在寫總結(jié)的過程中，我們可以將經(jīng)驗和收獲記錄下來，以備日后查閱和借鑒。在總結(jié)中，要突出重點，突破瓶頸，提出問題和挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略或解決方法。下面是一些精選的總結(jié)結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，供大家參考和學(xué)習(xí)。
學(xué)校月考工作總結(jié)篇一
從題目看來，此次考試本班同學(xué)失分最多的是第xx大題。其次是第xx大題，以及xx部分，錯誤率較高。
結(jié)合試卷分析，我班學(xué)生答題主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型。
1、對基礎(chǔ)知識的掌握不牢
課堂上對知識的學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，課堂下對所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固欠缺。
2、審題不認(rèn)真造成錯誤
學(xué)生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學(xué)生在審題時必須注意力集中才能找出問題，但學(xué)生經(jīng)常大意。例如：第五大題第1小題和第4小題。
3、收集、處理信息和分析、解決問題的能力不強(qiáng)造成錯誤。
例如，拓展部分第三題數(shù)正方形和三角形各有幾個，這題問題較多，屬于開放性的題目，目的是考查學(xué)生觀察問題的能力，但學(xué)生失分嚴(yán)重，可見學(xué)生理解分析問題的能力較差。
1、課堂加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、為不同層次的學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)機(jī)會，相互促進(jìn)學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
從本次試卷成績看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些弱勢群體的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校月考工作總結(jié)篇二
第二次月考在緊張的節(jié)奏下結(jié)束了，但并不意味著月考已告一段落。相反，試卷的評講以及試卷質(zhì)量的分析尤為重要。往常試卷分析一般都是老師在考試結(jié)束后先在備課組里集體討論分析，然后在班里做總結(jié)。老師們往往總是站在自己的角度分析試卷，忽略了學(xué)生自身對試卷的看法。
于是，我利用月考結(jié)束后的第八天和第九天英語晚自習(xí)，以展示課堂的形式，在兩個班分別開了月考質(zhì)量分析會，下面講一下我的做法：
2.接著學(xué)生根據(jù)試卷以及自身原因把情況寫在紙上記錄。
1.兩人小對子相互討論自己的問題，對子可以幫忙分析。
2.對學(xué)結(jié)束后，進(jìn)入組學(xué)，大小組長分別帶領(lǐng)自己的小組進(jìn)行討論并補(bǔ)充。
3.接著是群學(xué)，主持人給四個大小組長抽簽預(yù)演，準(zhǔn)備展示。
1.這次展示要求全員展示，每個人都跟大家講一下自己的試卷分析。
2.學(xué)生點評補(bǔ)充。在學(xué)生展示結(jié)束后，臺下學(xué)生還可以根據(jù)對他/她的了解給其評價或者建議。比如上課愛接話的學(xué)生如果在給自己的約定中沒有提到這一點，臺下同學(xué)可以給其補(bǔ)充建議。
主持人及老師對同學(xué)們的展示情況對試卷分析做總結(jié)。
感受及反思：
1.通過這次試卷分析會，學(xué)生積極的提出了自己試卷失分的原因，三年級試卷整體難度不大，學(xué)生做題粗心失分較多，而四年級新生仍有一些基礎(chǔ)知識不過關(guān)，這使我更加清楚地認(rèn)識到了學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，以便在以后的教學(xué)中加以重點強(qiáng)調(diào)以及做好學(xué)生對子的幫扶安排。
2.學(xué)生自己認(rèn)識到做題粗心而導(dǎo)致失分的問題，比老師強(qiáng)調(diào)的印象要深刻。這樣他們以后在做題時可能就會下意識的認(rèn)真審題并檢查，以防繼續(xù)吃虧。
3.每個學(xué)生根據(jù)自己的情況定了目標(biāo)，這使我深信，不管成績好壞，在每個學(xué)生內(nèi)心深處，都希望自己能考出好成績，都希望得到老師及同學(xué)們的肯定與認(rèn)可，這調(diào)動了他們的積極性。
4.學(xué)生自己定目標(biāo)及約定，調(diào)動了學(xué)生的自主性，同學(xué)們的點評也使他們更加認(rèn)清了自己的不良習(xí)慣，再加上老師和其他同學(xué)的鼓勵，增加了師生和生生之間的交流，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭及信心。
學(xué)校月考工作總結(jié)篇三
第二次月考已經(jīng)結(jié)束，這次的考試成績和半期考試比較平均分有進(jìn)步，但成績還比較差，需要繼續(xù)努力提高，在接下來的時間里加油，爭取期末取得大的進(jìn)步。經(jīng)過大半學(xué)期的工作，將總結(jié)反思教學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如下：
1.教學(xué)中存在的主要問題:
(1)在教學(xué)上的經(jīng)驗不足,對學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高.班中總有上課多動,作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué),作為教師在這方面抓得還不夠.
(2) 學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實,學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足.教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠.
2.改進(jìn)措施:
(1)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法.
改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣.
有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡不清,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等.作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如把錯題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等,讓學(xué)生總結(jié)做題規(guī)律等.對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評.使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度.當(dāng)然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅持下去.
(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力.
