心得體會(huì)可以激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活的熱情和動(dòng)力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以適當(dāng)運(yùn)用修辭手法和豐富的語(yǔ)言表達(dá)，以增加文章的吸引力和可讀性。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，希望能夠給大家一些啟示和參考。這些心得體會(huì)涵蓋了學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面，既有對(duì)自己成長(zhǎng)的思考，也有對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的借鑒，相信能夠給大家?guī)?lái)一些收獲和啟發(fā)。每篇心得體會(huì)都獨(dú)具特色和個(gè)人風(fēng)格，展現(xiàn)了作者的獨(dú)立思考和深度體悟。希望大家能夠從中尋找到一些共鳴和靈感，進(jìn)一步完善自己的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。
不同的體育的教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一
都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，這一稱(chēng)號(hào)既是對(duì)教師的褒獎(jiǎng)，也是對(duì)每位教師的鞭策。在實(shí)際工作中，教師只有了解學(xué)生的真實(shí)想法和內(nèi)心世界，才能無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮稱(chēng)號(hào)，才能在教育過(guò)程中有的放矢，使教育工作富有成效、事半功倍。教師如何走進(jìn)學(xué)生心靈，我認(rèn)為，至少要做到以下幾點(diǎn)：
要和孩子交流，我們必須用平等的視角來(lái)拉近與孩子的距離。由于年齡與閱歷的不同，我們與學(xué)生之間客觀上確實(shí)存在著距離，有人甚至提出年齡每相差三年就會(huì)有代溝。如果我們一味強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，以長(zhǎng)者的說(shuō)教、訓(xùn)斥作為教育學(xué)生的手段，其結(jié)果只能導(dǎo)致師生嚴(yán)重對(duì)立，不利于教師教育，也不利于學(xué)生成長(zhǎng)。我們只有站在學(xué)生的角度去關(guān)心他們，多從關(guān)心他們的生活著手，多找他們談心，了解他們的需求，掌握他們的困惑，跟他們一起解決難題。這樣學(xué)生才能從心里接納我們。
作為心理、生理正在發(fā)育的青少年，他的行為有很大的變化，常有不確定性和反復(fù)性，其行為變成一種良好的行為習(xí)慣，中間還有一段距離，在這個(gè)過(guò)程中，老師必須掌握一定的方法去疏通、導(dǎo)行。當(dāng)師生敞開(kāi)心扉，促膝交談的時(shí)候，才是教育的最佳時(shí)機(jī)，也是教學(xué)教育相長(zhǎng)的最佳時(shí)機(jī)。師生溝通最有效的要數(shù)談心工作了，它細(xì)膩、實(shí)用、有人情味。除了談心外，筆者還和學(xué)生筆談，往往采用二種方式：
一時(shí)詳盡批閱周記，作朋友式的交談，往往學(xué)生的周記本上寫(xiě)滿了筆者的批語(yǔ)。有些學(xué)生甚至意猶未盡，在看了筆者的批語(yǔ)后又寫(xiě)上感言，筆者再批注。二是不定期地給學(xué)生送上心靈相通贈(zèng)言。
“知識(shí)改變命運(yùn)，目標(biāo)照亮人生”、“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣影響人生”等等，結(jié)果大受學(xué)生歡迎。通過(guò)談心，學(xué)生的心靈向老師敞開(kāi)了，通過(guò)交流，老師把握了學(xué)生思想的脈動(dòng)，學(xué)生的有些隱性問(wèn)題，一些萌芽問(wèn)題，都得到及時(shí)解決。
不同的體育的教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二
第一段：介紹背景和目的（200字左右）。
體育頂崗實(shí)習(xí)是大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校期間，通過(guò)實(shí)際參與體育工作，提高實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。作為一名體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我在實(shí)習(xí)中親身體驗(yàn)了體育工作的方方面面，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到了體育事業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)，也明確了自己未來(lái)發(fā)展的方向和目標(biāo)。
第二段：具體實(shí)習(xí)內(nèi)容和收獲（300字左右）。
在實(shí)習(xí)期間，我主要參與了體育館的管理工作。我負(fù)責(zé)接待觀眾、維護(hù)器材、協(xié)助組織比賽等。通過(guò)這些工作，我學(xué)會(huì)了如何與人溝通、處理緊急情況和解決問(wèn)題。在接待觀眾的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了耐心、友善的態(tài)度，提高了自己的服務(wù)能力。在比賽組織中，我學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鍛煉了自己的組織能力。通過(guò)實(shí)習(xí)，我不僅提高了自己專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的能力，也拓寬了自己的眼界，學(xué)習(xí)到了很多在課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第三段：困難和挑戰(zhàn)（300字左右）。
實(shí)習(xí)期間，我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。首先是對(duì)體育工作的了解不夠充分，無(wú)法有效應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。其次是時(shí)間管理和工作安排不夠合理，往往需要長(zhǎng)時(shí)間工作。還有就是與隊(duì)員和觀眾的溝通和協(xié)調(diào)問(wèn)題，有時(shí)候需要處理一些紛爭(zhēng)和突發(fā)事件。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我積極尋求幫助、努力克服困難，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸改進(jìn)自己的工作能力。
第四段：價(jià)值和意義（200字左右）。
體育頂崗實(shí)習(xí)對(duì)于體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要意義。它不僅是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要方式，也是幫助學(xué)生明確未來(lái)發(fā)展方向和目標(biāo)的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們能夠親身感受到體育工作的艱辛和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)對(duì)體育事業(yè)的熱愛(ài)和信心。并且，實(shí)習(xí)還為我們提供了一個(gè)與專(zhuān)業(yè)人士交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬了自己的人脈圈，為自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)和展望（200字左右）。
通過(guò)體育頂崗實(shí)習(xí)，我不僅收獲了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是鍛煉了自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)把這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷作為寶貴的財(cái)富，繼續(xù)努力提升自己的能力。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒆约涸趯?shí)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給更多的人，為體育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在未來(lái)，我會(huì)成為一名出色的體育專(zhuān)業(yè)人士，并為體育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
不同的體育的教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三
中學(xué)是個(gè)小社會(huì)，是大社會(huì)的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習(xí)是從大學(xué)步入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡。回想起這二個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜憂參半。
我一生中最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一名偉大的人民教師——站三尺講臺(tái)放萬(wàn)丈光芒。我從小就崇拜老師，因?yàn)樗纳袷?，她的無(wú)私。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習(xí)，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺(jué)。
xx年年8月25日我們離開(kāi)了大學(xué)校園，離開(kāi)了省會(huì)石家莊來(lái)到霸州教育局。一個(gè)隆重的歡送會(huì)后我們各奔東西，奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中，學(xué)校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯(cuò)，環(huán)境很好。
8月27日學(xué)校正式開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生，28日才開(kāi)始上課。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語(yǔ)課的情景，好像就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課，我整整準(zhǔn)備了一天，生怕上課時(shí)出什么差錯(cuò)。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺(tái)，隨著班長(zhǎng)一聲響亮的“standup，全體學(xué)生起立，面對(duì)臺(tái)下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺(tái)，同樣他們也是我的第一批學(xué)生。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強(qiáng)大的責(zé)任感。
教七年級(jí)(1)班的英語(yǔ)另兼兩個(gè)班的的生物,教務(wù)處主任怕我們不好上課，還安排我們?yōu)椴煌嗉?jí)的副班主任。我是七年級(jí)一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是初一年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)，有著豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，所以我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，經(jīng)常向閆老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。既然是班主任，就要盡到班主任的職責(zé)。閆老師幾乎天天回家，早上來(lái)不了太早，于是早上的事就要有我來(lái)管。由于我在學(xué)校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)為他們?nèi)ラ_(kāi)門(mén)，初一的孩子自覺(jué)性不高，每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們，秋天來(lái)了，落下來(lái)的樹(shù)葉被秋風(fēng)到校園的每一個(gè)角落，所以清晨的任務(wù)特別大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹(shù)葉。一番勞動(dòng)后，使本來(lái)充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實(shí)行雙休日，每到周末就有學(xué)生來(lái)學(xué)校找我玩，他們很天真，我和他們做游戲，這些游戲也都是我小時(shí)候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)代。
在我的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒(méi)事了，有很多自由支配的時(shí)間，可是現(xiàn)在當(dāng)我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我想象的那樣簡(jiǎn)單。
這是我邁入大學(xué)校園的第一個(gè)暑假，一年的法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)為我打開(kāi)了一扇通向法律殿堂之門(mén)，但法院對(duì)我們這些還生活在象牙塔里的大學(xué)生來(lái)說(shuō)還是既神秘又好奇。而今年暑假我有幸來(lái)到家鄉(xiāng)南昌市西湖區(qū)人民法院民一庭實(shí)習(xí)，在近一個(gè)月的實(shí)踐過(guò)程中，讓我深深感到作為一名法官是多么令人驕傲。在這里我不僅找到學(xué)術(shù)理論體現(xiàn)和驗(yàn)證，更找到了一種神圣的使命感。
進(jìn)大學(xué)校門(mén)，就接受了這份新鮮而有挑戰(zhàn)性的社會(huì)實(shí)踐-活動(dòng)，感覺(jué)到很能鍛煉自己的能力和增強(qiáng)自己的勇氣，畢竟己經(jīng)-開(kāi)始嘗試著用天真的思想去觸摸這個(gè)社會(huì)。盡管有些思想和觀點(diǎn)-還比較稚嫩和單純，但畢竟已經(jīng)邁出了第一步。
進(jìn)法院實(shí)習(xí)后，我虛心地向法官們學(xué)習(xí)，并與他們建立了-良好的關(guān)系，積累了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這是在學(xué)校和課本上學(xué)不到-的，讓我終生受益。與此同時(shí)，我也看了許多實(shí)際案例和一些專(zhuān)-業(yè)書(shū)籍與雜志，讓我初步地進(jìn)入了角色。
一開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我就旁聽(tīng)了庭審，了解到法庭審判的-大致流程;通過(guò)整理卷宗、翻閱案例、合議庭筆錄-等都讓我逐漸熟悉了法院的實(shí)務(wù)操作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我了解了本-專(zhuān)業(yè)在實(shí)際中的應(yīng)用，將理論用于實(shí)踐中，這樣才能使我今后更-好地掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)，加深對(duì)本行業(yè)的了解，為以后的學(xué)習(xí)和-工作打下較好的基礎(chǔ)。不久我還很幸運(yùn)的有機(jī)會(huì)同法官去豫章監(jiān)獄處理一起離婚案的調(diào)解，第一次走進(jìn)高墻之內(nèi)，僅僅一道鐵欄之隔，卻是兩個(gè)不同的世界，看著他們眺望遠(yuǎn)方的眼神，那是一群向往自由的靈魂。
旁聽(tīng)庭審也是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法，莊嚴(yán)的國(guó)徽下，現(xiàn)實(shí)中并非我們想象的那樣嚴(yán)肅，因?yàn)槊褚煌ヌ幚淼暮芏喟讣腔橐黾彝グ?，而?dāng)事人也基本上是第一次參與庭審，有時(shí)雙方會(huì)激烈的爭(zhēng)吵，這時(shí)總要法官一遍遍講訴法庭紀(jì)律。甚至有當(dāng)事人因?yàn)椴豢想x婚差點(diǎn)在庭上服敵敵畏自殺。而法官就必須馬上控制局面，安撫當(dāng)事人。
我深刻地體會(huì)到：法律是一門(mén)實(shí)踐-性很強(qiáng)的學(xué)科，它僅有基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它更需要-的是實(shí)務(wù)操作、辦案經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，作一名法官不僅需要有獨(dú)-立的法律人格，更需要有崇高的法律素養(yǎng)。作為剛跨入法律門(mén)freshman，我們有激情、有干勁，但是我們?cè)趽碛羞@些年輕財(cái)-富的同時(shí)，缺乏經(jīng)驗(yàn)與理性是我們的致命弱點(diǎn)，我們有時(shí)對(duì)于案-件的庭審容易受到外界的干擾，有時(shí)過(guò)于感性和頭腦發(fā)熱，甚至-會(huì)因?yàn)楫?dāng)事人情緒的波動(dòng)而產(chǎn)生惻隱之心，這些都是我們?cè)诜?職業(yè)化的過(guò)程中需要克服與避免的我們還需要一個(gè)冷靜的頭腦和一顆正直的心，我們的心中-必須時(shí)時(shí)都有一桿天平，公平與正義是我們不可推卸的責(zé)任，也-是我們永遠(yuǎn)的精神目標(biāo)和價(jià)值追求!
