總結(jié)是一種反思自身成長和進步的好方法。總結(jié)是對過去經(jīng)驗的一次回顧和總結(jié)。最后，祝大家在寫作過程中取得好的成果，能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的作品，展示自己的才華和能力。
初三這才是少年應(yīng)有的模樣篇一
青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪。
我身邊有著這樣一位少年，他十七歲，永不放棄一直是他的座右銘。
俊美絕倫，臉如雕刻般五官分明有棱有角的臉俊美異常。一頭烏黑茂密的頭發(fā)隨意披在頭上，一雙劍眉下是一對細長的桃花眼。
他是一位藝考生，因為家庭貧困，所以他的資源比其他藝考生的資源要差很多。瞧，一片矮小的平房衣衫襤褸地立在城邊，房中的鏡面墻已經(jīng)破裂。他沒有向父母抱怨，而是早起晚歸，日日浸在自己的舞蹈世界中。這便是他——勤奮的他。
在近一次考試中，他名落中山。放學(xué)后，他背著書包來到一個安靜的轉(zhuǎn)角。望著街道車水馬龍，天空灰蒙蒙的，小草低下了頭，樹枝彎彎曲曲。他靠在墻上，閉上了眼傾聽著世界。猛然，他睜開了眼，往他追夢的地方跑去。他邊跑邊喊；“一切重新開始！”這便是他——堅強的他。
記得上次寒假，父親帶我去他家玩。我可激動了，因為他的歌聲就像打開了潘多拉的魔法盒，喚醒了我們沉睡的聽覺。到他家時，看不見他的蹤影，我知道他又在練舞了。便小跑著穿過一棟棟的房子。漸漸的，他那優(yōu)美動聽的歌聲傳到我的耳朵里，只是這次的歌聲斷斷續(xù)續(xù)。我趴在窗前想要一探究竟，只見他一遍又一遍的唱著，頓時，他跑到角落猛猛地錘擊著墻，似乎在抱怨自己的停滯不前。站在原地快速地調(diào)整自己的心情后，他轉(zhuǎn)過身，回到原位，重復(fù)練習(xí)著那一首歌。這便是他——永不放棄的他。
次日，叔叔帶我來到他表演的地方。此時，他凝神站立，投入的姿勢隨著音樂響起，燈光亮起，他開始舞蹈了。他用靈活的四肢，嫻熟自由地舞動著自己，也舞動著他的青春。忽而觸電般急驟，忽而柔韌。他跳起舞來就發(fā)狠了，忘情了，亢奮了。他大汗淋漓卻視而不見，他那激情四射的舞蹈，他那低沉的歌聲無不讓觀眾們感到震撼。這便是他——發(fā)光發(fā)亮的他。
趁陽光正好，微風(fēng)不噪，趁花未開至茶靡，趁著還年輕，抱著堅時如山，柔時如水的決心拼一次。勝不驕，敗不餒，越挫越勇，而你是我最在乎的堅持，這才是少年應(yīng)有的模樣。
初三這才是少年應(yīng)有的模樣篇二
在學(xué)校，男生們最愛的體育運動便是籃球和足球，而我熱愛的卻是排球。我也曾嘗試融入他們，但每每站在籃球場或足球場上，總感覺無比拘謹(jǐn)。只有排球場才是屬于我的世界。
汪國真曾說：“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程?！奔热粺釔?，那就要為之努力！
學(xué)校里沒有專門教排球的老師，我就先跟著排球比賽的視頻，了解排球比賽的規(guī)則，模仿他們?nèi)グl(fā)球、接球、傳球、扣球。但不是發(fā)不過去，就是打偏。我很苦惱：我的動作明明和視頻里的動作差不多，為什么結(jié)果差距這么大呢！我鼓起勇氣向原本希望我學(xué)足球的父親求助，沒想到父親非但沒有生氣，還幫我找了一位排球教練。第一次送我去上課前，父親叮囑我：“你喜歡排球，那就要加倍努力地去訓(xùn)練，對自己熱愛的東西不要反悔?！?/p>
在教練的指導(dǎo)下，我的動作慢慢走上了正軌。但一傳總是會接飄。在又一次一傳失誤后，教練也生氣了：“你有好好在練嗎？熱愛的東西就拼命去練啊！”
“我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影?！蓖魢娴腵詩句在腦海中浮現(xiàn)，我明白了，既然熱愛，那就拼命去練習(xí)。一傳不好，練就完了！我一次又一次調(diào)整左右胳膊的高度，使它們盡量在一個平面上，將它們使勁夾緊；對著墻反復(fù)練習(xí)墊球，2個、3個、5個、15個……十天過去，我終于每一顆球都能穩(wěn)穩(wěn)接住了。墊球之后是發(fā)球，我仔細回憶老師教的動作，向前、起跳、扣……最后，我的發(fā)球越來越穩(wěn)定，能夠準(zhǔn)確地控制方向和落點。
我不去想是否能夠成功，從熱愛開始，勇敢地去付出，一切，就都在意料之中。
初三這才是少年應(yīng)有的模樣篇三
我還是以前那個少年，卻不知星星是否還藏在你眼中。當(dāng)我看見這篇征文，第一個想到的，便是你。
那時的你，有著所有少年都還有的純真，你像花中君子一般，這樣的你，自然是討喜的。你像落葉飄零，攜走我眉宇見藏匿著的憂愁，如一陣清風(fēng)斷斷續(xù)續(xù)傾入心扉。
比起春天的百鳥朝鳳，我更愛仲夏的烈火如歌。當(dāng)花開時，愿來年我們還能相見，攜著萬千星河，熠熠生輝。少年你背負著很多少女夢中的幻想，而我只愿星河萬千入你眼。
你身上干凈耀眼的少年氣，晴朗了我少年時代所有所有的雨季。陰雨時的冷風(fēng)吹過我身，散了滿地的希翼，晃眼一過，干凈的如皓月般的少年，像晴天時的陽光，溫暖又干凈。
匆匆一眼就別離，無數(shù)次擦肩而過后的欣喜，少女時期懵懂的綠芽，就此慢慢的綻開。白紙染上黑墨綻開墨梅，綠葉發(fā)芽為樹干添上一抹陽春。六月夏季的烈日如驕陽，驕陽過后的清風(fēng)如明月。干凈少年的干凈如三月春風(fēng)，桃花不為你而開，我卻攜星河皓月奔你而去。
君子般的蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。愿你有始有終，干凈到底。
被風(fēng)吹散一地的迷茫，在時間長河里慢慢被我拾起，拼湊出一幅不完整的畫。
星星男孩有著一抹干凈，干凈少年眼里卻少了繁星。
你的干凈一如既往，身上的氣息還是那么純凈，單純的如一張白紙。蓮花像你，不妖干凈。
初三這才是少年應(yīng)有的模樣篇四
大家都不可避免地會接觸到，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫好一篇作文呢？白話文的小編精心為您帶來了初三《這才是少年應(yīng)有的模樣》作文800字【優(yōu)秀6篇】，希望能夠幫助到大家。
方董妍。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”少年，就該有少年的樣子。
