在工作和生活中，總結可以幫助我們發(fā)現問題、改進方法，并取得更好的效果。首先，我們需要明確總結的目的和對象，確定我們要總結的內容和范圍。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
假期規(guī)劃的英語篇一
現在已經放暑假了，我特地制訂了一份暑假計劃，計劃內容如下：
第一，語文方面。我的作文水平一直不太好，主要是因為我的思路不開闊，積累少，所以在暑假里每天都抽出2個小時讀名著，總結自己的體會和心得寫幾篇讀后感。按照老師的要求寫30篇作文在作文庫上發(fā)表。我的書寫存在著寫的字偏小、潦草等問題，在暑假里無論是寫作文還是做別的什么作業(yè)，我都注意把字寫得大一些、工整一些，爭取在以后的考試中不丟卷面分。
第二，數學方面。我的數學成績在班里一直是名列前茅，的毛病是經常出現一些小問題。為此，我打算多做一些數學題，并試著做一些奧數題，爭取每道數學題都做的快速、準確。
第三，英語方面。我的英語讀、寫水平還可以，但在聽力方面有一些差距，暑假里在學劍橋英語的.同時，多聽一些英語磁帶，多做一些英語聽力題，每天早晨拿出半個小時聽劍橋英語磁帶，爭取在英語聽力方面有所提高。
第四，課外興趣。我在美術方面很有天賦，并且很喜愛美術。今年暑假，我還參加美術班培訓，鞏固提高水粉畫水平。我對計算機也是情有獨鐘，爭取爭得爸爸媽媽的同意在每天按計劃完成學習任務以后能夠上網做一些小制作，玩一些小游戲。
第五，生活方面。以前，每天我都是過著衣來伸手、飯來張口的日子，除了學習什么也不干的，從這個暑假開始，我決定幫媽媽做一些力所能及的家務活，鍛煉自己的自理能力。比如抽時間幫媽媽刷碗、洗衣服、打掃衛(wèi)生等。
在暑假里，我要嚴格要求自己，時時刻刻都做一名優(yōu)秀的少先隊員，以嶄新的面貌迎接新學期的開始。
假期規(guī)劃的英語篇二
暑假是一個漢語詞語，是適用于全世界在校學生的一個較長的夏季假期。北半球國家一般在6月下旬-9月1日左右。南半球國家一般在1月。下面是小編為大家收集的關于2019暑假不知道怎么規(guī)劃怎么辦?希望可以幫助大家。
暑假計劃——“4個學會”“6個完成”
暑假來了，幼兒園為孩子們設計、安排了一套豐富的暑假計劃。建議小朋友們在暑假中做到“4個學會”，完成“6個一”。
4個學會。
“學會生活”
“學會做事”
“學會交往”
“學會學習”
“學會生活”
要求小朋友們一日生活要有規(guī)律，什么時間該做什么要像在幼兒園一樣遵守規(guī)則。建議中、大班的小朋友，在成人的指導下，做個小小的計劃，比如大班小朋友學習看鐘表、認識時間，從小培養(yǎng)做時間的主人，做生活的主人。
“學會做事”
即自己的事情自己做，如小班幼兒學習自己穿衣、系扣、穿襪，即將升入中班的小朋友，學習使用筷子。中、大班幼兒學會整理衣物、收拾餐具、洗襪子等，鼓勵小朋友幫助父母和老人做些力所能及的事情。
“學會交往”
即讓幼兒在與成人或同齡伙伴及客人接觸中，學會有禮貌，與人交流，大方地展示自己的才藝和作品，使幼兒感受與他人交往的樂趣。
“學會學習”
則鼓勵小朋友們通過與自然、社會的接觸，學習更多活的知識。
6個一：讀一本書、講一個故事、講一件有趣的事、畫一張畫、做一件手工作品、幫家長做一件有意義的事。
幼兒園老師希望家長們能夠讓小朋友在“4個學會”中感悟到幼兒園新的教育理念和方法，不要給小朋友們加重負擔、留作業(yè)，強迫他們按成人意愿做他們自己不喜歡做的事情，要給他們更多的自由和廣闊的空間，讓他們享受假期給他們帶來的快樂。希望開學后孩子們能高高興興到幼兒園，和小朋友、老師共同分享“6個一”帶來的快樂。
這些壞習慣不能縱容孩子!!
暑假里，離開了有規(guī)律的幼兒園或學校環(huán)境，代為看護的大多是祖父母、外祖父母或保姆，容易溺愛孩子，更是孩子容易放縱的時候。在假期時間，就會生出一些壞習慣，這著實令父母頭痛。與其等假期過后再費老大的勁兒糾正，倒不如現在就防患于未然。
1
睡懶覺。
偶爾睡個懶覺當然不是什么大問題，可是如果天天睡懶覺，睡到中午才起來，那就成問題了。最基本的起居作息一亂，連帶著吃飯、游戲、學習……什么都跟著亂。
更糟糕的是，等到暑假結束，還要恢復到早睡早起的規(guī)律作息，由于原先生物鐘已經打亂了，又需要一段時間重新調整，多折騰啊。之所以把睡懶覺列在假期壞習慣的第一位，主要是在于它昭示著假期壞習慣的最大根源：失范，就是沒了規(guī)矩。
對策：
對可以不完全按照平時的規(guī)矩來，稍稍寬松一些，偶爾做些平時不能做的事，但這并不意味著暑假沒有規(guī)矩，而是要有“暑假的規(guī)矩”。比如睡懶覺這件事，重要的不是幾點起床，而是每天都在相對固定的時間起床，而不是任由他想睡到什么時候就睡到什么時候。
2
吃零食。
對小孩子來說，吃和睡就是最大的問題。放假在家，各種零食隨手可得。吃多了零食，最明顯的問題就是不好好吃正餐了，有的父母在這時候會生氣，飯桌就變成了“戰(zhàn)場”。此外還有專家指出，在一段時間內集中大量進食，可能會影響大腦功能。據說進食過量，會加重大腦控制消化和吸收等功能神經負擔，使相鄰的控制語言、記憶、思維等智力活動的神經處于抑制狀態(tài)，對新事物、新知識就很難產生興趣。此外吃得太多，熱能轉變?yōu)橹?，堆積在大腦組織中，導致神經網絡發(fā)育不良，也會使智力水平降低。
對策：
對跟睡懶覺的問題一樣，當然可以讓孩子吃一點零食，這也是生活樂趣，但最好能事先商議好一個比較合理的飲食方案，比如每天可以吃一點什么東西、吃多少，別人給零食時怎么處理，等等。
3
看電視。
看電視其實不是什么太大的問題，只要有更有趣的事情可做，小孩子是不會太過分迷戀電視節(jié)目的。說現在的孩子貪戀電視，更多是因為沒有比它更有吸引力的事情罷了。對此做家長的首先要檢討!把看電視排在暑假壞習慣的第三位，純粹是因為這是一件孩子常常想做而遭到父母禁止、因此發(fā)生許多沖突的事情。此外如果孩子已經懂得上網，做父母的可能還會擔心他“沉迷于網絡”甚至“染上網癮”。
對策：
對看電視太多會影響視力啦、會變笨啦、坐太久活動不夠啦等等道理不妨都跟孩子講講，相比簡單粗暴地“我不許你看電視”而言，這是更尊重他的方式。當然這些話可能孩子聽得都膩了，因此最好的辦法還是和他“談判”，得出一個大家相對來說比較能夠認可的方案，因為是他親自參與制定的，他就會有意愿去遵守。給孩子決定自己要做什么、該做什么的自由，而不是亦步亦趨地跟在他屁股后面：“不要看太多電視!”“你怎么又在上網?”簡單說吧，換了是你整天被人管著，你煩不煩，又會不會產生逆反心理呢。
4
“宅”在家。
看太多電視帶來的另外一個問題是活動不足，老是窩在家里，還常常伴隨著吃零食的壞習慣。容易發(fā)胖不說，精神狀態(tài)也不會好，常常是一副懶懶的、百無聊賴的樣子。
對策：
對周末父母有空可以帶著孩子一起去公園逛逛，或者安排一些體育鍛煉，連逛街也算是一項“運動”。父母要上班的時候，也要請看護人多帶孩子出門去玩，還可以鼓勵他跟小區(qū)里同年齡的孩子一起玩，小孩子之間的追逐打鬧，自有他們的樂趣，也達到了活動身體的目的。注意不要給他太多“不可以”，手、臉、衣服、鞋子弄臟了回家洗洗就好，玩的時候讓他盡興，不要挫傷了孩子的積極性。
安全注意事項：
3.暑期游泳一定要注意安全。
4.讓孩子牢記一個聯系電話，萬一發(fā)生意外可以立即撥打;。
5.注意學校公布的開學時間，不要誤了時間。
假期規(guī)劃的英語篇三
第一天喂雞時，我興趣頗濃。我手中捧著飼料，小雞門爭先恐后的撲過來，生怕搶不上食物，它們用力地啄著飼料，又是還會啄到我的手，又疼又癢。我輕輕撫摸著它們的絨毛，他們高興地叫幾聲便跑開了，我望著消極屁顛屁顛的身影不禁啞然失笑。
一天，我想為小雞加一些營養(yǎng)，就逮了幾只螞蚱喂小雞。誰知有一只霸王雞，它一口叼起螞蚱便跑了。跑到一邊，它才開始一口一口吃美餐。吃完后，用爪子刨刨脖子，很滿足的樣子?？墒瞧渌‰u不愿意了，嘰嘰嘰嘰叫個不停，表示抗議。霸王雞用兇狠的眼神盯著它們，猛地沖過去，其他小雞嚇得跑開了。這只雞的個頭明顯比其他小雞的大。他毛色光澤，一副雄赳赳氣昂昂的樣子。顯然像一個黑xx老大。
下雨，因此非常的恐懼，渾身哆嗦著不停，這些傻雞呀！自己不知避雨，在外面一直淋著雨。我急忙把它們抱到一個避雨的地方，才安心回去睡了。第二天我起床一看，小雞死了一只，我心疼極了，覺得自己對不起小雞，應該更加仔細的照顧小雞。我懷著歉意的心情，把小雞埋在了土里。
