最新記一次游戲活動(dòng)作文(10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-12 07:24:13
最新記一次游戲活動(dòng)作文(10篇)
時(shí)間:2023-03-12 07:24:13     小編:zdfb

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

記一次游戲活動(dòng)作文篇一

今天,上自習(xí)課時(shí),老師給我們介紹說(shuō):“同學(xué)們,我們今天來(lái)玩一個(gè)非常有趣的游戲,這個(gè)游戲的名稱是——誰(shuí)是大力士。比賽的規(guī)則是:雙方同時(shí)用左手或右手握在一起,手肘部緊貼桌面,只要誰(shuí)把對(duì)方的手掰倒下了,那么誰(shuí)就是勝利者。但是雙方的手都不能離開(kāi)桌面,否則將會(huì)被取消比賽的資格。

于是,“誰(shuí)是大力士”的比賽正式開(kāi)始,我信心滿滿地向黃鈺下了挑戰(zhàn)書。我深呼吸了一口氣,接著,我和她按照規(guī)則,擺好架勢(shì),準(zhǔn)備比賽。我和她的手緊握在一起,我歪著頭,臉脹得通紅,使勁向左邊扳,只見(jiàn)她緊鎖眉頭,緊閉雙眼,咧著嘴,毫不示弱地用盡全身的力氣使勁掰,我們倆緊握的小手就像一只無(wú)人駕駛的飛機(jī),一會(huì)兒向右拐,一會(huì)兒向左拐,雙方就這么僵持著,眼看我就快要輸了,我咬緊牙關(guān),使出吃奶的勁,但依然無(wú)濟(jì)于事。終于我敗下陣來(lái),輸了這場(chǎng)比賽。

教室里,像開(kāi)了鍋似的。再看看同學(xué)們的神態(tài),有的抑制不住的高興,有的滿臉沮喪,還有的很傷心……可以看出他們很努力,一心只想著要贏,他們有的咬緊嘴唇,有的非常自然,但他們都很努力,誰(shuí)都想比其他人厲害。那些贏的人,顯然很興奮,得意洋洋。他們將進(jìn)入下一關(guān)。

到了最后,進(jìn)入決賽階段,同學(xué)們快要決出勝負(fù)了,有的信心十足,有的略顯得不安,一聲聲“加油!加油!”此起彼伏,傳遍了整個(gè)教室……

很快,比賽結(jié)束了,這場(chǎng)有趣的游戲給我留下了深刻的印象。

記一次游戲活動(dòng)作文篇二

今天在展奧的課上,我們舉行了掰手腕比賽。劉老師說(shuō):“1、2、3號(hào)同學(xué)一組,4、5、6號(hào)同學(xué)一組?!蔽沂俏逄?hào),在第二組。

比賽開(kāi)始了,空氣中充滿了火藥味。第一組叫“獅子隊(duì)”,我們叫“火之隊(duì)”。動(dòng)物都怕貨嗎,我們要用大火把獅子嚇跑,他們要是膽敢再來(lái),就把獅子烤成烤肉!

我們先上場(chǎng)的是四號(hào),對(duì)獅子隊(duì)的二號(hào)。他們先握了一下手,開(kāi)始了比賽。由于太用勁,他們的身體扭曲,手上迸出了青筋,咬緊牙關(guān),可4號(hào)還是慢慢被2號(hào)壓了下去,輸了。我們隊(duì)的第一位輸了。

我要出征了。我覺(jué)得有些不服二號(hào),決定還要和他比。我們又開(kāi)始了比賽。我感覺(jué)他的手上有一股巨大的力量把我的往下壓,我拼命地反抗,我扭曲了身體,手上暴出了青筋,咬緊了牙,汗水滴滴答答的淌了下來(lái)。我使出了吃奶得勁兒時(shí)間仿佛凝固了,教室里安靜得出奇,我使勁,再使勁!而對(duì)方也不甘示弱地加了勁。他的手像鐵鉗一樣夾著我的手。我的手酸,疼,緊得幾乎沒(méi)了知覺(jué)。手臂發(fā)麻好像使不出力氣。連桌子都被我們壓得嘎吱嘎吱響,同伴們的加油聲我仿佛都聽(tīng)不見(jiàn)了。最后對(duì)方的勁越來(lái)越大,把我的手慢慢的壓了下去。唉!我大敗而回。

我們的6號(hào)還是沒(méi)勝。

天哪!我們被打得落花流水,沒(méi)一個(gè)贏的。我想:也許我們?cè)摵侠矸峙湟幌?,可是也未必能贏。我們呀,真該好好鍛煉了!等我們重整舊山河,再和他們決一勝負(fù)!

