)理去談生意，不到幾分鐘，經(jīng)理就和客戶像朋友一樣開玩笑了，笑哈哈的?？晌夷?，像個(gè)木頭樁子似的戳在那里，太失敗了!”
經(jīng)理看到他這個(gè)樣子，就對他說：“熟讀唐詩300首，不會作詩也會吟嘛。如果那個(gè)客戶說他很忙，你可以說，你不要賺那么多錢就好了嘛。這樣，一邊說一邊笑，氣氛很快就能緩和下來。”
其實(shí)，銷售人員最關(guān)鍵的是要有靈活的頭腦，思維敏捷更有利于溝通。在談判的時(shí)候不要把客戶當(dāng)上帝，要把客戶當(dāng)成你的朋友，保持一種對待朋友的心態(tài)，客戶就不會有拘束感!
很多銷售人員覺得與客戶談生意是一件很嚴(yán)肅的事情，自己要注意禮節(jié)，說話要嚴(yán)謹(jǐn)，談話內(nèi)容最好是圍繞著生意來進(jìn)行。殊不知，很多經(jīng)理級別的銷售人員和客戶談判時(shí)，都會特別注意一些生意以外的東西，這些看似和生意無關(guān)的東西反而能影響到一樁生意的成敗。
要贏得生意，首先要贏得客戶的心。尤其是遠(yuǎn)道而來的客戶，在短暫的寶貴的時(shí)間里，銷售人員不可能馬上就和客人談什么新的采購計(jì)劃，一般都是非常隨意地與客人閑聊，比如什么生活情況、家庭、教育、有趣的事情等，完了再邀請客戶吃晚飯。這種感覺就好像“他鄉(xiāng)遇故知”一樣，把客戶當(dāng)成了自己的好朋友。
實(shí)際上，能否與客戶從普通的合作關(guān)系發(fā)展到能相互分享各自經(jīng)歷的朋友難度是相當(dāng)大的，所花的功夫也比做成一樁生意要多得多。當(dāng)然，意義也許比做成一樁生意還要深刻!
從營銷學(xué)的角度上講，最大程度地獲取客戶的終身價(jià)值是成功營銷的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。什么是客戶的終身價(jià)值呢?簡單地說，就是指一個(gè)客戶為一種產(chǎn)品一生的花費(fèi)能給公司帶來的價(jià)值。這個(gè)終身價(jià)值反映的是客戶對這件產(chǎn)品的忠誠度，忠誠度又來自于客戶對這個(gè)產(chǎn)品的感情!
像朋友一樣和客戶談生意，不僅能讓客戶感覺到自己受重視，也會對銷售人員產(chǎn)生信賴感。長時(shí)間地保持這種信賴關(guān)系，會最大程度地發(fā)掘客戶的終身價(jià)值。即使做不成生意，多個(gè)朋友也不是什么壞事!
當(dāng)然，你也不可能和每一個(gè)客戶談生意的時(shí)候都像朋友一樣，從客戶關(guān)系管理上看，也不可能有那樣的精力和資源。
銷售人員在和客戶談生意的時(shí)候還要注意，必須保持一種認(rèn)真、務(wù)實(shí)、誠信的態(tài)度，最好能形成一種習(xí)慣。想把生意做得長久一些，就一定要坦誠相待，努力去爭取一個(gè)雙贏，而不是花心思去算計(jì)對方!
把一個(gè)客戶談成你的朋友，有時(shí)候是一件很有成就感的事情。
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