在工作和學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常需要寫(xiě)報(bào)告來(lái)向上級(jí)匯報(bào)工作進(jìn)展或向同事分享研究成果。報(bào)告應(yīng)有邏輯清晰的結(jié)構(gòu),每個(gè)部分之間應(yīng)有合理的銜接。通過(guò)閱讀這些報(bào)告樣本,希望能夠?qū)?bào)告的寫(xiě)作方法和結(jié)構(gòu)有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)。
教師班級(jí)工作報(bào)告篇一
回首這五年,布滿(mǎn)著艱辛和喜悅,付出了,努力了,也收獲了?,F(xiàn)將這五年的工作總結(jié)以下:
一、思想素質(zhì)方面:
在過(guò)往的五年里,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),進(jìn)步道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格依照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求往規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到:同等,公正公道,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)調(diào)和,積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、教育教學(xué)方面:
近五年來(lái),在堅(jiān)持抓好教研教改及新課程理念學(xué)習(xí)和利用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分應(yīng)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深進(jìn)細(xì)致。我每個(gè)學(xué)期都是兩到三個(gè)班級(jí)級(jí)的英語(yǔ)課,每周16節(jié)課。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深進(jìn)理解教材,正確掌控難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常留意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,實(shí)在不斷回納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)堅(jiān)持每月二次的集體備課,與同學(xué)科老師進(jìn)行深進(jìn)細(xì)致的吃透教材、確立適度的教學(xué)方法。
2、重視課堂教學(xué)效果。針對(duì)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),采用不同的教學(xué)方式,以愉快式教學(xué)為主,不弄滿(mǎn)堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn),重視講練結(jié)合。在教學(xué)中留意捉住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),進(jìn)步自己的教學(xué)水平。只要區(qū)里或市里有公然課等教研活動(dòng)我都積極參加,會(huì)上我會(huì)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教相干題目。聽(tīng)公然課屢次,使我明確了今后講課的方向和以后英語(yǔ)課該教甚么和怎樣教。
4、積極參加教研片及學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),如在校內(nèi)的“教學(xué)研討月”活動(dòng)中我執(zhí)教的《unit3lesson1lookingaround》等,片里我執(zhí)教了一節(jié)語(yǔ)音課《unit5sounds》,深受學(xué)生的愛(ài)好和教研員及校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)情勢(shì),使他們構(gòu)成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一概。故意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮;讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),培養(yǎng)了創(chuàng)造性思惟方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)進(jìn)步了課堂教學(xué)效力。
三教改科研。
在過(guò)往的五年里,我校的英語(yǔ)游戲課題試驗(yàn),在課題組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,積極進(jìn)行探索,不斷地分析、討論,已總結(jié)出一套合適自己辦學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法,孩子們由不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)到喜歡說(shuō),搶著說(shuō),由最初的沒(méi)話(huà)可說(shuō)到現(xiàn)在的滔滔不盡,每位學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。在教研中,我的教學(xué)水平也在逐漸進(jìn)步。
四、取得主要成績(jī)。
所任教學(xué)科的教學(xué)成績(jī)一直名列前茅,三年被教育局評(píng)為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,每年都被鎮(zhèn)政府授與“十佳教師”或“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。
五、努力方向:
一直以來(lái),我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):
1、在進(jìn)步課堂實(shí)效性上下工夫,使學(xué)生在每堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié),將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái),以便更快地提升自己的水平。
3、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注,使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大進(jìn)步。
總之,生命的旅程很是短暫,但我們?cè)赴阉鳛槿松囊粋€(gè)驛站,心路的一條起跑線(xiàn),事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn),積蓄氣力,充實(shí)行裝,預(yù)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。
教師班級(jí)工作報(bào)告篇二
尊敬的縣教育局領(lǐng)導(dǎo):
本人xx,xx縣人。20xx年畢業(yè)于界首師范學(xué)校,在學(xué)習(xí)之余還自修大專(zhuān)課程,畢業(yè)前就取得專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)。畢業(yè)后與妻子一直在外地打工,兩個(gè)人也算有一份不錯(cuò)的收入。20xx年妻子為我生下一對(duì)雙胞胎兒女,在家照顧孩子兩年,20xx年我請(qǐng)假回家,預(yù)備接妻子一同到外地,正遇上潁上縣招聘教師,報(bào)著試試看的心里我也報(bào)了名,結(jié)果在1200人中我考了51名,被分到潤(rùn)河鎮(zhèn)紫竹廟小學(xué)任教。
在任教的進(jìn)程中,我有過(guò)旁皇、失落與痛苦,也有過(guò)快樂(lè)與興奮,可以說(shuō)這兩年是我人生的一次厚重的洗禮。在這里我有了很多的收獲。
一是工作,兩年中我一直從事二、三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù),對(duì)新課程和課改的要求掌控到位,能夠及時(shí)為學(xué)生提供幫助,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了信心和動(dòng)力。同時(shí)在教學(xué)方面也積累了相當(dāng)多的經(jīng)驗(yàn),能夠適時(shí)的針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)了各種現(xiàn)象給予妥善的處理,讓學(xué)生跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度??梢哉f(shuō)工作方面我能夠充分勝任學(xué)校交給我的多項(xiàng)教學(xué)任務(wù),讓學(xué)校放心,讓學(xué)生滿(mǎn)意。在這兩年的時(shí)間中,也積極與當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的教師交換、學(xué)習(xí),相互增進(jìn),謀求共同發(fā)展。工作經(jīng)驗(yàn)的積累和能夠與同事之間迅速的保持良好的合作關(guān)系是我的特長(zhǎng)。我自從參加工作以來(lái),一直酷愛(ài)教育事業(yè),勤勤奮懇,認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作,如期完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),教學(xué)成果較好。xx-xx學(xué)年度榮獲“優(yōu)秀德育工作者”稱(chēng)號(hào),在鎮(zhèn)學(xué)科檢測(cè)中榮獲第七名和第三名的好成績(jī),xx-xx學(xué)年度在鎮(zhèn)學(xué)科檢測(cè)中兩次榮獲第二名的好成績(jī),在鎮(zhèn)“教壇新星”評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng),二是生活,紫竹廟小學(xué)是最偏僻的地區(qū),不夸大的說(shuō)也是最貧困落后的地區(qū)。兩年中,我一直是堅(jiān)持一邊上課,一邊做飯解決自己的飲食題目,有時(shí)候也與同事一起拓荒種地,尋覓工作之外的生活樂(lè)趣,以減緩工作的壓力與苦悶。住房也能夠說(shuō)是相當(dāng)簡(jiǎn)陋,是學(xué)校的重點(diǎn)危房??墒沁@都沒(méi)有嚇倒我,我也歷來(lái)沒(méi)有向?qū)W校提出過(guò)任何要求,歷來(lái)不給學(xué)校添麻煩!工作是要吃苦的,生活也是要受累的,這才是人生!