平時要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)調(diào)整課節(jié)數(shù), 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點難點明確,方法得當(dāng)，課堂有時效性，確實提高課堂效益。遇到難以解決的問題請教老教師，讓他們幫忙解決.另外,要積極閱讀教學(xué)教參書等。
在以后的學(xué)習(xí)考試中，我相信通過努力改進(jìn)，不斷的學(xué)習(xí)，我和學(xué)生們能共同進(jìn)步共同提高的。
學(xué)校月考工作總結(jié)篇四
我從來沒有考得這么差。我仔細(xì)分析了我考不好的原因：
1、失去信心
“我不知道這是怎么回事。上數(shù)學(xué)課感覺很無聊，但又覺得要認(rèn)真聽，所以很害怕。上數(shù)學(xué)課感覺很煩，上課效率減半?！?/p>
2、不努力也不認(rèn)真
3、知識點梳理不夠
“我確實學(xué)到了，但是我沒有思考，甚至沒有思考?！薄拔医K于發(fā)現(xiàn)，思考和思考比解決問題更重要?！?/p>
4、時間不夠
“當(dāng)我決定中午問老師問題的時候，不幸的是，英語老師來了！而且自習(xí)作業(yè)三晚都來不及，更別說解決問題了？”
5、你不能也不會問問題
“還是和以前一樣，我沒有問老師有沒有問題，因為我怕我問的問題太簡單，可能會讓我的困難越積越多，但就是不敢問。有這個心，沒這個膽子?！?/p>
6、“錯誤”還在繼續(xù)
“每次考試，我都很緊張。也是很簡單的題目或者公式。我看過很多遍了。比如12 ^ 36=48我要數(shù)兩遍，怕出錯?！?/p>
事情已經(jīng)過去很久了，幸好這個學(xué)期結(jié)束的時候我把它拉了回來，耶！我要不帶驕傲的贏，帶著風(fēng)度的輸！加油孟德君！
學(xué)校月考工作總結(jié)篇五
上周進(jìn)行了本學(xué)期的第一次月考，我用周六日兩天的時間將四個班的思想品德試卷判了，并將成績單打印了出來，平均成績、最高分、及格人數(shù)、不及格人數(shù)、80分以上人數(shù)等都整理了出來。
總的來看，成績不是很理想，一個班的優(yōu)秀率在百分之十左右，不及格的也占百分之十左右。學(xué)生主要出現(xiàn)的問題是客觀題失分太多，原因是對知識點的掌握不充分，并且不懂得選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ鲱}，比如不知道用排除法來做選擇題，既浪費了時間，又降低了準(zhǔn)確率。在主觀題方面的主要問題是：第一，不知道如何分析材料，分層次概括層意;第二，知識點掌握不準(zhǔn)確、不到位，多出現(xiàn)知識點回答不完整問題。第三，只答知識點，不懂得聯(lián)系材料導(dǎo)致失分。
這是學(xué)生出現(xiàn)的問題，但是從側(cè)面也反映了老師出現(xiàn)的不足。我想我的原因主要是沒能即使讓學(xué)生背誦知識點，沒有注意在課堂上教會學(xué)生答題的方法和技巧。另外一個原因可能是新課改后課堂教學(xué)模式的缺陷;課堂過于活躍，學(xué)生的自制力較差的情況下會出現(xiàn)學(xué)生知識點掌握不牢固的情況。還有一個原因就是學(xué)生課下學(xué)習(xí)效率太低，尤其是晚自習(xí)的利用率太低。
剛總結(jié)出來時我的內(nèi)心十分擔(dān)心，因為四個班的平均分都在65分左右，我擔(dān)心原因是自己的經(jīng)驗不足影響了學(xué)生的成績。但是后來通過其他老師了解到學(xué)生的基礎(chǔ)太差，不是我的原因。我也看了他們其他學(xué)科的成績比思想品德的成績還差。在指導(dǎo)老師那里我也看到了思想品德的教學(xué)效果是144，是各學(xué)科中最高的，這給了我一些安慰。但是我知道雖然不是我的原因，但是我有義務(wù)和責(zé)任去提高他們的學(xué)習(xí)成績，增長他們的文化知識，提高他們的各項能力，并不能因為他們以往的成績而保持現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。我想我會盡我的努力通過課堂教學(xué)、自習(xí)輔導(dǎo)等機(jī)會改變他們的思想，努力幫助他們養(yǎng)成一種積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)和行為習(xí)慣，為他們以后的學(xué)習(xí)奠定一個良好的行為基礎(chǔ)和習(xí)慣基礎(chǔ)。
我會盡力，希望我的學(xué)生也能努力!
學(xué)校月考工作總結(jié)篇六
首先感謝年級領(lǐng)導(dǎo)能給我這次與大家交流的機(jī)會，沒有什么經(jīng)驗之談，只是跟大家分享一下我這一個多月以來的一些做法，不足之處請大家多多指教。
我是從這個學(xué)期開始接手高一（19）班的班主任工作，感謝高一（19）班的全體科任教師，沒有你們的辛苦努力，就沒有（19）班的持續(xù)發(fā)展；還要特別感謝原班主任李少剛老師，是您引領(lǐng)稚嫩的（19）班逐步走上正軌，您是前人栽樹，我后人乘涼。
在開學(xué)初，針對上學(xué)期期末考試情況，給每個學(xué)生制作了個人成績目標(biāo)卡，其中包括個人的9科成績、期中考試年級排名、期末考試年級排名、期末考試班級排名、期末相對期中的進(jìn)退情況、本學(xué)期奮斗目標(biāo)、奮斗目標(biāo)的分?jǐn)?shù)、奮斗目標(biāo)的班級排名、以及讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況填寫要想達(dá)到奮斗目標(biāo)，每科在下一次考試中還可以再增加多少分等。并讓學(xué)生粘貼在自己的桌面上，做到時刻提醒自己勿忘奮斗。很幸運，在本次月考中相對上學(xué)期期末考進(jìn)步達(dá)100名以上有31人，考進(jìn)年級前900名有26人，前1200名43人，指標(biāo)完成從上學(xué)期普通班中第8，第8，上升到這次的第2。
我將班中學(xué)生分為：雙優(yōu)生（成績思想都好的），中等生，成績差的，雙差生。多樹立正面典型，對雙優(yōu)生多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合。
1、針對遲到現(xiàn)象，班規(guī)規(guī)定，遲到兩次及以下，口頭警告；遲到三次以上，約家長到校面談。
2、針對宿舍及量化扣分的，班規(guī)規(guī)定，扣分達(dá)兩次或者4分者，罰打掃教室衛(wèi)生一次；扣分達(dá)三次或者6分，罰打掃包干區(qū)一次。
3、儀容儀表不合格者，或者不著校服、戴校牌者，罰打掃教室一次等。在開學(xué)初一個多月里，全面落實班紀(jì)班規(guī)，只要觸犯、一律嚴(yán)懲。也很幸運，在第一個月就拿了的文明班。
