螞蟻搬豆教案大全(16篇)

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螞蟻搬豆教案大全(16篇)
時(shí)間:2023-11-27 17:49:03     小編:碧墨

教案的編寫要體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的循序漸進(jìn)和層次性。教案的編寫需要具備一定的靈活性和變通性,能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。下面是一些使用教育技術(shù)手段編寫的教案實(shí)例,希望能對(duì)教師們的教學(xué)工作有所幫助。

螞蟻搬豆教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1. 鍛煉幼兒走、跑、跳躍等基本動(dòng)作技能,發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力。

2. 在活動(dòng)中讓孩子懂得“人多力量大”的道理,體驗(yàn)合作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

沙包若干;平衡木4個(gè);拱橋8個(gè);輪胎12個(gè);球4個(gè);作為獎(jiǎng)勵(lì)的小紅旗12面。 活動(dòng)過程:

1. 故事導(dǎo)入游戲,“小螞蟻們”發(fā)現(xiàn)了美味的食物,可是路上有很多障礙,需要合作才能運(yùn)回家。

2.將幼兒分成四組(考慮幼兒能力強(qiáng)弱的搭配),講述游戲玩法以及規(guī)則。

3.游戲開始,“小螞蟻們”兩兩合作,面對(duì)面夾住沙包,依次通過彎路(繞過球)、走過小橋(平衡木)、越過河里的石頭(輪胎)、爬過拱橋,將豆子運(yùn)回螞蟻家中。每組在相同時(shí)間內(nèi)所搬運(yùn)的豆子最多即為獲勝組,以準(zhǔn)備好的小紅旗分給獲勝組作為獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)反思:

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,通過走平衡木發(fā)展了幼兒的平衡能力和手眼協(xié)調(diào)能力;通過跳躍通過輪胎等發(fā)展了幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

在活動(dòng)中, 本班孩子在游戲?qū)胂聟⑴c熱情高,大部分幼兒完成了既定目標(biāo),對(duì)于技能稍弱的孩子們加強(qiáng)了鍛煉,孩子在跨跳活動(dòng)中,們把障礙物的高度設(shè)計(jì)得有高、有低,能力強(qiáng)的孩子可以在高的地方一躍而過,能力差的可以在低的地方跨過而不會(huì)躊躇不前,讓每個(gè)孩子都能通過障礙物,增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí),自己也加入了游戲隊(duì)伍,玩得不亦樂乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇,同時(shí)又照顧到不同水平的孩子,達(dá)到了活動(dòng)的最佳效果。

螞蟻搬豆教案篇二

1、初步感知對(duì)比鮮明的聲音長短高低特征。

2、愿意用語言表達(dá)對(duì)小螞蟻的喜愛。

3、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾。

聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。

活動(dòng)室。

集體活動(dòng)。

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。

2、講故事“搬豆”。老師用生動(dòng)形象的語言講述,引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。

3、小朋友們,他們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動(dòng),又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng),身體晃來晃去的,三只螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞里去了。

4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵(lì)幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

6、歌曲表演結(jié)束音樂活動(dòng):請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻,邊唱邊動(dòng)作,唱到“請來許多好朋友”時(shí),另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作,“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。

大部分幼兒極喜歡表現(xiàn)自己,也能用動(dòng)作來完成要求。也有個(gè)別幼兒膽小,不喜歡回答問題,教師在這時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們,多給他們提供回答問題的機(jī)會(huì)。

螞蟻搬豆教案篇三

1、在“許多小魚游來了“游戲情境中,感知小魚的形象,隨音樂表現(xiàn)小魚游的動(dòng)作。

2、感受小魚水中游的快樂情景。

認(rèn)知準(zhǔn)備――認(rèn)識(shí)小魚,初步知道小魚游的動(dòng)作

材料準(zhǔn)備――動(dòng)畫《池塘里的小魚》、音樂

:感受音樂歡快、活潑特點(diǎn),從而聯(lián)想到小魚的形象。

:跟著音樂的旋律,有變化的模仿小魚游。

一、猜猜、看看

1、猜一猜(重點(diǎn))

“聽,來了一群長的小小的動(dòng)物,會(huì)是誰呢?讓我們一起聽聽音樂,來猜一猜?”

提問:你覺得是誰?為什么呀?

小結(jié):音樂聽上去很輕快、很活潑,應(yīng)該是一群可愛的小動(dòng)物。

2、看一看

“到底會(huì)是誰呢?讓我們一起看一看?!?/p>

“這是什么地方?”(池塘)“音樂里的小動(dòng)物就住在這里,會(huì)是誰?”(觀看視頻)

提問:小魚在池塘里干什么?

