回憶錄是一種回顧個(gè)人或歷史事件，記錄經(jīng)歷和感悟的書(shū)籍?？偨Y(jié)的篇幅要適中，不過(guò)多也不過(guò)少，注重言簡(jiǎn)意賅。這些范文包含了豐富的內(nèi)容和觀點(diǎn)，相信會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)和工作有所啟發(fā)。
初三這樣更好篇一
有人說(shuō)友誼是兩個(gè)朋友間需毫無(wú)保留地說(shuō)出自己的想法才行，但我與小a的友誼卻因一場(chǎng)無(wú)聲的對(duì)話更加根深蒂固。
“哎!——好無(wú)聊啊!”我一手撐著腦袋，打著哈欠，自言自語(yǔ)著。又是一個(gè)明媚的早晨，本是我精神抖擻的時(shí)候，卻被一節(jié)音樂(lè)課弄得像是一個(gè)剛在陽(yáng)光照耀下昏昏欲睡的人。音樂(lè)課是我最“無(wú)能為力”的課了，讓一個(gè)音盲對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生興趣，那基本是不可能的事。我想：閑著也是閑著，寫(xiě)會(huì)作業(yè)吧。于是拿出了數(shù)學(xué)回家作業(yè)本，又回頭想從放在椅子上的書(shū)包里拿筆。轉(zhuǎn)回身子，咦，作業(yè)呢?我左顧右盼探究竟，發(fā)現(xiàn)后面的人在偷笑，而同桌小a卻當(dāng)作什么事也沒(méi)發(fā)生似的保持著一本正經(jīng)的神色，我立刻明白了。我內(nèi)心有些郁悶，平時(shí)都不怎么理我的小a把我作業(yè)拿了干嘛?我伸出手在他面前一攤，想直接要回我的作業(yè)本，他卻用手指了指老師。
我越想越氣憤，不斷地向他討回本子，可是小a不說(shuō)話，只是指著老師，我也沒(méi)有辦法，只能硬著頭皮聽(tīng)課。
這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，老師正在講的內(nèi)容并不是以前一直講的怎么唱之類(lèi)的，而是下周音樂(lè)考試的重要內(nèi)容，是關(guān)乎音樂(lè)期中考試的。我這才明白，小a只在今天這節(jié)音樂(lè)課上阻止我寫(xiě)作業(yè)，是為了生怕我考不好，讓我去聽(tīng)老師講的東西啊!我滿懷感激地望向小a，小a也正好在看我，我們四目相視，不禁都笑了。
老師還在給我們講著期中考試要考的樂(lè)理知識(shí)，我聽(tīng)著聽(tīng)著，不禁又產(chǎn)生了一個(gè)疑惑，為什么小a不直接告訴我，而是用這種方式來(lái)強(qiáng)迫我這節(jié)課認(rèn)真聽(tīng)課呢?我越想越怪，眉頭緊皺，疑惑地望向他。偶然間，一個(gè)念頭從我心中一閃而過(guò)，但我馬上在心里又否認(rèn)了，他不會(huì)是這樣的人吧?下課后，我拍了拍他的肩，不好意思地問(wèn)：“那個(gè)……為什么上課時(shí)不直接告訴我呢?”他思考了一會(huì)，但還是沒(méi)有回答，我連忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不說(shuō)也沒(méi)事，不過(guò)真的很感謝你。”他笑了笑：“我是這樣想的，要是明說(shuō)，以你的性子，是不會(huì)改的?！薄霸瓉?lái)是這樣!”我恍然大悟。
在接下來(lái)的音樂(lè)期中考試中，我與小a都拿到了滿分。我這才真正釋?xiě)?，小a在那堂課的行為真的是為了我好。原來(lái)，友誼并不僅僅存在于互相訴說(shuō)與傾聽(tīng)時(shí)，有時(shí)，換一種更間接的表現(xiàn)形式，也是一種別樣的友誼。
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初三這樣更好篇二
駕一葉扁舟，在書(shū)籍的長(zhǎng)流中，緩緩而行。望兩岸綺麗畫(huà)面，讓我流連。
五千年傳統(tǒng)文化，給后人留下了豐富的寶藏。經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，不曾蒙上一絲灰塵，洗盡鉛華，始終保持著光彩奪目。聆聽(tīng)老子天道合一的深邃。每當(dāng)翻開(kāi)《德道經(jīng)》時(shí)，一位老者便捋著胡須悠悠走來(lái)，撣一撣地上的塵土，盤(pán)腿而坐，講述著從古而來(lái)的智慧。觀摩孔子育人的奧秘，杏壇之上，一位智者攜《論語(yǔ)》而來(lái)?！爸疄橹?，不知為不知，是知也?！弊巫尾痪氲亟虒?dǎo)著眾多弟子。在老子的熏陶下，在孔夫子的影響下。讓我在學(xué)習(xí)和為人處事上，找到了必勝寶典。領(lǐng)略了孟子的雄辯，揮揮手告別千里奔波的墨子，看濠水上的莊子，是否化作彩蝶一路神清氣揚(yáng)壯志飛。這些老師們一幕幕諄諄誘導(dǎo)的畫(huà)面，都久久縈繞在我的心頭，讓我流連。
一本《詩(shī)詞三百首》擺在桌上，一束束光線灑在昏黃的紙上，發(fā)出陣陣墨香，沁人心脾。夜幕降臨，抱書(shū)而睡，枕書(shū)而眠。睡夢(mèng)中便來(lái)到了詩(shī)歌的世界，肆意翱翔。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)杜甫一人在深秋，望著自己破亂不堪的草房子，突然抬頭吶喊了一聲“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”歌罷，撿起身邊散落茅草，回到房中，可他心中仍想著天下百姓。深山之中，夕陽(yáng)西下，在晚霞的輝映下，山頭霧氣的點(diǎn)染下，陶淵明舉起酒杯，嗅嗅花香，遙望南山，輕吟道“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。是你告訴了我什么是憂國(guó)憂民的濟(jì)世情懷，是你告訴了我什么是悠閑安適的清高超拔。這畫(huà)面，讓我流連。
三國(guó)的硝煙還在彌漫，梁山上的戰(zhàn)火已熊熊燃起。紅樓中金陵十二釵暗自忖尋，西行路上師徒四人可曾修成真身?四大名著又陪我度過(guò)了多少不眠之夜。書(shū)中各個(gè)人物活靈活現(xiàn)，躍然紙上。各自演繹著自己的傳奇。這樣的畫(huà)面，讓我流連。
書(shū)中自有黃金屋，感謝在我成長(zhǎng)路上有您們的身影，這些定格的畫(huà)面都將成為我生命中最美好的畫(huà)面，讓我流連。
初三這樣更好篇三
都說(shuō)失去了才學(xué)會(huì)珍惜，但失去，也可能帶來(lái)新的收獲。
國(guó)慶期間，母親打著去老家旁的一片樹(shù)林里游玩的名號(hào)硬生生的把我從本該與電子產(chǎn)品度過(guò)的七天假期中拽了出來(lái)。
但想到擺在老家里的那臺(tái)超大尺寸的電腦，我還是隨父母一同去了。但我的心里只想著：此次出行，不為賞景，只為游戲。
父母一到家放下行李就帶我走到森林。他們動(dòng)作迅速的連給我看一下電腦的時(shí)間也不給。樹(shù)林不遠(yuǎn)，不行一刻鐘就到了，我的心就像爆米花機(jī)器中的玉米一樣跳的不停，不是因?yàn)榈搅藰?shù)林，而是心里還想著電腦。
進(jìn)入樹(shù)林，眼前充斥著紅色，太紅了，樹(shù)葉的火紅填滿目光所及的一切地方，簡(jiǎn)直令人感到背后一陣寒意。腦頂還響著來(lái)自天空的合唱聲，“嘰嘰喳喳”，讓人心神不定，頭皮發(fā)麻。
到了吃中飯的時(shí)間，父母就帶我回去了，到了我熟悉的巷口后，我便像被獵豹追逐的羚羊一樣直奔回家中?；氐郊依?，鞋子都來(lái)不及脫就直接沖上了樓，進(jìn)入那間令我夢(mèng)寐以求的電腦房，鎖上門(mén)，擺好椅子，啟動(dòng)電腦，正式進(jìn)入我的“虛擬世界”。
我不停地敲擊著鍵盤(pán)，點(diǎn)著鼠標(biāo)，眼睛盯著屏幕一下也不眨。也不知過(guò)了多久，剎那間，電腦屏幕毫無(wú)征兆的暗了。我連忙趕下樓，詢問(wèn)原因。但父母只是“死氣沉沉”地盯著我。他們仿佛被施法定住了，就連空氣好像在一瞬間也都凝固了。半晌，父親壓低聲音說(shuō)道：“現(xiàn)在幾點(diǎn)了?”