記一次游戲活動(dòng)作文篇三

今天老師宣布班里舉行一次掰手腕比賽,同學(xué)們一聽(tīng)樂(lè)開(kāi)了:有的表情很驚奇,睜大了眼,張圓了嘴;有的心里很興奮,回過(guò)頭在笑;還有的同學(xué)甚至兩手交叉,自己在跟自己掰起手腕來(lái)了!

老師說(shuō):“第一、三、五排往后轉(zhuǎn)!”我就往后轉(zhuǎn)。掰手腕就是把胳膊放在課桌上,成一個(gè)直角,再跟對(duì)手的五指交叉,看誰(shuí)能把對(duì)方的手腕壓倒。

我的對(duì)手是吳召明,他朝我笑笑,看著強(qiáng)壯而結(jié)實(shí)的對(duì)手,我心里非常緊張,怕我輸了。老師一聲令下:“開(kāi)始!”比賽開(kāi)始了,我咬緊牙關(guān),使出了吃奶的力氣,結(jié)果我還是被吳召明壓倒了。第一局他贏了,他得意地說(shuō):“你力氣實(shí)在太小了,我輕輕一壓就倒了!”我不服氣:“我倆再比一局!”我這下運(yùn)足氣力,心想:這次我一定要贏。一開(kāi)始,他用了很大的力氣,差點(diǎn)要把我的手壓倒了,然后他放松了一下,吳召明一定是在想:她這樣的水平,根本就掰不過(guò)我。但就在他放松的那一刻,我急忙把他的手往旁邊一掰,等他反應(yīng)過(guò)來(lái),我已經(jīng)把他的手壓在桌子上了!我對(duì)著沮喪的吳召明說(shuō):“雖然你的力氣比我大,但是太驕傲了!”但我實(shí)力的確不如他,所以第三局還是他贏了。老師說(shuō):“比賽結(jié)束!”這個(gè)回合,我贏了一局,吳召明贏兩局。雖然我輸了,但還是覺(jué)得很有意思。

最精彩的要數(shù)半決賽跟決賽了。半決賽中,宋書龍和潘金龍把手都擺好了姿勢(shì),比賽開(kāi)始了,潘金龍用了全身力氣,又放松了一下,結(jié)果宋書龍有機(jī)可乘,把潘金龍的手給壓在了桌子上。進(jìn)入決賽的是曾濱和宋書龍,宋書龍先發(fā)制人,曾濱還沒(méi)準(zhǔn)備好就被宋書龍一壓,壓在了桌子上,宋書龍反應(yīng)真快呀!

由此可見(jiàn),宋書龍是我們班的大力士――機(jī)靈敏捷的大力士。

記一次游戲活動(dòng)作文篇四

“哈哈哈……”從我們教室里傳出了一陣陣的笑聲,你知道我們?cè)谕媸裁磫?沒(méi)錯(cuò)!就是玩“對(duì)著干”游戲。

你也許會(huì)想跟老師對(duì)著干是不是太膽大包天了!沒(méi)關(guān)系,這只是一個(gè)游戲而已。老師告訴我們,今天要玩“對(duì)著干”,我頓時(shí)也下了一跳跟老師對(duì)著干,是要扣校幣的呀!我又想:這真的只是一個(gè)游戲么?不小心沖撞了老師怎么辦?因該沒(méi)事吧?

老師說(shuō)了規(guī)則:老師說(shuō)什么,我們就要對(duì)著干,才不會(huì)被out。

老師提議:“先來(lái)個(gè)熱身賽吧!”我們立即隨聲附和道:“好!”