有人說(shuō)民一庭處理的都是一些雞毛蒜皮的小案子，每天都是家長(zhǎng)里短的。而且人少案子多，可我看到的是民一庭的法官們?nèi)蝿谌卧沟木礃I(yè)和實(shí)干精神，他們常說(shuō)關(guān)乎百姓的事就無(wú)小事。法律追求正義，有些人一輩子也就進(jìn)這么一次法院，我們需要做的就是讓他們盡量的感受到法律是公平的，是他們權(quán)益的捍衛(wèi)者。只有這樣這種法制的觀念才會(huì)不斷地傳播下去。
不同的體育的教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四
實(shí)習(xí)對(duì)于我們體育教育專(zhuān)業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)，是一門(mén)必修課，也是我們將來(lái)踏上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是務(wù)必要經(jīng)歷的。在這段實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站上講臺(tái)，第一次在這么多學(xué)生面前講授知識(shí)，第一次體會(huì)到為人師表的味道……那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富?，F(xiàn)對(duì)這段實(shí)習(xí)生活的感想以及收獲如下：
生活篇。
晚餐時(shí)刻到了，我們一行人來(lái)到飯?zhí)茫覀儽话才旁谝粡埓髨A桌用餐，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節(jié)方面，我覺(jué)得我們已經(jīng)做到很有禮貌。來(lái)到了順德這個(gè)美食天堂就必須離不開(kāi)吃，在實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期六、日，我們幾個(gè)隊(duì)員一齊去品嘗了大良的特產(chǎn)，然后去逛街，對(duì)附近的環(huán)境做了“摸底”調(diào)查。在那里，有位我們湛師的師姐，她畢業(yè)于物理學(xué)院。我們來(lái)了兩個(gè)禮拜后，她十分熱誠(chéng)地邀請(qǐng)我們吃飯，那天，我們每個(gè)人都很開(kāi)心。以后的每個(gè)星期六、日，我們的隊(duì)員或多或小都會(huì)出去走走，簡(jiǎn)單一下。隨著時(shí)刻的流逝，記載著我們實(shí)習(xí)隊(duì)員的生活照片就越來(lái)越多了。我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開(kāi)始的陌生到逐漸的認(rèn)識(shí)，再到此刻深厚的感情，這一切一切永遠(yuǎn)都會(huì)藏進(jìn)我記憶的深處!
教學(xué)工作篇。
作為一名體育教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。實(shí)習(xí)的第第二天，我期望聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)老師的課。出乎意料的是，指導(dǎo)老師讓我直接就開(kāi)始上課。我當(dāng)時(shí)在想，這是指導(dǎo)老師在考驗(yàn)我嗎?對(duì)于聽(tīng)課，我是想先認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是，指導(dǎo)老師直接就把課交給了我，是想看看我的潛質(zhì)吧?。
過(guò)了兩天，我已經(jīng)能夠把課上得很好了，學(xué)生們也很喜愛(ài)上我的課，也許是所教授的學(xué)生是高三學(xué)生的原因，我們彼此配合得很默契。指導(dǎo)老師也很滿意，還跟在后面當(dāng)起了學(xué)生。那時(shí)候我真的很意外，我害怕自己做得不好，害怕自己的教案會(huì)出現(xiàn)大的錯(cuò)誤，害怕自己會(huì)怯場(chǎng)。事實(shí)證明，我真的能應(yīng)付過(guò)來(lái)。接下來(lái)的時(shí)刻，我為了寫(xiě)教案與備課而忙了起來(lái)。對(duì)于寫(xiě)教案，我此刻已經(jīng)能夠隨心所欲了，已經(jīng)能夠駕輕就熟了。我感到很幸運(yùn)，在校外實(shí)習(xí)能夠教授自己的專(zhuān)業(yè)，那是很幸運(yùn)的了，要知道，很多同學(xué)出去實(shí)習(xí)并不是教授自己的專(zhuān)業(yè)，因此對(duì)實(shí)習(xí)有必須的阻礙，因此我很幸運(yùn)。鄭裕彤中學(xué)的體育課是選項(xiàng)教學(xué)，上課是按年級(jí)來(lái)上的，每個(gè)星期我需要交兩份教案給指導(dǎo)老師，日子就是在這樣的寫(xiě)教案、上交教案的過(guò)程中度過(guò)的。
在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦，更感覺(jué)到作為一名老師的潛質(zhì)我還差很多。經(jīng)過(guò)我的充足準(zhǔn)備與不斷改善，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應(yīng)手了。在實(shí)習(xí)的中后期，公開(kāi)課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開(kāi)課的，但公開(kāi)課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開(kāi)課，每一天都會(huì)忙個(gè)不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開(kāi)課的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過(guò)來(lái)聽(tīng)課，而我也好好地完成了上課的資料，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià)。雖然此刻的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多戶外隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真工作，任勞任怨，老師吩咐的任務(wù)，有效率有質(zhì)量的完成。學(xué)校田徑戶外會(huì)的秩序冊(cè)編排工作，校運(yùn)會(huì)的鮮花隊(duì)排練，順德區(qū)戶外會(huì)鮮花隊(duì)的排練，幾千份獎(jiǎng)狀的蓋章，組織課間操等等大大小小工作，我都用心主動(dòng)做好!
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)群眾，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫忙，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，也要發(fā)奮地做好班主任的工作。對(duì)于原班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時(shí)認(rèn)真的完成。早上去看他們?cè)缱x，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就務(wù)必要多一點(diǎn)了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生。在這段時(shí)刻的班主任實(shí)習(xí)中，我逐漸記住每一個(gè)學(xué)生的名字，并初步了解他們的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)，這是作為一個(gè)班主任的基本要求。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也就應(yīng)堅(jiān)信學(xué)生的潛質(zhì)，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。因此我注意把握了一個(gè)度，多與學(xué)生溝通，從心了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。而我在上課時(shí)，經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣貌，必須要認(rèn)真聽(tīng)課，下了課我們能夠有說(shuō)有笑。但是這就要求我們?cè)趯W(xué)生面前保留必須的嚴(yán)肅。在這期間，我認(rèn)真準(zhǔn)備并召開(kāi)了一次題為“凝聚班魂，營(yíng)造快樂(lè)大家庭”的主題班會(huì)。讓學(xué)生有所感有所悟，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，珍惜群眾的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)同學(xué)間更進(jìn)一步的了解，能夠自覺(jué)維護(hù)群眾的榮譽(yù)。
雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每一天早上來(lái)到班上看到學(xué)生的時(shí)候，我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上理想的大學(xué)在那里奮斗著的情景。這就讓我充滿了動(dòng)力繼續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是以后當(dāng)班主任的一筆寶貴的財(cái)富。
不同的體育的教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇五
首先，實(shí)習(xí)期間，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)。確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”,從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增才干，用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我成功的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。由于實(shí)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正,把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每一節(jié)體育課。
在體育課教學(xué)工作計(jì)劃方面，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。見(jiàn)習(xí)周期間，我認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對(duì)體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行測(cè)量，為之后自己上課做好準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，我結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪?，并向指?dǎo)老師征求意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)改良后才進(jìn)行教學(xué)，并努力培養(yǎng)體育骨干，以此把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每一節(jié)體育課。自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中在存在不少缺點(diǎn)，如:教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專(zhuān)業(yè)基本功不扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)。教育實(shí)習(xí)，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備?？偠灾?教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
不同的體育的教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇六
二中六名實(shí)習(xí)生于20xx年10月12日，13日進(jìn)行了頂崗第一關(guān)——過(guò)關(guān)課。所謂過(guò)關(guān)，也就是對(duì)自己教學(xué)能力，交際溝通能力，邏輯思維能力以及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力等各項(xiàng)能力的一種檢測(cè)與考核。為此，我們充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格要求，事無(wú)巨細(xì)，全力以赴。
國(guó)慶節(jié)假期之前，我們六名實(shí)習(xí)生在學(xué)校的安排之下安排出了每個(gè)人過(guò)關(guān)課的具體時(shí)間以及過(guò)關(guān)課的課題，并上報(bào)了學(xué)校教務(wù)處。接下來(lái)就是我們?nèi)?zhǔn)備的時(shí)間，我們嚴(yán)格按照五環(huán)節(jié)四展示準(zhǔn)備了課件，寫(xiě)了教案，并根據(jù)正規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一節(jié)完整的課堂。然后我們六個(gè)人之間對(duì)彼此的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等都分別闡述了自己的觀點(diǎn)看法并提出了自己的建議。我們根據(jù)崗友們的建議對(duì)這個(gè)課進(jìn)行了第一次修改。
第二次修改，國(guó)慶假期之后回到學(xué)校，我們分別將自己的課件以及自己的教學(xué)思路講給指導(dǎo)老師聽(tīng)。指導(dǎo)老師聽(tīng)完以后對(duì)我們分別做出了專(zhuān)業(yè)性的指導(dǎo)，其中特別強(qiáng)調(diào)了時(shí)間把握以及過(guò)渡銜接的問(wèn)題。這次我們?cè)谥笇?dǎo)老師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)以及各位崗友們的互幫互助下完成了第二次修改。
第三次修改，一節(jié)課準(zhǔn)備的再好，不去親自實(shí)踐，也不能算是一節(jié)好課。所以，我們?cè)跍?zhǔn)備好以后就分別在指導(dǎo)老師的班級(jí)里各試了一次課，并且在自己的另一個(gè)班里也試了一次課，同時(shí)邀請(qǐng)了指導(dǎo)老師和其他同行去聽(tīng)了自己的試課。在試了三次課以后，對(duì)自己的這節(jié)課可以說(shuō)是比較熟悉了，了解到學(xué)生會(huì)遇到的問(wèn)題以及容易出錯(cuò)的地方，更加明白自己要在哪一塊多下功夫。之后各位老師們針對(duì)不同當(dāng)面對(duì)我們提出了不同的建議與要求。我們根據(jù)這些建議等對(duì)又做了一次系統(tǒng)性的修改。
第四次修改，在三次試課以及三次修改以后，利用晚自習(xí)的時(shí)間又換了一個(gè)班進(jìn)行了第四次試課，這次還另外邀請(qǐng)了班主任以及其他任課老師，希望通過(guò)不同的班級(jí)、不同的學(xué)生以及不同學(xué)科老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，讓自己對(duì)這節(jié)課有更深層次的領(lǐng)會(huì)。這次試課以后根據(jù)不同老師的建議做了最后一次修改并且每個(gè)人在正式上課之前再班里多媒體上存放了自己的課件寫(xiě)下了自己的課堂流程以及時(shí)間分配。
我始終相信“好事多磨”，四次試課，四次修改，第二天走上講臺(tái)之時(shí)，已幾乎無(wú)緊張之感，每個(gè)人都已經(jīng)對(duì)自己的教學(xué)環(huán)節(jié)等熟記于心，總體下來(lái)，雖然很多地方需要改進(jìn)，但每個(gè)人都進(jìn)步很多，收獲頗多。
感謝學(xué)校這次的機(jī)會(huì)，讓我們更多一次對(duì)自己的磨練與改進(jìn)的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)陧攳忂@條路上越走越遠(yuǎn)越好!