三是學(xué)習(xí),紫竹廟小學(xué)地理位置導(dǎo)致了這里的信息閉塞與落后,為此我們也不放松對(duì)外面世界的了解與接觸,并積極的展開(kāi)學(xué)習(xí)。每年都要參加屢次培訓(xùn),加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)能力;積極學(xué)習(xí)電腦知識(shí),能夠熟練的應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。每學(xué)期都要看自己的所學(xué)專(zhuān)業(yè)相干的書(shū)籍兩本,并寫(xiě)讀書(shū)筆記,以面對(duì)未來(lái)的教育情勢(shì)。
四是思想,對(duì)教師這個(gè)職業(yè)我是畢生向往,在我的內(nèi)心里,我一直想當(dāng)一位教師,所以我才放棄外地的優(yōu)越生活,情愿做一位清貧的教師,來(lái)改造那些象我一樣,有學(xué)習(xí)能力又自制力差的學(xué)生,讓他們重新找到人生的目標(biāo)。我此時(shí)能夠了教師的艱辛與責(zé)任,更增加了我留下的決心。
我自幼喪母,如今父親年歲已高,身體也不好,患有嚴(yán)重的風(fēng)濕病,終年靠藥物維持。mm遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng),家中只能靠我一人來(lái)照料,給工作和生活都帶來(lái)了諸多困難。為了解決這類(lèi)困難我在xx年我拿出這些年打拼下的積蓄,在阜陽(yáng)買(mǎi)了套屋子,如今貸款已快還清,打算接父親一同居住,再加上妻子在外地,孩子一直由岳母照顧,可是小孩舅舅也有了孩子,岳母要去幫他們照顧孩子,現(xiàn)在我的孩子無(wú)人照看,只能讓妻子回來(lái)。假如妻子跟我一起,我每月1000多元,又怎樣去生活,再加上這里陋習(xí)嚴(yán)重,同事朋友之間有事,最少要200元,兩年里我算算我都拿出去近6000元了,成為我的一個(gè)很大的負(fù)擔(dān)。所以我打算讓妻子在阜陽(yáng)找個(gè)工作,一邊工作,一邊照顧父親與孩子。我也想調(diào)到五十鋪去,每周回家一趟,享受一下幸福的家庭生活。
再此,我特別懇請(qǐng)教育局能體諒我家庭生活上的不便與困難,審驗(yàn)我的調(diào)動(dòng)申請(qǐng),為一個(gè)酷愛(ài)教育事業(yè)的年輕教師,減少生活上的后顧之憂(yōu),支持鼓勵(lì)我將教學(xué)工做弄得更好,側(cè)重考慮我的請(qǐng)求,將我的工作調(diào)動(dòng)到五十鋪。假如教育局同意了我的申請(qǐng),那末,我堅(jiān)信,我將會(huì)有更多精力投入到教學(xué)工作中,創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果,為潁上縣教育事業(yè)做出更多更大的貢獻(xiàn)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:xxx。
xxxx年x月x日。
教師班級(jí)工作報(bào)告篇三
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我從事幼教工作已經(jīng)半年有余,在過(guò)去的半年工作中過(guò)得很有意義也很有挑戰(zhàn)性,自我在思想政治、業(yè)務(wù)本事等方面都有很大的提高,當(dāng)然也存在著不足?,F(xiàn)將半年多的工作總結(jié)如下,為今后的工作開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。
本人堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),思想端正,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,積極參加時(shí)事政治學(xué)習(xí),不斷提高自我的政治思想素質(zhì),加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),更新自我的教育觀(guān)念,樹(shù)立育人為本的思想。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),提高依法從教的水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒,嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度。
我虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),積極參加園里組織的教師間相互聽(tīng)課活動(dòng),并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記。工作中我以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,制定出切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要把課上好,為此我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,自我動(dòng)手制作教學(xué)用圖和活動(dòng)道具,重視教學(xué)資料的趣味性,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性地位。我還不斷地對(duì)自我的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,積極找出問(wèn)題的癥結(jié)。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,我利用空閑時(shí)間閱讀了一些幼兒教育方面的相關(guān)書(shū)籍,并在中華聽(tīng)課網(wǎng)上注冊(cè)了賬號(hào),定期地去觀(guān)看優(yōu)秀教師的精彩講課視頻,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,開(kāi)闊自我的視野,力求能為教學(xué)資料注入新的活力。
作為剛剛接觸幼教工作的我來(lái)說(shuō),自我在保育方面的工作本事還是十分欠缺的,可是我并沒(méi)有氣餒,而是積極抓住有班上教師請(qǐng)假或外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),主動(dòng)到班上去和另外一個(gè)教師配班,學(xué)習(xí)保育常識(shí),鍛煉自我的實(shí)操本事,經(jīng)過(guò)教師們的幫忙和指導(dǎo)再加上自我的勤奮練習(xí),我從一開(kāi)始急急忙忙、雜亂無(wú)章的狀態(tài)到此刻已經(jīng)能夠做到有條不紊地完成早晨衛(wèi)生消毒、晨檢、飯前準(zhǔn)備、飯后活動(dòng)組織、區(qū)角活動(dòng)等幼兒一日保育常規(guī)活動(dòng)。我在日常生活中十分重視對(duì)幼兒品德的教育,引導(dǎo)幼兒了解自我與團(tuán)體的關(guān)系,團(tuán)結(jié)互助,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我尊重幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自我的想法,樹(shù)立自信心,為他們?cè)谟變簣@能夠健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴,家長(zhǎng)和教師之間的有效交流互動(dòng),將有助于幼兒更好地成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。我在平時(shí)上課時(shí)注意留心觀(guān)察每位幼兒的動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或異常時(shí),及時(shí)告知班上教師和幼兒家長(zhǎng),并利用能和家長(zhǎng)溝通的有限時(shí)間,積極主動(dòng)地去和家長(zhǎng)交流討論,了解幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境、在家的作息時(shí)間、特殊愛(ài)好和習(xí)慣等,并積極和家長(zhǎng)探討幼兒教育的好方法,了解他們的訴求,不斷改善自我的工作,爭(zhēng)取成為幼兒成長(zhǎng)的“好伙伴”。
我利用不上課的時(shí)間,還完成了幼兒園8個(gè)班的200多集動(dòng)畫(huà)片的更新下載工作,并把電視機(jī)配合u盤(pán)使用播放動(dòng)畫(huà)片的方法教給了班上的教師,并且這項(xiàng)工作將成為我今后的一項(xiàng)常規(guī)工作??吹接變憾际窒矚g看更新的動(dòng)畫(huà)片,自我心里也很開(kāi)心。
我還參加了縣里組織的一個(gè)課件制作比賽,初賽已經(jīng)過(guò)了,目前正在積極地準(zhǔn)備決賽的作品。
作為一名剛剛加入教師隊(duì)伍的年輕人,自我無(wú)論是在業(yè)務(wù)水平和知識(shí)儲(chǔ)備上都存在著不
足,如何能夠更好地踐行新《綱要》的要求,實(shí)施素質(zhì)教育、寓教于樂(lè)都將是我努力學(xué)習(xí)的方向。
經(jīng)過(guò)這半年的工作,我很幸運(yùn)地學(xué)到了很多東西,也得到了很多人的幫忙,我深?lèi)?ài)著幼兒教育事業(yè),在今后的工作里我會(huì)繼續(xù)多學(xué)、多思、多試,努力把工作做得更好,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師!