熱身賽開(kāi)始了,只聽(tīng)老師一聲:“起立!”只見(jiàn)兩人迅速挺立在那。那兩人就是我和徐晨皓,看到別人都坐著,我們兩還呆若木雞。后來(lái)我才想到了游戲的規(guī)則,可是反應(yīng)遲了,于是就很不好意思的坐下了。

比賽正式開(kāi)始,我們分為了兩組。只見(jiàn)楊昀曉,樓云凱,郭穎炯和何晨星。帶著緊張的氣勢(shì)前去挑戰(zhàn)。樓云凱雙手叉腰,一副自己一定會(huì)贏的樣子。何晨星則面無(wú)表情。最終,郭穎炯獲得了勝利。輪到我們了,我們一個(gè)接一個(gè)站上了擂臺(tái)。開(kāi)始了,老師說(shuō):“站?!蔽覀?nèi)级琢讼氯ィ粋€(gè)人都沒(méi)被淘汰。老師緊接著又說(shuō):“蹲?!辈贿^(guò)這次不一樣,馬節(jié)力淘汰了。這時(shí)我露出了笑臉,因?yàn)槲覄倮恕?/p>

我贏了,心里別提有多開(kāi)心了。我真想再玩一次。

記一次游戲活動(dòng)作文篇五

今天,老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,微笑著說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)玩一個(gè)有意思的游戲吧!”“會(huì)是什么游戲呢?”“我想可能是······”老師看著同學(xué)們一個(gè)沒(méi)有說(shuō)對(duì),便失去了耐心,立刻站起身來(lái)在黑板上寫下了“對(duì)著干”幾個(gè)大字。對(duì)著干?為什么要對(duì)著干,跟誰(shuí)對(duì)著干呢?同學(xué)們都百思不得其解。我也不情愿地把腦袋一歪,眼睛瞪的圓圓,目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板看,老師在同學(xué)們地吵鬧聲中,以最快的速度將游戲規(guī)則寫在了黑板上。這個(gè)游戲是這樣玩的:只要老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)作,我們做出相反的動(dòng)作就可以了。不過(guò)如果有人做錯(cuò)了,就會(huì)被淘汰的。

太糟糕了!我的反應(yīng)能力很差的,這可怎么辦呢?在我不知所措之時(shí)游戲開(kāi)始了,“舉起你的右手?!崩蠋煷舐曊f(shuō)道。我立馬舉起了左手。再看一看其他同學(xué),它們也都舉起來(lái)左手,看來(lái)老師出的題對(duì)大家來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了?!巴瑢W(xué)們都做的端端正正的。”老師的第二個(gè)命令一發(fā)出,大家都跳來(lái)跳去,教室里亂成一團(tuán)。老師看著大家的樣子笑著說(shuō):“看來(lái)大家都很機(jī)靈啊!這一次我可要出一個(gè)難一點(diǎn)的了!左手摸右耳,右手摸左腿?!比嗤瑢W(xué)頓時(shí)手忙腳亂,我也不知所措了,用右手摸左耳還是右耳呢?我看見(jiàn)前面的那名同學(xué)是用右手摸左耳,我也學(xué)著她用右手摸左耳,再看看別人,做什么動(dòng)作的都有,但是用左手摸右腿是大家都沒(méi)有做錯(cuò)的動(dòng)作。

下一個(gè)難題是“大家這么開(kāi)心,就笑出來(lái)吧!”話音剛落,頓時(shí)教室里就傳出撕心裂肺的哭聲,只有秦英杰在哈哈大笑,這一次他被淘汰了,然后老師又說(shuō):“大家這么難受,干脆哭出來(lái)吧!”教室里的哭聲立刻變成了瘋狂的大笑聲······

游戲在大家的笑聲中結(jié)束了,我突然發(fā)現(xiàn)自己的反應(yīng)能力其實(shí)并不差,我的心里無(wú)比激動(dòng)。

記一次游戲活動(dòng)作文篇六

今天下午,老師我們玩了一個(gè)游戲,叫“對(duì)著干”。

老師告訴我們游戲名字的時(shí)候,我們都七嘴八舌地討論,不知道這個(gè)游戲該怎么玩。過(guò)了一會(huì)兒,老師笑瞇瞇地告訴我們游戲規(guī)則:老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)作,我們就做相反的動(dòng)作。這時(shí),我們才恍然大悟。

游戲開(kāi)始了,我很緊張。老師說(shuō):“抬頭。”同學(xué)們?nèi)堪杨^低了下來(lái)。老師又說(shuō):“低了這么久,把頭抬起來(lái)吧!”有些同學(xué)很聽(tīng)話地抬起頭,可是抬頭之后就發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了。老師真狡猾呀!接下來(lái),我們都很小心,不能再上當(dāng)了。老師讓我們笑,我們都哇哇大哭。老師讓我們哭,我們都哈哈大笑。老師又說(shuō):“呼吸?!蔽覀兌及炎彀烷]得緊緊的,不敢呼吸。我想:這不是玩命嘛!老師呀,快換動(dòng)作,我就要憋死了。幸好,老師又說(shuō):“不要呼吸。”我們立刻大口大口地呼吸著新鮮的空氣。后來(lái),老師又說(shuō):“男生坐,女生站?!蔽疫@是真的蒙了,不知道是該坐還是站。不管了,我坐了下來(lái),沒(méi)想到,還蒙對(duì)了。我特別高興……

