心得體會(huì)是我們對(duì)生活、工作和學(xué)習(xí)等方面的感悟和總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)點(diǎn)，但要保持自己的獨(dú)立思考。以下是一些成功人士對(duì)于心得體會(huì)的分享，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會(huì)篇一
在我對(duì)視頻的仔細(xì)聆聽(tīng)中，在課例研修中，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來(lái)。
這次培訓(xùn)又安排了課堂視頻。雖然是不同的老師，但是教學(xué)的方法是都是很適合學(xué)生的。從觀(guān)摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
說(shuō)實(shí)在的，畢業(yè)至今，很難得耐心的去讀一本書(shū)，這就造成了自己理論基礎(chǔ)的嚴(yán)重缺失。總感覺(jué)自己平時(shí)工作細(xì)細(xì)碎碎，瑣事種種，沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間。聽(tīng)了幾位名師、教授、副教授無(wú)不被他們的求知精神所折服，起點(diǎn)原本就高我許多，學(xué)習(xí)又比我刻苦很多，水平就不用說(shuō)了。與他們比，自己真是算的上不求上進(jìn)，以后也要多讀讀書(shū)了，否則，真的會(huì)到達(dá)幾日不讀書(shū)，則面目可憎。
一線(xiàn)教師理論水平不高正常，但是天天上課，天天反思，還是切實(shí)可行的?？v觀(guān)許多名家，沒(méi)有一位是不反思的。有人說(shuō)：備十年課不一定能成為名師，但是寫(xiě)三年反思一定可以成為名家。我覺(jué)得這句話(huà)雖不一定對(duì)，但是它足以說(shuō)明了反思對(duì)于教師成長(zhǎng)舉足輕重的作用。魏書(shū)生老師認(rèn)為：伴隨教師成長(zhǎng)與發(fā)展始終的真正反思是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵，反思是教師專(zhuān)業(yè)生活的一部分，反思不是一時(shí)一事，不是偶一為之，而是針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行的長(zhǎng)久的關(guān)注。如果說(shuō)真正的成長(zhǎng)始于反思，那么，真正的成熟也一定有賴(lài)于真正的反思，真正的反思也必定會(huì)催生真正的成熟。
在培訓(xùn)的過(guò)程當(dāng)中，我明白，要教人一杯水的知識(shí)，自己需要有一桶水的知識(shí)。作為一名教師來(lái)說(shuō)，理論方面的知識(shí)學(xué)了，還必須付諸實(shí)踐中，所以在教師崗位之上，重要的一點(diǎn)就是自己要大量的充電，不論是對(duì)理論方面的知識(shí)還是實(shí)踐方面的知識(shí)，都要不斷學(xué)習(xí)，使自己成為一桶滿(mǎn)滿(mǎn)的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正得到發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。
總之，這次培訓(xùn)雖然是安排在一邊工作一邊學(xué)習(xí)之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)培訓(xùn)。我通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們小學(xué)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會(huì)篇二
認(rèn)真學(xué)習(xí)這次文件后，我深深地感到：作為一名教師，自己身上沉甸甸的責(zé)任和義務(wù)。
該文件強(qiáng)調(diào)，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。堅(jiān)持興國(guó)必先強(qiáng)師，深刻認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要意義和總體要求?！兑庖?jiàn)》闡述了全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的戰(zhàn)略意義、指導(dǎo)思想、基本原則和目標(biāo)任務(wù)。
《意見(jiàn)》提出，經(jīng)過(guò)5年左右努力，教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全，職業(yè)發(fā)展通道比較暢通，事權(quán)人權(quán)財(cái)權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體制普遍建立，待遇提升保障機(jī)制更加完善，教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)。教師隊(duì)伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)能力基本滿(mǎn)足各級(jí)各類(lèi)教育發(fā)展需要。
到2035年，教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升，培養(yǎng)造就數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的骨干教師、數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的卓越教師、數(shù)以萬(wàn)計(jì)的教育家型教師。教師管理體制機(jī)制科學(xué)高效，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化。教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開(kāi)展教育教學(xué)。尊師重教蔚然成風(fēng)，廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，教師成為讓人羨慕的職業(yè)。
看到上面的文件內(nèi)容，我內(nèi)心滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感！曾幾何時(shí)，教師改變了過(guò)去的“臭老九”稱(chēng)呼，在改革大潮中，成為推動(dòng)社會(huì)建設(shè)的積極建設(shè)者。當(dāng)然，在目前物欲橫流的社會(huì)中，教師的物質(zhì)生活并不富裕，適時(shí)提高教師待遇，能夠使教師安心從教，把畢生精力奉獻(xiàn)于教育事業(yè)！當(dāng)然，作為一名新時(shí)代的教育者，也要時(shí)時(shí)提高自身的素養(yǎng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的概念，對(duì)于新潮事物要敢于接納，更新教育理念，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，要用多種方式進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)！
另外，我想到去年期末考試結(jié)束后，我們學(xué)校有幸邀請(qǐng)北京史家胡同小學(xué)的優(yōu)秀校長(zhǎng)做培訓(xùn)，她談吐文雅，氣度不凡，她曾提到：當(dāng)今時(shí)代變化萬(wàn)千，很多現(xiàn)在先進(jìn)的東西都會(huì)在未來(lái)成為“昨日黃花”，變化是永恒的真理！現(xiàn)代很多工種未來(lái)將被“人工智能機(jī)器人”所取代，但是“教師”這種職業(yè)卻沒(méi)有辦法被取代，因?yàn)槿祟?lèi)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要與人交流，情感的共鳴和哺育是沒(méi)有辦法取代的。這是我們這種職業(yè)的幸福感，但是也要有危機(jī)意識(shí)，因?yàn)槲覀兯逃暮⒆犹幱谏鐣?huì)的大變革中，他們接受新事物的思想很快，每個(gè)孩子的性格也迥異，成長(zhǎng)背景各不相同，這就要求我們不僅專(zhuān)業(yè)知識(shí)和思想理念要緊跟時(shí)代潮流，而且要求我們對(duì)于教育要有全局觀(guān)念，因?yàn)楹⒆邮浅砷L(zhǎng)中的“幼苗”，他們需要我們的引領(lǐng)！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，作為一名人民教師，我們要緊跟時(shí)代腳步，做好學(xué)生的“勤務(wù)兵”。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會(huì)篇三
20xx年xx月xx日，觀(guān)看了董成偉、趙莉蓉兩位老師的師德告，受益匪淺。兩位老師是萊陽(yáng)市最普通的一線(xiàn)農(nóng)村教師，他們做得是每一位教師都能做的一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，可是，就是這樣平凡的小事，簡(jiǎn)單的.細(xì)節(jié)，他們一堅(jiān)持就是近二十個(gè)春秋，這不能不讓人心生佩服。對(duì)教育的摯愛(ài)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，不就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中嗎?“大味至淡，大音至靜”，他們是平凡中的不平凡，簡(jiǎn)單中的不簡(jiǎn)單。
董成偉老師的報(bào)告題目是《不求人夸顏色好，只育桃李滿(mǎn)園芳》?！皟A一腔熱血，育滿(mǎn)園桃李;引萬(wàn)道清泉，鑄人類(lèi)靈魂” 是他教育生涯的真實(shí)寫(xiě)照。他用愛(ài)心書(shū)寫(xiě)自己的人生答卷，在農(nóng)村這片廣闊無(wú)垠的土地上留下了一串堅(jiān)實(shí)的足跡。他共匯報(bào)了三個(gè)內(nèi)容。
第一部分內(nèi)容充滿(mǎn)詩(shī)意和深情，題目用的一句歌詞“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉!”從一畢業(yè)寫(xiě)起，重述與學(xué)生朝夕相處的難忘歲月，最后寫(xiě)到與學(xué)生依依惜別，轉(zhuǎn)到新的崗位教學(xué)。字里行間流露出對(duì)教育教學(xué)工作的熱愛(ài)。付出何其多，收獲何等豐厚!