教師班級(jí)工作報(bào)告篇四
在指導(dǎo)老師的幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿(mǎn)的成功。在此期間,我看到了一片未曾接觸的新天地,觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域;在此期間,對(duì)待每一份工作,都竭盡我的心智,細(xì)細(xì)思考,認(rèn)真品味,找尋著我的每一份感想,每一份領(lǐng)悟,思索著我的得與失,進(jìn)行著成長(zhǎng)自我的每一步?;匚哆@短暫而充實(shí)快樂(lè)的日子,我只是覺(jué)得日子真如白駒過(guò)隙一般,匆匆滑過(guò)指尖,不容我挽留,而我唯一可以做的,唯一可以挽留的是這段日子的只有滴滴灑下的汗水、每一句話(huà)語(yǔ),以及課堂上的每一個(gè)動(dòng)作。
我于3月某日到某某二中報(bào)到,正式開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活,實(shí)習(xí)年級(jí)為七、八年級(jí)。在近四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,作為一名實(shí)習(xí)老師,我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。
一、教學(xué)方面,在聽(tīng)課過(guò)程中,我受益良多。聽(tīng)老師講了些什么,為什么要這么講,以及為什么這樣安排教學(xué)內(nèi)容等,都給了我很大的幫助。平時(shí)做好聽(tīng)課記錄,并和老師交流,學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校給我們安排的課不是很多,這使我有充分的時(shí)間用來(lái)思考,研究教案課本,使得自己可以不用完全照搬書(shū)上的案例,寫(xiě)出適合自己授課方式的教案,并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。
二、等到自己上課講課的時(shí)候,開(kāi)始有點(diǎn)緊張,但見(jiàn)到學(xué)生們一個(gè)個(gè)熱情洋溢的笑臉的時(shí)候,一下子就放松下來(lái),把自己表現(xiàn)得最好,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂,很好地吸收相關(guān)知識(shí),讓課堂效率達(dá)到最高。
三、在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,認(rèn)真批改每一份作業(yè),并在下節(jié)課利用課余時(shí)間講解。對(duì)不滿(mǎn)意的作業(yè)能夠及時(shí)糾正。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
四、班主任工作實(shí)習(xí)方面,我擔(dān)任的是八年級(jí)1班的副班主任,第一次見(jiàn)面是因?yàn)榻o他們班上課,那是第一次上講堂,剛開(kāi)始去的時(shí)候很緊張,但看到他們好奇的目光,便也逐漸放松進(jìn)去下來(lái),總體來(lái)說(shuō),整堂課收到了我較為滿(mǎn)意的結(jié)果。第二次進(jìn)他們班時(shí),即是跟著郭老師去班里上班會(huì),郭老師向班里介紹了我,這樣也算是正式和他們認(rèn)識(shí)。隨即便開(kāi)展了日常的班主任工作。平時(shí)我耐心地做學(xué)生的思想工作,了解不同學(xué)生的具體情況。常規(guī)工作方面,每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀,下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操,下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生,平時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí),也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。其次,我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀(guān)察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會(huì)去教室,慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也漸漸開(kāi)始認(rèn)可我這個(gè)實(shí)習(xí)老師,能像朋友一樣和我聊天,一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導(dǎo),努力改正,和學(xué)生相處得非常融洽。學(xué)生的紀(jì)律方面,學(xué)生較為活躍,部分學(xué)生很調(diào)皮,自修自習(xí)課常有討論問(wèn)題的現(xiàn)象,影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀(guān)察,問(wèn)題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上,只要管理好那幾個(gè)學(xué)生,整個(gè)班就可以正常化了。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況,如學(xué)習(xí)情況,入學(xué)以來(lái)的一些表現(xiàn)等。在逐個(gè)進(jìn)行解決。
在實(shí)習(xí)期間,我也有了一些收獲。通過(guò)實(shí)習(xí),對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私?,?duì)教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,通過(guò)實(shí)習(xí),增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書(shū)育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的重任,每當(dāng)上課時(shí),這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提。我積極的心態(tài)讓我的思維很活躍,周?chē)男迈r事物也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在刺激著我的大腦,我每天都在總結(jié)自己,不跟別人比,就跟自己比,總結(jié)著自己的不足,積累著一點(diǎn)一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn),用每一天小改變來(lái)讓自己成長(zhǎng),左邊是收獲,右邊是不足。在實(shí)習(xí)中,也發(fā)現(xiàn)了一些不足,在上室內(nèi)課時(shí),面對(duì)學(xué)生時(shí)卻口不順心,有時(shí)難以表達(dá)透徹,面對(duì)學(xué)生“打破沙鍋問(wèn)到底”卻無(wú)法從容應(yīng)付,這些讓我看到了自己的不足,在今后的學(xué)習(xí)中,更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。思考是一件幸福的事,懂的思考人會(huì)從中調(diào)解自己,讓自己更好的生活、工作。善于思考的人,往往是善于發(fā)現(xiàn)的人,他們不會(huì)盲目的跟風(fēng)追逐,他們會(huì)思考、發(fā)現(xiàn)自己的需要,從而完善自己。從生活中思考,如何讓自己的心境更開(kāi)闊,感受身邊的快樂(lè)幸福,增加自己的情商,把在自己的快樂(lè)帶給身邊的人;從工作中思考,如何能更快更好的完成任務(wù),如何提高自己的辦事能力,看到自己的不足,反復(fù)思考,反復(fù)學(xué)習(xí),讓自己的能力得到提升,充實(shí)自己。
總之,我在實(shí)習(xí)的四個(gè)月中,任勞任怨,為人師表,教書(shū)育人。同時(shí)得到了各個(gè)老師的悉心教導(dǎo),使我在各方面得到了鍛煉,我相信通過(guò)我的努力,在以后的工作中會(huì)做得更好。此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束,時(shí)間也不長(zhǎng),但卻有重大的意義。我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發(fā)現(xiàn)。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,它將為我的人生起航,為我的夢(mèng)想插上翅膀,我會(huì)帶著這些經(jīng)驗(yàn)心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師班級(jí)工作報(bào)告篇五
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),我在忙碌中收獲,在收獲中總結(jié),在總結(jié)中進(jìn)步。
本學(xué)期,我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷認(rèn)識(shí)。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析:
一、措施及成效。
1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,積極鉆研教材,針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。因此,教師充分了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教,這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學(xué)中,我認(rèn)認(rèn)真真地備課,深入細(xì)致的鉆研教材,針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,既備教材又備學(xué)生,尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中,我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分突出學(xué)生的主體地位。向45分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)都有不同程度的提高。
2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作。
動(dòng),豐富自己的知識(shí),擴(kuò)大視野。只有語(yǔ)文水平提高了,才有可能提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此,我制定了具體的目標(biāo)。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個(gè)組:第一組為有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)。對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué),但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)就有望提高。第三組為紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),把他們的基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好轉(zhuǎn)。
3、運(yùn)用多種方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。結(jié)合我班學(xué)生一向讀書(shū)興趣不濃等弊病,我走訪(fǎng)大部分家長(zhǎng)了解發(fā)現(xiàn),事情弊病并不是外部因素造成,而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書(shū)興趣引起的。為此,我采取對(duì)癥下藥的方法,以人為本,探病下藥,激發(fā)他們的讀書(shū)興趣。另外,我充分利用課前一分鐘,借助故事,例文佳作,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯,文段,把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,本班學(xué)生積累的詞匯多了,寫(xiě)文語(yǔ)句通順了,課外閱讀興趣濃了,寫(xiě)作能力有比較明顯的提高。
4、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
(1)、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。
(2)、好詞佳句的收集。
(3)、開(kāi)展辯論、演講等活動(dòng)。
(4)、課前背誦古詩(shī)詞、歇后語(yǔ)、格言、警句等活動(dòng)。
二、存在不足:
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),忽略了基本功的訓(xùn)練。
2、與學(xué)生的交流不夠,對(duì)部分待提高學(xué)生的說(shuō)服教育不夠。
教師班級(jí)工作報(bào)告篇六
自xx年畢業(yè)至今,我踏上三尺講臺(tái)也已經(jīng)是第九個(gè)年頭了。我熱愛(ài)這份平凡而偉大的工作,我更愛(ài)那些天真可愛(ài)的-孩子們。為了能給學(xué)生“一杯水”,一直以來(lái)我不斷地給自己充電加油。xx年取得體育中學(xué)二級(jí)教師資格,現(xiàn)已滿(mǎn)5年。下面我就近5年來(lái)的工作作一簡(jiǎn)單總結(jié)。
一、政治思想。
作為一名普通的體育教師,我能全面貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,教書(shū)育人,為人師表,認(rèn)真履行崗位職責(zé),有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,做到了教書(shū)育人,為人師表,顧全大局,積極服從學(xué)校各種臨時(shí)性工作的安排。
五年來(lái)我一直擔(dān)任體育教學(xué)工作,在教育教學(xué)中我注重于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、能力和習(xí)慣的培養(yǎng),堅(jiān)信“良好的師生關(guān)系勝過(guò)許多教育”這句話(huà),努力構(gòu)建平等民主的師生關(guān)系。雖然有時(shí)不是班主任,我也非常注重對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),努力培養(yǎng)誠(chéng)信自律、自信活潑的學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的身體與身心健康,愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,平等、公正的對(duì)待學(xué)生,耐心教導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
在平時(shí)的工作中,我積極向本教研組的老師學(xué)習(xí),通過(guò)聽(tīng)課、請(qǐng)教,讓我不斷進(jìn)步。其中每個(gè)學(xué)期,我都要上一節(jié)公開(kāi)課。任現(xiàn)職以來(lái),我在積極完成常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí),還認(rèn)真做好課外體育訓(xùn)練工作,訓(xùn)練工作不僅耗精力還很耗時(shí)間,但是我能積極克服困難。其中在xx年秋平湖市運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我訓(xùn)練的集體項(xiàng)目獲得了市第五名的好成績(jī)。xx年6月,我和鄭老師合作訓(xùn)練的女籃獲得了市比賽的第三名。
在完成平時(shí)的教學(xué)工作之余,我對(duì)教科研工作也非常重視。
教學(xué)論文《淺談在小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》一文榮獲xx年平湖市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)?!缎W(xué)體育課堂評(píng)價(jià)語(yǔ),讓課堂充滿(mǎn)活力》一文榮獲xx年平湖市論文評(píng)比二等獎(jiǎng),《淺談在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的嘗試與實(shí)踐》一文榮獲xx年平湖市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。
另外還有平湖市立項(xiàng)課題兩個(gè),其中課題《小學(xué)低段體育生活化教學(xué)的探究與實(shí)踐》已于xx年結(jié)題,并榮獲平湖市第九屆優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)。另有課題《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課間文明游戲的開(kāi)發(fā)之研究》去年立項(xiàng),研究已滿(mǎn)一年,明年結(jié)題。
教師班級(jí)工作報(bào)告篇七
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),教育教學(xué)理論,提高自己的思想覺(jué)悟,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
總之,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。
在每周16節(jié)課的情況下,要安排好自己的條線(xiàn)工作,的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽在各位老師的幫助下有條不紊地開(kāi)展這。分管工作思路清晰,做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),及時(shí)反思小結(jié),期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程,積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),我盡量抽出時(shí)間,按照計(jì)劃,落實(shí)調(diào)研工作,及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)匯報(bào)課能積極準(zhǔn)備認(rèn)真上課。學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡自己的力量,進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高。
本學(xué)期擔(dān)任六年三班班主任,首先進(jìn)行干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)"的作用我稱(chēng)他們是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參加常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。
務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。另外,重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動(dòng),希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。
在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下,本人的努力下,克服一切困難堅(jiān)持出全勤,每天堅(jiān)持六點(diǎn)半前到校,從不請(qǐng)臨時(shí)事假,把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿(mǎn)地完成教育教學(xué)工作。
教師班級(jí)工作報(bào)告篇八
在一學(xué)年里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了**教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?,F(xiàn)具體總結(jié):
一、班主任工作在擔(dān)任*班班主任工作中,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長(zhǎng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在體操比賽中榮獲第一名。
二、教學(xué)工作在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。及學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習(xí),外出聽(tīng)課,等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性,沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。所以,在中學(xué)教育中,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
三、第二課堂的開(kāi)展,因材施教,做好培優(yōu)工作。抓好第二課堂,實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ),發(fā)掘有興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng),并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟,方法,進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后,**水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的,各方來(lái)賓對(duì)我校學(xué)生的有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
四、其它工作除了日常的教學(xué)工作之外,負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作,為了能做好學(xué)校的宣傳工作,不計(jì)酬勞,任勞任怨、加班加點(diǎn),按時(shí)保質(zhì)完成工作。如……在這一學(xué)年的工作中,通過(guò)和同事共同的努力,提高了我校的水平,取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的**水平,營(yíng)造校園的文化氣氛,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!
