一份好的教案應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等要素。教案的編寫要注重提高學(xué)生的思維能力和問題解決能力??偟膩碚f,優(yōu)秀的教案是教學(xué)活動的重要保障,希望大家可以通過編寫教案來提高自身的教學(xué)水平。
中班音樂秋天的落葉教案篇一
目的:
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
準(zhǔn)備:
落葉頭飾人手一個,落葉等。
重難點:
幼兒能自己創(chuàng)編動作。
設(shè)計:
1、引入師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方,想不想去啊?
2、錄音機(jī)范唱《秋天》。
師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?
(幼兒討論)我們在來聽聽歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。
4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)。
5、挑選動作好的幼兒做示范。
師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!
7、延伸活動:把不同的落葉歸類。
落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。
8、小結(jié):
師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!
9、回教室,結(jié)束。
教學(xué)反思。
結(jié)合季節(jié)特點,我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的.,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美,感受語言活動的趣性。
但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動、有趣,這樣孩子的參與興趣會更高。
中班音樂秋天的落葉教案篇二
結(jié)合季節(jié)特征,設(shè)計秋天的主題網(wǎng),其中設(shè)計了這個音樂活動,讓小朋友在音樂聲中,體會秋風(fēng)細(xì)雨所營造的音樂美,中班音樂活動《秋天的落葉》?;顒又袊L試運用奧爾夫音樂教學(xué)聲勢、肢體律動等理念,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主,鼓勵幼兒多角度思考問題,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,運用即興創(chuàng)造,讓幼兒能積極地參與活動,表露真情實感,讓幼兒運用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂,在寬松自由的氛圍中體會欣賞到音樂的美感.
1.運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂段落。
2.通過音樂欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力,幼兒教案《中班音樂活動《秋天的落葉》》。
3.在參與活動中體驗到積極愉快,恬靜柔美的情緒情感。
1.音樂:《小樹葉》、《秋天的落葉》。
2.塑料袋若干。
3.樹葉胸飾每人一個。
通過感受樂曲的意境美,體會小樹葉由害怕變勇敢的精神,激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。
(一)分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。
1.欣賞a段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落。
2.欣賞b段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。
3.欣賞c段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂的樣子。
4.欣賞a段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。
(二)完整表演落葉快樂的一天。
1.完整欣賞音樂,感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的情景。
2.激發(fā)幼兒用身體,大膽表現(xiàn)音樂。
1.美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。
2.在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂,讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂,感受音樂的神奇美。
3.在自然角投放秋天的果實,感受秋天的碩果累累,是個豐收季節(jié)。
中班音樂秋天的落葉教案篇三
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
2、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備:
落葉頭飾人手一個,落葉等。
活動過程:
1、引入。
師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方,想不想去???
看看,這個小園子里地上都是什么?。浚淙~)。
樹葉怎么都地上?。浚ㄒ驗楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)。
是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——。
2、錄音機(jī)范唱《秋天》。
師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?
(幼兒討論)。
我們在來聽聽歌里是怎么唱的`。
3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
師:葉子是怎么掉下來的?"來;自。屈;老師;教。案;(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)。
那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。
4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)。
師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)。
5、挑選動作好的幼兒做示范。
師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!
6、再次模仿動作。(放錄音1遍)。
師:秋天了秋風(fēng)一吹,樹葉。
7、延伸活動:把不同的落葉歸類。
落葉有3種,梧桐樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。
8、小結(jié):
師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!
中班音樂秋天的落葉教案篇四
【活動目的】
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
【活動準(zhǔn)備】落葉頭飾人手一個,落葉等。
【重難點】幼兒能自己創(chuàng)編動作。
【活動設(shè)計】。
師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方,想不想去???
看看,這個小園子里地上都是什么???(樹葉)。
樹葉怎么都地上?。浚ㄒ驗楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)。
是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽――。
師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?
3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)。
那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。
4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)。
師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)。
師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!
6、再次模仿動作。(放錄音1遍)。
7、延伸活動:把不同的落葉歸類。
落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。
8、小結(jié):
師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!
9、回教室,結(jié)束。
中班音樂秋天的落葉教案篇五
結(jié)合季節(jié)特征,設(shè)計秋天的主題網(wǎng),其中設(shè)計了這個音樂活動,讓小朋友在音樂聲中,體會秋風(fēng)細(xì)雨所營造的音樂美。活動中嘗試運用奧爾夫音樂教學(xué)聲勢、肢體律動等理念,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主,鼓勵幼兒多角度思考問題,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,運用即興創(chuàng)造,讓幼兒能積極地參與活動,表露真情實感,讓幼兒運用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂,在寬松自由的氛圍中體會欣賞到音樂的美感.
