學(xué)會面對挑戰(zhàn)和困難，堅持努力才能取得成功。如何處理好人際關(guān)系，建立良好的人際網(wǎng)絡(luò)，使自己的生活更加美滿和幸福？在這里，小編為大家整理了一些寫總結(jié)的技巧和注意事項，請大家參考。
我與電子書包篇一
現(xiàn)在學(xué)生們的書包都很沉，我也不例外。報上說：“如果兩肩經(jīng)常受壓，容易長不高?！彼?，我想發(fā)明一種電子書包。朦朧中，我來到了22世紀，變成了一名發(fā)明家。
電子書包的外形乍一看有點像筆記本電腦，可比筆記本電腦還要小些呢！嘿嘿，這就是它的獨到之處。它可以折疊在口袋里，而且很輕。你可能會問：“它可是電子書包呀，一折疊不就折壞了嗎？”我可以很肯定的告訴你：“它絕對不會折壞，因為它使用了一種特殊材料制成，它無毒、無害，是22世紀首選的制造材料。”它里面就像一個網(wǎng)站，有各種教科書、復(fù)習(xí)書，還有有趣的游戲和悅耳的音樂，可以讓學(xué)生在美妙的環(huán)境下進入夢鄉(xiāng)。
寫作業(yè)時，用印有自己相片的優(yōu)盤把作業(yè)上傳到電子書包中，就可以寫作業(yè)了。用特制筆寫在頻幕上，就可以了。寫完作業(yè)后，它會自動發(fā)送給老師批改，并自動關(guān)機。這樣，就省事多了。
它還有最特別的一個功能，可以在我們學(xué)習(xí)時散發(fā)香氣，散發(fā)的香氣多種多樣，有玫瑰香、茉莉花香、青草芳香等等。這樣，學(xué)習(xí)起來就很輕松了。
從夢境中醒來，回想起剛剛做過的夢，這雖然是個夢，但我相信，在某年某月的某一天，它一定會出現(xiàn)的。
現(xiàn)在學(xué)生們的書包都很沉，我也不例外。報上說：“如果兩肩經(jīng)常受壓，容易長不高?！彼裕蚁氚l(fā)明一種電子書包。朦朧中，我來到了22世紀，變成了一名發(fā)明家。
我與電子書包篇二
書包，是每個同學(xué)不可缺少的`文具。大家都擁有一個漂亮的書包，那你們想知道我的書包是怎么樣的嗎？聽聽我的介紹吧！
我的電子書包是一個小盒子，只有4平方厘米大，不用背著他，只需要把它裝進口袋就能上學(xué)了，無需像以前一樣背著一個十斤重的書包東跑西奔。
當你上課要拿出書本是怎么辦？不用怕，在開學(xué)老師發(fā)書時，你只要把電子書包放在書本的封面上，電子書包會以光速復(fù)制出這本書的內(nèi)容進儲存卡片里，當你要用這本書時，只需要說出這本書的名字，電子書包就會投影出這本書來，當你要翻頁時，只需手一擺，書本就會自動翻頁，要抄筆記時，電子書包會復(fù)制筆記，幫你以工整的字體記在書上。以后再也不用當心忘記帶書本了！
電子書包還會投影出一支虛擬筆，他有全部顏色，寫出來的字如果寫錯的話會自動刪除掉，再也不用擔心作業(yè)會粗心扣分了。（考試時不會幫你）遇到難題不會做怎么辦？不用擔心，只需要把這道難題讀給電子書包聽，它會為你一步一步的詳細解答疑難，讓你成績火速上升。
有時想買一本書，但書太貴父母不肯買怎么辦？不用擔心，你只需要把電子書包連接到網(wǎng)絡(luò)，你想看什么書它就幫你下載，等你想看時，他就會投影出來給你看，神奇吧！
電子書包還能聽歌曲；準確預(yù)報天氣，還會告訴你穿家里那件衣服；當你有什么問題不知道時，只需要問問它，他馬上過會給你解答，如：“美國的第一任總統(tǒng)是誰？”書包會馬上回答：“華盛頓?！庇辛诉@個，你簡直成了一個能百事通了！