教師班級(jí)工作報(bào)告篇九
以中心校年德育工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),以人為本,開(kāi)創(chuàng)思維,將可持續(xù)發(fā)展的育人目標(biāo)落到實(shí)處,努力培養(yǎng)有特長(zhǎng),有個(gè)性,有創(chuàng)造力,且遵紀(jì)守法,講誠(chéng)信,求上進(jìn)的一代新人.
(2)切實(shí)抓好每月的專(zhuān)題教育活動(dòng),班級(jí)主要工作及措施。(生命教育、榮譽(yù)觀(guān)教育、感恩教育、行為習(xí)慣教育、愛(ài)國(guó)主義教育、法制安全教育)。
(3)通過(guò)感恩教育活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生孝心、愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感,全面提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
(4)通過(guò)開(kāi)展“紅色之旅”和“五個(gè)一百”活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的民族榮譽(yù)感和自豪感。
(5)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,促進(jìn)家校交流,共同抵制學(xué)生的不良行為。
(6)抓好班級(jí)日常管理工作。使班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),創(chuàng)造舒適的班級(jí)育人環(huán)境。
(7)開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)使學(xué)生受到思想教育。
(1)及時(shí)制定各種有效的計(jì)劃和方案,按計(jì)劃和方案開(kāi)展工作,范文《班級(jí)主要工作及措施》。
(2)認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué),抓好“三清”工作的開(kāi)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(3)使學(xué)生養(yǎng)成課前自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。
(4)做好培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
(5)通過(guò) “讀書(shū)工程”活動(dòng)的開(kāi)展,師生共同讀書(shū),班級(jí)內(nèi)形成良好的讀書(shū)氛圍,使學(xué)生喜歡閱讀,具備獨(dú)立閱讀能力,養(yǎng)成自主進(jìn)行課外閱讀的良好習(xí)慣。
(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(2)提高教育科研能力。
(3)提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力。
本學(xué)期班級(jí)現(xiàn)有學(xué)生53人,其中男生25人,女生28人。班級(jí)已經(jīng)形成了較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),班級(jí)管理工作井然有序,班級(jí)內(nèi)建立了一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍,學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭足,勇于展示自己。但是,需要注意的是,本學(xué)期結(jié)束后,學(xué)生即將升如六年級(jí),思想波動(dòng)會(huì)很大,因此在狠抓教學(xué)工作的同時(shí),不能放松對(duì)學(xué)生的思想教育,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良思維動(dòng)向,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,避免部分學(xué)生出現(xiàn)違反校規(guī)校紀(jì)的.不良行為。
(1)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
開(kāi)學(xué)第一周,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》。通過(guò)開(kāi)展班隊(duì)會(huì)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、法制、安全教育。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“五個(gè)一百”“紅色之旅”系列活動(dòng)。
(2)辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
在六月份開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。讓家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課,全面了解學(xué)校,了解學(xué)生在校的生活、學(xué)習(xí)情況,更好的配合學(xué)校工作,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(3)開(kāi)展“感恩教育”活動(dòng)。
培養(yǎng)學(xué)生孝心、愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感。
(4)專(zhuān)題教育。
本學(xué)期共設(shè)四個(gè)專(zhuān)題教育,內(nèi)容分別是:“規(guī)范與我同行、我與節(jié)儉同在”“迎北京奧運(yùn),當(dāng)文明使者”“我也知榮譽(yù)”“紅領(lǐng)巾體驗(yàn)奧運(yùn)”。
(5)開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
每周開(kāi)展一次主題班會(huì),每學(xué)期開(kāi)展一次主題隊(duì)會(huì),通過(guò)班隊(duì)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
(6)學(xué)生文體素質(zhì)培養(yǎng)。
組織學(xué)生上好眼保健操、間操,及時(shí)參加月單項(xiàng)比賽,積極參加六一運(yùn)動(dòng)會(huì),提高學(xué)生的身體素質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加特長(zhǎng)班、藝術(shù)班,發(fā)揮學(xué)生的各方面特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教師班級(jí)工作報(bào)告篇十
1、20××年省小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)典示范課例優(yōu)秀錄像課評(píng)比揭曉,全省600堂課,一二等獎(jiǎng)各半,我輔導(dǎo)的17堂錄像課全部榮獲省一等獎(jiǎng):
2、20××年4月,輔導(dǎo)師淼**老師制作的的《克與千克》課件榮獲第一屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)ppt評(píng)比一等獎(jiǎng),譚**老師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
3、20××年4月,參加湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)競(jìng)賽,輔導(dǎo)易璇獲課堂教學(xué)比賽獲一等獎(jiǎng),輔導(dǎo)丁理冊(cè)獲得評(píng)課比賽一等獎(jiǎng)。
1、3月份、5月、8月、10月,11月、12月,譚**老師應(yīng)邀前往婁底、株洲、懷化、古丈、華容、益陽(yáng)、郴州、青島等地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課示范和理論講座,均獲得高度評(píng)價(jià)。
2、《湖南教育》雜志在20××年第5期以《我的人生拒絕“撞臉”》為標(biāo)題報(bào)道工作室主持人譚念君老師的優(yōu)秀事跡。
3、組織名師工作室成員集體撰寫(xiě)的《商的變化規(guī)律教學(xué)研究報(bào)告》在《湖南教育》c版第4期發(fā)表;集體撰寫(xiě)的《認(rèn)識(shí)線(xiàn)段教學(xué)研究報(bào)告》在《湖南教育》第8期發(fā)表;集體撰寫(xiě)的《“容積與容積單位”教學(xué)研究報(bào)告》在《湖南教育》20××年第1期發(fā)表。
4、5月,應(yīng)邀帶領(lǐng)工作室成員參加并指導(dǎo)姜畬中心校畢業(yè)復(fù)習(xí)研討會(huì)。
5、7月26日工作室成員王**老師赴平江參加全國(guó)首個(gè)大型援教公益“春暉學(xué)院”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和專(zhuān)題講座,獲得高度評(píng)價(jià)。
6、工作室譚**老師、彭**老師、劉**老師分別赴北京參加“未來(lái)教育家”“青年精英教師”培訓(xùn)。
7、譚**老師作為湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人,赴上海參加市教育局組織的“雙名工作室主持人培訓(xùn)班”,組建成立了市級(jí)工作室,設(shè)計(jì)并撰寫(xiě)了湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃,制定湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室20××-20××年度工作計(jì)劃。
8、名師工作室承擔(dān)省級(jí)國(guó)培項(xiàng)目主題式教學(xué)資源研修開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,負(fù)責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)7個(gè)專(zhuān)題的資源開(kāi)發(fā)工作。