“對(duì)著干”可真好玩呀!下次,我還要玩這個(gè)游戲。

記一次游戲活動(dòng)作文篇七

平時(shí)在學(xué)校里,我們都是聽(tīng)話的好孩子,今天,我們卻要和老師對(duì)著干。這是為什么呢?

原來(lái)我們是在玩一個(gè)聽(tīng)口令,做動(dòng)作的游戲。

怎么玩呢?就是老師要你蹲,你就千萬(wàn)別蹲,讓你的對(duì)手蹲,如果老師讓你和對(duì)手蹲,你就馬上站起來(lái),總之和老師說(shuō)得相反就可以了。

今天我們的游戲開(kāi)始了,為了增強(qiáng)游戲的難度,老師給我們倆取了一個(gè)代號(hào),何佳豪是青菜,我是蘿卜。

“青菜蘿卜一起蹲?!崩蠋熞宦暳钕隆偛排d致勃勃的何佳豪,現(xiàn)在卻迷迷糊糊地蹲了下去。而我卻一激靈,然后果斷地站了起來(lái)?!鞍」?,我一局,真是大快人心啊?!蔽覛g呼了起來(lái)。

第二局,何佳豪信心滿滿地走上來(lái),“這局我肯定能打敗你,蘿卜?!蔽曳淳此痪洌骸白咧疲嗖?”老師又開(kāi)始發(fā)令了:“青菜蹲,蘿卜站?!蔽夜麛嗟囟琢讼氯ィ渭押绤s死死地盯著我,然后也隨之蹲了下去。我又贏了!

經(jīng)過(guò)一番發(fā)令、做動(dòng)作,幾個(gè)輪回下來(lái),我以八比二的大好成績(jī)戰(zhàn)勝了何佳豪。

我總結(jié)了我勝利的原因,一是我認(rèn)真地聽(tīng)老師的口令,二是我積極的用反向思維來(lái)領(lǐng)導(dǎo)我的動(dòng)作。雖只是一個(gè)小小的游戲,但是包含了做事的道理——凡事都要認(rèn)真地去,積極的動(dòng)腦筋呀。

記一次游戲活動(dòng)作文篇八

教室中傳來(lái)了嘰嘰喳喳的聲音,原來(lái)他們?cè)谕嬗螒颉皩?duì)著干”。

游戲的規(guī)則是:老師發(fā)出的口令一定要反著做,做得慢的和做錯(cuò)的人都會(huì)被扣一分。游戲開(kāi)始了,我們一直緊緊盯著老師,老師發(fā)出了第一個(gè)口令:“舉左手”。剛說(shuō)完,我們就快速反應(yīng)了,生怕因?yàn)樽鲥e(cuò),或是因?yàn)樽龅乃俣嚷鄯至恕5谝淮挝翌^腦清晰,哈哈,沒(méi)錯(cuò)!不然在第一回合就扣了一分,太沒(méi)面子了。不過(guò)我的心還是如小兔那樣怦怦直跳著。老師的口令一次比一次快,比如說(shuō):“蹲下”、“哭”、“笑”、“左手摸右耳”……尤其是“向后轉(zhuǎn)”時(shí),我上當(dāng)了,哎,應(yīng)該是不動(dòng)的呀!一分扣掉了。我心想:真是可惜呀,后面可是要小心一些了,一定要聽(tīng)清楚,不然又要失去分?jǐn)?shù)了。幾個(gè)回合下來(lái),我還是得了九分。哈哈,我能進(jìn)入第二輪的pk賽了!