在開學(xué)初，考慮到我是女班主任，所以將男副班長提拔為正班長，全面管理班級事宜。加強(qiáng)班干部分工，每人負(fù)責(zé)一方面，宿舍管理落實到寢室長。平時午睡、晚睡前，不管老師是否到，正副班長均要巡查人數(shù)、情況，并及時匯報。
學(xué)校月考工作總結(jié)篇七
思維方式?jīng)Q定做事行為，做事行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運?！北葼枴どw茨的一席話令我對人生又有了新的感悟。
一次次的失敗，一次次的總結(jié)，但每次結(jié)果卻沒什么大的變化。成績的不見好轉(zhuǎn)，說明我自己在思想上存在問題，所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績，而是思想上的問題，因為這將關(guān)系到我一生的命運。
成績問題的確很讓人頭疼，不過路是自己選的，問題也應(yīng)由自己來承擔(dān)，針對單科存在的問題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析。
數(shù)學(xué)自古以來就是文科生的弱科，但這個社會又是一個弱肉強(qiáng)食的社會，如果你不強(qiáng)，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無條件的提升數(shù)學(xué)成績，針對此次考試，數(shù)學(xué)卷子綜合來說還是比較簡單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試，就我個人看來124分是正常分?jǐn)?shù)，因為這124分都是基礎(chǔ)分，最次也得過120分。上高三以來我的數(shù)學(xué)成績一直是班級里最好的，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒有令數(shù)學(xué)老師失望，下次月考，我會拿回本屬于我的東西。
英語常被中國人看作第二種語言，但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國際交流日益頻繁的今天，英語早已成為了中國的第二種母語。漢語、英語不過關(guān)，很難在社會上生存，此外還必須掌握日語或法語第二門語言。香港大學(xué)的面試更是以英語為交流方式，由此可見，英語對于我們這些90后來說非常重要，必須無條件的學(xué)好英語。
政史地一直被人們視為小科，但自分文理以來，政史地就已占據(jù)了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿?？晌椰F(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格…首先在基礎(chǔ)上我就很不過關(guān)，所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎(chǔ)上的問題是最好解決的，只要付出時間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲，但事實證明，并沒我想得那么簡單。上高中以來，欠下了太多的債，現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實。現(xiàn)在我所能做的就是堅持，不放棄。正如政治說的那樣“做好量的積累，抓住時機(jī)，促成之變”。
已經(jīng)在路上，就不要忘記出發(fā)時所說的話。是否還記得當(dāng)初許下的承諾，是否還記得當(dāng)初夸下的?？?。做人應(yīng)做到“無悔”，已經(jīng)到了這步田地，結(jié)果怎樣，已經(jīng)不重要了，重要的是過程，我們到底為人生積累的多少的財富。從高考考場走出，是否敢對自己說“我無悔”，如果能，那就沒有對不起這三年的努力，就不會給自己的人生留下遺憾。
知識沒能學(xué)會，但做人我們還總是要學(xué)會的。所以說思維方式很重要。
我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財富，不要放過每次學(xué)習(xí)的機(jī)會，知識無處不在，我們應(yīng)該懂得探索。每個人都應(yīng)有自己的追求，不然這真是一個失敗的人生，鎖定目標(biāo)，專注重復(fù)，永不言敗。
人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自己看成是電影的觀眾，享受著無窮的樂趣，沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角，主演著人生的點點滴滴，將自己的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導(dǎo)，影片的劇情由自己決定，因為我不想做那無知的觀眾，也不想做那失敗的演員，我要導(dǎo)演自己的人生，拍好這部電影，因為我不想給自己留下遺憾，因為我要做到真正的無悔。
思路決定出路，態(tài)度決定高度。命運掌握在自己手中，自己的命運應(yīng)由自己來主宰。我要做成功的編導(dǎo)，為自己的高中生活畫上圓滿的句號。所以我一定要加倍努力，不為自己留下遺憾。當(dāng)從高考考場走出時，我一定會昂首挺胸的對自己說“我無悔”!!!
學(xué)校月考工作總結(jié)篇八
為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，抓細(xì)抓實教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對期末考試工作的管理，按照縣局期末檢測文件及補(bǔ)充通知的要求，校長辦于3月2日下午召開了期末考務(wù)會，對期末各項工作做了具體細(xì)致的安排，并提出了明確要求。各校按照校長辦統(tǒng)一要求，較好地落實了期末考試各項工作，充分發(fā)揮考試對教學(xué)的檢測、改進(jìn)、激勵和導(dǎo)向功能?，F(xiàn)將期末考試各項工作小結(jié)如下：
為確保本次期末考試各項工作嚴(yán)格按校長辦統(tǒng)一要求予以落實，校長辦決定從中心小學(xué)抽調(diào)部分教師到所有小學(xué)任主考，并于3月2日下午4點由主考統(tǒng)一到校長辦領(lǐng)取試題，于5點到各考點召開考試會，檢查各考點試場安排情況，通過巡視檢查，了解到各校重視考試工作，加強(qiáng)了對考試工作的組織管理，各校做到了按學(xué)籍人數(shù)組織考試；一年級學(xué)生單人單桌，其余各年級交錯搭配考試；桌洞朝前，學(xué)生書包、書籍全部放在講臺上或窗戶臺上；監(jiān)考教師沒有做其它雜事的，絕大部分能做到一前一后監(jiān)考，其中派去馬家溝村小的主考和學(xué)校唯一教師同時監(jiān)考，自始至終。各學(xué)校校長不定期巡視考場，檢查考試及監(jiān)考工作；考場整潔，秩序良好。由此反映了各?？荚嚬ぷ靼才胖苊埽ㄟ^良好考風(fēng)考紀(jì)抓學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展。
