計劃的制定可以培養(yǎng)我們的執(zhí)行力和堅持力,從而推動我們不斷進步。在制定計劃之前,我們需要對任務(wù)進行充分的分析和了解。一個好的計劃能夠幫助我們合理安排時間和資源,更好地掌控自己的生活。
財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇一
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作將遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃,立足課堂、革新教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點,強化教學(xué)常規(guī)管理,落實校本教研,扎實推進課程改革。樹立全面、立體的教學(xué)質(zhì)量觀,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,深入開展教學(xué)改革和年級專題研究,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,以優(yōu)異成績向?qū)W生、家長、學(xué)校匯報。
二、工作目標(biāo):
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化集體備課活動,提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,確保數(shù)學(xué)教學(xué)工作達標(biāo)率85%以上,創(chuàng)優(yōu)率25%以上。
2、深入課堂教學(xué)研究,確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率90%以上,信息交流面85%以上。創(chuàng)辦特色班級數(shù)學(xué)教學(xué)模式,塑造一批數(shù)學(xué)名師。
3、加強師資隊伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn),積極開展新教材及生本實驗教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗,促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。
5、學(xué)校學(xué)生各項檢測及期末考查及格率達60%以上,優(yōu)生率高于20%,確保教學(xué)質(zhì)量及各項競賽名列前茅。
三、工作措施。
(一)加強學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識。
1、要繼續(xù)加強、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度,加強理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),認(rèn)真組織好切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。本學(xué)期要組織教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料,要根據(jù)教師不同需求,靈活采用多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。
2、要繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實“減負”精神,堅持杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求,加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的現(xiàn)象,積極為推進素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。
3、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上,組織教師進一步開展教改反思,撰寫教育教學(xué)論文。
(二)常規(guī)工作“日?;?/p>
1、健全集體備課制度。
以備課組為單位,關(guān)注日常教學(xué),重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討,重點加強對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計,及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課,做到“四定”:定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課(學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型。)。
2、推行隨堂聽課制度。
發(fā)揚門戶敞開,隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動,共同研究真實的數(shù)學(xué)課堂,課后進行自評與他評,在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。
3、建立學(xué)習(xí)沙龍制度。
“只有不斷學(xué)習(xí)和提高,才能跟上時代的步伐。在這個變革時代,變化是永恒的。我們要在變化中找到樂趣?!痹谟斡局袑W(xué)會游泳,在思想中形成思想。我見故我思,我思故我進!提倡老師積極參加公開課、說課、評析課等各類教科研活動,聯(lián)系教學(xué)實踐,分析概括教育現(xiàn)象,從而選擇某個方面或環(huán)節(jié)作為自己研究的對象,確立研究專題,力求使之上升到教育理論的高度。定期舉行讀書沙龍活動,交流讀書心得,初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理,引導(dǎo)教師逐步用“基礎(chǔ)教育”理論來指導(dǎo)實踐;提供對話交流的平臺,針對“基礎(chǔ)教育”的學(xué)習(xí)進行各種形式的專題研討,充分利用理論引領(lǐng)和共同體的信息交流,及時了解新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài),確定數(shù)學(xué)專題研究的方向。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動,提高教師的理論素養(yǎng)。
4、加強常規(guī)管理制度。
每月進行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。)主要由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負責(zé)。每個學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測,對考后情況進行質(zhì)量分析,以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎(chǔ)達標(biāo)體系,每個年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽。
5、改革考核評價制度。
針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點,在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進一步的調(diào)整,評價目標(biāo)更加多元化,綜合運用筆試與面試等方式,口算、筆算、操作等考核方式,在平時的教學(xué)中逐步滲透,以減輕期末考試時學(xué)生的壓力。
(三)切實研究、提高實效。
1、本學(xué)期期初仍將參加區(qū)的三—六年級數(shù)學(xué)教師全員培訓(xùn)活動。其中重點抓好“新課標(biāo)”五年級新教材教法研討工作。積極參加教研室舉行的“新課程、新教材教法研討活動”。
2、我校數(shù)學(xué)組要繼續(xù)抓好校本教研。加強校本教研的內(nèi)容、活動形式和價值的研究。以“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動設(shè)計與評課”為重點,認(rèn)真觀察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況,總結(jié)教改經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)存在問題,讓校本教研走向真實有效之路。
3、組織相關(guān)人員積極參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中心組的研討活動,進一步明確活動目標(biāo),改善活動方式,提高活動的水平。
4、將繼續(xù)加強隨堂課的調(diào)研與質(zhì)量監(jiān)控。加強對“常態(tài)課”的研究,思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。
四、主要工作:
結(jié)合學(xué)校計劃,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,充分發(fā)揮創(chuàng)造性,合理地利用教材,設(shè)計探索性和開放性、切合生活實際和年齡特征的問題,給學(xué)生提供自主探索的機會,讓學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的過程中理解數(shù)學(xué)問題的提出、數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得及數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。
1、加強口算和估算,加強思維性訓(xùn)練。
2、注意學(xué)生解題方法多元化。
3、探索數(shù)學(xué)生活化的題型和途徑。
4、加強數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練。提高學(xué)生運算能力和應(yīng)用題的理解能力,提升學(xué)生數(shù)學(xué)拓展的推理能力。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,增強學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主動性,自覺性。
(一)發(fā)揮教研職能,推進課程實施。
1、本學(xué)期,教研組將利用教研活動時間,繼續(xù)組織教師深入細致地學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《走進新課程》等有關(guān)課程改革學(xué)習(xí)材料,并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其它學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容,在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握,積極用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐活動。
2、結(jié)合課改實踐,組織“新課程人人談”專題研討活動,要求每位數(shù)學(xué)老師在活動中作有準(zhǔn)備的發(fā)言。在此基礎(chǔ)上,數(shù)學(xué)組將組織開展每個年級有專題的教學(xué)研究活動。
3、全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,對一些典型課例進行“案例分析”,一至五年段實驗北師大版教材的教師更要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣,在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗,為后繼實驗積累有價值的素材。
(二)深入課堂研究、提高教學(xué)實效。
教學(xué)質(zhì)量提高不是簡單的時間堆砌,而是教學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。本學(xué)期教研組將協(xié)同教科室深入課堂進行一系列的教學(xué)研究活動。
