讀書(shū)是一種享受和提升自我的方法，我覺(jué)得讀書(shū)的快樂(lè)無(wú)窮無(wú)盡。總結(jié)的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，用詞恰當(dāng)、貼切，注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用。培養(yǎng)積極的心態(tài)可以幫助我們克服困難和挑戰(zhàn)。
我喜歡的課篇一
藍(lán)色，我的書(shū)包是藍(lán)色的，筆也是藍(lán)色的，我的衣服也是藍(lán)色的，本子也是藍(lán)色的。有時(shí)候，穿藍(lán)色的衣服去學(xué)校，老師會(huì)說(shuō)：“這件衣服的顏色還不錯(cuò)！”得到表?yè)P(yáng)后我越來(lái)越喜歡藍(lán)色了，我認(rèn)為藍(lán)色像天空的顏色，最好看！
畫(huà)畫(huà)，最喜歡畫(huà)卡通畫(huà)，尤其是畫(huà)幻想人物。每次畫(huà)完一張，老師都會(huì)過(guò)來(lái)看一下，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“還不錯(cuò)！”雖然我不是美術(shù)社團(tuán)的，但老師已經(jīng)知道我有那種水平了，我最喜歡畫(huà)畫(huà)了。
我喜歡的課篇二
嘿！你不說(shuō)，不看不知道，一看就迷上。好好看啊！看著看著，我邊境入了忘我的境界。我在浩瀚的書(shū)海里遨游，玩耍。今天我想向大家說(shuō)一件事——關(guān)于書(shū)的事。有句話是用來(lái)說(shuō)書(shū)的："書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯".——高爾基的名言。我聽(tīng)過(guò)這句話后覺(jué)得他說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)。書(shū)是使人進(jìn)步的來(lái)源我剛剛開(kāi)始也是很不喜歡看書(shū)，后來(lái)才發(fā)展奧喜歡看書(shū)的。這中間還有一件是能，讓我來(lái)講一講：以前我很討厭看書(shū)，于是在班上的學(xué)習(xí)成績(jī)也很落后?？杀M管這樣我還是對(duì)書(shū)很厭惡，一看到書(shū)就火。媽媽發(fā)現(xiàn)我這樣一籌莫展，他沒(méi)什么好辦法，只有逼迫我怕讀書(shū)，一刻不停的監(jiān)督我。還給我講一些深?yuàn)W的語(yǔ)言和話：如果你不怎么樣......以后就......之類(lèi)的話。我硬著頭皮的點(diǎn)點(diǎn)頭。
一個(gè)星期天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“天氣這么好可不要辜負(fù)了光陰?。∪プx書(shū)館看看書(shū)。”父母之令難違啊，我沒(méi)有什么辦法，只好答應(yīng)。一走進(jìn)讀書(shū)館，各式各樣的人來(lái)來(lái)往往匆匆忙忙。我不禁的嘆道：“看書(shū)的人還真不少?。 蔽业脮?shū)有了一點(diǎn)好感。隨手拿了一本百科全書(shū)看了看，嘿！你不說(shuō)，不看不知道，一看就迷上。好好看?。】粗粗?，我邊境入了忘我的境界。我在浩瀚的`書(shū)海里遨游，玩耍。這樣的境界直到讀書(shū)館的燈漸漸暗了下來(lái)為止。哇！想在都已經(jīng)是下午兩三點(diǎn)了。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很晚了便急急忙忙的回家，在路上我還在回味著書(shū)的滋味。
從那以后，我愛(ài)上了書(shū)，喜歡上了它，現(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)書(shū)——已經(jīng)是我生命中的一部分了。
書(shū)，我愛(ài)書(shū)，我更喜歡它其中的知識(shí)，書(shū)是充滿魔力的。
我喜歡的課篇三
梅花，喜歡梅花身上那股淡淡的清香。
更喜歡她臉上甜甜的笑。
梅花，但同時(shí)我又感嘆于她的悲慘處境，一年又一年的寒冬里，她總是獨(dú)自一個(gè)默默在冰天雪地里孤單的承受風(fēng)暴，就哪么孤立，就那么清高，不需要?jiǎng)e人幫助，更不要?jiǎng)e人的憐憫，就那么孤寂，就那么高傲。
梅花，凡事不要敏強(qiáng)，承受著非人的孤獨(dú)時(shí)，不必用你那帶著看破世俗的笑，我懂得你的美好，也懂得你的孤獨(dú)，懂得你所有不可說(shuō)的密秘。
別人說(shuō)你要是低頭那就是倒霉，為了打破這種世俗之見(jiàn)，你獨(dú)自的那氣質(zhì)，總被世人認(rèn)為是清高。但我不這么認(rèn)為，我認(rèn)同‘梅有傲骨’，生在那樣惡劣的環(huán)境里，承受沒(méi)日沒(méi)夜的折磨，想來(lái)也不是你想要的。