此次閱卷按期末檢測閱卷標(biāo)準(zhǔn)，各片、各校自行組織了此次考試閱卷工作。中心小學(xué)將全體教師分為三組，流水作業(yè)，集體批閱；湖田片將教師集中起來統(tǒng)一閱卷，其余各校也是對閱卷教師進(jìn)行了明確分工，組織全體閱卷教師對評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致地分析和討論，針對開放性試題答案不唯一的特點，預(yù)計可能出現(xiàn)的多種答案，且在評閱中針對出現(xiàn)的新答案，經(jīng)閱卷教師交流分析，認(rèn)為合理的判定為正確答案。絕大部分閱卷教師按時到崗，認(rèn)真按照評分標(biāo)準(zhǔn)合理賦分，保證了閱卷質(zhì)量，真實地反映了各校教學(xué)實際情況，有利于引導(dǎo)和促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
在統(tǒng)分過程中，中心小學(xué)、湖田片和各小學(xué)均按統(tǒng)一要求，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了閱卷、成績統(tǒng)計工作，做到了公平、合理。各校普遍反映本次期末考試組織嚴(yán)密，監(jiān)考工作和閱卷工作落實到位，真實地反映了各校的教學(xué)質(zhì)量，切實對教學(xué)起到了激勵和導(dǎo)向作用。既減輕了學(xué)校的負(fù)擔(dān)，又提高了工作效率。
根據(jù)期末考務(wù)會的要求，校長辦依據(jù)各校上報的考試成績，將各校在全鎮(zhèn)位次做了排列，結(jié)合學(xué)期初指定的教學(xué)目標(biāo)，對各校今后教學(xué)提出以下要求：
1、各校應(yīng)牢固樹立“質(zhì)量立?！钡淖谥迹訌?qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理、督察和指導(dǎo)力度。
2、各校應(yīng)加強(qiáng)素質(zhì)教育，特別是在培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，開放、創(chuàng)新的思維方式、動手操作、解決問題的個人能力，聯(lián)系實際、學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)等方面加強(qiáng)工作。
3、重視并強(qiáng)化英語、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)。
為了保證考試安全、公正、準(zhǔn)確、規(guī)范，確保泗莊鎮(zhèn)五年級調(diào)研考試在我考點順利實施，實現(xiàn)考生公平競爭，確保社會和諧與穩(wěn)定，東黃小學(xué)考點領(lǐng)導(dǎo)高度重視、周密計劃、精心部署、嚴(yán)選人員、措施得力，考點全體工作人員嚴(yán)以律己，工作到位，使本考點(共8個場次)各項工作得以順利、完滿地完成。
學(xué)校月考工作總結(jié)篇九
本來信誓旦旦的說月考能取得考好成績的，可是，因為我的馬虎，語文、英語都知道有錯題了。第一次月考就考個這樣的成績，馬虎這個毛病怎么改不掉啊，唉。
英語明明會的題，卻答錯了，后面這個類型的題都答對了，可還是錯了，白白丟了分，好可惜。再說說語文，錯的更不應(yīng)該了，會的題，也答錯了，真是不該啊。
數(shù)學(xué)由于馬虎得了98分。
我對這次月考取得的成績非常不滿意，沒有達(dá)到我的目標(biāo)。下次，我一定努力，爭取得滿分。
昨天月考完了，可心里卻始終不能恢復(fù)平靜。以前我對學(xué)習(xí)中抱著一種不冷不熱的態(tài)度，心情好就讀，心情不好就不去理睬。
可是隨著時間的推移，我逐漸對這種態(tài)度感到排斥。因為我長大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義?！?/p>
就要考試了，我還有許多的知識沒掌握牢固。
于是我就采用了臨時抱佛腳的方法，專攻我的弱項，于是就形成了一個顧己失彼的局面。老師說如果顧己失彼那他就不會成功。
我知道現(xiàn)在后悔已經(jīng)來不及了，可是現(xiàn)在知道錯了也不晚啊，因為現(xiàn)在只是一次小考，人生中還有無數(shù)次大考在等著我們，所以只有努力了?？荚嚂r，望著那些雪白的試卷，我心里非常的緊張，害怕自己會出錯?？墒窃僮屑?xì)的看下那些題目，心情平靜了不少，因為那些題目我都做過，只要仔細(xì)一點就不會出錯。于是我慢慢的仔細(xì)的應(yīng)付了7門考試，我覺得我還沒有到那種無可救藥的地步，只是上課不太認(rèn)真罷了。
從這次考試中，我知道了寧愿上課認(rèn)真點，也不要臨時抱佛腳了，因為這樣會失敗。
走出考場，我釋懷了，因為我不敢肯定自己考得是好是壞?；蛟S這次考試即使失敗了，也能給我深刻的啟示和影響。
學(xué)校月考工作總結(jié)篇十
20xx年初三（４）班中考語文成績，從整體上看還是比較好的。參考43人，均分98分，及格率100%，優(yōu)良率97.7%。試卷滿分120分，學(xué)生最高分111分，最低分74分。
中考是以合格的初中畢業(yè)生為對象的，是具有選拔性質(zhì)的考試，難度、有效度都會在這個考試?yán)镉兴w現(xiàn)；第二點就是考試要體現(xiàn)課改的思想，重點考核的是學(xué)生的語文基本素養(yǎng)，從學(xué)生對這一學(xué)科綜合能力的運用這個角度來看，提出的能力是更高了，要求是更高了；第三，在考試內(nèi)容和目標(biāo)當(dāng)中基礎(chǔ)、閱讀、寫作這三大模塊的要求沒變。分成積累運用、理解感悟、表達(dá)交流幾個模塊考，通過簡單的稱呼上的變化要求學(xué)生的語言的運用、理解、感悟、提升表達(dá)這些能力越來越高。
充分調(diào)動教師的積極性，努力提高教師的素質(zhì)和教育、教學(xué)能力，切實提高語文教育教學(xué)質(zhì)量。
2、語文教師要認(rèn)真進(jìn)行課程改革實踐，盡快轉(zhuǎn)變語文教育教學(xué)觀念，盡快改變教育教學(xué)行為；盡快提高學(xué)生語言實際運用能力、現(xiàn)代文閱讀教學(xué)和作文教學(xué)能力，以適應(yīng)課程改革和學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要。
3、要善于研究中考，把握動態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究考試大綱和各年的中考語文試題，對課程改革與學(xué)科發(fā)展動態(tài)，包括中考試題的發(fā)展變化，深入研究，加強(qiáng)教學(xué)過程的組織、管理與教學(xué)研究指導(dǎo)。爭取做到：明確考試內(nèi)容、考試方式和考學(xué)生什么知識和什么能力；清楚每一道語文試題考的是什么，怎樣考的？把握課程改革與中考發(fā)展的動態(tài)，進(jìn)而訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的能力。