1.運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂段落。
2.通過音樂欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。
3.在參與活動中體驗到積極愉快,恬靜柔美的情緒情感。
4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
2.塑料袋若干。
3.樹葉胸飾每人一個。
一.在《小樹葉》的音樂聲中進(jìn)入活動室。
通過感受樂曲的意境美,體會小樹葉由害怕變勇敢的精神,激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。
二.欣賞音樂《秋天的落葉》,啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂。
(一)分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。
1.欣賞a段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落。
2.欣賞b段,
啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。
3.欣賞c段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂的樣子。
4.欣賞a段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。
(二)完整表演落葉快樂的一天。
1.完整欣賞音樂,感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的情景。
2.激發(fā)幼兒用身體,大膽表現(xiàn)音樂。
三.在《秋天的落葉》的音樂聲中退出活動室。
區(qū)角活動。
1.美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。
2.在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂,讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂,感受音樂的神奇美。
3.在自然角投放秋天的果實,感受秋天的碩果累累,是個豐收季節(jié)。
中班音樂秋天的落葉教案篇六
2、嘗試學(xué)習(xí)用對唱的`形式演唱歌曲。
1、大掃帚一把。
2、幼兒自制的樹葉頭飾;音樂磁帶《掃落葉》。
3、學(xué)會唱歌曲《小樹葉》、《秋天》。
(一)復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》《秋天》能較準(zhǔn)確地唱出附點音符并鼓勵幼兒用連貫、優(yōu)美、適中的聲音大膽練習(xí)對唱。
(二)音樂游戲《掃落葉》。
(2)出示大掃帚問:是干什么用的呢。
(3)介紹游戲的名稱和玩法。
(4)幼兒隨音樂做游戲。
在表演區(qū)投放各種樹葉頭飾及《小樹葉》《秋天》的音樂讓幼兒自由表演。
中班音樂秋天的落葉教案篇七
活動目標(biāo)
1.運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂段落。
2.通過音樂欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。
3.在參與活動中體驗到積極愉快,恬靜柔美的情緒情感。
5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
一.在《小樹葉》的音樂聲中進(jìn)入活動室。
通過感受樂曲的意境美,體會小樹葉由害怕變勇敢的精神,激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。
二.欣賞音樂《秋天的落葉》,啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂。
(一)分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。
1.欣賞a段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落。
2.欣賞b段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。
3.欣賞c段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂的樣子。
4.欣賞a段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。
1.完整欣賞音樂,感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的情景。
三.在《秋天的落葉》的音樂聲中退出活動室。
1.美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。
3.在自然角投放秋天的果實,感受秋天的碩果累累,是個豐收季節(jié)。
中班音樂秋天的落葉教案篇八
音樂活動:
掃落葉。
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)音樂的旋律做落葉旋轉(zhuǎn)、飄落的動作。
2、嘗試學(xué)習(xí)用對唱的形式演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:
1、大掃帚一把。
2、幼兒自制的.樹葉頭飾;音樂磁帶《掃落葉》。
3、學(xué)會唱歌曲《小樹葉》、《秋天》。
活動過程:
(一)復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》《秋天》,能較準(zhǔn)確地唱出附點音符,并鼓勵幼兒用連貫、優(yōu)美、適中的聲音大膽練習(xí)對唱。
(二)音樂游戲《掃落葉》。
(1)幼兒戴上樹葉頭飾,隨音樂做樹葉飄轉(zhuǎn)的動作,在做動作的時候感受音樂的快和。
慢、強(qiáng)和弱。
(2)出示大掃帚,問:是干什么用的呢?
(3)介紹游戲的名稱和玩法。
(4)幼兒隨音樂做游戲。
活動延伸:
在表演區(qū)投放各種樹葉頭飾及《小樹葉》《秋天》的音樂,讓幼兒自由表演。
附游戲玩法:
老師做掃落葉的人,小朋友做小樹葉,開始小樹葉隨音樂做飄落、旋轉(zhuǎn)等動作,音樂停止,小樹葉即落下(幼兒蹲下),掃落葉的人將樹葉往中間掃,掃到哪片樹葉,哪片樹葉就往里跳一下。如風(fēng)將所有樹葉都吹跑了,游戲重新開始;如掃落葉的人將落葉裝如筐以后,游戲結(jié)束。
中班音樂秋天的落葉教案篇九
活動目標(biāo):
1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。
2.初步掌握附點音符和跳音的唱法。
活動重點:
讓幼兒理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
活動難點:
附點音符和跳音的正確演唱。
活動準(zhǔn)備:
圖譜ppt、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂、事先對棉桃等農(nóng)作物有一定的了解。
活動過程:
一.發(fā)聲練習(xí)。
1.發(fā)聲練習(xí)(嘗試一口氣唱完一句不換氣,為下面的歌曲做鋪墊)。
2.邊打節(jié)奏邊練習(xí)發(fā)聲(x?xx|x?xx|xx|x-|)。
3.這個叫附點節(jié)奏,我們再來聽另外一種附點節(jié)奏,聽聽它跟剛才的節(jié)奏有什么不一樣。(x?xx|xxxx|)。
二.學(xué)唱歌曲。
1.引出主題。
2.理解、學(xué)唱歌曲。
(1).熟悉、理解歌曲(老師清唱第一段)。