人們都用你那不屈服于磨難‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)’的精神來(lái)激勵(lì)自己的孩子克服困難，這是真理。
但是沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)你的笑也有很大的震懾力，他們總是過(guò)于關(guān)注你的外表，你的精神，你的氣質(zhì)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的笑。
每次遭受到苦難時(shí)，你就用一抹淡淡的笑來(lái)掩飾內(nèi)心的苦痛，開(kāi)出妖嬈的花朵時(shí)，你就用一抹靚麗的笑來(lái)表示喜悅，當(dāng)花開(kāi)花落，你又揚(yáng)起一抹淡淡的笑，給人一種凄涼的美，也許大家都以為那是梅花傷心了，但我不這么認(rèn)為，那一抹淡淡的笑不僅說(shuō)出了梅花的悲傷，更訴盡了梅花的不舍與喜悅，不舍的是離開(kāi)了梅樹(shù)媽媽?zhuān)矏偟氖悄憬K于被寒風(fēng)帶走，看到了全世界，在你終于與春泥融為一體，你再次揚(yáng)起一抹更淡的笑，看起來(lái)那么唯美那么灑脫那么滿足，你慶幸在離開(kāi)時(shí)還能看看這個(gè)世界，沒(méi)有遺憾了。
是梅花你與眾不同的笑帶你走過(guò)困難，飛過(guò)五彩繽紛的一生。
梅花的清香，喜歡梅花的氣質(zhì)，喜歡梅花的精神，但我更喜歡梅花的內(nèi)在，更喜歡梅花那什么也不怕的笑，喜歡梅花的那清雅的笑。
我喜歡的課篇四
高高的山脈，一座座高山組成山脈，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，此起彼伏，連綿不斷。它的綠，不管是翠綠還是墨綠，它總能給人以心曠神怡的感受。墨綠的那份嚴(yán)肅莊重，翠綠的那份清新淡雅，淺綠的那份自然甜美，而墨綠、翠綠、淺綠在一起，它就顯得是那樣奇異，那樣醉人。山脈之間，偶爾有些小瀑布，山脈之間，偶爾有些小瀑布，山脈好像沒(méi)有盡頭，一直在延伸。如果在秋季的薄陰天氣，微微的云在你頭上飄，再回頭看山脈，心里不自覺(jué)的有些留戀。因?yàn)椋怯陀偷木G，因?yàn)?，那厚積的綠，因?yàn)槟敲髁恋木G。
茫茫的海。海，一個(gè)奇妙的字，海它沒(méi)有邊際，它廣闊無(wú)垠。它風(fēng)平浪靜的時(shí)候，我們乘著小帆船，緩緩行駛在海面，迎面吹來(lái)了一縷縷海風(fēng)。海風(fēng)拂面，我感覺(jué)到一種健康的麻痹?？纯春?，小波浪和海風(fēng)助推著，快看吶，小波浪正對(duì)著我們微笑。那藍(lán)，藍(lán)里透白，是多么奇妙，多么有趣。海本是咸的，但看著微波蕩漾的樣子，藍(lán)里透白的奇妙色彩，總使我覺(jué)得它是甜的，甜而不膩，而且還很軟。
我也喜歡夢(mèng)。夢(mèng)里，我無(wú)所不能，我不是小學(xué)生了。我有時(shí)是超人，我有時(shí)是個(gè)俠客，有時(shí)是個(gè)特工。在夢(mèng)里，我可以做我想做的事，我飛上云端，和小鳥(niǎo)一起飛翔，我潛進(jìn)水里，拋開(kāi)一切雜念，幻想我要的世界，我回到陸地，尋找我的夢(mèng)想。做夢(mèng)，就得美一點(diǎn)！
我還喜歡讀書(shū)?？傁矚g在寧?kù)o的夜晚，獨(dú)自坐在我的小書(shū)屋里。捧起一本本書(shū)，歷史書(shū)，因?yàn)椋粗涂吹搅斯鈽s。然而，也看到王朝的衰亡。唐太宗的英明果斷，武則天的圓滑多智，李煜的文采奕奕。我同情戚夫人的悲慘結(jié)局，我崇拜李清照的詞的優(yōu)美婉約，我鄙視慈禧的種種罪狀，我恨紂王的殘暴陰毒，也感謝那些無(wú)名的抗日英雄。
寫(xiě)作?？傁矚g在黃昏時(shí)分，拿起日記本，記下一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。回味起來(lái)，便更有意思。把生活記錄下來(lái)，你的生活便留下你的腳印。
好多好多的東西，但我更喜歡生活。一切源于生活。
我喜歡的課篇五
動(dòng)物的聲音。當(dāng)小狗“汪汪”地向我問(wèn)好時(shí)，我會(huì)送給它一個(gè)微笑；當(dāng)小貓“喵喵”地向我打招呼時(shí)，我會(huì)輕輕地摸一摸它的毛；當(dāng)小雞“嘰嘰”地向我親昵時(shí)，我會(huì)輕輕的抱抱它。
風(fēng)的聲音。當(dāng)微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的面頰，我會(huì)微笑著對(duì)風(fēng)說(shuō)“謝謝你，風(fēng)！”。當(dāng)我熱的時(shí)候，涼風(fēng)送爽，我會(huì)開(kāi)心地對(duì)著天空說(shuō)：“謝謝你，風(fēng)！是你給我送來(lái)了涼爽！”
生活的`聲音。當(dāng)火苗“呼呼”地舔著鍋底，仿佛在說(shuō)：“你炒的菜真好吃！”當(dāng)電飯煲“砰”的一聲跳閘，我問(wèn)它“我做的飯?jiān)趺礃?？”它說(shuō)：“你做的飯不僅香軟可口，還有很多維生素b1呢！”
