食物安全問題成為人們關注的焦點，人們對食物的質(zhì)量要求越來越高。如何正確使用語言，提高口頭和書面表達的準確性和流暢性。下面是一些總結的參考文獻，請您仔細閱讀。
初二第一單元篇一
風，是大自然的使者。水中，微波蕩漾;岸邊，楊柳拂面;田野里，野花搖擺。這一切，都是有著風的調(diào)劑，才能讓大自然綻出她最美麗的笑容。悄悄地靠近，輕輕地掠過發(fā)梢，花香混合著泥土的氣息，撲鼻而來，又從指尖靜靜地滑過。它在無聲無息中來到，又和著自然的氣息悄悄溜走。
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，微風吹過。就像母親溫暖的掌心，清新而又不失溫柔。要說春風是溫柔的，那么夏天的風便是調(diào)皮的。
沉悶的夏天，突然有一絲涼風，讓太陽收起它的熱量，又煽動著烏云，痛快地為大地洗一個涼水澡，惹得小樹拍手叫好。突然，風又大喝一聲，嚇得烏云散開。雨后的風，顯得更涼爽，這大概就是“卷地風來忽吹散”的意境吧!
秋，總是稍有一些凄美的感覺。秋風，也就多了幾分凄涼和蕭瑟，它像是一首無情的詩。葉兒見了它，都紛紛投入大地的懷抱。不過，麥穗在秋風的吹拂下，彎下了腰;蘋果在秋風的吹拂下，羞紅了臉;桂花在微風的吹拂下，飄出了香。劉禹錫吟“我言秋日勝春朝”，晏殊書“昨夜秋風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，曹操詠“秋風蕭瑟，洪波涌起”，詩人眼中的秋是多彩的。不欣賞秋雨，不喜歡秋露，不享受秋霜，卻唯獨沉醉于秋風。抖落一樹碧葉是秋風的殘酷，卻同時又是它的迷人之處。
不過，比起秋風，冬風就更無情了。沒見過“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪”的景象，也沒見過“明月照積雪，北風勁且衰”的景象，只見過凜冽的冬風與傲雪的梅花爭奪的場面?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”，梅與雪之間似乎有著不解之緣，然，冬風的加入使這場這場爭奪更激烈了。冬風蛻去了江南水鄉(xiāng)的嬌羞，摘下了春夏生機勃勃的面紗。它所擁有的，不過是“凜冽、徹骨”這些形容詞罷了。
風，在歷史中見證了滄桑，在滄桑中見證了歲月的流逝，在流逝的歲月中見證了滄海桑田。我最欣賞風。
當我是個小娃娃時，奶奶就像一棵大樹呵護著我……。
小時候，奶奶經(jīng)常背著我左右搖擺，嘴里不時地哼著小曲兒，我呢，則玩著奶奶的頭發(fā)，把它纏成小包包，覺得它像饅頭。有時，我摸著奶奶的手，抱著貼在我的臉頰上，只覺得好愜意，好溫暖!
小時候，奶奶經(jīng)常牽著我的手買糖果給我吃，給我講一些我不知道的故事，而我仰著頭，望著奶奶，覺得她好高大!我問奶奶：“我什么時候才能變得和您一樣高大呢?”她笑著說：“以后就會啦!”這時奶奶的眼里流露出慈祥和藹，充滿希望的光茫。
奶奶想和我談心、聊天，我常裝聾作啞，或推拖忙，不耐煩地說：“下次嘛!下次嘛!”少年的無知使我不由自主地疏遠了奶奶。直到有一次，我在路上走著，見到一位奶奶正牽著小孫女的手，嘴角露出了快樂的笑容。頓時，我啞然了。此情此景，不正是當年我和奶奶嗎?不正是我幸福童年的依靠嗎?不正是呵護我關愛我最親的人嗎?……我沖回家，推開門，一頭撲在奶奶的懷里。奶奶似乎知道了我的心事，欣慰地說：“哦，晶晶，你已長大了!”她指著門前一棵蒼天大樹說：“你看那株大樹，還是在我小時候植下的，如今都長這么高了……樹上呀，有奶奶哦……”。
如今，我還把奶奶當成我兒時的大樹。不過，她已成為我心靈的大樹，這棵大樹在我心中永遠矗立挺拔，蒼翠如春!
于五光十色的嘈雜中，時常呼喚一下自己，別讓靈魂走得太遠。每年都有不少人到南美洲的原始森林探險，帶路向?qū)Ф际钱數(shù)夭柯涞耐林?。土著人十分機敏和風趣，他們有一個十分奇怪的習慣，每走一段路就要喚一聲自己的名字。土著人說這是為防止自己的靈魂跟不上自己的軀體，他們得“招回自己”。(土著風俗：呼喚名字。)。
中國民間也有一種說法，就是一個人客死他鄉(xiāng)后，就需差使一個人一邊提著燈籠一邊叫著逝者的名字，慢慢走回家鄉(xiāng)，每逢有橋有水的地方，還得提醒逝者要小心走好。(民間風俗：喚魂。以上兩點為“喚魂”的重要性。)這種奇異的風俗有他的積極意義，在文明程度并不發(fā)達的時代，反而有更多的人在關注一個人的靈魂。而現(xiàn)代社會，大家都在忙忙碌碌，很少有人會靜下心來，洞察自己的內(nèi)心，并在夜闌人靜的時候輕聲呼喚一聲自己的名字。
有一個故事。他本來是位技術員，有賢惠的妻子，兩人安安靜靜地過著日子。他工作了十年，在單位里仍是技術員。但時來運的是，新來的總經(jīng)理是他的同鄉(xiāng)，而且還有著血緣關系。他于是得到了重用，慢慢地從副科長、科長、經(jīng)理助理干到了副總經(jīng)理的位置。他忙了，應酬很多，經(jīng)常不回家吃飯。但是他和妻子的感情很深，只要妻子一打他的手機，他就會從酒席上撤身。
后來，企業(yè)改制，他成了總經(jīng)理，應酬范圍更廣，在娛樂場所，有太多年輕漂亮的女子主動投懷送抱，有時候，他覺得自己真的迷失在她們的溫香軟玉中了。但每到十點，他的手機就會準時響起，然后他不管包廂里氣氛是多么不合時宜，仍堅持說：“對不起!我得回家了!”因此，他在圈子里是以怕老婆出名的。
三年后，他的下屬犯事了，虛開增值稅發(fā)票，一審下來判了20年。入獄后，又傳出這位下屬患了艾滋病。他就經(jīng)常做噩夢，他所有的娛樂場所都是和這位下屬一起去的，那個傳染給下屬艾滋病又讓下屬虛開增值稅發(fā)票供其揮霍的小姐，他也曾動心過。
秋，偷偷地來到我的身邊。
那段異鄉(xiāng)生活的歲月仿佛是盛開著的郁金香，泛著淡淡清香。
那些記憶的碎片一經(jīng)觸動，淚水便如泉涌現(xiàn)，汩汩一地。
頭上的燕巢，仿佛是一個愛的音符，溫暖了白晝與黑夜!
初二第一單元篇二
我的媽媽是一個閑不住的人。
在去年深秋的一個夜晚，媽媽在燈下縫著一件棉襖。這是媽媽唯一空閑的時候。白天，媽媽在別人家打工，回家后又要做飯，還要哄妹妹入睡。干完這些活兒后，媽媽就又做些別的事情。這時，我寫完作業(yè)后跑進了媽媽的房間里。我以為媽媽在看電視，可我剛一進門，便驚住了：“媽媽，你在給誰縫棉襖啊?”媽媽說：“給你啊!”我忙答道：“現(xiàn)在才什么時候啊，還給我做棉襖?”媽媽說：“冬天很快就會來的，到那時再做，還不把你凍著啊!”我沒再說什么，但我卻在心里笑媽媽的杞人憂天。
幾個月過去了，冬天終于來臨了。北風“呼呼”地刮著，鵝毛大雪在天空中飄揚。我剛一出門，呼嘯著的寒風讓我不禁一哆嗦。這時，媽媽拿著一件棉襖走了過來，遞給了我。我驚呆了!媽媽卻笑著說：“多虧我提前做好了吧，否則這么冷的天，有你受的!快去換上!”我穿上了那件新棉襖，一股暖流立刻涌遍了我的全身。
我穿著這件新棉襖，感覺真是太暖和了。盡管我的手凍得冰涼，但我的心里卻暖融融的。其實班里那時穿棉襖的并不多，只有我們幾個。其他同學都凍得直打哆嗦，他們那羨慕的目光讓我們感到如此地驕傲和自豪!整整一天，我的臉上都洋溢著微笑。
這件棉襖可真暖和啊，同樣暖和的，還有媽媽那愛女的心!
我的媽媽，有著白凈的臉龐，彎彎的眉毛下面，是一對水汪汪的大眼睛。媽媽總喜歡靜靜地注視著我，溫柔又慈祥的眼神中閃爍著愛的光芒。有時，她喜歡伸出手來，輕捋我額頭的發(fā)絲，柔暖又修長的指尖流淌著濃濃的關愛。
記得有一次寫作業(yè)時，看著一旁的課外書，我的心蠢蠢欲動?！安恍校潜话l(fā)現(xiàn)就糟了!”我被心中的念頭嚇了一跳，趕緊提醒自己。我的心中就像有兩個小人在進行激烈的搏斗。最終，我一邊握住筆，裝出寫作業(yè)的樣子，一邊側(cè)著頭，品味書中的一波三折。
我正讀得起勁，“吱呀”一聲，門被推開了，做“賊”心虛的我，猛地回過頭，看到的是那熟悉的面孔，不同的是，媽媽的臉上多了一些驚訝、一些失望和怒氣。
羞愧和自責充溢著我的心，我趕緊走到媽媽面前，支支吾吾地說：“媽媽，對不起?！币膊恢趺吹?，話一出口，媽媽的臉上好似多了一絲欣慰和寬容。媽媽把我攬進懷里，用手輕輕拍著我的背。她沉默的語言深深地觸動了我，她溫柔的目光撫慰著我“咚咚”直跳的心。
不知不覺中，一盤水果映入了我的眼簾。我抬起頭，哦，原來是媽媽!媽媽看著我一絲不茍的神情，終于揚起了嘴角，露出了一抹甜美的微笑。
這微笑，仿佛是那能消融一冬冰雪的暖陽;這微笑，好像是那能吹散濃重霧霾的春風。我的心，在這瞬間被幸福充盈。
這就是我眼中最美的媽媽。
和媽媽一起讀了《散步》、《秋天的懷念》，看了《世界上最疼我的那個人去了》這個電影，一邊看一邊就紅了眼圈，看完之后心里激動的久久不能平靜。有一種愛默默付出、不求回報、細致入微，那——就是母愛。
觀看了電影之后，我覺得其實母愛就在我生活的點滴中，只是我早已習以為常。母愛在每日豐盛可口的飯菜里，在每日反反復復而又充滿溫暖的叮囑里，在看著子女一點點長大滿足而會心的笑容里。只要是假期，媽媽就會帶我出去玩，她說，讀萬卷書的同時也要行萬里路，雖然現(xiàn)在我升入了初中，沒有那么多的娛樂時間，但是我依然很快樂，所以等到我以后回憶童年時，我可以說我的童年是非常快樂的。
可是，不知從何時起，我有點厭煩這樣的“嘮叨的愛”。終于，在有一次媽媽又催我做什么事的時候，我本來就在忙著，”你能不能不要管我了，我自己會安排好自己的……”我大聲沖著媽媽嚷嚷，話音剛落，我看到了她的表情有點呆住了，她剛要張開的嘴馬上就閉上了，然后默默的轉(zhuǎn)身把房門關上了，屋里突然就安靜下來了，靜的我心里有點慌，我怎么莫名的發(fā)這么大的火呢!晚上，我找媽媽聊天，摟著媽媽說了很多推心置腹的話，媽媽說她現(xiàn)在也能理解我們這個年齡確實需要不一樣的方式和方法，她說她也是第一次做媽媽，以后我們也可以是閨蜜，是朋友，我們互相請教，相互包容。
我特別慶幸我有一個開明的、尊重我的媽媽，她是這個世界上最了解我也是最愛我的人。媽媽!您陪我長大，我陪您變老。媽媽，我愛您!
路，怎么這么長。
靜謐的陽光，柔和地灑在蜿蜒的小路上，點染了叢叢欲滴的翠色，描畫了星點，奪目的艷紅，滿眼盡是生命的氣息，滿耳盡是生命的歌聲。
晶瑩的汗珠滑下，搖搖晃晃地在昏暗的眼眶前，它發(fā)著閃閃的金光，刺得我睜不開眼。“快點，還有一公里就到景點了”媽媽催促著，我只能連忙拭去額頭的汗水，呼呼地喘著熱氣。短短的小路，竟是如此綿長。多少次，我在小路上稍作休息，只是簡單的回眸，便也覺得這是不錯的風景，只是簡單地細細品味，便又繼續(xù)趕路。
遠處飄來了鼎沸的人生氣息，又看見眼前獨享的寧靜風景，心底那個最真實的聲音仿佛在吶喊：“這里真美?！笨赡X中那固執(zhí)的蛔蟲又在低聲念叨：“快去景點”。媽媽也時不是地看著我，她半瞇的眼中露出責備，臉頰微露出緋紅，晶瑩的汗珠閃著金光，我難以過多地停留，只是不斷地趕路，趕路，趕路，心中多了一絲厭煩。
不記得，我那時轉(zhuǎn)過了多少次頭。路旁，青青的小草柔柔軟軟的，泛出朦朧的淡綠，樸素的小花微微搖曳著舞姿，淡白的蝴蝶歡樂地徜佯在五彩的花絲中鼻尖，是沁人心脾的花香，耳畔則滿是鳥兒淺淺的低吟。這迷人的景色，換來了我多次無意的低頭，此刻，我多想放棄所謂的趕路，只為停下來端詳一分鐘，也好。
不知不覺，竟到了所謂的景點，人山人海，沒有絲絲的綠色，只有攢助的人頭;沒有繽紛的花朵，只有五彩的衣裳，沒有醉人的花香，只有惡人的汗臭，沒有淺淺的低吟，只有嘈雜的人聲。我只是靜靜地佇立在那里，一言不發(fā)。
多少次回想，感悟人生，亦是如此，不是的嗎?
我真想慢點趕路。
迷茫的春末，我呆呆坐在河邊，看著靜靜的湖面，心里居然多了一份迷茫和無奈。
“上了初二，功課難了，作業(yè)多了，考試變得頻繁了”我順手抓起一塊石頭往湖面砸去，湖面于是泛起一層層漣漪“煩死了，如果沒有作業(yè)和考試的壓迫我該多好啊!”
想到這些眼睛不禁溢出了幾滴眼淚，順著漣漪的方向望去，我居然看見湖邊的水草上隱隱有個奇怪的東西。
我跨過叢叢的綠草定睛一看，那東西黑乎乎的，長得很奇怪，六只健壯的叫死死地抓住被漣漪弄黃的水草。我仔細一看，那居然是一直水蠆，而且它正在蛻變!
我眼睛盯得更大了，它奇形怪狀的外殼里居然藏著一個新生的生命，它正在努力的掙脫沉重的枷鎖，可是它快體力不支可"加油啊!小東西，你一定行的!”它好像聽見我在為他加油，使出全身的力氣，終于將外殼撐破了。
它踏著外殼，爬上了水草的頂端，微風吹起岸邊的楊柳，宛如發(fā)絲的柳條從它身旁掠過，好像在贊嘆著小生命的堅強，陽光灑在它經(jīng)營的翅膀上，好像被它的美麗所折服。
我不禁感嘆又黑又丑的軀殼里居然蘊藏著一個如此美麗的生命，終于，它晶瑩的雙翅迎著朝氣蓬勃的日光伸展開來，它滿載著夢想飛上了藍天，翱翔在屬于它的天空，翱翔在這美好的世界之中。
水草上留下的只有那蜻蜓蛻變留下的軀殼，它真實地記錄著蜻蜓蛻變的不易和重獲新生的喜悅。抬起頭看著漸行漸遠的蜻蜓，心中不禁多了一份自信。
既然蜻蜓能夠蛻變最終高飛在無盡的天穹，那我為什么不行呢?我感謝蜻蜓給我的啟示。
我要高飛，飛到天空的頂點，飛得再累，不準自己跌墜，直到太陽就在我的指間。
我要高飛，飛躍世界的邊緣，不到終點，不準落下眼淚，要把最震撼的吶喊留在燦爛瞬間。
初二是辛苦的，是勞累的，但真是我們?nèi)松懽兊拇蠛脮r刻。我要用自信讓自己高飛!
在春節(jié)期間，學會感恩父母，幫助家長做一些力所能及的家務，這樣能讓他們輕松快樂一些。
春節(jié)，最必不可少的就是大家在一起包餃子、吃餃子。這正好是我感恩父母的好機會，于是，我自告奮勇要幫助父母包餃子，媽媽一聽便爽快地答應了下來，我們立即做好了分工，爸爸搟餃皮，我與媽媽包餃子，我用左手托著皮，右手勺上滿滿一勺餡兒，放在皮中間，把餃子皮的兩端往中間一合，使勁一捏，不料，餡兒像小蟲一樣從餃子皮側(cè)面鉆了出去，我一看，趕緊把餡兒堵住，可皮兒仍舊“張著大嘴”，弄了半天，皮兒就是合不攏“嘴”，我像泄了氣的皮球，一屁股坐下來，嚷嚷道：“這餃子真是太不“聽話”了，我不包了!”