在新中國還沒成立之前，中國就有了這樣的少年。當(dāng)時的中國被一層黑紗緊緊包裹著，社會環(huán)境不堪入目，但也有像李大釗、陳獨秀等人，正不惜一切地救國。陳獨秀的兩個兒子——陳延年和陳喬年，雖然年紀(jì)輕輕，但早已和父親一樣為中國共產(chǎn)黨奉獻了一切，直到最后，兄弟倆一起被國民黨殺害，一起獻身于革命事業(yè)。
2021年東京奧運會，中國也有許多小將為國爭光。管晨辰的那一走，張家齊、陳芋汐那一跳，以及全紅嬋五跳三個滿分的動作，都讓全中國，甚至全世界大為震驚?！芭_上一分鐘，臺下十年功”！我們只看到了他們一個個都站在了世界最高的領(lǐng)獎臺上，并沒有看見他們在背后留下了多少汗水和淚水，這或許就是我們中國少年的力量！
“轟隆隆！”雷聲大作，烏云密布，我正要爬上窗臺關(guān)窗，就又響起了一聲悶雷，隨及便下起了傾盆大雨。透過窗戶，我看見了這樣的一幕：一位老爺爺正趕忙收拾著他攤位上的東西，不看他正臉，我就可以想像到他當(dāng)時的心情，是何等著急。我正想著下去幫忙是否還來得及，雨霧中，從遠處沖過來一個少年，大概也就十幾歲，扔下自己的傘，趕緊來幫老爺爺收攤。雖然手忙腳亂，雖然少年的背上都已濕透，但這是少年最美的模樣！
指導(dǎo)教師金雅美。
少年的模樣。
胥宇軒。
少年奕如飛鳥，劃破云霄，跨越狂風(fēng)，擁抱晨曦。沖破阻礙，永不低頭，這才是少年應(yīng)有的模樣。
歸巢之鳥，注定與藍天聯(lián)系在一起。從鳥兒望向天空的那一刻起，他們便向往在白云的襯托下，實現(xiàn)高飛的夢想。
薄薄的陽光透過云層，球場上傳來了拍球聲。年幼的我坐在場外，看到其他球員在場上馳騁時，我雙眼盡是向往。于是，我開始不斷練習(xí)。我相信，總有一天，我定會實現(xiàn)我的夢想。
隨著時光的推移，鳥兒不斷長大。終于，它盼到了那一天，它已經(jīng)在巢中練習(xí)過無數(shù)次拍翅了，它相信，它一定能成功。它俯身，不斷地用力拍打翅膀；蹬足，跌向天空，卻蹣跚倒地，空氣中一股巨大的阻力將它推倒在地。風(fēng)不斷地吹，它終于意識到，飛行并非一件易事。它感到沮喪，不再渴望飛翔。
朝陽透過葉子的縫隙，灑在了球場上。我自信地走到球場上。終于，我們班與隔壁班進行球賽，我練習(xí)了好幾個月，終于能展現(xiàn)成果。只是，籃球比我想得更難。對手嘴角上揚，露出了得意的淺笑，雙眼放出自信的光。他自然地運球，猛然間一個箭步向右邁去，以迅雷不及掩耳之勢，突破了我最后的防線，輕松上籃。彼時，我已是目瞪口呆，刺耳的歡呼聲響起。原來籃球并不簡單，失落間，我想到了放棄。
無數(shù)個日夜的仰望，使鳥兒越發(fā)想飛翔。它回想起自己晝夜的練習(xí)，曾經(jīng)的夢想又怎敢放棄？終于，它重新展翅，面向藍天。
不甘與悔恨交織，望向藍天，夢想遙遠，無法觸碰，抬首，一驚，鳥兒飛起來了。它穿過呼嘯的風(fēng)，跌向驕陽。那一刻，我看清了鳥兒的模樣。我拾起球，奔向球場。陽光透過時光的縫隙，劃過夢想。我跨過阻礙，去展現(xiàn)少年應(yīng)有的模樣。
鳥兒如我，我如鳥兒，在困難前，只有選擇不放棄，去抬首觸碰繁星；去奔跑追逐春風(fēng)；去飛翔跨越驕陽。如雄鷹般展翅高飛，這才是少年應(yīng)有的模樣。
閆家和。
想要讓一種深入靈魂的熱愛在心房中蕩漾，往往只需兩三支扇形筆，一座親手裝制而成的合成木畫架，以及一個燈影搖曳，星火滿天的夜晚，足矣。
我一直以來都將彩繪當(dāng)作一種既如朝圣，又如涂鴉恣意的方式。這種虔誠但不羈的情感便重塑了一個單調(diào)無味的靈魂。只要與那幾盒有些干涸的丙烯對上眼神，靈感便會在腦海中如一抹抹漫天噴散的煙火般肆意綻放，進而順著筆在原先空無的紙上流淌。筆面如同黃土高原游牧民族的舞蹈般狂野而不拘，奔放地揮舞使色彩在紙面上融合并蕩漾。我習(xí)慣將眼前的所有事物用我自己的格調(diào)映射在一張張畫紙上。用永固黃在無垠的海平面上畫出一輪初日，用摻水的粉搭上朦朧的紫色暈出夢幻般的云，用深沉的黑以及純凈的白掃出茫茫宇宙中一片璀璨的星河。我的靈魂已被永固的丙烯所重塑，在色調(diào)之間交融與升華，在暈染中燃起不滅的熱愛。
我更愛用色彩帶入他人的生命，用別致甚至詭異的畫風(fēng)將他人的情感詮釋。萬千靈魂生而為人，卻只有《白癡》中的他能在我用丙烯重塑的世界中永固。他生而為人，卻甘愿活在世間的夾縫之間，人們說他瘋了只因他不愿踏入這墮落混沌且灰暗的世界。我們昏沉的色調(diào)將畫紙暈染，將茫茫的無趣人流用灰色掃出，隨后用最亮最純的白，將他蜷縮的身影細細勾出。我貪婪地窺視每一個靈魂，用我的畫筆，將他們心靈深處所掘出后顯現(xiàn)，將他們的人格用色彩重塑，彩繪給予我的思想以及對生命的理解，伴我度過無數(shù)個沉寂的夜，傾聽著我訴說，熱愛，隨之而生。
彩繪，在我封閉的內(nèi)心深處，鑿出了一扇窗，讓我終于將封閉在內(nèi)心的想法對外界吐訴。我可以在畫紙中，將自己的想法和靈魂肆意書寫，而不需在意他人詫異的眼光。也正因如此，才能有人通過繪畫的方式，真正地了解我真實的模樣。
我用丙烯，將靈魂繪于紙上。不在意外界的喧鬧，不在意他人的指手畫腳。用畫筆譜寫屬于自己的篇章，不淪于世俗，守一顆初心。將熱愛真正地顯現(xiàn)，發(fā)自內(nèi)心地去熱愛這番事業(yè)。這，才是少年應(yīng)有的模樣。
少年的模樣不該被定義，只要有努力上進、樂于助人、懷揣理想、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)，這些都是少年該有的模樣。
少年應(yīng)該有什么樣的品質(zhì)？是要像一朵花一樣絢麗開放，還是要像一棵樹一樣茁壯成長？我把少年比作花，像花一樣努力上進，樂觀向上；我把少年比作樹，像樹一樣為別人遮風(fēng)擋雨，勇于擔(dān)當(dāng)。
少年該有的模樣，我想我應(yīng)當(dāng)見過。有人為了追求夢想熬夜苦讀，手上的繭也不知何時變大了許多；有人犯了錯誤，選擇勇于擔(dān)當(dāng)，而不是懦弱的一味逃避。我想這就是少年該有的模樣吧。
作為即將面臨中考的學(xué)生，壓力很大，不知如何才能做到提高成績，也很苦惱為什么別人會學(xué)得很好而我還是提高不上來。老師常說一句話，同是坐在一個教室的人為什么差距那么大？我啞口無言。是啊，說的沒錯，仿佛有一道界限劃在我們中間，有些知識只能傳輸給前面的人，而后面的人仿佛被界限阻礙了。到底因為什么，每個人都心知肚明。