愛(ài)的聲音。當(dāng)我的小拳頭“砰砰”地落在爸爸的肩頭，爸爸夸我說(shuō)：“真是一個(gè)孝順的孩子！看到爸爸累了，給爸爸捶背。”每次當(dāng)我晚上蹬開(kāi)被子，是媽媽一次又一次地為我重新蓋上。這雖然是無(wú)聲的，但在睡夢(mèng)中的我，仿佛聽(tīng)到了母愛(ài)的聲音。
我喜歡的課篇六
在溫和的陽(yáng)光下，聞著新翻的泥土味兒，看春風(fēng)中啄著春泥的小鳥(niǎo)，在柳樹(shù)上勤勞地筑巢。
沐浴著夏日的陽(yáng)光，光腳踏在細(xì)細(xì)的沙灘上，看著海天一線的遠(yuǎn)方，緩緩漂來(lái)一條白線，瞬間將我們吞噬，海灘上傳來(lái)一陣歡快的笑聲，隨著海浪遠(yuǎn)去。
在瑟瑟的秋風(fēng)中，去追逐隨風(fēng)飄散的落葉。撿取各種葉片做成美麗的書(shū)簽，將它們珍藏在書(shū)本之中。
在凜冽的寒風(fēng)中，撿起一團(tuán)團(tuán)雪球往空中擲出一條美麗的弧線，穿上溜冰鞋在冰封的湖面上與伙伴追逐嬉戲。
在太陽(yáng)初升的時(shí)候，當(dāng)一束光透過(guò)厚厚的云層照射在大地之上，我的心被這溫暖的陽(yáng)光融化了，深深地融化在這如詩(shī)如畫(huà)的美景中。
午后在草原上盡情奔跑，累了，倒在大地的綠毯上，枕著青青的牧草，遙望著白云藍(lán)天，哼著歡快的歌謠。
在夜半時(shí)分仰望星空，看月亮像一位姑娘，羞澀得只愿露出小半邊臉。我躺在外婆的懷中，聽(tīng)她給我講述嫦娥奔月的傳說(shuō)。
我還喜歡聆聽(tīng)音樂(lè)，不管是哪一種，陰柔優(yōu)美的復(fù)調(diào)，富有節(jié)奏感的練習(xí)曲，震撼激射的交響樂(lè)，我也喜歡沒(méi)有名氣的小夜曲，充滿睡意的催眠曲。
……。
我熱愛(ài)生命中的每一天，熱愛(ài)我的家人，我的朋友，我的老師……。
我喜歡的課篇七
雨。
上午上到第四節(jié)課，天空開(kāi)始變黑、變暗，太陽(yáng)也被烏云遮住了，天空不再變得蔚藍(lán)，好像是被誰(shuí)悄悄蒙上了無(wú)盡的黑暗。風(fēng)開(kāi)始變得狂躁，越刮越大。過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)漸漸變小了，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，樹(shù)枝也被小雨打得微微發(fā)顫。
雨越下越大，好像誰(shuí)從天上潑了一桶又一桶的水。從玻璃窗向外看，模模糊糊的只看見(jiàn)紅的、白的、綠的、紫的，混成一片什么都看不清。雨水打在玻璃上發(fā)出“啪啪”的響聲，像是有人在敲著玻璃似的，屋檐上的水順著柱子滑了下來(lái)，像是斷了線的珠子一樣。大雨折斷了小花，小草也彎了腰。
放學(xué)后，帶著傘的同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地跑出來(lái)校門(mén)。人走得差不多了，雨也小了點(diǎn)，這時(shí)候我才小心地走出校門(mén)，我看見(jiàn)一個(gè)小女孩提著自己粉色的長(zhǎng)裙，慢慢走出了校門(mén)。你看她多淘氣呀！還想在雨未停時(shí)在積水邊上玩?zhèn)€痛快。
過(guò)了一會(huì)兒，雨停了，空氣像過(guò)濾過(guò)似的，格外清新，而且，空氣中還夾雜著一股泥土的清香。樹(shù)葉上的水還沒(méi)有干，“滴答滴答”地流著，被雨水打彎的小花、小草們又把腰豎了起來(lái)。
雨，雖然它沒(méi)有春風(fēng)的溫柔、恬靜，也沒(méi)有秋露的喜悅，快樂(lè)，但是它卻有自己獨(dú)特的豪爽、風(fēng)趣。
我喜歡的課篇八
上語(yǔ)文課，課上那異口同聲的朗讀聲使人心曠神怡。在課余時(shí)間到操場(chǎng)上玩游戲，打乒乓、抓人……不管玩什么，我都很開(kāi)心。
在中午閱讀時(shí)間看書(shū)。在書(shū)籍里面，我不能自抑地要喜愛(ài)那作文書(shū)里一篇篇優(yōu)秀作文。我很自然地想到，有幾個(gè)人執(zhí)過(guò)它，讀過(guò)它，按它上面的作文寫(xiě)法寫(xiě)過(guò)幾篇好作文，雖然是以前的事情了，盡管這本書(shū)再破、再爛，但書(shū)中的知識(shí)永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。
校園里的小鳥(niǎo)，每當(dāng)踏進(jìn)校園，總是不時(shí)能聽(tīng)見(jiàn)幾聲清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴聲，讓人聽(tīng)了心情舒適極了。
我也喜歡校園里那些不知名的小野花，十字形的、斛形的、星形的、球行的，雖然它們沒(méi)有濃郁的玫瑰那樣高貴，沒(méi)有孤潔的百合那樣清新，可是，我認(rèn)為他們享有同樣的尊榮。
我還喜歡夢(mèng)，喜歡夢(mèng)里奇異的享受。我總是夢(mèng)見(jiàn)我是一匹天馬，能躍過(guò)長(zhǎng)江、黃河。
校園，而且深深地喜歡能在我心里充滿著這樣多的喜歡。
我喜歡的課篇九