他還是個私人保鏢，它會分析附近的人，當分析到有可疑人員跟蹤你時，他會馬上通知你并指揮你安全離開，當你遇險時，（被人綁架、火災(zāi)、遇到自然災(zāi)害）他會第一時間幫你報警，并告訴你怎么做。當你迷路時，它會啟動導(dǎo)航模式，告訴你回家或找到家人的路線。
當你不高興、傷心時，電子書包會講笑話給你聽，逗你笑，當你無聊時，可以與她聊天，別看電子書包是個機器，其實他是一個富有情感的“人”，幽默、有趣，簡直是個好伙伴。
你看，這就是我的電子書包，有趣吧？你的書包又是怎么樣的呢？快來與大家一起分享吧！
我與電子書包篇三
每當我看見爸爸媽媽在電腦旁傳遞文件、電腦繪圖、編輯程序，工作之余還喜歡玩些小游戲、看看電影。我就在想，小小的`方盒子怎么就裝了那么多的東西。爸爸告訴我：電腦里面有龐大的數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，等我長大了，就會明白的。
從這以后，我對電腦的好奇心越來越重了。終于，有一天，老師對我們說：從今天開始，學(xué)校將要新增加一門課程———信息課，上課的時候每個小朋友的面前都會有一臺電腦，我們將會學(xué)習(xí)如何使用電腦，讓電腦成為我們的小助手?！甭犃死蠋煹脑挘业男那榫拖癫ɡ税銦崃业姆瓭L著，夢寐以求的事情終于來到了，心里暗暗地向：“我一定要好好學(xué)習(xí)這門課，爭取也成為電腦高手。
老師發(fā)給我們每人一臺電腦，告訴我們，那方方正正的大盒子便是電腦的眼睛，旁邊有個藍色的箱子就是電腦的腦袋，布滿按鈕的鍵盤就是電腦的腿，而鼠標就是電腦的手了。老師先我們學(xué)打字，看著老師的手在鍵盤上歡快的跳著，我們羨慕極了。輪到我們自己操作了，同學(xué)們一個個變成了“一指禪”，很笨拙的在鍵盤上按著。老師說：別小看電腦，鍵盤上的學(xué)問大著了。那個手指管那些鍵，是有規(guī)律的。學(xué)會了這些，你們也可以閉著眼睛在電腦上盲打了。聽著聽著，同學(xué)們恍然大悟，似乎有些明白了。老師還告訴我們，電腦的優(yōu)點很多很多，它攜帶很方便，內(nèi)容確很豐富。我們平時上課用的書本，每一本都由很多顆大樹制成樹漿，在工廠進行很多倒加工的流程的才變成書本，而有了電腦數(shù)字化教學(xué)，節(jié)省了很多書本，保護了環(huán)境、保護了地球。
平時上課時，有些同學(xué)還在下面說悄悄話，可是上信息課的時候，連班上的調(diào)皮大王都專心致志的看著電腦，認真聽老師講的每一句話，生怕漏掉了什么。
電腦不光能幫助我們工作、學(xué)習(xí)，記得有一次，外公因為有事情外出錯過了他一直追捧的電視連續(xù)劇，回到家播放時間已經(jīng)過去了，看著外公遺憾的座在椅子上唉聲嘆氣。我忽然想到了電腦，利用暴風(fēng)影音進行搜索，幾秒鐘的功夫，電腦里就出現(xiàn)了這部電視劇。外公的心情從烏云密布轉(zhuǎn)到陽光明媚，高高興興的看起了電視劇。
隨著科技的發(fā)展，電腦的功能也會越來越多，也會和我們的生活、學(xué)習(xí)密不可分。作為21世紀的小主人，我一定要好好學(xué)習(xí)電腦，爭取早日成為一名電腦高手。
我與電子書包篇四
你見過這兒的電子書包嗎？它可以調(diào)節(jié)大小、背著不累，能調(diào)節(jié)顏色……在20多年后我就發(fā)明了這樣的電子書包，我們先睹為快吧！
這個書包的樣子和普通的書包沒什么兩樣，但是，在書包的內(nèi)部里卻藏了很多按鈕，要是在你心情不愉快的時候，書包就會自動變換顏色，如果你有東西落在了家里，你只要輸入程序，并說出你落在家里的東西，電子書包只要3秒就能把你的東西拿過來。
