大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂(lè)(優(yōu)秀19篇)

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大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂(lè)(優(yōu)秀19篇)
時(shí)間:2023-11-27 09:18:18     小編:靈魂曲

教案要具有明確的教學(xué)目標(biāo),合理的教學(xué)步驟和清晰的教學(xué)導(dǎo)向。在編寫教案時(shí),我們首先需要確定教學(xué)目標(biāo),明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn),設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法,科學(xué)地安排學(xué)習(xí)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式。同時(shí),還需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求,靈活運(yùn)用教學(xué)資源,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)參與度和自主學(xué)習(xí)能力。以下是我為大家整理的教案范例,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒,讓我們一起來(lái)看看吧。這些教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等詳細(xì)內(nèi)容,可供教師們?cè)趥湔n過(guò)程中參考使用。

大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂(lè)篇一

1.萌發(fā)愛(ài)護(hù)身體各器官的意識(shí)。

2.初步認(rèn)識(shí)身體各器官的名稱,并了解其作用。

3.學(xué)會(huì)保護(hù)身體各器官的正確方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步了解身體的主要器官,知道名稱及作用。

課件準(zhǔn)備:“身體器官”組圖;《我的身體寶貝》兒歌、伴奏音頻及圖譜;“保護(hù)身體”組圖。

活動(dòng)過(guò)程。

一引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)身體各器官并了解作用。

——圖片上有我們身體的哪些器官?

——和你的朋友互相找一找,它們?cè)谏眢w的哪個(gè)地方?

二學(xué)兒歌做動(dòng)作鞏固身體各器官的名稱和作用。

1.播放兒歌音頻第一遍,引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容。

2.播放兒歌音頻第二遍,引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌、做動(dòng)作。

3.播放伴奏音頻,鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,鞏固身體各器官的名稱和作用。

三師幼談話引導(dǎo)幼兒了解身體器官的重要性。

——如果沒(méi)有眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/小手/小腳,我們的生活可能是什么樣子的?

——你覺(jué)得這樣的生活會(huì)方便嗎?為什么?

四出示組圖引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)身體器官的正確方法。

——圖片中的小朋友在做什么?

——你覺(jué)得他/她做的對(duì)嗎?為什么?

大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂(lè)篇二

在幼兒的午睡過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有部分孩子老愛(ài)趴著睡覺(jué),通過(guò)此課,希望能培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì),培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、讓幼兒知道心臟是人體的重要器官,初步了解心臟的位置和功能。

2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、了解生病的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

知道怎樣保護(hù)我們的心臟。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

心臟圖片心臟模型。

活動(dòng)過(guò)程。

1‘聽一聽,讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上,互相傾聽心跳的聲音。

2、出示掛圖和模型,看一看,心臟在人身體的什么位置,說(shuō)一說(shuō)心臟的形狀,并幫助幼兒指出心臟的位置。

3、讓幼兒了解心臟有什么功能。心臟日夜不停的跳動(dòng),將血液送到全身的各個(gè)地方,使身體得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,保證身體健康。

4、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的心臟:帶領(lǐng)幼兒到戶外跑兩分鐘回到教室,讓幼兒相互聽聽心臟的跳動(dòng),

5,分組討論,怎樣保護(hù)我們的心臟?并請(qǐng)各組代表發(fā)言。

6、結(jié)束活動(dòng):引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:鍛煉身體能使心臟健康,但不能長(zhǎng)時(shí)間作劇烈運(yùn)動(dòng),否則會(huì)使心臟疲勞,發(fā)燒和害怕時(shí),心臟會(huì)加快,發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療,平時(shí)多呼吸新鮮空氣,睡覺(jué)時(shí)不能趴著睡,以免壓迫心臟。培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)。

活動(dòng)延伸:

提供聽診器,讓幼兒相互聽聽心跳的聲音。選擇易懂的碟片讓幼兒觀看。

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大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂(lè)篇三

1、學(xué)會(huì)與同伴友好相處,知道高興快樂(lè)有利于身體健康。

2、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,培養(yǎng)活潑開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、趣味練習(xí)各種表情。

2、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程。

一、教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

1、教師:今天小木偶來(lái)看小朋友做游戲,你們高興嗎?