小結(jié):快樂的小魚在池塘里高興的游來游去,多靈活呀。

二、聽聽、做做

1、聽一聽

“這群可愛的小魚除了在水里游來游去,還會(huì)做什么呢?讓我們再來聽一聽?!?/p>

提問:聽了音樂,你覺得小魚在干什么?

個(gè)別幼兒模仿

跟著音樂集體模仿

小結(jié):哇,原來小魚在水里做這么多事情。(吐泡泡、打招呼、吃東西、追迷藏)

1、做一做

“剛才你們說了小魚在水里做的高興事兒,讓我們也來游一游吧。想一想,你在水里先要做什么再要做什么?”(幼兒學(xué)小魚游)

三、玩玩、樂樂(難點(diǎn))

“水里的小魚除了會(huì)做你們說的這些事兒,還會(huì)做游戲呢?你們瞧?!?/p>

找朋友:兩人相對(duì)頭碰頭。(教師找到一名幼兒頭碰頭)

“二只小魚在干嗎?是啊,找個(gè)朋友問個(gè)好?!?/p>

穿越珊瑚石:一個(gè)跟著一個(gè)走。(請一名幼兒做珊瑚石不動(dòng),教師穿越)

“水里出了魚、還有水草、珊瑚石許多東西,小魚最喜歡在珊瑚石的旁邊一個(gè)跟著一個(gè)游呢”

吃魚食:數(shù)人圍在一起“吃東西”

“許多游客喜歡往水里丟面包,聞到面包香味的小魚會(huì)怎么做呢?”

“原來小魚在水里,還能夠做這么多的事情,我們一起來把這些好玩的事情來玩一玩吧?!保ǜ魳愤M(jìn)行變化)

螞蟻搬豆教案篇四

1.通過互相配合,協(xié)作完成任務(wù)。

2.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子。

1.請幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組,扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)。

2.請一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。

3.設(shè)置一定的距離,在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn),再返回,比賽搬豆,看誰搬得快。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

1、嘗試根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行分類數(shù)數(shù)。

2、鍛煉仔細(xì)觀察物體的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

幼兒用書、水彩筆。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、描述圖中螞蟻的特征。

1、看看說說:"小螞蟻開始準(zhǔn)備過冬的食物了,看看圖片里有誰,它們在干什么?周圍還有些什么?"重點(diǎn)啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察、描述圖中螞蟻的特征。

2、找找數(shù)數(shù):

(1)師:"你能在圖畫中找出數(shù)量分別為1、2、3、4、5、6的東西嗎?"(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察講述)。

(2)圖中還有哪些物體分別可以用數(shù)字1、2、3、4、5、6來表示的`?

3、圈圈畫畫:

師:"請把找到的結(jié)果畫在表格里,找的越多越好。(幼兒觀察記錄,教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用分類的方法進(jìn)行觀察記錄。)。

《螞蟻搬豆》游戲幼兒很感興趣,我利用現(xiàn)有的教材資源進(jìn)行改編,把原來的環(huán)境中單一的豆子改為紅黃綠不同大小的豆子,把原來單一的投放改為分類投放相應(yīng)的紅黃綠裝籃子,就將原來單一的體育游戲融入數(shù)學(xué)排除大小的干擾按顏色歸類,在游戲中幼兒扮演螞蟻不厭其煩搬豆并按游戲的規(guī)則歸類擺放,當(dāng)一只螞蟻“搬”錯(cuò)緊隨其后的螞蟻就會(huì)大聲的說“你放錯(cuò)了”催他改錯(cuò),,當(dāng)他第二次游戲時(shí)就不會(huì)犯錯(cuò)了,體育游戲與數(shù)學(xué)的整合,改變了單一、呆板、乏味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),讓幼兒快樂的游戲、在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)。

老師們的評(píng)析:《螞蟻搬豆》是舊的游戲,但教師在創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境時(shí)巧妙的投放紅黃綠不同大小的豆子和紅黃綠裝豆子的籃子,在原有的游戲基礎(chǔ)上在玩法和規(guī)則中增加要求:搬到什么顏色的豆子就應(yīng)該放在什么顏色的籃子里,自然地將按顏色分類的知識(shí)融入體育活動(dòng)之中,為幼兒積累分類經(jīng)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。

螞蟻搬豆教案篇五

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過互相配合,協(xié)作完成任務(wù)。

2、培養(yǎng)小朋友相互合作精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

皮球做豆子、設(shè)置終點(diǎn)。

三、活動(dòng)過程:

1、開始部分。

老師講述引入:小朋友都有沒有看到過螞蟻呀?那你看到螞蟻在干什么呀?今天我們就要來當(dāng)一回小螞蟻咯,來嘗試下螞蟻搬豆。

老師示范應(yīng)該怎么玩的(可以由實(shí)習(xí)老師示范),然后講述要求(前進(jìn)過程中應(yīng)注意安全,三個(gè)小朋友之間要相互配合,不摔跤,不踩到別人)。

2、中間部分。

請幼兒分成三個(gè)大組,每組三個(gè)三個(gè)幼兒組成一組,搬成螞蟻。設(shè)置一定的距離,在終點(diǎn)位置放置一些物品作豆子。請一組幼兒示范(第一個(gè)幼兒站立,兩手做觸角;第二第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)到達(dá)終點(diǎn)后,搬豆子并返回起點(diǎn)。

試玩環(huán)節(jié),每組螞蟻都有機(jī)會(huì),但要注意合作和安全。

3、結(jié)束部分。

比賽環(huán)節(jié),在玩過的基礎(chǔ)上,我們要加快速度??纯茨慕M幼兒搬得又快又好。結(jié)束后,獲勝方可以獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。

螞蟻搬豆教案篇六

1、可以區(qū)分紅、黃兩種顏色,并進(jìn)行分類。

2、能夠兩人抬球向前走。

3、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感,體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

1、重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

2、難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)的參與性的積極性和個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng),體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂。

1、螞蟻媽媽的頭飾一個(gè),小螞蟻頭飾若干個(gè)。

2、紅、黃兩種顏色的皮球(與幼兒的人數(shù)相等),用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。

3、錄音機(jī)一臺(tái),磁帶,歌曲《勤勞的小螞蟻》。

一、找豆。

1、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現(xiàn)。師:“寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們到外面去找豆豆吃好嗎?”(好)師:“我們一起唱著歌去吧!”

2、引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊表演,兩到三遍。唱完一遍時(shí),教師可以說:“我們到這邊來看看有沒有豆豆。”

1、師:“寶寶們,你們看前面有很多豆豆!”“你們高興嗎?”(高興)師:“你們想不想把這些豆豆運(yùn)回洞里去?”(想)師:“可是這些豆豆非常大,我們一個(gè)人拿不動(dòng)。這可怎么辦?快想想辦法吧!”(可以抬著一起走)。

2、講解游戲規(guī)則師:“請你去找一個(gè)好朋友,兩個(gè)人拉手走到豆豆跟前,然后抬起豆豆,抬到洞口來。”“兩個(gè)人拉手站好了。好朋友一對(duì)一對(duì)排好,我們要有秩序的運(yùn)豆豆,要不然會(huì)堵死洞口的。”

3、引導(dǎo)幼兒游戲,運(yùn)完豆豆的“螞蟻”要給其他“小螞蟻”加油。

三、分豆豆。

1、師:“寶寶們,你們看,我們運(yùn)回的這些豆豆有什么顏色的?”(紅色的,黃色的)師:“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進(jìn)兩個(gè)洞里,這樣方便儲(chǔ)藏?”(能)。

2、引導(dǎo)幼兒把紅豆和黃豆分別放進(jìn)紅黃顏色的洞里。師:“請你去找你的好朋友一起來放豆吧!”師:“讓我們再到外面去找一找看看有沒有其他的豆豆吧!”

四、放歌曲《勤勞的小螞蟻》,活動(dòng)結(jié)束。

1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思:在活動(dòng)的過程中,幼兒大多數(shù)能參與過來,通過活動(dòng)幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了一定的鍛煉,一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與到活動(dòng)中來,使其孤僻的行為得以有所改觀。

2、對(duì)師幼互動(dòng)的反思:對(duì)活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí),可以降低對(duì)其的要求,大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進(jìn)活動(dòng)中,使活動(dòng)可以順利開展,幼兒體驗(yàn)到了合作互助的氛圍和樂趣。

3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展快的幼兒來說,活動(dòng)相對(duì)簡單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情的持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中我要充分考慮到這一方面的問題,使所有的幼兒都能以熱情積極的態(tài)度參與到活動(dòng)中去。

4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致地考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),在基本活動(dòng)的過程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求,讓發(fā)展快的幼兒也能全程投入到活動(dòng)中來。我還會(huì)適當(dāng)?shù)难由旎顒?dòng),比如:用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃,讓他們分別說說當(dāng)中的味道,還可以用豆豆去做各式各樣的手工,作展示等。

螞蟻搬豆教案篇七

1、教幼兒初步掌握兩手兩膝著地向前爬的方法和技能,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)、做事認(rèn)真的良好品質(zhì)。