1、全面落實教學(xué)工作的“十字”方針。即:備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細”,負擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。
2、充分發(fā)揮備課組的積極作用,堅持“案例式的集體備課”,加強組內(nèi)聽課和評課,使教學(xué)研究“日?;薄⒓w智慧最大化。本學(xué)期,各備課組要圍繞一個主題展開“開放式的教學(xué)系列研討活動”,具體內(nèi)容包括:教學(xué)設(shè)計、課堂實踐、評課研討、案例分析。
3、繼續(xù)組織好“數(shù)學(xué)教研活動”。本學(xué)期,將開展專題定向研討;確定教師賽教課,并集體備課;結(jié)合學(xué)習(xí)體會,進行課堂教學(xué)的評議;在評議的基礎(chǔ)上進一步完善。
4、配合教科室做好“教學(xué)科研”的考核、評價工作。
五、日程安排。
1、第一次集體備課。(星期二上午第三節(jié))。
2、“新課標(biāo)”五年級數(shù)學(xué)教材分析。
3、召開全區(qū)教學(xué)法質(zhì)量分析會。
4、興辦區(qū)五年級數(shù)學(xué)新教材教法分析會。
5、區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。
7、三、四、五、六年級數(shù)學(xué)尖子小組組建,并開展訓(xùn)練。
8、區(qū)數(shù)學(xué)評優(yōu)課報名準(zhǔn)備工作。
1、繼續(xù)開展集體備課活動。
2、教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動。
3、本校數(shù)學(xué)課評選工作,推選教師參加區(qū)的評優(yōu)課。
4、小學(xué)教師專業(yè)知識水平測試有關(guān)工作會議。
5、省規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與評價》展示。
6、10月初校三年級學(xué)生口算比賽、四年級學(xué)生應(yīng)用題比賽。
7、組織區(qū)鎮(zhèn)教研員參加全國教學(xué)觀摩交流活動。
8、區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。
9、開展骨干教師送課下鄉(xiāng)活動。
10、五、六年級月考。
11、學(xué)校教學(xué)常規(guī)(作業(yè))檢查。
1、開展課堂實驗教學(xué)開放日活動。
2、有關(guān)課題立項研究階段性匯報。
3、區(qū)四年級學(xué)生數(shù)學(xué)競賽(初賽)。
4、組織城區(qū)、中心學(xué)校優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動。
5、舉辦全區(qū)“新課程教學(xué)隨筆與教學(xué)案例點評”評比活動。
6、數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂展示教學(xué)活動。
7、組織教師參加市優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動。
8、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩交流會。
9、五、六年級數(shù)學(xué)月考。
10、三、四年級月考。
11、教學(xué)常規(guī)(備課教案)檢查。
1、小學(xué)教師專業(yè)知識水平測度各學(xué)科輔導(dǎo)員會議。
2、課題實驗階段性調(diào)研分析。
3、學(xué)校四年級應(yīng)用題比賽。(全級)。
4、區(qū)四年級學(xué)生數(shù)學(xué)競賽(決賽),三年級口算速算(決賽)。
5、區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。
6、五、六年級模擬考試。
7、教學(xué)常規(guī)(聽課、培優(yōu)扶差)檢查。
2、究期末檢測命題工作。
3、學(xué)校三、四、五、六年級數(shù)學(xué)模擬考試。
4、期末各年級教學(xué)水平檢測及成績統(tǒng)計工作。
5、召開教研工作總結(jié)交流會。
6、各校開展小學(xué)教師專業(yè)知識水平模擬測試。
7、各級組、各教師數(shù)學(xué)資料上交。
8、期末質(zhì)量檢測與質(zhì)量分析。
財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇二
一、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo),切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),使教研活動成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
二、基本情況:
1、科學(xué)組有兩位專職教師、兩位兼職老師,全組教師責(zé)任心強,工作認(rèn)真,樂于鉆研教材。組內(nèi)教師能積極交流討論。能認(rèn)真?zhèn)湔n,深入學(xué)生,課前準(zhǔn)備比較充分,積極籌備各種實驗器材,教學(xué)中能結(jié)合實際情況合理利用有效資源,對學(xué)生興趣愛好進行培養(yǎng)。每位教師能積極參與教育科研工作,經(jīng)?;ハ鄬W(xué)習(xí),重視對新理念、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和鉆研。由于實驗室不能滿足大班額的學(xué)生,使科學(xué)實驗準(zhǔn)備和實驗教學(xué)活動不容易開展,再加上部分人對科學(xué)教學(xué)的不重視和任課教師任務(wù)重等原因,使科學(xué)教師完整深入系統(tǒng)地開展科學(xué)實驗教學(xué)活動大大打了折扣。
2、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識,幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法,使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系,科學(xué)實驗是主渠道,但由于學(xué)校只有兩實驗室,沒有實踐活動場所,四個年級24班使用實驗室,這給科學(xué)教師的教學(xué)工作帶來了難度。
三、工作目標(biāo):
1、加強學(xué)習(xí),推進課改實驗成果,繼續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。
2、加強進修,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,樹優(yōu)秀教師形象。
3、糾正學(xué)生的偏科思想,轉(zhuǎn)變只重視語、數(shù)、外觀念,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng),要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí),要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力,放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗。
5、用實驗活動提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),實驗教師要針對學(xué)生特點,開展各類興趣小組活動,以點帶面,讓80%的學(xué)生進入科學(xué)興趣小組(名單一式兩份交林波)。
6、鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動,與班主任聯(lián)系成立航模小組,提高學(xué)生科學(xué)實踐能力。
7、組織四、五、六年級學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展小課題研究活動,指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實驗和記錄,撰寫好課題報告,開展“科學(xué)記錄”比賽。
8、鼓勵學(xué)生閱讀課外書,多看科普知識,開展科學(xué)知識小競賽,豐富學(xué)生的科學(xué)知識。
9、組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽,提升科技示范學(xué)校形象。
四、工作措施:
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的資料,不斷提高自己的師德水平,愛崗敬業(yè),為人師表。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo),組織教師開展專題性課題研討,任課教師要認(rèn)真鉆研教材,把握教材意圖,全面掌握教學(xué)目標(biāo)。
3、用新課標(biāo)來評價衡量課堂學(xué)質(zhì)量,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價方式,形成正確的評價觀,利用自評、互評等方式,更新評價觀念,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、開展經(jīng)驗交流,學(xué)理論,學(xué)教法,更新教學(xué)手段,加強學(xué)科教學(xué)常規(guī),繼續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、開展撰寫札記、反思等教研活動,按時上好遠程教育資源課(材料交遠教辦陳標(biāo)),教師要重視科學(xué)理論的創(chuàng)新,依托自己的教研實踐,認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,提高自己的科研水平。
6、精心備課,認(rèn)真上課,合理地安排各項教學(xué)活動,爭取教學(xué)上有突破,有創(chuàng)新;組織教師參加教科研征文競賽活動,力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表。
7、教師要翻閱專業(yè)報刊雜志,開闊視野,把握教學(xué)方向;要互相聽課,本期每人聽課十節(jié),努力提高課堂教學(xué)效率。
8、教師要按學(xué)校教導(dǎo)處和教科處工作計劃要求完成教學(xué)常規(guī)和教育科研任務(wù),提升自己的專業(yè)水平,履行教師工作職責(zé),為中樞一小的騰飛努力奮斗!
五、活動內(nèi)容安排:
活動內(nèi)容。
學(xué)科組集中活動,制定學(xué)科組計劃以及各年級教學(xué)計劃并及時上傳博客。
組內(nèi)備課:科學(xué)組教師公開課。
理論學(xué)習(xí):課堂教學(xué)案例分析活動,并對教學(xué)進行反思。
教研組學(xué)習(xí):新課標(biāo)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流即期中理論交流。
組內(nèi)成員隨機聽課,互相學(xué)習(xí)交流。
教研組學(xué)習(xí):體驗新課程科學(xué)交流、看教學(xué)錄像。
學(xué)生科學(xué)知識競賽,鼓勵學(xué)生做一些科技小發(fā)明或小論文。
期末理論學(xué)習(xí)交流、完成學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得、準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。
上塘城北小學(xué)。
2014-3-3。
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財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇三
認(rèn)真貫徹落實學(xué)校教務(wù)處工作計劃,以新課標(biāo)為指導(dǎo),以教法探索為重點,以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題,提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量為目的,深化課堂教學(xué)改革,努力改善教與學(xué)的方式,使我校的數(shù)學(xué)教學(xué)教研質(zhì)量進一步提高。
