學(xué)校月考工作總結(jié)范文(22篇)

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學(xué)校月考工作總結(jié)范文(22篇)
時間:2023-11-27 18:04:15     小編:筆硯

總結(jié)是一種方法,通過總結(jié)我們可以提高思維的深度和廣度。寫總結(jié)時,我們要注意結(jié)構(gòu)的合理性和連貫性,確保文章內(nèi)容的條理清晰。盡管以下范文可能無法套用于每個人的情況,但我們可以從中汲取靈感。

學(xué)校月考工作總結(jié)篇一

這次考試,我考的真的很差,語文和生物成績極差。雖然這次考試沒考好,但是我吸取了教訓(xùn):考試千萬不要馬虎,要認(rèn)真。

10月8日,我們學(xué)校舉行了月考。我信心滿滿的去考試了,但是成績不太好。先說語文。這次語文考了68,扣的最多的是基礎(chǔ)知識。雖然我考了這個分,但是我很開心,因為我作文考的還不錯,滿分40分,我考了32分。如果在原著里,我考的沒那么好。開學(xué)前兩天上語文課的時候沒怎么注意。我覺得語文很無聊,很無聊。老師上課說的我只學(xué)了70%。這次考試我只考了一點點。數(shù)學(xué)考的還不錯,91分,全班第六。這個年級班和我的進(jìn)來是分不開的。開學(xué)后,我的數(shù)學(xué)課大部分時間都在認(rèn)真聽課。老師說什么地方我就跟著我的思路走。老師說的95%我都學(xué)會了,還不錯,還算滿意。然而,我太不愿意參加這次考試了。我答錯的問題都是無心的。就這樣,我錯過了100分和第一名。

是時候談?wù)動⒄Z了。這次英語考了88。5分,很差。我更喜歡英語,上課認(rèn)真聽講。我沒把考試當(dāng)回事,一般般。

光是把“her”寫成“she”的錯題就又三個,其他的錯的也不少,并且,我這回考試竟然還有一道空題,我真不知道,我那天的英語是怎么考的,竟然還能考出空題來,我真是好郁悶?。?/p>

最后,來說一說綜合大卷吧,這回綜合我考了62分。政治22,歷史21,地理13,最差的就是那個生物,考了6分。這次政治和歷史考的不賴,歷史我本來就很喜歡,當(dāng)然考的比較好。而政治是班主任的課,不能不聽。地理我雖不喜歡,但多少還聽進(jìn)去了一些。而生物就壓根沒聽,聽了的也都忘了,生物本來就難,再加上我沒聽,考6分都算高的了。

這次考試,我考的實在是太差勁,語文和生物拿簡直就是差到了極點。這次考試,我雖考的不好,但我吸取了教訓(xùn):考試時千萬不能馬虎,要認(rèn)真對待。下次考試,我首先要把語文和生物復(fù)習(xí)好,再吧其他科目復(fù)習(xí)一遍,考個好成績!

學(xué)校月考工作總結(jié)篇二

10月12日下午4點,駐馬店市八中各年級組召開了月考工作總結(jié)會。

本學(xué)期來,駐市八中狠抓教學(xué)質(zhì)量,每月進(jìn)行一次例行月考及時檢驗教學(xué)效果,月考后的成績分析更是學(xué)校教學(xué)工作中必不可少的環(huán)節(jié)。月考總結(jié)分教師教學(xué)效果分析和學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析兩個部分。各年級組首先召開教師教學(xué)質(zhì)量分析會。

會議由各年級長主持召開,首先將這次月考的具體成績進(jìn)行了通報,分析了近段時間同學(xué)們學(xué)習(xí)狀況,提出了下一步的努力方向。

參加月考總結(jié)會的還有田月芹副校長,她首先分析了當(dāng)前八中所面臨著的嚴(yán)峻形勢,告誡每一位八中教師都要鼓足干勁,努力工作,證明自身的實力,給家長和社會一份滿意的答卷。同時要求教師在時間有限的情況下,向45分鐘要質(zhì)量,備好每一節(jié)課,熟悉每一個學(xué)生,上好45分鐘,從作業(yè)和考試反饋中反思教學(xué)過程。班主任要樹立班級目標(biāo),抓常規(guī)、抓落實、抓細(xì)節(jié),把小組競爭機(jī)制、評價機(jī)制引入課堂。田校長還對上周作業(yè)檢查情況進(jìn)行了分析總結(jié),要求每一位教師作業(yè)全批全改,要有踏實肯干,實事求是的工作作風(fēng)。

最后,教導(dǎo)處張淑芳主任發(fā)表了重要講話:首先祝賀本次月考工作取得了圓滿結(jié)束,這得益于各年級班主任和教師的辛勤付出。并指出當(dāng)前教學(xué)中存在的各種問題,要求班主任抓好班級的管理,設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,積極與任課教師溝通交流、密切配合。在注重抓成績的同時也要特別重視學(xué)生的思想動態(tài),深入到學(xué)生中去,要抓全面,培優(yōu)補(bǔ)差,杜絕只抓尖子生的現(xiàn)象發(fā)生,一個都不能落下。勤于與家長溝通交流,爭取家長最大的支持,共同教育學(xué)生。

會上,并請優(yōu)秀教師代表和優(yōu)秀班主任代表發(fā)言,向教師們傳授各自的教學(xué)方法和班級管理工作經(jīng)驗。

此次月考工作總結(jié)會,使教師們樹立了工作信心,激發(fā)了教師們的工作積極性。為學(xué)校下一步的教學(xué)工作指明了努力發(fā)展方向.

學(xué)校月考工作總結(jié)篇三

首先感謝年級領(lǐng)導(dǎo)能給我這次與大家交流的機(jī)會,沒有什么經(jīng)驗之談,只是跟大家分享一下我這一個多月以來的一些做法,不足之處請大家多多指教。

我是從這個學(xué)期開始接手高一(19)班的班主任工作,感謝高一(19)班的全體科任教師,沒有你們的辛苦努力,就沒有(19)班的持續(xù)發(fā)展;還要特別感謝原班主任李少剛老師,是您引領(lǐng)稚嫩的(19)班逐步走上正軌,您是前人栽樹,我后人乘涼。

在開學(xué)初,針對上學(xué)期期末考試情況,給每個學(xué)生制作了個人成績目標(biāo)卡,其中包括個人的9科成績、期中考試年級排名、期末考試年級排名、期末考試班級排名、期末相對期中的進(jìn)退情況、本學(xué)期奮斗目標(biāo)、奮斗目標(biāo)的分?jǐn)?shù)、奮斗目標(biāo)的班級排名、以及讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況填寫要想達(dá)到奮斗目標(biāo),每科在下一次考試中還可以再增加多少分等。并讓學(xué)生粘貼在自己的桌面上,做到時刻提醒自己勿忘奮斗。很幸運,在本次月考中相對上學(xué)期期末考進(jìn)步達(dá)100名以上有31人,考進(jìn)年級前900名有26人,前1200名43人,指標(biāo)完成從上學(xué)期普通班中第8,第8,上升到這次的第2。

我將班中學(xué)生分為:雙優(yōu)生(成績思想都好的),中等生,成績差的,雙差生。多樹立正面典型,對雙優(yōu)生多關(guān)心和鼓勵,對雙差生實行及時鼓勵和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合。

1、針對遲到現(xiàn)象,班規(guī)規(guī)定,遲到兩次及以下,口頭警告;遲到三次以上,約家長到校面談。

2、針對宿舍及量化扣分的,班規(guī)規(guī)定,扣分達(dá)兩次或者4分者,罰打掃教室衛(wèi)生一次;扣分達(dá)三次或者6分,罰打掃包干區(qū)一次。

3、儀容儀表不合格者,或者不著校服、戴校牌者,罰打掃教室一次等。在開學(xué)初一個多月里,全面落實班紀(jì)班規(guī),只要觸犯、一律嚴(yán)懲。也很幸運,在第一個月就拿了的文明班。

在開學(xué)初,考慮到我是女班主任,所以將男副班長提拔為正班長,全面管理班級事宜。加強(qiáng)班干部分工,每人負(fù)責(zé)一方面,宿舍管理落實到寢室長。平時午睡、晚睡前,不管老師是否到,正副班長均要巡查人數(shù)、情況,并及時匯報。

學(xué)校月考工作總結(jié)篇四

第二次月考已經(jīng)結(jié)束,這次的考試成績和半期考試比較平均分有進(jìn)步,但成績還比較差,需要繼續(xù)努力提高,在接下來的時間里加油,爭取期末取得大的進(jìn)步。經(jīng)過大半學(xué)期的工作,將總結(jié)反思教學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如下:

1.教學(xué)中存在的主要問題:

(1)在教學(xué)上的經(jīng)驗不足,對學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高.班中總有上課多動,作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué),作為教師在這方面抓得還不夠.