小豆子(雪花片),小籃子兩個(gè)。

一、開始部分。

1、幼兒跟著老師從一路縱隊(duì)走成一個(gè)圓圈,在做走步、小鳥飛、小兔跳等動(dòng)作。

2、幼兒跟著老師做模仿動(dòng)作,小螞蟻睡覺(下蹲運(yùn)動(dòng))、起床、伸懶腰(上肢運(yùn)動(dòng))、做早操(腹背運(yùn)動(dòng))、找到豆子真高興(跳躍運(yùn)動(dòng))的動(dòng)作。

二、基本部分。

1、游戲“螞蟻搬豆”。

教師帶領(lǐng)幼兒在起跑線后集合,交代游戲名稱和玩法。老師:“小朋友,天氣慢慢地冷了,小螞蟻要準(zhǔn)備糧食過冬了,我們來玩一個(gè)游戲螞蟻搬豆。老師做螞蟻媽媽,小朋友做小螞蟻。游戲開始,小螞蟻站在螞蟻洞里。當(dāng)聽到老師說:“孩子們,我們?nèi)グ岫棺影?!”小朋友任意走到一排墊子前爬過墊子,搬一粒豆子從場地兩側(cè)走回,把豆子放入籃子,站在起跑線后。

2、教師示范爬墊子的方法和游戲的過程,請個(gè)別幼兒師范1――2次。

3、教師提醒幼兒爬時(shí)兩手撐在墊子上兩膝跪在墊子上,一步一步向前爬。

三、組織幼兒進(jìn)行游戲。

教師個(gè)別指導(dǎo)。糾正幼兒爬的動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒在回來的時(shí)候模仿小螞蟻搬豆的動(dòng)作,可搬、扛、背、舉等。

四、小結(jié)講評(píng)。

表揚(yáng)像螞蟻那樣爬及搬豆認(rèn)真的幼兒。老師:“剛才小螞蟻勞動(dòng)很認(rèn)真,搬了許多豆子,真高興,我們一起來跳個(gè)舞吧!”幼兒模仿教師高興地跳起舞。

五、結(jié)束部分。

老師和小朋友一起做小螞蟻?zhàn)呗?,兩只螞蟻面?duì)面點(diǎn)點(diǎn)頭、小螞蟻搬豆回家的動(dòng)作。老師:“天黑了,孩子們,讓我們搬豆回家吧。”帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室。

螞蟻搬豆教案篇八

蠶豆是春夏季節(jié)里幼兒常見的一種豆類,既好吃又好玩,當(dāng)我們與幼兒一同走進(jìn)小小的“蠶豆”世界時(shí),幼兒在摘、剝、數(shù)蠶豆等活動(dòng)中獲得了許多“蠶豆”方面的知識(shí)。一天午飯后,我們來到了幼兒園的小菜地觀察“蠶豆”。這時(shí),幾個(gè)小朋友在指指點(diǎn)點(diǎn)地議論著:“看,螞蟻在吃豆子了”,有的幼兒說:“不對(duì),是螞蟻搬豆子,”他還邊說邊做出螞蟻搬豆子的動(dòng)作?!安幌?,螞蟻不是站著的,要這樣”有的幼兒一邊說一邊學(xué),看著他們憨態(tài)可掬的樣子;聽著他們的議論,教師的敏感性讓我們意識(shí)到:順應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)需求,模仿螞蟻搬豆可以開展有趣的體育活動(dòng)。

1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)屈膝跪走的基本動(dòng)作。

2、大膽嘗試一人、兩人學(xué)螞蟻搬豆子的不同方法。

3、在游戲情景中體驗(yàn)體育活動(dòng)的愉悅情趣。

練習(xí)屈膝跪走,注意跪走時(shí)上身挺直,保持平穩(wěn),身體不左右搖晃。

嘗試兩人合作屈膝跪走,使豆子不掉地。

人手一個(gè)球、螞蟻頭飾、墊子若干、幼兒身穿便于運(yùn)動(dòng)的衣褲

1、熱身運(yùn)動(dòng):游戲“小動(dòng)物走路(自編)

——“寶寶們,你們會(huì)學(xué)小動(dòng)物走路嗎?讓我們跟著音樂學(xué)一學(xué)吧”(表演歌曲“走路”兩遍)

2、探索活動(dòng):想一想,小螞蟻會(huì)怎樣走路呢?

——幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗罚纫槐日l學(xué)的動(dòng)作象。

——請想出好辦法的幼兒示范。

教師:“誰愿意學(xué)螞蟻?zhàn)呗返膭?dòng)作給大家看?”

——幼兒集體、個(gè)別練習(xí)不同的走法。

3、游戲:“螞蟻搬豆”

我們家里有許多豆子,婆婆最喜歡吃豆?jié){了,我們把豆子給婆婆送去好嗎?