二、工作目標(biāo)。
1、狠抓教學(xué)常規(guī),更新教學(xué)觀念,提高本組教師的教育教學(xué)本事;。
2、初步構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式,努力改善教與學(xué)的方式;。
3、抓好培優(yōu)補差工作,促進學(xué)生成績?nèi)嫣岣?。
4、配合學(xué)校教務(wù)處提高教學(xué)教研。
三、重點及重要措施。
1、加強組風(fēng)建設(shè),增強本組教師的協(xié)作意識和團體凝聚力;。
2、增強教師的職責(zé)感和使命感,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教務(wù)處的各項教育教學(xué)計劃;。
3、用新課標(biāo)的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)理念,指導(dǎo)平時的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)的效率;。
7、逐步培養(yǎng)本組教師運用多媒體教學(xué)的本事,逐步實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合;。
10、組織本組教師加強教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),盡可能按照學(xué)校教務(wù)處的要求撰寫教育教學(xué)心得體會與工作總結(jié),以提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。
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財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇四
在我校力爭創(chuàng)南京市一流初中的大環(huán)境中,政治教研組繼續(xù)嚴(yán)格遵循我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹執(zhí)行“新課改”精神,加強對新教材的研究,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,在原來的基礎(chǔ)上,做教學(xué)質(zhì)量的排頭兵,教師隊伍建設(shè)的先行者,為我校創(chuàng)一流初中再創(chuàng)輝煌。
本學(xué)科全體教師團結(jié)合作,努力工作,成為學(xué)校中堅力量;在本學(xué)期,初一年級力爭均、分優(yōu)分比例全區(qū)公辦校第一;初二年級力爭均分、優(yōu)分比例全區(qū)公辦校第一;初三年級均分、優(yōu)分比例保持全區(qū)公辦?!氨6幰弧?。
二、我們的措施。
(一)、加強政治組教師隊伍建設(shè)工作,努力培養(yǎng)一些在教學(xué)工作中的骨干分子、一名區(qū)學(xué)科帶頭人和一名區(qū)青年優(yōu)秀教師,讓他們成為區(qū)、市政治教學(xué)的中堅力量,努力為他們的迅速成長提供平臺和服務(wù)。
(二)、組織本組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,采用多種形式開展教育科研和教學(xué)研究活動,提高全體教師的科研意識和科研能力,每位政治教師積極開展學(xué)校課題研究和個人課題研究,并將科研帶進課堂,促進課堂教學(xué)改革,提高課堂效率,并努力出成果;南京市十二五規(guī)劃課題《促進學(xué)生主動的“一條。一案。五環(huán)節(jié)”教學(xué)設(shè)計模式的研究》研究工作,我組以初二備課組率先啟動并逐漸完善。
(三)、發(fā)揮備課組的功能,加強各備課組活動,定時間、定地點、定內(nèi)容(以微格教學(xué)理論為依據(jù),提高備課質(zhì)量),做到每次活動有主題、有主講、有記錄,形成規(guī)范化、制度化;同層次班級同教案、同作業(yè)(精選題目、作業(yè)數(shù)量適當(dāng),提高質(zhì)量);備課組組織好第六周左右校月考和第十四周左右的推磨聽課工作,負責(zé)月考的試卷及審核,做好成績的匯總工作。初一、初二做好期中、期末考試前的知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)工作,努力實現(xiàn)期中、期末考試的目標(biāo);初三發(fā)揮備課組的合力作用,優(yōu)化課堂教學(xué),任課教師之間經(jīng)常相互聽課,相互點評,提高效率,在實踐中,反思中提高,以優(yōu)異的成績迎接中考,爭取20xx年中考再創(chuàng)輝煌。
(四)、優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率,輔導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣,讓每一位學(xué)生上課都能參與教學(xué),每節(jié)課利用一分鐘時間進行時事演講點評活動,提高學(xué)生的分析歸納能力;確保每節(jié)課有10分鐘時間進行課堂反饋練習(xí),提高教學(xué)效率。在確保上課進度的同時,每單元進行一次精題訓(xùn)練,并加以點評,教會學(xué)生掌握答題的方法和技巧。
六、加強初一教材的研究,力爭讓每個同學(xué)都參與新課改,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會合作;初二增強學(xué)生的法律意識,積極提優(yōu)補差,防止兩極分化;初三認(rèn)真研究20xx年中考精神,把握新課進度,向初三學(xué)生開設(shè)政治系列專題講座,本組將繼續(xù)發(fā)揚塌實教學(xué)出效率的傳統(tǒng),分層次抓好學(xué)生,積極備戰(zhàn),做好政治的全面復(fù)習(xí)工作,力爭20xx年中考政治再創(chuàng)佳績,力爭全區(qū)第一,超南京市均分。
七、積極參加市、區(qū)各種教研活動,鼓勵老師勇于在區(qū)、市開設(shè)公開課、示范課;青年教師積極學(xué)校組織的“益智杯”比賽活動,在學(xué)校組織的“推磨聽課”中,我組各備課組積極開展“同課異構(gòu)”的研究課活動,互相學(xué)習(xí),善于總結(jié)、反思,提高教師的教學(xué)水平;根據(jù)本校學(xué)生的狀況和特點,研究教學(xué)方法和復(fù)習(xí)方法,提高教學(xué)效果,善于總結(jié),積極撰寫論文,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為提高整個學(xué)校的,乃至全區(qū)的教學(xué)質(zhì)量做出政治學(xué)科應(yīng)有的貢獻。
八、組織本組教師之間互相聽課,互相評課,教研組長不少于20節(jié),其他成員少于10節(jié),互相學(xué)習(xí),共同提高,使課堂效率再上一個臺階。
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財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇五
我校語文教研組本學(xué)期語文教師13人在崗,這是一個年輕向上、銳意進取、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體,組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實的業(yè)務(wù)功底,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教育教學(xué)氣氛濃厚。
回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實。以“學(xué)為中心”的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從課堂入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革,取得了一定進步。
一、抓常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證,是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的決定因素,教研組便根據(jù)實際,制訂好本學(xué)期的教研教改計劃,有目的有計劃地抓好常規(guī)訓(xùn)練,以管理提高教學(xué)質(zhì)量。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),持之以恒的工作,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。
二、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì)。
教科研是教學(xué)的源泉,是教改的先導(dǎo)。根據(jù)上級教育部門的工作部署和本校的工作要求,語文組在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好推進課程改革工作。
本學(xué)期有7位教師上了一節(jié)公開課;在活動中,開課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽取建議;老師們在課堂教學(xué)研討活動中奉獻智慧,主動學(xué)習(xí),提高,并不斷改進自己的課堂教學(xué),形成了濃厚的教研氛圍,并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思,促進自己的提高。
三、抓教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生素質(zhì)。
加強師德師風(fēng)建設(shè),幫助教師樹立正確的職業(yè)觀、價值觀,建立有效的評估機制,調(diào)動教師工作的積極性。其次是強化過程性的管理和指導(dǎo)。主要做到早謀劃,早行動,早見效,深入一線,進行檢查、指導(dǎo)、落實、反饋等工作;通過定期或不定期的質(zhì)量監(jiān)控,及時發(fā)現(xiàn)各班科的教學(xué)情況,及時調(diào)整教學(xué)策略,達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
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財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇六
本學(xué)期本組全體英語教師以新課程改革的精神為指導(dǎo)思想,根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校的工作思路要求,在教務(wù)處、教科處的領(lǐng)導(dǎo)與支持下,積極開展教學(xué)研究理論學(xué)習(xí),不斷進行課堂教育教學(xué)改革,全體英語教師團結(jié)協(xié)作,有計劃、有目的地開展英語教研活動,以創(chuàng)新的教育理念和高度的責(zé)任感投入到教學(xué)改革中,取得了一些成績,下面簡單總結(jié)如下:
一、理論學(xué)習(xí)方面:
繼續(xù)積極開展學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和新大綱活動,穩(wěn)步扎實地抓好素質(zhì)教育;針對本校的實際情況與教學(xué)現(xiàn)狀和當(dāng)前的教**流,我組英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》共同探討現(xiàn)代英語教學(xué)方法,努力改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),采用多渠道、多方位,開拓視野,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,主重教學(xué)信息和動態(tài),進行教學(xué)理論深層次研究,使本組教師的理論水平上一個層次,為穩(wěn)步扎實地抓好素質(zhì)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)教研方面;