４、努力提高學(xué)生語言實際運用能力、現(xiàn)代文閱讀能力和作文能力，這是我們語文教學(xué)的弱項，也是嚴(yán)重問題所在。誰解決得好，誰的語文教學(xué)成就高。同時，復(fù)習(xí)一定要精選精編習(xí)題，以練為主，千萬不要無計劃亂抓或濫做習(xí)題，系統(tǒng)全面解決好復(fù)習(xí)問題。
學(xué)校月考工作總結(jié)篇十一
10月12日下午4點，駐馬店市八中各年級組召開了月考工作總結(jié)會。
本學(xué)期來，駐市八中狠抓教學(xué)質(zhì)量，每月進(jìn)行一次例行月考及時檢驗教學(xué)效果，月考后的成績分析更是學(xué)校教學(xué)工作中必不可少的環(huán)節(jié)。月考總結(jié)分教師教學(xué)效果分析和學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析兩個部分。各年級組首先召開教師教學(xué)質(zhì)量分析會。
會議由各年級長主持召開，首先將這次月考的具體成績進(jìn)行了通報，分析了近段時間同學(xué)們學(xué)習(xí)狀況，提出了下一步的努力方向。
參加月考總結(jié)會的還有田月芹副校長，她首先分析了當(dāng)前八中所面臨著的嚴(yán)峻形勢，告誡每一位八中教師都要鼓足干勁，努力工作，證明自身的實力，給家長和社會一份滿意的答卷。同時要求教師在時間有限的情況下，向45分鐘要質(zhì)量，備好每一節(jié)課，熟悉每一個學(xué)生，上好45分鐘，從作業(yè)和考試反饋中反思教學(xué)過程。班主任要樹立班級目標(biāo)，抓常規(guī)、抓落實、抓細(xì)節(jié)，把小組競爭機(jī)制、評價機(jī)制引入課堂。田校長還對上周作業(yè)檢查情況進(jìn)行了分析總結(jié)，要求每一位教師作業(yè)全批全改，要有踏實肯干，實事求是的工作作風(fēng)。
最后，教導(dǎo)處張淑芳主任發(fā)表了重要講話：首先祝賀本次月考工作取得了圓滿結(jié)束，這得益于各年級班主任和教師的辛勤付出。并指出當(dāng)前教學(xué)中存在的各種問題，要求班主任抓好班級的管理，設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，積極與任課教師溝通交流、密切配合。在注重抓成績的同時也要特別重視學(xué)生的思想動態(tài)，深入到學(xué)生中去，要抓全面，培優(yōu)補(bǔ)差，杜絕只抓尖子生的現(xiàn)象發(fā)生，一個都不能落下。勤于與家長溝通交流，爭取家長最大的支持，共同教育學(xué)生。
會上，并請優(yōu)秀教師代表和優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，向教師們傳授各自的教學(xué)方法和班級管理工作經(jīng)驗。
此次月考工作總結(jié)會，使教師們樹立了工作信心，激發(fā)了教師們的工作積極性。為學(xué)校下一步的教學(xué)工作指明了努力發(fā)展方向.
學(xué)校月考工作總結(jié)篇十二
這次考試，我考的真的很差，語文和生物成績極差。雖然這次考試沒考好，但是我吸取了教訓(xùn)：考試千萬不要馬虎，要認(rèn)真。
10月8日，我們學(xué)校舉行了月考。我信心滿滿的去考試了，但是成績不太好。先說語文。這次語文考了68，扣的最多的是基礎(chǔ)知識。雖然我考了這個分，但是我很開心，因為我作文考的還不錯，滿分40分，我考了32分。如果在原著里，我考的沒那么好。開學(xué)前兩天上語文課的時候沒怎么注意。我覺得語文很無聊，很無聊。老師上課說的我只學(xué)了70%。這次考試我只考了一點點。數(shù)學(xué)考的還不錯，91分，全班第六。這個年級班和我的進(jìn)來是分不開的。開學(xué)后，我的數(shù)學(xué)課大部分時間都在認(rèn)真聽課。老師說什么地方我就跟著我的思路走。老師說的95%我都學(xué)會了，還不錯，還算滿意。然而，我太不愿意參加這次考試了。我答錯的問題都是無心的。就這樣，我錯過了100分和第一名。
是時候談?wù)動⒄Z了。這次英語考了88。5分，很差。我更喜歡英語，上課認(rèn)真聽講。我沒把考試當(dāng)回事，一般般。
光是把“her”寫成“she”的錯題就又三個，其他的錯的也不少，并且，我這回考試竟然還有一道空題，我真不知道，我那天的英語是怎么考的，竟然還能考出空題來，我真是好郁悶??！
最后，來說一說綜合大卷吧，這回綜合我考了62分。政治22，歷史21，地理13，最差的就是那個生物，考了6分。這次政治和歷史考的不賴，歷史我本來就很喜歡，當(dāng)然考的比較好。而政治是班主任的課，不能不聽。地理我雖不喜歡，但多少還聽進(jìn)去了一些。而生物就壓根沒聽，聽了的也都忘了，生物本來就難，再加上我沒聽，考6分都算高的了。
這次考試，我考的實在是太差勁，語文和生物拿簡直就是差到了極點。這次考試，我雖考的不好，但我吸取了教訓(xùn)：考試時千萬不能馬虎，要認(rèn)真對待。下次考試，我首先要把語文和生物復(fù)習(xí)好，再吧其他科目復(fù)習(xí)一遍，考個好成績！
學(xué)校月考工作總結(jié)篇十三
表揚(yáng)是鼓勵是肯定，每個孩子都希望得到老師的表揚(yáng)而不是批評。表揚(yáng)是一種好的教學(xué)手段，只要用好了表揚(yáng)，那么我們的教學(xué)會充滿藝術(shù)學(xué)，也會使我們的教學(xué)事半功倍。我們的家長也經(jīng)常多我說”我們的孩子使夸”“老師你多鼓勵鼓勵他“你夸了我兒子，我兒子高興了一整天”看來表揚(yáng)是多么令人渴望啊?？鬃右舱f過，子溫而厲，威而不猛，恭而安。意思是對學(xué)生不能過于嚴(yán)厲，要莊重而安詳。清代馮班也說過，師太嚴(yán)，弟子多不令。所以我們對待學(xué)生也要像春天般溫暖，這種感覺不冷不熱，正好合適。在教學(xué)中當(dāng)看到一個孩子能夠坐得很直就應(yīng)該及時表揚(yáng)他，當(dāng)看到一個孩子的某個字寫得很好時也不能吝嗇我們的表揚(yáng)。當(dāng)一個不愛發(fā)言的孩子突然舉手了我們也要大聲地發(fā)自內(nèi)心地進(jìn)行表揚(yáng)?？傊?，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，多多地發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點。