但是學(xué)習(xí)成績不是少年的唯一定義，成績不理想的人也依然在拼命地行走，認真地留下每一處痕跡。我有一個伙伴，學(xué)習(xí)中等，很努力上進，總是會問我如何去學(xué)習(xí)。我記得有天深夜，他來問我如何提高學(xué)習(xí)成績，說實話我自己也不清楚，可我還是對他說了一些所謂的心靈雞湯和我的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)看到他的咖啡和他紅紅的眼圈，我知道，他一定是又熬夜學(xué)習(xí)了。是啊，這不就是少年該有的模樣嗎？為了使自己的理想更進一步，犧牲自己的睡眠時間，為了考上自己心儀的學(xué)校，每天都努力上進，為了不讓自己留遺憾，每天都拼命的學(xué)習(xí)。
鮮衣怒馬的時節(jié)，我們懷揣著一顆熱枕而又單純的心，用那最為純粹的目光看待著清濁分明的世界，少年所向往的，既是遠方，也\\是夢想。
縱使前路漫漫，沒有什么理由能夠阻擋一顆逐夢的心。請不要忘記那句青春的誓言，少年與愛永不老去，即使披荊斬棘，丟失怒馬鮮衣！
盛夏的風(fēng)把陽光擁入懷中，吹起漫天金黃。我攜一部相機，漫步于石徑上，看一池波光粼粼，聽聲聲歡呼雀躍。
綠色的草坪上零零散散地鋪著五顏六色的野餐布，人們?nèi)宄扇?，圍坐在野餐布旁，或是在鏡頭前搔首弄姿，或是大口大口吃著甜點零食。小孩們追著自己的影子奔跑，駐足觀察停留在花上的蝶，望著天上的風(fēng)箏出了神，亦或是你追我趕，穿梭在樹木間。
我迫不及待想將一道道風(fēng)景攝入相機中，給膠片捎去一段美好的回憶。但每次按下快門，再次察看時卻不如想象中美好——每一幕風(fēng)景背后，總有塑料制品或易拉罐爭搶著鏡頭。無奈作罷，我只好按下刪除鍵，將垃圾帶著風(fēng)景，拋棄在垃圾箱內(nèi)。
我坐在草坪上，感受涼風(fēng)陣陣，搖晃著鏡頭放空。偶然間，我的鏡頭出現(xiàn)一個背影。一個少年逆著光，弓著腰，光暈描摹他發(fā)絲的輪廓，星點汗珠映射斜陽的光芒。抬首間的沉穩(wěn)，為紛亂的場面平添一抹溫柔。
我這才發(fā)覺他在做什么，拋開周圍的眾歡，少年獨自一人撿拾著綠草地上的垃圾。他一步步走著，一點點撿起垃圾，將它們放入身邊的袋子中。走走停停，時而弓腰，時而抬首，為綠草的肩上減輕負擔(dān)，為這塊綠毯子挑走瑕疵，為罐子和塑料安家，用雙手洗凈人類給大自然沾染上的污穢。少年的背影填補了相機的遺憾，更深刻詮釋少年應(yīng)該有的模樣——默默奉獻，熱忱生命，熱愛生活，關(guān)懷自然的模樣。
我隨手撿起身旁的幾個飲料空罐，站起身來，走到少年的身旁。彼時的他收獲頗豐，正在大榕樹下打包袋袋垃圾。我向其中一個袋子投擲罐子，驚動了少年。回眸間，我看清了少年的臉。古銅色的臉上，一雙深棕色的眼瞳在陽光下微微呼吸著，汗珠密匝匝地鋪在他通紅的頰邊。少年的嘴角流露出被認可的微笑，一聲感謝的話語柔軟卻有棱角，稚氣未脫卻意志堅定，溫暖了我的心。
夕日欲頹，人影散亂。野餐的人們逐漸散去，只有少年執(zhí)著的影子穿梭在草地間，流淌在湖面上，晚風(fēng)拂過時，泛起波紋，迭起褶皺。
我心滿意足地帶著相機歸去，心中翻騰著不可名狀的感動。相機里的少年意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)華正茂。我想，這才是少年應(yīng)該有的模樣，默默奉獻，熱忱生命，熱愛生活，關(guān)懷自然的模樣。這，才是我們心向往之的少年模樣！
鼓聲從天際傾瀉而下，大珠小珠滾落玉盤。手腕起落間，我一次次挑戰(zhàn)自己。
我跌進時光夢境漫游。朗讀月光，打開一個夢，那里花園的芬芳還依舊，水仙在風(fēng)中輕快地擺動。我興致勃勃地報名參加了一個比賽，這個比賽門檻不低，高手如林。老師關(guān)切地問：“這個比賽不簡單，你確定要參加嗎？”我笑了笑說：“就當(dāng)是個挑戰(zhàn)?！?/p>
然而，結(jié)果不盡人意。月色搖晃樹影，我依偎著月光，獨品失敗的苦楚。就不應(yīng)該參加，挑戰(zhàn)自己什么的，再也不干了！
次日，我耷拉著腦袋去上課。老師一見我，不提比賽的事，拿出一張譜子：“這首曲子有點難度，我想讓你再挑戰(zhàn)一下?！?/p>
我一聽“挑戰(zhàn)”，條件反射地擺擺手，忙說：“算了算了……”老師氣憤地說：“這是少年應(yīng)有的模樣嗎？”
青苔入境，檐下風(fēng)鈴，搖晃曾經(jīng)，回憶是一行行無從剪接的風(fēng)景……我學(xué)鼓是因為一部電影：《爆裂鼓手》。主人公內(nèi)曼一次次挑戰(zhàn)自己，一次次超越，最終實現(xiàn)夢想。我被他的勇敢和堅韌感動。我也想像他一樣，一次次挑戰(zhàn)，一次次超越。
終于，我從老師手里接下了譜子：“再挑戰(zhàn)一次也無妨，我一定會練會的?！崩蠋熡昧c了點頭。我昂著頭，快步走進音樂室，瘋狂地練起來。
自此，我每天練習(xí)兩個小時。手指磨出了水泡，鼓棒打斷了幾根，然而收效甚微。幾個路過的師兄師姐小聲說：“這么難的曲子，確實不適合她?！薄熬退蚕刖毼覀兊那恿?？”“……”
暮雨瀟瀟，霜風(fēng)凄緊，殘照當(dāng)樓。少年要放棄挑戰(zhàn)嗎？我放下了鼓棒，閉上眼。什么才是少年應(yīng)有的模樣？前進就選擇了痛苦，后退就選擇了安適。進這一步或許有無限風(fēng)浪，但退這一步也絕無海闊天空。我拾起鼓棒，選擇了挑戰(zhàn)。
苦心人，天不負。
又報名參加了一次高層次的比賽，輪到我出場了。我大步走上舞臺。
我的鼓聲密集而有顆粒感。快時，萬馬奔騰，一瀉千里；慢時，大江涌動，不慌不忙。強時，如天雷滾滾；弱時，如落花飄零。一聲一聲，快慢強弱，對比分明，鏗鏘而有力。我沉醉在音樂里，心跳與鼓點融合，血液與律動燃燒，燃盡了束縛的藤蔓。
師兄師姐一臉驚奇地看著我，老師豎起了大拇指。
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初三這才是少年應(yīng)有的模樣篇五
春日暖陽下的社區(qū)醫(yī)院門口正排著打疫苗的長隊，人們在醫(yī)護工作者的引導(dǎo)下有序完成接種。目前我國接種己達13億劑次，偉大的數(shù)據(jù)背后是無數(shù)醫(yī)護工作者的艱辛努力。不由地想起新冠疫情爆發(fā)時的恐懼，那時風(fēng)云突變，大街空空蕩蕩。一群最美逆行者毅然前往武漢一線，與病魔斗爭，與時間賽跑，最短時間戰(zhàn)勝疫情。而今他們回到崗位，為接種疫苗戰(zhàn)役而奮斗。他們用自己的力量，讓這座城市變得更加美好，這才是少年應(yīng)有的模樣。
春雨淅瀝而下，溫潤如酥，遠處的草色遙看如煙，雨水滴在水洼泛起陣陣連漪。我看到一位外賣騎手的騎著電摩從水洼駛過?？粗h去的身影，不禁想起在疫情期間，正是數(shù)千位外賣騎手的默默努力，穿梭在樓宇之間為我們輸送物資，才使得我們可以安然地正常生活。他們很多背井離鄉(xiāng)，在一個陌生的城市打拼，揮灑汗水為生活努力奮斗。他們用自己的力量，讓這座城市變得更加美好，這才是少年應(yīng)有的模樣。