關(guān)已過(guò)，未來(lái)還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
不同的體育的教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇七
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實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位一步，作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實(shí)習(xí)過(guò)程中掌握好實(shí)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)好工作能力，顯的尤為重要。半年里，我嚴(yán)格按照單位人事部下發(fā)的實(shí)習(xí)大綱，認(rèn)真研讀，逐一學(xué)習(xí)，在思想行動(dòng)上，努力做到“想實(shí)習(xí)，會(huì)實(shí)習(xí)，實(shí)好習(xí)”，把培養(yǎng)工作能力，提高自身素質(zhì)作為己任，圓滿的完成了本階段實(shí)習(xí)任務(wù)。
一是加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，主動(dòng)與礦領(lǐng)導(dǎo)溝通，努力提高思想水平。
思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力量，要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)整好。領(lǐng)導(dǎo)十分重視大學(xué)生成長(zhǎng)，為此特地為我們制定了“雙導(dǎo)師實(shí)習(xí)制度”。雙導(dǎo)師，顧名思義，就是兩位導(dǎo)師，技術(shù)導(dǎo)師是教授工作技術(shù)的，而領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師是在思想上引領(lǐng)大學(xué)生，為其排憂解難，指引方向的。在此優(yōu)勢(shì)下，我主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通，在領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)下，我對(duì)實(shí)習(xí)有了更深層次的理解，更明確了我的工作目標(biāo)，在思想上我對(duì)未來(lái)的工作有了新的認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上使我對(duì)未來(lái)人生有了新的規(guī)劃。
二是注重理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。
一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同時(shí)，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
三是熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位，積極承擔(dān)崗位職責(zé)，不斷提升實(shí)習(xí)效率。
“愛(ài)崗才能敬業(yè)”，熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我努力培養(yǎng)自己對(duì)實(shí)習(xí)崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識(shí)，積極承擔(dān)崗位上的責(zé)任義務(wù)，努力做到能夠獨(dú)立頂崗，能夠獨(dú)立完成崗位上的相關(guān)操作，對(duì)崗位技能知識(shí)做到“懂，會(huì)，做”。一份勞作，一份收獲，我堅(jiān)信自己的努力一定會(huì)有回報(bào)，而我將會(huì)仍然繼續(xù)熱愛(ài)自己的工作。
2014年2月16日，我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開(kāi)學(xué)校的的班車(chē)那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)富。
是的，頂崗實(shí)習(xí)的生活是充滿艱辛的挑戰(zhàn)的。當(dāng)我們來(lái)到實(shí)習(xí)點(diǎn)面對(duì)一間間小平房而不是高樓大廈時(shí)，很多人后悔為什么當(dāng)初選擇了頂崗實(shí)習(xí)，但是我想說(shuō)，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，因?yàn)槲抑廊酥挥性谄D苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認(rèn)得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個(gè)世界上每一個(gè)人都渴望成功，都渴望自己有限的生命能創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值，都渴望為更多的人做出自己能做的一切，都渴望在后世看來(lái)你的生命無(wú)可比擬，我自然也比例外。我知道我的實(shí)習(xí)之路還剛剛開(kāi)始，我要經(jīng)歷的還有很多。來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校之后盡管很快的解決了食宿問(wèn)題，但生活水平與師大不可同日而語(yǔ)，來(lái)到這里吃的第一頓飯是白菜饅頭。我自然感覺(jué)這對(duì)我沒(méi)有什么我很適應(yīng)，我也是步行上中小學(xué)，吃粗糧長(zhǎng)大的，這點(diǎn)苦還不及我兒時(shí)的十分之一。
教學(xué)當(dāng)老師是我在這里生活的主旋律。在這里我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)受學(xué)生接受和歡迎的老師，學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心學(xué)生，最重要的學(xué)會(huì)了作為一名教師應(yīng)該具備的教學(xué)方法，養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為這里面主要包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要提高學(xué)生的基礎(chǔ)，就要求教師在教學(xué)中重視雙擊的教學(xué)，做好教學(xué)工作計(jì)劃，把夯實(shí)基礎(chǔ)放在至關(guān)重要的位置上，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。學(xué)習(xí)方法無(wú)疑在學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用，一個(gè)掌握了優(yōu)秀的適合自己的學(xué)習(xí)方法的人就等于掌握了開(kāi)啟知識(shí)與智慧之門(mén)的鑰匙。因此，我們強(qiáng)調(diào)，國(guó)家全面發(fā)展的教學(xué)理念是絕對(duì)的真理，教師在教學(xué)中除了傳授知識(shí)外，還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生德智體的全面發(fā)展，重視學(xué)生心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的培養(yǎng)，重視思想政治教育和世界觀人生觀價(jià)值觀以及理想教育，愛(ài)國(guó)主義教育等，唯有如此，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的人才。
頂崗實(shí)習(xí)的生活是溫馨和幸福的。這里充滿著濃濃的鄉(xiāng)情，這里的老師們對(duì)我們關(guān)心有加，他們知道我們遠(yuǎn)道而來(lái)，并且不適應(yīng)這里的生活，他們經(jīng)常會(huì)把他們這里的吃的東西拿給我們吃，還和我們一起包餃子，偶爾遇到周末同時(shí)又是男老師值班的時(shí)候，他們經(jīng)常會(huì)叫我們改善一頓。最讓我喜又讓我憂的是那些和我朝夕相處的學(xué)生，他們不僅年輕天真純樸可愛(ài)堅(jiān)韌進(jìn)取，而且那幼小的心靈就會(huì)體貼人和關(guān)心人，每逢節(jié)日，我不只一次的收到他們送來(lái)的土特產(chǎn)外加一些蔬菜什么的，其實(shí)這是比什么都珍貴了，也許我們并不在乎這些物質(zhì)的東西，有這顆心足夠了，作為老師，沒(méi)有什么比這更讓人幸福了。他們會(huì)以心靈上的溝通讓你感到幸福和歡喜。但是每到考試的時(shí)候，總有些同學(xué)讓你憂心忡忡，這種感情是每一位老師感同身受的。
以上是我的實(shí)習(xí)總結(jié)，這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，這是一段充滿幸福和快樂(lè)的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個(gè)不老的故事，是教師和學(xué)生用情感書(shū)寫(xiě)的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財(cái)富。
不同的體育的教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇八
時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝，我們一行七人漸漸地也馬上就要結(jié)束實(shí)習(xí)生涯了，從剛來(lái)的不熟悉，到現(xiàn)在的無(wú)話不說(shuō)?？梢哉f(shuō)頂崗實(shí)習(xí)是我們竟來(lái)走向社會(huì)工作的奠基石。這段短暫的實(shí)習(xí)生涯，讓我體會(huì)到了以前從未體會(huì)到的感想，現(xiàn)將個(gè)人心得體會(huì)分享如下：
身為一個(gè)體育老師，每當(dāng)去一個(gè)學(xué)校的時(shí)候首先就會(huì)看他們學(xué)校的體育硬件設(shè)施，或許這都成為一些老師的“毛病”了。當(dāng)我第一次來(lái)到東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的時(shí)候，被眼前的實(shí)事所征服，操場(chǎng)一圈不到200米還是水泥地，操場(chǎng)中心還有兩塊練球場(chǎng)，不過(guò)只有籃球框，沒(méi)有籃板，在籃球場(chǎng)的旁邊就有一塊沙坑，是讓學(xué)生們跳遠(yuǎn)用的。不過(guò)這里的條件算是好的了。好些地方都連操場(chǎng)都沒(méi)有。
說(shuō)實(shí)話，第一次跟學(xué)生上課卻是有點(diǎn)緊張。再次之前我也帶過(guò)學(xué)生上課，不過(guò)只是專(zhuān)業(yè)的籃球課而不是體育課。這是本質(zhì)上的區(qū)別，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個(gè)學(xué)生的安全，不要在課上發(fā)生傷害，第二還要讓每個(gè)學(xué)生都要充分的活動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)生們一天天的坐在教室里面學(xué)習(xí)，精神上和肉體上都會(huì)很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開(kāi)開(kāi)心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。
現(xiàn)在，普遍的孩子很小就很胖，缺乏運(yùn)動(dòng)，得不到鍛煉，身體素質(zhì)差等。就是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)文化課的同時(shí)忘記了鍛煉身體。而且有的學(xué)生在一上體育課的時(shí)候就會(huì)請(qǐng)假裝病，不喜歡運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗麄儽旧砗荛L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有運(yùn)動(dòng)過(guò)了，身體已經(jīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的一種莫名的反感，這種現(xiàn)象是很不好的。因此怎么讓每個(gè)學(xué)生上好體育課，在體育課中讓每個(gè)學(xué)生都要充分的活動(dòng)，老師的課程安排是至關(guān)重要的。