我學著媽媽的樣子，先把皮托在手心上，輕輕地勺起一小勺餡兒，把皮的兩端往外一揪，再往上一合，用虎口使勁一捏，一個小巧玲瓏的餃子包好了，我按照這個方法連包了好幾個。這時，我覺得盤子里的餃子就好似是一個個士兵，我就是大將，指揮他們在“陣地”里整齊地排兵布陣，心里真是美極了，吃著我親手包出的餃子，不僅我心里感覺比蜜都甜，爸爸媽媽也說：“孩子長大了，會幫父母包餃子了，孩子包的餃子，味道就是不一樣!”
是呀，在這個世界上，父母能不顧一切地為自己的子女傾其所有，但是他們需要子女報答的并不是子女在物質(zhì)上對他們的滿足，而是子女在身邊圍繞著，看到子女平安幸福，這就是他們最滿足的報答，所以從現(xiàn)在起，我們要愛惜生命，學會生活，用健康成長來回報我們的父母。
歲月的年輪碾過時間的路，漫過記憶的長河，我在內(nèi)心深處，靜靜聆聽花開的聲音。
天空中的繁星如寶石一般綴在夜幕上，如夢，如幻，或明或暗。
獨自一人漫步在空曠的街道上，無人經(jīng)過的街道，襯得空中的風更冷了幾分，寒風入骨，卻比不上人心更涼。
嘆了一口氣，嘴邊的如煙如蝶，飛走了。街上的商店也全熄了燈，只留自己一人，獨自徘徊，徘徊。
“這是小時候同父母一起來的小公園吧”，看到面前一座石拱門，心里暗暗想到，默默走入，恐擾了心中已平靜下來的花園，坐在公園里的石座上，開始發(fā)呆。
樹上滑下的一片枯葉，擾了我的清夢，把我從夢中強行叫醒。想到此時此刻也無事可做，就漫步在公園里面，回憶兒時的點滴。
不知不覺走到一棵巨大的古桐樹下，摸著它的主干，我心中竟有一絲溫暖之意，油然升起。
目光向古桐樹的根部一瞥，竟然在古桐樹和它旁邊的巨石之間的小小的空隙間，發(fā)現(xiàn)了一株已經(jīng)有了花苞的小花。這一小小的花苞，勾起我在幼年時的回憶。
一個小男孩，偷偷從家里帶出來的一包花種，要把它種在公園里，當時雖然已經(jīng)快到了春天，但畢竟還是冬天，花自然是不會長出來的，但是小男孩天天都會去看它，本不會開出的花，竟然在一個早晨中，從大地中探出了頭。
看著眼前的無名的小花，就像那朵當年讓我學會了努力的花一樣!它們都知道“冬天來了，春天還會遠嗎?”這個道理，為何我會不知?是的，我還有時間，我還有希望，所以我要如這花一樣，開始努力，奮斗，為了明天開始拼搏。
聽見了嗎?
心中花園里那一朵最神秘、美麗的七彩花開了。
四月，你好!
四月，你好!伴隨一聲輕輕的呼喚，柔媚、溫暖已悄悄在心底婉轉(zhuǎn)了又婉轉(zhuǎn)!四月的陽光，就像14歲少女的情懷，純凈、明媚又有點羞澀，照得人的心情也頓時花紅柳綠起來。
四月，四月，四月，叫著多么順口，就像稱呼隔壁鄰家的大姐姐。咦，她藏藏掖掖的，身后有什么，我伸手一拉，呼啦一下，春就站在了我面前!
春就這么來了，興高采烈地踩著四月的腳后跟，跟來了。
四月來了，春就來了，天空就澄明了，云朵就會輕得像棉絮一樣，花就紅了，柳就綠了，河水開始歌唱了;大街上的美女更靚了，帥哥更有型了!哦，四月，你好!
四月，是出行的季節(jié)?！盁熁ㄈ孪?lián)P州”，三月去過揚州了，四月里還有常州、蘇州、柳州……牡丹開了，該去看了。還有桃花，也等著你去“人面桃花相映紅”呢。還有茶花、紫藤花……對了，你還記得從小伴你長大的那個村姑?油菜花呀，她整日站在村口，翹首踮足地望你呢!
四月，是愛的季節(jié)。蝴蝶和鮮花相愛了，蜜蜂和油菜花相愛了，白云和藍天相愛了。我們?nèi)祟惸兀蔷突ハ嗤炱鹗?，走在鋪滿陽光的大道上，去享受愛的氣息吧!
四月，是女孩子們的季節(jié)。脫下臃腫的冬衣，秀出窈窕的身材。裙子、風衣，來，讓我們一起在四月的春風里姹紫嫣紅!
四月，是讀書的季節(jié)?！耙荒曛嬙谟诖?，一日之計在于晨”，不能浪費呀，所以，搬張小凳子，或者干脆席地而坐，于是，小河邊，楊柳岸，晨風吹，書聲朗!
“人間四月天”，四月里的美好，是數(shù)也數(shù)不盡的!四月，你好!
愛像春天的暖風，吹拂著你的心;母愛像綿綿細雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤你的心田;母愛像冬天的火爐，給你在嚴冬中營造暖人心意的陽光。
記得我小的時侯，有一年冬天，天氣很冷。爸爸出差了，媽媽既要照顧店里的生意，又要照顧我。可是，媽媽不讓我出去玩，叫我在家呆著，怕凍感冒了。但不聽話的我卻乘媽媽忙的時候偷偷溜了出去，結果，到了夜晚凌晨的時候，我發(fā)起了高燒，媽媽嚇壞了，你說爸爸不在，只有我與媽媽兩個人，還遇到了這樣的事情，該怎么辦?媽媽立刻抱著我趕去醫(yī)院。路上漆黑一片，我嚇的直喊媽媽，媽媽說：“露露，別怕，趴在媽媽的背上，就到了……”到了醫(yī)院的急癥室，見著大夫，大夫給我量了體溫，一看，高燒41攝氏度，大夫?qū)ξ覌寢屨f："你這媽是怎么當?shù)?孩子都燒成這樣了，怎么才送來?必須住院治療，趕緊去辦住院手續(xù)!”媽媽只是默默的說了一句：“嗯……”
但母愛也有嚴厲的時候，在我的學習上，媽媽從不放松。那是在五年級的第一學期，我的英語測驗得了76分。當我忐忑不安的把卷子交給媽媽，媽媽看到那分數(shù)時，一句話也沒有同我說，一個人走向了臥室，"吱—”的一聲，關上了門。我實在忍不住了，走進了臥室，哭著站在了媽媽的面前說：“媽媽你打我吧!你打我吧!是我不聽話，我今后會好好學習的”。媽媽含著眼淚說：“露露，媽媽不打你，但是，你要記住，以后要想出人頭地，做個對國家有貢獻的人，必須腳踏實地，一步一個腳印，從現(xiàn)在做起，好好學習!”
母愛是愛里面最偉大的一種。兒女是母親用自己的愛澆灌而成的花草，兒女的成長離不開母親的每一滴愛。母親，一生為兒女護航，默默在兒女背后為兒女導引方向。母親對我們的愛，是我們所能報答得了的嘛?正如：“誰言寸草心，報得三春暉。”
回憶，是一個人的記憶儲藏館，它有甜，它有酸，它有苦，但我卻覺得它是溫暖的。
窗外的桂花伸延進來，香味彌漫了整個房間。我拾起一朵墜落在桌子上的小桂花，靠近鼻子聞了聞，再抬頭看了看窗外的風景。無意中發(fā)現(xiàn)了公交車站，有位女孩正端著一小碗冒著熱氣的餃子湯，旁邊的小男孩羨慕地看著小女孩手上的餃子湯，目不轉(zhuǎn)睛地盯著，也許是香味彌漫到了小男孩的鼻腔絲毫沒有分神，也許是香味彌漫到了小男孩的鼻腔，不禁地感嘆道：“好香啊!”他把差點要流下“三千尺”的口水擦了擦，咽了一口，又轉(zhuǎn)過頭，看了看后面的餃子店，又摸了摸自己破舊衣服上的口袋。
餃子湯竟然倒到了小女孩的身子上，雪白的裙子配上黃色的湯，想一想都能知道那叫一個臭，要是我早就破口大罵了，在這千鈞一發(fā)的時刻，小女孩竟然微笑面對小男孩，“沒事兒，擦一擦就好了。”小男孩臉漲得通紅，眉頭緊皺，臉擰成了麻花，吞吞吐吐地說：“對……對不起?！毙∨⑽⑿χ艿斤溩拥辏仲I了一碗送給了小男孩，小男孩眼睛瞇成了一條細線，嘴角微微上揚，露出了兩個小酒窩，不停地說：“謝謝，謝謝姐姐?！?/p>
古人云：“忍一時風平浪靜，退一步還海闊天空?！睂捜?，也許是最好的溝通。
雖然事情已久，但仍然記憶猶新。窗外的桂花似乎更香了。
初二第一單元篇三
我們周圍到處都是愛。我喜歡朋友之間深邃的海洋;戀人之間的愛情;兄弟如兄弟;但是我更喜歡師生戀。
本來我還不太明白師生戀的含義，但是那天一節(jié)課終于明白了師生戀的含義。
那天我們照常上課，但是老師突然告訴我們：“下學期我不教你了?！甭犃诉@話，我們很難接受。很多學生纏著老師問為什么。老師說：“校長說我管不了你，我就換你班主任?！蔽业拇蟛糠滞瑢W都不相信，但他們似乎都相信了。所有的學生都很沮喪，無精打采。他們看起來都不想讓老師離開。有女同學在哭;有的眼里滿是晶瑩的淚珠;有同學一直問老師能不能走;有些男學生是大男子主義者。表面上看，他們什么都不是。其實他們內(nèi)心是很難過的。畢竟是相處半年多的老師，人怎么能不難過呢?雖然有些同學上課老是搗亂，不認真聽講，每次都得到了老師的訓練，但聽到老師要走了，難免會放棄。
在這個班里，學生比平時認真多了。
如果老師像園丁，我們就是園丁養(yǎng)的`花，我們的成長離不開園丁的辛勤栽培;老師就像一盞明燈，我們是在明燈下前進的人，我們前進的道路離不開明燈;老師就像一本好書的老師，所以我們是讀者。我們的閱讀和好書是分不開的。
初二第一單元篇四
小芳，收到這封信，你可能很突然。我是在網(wǎng)上結識你的。我知道，你在祖國西部的內(nèi)蒙古生活，你們那里以前曾經(jīng)比較落后，但隨著國家西部大開發(fā)的不斷深入，那里逐漸變得美麗富饒。我們的家鄉(xiāng)在山東省鄒城市，雖然我們相隔大半個中國，但只要你愿意，我們就能越過萬水千山，搭起友誼的橋梁。
我首先向你介紹一下我自己吧!一雙大大的、雙眼皮的眼睛，大的出奇的耳朵，一張粉紅的小嘴巴，這就是我――張馨月，一個開朗大方、快樂的女孩。對于我這副長相，我自己感到并不特別，但初見我的人，大多數(shù)都會說：“看她那只耳朵”!我很奇怪，難道我只需要一只耳朵嗎?我的特長是彈鋼琴，如果你有機會來我家，可以聽聽我彈曲子的聲音。我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)核桃、花生、地瓜和大棗。我的學校是鄒城市第二實驗小學，我在五年級一班上課。學校是一座大大的花園。我是花園里的一朵小花，而辛勤、和藹的老師，就是一個個園丁，為我們澆水、施肥，幫我們茁壯的成長。
對了，這次給你寫信，還有一件重要的事情。我們學校正舉辦一個“與遠方朋友手拉手”活動，給遠方的小朋友進行交流、互相學習，為對方提供必要的幫助。我有一個對這個活動的建議，不知你是否同意。我們可以在節(jié)日時互贈賀卡，可以每周進行一次書信交流，我們可以學習對方的優(yōu)點，相互學習，共同進步。你生活上有什么困難，也可以告訴我。到時候，我和同學們會一起想辦法幫助你。如果你方便，還可以到我們的家鄉(xiāng)做客，到時候我一定會帶你游覽我們家鄉(xiāng)最美的景點，品嘗這里的小吃，我想你一定會喜歡。
好了，就說到這兒吧，快到放學時間了，如果你愿意和我交往，請給我回信，再見。
初二第一單元篇五
如今，在這個人才濟濟的社會中，來自四面八方的高材生比比皆是，不少還花費巨資，漂洋過海，去歐美繼續(xù)深造。整個社會就好似一個流水生產(chǎn)車間，一排排干凈、簡潔的工作臺上整齊地擺放著一個個“人才”印模。機器上上下下毫無休止地工作著，冷冰冰地生產(chǎn)出一批批“人才”，每個產(chǎn)品的臉上都貼著一張一模一樣的標簽：“高材生”。這也就是中國現(xiàn)在教育狀況形象的比喻吧!然而，這批“人才”卻比蘇七塊、泥人張、快手劉等人遜色多了，就好比一個是地，一個是天。別看他們整日“混”在大街上，但人人都有一手望塵莫及的絕技：高超醫(yī)術、捏泥人兒、絕妙的小把戲兒……這一號人在屬于自己的小社會——天津市中出盡了風頭，上至達官貴族，下至黎民百姓幾乎都對其心生敬佩。
如此看來，想要在社會中“生存”下去，還非得出出風頭不可!
然而所謂“風頭”，并不是嘩眾取寵般的標新立異，只要在情理之中，不越過法律的范圍內(nèi)便可。若不顧一切地嘗試一些稀奇古怪的事物與方法，等待你的也許只會是世人的冷眼相待甚至是嘲笑!
拿破侖曾經(jīng)說過：“不想當將軍的士兵不是好士兵!”出出風頭吧，試著讓自己與這個“處處相似”的世界產(chǎn)生些差異，讓人生結出最美麗的成功之花!
“一寸光陰一寸金”，時光匆匆流逝，早已是物是人非。
——題記。
清晨的第一束陽光照射進我的窗子，印在墻壁上。我就知道新的一天來到了。舊的昨天又是一去不復返了。
每天都會有日出，每天都會有日落;每天都會有鳥從空中掠過，每天都會有鳥從暮色里歸巢?？墒?，你今天看到的日出與日落是昨天的嗎?你今天看到的飛鳥是昨天的嗎?你今天看到的一切都是新的，都是不同于昨天的。因為時光匆匆流逝，昨天的一切便只會停留在昨天。夜晚的第一束月光落在大地上，這就證明今天快要變?yōu)樽蛱炝恕＝裉煸铝谅湎铝?，明天它還會升起來，但明天的月亮會是今天的嗎?明天的星辰它依舊會掛在夜幕中，但是明天的星辰就會是今天的嗎?誰也不知道，誰也不會知道。時光流逝，它帶來一切，卻又帶走一切。它既大度又吝嗇。
時光就如同一把鋒利的雕刻刀，它一刀一刀的刻著老人臉上的皺紋;它如同一支美麗的彩筆，它一筆一筆的畫著青年頭上的銀發(fā);它如同一股凜冽的寒風，它一陣一陣的吹去人們心中的輕狂。時光，它是一個惡魔，奪回人們的生命，它是一個天使，贈送一個生命。它是好的，也是壞的;它是被人所理解的，也是被人所憎恨的。
時光是什么?沒有人知道。如果說它是吹過風，風還會留下蹤跡;如果說它是離弦的箭，箭還會留下影子;如果說它是流著的溪水，溪水還會留下聲音。它不會留下蹤跡，它不會留下影子，它不會留下聲音。正如它輕輕的走來，又匆匆的離開。它不會留下什么，但處處有留下了什么:老人臉上的皺紋，青年頭上的銀發(fā)，盛開的鮮花，凋零的花瓣，青青的嫩草，枯黃的老草……這一切的一切都是它留下來到。
它的腳印遍布世界各地，它見證過朝代的興衰。時光，它在不停的行走，它不會休息，它不會疲倦。沒有人知道它發(fā)源于何處，沒有人知道他什么時候終結，人們只知道它會不停的走下去，不停的走下去。
清晨，太陽的第一束陽光照射進了我的窗子，我知道昨天已經(jīng)不在了，而現(xiàn)在則是新的一天，新的開始。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！睍r鐘依舊“滴答，滴答，滴答……”的走，可是友人卻不在身邊了，只有一棵梅花樹，在那個遙遠的地方等著我。
——后記。
今年我市的青年教師賽課活動在我校舉行，這次是數(shù)學科，我上完課后，走進了多媒體教室準備看看青年教師的課堂是什么樣子的，由于這幾年大規(guī)模招收老師，所以外地前來報名應考的大學畢業(yè)生比較多，也就錄用了不少。從語音上判斷這個執(zhí)教老師就是其中的一個。
老師抽到的課題是平行四邊形的判定和性質(zhì)。在他的課堂上爆出了這樣一個問題，我也跟著虛驚了一場。
一時間，學生進入了思考狀態(tài)，這時候老師急切的等待堂下的學生舉手回答了，這是本堂課的開始，如果一開始就冷了場，那會使執(zhí)教老師慌神兒的，我的心一下子提到了嗓子眼里，緊張的看著學生，那老師的目光掃視著滿座學生，突然，他像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，發(fā)現(xiàn)了一個舉手的學生，總算有一個能回答問題的了，老師的目光就聚焦在了唯一的舉手學生身上，他瞬間就把右手伸直了，指向那學生并且示意學生起立回答，那學生便心領神會的脫口而出“母粸子!”學生說的很激動，也很興奮，他可能是剛剛做了迎客或者送客，吃過了那個東西兒，所以還沉醉在喜氣之中呢!
可是，老師的申請是迷惑的。
學生以為聲音小了，老師沒有聽聽清楚，就又說了一遍，而且聲音更大了，“母粸子!大母粸子!”