(2) 學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實,學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足.教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠.

2.改進(jìn)措施:

(1)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法.

改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣.

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡不清,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等.作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如把錯題改在作業(yè)本上,或者改在試卷上,另外還有其他的錯題改在糾錯本上等,讓學(xué)生總結(jié)做題規(guī)律等.對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評.使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度.當(dāng)然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅持下去.

(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力.

平時要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)調(diào)整課節(jié)數(shù), 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點難點明確,方法得當(dāng),課堂有時效性,確實提高課堂效益。遇到難以解決的問題請教老教師,讓他們幫忙解決.另外,要積極閱讀教學(xué)教參書等。

在以后的學(xué)習(xí)考試中,我相信通過努力改進(jìn),不斷的學(xué)習(xí),我和學(xué)生們能共同進(jìn)步共同提高的。

學(xué)校月考工作總結(jié)篇五

上周進(jìn)行了本學(xué)期的第一次月考,我用周六日兩天的時間將四個班的思想品德試卷判了,并將成績單打印了出來,平均成績、最高分、及格人數(shù)、不及格人數(shù)、80分以上人數(shù)等都整理了出來。

總的來看,成績不是很理想,一個班的優(yōu)秀率在百分之十左右,不及格的也占百分之十左右。學(xué)生主要出現(xiàn)的問題是客觀題失分太多,原因是對知識點的掌握不充分,并且不懂得選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ鲱},比如不知道用排除法來做選擇題,既浪費了時間,又降低了準(zhǔn)確率。在主觀題方面的主要問題是:第一,不知道如何分析材料,分層次概括層意;第二,知識點掌握不準(zhǔn)確、不到位,多出現(xiàn)知識點回答不完整問題。第三,只答知識點,不懂得聯(lián)系材料導(dǎo)致失分。

這是學(xué)生出現(xiàn)的問題,但是從側(cè)面也反映了老師出現(xiàn)的不足。我想我的原因主要是沒能即使讓學(xué)生背誦知識點,沒有注意在課堂上教會學(xué)生答題的方法和技巧。另外一個原因可能是新課改后課堂教學(xué)模式的缺陷;課堂過于活躍,學(xué)生的自制力較差的情況下會出現(xiàn)學(xué)生知識點掌握不牢固的情況。還有一個原因就是學(xué)生課下學(xué)習(xí)效率太低,尤其是晚自習(xí)的利用率太低。

剛總結(jié)出來時我的內(nèi)心十分擔(dān)心,因為四個班的平均分都在65分左右,我擔(dān)心原因是自己的經(jīng)驗不足影響了學(xué)生的成績。但是后來通過其他老師了解到學(xué)生的基礎(chǔ)太差,不是我的原因。我也看了他們其他學(xué)科的成績比思想品德的成績還差。在指導(dǎo)老師那里我也看到了思想品德的教學(xué)效果是144,是各學(xué)科中最高的,這給了我一些安慰。但是我知道雖然不是我的原因,但是我有義務(wù)和責(zé)任去提高他們的學(xué)習(xí)成績,增長他們的文化知識,提高他們的各項能力,并不能因為他們以往的成績而保持現(xiàn)狀,不思進(jìn)取。我想我會盡我的努力通過課堂教學(xué)、自習(xí)輔導(dǎo)等機(jī)會改變他們的思想,努力幫助他們養(yǎng)成一種積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)和行為習(xí)慣,為他們以后的學(xué)習(xí)奠定一個良好的行為基礎(chǔ)和習(xí)慣基礎(chǔ)。

我會盡力,希望我的學(xué)生也能努力!

學(xué)校月考工作總結(jié)篇六

從題目看來,此次考試本班同學(xué)失分最多的是第xx大題。其次是第xx大題,以及xx部分,錯誤率較高。

結(jié)合試卷分析,我班學(xué)生答題主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型。

1、對基礎(chǔ)知識的掌握不牢

課堂上對知識的學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,課堂下對所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固欠缺。

2、審題不認(rèn)真造成錯誤

學(xué)生在答題過程中,審題存在較大的問題,有的題目需要學(xué)生在審題時必須注意力集中才能找出問題,但學(xué)生經(jīng)常大意。例如:第五大題第1小題和第4小題。

3、收集、處理信息和分析、解決問題的能力不強(qiáng)造成錯誤。

例如,拓展部分第三題數(shù)正方形和三角形各有幾個,這題問題較多,屬于開放性的題目,目的是考查學(xué)生觀察問題的能力,但學(xué)生失分嚴(yán)重,可見學(xué)生理解分析問題的能力較差。

1、課堂加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo),鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、為不同層次的學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)機(jī)會,相互促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

從本次試卷成績看,還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此,在日常的教學(xué)中,必須重視對這些弱勢群體的輔導(dǎo)工作,對這部分學(xué)生要有所偏愛,及時給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。與學(xué)生多溝通,消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生,從最基礎(chǔ)的知識抓起;努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校月考工作總結(jié)篇七

我從來沒有考得這么差。我仔細(xì)分析了我考不好的原因:

1、失去信心

“我不知道這是怎么回事。上數(shù)學(xué)課感覺很無聊,但又覺得要認(rèn)真聽,所以很害怕。上數(shù)學(xué)課感覺很煩,上課效率減半?!?/p>

2、不努力也不認(rèn)真

3、知識點梳理不夠

“我確實學(xué)到了,但是我沒有思考,甚至沒有思考?!薄拔医K于發(fā)現(xiàn),思考和思考比解決問題更重要?!?/p>

4、時間不夠

“當(dāng)我決定中午問老師問題的時候,不幸的是,英語老師來了!而且自習(xí)作業(yè)三晚都來不及,更別說解決問題了?”

5、你不能也不會問問題

“還是和以前一樣,我沒有問老師有沒有問題,因為我怕我問的問題太簡單,可能會讓我的困難越積越多,但就是不敢問。有這個心,沒這個膽子?!?/p>

6、“錯誤”還在繼續(xù)

“每次考試,我都很緊張。也是很簡單的題目或者公式。我看過很多遍了。比如12 ^ 36=48我要數(shù)兩遍,怕出錯?!?/p>

事情已經(jīng)過去很久了,幸好這個學(xué)期結(jié)束的時候我把它拉了回來,耶!我要不帶驕傲的贏,帶著風(fēng)度的輸!加油孟德君!

學(xué)校月考工作總結(jié)篇八

第二次月考在緊張的節(jié)奏下結(jié)束了,但并不意味著月考已告一段落。相反,試卷的評講以及試卷質(zhì)量的分析尤為重要。往常試卷分析一般都是老師在考試結(jié)束后先在備課組里集體討論分析,然后在班里做總結(jié)。老師們往往總是站在自己的角度分析試卷,忽略了學(xué)生自身對試卷的看法。

于是,我利用月考結(jié)束后的第八天和第九天英語晚自習(xí),以展示課堂的形式,在兩個班分別開了月考質(zhì)量分析會,下面講一下我的做法:

2.接著學(xué)生根據(jù)試卷以及自身原因把情況寫在紙上記錄。

1.兩人小對子相互討論自己的問題,對子可以幫忙分析。

2.對學(xué)結(jié)束后,進(jìn)入組學(xué),大小組長分別帶領(lǐng)自己的小組進(jìn)行討論并補(bǔ)充。

3.接著是群學(xué),主持人給四個大小組長抽簽預(yù)演,準(zhǔn)備展示。

1.這次展示要求全員展示,每個人都跟大家講一下自己的試卷分析。

2.學(xué)生點評補(bǔ)充。在學(xué)生展示結(jié)束后,臺下學(xué)生還可以根據(jù)對他/她的了解給其評價或者建議。比如上課愛接話的學(xué)生如果在給自己的約定中沒有提到這一點,臺下同學(xué)可以給其補(bǔ)充建議。

主持人及老師對同學(xué)們的展示情況對試卷分析做總結(jié)。

感受及反思:

1.通過這次試卷分析會,學(xué)生積極的提出了自己試卷失分的原因,三年級試卷整體難度不大,學(xué)生做題粗心失分較多,而四年級新生仍有一些基礎(chǔ)知識不過關(guān),這使我更加清楚地認(rèn)識到了學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),以便在以后的教學(xué)中加以重點強(qiáng)調(diào)以及做好學(xué)生對子的幫扶安排。

2.學(xué)生自己認(rèn)識到做題粗心而導(dǎo)致失分的問題,比老師強(qiáng)調(diào)的印象要深刻。這樣他們以后在做題時可能就會下意識的認(rèn)真審題并檢查,以防繼續(xù)吃虧。

3.每個學(xué)生根據(jù)自己的情況定了目標(biāo),這使我深信,不管成績好壞,在每個學(xué)生內(nèi)心深處,都希望自己能考出好成績,都希望得到老師及同學(xué)們的肯定與認(rèn)可,這調(diào)動了他們的積極性。

4.學(xué)生自己定目標(biāo)及約定,調(diào)動了學(xué)生的自主性,同學(xué)們的點評也使他們更加認(rèn)清了自己的不良習(xí)慣,再加上老師和其他同學(xué)的鼓勵,增加了師生和生生之間的交流,加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭及信心。

學(xué)校月考工作總結(jié)篇九

20xx年初三(4)班中考語文成績,從整體上看還是比較好的。參考43人,均分98分,及格率100%,優(yōu)良率97.7%。試卷滿分120分,學(xué)生最高分111分,最低分74分。

中考是以合格的初中畢業(yè)生為對象的,是具有選拔性質(zhì)的考試,難度、有效度都會在這個考試?yán)镉兴w現(xiàn);第二點就是考試要體現(xiàn)課改的思想,重點考核的是學(xué)生的語文基本素養(yǎng),從學(xué)生對這一學(xué)科綜合能力的運用這個角度來看,提出的能力是更高了,要求是更高了;第三,在考試內(nèi)容和目標(biāo)當(dāng)中基礎(chǔ)、閱讀、寫作這三大模塊的要求沒變。分成積累運用、理解感悟、表達(dá)交流幾個模塊考,通過簡單的稱呼上的變化要求學(xué)生的語言的運用、理解、感悟、提升表達(dá)這些能力越來越高。

充分調(diào)動教師的積極性,努力提高教師的素質(zhì)和教育、教學(xué)能力,切實提高語文教育教學(xué)質(zhì)量。

2、語文教師要認(rèn)真進(jìn)行課程改革實踐,盡快轉(zhuǎn)變語文教育教學(xué)觀念,盡快改變教育教學(xué)行為;盡快提高學(xué)生語言實際運用能力、現(xiàn)代文閱讀教學(xué)和作文教學(xué)能力,以適應(yīng)課程改革和學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要。

3、要善于研究中考,把握動態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究考試大綱和各年的中考語文試題,對課程改革與學(xué)科發(fā)展動態(tài),包括中考試題的發(fā)展變化,深入研究,加強(qiáng)教學(xué)過程的組織、管理與教學(xué)研究指導(dǎo)。爭取做到:明確考試內(nèi)容、考試方式和考學(xué)生什么知識和什么能力;清楚每一道語文試題考的是什么,怎樣考的?把握課程改革與中考發(fā)展的動態(tài),進(jìn)而訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的能力。

4、努力提高學(xué)生語言實際運用能力、現(xiàn)代文閱讀能力和作文能力,這是我們語文教學(xué)的弱項,也是嚴(yán)重問題所在。誰解決得好,誰的語文教學(xué)成就高。同時,復(fù)習(xí)一定要精選精編習(xí)題,以練為主,千萬不要無計劃亂抓或濫做習(xí)題,系統(tǒng)全面解決好復(fù)習(xí)問題。

學(xué)校月考工作總結(jié)篇十

思維方式?jīng)Q定做事行為,做事行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運?!北葼枴どw茨的一席話令我對人生又有了新的感悟。

一次次的失敗,一次次的總結(jié),但每次結(jié)果卻沒什么大的變化。成績的不見好轉(zhuǎn),說明我自己在思想上存在問題,所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績,而是思想上的問題,因為這將關(guān)系到我一生的命運。

成績問題的確很讓人頭疼,不過路是自己選的,問題也應(yīng)由自己來承擔(dān),針對單科存在的問題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析。

數(shù)學(xué)自古以來就是文科生的弱科,但這個社會又是一個弱肉強(qiáng)食的社會,如果你不強(qiáng),就注定被人吃掉。所以我還是選擇無條件的提升數(shù)學(xué)成績,針對此次考試,數(shù)學(xué)卷子綜合來說還是比較簡單,但因馬虎未審清題意,所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試,就我個人看來124分是正常分?jǐn)?shù),因為這124分都是基礎(chǔ)分,最次也得過120分。上高三以來我的數(shù)學(xué)成績一直是班級里最好的,但這次的失誤令我十分懊悔,希望沒有令數(shù)學(xué)老師失望,下次月考,我會拿回本屬于我的東西。

英語常被中國人看作第二種語言,但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國際交流日益頻繁的今天,英語早已成為了中國的第二種母語。漢語、英語不過關(guān),很難在社會上生存,此外還必須掌握日語或法語第二門語言。香港大學(xué)的面試更是以英語為交流方式,由此可見,英語對于我們這些90后來說非常重要,必須無條件的學(xué)好英語。

政史地一直被人們視為小科,但自分文理以來,政史地就已占據(jù)了半片江山,想要考高分,政史地絕不能缺腿。可我現(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格…首先在基礎(chǔ)上我就很不過關(guān),所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎(chǔ)上的問題是最好解決的,只要付出時間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲,但事實證明,并沒我想得那么簡單。上高中以來,欠下了太多的債,現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實。現(xiàn)在我所能做的就是堅持,不放棄。正如政治說的那樣“做好量的積累,抓住時機(jī),促成之變”。

已經(jīng)在路上,就不要忘記出發(fā)時所說的話。是否還記得當(dāng)初許下的承諾,是否還記得當(dāng)初夸下的???。做人應(yīng)做到“無悔”,已經(jīng)到了這步田地,結(jié)果怎樣,已經(jīng)不重要了,重要的是過程,我們到底為人生積累的多少的財富。從高考考場走出,是否敢對自己說“我無悔”,如果能,那就沒有對不起這三年的努力,就不會給自己的人生留下遺憾。

知識沒能學(xué)會,但做人我們還總是要學(xué)會的。所以說思維方式很重要。

我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財富,不要放過每次學(xué)習(xí)的機(jī)會,知識無處不在,我們應(yīng)該懂得探索。每個人都應(yīng)有自己的追求,不然這真是一個失敗的人生,鎖定目標(biāo),專注重復(fù),永不言敗。

人的一生就好比在拍一部電影,有的人把自己看成是電影的觀眾,享受著無窮的樂趣,沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角,主演著人生的點點滴滴,將自己的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導(dǎo),影片的劇情由自己決定,因為我不想做那無知的觀眾,也不想做那失敗的演員,我要導(dǎo)演自己的人生,拍好這部電影,因為我不想給自己留下遺憾,因為我要做到真正的無悔。

思路決定出路,態(tài)度決定高度。命運掌握在自己手中,自己的命運應(yīng)由自己來主宰。我要做成功的編導(dǎo),為自己的高中生活畫上圓滿的句號。所以我一定要加倍努力,不為自己留下遺憾。當(dāng)從高考考場走出時,我一定會昂首挺胸的對自己說“我無悔”!!!