9、譚**老師作為湖南省質(zhì)量檢測(cè)工具研發(fā)5位核心專(zhuān)家之一,自20xx年起一直在省監(jiān)測(cè)中心進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)工具研發(fā)工作,今年還參與“湖南省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析報(bào)告”撰寫(xiě)。
10、組織工作室成員撰寫(xiě)《小學(xué)數(shù)學(xué)通俗讀本》一書(shū),已送湖南教育出版社審稿。
11、與師淼**老師共同撰寫(xiě)的.《克與千克教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析》在《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》發(fā)表。輔導(dǎo)王**老師撰寫(xiě)的《美之奧秘教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析》在《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》發(fā)表。
12、10月、12月,工作室先后兩次參加湖南省小學(xué)數(shù)學(xué)送培到縣活動(dòng),工作室成員彭**、丁**老師、譚**老師執(zhí)教了示范課,作專(zhuān)題講座,受到廣泛好評(píng)。
13、譚**撰寫(xiě)的論文《數(shù)學(xué)課堂拒絕形式主義的虛假繁榮》一文獲市一等獎(jiǎng),并送省參評(píng)。
14、譚**名師工作室被評(píng)為雨湖區(qū)芙蓉標(biāo)兵崗。
15、工作室譚**老師、張**老師、譚**老師被授予“湘潭市專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干人才”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
16、譚**老師被評(píng)為“湖南省優(yōu)秀教研員”。
由譚**老師主持的“創(chuàng)新使用教材與小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究”課題順利結(jié)題,并參加了20××年湘潭市教育科研成果評(píng)比。
籌備《基于數(shù)學(xué)思想的小學(xué)數(shù)學(xué)案例研究》課題20××年申報(bào)工作。
積極與省市財(cái)政廳財(cái)政局聯(lián)系,成功申報(bào)了“珠心算進(jìn)入小學(xué)課程試點(diǎn)實(shí)施”實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目,由省珠算協(xié)會(huì)每年撥付專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于全區(qū)珠心算教學(xué)教研工作,連撥三年。
成立了雨湖區(qū)珠心算領(lǐng)導(dǎo)小組,組建了雨湖區(qū)珠心算教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施小組,9月組織進(jìn)行了“雨湖區(qū)20××年珠心算教練員培訓(xùn)班”全員培訓(xùn),組織編寫(xiě)了《珠心算訓(xùn)練手冊(cè)(第一冊(cè))》,珠心算教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施小組堅(jiān)持到校聽(tīng)珠心算隨堂課,指導(dǎo)學(xué)校珠心算教學(xué)教研工作。
11月27日組織了全區(qū)“讓智慧在指尖舞動(dòng)”珠心算教研活動(dòng),金庭學(xué)校朱大平老師帶領(lǐng)12名一年級(jí)孩子展示一位數(shù)聽(tīng)心算表演,護(hù)潭學(xué)校珠心算實(shí)驗(yàn)教師李平均代表實(shí)施小組向省市區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了我區(qū)珠心算工作的情況,云塘學(xué)校謝丹老師和熙春路學(xué)校陳喜老師執(zhí)教了兩節(jié)珠心算教研課,老師們積極評(píng)課議課,雨湖區(qū)的珠心算教育成果受到省珠算協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)張向陽(yáng)處長(zhǎng)的高度肯定,他說(shuō)雨湖區(qū)的珠心算工作在短短2個(gè)多月的時(shí)間里能取得這樣的成效,出乎他的意料之外,非常不容易。
12月底,組織參加全市海峽兩岸珠心算通信比賽,我區(qū)3352名學(xué)生參賽,942名學(xué)生獲獎(jiǎng)。
教師班級(jí)工作報(bào)告篇十一
為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng),這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年,我繼續(xù)指導(dǎo)張茜老師的教學(xué)工作,同時(shí)擔(dān)任鄢春梅老師的指導(dǎo)教師工作。我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,我和兩位青年教師一起,共同收獲了辛苦與快樂(lè)。為了今后更好的開(kāi)展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):
要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓兩位老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,張茜及鄢春梅老師都做到了依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè),沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她,學(xué)會(huì)分享。在兩位老師工作中遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持她們走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和她們,在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 , 形成正確的教育理念,樹(shù)立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)她們多讀教育理論書(shū)籍,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期,我分別聽(tīng)了張茜和鄢春梅老師十余節(jié)的推門(mén)課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高兩位老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高教師對(duì)教材的理解駕御能力。
因?yàn)檑忱蠋煵艅側(cè)胄?,我還經(jīng)常指導(dǎo)她如何寫(xiě)好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,鄢老師面對(duì)我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),成長(zhǎng)很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,指導(dǎo)她在青年教師賽課活動(dòng)中上了《美麗的武夷山》一文,不盡人意。我對(duì)她進(jìn)行了鼓勵(lì)和指導(dǎo),在邀請(qǐng)指導(dǎo)專(zhuān)家來(lái)聽(tīng)課時(shí),她上了《歌聲》一文,獲得老師們的認(rèn)可。
張茜老師開(kāi)學(xué)初就接受了區(qū)教研員楊明老師的指派任務(wù),上一堂全區(qū)教研課。為此,我和她一起選定課題《山寨》,研讀課標(biāo)對(duì)該課的教學(xué)要求,結(jié)合我們備課組的教研課題“課外閱讀整合進(jìn)課堂”來(lái)設(shè)置教學(xué)重難點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)并制作課件。在組內(nèi)進(jìn)行試講,并請(qǐng)來(lái)教研員和學(xué)校教師一起聽(tīng)課評(píng)課,對(duì)教案和課件進(jìn)行反復(fù)修改,再試講再完善。經(jīng)過(guò)反復(fù)打磨,張茜老師所上的《山寨》一課非常成功,獲得教研員的欣賞和外校聽(tīng)課教師的好評(píng)。后來(lái),教研員還帶著張茜老師將該課送課到川師附小圣菲小學(xué),去人北小學(xué)參加“3+n”群文閱讀研修班獻(xiàn)課。我指導(dǎo)她上的《江凡》一課,獲得指導(dǎo)專(zhuān)家的稱(chēng)贊。
我們的教育工作包含教書(shū)工作和育人工作,其中擺在首位的是育人工作,所以身為一名教師,必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程,但我們不能畏懼,每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征,作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力,以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種棘手的問(wèn)題,甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛,我指導(dǎo)兩位老師當(dāng)遇到這些問(wèn)題時(shí)一定不要急躁,一定不要義氣用事,做出過(guò)激的行為,應(yīng)該是冷靜自己,“困難再多,解決困難的方法更多”,改變方法,換個(gè)角度,就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來(lái),在學(xué)生思想教育方面,她們都能調(diào)整好自己的思路,靈活處理一些問(wèn)題。
(一)存在問(wèn)題
1、師徒之間的溝通還不夠密切,頻率還不夠高。我的指導(dǎo)還不夠細(xì)致和深入,她們的學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)。
2、老師的教育思想還比較理想化,還沒(méi)有完全把自己融合到自己所在的學(xué)校的教學(xué)實(shí)際中來(lái)。
(一)今后做法