上課的時候，如果你要是溜號兒，搞小動作、或者跟同學(xué)說話，電子書包就會提醒你好好聽講，這種聲音只有你能聽到，如果你還不聽，它就會放出無數(shù)條紅外線，你立刻就會坐得直直的。
假如你想去哪個地方，電子書包就會長出翅膀，”嗖”的一聲就會飛到了目的地。
你要是想到海里去探險，電子書包就會變成一架工具齊全的艦艇，如果你想在海底開建一個海底飯店。
我的電子書包還能自己調(diào)節(jié)溫度。在天氣熱的時候，書包就會變得涼涼的，在天氣冷的時候，書包就會變得很熱。
怎么樣？我建造的電子書包很神奇吧！
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我與電子書包篇五
今天我又背起了我那都點沉重的書包，走出了教室，正要回家，我的書包為什么會變重呢。還記得我的第一個書包，那天我正在樓下散步，看見你大群小學(xué)生背著書包，回家去，看著他們的書包，好像很威風(fēng)一樣，我也好想，都有那樣的書包，你是我便回家對媽媽說：“媽媽，媽媽我想要一個書包，我可以買嗎？”媽媽便領(lǐng)我到文具店，他告訴我，讓我挑書包我看來看去，最終看中了上面印著我最喜歡火影忍者，書包有三層，第一層我會裝鋁筆，第二層我會裝我最喜歡的玩具，第三層我會裝零食之類，選好了，我便跑到媽媽那里去，：“媽媽我選好了。”讓我買點了點頭片，便我買單了。我背著這書包走在路上，回到家之后，我便抱著這書包坐在沙發(fā)上，向書包里面裝玩具，媽媽說：“如果你在不放下書包我便不給你吃飯?！蔽艺f到：“不給就不給。”之后我便返回了房間。
到了我上了小學(xué)一年級書包已經(jīng)換了幾個，越來越重了。
有一次，我考試考砸了，我想看，我去，肯定要被老媽罵，我想象著我自己如何背著老媽罵的場面，所以我決定把試卷往書包里面一扔，回家如果找不到，那就算了，如果找得到的話，那就去簽名，好了，就這么愉快的決定了，于是我便開心的去玩了。到了，放學(xué)回家的時間，我坐在老爸的車上，看著我那鼓鼓的書包，在想著今晚要不要找試卷呢？突然爸爸問：“今天有沒有考試啊？”我說：“沒有，沒有?！彼觅|(zhì)疑的眼神看著我，我只好扭過頭去，回到了家，我吃完晚飯便走進我的臥室，做完其他作業(yè)，我看著鼓鼓的書包，想象著我如何被老媽打的畫面，書包好像在說，一定要把試卷給老媽看，你要做一個誠實的孩子，我只好把試卷從書包里面拿出來，拿到媽媽面前，媽媽說：“六十幾分，下次如果再考這么差，我就讓你去補課?！蔽尹c了點頭，我的心也放了下來。
書包是我成長路上的好伙伴。
我與電子書包篇六
夢，代表著幻想，也代表著希望，夢如鮮花般絢麗多姿。
每天都看著上學(xué)的同學(xué)們背著沉重的書包，駝著背，弓著腰，一步步艱難地往學(xué)校走，我的心里就有一種說不出的滋味，因為我也是受害者。每天我都在想，如果有未來的一天，人們設(shè)計出多功能書包，那該多好啊!
當你上學(xué)時，只要按一下縮小鍵，書包就會自動縮小，這樣就可以把書包放在口袋里，可以讓同學(xué)們大大地緩解了壓力。如果你外出游玩迷了路，你只需要按一下探路鍵，用紅點標出你所在的位置，用綠線標出你要走的路線。最主要的功能是可以防身，當你遇到壞人時，你只要使用保護鍵，書包會把現(xiàn)場信息輸給微型機器人，機器人會對壞人射出麻醉劑或立刻報警，這樣，你會更利于保護自己。另外，我還在書包上設(shè)計了按摩器，這樣，書包背在背上就更輕松了。
嘿嘿，朋友們，你們覺得我心中未來的書包怎么樣呢?