我一臉疑惑的說(shuō)：“什么?”
父親馬上提高了音量沖我說(shuō)道：“現(xiàn)在已經(jīng)三點(diǎn)了!”
我突然一怔，我竟沒(méi)想到時(shí)間過(guò)得這么快，三點(diǎn)了，這意味著我從11點(diǎn)開(kāi)始一直玩到下午三點(diǎn)。面對(duì)正在氣頭上的父母，我實(shí)在不敢抬起頭。
問(wèn)過(guò)奶奶后，我才知道家里停電了。不知是何種意念在操控我，我竟向母親提出再到剛剛那片樹(shù)林看看的要求。
再回到那片樹(shù)林，明明是一片五個(gè)小時(shí)前漫不經(jīng)心走過(guò)一遍的樹(shù)林，再到這竟有一種故地重游的感覺(jué)。
樹(shù)林正接受午后陽(yáng)光的沐浴，不知道為什么，現(xiàn)在再看這片樹(shù)林，與家人一起看這邊樹(shù)林，我不再感到背后有寒氣，而是體會(huì)到艷麗的紅色展現(xiàn)的生命的燦爛，頭頂?shù)镍B(niǎo)鳴不再喧鬧，而是變得柔美婉轉(zhuǎn)。
初三這樣更好篇四
我多次想過(guò)自己的現(xiàn)狀和不足，也努力掙扎過(guò)要怎么挽回屬于自己的一片天空，藍(lán)天白云，笑聲嘻嘻，有多少人懂得，最初的我是多么的懦弱無(wú)能。后來(lái)的后來(lái)，我總是以一張寒冰臉去面對(duì)自己的工作，權(quán)當(dāng)為了負(fù)責(zé)和被尊重，可終究還是自食其果，人群遠(yuǎn)離。
班長(zhǎng)大人。
我被稱“班長(zhǎng)”多年，是否他們忘記了我的原名？緣由就是我從學(xué)前班開(kāi)始就被選做班長(zhǎng)，記得四年級(jí)上冊(cè)老師自選我沒(méi)能任職，五年級(jí)下冊(cè)我因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小偏見(jiàn)“辭職”。可在同學(xué)們的心中，我依然是“老班長(zhǎng)”。
多少人認(rèn)為我是全能，又有多少人認(rèn)為我冷漠無(wú)情？其實(shí)，我這個(gè)班長(zhǎng)也不稱職的'。記得有一次班里有同學(xué)打架，我在旁邊，我只知道他們打架，卻不知道走上去把他們拉開(kāi)，似乎我很是害怕被揍的樣子，也似乎這件事與我無(wú)關(guān)，也不僅僅是一次了，很多次我都這樣，他們打架別人勸，我既沒(méi)勸又沒(méi)告訴老師，只是安安靜靜的，做自己手頭上的事，若是沒(méi)事，也就靜靜的坐著。多少年來(lái)老師對(duì)我的看法很好卻全然不知道我確實(shí)是一個(gè)不稱職的班長(zhǎng)，更多時(shí)候我只以口頭解決事情的難題而不曾動(dòng)手去完成，很多人說(shuō)我自傲清高，算是吧，我總是以自我為中心，很多時(shí)候別人損我我會(huì)加倍還之，有人待我很好，我也會(huì)加倍還之。
乒乓桌上的較量。
“子落，你在這里打啊，不錯(cuò)啊，我們來(lái)兩把如何？”老師看到我和同學(xué)打的還可以吧，說(shuō)了這句話。
“好啊，聽(tīng)說(shuō)老師您很厲害，有幸切磋?！彪y得的機(jī)會(huì)，怎么會(huì)是兩把局呢？那時(shí)候我并不是擅長(zhǎng)，特別是快球，我只得力于麻木性的旋球，滑邊的，說(shuō)來(lái)搞笑。老師第一次被我嚇到——“這是什么球，好像幽靈般，真是怪異?！蔽乙膊欢疫@是什么球，沒(méi)人教的在家里隨便拍它幾下就能在桌上打了。不過(guò)我總是想練習(xí)那種特別特別令別人一接就飛走的，可惜至今未能成果。因?yàn)檫@是我見(jiàn)過(guò)最快最有力最難接手的旋球——小學(xué)林副校長(zhǎng)會(huì)，可惜后來(lái)他都不打乒乓球了，沒(méi)得討教研究，可惜。
那天里，校長(zhǎng)也陪我打了很久，有些時(shí)候一些球雖然接不上桌，但是能夠挽回，校長(zhǎng)還夸我反應(yīng)力快呢。童真的心被夸真是美滋滋的。從那時(shí)候起，乒乓球成為了我的愛(ài)好之一，而且很是喜好，不求能夠代表什么去比賽，僅僅為了運(yùn)動(dòng)也是要很好的技術(shù)才能臨陣不危。
課堂上的藝術(shù)風(fēng)采。
小學(xué)六年級(jí)班主任老師他很是擅長(zhǎng)書(shū)法，記得有一次上他的課，他帶了一個(gè)大袋子來(lái)到班里，很多人感到奇怪。原來(lái)他是為了送同學(xué)們書(shū)法作品的。全是班主任的練習(xí)字，在我們看來(lái)很好看（當(dāng)時(shí)而言，現(xiàn)在很少見(jiàn)他的書(shū)法了，聽(tīng)聞他最近在練隸書(shū)，甚是不錯(cuò)。）書(shū)法內(nèi)容多為詩(shī)詞，名言警句，有一些還是老師自創(chuàng)的文字，稱“并書(shū)”。
也是在那個(gè)時(shí)候懂得了“并書(shū)”是什么意思，我也曾一度去練習(xí)書(shū)法，但在手的生理缺陷原因我不能夠把字寫(xiě)好，真心慚愧，所以我一直在尋找別樣字體，符合我手這一缺陷的字體，每天寫(xiě)寫(xiě)字，盡管不容入眼。
或許我并不優(yōu)秀，但我也不可能一味地認(rèn)輸，畢竟同等的人，為何處處顯得懦弱無(wú)能呢？即使在書(shū)法這方面我未能有多好的一手字，但至少我可以在乒乓球那方面逐力創(chuàng)造。
初三這樣更好篇五
國(guó)慶節(jié)，爺爺奶奶家里可真熱鬧!原本的六口之家，現(xiàn)在壯大成了15口人，隨著“叮咚”的門(mén)鈴不斷響起，“哥哥、姐姐、大姑、小姨、老舅……”的招呼聲此起彼伏，一張張笑臉像朵朵花兒綻放。
你瞧，客廳里，歡聲笑語(yǔ)似乎要把屋頂給掀翻;你聽(tīng)，廚房里，那鍋碗瓢盆碰撞聲如同一首美妙的交響曲。不一會(huì)兒，一盆盆熱氣騰騰的美味出鍋了——茄盒、藕盒、小雞燉蘑菇、排骨燉豆角、土豆掛漿……東北特色菜一道道上桌。我和媽媽是常州人，所以，常州菜也不甘示弱，清蒸洄魚(yú)、清炒蝦仁、田螺塞肉……一道道香噴噴的美食讓我垂涎欲滴。
好不容易等到大家坐定，我正想舉筷猛吃，此時(shí)的爺爺卻感慨萬(wàn)分，聽(tīng)他回憶起往事，真讓人心酸!爸爸小時(shí)候，他們一家因?yàn)樵谲姽て髽I(yè)上班，所以跟著企業(yè)住在江西的八面山下，交通不發(fā)達(dá)，物質(zhì)缺乏。每到節(jié)日，單位總要派人到山外去采購(gòu)蔬菜、活魚(yú)、豬肉、水果等，大家才能?chē)L個(gè)鮮。平日里，這些東西就是奢望了。怎樣才能讓自己的四個(gè)孩子吃飽，成了爺爺奶奶每天要面對(duì)的問(wèn)題。
于是，爺爺奶奶帶領(lǐng)著孩子們?cè)诜壳拔莺箝_(kāi)辟出了菜園子，每天下班回家，就忙著種菜，夏天種黃瓜、西紅柿、豆角……秋天種韭菜、蘿卜、土豆……每天不到天黑不能開(kāi)飯。菜園旁，爺爺奶奶還養(yǎng)起了豬、鴨、鵝、兔子，種上了棗樹(shù)、梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)，一家人天天勤勞辛苦，他們才能填飽肚子。
我用自己的歌聲宣告我的快樂(lè)，我用歌聲感謝為我付出的家人們。歡聲笑語(yǔ)不時(shí)響起，這樣的日子，真好!