這就是我要做的第二件事，要在學(xué)生的書寫習(xí)慣上下功夫。葉圣陶老先生說過什么是教育，簡單一句話就是要培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣。其中寫字習(xí)慣是一種最重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。漢字是中華文明之母，使用漢字的中國人有責(zé)任寫好漢字，來體現(xiàn)我們的國民素質(zhì)?，F(xiàn)在已經(jīng)有很多地區(qū)開始在卷面上設(shè)立卷面分，這是一項良好的促進(jìn)學(xué)生寫好漢字的措施。李玲主任也在第一次開學(xué)的大會上提出：我們現(xiàn)已經(jīng)規(guī)定考試有卷面分。這些都要求我們不得不重視學(xué)生的字體。我們也不是要求學(xué)生把字寫得像書法家那么好，只要求把字寫規(guī)范就可以了?，F(xiàn)在班里寫好字的人不足三分之一，一些學(xué)生甚至寫得是火星文字，讓老師和評卷人看不懂，無法識別。對待這種學(xué)生我覺得得罰他多寫幾遍。出了罰寫，還可以搞一些書寫比賽，讓學(xué)生都參加比賽，再選出幾個最優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，并把其作品張貼在班里的作品欄里供學(xué)生觀賞模仿，這樣可以激勵他們把字寫好。在平常學(xué)生寫字的時候我會及時發(fā)現(xiàn)和提醒學(xué)生注意握筆姿勢和坐姿。進(jìn)過一段時間，我發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子寫字水平都提高了，一些成績很差的學(xué)生居然也可以把字寫好。這樣通過培養(yǎng)寫字習(xí)慣，相應(yīng)的其他學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了提高，那么如此下去學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也會得到提高。
說了這么多，目的只有一個，希望學(xué)生都能在這次月考之后有所進(jìn)步。人們都說我們是園丁，學(xué)生是花朵，那么就讓我們用自己辛勤的汗水把每一朵花都澆灌的更燦爛美麗吧！
學(xué)校月考工作總結(jié)篇十四
試卷總分120分，時間90分鐘。縱觀本次試卷，有些題是平時學(xué)習(xí)以及檢測中遇到過的題型，但也有了一定的變化。我認(rèn)為本次試卷能較好體現(xiàn)新課標(biāo)的要求，全面考查了學(xué)生的運算能力、閱讀能力、探究分析能力、簡單推理能力和綜合應(yīng)用能力，整體有一定難度。本次試卷考察的是北師大版數(shù)學(xué)六上第一單元以及第四單元的內(nèi)容。范圍是圓的認(rèn)識、周長和面積以及比的認(rèn)識、化簡及應(yīng)用。題型有選擇、填空、計算和解答。學(xué)生在答題過程中表現(xiàn)出做基礎(chǔ)題目掌握不扎實，對知識技能含量高的題目感到困難，但從學(xué)生答題情況來看，整體還有發(fā)展空間。
（略）。
全班學(xué)生在課堂上基本上都能遵守紀(jì)律，認(rèn)真上課，但仍然有部分學(xué)生仍處在被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，上課愛溜號。在書寫上，一部分學(xué)生能按步驟規(guī)范書寫，有四五個學(xué)生書寫不認(rèn)真或者是不規(guī)范。結(jié)合本次月考反饋，就目前的學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況我從以下三個方面分析：
學(xué)風(fēng)：在課堂上，絕大多數(shù)學(xué)生能夠做到：認(rèn)真傾聽、逐步學(xué)習(xí)筆記、積極思考和回答問題。由于課堂上能給予學(xué)生充分自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，大部分學(xué)生敢于在課堂上提出自己的疑問和想法。但是，很多學(xué)生的思考還不夠深入，需要有效的引導(dǎo)。
態(tài)度：絕大多數(shù)學(xué)生態(tài)度端正，比如學(xué)習(xí)認(rèn)真、扎實，勤奮好學(xué)，上課精力較集中，課后按時完成作業(yè)、力求正確無誤。但仍有極少數(shù)學(xué)生不求進(jìn)取，及格就行。
第一大題選擇題（每題2分，共24分）。
第二大題填空題（每空1分，共17分）。
第三大題計算題（每題3分，共24分）。
本大題包括25、26兩道小題，分別是化簡比和求比值，得分率55%，主要失分原因是把化簡比和求比值弄混了，還有個別學(xué)生是因為沒有寫步驟只寫結(jié)果所以每題只得1分。
改進(jìn)措施：
1、已講練的題目得分率不高，學(xué)生上課落實不到位。
2、學(xué)生做題信心不足，解題經(jīng)驗不豐富，這說明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法習(xí)慣還沒有形成和得到培養(yǎng)。
3、運算技能偏低，訓(xùn)練不到位，由此造成的失分現(xiàn)象舉足輕重。
教學(xué)打算：
1、在今后教學(xué)中注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)的加強(qiáng)，繼續(xù)抓好課堂教學(xué)工作，向40分鐘要質(zhì)量。
2、教學(xué)中一定要重視知識發(fā)生、發(fā)展的過程，重視動手操作能力培養(yǎng)，讓學(xué)生會量、會畫、會說，教學(xué)真正以學(xué)生的“學(xué)”為核心。
3、將知識內(nèi)容一點點落實到位，讓其每節(jié)課都有一點收獲，耐心指導(dǎo)。給學(xué)生一定的自由度，尤其一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生，提高學(xué)生的質(zhì)疑能力，這樣可提高他們的學(xué)習(xí)興趣，以期高效。
學(xué)校月考工作總結(jié)篇十五
進(jìn)入高三，是頻繁的復(fù)習(xí)與考試，這是高三的基本狀態(tài)。最近讀的一次月考剛結(jié)束，在這次月考的成績出來后，我對自己的一個月的學(xué)習(xí)進(jìn)行了反思。現(xiàn)在對這次月考進(jìn)行如下的總結(jié)：
這次月考我成績掉下來了，成績的排名也掉下來了，雖然掉的不多，但我知道這也是退步的表現(xiàn)。尤其是文綜成績，我這次竟然沒有及格，這樣分?jǐn)?shù)怎么可能上去呢？三百總分的文綜，勉強(qiáng)拿到一半的分?jǐn)?shù)，所以總成績是不高的，再有就是本次月考我的`數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)也減少了，分析了試卷后，發(fā)現(xiàn)是自己做題粗心，有很多的細(xì)節(jié)沒有注意，導(dǎo)致自己失掉很多不該失去的分，這也是為什么自己成績直線下降的原因。而造成的這樣的結(jié)果，還有些原因是因為自己做題的時候不夠沉著冷靜，過于的急躁，因而題目都沒有看準(zhǔn)就開始做，直接導(dǎo)致自己做題過程就出現(xiàn)問題了，所以得出的答案是不對的。