我當雞媽媽的日子就要結束了。我每天都要替它們著想，自己還沒吃上飯小雞就先吃上了。我感到非常的辛苦。轉念又想，我照顧幾天小雞就這么累，那母親把我們撫養(yǎng)成人的辛苦可想而知。我心中對母親產生了由衷的敬意。
假期規(guī)劃的英語篇四
結合小課題的研究，我們二年級的兩位語文老師利用假期，選擇相關的書籍進行閱讀，一些專家的觀點給了我們很多的啟示，例如：
美國心理學家盧姆認為：7歲兒童的智力發(fā)展已經達到本身應有水平的89%、低年級聽寫、讀寫的全面訓練，是利用兒童身心自然發(fā)展促進兒童大腦機能發(fā)展的手段之一。這時、如果只是強調識字這一學習重點，而把語言訓練任務推后，這就必然會抑制學生的智力發(fā)展。在語言環(huán)境中教學識字，可使教師把大量時間用在其他訓練方面，全面提高學生的語文能力。
德國著名心理學家艾賓浩斯告訴我們，遺忘是由快向慢過渡的：第一天學的知識第二天保持率只剩下33.3%，第三天保持27.8%，第六天保持率降到達5.4%。遺忘是有特征的，而記憶也是有規(guī)律的。心理學家謝千秋、王錠城指出：記憶有先“記”后“憶”的過程，完整的記憶過程必須包括識記、保持、回憶三個環(huán)節(jié)。因此，識字教學必須符合學生識記的心理活動規(guī)律，既要加深生字識記印象，更要注重生字科學復現，這樣，其教學效果才會好，不然就會事倍功半。低年級兒童的識字，一定要遵循這一階段兒童身心發(fā)展的普遍規(guī)律，選擇兒童容易接受的識字方法，重視漢字學習環(huán)境的創(chuàng)設。
另一方面，根據新課標的精神，識字是閱讀和習作的基礎，也是低年級語文教學的一個重點，新課標提出“會寫會認”兩種不同要求，堅持多認少寫，還提出識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時，要充分利用兒童的生活經驗，注重教給識字的方法，會認400字是保底，而且上不封頂。對于這400字，只要求讀準字音，不抄寫、不默寫、不考試，力求識用結合。新課標還對各學段提出了明確的識字要求，明晰地體現出向獨立識字發(fā)展的方向。這種提法有有助于端正低年級教學思想，克服教學中存在單純識字問題，并有助于在識字教學的同時，有機結合初步的聽、說、讀寫訓練，全面提高學生的語文素質。
二、課題研究的目標和內容。
本課題的研究目標是：通過教師有意識地在課堂上對自主識字中多種方式方法的運用，引導、啟發(fā)、激勵學生自覺主動運用巧妙識字的方式方法，識記隨時遇到的生字，使學生自己運用獨特的想法進行識字，在興趣中識字，在自己營造的笑聲中識字，達到即遇即識、自能識記、對所識生字“過耳不忘、過目不忘”、切實提高自主識字能力的目的。
本課題研究的主要內容：優(yōu)化各種識字學習方法，構建科學高速高效的識字體系，總結出一套行之有效的識字學習方法。培養(yǎng)學生識字的獨立性、創(chuàng)造性，全面提高素養(yǎng)，鞏固識字效果。
三、措施與策略。
在平常的教育教學工作中我們將努力從激發(fā)每位學生的識字興趣入手，授之以科學、多樣的識字方法，多渠道識字途徑，輔之以合理的鼓勵機制，逐步讓學生們無論何時何地饒有興趣地自主識字。
（一）、通過創(chuàng)建鼓勵機制，激發(fā)識字興趣。愛因斯坦說過：“對于一切來說，只有興趣，才是最好的老師?！笨鬃右苍f：“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者?！薄墩Z文課程標準》也把讓學生“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望”列入教學的第一目標。可見，興趣的力量是巨大的，興趣的魅力是無窮的，興趣的作用是重要的。當每個學生產生了識字的興趣，就如同蜜蜂采蜜，饑餓的人撲在面包上一樣，會想盡一切辦法，尋求一切機會主動識字。
1、課前交流，語言鼓勵?！傲己玫拈_端是成功的一半。”我們也知道，人都有展現自己的愿望，尤其是孩子們。在識字教學中，為孩子們創(chuàng)設展示自己的平臺，能極大地激發(fā)孩子們的學習興趣。利用孩子們的這一心理，每周的閱讀課的前十分鐘，組織學生開展“我當小老師”的識字交流活動。“小老師”向同學們介紹自己最近除課內又認識了哪幾個字，這些字在哪兒認識的，通過什么方法認識的，可能的話用它來組詞、造句。哪怕“小老師”只認識了一個字，我都用語言鼓勵他?！澳阏媸巧朴趯W習的孩子。”“你真是個有心人，在生活中認識了這么多字，了不起?！薄澳隳軌蛟谏钪凶R字，真棒!是大家學習的榜樣。”識字交流這一活動，本身就為學生營造了一個享受成功的環(huán)境，一個識字交流學習的環(huán)境，加之老師的語言鼓勵，將會極大地激發(fā)學生們的識字興趣。
2、課上反饋，精神鼓勵。小朋友的識字能力是一個循序漸進的過程，它跟每一位小朋友的年齡、生活經驗、智力水平有著很大關系。我們要承認學生間的差異，不能過分追求堂堂清、課課清、個個清。對某些學生，應當允許他們發(fā)展的慢一點，一篇課文那么多生字，不一定要全部過關后再學下一篇，有時哪怕是一個字的學習也是一個反復的過程。寫字是識字的反饋和鞏固。課堂上，我們要用鼓勵的方法幫助小朋友樹立學好漢字的信心，充分利用獎勵卡片，激發(fā)了鞏固漢字的興趣。
（二）、掌握識字方法，穩(wěn)定識字興趣。
1、課內多種形式識字，培養(yǎng)識字能力低年級學生年齡小，活潑好動，有意注意持續(xù)的時間很短。因此，在課堂教學過程中我努力充分挖掘和利用教材的內在魅力，改進課堂教學方法，以靈活多樣的教學形式吸引學生，以科學新穎的教學內容感染學生，想方設法讓學生保持最佳狀態(tài)，激發(fā)他們的求知欲。
(1)游戲促識字a、編一串順口溜小孩子是聽著順口溜長大的，他們對此有一種天然的親和力，編口訣能幫助學生輕松地掌握一些難教的生字。
b、念一首兒歌瑯瑯上口、生動有趣的兒歌，對低年級孩子有著無窮的魅力，把一些字編成通俗易懂的兒歌教學，也有利于學生的學習。
c、猜一個字謎猜謎是學生較喜歡的一種活動，不僅能活躍氣氛，鍛煉學生思維，還是一種比較好的識字方法。
d、換一個筆畫或偏旁。游戲識字的方法還有很多種：如開火車識字，摘蘋果識字等。
(2)字形促識字漢字百分之八十都是由形聲字組成的，學生掌握了形聲字“形旁表意，聲旁表音”的造字規(guī)律后，能快速識記漢字。
(3)閱讀促識字我們都知道，識字是為了讓學生盡快地開始閱讀，同樣，閱讀也可以促進識字。努力給學生提供豐富的語言環(huán)境，創(chuàng)造與語言文字密切接觸的機會，或專門把學生學過的字，自己變成兒歌或順口溜，讓學生在具體的語言環(huán)境中感受文字的魅力，從而進一步認識已學過的字或未學過的字，大大增加了識字量，識字效果得到了有效鞏固。
2、課外多種途徑識字，形成主動識字意識《新課程標準》也指出：“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經驗。”其實生活就是識字的背景和舞臺，生活中處處有孩子識字的機會。我們可以充分利用學生生活中的有利條件，促成學生形成識字的敏感性和興趣性，最后達到識記眾多漢字的效果。
（1）、寓識字于學校環(huán)境我們實驗小學校園環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍特別濃厚，為學生識字提供了良好的條件。一句句催人奮進的警示名言，一幅幅圖文并茂的宣傳畫，一塊塊引人注目的標牌這些都成為我班學生識字教學極為寶貴的資源。
（2）、寓識字于社會環(huán)境我們的學生生活在這個多彩的世界中，漢字隨處可見。比如喝飲料時的飲料名、買物品時的物品名稱和使用說明，上街時道路兩旁的各種廣告和招牌、看電視時屏幕上打出的字幕生活是語文的內容，語文是生活的工具，讓生活成為識字的大背景或大舞臺，將學生識字與現實生活聯系，充分利用學生的.生活經驗，他們不斷地看，不斷地問，在不知不覺間陌生的字符變得熟悉，進而成為自己認識的字。
漢字是中華民族文化的瑰寶，學習漢字是打開中華民族文化寶庫的金鑰匙。識字教學在激發(fā)學生興趣的前提下，加之掌握了認識漢字的多種方法和途徑，配以合理、科學的鼓勵機制，我們的學生將收獲很多很多。
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假期規(guī)劃的英語篇五