就在這時，我替那老師捧著心，屏住了呼吸，緊張的要命了。
這個老師反應也算機靈，說了句“好，””還是用右手是以學生坐下了。
我想，這個老師是外地的，他可能不懂得“母粸子是何物，更理解不了學生的興奮，但他能夠在短時間內(nèi)做出“好“”的評價，并伸手示意學生坐下，他自己也會被自己的創(chuàng)意感動了。
學生坐下了，老師又開始掃描滿座，另一位學生舉起了手，這是一個他和同學們都熟知的物件了，老師終于緩過神來，消除了那份緊張進入了下一個環(huán)節(jié)的教學了。
人說老師壽命短，是呀，有這么多母粸子吃著，還有那么多雙眼睛看著，那思維的神經(jīng)是不得閑的，始終處于緊張之中，心腦血管病自然就找上身來了。
隨著新學期的開始，我們這一大幫子人又開始整天叫苦不迭了，從初二上學期開始，一周三次的體育課成了我們最不想面對的課，因為換了一個新的體育老師。充實的上課內(nèi)容，高強度的訓練等等就像一塊塊巨石一直壓在我們的心上，每晚都能在朋友圈里看見大家對阿賴的吐槽以及各種不想上體育課的說辭，由此可見，阿賴已經(jīng)深深地住進了我們的心里。
最可怕的是，自從換了體育老師之后，我們便從來沒有缺過一節(jié)體育課，例如下雨。不知是不是巧合，我們班總是和雨擦身而過。沒有體育課時一整天都特別悶熱，隨之而來的便是滂沱大雨，但第二天的體育課上永遠是晴空萬里，我們只能不斷地在跑道上揮灑汗水。有時甚至是剛剛上完體育課后老天爺就開始降下傾盆大雨，而苦逼的我們呢，只能郁悶的坐在教室里看著窗外，聽著雨水洗刷樹葉的聲音。這就是阿賴的力量之一，能夠掌控降水的時間，使它完美而又成功地避開我們的每一節(jié)體育課。
在常規(guī)的課前熱身和準備運動之后，阿賴總會來一句：“女生壓腿!男生上跑道!”，當我們看著一個個男生在操場上玩命飛奔，慶幸可以不用跑步時，阿賴接下來的話就給了我們一記當頭棒喝，“女生上跑道!”。真是不懂得憐香惜玉啊，但礙于阿賴的威壓，再怎么緊張，再怎么不情愿，我們還是乖乖上了跑道，最后在阿賴的哨聲中加快速度全力沖向終點，等待著下一組計時跑。奇怪的是，阿賴并沒有說超時會受到怎樣的懲罰，有的只是一個意味深長，令人看不懂的微笑，而我們卻依舊努力狂奔。換作平時，這完全與我們能不動就不動，能少干就少干的習性相駁，這個疑問至今沒有答案。對于我來說，阿賴的微笑實在是太滲人了，每當他笑起來時，我都會有股不好的預感，為了能完美躲過阿賴的微笑，我們也只能盡力做到最好。你看，就連阿賴的笑容，也有強大的力量。
拜這些力量所賜，每當我們提到體育課，提到阿賴時，都覺得自己像是著了魔一樣，心情異常沉重，恨不得把他千刀萬剮。但也是托阿賴的福，正是因為他對我們的.高強度訓練，不浪費每一分每一秒，才令我們的體育成績有了很大的提高，整體能夠排在年紀前列。阿賴的力量，其實幫助了我們很多。
初二第一單元篇六
我在補習班上課，果然說六月的天像小孩子的臉一樣說變就變。剛下課，雨就嘩啦嘩啦的下。我坐在椅子上，拿出我的草稿本，接著演算課上未算好的數(shù)學題。
不對，“嚓”。我在草稿本上畫了一條斜杠，又錯了。我有點厭倦了將本子放在白色的小圓桌上。
我打開草稿本，從第一頁翻看，是初一的語文作業(yè)，我笑了，笑得有些苦。這個作業(yè)是我在生氣的時候?qū)懙?，那種不甘全在寫作業(yè)的時候發(fā)泄的，本子上還留著那一個被我用筆戳的一個小洞。我輕輕撫摸著那個小洞，那種感覺又涌上心頭，我索性翻到最后一頁。哎呀，有點煩，煩，很煩了。這是在地理課上記得那些開小差的同學名單，又是這樣，明明是不好的回憶，為何要想起來?那個位置已經(jīng)不屬于我了。我很無奈，老師也太容易三人成虎了。
我又往前翻了一頁，我要控制不住情緒了，這件事，可能我無論如何也不可能忘記了吧。
眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，為了不讓人看見，我硬是將它憋了回去。
雨漸漸地小了，太陽也出來了，而我也釋然了，為什么要想這么多?我不想做個煩惱的孩子。
——后記。
自豪與杰出的關系是什么?大多數(shù)人則認為他們是一對親如手足的兄弟，可是人們啊，只看到了他們按轡并進的樣子，卻沒有留意二者背道而弛的情景。
難道只有“杰出”這個字眼，才佩得上自豪嗎?
昔日的非洲富豪小姐出門，要戴三十斤重的鐵環(huán)，用蹣跚的步態(tài)與大步流星奔波于烈日下的平民女人區(qū)分開來，聽著旁人的“嘖嘖”艷羨，滿足感油然而生。還有現(xiàn)代那些歌星影星的驕傲，風云人物的自豪……這些自豪的錯覺使文明躁動不安。然而，無數(shù)悲情證實，一旦金錢大廈轟然倒塌，榮譽的光環(huán)頓然失色，一切的一切全都蕩然無存。所以，有誰會承認，當一個母親看著自己蹣跚學步的孩子時，眼中的自豪會輸于比爾。蓋茨的母親呢?我想是不會的。
我特別平凡，又平凡得特別。我是無數(shù)顆星中的一顆，可我為自己今天的光芒而自豪;我是大地上一株花蕾，雖不芳香耀眼，可我為將致的開放而自豪。我平凡，卻平凡得有價值;我平凡，卻平凡得有尊嚴!
昔日王昭君走上金鑾大殿時，面對幾十雙居高而下的目光，她暗暗地告訴自己：滿朝文武皆向我望/別緊張，休張狂/我要緩緩地走/款款地航/怕什么/皇帝不也要百姓來供養(yǎng)!不得不從心里敬佩昭君的豪氣與膽識，這是平民的尊嚴，這是平凡的自豪啊!昭君昂首上殿的那一刻，注定一朵曼陀蘿花燦然開放了。只是一朵普通的花，并非金雕銀塑，可那光芒，卻足以使所有金銀黯然失色。
平凡的我，奔向了平凡的你;平凡的他，結識了平凡的她。平凡的萬物組成了這個平凡的世界。面對浩浩蒼穹，茫茫宇宙，又有什么是不平凡的呢?讓平凡的我們振起雙臂，為平凡喝彩，為平凡自豪吧!因為這平凡里正孕育著永恒的美麗。
當葉子變黃且從樹上飄落，樹的枝干被熟透的果子壓彎，動物們開始儲備食物的時候。我就知道，秋天來了。
“秋天是收獲的季節(jié)”。不用下田，單在旁看著，就知道那場面有多壯觀了。一垛垛，一堆堆的玉米呀、水稻呀、土豆呀，足能晃花你的眼。放眼望去，除了這些作物，就是戴著草帽在田里勞作的農(nóng)民了。果園也是一派豐收景象，成熟的果子“噼哩啪啦”掉下來，那數(shù)量定能將你砸昏。有偷懶的農(nóng)民在蘋果樹下打盹，一覺醒來感到頭上一陣疼痛，一摸才知道是紅腫的包。原來此人睡的太熟，沒有感覺到蘋果一顆顆滑下來，砸到他的頭上。果子的數(shù)量倒不算什么，重點是采摘果子的那份樂趣是無法替代的，被果香包圍的感覺，單是想想就覺得美好。
秋天的風吹在臉上，就仿佛女人的手拂過你的臉龐。那種輕柔的感覺，不冷不熱，令人感到十分舒服。它不像夏天的風那般浮躁，也不像冬天的風那樣刺入骨髓，有的只是清涼，沁人心脾。大汗淋漓之時，感受風隨著毛孔進入每一寸肌膚，整個人有種說不出的清爽。
提起風，自然就想起雨?！耙粓銮镉暌粓鰶觥?。一下雨，空氣中就充滿了泥土的氣息。那是一種芳香且清新的氣息。傍晚，在路燈下看吧，一條條銀白色的細絲從天而降，像扯不斷的絲線。還有那聲音，滴滴嗒嗒，是一段來自大自然的奏鳴曲。若是在室內(nèi)，聽吧，噼噼啪啪打在玻璃上，花草上，護欄上的聲音，多想端杯咖啡，坐在窗邊好好欣賞。單是這些還不夠。仔細聽，車子駛過水洼的聲音，“唰啦”一聲，為這單調(diào)的音樂會添了些小調(diào)，更增添了幾分樂趣。
在秋天，落葉也十分討人喜愛。踩在上面的“嘎吱嘎吱“的聲音，也是一種享受。看堆積在地上的金黃的落葉，像為大地準備的預備過冬的保暖衣，又像是一條地毯，鋪在地上。叫人忍不住想踩上去。紅色的楓葉，金黃的扇葉，撿起來夾在書里面，也可以做成書簽。還有調(diào)皮的孩子，掐下樹葉的桿，交錯起來玩“拔十字”的游戲?？傊瑯淙~的用處也是蠻多的。
就在這忙碌，清爽和愉悅中，秋天來了。
有人說，等待是一絲無奈之酸;有人說，等待是一種煎熬之苦;有人說，等待是一味辛酸之澀。而我要說，等待是一縷幽香，只有耐心之人才能嗅到她的甜美。
“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。勾踐等待近十年光陰，等來了國力漸強，也等到了吳國的衰弱，終一雪前恥。這十年里，復仇之心如毒蟲一般甩不脫，他無時無刻不想著復仇，然而他克制住了自己，學會在苦難中等待。若是他復國心切，以卵擊石，恐怕歷史將被改寫。
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚”。秦朝末年，年輕的項羽在帶兵中迎來了生命中的轉(zhuǎn)折點。他與將士們一道渡過渭水，破釜沉舟，置之死地而后生，終于擊敗秦軍主力，為后世“楚漢之爭”打下堅實的基礎，而名噪一時。
熬藥需要等待。看火苗如舌，一點一點舔著鍋底;看草藥如花，在鍋底一點一點綻放?！凹被鸪床?，慢火熬藥”。熬藥急不得，火大會糊，火小則會影響藥效。只有用一顆不急不徐的心去等待，才能熬出一碗祛病良藥。治世如處方，熬藥如處世。守的一方寧靜，保得一方安良，也絕不是盲目固守。
釀酒需要等待。釀酒時需忍住自己的渴望，安然等待。壓抑自己開懷暢飲的渴望，等待一次次雞鳴，才能品嘗到美味佳釀。若是耐不住性子，則嘗到的是又苦又澀的酸水，而不是香醇的佳釀。做人如酒釀。只有能耐得住性子的人，才能品味到美酒;只有學會等待的人，才能收獲不一樣的甘甜。
睜開眼，一片漆黑的世界，循環(huán)四周，隱隱約約發(fā)現(xiàn)最遠處閃爍著微光。想著那光源朝前走著，并沒有像其他故事里主角永遠追不上哪光源，一直追逐著光源直到死去。光源一動不動，仿佛就是等待著我一般。
走近一看，才發(fā)現(xiàn)光源原來是一只黑貓的眼睛，黑貓實在太黑，就像和背景融為了一體一般。黑貓見到我，“喵”，發(fā)出一聲嘶啞的叫聲，條件反射性的想要捂住耳朵。當手停在半空中的時候，卻生生被定住?！斑鳌?。又是一聲貓叫，不同的是這聲貓叫比剛才柔和了許多，黑貓來到我的身邊，用尾巴輕輕拍打著我的腿，身體突然不再僵硬，突然獲得身體使用權，居然摔倒在地。
然后周圍的景象開始變化，變成了一個粉色調(diào)臥室的房間。粉色又小巧的桌子上有著茶具，也是粉色的杯子，上面印著粉紅的愛心?！斑@是哪里啊?”發(fā)出疑問，卻沒人來解答。想著黑貓大概會知道些什么的樣子，環(huán)顧四周，卻沒有發(fā)現(xiàn)黑貓。
“先喝杯茶吧?！边@樣想著，正準備伸手去拿茶壺，結果茶壺居然自己動了起來，然后向著其中一個茶杯里倒了剛好滿杯的茶。驚奇的看著這一切，詫異時，滿是茶的茶杯卻自己浮到了自己跟前。“誒?”也是驚呼一聲，然后伸手拿下了茶杯，被誘人的香味所吸引，沒經(jīng)過大腦思考便喝下了那杯茶。當反應過來時杯中的茶已經(jīng)所剩無幾。舔了舔嘴唇，嗯，蠻好喝的。
正當想再倒一杯的時候，耳畔又傳來了那聲熟悉的貓叫，眼前的場景又是一次變換，睜開眼，那是一個，白色的世界。正好跌落到一個軟軟的東西上。拿手摸摸了，手感真是很棒呢。一個翻身，從后腦勺朝下變成了臉朝下。接住自己的，是一個向白云似的東西。
“可以吃么?”白云散發(fā)著淡淡清香。腦子雖然這么想著，內(nèi)心卻早已做出了決定，伸手摘下了一片云朵，在嘴里細嚼了起來，有點像棉花糖的味道呢，當再一次想摘下一塊云朵時，黑貓又一次來到了我的身邊，拿舌頭舔了舔我的臉，冰冷的舌頭讓我有點發(fā)冷。眼前突然又是一片漆黑。
再一次睜開眼時，黑貓已經(jīng)消失，我眼前只是一只普普通通的黑貓玩偶。
初二第一單元篇七
如今，在這個人才濟濟的社會中，來自四面八方的高材生比比皆是，不少還花費巨資，漂洋過海，去歐美繼續(xù)深造。整個社會就好似一個流水生產(chǎn)車間，一排排干凈、簡潔的工作臺上整齊地擺放著一個個“人才”印模。機器上上下下毫無休止地工作著，冷冰冰地生產(chǎn)出一批批“人才”，每個產(chǎn)品的臉上都貼著一張一模一樣的標簽：“高材生”。這也就是中國現(xiàn)在教育狀況形象的比喻吧!然而，這批“人才”卻比蘇七塊、泥人張、快手劉等人遜色多了，就好比一個是地，一個是天。別看他們整日“混”在大街上，但人人都有一手望塵莫及的絕技：高超醫(yī)術、捏泥人兒、絕妙的小把戲兒……這一號人在屬于自己的小社會——天津市中出盡了風頭，上至達官貴族，下至黎民百姓幾乎都對其心生敬佩。
如此看來，想要在社會中“生存”下去，還非得出出風頭不可!
然而所謂“風頭”，并不是嘩眾取寵般的標新立異，只要在情理之中，不越過法律的范圍內(nèi)便可。若不顧一切地嘗試一些稀奇古怪的事物與方法，等待你的也許只會是世人的冷眼相待甚至是嘲笑!
拿破侖曾經(jīng)說過：“不想當將軍的士兵不是好士兵!”出出風頭吧，試著讓自己與這個“處處相似”的世界產(chǎn)生些差異，讓人生結出最美麗的成功之花!
“一寸光陰一寸金”，時光匆匆流逝，早已是物是人非。
——題記。
清晨的第一束陽光照射進我的窗子，印在墻壁上。我就知道新的一天來到了。舊的昨天又是一去不復返了。
每天都會有日出，每天都會有日落;每天都會有鳥從空中掠過，每天都會有鳥從暮色里歸巢?？墒?，你今天看到的日出與日落是昨天的嗎?你今天看到的飛鳥是昨天的嗎?你今天看到的一切都是新的，都是不同于昨天的。因為時光匆匆流逝，昨天的一切便只會停留在昨天。夜晚的第一束月光落在大地上，這就證明今天快要變?yōu)樽蛱炝?。今天月亮落下了，明天它還會升起來，但明天的月亮會是今天的嗎?明天的星辰它依舊會掛在夜幕中，但是明天的星辰就會是今天的嗎?誰也不知道，誰也不會知道。時光流逝，它帶來一切，卻又帶走一切。它既大度又吝嗇。
時光就如同一把鋒利的雕刻刀，它一刀一刀的刻著老人臉上的皺紋;它如同一支美麗的彩筆，它一筆一筆的畫著青年頭上的銀發(fā);它如同一股凜冽的寒風，它一陣一陣的吹去人們心中的輕狂。時光，它是一個惡魔，奪回人們的生命，它是一個天使，贈送一個生命。它是好的，也是壞的;它是被人所理解的，也是被人所憎恨的。
時光是什么?沒有人知道。如果說它是吹過風，風還會留下蹤跡;如果說它是離弦的箭，箭還會留下影子;如果說它是流著的溪水，溪水還會留下聲音。它不會留下蹤跡，它不會留下影子，它不會留下聲音。正如它輕輕的走來，又匆匆的離開。它不會留下什么，但處處有留下了什么:老人臉上的皺紋，青年頭上的銀發(fā)，盛開的鮮花，凋零的花瓣，青青的嫩草，枯黃的老草……這一切的一切都是它留下來到。
它的腳印遍布世界各地，它見證過朝代的興衰。時光，它在不停的行走，它不會休息，它不會疲倦。沒有人知道它發(fā)源于何處，沒有人知道他什么時候終結，人們只知道它會不停的走下去，不停的走下去。
清晨，太陽的第一束陽光照射進了我的窗子，我知道昨天已經(jīng)不在了，而現(xiàn)在則是新的一天，新的開始。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！睍r鐘依舊“滴答，滴答，滴答……”的走，可是友人卻不在身邊了，只有一棵梅花樹，在那個遙遠的地方等著我。
——后記。
今年我市的青年教師賽課活動在我校舉行，這次是數(shù)學科，我上完課后，走進了多媒體教室準備看看青年教師的課堂是什么樣子的，由于這幾年大規(guī)模招收老師，所以外地前來報名應考的大學畢業(yè)生比較多，也就錄用了不少。從語音上判斷這個執(zhí)教老師就是其中的一個。
老師抽到的課題是平行四邊形的判定和性質(zhì)。在他的課堂上爆出了這樣一個問題，我也跟著虛驚了一場。
一時間，學生進入了思考狀態(tài)，這時候老師急切的等待堂下的學生舉手回答了，這是本堂課的開始，如果一開始就冷了場，那會使執(zhí)教老師慌神兒的，我的心一下子提到了嗓子眼里，緊張的看著學生，那老師的目光掃視著滿座學生，突然，他像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，發(fā)現(xiàn)了一個舉手的學生，總算有一個能回答問題的了，老師的目光就聚焦在了唯一的舉手學生身上，他瞬間就把右手伸直了，指向那學生并且示意學生起立回答，那學生便心領神會的脫口而出“母粸子!”學生說的很激動，也很興奮，他可能是剛剛做了迎客或者送客，吃過了那個東西兒，所以還沉醉在喜氣之中呢!