師:這首歌曲的名稱叫什么?你從歌曲里聽到了什么?棉桃姐姐是什么樣的表情?(根據(jù)幼兒的回答,可以把描述棉套的幾句話唱一唱)歌曲里面重復(fù)在唱的是哪一句?你知道是什么意思嗎?(“來來來來”是在叫大家都來發(fā)現(xiàn)秋天的美)。
(2).熟悉歌曲節(jié)奏。
師:剛剛我們拍了兩個節(jié)奏,大家還記得是怎么拍的嗎?請一個小朋友來把第一個節(jié)奏來拍一拍(然后全體小朋友一起拍,教師可以邊拍節(jié)奏,邊唱,第二個節(jié)奏同上)師:現(xiàn)在,我們按著這個節(jié)奏,來一起把歌詞念一遍。
(3).學(xué)唱歌曲(出示圖譜ppt)。
教師清唱,幼兒跟唱兩邊(第一遍跟唱,第二遍拍手跟唱)學(xué)唱跳音。
師:現(xiàn)在我們一起來看一看這張圖譜,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(這個叫跳音,要求我們唱這一句的時候,要用跳躍的聲音來唱,我們一起來聽一聽,唱一唱)跟著鋼琴學(xué)唱兩邊(第一遍要求把跳音唱出來,第二遍要求懷著秋天多美好的感情來唱)。
三.歌曲延伸。
師:這首歌曲還有兩段,我們一起來聽一聽,第二段和第三段又是在講誰?(播放整首歌曲,要求第一段可以跟著唱,第二段、第三段要認(rèn)真聽)。
師:第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示圖片稻花和高粱)關(guān)于稻花姐姐和高粱姐姐又會怎么樣呢?我們留到下節(jié)課再來學(xué),今天我們就學(xué)到這里。小朋友們再見。
教學(xué)反思。
一、聽,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù),因此在歌曲教學(xué)活動中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
二、看,百聞不如一見,活動前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學(xué)手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn),因此,我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺,分享收獲的喜悅,加深了對秋天的認(rèn)識,同時利于歌曲的感情處理。
三、動,好動是幼兒的天性,因此不失時機(jī)給孩子提供動的機(jī)會,讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動,感情處理讓其心動,歌曲創(chuàng)作讓其腦動,歌曲演唱讓其口動,節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動,豐收舞蹈讓其全身動,使幼兒真正成為活動的主體。
四、作。即創(chuàng)作,在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實驗,不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,結(jié)合新課改的精神,我從各個領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌,而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。
中班音樂秋天的落葉教案篇十
1.運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂段落。
2.通過音樂欣賞培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。
3.在參與活動中體驗到積極愉快,恬靜柔美的情緒情感。
活動準(zhǔn)備。
2.樹葉胸飾每人一個。
活動過程。
一、播放音樂《小樹葉》。
通過感受樂曲的意境美,體會小樹葉由害怕變勇敢的精神,激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。
啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂。
1.分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。
(1)欣賞1段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落。
(2)欣賞2段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。
(3)欣賞3段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂的樣子。
(4)欣賞a段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。
2.完整表演落葉快樂的一天。
(1)完整欣賞音樂,感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的情景。
(2)激發(fā)幼兒用身體,大膽表現(xiàn)音樂。
三、結(jié)束。
在《秋天的落葉》的音樂聲中自然結(jié)束。
活動延伸:
在自然角投放秋天的果實,感受秋天的碩果累累,是個豐收季節(jié)。
中班音樂秋天的落葉教案篇十一
活動目標(biāo):
活動準(zhǔn)備:
1、大掃帚一把。
2、幼兒自制的樹葉頭飾;音樂磁帶《掃落葉》。
3、學(xué)會唱歌曲《小樹葉》、《秋天》。
活動過程:
(一)復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》《秋天》能較準(zhǔn)確地唱出附點音符并鼓勵幼兒用連貫、優(yōu)美、適中的聲音大膽練習(xí)對唱。
(二)音樂游戲《掃落葉》。
(2)出示大掃帚問:是干什么用的呢。
(3)介紹游戲的名稱和玩法。
(4)幼兒隨音樂做游戲。
活動延伸:
中班音樂秋天的落葉教案篇十二
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
落葉頭飾人手一個,落葉等。
幼兒能自己創(chuàng)編動作。
1、引入。
師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方,想不想去啊?
看看,這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)。
樹葉怎么都地上啊?(因為現(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)。
是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——。
2、錄音機(jī)范唱《秋天》。
師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?
(幼兒討論)。
我們在來聽聽歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)。
那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。
4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)。
師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)。
5、挑選動作好的幼兒做示范。
師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!
6、再次模仿動作。(放錄音1遍)。
7、延伸活動:把不同的落葉歸類。
落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。
8、小結(jié):
師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!