第二部分內(nèi)容“大愛(ài)無(wú)言，愛(ài)善渡萬(wàn)物而不鳴;上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！敝v述的是他對(duì)貧困生關(guān)愛(ài)和幫助的事跡。他認(rèn)為，“作為一名教師，就是要心有冬陽(yáng)，要去做貧困生心中的冬日暖陽(yáng)……與其去發(fā)些無(wú)關(guān)痛癢的牢騷，還不如默默無(wú)聞地盡自己所能，幫助幾個(gè)學(xué)生，為這個(gè)光怪陸離的社會(huì)帶來(lái)光明。哪怕只是一點(diǎn)毫末微光，卻可以照亮一段角落!只要我們以實(shí)際行動(dòng)去倡導(dǎo)正氣，影響身邊的人，則民族幸甚，天下幸甚!”說(shuō)得多好啊!“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的春天。”
第三部分內(nèi)容“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這部分內(nèi)容讓我們了解了董老師的成績(jī)以及背后所付出的辛勤勞動(dòng)。白天那么繁重的教學(xué)任務(wù)，他沒(méi)有喊累，到了晚上，還要堅(jiān)持完成xx字的創(chuàng)作，這不是一般的毅力所能為。以個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)歷為內(nèi)容創(chuàng)作的長(zhǎng)達(dá)十五萬(wàn)字的著作即將完稿!先后共完成了各種文字手稿三十余萬(wàn)字，包括一本專(zhuān)著，一本論文集，一本下水文集，一本燈下集，已發(fā)表各類(lèi)稿件八萬(wàn)多字。這是多么了不起的成績(jī)啊!而他并不滿(mǎn)足于這些成績(jī)，還有個(gè)最大的心愿，“就是做一個(gè)為學(xué)生而寫(xiě)作的人，把這本凝結(jié)著自己心血和汗水的著作完成，然后設(shè)立一個(gè)基金，用于資助那些貧寒的學(xué)生。”
趙莉蓉老師的報(bào)告《播撒一片愛(ài)心，收獲無(wú)限幸?！肥至钊烁袆?dòng)和驚嘆。她始終堅(jiān)信“教育是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，用自己一顆赤誠(chéng)的心，關(guān)心呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，做到愛(ài)生如子，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的充分信賴(lài)，也得到了孩子們的熱愛(ài)，自己在這份信賴(lài)和熱愛(ài)中也收獲了人生的幾多感動(dòng)、幾多滿(mǎn)足和幸福，真正體驗(yàn)到了作為一名教師的價(jià)值和光榮。她用自己的耐心、愛(ài)心和心理學(xué)知識(shí)將一個(gè)患多動(dòng)癥的孩子教育成能夠自理、自立的孩子;她和三個(gè)寄宿的孩子組成四口之家，同吃同住……點(diǎn)滴滴滴都在向我們證明，她是“將愛(ài)心播撒到每一個(gè)角落，鋪滿(mǎn)整條育人路，一路上做呵護(hù)學(xué)生的天使”，她“在平凡的工作崗位上實(shí)現(xiàn)著自己的職業(yè)理想?！?/p>
與兩位老師相比深感羞愧。
夜闌更深時(shí)，蜷縮在被窩里，手捧一本書(shū)，想到書(shū)中尋找答案，《揭秘幸福密碼》《活法》《談人生》……可是，那里只有屬于作者本人的答案;痛苦煩惱時(shí)，約朋友親人促膝長(zhǎng)談，可是，外在的關(guān)愛(ài)無(wú)法拯救內(nèi)心的彷徨……窮思竭慮，最終，我如那個(gè)力大無(wú)比的巨人一樣，無(wú)法提起自己，只好沮喪地坐在地上，一天，兩天……任憑日子如流水般從身邊溜走!