可是，老師的申請是迷惑的。
學生以為聲音小了，老師沒有聽聽清楚，就又說了一遍，而且聲音更大了，“母粸子!大母粸子!”
就在這時，我替那老師捧著心，屏住了呼吸，緊張的要命了。
這個老師反應也算機靈，說了句“好，””還是用右手是以學生坐下了。
我想，這個老師是外地的，他可能不懂得“母粸子是何物，更理解不了學生的興奮，但他能夠在短時間內(nèi)做出“好“”的評價，并伸手示意學生坐下，他自己也會被自己的創(chuàng)意感動了。
學生坐下了，老師又開始掃描滿座，另一位學生舉起了手，這是一個他和同學們都熟知的物件了，老師終于緩過神來，消除了那份緊張進入了下一個環(huán)節(jié)的教學了。
人說老師壽命短，是呀，有這么多母粸子吃著，還有那么多雙眼睛看著，那思維的神經(jīng)是不得閑的，始終處于緊張之中，心腦血管病自然就找上身來了。
隨著新學期的開始，我們這一大幫子人又開始整天叫苦不迭了，從初二上學期開始，一周三次的體育課成了我們最不想面對的課，因為換了一個新的體育老師。充實的上課內(nèi)容，高強度的訓練等等就像一塊塊巨石一直壓在我們的心上，每晚都能在朋友圈里看見大家對阿賴的吐槽以及各種不想上體育課的說辭，由此可見，阿賴已經(jīng)深深地住進了我們的心里。
最可怕的是，自從換了體育老師之后，我們便從來沒有缺過一節(jié)體育課，例如下雨。不知是不是巧合，我們班總是和雨擦身而過。沒有體育課時一整天都特別悶熱，隨之而來的便是滂沱大雨，但第二天的體育課上永遠是晴空萬里，我們只能不斷地在跑道上揮灑汗水。有時甚至是剛剛上完體育課后老天爺就開始降下傾盆大雨，而苦逼的我們呢，只能郁悶的坐在教室里看著窗外，聽著雨水洗刷樹葉的聲音。這就是阿賴的力量之一，能夠掌控降水的時間，使它完美而又成功地避開我們的每一節(jié)體育課。
在常規(guī)的課前熱身和準備運動之后，阿賴總會來一句：“女生壓腿!男生上跑道!”，當我們看著一個個男生在操場上玩命飛奔，慶幸可以不用跑步時，阿賴接下來的話就給了我們一記當頭棒喝，“女生上跑道!”。真是不懂得憐香惜玉啊，但礙于阿賴的威壓，再怎么緊張，再怎么不情愿，我們還是乖乖上了跑道，最后在阿賴的哨聲中加快速度全力沖向終點，等待著下一組計時跑。奇怪的是，阿賴并沒有說超時會受到怎樣的懲罰，有的只是一個意味深長，令人看不懂的微笑，而我們卻依舊努力狂奔。換作平時，這完全與我們能不動就不動，能少干就少干的習性相駁，這個疑問至今沒有答案。對于我來說，阿賴的微笑實在是太滲人了，每當他笑起來時，我都會有股不好的預感，為了能完美躲過阿賴的微笑，我們也只能盡力做到最好。你看，就連阿賴的笑容，也有強大的力量。
拜這些力量所賜，每當我們提到體育課，提到阿賴時，都覺得自己像是著了魔一樣，心情異常沉重，恨不得把他千刀萬剮。但也是托阿賴的福，正是因為他對我們的.高強度訓練，不浪費每一分每一秒，才令我們的體育成績有了很大的提高，整體能夠排在年紀前列。阿賴的力量，其實幫助了我們很多。
太陽已紅了臉，懶洋洋的趴在水面上，灑下最后的幾縷陽光。小路的盡頭，一大一小兩個身影，頂著陽光，伴著滿路煙塵，走在歸途，走在逐夢的路上。
爸爸走在我的前方，肩上挎著我的書包。一路上，我四處張望，觀察著周圍熟悉的景物。熟識的人和爸爸打著招呼，爸爸總笑著回應，低沉的聲音像是豆腐茶蒸騰出的香氣，與天邊的夕陽相稱。陽光的映襯下，我注意到了爸爸的手。寬闊沉厚的手掌已填滿了歲月的痕跡。
細小的景物總是會勾起人的記憶。我微微愣神，幾絲回憶涌上心頭。
“丫頭，跑慢點，別摔了。”爸爸肩上挎著我的小書包，盯著四處撒歡的我。小時候的我總像個瘋丫頭，放學回家的路上，總喜歡甩開爸爸的手，穿過洶涌的人流去觀察路邊的花花草草?！鞍职?，太陽好大，陽光好像是紅的呢?！蔽遗芑貋?，牽住了爸爸的手?！瓣柟馐遣皇羌t的，爸爸可不知道。丫頭長大了可以去追上太陽，抓住一縷陽光啊?！蔽倚老驳淖プ“职值氖郑呗暁g呼：“我一定會追上太陽，抓住陽光的。”
看著爸爸已布滿歲月痕跡的手掌，我心頭似乎有什么東西在涌動著，叫囂著讓我上前，去追逐曾經(jīng)丟失過的。我跟著心走，靜靜的向前跨了一步，伸手，牢牢的抓住了爸爸的手。爸爸驀然回頭，眼底閃過幾絲難以置信和錯愕，隨即，是滿臉的釋然。我沖爸爸笑了笑，拉著他的手，主動邁開了步子，在最后幾縷陽光的伴隨下，踏上我真正的，心的歸途。
夕陽真的只留下了最后一絲陽光，我望著遠去的太陽，伸手，攥住。我相信，我所追逐的陽光，已經(jīng)找到，我會牢牢抓住它，不再弄丟，就像我，牢牢抓住爸爸的手一樣。
爸，十里煙塵，迷茫了我追逐的路，你牽著我，與我同行可好?
初二第一單元篇八
學生：摘抄節(jié)目主持人的開場白和串聯(lián)詞。
準備《江山如此多嬌》的一些錄像片段。
1課時
一、學生活動：
1、明確學習重點。
2、感悟數(shù)字，設計開場白臺詞，并與同學合作表演。
3、欣賞由倪萍、亞寧等人在《江山如此多嬌》中說的開場白。
討論：文藝節(jié)目的開場白有何要求？
4、明確開場白的要求。
5、欣賞景岡山表演的《庫爾班大叔你上哪》和劉德華演唱的《中國人》。
設計串聯(lián)詞。
6、交流串聯(lián)詞，欣賞主持人的串聯(lián)詞。
討論交流串聯(lián)詞的要求。
明確：
欣賞《江山如此多嬌》，討論其中節(jié)目主持人主持節(jié)目語言表達上的特點。
7、思考“園丁頌”的節(jié)目。
8、設計開場白和串聯(lián)詞。
明確要求：
積極清新，重格調(diào)營造氛圍，重情感新穎自然，重交流
9、紛紛上臺主持節(jié)目。
10、總結：
二、教師活動：
1、導入：
俗話說，紅花要有綠葉襯。一臺精彩的文藝節(jié)目，如果沒有節(jié)目主持人，就不會光彩奪目。忘不了倪萍的親切，忘不了趙忠祥的深沉，忘不了楊瀾的聰穎，忘不了李詠的.幽默……今天，我們學習的內(nèi)容就是“當一次文藝節(jié)目主持人”。重點學習“如何設計開場白”和“如何設計串聯(lián)詞”。
2、引導學生看一組數(shù)字“1949——1999”，讓學生明確“江山如此多嬌”是國慶50周年大型聯(lián)歡晚會。
要求學生進行合作，并現(xiàn)場表演該聯(lián)歡會的開場白。
3、播放《江山如此多嬌》，組織討論：文藝節(jié)目的開場白有何要求？
提示：聯(lián)歡會的情調(diào)應該是歡樂、愉悅的，因此，只需要考慮如何將氣氛和情緒調(diào)動起來，而不必過分地考慮聯(lián)歡會的節(jié)目內(nèi)容。
4、明確開場白的要求：
內(nèi)容要緊扣主題。
語言要親切，要有激情，以點燃觀眾的熱情。
語言的形式要生動活潑。
主持人儀態(tài)大方，聲調(diào)抑揚頓挫，聲音響亮而富有感染力。
5、播放景岡山表演的《庫爾班大叔你上哪》和劉德華演唱的《中國人》。要求學生設計串聯(lián)詞。
6、組織交流。播放主持人的串聯(lián)詞。討論并明確：串聯(lián)詞有何要求？
7、情境：金色的秋天，丹桂飄香。在這美好的季節(jié)里，我們即將迎來又一個教師節(jié)。假設我校將開一次由老師、學生、家長共同參加的文藝聯(lián)歡會，主題為“園丁頌”。我們可以準備哪些節(jié)目？請報上節(jié)目名稱。
8、老師幫助寫好節(jié)目名稱。
9、組織學生合作演練。
10．總結： 讓學生齊讀趙忠祥的名言。
初二第一單元篇九
一次偶然的機遇，原本平行的我們相交了。上天把我們安排在了一個點上，那是緣分。我們——愛面子的我們，卻總是喜歡吵架。但吵歸吵，我們感情還是不錯的。可是我不好意思當面表白，所以借此機會，偷偷寫在這，告訴你：“同桌，我可愛死你了!”
我們都是“胖胖一族”，所以有時候也會有很多共同話題，雖然有時候總會瞎談“你胖了幾斤”，“我瘦了幾斤”……但卻樂此不疲。而當別人用嘲笑的眼光看著我們時，你總會擋在那，給他回過去一個“殺死你”的眼神，讓他退縮。有時候，我也會自卑，你也跟我說過：“要不一起減肥唄。”可總減不下去。你卻笑著說：“沒啥大不了的，畢竟減肥不容易，因為每塊肉都有它的脾氣?！蔽矣直荒愣盒α?。當我不開心時，你總是如此：“小妞，給大爺笑個唄!”呵，烏云就這樣被你驅(qū)散了。
雖然你經(jīng)常逗我開心，但卻也經(jīng)常惹我生氣。因為這樣，我們總是喜歡吵架。你會說我太過固執(zhí)，而我也會說你太過無賴。你總喜歡玩弄我的頭發(fā)，因此我跟你發(fā)了好幾次脾氣。最后還是你用那種嗲嗲的聲音來求我的原諒。可我還是用冷暴力，一個上午不跟你說話……其實，我覺得有時候我還是蠻壞的，哈哈!
當我生病請假一天后返校，你會給我一個大大的擁抱;當我累了時，你會借你的肩膀給我靠;當我上課犯困時，你會毫不留情地狠狠掐我一下;當我哭泣時，還是你……在我身邊。
同桌，因為你，我的生活變得很精彩，我想我要好好謝謝你。最后，來一個屬于我們的獨特的握手，讓我們永遠和諧下去吧!
有些話，只能留在心中，想要告訴你，卻又無法開口?！}記。
在每一個人的心中，都會有一些話想要告訴對方，但是卻又說不出口。而在我的心中，也有一些話，多想告訴你啊!
逐漸長大的我們卻隨著長大的腳步而喪失了許多東西。我們不會像兒時那樣整日纏著父母，更不會有什么話就對他們說，可是我多想告訴他們：我是依然愛著你們的。
還記得上次生日的那一天，原本忙碌的他們硬是擠出時間來為我過生日。一整天，我們上午去了歡樂谷，不喜歡玩這些刺激游戲的他們也為了陪我而一次次坐上他們不喜歡的座椅上，而一下來后，他們?nèi)匀坏谝粋€關心我，而硬是帶著笑容看著我?？粗麄兠奸g那一絲痛苦的表情，我多想告訴他們：我愛你們。
下午，他們在家里忙碌著為晚上的大餐做準備，而我卻因為上午的勞累而睡著了。一個半小時過去了，醒來以后，偷偷溜進廚房，他們倆個都直捶腰部，看來是由于上午陪我坐過山車而腰疼了，但他們卻沒有在我面前抱怨過一句，只想讓我高興。爸爸媽媽，我多想告訴你們;我愛你們。
到了吃飯的時間了，吃著爸媽親手做的飯菜，雖不及飯店里的大廚師做的好，但是這些都充滿著愛的味道。狂歡過后，已到了8點，此時的我，閑著無聊，就上網(wǎng)聊天。時間很快就過去了，轉(zhuǎn)眼已到了10點鐘，我正準備睡覺了，卻突然想去看看爸媽是不是早就睡了，便悄悄地走到他們門前，我又偷偷地朝里面一看，媽媽正在里面寫著什么，一定是他今天的工作。迎著燈光，我看到幾根白發(fā)。媽媽，我多想告訴你我愛你啊!
第二天，爸爸媽媽要回外地去工作了，我想要起來送他們，但他們不肯?？粗麄冞h去的背影，我多想說一句“我愛你們”。
下一次，下一次我一定要告訴你們我真的很愛你們。
記憶又被拉回到現(xiàn)在，看著那天拍下來的照片，我有自言自語道：我多想告訴你們啊!我一定不會再錯失機會了，我一定會勇敢地說的!