現(xiàn)在，到了實(shí)習(xí)的最后階段，我都不敢在跟學(xué)生們上課了，因?yàn)槲遗聦W(xué)生會(huì)問(wèn)我什么時(shí)候走，問(wèn)我還來(lái)不來(lái)，我都不知道在怎么樣回答。在他們問(wèn)到我的時(shí)候我心里很難受。在相處半年的時(shí)間里師生之間的那份情誼······其實(shí)我也不想走，我也不想離開(kāi)他們，那群可愛(ài)天真的孩子們。
天下沒(méi)有不散的宴席，該分手的時(shí)候必要走，但是我從頂崗實(shí)習(xí)中獲得的東西或許會(huì)成為我將來(lái)最重要的財(cái)富，也是我成長(zhǎng)道路上最重要的體驗(yàn)、學(xué)習(xí)。
不同的體育的教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇九
體育頂崗實(shí)習(xí)是我大學(xué)期間非常寶貴的經(jīng)歷，通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了體育的魅力和實(shí)踐操作中的艱辛。在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我從參與體育活動(dòng)到擔(dān)任體育教練，不斷錘煉自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。本文將從實(shí)習(xí)的動(dòng)機(jī)、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)心得、實(shí)習(xí)中的困惑和意義五個(gè)方面展開(kāi)敘述，分享我的個(gè)人經(jīng)歷和體會(huì)。
首先，談一談我參加體育頂崗實(shí)習(xí)的動(dòng)機(jī)。體育一直是我熱愛(ài)的領(lǐng)域，從小學(xué)時(shí)代的體育課到大學(xué)期間的代表隊(duì)訓(xùn)練，我一直對(duì)體育活動(dòng)充滿了熱情和興趣。因此，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校開(kāi)展了體育頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)名參加。我希望通過(guò)實(shí)習(xí)，能夠更深入地了解體育教學(xué)的實(shí)際操作，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
其次，實(shí)習(xí)內(nèi)容是我和其他實(shí)習(xí)同學(xué)一起參與學(xué)校的各類(lèi)體育活動(dòng)。我們被分為不同的小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一項(xiàng)具體的體育活動(dòng)。我所在的小組負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)學(xué)生參與校園足球比賽。這項(xiàng)活動(dòng)需要我們從賽前準(zhǔn)備、賽事組織到賽事評(píng)價(jià)等方面都要進(jìn)行細(xì)致的安排和管理。通過(guò)自己親自實(shí)踐，我深刻領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和組織能力的鍛煉。
接下來(lái)，我總結(jié)了一些實(shí)習(xí)心得。首先，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是一個(gè)合格的體育教練必備的素質(zhì)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有真正聽(tīng)取學(xué)生的建議和需求，才能制定出更符合實(shí)際情況的教學(xué)計(jì)劃。其次，耐心和細(xì)致是體育教學(xué)中的重要品質(zhì)。有時(shí)候，學(xué)生會(huì)遇到困難或者表現(xiàn)不夠出色，作為教練，我們需要耐心指導(dǎo)并且做出針對(duì)性的改進(jìn)。最后，反思是提升自己的有效方法。每次實(shí)習(xí)結(jié)束后，我都會(huì)對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思，找出不足之處，并且努力改正。
然而，實(shí)習(xí)過(guò)程中也遇到了一些困惑。作為一名大學(xué)生，在面對(duì)一些棘手問(wèn)題時(shí)，我感到有些束手無(wú)策。例如，在組織比賽過(guò)程中遇到技術(shù)問(wèn)題，我曾一度陷入困惑。但通過(guò)與同事和老師的合作，我找到了解決問(wèn)題的方法，并且得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
最后，體育頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)具有重要的意義。通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我對(duì)體育教學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)，鍛煉了自己的組織能力和溝通能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。此外，這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷也增加了我對(duì)體育事業(yè)的熱愛(ài)和投入的決心。我相信，將來(lái)無(wú)論從事何種職業(yè)，這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷都將成為我寶貴的財(cái)富，對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的意義。
綜上所述，體育頂崗實(shí)習(xí)是我大學(xué)生涯中一段寶貴的經(jīng)歷。我通過(guò)參與實(shí)習(xí)，深入了解了體育教學(xué)的實(shí)際操作，鍛煉了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。通過(guò)實(shí)習(xí)的動(dòng)機(jī)、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)心得、實(shí)習(xí)中的困惑和實(shí)習(xí)的意義等五個(gè)方面的敘述，我希望能夠分享出我個(gè)人的體驗(yàn)和感悟，也希望能夠鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到體育實(shí)踐中，共同推動(dòng)體育事業(yè)的發(fā)展。
不同的體育的教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十
4月2日，實(shí)習(xí)第5周已經(jīng)開(kāi)始了。這一周真的可以稱(chēng)得上是考試周了。周二、周三高一年級(jí)第一次月考；周六周日高三年級(jí)進(jìn)行了保定市第一次全真模擬考試，作為監(jiān)考老師的我，每場(chǎng)考試都沒(méi)有落下。
由于我面對(duì)的學(xué)生都是理科生，第一次月考來(lái)臨，學(xué)生們都心心念念準(zhǔn)備考試。因此，為了更好地教學(xué)效果，我讓學(xué)生們進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題。
第一節(jié)自習(xí)課是在10班這樣一個(gè)平時(shí)課堂氛圍比較沉悶的班級(jí)里。平時(shí)沉悶的氣氛，給自習(xí)帶來(lái)了很大的好處，上課活躍的學(xué)生在考試的壓力下也都乖乖學(xué)習(xí)，平時(shí)認(rèn)真的學(xué)生，在這種大的環(huán)境下更是加倍認(rèn)真。因此10班的自習(xí)課，讓我很舒心，雖然時(shí)而有忍不住睡覺(jué)的學(xué)生。但是在我的提醒下又趕快進(jìn)入狀態(tài)。一節(jié)自習(xí)課讓我對(duì)一個(gè)班級(jí)有了很大的改觀，不同情況，不同的學(xué)生。
第二節(jié)自習(xí)課，按照課表，我來(lái)到了9班。9班的課堂氛圍是我最喜歡的，課上大家的積極性、參與度都非常高，也可以稱(chēng)得上是最能發(fā)揮我潛能的一個(gè)班。但是，在這個(gè)班級(jí)里的自習(xí)課，卻讓我有些失望。失望的原因是幾個(gè)上課活躍的學(xué)生，在自習(xí)課上自制力非常差，左顧右盼，而且不停地吵鬧。以及一名上課無(wú)論怎樣提醒都不聽(tīng)課的學(xué)生，上課吃雪糕、喝水、照鏡子屢教不改。種種行為讓我對(duì)這個(gè)班的這幾名學(xué)生非常氣憤。課下學(xué)生找到我解釋班級(jí)具體情況，我才有所了解。是我沒(méi)有提前把班級(jí)的學(xué)生情況搞清楚，課下一定要通過(guò)老師及學(xué)生兩個(gè)方面，了解不同的學(xué)生，做到根據(jù)學(xué)情進(jìn)行教育。
自習(xí)課結(jié)束，隨之而來(lái)的就是一場(chǎng)又一場(chǎng)的考試。無(wú)論是月考，還是保定一模，都讓我仿佛回到了自己的高中時(shí)代。邏輯性極強(qiáng)的語(yǔ)文第一篇閱讀、數(shù)學(xué)第12道選擇題和最后一道大題、英語(yǔ)閱讀聽(tīng)力、文綜理綜14頁(yè)的卷子，高中時(shí)代的學(xué)生們，奮筆疾書(shū)，一絲不茍，考驗(yàn)自己，提升自己，磨練自己。
最有意思的當(dāng)屬一模最后一場(chǎng)的英語(yǔ)考試，在考試過(guò)程中，我看到了一張地理卷子，作為地理老師的我，看到卷子興奮不已，尤其是在監(jiān)考這樣一個(gè)時(shí)段里，于是一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，邊監(jiān)考，邊做卷子?？荚嚱Y(jié)束，我的地理卷子也做得差不多，回來(lái)就開(kāi)始找答案，核對(duì)中。
明天就是實(shí)習(xí)第六周了，巡回指導(dǎo)老師也要過(guò)來(lái)指導(dǎo)，希望可以有一個(gè)好的表現(xiàn)，實(shí)習(xí)加油！
不同的體育的教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十一
在這短時(shí)間里，通過(guò)聽(tīng)課我學(xué)到了很多東西。比如在聽(tīng)課的過(guò)程中，我明顯感受到了每個(gè)老師不同的風(fēng)格，以及在這各種風(fēng)格下學(xué)生反饋及表現(xiàn)的明顯不同，比如我的指導(dǎo)老師張老師帶的是七年級(jí)兩個(gè)重點(diǎn)班，特點(diǎn)就在于學(xué)生底子相對(duì)較好，反應(yīng)快，因此，我明顯能感覺(jué)到，張老師的課堂信息量大，節(jié)奏非常緊湊，有許多知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)展和延伸，提問(wèn)較多和學(xué)生的互動(dòng)非常好，而另外一位帶平行班的劉老師的課也非常精彩，但與張老師的風(fēng)格就區(qū)別很大，劉老師課堂環(huán)節(jié)清晰，講解和領(lǐng)讀較多，有助于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握適合基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，因此也取得了非常好的效果。我們?cè)趯W(xué)習(xí)研究中經(jīng)常會(huì)說(shuō)一堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，掌握程度，包括注意度和注意的持久度都與老師講課緊密相關(guān)，這里得到了充分印證。
惡習(xí)”說(shuō)實(shí)話心里當(dāng)時(shí)有點(diǎn)害怕，害怕接手后，管理不好。
比市里低，怎么辦？我們就只能下苦功夫，我們的孩子成績(jī)都是苦出來(lái)的。”
第三周，學(xué)校安排了聽(tīng)我的課，聽(tīng)我課那天，因?yàn)槭菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員包括各年級(jí)組長(zhǎng)及英語(yǔ)教研組長(zhǎng)旁聽(tīng)，所以我很擔(dān)心會(huì)緊張，但那天卻出乎意外的自然，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課的時(shí)候指出的問(wèn)題是確確實(shí)實(shí)存在的，比如聲音太小，板書(shū)不夠規(guī)范，但同時(shí)也有優(yōu)點(diǎn)：教態(tài)大方、在課堂中和學(xué)生有交流，課堂內(nèi)容豐富靈活等等。雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但我個(gè)人覺(jué)得我是成功了，最起碼是得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可了，心里的大石頭總算落下了。