學(xué)校月考工作總結(jié)篇十一

半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕,我們也迎來了期中考試,也就是第二次月考,但無論考得是好還是不好,都要對自己這段時間以來的教學(xué)做出一個總結(jié)。

這次語文的月考,比第一次月考考得好。我上高一(10)和(12)兩個班,在第一月考中,兩個班加起來只有1個人及格,我當(dāng)時就很郁悶,有點懷疑自己的教學(xué)能力,課下也在反思自己這個月以來的實際教學(xué),從自己的身上去尋找原因,改變滿堂灌的教法,多啟發(fā)學(xué)生思考。我也大量的做高考題,研究一下出題的方向以及每種題型的難易程度,以便幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。此外,我還去聽其他老師的課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,并結(jié)合本班的實際情況來進(jìn)行教學(xué)。果然,在第二次月考中,所教的兩個班的學(xué)生,及格人數(shù)有第一次月考的1人上升到14人,80分以上的同學(xué)兩個班加起來超過35人,只要再加把勁,好好輔導(dǎo)一下,有望在下一次月考中能考及格。目前班上學(xué)生語文成績反映出的情況是散文閱讀及詩歌賞析、作文的立意等,在這三個部分丟的分比較多,那么接下來我將重點從作文入手,幫助學(xué)生把作文提高到一個層次,方法就是布置作文下去,再收上來批閱,從學(xué)生的作文中發(fā)現(xiàn)問題,然后及時的糾正。此外也指導(dǎo)學(xué)生多閱讀名著,積累經(jīng)典的語言,并且把寫得好的優(yōu)秀作文念給學(xué)生聽,讓他們知道好作文的結(jié)構(gòu)是如何安排的,開頭和結(jié)尾又是怎樣寫的,等等。

再來談?wù)勗娋淠瑢懞驼n內(nèi)文言文理解情況,這兩部分扣分不是很大,這與平時嚴(yán)格要求學(xué)生是分不開的。默寫部分都能得滿分,學(xué)習(xí)不好的學(xué)生也能填出三句來,而文言文第一個題目就是考實詞,“今行而無信”中的“信”作何理解?應(yīng)該理解為“信物”,而不是“相信”的意思。像這個題在上課的時候,我是重點強(qiáng)調(diào)的,尤其是在講一詞多義的時候,專門列出來講解的。當(dāng)然了,也是有一部分不愛學(xué)的學(xué)生,隨便老師怎樣講,他沒有興趣去學(xué),筆記也不記,當(dāng)然了考試是可以而知的。我上這兩個班級基礎(chǔ)不是很好的,我們當(dāng)老師要多和學(xué)生溝通,多給其信心,鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí),把學(xué)生的心思引到學(xué)習(xí)上來。

總體來說,我對這次語文考試還是很滿意的,在今后的教學(xué)中,我還是會和以前一樣多備課、聽課,豐富自己的知識面,多進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練,相信在我的努力下,學(xué)生會取得更加優(yōu)秀的成績。

學(xué)校月考工作總結(jié)篇十二

光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過去,回顧這半年來的教學(xué)歷程可以說,忙碌而充實,這其中有辛苦有收獲,有磨練有成長,有進(jìn)步有失誤,有成績也有不足。下面我從幾個方面介紹一下本學(xué)期的教學(xué)及課改工總情況。

近一年來,學(xué)校推行了新課改――即以“先學(xué)后教,當(dāng)堂測試”為主導(dǎo)思想的“331”高效課堂模式。提起這一高效課堂模式,也是沒少為難。剛一開始時感覺很不適應(yīng),后來經(jīng)過一段時間的嘗試,總結(jié),思考和改進(jìn),漸漸對這一課堂模式有了新的認(rèn)識和理解,在結(jié)合自身特點以及思想品德學(xué)科的具體特點的基礎(chǔ)上,摸索出了一套符合自身特點,切實可行的課堂教學(xué)模式,并取得了不少進(jìn)步和成績。具體來說在高效課堂方面我采取了以下具體措施:

1、積極參與王督學(xué)的專題理論報告的學(xué)習(xí)。在開學(xué)之初,就積極參加學(xué)習(xí),從不缺席,每次學(xué)習(xí)過程中積極做好筆記,報告結(jié)束之后,在認(rèn)真研究,思考。從而對高效課堂的基本流程,環(huán)節(jié),及每一環(huán)節(jié)的具體操作方法有了整體認(rèn)識和理解,為開學(xué)后具體課堂教學(xué)活動的實施打好了基礎(chǔ)。

2、多聽課,多學(xué)習(xí)?!八街梢怨ビ瘛?,每個老師的課堂都有自己的優(yōu)點和可取之處,每個老師都有自己對高效課堂的理解,通過聽課活動,可以更多地吸取長處,彌補(bǔ)不足。

3、積極實踐,總結(jié)反思,不斷改進(jìn)。由于“331”高校課堂給出的是一個死的套路和模式,而每一具體學(xué)科的特點和內(nèi)容存在很大的差別,因此在高效課堂實踐之初,曾出現(xiàn)過誤解,迷茫和機(jī)械硬套的現(xiàn)象,在這方面也走了一段彎路。后來結(jié)合思想品德學(xué)科的特點,結(jié)合自己對高效課堂的理解,不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新,終于撥開云霧,找到了切實可行的課堂操作模式。我認(rèn)為高效課堂作為一種課堂模式,必有其需要遵守的一些基本流程和環(huán)節(jié),這就是先學(xué)后教,當(dāng)堂測試的基本指導(dǎo)思想,但在具體課堂實踐中不應(yīng)該生搬硬套,而應(yīng)結(jié)合實際,靈活應(yīng)用。這既要結(jié)合學(xué)生特點,學(xué)科特點,也要結(jié)合自身特點,不然死扣模式只會使是高效課堂變成一種花拳繡腿式的表演課,不但不能高效反而會降低課堂效率。

4、多找王督學(xué)指導(dǎo),點評。通過點評可以了解自己的不足,以便改進(jìn)。專家必有專家的獨到見解,和對高效課堂的理解。這樣也加深了自己對高效課堂的認(rèn)識,另外高效課堂本身也是一種時代的產(chǎn)物,它也是一個不斷完善,不斷改進(jìn)的事物,要做到從實際出發(fā),與時俱進(jìn)。

5、不斷學(xué)習(xí)和摸索多媒體工具。這一點雖然不能很快提高自已的知識水平和對教材的理解,但可以使自己的課堂更有吸引力,能方便教學(xué)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n――――教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的.環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄。二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量:――為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,我除注重研究教材,把握好基儲重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。

2.做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)――――在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

3、積極推進(jìn)素質(zhì)教育――積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

通過幾年的教學(xué)活動,在教材把握和理解方面沒多大問題,還需要在學(xué)生管理和監(jiān)督方面下功夫。

“十年修得同船渡,千年修得共枕眠?!迸c天元領(lǐng)導(dǎo)和同事們相識相處,就是一件自豪的事。

“美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)?!薄7叛厶煸袑W(xué),你會發(fā)現(xiàn)許多靚麗的風(fēng)景:好人好事層出不窮,同學(xué)老師互幫互助,見到紙片就撿起的校長老師和同學(xué)。再配以花草樹木,桃花盛開,共同構(gòu)成一幅美麗和諧的畫面。

學(xué)校月考工作總結(jié)篇十三

高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和第二專題的知識,也涉及到第三專題的一些知識。對于這次月考,我感慨頗多?,F(xiàn)把本次月考情況分析如下:

我教的三個班中,學(xué)生成績從62分到111分不等。二班考得較好,及格率在四個重點班中名列第一,平均分也超過四個重點班平均分0.61分;四班成績和二班相比稍差,這大概和班級調(diào)整有關(guān),班內(nèi)一次進(jìn)了十名學(xué)生,老師和同學(xué)一時還不能適應(yīng);一班成績最不理想,相當(dāng)一部分學(xué)生考試不及格。

從這次月考中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題很多,有些學(xué)生選擇題失分較多;有些學(xué)生不會做筆答題,特別是不會運用文學(xué)術(shù)語;有些學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不夠;有些學(xué)生上課不會聽課,不會做筆記,卷面不整潔等等。

面對這種種問題,我該如何去應(yīng)對?我知道養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一日之功,首先還是要從思想入手,解決思想問題,讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學(xué)科學(xué)習(xí),才能投入課堂聽課,才能主動學(xué)習(xí)。目前學(xué)生還是缺乏這種勁頭?;谶@種現(xiàn)象,在未來的教學(xué)中,我要及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo),通過考查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時調(diào)整授課進(jìn)度。課堂內(nèi)巧妙引入能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容,有效利用時間。還要多做個別學(xué)生的思想工作,避免因為這一次考試的失利而失去學(xué)習(xí)興趣!下一步用什么方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文,而且使他們愿學(xué)語文?我想采用鼓勵法:當(dāng)看到學(xué)生有點進(jìn)步時,我大加表揚;當(dāng)看到學(xué)生生字、生詞和詩文記得好時,我在全班鼓勵;當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠齊答問題時,我也要大加贊揚?我以后盡量用課件上課,在每一個幻燈片上盡量多打內(nèi)容,將課講細(xì)講透,減少寫粉筆字的時間消耗,多增加課堂練習(xí)。語文成績的提高關(guān)鍵靠平時的積累。對此,我有一些想法:

1、一定要讓學(xué)生動手寫,尤其是重點與難點。通過這種形式把應(yīng)掌握的知識梳理一遍,同時也達(dá)到了記憶的目的。

2、重視教學(xué)反饋,及時了解學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況,以及作業(yè)完成情況。

3、鼓勵他們拓展積累課外知識,提高閱讀分析能力和寫作能力,以適應(yīng)當(dāng)今高考。

我要用老師的“勤”來彌補(bǔ)學(xué)生的“惰”,對他們多督促。我相信只要努力,學(xué)生的成績一定會提高!