了消極的現(xiàn)實(shí)——耽誤聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)。
懲戒的痛苦如一劑猛藥使人醒悟：眼睛可以眺望星空，雙腳必須腳踏實(shí)地。夢(mèng)想、愿望再大，現(xiàn)實(shí)卻是每天必須做好繁雜、重復(fù)甚至枯燥的工作。這時(shí)候，我才理解了稻盛和夫在《活法》中說(shuō)到的“在昨天的基礎(chǔ)上前進(jìn)一毫米、一厘米都要揮灑汗水，把橫亙?cè)诿媲暗膯?wèn)題一個(gè)一個(gè)地解決。與其莫名其妙地為明天煩惱，與其苦思冥想地去指定長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，不如全力過(guò)好今天這一天，這才是實(shí)現(xiàn)理想最切實(shí)的方法。不厭其煩、默默專(zhuān)注于一件事情，是拼命過(guò)好今天的力量，是將今天不斷持續(xù)的力量?！睂?duì)，不選擇捷徑，一步步、一天天認(rèn)真踏實(shí)地工作，在平凡中尋找不平凡，在簡(jiǎn)單中尋求不簡(jiǎn)單。
“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”我找到了迷霧中豁然開(kāi)朗的感覺(jué)——將目標(biāo)放在今天，就今天，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事。開(kāi)學(xué)之初，我制定了兩個(gè)計(jì)劃：一是和孩子們一起探究主題式雙軌閱讀教學(xué)法;二是探究輪值班長(zhǎng)管理法。戰(zhàn)線(xiàn)拉開(kāi)后，如一條短短的葦席一般再?zèng)]有了伸展的余地。期中復(fù)習(xí)剛剛結(jié)束，在開(kāi)啟下一個(gè)半學(xué)期之際，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
一、關(guān)于主題式雙軌閱讀教學(xué)法的實(shí)踐探究
1.以少數(shù)學(xué)生座談會(huì)的形式，探討主題式雙軌閱讀教學(xué)法的優(yōu)缺點(diǎn)。以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)方法。
2.評(píng)選優(yōu)秀的學(xué)生，總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法;對(duì)落后的學(xué)生進(jìn)行一加一幫扶。制定好的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、發(fā)言興趣，提升讀寫(xiě)興趣。
3.在備課上再下功夫，一定做到超周備課，并做到和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起探究、一起成長(zhǎng)，真正蹲下來(lái)，不做高高在上、威嚴(yán)的教育者。
二、關(guān)于輪值班長(zhǎng)管理法的實(shí)踐探究
1.及時(shí)總結(jié)上周輪值班長(zhǎng)的管理情況，以鼓勵(lì)的方式促進(jìn)學(xué)生在管理方面的進(jìn)步。評(píng)選下周的輪值班長(zhǎng)后，要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，盡量讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法，不至于手足無(wú)措，以失敗而告終。
2.將優(yōu)秀輪值班長(zhǎng)的管理方法形成固定的流程，讓學(xué)生有可以觸摸到的方法，做到簡(jiǎn)單易行。
3.指導(dǎo)輪值班長(zhǎng)做好記錄，讓全班學(xué)生都期待做班長(zhǎng)，更期待以自己新的一天優(yōu)秀的表現(xiàn)在集體中成長(zhǎng)。
三、關(guān)于自我提升的思考
1.重讀《活法》一書(shū)，重溫稻盛和夫的人生哲學(xué)，學(xué)習(xí)他滿(mǎn)懷感恩之心勤奮工作，思善行善，真摯地反省，嚴(yán)格地自律，在日常生活中不斷磨礪心志、提升人格，全力以赴地去做好理所當(dāng)然的事情，實(shí)現(xiàn)活著的意義和價(jià)值。
2.用正向思維、積極心態(tài)去考慮問(wèn)題、開(kāi)展工作，讓自己的每一天都充實(shí)而充滿(mǎn)快樂(lè)。
3.為自己充電，再用自己微弱的力量去影響周?chē)娜?，組成真正的有力量的團(tuán)隊(duì)，輻射出更多的溫暖。
“我就像苦苦守望在枝頭的那片葉子，把名利和欲望深深的埋藏在雪里，依舊豪情滿(mǎn)懷的走向課堂。無(wú)論是苦是累，心中始終擁有一抹冬日暖陽(yáng)。雖然我渺小的如同一粒卑微的塵埃，可是卻可以無(wú)悔無(wú)怨地說(shuō)，我在紛繁蕪雜的社會(huì)中找到了自己的人生坐標(biāo)。”
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會(huì)篇四
我司于4月x日開(kāi)展了一次培訓(xùn)活動(dòng)。主題是去日考察團(tuán)歸后感。通過(guò)這次活動(dòng)，使我感覺(jué)到了外企先進(jìn)的管理理念，管理水平和生產(chǎn)技術(shù)。作為從業(yè)人員我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
工作不安，思走思變，保安這一塊表現(xiàn)尤為突出，普遍認(rèn)為做一名保安員技術(shù)含量不高，地位低，工作煩瑣，責(zé)任又大，難出成績(jī)，很多人當(dāng)保安也就圖著“安排人”的門(mén)檻低。也有人把當(dāng)保安當(dāng)成自己職涯規(guī)劃中的一塊跳板。當(dāng)初“進(jìn)人”的隨意性就注定了“走人”的頻繁程度。通過(guò)培訓(xùn)使我感受到日本企業(yè)文化的一些特征，比如1、企業(yè)家族化，日本把家的概念推廣為企業(yè)和組織，強(qiáng)調(diào)企業(yè)是一個(gè)大家庭。2、重視培養(yǎng)員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)感，使員工牢牢地樹(shù)立集體共榮，獻(xiàn)身企業(yè)的觀(guān)念。3、加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的凝聚力，采用各種制度加強(qiáng)員工的集體觀(guān)念，使員工有一種歸屬感。
愛(ài)崗：我覺(jué)得就是熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)本職工作，能夠?yàn)樽龊帽韭毠ぷ鞅M心盡力。所謂敬業(yè)：我認(rèn)為用一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度來(lái)對(duì)待自己的職業(yè)，即對(duì)自己工作要專(zhuān)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。培訓(xùn)期間吳老師舉了一個(gè)例子，在日本到商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，當(dāng)商場(chǎng)一名工作人員要離開(kāi)商場(chǎng)時(shí)，對(duì)商場(chǎng)內(nèi)的顧客深深的鞠了一躬，我想這大概就是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的一個(gè)詮釋吧！
培訓(xùn)當(dāng)中，伍總對(duì)日本企業(yè)產(chǎn)品的技術(shù)，從浴鏡的光潔度到螺絲釘?shù)臒o(wú)銹跡，嘆為觀(guān)止，侃侃而談，使我們深刻的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，隨時(shí)都要保持充電狀態(tài)。不斷學(xué)習(xí)文化業(yè)務(wù)知識(shí)，才能與企業(yè)同步，才能為企業(yè)做出點(diǎn)成績(jī)。
xx管理處。
xx。
20xx年x月x日。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會(huì)篇五
首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)與提高語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。xx年3月20日，我有幸到新鄉(xiāng)市鐵路第一小學(xué)去聽(tīng)課學(xué)習(xí)。上午聽(tīng)了15位優(yōu)秀教師的說(shuō)課，下午聽(tīng)了鐵一小楊然老師的《且學(xué)且思且行——親近名師，體驗(yàn)成長(zhǎng)》的報(bào)告。通過(guò)這一天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，真的讓我受益匪淺。
上午聽(tīng)了15位優(yōu)秀教師激情澎湃的說(shuō)課后，我知道了在以后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該怎樣去說(shuō)課：