我是一個(gè)貪玩的孩子，踢足球、下軍棋、看書(shū)，在我眼里都是玩。我不稀罕網(wǎng)絡(luò)游戲，因?yàn)槲抑?，我的玩是身心的愉悅，是奮力的拼搏，是全面的發(fā)展。我常常玩得神魂顛倒，為此樂(lè)此不疲。有的人可能就說(shuō)了，玩就是浪費(fèi)時(shí)間。首先，我要否定這個(gè)觀點(diǎn)，告訴你們玩的好處。
可能有些人還不承認(rèn)，他們說(shuō)下軍棋這個(gè)玩，總是浪費(fèi)時(shí)間了吧!別急，讓我用事實(shí)來(lái)否定你。
我和我的對(duì)手都面對(duì)面地正襟危坐，那時(shí)，空氣停止了流動(dòng)，我們的呼吸仿佛也停止了，連一顆釘子掉在地上的聲音，我們都能聽(tīng)得一清二楚。對(duì)手步步緊逼，一步比一步更咄咄逼人，令人措手不及。我從容地應(yīng)對(duì)著，因?yàn)樵谖已壑?，我們已?jīng)身處戰(zhàn)場(chǎng)，對(duì)手就是敵人，自己任何一個(gè)失誤都會(huì)令自己毀滅。我出其不意，用工兵飛掉了他的雷，他驚慌失措，失去了之前的冷靜。終于，他被我逼的前有狼后有虎，無(wú)奈投降了。我的邏輯能力在這一局局的下棋中逐漸增強(qiáng)了。
至于閱讀，它在我的眼里，不是學(xué)習(xí)，而是玩。引人入勝的內(nèi)容能讓我身臨其境，讓我的心情非常愉悅。
奮力的拼搏，超強(qiáng)的邏輯能力，身心的愉悅，這是令人求之不得的。然而我卻在玩中獲得了他們。這樣玩，真好!
每個(gè)人都有不一樣的性格：高冷的、溫柔的、靦腆的或沉穩(wěn)的。這些性格帶在每一個(gè)人身上，也就構(gòu)成了每個(gè)獨(dú)一無(wú)二的人。而我，則是一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗的女孩。
小時(shí)候喜歡在樓下的小廣場(chǎng)上玩，因?yàn)槟抢镉性S多同齡的小孩子。沒(méi)有認(rèn)識(shí)的也不用怕，看!我過(guò)去搭上幾句話，我們不就很快打成一片了?其實(shí)很容易就能交上朋友，但前提是你可以將心里的害羞給制服。
長(zhǎng)大后上了小學(xué)，我在班里也人緣很好，女生們都喜歡和我玩，她們說(shuō)我很幽默，和我在一起聊天能把煩惱都帶走。
我有一個(gè)十分要好的閨蜜h，她說(shuō)我是“自來(lái)熟”，跟我一起出去玩，不怕交不到朋友。h本身是個(gè)很溫柔害羞的女生，但人緣也很好，她雖然不太平易近人，但真正跟她熟了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她有著滿滿的文學(xué)涵養(yǎng)。
一次，我們班組織去孤兒院結(jié)對(duì)子，其他同學(xué)支支吾吾地不知道怎么向眼前的小孩子開(kāi)口。我悠閑地向一個(gè)小女孩走去，拉起她的手很自然地說(shuō)：“我們結(jié)對(duì)子好嗎?姐姐陪你玩布娃娃哦?！毙∨⒑荛_(kāi)心地拉著我向玩具角的方向奔去。
其他同學(xué)見(jiàn)了，紛紛效仿，終于和自己的小孩子結(jié)成了對(duì)子。那一天的活動(dòng)結(jié)束后，老師表?yè)P(yáng)我：“你太棒了!那個(gè)小女孩很開(kāi)心，你是我們班效果最好的一個(gè)!”嘿嘿，這也是得益于我陽(yáng)光的性格啊。
上了初中雖然沒(méi)有小學(xué)那么多，但還是交到了許多朋友，甚至有許多男生，可能我陽(yáng)光的性格比較像男孩子吧，他們很愿意和我一起踢足球、聊天兒、玩游戲。
“出門(mén)在外，性格最重要?！边@是我的至理名言。如果你沒(méi)有良好的性格，朋友會(huì)很少，性格也會(huì)更加孤僻，所以我覺(jué)得有這樣陽(yáng)光的性格，真好!
初三這樣更好篇六
轉(zhuǎn)眼間春天又到了，大地鋪上了一層朦朧的綠，令人感覺(jué)神清氣爽，一眼望去，令人回味無(wú)窮!
偶然間打開(kāi)窗戶，小區(qū)的花園里，郊區(qū)的平地上，或許是因?yàn)榍安痪玫囊粓?chǎng)春雨，小草們已經(jīng)露出小芽，不知在土中經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間，多次的苦苦掙扎，終于破土而出，天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)，天刮著清風(fēng)，在風(fēng)中輕輕搖曳，草兒那挺拔的身姿還真是應(yīng)了那句野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的詩(shī)句。
春天有這樣頑強(qiáng)的小草，真好!
我愛(ài)春天，我愛(ài)春天的雨，春雨沙沙，猶如一位少女坐著滑梯，從云彩上飄下。
春天的雨，不像夏雨那樣傾盆，也不像秋雨那樣凄涼。春天的雨是綿的，是柔的，是沙沙的。在雨中，我嗅到了大自然的芳香，看到了一個(gè)個(gè)嫩綠的小草，在雨中長(zhǎng)大。春雨沙沙下洗去，空氣中所有的灰塵，春雨沙沙下把新鮮的空氣帶給了千萬(wàn)家。
我愛(ài)春天，我愛(ài)那生機(jī)勃勃的精神，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，溪水融化，所有的植物都長(zhǎng)出了新芽，看那樹(shù)葉上的新葉，坪地上的小草，枝頭上綻放的小花，這不就是一個(gè)又一個(gè)的生命嗎?植物離不開(kāi)春天，動(dòng)物離不開(kāi)春天，人類(lèi)更離不開(kāi)春天!
春天是美麗的!
農(nóng)民伯伯在這里種下希望的種子，像是我們學(xué)生，在春天播下種子，秋天收獲果實(shí)一樣。
讓我們一起不負(fù)春光，努力向上，用春天作為代表，書(shū)寫(xiě)我們美好的生命，讓我們一起期待屬于我們的秋天那最美好的收獲，這樣的生活才會(huì)更好!
國(guó)慶節(jié)，爺爺奶奶家里可真熱鬧!原本的六口之家，現(xiàn)在壯大成了15口人，隨著“叮咚”的門(mén)鈴不斷響起，“哥哥、姐姐、大姑、小姨、老舅……”的招呼聲此起彼伏，一張張笑臉像朵朵花兒綻放。
你瞧，客廳里，歡聲笑語(yǔ)似乎要把屋頂給掀翻;你聽(tīng)，廚房里，那鍋碗瓢盆碰撞聲如同一首美妙的交響曲。不一會(huì)兒，一盆盆熱氣騰騰的美味出鍋了——茄盒、藕盒、小雞燉蘑菇、排骨燉豆角、土豆掛漿……東北特色菜一道道上桌。我和媽媽是常州人，所以，常州菜也不甘示弱，清蒸洄魚(yú)、清炒蝦仁、田螺塞肉……一道道香噴噴的美食讓我垂涎欲滴。
好不容易等到大家坐定，我正想舉筷猛吃，此時(shí)的爺爺卻感慨萬(wàn)分，聽(tīng)他回憶起往事，真讓人心酸!爸爸小時(shí)候，他們一家因?yàn)樵谲姽て髽I(yè)上班，所以跟著企業(yè)住在江西的八面山下，交通不發(fā)達(dá)，物質(zhì)缺乏。每到節(jié)日，單位總要派人到山外去采購(gòu)蔬菜、活魚(yú)、豬肉、水果等，大家才能?chē)L個(gè)鮮。平日里，這些東西就是奢望了。怎樣才能讓自己的四個(gè)孩子吃飽，成了爺爺奶奶每天要面對(duì)的問(wèn)題。
于是，爺爺奶奶帶領(lǐng)著孩子們?cè)诜壳拔莺箝_(kāi)辟出了菜園子，每天下班回家，就忙著種菜，夏天種黃瓜、西紅柿、豆角……秋天種韭菜、蘿卜、土豆……每天不到天黑不能開(kāi)飯。菜園旁，爺爺奶奶還養(yǎng)起了豬、鴨、鵝、兔子，種上了棗樹(shù)、梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)，一家人天天勤勞辛苦，他們才能填飽肚子。
我用自己的歌聲宣告我的快樂(lè)，我用歌聲感謝為我付出的家人們。歡聲笑語(yǔ)不時(shí)響起，這樣的日子，真好!