沒(méi)有作業(yè)的生活，無(wú)憂無(wú)慮的生活，沒(méi)有規(guī)矩的生活，瘋瘋癲癲的生活。
我是一個(gè)瘋瘋癲癲的小女孩，我的生活也將變得瘋瘋癲癲。我想把世界分成八層，每一層都有每一層的作用。
第一層全是小吃店，對(duì)于吃貨們，可以大飽口福了！這層有鐵板魷魚(yú)，有紅燒排骨，有可樂(lè)雞翅，有火鍋，有各個(gè)地方的名吃和特產(chǎn)還有……，由于這一層人很多，所以呢任何人都不許開(kāi)車(chē)（市長(zhǎng)也不可以），只能步行。
第二層是超市，也是步行街。這層有服裝城，有零食城，有電影城，有家電城，有家具城，有化妝城……對(duì)于美女們，可以大開(kāi)眼界，好好地來(lái)一次美容覺(jué)吧，在逛完這一層后人們都大包小包的往家提，很累的，但是，在垃圾箱旁邊有一個(gè)漩渦只要你準(zhǔn)確無(wú)誤的說(shuō)出你的家庭地址，那他準(zhǔn)能帶你安全到家。
第三層是樂(lè)園城，有大人專(zhuān)屬樂(lè)園，有兒童專(zhuān)屬樂(lè)園，有老年公寓，有青少年專(zhuān)屬樂(lè)園，有少年宮，有美術(shù)館，有舞蹈館，有樂(lè)器館等等。
第四層是住宅區(qū)，一共有三個(gè)小區(qū)，每個(gè)小區(qū)占地100萬(wàn)平方千米，分別是花園小區(qū)、奇葩小區(qū)、秘密小區(qū)。每一家都住著六層小別墅，并且別墅里有保鏢，醫(yī)生，保姆，教練等等，每家主人三天只上1小時(shí)。
第五層是學(xué)校，幼兒園、中學(xué)、小學(xué)、高中、大學(xué)在同一所學(xué)校里，大約占地100萬(wàn)平方千米。每個(gè)班只有20名同學(xué)，早晨10點(diǎn)鐘上課，下午2點(diǎn)放學(xué)，放學(xué)后沒(méi)有作業(yè)，學(xué)校里沒(méi)有考試，每星期有4節(jié)閱讀課，2節(jié)音樂(lè)，2節(jié)美術(shù)，3節(jié)體育。老師全是和藹。仁慈的老師。
第六層是工作室，有老師辦公室，還有大公司，如：黎江集團(tuán)、莫煒集團(tuán)等等，3天只要上夠1小時(shí)，每個(gè)月就會(huì)有5000元的工資。
第七層是汽車(chē)曾，有交通汽車(chē)、私家車(chē)、跑車(chē)等等，每輛車(chē)都有最新的發(fā)動(dòng)機(jī)，并且沒(méi)有汽車(chē)尾氣。
第八層是風(fēng)景區(qū)，在工作后，可以來(lái)到這里，遠(yuǎn)眺幾分鐘，得到休息。
這樣的生活，你喜歡嗎？
我喜歡的課篇十
：喜歡靜靜地聆聽(tīng)時(shí)間，感知生命，在夕陽(yáng)的余暉下伶著書(shū)包蕩秋千，在雨天的滴答聲中聽(tīng)一張老唱片，在晴朗的早晨?jī)A聽(tīng)大自然細(xì)微的東與靜。因?yàn)檫@樣，我發(fā)現(xiàn)了世界上許多美好與奇妙。
我許愿著未來(lái)。
：喜歡夢(mèng)里的烏鎮(zhèn)和周莊古老的建筑，深邃的青石街道，彎彎的拱橋，潺潺的流水夢(mèng)里的烏鎮(zhèn)周莊常?；\著一層輕紗。常常在夢(mèng)里品嘗著雨巷的味道：淡淡的，甜甜的夢(mèng)里的雨巷并沒(méi)有戴望舒《雨巷》的那般寂寥，那般冷漠，那般凄清，那般惆悵。坐著烏篷船，飄搖在這古老的水的世界。
：喜歡一個(gè)人獨(dú)處，喜歡泡一杯熱茶，讓自己品嘗，坐在柔和的燈光下，寫(xiě)下自己的一些心得。讓那些屬于自己的文字徜徉在屬于自己的世界里。
：喜歡一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)天空，喜歡體味“天高任鳥(niǎo)飛”的自由，感受著月的孤寂與無(wú)助，感受著北極星的.執(zhí)著與堅(jiān)韌，聆聽(tīng)著無(wú)語(yǔ)長(zhǎng)空的寧?kù)o與寂寥！
：喜歡一個(gè)人漫無(wú)目的地走在微微細(xì)雨中，感受這雨的朦朧與自在。尤其記得，那時(shí)候的雨甜甜的?？墒?，是誰(shuí)說(shuō)過(guò)“黃昏的魚(yú)是悲憫世人的淚。”
當(dāng)我孤獨(dú)，無(wú)助，傷心，難過(guò)的時(shí)候，我會(huì)站在雨里，把悲傷都釋放，讓眼淚肆意地流淌。尤其記得，那時(shí)侯的雨咸咸的。
：喜歡面朝大海，春暖花開(kāi)；喜歡站在城市的最中央，聆聽(tīng)海浪的聲音；喜歡那一季的青春張揚(yáng)！
我喜歡的課篇十一
伴著溫和的春風(fēng)去散步，尤其是綠色的山坡。迎春花像薄薄的金片，在陽(yáng)光下閃亮。抬頭看那幾棵倚著山腳下的小柳樹(shù)，柔嫩的枝條隨風(fēng)飄蕩，充滿稚氣的黃綠色透著即將成熟的藍(lán)。
炎夏里烤的通紅的太陽(yáng)，陽(yáng)光是銀粉般的撒下來(lái)，撒遍了山坡、田野和小河，到處充滿了生機(jī)，朝氣蓬勃。在樹(shù)蔭下看書(shū)，但我還是最喜歡散文。那里面的世界，既有歡樂(lè)與幻想，又有憂郁與哀愁，他們的欣喜與憂傷在我心中象漣漪般蕩漾開(kāi)來(lái)，久久不能忘懷。