本學(xué)期按學(xué)校教務(wù)處的要求,繼續(xù)鼓勵教師積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段組織教學(xué),全體英語老師都能得心應(yīng)手地制作并運用多教學(xué)案和媒體教學(xué),深入開展校本教研研究活動,各備課組都指定具體的課題,并扎扎實實的開展了一周一次的學(xué)科組跟備課組的活動,幫助全體外語教師提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的外語教學(xué)新要求,重視學(xué)法研究,不斷改進教法,優(yōu)化教學(xué)過程,全面提高教學(xué)質(zhì)量。全組初開設(shè)了多堂公開課,分別是;陳艷老師,吳麗娟老師,宋粉云老師;陳潔老師等,陳艷、吳麗娟開設(shè)的對外公開課受到很多老師的好評。
作為組長,我們能以身作則,與同事團結(jié)協(xié)作,認(rèn)真完成學(xué)校交給各項任務(wù),組織好各備課組老師按時參加每周一次的教研活動,認(rèn)真分析教材,指導(dǎo)各備課組做好教學(xué)案,改好學(xué)生的.作業(yè),督促其完成各項任務(wù);平時盡管工作很忙,但經(jīng)常聽是年輕教師的課,指導(dǎo)他們的日常教學(xué)工作,以使他們迅速成長。同時,各備課組組內(nèi)的老師都能堅持聽課,取長補短,共同提高。由于全體英語教師的團結(jié)一致,共同努力,我校英語課堂教學(xué)效果進一步明顯,教師教學(xué)水平不斷得到提高,雖然我組青年教師占大都多數(shù),但相對來講,在工作之余,積極撰寫教學(xué)論文,吳麗娟老師,陳艷老師,李士明老師,宋紛云老師等撰寫的教學(xué)論文上交的論文都獲了獎或被刊登。
三、存在的不足。
我們深切的感受到,一支開拓進取的英語教師隊伍是提高我校英語教學(xué)的主力軍,英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多,但英語的教學(xué)效果不是很明顯,費時低效的現(xiàn)象仍然存在,初中的兩極分化現(xiàn)象仍很嚴(yán)重,尤其是普通班。
財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇七
1.教材分析。
全冊教材包括了“植物的生活”、“秋冬星空”、“生活中的材料”、“水循環(huán)”、“我們的家園――地球”5個單元組成,教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點,引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。各單元均以“學(xué)生的生活經(jīng)驗”為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。
在各單元的內(nèi)容上,探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學(xué)知識各有側(cè)重,且由易到難,逐漸上升。
2.學(xué)生分析。
現(xiàn)在的學(xué)生視野雖然比較開闊,但是,在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學(xué)生。課堂上看來很活躍、很熱鬧,但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,動手實驗時,常常是在為了玩而玩,而不是有計劃有目的的去玩,想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,一問三不知,因此針對這種情況,本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進行科學(xué)啟蒙教育,要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進行專門的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手,在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手,結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn),合理的運用電教媒體,創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實到科學(xué)教學(xué)中去,使科學(xué)教學(xué)進入到一個走進新課程改革的新時期。
二、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。
(一)教學(xué)任務(wù)。
從科學(xué)課特點出發(fā),以“學(xué)生的生活經(jīng)驗“為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)”、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容,遵循兒童的生理、心理特點,既注重知識的傳授,更注意探究能力的培養(yǎng),使學(xué)生在獨立操作中觀察、思考,提出問題,并解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,使學(xué)生有愛科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。
(二)教學(xué)目標(biāo)。
3.親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心科技的新發(fā)展。
三、教學(xué)重難點分析。
(一)教學(xué)重點。
1.以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng);
2.重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計;
3.能掌握科學(xué)探究的一般方法、步驟。
(二)教學(xué)難點。
1.讓學(xué)生動手動腦、親自實踐,感知、體驗;
2.使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。
四、教學(xué)措施。
1.把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;
3.注意對學(xué)生學(xué)科學(xué)興趣的培養(yǎng),讓學(xué)生親身感受科學(xué)探究的方法和步驟;
5.在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,根據(jù)教材特點,讓學(xué)生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做,多種感官并用,吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生的“三動”能力,即:動手、動口、動腦。
一、工作思路。
以科學(xué)發(fā)展觀為指引,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,科研興校;規(guī)范管理,推進校園文化建設(shè),創(chuàng)建和諧校園;改善辦學(xué)條件,優(yōu)化師生辦公、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境;加強教師隊伍建設(shè)、班級管理和學(xué)生養(yǎng)成教育,實施科學(xué)的師生考核評價方案;以人為本,建設(shè)發(fā)展型學(xué)校,辦人民滿意的教育。
二、工作目標(biāo)。
1、進一步改善辦學(xué)條件,規(guī)范管理,銳意創(chuàng)新,促進學(xué)校發(fā)展。
2、加強師資隊伍建設(shè),培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,促進教師發(fā)展。
3、抓好班級管理和學(xué)生養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng),促進學(xué)生發(fā)展。
計劃。
5、推進校園文化建設(shè),營造安全和諧、活潑健康的育人環(huán)境。
6、完善財務(wù)后勤管理體制,抓好食堂、宿舍管理,提高后勤工作的服務(wù)質(zhì)量。
7、規(guī)范教育裝備的管理和使用,完善檔案管理工作,高標(biāo)準(zhǔn)迎接省督導(dǎo)評估驗收。
三、主要措施。
(一)規(guī)范管理,銳意創(chuàng)新,促進學(xué)校發(fā)展。
1、加強學(xué)校黨組織建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。依據(jù)學(xué)校工作的需要,學(xué)校將進一步健全學(xué)校管理體系、組織、機制,強化主要處室和年級組的功能,各負責(zé)人要立足本位,放眼全局,作風(fēng)正派,團結(jié)務(wù)實,善于思考,精干高效,具有奉獻精神和開拓創(chuàng)新精神,扎實工作,干出實績。
2、千方百計改善辦學(xué)條件。隨著學(xué)校的發(fā)展,學(xué)校硬件設(shè)施不足,已經(jīng)成為制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸,學(xué)校將努力爭取外援資金,籌建綜合實驗樓,改造教學(xué)樓及宿舍樓,硬化操場,使硬件設(shè)施逐步適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要。
3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度、崗位職責(zé),確保學(xué)校各項工作有序進行。嚴(yán)格實行上下班考勤制度及查崗制度。加強學(xué)?!坝布?、“軟件”建設(shè),向管理科學(xué)化,辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化,環(huán)境藝術(shù)化邁進,促進學(xué)校發(fā)展。
4、抓好校園安全綜合治理工作。要堅持進行安全教育,排除安全隱患,確保師生人身安全和學(xué)校財產(chǎn)安全,努力營造一個優(yōu)美、安定的工作學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
(二)加強教師隊伍建設(shè),促進教師發(fā)展。
1、加強師德建設(shè),努力提升教師職業(yè)道德素質(zhì)?,F(xiàn)階段,學(xué)校正處于發(fā)展的關(guān)鍵時期,師資、經(jīng)費和用房都非常緊張,我校教師第一要有奉獻精神,能以學(xué)校發(fā)展為己任,愛崗敬業(yè),勇挑重擔(dān),為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻,第二要有服務(wù)意識,關(guān)心愛護學(xué)生,尤其是住宿生和學(xué)困生,能及時幫助他們解決學(xué)習(xí)上生活上遇到的困難。堅決杜絕工作拖拉敷衍,以及歧視、體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
2、加強師能培養(yǎng)。學(xué)校支持教師通過學(xué)歷進修、參加繼續(xù)教育、組織外出學(xué)習(xí)等渠道提高專業(yè)水平,當(dāng)前重點組織教師新課標(biāo)和現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn),充分利用現(xiàn)有信息資源,推進信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,努力造就一支教學(xué)觀念新、專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量高的教師隊伍。
3、制定科學(xué)可行的教師發(fā)展評估方案,認(rèn)真實施,嚴(yán)格執(zhí)行,確保給每位教師一個公平的年度評估結(jié)果,按成績給與物質(zhì)和精神上的獎勵,以促進教師發(fā)展。
4、完成初中教師(崗位)認(rèn)定,能者上,庸者下。崗位認(rèn)定依據(jù)學(xué)歷、教學(xué)能力、工作實績等,同時還將評選出學(xué)科帶頭人和骨干教師。
(三)抓好班級管理和學(xué)生養(yǎng)成教育,促進學(xué)生發(fā)展。