著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。了解。
教學。
情況，對學生以前學過的教材進行了仔細的研究。以下是豆花問答網小編和大家分享的晚會活動閉幕詞參考資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
一、工作目標：
認真落實xx市教學工作會議精神，深入研究今年高考試題湖北卷的命題思路，關注20__年高考命題新動向，針對目前教材和學生的特點，認真研討高三英語復習教學新思路;充分利用好學科基地這一平臺，加強全市高中英語教育教學研討力度，特別是做好迎接20__年湖北高中課改的相關準備工作，努力提升我市英語教育教學和高考英語成績在全省的地位。
二、主要工作：
2、分年級落實基地學校英語教師的職業(yè)目標;。
3、分年級對新教師進行聽評課，努力提升基地學校英語教師的專業(yè)素質;。
5、組織全市教師以基地為平臺展開對《高中英語新課程標準》的學習;。
6、組織教師學習人教社《新高中英語教與學》，為課改做準備;。
7、組織教師學習研討《新高中英語教學100問》，提升教師形象，使教師由傳統(tǒng)的“教書匠”逐步轉向“研究型教師”
9、開展校際交流活動;。
10、組織學生參加全國中學生英語能力競賽;。
11、鼓勵以基地學校為榜樣創(chuàng)建有特色的教研組，提高教研效果;。
12、組織教師熟悉新教材，并開展一系列的以新教材為中心的教研活動;。
13、以基地學校為榜樣，創(chuàng)建網上教學交流平臺，年底進行評估;。
14、鼓勵教師以博客形式展示自己的教育教學理念，構建快捷的網絡教研平臺;。
15、組織全市教師參與優(yōu)質課、優(yōu)質課件、優(yōu)秀論文的評比;。
16、以基地為中心，組織骨干教師對初高中銜接教學和課堂教學有效性進行研討;。
17、繼續(xù)組織教師研究任務型教學英語教學課堂模式并進行試點;。
18、組織教師積極參與省教研室、市教科院組織的各項教研活動;。
高中英語課程強調：在進一步發(fā)展學生綜合語言運用能力的基礎上，著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力;形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力;進一步拓寬國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感。
開學到現在我們高一英語備課組利用集體的力量和個人的智慧，按照“新課標”的指導思想，再根據教材的基本要求靈活地進行內容新編，精心地設計編導課堂教學活動，經過大量的新課程模式改革收到了“新課標”預期的一些效果，較圓滿地完成高中第一模塊的英語教學工作。
一、集體備課實效化。
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到定時間、定地點、定內容、定主講人?；顒觾热萦薪滩姆治觥⒂薪谭ㄑ芯?、有質量分析、有教學反思等，并且認真學習《新課標》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔各項任務，任務具體到人，具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。每個老師必須按時完成任務并傳到共享文檔，供其他老師分享，當然，其他老師都在此基礎上根據所教班級的實際情況，進行必要的修改，然后把修改過的教案等共享在網上。通過集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實實上好每一課;通過集體備課，使各位教師明確近期和遠期任務。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學體會的交流-----總之，集體備課不流于形式，更注重內容與實效。
二、教學計劃清晰化。
今年進入高一學習的這一屆學生在初中時學的是人教版的教材，現在高一卻又得學譯林出版社的牛津版教材，因此，初高中學的教材本身就不銜接，怎樣使剛進入高中校門的學生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題，但又必須戰(zhàn)勝的問題。
開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步了解學生，并了解教學情況，對學生以前學過的教材進行了仔細的研究，分析了學生現有的英語水平，以及進行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。
三、
措施具體化:。
1、互相聽課，共同進步。
為了提高教學質量，高一全體英語老師都根據自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化.如每天早讀的任務，培優(yōu)補差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑,期中考試后開始的作業(yè)分層等，老師們都費盡心機。雖然工作忙，但我們備課組內常常互相聽課評課，取他人之長，補已之短。
2、采取了一系列必要的措施夯實鞏固基礎。
為了使學生能盡快地適應牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒有而學生沒有學過的單詞整理出來，督促學生背誦、記憶。他們自主學習能力的逐漸形成。
然而，我們在肯定成績、
總結。
經驗的同時，必須清醒地看到，我們教學經驗的積累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決。
一、如何杜絕對話課變成回答問題課。
在我校的英語課堂上，每位老師帶入課堂的是精心制作的課件，和精心編織好的任務鏈，一些英語口語較好的學生，能輕松地完成老師布置的各項任務，而另一些學生常常無法用英語說出一段話，有的甚至聽不懂老師的課堂用語，上課時老師不得不通過提問不斷地啟發(fā)，這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學內容，把對話化為回答，表面是師生的對話，是互動，而實質上學生仍然是“聽從”。新課程的課堂教學強調“對話”，而不是“滿堂問”，因此如何提高學生英語的口頭表達能力是當前我校英語教師面臨的一大難題。
二、如何杜絕合作學習有形式而無實質。
在課堂教學中，教師要求課堂小組合作學習，可是在有些班級中，有的學生不參與討論，有的參與小組合作了，卻一言不發(fā)，代表小組發(fā)言的往往是那幾個人。課后，我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業(yè)，可最終有的小組由成績好的同學代替小組其他成員完成，有的小組成員則商定每次這樣的作業(yè)由小組成員輪流完成。這樣合作學習還是沒能真正地實現。
三、如何合理安排每個單元。
按照“新課標”，每個單元大約花十個課時，可在實際操作過程中，我們常常發(fā)現時間不夠。首先，每一單元的單詞表上有很多生詞，其實還有很多單詞表上未列出的單詞，盡管我們沒有要求學生把每一個單詞都背出來，但學生覺得有些單詞光記其含義就很費力的了。其次，每個單元都有一些鞏固練習要做，要講評，因此，講評課也要花掉幾課時。所以我們仍在摸索如何合理地安排每個單元。
存在困惑是正常的，我們會不斷探索，不斷學習，不斷完善教學方法，爭取達到“新課標”的要求。
一.指導思想：
幫助學生明確學習目標、激發(fā)學習興趣，調動學習主體的積極性，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習能力。幫助學生了解世界、中西方文化差異，磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為其終身學習和發(fā)展打下良好基礎。
二.教學原則：
多鼓勵少批評，以解決問題為目的，從正面引導，建立融洽的師生關系，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
三.教學策略：