1、我將進(jìn)一步加強(qiáng)和她們的溝通和聯(lián)系,要求她們積極學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材教法。
2、鞭策她們學(xué)會(huì)控制自己的情緒,學(xué)會(huì)控制學(xué)生的課堂行為,進(jìn)一步提高課堂駕馭能力。
3、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文。
在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討的過(guò)程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為七中八一美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
教師班級(jí)工作報(bào)告篇十二
本人姓名:陶xxx,男,出生于19xx年6月,xx年7月畢業(yè)于云南民族大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè),同年8月到紅河州屏邊一中民中參加工作,任高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。xx年9月又被分配到屏邊民族高級(jí)中學(xué)工作至今,一直擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。xx年5月被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師職稱(chēng)。下面我將從以下幾方面對(duì)業(yè)務(wù)工作報(bào)告展開(kāi)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立新的理念.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)高中學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,
不搞滿(mǎn)堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。每學(xué)期聽(tīng)公開(kāi)課不少于15節(jié),自己執(zhí)教至少一節(jié)公開(kāi)課。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、在教學(xué)技能和教學(xué)研究上,借助良好的教學(xué)軟件應(yīng)用能力和教學(xué)技能水平,曾經(jīng)被選派參加xx年10月紅河州組織的課堂教學(xué)競(jìng)賽,獲得了三等獎(jiǎng)。另外,積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,做有研修能力的教師。自己擔(dān)任組長(zhǎng),組織開(kāi)展了課題為《一題多變?cè)诹Ⅲw幾何中的實(shí)踐與探究》的小課題研究活動(dòng),課題已經(jīng)結(jié)題通過(guò),并得到了課題組領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。指導(dǎo)任鮮艷撰寫(xiě)了論文《一題多變?cè)诹Ⅲw幾何中的實(shí)踐與探究》,該論文在省論文評(píng)審中獲得了一等獎(jiǎng)。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。
4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
總之,在今后的工作中,要更加努力,勤勤懇懇,腳踏實(shí)地的工作,在完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)校布置的工作同時(shí),做好自己的技能提升工作,不斷總結(jié),不斷改進(jìn)。
教師班級(jí)工作報(bào)告篇十三
當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)和信息高速發(fā)展的時(shí)代,是社會(huì)不斷發(fā)展變化的時(shí)代,時(shí)代的發(fā)展變化需要有綜合素質(zhì)過(guò)硬、道德品質(zhì)優(yōu)秀的人才,要將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)需要的高素質(zhì)人才,班級(jí)管理工作尤為重要。在學(xué)生管理中落實(shí)“立德行、強(qiáng)素質(zhì),讓每一個(gè)學(xué)生都得到關(guān)愛(ài)和發(fā)展”,努力實(shí)現(xiàn)以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,在班級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)規(guī)劃中滲透現(xiàn)代化班級(jí)管理理念,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,提高學(xué)生的素質(zhì)。
1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn),組織班主任開(kāi)展班主任交流論壇,主題班會(huì)觀(guān)摩,研討學(xué)生自主管理的方式方法,探索學(xué)生管理方法。
2、組織班主任走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái),聽(tīng)取專(zhuān)家講座、觀(guān)看視頻更新觀(guān)念。按計(jì)劃召開(kāi)班級(jí)管理、學(xué)生管理研討會(huì)。
3、結(jié)合我校學(xué)生管理、班級(jí)管理實(shí)際,開(kāi)展相關(guān)的德育課題研究,提升班主任理論研究水平,解決學(xué)生管理工作的實(shí)際問(wèn)題。
1、各班成立班級(jí)自主管理委員會(huì),并由班主任全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)自主管理工作的開(kāi)展,通過(guò)制定職責(zé)制度,劃分學(xué)習(xí)小組,按照制度對(duì)班內(nèi)各學(xué)習(xí)小組開(kāi)展自主管理工作。
2、各班根據(jù)學(xué)校自主管理委員會(huì)機(jī)構(gòu)設(shè)置班級(jí)自主管理組織機(jī)構(gòu),從紀(jì)律、衛(wèi)生、文體、生活、學(xué)習(xí)等方面開(kāi)展班級(jí)學(xué)生自主管理檢查與督導(dǎo)。
3、個(gè)體自我管理:按照學(xué)校自主管理精神,以“規(guī)范+自主”為基本策略,強(qiáng)化學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,自我管理、自我約束、主動(dòng)發(fā)展。建議學(xué)生每天記錄“成長(zhǎng)日記”,記錄自己每天在學(xué)習(xí),生活、管理中的所思所獲,反思自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的不足,以達(dá)到自我教育、自我成長(zhǎng)的目的。
班主任要學(xué)會(huì)放權(quán)。責(zé)權(quán)利對(duì)等,各司其職、各盡所能,自然進(jìn)入自主管理層面。班干部任用實(shí)行民主競(jìng)爭(zhēng)上崗,它是學(xué)生自主管理班級(jí)運(yùn)行的加速器。學(xué)生自主管理常見(jiàn)的形式:值日班長(zhǎng)制,小組值周制、人人崗位制。
1、班級(jí)自主管理:以班級(jí)“值日班長(zhǎng)”制度為著力點(diǎn),做好班級(jí)內(nèi)部的自我管理。就是人人要當(dāng)一天班長(zhǎng),按學(xué)號(hào)輪流,通過(guò)學(xué)生擔(dān)任值日班長(zhǎng)為每一個(gè)學(xué)生提供參與班級(jí)管理的條件和空間,激發(fā)學(xué)生的自律精神和責(zé)任心,充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生自我管理、自我教育、自我發(fā)展的主動(dòng)性和自覺(jué)性,培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)和管理能力,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、“人人崗位責(zé)任制”就是人人是班級(jí)的管理者。每個(gè)學(xué)生都在集體中負(fù)一定的責(zé)任,既是干部,又是群眾;既是管理者,又是被管理者。班級(jí)的榮辱與集體成員息息相關(guān),學(xué)生的主人翁責(zé)任感、集體榮譽(yù)感得到了普遍的增強(qiáng)。
4、物品承包管護(hù)責(zé)任制:對(duì)教室內(nèi)的公物及班級(jí)添置物品采取學(xué)生自愿認(rèn)購(gòu)保管,可將班內(nèi)物品落實(shí)到每一個(gè)同學(xué),形成我為同學(xué)服務(wù),人人為我服務(wù),人人為集體服務(wù)的意識(shí)。
5、通過(guò)量化管理,提高學(xué)生的自我管理能力。班級(jí)自主管理委員會(huì)結(jié)合班級(jí)學(xué)生平時(shí)生活、學(xué)習(xí)表現(xiàn)對(duì)班級(jí)每一位學(xué)生進(jìn)行忠懇而真實(shí)的量化考核,幫助學(xué)生準(zhǔn)確定位,進(jìn)一步提高學(xué)生自我約束、自我管理能力。
班級(jí)學(xué)習(xí)小組是實(shí)現(xiàn)課堂高效的關(guān)鍵,要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的帶動(dòng)作用,讓學(xué)習(xí)小組成為推動(dòng)課堂高效的“動(dòng)車(chē)組”。
1、學(xué)習(xí)小組的成立。班級(jí)根據(jù)平時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)、平時(shí)檢測(cè)成績(jī)、各類(lèi)考試成績(jī)按a、b、c三檔劃分學(xué)習(xí)小組,a檔屬于特優(yōu)生,b檔屬于優(yōu)秀生,c檔屬于待優(yōu)生。每組由a、b、c三檔學(xué)生組成,每組由6—8人組成(6人為宜)。小組長(zhǎng)的選拔應(yīng)為b級(jí)以上,具有一定的協(xié)調(diào)組織能力,并樂(lè)于為大家服務(wù)的學(xué)生。