1、德育為首。樹立全員管理、全程管理、全方位管理的德育工作意識,增強全體教職工抓德育的自覺性和主動性。全體教職工要自覺做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人,全體師生要以“進校門是學(xué)校的主人,出校門是學(xué)校的代表”為自律格言,人人參與管理,形成一個好事人人夸,壞事人人抓的良好局面。
2、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育和心理健康教育工作,培養(yǎng)學(xué)生文明自律、熱愛勞動、講究衛(wèi)生的意識,自覺履行《沙河七中學(xué)生行為規(guī)范》。班主任要加強與學(xué)生的心理溝通,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),完善“學(xué)生成長記錄袋”,促進學(xué)生發(fā)展。
3、政教處要有計劃地對班主任進行培訓(xùn),定期召開班主任經(jīng)驗交流,在班級管理中引入競爭機制,努力造就一支作風(fēng)正派、敢打硬仗的班主任隊伍。
4、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化提高和控輟保學(xué)工作。定期開好家長會,堅持家訪,加強和家庭、社會的聯(lián)系,形成一個學(xué)校、家庭、社會三位一體的工作新模式。
5、落實“班級量化管理細則”,促班級秩序及環(huán)境衛(wèi)生上檔次,營造和諧優(yōu)美的育人氛圍。
(四)以教學(xué)為中心,以教研為動力,確保教育質(zhì)量大幅度提高。
1、學(xué)校重新修訂教學(xué)常規(guī)管理方案,加強教學(xué)過程的檢查和調(diào)控,真正以科學(xué)規(guī)范的管理出質(zhì)量,出效益。教學(xué)質(zhì)量是立校之本,校本教研是興校之法,提高教學(xué)成績是學(xué)校的中心任務(wù)。特別是初三作為學(xué)校的窗口,要盡一切努力提高升學(xué)率。
2、以提高課堂教學(xué)效率為中心,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。各任課教師要努力提高授課能力,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),認(rèn)真上好每一節(jié)課,要多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效益。
3、堅持常規(guī)教學(xué)檢查制度,規(guī)范和落實教學(xué)各環(huán)節(jié),通過各種形式進一步明確常規(guī)教學(xué)相應(yīng)環(huán)節(jié)基本要求,其評價結(jié)果將作為教師考核的依據(jù)之一。
4、搞好校本教研,科研興校。
(1)加大校本教研工作力度,積極探究新課標(biāo),總結(jié)課改經(jīng)驗,探索并實踐英語特色教學(xué)。
(2)全體教師要增強教科研意識,向教科研要質(zhì)量。一是有計劃地安排好教育理論的學(xué)習(xí);二是支持教師的科研課題的研究;三是組織各學(xué)科開展以觀摩教學(xué)為中心的教研活動;三是采取走出去,請進來的方式學(xué)習(xí)外校的教學(xué)經(jīng)驗。
財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇八
本學(xué)期我們區(qū)科學(xué)教研組將認(rèn)真貫徹區(qū)幼教教研工作的要點和思想,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神,加強教研組的范式管理,以有效教學(xué)為抓手,以教師的發(fā)展為根本,堅持在幼兒科學(xué)教育研究中落實反思性教學(xué)策略,強化教研活動過程,提高教研活動實效。在研究中,我們將以教學(xué)活動作為基點,圍繞不同年齡段科學(xué)活動進行有效教學(xué)的研究;同時積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論,提升教師在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方面的基本素養(yǎng)和技能;關(guān)注科學(xué)區(qū)域活動的開展;并注重教研活動過程中成果的收集與推廣。
二、工作重點。
1.把“聽評課”作為教研活動中反思性教學(xué)的重要內(nèi)容。以備課、上課、說課、評課為平臺,以觀摩教學(xué)活動為主要形式,以教師反思為重點,提高教師科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)和技能,同時提高教師說課、研課的能力。
2.整體備課、小組備課、個人備課等形式,發(fā)揮組員集體智慧,給予執(zhí)教老師提供有效經(jīng)驗和幫助,完善活動教案。課后,執(zhí)教老師進一步完善教學(xué)案例,促進教師教學(xué)反思能力的提高。
3.把握科學(xué)教學(xué)活動的備課要點,明確不同年齡段科學(xué)活動的內(nèi)容,分析和掌握不同類型科學(xué)教學(xué)活動的基本教法。
4.追求課堂的有效組織,以實現(xiàn)“有效教學(xué)”。
5.從教師在科學(xué)教育教學(xué)方面的困惑和問題出發(fā),制定相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)內(nèi)容,加強組內(nèi)教師科學(xué)素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)。
6.關(guān)注不同教師的`成長,有效發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的作用,骨干教師參與教研活動的組織和引領(lǐng)小組研討,形成“伙伴共生式”的小組合作學(xué)習(xí)模式。每次教研活動可由骨干教師做主持人,擬定教研方案(與組長共同商定),撰寫新聞稿(可以由執(zhí)教老師撰寫新聞稿)。
7.關(guān)注區(qū)域:通過對典型科學(xué)區(qū)域案例的分析,增進教師對科學(xué)區(qū)域的關(guān)注。
8.加強信息交流,注重每次活動信息的收集與推廣,特別要及時將信息發(fā)布在區(qū)教育信息網(wǎng)上。
三、活動規(guī)范及要求。
1.按時參加每次活動,有事必須先請假,事后補上假條,需園長簽字。(一學(xué)年內(nèi)缺勤兩次將不能參加優(yōu)秀組員評比)。
2.到其他園上課的老師需事先與幼兒園班級、老師進行聯(lián)系,做好協(xié)調(diào)準(zhǔn)備工作。
3.組內(nèi)教師要在本園的科學(xué)教學(xué)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
4.活動中認(rèn)真完成聽課記錄,積極參與研討。
5.認(rèn)真設(shè)計、落實每次的教研活動方案。
6.對于每次教研活動的資料進行規(guī)范管理:上課教師及時上交活動教案、說課、教學(xué)案例;每次活動的教研方案、會議記錄、新聞稿、照片等及時整理歸檔并上交。
7.注重每次活動信息的收集與推廣,充分利用網(wǎng)絡(luò)加強組員之間的信息交流與學(xué)習(xí)。
財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇九
本學(xué)期我區(qū)小學(xué)音樂教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心,以學(xué)科課程建設(shè)為重點,進一步做好做實聯(lián)校教研,通過行之有效的實踐研究,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,活化課堂生態(tài);突出教研工作的有效性,強化教研活動的指向性,注重解決問題的聚焦點,以此促進師生的主動發(fā)展,進一步提升我市小學(xué)音樂教學(xué)的整體質(zhì)量。
二、主要工作思路。
(一)以課堂教學(xué)研究為抓手,繼續(xù)立足歌唱教學(xué)版塊。
1、基于修訂教材的歌唱教學(xué)策略的探究。
2、各年段歌唱教學(xué)技能目標(biāo)序列的研究制定。
3、各年段歌唱教學(xué)展開性序列的嘗試與探究。
(二)以關(guān)鍵能力培養(yǎng)為核心,不斷提升學(xué)生音樂素養(yǎng)。
1、學(xué)科關(guān)鍵能力的解讀研討。
2、基于歌唱質(zhì)量提升的課堂教學(xué)研討。
3、側(cè)重于學(xué)科關(guān)鍵能力的質(zhì)量監(jiān)控方式。
(三)以多元化培訓(xùn)方式為架構(gòu),促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、加強崗位研訓(xùn)的頻度和力度,嚴(yán)把教師教學(xué)品質(zhì)的質(zhì)量關(guān)。
2、加強隊伍建設(shè),促進教師分層發(fā)展。舉辦五年內(nèi)新教師課堂教學(xué)競賽。
3、搭建平臺,以賽代訓(xùn),提升教師綜合實力。
(四)以常態(tài)教研為根基,促進學(xué)校抱團發(fā)展。
1、對部分學(xué)校進行問診式集中質(zhì)量調(diào)研。
2、繼續(xù)做好做實轄區(qū)內(nèi)四集團聯(lián)盟校的聯(lián)校教研,強化教研活動的研究性和指向性,提升教研品質(zhì)。
3、聯(lián)校教研組形成新機制,崗位研訓(xùn)落實到組內(nèi),同時繼續(xù)提升教學(xué)預(yù)設(shè)與反思重建的質(zhì)量。
三、日程安排。
時間。
主要內(nèi)容。
研究主題。
組織開展新學(xué)期初教研活動;
聯(lián)校教研活動主題:
教材修訂內(nèi)容歌唱教學(xué)策略的研究。
問診式集中調(diào)研。
骨干教師對薄弱學(xué)校一日聽課。
組織常州市藝術(shù)節(jié)活動參選節(jié)目的初選。
聯(lián)盟校級初選。
聯(lián)校教研活動。
本區(qū)一至三年級歌唱技能序列化目標(biāo)的修訂與研討。
建立新教師備課交流。
建立新教師備課群。
組織教師修改論文參加省藝術(shù)節(jié)論文評選。
五年內(nèi)青年教師評優(yōu)課。
聯(lián)校教研活動。
音樂學(xué)科關(guān)鍵能力解讀與表述。
聯(lián)校教研活動。
本區(qū)四至六年級技能序列化目標(biāo)的編寫。
質(zhì)量監(jiān)控。
參照本區(qū)歌唱教學(xué)技能目標(biāo)予以評價。
**區(qū)教師發(fā)展中心。
20xx年2月。
財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇十
認(rèn)真貫徹落實xx市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動要求,以提高小學(xué)科學(xué)教師隊伍建設(shè)和專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),以科學(xué)課程實驗教學(xué)研究為重點,依托“有效課堂”活動,認(rèn)真開展行之有效的教科研活動,解決新課程實施中的實際問題,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
1、加強理論學(xué)習(xí),提升教師素養(yǎng)。
針對當(dāng)前我市科學(xué)教師年齡偏大,流動性大的特點,結(jié)合我市片區(qū)教研活動,組織科學(xué)教師認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,鉆研新教材,學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略、教學(xué)評價等理論和實施的經(jīng)驗,提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。
2、繼續(xù)加強實驗教學(xué)的研究。
在上學(xué)期實驗教學(xué)研究的基礎(chǔ)上,本學(xué)期實驗教學(xué)研究的重點還是通過組織形式多樣的與實驗教學(xué)有關(guān)的活動,引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念,逐步實現(xiàn)“教師講實驗-----教師領(lǐng)著學(xué)生做實驗-----學(xué)生自主實驗”的過渡,使科學(xué)教師意識到實驗教學(xué)的重要性,保證實驗開出的數(shù)量和質(zhì)量,從而進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