因材施教——先學后教，培養(yǎng)能力——當堂訓練。在細節(jié)上，語言清晰準確、抑揚頓挫，動作形象生動;善于利用現代教學手段，增加課堂教學趣味性，拓寬學生學習和運用英語的渠道;同時做到教學相長，常教常新。
四.教學方法：
在英語方面，綜合運用翻譯法translation、直接法direct、聽說法audiolingualism、視聽法situational、認知法cognitiveapproach、交際法communicative等，并不斷探索目標任務型教學法。用翻譯法分析語法結構，培養(yǎng)閱讀能力，尤其是長句分析理解能力;用直接法、視聽法，結合動作和圖畫等直觀手段解釋單詞和句子，增加趣味性，用聽說法提高口語能力;用認知法培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，提高使用語言的準確性，得體性;用交際法培養(yǎng)綜合運用語言能力。
五.教學內容：
外研版中學英語，給學生提供貼近學生實際、貼近生活、貼近時代的內容健康和豐富的課程資源。積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道。
六.教學要求。
1.語音教學：語音教學要緊密結合詞匯、對話和課文進行，要充分利用口語錄音帶、聽力訓練與測試帶，讓學生聽錄音，模仿標準的語音語調。
2.詞匯教學：詞匯教學主要是使學生掌握詞義(見課標詞匯表)、詞的搭配和用法，通過有情景的教學達到目的。教學中要注意詞不離句，句不離篇。根據新的教改趨勢，注意適當擴大詞匯量。注意總結歸納構詞法，適當介紹常見詞根。
3.語法教學：語法教學主要通過實例進行。學生先接觸語法現象，然后總結歸納，并進行強化訓練。
一、指導思想。
以學校及教導處工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素質教育的精神，積極主動地開展教學教研工作，落實英語教學常規(guī)，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則,長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣養(yǎng)成。
二,教學目標。
1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。
2、學生能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供高一學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。
3、學生能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。
4、學生能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材分析。
本學期使用的人教版英語教材必修一，共計五個單元，每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身，閱讀，理解，語言學習，語言運用，小結，學習建議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現與訓練，以及語法和句型等重點循序漸進，循環(huán)反復，符合學生的認知規(guī)律，有利于學生構建知識系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來。
四、學情分析。
我所任課的高一(4)班為職高班，女生65人，男生11人，共計76人。學生整體英語水平較差，中考英語平均不足70分,并且分數層次多。學生生源構成復雜，大部分來自農村，城區(qū)學生少，普遍英語底子差，基礎薄。針對實際情況，我打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成。
五、具體措施。
1、做好初高中英語知識點的銜接工作。
為了高中階段的英語教學可以比較順利的展開,使學生打牢英語學習基礎不至于出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的詞匯、短語、句型,語法分插于5個單元的新課教學中。
2、搞好英語學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)。
單詞一直是學生學習的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
5、開展英語課外活動，創(chuàng)設語言學習環(huán)境。
積極開展課外英語競賽活動：如開展英語口語(演講)競賽、英語朗誦比賽、英文歌曲比賽等;開展課本劇表演等。以活動促教學。利用現代化網絡媒體創(chuàng)設語言環(huán)境。如布置學生周末在家收看英語電視節(jié)目，觀看經典英文影片等。
6、優(yōu)化學生的英語學習方法。
指導學生通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，使他們能充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。
六、教改課題。
如何激發(fā)職高學生學習英語的興趣。
非凡的范文，很棒。
小學生如何高效復習英語。
假期規(guī)劃的英語篇六
考研英語跟四六級英語有很大的差別。四六級的備考大約需要一兩個月就能搞定，而考研英語則需要大家花費一年的時間來認真?zhèn)淇?，從而可見考研英語的難度了。在這將近一年的時間中，同時開展著一場心理戰(zhàn)。同學們一定要根據自己的情況，合理安排復習時間，調整好心態(tài)?；A較薄弱的考生總是疏于、懶于開始進行有效復習階段，基礎較好的考生總是覺得自己底子好，什么時候準備都可以，不得不說這兩種想法太簡單。未來經過幾個月的復習，相信每位考生都會養(yǎng)成固定的學習習慣，科學的計劃方案一定是適合自己的方案。開始著手復習基礎一定要扎實。不要等到最后才發(fā)現自己還有很多的內容沒有鞏固好，總是希望再多些時間就會更好。所以動手要趁早，在最初的時間里，就要具備有效利用時間，嚴格執(zhí)行計劃，按部就班地學習的意識。考研不僅是知識能力平臺上的競技，更是心理的博弈，所以，真正達到自己目的的人，不但是知識過硬的，更是心理承受能力、性格堅韌的人?，F在正值考研英語復習的重要階段，同學們需要根據自身情況制定具體每日的復習時間。不管考生們基礎好還是差，都必須保證每天花在英語復習上的時間為兩小時以上。由于英語復習具備連貫性，所以定下計劃就要持之以恒！
唐太宗曾說過，"以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失"。這句名言同樣適用于考研英語的復習。如此以來，真題便成為大家最寶貴的東西了，能否合理利用好真題便基本能決定你的考研英語命運了。歷年考題是最能反映命題意圖，命題意向的。但是，很多考生都對歷年考題重視不夠，缺乏足夠分析。以英語閱讀為例，其實所有的解題思路技巧，閱讀方法都可從50多篇歷年真題中鍛煉出來?？珊芏嗳硕加X得考過的題今后不會再考，看了也是白搭，或者做了但不認真，馬馬乎乎。須知考研真題是經過許多專家認真研究分析決定的，而一般的練習題無論編者有多權威，畢竟或多或少受個人思維約束，不能完全體現真題所要達到的目標。對真題進行分析，有助于把握考題的`走向，掌握解考研題的方法思路；并且有助于挑選接近全真題的練習題模擬題等。
暑期是大家提升英語的關鍵階段，是整個考研過程的重要環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)執(zhí)行的好與壞直接與最終的考研英語成績掛鉤。因此同學們一定要明確該階段的目標，清晰地認識到這個階段的目標以及自己與該目標的差距。暑期階段要進行間隔性突擊強化，把培養(yǎng)語感貫穿其中。學習者對語言信息的一種敏銳的感知與豐富的理解就是語感，它是一種自動化了的意識活動。語感既是語言訓練達到熟練程度的重要標志，也是綜合運用語言能力的最高體現?，F在考研題目考察學生的往往是對整篇文章謀篇布局的理解和把握，僅僅依靠背誦詞匯和語法那種對知識在線的辨認、識別題已經很少見了，但是只要學生有一定的基礎，再加上強大的語感，做英語題目就如魚得水了。英語學習的過程應該是由一個個強化突擊階段所組成的。突擊強化在考研英語的復習中必不可少。突擊強化階段就要著重加強對于語法、單詞、固定搭配、美文等需要記憶的部分的集中強化記憶，這樣做的目的為廣泛、精準閱讀打下基礎，為培養(yǎng)語感搭橋鋪路。注意收集每一種常用的詞匯和句型，將他們熟記于心，培養(yǎng)語感的同時為考研英語作文準備素材。