和我的伙伴們走在秋日的楓樹(shù)林里，腳下的落葉吱吱作響，眼前的葉片也隨風(fēng)飄落，像一陣雨，悄然無(wú)聲，絢麗多彩。在收獲的田野里奔跑，那稻谷的香氣圍繞著我，甚至生出了一種陶醉感。
寒冬漫天飄飛的雪花，舞的那樣輕盈、柔美。在雪地里踏一串串腳印，喜歡聽(tīng)雪地里吱扭吱扭的聲響。那一輪深紅的殘陽(yáng)，它照樣把世界照亮，雪白的冰面上便有了它龐大的、通紅的身影。
四季，它們輪回著，世界總是那樣美好，歡快的景象永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。
我喜歡的課篇十二
月兒已經(jīng)升起來(lái)了，夜色已漸漸濃了。我又來(lái)到了窗前，映著昏黃的燈光醉心閱讀《好的故事》我喜歡夜讀，尤其是在寧?kù)o的月夜。
“許多美的人和美的故事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆
奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開(kāi)去，以至于無(wú)窮?！蔽揖骨椴蛔越匾鞒雎晛?lái)。窗外是如銀的月色。沐浴柔和的月光，我輕輕地打著節(jié)拍，低低地吟誦著。那意境，那情懷，有點(diǎn)讓我飄飄然了。
在寧?kù)o的月夜，我喜歡讀散文，尤其愛(ài)讀魯迅的，也愛(ài)讀張愛(ài)玲的，還有瓊瑤、三毛的。冬日，我團(tuán)坐在一堆暖和的炭火邊，輕輕地讀著它們。那一個(gè)個(gè)整齊的方塊字竟讓我激動(dòng)不已。我不會(huì)辜負(fù)這美麗的月光。我忘卻了周?chē)囊磺?，害怕、寒冷全拋開(kāi)了。我細(xì)細(xì)體味著那字里行間的情味，作者深藏其中的感情……我憂惚有些醉意了。
月兒早已爬上了樹(shù)梢，燈盞里的油燃盡了，可我仍戀戀不舍地看著書(shū)，直到媽媽輕輕叩響我的房門(mén)，我才帶著幾分滿足、幾分愜意走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。在漆黑的夜里，我會(huì)點(diǎn)上一支蠟燭，雖然有明亮的燈光，但我嫌它刺眼的光亮?xí)_亂我讀書(shū)的情緒。我常常會(huì)捧一本詩(shī)集來(lái)讀。詩(shī)是美的，而此時(shí)讀詩(shī)更覺(jué)得美。不是嗎？“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。”蟬兒在鳴，蛙兒在叫，那該是一種怎樣的意境呀！“漢苑零星有限，隋堤點(diǎn)級(jí)無(wú)窮。幾處落紅庭院，誰(shuí)家香雪簾攏？”我搖頭晃腦地吟誦，有如以前私塾先生讀書(shū)入神的樣子。爺爺常說(shuō)古人讀書(shū)搖腦袋是因?yàn)槿肓松?，那我現(xiàn)在豈不是也入了神？妙哉！媽媽常提醒我不要在夜間看書(shū)，說(shuō)那樣會(huì)影響視力，可她哪知道我開(kāi)始夜讀還有一個(gè)緣由哩：那也是一個(gè)很美的月夜，我路過(guò)村長(zhǎng)張大伯家，只見(jiàn)他正坐在桌邊，專(zhuān)注地看書(shū)。我疑惑地問(wèn)：“張大伯，您為什么不在白天看呢？”他微笑道：“白天忙里忙外的，只有晚上才能靜下來(lái)看，書(shū)不可一日不讀呀！”揣摩著他的話語(yǔ)，“從今開(kāi)始，我也夜讀！”
每當(dāng)夜深人靜時(shí)，總有一個(gè)女孩倚在窗前享受著書(shū)中的快樂(lè)與甜蜜。我喜歡夜讀，并將永遠(yuǎn)堅(jiān)持下去。
讀書(shū)是生活的一部分，讀好書(shū)更是凈化心靈、陶冶情操的必需。的作者深深地懂得這一點(diǎn)。不僅如此，作者還善于選取讀書(shū)的最佳時(shí)機(jī)―在寧?kù)o的月夜，低低地吟誦美文，“有點(diǎn)讓我飄飄然了”；冬夜烤著炭火，“不會(huì)辜負(fù)這美麗的月光”，總是“細(xì)細(xì)體味”著，“恍惚有些醉意了”。尤其稱(chēng)妙的是，點(diǎn)上一支蠟燭，進(jìn)人詩(shī)的意境，如醉如癡……靜靜的閱讀，恰似人生莫大的享受！“我”徜徉在書(shū)海詩(shī)苑中，流連忘返，心靈升華到一個(gè)十分美妙的境界！這里，作者將優(yōu)美景色與真切的體驗(yàn)融為一體，寫(xiě)得情文并茂，令人稱(chēng)好。
我喜歡的課篇十三
1、通過(guò)對(duì)園區(qū)內(nèi)各種樹(shù)木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹(shù)的欲望，說(shuō)出為何喜歡它。
2、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹(shù)或大樹(shù)。
3、學(xué)會(huì)做觀察記錄。
4、復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
5、認(rèn)讀樹(shù)名。?1、課前對(duì)園區(qū)樹(shù)木進(jìn)行觀察，不同樹(shù)上都掛有樹(shù)牌（樹(shù)的名稱(chēng)、樹(shù)齡及生活習(xí)性）及編號(hào)（以便幼兒記錄）。
2、彩筆、圖畫(huà)紙、鉛筆。