不知何時，窗外刮起了大風。風“呼呼”的吹著，樹枝被吹的來回搖動。我無事可做，靜靜的在窗前站著，任思緒遨游。不知不覺，想起了我的啟蒙老師，想起了我一直想對老師說的話。
老師，您知道嗎?我多想告訴你：您的音容笑貌，您的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前;您對我的關心、愛護，一直縈繞在我的腦海里;您的循序善誘、淳淳教導，至今銘記在我的心中;您和我們在一起時的一切場景，都如同剛剛發(fā)生過。
那一天，我一直悶悶不樂。上課時，像“認罪”一樣，一直低著頭，下課后，也不和同學們談天說地，打打鬧鬧。您大概看出了我的苦悶之情，把我叫到您的辦公室，鼓勵我，笑著對我說：“這次考砸了沒關系，人的一生中不可能沒有一次失誤，沒有一次挫折。重要的是，面對它們的時候，要積極、樂觀，不能一蹶不振。在這塊絆腳石面前摔倒，要勇敢的站起來，戰(zhàn)勝它。記住，下次考試時，你要仔細、認真一點兒，不要再犯同樣的錯誤?！蔽尹c了點頭。頓時感到心里暖暖的，現(xiàn)在的太陽都比剛才的更加溫暖、明亮。我抬起了頭，重獲了曾經(jīng)的自信，鼓勵自己：努力、加油，這個小挫折算得了什么呢?!我一定能戰(zhàn)勝它。相信自己，下次，我一定能取得好成績。
我走出了辦公室，回到自己的座位上，下定決心，好好學習。于是，書本被我翻了一遍又一遍，習題被我做了一道又一道，卷子被我看了一張有一張。我的努力沒有白費，汗水沒有白流。終于，在期末考試時，我如愿以償?shù)乜剂?00分。
老師，我多想告訴你：感謝您對我的關心、照顧、栽培。我覺得，您就像甘露，輕輕的撒向茁壯新苗;您就像是春蠶，悄悄的編織我們理想的絲線;您就是大海，我就是一只小船，在您的胸懷里飄蕩;您就是園丁，在您的悉心照料下，我顯得更加茁壯成長。
就在昨晚我還伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身……。
我回過神來，匆匆地買了您應該愛吃的菜，不忘要了根草繩……。
母親啊，我就是您手中的草繩，從小編到大……您那在門口編草繩的背影，那雙一顛一顛的雙手在我的記憶里永不褪色。
時間，就像一位法官，審判著我們。——題記。
秋風瑟瑟，落葉紛紛飄零，成為秋天的象征，也或許是大樹給大地的最后的禮物。
“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，時間飛逝，眨眼間，我們就要畢業(yè)了，一年級的入學，仿佛就是昨天發(fā)生的事，眼看著時間一點一點地逝去，而我，卻毫不知情?；蛟S落葉，是時間對我的最后一次警告吧。在之前忙碌的時間里，我就如同一只年邁的巨龜，刷題從不多寫一題，聽寫從不都聽一個過程也從不愿意多寫一步，現(xiàn)在都已經(jīng)這個時候了，我必須振作起來，否則將無法奪回被時間掠去的一切。
“機不可失，時不再來”機會只有一次，時間可不會為了你而停留。那一片片落葉，不僅僅代表人們“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的傷感思緒，還代表著“策馬前途須努力，莫學龍鐘虛嘆息”的勵志警告，同學們，別再拖延了，畢業(yè)考就在眼前，把握時間，讓未來似金子一般發(fā)放光彩。
滿地的落葉，雖沒有有規(guī)則那般整齊的美，但也有無規(guī)則的凌亂的美。當秋風吹散最后一片落葉時，一切都太遲了。那時的時間早就跑到千里之外，永遠無法追回。
初二第一單元篇十
晏子使楚。
《晏子春秋》。
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也。王曰，何坐？曰，坐盜。”．．．。
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南則。
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寡人反取病焉?！保?/p>
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人琴俱亡。
劉義慶《世說新語》。
王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪．．．．．。
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輿來奔喪，都不哭。矣?！闭Z時了不悲。便索．．．。
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不調(diào)子敬素愛琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既，擲地云：“子敬子敬，．．．．。
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慟絕良久人琴俱亡?！币?，月余亦卒。．．．．．．。
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初二第一單元篇十一
世界上總會有很多讓你去選擇的事情，有學校、職位，甚至是朋友。每一次的選擇都會在不同程度上改變我們之后的人生，而誰也不知道最終會變成什么樣子，所以每一次選擇都要用心去對待。
小學的時候，班長這個職位最能得到老師的寵愛和同學們的愛戴，而且有很高的威信，因此我們都認為班長是個好職位，甚至覺得當我們犯錯時，老師會少批評班長。我們?nèi)巳讼敫傔x這個班長的位置，我也不例外。但是，那時的我在班級里并不起眼，只是個普普通通的宣傳委員，朋友也不多，我?guī)缀醪]有抱太大的希望。
有一天，班主任悄悄把我叫到一邊，又悄悄開了口：“欣言，如果你這個學期競選的話，我希望你能報名選班長，我也會投你一票的?！碧炷?，這么好的機會居然眷顧了我?那一天，我一路小跑回家，迫不及待的告訴了家人?？赡赣H卻說：“你覺得你能勝任嗎?每一個職位都有自己的職責，而能勝任每一個職位的人都是不一樣的。我們不能為了個人的威信，個人的利益而做自己無法掌控的工作?！边@句話我琢磨了好久。
第二天，我懷揣著忐忑的心情來到了學校。第一節(jié)就是班會課，競選班委。在競選班長的時候，我看見班主任老往我這里瞟，一臉期盼的看著我，希望我上去競選。但我遲遲沒有上去。老師一臉失望地站上了講臺：“沒人競選了嗎?那現(xiàn)在我們開始宣傳委員的競選?！?/p>
這時的我在老師剛走下講臺就沖上去了，老師很驚訝。我清了清嗓子，開始了我的演講：“班主任曾想讓我競選班長，而我想競選宣傳委員的原因正是覺得，我做了那么多學期的宣傳委員，已經(jīng)有經(jīng)驗了，要是換其他人，他們一時半會兒能做的比我好嗎?班長是個好職位，但它不適合我。一個人如果為了利益而去做不適合自己的事，那才是一個失敗者?！焙颓皫状蔚母傔x不一樣，當我說完后，全班人都在為我鼓掌，包括班主任。那一天，全班都支持我，通過了宣傳委員的競選。我也做得很成功，期末被評為了“最佳宣傳委員”。
不要被利益蒙蔽雙眼，理性選擇適合的事才是最重要的。適合的事物能讓你受益一生，不合適的事物讓你吃盡苦頭。
秋雨，雖然沒有春雨的溫柔，沒有夏雨的豪爽，也沒有冬雨的冷酷，但是，秋雨卻有它自己最獨特的風格。
天又灰又白，陰沉沉的。風緩緩地吹過耳邊，呼呼、呼呼，這種聲音在秋天是多么難得一見呀!落葉隨著風在天空中飛舞，不一會兒便飛過了天際邊的一座小山，消失在天邊的盡頭，那種姿態(tài)，是那么美，讓人過目不忘。秋天，一些草也發(fā)黃了，尖尖的那頭的黃色部分埋沒了小草那勃勃的生機，小草顯得無精打彩。風一吹過，為了讓自己更加茁壯成長，吸收更多的水份，它努力地昂起頭，迎接風雨的到來。樹上的綠葉在颯颯地響，盡情地舞動著身體，慶祝著秋雨的到來。
呼呼!輕緩的風此時開始暴躁起來，它雖然沒有用盡會身的力氣，但是它同原來的風相比是大得多的。樹被吹得東倒西歪，幾棵翠竹聚在一起，迎著風堅強地站著。風吹起細小的塵土，天空黃黃的，瞇得人爭不開眼睛。這就是下雨的前兆，秋雨到要到了。
一道閃電在天空中劃過，雖然不亮，卻讓人嚇了一跳。緊接著，雷開始轟隆隆響起來，沒有夏天那么轟轟烈烈，讓人聽起來很舒服。
嘀嗒嘀嗒，一滴滴小雨開始從天而降，人們開始搶收衣物，曬衣桿和衣架碰出的聲音丁丁當當，人們收豆子發(fā)出的聲音嘩啦嘩啦的，幾種聲音構成一支交響曲，這聲音多美妙呀!行人變得越來越稀少，不一會兒，街道就變得很安靜，只有雨點打在鐵欄桿上的聲音在耳邊回響。瓦房檐下，雨水撞出的凹坑積滿了水，嘩嘩嘩，雨水像一串珍珠一般滴入水中，形成一個個氣泡，在水面上飄浮。街道是呈下坡形的，從上面流下來的雨水渾濁不堪，黃黃的，但經(jīng)雨水的沖刷，流下來的水不一會兒就慢慢變清了，街道干凈了。嘩、嘩、嘩，一個高潮接著又一個高潮，遠處的山時而白茫茫的，就像蒙上了一層薄紗，時而又清晰地可以看見山上的樹，甚至每一片綠葉。
雨漸漸地小了，太陽光像利劍一樣穿過云霧，大地顯得生機勃勃?；ń?jīng)過雨水地灌溉，花兒紅得發(fā)紫;樹經(jīng)過雨水地沖洗，葉子綠得發(fā)亮，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，似乎在為著大地吶喊!
“這個家，我再也不回了!”他抓起書包，頭也不回地沖出家門，“有本事，就再也別回來!”憤怒的父親說道。他是一個十八歲的孩子，心理成熟了，有了思想，同時也有了一個獨一無二的夢想——成立一家屬于自己的公司。
他走了，就真的再也沒有回來，十年過去了，父母一天天盼啊盼，等呀等，度日如年，往日黝黑的頭發(fā)，如今已經(jīng)花白。終于有一天，他回來了，穿著一身帥氣的西裝，腳上穿著一雙很亮的皮鞋，父母如同在黑中看見了光明，用粗糙的雙手搓了搓眼睛，又打一打白發(fā)蒼蒼的頭，他們不敢相信，這是曾經(jīng)那個十八歲的不懂事，還和自己吵架的兒子。父親、母親、兒子在這一刻再也忍不住流下了眼淚，滴滴晶瑩。看到眼淚從父母長滿皺紋的臉上流下來，兒子對父母說“爸、媽，是我不孝順，我出去了十年，沒有照顧好您們，我很慚愧。”兒子完成了自己的夢想，可父母卻老了。
夢想，像小船在大海中迷失方向時上天給的指路標;夢想，像黑暗中給你帶來光明的那一束光;夢想，像你在寒冷的時候給你帶來溫暖的一把火……夢想需要腳踏實地，夢想不是一個口號，而是用自己的行動、自己的努力得來的回報，讓我們用自己的雙手，去實現(xiàn)自己的夢想吧!
寬敞明亮的教室中，彩帶掛滿教室，共度六年時光的同學們聚集在這里，畫上最后的句號。隨著串詞的道出，班會的進行，同學們仿佛都沉浸在平日的回憶里。
溫暖的陽光透過窗戶灑進教室，空蕩的教室卻只剩下我一人，在為即將離開小學六年的最后一次班會中，老師布置給我的串詞任務而苦惱，況且明天就要期末考試了。我皺著眉咬著筆：“我從沒寫過串詞，也不會寫，而且我一點思路也沒有?！彪S著時間的流走，紙上的格子變得扭曲，我準備放下筆，想去找老師辭退掉這個任務。
來到老師的辦公室門口，我向里面望去，一位班干部正坐在電腦前，她蜷縮在椅子上認真地看著亮眼的電腦屏幕，一抹堅定、仔細的目光從眼鏡片中體現(xiàn)出來，仿佛在做什么重要的事，同學們早已放學回家了，“是什么讓她如此認真對待?”我站在門口，透過辦公室的玻璃看她有時在電腦上搜索東西;有時潦草的記錄些什么;有時還戴上耳機好像在調(diào)試音樂，她所有的動作都顯得那么認真。走在樓道中，回想起她堅定的身影，細細品味，我覺得自己的想法是多么愚蠢：與其怨天尤人不如用認真的態(tài)度堅持做好每一件事，再小的角色也會散發(fā)出主角般的光彩。
也因如此，將這次的任務做到最好的決心如一顆種子在我心中深深地扎下了根。
回到家里，我重新構思了班會過程，準備了關于主題的內(nèi)容，上網(wǎng)搜索了相關的資料，仔細認真地做好了每一個步驟，反復地修改，盡管已經(jīng)全力以赴，還是被老師提出了問題。我望著桌子上的一沓白紙，回想起老師臉上失望的表情，頓時有些垂頭喪氣，腦海中盤旋著老師剛剛的樣子“要突出主題，要過渡自然，要……?！彼椭^，眼睛隨著一行一行的文字看著，嘴里還將隨時發(fā)現(xiàn)的問題道出，時不時地抬起頭看著我，給我一些更改方法。我拿起那張稿子不耐煩地瀏覽，毋庸置疑一個個問題在老師的指導下原形畢露，我忽然明白這種認真的態(tài)度不正是我所要學習的嗎?回家后，我聽從了老師的意見，又將之前的稿子重新修改、加工，毫無疑問修改過后的稿子比之前的自然、清晰了許多。走進老師的辦公室，老師拿起那張稿子細細地讀著，臉上露出滿意的微笑，也讓我對“責任”一詞有了更深的認識。
品味，細細品味成長，在這條不凡的道路上，我多了一份擔當……。
花開花落，斗轉(zhuǎn)星移，時間締造了生活，生活充實了時間。生活是打翻了的五味瓶，酸甜苦辣樣樣俱全。甜是生活，是快樂的生活，有微笑的生活。而別的生活或許就是悲傷，憂郁，酸楚，痛苦的了。每個人都希望生活是甜的，希望過快樂的生活。我想，快樂的生活不一定是有錢，不一定是金銀綢緞，不一定是香車寶馬，乞丐或許有快樂的生活，因為他們總是樂觀對待生活中的苦難。老人或許也是快樂的，因為他們的生活少了些虛榮，沒有生活的壓力，生活也就少了幾份苦悶，多了幾份快樂。
而我，注定是平凡的，至少現(xiàn)在是平凡的。早上六點半起床，下午五點半回家，白天有學習，有作業(yè)，放假偶爾出去逛逛，有空隨便哼哼。因為我就是平常人。
有人說，生活是一杯酒，或而香醇，或而熱烈，或而辛辣。而我認為生活就像拼圖。記得那個周末，竟然和爸媽走半個小時去一家拉面館吃了三碗面，那是在拼幸福那塊;有時候，會為什么小事偷偷落淚，那是在拼悲那塊;有時候會和誰一起笑，那是在拼快樂那塊。
幸福，生活。都是抽象的名詞，而拼圖，確實形象的東西。從原來的雜亂不堪到最后的整齊美麗，從原來的稚嫩無知到最后的成熟大方，中間是拼圖的過程，中間是生活的過程?；蛟S會因為什么不對的東西，導致了結局的失敗，但一定要保持一個快樂的心情去拼圖。
就像生活中真的不可能總是一帆風順，總有磕磕絆絆。今天在看中國男籃新生代采訪就發(fā)現(xiàn)他們走到這一步，真的不容易。我們要樂觀地對待生活中的得失，失敗了不要太過于失意，難過，我們可以用轉(zhuǎn)移的方法，去接觸那些美好的事情，那些讓你愉快的事情，讓生活充實起來人忙起來就會忘記些煩惱如果你還認為生活不是甜的，就每天吃一顆糖，快樂地去拼你的生活。
初二第一單元篇十二
很享受待在閱覽室里的四十分鐘，似乎是屏蔽了所有的喧囂，聽得見的只有不次序的翻書聲還有輕細的寫字聲。這是一周中最輕松的一節(jié)課，好久好久的緊張與忙碌終于能在此刻平靜下來，不用記單詞，沒有方程式，只需抱著“小博”摘錄句子，那些美的掉渣的散文微小說，逐字逐句抄下來，放在筆記本里，再輕輕讀給自己聽，便有一種滿足感和幸福感，可能美好就是這樣簡單，就是自己做自己喜歡的事，無視周圍的一切東西，沉浸在自己的世界里。
閱讀課是坐在靠窗的位置，早晨那抹金色的陽光透過窗子斜射下來，正投在我所讀的書頁上，溫潤的，暖暖的顏色和著溫潤的，暖暖的文字，那是種不真實的美感，就只有單純的文字攪拌著陽光，勝過一切花花世界的妖嬈。陽光懶散地打在書頁上，紙頁上，字跡仿佛也安靜而和諧，少了做數(shù)學題時的潦草與輕浮。
靜靜地靠著椅背，手中輕捧著“小博”，頭微微低垂，劉海半遮住右眼，陽光照在劉海上或許也成了金色，又或許是其他一種顏色，只是我又想起了那個記憶中的少年。被老師罰站在座位旁，劉海低垂，手中拿著課本，也就是像這樣早晨的陽光，將他的劉海染成了金褐色，沒錯，就是金褐色，那樣符合他青澀的面頰，也就是在那一瞬間，我癡癡地望著他的那一頭“金發(fā)”，以至于老師叫我站起來回答問題時，我脫口而出：“陽光，是最好的染發(fā)劑。”也因為這句話被同學嘲笑了大半個學期，總拿這句話用來調(diào)侃我時常地望著天空。
看到過很多種陽光，透過枝杈的斑駁樹影，照在墻壁上的大半個光點，映在水中的波光粼粼，在欣賞那些陽光時，卻忘了周圍的環(huán)境。而現(xiàn)在安靜的閱覽室里流下的縷縷陽光，成了我愛上它的所有理由，甚至忽略了窗外的風景，只是在享受著那抹陽光。
以至于投入到忘記時間，忘記一切，常常下課鈴打響，唏噓聲一片時，才反應過來已經(jīng)下課了，只能無奈時間為何流逝的如此之快，要知道數(shù)學課可不是這樣的。
總是想閱讀課永遠不要下課，時間永遠凝固在那個午前的早晨，坐在靠窗的位置，左手翻著“小博”，右手做著筆記，陽光懶散地灑在桌面上，把一切都涂成金色的。
“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生……”
春天總是這樣，伴隨著綿綿細雨而來，雨絲細如發(fā)，給忍耐了一季寒冬的萬物帶來點點溫暖。偶而漫步于林間，夾雜著野花的芬芳的氣息不時涌入體內(nèi)，使人心情舒暢。躲藏了一整個冬季了，是該出去走走了。
春，是呼喚。她似一位賢惠又溫柔的婦女，在沉睡著的孩子身邊輕輕呼喚，聲音輕而柔，如空姐那般甜美，努力想叫醒他，卻又不忍將他吵醒，只愿孩子能夢中隱約聽見母親的呼喚而漸漸蘇醒。
春，是起點。俗語有云：“一年之計在于春?！贝禾焓且荒曛械氖准?，雖然剛開始，卻不忍輸給任何人，似接力賽跑一般，努力為未來打下基礎，開個好頭。
春，是希望。不但是農(nóng)民的希望，更是各行各業(yè)人的希望。哪一個人不希望一年平平安安?哪一商人不愿這年財源廣進?又有哪一人不愿這一年萬事如意?于是，人們紛紛在春天中埋下了自己的種種愿望，希望到年底這些愿望一一實現(xiàn)。然而，希望的有無，決非憑空而論。春，雖然年年更替，希望卻只有在辛勤耕耘后，才能實現(xiàn)。因此，春也是耕耘的季節(jié)。
春，是呼喚;春，是起點;春，是希望;春，更需耕耘。因此，我們要把握好我們現(xiàn)有的青春，讓心靈呼喚起沉睡的斗志，讓怯懦的雙腿站在希望的起點上，用青春耕耘人生，讓那一片希望在春播種，在未來收獲。
我出生在一九九七年，如今，跨越十幾個春秋后，我并沒有覺得我是一個即將成年的青年。相反，我沒走很遠的路，也沒有很多珍貴的往事值得回首。但我會偶爾記住生活的點點滴滴，這些都成了我所回首的事。
我生活的這個城市，確實是個很喧鬧的地方，大家似乎都奮力向前，一分鐘也不肯停留，于是喇叭，引擎聲不斷，其實我更愿意到安靜點的地方去，比如月亮上。對于未來的不可知性，我深深恐懼，可更有一股向前的催促，不知是為了順應潮流還是形勢所迫，反正不容我思考片刻，大家就涌著不斷向前。我想我們已經(jīng)走得很遠了，遠遠地望不見背后有什么東西了。
我突然想起有一招功夫叫“老猿掛印”，這招的訣竅不在于“掛印”，而在于“回首”。
是的，我們估計已經(jīng)獲得了地球上前所未有的榮耀，光芒掩蓋了其他物種。我們的“印”已經(jīng)掛在身上各個地方了，只是尚不清楚能否繼續(xù)下去，不過這種遲疑被向前的沖動沖淡了。
有的時候在特定的環(huán)境下，我會記起一些很久以前的事。因為我很久以前在同樣的環(huán)境下做過同樣的事，現(xiàn)在我重復這個動作，所有的記憶一涌而出，連帶周圍的每種人和物，都十分清楚地浮現(xiàn)出來。當它全盤展現(xiàn)時，我作為一個觀察者，為之深深打動。這些就像是我所經(jīng)歷的種種事中不為人知的閃光點，再次重溫令我受益匪淺。
我意識到我現(xiàn)在經(jīng)歷的每個瞬間都可能有重大意義，如果往后遇到相似的事，回首時我會看到自己的所作所為，并且清楚此事的前因后果。這比向前的動力更激動人心，它源于以前所有經(jīng)歷的事，像年輪一樣深厚。
因此在面臨決策時，我將這種回首的意識貫徹到一言一行中，汲取過去的幾千幾萬個小時，及時救贖己身。
我在今天和明天沒什么區(qū)別，只是在外表掩飾下內(nèi)心的記憶更加深厚，當我日后回首，它們會給予我前所未有的動力和滿世界的經(jīng)驗。
總會有一些美好存在于某個角落里，宛如朵朵陽光，總會于一個明媚的日子里，和我們不期而遇。
生命的七彩虹，因那每一縷的色彩，鑄就了美麗。
夢想，不變的追求。圓夢五千年的那嫦娥奔月，震撼了多少炎黃子孫的心，又有多少中華兒女在那一刻眼角濕潤。因為愛夢想，傷痕累累也不怕。我欣賞撲火的飛蛾，欽佩填海的精衛(wèi)，贊嘆逐日的夸父，盡管他們不盡完美，但我相信他們一定會為自己驕傲，絕不言悔。因為知道夢想在前方閃閃發(fā)光——生命因你而美麗。
堅韌，不變的努力。米歇爾，一個響亮的名字，從普通藍領家庭出身一路到白宮，成功的密碼是什么?答案很簡單：努力。超出常人的努力，這正是對美國夢的最好的詮釋。莉茲，一個貧民窟走出的勵志哈佛女，正是靠自己堅韌的品格，完成生命的蛻變。
我不禁感嘆：曾經(jīng)的貧民窟會變成繁華的大都市，曾經(jīng)的年少狂亦隨著時光逐漸消散。命運的草蛇灰線，伏脈千里，我們或許永遠無法解讀生命的密碼。但是，永遠不要因為所謂命運而自暴自棄，因為不是命運使你為誰，而是你使你成為你自己。堅韌——生命因你而美麗。
愛，不變的永恒。因為愛相伴，靜靜相對也不凡，在錢學森先生的紀念館內(nèi)有一張寫字臺，對面有一把椅子，聽人說那是錢夫人蔣英的。靜靜的在對面，見證了多少中國第一，世界第一的宏偉巨著，在她的相伴下，錢老才可安心于國事，全身心于國家復興?！俺壍ぁ绷值ぃ亲鶕碛H情、愛情、師情才獲大滿貫，成就中國體壇輝煌一筆，愛——生命因你而美麗。
正如余秋雨先生所說，“左顧右盼，大漠荒荒，其實自己的腳印能踩出來的只是一條線，不管這條線多么自由彎曲，也就是這么一條。要實實在在地完成這一條線，就必須把一個個腳印連在一起，如果舍棄以往的痕跡，那么誰會在意大地上那些零碎的步履?”