這次試題感覺不是很難,但是考試下來,學(xué)生成績卻不是很好,優(yōu)秀率比上次有所降低。我就想,是平時工作做的不到位?復(fù)習(xí)不到位?還是其他原因。

這次的聽力失分率比較高,說明學(xué)生平時的聽力訓(xùn)練不到位。英語能閱讀懂,不一定能聽懂,這就要求我們英語老師注意平時聽力的鍛煉和培養(yǎng)。國培英語學(xué)習(xí)中,講到了一位北京優(yōu)秀教師的聽力課,給我感觸挺深。他們的學(xué)生也是餐桌式,六人一組,老師講課大家都是身體坐正對著老師,認(rèn)真聽課,老師講完,活動時大家坐回來,而不是我們的學(xué)生背對老師,把脖子扭過來聽課。

聽力教學(xué)該老師的處理方式也很有新意,做聽力前先處理生詞,并激發(fā)學(xué)生興趣,布置任務(wù),叫學(xué)生有目的的去聽;聽聽力的時候,第一遍只聽,第二遍邊聽邊做題,然后翻開聽力材料,叫學(xué)生劃出未聽出的句子,大聲朗讀。第三遍合上書,再聽,聽出來就擦掉剛才畫的句子。

我感覺這個方法不錯,計劃今后運用到課堂中。希望對我們的`孩子也適用。但餐桌式我無法接受,班級容量太大,少20個人就可以施行。

如何拓寬學(xué)生的英語學(xué)習(xí)面也是這次考試給我的一個啟示??荚囍谐霈F(xiàn)一句:randagsandcats.學(xué)生不會翻譯。好多都寫的下貓下狗。以前曾經(jīng)實行過英語每日一句,在八中監(jiān)考曾經(jīng)看過一個教室里滿滿貼的都是英語經(jīng)典句子,英語諺語。我們班主任也可以參考一下這種方法,拓寬我們孩子們的英語知識面。

其次,說下班主任方面,在這方面,我也是新手,今年第二年當(dāng)班主任,沒有經(jīng)驗。從初一開始,一直是劉老師在幫助我,班主任的表格比較多,這樣那樣的天天都有一堆,劉老師都幫助我完成這些艱巨的工作。跟劉老師我也學(xué)到了很多班級管理的經(jīng)驗。很感激她。班主任事情比較多,也比較瑣碎。有時候需要跟學(xué)生談心。但是自己不善言談,這方面自己比較欠缺。賈老師,王老師,劉老師,雖然是代課老師,卻經(jīng)常跟我們164的學(xué)生談心,教給他們知識的同時,給他們講道理,教他們做人,把我這個班主任該做的都做了,我要向大家學(xué)習(xí)。成績是各位代課老師的功勞。是和大家平時辛勤的工作分不開的。而我們這些人都是在咱學(xué)校沒有績效,原學(xué)校拿著最低績效并且被扣著工資的人,在這里只有區(qū)區(qū)的幾百塊的班主任費,并且還被拖欠著。盡管如此,大家還是一如既往,兢兢業(yè)業(yè)的工作著,每天早出晚歸,呆在辦公室,有時候忙的在辦公室批作業(yè)批的忘了簽到簽退,我想,這不會成為學(xué)??畚覀儍H剩的幾百塊班主任費的理由吧?如果這樣,那就太打擊大家的工作積極性了。我們初二,十位班主任,大家的辛苦也是有目共睹的,學(xué)生的素質(zhì),入校的成績大家也都清楚,能有今天這樣的成績,確實很不容易。大家都盡力了,并且還在努力奮斗著。我們學(xué)校的未來靠老師的辛勤工作,更靠領(lǐng)導(dǎo)的人性化的管理,希望我們學(xué)校有個光明的未來。我就說這么多,謝謝大家的耐心聆聽。謝謝。

學(xué)校月考工作總結(jié)篇十四

進(jìn)入高三,是頻繁的復(fù)習(xí)與考試,這是高三的基本狀態(tài)。最近讀的一次月考剛結(jié)束,在這次月考的成績出來后,我對自己的一個月的學(xué)習(xí)進(jìn)行了反思?,F(xiàn)在對這次月考進(jìn)行如下的總結(jié):

這次月考我成績掉下來了,成績的排名也掉下來了,雖然掉的不多,但我知道這也是退步的表現(xiàn)。尤其是文綜成績,我這次竟然沒有及格,這樣分?jǐn)?shù)怎么可能上去呢?三百總分的文綜,勉強(qiáng)拿到一半的分?jǐn)?shù),所以總成績是不高的,再有就是本次月考我的`數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)也減少了,分析了試卷后,發(fā)現(xiàn)是自己做題粗心,有很多的細(xì)節(jié)沒有注意,導(dǎo)致自己失掉很多不該失去的分,這也是為什么自己成績直線下降的原因。而造成的這樣的結(jié)果,還有些原因是因為自己做題的時候不夠沉著冷靜,過于的急躁,因而題目都沒有看準(zhǔn)就開始做,直接導(dǎo)致自己做題過程就出現(xiàn)問題了,所以得出的答案是不對的。

在這次月考里,我成績的掉落也意味著我復(fù)習(xí)是不到位的,所以考試對自己就不夠自信,做題出現(xiàn)粗心和急躁的狀態(tài),進(jìn)而導(dǎo)致做題沒有耐心和細(xì)心,這樣自然是拿不到很高的分?jǐn)?shù)的。對本次的月考,自己不僅不滿意,老師也是不滿意的,高三就一年都不到的時間,我現(xiàn)在月考考成這樣,真的很讓人堪憂。月考雖然不是很重要的大考試,但是每月這樣的一次考試卻是能去反映我一個月的學(xué)習(xí)情況的,所以月考成績從側(cè)面也反映我本月的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)是不好的,不然成績?yōu)槭裁床辉龇炊€降了呢?這就只能說明是我們自己學(xué)習(xí)懈怠了,也表示上個月的成績讓自己驕傲了,所以本月我學(xué)習(xí)沒有很傷心,導(dǎo)致成績整體都是呈下降趨勢。

如今月考已經(jīng)結(jié)束,拿到這樣的成績自己也陷入了深思,但是我知道自己這次月考沒有考好,對自己打擊也挺大的,所以經(jīng)過這次月考帶來的教訓(xùn),我在下個月的月考中一定要爭取考好,那么我會從現(xiàn)在就開始好好的去復(fù)習(xí),把學(xué)習(xí)狀態(tài)給調(diào)整好,讓自己吸取此次月考的教訓(xùn),在下次的月考中全部都改正過來,同時也更加的端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓自己復(fù)習(xí)好,努力把成績都提高起來,為自己最后的高考做準(zhǔn)備和打下基礎(chǔ)。

學(xué)校月考工作總結(jié)篇十五

在南實生活的日子過得飛快,一個月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,月考如約而至,這周月考的成績出來了,一般,數(shù)學(xué)116英語115,而語文成績很差,只有區(qū)區(qū)92分,比班里平均分都少6分,排在全級204名。

數(shù)學(xué)這次扣了4分,一分在于答題不全面,還有三分就是平時做題時不夠認(rèn)真仔細(xì),錯的那道選擇題平時在《課時作業(yè)》中已經(jīng)做過了,可是對它不夠重視,所以導(dǎo)致我在月考時的審題錯誤。

英語這次考的聽力速度比較快,讓人難以接受,在最后一題時,在聽年齡時由于聽的不夠清楚,所以最后錯了一個空,由于選擇題部分并未下發(fā),所以只有非選擇題,這些題有是綜合填空時不了解主謂一致,將suchas和后面合并了,扣了一分。還有一分答題不全面。沒用第三人稱單數(shù),扣0.5分。

語文是我這次失分的重中之重。和全級第一名相比,足足相差了24分,僅憑語文,我的分?jǐn)?shù)就被拉下來了一大截。這次月考在語文方面損失慘重,這也為我敲響了警鐘,在基礎(chǔ)知識方面,這次將已寫成了己,無辜的辜字也寫錯,之后在課外閱讀中這篇閱讀又比較難,我沒看懂,所以這里失分也比較大,然后就到了作文,作文題目是《我眼中的xx》,我的作文題目是《我眼中的媽媽》作文有50分,而我只得了36分,原因我自己也很清楚:作文寫得沒有突出主題和媽媽的性格。所以得了36分也在意料之中。