9、回教室,結(jié)束。
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
中班音樂秋天的落葉教案篇十三
1、體驗歌詞的意味,有感情的學(xué)唱歌。
2、樂意自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲的意境,模仿秋天落葉飛舞的景象。
3、感受音樂帶來的樂趣。
ppt、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個。
一、欣賞秋景、感受秋天。
出示圖片,請幼兒觀看后說說自己看到了什么。
“今天我?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下”
“你們都看到了什么”
“這都是在告訴我們什么季節(jié)來了?”
二、幼兒傾聽歌曲。
老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲,我們一起來聽聽吧!
1、播放音樂。
“剛才歌詞里說了什么?”(樹葉)。
“樹葉怎么樣?”(在飛)。
2、請幼兒用動作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時給予表揚。
三、播放ppt。
秋天來了,大樹媽媽的身上有了變化,它的樹葉寶寶怎么樣了?
1、出示ppt。
“你看到了什么?”(樹葉都掉下來了,都掉到地上了。)。
“葉子是怎樣掉下來的”
2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動作。
3、邀請幼兒示范,全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。
(教師及時進(jìn)行評價,鼓勵。)。
四、播放第二遍音樂。
“你們剛才跳的真棒,那你們想不想也來當(dāng)小樹葉為美麗的秋天跳舞呢?”
1、變樹葉。
“請你們把小手拿出來,輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”
2、比較葉子的形狀、顏色,講解都是什么樹的'葉子。
3、播放第三遍音樂。
幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。
“這么多的樹葉寶寶,我們一起來跳舞吧!”
(引導(dǎo)幼兒邊唱邊跳)。
五、打扮樹媽媽。
1、情境表演。
秋天到了,秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦,聽一聽,誰在哭呀?
一名教師扮演樹媽媽“嗚嗚,我是樹媽媽,大風(fēng)把我的樹葉寶寶都吹走了,我很傷心,你們能我把樹葉寶寶找回來嗎?”
2、出示三棵沒有葉子的樹,請幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。
“你們今天玩的開心嗎?現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家,我們也回家吧!”
中班音樂秋天的落葉教案篇十四
1、會唱歌曲《秋天》第二段。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
落葉頭飾幼兒及教師每人一個,三棵不同種類的樹布置與墻上。
一、聲音練習(xí)。
1、小狗、小雞、小豬、等小動物的叫聲。
2、小樹葉會唱歌嗎?小樹葉是怎樣唱歌的?(幼兒回答沙沙沙)。
那我們一起來唱唱看。
二、復(fù)習(xí)歌曲第一段。
小樹葉唱歌的'聲音真好聽,我們也來唱一首關(guān)于小樹葉的歌吧。聽?。ㄒ魳非白囗懫穑?/p>
帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第一段。
三、新授歌曲第二段。
小樹葉飛啊飛啊,它飛累了到哪里去了?(飛到地上去了)。
到地上去干什么去了呀!(去地上休息起去了)。
原來小樹葉到地上去休息睡覺去了。
帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第二段。
第二段和第一段有什么區(qū)別嗎?
第一段是很優(yōu)美的,很輕快的,第二段是輕輕的。
四、動作創(chuàng)編。
(音樂響起,幼兒跟隨音樂邊唱歌邊做動作)。
小樹葉累了,去休息一下吧!
老師看見許多小樹葉都飛得很美的,我想請兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的?(請幼兒講講)。
那小樹葉到底是怎么飛的呢,我們來抬頭看看(樹葉飄落)。
快看,小樹葉飛下來了,仔細(xì)看看他是怎么樣下來的?
(請幼兒說說小樹葉是怎么飛下來的)。
請每位幼兒去地上找一片小樹葉作好朋友和他一起做做游戲。
音樂再次響起,請幼兒再次跟隨音樂唱歌做動作。
小樹葉累了要休息了。
五、延伸活動:落葉歸類。
落葉有三種,梧桐樹葉、銀杏樹葉、桂花樹葉,請幼兒將自己的樹葉朋友送回到樹葉媽媽的懷抱中去。
中班音樂秋天的落葉教案篇十五
五彩繽紛的落葉在秋風(fēng)里飛舞、飄揚,是它們帶來了秋天的感覺、秋天的美麗和秋天收獲的消息……詩人說:秋天的落葉,是一種希望,也是一種無私奉獻(xiàn)精神的象征。教材試圖以秋天的色彩、火焰般的楓葉、飄悠悠的落葉,喚起學(xué)生對“盛秋”的回憶。
1、了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象。
2、把握書簽的基本特征,進(jìn)行裝飾變化。
把握書簽的基本特征,進(jìn)行裝飾變化。
1、能設(shè)計適合書簽外形的裝飾紋樣。
2、能設(shè)計“實用”、“美觀”的書簽。
多媒體課件、范畫、繩子、錐子等。
生:秋天。
師:對,秋天有一個很明顯的特點,你們發(fā)現(xiàn)是什么了嗎?
生:落葉。
師:同學(xué)們真棒!這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《秋天的落葉》。
(五彩繽紛的落葉的秋風(fēng)里飛舞、飄揚,同學(xué)們看到此情景興奮不已,一下就能喊出秋天的季節(jié),并能明確一個很突出的特點,那就是落葉。)。
(一)欣賞秋天美景。
師:同學(xué)們,在你們的記憶中,秋天美嗎?