青春的日子，蔥郁浩瀚，渺渺如煙，腳步?jīng)]有嘆息，心頭沒有荒涼。生命因你而美麗。
有愛相伴，攜堅韌上路，朝夢想出發(fā)，一路輕吟一路歌。
初二第一單元篇十三
它們長得的確不怎么樣，枯黃的外殼，還有著一個個的小坑，就像彗星撞地球那幅狼狽不堪的模樣。剝開外殼，還有一層薄薄的紅色的皮，用手輕輕撮開，便是又香又脆的果肉了，乍一入口淡而無味，細細品嘗細膩香脆，這就是不起眼的花生。
花生是如此的默默無聞，無私奉獻。一種不會語言，沒有情感的植物都懂得的，并且做到的簡單道理，我們?nèi)祟?，會走，會跳，會說話，卻又何嘗不能做到這兩點呢?我們何苦過分地招搖、顯擺自己呢?何苦永無止盡地進行攀比呢?到頭來，又有什么收獲呢?只有后悔罷了，只有大話罷了。你的心靈不美麗，打扮得多漂亮，在別人眼里始終是一只癩蛤蟆，管你有多做作，在別人眼里始終是一只丑小鴨，就像花生，它的美麗不是外表，美味，營養(yǎng)，而是它本身的品質(zhì)。這樣說來，還不如一開始就像花生一樣默默的，踏踏實實地做好每一步，成為一個真正有用的人，而不是一個靠虛假外表混吃混喝的無用之士。在我的眼中，花生的美，是一種無言的美，不是顯露出來的，而是深深藏在心里。其實，花生在泥土下的那么長時間，只是給它的品質(zhì)做了一次“美容保健”，我們也一樣。
初二第一單元篇十四
初中生學寫議論文需要一個過程。一開始，可先寫“一事一議”的文章，即就一件事發(fā)表議論，“即事說理，有感而發(fā)”，從而逐步提高說理能力，為進一步寫好議論文打下基礎。
“一事一議”的文章一般由敘事和說理兩部分組成。先敘述一件事，再就這件事進行議論，發(fā)表自己的見解，說明一個道理。
先來談敘事部分。
在現(xiàn)實生活中，我們會目睹許多事情，這是發(fā)表議論的對象，也是產(chǎn)生看法的基礎。我們可以選擇那些有話可說、有理可講的事情，它可以是應該肯定的正面事例，也可以是應該批評或引為教訓的反面事例；最好是那些發(fā)生在自己身邊、且較有普遍意義或應引起大家重視、而自己感受也最深的事情來寫。身邊的事情，自己熟悉；感受深的事情，有看法可言。如同學中存在的助人為樂、自覺參加環(huán)?；顒蛹俺鳂I(yè)?、過生日請客等現(xiàn)象，都可以成為議論的對象。
選定了確有其感、確有其理的事情，還要明確怎樣“敘”。對事情的敘述，既要清楚，以便于議論，又要簡約，要根據(jù)說理的需要對有關材料作適當?shù)娜∩帷Ｅc所說之理相關的部分要敘述得具體一些，突出一些；反之，則可以少敘或不敘。如《實力最重要》一文的第1段是這樣寫的：
我家街口有個啞人賣刀，只見他將曬衣服用的鐵絲墊在鋼板上，像切韭菜一樣嚓嚓切斷，然后揚起刀口讓人看——刀口完好無缺。在人們的驚嘆聲中，刀一售而空。
同樣是這件事，《要善于宣傳自己》一文則是這樣開頭的：
鄰居王阿姨逢人便說她從街口買回一把好菜刀。據(jù)說這刀能將一根鐵絲切成幾段而刀口完好無缺?！拔覀儎倧慕挚诮?jīng)過，怎么沒聽見賣刀的吆喝聲呢?”“那賣刀的是個啞人!我是看了他的表演才買的?！薄瓉砣绱?
說理的中心不同，敘述的角度也就不一樣。敘事要為所說之理奠定堅實的基礎，然后再以“理”為核心展開議論也就順理成章了。
再來看議論部分。
談看法、說見解的文章，雖然是由“敘”生“議”的，但重在“發(fā)表議論”，文章的主體部分是議論，這是“一事一議”的文章區(qū)別于記敘文的本質(zhì)特征。議論，即對所敘之事的是非、優(yōu)劣，或肯定，或否定，或褒揚，或貶斥。這就離不開對事情的分析。對事情的分析清楚了，議論的內(nèi)容也就明確了。
一事一議的“議”，就是針對事情談見解。針對“好事”談見解，要說出它好在哪里，為什么是好事，給大家什么樣的啟發(fā)；針對“壞事”談看法，同樣要說出它什么地方不好，為什么會發(fā)生，它的實質(zhì)是什么，從中應得到什么教訓。此外，還可以就這件事進行聯(lián)想，表達自己的一點看法，闡述一個道理。如《實力最重要》寫到：
由此，使人聯(lián)想到了做人……啞人的成功充分說明了——實力是一個人成功的必要條件。
而《要善于宣傳自己》則寫的是：
王阿姨買啞人的刀，是因為親眼目睹了刀的優(yōu)良性能，而我們沒看到的人只能與此“良刀”無緣了。啞人無言是出于無奈，但我們卻可以得到這樣一個啟示：實力之外，要善于展示、宣傳自己，這可以使人取得更大的成功!
由以上兩例，我們可以明白，事理本身往往具有多面性，對同一件事，從不同的角度進行思考分析，可以挖掘出不同的內(nèi)涵，得出不同的見解和看法來。我們要盡可能擴展思維，力求從新的角度、新的層面寫出新意。
1電視上有這樣一條餅干廣告，畫面上是幾個中國小孩嚼著餅干，喜滋滋地舔著嘴唇說：“真正美國口味，我們都愛吃!”請你以“由‘口味’想到的”為題，寫一篇600字左右的“一事一議”的作文，談談自己的見解。
提示：這件事，可以從不同的角度思考。可以從這則廣告對兒童的影響談，也可以從“真正美國口味”這句話談……可從自己最有的可講的角度出發(fā)，確立一點看法。注意所談見解應當盡量不片面、偏激。
2從——說起。
提示：在你的身邊，每天都會發(fā)生許多事情，你要分析一下，這些事情有些什么影響，自己感受最深的是哪一件；然后再考慮“想到”了什么、能“說起”些什么。要對事情本身做些分析，確定一個角度談談自己的見解。不要就事論事，而要就事論理。字數(shù)應不少于600字。
開辯論會。
這次口語交際活動，可以組織一次辯論會。
為了幫助同學們組織好辯論會，下邊介紹一點有關的知識。
1辯論的題目必須明確。如果題目所包含的不是兩個不相容的判斷，就可能爭不起來，或辯不出結果。
2辯論的雙方必須認真準備。要研究對方的論點，要分析對方用以支持其論點的事實、道理有哪些，說理過程是否嚴密。要把自己一方的論點、論據(jù)想清楚，盡量組織得有條理。可以事先寫成草稿備用。
3辯論雙方的人員組成要相等。雙方各確定主辯一人，助辯2—3人。主辯、助辯通力協(xié)作，辯論才能取勝。
4確定主持人。他的任務是選定論題，規(guī)定和宣布辯論規(guī)則，督促雙方做好準備，在辯論會上啟發(fā)和引導發(fā)言，負責組織評委的討論，宣布辯論的結果。
5確定評判員。辯論終結，可舉行評判，要評出優(yōu)勝的一方，并評出若干名優(yōu)秀的辯論員，予以獎勵。
下邊再介紹二個辯論的題目供參考。
1以“開卷是否有益”為題進行辯論。甲方(正方)肯定“開卷有益”的觀點，乙方(反方)持否定意見，認為“開卷未必有益”。
2從中學生的熱門話題中挑選辯論題。如“中學生勤工儉學的利弊問題”。
初二第一單元篇十五
教學內(nèi)容：課本第5頁例3、“試一試”和“練一練”，練習二第5-8題。
教學目標：
1.了解儲蓄的意義，理解本金、利息、利率的含義，掌握計算利息的基本思考方法，會正確地進行日常存款利息的計算，并能解決有關利息的實際問題。
2.在解決問題的過程中，進一步增強應用意識和解決問題的能力。
3.體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。
教學準備：
實物投影儀，教學光盤及多媒體設備，銀行定期存款單，有關利率表格。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，引入課題。
二、聯(lián)系生活，理解概念。
1.讓學生介紹自己所了解的儲蓄知識。
2.說得真好，儲蓄能支持國家建設，這是儲蓄的優(yōu)點，我們一起看以下的信息,投影：2001年12月，中國各銀行給工業(yè)發(fā)放貸款18363億元，給商業(yè)發(fā)放貸款8563億元，給建筑業(yè)發(fā)放貸款2099億元，給農(nóng)業(yè)發(fā)放貸款5711億元。這些錢都是我們大家平時的儲蓄。據(jù)統(tǒng)計，到2005年底，我國城市居民的存款總數(shù)已經(jīng)突破10萬億，所以把暫時不用的錢存入銀行，對國家、個人都有好處。
3.儲蓄時要做哪些工作？儲蓄分幾種類型？
結合自己的理解，向大家說說什么是活期和定期，什么是零存整取各整存整取嗎？
三、參與實踐，內(nèi)化體驗。
1.同學們了解的知識還真不少，老師先謝謝大家能相互交流這么多的儲蓄知識?，F(xiàn)在老師就帶上這些錢，準備把錢存入我們昆山的建設銀行，存款之前，銀行的工作人員給了老師一些存款單，要老師完整的填寫這張存款單，現(xiàn)在同學們的桌子上就有這樣一張存款單，你知道各部分該如何填寫嗎？試試看?。▽W生一邊相互討論一邊填寫）。
2.學生展示所填表格，并相應介紹。
4.什么是利息？八千元又是什么？利息的多少一般由什么決定？你還知道什么？
5.根據(jù)國家的經(jīng)濟發(fā)展變化，銀行存款的利率有時會進行調(diào)整，我國1998年到2006年銀行活期和整存整取的利率如下：（投影）。
從表中你能獲得哪些信息？
根據(jù)剛才的交流，你認為應如何計算利息？
6.根據(jù)你們剛才所填寫的存單，你能幫助老師算出八千元到期時有多少利息嗎？
四、聯(lián)系例題，升華認識。
1.你能幫亮亮算一算，到期時他可以得到多少利息嗎？
學生計算后看書，與書上校對。
指名讀：根據(jù)國家稅法規(guī)定，個人在銀行存款所得到的利息要按20%的稅率繳納利息稅。
學生嘗試練習，可能會有兩種思路：
集體交流：18×5%表示什么？（上繳的利息稅）。
1-5%表示什么？（實得利息占應得利息的百分率）。
18×（1-5%）表示什么？（應得利息×實得利息的百分率=實得利息）。
3.“練一練”。
學生讀題后獨立思考并計算，然后匯報交流。
4.提問：想一想，什么情況下可以不納稅？
五、鞏固練習，拓展提高。
1.練習二第7題。
學生獨立做題，然后指名交流，共同訂正。
2.課后拓展。
學生到銀行做調(diào)查，把練習二第8題的表格填好。
六、自主歸納，實際運用。
1.這節(jié)課你獲得了哪些信息？掌握了什么本領？
2.運用所學知識完成練習二的5、6、7、8題。
七、布置作業(yè)。
課堂作業(yè)：練習二第5、6、7題。
利息=本金×利率×時間???????????實得利息=應得利息-利息稅。
200×4.50%×2=18元。
課前思考：
“重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學”，孫老師的的設計充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設寬松的學習情境，從想了解關于儲蓄的知的話，引導學生從生活經(jīng)驗中積極回憶有關儲蓄的知識，貼近學生生活的素材，充分利用學生樂于幫助教師解決困難的心理，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值”。數(shù)學只有與學生生活相聯(lián)系才能顯得真實和精彩。
“利息”這一教學內(nèi)容雖然是學生在生活實踐中能接觸到的活生生的知識，但對儲蓄方面的知識也只是一知半解，所以在課前因讓學生進行資料查詢，再在課堂教學中就可以充分讓學生“做主”，引導學生從生活實際中理解有關利息、利率、本金的含義、體會數(shù)學的真實。
為了提高計算的興趣，可以設計一些情境味濃的習題：
課前思考：
本節(jié)課是在百分數(shù)的知識和學生已有生活經(jīng)驗的基礎上進行教學的。在上新課之前，為了讓學生對儲蓄的知識有一定的了解，我讓學生查閱相關資料，為下面的新授作鋪墊，這樣學生更能理解利息的計算方法。
利息、本金、利率等概念在理解上有一定的難度，為了降低難度，教學中讓學生實際動手填一填，對學生有很大的幫助。計算利息時，一定要審清是算應得利息（稅前利息）還是實得利息（稅后利息），要不要扣20%的利息稅。
課前思考：
由于學生對利息等概念無生活經(jīng)驗，盡管我周五布置了調(diào)查任務，但學生對這方面獲取的信息還是不多的，這影響了學生對利息計算方法的理解。孫老師設計的教學過程，注意了這方面的引導，將教學的重點放在了對這些信息的交流理解上，在此基礎上進行相關計算。
建議：孫老師設計了8000元的存款計算，是否直接按例題上數(shù)據(jù)進行計算？
附網(wǎng)上收集到的活期與定期存款類型說明，不知是否正確？
一、定期存款。
1、整存整取定期儲蓄。
2、零存整取定期儲蓄。
3、存本取息定期儲蓄。
二、活期類儲蓄（包括活期、定活兩便、通知存款等）。
1、活期儲蓄。
指單位有權隨時支取或用于結算的款項。
2、定活兩便儲蓄。
3、個人通知存款。
通知存款。
目前人民幣通知存款有一天通知存款和七天通知存款兩種，最低起存金額為人民幣50萬元，最低支取金額為10萬元；外幣通知存款現(xiàn)有七天通知存款一種，最低存取金額不低于折合人民幣一萬元的等值外幣。
課后反思：
本節(jié)課通過從生活實際引人利息的計算,并應用所學知識解決了一些簡單的實際問題,使學生真切地感受到數(shù)學知識和生活實際的緊密聯(lián)系。
這節(jié)課沒有我料想的順暢，首先學生的課前準備工作不是很充分，盡管讓學生課前做了相關的資料查詢，但是真正做到的學生只有一部分。組織學生交流的時候氣氛不夠活躍，還是我講得比較多，學生聽得也很認真，主要是對這部分知識相當感興趣，但沒有體現(xiàn)出學生的主體地位。。
其次，我沒讓學生拿8000元來計算利息，而是直接以書上的例題讓學生計算。從整體的學習情況來看，大部分學生還是能夠掌握，問題仍然出現(xiàn)在計算的速度和正確率上。當學生在黑板上板演時，我發(fā)現(xiàn)學生打草稿列豎式的過程中也存在一些問題。這或許也是導致學生正確率不高的原因。
在這里我也有些疑惑，求實得利息的時候有兩種方法：
實得利息=應得利息—利息稅。
實得利息=本金×利率×時間×95%。
在這里采用哪種方法更好些呢？還是尊重于學生的選擇？在學生做題的時候我發(fā)現(xiàn)他們不夠靈活，大部分學生都采用第二種方法，可數(shù)字大的情況下學生乘95%很容易算錯。
課后反思：
今天在上課前，我先認真學習了同年級組老師的“課前思考”，感到對我的教學都很有幫助。尤其是高教導談及的學生課前預習工作做得不夠充分這一點，我有同感，所以還是需要教師收集相關資料提供給學生。另外，我補充的第二道習題的計算比較復雜，正如沈老師建議的那樣，如果學生借助計算器就比較方便，而且本題的重點不在于讓學生學會計算，而是要通過計算體驗兩種不同的儲蓄種類的利息是不同的。看來，設計練習題時需要教師考慮周全些，這樣更有助于提高教學效率。
本課中結合例題及相關練習，我主要幫助學生理解應得利息與實得利息的含義及計算方法，應該說通過本課的學習學生都能理解和掌握相關計算，但作業(yè)中存在的錯誤主要是計算錯或是求一共取回多少錢時忘了加上本金，還有計算應得利息時忘了乘上時間。
課后反思：
今天教學的利息問題，內(nèi)容還是比較簡單的，關鍵是要讓學生弄清一些關鍵詞的含義——主要的是應得利息(稅前)和實得利息（稅后）。習題主要也應以這兩種為主，再加上到期后一共可以取回多少錢這三種題型。
課后反思：
在交稅問題中由于自己沒有好好學習同組老師的建議，也沒有認真核對生活實際情況，吃了大虧，所以在這課教學時，我再次認真分析教材，學習同組教師建議，上網(wǎng)查看相關資料，再根據(jù)班上實際情況，對孫老師的教學設計稍有調(diào)整，整個課上下來，自己比較滿意，學生的理解情況也比較好，但在作業(yè)中確實和其他老師一樣存在兩種情況的問題：1、計算正確率不高；2、部分學生漏乘時間。
沈老師提出的問題我覺得應該隨學生的能力來選擇其中的計算方法，但我班學生倒是用第一種的情況居多，因為第2種理解比第一種更抽象，對學生理解的要求更高！
初二第一單元篇十六
(1)學習對我們每個人來說都是苦樂交織的。(2)因為學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。(3)也是是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越自己快樂。(4)學習中有苦更有樂，我們要珍惜學習的機會，自覺履行受教育的義務。(5)初中三年的學習是我們終身學習的重要基礎，將使我們終身受益。
6、如何學會做學習的管理者(或搞好初中學習的有效方法和策略是什么)?