來(lái)表示一下吧?。ü恼茪g迎)。

2、小木偶帶來(lái)了許多精美的表情卡,小朋友看一看,上面是什么表情呀?

(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。

3、現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。

4、教師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛(ài)發(fā)脾氣、生氣,

我們一起來(lái)看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?

5、幼兒看多媒體。

6、提問(wèn):

(1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?

(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?

(3)如果是你,你會(huì)怎樣做呢?

(從早晨起床開始說(shuō)起,對(duì)照例子,幼兒說(shuō)自己。)。

(4)小朋友在日常生活中有過(guò)不高興,或生氣的事嗎?

說(shuō)一說(shuō)如果遇到不稱心的事或要求沒(méi)有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?

(5)教師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?

你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?

7.教師小結(jié):

時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯,不愛(ài)運(yùn)動(dòng),不愛(ài)和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的',

二、小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪校男┦亲屇銈兏吲d開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)。

1.教師;你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?

你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說(shuō)什么?

2.教師:小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂(lè),開心。

當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說(shuō)?那你的心情呢?

3.小朋友如果遇到困難或問(wèn)題怎么辦?

(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

三、區(qū)域活動(dòng)。

1.教師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。

有繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,

在游戲中與你的好伙伴分享快樂(lè)。好,現(xiàn)在自己選擇吧!

2.小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒(méi)有遇到困難或問(wèn)題,你們是怎樣解決的?

教師:你們真棒,遇到困難或問(wèn)題,能想辦法解決。

3.教師:當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?

(唱歌,跳舞,大聲笑……)。

小朋友把你們的快樂(lè)在微笑卡上記錄下來(lái),也就是在上面畫一個(gè)小笑臉,我們看看誰(shuí)的微笑卡笑臉多。

老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?

四、結(jié)束。

分享快樂(lè),小朋友說(shuō)好嗎?

教師、小朋友共舞,結(jié)束。

大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂(lè)篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、和爸爸媽媽共同參與運(yùn)動(dòng)會(huì),享受親子活動(dòng)的快樂(lè)。

2、能控制自己的情緒,遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒和家長(zhǎng)根據(jù)項(xiàng)目需要穿上服裝,并簡(jiǎn)單化妝。

2、隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,幼兒和父母一起分組入場(chǎng)。

3、支持人宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開始,并解釋比賽規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)發(fā)揚(yáng)友誼第一,比賽第二的精神。

4、開展各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

(1)為增加活動(dòng)氣氛,可采用新穎的比賽方式。

(2)鼓勵(lì)幼兒為家長(zhǎng)、同伴吶喊助威。

5、頒獎(jiǎng):

(1)宣布各個(gè)項(xiàng)目的成績(jī)。

(2)由家長(zhǎng)和孩子代表為各項(xiàng)冠、亞、季軍頒發(fā)獎(jiǎng)牌,還有體育精神獎(jiǎng)。

6、邀請(qǐng)一名家長(zhǎng)代表發(fā)言評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。

肯定幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、關(guān)心同伴、家長(zhǎng)積極參與、合理競(jìng)爭(zhēng)等事例。

小百科:運(yùn)動(dòng)會(huì)指體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽會(huì),有奧運(yùn)會(huì)等大型運(yùn)動(dòng)會(huì),只是范圍不同。最早的運(yùn)動(dòng)會(huì)就是古希臘的古代奧運(yùn)會(huì)。

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大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂(lè)篇五

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō),生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了“我高興,我快樂(lè)”這一活動(dòng),通過(guò)多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的`自我控制能力。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法,知道高興快樂(lè)有利于身體健康。滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、多媒體《別來(lái)煩我》。

2、微笑卡,音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

3、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作。

活動(dòng)過(guò)程。

(一)《我高興,我快樂(lè)》教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

1、師:今天來(lái)了這么多老師看小朋友做游戲,你們高興嗎?來(lái)表示一下吧?。ü恼茪g迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來(lái)看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。

現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。

2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

3、師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛(ài)發(fā)脾氣、生氣,我們一起來(lái)看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?幼兒看多媒體看完后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。

4、提問(wèn):

(1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?