2、學(xué)習(xí)小組的調(diào)整。在運(yùn)行的過(guò)程中,各班主任要依據(jù)個(gè)民主高效學(xué)習(xí)小組學(xué)生表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)的變化情況,半學(xué)期或一學(xué)期調(diào)整一次,也可以依據(jù)學(xué)生在不同學(xué)科的表現(xiàn)和變化及時(shí)調(diào)整。
3、學(xué)習(xí)小組的培訓(xùn)。班主任要重視學(xué)習(xí)小組的建設(shè),學(xué)習(xí)小組管理的關(guān)鍵是小組長(zhǎng)的選拔和培訓(xùn),小組長(zhǎng)的培訓(xùn)可采取定期培訓(xùn)(學(xué)校教導(dǎo)處或年級(jí)組統(tǒng)一、科任教師協(xié)同班主任培訓(xùn))和即時(shí)培訓(xùn)(針對(duì)小組運(yùn)行過(guò)程中存在的問(wèn)題由班主任和科任教師隨時(shí)進(jìn)行)相結(jié)合的形式進(jìn)行。
4、學(xué)習(xí)小組的考核。各班主任根據(jù)學(xué)校學(xué)生自主管理評(píng)價(jià)細(xì)則制定班務(wù)考核評(píng)價(jià)辦法。由班級(jí)學(xué)生自主管理各部共同對(duì)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行考核,并根據(jù)“一繩捆”的原則把考核結(jié)果記入小組、小組長(zhǎng)、小組成員的德育量化考核和小組綜合考核評(píng)價(jià)中。
5、學(xué)習(xí)小組的評(píng)比。班級(jí)要根據(jù)各學(xué)習(xí)小組的考核結(jié)果、任課教師的反饋、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和班級(jí)考核等情況,按周評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組、文明之星、紀(jì)律之星、展示之星、管理之星、衛(wèi)生之星、學(xué)習(xí)之星、學(xué)習(xí)互助之星等等,學(xué)校將對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生、學(xué)習(xí)小組、班級(jí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),并在學(xué)校宣傳櫥窗中進(jìn)行學(xué)生風(fēng)采展示。
班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn),也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái),更是學(xué)生動(dòng)手操作,發(fā)展個(gè)性,創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。在一個(gè)富有極厚文化氛圍的班級(jí)中,全體學(xué)生會(huì)自發(fā)地形成一股濃郁的和諧風(fēng)氣。
大力營(yíng)造班級(jí)教育氣息,促進(jìn)學(xué)生真誠(chéng)地與同學(xué)和老師相處,友好地進(jìn)行合作,陶冶學(xué)生的道德情操,讓學(xué)生在積極向上、溫馨和睦的環(huán)境里產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感,觸動(dòng)學(xué)生自發(fā)的加入建設(shè)班級(jí)文化的行列,使班級(jí)文化的建設(shè)與學(xué)生的發(fā)展構(gòu)成積極的互動(dòng)。努力創(chuàng)建富有特色的班級(jí)文化,能充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體、熱愛(ài)學(xué)校、主動(dòng)發(fā)展的高尚情操。
教師班級(jí)工作報(bào)告篇十四
江蘇省連云港市崗埠中心小學(xué) 趙翠華 我們常說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。大量進(jìn)行課外閱讀,對(duì)于開(kāi)拓學(xué)生視野,活躍學(xué)生思維,發(fā)展學(xué)生智力,陶冶學(xué)生情操,具有其他任何活動(dòng)都不可替代的作用。同學(xué)們也都愛(ài)看書(shū)。可是同學(xué)們課外都在看些什么書(shū)?課外書(shū)在小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)中又起到了什么作用?如何讓課外書(shū)幫助小學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)呢?帶著這些問(wèn)題,20××年3月1日至4月1日,我在本班級(jí)進(jìn)行了課外閱讀情況調(diào)查。
為了使調(diào)查取得預(yù)期的效果,在老師的指導(dǎo)下,我于調(diào)查前精心設(shè)計(jì)了四張調(diào)查表,分別從“閱讀興趣”、“讀書(shū)類(lèi)型”、“讀書(shū)時(shí)間”、“讀書(shū)方法”、“家長(zhǎng)重視程度”等方面,采用問(wèn)卷、采訪(fǎng)等方式進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。即先設(shè)計(jì)好調(diào)查表,再分發(fā)到同學(xué)們及家長(zhǎng)的手中,填寫(xiě)完畢后回收匯總。
通過(guò)本次的調(diào)查情況總體上看,自開(kāi)展“振興閱讀”活動(dòng)以來(lái),學(xué)生的課外閱讀能力既有了明顯的提高,又存在著種種的不足現(xiàn)象,具體情況從以下幾點(diǎn)分述:
1、 閱讀興趣統(tǒng)計(jì)(單位:﹪)
調(diào)查顯示:
班級(jí)中只有50﹪的學(xué)生喜愛(ài)課外閱讀,20﹪的學(xué)生不喜歡讀書(shū)。在調(diào)查中我又走訪(fǎng)家長(zhǎng)了解到孩子的閱讀興趣并不高,多數(shù)是在家長(zhǎng)的督促下才讀書(shū)的。
2、 讀書(shū)類(lèi)型統(tǒng)計(jì)(單位:﹪)
調(diào)查顯示:
44﹪的同學(xué)讀的書(shū)籍集中于童話(huà)與科普類(lèi),26﹪的同學(xué)喜歡讀漫畫(huà)類(lèi)書(shū)籍而閱讀作文類(lèi)書(shū)籍的同學(xué)只占了20﹪其中多數(shù)是在家長(zhǎng)逼迫下才閱讀的。通過(guò)采訪(fǎng)我還了解到40﹪的家長(zhǎng)只是偶爾帶孩子去書(shū)店,25﹪的家長(zhǎng)從沒(méi)有帶孩子到書(shū)店購(gòu)書(shū),家庭的藏書(shū)量也不多。
3、 讀書(shū)時(shí)間統(tǒng)計(jì)(單位:﹪)
調(diào)查顯示:
60﹪的同學(xué)平均每天閱讀時(shí)間在1小時(shí)以?xún)?nèi),24﹪的同學(xué)那經(jīng)常堅(jiān)持2小時(shí)左右,只有16﹪的學(xué)生平均閱讀的時(shí)間為3小時(shí)左右。調(diào)查得知,大部分同學(xué)喜歡看電視、玩電腦,只是偶爾讀課外書(shū),因而總的閱讀量較少。
4、讀書(shū)方法統(tǒng)計(jì)(單位:﹪)
調(diào)查顯示:
同學(xué)們的閱讀方法不是很科學(xué)的。只有24﹪的同 在家長(zhǎng)和老師的要求下寫(xiě)讀后感,做筆記的同學(xué)較多,占40﹪,可以看出同學(xué)們是對(duì)好詞好句的積累還是比較注重的。
5、 家長(zhǎng)重視程度統(tǒng)計(jì)(單位:﹪)
調(diào)查顯示:
只有半數(shù)的家長(zhǎng)重視孩子的課外閱讀,仍有半數(shù)的家長(zhǎng)對(duì)子女閱讀不夠重視,這樣很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和 閱讀能力的提高。
針對(duì)同學(xué)們的閱讀興趣、閱讀面窄、時(shí)間的不足、方法的不科學(xué)等問(wèn)題,我建議:
(一)培養(yǎng)閱讀興趣
1、循序激趣
學(xué)生的身心發(fā)展具有一定的順序性和階段性,學(xué)生發(fā)展的各個(gè)階段都有其觀(guān)察世界和解釋世界的獨(dú)特方式。教學(xué)中要充分地考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和水平,知識(shí)結(jié)構(gòu)要適應(yīng)某一學(xué)習(xí)階段學(xué)生普遍能接受的形式,安排好知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理序列,深淺程度應(yīng)適合于認(rèn)知發(fā)展的水平。指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀活動(dòng),要拾級(jí)而上,強(qiáng)化學(xué)生閱讀時(shí)學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)的心理體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的興趣。調(diào)查中可知44﹪的同學(xué)讀的書(shū)籍集中于童話(huà)與科普類(lèi)。因此,教師在介紹讀物時(shí),對(duì)低年級(jí)學(xué)生應(yīng)多介紹童話(huà)和通俗的寓言讀物,并盡量提供直觀(guān)感性材料,如聲像材料;對(duì)中年級(jí)學(xué)生,應(yīng)多介紹科普知識(shí)、歷史故事、人物介紹;對(duì)高年級(jí)學(xué)生,則介紹民間故事、短篇小說(shuō)、歷史故事、人物傳記。在課型特點(diǎn)上,低年級(jí)多開(kāi)閱讀物介紹課,中年級(jí)多開(kāi)閱讀匯報(bào)課,高年級(jí)多開(kāi)閱讀欣賞課、讀書(shū)筆記指導(dǎo)課,使學(xué)生“讀有所用,讀有所得”,讓學(xué)生掌握課外閱讀的鑰匙,在課外閱讀的廣闊天地里自由馳騁。
2、環(huán)境激趣