生:美。
師:恩,是的,老師帶來了幾張秋景圖,想與大家一起分享,看,很美吧?
生:很美。
師:那誰能告訴老師,美在哪里https:///呢?
生:顏色(五彩繽紛、五顏六色……)。
師:準(zhǔn)確點說,主要有哪些顏色呢?
生:紅、橙、黃……。
(板書:顏色:紅、橙、黃……)。
(一張張美麗的秋景圖吸引了學(xué)生們的眼球,秋天鮮艷紅火的顏色讓他們興奮,這使他們同時得到結(jié)論,秋天的顏色主要有紅、橙、黃。)。
(二)欣賞各種形狀的樹葉。
生:好。
師:這么多不同形狀的樹葉,你喜歡哪一種呢?你能說一說它是什么形狀嗎?
生:圓形、心形……。
(板書,形狀:圓形、心形、扇形……)。
(透過秋天的風(fēng)景線,同學(xué)們看到了一片片落葉,帶領(lǐng)著他們觀察各種不同形狀的落葉,認(rèn)清各種形狀,為創(chuàng)作書簽打好造型基礎(chǔ)。)。
(三)欣賞書簽作品。
生:想。
師:同學(xué)們,美嗎?從這些作品里,你能發(fā)現(xiàn)制作書簽的秘密嗎?選擇你喜歡的書簽說說。
生:美,我就說說那片心形的書簽吧,它運用了秋天的色彩和落葉的基本形狀。
生:這些書簽裝飾很美,有些還寫了一些詩歌,而且比較小。
(此環(huán)節(jié)讓學(xué)生觀察秋天書簽作品的秘密,他們發(fā)現(xiàn)了:這些書簽有著葉子的外形和秋天的色彩,結(jié)合課前準(zhǔn)備好的書簽特點,學(xué)生們對制作書簽更有信心。)。
師:這些發(fā)現(xiàn)對于我們制作書簽很有幫助,下面我們一起來看一看制作書簽的步驟。
師:首先,要整體構(gòu)思,想好了畫什么外形,怎么樣裝飾等,然后再畫出基本型,接著裝飾,涂上顏色,裁剪,接著穿孔,最后系上繩子,就完成了。老師在課前做了一系列小故事書簽,讓大家欣賞。
(教師引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾螛?gòu)思創(chuàng)作,并示范制作步驟,讓學(xué)生一目了然,最后還給學(xué)生講了一系列小故事書簽,學(xué)生們心里的目標(biāo)一下子登上了一個臺階。)。
能把握書簽的基本特征,以小組為單位,設(shè)計一系列有關(guān)于秋天的故事書簽,做完后,由組長組織編故事并準(zhǔn)備講演。
五、作業(yè)展示,師生共評。
師:以組為單位的作品已經(jīng)展示好了,哪個組來介紹你們組的作品?
(此環(huán)節(jié)采用故事的方式完成系列書簽,結(jié)合所學(xué)知識和講故事的方式評價作品,不但可以鍛煉學(xué)生的膽量、口頭表達(dá)能力,還進(jìn)行了學(xué)科串通,加強(qiáng)學(xué)生的作文思維。)。
師:同學(xué)們編的故事很棒,其實啊,葉子除了可以這樣做書簽外,還有很多其它用途哦,大家看看,有葉脈書簽,有葉子標(biāo)本,有葉子拼貼畫,有葉子拓印畫等等。
(此環(huán)節(jié)的講述時間雖短,但是,卻大大擴(kuò)大了學(xué)生的視野,讓學(xué)生帶著濃厚的興致去尋求多種材料制作方法并去嘗試,擴(kuò)大了他們的知識面。)。
同學(xué)們的書簽做的很漂亮,這都是偉大的落葉給了我們創(chuàng)作的靈感,曾有詩人說:秋天的落葉,是一種希望,也是一種無私奉獻(xiàn)精神的象征。我們拾起它,并把它變成美麗的書簽,把它變成最美麗的祝福。
師:同學(xué)們,把你的祝福送給老師或者同學(xué)吧!
(鼓勵學(xué)生互送祝福,培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心他人的情感。)。
中班音樂秋天的落葉教案篇十六
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。準(zhǔn)備:落葉頭飾人手一個,落葉等。
幼兒能自己創(chuàng)編動作。
1、引入。
2、錄音機(jī)范唱《秋天》。
師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?(幼兒討論)我們在來聽聽歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。
4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。
(放錄音2遍)師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)。
5、挑選動作好的幼兒做示范。
師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!
6、再次模仿動作。
7、延伸活動:
把不同的落葉歸類。落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。
8、小結(jié):
師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!