我是一個(gè)貪玩的孩子，踢足球、下軍棋、看書(shū)，在我眼里都是玩。我不稀罕網(wǎng)絡(luò)游戲，因?yàn)槲抑?，我的玩是身心的愉悅，是奮力的拼搏，是全面的發(fā)展。我常常玩得神魂顛倒，為此樂(lè)此不疲。有的人可能就說(shuō)了，玩就是浪費(fèi)時(shí)間。首先，我要否定這個(gè)觀點(diǎn)，告訴你們玩的好處。
可能有些人還不承認(rèn)，他們說(shuō)下軍棋這個(gè)玩，總是浪費(fèi)時(shí)間了吧!別急，讓我用事實(shí)來(lái)否定你。
我和我的對(duì)手都面對(duì)面地正襟危坐，那時(shí)，空氣停止了流動(dòng)，我們的呼吸仿佛也停止了，連一顆釘子掉在地上的聲音，我們都能聽(tīng)得一清二楚。對(duì)手步步緊逼，一步比一步更咄咄逼人，令人措手不及。我從容地應(yīng)對(duì)著，因?yàn)樵谖已壑?，我們已?jīng)身處戰(zhàn)場(chǎng)，對(duì)手就是敵人，自己任何一個(gè)失誤都會(huì)令自己毀滅。我出其不意，用工兵飛掉了他的雷，他驚慌失措，失去了之前的冷靜。終于，他被我逼的前有狼后有虎，無(wú)奈投降了。我的邏輯能力在這一局局的下棋中逐漸增強(qiáng)了。
至于閱讀，它在我的眼里，不是學(xué)習(xí)，而是玩。引人入勝的內(nèi)容能讓我身臨其境，讓我的心情非常愉悅。
奮力的拼搏，超強(qiáng)的邏輯能力，身心的愉悅，這是令人求之不得的。然而我卻在玩中獲得了他們。這樣玩，真好!
每個(gè)人都有不一樣的性格：高冷的、溫柔的、靦腆的或沉穩(wěn)的。這些性格帶在每一個(gè)人身上，也就構(gòu)成了每個(gè)獨(dú)一無(wú)二的人。而我，則是一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗的女孩。
小時(shí)候喜歡在樓下的小廣場(chǎng)上玩，因?yàn)槟抢镉性S多同齡的小孩子。沒(méi)有認(rèn)識(shí)的也不用怕，看!我過(guò)去搭上幾句話，我們不就很快打成一片了?其實(shí)很容易就能交上朋友，但前提是你可以將心里的害羞給制服。
長(zhǎng)大后上了小學(xué)，我在班里也人緣很好，女生們都喜歡和我玩，她們說(shuō)我很幽默，和我在一起聊天能把煩惱都帶走。
我有一個(gè)十分要好的閨蜜h，她說(shuō)我是“自來(lái)熟”，跟我一起出去玩，不怕交不到朋友。h本身是個(gè)很溫柔害羞的女生，但人緣也很好，她雖然不太平易近人，但真正跟她熟了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她有著滿滿的文學(xué)涵養(yǎng)。
一次，我們班組織去孤兒院結(jié)對(duì)子，其他同學(xué)支支吾吾地不知道怎么向眼前的小孩子開(kāi)口。我悠閑地向一個(gè)小女孩走去，拉起她的手很自然地說(shuō)：“我們結(jié)對(duì)子好嗎?姐姐陪你玩布娃娃哦?！毙∨⒑荛_(kāi)心地拉著我向玩具角的方向奔去。
其他同學(xué)見(jiàn)了，紛紛效仿，終于和自己的小孩子結(jié)成了對(duì)子。那一天的活動(dòng)結(jié)束后，老師表?yè)P(yáng)我：“你太棒了!那個(gè)小女孩很開(kāi)心，你是我們班效果最好的一個(gè)!”嘿嘿，這也是得益于我陽(yáng)光的性格啊。
上了初中雖然沒(méi)有小學(xué)那么多，但還是交到了許多朋友，甚至有許多男生，可能我陽(yáng)光的性格比較像男孩子吧，他們很愿意和我一起踢足球、聊天兒、玩游戲。
“出門(mén)在外，性格最重要。”這是我的至理名言。如果你沒(méi)有良好的性格，朋友會(huì)很少，性格也會(huì)更加孤僻，所以我覺(jué)得有這樣陽(yáng)光的性格，真好!
六一兒童節(jié)，學(xué)習(xí)了一星期的我終于有個(gè)放松的機(jī)會(huì)，于是，媽媽給了我二十五元讓我自己騎車(chē)去鼓樓街買(mǎi)發(fā)卡。
騎車(chē)到鼓樓街，我已大汗淋漓，剛想去買(mǎi)個(gè)冰淇淋，一幅畫(huà)面映入了我的眼簾：一個(gè)雙手殘疾的女孩，大約五六歲，蓬頭垢面，衣服長(zhǎng)長(zhǎng)短短，很不合體，沾滿污垢，雙眼充滿了哀苦。仔細(xì)一看，那女孩的左眼又似乎失明了，凄慘不已，看看就讓人心疼。擺在她面前的破碗里只有零零碎碎的幾角，幾元。“怎么沒(méi)有人來(lái)幫助她?難道是我們這的人沒(méi)有愛(ài)心嗎，還是這小女孩就是大人們所說(shuō)的騙子?”我在心里想著。
看著這個(gè)可憐的小女孩，我已經(jīng)沒(méi)有心思買(mǎi)發(fā)卡，也不去想她是不是所謂的騙子了。問(wèn)她：“你怎么在這里，你爸爸媽媽呢?”“我……我……”女孩哽咽起來(lái)?！翱煺f(shuō)呀!姐姐幫你?！薄拔摇野职謰寢尅覌寢屢簧铝颂焐鷼埣驳奈揖退懒耍蟆髞?lái)爸爸跟另一個(gè)女人結(jié)婚了，生了個(gè)弟弟，覺(jué)得我是累贅，就不要我……我了?！?/p>
“別怕，姐姐來(lái)幫你?！蔽夷菚r(shí)不知道哪里冒出的勇氣，拿出隨身帶的本子和筆寫(xiě)出了“獻(xiàn)愛(ài)心”三個(gè)大字，然后拿出媽媽給的二十五元，第一個(gè)把錢(qián)，哦不，是愛(ài)心獻(xiàn)給了女孩。不知道是受了我的感染還是什么，大家都開(kāi)始獻(xiàn)起了愛(ài)心：你二十，他十塊……慢慢的破碗里裝滿了錢(qián)。這一點(diǎn)一滴雖說(shuō)不多，但都蘊(yùn)含著大家的愛(ài)心，都包含著大家對(duì)女孩的同情。更重要的是每當(dāng)有一個(gè)路人獻(xiàn)上愛(ài)心，都會(huì)給女孩一個(gè)心疼的眼神，也給我一個(gè)肯定的目光。這樣的感覺(jué)真好。直到下午五點(diǎn)，我才發(fā)現(xiàn)，我整整陪了女孩四個(gè)多小時(shí)。也許在幫助別人時(shí)，就沒(méi)有時(shí)間概念了吧。
生活是一幅喜怒哀樂(lè)圖，每一刻都有不同的感覺(jué)，但是，在幫助了別人后，當(dāng)看到別人快樂(lè)時(shí)，自己也快樂(lè)無(wú)比，這樣的感覺(jué)是最好的。
初三這樣更好篇七
前不久的一場(chǎng)考試，附加題是前所未有的難，其中四分之一的時(shí)間都“栽”在了上面，光想著去解方程，但卻沒(méi)有仔細(xì)將題目的每一個(gè)字加以理解。評(píng)講試卷時(shí)，看著簡(jiǎn)單易懂的算式過(guò)程，除了長(zhǎng)嘆，還是長(zhǎng)嘆。
如果那時(shí)，我的思維不再停留在“方程”這看似高大尚的名詞身上，而是一步步去推理，求得最終結(jié)果，該多好啊!
兩點(diǎn)之間，線段最短，相信這是一個(gè)困難的弱智題，但是，有那么一些人，仍然在那條最遠(yuǎn)的地方前進(jìn)，終點(diǎn)都是一樣的，但你會(huì)落下太多太多。
有一篇文章說(shuō)，換一種角度看世界，哪怕將頭歪過(guò)來(lái)，也正好的，把目光擴(kuò)散，不止停留在某一個(gè)點(diǎn)上。如果你將思維延伸，從多個(gè)方面去看事情，就像是從多個(gè)答案里確定一個(gè)，總比從一個(gè)答案里選一個(gè)，可選性要多很多。
在做某一件事情時(shí)，如果你腦海里想著的是這件事情好的一面，那么你不妨去設(shè)想一下，做了這件事，會(huì)有百分之多少的壞處;反之，如果你想著的是這件事壞的一面，那么多往好處想，起碼也不會(huì)那么難。
思維本就是一個(gè)很奇怪的東西，往往在你“卡”在一個(gè)地方的時(shí)候，試著讓自己的腦細(xì)胞顛倒個(gè)180度，說(shuō)不定就無(wú)師自通啦!