第四周安排我?guī)О四昙?jí)兩個(gè)班英語(yǔ)課，初次獨(dú)立代課還是比較緊張，但深入接觸中我才發(fā)現(xiàn)，孩子們真的都非常可愛(ài)，即便那些所謂差生，他們只是在青春期的一種叛逆，他們希望有人能懂他們，能溝通交流。上課時(shí)由他們感興趣的話題導(dǎo)入，會(huì)收到意想不到的好效果。在短暫的代課時(shí)間里我發(fā)現(xiàn)教案和每一課堂環(huán)節(jié)應(yīng)更加突出其目的，目標(biāo)。在每課教案后進(jìn)行課堂反思效果非常好，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題改正問(wèn)題。
學(xué)開(kāi)始給我寫(xiě)小紙條，告訴我他們的想法，他們的心里話，讓我非常有成就感。支教的生活很充實(shí)，雖然每天都要備課，改一百多本作業(yè)，每天要上四五節(jié)課，遇上學(xué)校還有許多活動(dòng)，古詩(shī)詞朗誦比賽，單詞競(jìng)賽，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，增加了工作量，但也從各方面鍛煉了我，特別是只要能和學(xué)生在一起，能看到他們的進(jìn)步，能聽(tīng)他們說(shuō)聲老師好，我就感覺(jué)無(wú)比開(kāi)心。
實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)有幸碰到了這次國(guó)培計(jì)劃來(lái)我校講課的一位專(zhuān)家，在交談中，樊老師說(shuō)，即便是讀研我們也不應(yīng)該僅鉆研理論研究，畢竟理論和實(shí)際還是有很大差距的，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)生多接觸，并且在今后的日子里也應(yīng)該多關(guān)注國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的學(xué)科精品課程來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，一個(gè)好老師不是一朝一夕能養(yǎng)成的。
短短兩個(gè)月的時(shí)間，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。不管是在教案的準(zhǔn)備和書(shū)寫(xiě)上，課堂的布置上，還是在課時(shí)的掌握上都有了很大提高，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多。學(xué)高為師，身正為范。我們的一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生的身心，所以我們每時(shí)每刻都要注意自己的言行舉止。我們既是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，課下要做好學(xué)生的思想工作，注意加強(qiáng)與學(xué)生之間的感情溝通，課上則高要求、高標(biāo)準(zhǔn)、保持嚴(yán)肅、樹(shù)立威信。
實(shí)習(xí)之前，我從未上過(guò)講臺(tái)，面對(duì)實(shí)際的教學(xué)心里還是沒(méi)有太大把握。但在教學(xué)中我慢慢找到了感覺(jué)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到應(yīng)該努力的方向。新課改的實(shí)施和素質(zhì)教育的推廣，對(duì)老師的要求更多了，這就要求我們要改變傳統(tǒng)而枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不能再束縛于老的教學(xué)方法中，在組織教學(xué)中要有自己的獨(dú)到之處，有新意，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍里上好每一節(jié)課。教師想讓學(xué)生尊重、信服，就要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，不斷學(xué)習(xí)。
頂崗實(shí)習(xí)雖然時(shí)間很短，但從中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也會(huì)提高我的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)水平，在以后的工作中我會(huì)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺(jué)得很有價(jià)值，而且永遠(yuǎn)銘記于心。
不同的體育的教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十二
今天來(lái)到了辦公室，本來(lái)打算今天去聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，準(zhǔn)備好聽(tīng)課筆記、本、筆，等待上課鈴聲響起，這時(shí)候八班的班主任把我叫了出來(lái)，來(lái)到了主任辦公室，主任告訴我八班數(shù)學(xué)老師生病請(qǐng)假了，讓我?guī)б幌掳税嗟臄?shù)學(xué)課，我說(shuō)那我就試試，老師將我?guī)У桨嗉?jí)門(mén)口，把數(shù)學(xué)課代表叫了出來(lái)，我詢問(wèn)了班級(jí)的.講了進(jìn)度和以往老師的講課方式，當(dāng)我從課代表那里知道第一節(jié)和第二節(jié)就是數(shù)學(xué)課我當(dāng)時(shí)心里緊張隨之而來(lái)，事發(fā)突然我什么都沒(méi)有準(zhǔn)備，題也沒(méi)做，我先讓課代表回到教室，我迅速的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教我應(yīng)該講什么、該講什么，史老師告訴了我，我拿著卷子到了班級(jí)，開(kāi)始我的講課。每做一道題我會(huì)讀一遍題幫助自己迅速的理解題目，找出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)去解題，我在黑版上寫(xiě)著解題步驟，詢問(wèn)學(xué)生是否聽(tīng)懂，學(xué)生們聽(tīng)的都很認(rèn)真，積極配合我，課馬上要結(jié)束了，遇到了有很多知識(shí)點(diǎn)的題，我講完結(jié)束后同學(xué)們都稍微有些迷茫，這時(shí)候下課鈴聲也響起來(lái)了，我先下課了，等到第二節(jié)課上課我又給同學(xué)們講了一遍，學(xué)生們這次聽(tīng)的效果還是不錯(cuò)。我又讓同學(xué)們做了新題，做題的時(shí)候我在下面看了一下他們的做題情況，這樣可以很快了解他們掌握知識(shí)的程度，以此作為一個(gè)掌握他們班級(jí)學(xué)習(xí)情況的依據(jù)，等到做題時(shí)間到了我開(kāi)始講題，第二節(jié)課很快結(jié)束了，我也走出了教室，忐忑的心也終于放下了，第三節(jié)課課代表來(lái)到辦公室我向他了解了一下同學(xué)們對(duì)我這節(jié)課的評(píng)價(jià)，他說(shuō)有的人認(rèn)為我講有些快，其他的還可以，我想那我下次就稍微改變一下我的講課速度，保證每一名同學(xué)的能夠聽(tīng)懂，第一次講課就這樣結(jié)束了。
今天讓我真正感受了當(dāng)一名教師的壓力，我要告訴自己當(dāng)我站在講臺(tái)的那一刻我就是一名真正的老師了，要盡自己的全力去幫助學(xué)生，注意學(xué)生的狀態(tài)，以后登上講臺(tái)的機(jī)會(huì)還有很多，我會(huì)全心全力的認(rèn)真的備好每一節(jié)課，拿出自己最好的狀態(tài)。
不同的體育的教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十三
xx年3月11日到xx年6月30日，真切感受一把當(dāng)老師的苦與樂(lè)。這期間，鍛煉了我的能力，堅(jiān)定了我要走當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師信心！頂崗實(shí)習(xí)，帶給了我什么，我到底收獲了什么。
我以一名教師的身份出現(xiàn)在180名學(xué)生面前，以實(shí)習(xí)生的身份出現(xiàn)在同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前、以隊(duì)長(zhǎng)身份出現(xiàn)在保定唐望分隊(duì)的隊(duì)友面前，這些身份都讓我承擔(dān)著不同的責(zé)任，也讓我有不同方面的成長(zhǎng)。
1.教師身份：要求我應(yīng)該為人師表，認(rèn)真負(fù)責(zé)教給學(xué)生知識(shí)、教會(huì)學(xué)生做人。同時(shí)，我提醒自己應(yīng)該不斷提高教學(xué)技能，給學(xué)生呈現(xiàn)更加精彩的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛(ài)上生物，學(xué)好生物，希望他們能把生物知識(shí)用于生活。
實(shí)習(xí)期間，我的教學(xué)技能有很大的提高！從一個(gè)菜鳥(niǎo)老師變得成熟穩(wěn)重！從起初對(duì)備課不知所措，到現(xiàn)在信手拈來(lái)；從起初對(duì)課堂組織一片混亂，到現(xiàn)在井井有條；從起初講解不透徹，到現(xiàn)在講解的明明白白；從起初板書(shū)寫(xiě)的慘不忍睹，到現(xiàn)在條理清晰。我想，這就是成長(zhǎng)！我想，這就是實(shí)習(xí)要達(dá)到的目的！
教師身份讓我收獲了這第一批學(xué)生滿滿的師生情！融洽和諧的師生關(guān)系，讓我愛(ài)上這群可愛(ài)的孩子，想起了我曾經(jīng)奮斗的那個(gè)高中時(shí)代。同時(shí)我想也許我已經(jīng)在他們心里，種下了一顆大學(xué)夢(mèng)的種子，在心里不斷生根、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)！他們也讓我懂得，應(yīng)該保持青春的活力和積極向上的人生態(tài)度，在該吃苦的年紀(jì)努力拼搏！
2.實(shí)習(xí)生身份讓我好好定位自己，謙虛的向前輩學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，多鍛煉，多總結(jié)，不斷提高自己。從起初的青澀懵懂到現(xiàn)在的落落大方，我成長(zhǎng)了，我用成熟與干練武裝了自己！學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)和一致好評(píng)是對(duì)我實(shí)習(xí)成長(zhǎng)的最好的證明！實(shí)習(xí)，讓我真切接觸以后的工作環(huán)境，讓我跟未來(lái)職業(yè)更靠近一步！
3.隊(duì)長(zhǎng)身份要求我要對(duì)全隊(duì)隊(duì)友負(fù)責(zé)，輔助老師完成實(shí)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)人學(xué)有所獲！
實(shí)習(xí)初期讓我深感壓力巨大！因?yàn)槲覀儊?lái)自不同學(xué)院，有不同性格，互相之間不熟悉，交流也很有限，所以工作開(kāi)展略顯艱難！所以，我采取了去各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)?？纯?，看看大家的生活，才能保證在以后的工作中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排。顯然，跟副隊(duì)長(zhǎng)轉(zhuǎn)點(diǎn)后，我開(kāi)始注意怎么根據(jù)實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況合理安排工作，所以以后的工作也更順暢一些。轉(zhuǎn)點(diǎn)也增強(qiáng)了分隊(duì)的凝聚力，我們更像一個(gè)大家庭，互幫互助，彼此共同面對(duì)困難，解決困難。面對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)多，在頂崗辦以及駐縣老師的帶領(lǐng)下，明確了實(shí)習(xí)工作開(kāi)展的思路，建立分隊(duì)制度。制度建立之后，一大部分任務(wù)屬于常規(guī)任務(wù)，方便大家把精力放在教學(xué)方面的實(shí)習(xí)中。很感謝隊(duì)友的支持與配合，我們能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)，我們能都有所收獲！