(手指場景:婆婆家在草地的那邊,我們一起把豆子搬起來)

——教師再次設(shè)問:“為什么有的小螞蟻般的豆子會(huì)掉下來,有的卻穩(wěn)穩(wěn)的沒掉呢?(請兩到三名幼兒示范,教師講解要領(lǐng))。

——幼兒示范:膝蓋彎彎跪著走。

重點(diǎn):練習(xí)屈膝跪走,注意跪走時(shí)上身挺直,保持平穩(wěn),身體不左右搖晃。

設(shè)置情節(jié):“哎,婆婆不在家,我們先把豆子送回家吧,可要記住哦,身體不搖晃,跪在地上走。”

——幼兒探討兩只螞蟻搬共同抬豆子的方法。

難點(diǎn):嘗試兩人合作屈膝跪走,使豆子不掉地。

“張阿姨也喜歡吃豆?jié){,我們把豆子分一半送給張阿姨好嗎?這次要請兩只螞蟻抬一個(gè)豆豆,請你找一個(gè)好伙伴共同把豆子送到那邊的張阿姨家?!?/p>

提問:“你們是怎么送來的?”

——請想出好辦法的幼兒示范。

表揚(yáng)小球不掉地,會(huì)保護(hù)豆子的螞蟻。

張阿姨:“你們真是好寶寶,謝謝!”

螞蟻:“不用謝,再見!”集體爬回家。

競賽活動(dòng)

“婆婆從超市買東西回來了,這次我們來比賽,哪兩只螞蟻把豆豆保護(hù)的好,婆婆會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)它好東西的哦!”

4、放松:歌表演:“螞蟻搬豆”

螞蟻搬豆教案篇九

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

小螞蟻的頭飾若干,布縫制的“大豆子”一個(gè),豆子頭飾若干,圖片2張,《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶;用一個(gè)大輪胎當(dāng)螞蟻洞口。

活動(dòng)指導(dǎo)。

組織幼兒站成四路縱隊(duì),每兩路為一組,一一對(duì)應(yīng)結(jié)成對(duì)組,聽到口令后,每對(duì)幼兒搬起“豆子”迅速向前快走。到達(dá)終點(diǎn)后放下豆子,手拉手返回。待返回的幼兒拍到下一對(duì)幼兒的手后,下一組開始,依次進(jìn)行,每隊(duì)最后一對(duì)幼兒返回,游戲結(jié)束。最先返回的縱隊(duì)為優(yōu)勝。

注意事項(xiàng)。

1、“豆子”不能落地,如落地,須返回起點(diǎn)重新開始。

2、返回的幼兒要手拉手協(xié)同快走前行。

活動(dòng)反思。

本節(jié)課是一節(jié)體育游戲,通過本次活動(dòng)幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處,使幼兒初步理解一個(gè)人的力量小,團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭S糜螒虻姆绞絹砼囵B(yǎng)幼兒的道德品質(zhì),讓幼兒能在愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂,以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

螞蟻搬豆教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過情境化的游戲,理解兒歌的內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

2、初步懂得人多力量大的道理。

3、感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、螞蟻頭飾各幼兒一只(分紅、藍(lán)兩色)。

2、螞蟻洞穴一個(gè),用布做的很大的豆兩粒、糖一粒。

活動(dòng)過程:

一、引起興趣:

1、出示螞蟻頭飾。這是誰呀?螞蟻喜歡吃什么?它們住在哪里?

2、教師扮演螞蟻媽媽,幼兒扮演小螞蟻,一起來到事先布置好的場地上。螞蟻媽媽帶領(lǐng)小螞蟻在洞口邊自由玩耍邊議論。

(1)咦,洞口有什么?

(2)我們螞蟻?zhàn)钕矚g吃豆了,我們把它搬進(jìn)洞里去吧!誰愿意來搬豆?(請一個(gè)幼兒搬豆)。

(3)引導(dǎo)幼兒觀察并討論:一只螞蟻搬得動(dòng)豆子嗎?那怎么辦呢?(許多螞蟻一起抬著豆子進(jìn)洞)。

(4)小螞蟻快來吃豆吧,要互相謙讓。

二、學(xué)習(xí)兒歌:

1、引導(dǎo)幼兒討論:

(1)一只螞蟻去搬豆,為什么搬不動(dòng)呢?

(2)為什么許多螞蟻就能把豆抬起來呢?