(1)通過與學(xué)生座談、問卷調(diào)查等形式了解實驗教學(xué)開出情況。
(2)組織教師、學(xué)生實驗操作評比等活動,促進師生對實驗教學(xué)的重視。
(3)開展“如何培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣”的課題研究。組織部分科學(xué)骨干教師參與課題研究,探索在實驗教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣,從而全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3、加強教師培訓(xùn),促進專業(yè)成長。
(1)通過“提要求、壓擔(dān)子、不定期聽課研討”等活動,逐步建立起一支穩(wěn)定的骨干教師隊伍,定期對骨干教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn),為骨干教師的成長搭建平臺,培養(yǎng)學(xué)科“名師”。
(2)加強對青年教師的培養(yǎng)。有目的的開展“傳、幫、帶”等交流活動,幫助青年教師盡快熟悉教材教法,成長為合格的科學(xué)教師。
4、著力開展教科研活動。
(1) 結(jié)合我市的“有效課堂”教學(xué)活動,通過同課研討、自我反思、案例分析等形式落實活動的內(nèi)容與要求,提高活動的質(zhì)量,打造一定數(shù)量的“精品”課。
(2)發(fā)揮骨干教師的輻射帶頭作用,以他們?yōu)辇堫^帶動各單位加強集體備課和教學(xué)研討,解決教學(xué)中的真實問題,研究教學(xué)中的具體策略,整體提高我市科學(xué)教學(xué)水平。
6、完成好市教育體育局和濟南市教育局安排的其他工作。
八月份:
1、制定小學(xué)科學(xué)教研計劃。
2、組織教學(xué)能手理論考試。
九月份:
1、傳達學(xué)科教研計劃。
2、組織學(xué)科教研組集體備課。
3、安排部署教學(xué)設(shè)計(教學(xué)實錄)征集工作。
3、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研。
十月份:
1、培植創(chuàng)新課例。
2、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)。
十一月份:
1、培植創(chuàng)新課例。
2、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研。
3、組織學(xué)科展示交流活動。
4、參加濟南市學(xué)科教研活動。
十二月份:
1、參加部分學(xué)校教學(xué)年會。
2、完成教學(xué)設(shè)計(教學(xué)實錄)征集工作。
二0一一年 一月份:學(xué)期教研工作總結(jié)。
二月份:
1、調(diào)整上半年教研工作計劃。
2、組織學(xué)科中心教研組集體備課。
三月份:
1、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研
2、培植學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)課例
四月份:
1、組織科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選。
2、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)。
3、參加濟南市學(xué)科教研活動。
五月份:
1、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研
2、組織學(xué)科教學(xué)展示活動
六月份:學(xué)期教研工作總結(jié)
財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇十一
以進一步推進基礎(chǔ)教育課程改革為核心,以課堂教學(xué)研究為重點,以新課程教學(xué)評價研究為突破口,促進課程改革理念與行為的統(tǒng)一,促進我校小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
1、以課堂教學(xué)研究為工作平臺,積極開展教學(xué)目標(biāo)、過程、策略、評價等子課題的研究,深入推進課堂改革。
2、以骨干教師隊伍建設(shè)為工作抓手,加強教研組長、備課組長、學(xué)科帶頭人的培訓(xùn),提高校本教研的研究水平。
3、繼續(xù)調(diào)研小班化課堂教學(xué)組織結(jié)構(gòu)的主題調(diào)研,促進教育發(fā)展。
4、積極探索新課程學(xué)業(yè)評價的內(nèi)容和機制,發(fā)揮評價的改進功能和激勵作用,推進教學(xué)評價向縱深發(fā)展。
5、以星級教研組建設(shè)為載體,推進全校品德學(xué)科建設(shè)向制度化、規(guī)范化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
三、工作措施。
以科研為抓手提高教學(xué)質(zhì)量。
1、落實點面結(jié)合的課題。
總結(jié)。
深化研究。以尋找道德學(xué)習(xí)的`規(guī)律為指向,引導(dǎo)教師重點關(guān)注小學(xué)品德學(xué)科課堂教學(xué)的特點和規(guī)律,全面進行分課題的規(guī)劃研究,以期提高教師科研意識與能力,了解分析各自優(yōu)勢,優(yōu)化課堂教學(xué)行為,提升個體素質(zhì),得到均衡發(fā)展。
――以教師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的差異性研究為載體,探索品德學(xué)科教師開發(fā)針對性教學(xué)資源的規(guī)律,達到教學(xué)內(nèi)容豐富性和針對性的有機整合;(朱)。
2、繼續(xù)落實教學(xué)規(guī)范,了解本校常態(tài)教學(xué)實情,發(fā)掘品德教師的工作亮點,尋找分析存在問題,確保教學(xué)質(zhì)量底線的落實,明確提高教學(xué)質(zhì)量的增長點。保證科研時間,扎實開展研究工作。做到“五定”。定時:保證每月一次教研活動;定內(nèi)容:認(rèn)真研讀《品德與生活》《品德與社會》新課標(biāo)解讀中的有關(guān)教學(xué)目標(biāo)的陳述;定地點:校會議室;定形式:以面對面地討論學(xué)習(xí)為主,網(wǎng)絡(luò)(博客)交流為輔;定人:全體品德教師參加學(xué)習(xí)交流。
以課堂為基地提高教學(xué)質(zhì)量。
1、組織課堂教學(xué)的研究活動。加強《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與實踐,善于總結(jié)和反思,針對我校各學(xué)科研究的實際情況和研究水平,深入課堂,精心組織全校教師課堂教學(xué)研究活動。(積極參加“第三屆小學(xué)品德教師綜合素養(yǎng)大獎賽”,為全校教師提供高質(zhì)量教學(xué)研討的學(xué)習(xí)機會。)。
2、參與協(xié)作片研究交流活動,加強教學(xué)交流與互動,促進研究深入發(fā)展;在各級各類研究活動中,認(rèn)真探索并不斷完善課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn),以有效引導(dǎo)教師教學(xué)的具體策略和教學(xué)行為。
以星級教研組為目標(biāo)評價教學(xué)質(zhì)量。
積極參加星級教研組考核活動。以教研組長學(xué)習(xí)日活動為鍥機,交流經(jīng)驗和困惑,提高管理經(jīng)驗,保證校本教研的積極開展;促進青年教師的成長和發(fā)展。
繼續(xù)關(guān)注新課程教學(xué)評價研究,包括課堂教學(xué)評價和學(xué)生學(xué)業(yè)評價。努力構(gòu)建一套“評價主體多元,評價內(nèi)容全面,評價對象廣泛、評價要求恰當(dāng)、操作方便”的符合新課程理念和學(xué)科特點的評價體系。
財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇十二
20xx年度義教英語學(xué)科教研工作要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞我院確定的工作思路,認(rèn)真履行“研究與指導(dǎo)、管理與服務(wù)”的工作職能,發(fā)揮教研基地校和教育信息化的項目優(yōu)勢,推進學(xué)科課程改革,提升教研活動的有效性,促進教師的發(fā)展與成長,進一步提高教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量。
以項目整合研究帶動常規(guī)教研工作,落實學(xué)科教學(xué)常規(guī),繼續(xù)開展“攀登英語與常規(guī)英語有效整合研究”、“小初英語教學(xué)銜接的研究課題實驗”課題研究;穩(wěn)步提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1. 舉辦小學(xué)、初中英語教學(xué)銜接的專題研討會。繼續(xù)做好小學(xué)與初中英語教學(xué)銜接問題的研究,通過小初英語教材、教學(xué)內(nèi)容、方法手段及評價方式等銜接問題的項目研究,促進課堂轉(zhuǎn)型,提升教師素養(yǎng)、教學(xué)水平和課堂效益。
2. 開展主題教研,舉辦全省小、初中英語教學(xué)銜接問題研究的觀摩研討會,搭建平臺,合作雙贏,使教與學(xué)有機融合,相互促進,確保中小學(xué)英語教學(xué)的連貫性、一致性和發(fā)展性,實現(xiàn)中小學(xué)英語教學(xué)的有效銜接,提高中小學(xué)生的英語綜合運用能力,促進《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的順利實施。
3. 加強教研基地校學(xué)科教研指導(dǎo)工作。引導(dǎo)教師通過自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等方式,開展集體備課、問題研究、同課異構(gòu)等活動,強化任務(wù)驅(qū)動、主動參與、成果展示,提升基地校課堂教學(xué)質(zhì)量。
4. 做好“中小學(xué)教研員研訓(xùn)下鄉(xiāng)項目”的學(xué)科總結(jié)與成果匯編工作。
5. 繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研,實現(xiàn)資源共享。繼續(xù)構(gòu)建教學(xué)資源共享平臺和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)代教研平臺,通過博客論壇、網(wǎng)絡(luò)研討、咨詢答疑等跨時空的教研活動,及時解決廣大教師特別是農(nóng)村教師教學(xué)中的困難和問題。
6. 進一步規(guī)范教學(xué)管理,進行教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)調(diào)研,特別是加強對薄弱學(xué)校的指導(dǎo),及時了解教學(xué)狀態(tài),診斷教學(xué)中的問題,探索改進教學(xué)的新途徑;通過“調(diào)研、視導(dǎo)和抽樣測試”等形式,對教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果及時進行反饋,探索基于實證的教學(xué)診斷及提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
1.舉辦20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期及20xx-20xx訓(xùn)第一學(xué)期 “攀登英語學(xué)習(xí)實驗項目”新學(xué)期培訓(xùn)會。
2.組織攀登英語實驗學(xué)校開展《攀登英語與常規(guī)英語有效整合研究》經(jīng)驗總結(jié)、交流活動。
3.組織開展20xx-20xx學(xué)年“攀登英語學(xué)習(xí)實驗項目”評優(yōu)表彰工作。
4.項目組及地方骨干教師團隊下校實地指導(dǎo)。
5.網(wǎng)絡(luò)跟進交流與研討(網(wǎng)絡(luò)遠程指導(dǎo)、在線研討活動)