主要說(shuō)明“教什么”的問(wèn)題和“為什么要教這些”的道理。即在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上，說(shuō)清本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的主要特點(diǎn)，它在整個(gè)教材中的位置，作用和前后聯(lián)系并說(shuō)出教者是如何根據(jù)大綱和教材內(nèi)容的要求確定本節(jié)課的教學(xué)目的、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵的。
主要是說(shuō)明“怎樣教”和“為什么這樣教”的道理。在確定教學(xué)目的要求后，恰當(dāng)?shù)剡x擇先進(jìn)的教學(xué)方法是至關(guān)重要的。因此，要解釋教者是用的什么方法落實(shí)“新課標(biāo)”、滲透德育、培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力的；還要說(shuō)出教者在教學(xué)中是如何發(fā)揮主導(dǎo)作用的，在精華要害的知識(shí)上進(jìn)行點(diǎn)撥，在能力生長(zhǎng)點(diǎn)上強(qiáng)化訓(xùn)練，以及如何處理教與學(xué)，講與練的關(guān)系。
還要講出教者是怎樣根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生的年齡、心理特征，運(yùn)用哪些學(xué)習(xí)規(guī)律指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
主要說(shuō)明教學(xué)設(shè)計(jì)的具體思路，課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)安排和優(yōu)化過(guò)程，以及教學(xué)銜接與教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換之間的邏輯關(guān)系。
下午聽(tīng)的是楊然老師的《且學(xué)且思且行——親近名師，體驗(yàn)成長(zhǎng)》的報(bào)告，楊然老師是于永正老師的徒弟，這個(gè)報(bào)告主要就是楊然老師講述自己在于老師的教導(dǎo)下如何在教學(xué)中一步步成長(zhǎng)起來(lái)的。她的報(bào)告分為四大部分：一、初登講臺(tái)——面壁十年圖破壁二、跨越邊界——知識(shí)之后是什么三、尋找聲音——一種重要的軟實(shí)力四、教育之夢(mèng)——做個(gè)有信念的教師。通過(guò)聆聽(tīng)她的報(bào)告，讓我意識(shí)到做一個(gè)好的語(yǔ)文老師不是一件容易的事情，我們對(duì)自己的要求不能僅僅是停留在“我教過(guò)了，教對(duì)了”這個(gè)階段，還要把學(xué)生給“教會(huì)了”。語(yǔ)文教學(xué)留下的應(yīng)該是語(yǔ)言，是素質(zhì)。
我是一名新教師，執(zhí)教了一年半的時(shí)間，在教學(xué)上可以說(shuō)還很稚嫩，還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。想要快速進(jìn)步，不僅需要提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，更需要多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今天的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常珍貴的，我會(huì)以此次聽(tīng)課學(xué)習(xí)為契機(jī)，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，努力增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的語(yǔ)文課，讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會(huì)篇六
mapgis是我們制圖和數(shù)據(jù)處理中非常有用的一個(gè)軟件，這個(gè)軟件為我們帶來(lái)了很多方便，在很多行業(yè)中都有應(yīng)用，而行業(yè)中的技術(shù)人員都非常的需要熟練掌握。
本人工作了一年多，從不會(huì)mapgis到了解再到熟練掌握離不開(kāi)勤奮的學(xué)習(xí)和練習(xí)（意淫一下），可以完成的應(yīng)用這個(gè)軟件進(jìn)行工作，一是離不開(kāi)不斷的學(xué)習(xí)，二是離不開(kāi)優(yōu)秀的指導(dǎo)，這里我分享一下我收集的各種mapgis視頻教程，如果你學(xué)了這些教程，你的mapgis水平肯定最少和我差不多。
我給大家提供的視頻都是我這一年來(lái)收集和整理的，通過(guò)學(xué)習(xí)我基本上在單位算是高手了，希望我的分享能為你帶來(lái)成功！
我收集的視頻，大家可以看截圖了，都是最好最經(jīng)典，太大了，無(wú)法上傳到網(wǎng)站上，把你郵箱給我或留下，或給我發(fā)郵件，我給你通過(guò)qq中轉(zhuǎn)站發(fā)去，希望你也成為mapgis的高手，成為行業(yè)的佼佼者。
不過(guò)效果也一般，真正的.突飛猛進(jìn)是看了有聲視頻，我買(mǎi)了好幾個(gè)人的，有的視頻很垃圾，講的很歡，就是讓人聽(tīng)不懂，其中最讓我受益的是地信網(wǎng)的手把手從0開(kāi)始視頻，他是從0基礎(chǔ)講起，比較適合我，從點(diǎn)線(xiàn)區(qū)的制作到圖件的整體制作，一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，大約學(xué)了半個(gè)月，我就能獨(dú)立完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)了。
我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，書(shū)看了的少，因?yàn)楹芏鄷?shū)是說(shuō)明書(shū)，看的價(jià)值不大，我是看視頻和逛論壇，我把我看過(guò)的視頻全部分享給大家了，免費(fèi)的視頻看完后對(duì)這個(gè)軟件有了一定的了解，后來(lái)通過(guò)地信網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)了max老師的視頻，學(xué)過(guò)后可以完整的做圖了，我學(xué)過(guò)免費(fèi)的教程后對(duì)軟件有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，但是就是不知道怎么做圖，通過(guò)對(duì)地信網(wǎng)手把手教程的學(xué)習(xí)，對(duì)軟件有了理性的認(rèn)識(shí)，了解制圖的步驟和技巧，掌握了制圖的流程和要求，非常容易的勝任工作了，學(xué)習(xí)完max老師的視頻后其他下載的技巧類(lèi)視頻我也能看的懂了。
學(xué)習(xí)的網(wǎng)站有很多，比如地信網(wǎng)、中地論壇、地學(xué)網(wǎng)、華夏土地網(wǎng)等，里在有很多朋友的疑難問(wèn)題，在閱讀過(guò)程中有相當(dāng)?shù)氖斋@，其他地信網(wǎng)的管理和技術(shù)水平最高，包括我的提問(wèn)都得到了解決，因?yàn)槲屹I(mǎi)過(guò)地信網(wǎng)的視頻，在地信網(wǎng)就是“地信學(xué)員”特權(quán)會(huì)員，很多下載和閱讀是沒(méi)有限制的。比較方便，這個(gè)大家可以自己選擇啦，那個(gè)適合你就選擇那個(gè)，或者多個(gè)網(wǎng)站共同關(guān)注。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會(huì)篇七
各黨支部、各部門(mén)：
根據(jù)國(guó)家局廉政辦轉(zhuǎn)中央紀(jì)委通知精神，中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委駐工業(yè)和信息化部紀(jì)檢監(jiān)察組發(fā)出關(guān)于緊盯暑期休假期“四風(fēng)”問(wèn)題的《電話(huà)通知稿》，要求緊盯暑期休假期“四風(fēng)”問(wèn)題，做到強(qiáng)化監(jiān)督檢查、注重教育提醒、嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)。7月31日，公司紀(jì)檢監(jiān)察部發(fā)來(lái)《監(jiān)察部函〔2018〕13號(hào)》工作聯(lián)系函，要求及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)，抓好貫徹落實(shí)，發(fā)現(xiàn)有關(guān)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告。為認(rèn)真落實(shí)《電話(huà)通知稿》和《監(jiān)察部函〔2018〕13號(hào)》工作聯(lián)系函要求，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：