每一個(gè)身份背后都是不一樣的我，承擔(dān)不同的責(zé)任，學(xué)習(xí)鍛煉不同的方面，同時(shí)，正因?yàn)檫@些責(zé)任，這些不同的身份讓我學(xué)習(xí)更多，懂更多，鍛煉更多。很感謝頂崗實(shí)習(xí)讓我向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展！活到老，學(xué)到老，年輕就應(yīng)該多經(jīng)歷一些，多成長(zhǎng)一些！
頂崗實(shí)習(xí)讓我親身鍛煉了生活技能。之前的我，會(huì)做飯，但是在家很少當(dāng)大廚?，F(xiàn)在我搖身一變變?cè)髲N，天天買(mǎi)菜做飯，大大鍛煉了廚藝。從開(kāi)始的咸淡掌握不好，到現(xiàn)在的色香味俱全。小伙伴們，一起生活，真的像一家人。
我們干家務(wù)也很在行，會(huì)把宿舍收拾很溫馨，裝飾的很有一個(gè)家的感覺(jué)。我更像一個(gè)小家長(zhǎng)，打理家里的事情，守護(hù)著這個(gè)溫暖的小家。
生活雖瑣碎，但是我們團(tuán)結(jié)在一起，沒(méi)有啥解決不了的。我們互相依賴，互相幫助，成了和諧的一家人！經(jīng)過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，每一個(gè)人都能夠更好的生活，更能照顧好自己！同時(shí)，我也收獲了濃濃的“戰(zhàn)友情”，我們之間建立了身后的友誼！
1.頂崗實(shí)習(xí)，我愛(ài)上了這些學(xué)生，愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)！
現(xiàn)在，我知道如何去對(duì)待學(xué)生，對(duì)待工作。我希望自己永遠(yuǎn)保持對(duì)工作的激情，對(duì)學(xué)生的熱情、耐心。外表是個(gè)粗線條的我，內(nèi)心其實(shí)夠細(xì)心、認(rèn)真、耐心。因?yàn)檫@才是干好工作的必備條件，也是能當(dāng)好一個(gè)老師的前提。對(duì)待學(xué)生，我希望永遠(yuǎn)是亦師亦友的狀態(tài)，我不太喜歡一直在講臺(tái)上那種高高在上的感覺(jué)，我更喜歡跟學(xué)生親近，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)！我愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)，深深的！
2.頂崗實(shí)習(xí)，提醒我不要在該吃苦的年紀(jì)，選擇安逸！
他們面臨高考，我看到他們可以克服一切困難去學(xué)習(xí)、去努力。為了心中的大學(xué)夢(mèng)，去拼搏，去揮汗如雨！而我呢，相對(duì)輕松大學(xué)生活是不是已經(jīng)磨平了我的斗志，大四我該如何度過(guò)？我明確了自己的目標(biāo)：就業(yè)！可是，以目前的水平能不能找個(gè)一個(gè)好工作呢？我不知道，但我想我應(yīng)該更努力！大學(xué)，不應(yīng)該留有遺憾，最后一年，應(yīng)該無(wú)悔的度過(guò)！
不同的體育的教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十四
上周末，楊老師和我說(shuō)要聽(tīng)我的公開(kāi)，心里有一點(diǎn)點(diǎn)的雀躍，但更多的是緊張。恰逢周末，我急急忙忙地做，竟做了一天。
因?yàn)椤吨矘?shù)的牧羊人》的教案是海景姐幫我看過(guò)的，單老師還幫我分析過(guò)講內(nèi)容應(yīng)該把重點(diǎn)放在哪部分，劉丹還和我透露了“楊老師講機(jī)密”，也有要求學(xué)生們?cè)陔p休日也要預(yù)習(xí)一下這篇。總之，準(zhǔn)備的算是很充分了。
星期一到了，因?yàn)閷W(xué)校的語(yǔ)大多都安排在上午，所以組長(zhǎng)康老師都統(tǒng)一將公開(kāi)安排在了下午。
上午的那節(jié)，因著孩子們剛到校，我便只是簡(jiǎn)單的將生字和內(nèi)容大概順了一下。
公開(kāi)的內(nèi)容我定為“景物、人物描寫(xiě)及這篇的主旨”。上時(shí)我以回憶上節(jié)的內(nèi)容為引，是學(xué)生們?cè)俅紊钊氲牧私饬?。然后引入“故事正”，讓同學(xué)們自讀，找出高原的變化。最后通過(guò)“描寫(xiě)角度”引出高原的變化其實(shí)是對(duì)牧羊人形象的側(cè)面烘托，從而引入對(duì)牧羊人形象及其精神的探討。
我將自己從這篇看到的牧羊人“堅(jiān)韌的毅力，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；不畏將，不念過(guò)去的精神；對(duì)生活的滿足；不與世爭(zhēng)，不計(jì)得失的精神”出示在了上。
下午了，老師們?cè)缭绲亓肆?，讓我原本稍稍安靜的心頓時(shí)又揪了起，而且，霍老師也聽(tīng)我的了，最后在臺(tái)下坐著的不僅有語(yǔ)組的老師們，還有三位數(shù)學(xué)老師，緊張的我在下之后便忘了自己講的是啥。
聽(tīng)完我的后，語(yǔ)組的成員們便到階梯教室開(kāi)教研會(huì)。我先進(jìn)行了一下自我評(píng)價(jià)，我自己也知道自己的音量是一大弱項(xiàng)，原本打算戴擴(kuò)音器的我也因?yàn)榫o張忘記了。
老師們?cè)敿?xì)地指出了我的優(yōu)點(diǎn)和不足。第一，我的一大缺陷是音量太小，可能會(huì)使后面的孩子們聽(tīng)不清楚。第二，在回憶上節(jié)內(nèi)容時(shí)，我直接出示了字詞的讀音，老師們說(shuō)還是應(yīng)該讓學(xué)生們自己說(shuō)，這樣可以看看他們是否掌握了。第三，我沒(méi)有充分利用好學(xué)生的學(xué)習(xí)小組，在他們討論、回答完問(wèn)題后沒(méi)有及時(shí)而又準(zhǔn)確地給予評(píng)價(jià)。還有就是因?yàn)榫o張竟然忘記寫(xiě)板書(shū)了！真是太不應(yīng)該了。
當(dāng)然，老師們也說(shuō)了我很多優(yōu)點(diǎn)，但我個(gè)人覺(jué)得自己仍需要在這些方面努力。
這次的公開(kāi)讓我受益頗多，雖然很緊張但也鍛煉了自己，希望自己以后能夠更加認(rèn)真地對(duì)待教學(xué)。加油吧！
不同的體育的教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十五
按照學(xué)校師范生教師崗位頂崗實(shí)習(xí)要求，于××××年××月××日，抵達(dá)××市××縣××鎮(zhèn)××中學(xué)進(jìn)行為期4個(gè)月的教師崗位頂崗支教實(shí)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)教師崗位頂崗實(shí)習(xí)階段，我得到了××中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的大力幫助指導(dǎo)，較好地完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就實(shí)習(xí)期間我各方面的工作做一個(gè)個(gè)人總結(jié)：
一、實(shí)習(xí)情況。
(一)思想方面。
在實(shí)習(xí)的這段日子里我學(xué)到了很多，感受很多，感悟很多。實(shí)習(xí)生活有喜悅有悲傷，可最重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍藏的。我深刻體會(huì)到了基層教育的艱辛與神圣，不過(guò)這更堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的信心與決心。我明白作為一名老師的職責(zé)就是要嚴(yán)守紀(jì)律、恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)并勇于承擔(dān)責(zé)任，要用心澆灌祖國(guó)的每一朵花。同時(shí)，頂崗支教也讓我認(rèn)識(shí)了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須獨(dú)自承擔(dān)起生活的重任，在工作上遇到種種困難與挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們要勇于面對(duì)。
(二)教學(xué)方面。
我承擔(dān)的是八年級(jí)××班的英語(yǔ)。八×班的同學(xué)更調(diào)皮，課堂紀(jì)律也不是很好，我總是要在課堂上花大量的時(shí)間來(lái)整頓課堂紀(jì)律，但是他們的課堂氣氛也更活躍。八×的學(xué)生更安靜，課堂紀(jì)律也比較好，但課堂氣氛自然也更沉悶。第一次上講臺(tái)的感覺(jué)還記憶猶新，看著講臺(tái)前一雙雙陌生又渴望的眼睛，我特別緊張，我盡力地講課，可同學(xué)們回報(bào)的不是笑容而是茫然的眼神。看著他們那個(gè)樣子我更沒(méi)自信，可我還是硬著頭皮把它講完，終于很不容易地把這場(chǎng)獨(dú)角戲唱完。課后，指導(dǎo)老師給了我一些課堂教學(xué)的`建議，還教我如何更好地啟發(fā)學(xué)生，如何更好地提高教學(xué)質(zhì)量以及如何與學(xué)生相處。經(jīng)過(guò)幾周的教學(xué)我慢慢地發(fā)現(xiàn)，要上完一堂課其實(shí)很容易，但要上好一堂課就要求我們花時(shí)間和精力去鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。上課要把握時(shí)間，采取特別的教學(xué)手段，還要講究課堂效益。要用心去上每一節(jié)課，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)，做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。作為一名實(shí)習(xí)老師，我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多，于是我會(huì)謙虛地向?qū)W校其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，多和他們進(jìn)行交流。在上完每一堂課都要進(jìn)行自我反思：這堂課哪里上的不好，哪里上的好。將自己的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣就能在下一次課堂上揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而提高自己的教學(xué)。對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生，管理課堂紀(jì)律是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因?yàn)槌踔猩幱谇啻浩冢涯嫘睦砗車(chē)?yán)重，他們總喜歡和家長(zhǎng)老師們唱反調(diào)。他們不像小學(xué)生也許恐嚇一下就會(huì)乖乖地不講話了。剛開(kāi)始我在維持課堂紀(jì)律上要花費(fèi)很多時(shí)間，所以我都無(wú)法在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成我的教學(xué)任務(wù)。那些不愿學(xué)習(xí)的同學(xué)總是在下面干著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，看小說(shuō)、玩手機(jī)、吃零食......很多時(shí)候看著他們就會(huì)想起自己讀初中的時(shí)候，同樣的教室，同樣的年齡，同樣的一些同學(xué)也會(huì)干著同樣的一些事情......而如今只是角色變換了。也許是在最初的時(shí)候，和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺(jué)得我太親切，所以導(dǎo)致有些調(diào)皮的學(xué)生很難管理。但在后來(lái)，在他們班主任的協(xié)助下開(kāi)展了一次有關(guān)班級(jí)學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓的班會(huì)課。我針對(duì)那些調(diào)皮學(xué)生進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的批評(píng)，還對(duì)他們說(shuō)了一些肺腑之言。這次的班會(huì)課取得一定的成效，從那以后，四班的課堂紀(jì)律就比之前好了很多。