環(huán)境激趣,就是按照校園的環(huán)境規(guī)劃,精心設(shè)計(jì)每個(gè)空間,使整個(gè)校園、整個(gè)教室既有優(yōu)美的環(huán)境,又充滿(mǎn)濃厚的文化氣氛,讓學(xué)生在和諧、優(yōu)美的感受中得到啟示、移情、冶性,而激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。教師要結(jié)合教學(xué)授給學(xué)生正確的讀書(shū)方法,使他們帶著強(qiáng)烈的閱讀興趣將知識(shí)內(nèi)化。調(diào)查顯示:25﹪的家長(zhǎng)從沒(méi)有帶孩子到書(shū)店購(gòu)書(shū),家庭的藏書(shū)量也不多。特別農(nóng)民家的孩子,想看書(shū)可家長(zhǎng)并不樂(lè)意去買(mǎi)書(shū)給孩子。于是,我組建班級(jí)“圖書(shū)館”, 將學(xué)生的圖書(shū)資源“共享”。學(xué)生手里都有幾本甚至十幾本的課外圖書(shū), 但是據(jù)調(diào)查, 由于受電視動(dòng)畫(huà)片的沖擊, 多數(shù)學(xué)生對(duì)讀書(shū)不感興趣, 有的讓家長(zhǎng)讀給自己聽(tīng), 有的干脆只是一種擺設(shè)。于是我就想, 何不將學(xué)生的圖書(shū)集中起來(lái), 組建一個(gè)班級(jí)“圖書(shū)館”, 發(fā)揮圖書(shū)應(yīng)有的價(jià)值, 讓全體學(xué)生都來(lái)關(guān)心閱讀, 調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣, 形成一種“群體閱讀”的風(fēng)氣。在班內(nèi)做好了動(dòng)員, 同學(xué)們興致都很高, 紛紛把自己的各種圖書(shū)都“貢獻(xiàn)”了出來(lái)。為了便于管理, 我規(guī)定, 圖書(shū)還是由自己保管, 只要將圖書(shū)的名稱(chēng)報(bào)上就行。這樣, 我把學(xué)生的姓名、圖書(shū)名稱(chēng)列了一份清單, 用電腦打印一份, 貼在了班級(jí)的一角, 圖書(shū)角。同學(xué)們只要到這里找到自己想讀的書(shū), 就可到書(shū)的主人那里去借。
作為老師, 我也和同學(xué)們一起借書(shū)、看書(shū), 班內(nèi)形成了濃厚的“群體閱讀”的風(fēng)氣。在這種風(fēng)氣的感染下, 每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)不自覺(jué)地有了進(jìn)步。學(xué)校還可把走廊及墻壁都充分利用起來(lái),經(jīng)常出讀書(shū)專(zhuān)刊,譬如“歷史上的今天”、“歷史名人與變法”、“我心中的一本書(shū)”、“祖國(guó)五十年”、“愛(ài)國(guó)人物傳記”??懸掛文學(xué)家、科學(xué)家、教育家畫(huà)像;書(shū)寫(xiě)名人語(yǔ)錄,如高爾基的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,劉向的“書(shū)猶藥也,久讀可以治愚”等,要求班級(jí)按規(guī)定的主題和內(nèi)容定期出黑板報(bào),并由校少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)組織評(píng)比。組織開(kāi)展這些活動(dòng)旨在充分利用學(xué)校的環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)聲的教育,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,引導(dǎo)他們逐步把閱讀興趣轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的閱讀實(shí)踐。另外,還可在班級(jí)中舉辦能進(jìn)學(xué)生課外閱讀的活動(dòng),如舉辦“讀書(shū)節(jié)”、“讀書(shū)演講會(huì)”、“課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽”、“讀書(shū)筆記展覽”;評(píng)選“金鑰匙———讀書(shū)積極分子”。組織這些豐富多彩的活動(dòng),能為學(xué)生提供展示課外閱讀成果和個(gè)人才能的機(jī)會(huì),在學(xué)?;虬嗉?jí)中形成課外閱讀的良好氛圍。
教師班級(jí)工作報(bào)告篇十五
我叫xxx,家住登封市穎陽(yáng)鎮(zhèn),二零零二年畢業(yè)于鄭州二師。從教已三年有余?,F(xiàn)在精武院任教。本學(xué)期我擔(dān)任初二班主任及初一、初二數(shù)學(xué)等課程,兼學(xué)校團(tuán)委書(shū)記。
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同志們的幫助下,我以高昂的斗志,忘我的干勁,在教學(xué)一線(xiàn)努力地進(jìn)行著大膽的嘗試,創(chuàng)新,并取得了一定的成效。
“選擇自己的最?lèi)?ài),在自己的選擇”一直都是我信守的格言。從小就喜歡教師這一職業(yè)的我經(jīng)過(guò)三年的師范學(xué)習(xí)于xx年登上了夢(mèng)想已久的三尺講臺(tái)。那一刻,我沒(méi)有卸下背包的輕松和快樂(lè),我的思想每時(shí)每刻都不敢有絲毫的懈怠。我深知自己肩上擔(dān)子的分量,“要給學(xué)生一杯水,自己要先有一缸水,甚至一個(gè)泉眼”在印象中揮之不去。是啊,身為人師應(yīng)具備為師的資格。初登講臺(tái),有的是新鮮,有的是自豪,有的是疑問(wèn)。從不言放棄的我把家長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的信任做為前進(jìn)的動(dòng)力,把成為一名無(wú)愧于學(xué)生的優(yōu)秀教師作為自己奮斗的目標(biāo),及初生牛犢不怕虎的勇氣,勁頭在工作中不斷的摸索、虛心的求教,努力使自己的業(yè)務(wù)水平得到大的進(jìn)步和提高;為了能跟撒謊能夠時(shí)代發(fā)展的腳步,為了給自己“充電”我參加了全國(guó)自學(xué)考試,并已順利畢業(yè)。今已拿到河南大學(xué)承認(rèn)的專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)。
參加工作幾年間,為了把教學(xué)搞的有聲有色,我在繁忙的工作之余,擠時(shí)間聽(tīng)課,積極參加教研活動(dòng),并與他們有針對(duì)性的進(jìn)行交流,探討?!叭诵斜赜形?guī)煛苯?jīng)過(guò)苦心的求教,激烈的討論,最后總結(jié)吸取別人的教學(xué)精華,積累自己的“教學(xué)經(jīng)”。之后我會(huì)在日常教學(xué)試著實(shí)踐。“想到不如做到”,就這樣反反復(fù)復(fù)的尋找著那教海中最沒(méi)的貝殼。
總結(jié)過(guò)去,細(xì)細(xì)想來(lái),我在教學(xué)工作中遵循三條法則:
一是愛(ài)
以愛(ài)感其心。做為一名教育工作者,特別是武術(shù)學(xué)校的文化課教師。面對(duì)的是一群來(lái)自四面八方的需要關(guān)愛(ài)的孩子。為了使他們?cè)陔x家的日子里同樣擁有父愛(ài)母愛(ài)般的關(guān)心和照顧,我在生活上幫助他們排憂(yōu)解難,抽空與他們談心聊天做他們信賴(lài)的好朋友;在學(xué)習(xí)上,遇到難題我會(huì)不厭其煩的重復(fù)教學(xué),從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨,讓愛(ài)感化他們溫暖他們,教育他們奮發(fā)向上,勇于進(jìn)取。
二是嚴(yán)
對(duì)人對(duì)己。做為師長(zhǎng)就應(yīng)具備“學(xué)為人師,行為世范”的氣質(zhì),以身作則,嚴(yán)以律己,為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的好榜樣,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我采取嚴(yán)教學(xué)。因這門(mén)課程不僅具有較強(qiáng)的邏輯嚴(yán)密性,而且講求百分之百的準(zhǔn)確率。就如“小數(shù)點(diǎn)”看是一點(diǎn)點(diǎn),作用可不能忽視。所以從教以來(lái)的每節(jié)課我都認(rèn)真的對(duì)待,每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的計(jì)劃,做到心中有書(shū),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。課堂上,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,充分利用時(shí)間向45分鐘要效果,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、工作的好習(xí)慣。
三是異
世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子。人也一樣,各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成,他們雖處在同一年齡段,但性格的差異,文化程度參差不齊,所以在教學(xué)中我承認(rèn)學(xué)生的差異。針對(duì)這一點(diǎn)兒我采用“因材施教”、“培養(yǎng)補(bǔ)差”的教學(xué)新法,對(duì)程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,精益求精;對(duì)中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上;對(duì)程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo),使他們看到希望,體驗(yàn)成功,最后求得整體的進(jìn)步。在思想教育方面,對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育等,對(duì)偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生多講道理,擺事實(shí),動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足,并及時(shí)改正。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。
三年的磨礪,三年的成長(zhǎng),使我在汗水揮灑間得到了許多?;厥鬃蛱?,我沒(méi)有悔恨;展望明天,我信心百倍。我愿與同志們一道繼續(xù)努力,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。
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