換一種思維，不管去做哪一件事，都會(huì)更好。
初三這樣更好篇八
從小，我就知道泰山是五岳之首，現(xiàn)在終于可以去領(lǐng)略它的風(fēng)采！
午夜12點(diǎn)，我們?cè)谝黄岷谥型度肓颂┥降膽驯?。我們?cè)谏侥_下，望著眼前彎彎曲曲，仿佛要深入天邊的路，不禁驚嘆！在黑暗之中，我們聽(tīng)見(jiàn)小溪的靜靜流淌的聲音，這聲響透著歡樂(lè)和安靜，仿佛在向人們講述著這里的故事。在山中，偶爾遇見(jiàn)一些河流，瀑布和湖泊，走進(jìn)它們，靜靜地聽(tīng)著水流的聲音，仿佛心也被洗凈了，蹲下身來(lái)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)遠(yuǎn)離鬧市的山中這么清，它們靜靜流淌，仿佛與世間萬(wàn)物毫無(wú)關(guān)聯(lián)，四個(gè)小時(shí)后，我們爬上了山頂。
向山下望去，只見(jiàn)云霧繚繞，仿佛進(jìn)入仙境，山腳下的闊葉林仿佛與我們隔絕，望向爬上的山路，彎彎曲曲，向腳下一看，眾山盡在腳下，不禁有一種征服眾山的快感。突然想起杜甫《望岳》中的句子“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”抬頭望去，仿佛天空觸手可及。
這時(shí)，太陽(yáng)如同變戲法似的從遠(yuǎn)處的山峰中透出了一道光，天空中出現(xiàn)了魚(yú)肚白，這時(shí)遠(yuǎn)處的山峰在云海中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，這仙境般的感覺(jué)讓我呆住了，而這時(shí)，陽(yáng)光一射，讓我看到的就是另一幅美景，大地披上了金衣，剛才霧蒙蒙的美消失了，變成了眾山層層疊疊，遠(yuǎn)處的松樹(shù)搖曳著，仿佛在為太陽(yáng)的升起，白天的到來(lái)而感到高興。迎客松在風(fēng)中搖擺著手臂，歡迎白天和人們的到來(lái)。這不禁讓我想起了歷代皇帝在這里封禪題字，我們腳下的萬(wàn)丈深淵，讓我想起何氏父子在雨中采藥的情景。這種冒險(xiǎn)與艱辛是我們所不敢想的。
下山的路上，我們路過(guò)題字壁，這個(gè)上面寫(xiě)滿皇帝和歷代名人墨客的題字，這里充滿了文化氣息，同時(shí)也展現(xiàn)了“五岳獨(dú)尊”的特點(diǎn)。
這里還有特產(chǎn)女兒茶，這種茶香甘甜，綿軟爽口，十分好喝。
這是一個(gè)多么寧?kù)o、美麗而又透著文化氣息的世界??！這里沒(méi)有喧鬧和打斗，有的只是美景和一代代傳下的特產(chǎn)，文化，難怪在當(dāng)?shù)厝丝谥械奶┥侥棠虝?huì)在這里長(zhǎng)居。
初三這樣更好篇九
生活中，常常會(huì)有許多人對(duì)我們說(shuō)：“這樣做會(huì)更好?！边@是向我們提出一個(gè)更好的方案，你會(huì)采納它嗎？初學(xué)幾何，我習(xí)慣于用最最常規(guī)的思路去解題，雖然思路十分簡(jiǎn)單，清晰，但是一旦往紙上寫(xiě)就會(huì)費(fèi)事很多，加上括號(hào)內(nèi)的理由，通常解完一題就會(huì)耗去五六分鐘的時(shí)間。
一天下午，我正在寫(xiě)一道看似簡(jiǎn)單，但是語(yǔ)言特別費(fèi)事的題目，正巧王同學(xué)走來(lái)，看到我正為此題頭疼，他便告訴了我一種可以少寫(xiě)許多的步驟，而且完全正確，只不過(guò)頭腦要多繞一個(gè)彎。他說(shuō)：“這樣做會(huì)更好！”是的，我采取了他這種方法，做題時(shí)間便提升了許多。是啊，多多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，明白“這樣做會(huì)更好”對(duì)自己是大有幫助的。發(fā)明大王愛(ài)迪生一生創(chuàng)造出無(wú)數(shù)發(fā)明，但是晚年的發(fā)明，或者說(shuō)有價(jià)值的發(fā)明卻很少，為什么？很簡(jiǎn)單，當(dāng)手下的助手試圖提醒他，“這樣做會(huì)更好”時(shí)，得到的永遠(yuǎn)只是粗暴的“不”以及愛(ài)迪生自己十分自負(fù)的回答“我不用任何人來(lái)提醒我的.問(wèn)題”。所以，晚年十分自負(fù)的愛(ài)迪生從不聽(tīng)取“這樣做會(huì)更好”的意見(jiàn)，從而失去了許多種有價(jià)值的發(fā)明。
所以，在做事時(shí)，我們應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)“這樣做會(huì)更好”這些別人的意見(jiàn)，這樣才會(huì)更容易成功。
初三這樣更好篇十
看了一下午動(dòng)漫的我，緩緩的回到了房間，卻又發(fā)現(xiàn)課桌上多了一盤(pán)爸爸給我切的水果，充滿了爸爸的愛(ài)，邊吃邊回想起了爸爸為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼睛開(kāi)始閃爍的亮光，我為什么要這樣，爸爸對(duì)我的無(wú)微不至，我卻這樣去回報(bào)他……我慢慢站了起來(lái)，靜悄悄走到了電腦旁，從一摞白紙中抽出了一張，我知道，這樣做，最好。
父愛(ài)是偉大的，我懂得了，那份對(duì)我的用心良苦，我也懂得了……。
初三這樣更好篇十一
小時(shí)候媽媽問(wèn)我：“你長(zhǎng)大后想成為什么樣的人？”我看著媽媽天真的回答：“我要做一個(gè)愛(ài)媽媽的人！”這是我3歲時(shí)的回答。小時(shí)候媽媽又問(wèn)我：“你長(zhǎng)大后想成為什么樣的人？”我幻想著對(duì)媽媽說(shuō)：“我長(zhǎng)大了要做個(gè)好人！”現(xiàn)在長(zhǎng)大了，并沒(méi)有像我說(shuō)的那樣成為一個(gè)好人，一個(gè)愛(ài)媽媽的人。我一整天都成了一個(gè)憤怒的母親。
他沒(méi)有遵守諾言，反而成了一個(gè)違背諾言的人。這太荒謬了。連我都不想相信這個(gè)事實(shí)，但我只能相信。
從高一開(kāi)始緊張刺激的學(xué)習(xí)生活，我的成績(jī)就經(jīng)常讓我媽生氣。我媽媽對(duì)我和這里很生氣，因?yàn)樗谡n堂上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。
那天，學(xué)校開(kāi)了個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。放學(xué)回來(lái)后，我呆在家里，靜靜地等著媽媽回來(lái)。8點(diǎn)多，我媽一臉怒氣從學(xué)?；貋?lái)，推開(kāi)門(mén)喊了：“女兒，我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，這樣成績(jī)才會(huì)提高。你為什么不聽(tīng)？"我聽(tīng)到這里，心里一驚，立刻淚流滿面，反駁道：“我聽(tīng)得很仔細(xì)！如果每節(jié)課都要高度集中，高度緊張，就會(huì)適得其反。你怎么這么生氣！”我媽聽(tīng)完之后，溫度立刻飆升到100度，眼淚在眼眶里打著旋：“我平時(shí)是怎么教育你的？如果我現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后怎么找好工作？”。以后不認(rèn)真上課，就別想再進(jìn)家門(mén)了！“別進(jìn)屋”這四個(gè)字深深地烙在我的心里。那天之后，我在家里一句話也沒(méi)說(shuō)，只是叫了聲“媽”。
事情發(fā)生在小學(xué)，差點(diǎn)忘了。然而，當(dāng)我看到這個(gè)話題，當(dāng)我開(kāi)始寫(xiě)作的時(shí)候，那一年的場(chǎng)景又重新出現(xiàn)在我的眼前。
上中學(xué)的時(shí)候，我有一個(gè)小秘密，有一個(gè)私人空間。星期天我經(jīng)常和同學(xué)一起去，我總是很晚才回家。那天下著毛毛雨，天漸漸黑了。到家的時(shí)候已經(jīng)7點(diǎn)多了。
“你去哪兒了？”媽媽看起來(lái)很生氣。
“和同學(xué)出去玩！”
“為什么這么晚？你去哪兒了？你和誰(shuí)在一起？”我媽質(zhì)問(wèn)我。
“出去玩。和同學(xué)一起。我都說(shuō)了，你還問(wèn)！”我不耐煩地回答。
“跟那些同學(xué)？”媽媽更生氣了。
“你說(shuō)了不知道。”媽媽沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“以后不要太晚了！”我心里震驚，我媽生氣，我傷了她的心！我想道歉，但是沒(méi)有勇氣開(kāi)口。
我變成了一個(gè)喜歡惹媽媽生氣的人，這是我沒(méi)想到的；我變成了一個(gè)讓媽媽生氣的男人，讓我難過(guò)。但是我真的不得不承認(rèn)，我真的變成了一個(gè)喜歡惹媽媽生氣的人！