第二輪pk賽開(kāi)始了,我們采用的是淘汰制。原來(lái)一直遙遙的周賀在第二場(chǎng)比賽中就因速度慢而淘汰,真可惜呀!最后,我得了第二名,劉晨曦得了第一名。老師讓我們鼓掌向他祝賀,不料老師又給他下了一個(gè)圈套說(shuō):“請(qǐng)冠軍向前一步走?!惫?,他真的向前一步走。老師說(shuō):“你錯(cuò)了?!卑ィ瑒⒊筷啬堑绞值墓谲娋瓦@樣飛了……

“對(duì)著干”真好玩。

記一次游戲活動(dòng)作文篇九

“哈哈哈……”教室里傳出一陣陣爽朗的的笑聲,到底是怎么回事呢?原來(lái)是老師和我們?cè)谕妗皩?duì)著干”這個(gè)游戲。

這個(gè)游戲規(guī)則是:老師說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ),我們要做出和老師說(shuō)的詞相反的動(dòng)作。比如老師說(shuō)“站著”,我們就“坐下”;老師說(shuō)“坐下”,我們就“站著”。游戲開(kāi)始了,這時(shí)老師突然說(shuō):“坐下!”小宇頓時(shí)呆了,不知道要站著,還是要坐下,直到老師對(duì)他說(shuō)做錯(cuò)了的時(shí)候,他才回過(guò)神來(lái)。游戲繼續(xù)緊張地進(jìn)行著,這時(shí),老師說(shuō)出了個(gè)高難度的“左手抓右耳”,這句太難了!我的心似乎有著幾只兔子在亂撞。到底是左手抓右耳呢?還是右手抓左耳呢?我拿不定主意,就隨便地做了個(gè)動(dòng)作,第一輪我被淘汰了。

第二輪游戲開(kāi)始了,老師不緊不慢地說(shuō):“向左轉(zhuǎn)!”也許是條件反射吧!子怡情不自禁地跟著老師的命令向左轉(zhuǎn)。當(dāng)看到同學(xué)們都是向右轉(zhuǎn)時(shí),她才恍然大悟,意識(shí)到自己做錯(cuò)了。此時(shí),同學(xué)們笑成了一片,有的捧腹大笑,有的笑得前俯后仰。過(guò)一會(huì)兒,老師說(shuō):“抬起雙腿?!蔽覜](méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),跟著老師的命令把雙腿抬起來(lái),旁邊的哲哲也和我一樣,把雙腿抬得老高的。教室里又傳出陣陣悅耳的笑聲。

游戲還在繼續(xù)進(jìn)行著,笑聲一直在教室里久久回蕩……

“對(duì)著干”這個(gè)游戲不僅好玩,還鍛煉了我們的反應(yīng)能力。

記一次游戲活動(dòng)作文篇十

“調(diào)整角度”四個(gè)字浮現(xiàn)在我的腦海中,這才驀然醒悟,我為什么不去找一條適合自己的“路”呢?

“同學(xué)們,我們來(lái)做一個(gè)游戲,游戲的目的是把筷子投進(jìn)瓶里,規(guī)則是把瓶子放在地上,筷子要在桌邊的高度?!崩蠋熣f(shuō)著,便讓我們每人拿了一個(gè)瓶子和一根筷子。

游戲開(kāi)始了,同學(xué)們都屏息凝神的盯著瓶口,但總是傳來(lái)一陣陣筷子落地的聲音以及同學(xué)們失望的嘆息,就在這時(shí)一聲清脆的響聲和一陣歡呼聲在我耳畔響起,回頭望去,范樹香子歡呼著:“耶!我投進(jìn)去了!”

不久后,又有一道道歡呼聲在我耳中回響,我開(kāi)始對(duì)自己嘶聲竭力地喊著:“快投進(jìn)去啊!”

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,我變得越來(lái)越焦急,手也不住地顫抖,“叮——”一聲清脆的響聲傳入我的耳中,那一刻,仿佛世界都安靜了下來(lái),隨后我的心里就掀起了狂風(fēng)巨浪,“我投進(jìn)去了”“我投進(jìn)去了”……

“剛才我是怎么投進(jìn)去的?”我開(kāi)始回憶,“好像是先瞄準(zhǔn),再調(diào)整角度”我渾身一震,對(duì)呀,我為什么不像調(diào)整角度一樣,找出合適我的“路”呢?

我很快就找到了另一種方法,緊閉右眼,將左眼和筷子保持同一水平線,瞄準(zhǔn)瓶口,一松手,筷子就進(jìn)去了!到最后,我竟然投中了十個(gè)之多!

調(diào)整角度,調(diào)整方法,這讓我想起了課文《通向廣場(chǎng)的路不止一條》,我們何不找一條適合自己的“路”呢?

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