(1)學會自主學習，做學習的主人。(2)提高學習效率，抓好各個環(huán)節(jié)。
(3)科學安排時間，合理規(guī)劃。補充：(4)明確奮斗目標，自我對照。
(5)養(yǎng)成良好的學習習慣。
了解：
a、學習過程四環(huán)節(jié)：課前認真預習，課內(nèi)專心聽講，課后及時復習，認真完成作業(yè)。
b、制定學習計劃必須遵循的三條原則：彈性原則、自然原則和增強原則。
7、學習中的快樂：
8、怎樣理解“學習有法，學無定法”?
恰當?shù)膶W習方法和策略是實現(xiàn)學習目標的有效手段，但學習方法和策略多種多樣，我們需要針對具體的學科，個人習慣和能力等，選擇適合自己的學習方法和策略，這樣才能順利打開知識寶庫大門。
初二第一單元篇十七
世界上有一臺生物制品機器，綠的菜，紅的果，腥的魚，膻的肉，在這臺機器里，都會被清除雜質(zhì)，去粗取精，加工成沒有異味的潔白的乳法，辣椒不會使乳法變辣，老醋不會使乳法變酸，甜的果不會使乳法變膩，苦瓜不會使乳法變苦——這份機器就是母親。
我們剛出生，就是一臺天然制水機，源頭的那端連著母親，在許多的日日夜夜里，我們涓涓不停地抽取母親的乳法，來化作我們長大的血液。這個過程叫哺育，在這個過程中母親瘦了，我們胖了。
母親是用自身的枯萎供養(yǎng)了我們的誕生和成長。母親與我們是一種血的緣份。母親完全不顧及自己的衰老，她把孩子看做是自己的化身，血緣的延續(xù)。她為我們的成長而感動高興、欣慰，她在我們的一生中，都使用這種無私的愛，卻無怨無悔。
我們生病了，母親的心就會皺縮成一團亂麻，她會無數(shù)次向上蒼祈禱孩子早日康復，她甚至愿意病痛以十倍的分量移加在她的身上以換取孩子的平安。如果你仔細觀察一下，那些失去孩子的母親，你就會發(fā)現(xiàn)她們的哀怨是怎樣使風雨為之失色！她們的淚水是怎樣使海水為之漲潮！她們的黑發(fā)是怎樣從日出白到日暮！
母愛，是我們一生要面對卻又無法承載的親情。然而在生活中，往往是這樣：母新關懷就像一件棉衣，在寒冷的日子里，我們會想起它的溫暖，在溫暖的日子里，我們常常會把它無意中忘記。
我們一點一滴的成績，對母親來說都是燦爛的陽光，她的笑容也會像陽光一樣燦爛；我們每一次坎坷，她都會失眠，直到夜深人靜的時候，她還在嘆息。我們的'任何風吹草動，都會牽系到母親的心靈，我們彼此之間心靈相通，母親的心一直不眠不休地追逐著我們，愛著我們，承受著我們的苦難，分擔著我們的憂愁，關心著我們的進步。
雖然法律明確規(guī)定了“母親節(jié)”，但是，只有母親才知道，什么才是她真正的節(jié)日。母親的節(jié)日跟孩子息息相關。孩子的生日是她的節(jié)日。孩子會笑了，孩子會走了，孩子會唱歌了，孩子會寫字了，這些日子都是母親的節(jié)日。
常聽朋友們說：某某不能做朋友，因為他對他媽不好！朋友的判斷是對的，一個不愛母親的人，就是不可救藥的人，無論他有多大的成就，無論他對友情有多么忠誠，他的心都是冷的。
俗話說“七十有家，八十還有個媽，這就是幸?！?，這普普通通的話，說的卻是絕對的真理。
一個人，不管你多大年齡了——你只有三歲，或者你已經(jīng)七十歲了，只要你沒有了媽，你就成了孤兒。因為你永遠失去了世界上最愛你的一直把你放在心尖上的那個人。
我每當聽到這首歌的時候，都會非常感動，它讓我想起母親，回憶小時候母親對我的無微不至的關懷，使我在“溫暖的日子”里，也不會忘記母親這件“棉衣”。
母親對我們的愛是永遠都抱答不完的，但是我們可以從小事做起，從一點一滴做起，力所能及地給予他們幫助，讓我們用一顆懂事的心，讓母親感受到兒女成長的快樂，讓她們在以后的日子里少一份擔憂少一份傷心，多一份開心，多一份快樂。
初二第一單元篇十八
教學活動：利用奧運會對學生進行思想教育和寫作訓練，本活動由兩個階段構成。詳細設計見下文。
新學期第一課（收心課）。
重慶鐵路中學??溫國祥。
教學設想：
經(jīng)過了一個愉快的暑假，同學的思想、學習、生活、身體都有了許多的變化，而且學生由假期生活轉(zhuǎn)為學校生活需要一個心理過程，即常說的“收心教育”。同時，結合本學期“作文修改訓練”的內(nèi)容，首先讓學生明確文章必須經(jīng)過修改才能獲得好的效果。
教學時數(shù)：二課時。
教學過程?：
一、有兩種構思，具體的方案見下文。
1、老師講故事。
在雅典奧運會男子10米氣步槍決賽結束時，中國選手朱啟南用右手食指所作的經(jīng)典動作——打完最后一槍，朱啟南悄悄回過頭，尋找著自己的教練，一臉疑惑地舉起右手食指，指了指自己。當教練的食指豎起來的時候，他也豎起自己的食指。兩指相對，向身后的教練豎起食指，意思是：“我是第一嗎？”在得到肯定的點頭之后，朱啟南咧開嘴，會心地笑了。
請根據(jù)這個年紀只有19歲的奧運會冠軍給留給世界這一精彩瞬間，寫一些自己的感想。
類似的動作：
孟關良、楊文軍在沖刺結束后，孟關良也豎起了右手食指；
羅雪娟在游泳女子100米蛙泳結束后，用右手食指輕輕碰了一下自己的嘴唇然后再高高舉起。
2、教學過程?還可變?yōu)?，師問：大家看奧運了嗎？感覺怎么樣呀？
用一個詞概括自己的奧運會隨想。如：精彩、感動、驚喜、興奮、遺憾、王者、英雄、超越、突破……（這些詞語先由學生說，老師進行板書，最后學生依據(jù)自己的感想寫文章。）。
二、學生完成作文（當堂寫，寫不完的回家接著進行。）。
教師檢查學生的假期作業(yè)?。
三、作文的批改：
1、自批（在文章中用不同顏色的筆劃上波浪線，然后在文章的末尾進行改正，按先后順序標上1、2、3……的號碼。）。
2、互批（交換改，注明誰改的、改的是第幾段、第幾行的哪個內(nèi)容，同樣在文章的末尾，寫在這位同學所作的自批后面，標上號碼。）。
3、師閱：對上述兩種修改進行評比。
四、教師選出合格的文章打印出來，形成一個“奧運會隨想專題”。并向?？陡濉?/p>
五、講評：
內(nèi)容主要有兩項，一是奧運會的隨想談（可見奧運會的文檔）；二是學生修改作文的情況。
教學后記：
這次只要求學生寫一個片斷，字數(shù)在150左右，關于奧運會的感想放在第一單元的大作文時完成。
蘇教版語文八年級上冊第一單元大作文設計與講評。
第一、?學生閱讀課文34——35頁的內(nèi)容。
第二、?寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結果。
本單元的寫作目的是要讓學生學會寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結果，按照事情的發(fā)展過程有條理地進行記敘，掌握按時間順序?qū)懞桶纯臻g順序?qū)戇@兩種記敘事情過程的基本方法。寫作活動與課文的結合點是弄清楚一件事的起因、經(jīng)過和結果，主要可結合第三、四課讓學生體會。四道作文題，第一、二：題，可指導學生聯(lián)系本人或班級的生活實際安排好所要表達內(nèi)容的順序，學生可從這兩道題中任選一題。
第2題的要求有兩個：新鮮事不是離奇的事，記敘文寫作要從生活出發(fā)，要從小處入手。莫把新鮮當怪異，要到生活中找米，寫出真情實感。其次要安排好記敘的順序。
第1題是寫一個故事。故事注重情節(jié)，要能吸引人，但同樣要表達真情實感。這篇作文應引導學生多注重語言的表達。
第3題，掌握寫“計劃”的格式，結合自己的實際情況來制訂計劃。
第4題，“課外練筆”要求學生看精彩電視節(jié)目后的觀感，激發(fā)興趣，體現(xiàn)個性，指導抓住切入口，明主旨，吐真情，組織交流，“修改作文”要求學生著重修改自己習作中的標點符號在正確表達情意方面所起的重要作用。
綜合上述教材的安排與特點，我設計出了本單元學生的大作文——寫一則觀后感。
第三、設計理由：學生在完成觀感時，必然要記錄一件事，而且它肯定是學生認為較新鮮的事，是學生有話可說的一件事。這樣，學生所寫出的感情必然是自己內(nèi)心世界的體現(xiàn)。如此，本次作文就將本單元學生作文的要求及練習題1、2、4合并在一起，實現(xiàn)了精練的目的。結合七年級學生寫觀感的水平，此次寫作前，我作了相應的講解，先讓學生做到心中有數(shù)，使絕大多數(shù)學生都能寫。同時，教師根據(jù)學生完成作文的實際情況，采取精講的方法，讓學生在比較中取長補短。
第四、課前講解。
1、《我的故事》??學生旁批：模仿《老山界》按時間變化與空間轉(zhuǎn)移來安排故事情節(jié)的方法進行構思。
2、“……里的新鮮事”
板書：新鮮==離奇。
3、觀后感寫作方法介紹與示范。
愛國主義（話題太大）。
不當?shù)姆椒ǎ汉翱谔枺斩?，無實際內(nèi)容）。
恰當?shù)姆椒ǎ骸按蠡 保◤纳钚∈聦懫穑?/p>
師解釋：因為生活小事往往是在你身邊發(fā)生的事，是你熟悉的事，這樣你就更有話說，更便于安排情節(jié)，從而寫得更有內(nèi)容、也許更加感人。
板書：
引：簡要概括所讀、看的內(nèi)容==復述（50——100字）。
點：開門見山，點明中心（1、2兩句話，50字）。
析：a、找出原文（片）中你最有想法的一個事例（情節(jié)），結合你的感想進行分析，充分表達自己的感受。
b、可采用的句型“此外……”
結：總結全文（照應前文的感想，切記使用小學生作文的結尾方式即喊口號。）。
注意：剛開始寫作時，可寫出前面三項內(nèi)容即可。
示范：
1、《奧運隨想》。
——我看菲爾普斯脫“帽”
第一部分：在什么情況下菲爾普斯脫“帽”（50—100字）。
第二部分：點中心——這是愛國主義的具體表現(xiàn)，應該向他學習。（50字）。
第三部分：首先將他的行為與中國隊員的表現(xiàn)進行對比；其次可與自己小學、中學參加升旗時的表現(xiàn)進行對比，用事實說明自己提出的中心。
第四部分：照應中心，結合全文。
2、《最甜的時刻》。
——讀《給媽媽洗一次腳》有感。
第一部分：簡要概括2003年發(fā)生在華中科技大學某一專業(yè)的事實——老師給大學一年級新生布置的一道特殊的“寒假作業(yè)?”：回家后給媽媽洗一次腳。
第二部分：點中心——這是報答母愛的一種形式。
第三部分：首先可引用孟郊的《游子吟》或廣告“小男孩給自己的母親端來一盆洗腳水請媽媽洗腳”；結合自己的一些真實事情談感想。
第四部分：照應中心。
第五、學生優(yōu)秀習作。
1、蔣蕊：新世紀的棟梁。
——讀《七律?長征》有感。
《七律?長征》是毛澤東于一九三五年十月寫的一首詩，詩中再現(xiàn)了紅軍不怕困難，轉(zhuǎn)戰(zhàn)十一個省，翻越五嶺、快速通過烏蒙山、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、終于喜踏岷山的場景。
讀完此文，不禁掩卷深思：紅軍是什么？在我看來，紅軍是那夜里的蠟燭，點亮了我們的明天；紅軍是那雪地里的火炭，溫暖了你，溫暖了我，溫暖了一切；紅軍是那橋柱，支撐著大橋，支撐起新中國的誕生。
“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國……”歌詞中的一字、一語，都經(jīng)過了千百萬的檢驗、是從廣大群眾的心底唱出來的。它代表著革命戰(zhàn)士的一滴血、一滴淚，歌聲蕩漾在我們的耳邊，不禁讓人想起了戰(zhàn)斗；想起了光榮犧牲的戰(zhàn)士們；想起了戰(zhàn)斗中吃苦的紅軍；也想到了我們現(xiàn)在的幸福生活；想到了部分身在福中不知福的班上同學。對于紅軍來說，困難似路上小小的螞蟻；似樹上那小小的一片葉子落在自己的頭上；似一張考驗自己的試卷；似一個放大鏡，放大了紅軍的勇敢與偉大。紅軍以及后來的新四軍、八路軍、解放軍、志愿軍用智慧和勇敢裝點了我們神圣的祖國，給我們的生活，帶來了種種革命性的變化。
江山如此多嬌，紅軍的戰(zhàn)斗已成為了一幅美麗的風景圖，這幅圖沒有西雙版納的密林那樣神奇秀麗；沒有海峽那邊的阿里山那樣風光如畫；也沒有古人筆下的永州小石潭那樣水清境幽；更沒有世界著名水城威尼斯那樣別具魅力與神韻。但紅軍的勝利卻是這些美麗風景的橋梁和源頭。它讓我們幸福，讓我們快樂，讓我們成為新世紀的棟梁。
點評：這篇習作，我一口氣讀了三遍。你的文采讓老師自愧不如，更讓老師由衷地高興——能恰當?shù)剡\用比喻、排比、設問等修辭方法，語言優(yōu)美。特別是文章的開頭一段，成功地把引所讀文章與自己的感想巧妙地融合在一塊，十分精彩。我以能與如此優(yōu)秀的學生一同學習、一同進步而感到自豪。100分。
教學后記：2004年11月10日，此次學生寫的1——3篇文章均刊登在重慶鐵路中學?？惰F中》2004年第3期上；蔣蕊同學寫的《新世紀的棟梁》一文，有一個地方的語言不太嚴密（是蔡移風老師發(fā)現(xiàn)的這個問題）：文章的最后一段講“但紅軍的勝利卻是這些美麗風景的橋梁和源頭”，而作者在前文列舉的風景有：西雙版納的密林、海峽那邊的阿里山、永州小石潭、水城威尼斯。這樣，就有一個前后矛盾的問題，因為紅軍與古代的、大陸以外的三處風景沒有任何關系。語言的組織在這里有失嚴密。
2、姜笑：奧運隨想。
——我看菲爾普斯“脫帽”
奧運會是世界人民共同關注的盛會，對奧運選手來說，能站在奧運會領獎臺最高的那一級上，聆聽國歌、面對國旗冉冉升起，是最榮耀、神圣的時刻。素有世界泳壇“天才”之稱的美國運動員在2004年雅典奧運會上就六次經(jīng)歷了這種特殊的時候。更讓人擊節(jié)叫好并肅然起敬的是他在接受全世界觀眾祝賀和敬仰的時候，沒有忘記向自己的祖國，并以一個別人看來毫不起眼的動作表達著他心中那份濃濃的愛國情懷——他用左手默默地摘下頭上那個由橄欖枝編成的象征榮譽的花環(huán)，然后右手緊握拳頭放在胸前，肅然地注視著“星條旗”一點點地升起，口中低唱著國歌。