9、回教室,結(jié)束。
中班音樂秋天的落葉教案篇十七
活動目標(biāo):
1、會唱歌曲《秋天》第二段。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
活動準(zhǔn)備:
落葉頭飾幼兒及教師每人一個,三棵不同種類的樹布置與墻上。
活動過程:
一、聲音練習(xí)。
1、小狗、小雞、小豬、等小動物的叫聲。
2、小樹葉會唱歌嗎?小樹葉是怎樣唱歌的?(幼兒回答沙沙沙)。
那我們一起來唱唱看。
二、復(fù)習(xí)歌曲第一段。
小樹葉唱歌的聲音真好聽,我們也來唱一首關(guān)于小樹葉的歌吧。聽!(音樂前奏響起)。
帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第一段。
三、新授歌曲第二段。
小樹葉飛啊飛啊,它飛累了到哪里去了?(飛到地上去了)。
到地上去干什么去了呀!(去地上休息起去了)。
原來小樹葉到地上去休息睡覺去了。
帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第二段。
第二段和第一段有什么區(qū)別嗎?
第一段是很優(yōu)美的,很輕快的,第二段是輕輕的。
四、動作創(chuàng)編。
(音樂響起,幼兒跟隨音樂邊唱歌邊做動作)。
小樹葉累了,去休息一下吧!
老師看見許多小樹葉都飛得很美的,我想請兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的?(請幼兒講講)。
那小樹葉到底是怎么飛的呢,我們來抬頭看看(樹葉飄落)。
快看,小樹葉飛下來了,仔細(xì)看看他是怎么樣下來的?
(請幼兒說說小樹葉是怎么飛下來的)。
請每位幼兒去地上找一片小樹葉作好朋友和他一起做做游戲。
音樂再次響起,請幼兒再次跟隨音樂唱歌做動作。
小樹葉累了要休息了。
五、延伸活動:落葉歸類。
落葉有三種,梧桐樹葉、銀杏樹葉、桂花樹葉,請幼兒將自己的樹葉朋友送回到樹葉媽媽的懷抱中去。
活動反思:
音樂活動不像語言那樣有非常具體和含義明確的句子,但它有時卻能勝過及超越任何一種語言,成為一種人類都能理解的,無需翻譯的,可直接交流思想感情的。這就是音樂獨有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中,我的每一個環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進(jìn)行,孩子們的表現(xiàn)也很積極,特別是在變樹葉、認(rèn)識樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個活動,我盡量給幼兒提供更多的機(jī)會,充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動欲望,我覺得他們學(xué)的很快樂,玩的也很快樂。
中班音樂秋天的落葉教案篇十八
原來我們可以從穿著發(fā)現(xiàn)秋天,天漸漸的涼爽了,我們穿上了長褲和長袖。我們還能從地上的落葉發(fā)現(xiàn)秋天,樹葉變黃了,從樹媽媽的身上掉落下來。我們還可以從很多很多的地方發(fā)現(xiàn)秋天,比如水果,有些水果是只有在秋天才有的。
“接下來,我請你們聽一種聲音(落葉咔咔的聲音),你們猜猜會是什么聲音呢?”(幼兒回答)。
“原來是樹葉干枯的聲音。我這里有很多樹葉,我請你們每個人拿一片葉子貼在自己的胸前,這就代表現(xiàn)在啊你們成了樹葉寶寶了?!?/p>
中班音樂秋天的落葉教案篇十九
這是一節(jié)音樂活動,是通過藝術(shù)教育來激發(fā)幼兒興趣,發(fā)展幼兒。藝術(shù)教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申,并提高到有一定深度的動機(jī)水平,把兒童原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化,將表面的熱情化為主動從事藝術(shù)活動的推動力,使之成為積極主動的參加者。
整個活動旨在通過藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒的審美能力,體驗審美愉悅,幼兒的愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美以及創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。
感受美是啟迪和深化幼兒對美的感受能力,這次活動結(jié)合季節(jié)特征,貼近幼兒的生活,引導(dǎo)幼兒欣賞音樂《秋天的落葉》,音樂以輕柔、恬靜為主,旋律優(yōu)美,通過肢體語言深化對秋天意境美的感受。
創(chuàng)造性的表現(xiàn)貫穿活動始終。新綱要指出:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方法,分享他們創(chuàng)造的快樂。在整個活動中都是堅持“啟發(fā)引導(dǎo)”幼兒,而不會否定幼兒的想象,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒快樂的表現(xiàn)都是值得我也真誠、喜悅的心去發(fā)現(xiàn)、去接納、去欣賞、更需要引導(dǎo)他們不斷的創(chuàng)新。幼兒也通過自己的創(chuàng)作體現(xiàn)了自我的價值,而老師的接納、贊許和分享是對他們最大鼓舞,這些賦予了兒童滿足感和成就感。
傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育通過模仿掌握技能技巧,不需要幼兒開動腦筋,只要求他們亦步亦趨的按照教師的動作做,強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向,而這次活動以堅持幼兒創(chuàng)造為主,在活動中我嘗試溶入“奧爾夫教學(xué)”理念,從最基本的走路、拍手、拍肩等動作中培養(yǎng)音樂的節(jié)奏。在簡單的生活體驗中樹立幼兒的自信心和對藝術(shù)活動的熱情。
在教學(xué)方式上以情境式教學(xué)為主,目的是為了讓幼兒體驗角色扮演的快樂,也是幼兒在整個音樂活動有更多創(chuàng)造性表現(xiàn)的前提。
新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為主,所以在教具的選擇上,我力求簡單,但在簡單中能帶給幼兒真實感和新奇感。例如:樹葉胸飾,是平時小朋友散步時撿了后制作的,通過佩帶樹葉胸飾,讓幼兒能更真實的看到秋天的樹葉是什么樣子的,也啟發(fā)幼兒想象如果自己是小樹葉會怎么樣?同時也加強(qiáng)自己在這次活動中的角色扮演意識,而塑料袋的使用目的則是為了給幼兒以新奇感,知道音樂的來源來自身邊,來自生活,從兒對音樂、對生活都有更多的探索欲望,更好的激發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密。
在活動設(shè)計上也是力求層層深入,環(huán)環(huán)相扣的。
中班音樂秋天的落葉教案篇二十
1、初步理解故事內(nèi)容,感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。
2、學(xué)說故事中的短句:“樹葉,你當(dāng)我的xx好嗎?”