我與電子書包篇七
未來的電子書包只有一本“新華字典”那么大，別看它體積小，它可有很多的功能哦！
未來的電子書包重300克，能裝很多課文。只要按一下書包旁那個紅色的按鈕，就會出現(xiàn)一個鍵盤，按一下鍵盤上寫著“語文”的鍵，電子書包就會變成一個屏幕，上面有語文書上的課文，還有題目的答案。老師布置作業(yè)可就容易多了，只要用手指在屏幕上寫出作業(yè)，然后再發(fā)給同學(xué)們，那就ok了！
上數(shù)學(xué)課的時候，只要按一下書包旁邊那個黃色的按鈕，屏幕上就會出現(xiàn)數(shù)學(xué)書上的內(nèi)容。而且還會出現(xiàn)一臺計算機供你需要的時候用。如果你要列乘法除法的.豎式，就按一下鍵盤上的“寫字板”鍵，然后，就會出現(xiàn)一個寫字板供你使用。
上英語課的時候，你只要按一下書包旁那個藍色的按鈕，屏幕上就會出現(xiàn)英語內(nèi)容。如果你遇到不會讀的句子和單詞，就按一下鍵盤上那個“聽讀”鍵，書包旁那個聽讀器就會讀給你聽。
我與電子書包篇八
作業(yè)（論文）題目：電子書包技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用所修課程名稱：教學(xué)評價學(xué)。
修課程時間：2011年9月至2011年12月。
完成作業(yè)（論文）日期：2012年12月
任課教師打分：
任課教師評閱意見：
任課教師簽名：年月日。
信息技術(shù)與課程整合教學(xué)創(chuàng)新模式——電子書包技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。
教育技術(shù)20111301003凌霄。
摘要：電子書包(electronicschool-bag)不是簡單地將書裝進電腦，而是新的教育理念和教學(xué)模式加新技術(shù)的應(yīng)用，是促進教學(xué)模式轉(zhuǎn)型的利器。目前，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的電子書包業(yè)，在全球范圍內(nèi)方興未艾。隨著電子化產(chǎn)品在人們生活中的廣泛應(yīng)用，中國出版業(yè)乃至整個教育界很早就意識到“一個數(shù)字閱讀的時代已經(jīng)來臨”，也一直謀求從傳統(tǒng)紙質(zhì)出版向網(wǎng)絡(luò)出版的跨越。到目前為止，在美國也沒有類似電子書包的產(chǎn)品提供給學(xué)生使用，目前只有新加坡等少數(shù)國家有。電子書包是一款致力于提高中國教育信息化、提高家庭和學(xué)校配合效率的產(chǎn)品，產(chǎn)品將主要針對中小學(xué)教育。
關(guān)鍵詞：電子書包；中小學(xué)課堂；電子書包應(yīng)用；遠程教育。
目前，創(chuàng)新的話題一直教育專家們關(guān)注的焦點問題之一。關(guān)于這個問題，有專家明確指出，創(chuàng)新是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
創(chuàng)新課堂教育不是離開素質(zhì)教育另起爐灶，而是以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。教育活動是培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才的源泉，不僅關(guān)系到個體的生存和發(fā)展，而且關(guān)系到國家和民族能否屹立于世界民族之林。當今時代科學(xué)技術(shù)日新月異，社會對人才評價標準發(fā)生了變化，不但要求知識淵博，而且需要具備創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，這也正是新世紀具有競爭力人才的關(guān)鍵所在。但其核心功能必須定位在促進學(xué)生創(chuàng)新，為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。
要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力就需要在課堂教學(xué)中關(guān)注教育學(xué)科思想的應(yīng)用，進一步來在教學(xué)中應(yīng)用教育學(xué)科思想方法來指導(dǎo)課堂創(chuàng)新。而現(xiàn)在課堂教學(xué)中往往忽視教育學(xué)科思想的應(yīng)用原因有主要兩點：一是“雙基”教學(xué)的慣性影響。從20世紀70年代開始，人們就一直強調(diào)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。二是對學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的表面化理解。我們承認一直強調(diào)學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)，但我們通常將學(xué)科結(jié)構(gòu)理解為“各種基本概念、基本原理以及它們相互之間的規(guī)律和聯(lián)系”。這是一種表面化的理解。教師只注重了教，忽視了學(xué)生的學(xué)；教師只注重了知識傳授，忽視了情感激發(fā)，學(xué)科集體備課與研究沒有真正發(fā)揮集體的智慧，學(xué)生對電子書包的使用了解不夠，對基本技能和方法不好，怎么讓電子書包應(yīng)用到創(chuàng)新課堂教學(xué)成了每一個老師所要思考的問題。