3、幼兒卡（幼兒姓名、性別、年齡）。
3、領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)或大樹(shù)活動(dòng)，讓細(xì)兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹(shù)上，與大樹(shù)擁抱感知粗細(xì)，與小樹(shù)牽手，給小樹(shù)澆水。
4、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹(shù)種（根據(jù)樹(shù)葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開(kāi)花）；記錄小樹(shù)家的路線圖。
5、讓幼兒說(shuō)出樹(shù)的種類(lèi)，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
6、把自己喜歡的樹(shù)畫(huà)下來(lái)，并畫(huà)上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫(huà)，放在展區(qū)展覽。?請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園區(qū)春天樹(shù)木千姿百態(tài)的感受。?通過(guò)對(duì)本土資源的優(yōu)勢(shì)利用，讓幼兒對(duì)樹(shù)的了解更深更廣，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力，更培養(yǎng)了幼兒用多種方式表現(xiàn)物體的能力，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧喜歡的樹(shù)，還能增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。
我喜歡的課篇十四
夏季螢火蟲(chóng)滿天的夜，那不悶的樹(shù)林中，滿是螢火蟲(chóng)那微弱且明亮的光，它們像無(wú)數(shù)雙眼睛在不停地眨呀眨，好像跟我一樣在欣賞著美景。
秋季那些形似蒲扇的銀杏葉，尤其是變黃的時(shí)候，被那涼爽的風(fēng)吹到地面上，滿地的黃葉加上樹(shù)上未掉落的'葉子，如同行走在夢(mèng)境中。
冬季的每一場(chǎng)雪，一場(chǎng)場(chǎng)雪便是我們最天然的游樂(lè)園，我們?cè)谄渲墟覒?，滾雪球、打雪仗、堆雪人……這都是我們最想要的。
春季萬(wàn)物復(fù)蘇的樣子。只見(jiàn)小草重新直起腰，樹(shù)木重新開(kāi)花結(jié)果，動(dòng)物從夢(mèng)中蘇醒……。
寫(xiě)作，從寫(xiě)作中觸發(fā)感情，讓自己靜下來(lái)，認(rèn)真思考。
一朵朵鮮艷奪目的小花，仔細(xì)觀察他們，我覺(jué)得他們非常可愛(ài)，他們凈化空氣，讓人賞心悅目，他讓我愛(ài)上了大自然的美。
閱讀，每一天閱讀都是我必須做的事，閱讀讓我從中了解了許多知識(shí)。我尤其愛(ài)看動(dòng)物，愛(ài)看動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的那一篇篇美文，我從他寫(xiě)的書(shū)中仿佛看到了千千萬(wàn)萬(wàn)的動(dòng)物從書(shū)中跑出來(lái)，讓我真正看到動(dòng)物們活躍在草原、森林中。
大自然，更喜歡對(duì)大自然充滿喜歡的我。
陳飛老師點(diǎn)評(píng)：冬雪漫舞夏夜星，春草吐蕊秋葉飛，讀書(shū)寫(xiě)作有神采，朵朵鮮花寄深情，小作者倚馬千言、落筆成文，用生花之美表達(dá)了自己熱愛(ài)生活、愛(ài)護(hù)四季的美好情懷。
我喜歡的課篇十五
教學(xué)目標(biāo)?：
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“漂”；讀寫(xiě)“喜歡”等9個(gè)詞語(yǔ)，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用；會(huì)用數(shù)量詞“一顆”“一棵”“一片”“一滴”。
2、能給“大海上能航行輪船和軍艦”換一種說(shuō)法。
3、會(huì)背誦這首詩(shī)。
4、感受集體的力量大，初步培養(yǎng)熱愛(ài)集體的思想感情，愿意和小朋友一起學(xué)習(xí)和游戲。
教學(xué)重點(diǎn)：課文各節(jié)內(nèi)容的理解，用因果句式說(shuō)話，概括每節(jié)的意思；用“喜歡”造句。
教學(xué)難點(diǎn)?：明白物與事（集體力量大）的聯(lián)系，以事物來(lái)揭示道理。用多種句式給“喜歡”造句。把排列錯(cuò)亂的詞整理成句。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。
2、看圖，朗讀，理解課文第1節(jié)的內(nèi)容，明白“我”喜歡繁星的原因。
教學(xué)過(guò)程?：