一、各黨支部、各部門(mén)要利用支部大會(huì)、支委會(huì)、黨小組會(huì)、部門(mén)學(xué)習(xí)例會(huì)等有益形式認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)《電話(huà)通知稿》和《監(jiān)察部函〔2018〕13號(hào)》工作聯(lián)系函，同時(shí)深入組織學(xué)習(xí)紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)法規(guī)制度、辦法規(guī)定，結(jié)合實(shí)際多渠道、多角度加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，針對(duì)性開(kāi)展教育提醒，廣泛講解相關(guān)政策規(guī)定，解讀紀(jì)律要求，引導(dǎo)廣大干部職工提高思想認(rèn)識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成公私分明、尚儉戒奢的習(xí)慣，做到知底線(xiàn)、守紀(jì)律、講規(guī)矩、知敬畏。
二、各黨支部、各部門(mén)要精準(zhǔn)把握暑期休假期“四風(fēng)”問(wèn)題易發(fā)多發(fā)的特點(diǎn)，在加強(qiáng)教育防范的同時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行作風(fēng)建設(shè)制度規(guī)定，加強(qiáng)公款旅游和吃喝、接受管理服務(wù)對(duì)象安排的旅游和宴請(qǐng)、操辦“兩宴一酒”（升學(xué)宴、謝師宴、狀元酒）作風(fēng)監(jiān)督，堅(jiān)持抓早抓小，及時(shí)制止苗頭性?xún)A向性問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)突出問(wèn)題及時(shí)報(bào)告。
三、紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)要開(kāi)展明察暗訪(fǎng)，暢通信訪(fǎng)舉報(bào)渠道，加強(qiáng)有針對(duì)性的監(jiān)督檢查。要將緊盯暑期休假期“四風(fēng)”問(wèn)題加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)作為第三季度工作重點(diǎn)進(jìn)行分解，按黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作要求進(jìn)行檢查考核。要嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題嚴(yán)肅查處，絕不姑息，對(duì)典型問(wèn)題公開(kāi)通報(bào)曝光，以警示教育廣大干部職工。
四、作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。各黨支部、各部門(mén)、各級(jí)管理人員要推動(dòng)中央八項(xiàng)規(guī)定精神要求入腦入心、化風(fēng)成俗，緊緊圍繞中心工作，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，按責(zé)任清單要求落實(shí)好相應(yīng)的具體工作，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督，嚴(yán)防“四風(fēng)”反彈回潮，通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)在廣大干部中營(yíng)造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。
各黨支部、各部門(mén)貫徹《電話(huà)通知稿》、《監(jiān)察部函〔2018〕13號(hào)》工作聯(lián)系函要求及組織學(xué)習(xí)紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)法規(guī)制度、辦法規(guī)定等相關(guān)情況報(bào)告于8月25日前報(bào)紀(jì)檢監(jiān)察室。
特此通知。
附件2：公司紀(jì)檢監(jiān)察部《監(jiān)察部函〔2018〕13號(hào)》工作聯(lián)系函。
紀(jì)檢監(jiān)察室2018年8月2日。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會(huì)篇八
作為一種全球領(lǐng)先的地理信息系統(tǒng)軟件，MapGIS以其強(qiáng)大的功能和廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域而備受關(guān)注。因此，學(xué)習(xí)這項(xiàng)軟件對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程。
開(kāi)始學(xué)習(xí)MapGIS后，我意識(shí)到自己需要努力，并深入了解該軟件的各個(gè)方面。我學(xué)習(xí)了如何使用該軟件來(lái)創(chuàng)建地圖，以及如何使用它的數(shù)據(jù)庫(kù)和分析工具。我還學(xué)習(xí)了如何使用空間數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并對(duì)此有了更深入的了解。
第三段：遇到的問(wèn)題和解決方案。
在學(xué)習(xí)MapGIS的過(guò)程中，我遇到了一些困難。例如，在創(chuàng)建地圖時(shí)，我可能會(huì)遇到一些列堆積錯(cuò)誤，或者在使用空間工具時(shí)可能會(huì)遇到一些數(shù)據(jù)錯(cuò)誤。但是通過(guò)查找相關(guān)的文獻(xiàn)和與同行交流，我最終成功解決了這些問(wèn)題。
第四段：成效。
學(xué)習(xí)MapGIS’s的主要目的是要學(xué)會(huì)在日常工作中更好的運(yùn)用它的功能。通過(guò)學(xué)習(xí)可以深入了解與GIS相關(guān)的知識(shí)，并且可以更好地解決數(shù)據(jù)分析的問(wèn)題。此外，這種技能還可以使我更有競(jìng)爭(zhēng)力，為我提供更好的求職機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)。
在學(xué)習(xí)MapGIS的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何使用這個(gè)強(qiáng)大的工具來(lái)分析空間數(shù)據(jù)，并且通過(guò)與同行交流和查找資料來(lái)解決遇到的困難。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己應(yīng)該多關(guān)注和練習(xí)，以進(jìn)一步提高自己的技能水平和更好地應(yīng)用它?？傊?，我認(rèn)為通過(guò)學(xué)習(xí)MapGIS，我已經(jīng)獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并在將來(lái)的工作中，我將更好地發(fā)揮這種技能。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會(huì)篇九
在縣統(tǒng)計(jì)局學(xué)習(xí)鍛煉的這三個(gè)月使我受益匪淺，真正體會(huì)到了組織部門(mén)安排這次掛職學(xué)習(xí)活動(dòng)的良苦用心，也深深感謝縣統(tǒng)計(jì)局領(lǐng)導(dǎo)及同事們對(duì)我的關(guān)心、支持和幫助。我將帶著在這里收獲的一切，滿(mǎn)懷信心地回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，用行動(dòng)回報(bào)組織對(duì)我的信任和培養(yǎng)。下面我談?wù)勎胰齻€(gè)月來(lái)的掛職鍛煉體會(huì)。
1、強(qiáng)化大局意識(shí)，拓展工作思路。來(lái)到統(tǒng)計(jì)局我才了解到統(tǒng)計(jì)局工作具有承上啟下、涵蓋經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化等方方面面工作的特點(diǎn)，指導(dǎo)全局作用極為明顯，尤其是省市縣目標(biāo)責(zé)任考核工作開(kāi)展以來(lái)，更體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)部門(mén)的重要作用，其突出位置也受到縣委、縣政府越來(lái)越多的關(guān)注。統(tǒng)計(jì)部門(mén)主要工作職能是按照國(guó)家規(guī)定的統(tǒng)計(jì)方法制度對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行現(xiàn)狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查、分析、預(yù)警，在做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的同時(shí)，做好省市縣統(tǒng)計(jì)工作和部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)工作的銜接。通過(guò)在這里的鍛煉學(xué)習(xí)，使我對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的重要意義和作用有了重新的定義和全面深刻的了解。