一、注重應(yīng)用學(xué)科思想方法來建立良好和諧的師生關(guān)系。
性作用的那些基本觀念、思想和方法。由于師生關(guān)系是學(xué)校環(huán)境中最普遍、最基本的人際關(guān)系。所以在學(xué)校里創(chuàng)造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，師生間建立起一種民主、平等、親切、和諧的關(guān)系，教師成了學(xué)習(xí)的促進者，就能保證學(xué)生心情愉快、積極主動地學(xué)習(xí)，逐步形成進取、探索、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)品質(zhì)。有了師生良好的關(guān)系作為前提，這樣強調(diào)以學(xué)科思想方法整合學(xué)科課堂教學(xué)，就是要實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容“量”的壓縮和“質(zhì)”的精選，解決學(xué)生局部認識與整體認識的矛盾，克服教學(xué)內(nèi)容的分散性與教學(xué)過程的間斷性，為切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔，促進學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造性思維和學(xué)科綜合素養(yǎng)的發(fā)展尋找突破口。信息素養(yǎng)是新時代人才的基本能力之力，而以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)整合是培養(yǎng)學(xué)生形成良好信息素養(yǎng)的有效途徑。
二、設(shè)計教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用電子書包。
由于“雙基”教學(xué)的慣性影響和教師對學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的表面化理解遮蔽了教師對學(xué)科更為開闊的認識視野，限制了教師對學(xué)科思想方法的關(guān)注和思考，降低了教師在學(xué)科思想方法教學(xué)方面的意識和能力。探究能力的培養(yǎng)要從問題開始，因此要鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，大膽質(zhì)疑是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的起點。教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，通過教學(xué)把問題呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生解決問題的欲望。給學(xué)生創(chuàng)造一個問題情境時，想方設(shè)法引起學(xué)生認知的不平衡，引起學(xué)生內(nèi)部認知矛盾的沖突，使學(xué)生迅速地由抑制到興奮，激發(fā)學(xué)生的求知欲和積極性，使學(xué)生把知識的學(xué)習(xí)當做是自身的一種需要，讓學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題，一步一步地解決問題，從而將教師的教學(xué)目標變成學(xué)生學(xué)習(xí)目標，并在師生雙邊活動中達到水到渠成的效果。初步在教學(xué)課堂上使用電子書包，讓學(xué)生先對電子書包有一個初步的認識和接觸，其實電子書包更像是電腦，不過比電腦少了一些功能，他們里面大多數(shù)只是學(xué)生的課本知識和復(fù)習(xí)總結(jié)。這樣一來就可以在課堂上隨時用電子書包來代替紙質(zhì)課本。自然界中的物理現(xiàn)象，錯綜復(fù)雜，如平面鏡成像原理、分子運動、磁感線以及核的裂變物理現(xiàn)象，酸堿反應(yīng)、中和反應(yīng)等，必須借助想象才能理解，中小學(xué)生比較難以理解。要幫助學(xué)生理解，可憑借電子書包，利用多媒體制作相關(guān)課件，模擬這些過程，或在電子書包上搜集相關(guān)資料并播放給學(xué)生觀看，便于學(xué)生理解。