看到這一情景，我似乎明白了什么：在他心中，祖國是至高無上的。相比之下，中國運動員就沒有把愛國主義表現(xiàn)得如此細膩、如此完美。但也不能說他們不愛國，他們一定也深深地愛著自己的祖國，只不過他們的表達方式不同罷了。
作為學生，我們每個星期都要參加升旗儀式，可是當中華人民共和國國歌奏響、五星紅旗升起時，又有多少同學能嚴肅地對待呢？事實是，大部分同學還在下面講話。或許有人會說，升旗每周一次，講一下話有什么關系？看了菲爾普斯“脫帽”的自覺行動，如果你還這樣想甚至還這樣做，你難道不覺得自己是一個可恥的人嗎？學校每周一都安排莊嚴的升國旗儀式，正是為了提醒我們時時刻刻想著祖國并把她放在心上，讓我們牢記：無論在什么地方、什么時候都不要忘記自己的母親——祖國。
菲爾普斯面向國旗自覺“脫帽”，這雖然是一件小事，但正因為是小事，更能體現(xiàn)他的可敬。他用自己的行為，告訴我們：愛國主義不是一句空話，而應該是一種貫穿在我們?nèi)粘Ｉ畹拿恳粋€方面，就應該從小事做起。
建議：將字書寫大一點，這樣，你的成績才不會吃虧。
點評：你的觀點十分深刻而且中肯，這說明你的寫作能力是很強的；文章的開頭部分與第三段非常精彩。95分。
3、郝歡：母愛無言。
——讀《甜甜的泥土》有感。
文章講述了一個叫王小亮的男孩在八歲生日之際，收到了一包帶有體溫的自己最愛吃的奶糖并與同學、老師分享快樂，雖然剩下的糖被他不得已埋入雪地里進而融化了，他仍然覺得十分快樂并摳了一塊泥土美美地品嘗的故事。
讀完這個故事，我陷入了沉思：慈愛、關愛、恩愛以及世界上所有的愛滲透在我們生活的方方面面。小亮的遭遇不由讓我想起孟郊的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！?/p>
而由愛筑成的家庭，是生命的起點、人生的慰藉和社會的細胞。因此，我想高聲說：我愛我家，我愛我的親人。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”小亮雖然不能和自己的親生母親生活在一起，雖然時常遭受后媽的虐待，但他的世界里并不缺少愛：首先他懂得愛自己，就像《灰姑娘》中的女孩一樣，其次他還有老師、同學的關愛，最后還有小亮朝思暮想的、好久沒有嘗到的母愛。
母愛是無私的，它不求回報，母愛更是無言的，只求默默地奉獻。讓我們共同唱響那首老歌“……不需要更多的語言……這溫暖依舊未改變……”，一起祝愿天下所有的母親，祝她們健康長壽！最后，讓我們一同大聲地說：媽媽，您辛苦了。媽媽，我愛你！
點評：緊緊圍繞原文，把自己心中的話用合理的語言展現(xiàn)在大家面前，從文章可以看出，你是一個感情豐富、懂得珍惜生活的學生。90分。
4、王磊：奧運隨想。
——我看菲爾普斯“脫帽”
菲爾普斯用“脫帽”的方式表達他對祖國的熱愛和尊敬，這是一種愛國主義的具體表現(xiàn)。
愛國主義是每個人都應有的一種情感，參加奧運會的隊員也不例外，只不過他們的表達方式各不相同罷了。比如菲爾普斯，他的表達方式要細膩一些，在聆聽美國國歌時，他情不自禁地摘下了象征榮譽的“帽子”。而中國奧運隊員盡管沒有如此細膩的表達方式，但他們用自己喜歡的形式向全世界展示著中華民族的愛國情懷，如劉翔、刑慧娜……奪得冠軍后，第一時間高舉中華人民共和國國旗，然后把國旗披在身上，繞場跑步，向全場的觀眾以及世界人民宣告：中華民族的體育健兒又一次取得了金牌，中華兒女早已不再是“東亞病夫”，而是一個敢于拼搏、不斷奮進的。
可見，不僅僅只有菲爾普斯愛自己的祖國，我們中國的隊員同樣深愛著自己的母親——祖國。
點評：文章思路清晰，觀點正確——不偏激，特別是結尾十分有力。95分。
作者郵箱：
初二第一單元篇十九
教學要求：
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，堅持寫日記、愛護圖書。
2、掌握本單元的生字詞，成語。一能讀準字音；二能正確默寫；三能理解有關詞語。
3、能背誦《走，我們?nèi)ブ矘洹泛汀豆旁妰墒住?，并能正確默寫。
4、理解本單元的課文內(nèi)容，能完成課后練習。
5、掌握人物對話的標點符號。
6、能寫好一份建議稿。
教學時間：2課時。
教學過程：
一、?默寫本單元的詞語、成語和古詩。
山外有山???詩情畫意????蔚為壯觀。
《春日偶成》《江南春》。
二、《走，我們?nèi)ブ矘洹贰?/p>
1、?朗讀課文，要求讀準字音。
2、?指名背誦課文。
3、?說說植樹有哪些好處？（美化環(huán)境??凈化空氣?阻擋風沙??防止洪澇……）。
4、?小黑板出示：
在括號里填上恰當?shù)脑~語。
三、《第一朵杏花》。
1、?朗讀課文，強調(diào)生字讀音，要求讀準多音字：重?沖。
2、?說說近義詞。
留心（留意）??觀察（觀看）???也許（可能）。
鄭重（慎重）??立即（馬上）???大概（大約）。
“頃刻間”的意思是表示極短的時間，你還知道表示時間短的詞語嗎？
3、?完成詞語搭配。
留心觀察????用心學習???耐心等待???細心作業(yè)。
精確計算????精美禮物???精彩節(jié)目???精心栽培。
4、完成課后練習4、5。
5、仔細讀一讀課文8---12小結，體會人物的不同心情，填上適當?shù)奶崾菊Z。
6、“第一朵杏花”這篇課文贊揚了竺可楨爺爺怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（嚴謹認真一絲不茍的科學研究態(tài)度）。
四、《燕子》。
1、?指名背誦課文，糾正有關生字的讀音。
2、?說說課文中的幾組近義詞。
聚攏（???）俊俏（????）。
3、?找出課文中的比喻句讀一讀，說說把什么比做什么？
4、?分析課文每一小節(jié)所寫的內(nèi)容。
例：閱讀第二小節(jié)，完成下列練習。
（1）?按要求寫詞語。
照樣子寫詞語。
從文中找出一個描寫春天美景的四字詞語。???????????????。
（2）?這段話主要給我們介紹了春天的哪些景物？
（3）?用一兩句話說說你讀了這段話之后的感受。
5、?每課練第六題、第七題和第八題。
五、《古詩兩首》。
1、?讀一讀。
2、?背一背。
3、?說說詩句的意思以及每首詩所表達的思想感情。
4、?你還背誦幾首描寫春天的古詩嗎？指名背一背?。
5、?每課練第六題、第七題。
六、《練習1》。
1、?采用擬人的手法將下列句子寫生動。
夏日的夜晚，星星在夜空中一閃一閃。
河岸邊的柳樹在微風中擺動著枝條。
春風吹，杏花開。
春雨沙沙，小草兒長出了嫩芽。
春風吹，青蛙從洞里爬出來了。
布谷鳥咕咕叫。（小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫。）。
河水嘩嘩流向遠方。
早晨，太陽升起來。
果園里，蘋果熟了，紅通通的。
秋天到了，柿子紅了，葡萄紫了。
秋天到了，田野里的稻子沉甸甸的。
2、讀讀背背?說說這部分成語的特點。
3、口語交際：推薦和自我推薦。
以“我的優(yōu)點”為題，向大家展示一下自己。
七、習作1：寫一篇關于春游的建議稿。
八、練習。
完成期終練習卷1的部分內(nèi)容。
初二第一單元篇二十
夕陽西下，微風輕撫著我，獨自坐在庭院前，靜靜地享受著余暉的溫暖。手里拿著一本故事書，身心完全投入其中，心情隨著其中的波折或喜或悲?？梢哉f幸福在其中，悲傷也在其中。
雖然有時候難免孤獨，但是因為中文的原因，我心里有一個美好的幻想，夢里有一個幸福的愿望。突然，我心中的烏云消失了。
我經(jīng)歷了多少波折?當時心里充滿了迷茫。不知道人生之路會走向何方，不經(jīng)意間中國人的芬芳已經(jīng)在我身邊。一個短小精辟的勵志故事點燃了我內(nèi)心的希望，讓我逃離了黑暗的夢想領域。優(yōu)美精致的文字和豐富的語言描寫賦予它陽光般的溫暖，照耀著寬廣的道路，一路引領我走向另一個知識殿堂，讓我的內(nèi)心有了依靠的情懷和求知的欲望。從那以后，我再也沒有孤獨過!
語文是我永恒的精神寄托。漢語的美及其獨特的魅力，會伴隨我到人生的另一個地點，讓我的精神世界更豐富、更純粹。
在有中文的世界里，我從來都不是一個人!
中文是一把打開智慧之門的神奇鑰匙。語文是一盞明燈，在我們迷失的時候指引我們前進的方向;語文也是針。老師扔進海里，我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)吧。
我對中文的感覺是美，美在于中文的字體，字跡很漂亮，我們當然有興趣去看!美在于漢語的美，語言的美可以讓人享受它，享受它的語言。美在于中國人的聰明。舉個例子，一個法官問嫌疑人：“你為什么拿板凳打你爸爸?”嫌疑人回答：“因為我抬不動桌子?！蹦憧矗ü儆眠@樣的語言問嫌疑人，但嫌疑人用巧妙的語言拒絕了法官。美在于漢語的發(fā)音。看這個怎么讀：海水朝北落，浮云越長越長。如果是我，我會讀同樣的單詞和發(fā)音。但是那樣讀不容易。應該是這樣讀的：大海在面對，面對，面對，墜落。第三、第六和第八王朝讀晁，其余的讀趙。這個我看得懂，下一個就不用說了。是浮云長(張)，長(張)，長(張)消失。所以，語文是這樣的。只有深入學習，才能在語文的海洋中獲得淵博的知識和快樂。
學數(shù)學可以讓人聰明，但是學語文可以讓人聰明!聰明和智慧哪個更大?
我對中文就這么點感覺。我一定要學好語文。用中文獲取知識、智慧和快樂!
今天，我非常感謝你的語文老師!因為你沒去參加今天的家長會!你沒有向父母報告我們的情況，也沒有告訴父母我們有什么問題!如果不是你的憐憫，我們會處于一種可怕的狀態(tài)。如果你跟我爸說我很好玩，太懶，不學習，整天圍著電腦轉(zhuǎn)，那我在這里寫作文就沒那么幸運了。謝謝，謝謝你的憐憫。如果不是你的幫助，我媽媽會獎勵我的。語文老師，非常感謝，知道嗎?你說要把我的一切都告訴我爸，我就像是去上學，過木橋。但是后來我聽你說我不忍心告訴我爸爸，我就控制住了。我就像一個種草的泥菩薩。我慌了，感動了，激動了。我沒有一下子全部反映出來。我真的很開心!因為你太優(yōu)秀了，我不得不夸你，你太優(yōu)秀太偉大了，你有多佩服我!你真是太好了。多虧了你，如果我不得不換一個語文老師，我就不會這么幸運了。這一定是桶里的東西——一個也不剩了。為了感謝你對我的幫助，我已經(jīng)默默下定決心了。學好語文還不晚。既然下定決心了，就不能只學會理發(fā)，遇到胡子——胡子刮得太硬，也不能是兔子尾巴——長不出來?，F(xiàn)在我要堅持，記得語文老師說過‘雖然很苦很累，但是學習是一個很愉快的過程，把苦當樂才是最高境界!
平時還不錯，跑步耐力還可以，但是不敢考800米，因為和別人一起跑壓力很大。但是每學期學校都會組織我們進行一次身體測試，這個結果據(jù)說是記錄在檔案里的。這學期體檢是今天進行的。當我和十幾個同學站在起跑線上的時候，小腿開始停止工作，不停的顫抖。我眨了眨眼睛，暗暗使勁擠自己，告訴自己不要怕。跑了兩圈，大家都要跑。也許有些人沒有你好。這樣想讓我感覺好多了。沒等我稍微緩過來，那邊槍聲就響了。我又在發(fā)抖了，我趕緊邁開步子，拼命向前面跑去。剛開始的時候，我并沒有領先，而是處于中間位置。我在心里告訴自己不要著急，要積蓄力量，慢慢超越他們。的確，在第二圈開始的時候，領先的女生明顯疲憊不堪，放慢了速度。我咬緊牙關，開始加速。慢慢的，我超過了幾個人。在最后半圈結束時，我加快了步伐。雖然腿疼，但心里一直在想。堅持下去就是勝利!快到終點的時候，我成了領導，先跑向老師。經(jīng)過這次體能測試，我的800米測試成績還算不錯。我要總結經(jīng)驗，再接再厲，爭取在下一次體檢中取得好成績!
睡意朦朧中聽到窗外滴答的雨聲，好愜意，好輕柔，和著呼吸的節(jié)奏。春節(jié)雖然不回老家，但每年初二都是要回去送家堂的。
老家人多熱鬧，先去大哥家，那里供奉著祖宗的牌位，進門要磕頭，拜過年后，我們就在一邊沏茶喝水，閑聊家常，男性們則要做好送家堂的準備。四點多，家里的小輩有的挎著籃子，有的搬著箱子，有的提著袋子，我們一行人說說笑笑向村西頭的小橋邊走去。
來到地方，把所有東西擺好，大哥大嫂們就將火紙點燃，熊熊的火苗，灰燼隨風飄散，他們說老人們吃好喝好后高興地帶著錢走了?！鞍偕菩橄取保@種儀式有對先輩的祭奠，更希望祖輩的佑護。還是用磕頭的方式恭送老人們上路，然后是點鞭炮，放禮炮。
一旁的大哥在感嘆年過完了，新的忙碌又開始了。是啊，一年到頭只有這兩天最清閑，過了今晚，走親訪友，上班的上班，上學的上學，干活的也要外出打拼，日子就這樣一天天溜過，歲月的刻痕毫不留情地掛在眉間。人生如夢，不求大富大貴，只求平平安安!
冬日的早晨，寒風瑟瑟，盡管金色的陽光把溫暖的光輝灑向大地，但仍不失冬季寒冷的威嚴。就在這樣的冬季里，我們的操場上熱鬧非凡，老師們充分利用場地與環(huán)境，以游樂園為主題，吸引著孩子們在玩耍中鍛煉自己，強身體健。跑步、跨跳、投藍、跳繩、拍球——一個個體鍛項目中活躍著勇敢自信不畏寒冷的孩子。
走近孩子，你能看到孩子們的相互嬉笑和玩耍。有的孩子騎著“小鹿”，蹦蹦跳跳，還不時地和朋友打招呼;有的孩子小心地爬著“球門山”，鉆過滾筒，在老師的鼓勵下，走著勇敢者的道路;有的孩子跨欄，投籃，在挑戰(zhàn)姚明和劉翔，大有欲與體壇明星一試高下的勇氣。另外，我們中二班的孩子們還忙著練習拍球，幾個、十個、十個，甚至一百多個，每天把自己的拍球成績刷新!與此同時，接近老師，你能聽到老師們的聲聲關愛與叮嚀：“注意安全，保護自己”;“活動量增大了，別忘了脫件衣服”;“出汗了，老師備有干毛巾，拿著擦擦吧”!在其樂融融的冬鍛活動中讓人體會到同伴間、師生間的親密交流。
喜歡鍛煉，堅持鍛煉。面對嚴寒，經(jīng)受冬鍛考驗的孩子全然不怕!在這個冬季里，運動已成為孩子們的一大愛好!冬鍛讓孩子們在嚴寒中獲得快樂與更多——在共融的體鍛活動中孩子們體會到;運動必須持之以恒，努力才能獲得提高，鍛煉更能讓自己變得意志堅強、體魄強健。
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