1、揭示課題。
（1）出示課題，教學(xué)喜字。
（2）誰(shuí)能接著課題往下說(shuō)，你喜歡什么？
2、初讀課文，自學(xué)生字詞。
（1）范讀課文，初知內(nèi)容。
說(shuō)說(shuō)：課文中的我喜歡什么？
（2）自由讀課文，讀準(zhǔn)知音。
（3）檢查字詞。
重點(diǎn)正音：洋、航、量、晶、行、頂、喜、集、體。
重點(diǎn)分析：晶、喜、輪。
這是一首詩(shī)，每三行為一節(jié)，每節(jié)之間空一行，共有幾節(jié)？指名分節(jié)讀，及時(shí)正音。
3、學(xué)習(xí)第一段。
（1）指名讀第一節(jié)。
問(wèn)：我喜歡什么？為什么？
（2）出示一個(gè)月亮、一顆星。
你有什么感覺(jué)？
（3）出示：滿天星斗。
你覺(jué)得怎么樣？
（4）你喜歡什么？為什么喜歡繁星？
（5）指導(dǎo)說(shuō)話：你喜歡繁星，是什么原因？用……因?yàn)椤涫秸f(shuō)話。
什么原因，所以你喜歡繁星？用因?yàn)椤浴f(shuō)話。
（7）說(shuō)說(shuō)節(jié)意。
第二句：為什么喜歡的原因。
（7）齊讀這一節(jié)。
5、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：喜、晶、集。
完成課堂作業(yè)?第一題。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、鞏固生字、詞。
2、朗讀、理解課文第二、三、四小節(jié)，明白“我”為什么喜歡樹(shù)林、海洋、集體的原因，懂得“集體的力量大無(wú)比”的道理。
教學(xué)過(guò)程?：
1、復(fù)習(xí)檢查字詞。
晶是什么結(jié)構(gòu)？集體是什么意思？
2、回顧第一節(jié)學(xué)法。
（1）齊讀第一節(jié)。
（2）說(shuō)說(shuō)：你喜歡什么，為什么喜歡，用……因?yàn)椤涫秸f(shuō)一說(shuō)。
（3）第一節(jié)講了兩層意思。
3、自由朗讀二、三、四節(jié)，說(shuō)說(shuō)每節(jié)寫(xiě)法上有什么相同。
4、看圖，朗讀，理解課文二、三、四節(jié)，用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法來(lái)學(xué)習(xí)。
（1）學(xué)習(xí)第二節(jié)。
指名讀，思考：我喜歡什么，為什么？
出示一棵樹(shù)，理解不頂用?？磮D說(shuō)說(shuō)為什么一棵樹(shù)不頂用。
你喜歡什么，為什么喜歡樹(shù)林？用我喜歡……因?yàn)椤f(shuō)一說(shuō)。
再用因?yàn)椤晕蚁矚g……說(shuō)一說(shuō)。
指導(dǎo)朗讀。
（2）學(xué)習(xí)第三節(jié)。
看看圖，讀讀課文，說(shuō)說(shuō)一滴水和海洋有什么關(guān)系？
為什么一滴水漂不起紙片，大海上能航行輪船和軍艦？
老師演示試驗(yàn)。
說(shuō)說(shuō)你喜歡什么？為什么喜歡海洋？
指導(dǎo)郎讀。
（3）學(xué)習(xí)第四節(jié)。
這一節(jié)講什么？
我為什么喜歡和集體在一起？
指導(dǎo)郎讀。
5、課文哪一節(jié)最重要？為什么要寫(xiě)前面幾節(jié)？
6、郎讀課文。
7、做課堂作業(yè)?2、3、4。
第三課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、總結(jié)全文，進(jìn)一步體會(huì)“集體的力量大無(wú)比”，初步培養(yǎng)熱愛(ài)集體的思想感情。
2、用“喜歡”寫(xiě)一句話。把排列錯(cuò)亂的詞語(yǔ)整理成通順的句子。
3、背誦課文。
教學(xué)過(guò)程?：
1、郎讀課文，指導(dǎo)行為。
（1）分節(jié)讀課文。
（2）說(shuō)說(shuō)我為什么喜歡繁星、森林、海洋、集體。
（3）用自己看到的或親身經(jīng)歷過(guò)的事來(lái)說(shuō)說(shuō)一個(gè)人的力量小，集體的力量大無(wú)比。
（4）小結(jié)。學(xué)了這首詩(shī)，我們知道一個(gè)人力量小，集體力量大。我們都是集體中的一員，我們要熱愛(ài)集體，為集體出力，為集體爭(zhēng)光。只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，齊心協(xié)力，我們的力量就大無(wú)比。
（5）看圖說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做得對(duì)，為什么？
（6）說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么做的。
2、學(xué)習(xí)用“喜歡”寫(xiě)一句話。
（1）喜歡：就是喜愛(ài)的意思。課文中的“我”喜歡繁星、森林、海洋。“喜歡”可以說(shuō)喜歡一種事物，可以說(shuō)喜歡一種活動(dòng)，也可以說(shuō)喜歡做某一件事。