雨過初晴，雨水滋潤下，萬物朗潤起來，欣然躍動。我繼續(xù)漫步，在街道的轉(zhuǎn)角處，我看到新建的公交車站里有三位身著校服的小學(xué)生，他們戴著一頂小黃帽，上面寫著“小小志愿者”，在人群中十分醒目，原來，他們正在為老人們引導(dǎo)新的公交路線。我突然記起，在圖書館，體育館也經(jīng)?？吹竭@群“小小志愿者”，他們用自己的力量，讓這座城市變得更加美好，這才是少年應(yīng)有的模樣。
我知道全中國有無數(shù)這樣的少年，勇敢承擔(dān)社會責(zé)任。用舞動的青春為腳下這片土地書寫精彩，這才是少年應(yīng)有的模樣！我也要成為其中的一員，立志成為有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)，不斷進取的新時代少年。
初三這才是少年應(yīng)有的模樣篇六
少年奕如飛鳥，劃破云霄，跨越狂風(fēng)，擁抱晨曦。沖破阻礙，永不低頭，這才是少年應(yīng)有的模樣。
歸巢之鳥，注定與藍天聯(lián)系在一起。從鳥兒望向天空的那一刻起，他們便向往在白云的襯托下，實現(xiàn)高飛的夢想。
薄薄的陽光透過云層，球場上傳來了拍球聲。年幼的我坐在場外，看到其他球員在場上馳騁時，我雙眼盡是向往。于是，我開始不斷練習(xí)。我相信，總有一天，我定會實現(xiàn)我的夢想。
隨著時光的推移，鳥兒不斷長大。終于，它盼到了那一天，它已經(jīng)在巢中練習(xí)過無數(shù)次拍翅了，它相信，它一定能成功。它俯身，不斷地用力拍打翅膀；蹬足，跌向天空，卻蹣跚倒地，空氣中一股巨大的阻力將它推倒在地。風(fēng)不斷地吹，它終于意識到，飛行并非一件易事。它感到沮喪，不再渴望飛翔。
朝陽透過葉子的縫隙，灑在了球場上。我自信地走到球場上。終于，我們班與隔壁班進行球賽，我練習(xí)了好幾個月，終于能展現(xiàn)成果。只是，籃球比我想得更難。對手嘴角上揚，露出了得意的淺笑，雙眼放出自信的光。他自然地運球，猛然間一個箭步向右邁去，以迅雷不及掩耳之勢，突破了我最后的防線，輕松上籃。彼時，我已是目瞪口呆，刺耳的歡呼聲響起。原來籃球并不簡單，失落間，我想到了放棄。
無數(shù)個日夜的仰望，使鳥兒越發(fā)想飛翔。它回想起自己晝夜的練習(xí)，曾經(jīng)的夢想又怎敢放棄？終于，它重新展翅，面向藍天。
不甘與悔恨交織，望向藍天，夢想遙遠，無法觸碰，抬首，一驚，鳥兒飛起來了。它穿過呼嘯的風(fēng)，跌向驕陽。那一刻，我看清了鳥兒的模樣。我拾起球，奔向球場。陽光透過時光的縫隙，劃過夢想。我跨過阻礙，去展現(xiàn)少年應(yīng)有的模樣。
鳥兒如我，我如鳥兒，在困難前，只有選擇不放棄，去抬首觸碰繁星；去奔跑追逐春風(fēng)；去飛翔跨越驕陽。如雄鷹般展翅高飛，這才是少年應(yīng)有的模樣。
初三這才是少年應(yīng)有的模樣篇七
少年的目光應(yīng)放長遠。光看眼下的路，只會受到拘束；而將頭抬起，眺望遠方，才能發(fā)現(xiàn)更多風(fēng)景。在趨向于多元化的社會，少年更應(yīng)該尋出一條屬于自己的路；一個沒有方向的人，是難以正確前行的。2019年，我以略顯黯淡的分?jǐn)?shù)勉強混進了這樣一個優(yōu)秀的班級，開始的半年中，我總是仰望別人，而忘卻了自己，總覺得別人比自己優(yōu)秀太多，只得默默努力，每日活在夕陽的余暉與深夜的燈火之中，在喧鬧與熱火中隱藏自己。直到加入模聯(lián)社的那一日，我開始接觸演講、辯論，在一次次閃光燈下，我逐漸拾起自信，從此以后便再無所懼，也逐漸在各類比賽中斬獲佳績。每個人都應(yīng)抬起頭，審視自己，每個人都會有屬于自己的優(yōu)秀，屬于自己的方向；不應(yīng)將自己格式化，標(biāo)簽化。少年，應(yīng)該埋下夢想，默默前行。
少年的步伐應(yīng)走得篤定。光有一個夢想可不行，理想的實現(xiàn)在于奮斗。每一次的日出前總要經(jīng)歷低沉的日落。李大釗曾言：青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與時代奮斗，與經(jīng)驗奮斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。而無論是青年還是少年，只有奮斗，才得以使腳步落地，使夢想發(fā)聲。新時代的少年，應(yīng)是進步的，而非保守的；進取的，而非退隱的。百年強國夢，融入了無數(shù)少年先輩無限的熱血與志向。我們生活在一個新的時代，更應(yīng)把握住時代新的機遇，篤定向前。
少年的夢想更應(yīng)該是偉大的。作為少年，我們有著足夠的時間，充沛的精力，敢于追求的勇氣。遙想當(dāng)初，戰(zhàn)火中先輩們的吶喊聲震云天，只為救國于水火。而如今，當(dāng)年的“紅小鬼”也已到了耄耋之年，時代的接力棒已然傳到了我們手上。作為新時代的少年，在這世紀(jì)的交界處，許下自己的心愿，也許數(shù)十年后，你我皆是社會主義最忠實的接棒人。
當(dāng)然，我們也不能在此空談，更要付諸行動；從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓腳步落地，以最好的姿態(tài)，迎接初三的挑戰(zhàn)，迎接風(fēng)雨的挑戰(zhàn)。勇于定向，敢于嘗試，心懷家國：我想，這才是少年應(yīng)有的模樣！
初三這才是少年應(yīng)有的模樣篇八
少年是“天生我材必有用”的自信瀟灑，是“指點江山，激揚文子”的豪邁壯闊，是“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”的樂觀豁達。少年模樣，在我們心中深深地鐫刻著。
熱愛祖國。
鴉雀無聲的操場上，一位位少年抬頭挺胸，似鷹般尖銳的眼光凝望前方，雙手緊貼大腿，在指揮下整齊排列，等待五星紅旗飄揚的那一刻。
儀仗隊邁著整齊的步伐來到升旗臺，鼓聲響徹云霄，升旗手隨風(fēng)揚起紅旗，少年們的目光凝聚于緩緩升起的紅旗上，眼睛里倒映出一團飛舞的火焰，嘹亮的國歌宣誓著他們熱愛祖國的熱情。
團結(jié)協(xié)作。
少年們團團圍住，雙手疊放在一起，“加油”鼓勵著彼此共同奮斗，拔河的雙方握緊繩子，蓄勢待發(fā)。裁判一聲令下，雙方迸發(fā)出自己全身的力量，拉拽著繩子，咬緊牙，絲毫不懈，雙方僵持不下。