假期規(guī)劃的英語篇七
即將到來的炎炎夏日對于20xx年的考研考生來說是一個非常重要的陣地——如若失守，則很容易陷入被動。新東方的老師們根據豐富的經驗，給20xx年的考生擬了一份詳細的復習計劃，供大家參考。
一、詞匯和語法。
詞匯量和語法基礎是考研英語閱讀能力和寫作能力提高的根本，沒有一定詞匯量和語法正確性的保證，考研英語的復習進度很難展開。尤其是對于基礎相對較薄弱的同學來說，在考研英語復習的基礎階段，重要任務之一便是解決詞匯和語法問題。
《劉一男考研詞匯5500》。
在本課程中，劉一男老師將運用詞根、詞綴、詞源學的方法，教授大家如何在理解詞義的基礎上記憶考研單詞。
《考研英語語法10天速成》。
在本課程中，印建坤老師將詳細為大家講授考研英語語法中最為重要的定語從句、名詞從句和狀語從句等內容，使大家在短期內快速掌握考研英語語法基礎。
·學習要求：
詞匯：
1、按時聽課;。
3、利用好每天的零碎時間，如飯后休息、等車時間等等，通過聽《老俞》背單詞mp3抓緊詞匯的復習。
語法：認真聽課，根據老師的講解總結復習即可。時間跨度不宜太大，爭取一個星期內過一遍語法知識，后期如在閱讀中再次遇到語法知識盲點，可不斷反復復習。
測評：詞匯和語法在經過基礎階段的復習后，可通過后期閱讀加以檢測。
二、閱讀。
”得閱讀者得天下"，閱讀在考研英語中是最最重要的得分點，但其又是最容易失分的部分，因此同學們應該加大功夫訓練自己的閱讀能力，爭取在閱讀部分得高分。
·學習目標：
1、掌握考研閱讀的出題思路，初步學會分析篇章結構、段落結構和句子結構;。
假期規(guī)劃的英語篇八
都說英語和計算機是進入二十一世紀的通行證。所以，很多人在高考時選擇了英語專業(yè)，希望以后能成為大家羨慕的外企白領。但大學生就業(yè)難已經成為一個不爭的事實，不說進外企的難度，就是進了外企也不代表真正邁向了成功。特別是杭州這個城市，外資企業(yè)并沒有像上海、北京、深圳那樣普遍，所以英語專業(yè)學生畢業(yè)時容易感受到沉重的就業(yè)壓力和困惑，很可能隨便找份工作，在職場摸爬滾打幾年后，發(fā)展的并不順利。
而大多數選擇英語專業(yè)的都是女孩子，在學校里，也許性別問題并不突出。但是踏入職場后，就會發(fā)現，女孩子的就業(yè)和發(fā)展都可能受到性別和年齡的限制。所以當她們職業(yè)出現問題時，如果不趁早解決，很容易埋下隱患。
英語作為一門語言，只能成為交流的工具，不能作為單一的技能。所以，近年來英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)完全呈現了多元化態(tài)勢，除了傳統(tǒng)的翻譯職能、外貿領域，越來越多的畢業(yè)生到金融、通信、傳媒、咨詢、房產、物流等領域各個職位上就業(yè)發(fā)展。但是，“機會只垂青于有準備的人”，有人發(fā)展的好，有人發(fā)展的并不順利，而任何認為掌握了一門外語便可職業(yè)成功的觀點都是不可取的。獨之秀職業(yè)顧問認為：因為社會的發(fā)展進步，全民外語水平的提高，如果不掌握其他的技能，單單只憑語言功底將會失去競爭力。社會對復合型人才的需求要求英語類人才必須清醒地為職業(yè)能順利發(fā)展而作好準備，努力成為一專多能的人才。
這里指的成為復合型人才，并不是指的像alina這樣，沒有確定的職業(yè)方向，頻繁跳槽，什么都會一點但是什么都不精通或是像sherry工作內容瑣碎，沒含金量，容易遭遇發(fā)展瓶頸的“打雜型”人才。如此下去，alina和sherry不僅僅將會丟失原本的語言競爭力，還會遭遇因為年齡限制?失去發(fā)展機會甚至難以生存的職業(yè)危機。
要成為一專多能、復合型人才，必須要有自己準確的定位，有科學系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃，在適合自己發(fā)展的方向上堅持以恒，有不斷的成長和進步。而由于行業(yè)背景、單位性質及崗位設置的不同，用人單位對英語類人才的“所?！焙汀八堋币蠖疾幌嗤?。這里就要求職業(yè)人要對自己和職場有清晰的了解，根據自己的所長、職業(yè)興趣、價值觀結合市場的需求進行“人職匹配”，選擇自己擅長合適的。當然，不同年齡，不同階段，每個人需要考慮的和面對的現實問題也會不同。alina工作時間不久，確實有十分適合的方向選擇，即使從零開始也未嘗不可，轉換成本不過高，市場也容易接受。而像sherry這樣已經有七年的積累，因為年齡、家庭經濟、甚至市場需求的限制，完全從零開始并不現實，要突破這個瓶頸必須要做到能把自己的優(yōu)勢擴大化到職業(yè)延續(xù)點，利用求職技巧讓自己從“打雜”跳槽轉到“有競爭力的”崗位上，進行專業(yè)的積累，否則轉換成本太高，而且就算自己不介意，招聘單位可能也不愿意要一個和應屆生一樣沒有相關經驗的大齡求職者。
復合型人才應該是在各個方面都有一定能力，在某一個具體的方面要能出類拔萃的人。所以，對于英語類人才，有了確定的職業(yè)方向后，應該加強基礎學習，滲透行業(yè)背景，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，累積職業(yè)所需相關技能和綜合素質，共同作用，才會有好的發(fā)展，否則局限在語言領域，做一些雜事，很容易失去競爭力，前途黯淡。
假期規(guī)劃的英語篇九
今年的春節(jié)假期出現了一個傳染性極強的病毒，新型冠狀病毒，并且已經證實病毒是人傳人。隨之，我的假期生活也產生了很大的變化。
本來，我準備在春節(jié)期間串門、收壓歲錢，沒想到門還沒串幾個，壓歲錢也沒收多少，病毒就來了。我每天宅在家里，終于到了宅在家里就可以為社會做貢獻的時候了。以前放假宅在家里，總會被父母說，現在放假宅在家里，就是，我驕傲，我自豪，我為國家省口罩。
幸好，我媽媽從宿舍開始就有屯糧食的好習慣，以至于我們家一直斷不了糧，以前我媽屯糧我爸就說她，攢這么多還沒吃就過保質期了。
我的媽媽也是一名戰(zhàn)斗在前線的醫(yī)生，我還記得她告訴我，在醫(yī)院填志愿表時，她是第一個報名的，她對自己的所作所為感到驕傲，但她現在都不怎么回家了，我希望她能照顧好自己。
這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)斗在前線的正是那些穿著厚重的防護服，在醫(yī)院病房之間賽跑，從病毒手里搶奪生命的白衣天使們?！搬t(yī)者仁心，義不容辭，不計報酬，不論生死，責任所在，我們請求出戰(zhàn)?！碑斈闩习咨膽?zhàn)袍時，你已經背上了與“死神”搶人的使命，你們屹立在病床前鼓勵著患者，而自己的眼眶早已濕潤。揮手告別，無所畏懼，你選擇了當一名“逆行者”，為了爭分奪秒，你們穿上了紙尿褲，剪去了縷縷青絲，只求能夠在鬼門關上再拉回一名同胞?！疤煜屡d亡，匹夫有責”。你們的同僚在一線感染了，你們卻逆行馳援最危險的戰(zhàn)場，奮戰(zhàn)一線，沖鋒陷陣，只為踐行入黨誓詞。鐘南山院士、董宗祈教授、張定宇院長……你們接續(xù)奮斗的身影“真美”，請你們保護好自己，我們都在等待著你們的凱旋歸來。
武漢加油，中國加油!
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假期規(guī)劃的英語篇十
在小學的英語教學的過程中，教師有時往往為了培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，經常會利用游戲，因為游戲受到學生的喜愛。課堂上唱唱跳跳，說說演演，形式花哨，十分熱鬧，使學生在快樂中接受教師預設的價值取向。
但時間一久，我們不難發(fā)現：很多學生原有的最初的學習熱情急劇下降，原始的興趣正逐漸地不復存在，他們會因為有些游戲的重復，而顯得無精打采。