電子書包在課堂中的運用，是現(xiàn)代教育所推崇的，現(xiàn)在電子書包就像是一個小型的電腦或是學(xué)習(xí)機，使人能夠沉浸在計算機自動生成的教材中自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)建了一種人性化的人機交互的操作。具有廣闊的應(yīng)用前景。以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)整合最根本的目標出發(fā)點是課程目標，以改善學(xué)生學(xué)習(xí)能力為目的。倡導(dǎo)主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。探索現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合模式，努力提高教學(xué)效率。
三、在教學(xué)學(xué)科思想指導(dǎo)，電子書包在教育教學(xué)中的應(yīng)用。
多媒體課堂更容易操作和實施。電子書包運用在教學(xué)中的優(yōu)勢明顯，電子書包利用新技術(shù)改變教材載體，能附加簡單的多媒體素材，將文字教材和現(xiàn)代教育媒體進行融合，運用新型的電子紙顯示技術(shù)，可以全視角閱讀，符合學(xué)生平時的閱讀習(xí)慣，閱讀的真實感很強。它非常節(jié)能、輕巧便攜、更省空間、能解決書包過重的問題。電子書包存儲量大，可以集成字典、詞典、參考資料、課外讀物等輔助學(xué)習(xí)材料，課堂教學(xué)活動中有利于充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、拓展學(xué)生知識面。電子書包可以通過目前比較成熟的wi-fi和藍牙技術(shù)等短距離無線通信技術(shù)實現(xiàn)老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的簡單互動和交流，促進師生學(xué)習(xí)共同體的形成。電子書包的在課堂中的應(yīng)用可以培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力終身學(xué)習(xí)是當前社會發(fā)展的結(jié)果，要求學(xué)習(xí)者可以根據(jù)社會生活的需要，確定繼續(xù)學(xué)習(xí)的目標，并能有意識的自我計劃、管理、努力通過多種途徑實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)整合，實現(xiàn)交流協(xié)作式學(xué)習(xí)提供了良好的技術(shù)支持和環(huán)境支持。
在上面所述的幾種以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)整合方式是常見的整合方式，在課堂教學(xué)中發(fā)揮了不少作用，同時，這些整合方式在整合過程中覆蓋的范圍顯得過于狹小。在課改的環(huán)境下，要求以電子書包技術(shù)為基礎(chǔ)的課堂整合中信息技術(shù)要貫穿在整個課堂教學(xué)的各個方面。新型的以電子書包技術(shù)為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)整合是促進教學(xué)內(nèi)容、課堂目標、課堂評價、課堂管理等全方位的整合，從而完成整個課堂的信息化。新的以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)整合方式的一種新形式就是電子書包課堂。電子書包課堂在硬件環(huán)境上學(xué)生每人手里有一個移動的學(xué)習(xí)終端，在學(xué)校范圍內(nèi)搭建有一個小型的網(wǎng)絡(luò)，在這個網(wǎng)絡(luò)上有一個資源平臺為這個網(wǎng)絡(luò)內(nèi)學(xué)生手中的移動學(xué)習(xí)終端提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。在這種教學(xué)環(huán)境下，教師在開展課堂教學(xué)的時候，學(xué)生利用手中的學(xué)習(xí)終端連接到該網(wǎng)絡(luò)中，登錄到這個資源平臺，教師利用發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生間可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)自由組合成協(xié)作學(xué)習(xí)小組，根據(jù)教師的學(xué)習(xí)任務(wù)，在資源平臺上查看教師為學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)資源，以及在資源平臺上或者直接登錄internet自由查找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，只要兩者都處于該網(wǎng)絡(luò)下就可以實現(xiàn)隨時隨地的教授和學(xué)習(xí)。