3、樂意用動作語言表達(dá)故事情節(jié),初步感受文學(xué)作品的美。
1、課前帶幼兒到戶外觀察秋季景色,進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲等活動。
2、貼絨圖片,大圖書一本、樹葉頭飾一只。
一、引出課題。
1、師一邊拋灑落葉一邊說:“秋天到了,秋風(fēng)吹來了,樹葉寶寶從大樹上飄落下來,飄呀飄呀會落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓勵幼兒自由發(fā)言。那么小樹葉到底飄落在哪里呢?老師帶來了好聽的故事《秋葉飄》,小朋友認(rèn)真聽就知道了。
二、老師結(jié)合貼絨教具,講述故事。
提問:小朋友聽到了嗎?樹葉到底落在了哪里呢?幼兒自由發(fā)言。
三、分段理解散文,鼓勵幼兒能用相應(yīng)的動作表現(xiàn)出來。
1、樹葉落在了哪里?(草地上)。誰過來和樹葉說話了?(小蟲)。小蟲想把樹葉當(dāng)作什么?(小屋)。共同學(xué)說對話:“樹葉,你當(dāng)我的xx好嗎?”師幼扮演角色:幼兒學(xué)小蟲爬到老師處說:“樹葉,你當(dāng)我的xx好嗎?”,“好的,好的!”。小蟲是怎樣把樹葉當(dāng)作小屋的?(躺在樹葉下面),做出躺的動作幫助幼兒理解。
2、樹葉落在了哪里?(溝里)。誰過來和樹葉說話了?(螞蟻)。螞蟻想把樹葉當(dāng)作什么?(小船)。共同學(xué)說對話:“樹葉,你當(dāng)我的xx好嗎?”請4個小朋友分別扮演角色學(xué)說對話。如果你是小螞蟻,你會怎樣坐在樹葉上,我們一起試試。
3、樹葉落在了哪里?(河里)。誰過來和樹葉說話了?(小魚)。小魚想把樹葉當(dāng)作什么?(小傘)。共同學(xué)說對話:“樹葉,你當(dāng)我的xx好嗎?”幼兒一起模仿相應(yīng)的動作。
四、完整講述故事。
利用大圖書和幼兒一起完整講述故事,重點讓幼兒學(xué)說故事中的對話。
五、拓展延伸活動:
樹葉飄呀飄,除了它落在草地上、溝里、河里還會落在哪里呢?我們一起來做一片樹葉,想飄到哪就飄到哪?結(jié)束。
中班音樂秋天的落葉教案篇二十一
1、欣賞秋天樹林景色,感受樹葉豐富斑斕的色彩美。
2、嘗試將紙撕成小塊粘貼平整。
3、體驗自由創(chuàng)作的樂趣。
1、秋天樹林圖片2、音樂《秋日私語》。
3、綠色,黃色,橙色,紅色的蠟光紙4、膠棒。
將紙撕成小塊并粘貼平整。
1、師:“今天老師帶來了一張圖片,小朋友一起看一下”
2、確定季節(jié)“什么季節(jié)的時候樹葉會往下落吶?”
1、秋天的樹葉美嗎?哪里美?秋天的樹葉都有什么顏色?
(秋天的樹葉有綠的,有紅的,有黃的,有橙色的)。
2、秋天的樹葉都長在樹上嗎?它還去了哪里?
(有的落在地上,有的還長在樹枝上,有的在空中飛舞)。
1、教師示范制作樹葉。
師:我這里有一顆秋天的小樹,看看上面少了什么?我們怎樣幫它長出。
樹葉吶?
教師示范撕樹葉,撕出大小不一樣,顏色不一樣的樹葉。
2、引導(dǎo)幼兒樹葉粘貼位置。
師:樹葉制作完了,我們要貼在哪吶?哪里有樹葉吶?