做好課題研究的經(jīng)驗總結(jié)與推廣工作。繼續(xù)開展“攀登英語學(xué)習(xí)實驗推廣項目”的研究和小初教學(xué)銜接的研究,加強對課題研究過程的管理,理性分析實驗中出現(xiàn)的問題并提出相應(yīng)的對策,完善資料收集和整理,做好項目實驗的經(jīng)驗、成果總結(jié)工作。
(1)組織骨干教師做好教輔用書的修訂工作。
(2)組織英語教師參加國家級教師基本功大賽及觀摩活動。
財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇十三
20xx年上半年的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作將遵照省教研室及市教科院的工作部署,以xx市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),繼續(xù)有效落實常規(guī)教研工作,提升品牌教研的品質(zhì),扎實推進項目建設(shè),為全面提升xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實施水平,提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量,促進教師的專業(yè)發(fā)展做出更有實效的努力,形成更靈活的機制,彰顯“創(chuàng)造適合每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)教育”的學(xué)科建設(shè)特色。具體安排如下:
一、開展好品牌教研活動。
1.做好“同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動”。
本次同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動的主題是“小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析能力的培養(yǎng)研究”。
主題的展開包括以下8個方面:
(1)國標(biāo)本蘇教版教材關(guān)于數(shù)量關(guān)系的編排體系及特點分析;。
(2)小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析能力的序列架構(gòu);
(3)小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系類型分析及培養(yǎng)策略;
(4)不同版本教材數(shù)量關(guān)系編排特點分析;
(5)小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析能力現(xiàn)狀分析及對策;
(6)在數(shù)量關(guān)系教學(xué)中教師教學(xué)的常見問題分析;
(7)小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析能力的城鄉(xiāng)對比及成因分析;
(8)數(shù)量關(guān)系分析能力培養(yǎng)的校本策略。
最后進行現(xiàn)場展示:
(1)邀請三所學(xué)校的教師展示數(shù)量關(guān)系教學(xué)的展示;
(2)邀請若干位教師介紹研究成果;
(3)編印成果匯編;
(4)提煉概括,邀請相關(guān)雜志社編輯參加活動,幫助我們總結(jié)提煉成果,并進行公開發(fā)表。
2.做好“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實施成果展示活動”。
xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實施成果展示活動是xx市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研的品牌教研活動,每學(xué)期舉行一次,以推介各研究主體在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實施過程中創(chuàng)造的經(jīng)驗。該活動得到了大家的認(rèn)可,為幫助大家集聚研究成果,擴大影響,分享交流起到了較好的作用。
本學(xué)期,設(shè)想與上海的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》的辨課欄目合作,匯聚xx市現(xiàn)職的省特級教師,介紹大家的研究成果,并通過辨課的方式,讓xx現(xiàn)職的省特級教師集體亮相,提升我市特級教師的影響力。
二、落實好常規(guī)教研工作。
1.做好小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測工作。
20xx年將繼續(xù)面向全市所有學(xué)校,用抽樣的方式,每轄市(區(qū))選取3所學(xué)校,進行小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力――運算能力的測試,并通過網(wǎng)上閱卷,建立數(shù)據(jù)分析平臺,通過深度對話及基于數(shù)據(jù)的多層次分析,建立xx市區(qū)域內(nèi)的常模數(shù)據(jù),分析取得的成績及存在的問題,完善運算能力的培養(yǎng)機制。同時,通過學(xué)科關(guān)鍵能力測試的命題導(dǎo)向,把測試的命題意圖滲透到學(xué)校、區(qū)域的日常測試之中。
2.做好期初教材分析工作。
本學(xué)期的期初教材分析,將在大市范圍內(nèi)聘請優(yōu)秀教師,組成教材培訓(xùn)團,并通過研討交流,立足于單元的整體規(guī)劃,從“單元教學(xué)內(nèi)容的知識體系結(jié)構(gòu)和研究方法結(jié)構(gòu),學(xué)生學(xué)習(xí)困難分析和經(jīng)典習(xí)題介紹,常用教學(xué)方法和典型課例介紹”三個方面作好充分的準(zhǔn)備,為教師教材研讀既有內(nèi)容的解讀,又有方法的指導(dǎo)。本學(xué)期,還將嘗試進行不同教材版本的介紹,及教材編寫的演變及教育史相關(guān)內(nèi)容的介紹,以更好地提高教材分析的質(zhì)量。教材培訓(xùn)團先是在期初時面向天寧、鐘樓、新北集中培訓(xùn),再向其他區(qū)域用專題培訓(xùn)的方式進行輻射。
3.做好20xxxx市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。
本學(xué)期將依據(jù)“xx市教育科學(xué)研究院教學(xué)評優(yōu)活動方案”,參照省優(yōu)質(zhì)課評比實施辦法,組織開展“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動”,各轄市(區(qū))教研室或教師發(fā)展中心依據(jù)分配名額,推薦40周歲以下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加活動,市教科院將提前一個月公布教學(xué)內(nèi)容,參賽教師自主選擇內(nèi)容,在自主準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,借班上課,評委獨立打分,最終評出若干獎項,并形成參加省優(yōu)質(zhì)課比賽的候選人。
1.做好珠心算教育實驗的研究工作。
xx市的珠心算教育實驗將遵照省珠心算教育實驗的文件精神,在原有珠心算教育實驗的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深化研究,扎實、穩(wěn)重地推進實驗工作式,讓珠心算教育研究的成果真正普惠給每一個學(xué)生。
從20xx年上半年起,將深化下面幾個方面的工作:
(1)根據(jù)省珠心算教育實驗的要求,從工作20xx年起增加五所實驗學(xué)校。將通過自主申報、綜合考評,讓真正有實驗意向,確實有實驗?zāi)芰Φ膶W(xué)校充實參與到實驗隊伍中來,也使得珠心算教育實驗成果可以普惠到更多的學(xué)生。
(2)加強課題研究,20xx年起啟動珠心算教育研究的省級課題申報、研究工作,將以“珠心算促進小學(xué)生發(fā)展的個案研究”為研究課題,通過個案跟蹤、訪談等多種方式,積累素材,然后,分析,尋找發(fā)現(xiàn)珠心算的學(xué)習(xí)對學(xué)生的思維、習(xí)慣、性格等方面的影響,形成研究報告。
(3)繼續(xù)深化珠心算與小學(xué)數(shù)學(xué)課程的整合研究。通過該研究真正讓珠心算的學(xué)習(xí)成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式之一,珠心算的學(xué)習(xí)一方面能夠與蘇教版教材的內(nèi)容整合,讓珠心算成為又一種運算方式,另一方面,珠心算的有一些內(nèi)容可以作校本課程的重要內(nèi)容進行開發(fā),并在高年級通過選修的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)。
(4)適時開展學(xué)生的珠心算比賽。通過學(xué)生的珠心算比賽展示活動,可以擴大影響,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,但也要適度,要求不宜太高。比賽活動首先重視參與率,組織班級、校級多層次的比賽活動,讓每一個學(xué)生都有參加比賽的機會,在此基礎(chǔ)上,組織市級活動,讓優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,并讓這些學(xué)生有機會到更大的舞臺上去展現(xiàn)風(fēng)采。
(5)深入做好珠心算教育實驗教師的培訓(xùn)工作。教育實驗的關(guān)鍵是需要有一批有能力、有興趣的教師隊伍,一方面,組織教師開展教學(xué)培訓(xùn),把教育實驗的課堂教學(xué)開展起來;另一方面,要培養(yǎng)一些珠心算的能手,這些教師自己能成為珠心算的高手,讓他們成為骨干,輔導(dǎo)學(xué)生,展開研究,以此提升xx市珠心算教育研究的水平。
(6)逐步增加珠心算教育研究的經(jīng)費支持。將根據(jù)珠心算教育研究隊伍擴容的實際需要,以及研究的不斷深入,將逐年增加珠心算教育研究經(jīng)費,從現(xiàn)在的10萬,能每年有提升。保證研究工作健康發(fā)展。
本學(xué)期將在經(jīng)開區(qū)東方小學(xué)舉行珠心算教育研究活動,并在暑期時組織學(xué)生比賽,組織學(xué)生參加省的比賽。
2.做好在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究。
通過第二輪數(shù)字化學(xué)習(xí)試點學(xué)校的申報、評審,xx市現(xiàn)在數(shù)字化試點學(xué)校近百所,其中以小學(xué)數(shù)學(xué)為研究重點的學(xué)校有xx市局前街小學(xué)、xx市北郊小學(xué)、北環(huán)小學(xué)、覓渡橋小學(xué)、湖塘橋?qū)嶒炐W(xué)k,還有些學(xué)校雖然不是數(shù)字化實驗學(xué)校,但也熱衷于數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究,通過自主報名的方式,成立了數(shù)字化學(xué)習(xí)研究聯(lián)盟校,每學(xué)期組織組織一次數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究交流活動,該項目的負責(zé)人為陳佳老師。
本學(xué)期將總結(jié)五年來的研究成果,與《教育研究與評論》雜志社合作,以專題的形式,發(fā)表我們的研究成果。xx市在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究,以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式為目標(biāo);優(yōu)化數(shù)學(xué)課程的結(jié)構(gòu),選擇或者創(chuàng)生適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字化學(xué)習(xí)的方式展開數(shù)學(xué)習(xí),以此來提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力;創(chuàng)造靈活多樣的實施形式,包括課堂教學(xué)方式,以適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)的需要;運用多元化的評價,引領(lǐng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。各學(xué)?;蚋鹘處熢陂_展數(shù)字化學(xué)習(xí)研究的過程中,以應(yīng)用為先導(dǎo)的原則,采用“理念變革、需求分析、技術(shù)支撐、實踐創(chuàng)新”的實驗路徑,引領(lǐng)著廣大教師自主創(chuàng)新,然后,再集聚成果,進行輻射推廣。