教師在電子書包課堂教學(xué)的過程中作為一個觀察者、引導(dǎo)者出現(xiàn)，學(xué)生可以用自己想到的任何方式方法進行學(xué)習(xí)，最大化的發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐力，培養(yǎng)了學(xué)生間交流協(xié)作的能力。進一步培養(yǎng)出學(xué)生終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力，提高其信息素養(yǎng)。因此，以電子書包技術(shù)為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)整合必須把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，具備終身學(xué)習(xí)的態(tài)度與能力作為目標。在這種方式下的課堂教學(xué)的常用模式是“情景——探究”模式或基于web的任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)。
五、結(jié)束語。
趨勢，必將產(chǎn)生更多的新的、更適合的課堂教學(xué)組織形式、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略等等。
參考文獻：
我與電子書包篇九
經(jīng)過多年的建設(shè)，教育信息化已經(jīng)進入到一個高原期。如何深度應(yīng)用信息技術(shù)促進教育發(fā)展，使信息技術(shù)與教育教學(xué)有機結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量和效益，“電子書包”的應(yīng)用，將是很好的切入點和動力源，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，實現(xiàn)“教育無處不在，學(xué)習(xí)隨時隨地”。
電子書包第一它既是一個具有讀寫功能的`書包，又是一個移動的即時交流工具。第二是與終端相連的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺。這是一個龐大的、基礎(chǔ)性的工程，它提供學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)字資源和管理平臺，同時也是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和專家之間、學(xué)生和學(xué)生之間的交流平臺。第三是豐富的電子書，即要有大量的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源提供給學(xué)生，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，并有一支優(yōu)秀的課程資源建設(shè)的隊伍，對不同教師、學(xué)校提供的教育資源進行甄別和選擇，確保網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺上的資源都是優(yōu)質(zhì)的。第四是數(shù)字出版業(yè)的跟進。有一些教育資源可以無償提供給學(xué)生使用，但也有一些則需要采取購買的方式獲得，數(shù)字出版業(yè)將隨著信息化時代的深入發(fā)展而起到越來越關(guān)鍵的作用。
比爾·蓋茨很久以前說過：“電子書一定將改變?nèi)澜??！蔽覀冇欣碛上嘈牛弘娮訒欢〞淖儗W(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式。
我與電子書包篇十
我有一本電子書。它是爸爸給我的。不過，你可別誤會，此“電子書”非彼“電子書”。這本電子書可不是電腦上的電子書，而是一個電子閱讀器。
它是白色的，側(cè)面為銀色。屏幕占主體的至少十五分之十三。屏幕下方有四個按鈕。第一個是開關(guān)機鍵，第二個是向前翻頁和向前挑選。第三個是退出，第四個是向后翻頁和向后挑選。電子書的主菜單里的選項很多，有瀏覽歷史記錄、電子書、音樂播放、視頻（能用來看電影）、圖片瀏覽、錄音、資源管理器、設(shè)置、日歷、搜索、電子詞典（可以用來當英漢詞典和字典）、記事本、游戲、計算器14種功能呢！
這本電子書不僅僅是我的便攜式圖書館，還是我學(xué)習(xí)上的好幫手呢！
有一次，我在看書的時候，看到一句英語。我不知道這句英語怎么讀，也不知道它的意思。正在我焦急的時候，我想到了我的電子書上的一個功能——電子詞典。我立即拿出電子書，選擇“電子詞典”。通過電子詞典，我不僅知道了這句英語的讀法和意思，還對這本書的理解更加深了。真是一舉兩得。
我很喜歡我的電子書。因為它不僅僅是我的便攜式圖書館，更是我學(xué)習(xí)上的好幫手。