初三這樣更好篇十二
1.開(kāi)辯論會(huì)。
如“火燒圓明園”這段歷史雖然過(guò)去，但圓明園的殘?jiān)珨啾谌栽?，?dāng)你站在它面前時(shí)，有何感想?我們可以以小組為單位展開(kāi)辯論。下面是兩種基本的觀點(diǎn)：第一種是復(fù)原圓明園。應(yīng)該根據(jù)歷史資料的記載，對(duì)它加以復(fù)原。讓它重新?lián)碛惺澜缛f(wàn)園之園的桂冠，重現(xiàn)世界建筑瑰寶的風(fēng)采。從而吸引更多的世界游客來(lái)此，飽覽它的風(fēng)采，這樣既傳播了中國(guó)古典文化，也可彌補(bǔ)我們當(dāng)年的損失。第二種是不贊成復(fù)原。要復(fù)原圓明園需要投入大量的資金，況且復(fù)原的帶有現(xiàn)代味，它的觀賞價(jià)值比起真正古典的要大打折扣。倒不如讓它以現(xiàn)在的殘?jiān)珨啾谄鄾龅奶稍谀抢?，讓每一個(gè)來(lái)參觀的人去自己想象那段屈辱的歷史，從而激勵(lì)后人，知恥而后勇。
我們可以根據(jù)自己不同的看法，加入到不同的陣營(yíng)中，請(qǐng)各陣營(yíng)選出一名“營(yíng)長(zhǎng)”，做好記錄，我們的記錄稿也可以作為寶貴的歷史資料存檔。如果課堂上想的還不全面，可以課下再通過(guò)查閱資料繼續(xù)補(bǔ)充。這樣，通過(guò)辯論、傾聽(tīng)、學(xué)習(xí)，我們對(duì)這段歷史的認(rèn)識(shí)就不再是時(shí)間和事件的枯燥堆積，而是一種情感的內(nèi)化。
2.獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
如學(xué)完了近代列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，“目睹”了清政府的一次次失敗和屈辱的簽約，你除了憤怒，還有什么?你痛恨清政府的腐朽無(wú)能，痛罵慈禧太后、李鴻章這些賣(mài)國(guó)賊，假如你生活在那個(gè)時(shí)代，這些痛恨都改變不了歷史，倒不如設(shè)身處地的給當(dāng)時(shí)的中國(guó)找條光明之路。我們每個(gè)人都可以聯(lián)系今天你所儲(chǔ)備的知識(shí)、所看到的、感受到的現(xiàn)實(shí)生活，充分發(fā)揮聰明才智，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我們能想到改革，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，今天的改革開(kāi)放就是最好的例子;想到革命，把這個(gè)腐朽的清政府推翻，別讓賣(mài)國(guó)賊當(dāng)權(quán);想到整頓，加強(qiáng)軍事力量;想到廣泛發(fā)動(dòng)人民群眾……你也許會(huì)覺(jué)得這些想法不著邊際，但是當(dāng)你看到第二單元：中國(guó)近代化的探索時(shí)，你會(huì)感嘆，原來(lái)我們的前輩也是這樣想的、這樣做的、這樣為中國(guó)的光明前途而探索的。只要我們每個(gè)人敢想、能干、富有責(zé)任感，都可以為國(guó)家民族作出貢獻(xiàn)，從而增強(qiáng)自豪感、責(zé)任感。
3.搜集圖片。
新課程下教材中的圖片明顯增多，圖文并茂。但我們往往覺(jué)得太陌生，不太感興趣，因?yàn)閳D片中的人和事離我們太遙遠(yuǎn)。如果是我們自己“參與”的或自己熟悉的人和事的相關(guān)照片，我們的關(guān)注程度可能就大不一樣了。針對(duì)這種情況，我們可以自己動(dòng)手搜集圖片并與其他同學(xué)分享。如通過(guò)“重走長(zhǎng)征路”搜集遵義城、瀘定橋等相關(guān)圖片;參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)遺址，搜集盧溝橋事變、血戰(zhàn)臺(tái)兒莊等相關(guān)資料;走進(jìn)沂蒙老區(qū)，尋訪孟良崮戰(zhàn)役的遺跡;和你身邊的革命老前輩成為“忘年交”，聽(tīng)他們講那過(guò)去的故事等。通過(guò)自己搜集圖片、資料，你所記住的就不僅僅是幾個(gè)枯燥的時(shí)間、數(shù)字和人名了，而是帶著一種深深的情感去認(rèn)識(shí)這段歷史，那么這段歷史中的人和事也就被你賦予了情感色彩。
這些方式，靈活多樣，課上、課下都可以進(jìn)行，全班同學(xué)都可以參與。我們?cè)趨⑴c中激發(fā)興趣，在興趣中學(xué)會(huì)思考，在思考中感悟歷史。那么，歷史也就在我們的思考、感悟中涂上了情感色彩。
初一歷史學(xué)習(xí)方法。
首先，還是要做好預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)這三個(gè)環(huán)節(jié)，雖是老生常談，但做好這三步，確是至關(guān)重要的。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)可以使學(xué)生對(duì)即將要講到的歷史事件、人物等有一個(gè)簡(jiǎn)單了解。另外，學(xué)生可以找到自己不懂的地方，以便在老師講課時(shí)獲得解答或者向老師提問(wèn)。上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，這是理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵。課上應(yīng)勤于思考，跟著老師的思路，積極思考回答老師的問(wèn)題。很多同學(xué)開(kāi)始時(shí)，對(duì)老師提出的問(wèn)題也有自己的想法，但因害羞或膽怯而不能積極舉手，久而久之也就形成習(xí)慣，惰于思考和回答了。在聽(tīng)講時(shí)還應(yīng)養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，除了老師的板書(shū)以外，還要培養(yǎng)對(duì)一些重點(diǎn)內(nèi)容作記錄，如老師多次重復(fù)的內(nèi)容，課本中一些思考題的答案等等?！皽毓识隆?，反映了學(xué)習(xí)過(guò)程不能一次性完成，認(rèn)識(shí)過(guò)程必然循環(huán)往復(fù)，螺旋上升的規(guī)律。所以課后一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，要持之以恒。
其次，使學(xué)生養(yǎng)成濃厚的學(xué)習(xí)的興趣。楊振寧曾說(shuō)過(guò)：“成功的真正秘訣是興趣，興趣是自學(xué)學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是人們探究世界的動(dòng)力，是最好的老師。對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，遇到挫折困難才能頑強(qiáng)攻克，百折不撓?！毙碌臍v史學(xué)習(xí)內(nèi)容滿足了孩子們的興趣追求，增加了孩子們感興趣的，貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)、豐富、多彩，贏得了孩子們的喜歡。學(xué)生對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣，才會(huì)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
再有，對(duì)歷史事件、歷史人物、歷史過(guò)程、歷史概念等知識(shí)的獲取是通過(guò)記憶來(lái)完成的，這是學(xué)好歷史的第一步。如果沒(méi)有對(duì)歷史知識(shí)的牢固記憶，理解和運(yùn)用就無(wú)從談起。這里所說(shuō)的記憶并不是機(jī)械的死記硬背。在學(xué)習(xí)歷史，背誦記憶課本上的知識(shí)時(shí)，應(yīng)首先弄懂它的意思，然后再去背誦記憶，這樣就會(huì)有事半功倍的效果。在記憶復(fù)雜的年代、地點(diǎn)、人物、事件時(shí)可以嘗試教給學(xué)生一些記憶的方法。歷史是記憶性較強(qiáng)的學(xué)科，但僅僅死記硬背史實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解和運(yùn)用。幫助學(xué)生理出一條線索，找出各個(gè)歷史事件之間的相互關(guān)系，弄清每件史實(shí)前因后果，這對(duì)今后歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)是非常重要的。