2、強(qiáng)化了學(xué)習(xí)意識(shí)，以前在村委會(huì)工作，接觸的日常事務(wù)種類(lèi)繁雜，業(yè)務(wù)技能掌握的很少。來(lái)到統(tǒng)計(jì)局以后，辦公室主任為我找來(lái)了一系列的統(tǒng)計(jì)工作的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)書(shū)籍供我學(xué)習(xí)了解，我也利用整理局檔案室的機(jī)會(huì)，翻閱了近年來(lái)的統(tǒng)計(jì)年鑒、人口普查數(shù)據(jù)、經(jīng)濟(jì)普查等相關(guān)資料信息，對(duì)各部門(mén)的業(yè)務(wù)工作有了相關(guān)的了解，為我迅速融入統(tǒng)計(jì)局工作起了促進(jìn)作用。
3、增強(qiáng)了適應(yīng)能力。對(duì)于來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)習(xí)鍛煉干部而言，的難度不是快節(jié)奏的工作，而是思維方式和生活習(xí)慣的不同。要想在學(xué)習(xí)鍛煉期間有所收獲，就必須盡快改變?cè)芯植抗ぷ魉季S和無(wú)固定上下班時(shí)間的生活習(xí)慣，徹底擺脫自己以前那種小集團(tuán)意識(shí)和晚睡晚起的作息習(xí)慣，樹(shù)立全局觀(guān)念，這樣才能從根本上實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)機(jī)關(guān)工作的規(guī)范化和全局性。通過(guò)多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多思考、多學(xué)習(xí)，首先從自己的角度努力去理解、適應(yīng)，在與大家的交流過(guò)程中主動(dòng)介紹自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的情況，讓對(duì)方更多地了解我，以達(dá)到增進(jìn)彼此的理解與適應(yīng)。同時(shí)，我堅(jiān)持“謙虛謹(jǐn)慎”的作風(fēng)，認(rèn)真做好辦公室的細(xì)小事務(wù)，爭(zhēng)取得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的理解和認(rèn)可。
4、參與第三次經(jīng)濟(jì)普查動(dòng)員會(huì)的審核與數(shù)據(jù)匯總工作。與統(tǒng)計(jì)局經(jīng)濟(jì)普查辦公室的同事一起審核各鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報(bào)的相關(guān)數(shù)據(jù)資料，協(xié)助錄入20xx年簡(jiǎn)明統(tǒng)計(jì)手冊(cè)，并將數(shù)據(jù)整理成冊(cè)。協(xié)助完成20xx年國(guó)民經(jīng)濟(jì)社社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)，并配合局黨組開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)，完善各種活動(dòng)計(jì)劃、學(xué)習(xí)心得體會(huì)等。
5、積極參與局組織的各項(xiàng)活動(dòng)。每周定時(shí)去我局包聯(lián)路段進(jìn)行衛(wèi)生打掃工作，并與沿街商戶(hù)宣傳愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人參與，營(yíng)造良好人居環(huán)境的三創(chuàng)宣傳工作；認(rèn)真參加局黨組學(xué)習(xí)群眾路線(xiàn)教育、干部作風(fēng)整頓教育等活動(dòng)，通過(guò)參與這些活動(dòng)，很好的提高了自己的思想覺(jué)悟、職業(yè)素養(yǎng)。
6、理論學(xué)習(xí)多，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)卻較少。由于統(tǒng)計(jì)局的各股室的分管專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)工作都不同，項(xiàng)目類(lèi)別多，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，我雖然掌握了一些理論知識(shí)，但在實(shí)際工作中還是很難發(fā)揮作用，不能很好的像別的同事那樣通過(guò)某一季度的數(shù)據(jù)反饋情況撰寫(xiě)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析說(shuō)明。
7、執(zhí)行工作多，主動(dòng)創(chuàng)新少。鍛煉學(xué)習(xí)這一階段，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作基本都能圓滿(mǎn)完成，但是工作中還是缺乏獨(dú)立性、開(kāi)拓性，等靠思想還是存在。需要更進(jìn)一步發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，開(kāi)拓創(chuàng)新工作思路和工作方法，爭(zhēng)取進(jìn)一步發(fā)展。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會(huì)篇十
MapGIS是一款地圖制作軟件，它為我們提供了制作高質(zhì)量地圖的工具。作為地圖制圖愛(ài)好者，我長(zhǎng)期以來(lái)使用MapGIS制作各種類(lèi)型的地圖，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的MapGIS制圖心得體會(huì)，希望能夠幫助和啟發(fā)其他制圖愛(ài)好者。
第一段：初識(shí)MapGIS。
最初接觸MapGIS時(shí)，我還是一名新手，對(duì)于這個(gè)軟件并不熟悉。但是，第一次嘗試之后，我對(duì)它的簡(jiǎn)便易用和高質(zhì)量的輸出非常滿(mǎn)意。它的用戶(hù)界面設(shè)計(jì)合理，按鍵清晰明了，支持多種制圖格式，如矢量、柵格、多媒體等，滿(mǎn)足了我的個(gè)性化需求。
第二段：數(shù)據(jù)處理。
數(shù)據(jù)是制圖的基礎(chǔ)，MapGIS提供了豐富的數(shù)據(jù)處理功能，包括導(dǎo)入、處理、編輯、輸出等等。其中，最常用的是數(shù)據(jù)可視化和處理。這些功能讓我能夠在制作地圖時(shí)，更好地管理數(shù)據(jù)，更好地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，更好地處理數(shù)據(jù)。MapGIS讓我不再為數(shù)據(jù)煩惱，可以更加專(zhuān)注于地圖制作本身。
第三段：樣式設(shè)置。
地圖樣式的美觀(guān)和清晰度，是地圖是否具有吸引力和使用可讀性的關(guān)鍵所在。MapGIS提供了豐富的樣式設(shè)置功能，我可以輕松設(shè)置各種樣式要求，包括顏色、大小、形狀、點(diǎn)符號(hào)等等。我可以根據(jù)要素屬性自動(dòng)對(duì)圖層進(jìn)行渲染、數(shù)據(jù)分類(lèi)、標(biāo)注等等，快速生成個(gè)性化設(shè)計(jì)符合要求的地圖。樣式設(shè)置讓我告別了單調(diào)的黑白世界，更好地展示數(shù)據(jù)表達(dá)。
第四段：標(biāo)注和注記。
地圖標(biāo)注和注記是傳達(dá)信息的重要媒介。MapGIS提供了多種標(biāo)注和注記的處理功能，包括手動(dòng)標(biāo)注、自動(dòng)標(biāo)注、文本編輯、縮放比例不同等等，我可以根據(jù)地圖特點(diǎn)和要求進(jìn)行靈活應(yīng)用。地圖標(biāo)注和注記讓地圖更具人性化和交互性，讓使用者更容易理解和使用地圖。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
MapGIS是一個(gè)成熟的軟件，但是，在長(zhǎng)期使用中還是需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。我不僅從中發(fā)現(xiàn)了各種新的技巧，同時(shí)也持續(xù)優(yōu)化和改進(jìn)自身制圖技能。比如，我可以嘗試使用腳本編寫(xiě)，批量處理地圖數(shù)據(jù)；還可以拓展MapGIS功能，使用插件進(jìn)行更靈活定制地圖。不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新使我在MapGIS制圖的旅程中不斷前進(jìn)。