2、學(xué)習(xí)兒歌。

(1)媽媽把剛才的事編成了一首兒歌《螞蟻搬豆》。

教師有表情地朗誦兒歌兩遍。

(2)和幼兒共同講述兒歌里的句子。

a、一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒分句念并做動(dòng)作。

b、這只螞蟻是怎么搬豆的?它搬不動(dòng),急得怎樣?分紅、藍(lán)螞蟻角色學(xué)念并做動(dòng)作。

c、后來怎么辦?請螞蟻弟弟、妹妹分別跟著媽媽念并做動(dòng)作。

d、教師帶領(lǐng)幼兒完整地邊念兒歌邊做動(dòng)作。

三、游戲:搬豆、搬糖。

1、洞口又發(fā)現(xiàn)了一粒豆,請藍(lán)螞蟻去搬,邊鞏固念兒歌。

2、還有一粒糖,請紅螞蟻去搬,邊引導(dǎo)遷移仿編《螞蟻搬糖》。

3、孩子們累了,坐在媽媽身邊休息一會(huì),互相捶捶背、捶捶肩。

4、現(xiàn)在媽媽給你們唱一首《螞蟻搬豆》的歌曲,你們聽聽它的歌詞跟剛才學(xué)的兒歌是不是一樣。

5、下次我們再來學(xué)唱這首歌曲。

螞蟻搬豆教案篇十一

2、愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動(dòng)。

3、感受本歌曲的`歡快氣氛,初步學(xué)著用動(dòng)作來表示歌曲中的意思。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、貼絨:螞蟻、豆背景圖一幅。

2、場地布置:螞蟻的家、大球一個(gè)。

三、活動(dòng)過程。

1、出示螞蟻,提問;"這是誰呀?”(螞蟻)引入課題。

2、引導(dǎo)幼兒回憶上次課對(duì)螞蟻的觀察。

3、教師用故事的形式引起幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的回憶:小朋友,它們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動(dòng)。又來了一只螞蟻,兩只螞蟻一起搬也搬不動(dòng),身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆,輕輕一抬,搬進(jìn)了洞里。

4、老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的興趣。

5、教師運(yùn)用整體教唱教會(huì)幼兒。

6、聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏,幼兒邊唱歌曲,并隨歌聲自己自由表演歌曲。

7、教師采納。

幼兒的動(dòng)作進(jìn)行加工,教幼兒表演。

(1)。以游戲方式表演唱增進(jìn)幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上,另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻,一邊唱一邊做動(dòng)作,唱到“請來許多好朋友”時(shí)。另外幾個(gè)小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作,“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。

(2)。結(jié)伴歌表演。一個(gè)大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場,唱歌,老師啟發(fā)幼兒用著急的表情唱歌。學(xué)會(huì)互相配合抬豆子,一起合唱“回洞請來好朋友抬著一起走”。

9、幼兒學(xué)螞蟻?zhàn)呗烦龌顒?dòng)室結(jié)束。

10、延伸活動(dòng):語言游戲《螞蟻搬豆》。

螞蟻搬豆教案篇十二

1、初步感知對(duì)比鮮明的聲音長短高低特征。

2、愿意用語言表達(dá)對(duì)小螞蟻的喜愛。

準(zhǔn)備材料。

小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn):聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。

活動(dòng)難點(diǎn):愿意用語言表達(dá)對(duì)小螞蟻的喜愛。

活動(dòng)過程。

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。

2、講故事“搬豆”。老師用生動(dòng)形象的語言講述,引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。

3、小朋友們,他們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動(dòng),又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng),身體晃來晃去的,三只螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞里去了。

4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵(lì)幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

6、歌曲表演結(jié)束音樂活動(dòng):請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻,邊唱邊動(dòng)作,唱到“請來許多好朋友”時(shí),另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作,“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。

螞蟻搬豆教案篇十三

1、能嘗試學(xué)習(xí)用簡單、完整地語句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容及想法。

2、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗(yàn),懂得團(tuán)結(jié)就是力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片。

活動(dòng)過程。

1、小朋友們,今天老師給你帶來了位小客人,你們想知道它是誰嗎?

2、這位小客人可害羞了,讓我媽輕輕地把它請出來吧?。ㄐ】腿?,下客人,快出來吧?。?。

3、是一只什么樣的小螞蟻?。?/p>

4、哇,一只可愛的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀,掀起布,它爬到了什么地方啊?(草地上)。

5、哦,這片綠油油的草地美不美啊?仔細(xì)看看你在草地上都看到了什么呢?

7、恩,“轱轆轱轆”的聲音會(huì)是誰發(fā)出來的呢?

8、聽,“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來哦?會(huì)是什么東西呢?

10、聽,螞蟻是怎么說的,這么大的豆豆怎么吃得完呢?還是帶回家慢慢享受吧!

11、小螞蟻要搬豆豆了,我們?yōu)樗佑桶桑?/p>

哦,豆豆怎么樣?。渴茄?,小螞蟻搬得怎么樣???