還有，就是適當(dāng)布置練習(xí)題初中政治。作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)基本理解后，驗(yàn)證知識(shí)掌握的準(zhǔn)確程度，加深對(duì)知識(shí)的理解以及運(yùn)用歷史知識(shí)分析、解決問(wèn)題的過(guò)程。作業(yè)練習(xí)一定要在嘗試回憶、閱讀教科書(shū)之后進(jìn)行，作業(yè)要獨(dú)立完成，做作業(yè)時(shí)，不要照書(shū)抄，要盡量根據(jù)自己的記憶寫(xiě)出答案，確實(shí)寫(xiě)不出來(lái)，再看看書(shū)。為督促學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握，在一兩個(gè)單元講完之后，要及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)時(shí)題型可以多樣，但要突出重點(diǎn)知識(shí)，不必出一些難題、怪題。當(dāng)發(fā)下試卷時(shí)，應(yīng)首先糾正錯(cuò)誤，并幫學(xué)生弄清為什么錯(cuò)了，力爭(zhēng)減少以后在這些題上再出錯(cuò)誤。最后，為擴(kuò)充學(xué)生知識(shí)面，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用課余時(shí)間去閱讀課外書(shū)籍，尤其是與課文有關(guān)的課外書(shū)，這樣就會(huì)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)的理解和掌握。也可布置一些課外練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的能力。
初三這樣更好篇十三
進(jìn)入春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，就身體來(lái)說(shuō)，感覺(jué)到心曠神怡。早上起床的時(shí)候，你在洗漱間梳頭，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)脫落，感覺(jué)很害怕，會(huì)停止梳頭。其實(shí)不然，頭發(fā)掉落很常見(jiàn)，當(dāng)然，前提是脫落的根數(shù)少，要是發(fā)現(xiàn)脫落非常多的頭發(fā)，那就很糟糕了。
而在這過(guò)程中，梳頭這個(gè)小動(dòng)作，其實(shí)不能被忽視，這是因?yàn)槭犷^，對(duì)身體非常好，養(yǎng)成梳頭好習(xí)慣，對(duì)保健身體、調(diào)節(jié)身體是好的，一起來(lái)看看，通過(guò)梳頭能帶來(lái)哪些好處。
春天梳頭對(duì)身體好。
古代《養(yǎng)生論》有這么一句話：春三月，梳頭一二百下，壽自高。是說(shuō)，在陽(yáng)春三月，每天在早上梳頭，梳頭次數(shù)在上百下，能讓人高壽。
春天為啥要梳頭。
這是因?yàn)榇禾焓顷?yáng)氣升發(fā)的重要時(shí)節(jié)，這個(gè)時(shí)候梳頭，會(huì)讓身體中陽(yáng)氣、自然界中的陽(yáng)氣交融在一起。同時(shí)，在梳頭的時(shí)候，能刺激頭部穴位，對(duì)提升陽(yáng)氣、促進(jìn)氣血暢通是非常好的。
梳頭能帶來(lái)哪些好處。
活血。
在梳頭的時(shí)候，能促進(jìn)頭部氣血活動(dòng)，頭部作為諸陽(yáng)之首，其中有重要的穴位、經(jīng)脈，在梳頭的時(shí)候，不僅能梳理頭發(fā)，還能進(jìn)行疏通經(jīng)絡(luò)，對(duì)活血化瘀，改善頭部營(yíng)養(yǎng)是非常好的。
滋養(yǎng)頭發(fā)。
我們生活中會(huì)說(shuō)發(fā)為血之余，是說(shuō)頭發(fā)是血液流動(dòng)好壞的表現(xiàn)征兆，經(jīng)常梳頭能促進(jìn)發(fā)根血液循環(huán)加快，頭部細(xì)胞能得到非常好的滋養(yǎng)，使得頭發(fā)發(fā)根越來(lái)越堅(jiān)固。
在梳頭的時(shí)候，能不斷改善頭部血液循環(huán)，使得頭發(fā)得到滋養(yǎng)，對(duì)預(yù)防脫發(fā)也是非常好的。
提神醒腦。
感覺(jué)到疲勞，你可能會(huì)用手抓一下頭發(fā)，以此達(dá)到了醒腦的作用，在平時(shí)，其實(shí)，也可以通過(guò)梳頭達(dá)到提神醒腦的目的。
這是因?yàn)橥ㄟ^(guò)梳頭能促進(jìn)頭部血液流動(dòng)，對(duì)促進(jìn)大腦、腦神經(jīng)的血液流通是非常好的，以此能降低血壓，鍛煉腦部，健腦提神、解除疲乏。
梳子使用很重要。
選擇一個(gè)適合自己的梳子，對(duì)梳頭保健有事半功倍的作用，在這里，可以用牛角梳、檀木梳，這些含有天然材料的梳子，對(duì)頭部保養(yǎng)會(huì)更加好。
例如，我們生活中用到的牛角梳，是天然牛角制作而成的，是非常理想的養(yǎng)發(fā)、護(hù)發(fā)梳子。
一些女性還可以選擇使用檀木梳，這種梳子中會(huì)帶有淡淡的香氣，適合女性使用。
一般來(lái)說(shuō)，在生活中，是不建議大家使用塑料、尼龍梳子的，這樣的梳子，其實(shí)容易產(chǎn)生靜電，會(huì)損傷到我們的頭發(fā)。
及時(shí)清洗梳子。
在平時(shí)，還要及時(shí)清洗梳子，保證梳子的清潔、干凈，不然的話，梳子上會(huì)殘留較多的污垢，這些污垢可能會(huì)造成某些頭皮疾病的發(fā)生。
這就是在春天大家應(yīng)該進(jìn)行梳頭的描述，在春天科學(xué)的進(jìn)行梳頭，對(duì)滋養(yǎng)頭發(fā)、保護(hù)頭發(fā)是非常好的，希望大家多加重視，通過(guò)梳頭，保護(hù)好身體。
初三這樣更好篇十四
我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的小學(xué)生了，是學(xué)校里的最高年級(jí)，同時(shí)，我也有許多想變得更好的地方。
我的英語(yǔ)是在四門(mén)主科中最突出的，可是在班里也算不上拔尖。在嶄新的六年級(jí)，我希望在英語(yǔ)方面更好！更優(yōu)秀！我也準(zhǔn)備讓英語(yǔ)的學(xué)習(xí)融入我的生活：我希望每一天都能看都市快報(bào)（英文版）一版，增加詞匯量，每天都復(fù)習(xí)；聽(tīng)寫(xiě)當(dāng)天說(shuō)學(xué)的單詞并背誦當(dāng)天所學(xué)的課文，不在最最簡(jiǎn)單的問(wèn)題上出錯(cuò)。在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，閱讀理解對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是漏洞最大的，我在六年級(jí)，應(yīng)該每天做閱讀理解3篇。我希望在六年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中可以獲得更優(yōu)秀的成績(jī)。
在生活方面我希望幫助到家人，不給長(zhǎng)輩帶來(lái)多余的麻煩。我應(yīng)該做到每周整理一次自己的房間，自己早上疊被子，晚上自己洗自己的衣服。我想要每周給家里人燒一次簡(jiǎn)單的早餐。周末的空余時(shí)間，我也可以給家人燒一碗美味的菜，我特別的希望六年級(jí)能為大人分擔(dān)一些能做的事。
六年級(jí)，我還希望疫情能有所好轉(zhuǎn)，這樣我就可以去外面長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓眼界，真正做到讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
六年級(jí)我希望成為自己！沒(méi)有最好，只有更好！
初三這樣更好篇十五
為慶“六·一”才藝展演，每天放學(xué)后我都要訓(xùn)練腰鼓，所以回家比平時(shí)遲一點(diǎn)。昨天我放學(xué)回到家，看見(jiàn)媽媽早已下班回家了，而且臉上掛滿了微笑，顯得很高興。