我與電子書包篇十一
你見過這兒的電子書包嗎？它可以調(diào)節(jié)大小、背著不累，能調(diào)節(jié)顏色……在20多年后我就發(fā)明了這樣的電子書包，我們先睹為快吧！
這個書包的樣子和普通的書包沒什么兩樣，但是，在書包的內(nèi)部里卻藏了很多按鈕，要是在你心情不愉快的時候，書包就會自動變換顏色，如果你有東西落在了家里，你只要輸入程序，并說出你落在家里的東西，電子書包只要3秒就能把你的東西拿過來。
上課的時候，如果你要是溜號兒，搞小動作、或者跟同學(xué)說話，電子書包就會提醒你好好聽講，這種聲音只有你能聽到，如果你還不聽，它就會放出無數(shù)條紅外線，你立刻就會坐得直直的。
假如你想去哪個地方，電子書包就會長出翅膀，”嗖”的一聲就會飛到了目的地。
你要是想到海里去探險，電子書包就會變成一架工具齊全的艦艇，如果你想在海底開建一個海底飯店。
我的電子書包還能自己調(diào)節(jié)溫度。在天氣熱的時候，書包就會變得涼涼的，在天氣冷的時候，書包就會變得很熱。
我與電子書包篇十二
近年來隨著信息技術(shù)與教育信息化的初步結(jié)合，通過電子應(yīng)用的學(xué)習(xí)逐漸走進了教學(xué)課堂，如何深度利用其資源，以此提高教學(xué)質(zhì)量和效益，“電子書包”的應(yīng)用，將是很好的切入點和動力源，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，實現(xiàn)“教育無處不在，學(xué)習(xí)隨時隨地”。本人體驗感想如下：
電子教材突破了紙質(zhì)教材只有文字與圖片結(jié)合且文字所占比例大大高于圖片的限制，采取文字、圖片、音視頻相結(jié)合的方式，圖片與音視頻的使用從視覺和聽覺兩個方面，或動態(tài)或靜態(tài)地將信息傳達給學(xué)生，圖片與影像的展現(xiàn)相比文字的描述更加生動、形象，便于理解。
電子教材可以根據(jù)學(xué)生的差異，在教師的`指導(dǎo)下自主地增加或刪減教材內(nèi)容，在巨大網(wǎng)絡(luò)平臺上尋找自己學(xué)習(xí)所需要或者課外所感興趣的鏈接，分享更多的知識。對比傳統(tǒng)教科書的一成不變，電子教材給學(xué)生個體的發(fā)展留足了空間，更加符合教學(xué)改革中自主的要求。電子文本的閱讀與輸入更加方便搜索所需內(nèi)容，可以在課本中甚至整個網(wǎng)絡(luò)中進行各種檢索。對比傳統(tǒng)教科書只能通過書前的目錄索引對所需要的標題或者作者進行檢索，電子教材的索引可以是關(guān)鍵詞或者文章中的任何內(nèi)容，這使學(xué)生更容易找到自己所需要的信息，有助于學(xué)習(xí)。
通過電子教材與網(wǎng)絡(luò)的連接，可以隨時隨地在互聯(lián)網(wǎng)上與教師、同學(xué)進行互動，在學(xué)習(xí)過程中所產(chǎn)生的疑問可以方便地與教材上的內(nèi)容一起進行復(fù)制和粘貼，有益于討論問題與交流合作，超越了傳統(tǒng)的教材單方面輸送知識的功能。
電子教材的智能系統(tǒng)可以批改作業(yè)，減少教師工作量，這樣使教師有更多的時間投入課程的準備，也有更多的時間與學(xué)生溝通交流，有效促進師生教學(xué)互動，豐富教學(xué)模式。
教材可以直接提供網(wǎng)絡(luò)中大量的資料與鏈接，這些足量并且及時的信息，使教師的備課效率變得更高，備課內(nèi)容變得更加豐富、完善，這也有利于新知識盡快轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，有利于教師的個性化教學(xué)。
我與電子書包篇十三
放學(xué)了！我邁著沉重的步伐走向家里，用最后一點力推開了家門。“哎喲！“我急忙把裝著16本書和7個本子的書包放下，這塊大石頭終于落地了。我想：我不想再背大書包了！
晚上，我躺在床上，想：如果我能發(fā)明一種電子書包該多好??！就不用背大書包了！于是我開始幻想起來。
電子書包就和掌上電腦一樣大，它里面有語文，數(shù)學(xué)，英語等等各課目的教材，資料和練習(xí)題。比如：上課時，老師叫我們看或讀課文，學(xué)生只要輸入是多少課，就可以輕松查到，再也不用慢慢地看目錄，翻書了。
假如課上完了，但我們還是對課文里的.人物或其他不明白的話，就可以輸入事物的名稱，它便很快可以查到許許多多相關(guān)資料，在也不用回家上網(wǎng)查了，而且比網(wǎng)上的資料更全面，更標準。
作業(yè)常常是令我們最頭疼的事，它只是想測驗我們學(xué)得怎樣，但我們常常寫得手發(fā)軟。有了電子書包，就可以用它的鍵盤來寫作業(yè)，這樣，就不用筆了，寫完后只要按一下“發(fā)出“就可以傳到老師哪兒了，老師只用電子筆點一點，就可以批改了。
時間不早了，我該睡覺了，但我希望老師能體諒我們，這樣，就不需要電子書包了。
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