本次試卷具有以下幾項特點:

1、適合新課標(biāo)理念,難易程度適中,內(nèi)容全面,注重能力培養(yǎng)。

2、考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能的同時,注重了對學(xué)生綜合能力的考查。

3、題目注重對學(xué)生雙向思維的考核,有利于學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性的發(fā)展。

結(jié)合試卷分析,我班學(xué)生答題主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型。

1、不良習(xí)慣造成錯誤。

學(xué)生在答題過程中,認(rèn)為試題簡單,而產(chǎn)生麻痹思想,結(jié)果造成計算錯誤率較高。

2、審題不認(rèn)真造成錯誤。

學(xué)生在答題過程中,審題存在較大的問題,有的題目需要學(xué)生在審題時必須注意力集中才能找出問題,但學(xué)生經(jīng)常大意。例如:第一題第2小題,6個一和1個十組成的數(shù)是(),學(xué)生沒有仔細(xì)看題直接寫成61。

有些學(xué)生識字量不多,有些字不認(rèn)識造成題目不能完全理解因此產(chǎn)生錯誤。

3、收集、處理信息和分析、解決問題的.能力不強(qiáng)造成錯誤。

例如第一題(7小題)學(xué)生數(shù)長方體出現(xiàn)問題特多。第五題(4小題的第3小題)讓學(xué)生提出問題并回答,屬于開放性的題目,教材中有類似的練習(xí),這里只是改變一下內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,目的是考查學(xué)生分析解決實際問題的能力,但學(xué)生失分嚴(yán)重,可見學(xué)生理解分析問題的能力較差。

1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

從卷面上看,學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,抄錯數(shù)字,看錯題目要求,計算粗心馬虎等,是導(dǎo)致失分的一個重要原因。這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果,應(yīng)當(dāng)引起高度重視。其實養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì),它將使學(xué)生受益終生。

2、注重開放題教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)開放題,因其開放性、多變性、靈活性給學(xué)生的思維創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的空間,有助于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣,發(fā)展思維的創(chuàng)造性,提高學(xué)生的實踐能力。平時除了教學(xué)書本上的基礎(chǔ)知識外,還要注意開放性題目的設(shè)計和訓(xùn)練,為不同層次的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)提供機(jī)會,不斷實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐水平的發(fā)展。

3、注重觀察能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中,要改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式,出現(xiàn)多種形式的練習(xí)題型,如圖文題、表格題及綜合運用的題型。這些題大多都是把解題條件放在圖、表或短文之中,要求學(xué)生通過觀察或閱讀,來解決。從學(xué)生答題情況來看,學(xué)生這方面的能力較薄弱,尤其是第7題,題中所涉及的知識都是教材中最基本的,但學(xué)生的得分率卻是較低的。原因是學(xué)生的觀察能力不強(qiáng),從而導(dǎo)致找不到解題條件。因此,在今后的教學(xué)中,必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。

4、加后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

從本次試卷成績看,還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此,在日常的教學(xué)中,必須重視對這些弱勢群體的輔導(dǎo)工作,對這部分學(xué)生要有所偏愛,及時給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。因此,要從“人本”的角度出發(fā),做好以下工作:堅持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合,與學(xué)生多溝通,消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生,從最基礎(chǔ)的知識抓起;根據(jù)學(xué)生差異,進(jìn)行分層教學(xué);采取“一幫一”或“二幫一”學(xué)生互助方式,努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校月考工作總結(jié)篇十六

月考考試結(jié)束了,如我們老師所料,都考得不太理想。這次我?guī)У娜齻€班平均分只有八十一分左右。學(xué)校停課一周,開課第二天就考試了,幾乎沒有復(fù)習(xí)的時間,之前還有好多孩子也因病請假掉課,而且這次試卷的難度和題量都偏大,考到這樣,也是情理之中。但是,成功的人找方法,失敗的人找借口,再多的客觀原因也不能抹去這次考試暴露出的問題。

從試卷上看,學(xué)生們在詞語的積累方面還有所欠缺,有些課文出現(xiàn)的成語和四字詞語掌握得還不夠,在今后的教學(xué)中還得注意詞匯的積累和運用。

對要背誦的課文掌握還不扎實,尤其是放假一周,好多前面背過的內(nèi)容也忘了。有的孩子會背,但有些字不會寫。以后遇到課后要求背誦的內(nèi)容還得讓他們抄一抄才行。

閱讀題是這次丟分的另一個重點。這學(xué)期的閱讀教學(xué)我計劃是讓孩子們讀《魅力閱讀》上的文章,并做讀書筆記,而且除了格式以外,我也不對讀書筆記做過多要求,只希望他們能暢所欲言,想到什么就寫什么。我認(rèn)為閱讀能力的提高不是做題做出來的,而是扎扎實實地讀書積累出來的。但是,讓我很無奈的是我忘了考試的閱讀題是有標(biāo)準(zhǔn)答案的,如果閱卷老師改分很嚴(yán)格,那我的孩子們就很吃虧了。比如這次閱讀題的有個問題是你讀了這篇文章想到了什么,本來讀后感是仁者見仁智者見智的事,但標(biāo)準(zhǔn)答案就要你必須想到什么,不往標(biāo)準(zhǔn)答案上寫就扣分。所以,這題孩子們也丟分比較多。因為他們在寫讀書筆記上的讀后感時,我從不要求他們一定要有什么樣的感想,只要是你自己的想法,而且能言之有理,怎么寫都行。

學(xué)校月考工作總結(jié)篇十七

表揚是鼓勵是肯定,每個孩子都希望得到老師的表揚而不是批評。表揚是一種好的教學(xué)手段,只要用好了表揚,那么我們的教學(xué)會充滿藝術(shù)學(xué),也會使我們的教學(xué)事半功倍。我們的家長也經(jīng)常多我說”我們的孩子使夸”“老師你多鼓勵鼓勵他“你夸了我兒子,我兒子高興了一整天”看來表揚是多么令人渴望啊。孔子也說過,子溫而厲,威而不猛,恭而安。意思是對學(xué)生不能過于嚴(yán)厲,要莊重而安詳。清代馮班也說過,師太嚴(yán),弟子多不令。所以我們對待學(xué)生也要像春天般溫暖,這種感覺不冷不熱,正好合適。在教學(xué)中當(dāng)看到一個孩子能夠坐得很直就應(yīng)該及時表揚他,當(dāng)看到一個孩子的某個字寫得很好時也不能吝嗇我們的表揚。當(dāng)一個不愛發(fā)言的孩子突然舉手了我們也要大聲地發(fā)自內(nèi)心地進(jìn)行表揚。總之,我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,多多地發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點。

這就是我要做的第二件事,要在學(xué)生的書寫習(xí)慣上下功夫。葉圣陶老先生說過什么是教育,簡單一句話就是要培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣。其中寫字習(xí)慣是一種最重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。漢字是中華文明之母,使用漢字的中國人有責(zé)任寫好漢字,來體現(xiàn)我們的國民素質(zhì)。現(xiàn)在已經(jīng)有很多地區(qū)開始在卷面上設(shè)立卷面分,這是一項良好的促進(jìn)學(xué)生寫好漢字的措施。李玲主任也在第一次開學(xué)的大會上提出:我們現(xiàn)已經(jīng)規(guī)定考試有卷面分。這些都要求我們不得不重視學(xué)生的字體。我們也不是要求學(xué)生把字寫得像書法家那么好,只要求把字寫規(guī)范就可以了?,F(xiàn)在班里寫好字的人不足三分之一,一些學(xué)生甚至寫得是火星文字,讓老師和評卷人看不懂,無法識別。對待這種學(xué)生我覺得得罰他多寫幾遍。出了罰寫,還可以搞一些書寫比賽,讓學(xué)生都參加比賽,再選出幾個最優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚,并把其作品張貼在班里的作品欄里供學(xué)生觀賞模仿,這樣可以激勵他們把字寫好。在平常學(xué)生寫字的時候我會及時發(fā)現(xiàn)和提醒學(xué)生注意握筆姿勢和坐姿。進(jìn)過一段時間,我發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子寫字水平都提高了,一些成績很差的學(xué)生居然也可以把字寫好。這樣通過培養(yǎng)寫字習(xí)慣,相應(yīng)的其他學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了提高,那么如此下去學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也會得到提高。

說了這么多,目的只有一個,希望學(xué)生都能在這次月考之后有所進(jìn)步。人們都說我們是園丁,學(xué)生是花朵,那么就讓我們用自己辛勤的汗水把每一朵花都澆灌的更燦爛美麗吧!