總結(jié)：MapGIS作為一款優(yōu)秀的地圖制作軟件，支持多種功能和定制，提供了完善的數(shù)據(jù)處理、樣式設(shè)置、標(biāo)注、注記等等功能，可以滿(mǎn)足我在制圖中的多種需求。同時(shí)，我也認(rèn)為，要不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能不斷提高M(jìn)apGIS制圖技巧，更好地發(fā)揮其潛力，創(chuàng)造更美好的地圖。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會(huì)篇十一
今天，我想分享一下我在學(xué)習(xí)MapGIS課程期間的心得體會(huì)。MapGIS是一個(gè)強(qiáng)大的地理信息系統(tǒng)軟件，可以使用戶(hù)輕松地創(chuàng)建、編輯和分析二維和三維地圖數(shù)據(jù)。這門(mén)課程以理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式教授MapGIS的基本用法和技巧，幫助我們更好地掌握該軟件的使用方法。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)MapGIS課程過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法，例如專(zhuān)注聽(tīng)講，多看視頻教程，反復(fù)練習(xí)。在課堂上，我盡全力集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)講。我會(huì)記錄重點(diǎn)內(nèi)容和問(wèn)題，以便之后可以更好地掌握。此外，我也喜歡看各種MapGIS的視頻教程，這些教程通常包含一些實(shí)用的技巧和方法，可以幫助我更好地理解并掌握軟件的使用方法。最后，為了加強(qiáng)自己的技能和眼力，我會(huì)反復(fù)練習(xí)，直到我能夠熟練地使用軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。
第三段：實(shí)踐感受。
值得一提的是，MapGIS課程的實(shí)踐部分是我們深刻理解和掌握軟件使用方法的關(guān)鍵。在實(shí)踐中，我們可以充分體驗(yàn)MapGIS的功能和特點(diǎn)，并鍛煉自己的操作技能。在整個(gè)實(shí)踐的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，只有在不斷嘗試和總結(jié)的情況下，我才能夠有所收獲。在一些不理想的情況下，我也不要放棄，要有強(qiáng)烈的意志和信心，不斷嘗試，相信自己一定能夠掌握它。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用。
通過(guò)學(xué)習(xí)MapGIS課程，我意識(shí)到這種軟件的應(yīng)用場(chǎng)景非常廣泛。其實(shí)，在許多工作場(chǎng)景中，MapGIS都可以扮演一個(gè)非常有用的角色。比如，它可以應(yīng)用在電力、水資源、交通、氣象等各種領(lǐng)域。指導(dǎo)決策，優(yōu)化規(guī)劃，提高效率，這些都是這種軟件的強(qiáng)項(xiàng)。
第五段：總結(jié)。
在MapGIS課程結(jié)束之際，我認(rèn)為這是一門(mén)非常實(shí)用和有價(jià)值的課程。通過(guò)這學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我不僅學(xué)習(xí)到了實(shí)踐操作的技巧，而且也學(xué)習(xí)到了學(xué)習(xí)的技巧和方法。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加深入地使用MapGIS這個(gè)工具，并在實(shí)踐中不斷地將它應(yīng)用到實(shí)際工作中，從而提高自己的工作效率和能力。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會(huì)篇十二
作為一名科技愛(ài)好者和地圖工具用戶(hù)，我一直以來(lái)都對(duì)GIS軟件非常感興趣。在最近的一次學(xué)習(xí)中，我接觸到了MapGIS這一軟件，嘗試用它畫(huà)出一幅能夠展示地理信息的地圖。在使用MapGIS的過(guò)程中，我深深地感到了它所帶來(lái)的便利和效率，今天我想要與大家分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：熟悉MapGIS的使用界面。
首先，使用MapGIS之前，我們需要熟悉它的使用界面。在畫(huà)圖之前，我們需要掌握主要功能區(qū)的選擇和操作，如地圖布局元素、地圖方式、數(shù)據(jù)框和圖層顯示等。熟悉環(huán)境界面和功能按鈕的操作，能夠更好地掌握軟件的繪圖功能，提高效率。同時(shí)，在使用MapGIS之前，我們也需要了解地圖繪制相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)和地圖數(shù)據(jù)的獲取方式。
第三段：掌握地圖數(shù)據(jù)的繪制技巧。
在繪制地圖的過(guò)程之中，如何掌握繪圖技巧顯得尤為重要。繪制地圖的要點(diǎn)是數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確和合理的組合。在MapGIS中，我們可以通過(guò)導(dǎo)入現(xiàn)有地圖數(shù)據(jù)的方式，或者自行繪制數(shù)據(jù)集來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)地圖數(shù)據(jù)的集成。在進(jìn)行地圖數(shù)據(jù)處理的時(shí)候，我們還需要進(jìn)行數(shù)據(jù)的清理，更加符合實(shí)際需要的數(shù)據(jù)才能夠讓整幅地圖顯得更加真實(shí)和準(zhǔn)確。創(chuàng)新的數(shù)據(jù)組合方式和樣式，也會(huì)讓地圖的繪畫(huà)更加生動(dòng)對(duì)于聽(tīng)眾的吸引力也會(huì)更高。
第四段：加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)積累。
MapGIS不僅僅是一種軟件，更是一種繪圖專(zhuān)業(yè)技術(shù)。在使用MapGIS進(jìn)行繪圖時(shí)，我們需要加強(qiáng)我們對(duì)大地坐標(biāo)計(jì)算、地圖制圖以及地圖數(shù)據(jù)管理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)積累。同時(shí)，在繪圖的過(guò)程中，對(duì)行政區(qū)域、交通線(xiàn)路、地形信息、自然資源等地理信息的了解也是必不可少的。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)對(duì)MapGIS繪圖體驗(yàn)的總結(jié)和分析，我們可以得出，MapGIS具有繪制地圖的高效性、易用性和大量資源庫(kù)。對(duì)于地圖學(xué)習(xí)愛(ài)好者和地圖工作者來(lái)說(shuō)，MapGIS都是一個(gè)非常好的工具。在未來(lái)，隨著市場(chǎng)需求和繪圖技術(shù)的不斷提高，MapGIS的使用也將得到更加廣泛和深入的應(yīng)用。我希望我的這些體驗(yàn)和心得，能夠?qū)V大MapGIS使用者和學(xué)習(xí)者提供幫助和參考，讓地圖繪制過(guò)程更加科學(xué)、高效，更好地服務(wù)于我們的現(xiàn)代化社會(huì)建設(shè)。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，地理信息系統(tǒng)（GIS）在各個(gè)領(lǐng)域中扮演著越來(lái)越重要的角色。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求，學(xué)校開(kāi)設(shè)了“mapgis”課程，以培養(yǎng)學(xué)生在GIS領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)能力。我有幸參與了這門(mén)課程，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
首先，通過(guò)學(xué)習(xí)mapgis課程，我對(duì)GIS技術(shù)有了更深入的理解。之前，我對(duì)GIS只停留在淺薄的認(rèn)知層面，認(rèn)為它僅僅是地圖制作和空間數(shù)據(jù)分析的工具。然而，通過(guò)上課和實(shí)踐操作，我逐漸認(rèn)識(shí)到，GIS是一種涵蓋了空間數(shù)據(jù)采集、處理、分析和可視化的綜合技術(shù)體系。我學(xué)會(huì)了使用mapgis軟件進(jìn)行地圖的制作、屬性數(shù)據(jù)的管理和圖層的疊加，從而深入了解了GIS技術(shù)的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍。