在課堂教學中經常會遇到這樣的情況：課前教師不遺余力的精心設計游戲組織來吸引學生興趣；課上學生走來走去，又是叫又是跑，甚是熱鬧，這樣的教學次序直接影響教師的教學流程，教學環(huán)節(jié)流于形式；往往一堂課后，學生懵懵懂懂，一知半解；長此以往，學生捧著課本迷惑地望著你，不知道自己到底要學習和掌握書上的哪些內容。究其原因不難發(fā)現，課堂環(huán)節(jié)安排不合理，所學的知識沒及時鞏固，知識沒能螺旋上升，直接導致教學的畸形，學生的學習成績往往大家都不滿意。
面對如此頻頻告急的教學危機，這不能不引發(fā)我們的反思。
我個人認為，激發(fā)學生對學科興趣的過程中，不能只停留在課堂表面的“活”，“樂”，“玩”中。我們更要注重學科本身，從學得后產生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘學生學習的內驅力。在教學中我們應該做到如下幾點：
一、面向全體，分層教學。
小學英語暑期教學反思(二)：小學英語課堂教學反思。
小學英語課堂教學反思。
新城一小張素香。
在小學的英語教學的過程中，教師為了培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，經常利用游戲，因為游戲受到學生的喜愛，使學生在快樂中學習英語。激發(fā)學生對英語學習的興趣，在教學中我們應該做到如下幾點：
一、面向全體，分層教學。
在游戲教學過程中，如何對待優(yōu)中差生。我們設計的游戲要注重面向全體學生，難度適中，讓大家都參與?？梢愿鶕W生的個人素質，性格特點，記憶力反應速度等，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵機制促學生不斷上進。做好游戲的組織工作，做到有條不紊，活而不亂。小學生天性愛游戲，爭強好勝，有些學生做起來容易忘乎所以，甚至在課堂上，有時會情不自禁地高聲喊，因此，首先，有開始游戲之前講清規(guī)則。紀律要求，評分標準。在游戲過程中即使還出現一些混亂，要能理解學生的心理，不一味批評，而是積極講清楚，在集體活動中，大家應該遵守規(guī)則。
三、適時適度。
我認為不能力求面面俱到，游戲過多，而忽略了主要教學內容的講授和訓練，喧賓主，把英語課上成游戲娛樂課，那就適得其反了。課堂游戲應該為課堂教學服務，當他成為一種擺設，或者是為游戲而游戲的時候，課堂游戲就失去了他的魅力了。英語三年級下冊第四單元第五課時教學反思本節(jié)課內容較少，認識學習四個表示水果的單詞：banana,apple,strawberry,grape.其中strawberry的讀音是難點在由圖片導入單詞后領讀跟錄音讀學生當老師領讀最后又設計了一個找一找的活動來鞏固這個單詞.但課下細思量，其實責任還是在我。我只讓學生從形，音上進行了整體的感知學習，學生呢，只是機械地模仿，沒有弄清楚為什么這樣發(fā)音。議課時有老師建議將這個單詞分成兩部分來教。真是一語驚醒夢中人，這個方法我也曾不止一次地用過，但今天由于心理素質差，太緊張，竟沒有想起。當局者迷。
1、游戲活動設計較多，課堂氣氛活躍，但游戲有形無神。在檢查復習階段設計的開火車讀單詞游戲，只讓兩排學生讀，覆蓋面不廣，且節(jié)奏慢。如果節(jié)奏再快一些，讓全體學生參與，不僅教師了解了每二、組織得法，嚴謹有序個學生的知識掌握情況，而且在學生中間也會形成競爭。
2.猜一猜這個活動信息差不夠大，學生興趣不高。若改為只露出一小部分，根據局部猜整體，可增加被猜物品的神密感，讓學生充分練說所說單詞。
3.找一找這個游戲是為突破strawberry的讀音這一難點設計的，但在活動時由于沒講清游戲規(guī)則：找東西的人離目標近時要高聲讀單詞，反之，聲音要低。從高到低這個度學生把握得不好，致使找東西的學生很茫然。其實，當時我只要示范一下這個游戲，學生立即就會明白。這個游戲做起來會更有趣味性。
小學英語新課程為我們一線教師主動性、創(chuàng)造性的發(fā)揮提供了更加廣闊的空間，同時也為教師的教學增加了更大的難度。新課程提倡教師“用教材教”，而不是“教教材”。因此，教師在進行教學內容設計時，不能局限于教材而僅僅停留在課本上，而是要全面細致地了解教材的特點和編寫意圖，熟悉教材內容，根據學生的實際水平和教學的實際需要，科學而合理地重組教材，從而能深入地理解和準確地把握教材，達到靈活運用并超越教材的境界。我們要在“讀”上下功夫，要把“死”教材讀“活”，要讀出教材的深度與廣度，讀出教材的橫縱立體框架，然后才能進行合理的教學設計。
課堂教學就有了明確的方向，學的綜合能力也隨著課堂教學任務的圓滿完成，而得到不同程度的有效發(fā)展。
2.尊重學生的實際水平，教學活動的最終目標是有效促進學生的發(fā)展。我們在教學設計時，要以充分尊重學生已有知識經驗為前提，教師設計的教案要符合學生的實際情況，周密地考慮到學生存在“已有知識經驗和思想方法基礎”的事實。并根據這一特點來確定教法，力爭達到教與學的統(tǒng)一。保證學生掌握知識的有效性。因此，在課堂教學過程中，我隨時隨地關注學生的反應，并根據學生的反應隨時調整自己的教學方案。
二、精心設計課堂教學活動。
1.組織有效活動。
一節(jié)有效英語課的各環(huán)節(jié)中，復習舊知要做到精練和實用，導入要有利于新知的呈現，教授新知要突出探究和創(chuàng)新精神，鞏固新知要注重時效。在新課程改革中，構建以活動為中心、以任務型教學為途徑的教學模式仍然是小學英語教學所追求的理想境界。活動在小學英語課堂教學中起著十分重要的作用。在教學中，大多數教師能夠設計豐富多彩的活動，但在設計活動時往往只注重了活動的趣味性和學生的主體性，而忽視了活動的有效性，從而導致活動流于形式，表里不一，這樣不但學生基本能力得不到提高，而且教學任務也難以完成。因此，我們要在遵循小學生語言學習規(guī)律和不同學生生理、心理發(fā)展的需求和特點的前提下，依據所學知識的難易程度和學生的實際水平，精心設計每一項活動，使活動具有可操作性，同時還應考慮活動的實踐性、交際性、自主性、探究性和拓展性等多種因素，使每一個活動在目標指引下有機地聯系起來，并引導學生在參與活動的過程中達到教學目標。學生在真實的情境中，很好地把所學語言用于日常的交際中，培養(yǎng)了學生靈活運用語言的能力，學生學得非常愉快。
2．做到有效反饋與評價。
學生在積極參與活動的過程中，老師要有及時有效的反饋與評價，引導并幫助學生更好地掌握知識，提高能力。
(1)適時性。要根據學習內容的性質選擇適當的時機。在進行語言技能的操練時，教師反饋要及時，學生做對了立即予以肯定，可以增強其自信心、愉快感和自豪感，并有助于保持已有的知識。如果做錯了，立即告知正確答案，盡快在頭腦中消除錯誤的痕跡，建立正確的概念。
(2)啟發(fā)性。學生做不出練習或練習做錯后，反饋要有啟發(fā)性。有些錯誤是由于學生不會靈活運用所學語言知識而導致的，這時教師只要稍一點撥，學生便能自己改正。
或出錯時，老師說一句：itdoesn。
假期規(guī)劃的英語篇十一
英語在考研的所有科目中，可以說是令廣大考生最為傷神的一科了，考生們看著那些自己不認識的單詞、讀不懂的長難句，往往不知如何下手，常常自怨自艾，其實，在復習英語的過程中，大家一定要擺正心態(tài)，堅定信心，持之以恒的努力往往會帶來堅實的收獲!
在經過了前一階段的復習、練習和測試之后，相信大家對自己的英語水平能夠在考研的戰(zhàn)場上取得什么樣的.成績，已經有了大致的了解，請大家切莫灰心，一定要保持著樂觀的心態(tài)，去攻克一個一個的難關，在這段時間中，大家要對自己所存在的問題和希望達到的結果有明確的意識，完全摸清自己的情況，認識到自己在哪方面欠缺，然后在這個暑假中，集中攻克這些難題。
二、制定自己的計劃，高效完成。
英語的學習歷來十分重視基礎，那么，制訂完備的復習計劃就顯得十分重要。英語以單詞、語法為基礎;真題的練習與把握也是不可或缺的一部分。英語的學習需要花費大量的時間，每天都要進行。這些功夫要均勻的用在平時，養(yǎng)成一種學習的好習慣。在復習的過程中，要重視效率，可以根據自己的實際情況，比如什么時間記憶力好，就可以用來背單詞;一般來說，時間可以均勻分配，不要一天只是復習一個科目，可以互相搭配進行復習，還可以根據考研時間來安排自己的復習計劃，以保證學習時間的高效率。相信大家一定會有恒心、有毅力的充實的度過這個暑期。
三、調整自己的心態(tài)，積極面對。