學(xué)校月考工作總結(jié)篇十八

了不起的成績是靠勤奮和汗水換來的。我在朱玲老師房子里經(jīng)常發(fā)現(xiàn)郭楠為教學(xué)上的一個問題或者教育過程中的一個細(xì)節(jié)而展開熱烈的探討,鄭敏在與王群為教學(xué)上的一個問題或者教育過程中的一個細(xì)節(jié)而展開熱烈的探討,說真的,每次感受這種氛圍,我都有一種幸福感,因為這是我心目中理想的教育教學(xué)生活,我為自己生活在這樣優(yōu)秀的教師群體中而倍感自豪。我不止一次地對外說:在我所經(jīng)歷過的學(xué)校中,燕中學(xué)校的教師群體是最優(yōu)秀的。到目前為止,大家忙碌的身影,沉思的神情,使我感受到年級組內(nèi)勤奮和進(jìn)取的濃郁的氛圍,這是我們趕超兄弟學(xué)校的基石。

作為一個老師,我們非常清楚合作對于我們生活和工作的重要,而合作又是必須建立在坦誠的基礎(chǔ)上的,我們不去懷疑別人,更不用懷疑自己,我們就可以在生活和工作中超越了自卑。用這樣的理論來看我們的年級組,我們應(yīng)該為自己而感動,至少在我的眼里,我們這個年級組是最講究坦誠和合作的。因為我們明白自我的弱小,明白我們只有靠打團(tuán)體戰(zhàn)才能勝利,所以我們必須擰成一股繩,把坦誠和合作進(jìn)行到底。

我認(rèn)為,寬容應(yīng)該是包括兩個方面的。第一方面是對別人的缺點的寬容,我覺得所有不是惡意的無心的傷害性的言行都是需要我們?nèi)捜莸?。如果沒有年級組內(nèi)的寬容的文化,沒有張娟老師的寬容,沒有小斌,范梅鑫老師的寬容,我想我自己首先是一個不能開口講話的人。第二個方面是對別人優(yōu)點的寬容,這份寬容更難能可貴。因為對別人缺點的寬容是大度,而對別人優(yōu)點的寬容則是超脫,會顯出自己的不足,相形見絀。年級年級組的特點簡要地作了三點概括,下面我想對年級組內(nèi)存在的問題也簡要地作三點歸納。

學(xué)生與學(xué)生之間是存在差異的,老師與老師之間也是存在差異的。當(dāng)我們忽視了學(xué)生和老師在性格和能力以及其他遺傳素質(zhì)方面的差異,而只用分?jǐn)?shù)來衡量時,這種差異就會特別明顯。但是就目前這種急功近利的教育形勢來看,分?jǐn)?shù)是我們無法回避的殘酷現(xiàn)實。所以我一直在想,如何讓我們的老師和學(xué)生在在尊重差異的基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,以彌補(bǔ)自身先天的不足,起碼在分?jǐn)?shù)上面達(dá)到自己能夠努力的最高點。這就需要任課老師,也需要以班主任為核心的班級任課老師的深入探討,什么樣的的方法適合什么樣的學(xué)生,尤其是差生,我們要盡最大的努力減少不及格人數(shù)。其實這也是班級授課制度必然導(dǎo)致的問題,但我們不能把責(zé)任總推給父母,更不能放松,絕對不允許放棄,總歸他們還是孩子,我們要做的,只能做的是在我們力所能及的范圍內(nèi)做積極有效的嘗試和改變。

我們的課堂和輔導(dǎo)都存在效率上的問題。俗話說“不在其位,不謀其政”,吳校長要求走動式管理,以前沒做年級組長我也不巡視,也沒有這種感覺。這學(xué)期的巡視,讓我發(fā)現(xiàn)了一個嚴(yán)重的問題,這就是我們的課堂教學(xué)效率不高,學(xué)生的專注性不強(qiáng)。有的是學(xué)生的原因,也有的是我們老師的原因。可能是我們教學(xué)風(fēng)格缺乏魅力,可能是我們的教學(xué)設(shè)計缺乏針對性,也可能是其他什么方面的原因,總之,當(dāng)我們的課堂上出現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生注意力不集中,神情恍惚時,我們應(yīng)該考慮是否讓教學(xué)活動停下來,是否應(yīng)該換一種方法來調(diào)節(jié)等等。同樣在課外輔導(dǎo)時,我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一個老師輔導(dǎo)很多學(xué)生,缺乏統(tǒng)籌安排。十幾個學(xué)生圍在老師身邊唧唧喳喳,結(jié)果誰也沒聽清楚老師講了什么。有時十幾個學(xué)生排成一字長蛇陣,前面一個聽老師在輔導(dǎo),后面的在打鬧閑聊。我也經(jīng)??吹叫矢叩睦蠋煟巫訉W(xué)老師的課堂上,學(xué)生眼睛始終是瞄準(zhǔn)他,輔導(dǎo)時,他只允許一個學(xué)生站在身邊,最多兩個,其他學(xué)生都安靜地在做作業(yè)。所以每一次的巡視,都是我的反思和學(xué)習(xí)過程。因此,我仍然在我們八年級年級組內(nèi)提倡班主任巡視和任課老師巡視,希望能得到積極響應(yīng)。

我們年級組開學(xué)初的提優(yōu)工作計劃到現(xiàn)在還沒有落實。這個問題我曾經(jīng)專門討論過,也想了一些方法,但都不能從根本上解決問題。我們在和家長溝通方面,技巧性還不夠成熟,當(dāng)然這門藝術(shù)本身就是無止境的,這就更需要我們磨練自己提高自己。我想接下來的首要任務(wù),可能就是把這個提優(yōu)工作計劃盡可能完備地落實下來。必要時,我們可以再開一次研討會,但一經(jīng)決定,在被修改之前,請同志們盡力配合做好各方面工作。

不管是一個年級組還是一個備課組,我個人認(rèn)為,哪怕是兩個人的團(tuán)隊,都存在一種文化。換一種說法,就是擁有共同的語言背景。“這個學(xué)校是屬于誰的?”“這個學(xué)校是我自己的。”當(dāng)這種團(tuán)隊文化非常和諧時,生活在年級組的每個成員都應(yīng)該是愉悅的,因為他們不孤獨,讓我們?yōu)闋I造這樣和諧的團(tuán)隊文化而一起努力。感激在座的各位同仁,給了我這么多溫暖的支持和鼓勵!謝謝大家??!

學(xué)校月考工作總結(jié)篇十九

試卷總分120分,時間90分鐘??v觀本次試卷,有些題是平時學(xué)習(xí)以及檢測中遇到過的題型,但也有了一定的變化。我認(rèn)為本次試卷能較好體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,全面考查了學(xué)生的運算能力、閱讀能力、探究分析能力、簡單推理能力和綜合應(yīng)用能力,整體有一定難度。本次試卷考察的是北師大版數(shù)學(xué)六上第一單元以及第四單元的內(nèi)容。范圍是圓的認(rèn)識、周長和面積以及比的認(rèn)識、化簡及應(yīng)用。題型有選擇、填空、計算和解答。學(xué)生在答題過程中表現(xiàn)出做基礎(chǔ)題目掌握不扎實,對知識技能含量高的題目感到困難,但從學(xué)生答題情況來看,整體還有發(fā)展空間。

(略)。

全班學(xué)生在課堂上基本上都能遵守紀(jì)律,認(rèn)真上課,但仍然有部分學(xué)生仍處在被動學(xué)習(xí)的狀態(tài),上課愛溜號。在書寫上,一部分學(xué)生能按步驟規(guī)范書寫,有四五個學(xué)生書寫不認(rèn)真或者是不規(guī)范。結(jié)合本次月考反饋,就目前的學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況我從以下三個方面分析:

學(xué)風(fēng):在課堂上,絕大多數(shù)學(xué)生能夠做到:認(rèn)真傾聽、逐步學(xué)習(xí)筆記、積極思考和回答問題。由于課堂上能給予學(xué)生充分自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,大部分學(xué)生敢于在課堂上提出自己的疑問和想法。但是,很多學(xué)生的思考還不夠深入,需要有效的引導(dǎo)。