突然，其中一方的隊員在身邊人的鼓舞之下，發(fā)出歇斯底里的吶喊，齊心協(xié)力，將繩拉到他們那邊，勝利的天平向他們傾斜。另一方也不甘示弱，盡管身處劣勢地位，盡管筋疲力盡，但是絕不言棄地堅持著。待中點躍過一方的線時，少年們癱倒在地，伴隨著歡呼雀躍，勝的一方洋溢笑臉，敗的一方互相勉勵，不言放棄，彰顯團結(jié)協(xié)作精神。
愈挫愈勇。
凝望著成績單上的數(shù)字，他嘴角揚起自嘲的淡笑，回望起之前的種種挫敗，他不甘心，晶瑩的淚珠充斥著雙眼。走到走廊邊上，他仰眼著灰黑的烏云，企盼陽光浮現(xiàn)。
少年的老師來到他身邊，輕輕拍了拍他的肩膀，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。少年，就要愈挫愈勇，成功總會到來?！彼c了點頭，抹去眼角的淚珠，雙眸閃耀著希望。他將試卷上的錯題總結(jié)分析，不放過細微之處。聲聲響亮的讀書聲，積極舉起的手臂，份份滿是紅鉤的作業(yè)，體現(xiàn)著少年愈挫愈勇的堅持。
熱愛祖國，這才是少年應(yīng)有的模樣；團結(jié)協(xié)作，這才是少年應(yīng)有的模樣；愈挫愈勇，這才是少年應(yīng)有的模樣！
初三這才是少年應(yīng)有的模樣篇九
8月11日，我去參加了為期六天的“奔跑吧，少年!軍事夏令營”。
夏令營位于伏牛山。那里樹木密集，一早一晚還會出現(xiàn)大霧，為伏牛山蒙上一層神秘的面紗。我們住在滑雪賓館，賓館前面是服務(wù)中心，里面還有餐廳;右斜對面是別墅小木屋，左斜對面是一片看似像蒙古包的石砌小房子;往前約500米的地方就是水上樂園了。接著介紹我們的寢室，我們住在305室。一進門，左手邊是個大衣柜，里面用來放我們五人的背包;接著往前走，是我們睡覺的三張并在一起的大床，大床兩頭是實木做的床頭柜，我們用它放我們的日記本。在這間房間里，除了我和張婧怡、杜籽瑤之外，我們仨還認識了兩個小妹妹，一個年齡大一點，留著短頭發(fā)的叫王涵羽，另一個年齡最小的叫董思妍。
我們到夏令營是已經(jīng)是中午1:05了，我們一窩蜂的沖進餐廳吃飯，吃完飯又分連，分完連，教官就瘋狂(也算不上太瘋太狂)的沒收零食、零花錢、手機，還提出要搜包!我們唉聲嘆氣，卻無可奈何，搜完了，我們一行人(41人)浩浩蕩蕩的“闖”入寢室，接著，教官們打牌打了一下午，我們在寢室里無聊了一下午，等吃完晚飯，直接入睡，一天就過完了。
在我記憶里最有趣的項目是水上樂園。那天，經(jīng)過允許，我們換上泳衣來到水上樂園，那水深0.9米，地上還凹凸不平，我們五人手牽手，來到滑滑道的地方，才發(fā)現(xiàn)，等滑下去的地方是個小面積的蹦蹦床，雖說能蹦起來，可是太滑了。“終于輪到我了!”我懷著激動的心情，使勁快速往下滑，3秒后，我栽到游泳池里，加上躲閃不及時，被沖下來的杜籽瑤絆了一下，糗大了!接著，我們放棄滑滑道，假惺惺的來到剛下水的教官旁邊，雙手向后，放進水里，再往前劃，使勁朝教官潑水，直潑到教官連連求饒，越出池外我們才喜上眉梢，哈哈大笑。之后，我們又沖了個澡，吃了晚飯，到晚上十點才熄燈睡覺。
第二天，吃完午飯，我們才戀戀不舍的離開了給我們帶來無數(shù)樂趣的夏令營。
初三這才是少年應(yīng)有的模樣篇十
檐外，細雨霏霏。舉目遠眺，遠山如墨，積翠如云。
雙臂在空中劃出機械的弧度，腳僵硬地挪動，汗水沁濕頭發(fā)，蒙在臉上，眸中也漫上了濃霧。
“長這么胖，怎么還跳舞??？”
嬌軟的聲音吐露的譏刺，化成根根鋒利的針，刺痛著我的心。轉(zhuǎn)身，我看著落地鏡中圓潤的身影。揮臂，總少一分流暢；轉(zhuǎn)身，總?cè)币恍﹥?yōu)美；踮足，總失幾絲輕盈。身旁少女輕盈的身姿如精靈般舞動，修長，窈窕?；蛟S，那才是少年應(yīng)有的模樣；于我，遙不可及。攜著紛飛的思緒，我飛一般的逃出舞室。
冰冷的雨珠拍擊在頰上，澆滅了心中的熱愛，只余下浸濕的灰燼。雨漸大，壇內(nèi)的嬌花被雨水打落；昔日的明艷，墮入泥淖，泥水中逝去了芳華，無人憐惜。我心中也生出悲戚，在茫茫的大雨中無所適從。
我惶惶地走，雨，淅淅瀝瀝。眼前突然出現(xiàn)大片竹林，青色的身姿挺拔，傲然面對風(fēng)雨。我羨慕它們，它們仿佛出生以來就永不會向命運低頭，自有天生的優(yōu)越外形作為抗擊風(fēng)雨的資本，如少年般恣意瀟灑。而我只如殘花般，面對著天生的劣勢，被風(fēng)雨毫無懸念的擊敗。那般自信的少年模樣，我無法擁有。
我沿著竹林繼續(xù)走，心中的憂傷愈發(fā)強烈，直到遇到它——一顆竹筍。它應(yīng)是剛長出的，還帶著泥土的稚嫩，獨自蜷縮在陰影中。光，似乎從未眷顧于它；雨，無情地打在它慘白的身軀上。它矮小、瘦弱的身體，雖不如竹子般高大，也在風(fēng)雨中苦苦支撐。它的小臉，向天，微笑著。因為它知道，扛過這段風(fēng)雨，就能再拔高幾節(jié)；經(jīng)歷幾番磨礪，終能長成一株翠綠！
迎著竹筍堅毅的目光，我羞愧地低下了頭。竹并不是生來就能抗擊風(fēng)雨，它身上的每一節(jié)都流淌著堅持的血脈。與竹筍靜靜地相望，最后一滴雨，在我的心尖落下。
云開霧散，心中孕育出一顆堅韌的竹。
壓腿，下腰，劈叉，種種嘲弄不再入耳。汗水，在臉上流淌，滾入心間。雙臂振動，劃破黑暗，心中燃起沖天的火焰。幼嫩的竹筍，蛻去層層束縛，咔嚓咔嚓，筋骨拔高。竹葉搖動，接住了久違的陽光。那一刻，我的心中盈滿光明。
初三這才是少年應(yīng)有的模樣篇十一
盛夏的風(fēng)把陽光擁入懷中，吹起漫天金黃。我攜一部相機，漫步于石徑上，看一池波光粼粼，聽聲聲歡呼雀躍。
綠色的草坪上零零散散地鋪著五顏六色的野餐布，人們?nèi)宄扇?，圍坐在野餐布旁，或是在鏡頭前搔首弄姿，或是大口大口吃著甜點零食。小孩們追著自己的影子奔跑，駐足觀察停留在花上的蝶，望著天上的風(fēng)箏出了神，亦或是你追我趕，穿梭在樹木間。
我迫不及待想將一道道風(fēng)景攝入相機中，給膠片捎去一段美好的回憶。但每次按下快門，再次察看時卻不如想象中美好——每一幕風(fēng)景背后，總有塑料制品或易拉罐爭搶著鏡頭。無奈作罷，我只好按下刪除鍵，將垃圾帶著風(fēng)景，拋棄在垃圾箱內(nèi)。
我坐在草坪上，感受涼風(fēng)陣陣，搖晃著鏡頭放空。偶然間，我的鏡頭出現(xiàn)一個背影。一個少年逆著光，弓著腰，光暈描摹他發(fā)絲的輪廓，星點汗珠映射斜陽的光芒。抬首間的沉穩(wěn)，為紛亂的場面平添一抹溫柔。
我這才發(fā)覺他在做什么，拋開周圍的眾歡，少年獨自一人撿拾著綠草地上的垃圾。他一步步走著，一點點撿起垃圾，將它們放入身邊的袋子中。走走停停，時而弓腰，時而抬首，為綠草的肩上減輕負擔(dān)，為這塊綠毯子挑走瑕疵，為罐子和塑料安家，用雙手洗凈人類給大自然沾染上的污穢。少年的背影填補了相機的遺憾，更深刻詮釋少年應(yīng)該有的模樣——默默奉獻，熱忱生命，熱愛生活，關(guān)懷自然的模樣。