在復習的過程中，良好的心態(tài)，樂觀的態(tài)度是獲勝的法寶。復習的枯燥、成績得不到提升時的失望都會使考生的心情跌落低谷，那么，這時就需要考生以積極的心態(tài)來面對、來調整。
我們不妨把這些困難都想成必須要經受的挑戰(zhàn)，經歷過挑戰(zhàn)的我們，必定會有所收獲，離成功更近了一步。正可謂“天將降大任于斯人也，必先勞其心志”。其實只要我們在內心中將困難縮小，踏實的把每天的學習高效的完成，就一定能夠調整好心態(tài)，變得無堅不摧。
假期規(guī)劃的英語篇十二
英語是一門國際語言，在現代社會中起到了至關重要的作用。無論是學習、工作還是生活，英語都是我們必須掌握的一項技能。然而，要想在英語學習中取得好的成績，僅僅靠學校老師的教學是不夠的，自我規(guī)劃學習是必不可少的。在我多年的英語學習過程中，我積累了一些學習心得，現在與大家分享。
第一段：目標明確。
學習英語需要有一個明確的目標，否則會感到毫無頭緒。無論是考試、職業(yè)發(fā)展還是旅行，都需要定下明確的目標。例如：為了通過托?？荚嚕倚枰莆找欢ǖ膯卧~、語法和閱讀技巧；為了在職場中表現出色，我需要掌握一定的商務英語和演講技巧；為了去國外旅游，我需要掌握一定的旅游用語和基本交流技巧。因此，只有將目標明確下來，才能有針對性的進行英語學習。
第二段：制定計劃。
明確了目標，就需要為之制定計劃。計劃需要切合實際，既要符合自己的時間、精力和財力的實際情況，又要有一定的挑戰(zhàn)性。不要把計劃定得太高，一步一步的，積極向上，逐漸提高自己的水平。例如：每天安排半小時的英語聽力練習，每周背誦一定數量的單詞，每個月閱讀一定量的英文原版書籍。只有這樣，才能保證計劃的連續(xù)性和延續(xù)性。
第三段：選擇合適的學習方式。
學習方式需要根據個人的情況進行選擇，如網絡課程、短期培訓班、自學等等。不同方式有不同的特點和局限性，學習者需要根據自己的需求選擇合適的方式。例如：網絡課程較為靈活，適合時間緊張的人群；短期培訓班針對性強，適合具體目標明確的人群；自學能夠提高自我學習能力，適合自律性強的人群。
第四段：借鑒他人學習經驗。
借鑒他人的學習經驗可以給自己帶來啟示和啟發(fā)?？梢越Y交語言學習熱愛者，交流學習心得并相互鼓勵?？梢蚤喿x英語學習的一些經驗分享，學習引進先進外國學習方法和理念?？梢詤⒓佑⒄Z角活動，與英語母語者互動交流。這樣不僅可以學到更多的詞匯和語法，也能學到更多的文化知識和軟技能。
第五段：復習鞏固。
學習之后需要及時進行復習和鞏固，才能掌握好所學的知識，保持英語水平。可以定期回顧所學的知識點，做練習鞏固記憶?？梢詤⒓涌谡Z、寫作培訓或者模擬考試，不斷提高自己的應用能力和心理素質。不斷挑戰(zhàn)更高的目標，創(chuàng)造更多的學習機會。
總結：
英語學習需要長期堅持和持續(xù)學習，需要養(yǎng)成一定的自律性和自我規(guī)劃能力。只有將學習當作人生的一部分來認真對待，才能夠在英語學習中不斷進步并取得成功。結合自己的情況和經驗，有計劃地、有方法的學習，我堅信，每一個人都可以取得良好的成績。
假期規(guī)劃的英語篇十三
冰凍三尺，非一日之寒。想要在考研英語這一科目上取得高分，不是一朝一夕所能實現的。我們都知道，英語的學習不是一蹴而就的，更不能靠臨時的突擊，而應該是堅持不懈、日積月累、水滴石穿的一個過程。對于即將到來的寒假，在校考生們有了比較充裕的備考時間，因此一定要合理利用這段相對集中的學習時間，趁早復習，打下良好的基礎。絕對不能輸在考研起跑線上，一定要見縫插針，利用點滴空閑時間將英語學習成為一種習慣，為今后的備考做足功課。這一期間，同學們剛剛開始進入考研復習，基礎還比較薄弱，寒假便成了同學們夯實英語基本功，大量累積詞匯的黃金時期，因此，通過以下幾個方面，幫助同學們將寒假期間的考研英語，進行科學有效的規(guī)劃。
一、準備資料。
1、文本資料：《33天突破考研英語核心詞匯》、
《歷年考研英語真題真題詞匯注釋與長難句分析》。
二、復習方法。
1、詞匯方面：
利用《33天突破考研英語核心詞匯》記憶單詞，在寒假中利用33天記憶單詞，每天利用3小時記憶，早上1小時，下午1小時，晚上1小時。復習前期，側重瀏覽式記憶，不要求強制記憶，單詞不是可以通過短時間記憶，要做到每天看它多一點，日積月累，最終才能在考場上反映出來的。
在寒假詞匯學習過程中，同學可以按照以下方法來進行：
1)過濾。將詞匯表從頭到尾過濾一遍，劃掉已知詞匯。
2)分類。將余下的詞匯分成兩類，一類似懂非懂，似熟非熟，另一類絕對生詞。將第一類詞匯作為學習的重點。
3)突破。針對第一類詞匯進行突破學習，如果能將其完全掌握，那么應該可以達以基本的詞匯量了。
4)補缺。針對第二類詞匯進行學習，如果能完全掌握是最好的，在寒假時間有限的情況下，可以暫且放松這一部分的要求。
2、語法方面：
利用《歷年考研英語真題真題詞匯注釋與長難句分析》，每天利用1小時，進行學習，進一步鞏固詞匯基礎，通過長難句的分析鞏固英語語法基礎，爭取在寒假結束前完成50%的學習任務。
3、閱讀方面：
利用《閱讀基礎90篇》，每天利用兩個小時的`時間，做兩篇閱讀理解，但注意，一定要精讀，作一篇就要拿下一篇，總結解題技巧和思路，從而更好地鞏固詞匯和語法基礎。而此階段，一定不要觸碰歷年真題，因為這是我們對于考研英語的前期準備階段，是我們五輪四階中的零基礎階段，更是夯實英語基本功的打牢基礎階段。
考研英語是一個考察語言綜合運用能力的選拔性考試，在掌握應試技巧的同時，語言基本功才是制勝的關鍵。因此，英語教研室楊老師建議廣大考生要充分利用寒假階段打牢英語基本功，這一定可以令你在后期的強化學習中事半功倍，游刃有余。
人生能有幾回搏?現在不搏更待何時?珍惜考研學習的這段時光吧!千里之行始于足下，好的開始是成功的一半。一定不要讓自己輸在起跑線上!堅定信念，讓金色的年華在寒冷的冬季碰撞出炙熱的火花!
假期規(guī)劃的英語篇十四
假期規(guī)劃是每個人在放假時必須面對的問題。假期可以是長期的暑假或寒假，也可以是短期的周末或節(jié)日。如何合理安排假期，使其不僅能夠玩得開心，還能夠提高自己，是一個需要思考和計劃的問題。在我過去的假期規(guī)劃中，我深刻地感受到了規(guī)劃的重要性，也有了一些心得體會。
首先，假期規(guī)劃需要提前思考和計劃。在假期到來之前，我會先考慮自己想要實現的目標和計劃，然后給每一個目標設定截止日。這樣一來，我就可以有一個明確的時間表，清楚地知道自己每天要做什么，并將時間安排得井井有條。例如，上個暑假我想要提高英語口語能力，我就在假期開始前報名參加了一個英語口語班，并且安排每天都要花時間練習口語。通過提前規(guī)劃，我在假期結束時確實感到自己的英語口語有了很大的提高。
其次，假期規(guī)劃需要全面考慮自身條件和興趣愛好。每個人的興趣愛好和學習能力都不同，因此在規(guī)劃假期時需要根據自己的實際情況進行合理安排。例如，某個人喜歡文藝創(chuàng)作，他可以選擇假期期間參加一些文學寫作班，或者是參加一些文學創(chuàng)作比賽。而對于我來說，我對科學和技術比較感興趣，所以每個假期我都會選擇參加一些科學實驗班或者是計算機編程班。只有基于自身條件和興趣愛好進行規(guī)劃，才能夠更好地發(fā)揮自己的特長和潛力。
再次，假期規(guī)劃需要注重平衡。假期是人們放松心情，享受生活的機會，因此除了學習和提高自我之外，我也會安排一些娛樂和休閑活動。例如，我會和朋友去看電影、打籃球，或者去旅行。這樣一來，不僅可以放松身心，還可以增進和朋友的感情。同時，我也會抽出一些時間進行自我反思和休息，重新調整自己的狀態(tài)。有時候，休息和放松也是一種學習和提高的方式。
最后，假期規(guī)劃需要靈活調整。盡管提前做好了周密的計劃，但是生活中總會有一些意外和突發(fā)情況。在假期期間，我也無法控制一切。有時候，原本計劃好的學習和活動可能會被打亂，這時我就需要學會調整自己的計劃，并積極應對。例如，某個假期我計劃去健身房鍛煉身體，但由于突發(fā)情況無法去健身房，于是我就選擇在家里做一些簡單的運動，保持身體的健康。靈活調整和應對意外情況，可以幫助我們更好地適應生活中的變化和挑戰(zhàn)。
總之，假期規(guī)劃對于每個人來說都是一個必須考慮和解決的問題。通過提前思考和計劃，全面考慮自身條件和興趣愛好，注重平衡并靈活調整，我深刻地感受到了規(guī)劃的重要性，并且在過去的假期規(guī)劃中收獲了許多寶貴的經驗和教訓。只有做好假期規(guī)劃，我們才能充分利用假期，實現自己的目標，提升自己的能力，并度過一個充實而有意義的假期生活。