其次，課程mapgis幫助我培養(yǎng)了邏輯思維和問(wèn)題解決能力。在mapgis的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們常常需要進(jìn)行多個(gè)圖層的疊加分析，從而得出某種結(jié)論或者解決特定問(wèn)題。這就要求我們具備較高的邏輯思維能力，在面對(duì)復(fù)雜的數(shù)據(jù)和情境時(shí)，能夠快速的分析和提取關(guān)鍵信息。通過(guò)課程中的練習(xí)和作業(yè)，我逐漸掌握了解決問(wèn)題的方法和技巧。同時(shí)，在實(shí)際操作中，我還發(fā)現(xiàn)自己存在很多問(wèn)題，比如數(shù)據(jù)處理的不準(zhǔn)確、圖像分析的不完整等，但是通過(guò)多次實(shí)踐和反復(fù)思考，我逐漸提高了自己的問(wèn)題解決能力，并且從失敗中汲取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
此外，mapgis課程還加深了我對(duì)地理學(xué)的理解。地理信息系統(tǒng)作為地理學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物，它不僅具備了地理學(xué)的研究對(duì)象和方法，還借助計(jì)算機(jī)科學(xué)的技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)了空間數(shù)據(jù)的處理和可視化。在mapgis課程中，我學(xué)習(xí)了地理學(xué)的基本概念和研究方法，比如地理空間數(shù)據(jù)的采集和處理、空間分析和地圖制作等。這些知識(shí)不僅有助于我更好地理解地理學(xué)的理論體系，也為我今后深入研究地理學(xué)提供了基礎(chǔ)。
最后，mapgis課程還培養(yǎng)了我與他人合作的能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們常常需要與同學(xué)們一起完成一些實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)課程。在這個(gè)過(guò)程中，不僅要與他們進(jìn)行緊密地配合和實(shí)時(shí)的信息共享，還要相互幫助和解決問(wèn)題。通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)，我懂得了合作的重要性，在解決難題或者完成復(fù)雜操作時(shí)，我們必須要相互支持和互相配合，只有通過(guò)合作才能夠取得更好的成果。這種團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)不僅在mapgis課程中發(fā)揮作用，也會(huì)在今后的工作和生活中幫助我更好地與他人合作。
綜上所述，課程mapgis不僅為我提供了豐富的GIS知識(shí)和技術(shù)，還培養(yǎng)了我的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，加深了我對(duì)地理學(xué)的理解，同時(shí)也鍛煉了我與他人合作的能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我相信，通過(guò)mapgis課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在將來(lái)的工作中更好地應(yīng)對(duì)GIS相關(guān)的挑戰(zhàn)，并為實(shí)現(xiàn)地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會(huì)篇十四
7月1日，中共中央在人民大會(huì)堂舉行了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年紀(jì)念大會(huì)，李克強(qiáng)、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會(huì)。總書(shū)記在會(huì)上做了一萬(wàn)余字的長(zhǎng)篇講話(huà)，內(nèi)涵異常豐富。
這篇貫穿了歷史、現(xiàn)實(shí)的重要講話(huà)，以八個(gè)字統(tǒng)貫全文：“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”。
不忘初心，是不忘記自己從何而來(lái)，為何而去。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立與成長(zhǎng)一直伴隨著中華民族的救亡圖存，一種民族危亡的緊迫感深植于中國(guó)共產(chǎn)黨的精神基因中。這使得中國(guó)共產(chǎn)黨的所思所為一直圍繞著整個(gè)民族的復(fù)興。一開(kāi)始是救亡，如今是富強(qiáng)。其核心無(wú)非是圍繞兩個(gè)字展開(kāi)：人民。
95年來(lái)，這顆初心未黯，使得中國(guó)共產(chǎn)黨始終能在關(guān)鍵的歷史時(shí)刻，破除和超越利益固化的藩籬，把整個(gè)政黨的精神一遍遍拓寬，從而避免了這個(gè)擁有8800多萬(wàn)黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產(chǎn)”。
扎根于人民，來(lái)源于人民，服務(wù)于人民，這是中國(guó)共產(chǎn)黨有別于其他西方政黨的鮮明特色，也將成為其長(zhǎng)期執(zhí)政的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在昨天的講話(huà)中，總書(shū)記還提到了“中國(guó)方案”：“中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民完全有信心為人類(lèi)對(duì)更好社會(huì)制度的探索提供中國(guó)方案”。
幾年前，很多學(xué)者廣泛討論“中國(guó)模式”，認(rèn)為中國(guó)的崛起創(chuàng)造了一個(gè)有別于西方的發(fā)展模式，甚至超越了西方。但中國(guó)一直保持了謹(jǐn)慎，并沒(méi)有在正式場(chǎng)合引用“中國(guó)模式”一詞。從實(shí)踐看，中國(guó)的發(fā)展道路一直在探索和完善中，但也有一條主線(xiàn)一直堅(jiān)持了下來(lái)：人民立場(chǎng)，從而形成了中國(guó)特色的發(fā)展道路。
這次總書(shū)記提出了解決人類(lèi)發(fā)展問(wèn)題的“中國(guó)方案”，這個(gè)方案不是對(duì)現(xiàn)有西方制度的簡(jiǎn)單復(fù)制，更是完善和超越，是更好的社會(huì)制度設(shè)計(jì)。但絕不是像西方某些國(guó)家一樣，對(duì)自身文化懷有盲目的優(yōu)越，以普世自居，強(qiáng)加于人，而是一個(gè)可供選擇的，有中國(guó)的鮮明特色，也有一定的普遍規(guī)律的“中國(guó)方案”。
正像總書(shū)記所說(shuō)的，歷史沒(méi)有終結(jié)，歷史也不會(huì)被終結(jié)?！爸袊?guó)方案”來(lái)源于我們對(duì)發(fā)展道路、理論、制度和文化的自信?？倳?shū)記說(shuō)，“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。對(duì)道路、理論和制度的實(shí)踐也會(huì)慢慢內(nèi)化為文化的基因，因此，文化自信是更深層次的民族品格。但中國(guó)的文化自信是自尊，能堅(jiān)持自己的根本，絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。
這種平等、開(kāi)放的文化觀(guān)，可以讓“中國(guó)方案”尋找到更多的知音。這也是中國(guó)參與全球治理、推動(dòng)新的國(guó)際秩序的一個(gè)根本心態(tài)。
一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專(zhuān)心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí)，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。
三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀(guān)念。
聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開(kāi)展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。 現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的'信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。
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