我隨手撿起身旁的幾個飲料空罐，站起身來，走到少年的身旁。彼時的他收獲頗豐，正在大榕樹下打包袋袋垃圾。我向其中一個袋子投擲罐子，驚動了少年。回眸間，我看清了少年的臉。古銅色的臉上，一雙深棕色的眼瞳在陽光下微微呼吸著，汗珠密匝匝地鋪在他通紅的頰邊。少年的嘴角流露出被認可的微笑，一聲感謝的話語柔軟卻有棱角，稚氣未脫卻意志堅定，溫暖了我的心。
夕日欲頹，人影散亂。野餐的人們逐漸散去，只有少年執(zhí)著的影子穿梭在草地間，流淌在湖面上，晚風(fēng)拂過時，泛起波紋，迭起褶皺。
我心滿意足地帶著相機歸去，心中翻騰著不可名狀的感動。相機里的少年意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)華正茂。我想，這才是少年應(yīng)該有的模樣，默默奉獻，熱忱生命，熱愛生活，關(guān)懷自然的模樣。這，才是我們心向往之的少年模樣！
初三這才是少年應(yīng)有的模樣篇十二
我非常喜歡看書，常常利用課余時間來看書。每天放學(xué)回到家里，一做完作業(yè)，我就會馬上捧起一本書津津有味地看著……每天睡覺之前，我會要求媽媽讓我看一會兒書，這樣我才會睡得格外的香甜。就連每次外出的時候，我都會帶著一本書，一有空閑就看。
說起我對歷史書籍的喜愛，這全部歸功于我的“歷史迷”老爸。
記得很小的時候，每當(dāng)媽媽不在家時，我總纏著老爸給我講故事。爸爸不會講兒童故事，只好把《水滸傳》和《三國演義》中的人物編成故事講給我聽。沒想到爸爸在無意中，竟給我幼小的心中播下“歷史”的種子。
從那以后我便一發(fā)不可收拾，天天讓他給我講。等我慢慢長大，自己能看書了，就如饑似渴似地，一頭撲進歷史書的懷抱，去享受它給我?guī)淼目鞓贰，F(xiàn)在每天無論走在上學(xué)還是放學(xué)的路上，總會和爸爸探討書中知識，每天在飯桌上也會探討故事。
這段時間我買了一本《世界通史》，天天捧著“啃”起來。當(dāng)我向爸爸談起這些知識時，爸爸有些手足無措，因為世界史他是空白。為了保持爸爸的尊嚴(yán)，每當(dāng)我上學(xué)時，他總會在家偷偷地閱讀，有時還會上網(wǎng)去查閱一些資料。這些是媽媽偷偷告訴我的。
我的媽媽是個歷史盲，對于歷史知識是一問三不知。但是她很喜歡讀散文類的文章，經(jīng)常也會拿著一些語言描寫非常優(yōu)美的文字，帶著我一起欣賞，去感受文字的奇妙。
這就是我的家，一個愛讀書的家庭。而我就是這家的書香少年!
初三這才是少年應(yīng)有的模樣篇十三
青春之路上，那迎著風(fēng)雨砥礪前行的背影，正是你我的模樣。
——題記。
依稀記得，毛澤東眼中的少年，是“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒”的朝氣蓬勃；王維眼中的少年，是“縱死猶聞俠骨香的俠者。而我眼中的少年，是搏擊風(fēng)雨的海燕，能一路風(fēng)雨一路歌。
但遺憾的是，現(xiàn)在許多的少年，面對一道數(shù)學(xué)題，或是一次挫折，都畏縮不前，垂頭喪氣。這不是少年應(yīng)有的模樣。
我認為少年應(yīng)用的模樣是這樣的：貝多芬，一生命運凄慘，少年時被父親強迫學(xué)音樂，其后母親死亡，再后來雙耳失聰。羅曼羅蘭說：“他的一生宛如一天雷雨的日子”但是即便如此，他都沒有放棄，沒有被暴風(fēng)雨打倒，而是創(chuàng)造出了《第九交響曲》，在風(fēng)雨中歌唱自己的快樂。正如他的那句箴言：用痛苦換來的快樂。這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年的征途不只是星辰大海，還有詩和遠方。為了夢，我們前進著；為了夢，我們不可避免的遭受著風(fēng)雨。面對著風(fēng)雨，我們每個人的身體都很脆弱。但少年的心是強大的，是不可戰(zhàn)勝的。就像泰戈爾說的一樣，世界以痛吻我，要我報之以歌。面對風(fēng)雨的洗禮，我們要唱響自己的生命贊歌，以痛苦謳歌歡樂。就像蘇軾一樣，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生！
經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，我們每個人都換上了新鮮的血液，它們沸騰著，在胸口轟鳴作響，共同唱響生命的贊歌。腳下泥濘的腳印，是你我一路以來唱響的歌。
初三這才是少年應(yīng)有的模樣篇十四
少年，這個詞洋溢著青春的美麗，充滿著無暇的期望。它就是人生中充分沐浴在陽光中的一段時間。每個人的少年時期都是獨一無二的，或許你在拼命奮斗；或許你在跌倒爬起的路上，不管怎么樣，都沒有關(guān)系，這就是獨屬于你的少年。
她12歲參加高考，并成功被浙江大學(xué)錄取。這個是什么概念??！我相信不止我一個人聽到這個消息很驚訝！真的真的太不可思議了，僅僅12歲的少年漂亮地完成了18歲該完成的事情。
陳舒音7歲時就讀于浙江的一所中學(xué)，剛?cè)雽W(xué)的她，成績并不是十分突出，我想可能是年齡太小，有些沒吃透。開始時只是考了年級前300的成績，但這沒有打倒這個純真的少年，她迎頭趕上，成績猛升到了全年級前30名。這讓人總是不禁地想“難道真的不是天賦?！蔽疫€是認為不是天賦，就算上天有意給予你過人的天賦，如果你不努力，不展示自己，不捉住機會，再大的天賦也無處施展。陳舒音不相信“無為亦成功。”她積極進取，力爭上游，她相信的是“一分耕耘一分收獲”。她十分珍惜每一分每一秒，當(dāng)別人在開心玩耍，看電視的時候，她在學(xué)習(xí)后面的課程。她拒絕了請家教，她憑借著自己不懈的努力和極大的毅力做到了超越。
她沒有因年齡太小的原因而就此落后于他人，反而成為了一個更加優(yōu)秀的自己。與她相比，我們此時承受的痛苦都不算什么，我們又憑什么喊苦喊累，我們應(yīng)該學(xué)會控制自己，堅定自己的目標(biāo)，不斷為自己的理想奮斗。我們雖然沒有她強大的自學(xué)的能力，但是我相信只要我們走好每一步，我們總會到達終點！
初三這才是少年應(yīng)有的模樣篇十五
靜坐一隅，收納乾坤?；貞浲聲r，總能看到那一個少年的臉龐，正是你給了我那個冬日最溫暖的記憶。少年時如你那般，應(yīng)是青春最好的模樣。