假期規(guī)劃的英語篇十五
假期是我最期待的時光之一，不僅可以休息放松，還可以充電學習。最近的一個假期，我決定把時間花在英語學習上。通過閱讀、聽力、口語和寫作等多種方式，我在這個假期中有了一些寶貴的收獲和體會。
首先，在英語閱讀方面，我選擇了一些具有趣味性和挑戰(zhàn)性的文章作為閱讀材料。通過閱讀不同主題和難度的文章，我豐富了自己的詞匯量，學到了一些新的表達方式，并提高了自己的閱讀理解能力。通過不斷地讀英語原版的書籍，《哈利·波特》系列，JayAsher的《十三個原因》等，我不僅能夠更好地理解作者的意圖和文化背景，還能夠提高自己對語言的感知和運用能力。
其次，在英語聽力方面，我經常聽一些英語新聞和英語課程。通過這些聽力材料，我不僅能夠鍛煉自己聽取關鍵信息的能力，還能夠了解世界上正在發(fā)生的事情和英語國家的文化背景。除此之外，我還經常聽一些英文歌曲，這不僅讓我開闊了視野，還能提高我的節(jié)奏感和英語發(fā)音。
第三，在口語方面，我參加了一些英語角和英語輔導班，積極和其他人交流。我發(fā)現，只有勇于開口，才能提高自己的口語表達能力。通過和不同的人用英語交流，我不僅能夠提高自己的說話流利度和邏輯思維能力，還能夠鍛煉自己的溝通能力和自信心。
最后，在英語寫作方面，我堅持每天寫一篇短文或日記。這樣的習慣不僅提高了我的寫作能力，還能夠讓我及時記錄下來一天中的重要事情和自己的感受。通過不斷的寫作，我漸漸提高了自己的文筆和組織能力，也明白了寫作是一個不斷學習和探索的過程。
綜上所述，通過這個假期的英語學習，我在閱讀、聽力、口語和寫作等方面都有了很大的提高。這個過程不僅豐富了我的知識，還培養(yǎng)了我解決問題和溝通交流的能力。與此同時，我也更加意識到學習英語需要的是堅持和勇于嘗試的心態(tài)。盡管假期即將結束，但我相信，只要持續(xù)努力和堅持不懈，我的英語水平一定會越來越好。
假期規(guī)劃的英語篇十六
作為全球交流的語言，英語的重要性不言而喻。在競爭日益激烈的今天，具備一定英語能力已經成為了大眾所必備的素質之一。而要在英語學習中獲得足夠的進步，制定合適的英語規(guī)劃是非常關鍵的。
在我自己的英語學習中，我深刻體會到了制定好一個健康的英語規(guī)劃對提升英語能力的重要性。尤其是在高中時期，我便開始了自己的英語規(guī)劃，每周都會抽出固定時間來學習英語。為了使這份規(guī)劃更加具有可執(zhí)行性，我還制定了一個詳細的學習計劃，將聽說讀寫、語法、單詞、閱讀等多個方面納入其中，并按重要程度進行排序。
第三段：規(guī)劃中的重要組成部分。
要制定一個好的英語規(guī)劃，其組成部分是非常重要的。首先需要明確自己的學習目標，不同的目標會需要不同的學習方法和學習內容。其次，要定期評估自己的進度與成果，對自己產生正面的激勵與反饋。最后，對于英語學習中的困難與問題，要進行針對性的解決和改進。
第四段：規(guī)劃中的時間分配。
時間分配是英語規(guī)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。在制定好規(guī)劃后，根據自己的實際情況合理分配學習時間，堅持執(zhí)行。順便提醒一下，學習英語時要保重身體，不要熬夜，并根據自己的身體狀況合理安排課程。
制定規(guī)劃意味著在某種程度上已經立下了自己在學習道路上的目標和信仰，而不是漫無目的的學習。在規(guī)劃的過程中，我們探索自己的英語學習與發(fā)展方向，樹立自己的學習信仰。此外，按時完成規(guī)劃還能夠為我們樹立時間觀念、計劃能力、執(zhí)行力等多個方面打好基礎，這對我們未來的發(fā)展也會產生持續(xù)的積極影響。
總結：制定英語規(guī)劃大有裨益，要仔細整理自己的英語規(guī)劃，因為即使是最小的計劃，也比沒有計劃要好，持之以恒和不斷完善，才能在英語學習的道路上越走越遠，取得愈來愈好的成績。
假期規(guī)劃的英語篇十七
假期規(guī)劃是現代人生活中的一項重要任務，而我之前一直沒有重視這個問題。然而，最近的一次旅行經歷使我意識到了計劃假期的重要性。通過對這次旅行的反思和總結，我獲得了一些寶貴的心得體會。本文將以五段式的結構來闡述我對假期規(guī)劃的見解。
首先，一個成功的假期規(guī)劃需要充足的準備。以往，我常常在假期開始前一兩天才開始考慮要做什么，而這種做法帶來了很多的不便。比如，在一個繁忙的旅游季節(jié)，沒有提前訂票可能導致很多景點已經沒有位置了。我曾經遇到過這樣的經歷，結果只能眼睜睜看著別人享受著我本來應該擁有的美好體驗。所以，現在我會在假期開始前的一個月左右就開始進行規(guī)劃，提前預定住宿和門票等，確保一切順利。
其次，一個好的假期規(guī)劃需要合理的時間安排。在過去的旅行中，我常常安排的日程太滿，每天都要趕著去不同的景點游覽。這樣的旅行可能讓人感覺很累，也沒有時間去真正享受和體味旅行的樂趣。根據經驗，我現在會更加注重在行程中留出自由時間，用于探索當地的文化和風情，或者簡單地休息放松。這樣的安排讓我不僅更好地了解了旅行目的地，也讓我在假期中保持了一種放松和愉悅的心態(tài)。
第三，一個聰明的假期規(guī)劃需要靈活的心態(tài)。在旅行中，往往會有一些突發(fā)事件發(fā)生，比如天氣突然變壞或者交通出現問題。如果我們對這些情況沒有心理準備，就很容易感到失望和沮喪，整個假期也會受到影響。在我最近的一次旅行中，我遇到了一次航班延誤的情況。但是，因為我事先已經做好了準備，我并沒有感到太過困擾。相反，我利用這個額外的時間去觀察周圍的人和事，讓自己更深入地了解了當地的文化。因此，我認為，在假期規(guī)劃中保持靈活的心態(tài)是非常重要的。
第四，一個成功的假期規(guī)劃需要適應不同的人群。每個人的興趣和偏好都不相同，而一個好的假期規(guī)劃應該考慮到所有人的需求。在我的家庭中，我們每個人的喜好都不盡相同。有些人喜歡登山，有些人喜歡購物，有些人喜歡嘗試當地的美食。為了滿足每個人的需求，我會在規(guī)劃假期時盡量安排一些對每個人來說都有意義的活動。這樣的安排不僅可以讓每個人都能夠得到滿足，也可以加強我們之間的聯系和互動。
最后，一個好的假期規(guī)劃需要充分利用現有的資源。無論是時間、金錢還是人力資源，都應該在規(guī)劃假期時加以充分利用。例如，通過在假期開始前的一段時間進行一些相關的準備工作，可以提前了解當地的交通、食宿、購物等情況，從而節(jié)省時間和金錢。另外，通過利用網絡和社交媒體來獲取當地的信息和建議，也可以讓我們更好地規(guī)劃和安排假期。我自己在最近的一次旅行中就受益于這種方式，深刻體會到了充分利用資源的重要性。
綜上所述，對假期規(guī)劃的反思和總結讓我受益匪淺。我認識到，一個成功的假期規(guī)劃需要準備充分、時間合理、心態(tài)靈活、適應不同的人群，并充分利用現有的資源。我將會在今后的旅行中更加注重這些方面，相信這樣的做法能夠為我的假期帶來更多的快樂和留下更多美好的回憶。
假期規(guī)劃的英語篇十八
如果已經下定決心要考研，就要從深入研究每一年的真題開始?？佳杏⒄Z做題應該怎么規(guī)劃？一起和小編來看看！
1、刷真題一定要刷3遍
第二遍：查生詞
第三遍：做翻譯
2、關于寫作，現在要開始寫作了，寫作要分類來寫。
比如英語一，大作文一般分兩類：一種叫成功品質類，比如愛心、合作、團結；另一類叫社會現象類，比如網絡問題、養(yǎng)老問題、環(huán)境污染問題。
所謂整體刷題，就是帶上完型填空，帶上新題型，帶上翻譯，整個試卷一起來做。
有同學會問之前已經刷過真題了，現在第二遍刷，我已經把答案記住了怎么辦？其實不是這樣的，因為很多情況下，真題刷了3-4遍，有些題目還是刷不對。所以第二遍刷真題很重要！
第一遍刷題是打基礎，第二遍刷題就是總結真題規(guī)律。
如果刷完第二遍還有時間的同學，可以開始刷第三遍，再重新做一遍。
?？疾唤ㄗh同學做太多，做2-3套就夠了。因為?？己驼骖}還是相差比較大的，再好的?？家埠驼骖}不一樣。
所以下半年就只要做一件事情：刷真題，特別是刷真題的閱讀和寫作，把一篇篇的文章分析透徹。
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