我和媽媽打了招呼，便走進(jìn)自己的房間去做家庭作業(yè)，這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天伍老師跟我打了電話，說(shuō)你在學(xué)校里表現(xiàn)得很好，媽媽很高興”。我聽(tīng)了媽媽的話，說(shuō)：“真的嗎？”“是真的”媽媽自豪地說(shuō)。我想媽媽不會(huì)在騙我吧，伍老師真的跟我媽媽這樣說(shuō)了嗎？不過(guò)，我還真相信媽媽沒(méi)有撒謊，因?yàn)閶寢尫浅８吲d，從這里，我可以看出每個(gè)父母都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，品行好，身體好。.。.。.只要我們的這些表現(xiàn)都好，他們不辭辛勞的為我們付出一切都甘心情愿。但是，為什么伍老師今天在學(xué)校不對(duì)我說(shuō)呢？?。∥医K于想起來(lái)了，伍老師曾在班上的“學(xué)雷鋒活動(dòng)”中對(duì)大家說(shuō)過(guò)：“你做的一舉一動(dòng)，哪怕是再微小的事老師都看在眼里，記在心里，只是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)而已。我希望我們班上多出現(xiàn)一些雷鋒式的無(wú)名英雄?！蔽蚁嘈艐寢尩脑捠钦娴摹?/p>
雖然現(xiàn)在我做得好，但是我不能驕傲，要繼續(xù)努力，超越自我，在今后做得更好。讓老師、父母為我自豪！
初三這樣更好篇十六
還記得那是期末考試的前夕，已是深夜，但我仍在復(fù)習(xí)。窗外月朗星稀，樹(shù)影婆娑，這個(gè)繁華的大城市此時(shí)正出奇的寧?kù)o。我忽地抬頭看了一眼時(shí)鐘。“已經(jīng)12點(diǎn)多了，老爸老媽也已經(jīng)睡了吧?！遍T(mén)口突然有了一點(diǎn)動(dòng)靜，雖然很輕，但還是沒(méi)有逃脫我的耳朵，我轉(zhuǎn)過(guò)身子，只見(jiàn)母親從門(mén)口走了進(jìn)來(lái)，手上端著一杯涼茶，用兩只手小心地拿著，生怕從中灑出一丁點(diǎn)。母親走到我的身邊，小心地把杯子放到了我的桌上，對(duì)我說(shuō)到：“已經(jīng)12點(diǎn)多了，你怎么還沒(méi)休息？要早點(diǎn)休息，明天還要考試，來(lái)，喝點(diǎn)茶吧?！蔽覜](méi)有多想什么，只是覺(jué)得有點(diǎn)煩，敷衍的說(shuō)了一句：“好，就休息。”便把母親趕了出去。
仍記得那一個(gè)夜晚，我剛考完期末考試，外面下了很大的雨。獨(dú)自站在校門(mén)口等待著母親的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，母親騎著電動(dòng)車(chē)緩緩地開(kāi)了過(guò)來(lái)。外面風(fēng)很大，母親艱難把打著一把傘。她把車(chē)開(kāi)到了我的身邊，雖然面對(duì)著狂風(fēng)暴雨，但母親始終以她那最慈祥的笑容面對(duì)著我。我在這寒冷的夜里忽然感到了一股溫暖，仿佛心都要熔化了似的，卻被那雨水澆滅。我坐到了車(chē)上，你把雨傘放到了我的頭頂，使雨水不再打到我的身上。
車(chē)緩緩地開(kāi)了起來(lái)，如同一把利箭劃破了這個(gè)黑夜的平靜。突然，有無(wú)數(shù)個(gè)畫(huà)面從我的眼前閃過(guò)。我想起了你每天為我泡的那一杯涼茶；我想起了你始終給我的那一份包容；我想到了我每一次不耐煩地聽(tīng)著你給我的叮囑；我想到了……想到這，淚水已經(jīng)在眼睛里打轉(zhuǎn)，我強(qiáng)忍著沒(méi)有讓它流下來(lái)。
忽然，車(chē)停了，看來(lái)到家了。我站了起來(lái)，猛地望見(jiàn)了你那濕透了的后背，淚水再也忍不住，順著臉龐流了下來(lái)……那一晚，我哭了，哭地很傷心。
晚上，我泡了一杯涼茶，輕輕地來(lái)到母親的房間，也如母親那般小心地拿著，生怕灑出來(lái)一丁點(diǎn)，我小心地放在了母親的桌上，又輕輕地走了出來(lái)。我忽地回想起了那一晚的那一杯涼茶，喝入口中：有苦、有甜，清香，而又回味無(wú)窮，這可能便是母愛(ài)的味道吧。那一杯涼茶，便是母愛(ài)的一種傾注吧，我想。
我不知道我為什么藥這么做，但我知道，這樣做，最好！
初三這樣更好篇十七
你也許想過(guò)：生命是寶貴的，人生很短，那人的一生應(yīng)該怎樣度過(guò)呢?我確實(shí)也思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。我認(rèn)為：人的一生，絕對(duì)不能虛度!
首先，每個(gè)人在年輕時(shí)應(yīng)當(dāng)勵(lì)志。孫中山先生說(shuō)過(guò)：“吾志所向，一往無(wú)前，愈挫愈奮，再接再厲”如果我們有了志向，那么我們也就有了奮斗的動(dòng)力，同時(shí)又有了青春活力。《格言聯(lián)璧》中有這樣一斷話：“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)勿屆，窮山復(fù)海不能限也。志之所向，無(wú)堅(jiān)不入，銳兵固甲，不能御也。”一個(gè)有志向的青年人，才算得上一個(gè)真正的青年人!孔子十五歲勵(lì)志做學(xué)問(wèn)，三十歲有所成就。我們絕對(duì)要有志向，要有對(duì)未來(lái)的目標(biāo)，而不是“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流行一個(gè)詞，叫“佛系”。我們應(yīng)該佛系嗎?答案當(dāng)然是否定的!我們青年人必須斗志昂揚(yáng)!我們要為自己而活，為自己而勵(lì)志，也要為祖國(guó)而活，為祖國(guó)而勵(lì)志!唯有這樣，我們的生命才是值得的，我們才沒(méi)有白白浪費(fèi)這大好時(shí)光。
有了志向，就要付諸行動(dòng)。我們絕對(duì)不能紙上談兵，光是空想。而奮斗，是無(wú)止息的，生命不息，奮斗不止。比如如果你勵(lì)志做一名科學(xué)家，你就需要從小學(xué)、初中開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，考上好高中，進(jìn)而考上好大學(xué)。而有一個(gè)誤區(qū)：考上大學(xué)就不需要努力了。實(shí)則不然，我們需要不斷提升自己，讓自己更加優(yōu)秀，學(xué)無(wú)止境。如果我們一直奮斗下去，無(wú)論年齡如何，總是有活力的。
人活著，應(yīng)當(dāng)修養(yǎng)品格。羅曼。羅蘭說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人。”佛。桑德斯說(shuō)過(guò)：“品格能決定人生，它比天資更重要?！币粋€(gè)人只有有了高尚的品格，才能立身處世，才會(huì)受人尊敬。一個(gè)擁有如金子般閃閃發(fā)光品格的人，心里也是敞亮的，心情也是快樂(lè)的。
我讀過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》，最喜歡里面的這句話：“一個(gè)人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥?！彼晕覟榱瞬惶摱纫簧瑫?huì)立下志向并為之奮斗，并修養(yǎng)品格。
少年們，青年們，未來(lái)將是我們的時(shí)代!愿我們每個(gè)人都能不虛度年華!
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初三這樣更好篇十八
你的愛(ài)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我銘記。
清晨，天剛朦朦亮，火車(chē)站內(nèi)，站著焦急等待的一家三口。一個(gè)老人出現(xiàn)在對(duì)面的玻璃門(mén)后，背微駝，拎著一個(gè)大包，不錯(cuò)，這個(gè)人就是我的姥爺，姥爺來(lái)北京了。
坐在車(chē)?yán)铮蛟S是太多年沒(méi)見(jiàn)，或許是每個(gè)人都很興奮吧，這份激動(dòng)化作了車(chē)內(nèi)的沉默，就這樣，伴著車(chē)窗上的霧氣一路到家。
進(jìn)了家門(mén)，雖然坐了一夜的火車(chē)，但卻看不出姥爺?shù)钠v。姥爺提議中午給我們做面條。我向來(lái)并不喜歡吃面條，但姥爺?shù)臒崆橐矊?shí)在無(wú)法拒絕，我勉強(qiáng)答應(yīng)了。
房間內(nèi)，燈光下，對(duì)著作業(yè)本發(fā)呆。筆在手中旋著，屋子里很安靜，卻可以聽(tīng)到廚房里“嘩嘩”的水聲。思緒，早飄到小時(shí)候去了。記得那時(shí)的我會(huì)因?yàn)橐活w小小的糖果和姥爺吵起來(lái)，和姥爺失落的眼神；我也當(dāng)然記得收獲季節(jié)，蘋(píng)果樹(shù)下暖洋洋的下午……回想著，竟有些自責(zé)。放下筆，站起。決定也為姥爺做些什么。
走進(jìn)客廳，拿起一個(gè)杯子。準(zhǔn)備給姥爺泡杯茶。拉開(kāi)抽屜，拿出一罐茶葉，伸手抓出一些放在杯子里，提起沉重的水壺，水倒入杯中，茶葉打起旋兒來(lái)。小心翼翼地拿著杯子的上沿，端起放在餐桌上，附上一張字條“姥爺辛苦了，喝杯茶吧！”布置好一切。
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