南方陰雨綿綿的清晨，與干燥的北方相比顯得異常的冷，剛補完英語的我一出門，刺骨的寒風(fēng)刺穿了我的衣服，我不禁打了一個寒顫。眼看要誤了上語文課的時間了，我便不由得加快了腳步，急匆匆地向前走著。可天公不作美，偏偏刮起了大風(fēng)，雨花隨著風(fēng)兒打濕了我的褲子，眼前一片模糊，一不小心我跌進了路邊的一個小坑，“咯嘣”一聲，崴腳了。唉，真是欲速則不達??！我一拐一瘸的走著，路上的行人人來人往，但沒有一個人注意到我。
天地已經(jīng)蒼茫一片，整個小城都籠罩在雨色當(dāng)中，一道燈光映入了我的眼簾，一輛出租車車窗搖了下來，露出一張與我年紀(jì)相仿的臉龐：“你是受傷了嗎，趕緊上車吧！”我趕忙爬上了車，我翻了翻身上的口袋：糟了，忘帶錢了?？粗业木綐樱阙s忙說到：“到那里剛好順路，就順路帶你一趟吧?！蔽铱匆娔銓χ荒樢苫蟮乃緳C使了一個眼色還點了點頭，車緩緩地啟動了。
窗外的雨“噼噼啪啪”地打在車窗上，而車內(nèi)卻溫暖如春。這美好的時光過地飛快，眨眼間就到了語文老師的家門口?！澳愕任乙幌?，我去找老師借錢給你先。”我忍著痛趕忙下車，你把頭探出來說到：“外面冷，你就趕緊進去吧，我真的是順路的！”紅色的車尾燈漸漸地消失在雨幕中，只剩我在原地。沒過一會，在路的另一側(cè)我看見了你還在那輛車上，我似乎看到了一個溫暖的笑容。冰冷的風(fēng)灌滿了我的大衣，可我卻被溫暖包裹著，我不禁熱淚盈眶。
你的順路，只是因為好心想幫助我撒了一個善意的慌；你是如何發(fā)現(xiàn)我的，或許是在窗外觀察到我。是你，讓我來到了陰霾消散的最暖和的冬日。
不論何時何地，帶給他人溫暖，讓別人因為我的存在而感到幸福，我也會做一個這樣的人，因為，這才是少年應(yīng)有的模樣。
初三這才是少年應(yīng)有的模樣篇十六
靜坐一隅，收納乾坤?；貞浲聲r，總能看到那一個少年的臉龐，正是你給了我那個冬日最溫暖的記憶，少年如你，應(yīng)是青春最美的模樣。
南方陰雨綿綿的清晨，與干燥的北方相比顯得異常的冷，剛補完英語的我一出門，刺骨的寒風(fēng)刺穿了我的衣服，我不禁打了一個寒顫。眼看要誤了上語文課的時間了，我便不由得加快了腳步，急匆匆地向前走著?？商旃蛔髅?，偏偏刮起了大風(fēng)，雨花隨著風(fēng)兒打濕了我的褲子，眼前一片模糊，一不小心我跌進了路邊的一個小坑，“咯嘣”一聲，崴腳了。唉，真是欲速則不達啊！我一拐一瘸的走著，路上的行人人來人往，但沒有一個人注意到我。
天地已經(jīng)蒼茫一片，整個小城都籠罩在雨色當(dāng)中，一道燈光映入了我的眼簾，一輛出租車車窗搖了下來，露出一張與我年紀(jì)相仿的臉龐：“你是受傷了嗎，趕緊上車吧！”我趕忙爬上了車，我翻了翻身上的口袋：糟了，忘帶錢了?？粗业木綐?，你趕忙說到：“到那里剛好順路，就順路帶你一趟吧?！蔽铱匆娔銓χ荒樢苫蟮乃緳C使了一個眼色還點了點頭，車緩緩地啟動了。
窗外的雨“噼噼啪啪”地打在車窗上，而車內(nèi)卻溫暖如春。這美好的時光過地飛快，眨眼間就到了語文老師的家門口?！澳愕任乙幌?，我去找老師借錢給你先?！蔽胰讨蹿s忙下車，你把頭探出來說到：“外面冷，你就趕緊進去吧，我真的是順路的！”紅色的車尾燈漸漸地消失在雨幕中，只剩我在原地。沒過一會，在路的另一側(cè)我看見了你還在那輛車上，我似乎看到了一個溫暖的笑容。冰冷的風(fēng)灌滿了我的大衣，可我卻被溫暖包裹著，我不禁熱淚盈眶。
你的順路，只是因為好心想幫助我撒了一個善意的慌；你是如何發(fā)現(xiàn)我的，或許是在窗外觀察到我。是你，讓我來到了陰霾消散的最暖和的冬日。
不論何時何地，帶給他人溫暖，讓別人因為我的存在而感到幸福，我也會做一個這樣的人，因為，這才是少年應(yīng)有的模樣。
初三這才是少年應(yīng)有的模樣篇十七
有人說：“少年是紅色的模樣，是代表一種責(zé)任，一種追求的紅色。”曾經(jīng)一位記者采訪一些院士，問他們追星這一行為是否好？一位老者這樣回答：“我不認同，追星不能強國?。 贝_實，在當(dāng)今時代，那么多高大的樓廈，方便的無人超市…………這些都是勞動人民的功勞，追星能讓社會邁一步嗎？少年不應(yīng)該盲目追星，要有自己的思想。但是不代表追星沒有意義，追求自己心目中閃耀的光芒，以那束光作為自己的一種目標(biāo)，向前奮進。所以少年應(yīng)該是有責(zé)任，有追求的紅色。
還有人說：“少年是白色的模樣，就像在廢墟里的一朵白花?！绷钊寺勶L(fēng)喪膽的汶川大地震里，一位中學(xué)生在震后并沒有哭鬧、慌張，而是配合救援人員，安撫同伴情緒，幫忙疏散災(zāi)區(qū)人員，冷靜沉著，臨危不懼。在后來的采訪中，那位中學(xué)生說：“我當(dāng)時也很害怕，但如果我一旦有了這種情緒，事情不就變得更糟了嗎？”網(wǎng)友都被他那種精神感染了，紛紛伸出稱贊的大拇指。所以少年應(yīng)該是勇敢無畏的白色。
在我認為少年的模樣是五彩的，他們都體現(xiàn)出少年不同的精神狀態(tài)。少年，不應(yīng)該是我們討論的問題，而應(yīng)該是一個準(zhǔn)確的答案。“少年強，則國強”，少年是我們的篝火，燃著希望的光輝，在往前跑，往前跑！
這才是少年應(yīng)有的模樣！
初三這才是少年應(yīng)有的模樣篇十八
傳說北京大學(xué)里有“四大瘋?cè)嗽骸保鴶?shù)學(xué)院則名列四大瘋?cè)嗽褐?。韋東奕，則是數(shù)學(xué)院中幾乎封神的人物，人稱“韋神”?！绊f神”走紅網(wǎng)絡(luò)的背后，不是因為他出身于高知家庭，也不是因為他那極高的智力天賦。出身高知家庭的學(xué)生很多，智力天賦高的人也很多，而他能在第一學(xué)府中幾乎封神，我想，自律是自不可少的。
自律，就是自我約束，嚴(yán)于律己；自律，就是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。在這個物欲橫流的社會，經(jīng)受的誘惑太多，一不小心就會沉迷其中，無法自拔，最終得不償失，終不利己。正如一位年輕媽媽因熬夜玩手機而猝死的新聞，還有湖南一位小學(xué)生因母親教育其抽煙，竟用刀將母親砍死，這些都是不自律所造成的后果。
只有自律，才能帶給你自由。所謂“生于憂患，死于安樂”，常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡。而這個憂愁禍患就是需要我們時刻警惕著，時刻警示著自己：只有在達到目標(biāo)的路上不斷地嚴(yán)格要求自己，以后才能有更廣闊的舞臺等待著自己去展現(xiàn)。這讓我想起了我的少年時光，以前的我最不喜歡做的事情就是寫書法，總覺得正楷字的框架和筆勢限制了我的自由，而當(dāng)我真正經(jīng)過自我約束，一心一意地要求自己去練好字時，我發(fā)現(xiàn)，其實我不是失去了自由，而是收獲了特長，這個特長給予了我更多的`成長空間，給了我更多的自由和無限的可能。