（2）看圖，說(shuō)說(shuō)圖上花了誰(shuí)在干什么？再用上“喜歡”來(lái)說(shuō)一說(shuō)，然后寫(xiě)下來(lái)。
3、學(xué)習(xí)把排列錯(cuò)亂的詞語(yǔ)連成句子。
（1）讀詞語(yǔ)。
（2）說(shuō)說(shuō)第一句是講什么地方怎么樣？
（3）說(shuō)說(shuō)第二句是說(shuō)什么大無(wú)比？
（4）把詞語(yǔ)整理成句子寫(xiě)下來(lái)，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、背誦課文。
（1）朗讀課文。
（2）教師領(lǐng)讀第一句。
（3）背誦全文。
板書(shū)：
繁星一顆星。
樹(shù)林一顆孤樹(shù)。
海洋一滴水。
大家一個(gè)人?。
我喜歡的課篇十六
我最喜歡的卡通人物是大頭兒子和小頭爸爸里的大頭兒子。他有大大的頭，大大的眼睛，小小的手。它很聰明，說(shuō)話聲音也很大。
有一次大頭兒子看見(jiàn)了一只受傷的小鴿子，大頭兒子把它抱回家，在小頭爸爸的幫助下，每天都很細(xì)心地照顧著小鴿子。給它喂食、喂水，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間小鴿子的病全好了，能飛了。大頭兒子高興地跳了起來(lái)。
大頭兒子很有愛(ài)心，這是值得我學(xué)習(xí)的地方。
今天，晚上七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)播出的《新大頭兒子小頭爸爸》又開(kāi)始了，這是我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片之一，我馬上跑到樓下廚房間拿來(lái)薯片和可樂(lè)，如果你們問(wèn)我我最喜歡里面的那一個(gè)人，我肯定會(huì)毫不猶豫的回答他：“當(dāng)然是大頭兒子啦！”
盡管大頭兒子有時(shí)候在幫倒忙，但是他也是為了別人好，并且他做錯(cuò)事勇于承認(rèn)，這大概就是大頭兒子的主要原因吧！好了，我也不多說(shuō)了，我還要繼續(xù)看呢！
我喜歡的課篇十七
——題記。
只是這一天，媽媽生氣了。
她始終在闡述著大人的觀點(diǎn)，什么看課外書(shū)會(huì)影響學(xué)習(xí)，有時(shí)間還不如看看課內(nèi)的書(shū)籍。我默然，旋即清晰的吐出三個(gè)字：“我喜歡。”然后，拖著一把椅子，到院子里去我行我素的看書(shū)。
……。
媽媽又過(guò)來(lái)了，用她那三寸不爛之舌再次講述這些道理。這次，我沒(méi)有靜待他說(shuō)完，而是大聲道：“看課外書(shū)不會(huì)影響學(xué)習(xí)，更何況，我喜歡！”
媽媽在無(wú)言語(yǔ)，僅默默走開(kāi)了。于是，我又可以得到片刻清靜。
兩三年來(lái)，年年冬日我均會(huì)如此，只求得心靈的安靜。但年年冬日，媽媽均沒(méi)有停止說(shuō)教。而我，總是一句“我喜歡”而反駁回去。
從來(lái)不曾想過(guò)閱讀能給我?guī)?lái)什么，只是希望它能夠伴我度過(guò)冬日下午閑暇的時(shí)光，卻頻頻受到媽媽的阻礙。但閱讀讓我的文章寫(xiě)得更好了。連續(xù)發(fā)表幾篇文章后，媽媽卻再也沒(méi)有阻礙我。那估計(jì)是點(diǎn)評(píng)者的一句話：“小作者的功底想必是書(shū)籍熏陶出來(lái)的，冰凍三尺，非一日之寒！”
如今的我更喜歡閱讀了，雖然課業(yè)日益繁重，卻從未打消過(guò)我愛(ài)書(shū)的念頭。
仍然是那個(gè)老習(xí)慣，手執(zhí)一卷書(shū)，倚靠一把椅，曬著太陽(yáng)，品讀字里行間的味道……直至黃昏，夕陽(yáng)的余暉籠罩大地時(shí)，才收起書(shū)卷，老媽有時(shí)會(huì)絮叨幾句：“要保護(hù)好眼睛?！蔽覂H僅只報(bào)以微微一笑，然后清晰的吐出三個(gè)字：“我喜歡?！?/p>
一路清香飄逸，書(shū)香伴我前行。
我喜歡書(shū)，不是沒(méi)有道理的。任何人都無(wú)法阻止我。
我喜歡的課篇十八
寫(xiě)毛筆字，生氣煩躁的時(shí)候，我就會(huì)拿起毛筆，安靜下來(lái)，寫(xiě)一張作品，培養(yǎng)自己的耐力。在家的時(shí)候，媽媽讓我看書(shū)，我不愿意，我自己從箱子里拿出毛筆和紙坐下來(lái)，認(rèn)真地寫(xiě)字。
我的星星枕頭，它很軟很軟。它是我的催眠器，沒(méi)有它我就睡不著。有一天，媽媽把它洗了我說(shuō)不行，媽媽就給我一個(gè)大白玩具。那個(gè)大白身體硬硬的一點(diǎn)都不舒服，我那一夜都沒(méi)睡好。第二天，我就迷迷糊糊來(lái)到學(xué)校。放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)枕頭還沒(méi)干，我就站在浴霸下用吹風(fēng)機(jī)將它吹干。晚上，我抱著溫暖的星星枕頭安心地睡著了。
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