在這次月考里，我成績的掉落也意味著我復(fù)習(xí)是不到位的，所以考試對自己就不夠自信，做題出現(xiàn)粗心和急躁的狀態(tài)，進(jìn)而導(dǎo)致做題沒有耐心和細(xì)心，這樣自然是拿不到很高的分?jǐn)?shù)的。對本次的月考，自己不僅不滿意，老師也是不滿意的，高三就一年都不到的時間，我現(xiàn)在月考考成這樣，真的很讓人堪憂。月考雖然不是很重要的大考試，但是每月這樣的一次考試卻是能去反映我一個月的學(xué)習(xí)情況的，所以月考成績從側(cè)面也反映我本月的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)是不好的，不然成績?yōu)槭裁床辉龇炊€降了呢？這就只能說明是我們自己學(xué)習(xí)懈怠了，也表示上個月的成績讓自己驕傲了，所以本月我學(xué)習(xí)沒有很傷心，導(dǎo)致成績整體都是呈下降趨勢。
如今月考已經(jīng)結(jié)束，拿到這樣的成績自己也陷入了深思，但是我知道自己這次月考沒有考好，對自己打擊也挺大的，所以經(jīng)過這次月考帶來的教訓(xùn)，我在下個月的月考中一定要爭取考好，那么我會從現(xiàn)在就開始好好的去復(fù)習(xí)，把學(xué)習(xí)狀態(tài)給調(diào)整好，讓自己吸取此次月考的教訓(xùn)，在下次的月考中全部都改正過來，同時也更加的端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓自己復(fù)習(xí)好，努力把成績都提高起來，為自己最后的高考做準(zhǔn)備和打下基礎(chǔ)。
學(xué)校月考工作總結(jié)篇十六
高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和第二專題的知識，也涉及到第三專題的一些知識。對于這次月考，我感慨頗多。現(xiàn)把本次月考情況分析如下：
我教的三個班中，學(xué)生成績從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個重點班中名列第一，平均分也超過四個重點班平均分0.61分;四班成績和二班相比稍差，這大概和班級調(diào)整有關(guān)，班內(nèi)一次進(jìn)了十名學(xué)生，老師和同學(xué)一時還不能適應(yīng);一班成績最不理想，相當(dāng)一部分學(xué)生考試不及格。
從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題很多，有些學(xué)生選擇題失分較多;有些學(xué)生不會做筆答題，特別是不會運用文學(xué)術(shù)語;有些學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不夠;有些學(xué)生上課不會聽課，不會做筆記，卷面不整潔等等。
面對這種種問題，我該如何去應(yīng)對?我知道養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一日之功，首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學(xué)科學(xué)習(xí)，才能投入課堂聽課，才能主動學(xué)習(xí)。目前學(xué)生還是缺乏這種勁頭?；谶@種現(xiàn)象，在未來的教學(xué)中，我要及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，通過考查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整授課進(jìn)度。課堂內(nèi)巧妙引入能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容，有效利用時間。還要多做個別學(xué)生的思想工作，避免因為這一次考試的失利而失去學(xué)習(xí)興趣!下一步用什么方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文，而且使他們愿學(xué)語文?我想采用鼓勵法：當(dāng)看到學(xué)生有點進(jìn)步時，我大加表揚(yáng);當(dāng)看到學(xué)生生字、生詞和詩文記得好時，我在全班鼓勵;當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠齊答問題時，我也要大加贊揚(yáng)?我以后盡量用課件上課，在每一個幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細(xì)講透，減少寫粉筆字的時間消耗，多增加課堂練習(xí)。語文成績的提高關(guān)鍵靠平時的積累。對此，我有一些想法：
1、一定要讓學(xué)生動手寫，尤其是重點與難點。通過這種形式把應(yīng)掌握的知識梳理一遍，同時也達(dá)到了記憶的目的。
2、重視教學(xué)反饋，及時了解學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，以及作業(yè)完成情況。
3、鼓勵他們拓展積累課外知識，提高閱讀分析能力和寫作能力，以適應(yīng)當(dāng)今高考。
我要用老師的“勤”來彌補(bǔ)學(xué)生的“惰”，對他們多督促。我相信只要努力，學(xué)生的成績一定會提高!
這次試題感覺不是很難，但是考試下來，學(xué)生成績卻不是很好，優(yōu)秀率比上次有所降低。我就想，是平時工作做的不到位?復(fù)習(xí)不到位?還是其他原因。
這次的聽力失分率比較高，說明學(xué)生平時的聽力訓(xùn)練不到位。英語能閱讀懂，不一定能聽懂，這就要求我們英語老師注意平時聽力的鍛煉和培養(yǎng)。國培英語學(xué)習(xí)中，講到了一位北京優(yōu)秀教師的聽力課，給我感觸挺深。他們的學(xué)生也是餐桌式，六人一組，老師講課大家都是身體坐正對著老師，認(rèn)真聽課，老師講完，活動時大家坐回來，而不是我們的學(xué)生背對老師，把脖子扭過來聽課。
聽力教學(xué)該老師的處理方式也很有新意，做聽力前先處理生詞，并激發(fā)學(xué)生興趣，布置任務(wù)，叫學(xué)生有目的的去聽;聽聽力的時候，第一遍只聽，第二遍邊聽邊做題，然后翻開聽力材料，叫學(xué)生劃出未聽出的句子，大聲朗讀。第三遍合上書，再聽，聽出來就擦掉剛才畫的句子。
我感覺這個方法不錯，計劃今后運用到課堂中。希望對我們的`孩子也適用。但餐桌式我無法接受，班級容量太大，少20個人就可以施行。
如何拓寬學(xué)生的英語學(xué)習(xí)面也是這次考試給我的一個啟示?？荚囍谐霈F(xiàn)一句：randagsandcats.學(xué)生不會翻譯。好多都寫的下貓下狗。以前曾經(jīng)實行過英語每日一句，在八中監(jiān)考曾經(jīng)看過一個教室里滿滿貼的都是英語經(jīng)典句子，英語諺語。我們班主任也可以參考一下這種方法，拓寬我們孩子們的英語知識面。