13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗,可是豆豆一動(dòng)也沒有動(dòng),小螞蟻搬得動(dòng)豆豆嗎?

14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動(dòng),它心里會(huì)怎么樣?。?/p>

16、聽一聽,小螞蟻怎么請好朋友幫忙的,這句話有點(diǎn)長哦!聽好了:小螞蟻,小螞蟻,綠油油地草地上有一顆豆,你來搬,我來搬,我們一起搬回家!

17、小螞蟻請得是誰???

18、它是怎么請得?。课覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)!

19、小螞蟻聽到我們的邀請,說:“哎,來了來了,我來幫忙搬豆豆!”

21、就是啊,兩只螞蟻還是沒有搬起豆豆,這可怎么辦???

22、那誰來請一請呢?

24、這么多螞蟻來搬豆豆了,我們再為它們加把勁吧!哦,豆豆怎么樣啦?我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢桑?/p>

25、老師講的“螞蟻搬豆”的故事有趣嗎?小螞蟻在草地上看到一顆豆,想搬回家,搬不動(dòng),請來好朋友幫忙,一起把豆豆搬回了家,平時(shí),我們小朋友遇到困難也可以請好朋友幫忙的。

26、看,草地上還有一顆豆呢,誰愿意來做這顆豆,誰愿意做螞蟻搬豆,你們都是它的好朋友,老師講故事,我們一起來把它表演出來,要注意表情和動(dòng)作哦!

27、外面還有很多豆呢,我們一起去把它們搬回家吧!

螞蟻搬豆教案篇十四

2、愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動(dòng)。

3、感受本歌曲的歡快氣氛,初步學(xué)著用動(dòng)作來表示歌曲中的意思。

1、貼絨:螞蟻、豆背景圖一幅。

2、場地布置:螞蟻的家、大球一個(gè)。

三、活動(dòng)過程。

1、出示螞蟻,提問;"這是誰呀?”(螞蟻)引入課題。

2、引導(dǎo)幼兒回憶上次課對(duì)螞蟻的觀察。

3、教師用故事的形式引起幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的.回憶:小朋友,它們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動(dòng)。又來了一只螞蟻,兩只螞蟻一起搬也搬不動(dòng),身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆,輕輕一抬,搬進(jìn)了洞里。

4、老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的興趣。

5、教師運(yùn)用整體教唱教會(huì)幼兒。

6、聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏,幼兒邊唱歌曲,并隨歌聲自己自由表演歌曲。

7、教師采納。

幼兒的動(dòng)作進(jìn)行加工,教幼兒表演。

(1)、以游戲方式表演唱增進(jìn)幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上,另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻,一邊唱一邊做動(dòng)作,唱到“請來許多好朋友”時(shí)。另外幾個(gè)小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作,“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。

(2)、結(jié)伴歌表演。一個(gè)大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場,唱歌,老師啟發(fā)幼兒用著急的表情唱歌。學(xué)會(huì)互相配合抬豆子,一起合唱“回洞請來好朋友抬著一起走”。

9、幼兒學(xué)螞蟻?zhàn)呗烦龌顒?dòng)室結(jié)束。

10、延伸活動(dòng):語言游戲《螞蟻搬豆》。

螞蟻搬豆教案篇十五

[設(shè)計(jì)思想]通過本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個(gè)人的力量小,有困難要找同伴幫忙,用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂,以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

[活動(dòng)目標(biāo)]。

1、知道歌曲的名稱,理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難;

3、喜歡演唱,愿意大膽的表演。

4、能體會(huì)到同伴之間友好交往、友好相處的快樂、體會(huì)到幫助別人的快樂。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]。

課件。

[活動(dòng)過程]。

一、欣賞課件,感受歌曲,理解歌詞的內(nèi)容。

欣賞《螞蟻搬豆》的課件,提問:出示第一幅圖。

1、一只螞蟻在洞口眼睛瞪的.好大,他發(fā)現(xiàn)了什么?引出歌詞(一只螞蟻在洞口,找到了一粒豆。)。

出示第二幅圖。

2、哦,小朋友看一看他自己能辦動(dòng)嗎?為什么?引出歌詞(用盡力氣搬不動(dòng)急得直搖頭)。

出示第三幅圖,小螞蟻在想辦法。

引出歌詞(左思右想好一會(huì)想出好辦法)。

出示第四幅圖讓我們來看一看,他想的什么好辦法?