其次，我認(rèn)為聽(tīng)課是一種很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)聽(tīng)課我們可以學(xué)到很多東西。記得在剛開(kāi)始兩周的見(jiàn)習(xí)階段就是聽(tīng)課，盡管我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)足以勝任他們的老師，但我們所學(xué)的都是理論知識(shí)，卻很少付諸實(shí)踐，因此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。兩周下來(lái)，我聽(tīng)了各科老師的課尤其是本專(zhuān)業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量比不上城里的，但也不缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且具有獨(dú)特教學(xué)方法的老師。無(wú)論是從教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、教學(xué)方法上都能學(xué)到很多東西。當(dāng)然，聽(tīng)的最多的課還是我指導(dǎo)老師的課，她是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老老師。雖然她的英語(yǔ)發(fā)音不是那么標(biāo)準(zhǔn)，但她在其它方面卻很值得學(xué)習(xí)，比如她的重難點(diǎn)把握的很準(zhǔn)，教學(xué)邏輯很?chē)?yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)很明確，教學(xué)內(nèi)容也很科學(xué)系統(tǒng)。我還聽(tīng)了一位年輕的女英語(yǔ)老師的課，她的發(fā)音、口語(yǔ)方面都很好，講課講的很細(xì)致，也很有激情，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還有一位語(yǔ)文老師，他的課講的生動(dòng)有趣，上課時(shí)很幽默，能夠很好地將課本知識(shí)同實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生們都很喜歡上他的課。當(dāng)然，學(xué)校的每位老師都很值得我學(xué)習(xí)的地方。這四個(gè)月的支教實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我感覺(jué)也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，這必定對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)都有很大的幫助。
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不同的體育的教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十六
作為這學(xué)期最后一批實(shí)習(xí)生的我們，懷著激動(dòng)、忐忑和期待的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校----興隆二中。在這里沒(méi)有今天來(lái)了明天就要上講臺(tái)講課的緊急，學(xué)校本著對(duì)學(xué)生對(duì)我們負(fù)責(zé)的原則決定讓我們先聽(tīng)兩周的課，然后經(jīng)過(guò)匯報(bào)課的審核在正式帶班上課，并給我們分了各自的指導(dǎo)老師。
我的老師是關(guān)茹文關(guān)老師，我聽(tīng)的課也是以關(guān)老師為主，由于處在剛開(kāi)學(xué)關(guān)老師的課主要是新授課和復(fù)習(xí)（習(xí)題講解）課。關(guān)老師的課很有特色也很值得我學(xué)習(xí)，就新授課來(lái)說(shuō)，比如中學(xué)序曲，她采用的是提問(wèn)式導(dǎo)入，問(wèn)學(xué)生小學(xué)與初中的區(qū)別，使學(xué)生很快投入到課堂，由于問(wèn)題很貼切學(xué)生生活，同學(xué)們都積極的回答問(wèn)題。課堂氛圍很活躍。接下來(lái)講授新課，關(guān)老師大概分為三個(gè)大環(huán)節(jié)，分別是自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作探究。各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接都非常順暢，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，而且如果在個(gè)別環(huán)節(jié)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題關(guān)老師能夠解答并引領(lǐng)學(xué)生回到正確的思路，在講課的時(shí)候隨時(shí)跟進(jìn)板書(shū)，板書(shū)也是非常有條理主要圍繞著是什么、為什么、怎么樣三部曲展開(kāi)，并能展示出各個(gè)問(wèn)題之間的聯(lián)系，問(wèn)題引入非常自然，整個(gè)講解過(guò)程行云流水。還有重點(diǎn)突出關(guān)老師會(huì)用不同顏色的粉筆寫(xiě)出來(lái)，比如講少年有夢(mèng)是老師的板書(shū)就是用紅筆寫(xiě)的夢(mèng)，并用彩筆標(biāo)出重點(diǎn)。在解決一個(gè)大問(wèn)題時(shí)會(huì)讓同學(xué)們自己思考用自己的語(yǔ)言回答，找一部分同學(xué)回答后然后總結(jié)答案，特別細(xì)心的告訴同學(xué)們?cè)诘趲醉?yè)第幾段用紅筆寫(xiě)上題目然后一條一條在書(shū)上總結(jié)答案，因?yàn)槌跻坏暮⒆诱娴倪€很小什么都要面面俱到。劃好題緊接著讓同學(xué)們當(dāng)堂背誦，限時(shí)檢查，使學(xué)生有壓力激發(fā)學(xué)生的潛能，同時(shí)上課記住了就能節(jié)省課下的時(shí)間。在合作探究的時(shí)候關(guān)老師會(huì)深入學(xué)生參加到學(xué)生的小組討論中并給予指導(dǎo)。至于復(fù)習(xí)（習(xí)題講解）課，關(guān)老師會(huì)先梳理一下上節(jié)課學(xué)的知識(shí)組建知識(shí)框架，針對(duì)選擇題讓學(xué)生回答，有問(wèn)題同學(xué)間解決若不能解決老師再講解。針對(duì)材料題老師更注重做題方法，告訴學(xué)生做題步驟1、審題2、審材料3、組織答案。在審題時(shí)用直線和曲線畫(huà)出求答項(xiàng)和限定項(xiàng)，審材料時(shí)要帶著問(wèn)題，組織答案時(shí)要用政治術(shù)語(yǔ)/課本觀點(diǎn)。并規(guī)范學(xué)生的答題要分點(diǎn)，有條理，卷面清楚，用紅筆改錯(cuò)。關(guān)老師的課上紀(jì)律也很好，老師會(huì)注意學(xué)生的坐姿嚴(yán)格要求，很有集體紀(jì)律性，比如鼓勵(lì)一位同學(xué)時(shí)掌聲要以12，123的節(jié)奏，這樣會(huì)顯得整個(gè)班的素質(zhì)很高，有班級(jí)凝聚力而不是一盤(pán)散沙。關(guān)老師帶的班還要求上課前兩分鐘課代表領(lǐng)讀課本，使學(xué)生了解課本，畢竟萬(wàn)變不離其宗，要以課本為基礎(chǔ)。
聽(tīng)課以來(lái)我跟關(guān)老師學(xué)到了很多知識(shí)，也有了心得體會(huì)。不愧是“老老師”有太多的地方值得我們學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣去做只是一個(gè)開(kāi)始，真正的運(yùn)用到自己的實(shí)踐中才是最終目標(biāo)。學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)還任重道遠(yuǎn)。
不同的體育的教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十七
教育是通達(dá)靈魂的鏡子。語(yǔ)文教育就是這面鏡子，所謂教育，不過(guò)是人對(duì)人的主體間靈肉交流活動(dòng)。語(yǔ)文的使命就是能認(rèn)清自己、認(rèn)清他人、認(rèn)清思想、認(rèn)清情感。在具體的對(duì)話結(jié)構(gòu)中，遵循傳遞接受原則，對(duì)于對(duì)方給出的刺激，做出自己的反應(yīng)。在尊重差異性的基礎(chǔ)上，推己及人地?fù)Q位思考，不只是盤(pán)算著個(gè)人的得失，做到對(duì)于別人懷有同情心，就能達(dá)成人心之間的理解。常常傾聽(tīng)來(lái)自心靈最深處的拷問(wèn)，對(duì)生活進(jìn)行鞭辟入里、直擊心扉的感悟，更深刻地去思索理解人生苦難，像所有古往今來(lái)的圣哲一樣期望探索出解救人類(lèi)的良方，實(shí)現(xiàn)根植在我們每個(gè)人心中自由平等的理想世界。
教育只能建立在尊重與信任的基礎(chǔ)上，建立在寬容與樂(lè)觀的積極期待上，建立在語(yǔ)文教師的教育智慧與教學(xué)藝術(shù)所達(dá)到的高度上。在人際關(guān)系這種對(duì)話機(jī)制中，要做到自主性與差異性的并存。教育者的意志不等于被教育者的意志，教育設(shè)計(jì)不能僅僅依據(jù)教育者的意志，更重要的是應(yīng)當(dāng)研究被教育者的意志。這個(gè)對(duì)話結(jié)構(gòu)應(yīng)該具有開(kāi)放性。此外，在人事交往之中，情境的出現(xiàn)帶有一點(diǎn)偶發(fā)性，針對(duì)此，在自主感知這個(gè)語(yǔ)文處理環(huán)節(jié)之后發(fā)揮教育的協(xié)調(diào)性，對(duì)于出現(xiàn)的既成事實(shí)去創(chuàng)設(shè)新情境激發(fā)對(duì)方內(nèi)驅(qū)力，適時(shí)給出分享、引導(dǎo)、鼓勵(lì)。大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。勢(shì)利紛華，不近者為潔，近之而不染之為尤潔；智械機(jī)巧，不知者為高，知之而不用者為尤高。理想世界應(yīng)該是被我們懷有金子般的心去筑造，應(yīng)該是真誠(chéng)，是愛(ài)，去愛(ài)這個(gè)世界，愛(ài)這個(gè)世界上你的鄰人。
在當(dāng)下，語(yǔ)文素質(zhì)教育要想得到真正的貫徹實(shí)施，必須發(fā)展個(gè)性教育。所謂自由個(gè)性，是指人不僅擺脫了人的依賴關(guān)系，而且擺脫了物的依賴關(guān)系，從而真正獨(dú)立地、自由地存在和發(fā)展自身，按照自己的個(gè)性特點(diǎn)自由地安排自己的生活和活動(dòng)。一個(gè)人的精神理性世界建構(gòu)起來(lái)，置身在荒無(wú)人煙的孤島中，看到滄海一粟的落寞，雖然清醒，卻也深刻地感知到這世界的荒涼、悲凄。所以，我們尋求更優(yōu)的一種方式，個(gè)人天性得以舒展的同時(shí)還感受到溫情。人人上升到神人狀態(tài)，平等、自由、博愛(ài)，就到了大同或者共產(chǎn)或者和諧社會(huì)。個(gè)性教育的實(shí)現(xiàn)并不是要個(gè)體拋棄社會(huì)群落，而是去創(chuàng)造出一種更理想的群落關(guān)系，在人群的團(tuán)結(jié)中還能成就每個(gè)人的自由。人心都是自私的，其實(shí)自私這個(gè)詞并不應(yīng)該是我們現(xiàn)在理解的這個(gè)意思，自私，拆開(kāi)這個(gè)詞來(lái)看，就是一個(gè)疊義詞匯，“自”與“私”本就一樣，說(shuō)的是自己一個(gè)人。所以，自私是人之天性，原意指：人人生來(lái)都是孤獨(dú)的個(gè)體。愛(ài)的意義在于對(duì)不理想的人生狀態(tài)彰顯出其力量，理性與感性完美結(jié)合在一處，用溫情去籠罩融化孤獨(dú)蔭翳的心靈，沉浸在寧?kù)o的幸福之中。