態(tài)度:絕大多數(shù)學(xué)生態(tài)度端正,比如學(xué)習(xí)認(rèn)真、扎實,勤奮好學(xué),上課精力較集中,課后按時完成作業(yè)、力求正確無誤。但仍有極少數(shù)學(xué)生不求進(jìn)取,及格就行。

第一大題選擇題(每題2分,共24分)。

第二大題填空題(每空1分,共17分)。

第三大題計算題(每題3分,共24分)。

本大題包括25、26兩道小題,分別是化簡比和求比值,得分率55%,主要失分原因是把化簡比和求比值弄混了,還有個別學(xué)生是因為沒有寫步驟只寫結(jié)果所以每題只得1分。

改進(jìn)措施:

1、已講練的題目得分率不高,學(xué)生上課落實不到位。

2、學(xué)生做題信心不足,解題經(jīng)驗不豐富,這說明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法習(xí)慣還沒有形成和得到培養(yǎng)。

3、運算技能偏低,訓(xùn)練不到位,由此造成的失分現(xiàn)象舉足輕重。

教學(xué)打算:

1、在今后教學(xué)中注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)的加強(qiáng),繼續(xù)抓好課堂教學(xué)工作,向40分鐘要質(zhì)量。

2、教學(xué)中一定要重視知識發(fā)生、發(fā)展的過程,重視動手操作能力培養(yǎng),讓學(xué)生會量、會畫、會說,教學(xué)真正以學(xué)生的“學(xué)”為核心。

3、將知識內(nèi)容一點點落實到位,讓其每節(jié)課都有一點收獲,耐心指導(dǎo)。給學(xué)生一定的自由度,尤其一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生,提高學(xué)生的質(zhì)疑能力,這樣可提高他們的學(xué)習(xí)興趣,以期高效。

學(xué)校月考工作總結(jié)篇二十

月考結(jié)束了,成績出來了。

發(fā)了卷子后,我好好反思了上面的錯題。

語文大多錯再閱讀理解,比如卷子上的第三題,課內(nèi)閱讀一共十一分,我只得三分,倒數(shù)第二題的閱讀,十八分、我也只得三分。因為我每次想答案時明明已經(jīng)接近對了,可是又不確定,就往后多寫了點,沒想到“偷雞不成蝕把米”,一分沒得到。哎!到頭來、看到別人的加分答案和我當(dāng)時想的差不多,都要慚愧死。而且就差一分我就能及格。

第二個閱讀的最后一題,我實在是不會寫,只有蒙咧,蒙都能蒙一分,神馬情況?!

以后做這種題要相信自己的第一感,在上面做一點小改正就行了,免得鑄成上面的錯誤。

數(shù)學(xué)主要是過程公式和最后一題扣分重,有的應(yīng)用題知道怎么做,可光寫答案分并不多,還要把主要的過程和公式寫上去才得滿分。

最后一題是一道行程問題,里面就包含了時間,路程,速度,還有相遇和追及問題,在這只中也會有許多公式和原理,然后產(chǎn)生很多數(shù)據(jù),然后我就會被這些東西搞得稀里糊涂,然后就扣分咯。

英語就是錯在聽力部分。筆試部分單詞發(fā)音和音素上。聽力就是錯在沒聽清楚發(fā)音,所以就扣分比較多,而且有的單詞我都不認(rèn)識。筆試部分第二題就錯在這上面樂,把發(fā)音不同的單詞寫出來,有兩組中有單詞不認(rèn)識,沒想到還蒙對一組,上天保佑啊!

第三題也差不多,他給你一個單詞,讓你寫出兩個與這個元音音素相同的單詞,我想了半天,誰叫我詞匯量不大呢?就把發(fā)音相同的單詞寫上去咯,沒想到班上也沒幾個對得多的,我開玩笑地說了句“我們又不是‘詞?!?!”

政治和歷史第一次考,成績還不錯,開卷考試嘛,考太低也難為情咧,試卷主要錯在反面,因為答案沒找對,書上有沒明說,所以就錯了。其實只要自己認(rèn)真學(xué),是可以打滿分的。

學(xué)校月考工作總結(jié)篇二十一

這周過得可真快呀!一轉(zhuǎn)眼間,一周過去了,在這周中我經(jīng)歷了許多事,也從這些事中懂得了許多道理。

1.在這一周中,我經(jīng)歷了月考,在考試中自己有的題感覺還答的良好,但還有些數(shù)學(xué)上的題自己因為上數(shù)學(xué)課時不怎么認(rèn)真聽老師講課導(dǎo)致有些題自己不會做,考完試時感覺自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好,在以后上數(shù)學(xué)課上一定要認(rèn)真的聽老師講課,要管好自己,不再和同學(xué)說與課上無關(guān)的話,遇到不懂題要及時的問老師,我知道數(shù)學(xué)不是一兩天就可以學(xué)好的,它需要一點一滴的去積累,去學(xué)習(xí),才可以學(xué)好它,所以我一定要努力的去學(xué)。

2.在這周的星期五早上,我和一些其他同學(xué)遲到了,班主任對我們說時間是最寶貴的應(yīng)該要珍惜時間,所以我們也因為我們遲到,受到了相應(yīng)的懲罰,從此我知道了時間的寶貴,也要提升一下我們時間觀念,從此以后,我要保證以后再也不會遲到,要充分合理的利用好每一分每一秒。

3.這周我在我學(xué)習(xí)中,有些態(tài)度不端正,在每次上語文課,我總是漫不經(jīng)心的去上課,導(dǎo)致有個語文知識,有的都聽不懂,一些練習(xí)題也不會,所以在下周語文課時,我要認(rèn)真的聽老師講課,調(diào)整好自己學(xué)語文的態(tài)度,在上課時積極回答問題。

在地理課上時,自己有時會犯困,有時還會和其他同學(xué)說話,所以在以后要更認(rèn)真的學(xué)習(xí)地理,把自己不會和落下的地理知識及時找同學(xué)和老師復(fù)習(xí)。

我一定要及時改掉自己的這些學(xué)習(xí)缺點和不認(rèn)真,重新的去尋找自己對學(xué)習(xí)的渴望,對自己學(xué)習(xí)規(guī)劃一個明確的目標(biāo),要學(xué)會從失敗中吸取教訓(xùn),找到失敗后應(yīng)該做什么目標(biāo),而不應(yīng)在失敗中為自己找理由,加油吧!沒有傘的孩子應(yīng)該學(xué)會努力奔跑,我們在學(xué)習(xí)中就應(yīng)該學(xué)會努力奔跑,無所畏懼。加油吧!努力吧!

學(xué)校月考工作總結(jié)篇二十二

時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間第月考席卷而來。我滿懷憧憬的'走進(jìn)考場,但結(jié)果讓我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖試卷,令我不禁陷入沉思;看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時,心底里感到無比地自責(zé);望著這鮮紅但低的分?jǐn)?shù),更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習(xí)惴惴不安。

當(dāng)我靜下來,再仔細(xì)地瀏覽試卷時,才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數(shù)學(xué),由于被前面耽擱點時間,最后一簡單的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語文,一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁,整整奪走了我15分;最讓我傷心的是科學(xué),不知道是不是因為底子薄,科學(xué)生物就扣走了我20分;最讓我失望的是英語,一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分,單詞填空更是毫不客氣,10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾,在老師面前說時間不夠;在同學(xué)面前佯裝作我太不小心;在家長面前卻說因為沒有復(fù)習(xí)?,F(xiàn)在一回想起,才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!

這次月考如同一面閃亮的鏡子,映照著我不足的地方。從這次月考中我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法。如果只一味地去找理由,或把錯的責(zé)任推到別人身上,那么便會永遠(yuǎn)掩蓋著錯誤,一直錯下去;如果不吸取教訓(xùn),或只弄得一知半懂的話,今后的學(xué)習(xí)更是難上加難。

知識是靠日積月累的,人不可能在極短的時間內(nèi),把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?!梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網(wǎng)”這樣只會一事無成的。因此,一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語文或英語時,不要只顧著死記硬背,要用理解性的方法去學(xué);學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或科學(xué)時,不能不懂不會就空著不做,這樣只會形成惡性循環(huán),使我的學(xué)習(xí)一落千丈;學(xué)習(xí)社會時更要注意,由于是開卷考試,不懂的千千萬萬不能空著。

知識,就是以后走上社會必須的法寶;借口,就會成為將來生活上的絆腳石。

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