其次，說下班主任方面，在這方面，我也是新手，今年第二年當(dāng)班主任，沒有經(jīng)驗。從初一開始，一直是劉老師在幫助我，班主任的表格比較多，這樣那樣的天天都有一堆，劉老師都幫助我完成這些艱巨的工作。跟劉老師我也學(xué)到了很多班級管理的經(jīng)驗。很感激她。班主任事情比較多，也比較瑣碎。有時候需要跟學(xué)生談心。但是自己不善言談，這方面自己比較欠缺。賈老師，王老師，劉老師，雖然是代課老師，卻經(jīng)常跟我們164的學(xué)生談心，教給他們知識的同時，給他們講道理，教他們做人，把我這個班主任該做的都做了，我要向大家學(xué)習(xí)。成績是各位代課老師的功勞。是和大家平時辛勤的工作分不開的。而我們這些人都是在咱學(xué)校沒有績效，原學(xué)校拿著最低績效并且被扣著工資的人，在這里只有區(qū)區(qū)的幾百塊的班主任費，并且還被拖欠著。盡管如此，大家還是一如既往，兢兢業(yè)業(yè)的工作著，每天早出晚歸，呆在辦公室，有時候忙的在辦公室批作業(yè)批的忘了簽到簽退，我想，這不會成為學(xué)?？畚覀儍H剩的幾百塊班主任費的理由吧?如果這樣，那就太打擊大家的工作積極性了。我們初二，十位班主任，大家的辛苦也是有目共睹的，學(xué)生的素質(zhì)，入校的成績大家也都清楚，能有今天這樣的成績，確實很不容易。大家都盡力了，并且還在努力奮斗著。我們學(xué)校的未來靠老師的辛勤工作，更靠領(lǐng)導(dǎo)的人性化的管理，希望我們學(xué)校有個光明的未來。我就說這么多，謝謝大家的耐心聆聽。謝謝。
學(xué)校月考工作總結(jié)篇十七
在南實生活的日子過得飛快，一個月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，月考如約而至，這周月考的成績出來了，一般，數(shù)學(xué)116英語115，而語文成績很差，只有區(qū)區(qū)92分，比班里平均分都少6分，排在全級204名。
數(shù)學(xué)這次扣了4分，一分在于答題不全面，還有三分就是平時做題時不夠認(rèn)真仔細(xì)，錯的那道選擇題平時在《課時作業(yè)》中已經(jīng)做過了，可是對它不夠重視，所以導(dǎo)致我在月考時的審題錯誤。
英語這次考的聽力速度比較快，讓人難以接受，在最后一題時，在聽年齡時由于聽的不夠清楚，所以最后錯了一個空，由于選擇題部分并未下發(fā)，所以只有非選擇題，這些題有是綜合填空時不了解主謂一致，將suchas和后面合并了，扣了一分。還有一分答題不全面。沒用第三人稱單數(shù)，扣0.5分。
語文是我這次失分的重中之重。和全級第一名相比，足足相差了24分，僅憑語文，我的分?jǐn)?shù)就被拉下來了一大截。這次月考在語文方面損失慘重，這也為我敲響了警鐘，在基礎(chǔ)知識方面，這次將已寫成了己，無辜的辜字也寫錯，之后在課外閱讀中這篇閱讀又比較難，我沒看懂，所以這里失分也比較大，然后就到了作文，作文題目是《我眼中的xx》，我的作文題目是《我眼中的媽媽》作文有50分，而我只得了36分，原因我自己也很清楚：作文寫得沒有突出主題和媽媽的性格。所以得了36分也在意料之中。
這次月考給我敲響了警鐘，告訴了我平時要用功，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課仔細(xì)，不可以再如此馬虎。多做筆記。爭取下次考試一些，上一個新的臺階。
學(xué)校月考工作總結(jié)篇十八
1、積累和運用失分嚴(yán)重。對基礎(chǔ)知識及運用未能在平時的教學(xué)中進(jìn)行滲透，使學(xué)生對修改病句、成語運用等知識點掌握還不夠到位，造成了此次考試扣分嚴(yán)重的現(xiàn)象。
2、默寫錯、漏、別等問題依然存在
3、書寫亂，不公正。
4、作為教師未能把思維能力的培養(yǎng)作為提高學(xué)生語文能力的核心，沒有把培養(yǎng)學(xué)生提取重要信息的能力和分析概括的能力作為課堂教學(xué)的重點，導(dǎo)致學(xué)生在閱讀中失分。
5、作文高分作文不多、
1、重視基礎(chǔ)知識教學(xué)
基礎(chǔ)知識是語言運用、閱讀、寫作的基礎(chǔ)，不可放松對字、詞、句的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)的夯實重在平時，教師要關(guān)注學(xué)生在答問、作業(yè)、考試中暴露出來的基礎(chǔ)知識方面的問題，及時糾正錯誤?；A(chǔ)知識學(xué)生必須掌握，并且要將這些基礎(chǔ)知識的傳授與語言的實際運用結(jié)合起來，在訓(xùn)練中形成能力。
2、重視語言實際運用能力的培養(yǎng)以中考為導(dǎo)向，以教材為依托，扎實上好各單元的綜合性學(xué)習(xí)和口語交際，注意課內(nèi)向課外的延伸遷移，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三，增強(qiáng)靈活運用語言的能力。古詩文不僅要求學(xué)生會背，還要能夠理解和運用名句，并進(jìn)行淺層面的鑒賞。
3.針對有關(guān)題目扣分較多現(xiàn)象，我們要及時查漏補(bǔ)缺，把知識點講解到位?；A(chǔ)知識的教學(xué)絲毫不能放松，課堂教學(xué)要緊扣文本，將課文內(nèi)容講透徹，相關(guān)知識講清楚。
4、要注重提升學(xué)生的能力，課文無非是個例子，在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生理解感悟，教給學(xué)生閱讀文章的方法，使學(xué)生舉一反三，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力。
5.我們平時要把成語運用、病句修改、等內(nèi)容穿插在課堂教學(xué)中講解、訓(xùn)練和鞏固。滲透到每節(jié)課中，效果會好得多，使學(xué)生在反復(fù)接觸中，潛移默化地提高解題能力。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力與習(xí)慣，指導(dǎo)和督促學(xué)生有效地進(jìn)行課外閱讀，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度，教會學(xué)生如何才能又快又準(zhǔn)地接受文字信息，加強(qiáng)語文知識的積累，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)對學(xué)生的方法能力的指導(dǎo)，提高學(xué)生的整體感知能力、讀題能力和答題技巧。
4、全體參與，分層訓(xùn)練，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性。教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。
5、加強(qiáng)合作，集思廣益。
6、端正書寫態(tài)度，改正不良書寫習(xí)慣，努力做到一筆一畫、橫平、豎直。
7、寫作要勤練筆，并掌握一些寫作技巧
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