啟發(fā)幼兒動(dòng)腦子想辦法......后引出歌詞(回洞請來好朋友,合力抬著走)最后螞蟻把豆終于搬回家了。

二、播放課件欣賞歌曲。

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放課件,幼兒欣賞歌曲。

2、教幼兒說歌詞,講解歌詞含義。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

四、學(xué)習(xí)歌表演師友共同表演《螞蟻搬豆》反復(fù)表演,注意糾正幼兒動(dòng)作。

提問:為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢?幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

五、隨音樂放松結(jié)束。

[活動(dòng)延伸]戶外活動(dòng)時(shí),做體育游戲《螞蟻搬豆》,進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

螞蟻搬豆教案篇十六

《螞蟻搬豆》是一首2/4拍的歌曲,歌詞簡短易懂,詼諧幽默。通過有趣生動(dòng)的音樂,初步理解一個(gè)人的力量小,團(tuán)結(jié)力量大的道理,知道有困難要找大家?guī)兔?。歌曲分為兩段,可以用演唱時(shí)的聲音高低和相應(yīng)的表情變化來反映兩段音樂的起伏以及螞蟻的情緒變化。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1.學(xué)習(xí)用好聽的聲音演唱歌曲,并嘗試用聲音和表情表現(xiàn)出兩段歌曲情緒上的不同。(重點(diǎn))。

2.能想辦法幫助小螞蟻克服困難,并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié),發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。(難點(diǎn))。

3.感受螞蟻們團(tuán)結(jié)力量大的情感,體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1.小螞蟻的頭飾,布縫制的“豆子”。

3.幼兒有過觀察螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過程】。

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1.幼兒聽《螞蟻搬豆》的旋律進(jìn)教室,模仿小螞蟻的動(dòng)作。

2.老師戴螞蟻頭飾,提問:螞蟻的頭上長著什么?

3.發(fā)聲練習(xí),引導(dǎo)語:請小朋友和小螞蟻一起聽著音樂唱唱歌。

二、發(fā)聲練習(xí):利用《螞蟻搬豆》的旋律,幼兒唱開口音“啊”,為演唱做準(zhǔn)備。

三、利用課件《螞蟻搬豆》導(dǎo)入,引出歌曲。

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面。提問:這只小螞蟻在干什么?

2.運(yùn)用歌詞小結(jié):一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)一粒豆,用力搬也搬不動(dòng),急得直搖頭。幼兒熟悉歌詞。

3.教師扮演小螞蟻生動(dòng)示范清唱歌曲第一段,用表情和聲音表現(xiàn)出螞蟻用力搬豆卻搬不動(dòng)、無助著急的音樂情緒。

提問:我是怎樣搬得?搬不動(dòng)我心情怎么樣?

4.幼兒小聲跟唱第一段兩遍。

5.討論思考:搬不動(dòng)怎么辦?誰有好辦法?

(1)請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來回答。

(2)出示第二幅圖,提問并請幼兒觀察:小螞蟻想的什么好辦法?

小結(jié):遇到困難不著急,沉穩(wěn)想辦法。

6.示范演唱第二段歌曲。著重用演唱聲音表現(xiàn)螞蟻與同伴一起合作成功的喜悅感。

提問:我想了個(gè)什么好辦法?

小結(jié):和小伙伴合作抬豆子,團(tuán)結(jié)起來的力量可真大。

7.完整清唱示范歌曲:我的收獲可真大,和小伙伴一起把這么好的豆子搬回了家,我真高興,高興的都想唱歌了。

三、幼兒完整演唱歌曲,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和情感。

1.請幼兒結(jié)合歌曲圖片唱一唱。

2.跟著琴聲唱歌曲第二遍,請幼兒注意聽清楚前奏和間奏。

3.請“小螞蟻們”唱著歌去找豆子,音樂停了,告訴大家在哪里找到了豆子。

4.引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)用好聽的聲音和表情表現(xiàn)兩段歌曲情緒的不同。

運(yùn)用情景:螞蟻找一找,哪只螞蟻朋友的力氣大,唱歌的時(shí)候要讓小螞蟻聽清楚。

幼兒完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》。

小結(jié):唱“用力搬也搬不動(dòng)”要用有力的聲音。

5.表演歌曲《螞蟻搬豆》,創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容情感。

(1)第一遍教師扮演小螞蟻,用觸角邀請“小螞蟻”來表演唱歌曲。請“小螞蟻”聽一聽,哪一只螞蟻朋友的唱歌清楚。

(2)請一名幼兒來扮演小螞蟻,帶動(dòng)其他幼兒表演。及時(shí)表揚(yáng)表情和動(dòng)作生動(dòng)的幼兒。

(3)自然的結(jié)束:小螞蟻搬著豆子高高興興的回家。

【活動(dòng)延伸】。

在表演區(qū)做音樂游戲《螞蟻搬豆》,進(jìn)一步感受團(tuán)結(jié)力量大,體驗(yàn)合作表演唱的樂趣。

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