愛(ài)，是一種對(duì)于和諧的尋覓。愛(ài)，是一種彌補(bǔ)，把自己生命的裂隙縫合起來(lái)。對(duì)于人生、社會(huì)抱著一定的愛(ài)戀、憂愁、憤怒、同情等等的思索者才可能擁抱一切的良善與罪惡。耶穌說(shuō)，逆來(lái)順受的溫順之人將擁有世界。在社會(huì)集體中，個(gè)體把思想與情感融入到生活里，和其他個(gè)體真誠(chéng)相處。真正達(dá)到相融，不再自閉，以一種平等的兄弟姐妹情懷相親相愛(ài)，共同享受在天堂的芬芳中，可以發(fā)揮巨大的創(chuàng)造性出來(lái)。帶著一顆愛(ài)的心尊重你鄰人的生活方式，也許他們是冷漠的，但你不該灰心，去堅(jiān)守內(nèi)心一份善。如果說(shuō)每一個(gè)人都向善，人人都來(lái)修身，那家自然會(huì)齊，治國(guó)平天下自然水到渠成、順理成章。我們要做的事情不過(guò)是靜下來(lái)，好好去感受這個(gè)世界，不僅僅有自然美的存在，還有人情美。尋求對(duì)個(gè)體靈魂內(nèi)里的滋養(yǎng)河流，先做一個(gè)“獨(dú)善其身”出來(lái)。英國(guó)威斯敏斯特教堂地下室里那塊墓碑上面的話：在我年輕的時(shí)候我曾夢(mèng)想改變這個(gè)世界，可當(dāng)我成熟之后，我發(fā)現(xiàn)，我不能夠改變這個(gè)世界；于是我將目光縮短一些，那就只改變我的國(guó)家吧，可當(dāng)我到了暮年的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我根本沒(méi)有能力改變我的國(guó)家。于是，我最后的愿望僅僅是改變我的家庭?？墒?，這也是不可能的。當(dāng)我躺在床上，行將就木的時(shí)候，我忽然意識(shí)到我當(dāng)初要是先從改變自己開(kāi)始，也許我就能改變我的家庭，在家人的鼓勵(lì)和幫助下，也許我就能為我的國(guó)家做點(diǎn)事情，然后，誰(shuí)知道呢？說(shuō)不定我能改變這個(gè)世界。
所以，其實(shí)對(duì)們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，最重要的是，學(xué)習(xí)如何改變自己。
不同的體育的教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十八
按照學(xué)校師范生教師崗位頂崗實(shí)習(xí)要求，于xxxx年xx月xx日，抵達(dá)xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx中學(xué)進(jìn)行為期4個(gè)月的教師崗位頂崗支教實(shí)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)教師崗位頂崗實(shí)習(xí)階段，我得到了xx中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的大力幫助指導(dǎo)，較好地完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就實(shí)習(xí)期間我各方面的工作做一個(gè)個(gè)人總結(jié)：
在實(shí)習(xí)的這段日子里我學(xué)到了很多，感受很多，感悟很多。實(shí)習(xí)生活有喜悅有悲傷，可最重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍藏的。我深刻體會(huì)到了基層教育的艱辛與神圣，不過(guò)這更堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的信心與決心。我明白作為一名老師的職責(zé)就是要嚴(yán)守紀(jì)律、恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)并勇于承擔(dān)責(zé)任，要用心澆灌祖國(guó)的每一朵花。同時(shí)，頂崗支教也讓我認(rèn)識(shí)了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須獨(dú)自承擔(dān)起生活的重任，在工作上遇到種種困難與挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們要勇于面對(duì)。
我承擔(dān)的是八年級(jí)xx班的英語(yǔ)。八x班的同學(xué)更調(diào)皮，課堂紀(jì)律也不是很好，我總是要在課堂上花大量的時(shí)間來(lái)整頓課堂紀(jì)律，但是他們的課堂氣氛也更活躍。八x的學(xué)生更安靜，課堂紀(jì)律也比較好，但課堂氣氛自然也更沉悶。第一次上講臺(tái)的感覺(jué)還記憶猶新，看著講臺(tái)前一雙雙陌生又渴望的眼睛，我特別緊張，我盡力地講課，可同學(xué)們回報(bào)的不是笑容而是茫然的眼神。看著他們那個(gè)樣子我更沒(méi)自信，可我還是硬著頭皮把它講完，終于很不容易地把這場(chǎng)獨(dú)角戲唱完。課后，指導(dǎo)老師給了我一些課堂教學(xué)的建議，還教我如何更好地啟發(fā)學(xué)生，如何更好地提高教學(xué)質(zhì)量以及如何與學(xué)生相處。經(jīng)過(guò)幾周的教學(xué)我慢慢地發(fā)現(xiàn)，要上完一堂課其實(shí)很容易，但要上好一堂課就要求我們花時(shí)間和精力去鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。上課要把握時(shí)間，采取特別的教學(xué)手段，還要講究課堂效益。要用心去上每一節(jié)課，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)，做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。作為一名實(shí)習(xí)老師，我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多，于是我會(huì)謙虛地向?qū)W校其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，多和他們進(jìn)行交流。在上完每一堂課都要進(jìn)行自我反思：這堂課哪里上的不好，哪里上的好。將自己的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣就能在下一次課堂上揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而提高自己的教學(xué)。對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生，管理課堂紀(jì)律是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因?yàn)槌踔猩幱谇啻浩?，叛逆心理很?chē)?yán)重，他們總喜歡和家長(zhǎng)老師們唱反調(diào)。他們不像小學(xué)生也許恐嚇一下就會(huì)乖乖地不講話了。剛開(kāi)始我在維持課堂紀(jì)律上要花費(fèi)很多時(shí)間，所以我都無(wú)法在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成我的教學(xué)任務(wù)。那些不愿學(xué)習(xí)的同學(xué)總是在下面干著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，看小說(shuō)、玩手機(jī)、吃零食......很多時(shí)候看著他們就會(huì)想起自己讀初中的時(shí)候，同樣的教室，同樣的年齡，同樣的一些同學(xué)也會(huì)干著同樣的一些事情......而如今只是角色變換了。也許是在最初的時(shí)候，和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺(jué)得我太親切，所以導(dǎo)致有些調(diào)皮的學(xué)生很難管理。但在后來(lái)，在他們班主任的協(xié)助下開(kāi)展了一次有關(guān)班級(jí)學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓的班會(huì)課。我針對(duì)那些調(diào)皮學(xué)生進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的批評(píng)，還對(duì)他們說(shuō)了一些肺腑之言。這次的班會(huì)課取得一定的成效，從那以后，四班的課堂紀(jì)律就比之前好了很多。
其次，我認(rèn)為聽(tīng)課是一種很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)聽(tīng)課我們可以學(xué)到很多東西。記得在剛開(kāi)始兩周的見(jiàn)習(xí)階段就是聽(tīng)課，盡管我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)足以勝任他們的老師，但我們所學(xué)的都是理論知識(shí)，卻很少付諸實(shí)踐，因此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。兩周下來(lái)，我聽(tīng)了各科老師的課尤其是本專(zhuān)業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量比不上城里的，但也不缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且具有獨(dú)特教學(xué)方法的老師。無(wú)論是從教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、教學(xué)方法上都能學(xué)到很多東西。當(dāng)然，聽(tīng)的最多的課還是我指導(dǎo)老師的課，她是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老老師。雖然她的英語(yǔ)發(fā)音不是那么標(biāo)準(zhǔn)，但她在其它方面卻很值得學(xué)習(xí)，比如她的重難點(diǎn)把握的很準(zhǔn)，教學(xué)邏輯很?chē)?yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)很明確，教學(xué)內(nèi)容也很科學(xué)系統(tǒng)。我還聽(tīng)了一位年輕的女英語(yǔ)老師的課，她的發(fā)音、口語(yǔ)方面都很好，講課講的很細(xì)致，也很有激情，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還有一位語(yǔ)文老師，他的課講的生動(dòng)有趣，上課時(shí)很幽默，能夠很好地將課本知識(shí)同實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生們都很喜歡上他的課。當(dāng)然，學(xué)校的每位老師都很值得我學(xué)習(xí)的地方。這四個(gè)月的支教實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我感覺(jué)也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，這必定對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)都有很大的幫助。
不同的體育的教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十九
從我踏進(jìn)實(shí)習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會(huì)給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)富。
為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。在整個(gè)的實(shí)習(xí)工程中，我總共做了以下的一些工作，同時(shí)自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的'工作，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作，為學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最近隨著巡視教師的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)了自身呢。優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)我最近一段的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了反復(fù)的揣摩和思考，在教學(xué)教法，教育內(nèi)容，教學(xué)手段，教姿教態(tài)等一系列教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了巨大的缺漏點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)取了區(qū)域申主任和張老師的指導(dǎo)以后，我發(fā)現(xiàn)自身仍有許多需要提高的地方，因此我應(yīng)該在今后的實(shí)習(xí)工作中進(jìn)行進(jìn)一步的探索和實(shí)驗(yàn)，我將虛心聽(tīng)取老教師的課。通過(guò)自己的反復(fù)琢磨，凝練出新的創(chuàng)新點(diǎn)和講授方法，帶給同學(xué)們以新的教學(xué)手段和達(dá)到新的教學(xué)目的，從而完成自己的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。
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