本學(xué)期將引導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)承辦研究活動,幫助他們用承辦活動的方式,促進思考,調(diào)動積極性。
3.在小學(xué)數(shù)學(xué)實驗的開發(fā)設(shè)計與實施策略的研究。
20xx年年底,xx市承辦了全省的研討活動,匯報了xx市的研究成果,一是小學(xué)數(shù)學(xué)實驗課怎么上,我們開放了三節(jié)課,一節(jié)是基于實驗手冊,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)實驗的方法學(xué)習(xí)教材上的內(nèi)容,第二節(jié)是基于實驗手冊,開展的數(shù)學(xué)實驗課,第三節(jié)是在數(shù)學(xué)實驗室里上的數(shù)學(xué)的實驗課,這是一節(jié)校本課程,實施方式也不局限于40分鐘的數(shù)學(xué)課堂。同時,我們還介紹了數(shù)學(xué)實驗室的建設(shè)策略,我們把數(shù)學(xué)實驗室分成四個區(qū)域,一是交流互動區(qū),二是探索體驗區(qū),三是成果分享區(qū),四是協(xié)作指導(dǎo)區(qū),四個區(qū)可以在一室,也可以分成幾室,更可以是利用學(xué)校走廊、空地,進行布置,讓學(xué)校成為數(shù)學(xué)館中的數(shù)學(xué)。本項目的負責(zé)人為陳美華老師。
本學(xué)期,將組織開展xx市小學(xué)數(shù)學(xué)實驗工具開發(fā)應(yīng)用比賽。小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)需要借助一些物化的實驗工具,這些工具既要能很好地幫助學(xué)生開展數(shù)學(xué)實驗,同時,又要經(jīng)濟實惠,方便易得,學(xué)生能安全操作。因此,廣大教師可以在實際教學(xué)中進行開發(fā),這些工具可以是現(xiàn)成的材料,也可以經(jīng)過簡單的制作,還可以聘請相關(guān)制作單位進行制作,不具形式。每一實驗工具,都要附上說明,特別是要經(jīng)過教學(xué)實踐的檢驗,因此,都要附上教學(xué)實施建議及教學(xué)案例。我們將組織省市相關(guān)專家對開發(fā)實驗工具進行評獎。經(jīng)過綜合評審獲一等獎的作品,將開展課堂教學(xué)展示活動,向大家推介實驗工具。馬偉中帶領(lǐng)的實驗團隊及陳美華的市、區(qū)工作室成員都必須參加比賽,也歡迎其他教師參與比賽。
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財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇十四
1、以科學(xué)課改實驗為中心,認(rèn)真探索科學(xué)教學(xué),領(lǐng)悟科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,注重建立以探究為主的學(xué)習(xí)方式,堅定信心,銳意進取。
2、不斷加強完善自身的理論學(xué)術(shù)水平,出色完成優(yōu)秀論文撰寫。
3、認(rèn)真組織、帶好一批學(xué)生,參加各級組織的比賽。爭取取得優(yōu)秀成績。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,開展“同上一堂課,共話新體會”為主要內(nèi)容的教研活動,實現(xiàn)教學(xué)研究質(zhì)量的提高。
5、繼續(xù)探究并逐步完善能促進教師、學(xué)生發(fā)展的評價體系。
二月份:
1、新課程培訓(xùn)。
2、制訂教研計劃。
3、迎接學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課準(zhǔn)備。
三月份:
1、三月中旬科學(xué)老師校內(nèi)上公開課。
2、撰寫優(yōu)秀論文。
3、參加小學(xué)科學(xué)教研活動。
四月份:
1、上交小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文。
2、四月中旬開展比賽的學(xué)生培訓(xùn)工作。
3、向周邊兄弟學(xué)校取經(jīng)。
五月份:
1、繼續(xù)組織學(xué)生的培訓(xùn)活動。
2、新課程培訓(xùn)
六月份:
1、啟動科學(xué)課程、常識學(xué)科的實驗測試工作,組織學(xué)生筆試。
2、總結(jié)交流教研活動。
3、研討六年級下冊科學(xué)課程。(新體驗)
財經(jīng)學(xué)科教研計劃篇十五
本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo),以課堂為基地,進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,扎實開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律,貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議,深入開展課堂教學(xué)研究。營造良好的教研氛圍,積極實施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。
隨著品德與生活新課程的實施,對小學(xué)品德與生活、社會學(xué)科的重視程度日益加強。在過去的一學(xué)期中,我校青年教師在市教研室組織的評優(yōu)課活動取得了一等獎的好成績。今年秋季,我校一、二年級將全面使用品德與生活教材,三、四、五、六年級將使用品德與社會教材,要求廣大教師不斷加強理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,建立開放的課程視角,實施開放的課堂教學(xué),切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,促進學(xué)生全面發(fā)展。
(一)把握和落實課程目標(biāo),探索綜合課程新天地。
促進課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點之一,品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo),通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì),從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1、教學(xué)內(nèi)容的綜合性。
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中,教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例,積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限,與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合,豐富課程資源。
2、教學(xué)方式的開放性。
3、教學(xué)評價的靈活性。
教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個性特點,對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價,包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法??梢越處熯M行教學(xué)活動、學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的目的,既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評價,又有家長、教師和同學(xué)的評價寄語,可以說是建立學(xué)生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材,教師要在新課程理念的引領(lǐng)下,創(chuàng)造性地使用教材,也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進思品、社會課堂,用好老教材,走好課堂教學(xué)的新路子。
(二)加強校本培訓(xùn)與研究,不斷壯大骨干教師隊伍。
1、加強校本培訓(xùn)與研究。
新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式,并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁,有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn),對本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。
2、加強師資隊伍建設(shè)。
為增強對學(xué)科教學(xué)的.研究,在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化,即一個年級由一至兩位教師負責(zé)執(zhí)教,便于穩(wěn)定任課教師隊伍和青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機會,促進青年教師的專業(yè)成長,不斷壯大我校小學(xué)思品、社會骨干教師隊伍。
(三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度,提高教研活動實效。
根據(jù)縣局要求,今后應(yīng)進一步規(guī)范教研組活動,除時間、數(shù)量上保證外,應(yīng)注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍,開展說課、研課、教學(xué)基本功競賽等活動,也可以采取教學(xué)沙龍、每月議題討論等形式加強研討。取人之長,補己之短,在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。
(四)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),積極貫徹“五認(rèn)真”工作要求。
在教育局、教研室組織的教學(xué)調(diào)研、教學(xué)工作檢查中,總能多多少少發(fā)現(xiàn)教學(xué)“五認(rèn)真”工作中存在的不足:備課數(shù)量不足,品德與社會填圖冊作業(yè)的批改與反饋不夠認(rèn)真。有的教師甚至在品德課上進行其他學(xué)科的教學(xué),沒有完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。我們應(yīng)加強教學(xué)常規(guī)的檢查工作,在品德學(xué)科的專課專用、改進備課形式、認(rèn)真批改作業(yè)等方面加強監(jiān)督與檢查。在新課程的背景下,我們要充分抓住機遇,加強理論學(xué)習(xí),不斷反思與總結(jié),在新的學(xué)年里,使我校小學(xué)品德、社會學(xué)科教學(xué)水平向更高層次發(fā)展!
各任課教師按備課組制定各年級的教學(xué)計劃。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,年級組互相聽評課。
1、上好涵化教育模式課,進行教學(xué)評析,寫好教學(xué)反思。
2、一、二年級老師看《找長處》,寫好反思交流。
1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《規(guī)則在哪里》,進行評析。
2、三、四、五、六年級任課老師教學(xué)經(jīng)驗經(jīng)驗交流。
1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《不說話的朋友》,進行評析寫好反思。
2、做好期末復(fù)習(xí)工作。
3、上交省、市、縣學(xué)會論文評比。
2、寫好教學(xué)回顧與反思。
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