3、個別幼兒示范。
師:還有哪位小朋友要來幫助小樹吶?請你上來粘一粘。
(發(fā)現(xiàn)問題及時糾正)。
教師巡回指導(dǎo)及時幫助。
1、播放背景音樂。
2、引導(dǎo)幼兒在撕紙時注意樹葉大小。
3、將撕出的樹葉貼平整。
六、播放音樂,自由舞蹈。
今天我們幫小樹長上了樹葉,小樹很高興,邀請我們一起跳舞啦!
中班音樂秋天的落葉教案篇二十二
《秋天》是人民教育出版社初中語文七年級上冊第三單元的一篇課文。本單元選取了《春》、《濟(jì)南的冬天》等文情并茂的優(yōu)美詩文,易于培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀的能力?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞文學(xué)作品的能力。要注重從課文整體的角度進(jìn)行教學(xué);簡化教學(xué)頭緒,強(qiáng)調(diào)內(nèi)容綜合。要重視朗讀和默讀,加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo),要突出詞句理解、文意把握、內(nèi)容探究等方面的教學(xué)。
本文是一篇略讀課文,由現(xiàn)代著名作家何其芳所作,詩歌分為三節(jié),篇幅不長但精粹優(yōu)美,將幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女等諸般景致盡收筆下,為我們描繪了一幅幅極具畫面感的秋景圖。詩歌表現(xiàn)了詩人對秋天的喜愛和贊美,表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情。本文語言流暢,優(yōu)美,是對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練和審美教育的好教材。
本次授課對象是七年級的學(xué)生,他們學(xué)習(xí)熱情高,學(xué)習(xí)習(xí)慣趨于良好,好奇心強(qiáng),求知欲高,對美的事物有所感觸和追求。但他們對詩歌的分析和鑒賞能力還有待提高,對詩歌的意象、意境把握還不夠到位。(結(jié)合具體班級?)。
(一)知識與能力。
結(jié)合預(yù)習(xí),讀準(zhǔn)字音,能聲情并茂地朗讀全詩;能用簡潔的語言概括出每幅畫面的內(nèi)容。
(二)過程與方法。
1.通過圈點、誦讀、賞析的方法,品味本文優(yōu)美的語言;
2.通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,體會詩歌悠遠(yuǎn)的意境。
(三)情感態(tài)度與價值觀。
感悟作者對秋天的贊美和喜愛之情,培養(yǎng)觀察自然、熱愛自然的感情。
教學(xué)重點:反復(fù)吟誦,感悟詩句含義,品味詩歌語言。
教學(xué)難點:通過自主合作探究學(xué)習(xí)的方式,揣摩詩歌的意象和意境。
誦讀法,合作探究法,比較閱讀法。
(一)教學(xué)用具。
多媒體課件。
(二)課前準(zhǔn)備。
1課時。
一、引秋(3分鐘)。
學(xué)生回答。
師:看來同學(xué)們對古詩中的“秋”都不陌生,我們一起來看兩首。
教師投影:古詩中的“秋”:
“湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。——劉禹錫”(四年級下冊);“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人?!蹙S”(三年級上冊)。
師:讀完古詩中的秋,我們再來品一首現(xiàn)代詩,今天我們要學(xué)習(xí)的這首《秋天》到底是悲秋還是喜秋呢?帶著好奇,讓我們走進(jìn)何其芳的《秋天》。
【設(shè)計意圖】課堂伊始,從所處季節(jié)導(dǎo)入“秋天”,學(xué)生說熟悉的關(guān)于秋的詩句,回顧古詩中的“秋”,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。由古詩到現(xiàn)代詩,自然地引入課堂教學(xué)內(nèi)容。
二、讀秋。
1.知其人,熟字音。
課件展示《秋天》的作者和重難點字詞,學(xué)生了解作者,熟記字詞。
2.教師范讀,揣摩朗讀技巧。
師:下面先由我來讀一遍這首詩,同學(xué)們注意聽。(配樂范讀)。
教師提問:讀好一首詩,需要注意哪些問題呢?
兩到三個學(xué)生回答。(聲音響亮、抑揚頓挫、停頓、節(jié)奏感、讀出感情等。)。
教師總結(jié):的確,讀好一首詩要做到有節(jié)奏感,要抑揚頓挫,要有感情,速度要放慢,總之,要全身心地投入。下面就請一位同學(xué)來讀一讀,注意讀準(zhǔn)字音,以及我們說的小技巧。
3.學(xué)生朗讀,交流點撥。
請一個學(xué)生朗讀(或自告奮勇)。
師:他讀得怎么樣?請大家給他評價一下。
其他學(xué)生發(fā)表意見。
4.全班齊讀。
師總結(jié):同學(xué)們都注意了抑揚頓挫,以及停頓、重音。但是,在感情的投入方面做得還不夠。我們說,讀文章時一定要投入,要有激情,要對內(nèi)容有深入的理解。也許是我們的理解還不夠深入,那么再讓我們走進(jìn)《秋天》,細(xì)細(xì)品味其中優(yōu)美的語言和意境。
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