要知道：魚兒游弋于江河，是因為它遠離了誘餌的誘惑；蒼鷹雄飛于天上，是因為它嘗試過多次的跌落；角馬奔跑于非洲大草原，是因為它警惕地逃過了獅子的追殺。自律，才是在這個物欲橫流的社會中保持清醒的良藥。自律，才是我們感受生活樂趣的墊腳石。
初三這才是少年應(yīng)有的模樣篇十九
白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我們就從懵懂無知的黃毛丫頭，成長為神采奕奕的少年。
如果問少年應(yīng)該是什么模樣，那大概是刻苦努力，頑強拼搏，是勇往直前，永不言棄，或是陽光向上，團結(jié)一心。
期末考即將來臨，班里洋溢著緊張而又激動的氣氛。掃視一眼，同學(xué)們都埋頭苦干，在題海中暢游，在書山中攀登。以往熱鬧的課間安靜了許多，教室里紙筆間摩擦而發(fā)出的“沙沙”聲越來越清晰。課桌上貼著目標(biāo)分和理想學(xué)校，每次陷入迷茫時就想想自己為了什么而努力？是為了理想執(zhí)著追求，是為了夢想而奮斗。這樣的刻苦努力，頑強拼搏，才是少年應(yīng)有的模樣。
校運會中，烈日高照，少年們在操場上揮灑汗水，踏著整齊而矯健的步伐，即使汗水已經(jīng)打濕了后背，卻無一人放棄。少年一心向終點奔去，心無旁騖，奮勇直前，在一句句聲嘶力竭的加油聲中，最先沖向終點。少年昂首挺胸，站在領(lǐng)獎臺上，陽光撒在身上，此時的他正熠熠生輝。這樣的勇往直前，永不言棄才是少年應(yīng)有的模樣。
當(dāng)拔河比賽時，同學(xué)們聽從命令，跟從指揮。齊聲倒數(shù)“一二三，用力，再來一次！一二三……”一個個都使出渾身解數(shù)，咬緊牙關(guān)，即使手掌被粗糙的麻繩摩得紅腫。太陽把臉蛋曬得通紅，雖然個個汗流浹背，但身體的疲憊并沒有打亂同學(xué)們的步伐。即使最后我們輸了，也沒有任何一個人抱怨，因為我們的確盡力去做了。這樣的陽光向上，團結(jié)一心才是少年應(yīng)有的模樣。
正是少年時，做一個頑強拼搏、永不言棄、陽光向上的人，這才是少年應(yīng)有的模樣。
初三這才是少年應(yīng)有的模樣篇二十
已經(jīng)是盛夏了，琴房里悶熱不堪，蟬在窗外無情地鳴叫著，大片大片的陽光散在地板上，把地板灼燒地滾燙滾燙的。
可這時，蘇軾說過的“守其初心，始終不變”突然回響在我的腦畔?！笆前?，初心不能變?！被叵肫鸬谝淮慰匆婁撉?，看見演奏者優(yōu)雅地坐在鋼琴前的樣子，她雙手如同一對靈動的蝴蝶，時而翩翩起舞，時而溫和婉轉(zhuǎn)，一派行云流水，讓我深陷其中，幻想著有一天如此優(yōu)雅的人是我?？蓻]有天才是天生的，成功的背后也都要付出努力，想成功哪有這么容易??！
我重新坐回鋼琴前，將放棄的念頭拋到九霄云外，調(diào)整好自己的心態(tài)，告訴自己：“既然選擇考級，就必須堅持下去，沒有成功是想想就來的！”指尖與琴鍵貼合，鋼琴發(fā)出清脆的響聲，手指輕盈的舞動著，陽光照在鋼琴上，籠上了一層朦朧的紗。彈錯了就繼續(xù)彈，速度不夠就反復(fù)練習(xí)，彈不熟練就多彈幾次。
考級證書發(fā)下來了，我小心翼翼地打開，金燦燦的“優(yōu)秀”二字讓我的堅持得到了回應(yīng)，捧著這份沉甸甸的證書，所有的努力和堅持都有回報。
雖然過程不是一帆風(fēng)順，但堅持的樣子真美，因為這才是少年應(yīng)有的模樣。
初三這才是少年應(yīng)有的模樣篇二十一
少年應(yīng)有的模樣是心懷夢想、敢于追夢。常言道：“有志者，事竟成?！泵珴蓶|十六歲離開韶山?jīng)_，給父親的詩里這樣寫道：“孩兒立志出鄉(xiāng)高，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人間無處不青山?！睕]有夢想的努力就像是沒有靶子的射箭，毫無作用，有了目標(biāo)，生活才有奮斗的方向。我們應(yīng)該像毛主席那樣，站在橘子洲頭上，問“蒼茫大地，誰主沉??？”少年的臉上應(yīng)該有太陽，眼睛里的方向是星辰大海，為了夢想去奮斗去闖。也許我們的夢想不一定能實現(xiàn)，但敢于為了自己的夢想去拼搏，去奮斗，這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年應(yīng)有的模樣應(yīng)該是敢于擔(dān)當(dāng)、勇于承擔(dān)。十九歲的戰(zhàn)士肖思遠，為了保衛(wèi)祖國的國土，獻出了自己寶貴的生命；十五歲的劉胡蘭，面對敵人的大刀毫不畏懼，慷慨赴死——這是他們的擔(dān)當(dāng)。人們都說，現(xiàn)在的年輕人，不思進取，沒有擔(dān)當(dāng)。我想說的是“你們錯了”，今天的少年仍有擔(dān)當(dāng)，我們繼承了前輩的品質(zhì)，傳承了他們的精神，我們將用實際行動，回擊你們的言語。面對困難，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于承擔(dān)，這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年應(yīng)有的模樣應(yīng)該是關(guān)心國家、關(guān)心社會，做到“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心?！弊鳛樾聲r代少年，在世界緊密聯(lián)系的二十一世紀(jì)。我們不能再“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”了，我們應(yīng)該多了解時事，不讀萬卷書怎知人間五味？不心系天下怎知世事難料？我們不能只局限于我們自身，當(dāng)以大國復(fù)興為己任，為中華之崛起而讀書。關(guān)心國家，關(guān)心社會，這是中國人的品質(zhì)，也是少年應(yīng)有的模樣。
心懷夢想，敢于追夢，勇于承擔(dān)，敢于擔(dān)當(dāng)；關(guān)心國家，關(guān)心社會；積極向上，不以物喜，不以己悲；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。這才是少年應(yīng)有的模樣。
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