(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?

(3)如果是你,你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床開始說(shuō)起,對(duì)照例子,幼兒說(shuō)自己)。

(5)師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?5、師小結(jié):小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯,不愛(ài)運(yùn)動(dòng),不愛(ài)和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂(lè))的心情。

(二)小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪?,哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)。

(三)進(jìn)區(qū)域活動(dòng)。

師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂(lè)。好,現(xiàn)在自己選擇吧!

大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂(lè)篇六

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康活動(dòng)教案《我高興我快樂(lè)》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

1、欣賞故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有幾種常見(jiàn)的情緒和表情,了解不同的情緒對(duì)身體影響不同。

2、能正確地表達(dá)與控制自己的情緒,學(xué)著讓自己擁有好心情。

3、初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

1、多媒體、音樂(lè)《笑一個(gè)吧》

2、微笑卡(與幼兒人數(shù)相同)

一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

1、出示表情圖,做"變變臉"的游戲,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

師:老師為小朋友們帶來(lái)幾種表情圖,小朋友來(lái)看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)下面我們一起來(lái)做一個(gè)很有意思的變臉小游戲,你們想玩嗎?不過(guò)老師有個(gè)要求在游戲的過(guò)程中小朋友要瞪大眼睛,跟著表情圖一起做動(dòng)作,看哪個(gè)小朋友反應(yīng)得又對(duì)又快好嗎?師出示表情圖幼兒一起做動(dòng)作。

2、欣賞故事(老師邊講邊播放多媒體)

有一個(gè)叫悠悠的小朋友,總是愛(ài)發(fā)脾氣,于是大家就叫他"發(fā)脾氣大王"。

有一天,幼兒園舉行畫畫比賽,悠悠畫上了藍(lán)天、白云、草地,還在草地上添了兩只小雞,心想:自己一定能拿第一名。

比賽結(jié)果出來(lái)了,悠悠沒(méi)有得到第一名。他很生氣,"哇哇"地哭了,擦干眼淚,兩手拽緊,氣鼓鼓的。放學(xué)后,悠悠誰(shuí)也不理,背著書包回家了。

在路上,遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍,它們玩得可開心了。鬧鬧看見(jiàn)了悠悠,就去叼悠悠的褲子,想和悠悠玩。悠悠還在生氣,"去去,誰(shuí)和你玩",掄起書包,就砸到了鬧鬧的'鼻子,鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫,其它小狗嚇著了,到處亂跑,生怕悠悠也對(duì)它們發(fā)脾氣。

有一只小花狗撞到了一個(gè)西瓜攤,西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個(gè)臉朝天,灰狗踩上,摔了個(gè)嘴啃泥。小象走過(guò)來(lái),踩上西瓜皮,"咕咚"撞到了水庫(kù)的大閘門。發(fā)大水了,許多小動(dòng)物被水沖走了。水退后,大家伙濕得像落湯雞,鬧鬧游過(guò)來(lái)朝著悠悠大聲叫,意思是:"都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉:"我以后再也不亂發(fā)脾氣了。"

3、提問(wèn):

(1)故事中有誰(shuí)?

(2)故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣?

(3)他發(fā)脾氣,導(dǎo)致了一件什么事?知錯(cuò)嗎?

二、在你們?nèi)粘I钪?,哪些是不高興或生氣的的事?可以用什么更好的辦法解決?

(引導(dǎo)幼兒觀察圖片后進(jìn)行思考)

1、幼兒自由討論:(別人不和你玩;辦法:可以商量一起玩,或輪著玩;發(fā)脾氣摔玩具;把想法說(shuō)出來(lái);不會(huì)畫,可以請(qǐng)會(huì)畫的教著畫。

2、師小結(jié):

小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯,不愛(ài)運(yùn)動(dòng),不愛(ài)和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂(lè))的心情。

3、說(shuō)說(shuō)有哪些高興,快樂(lè)的事。(讓幼兒暢所欲言)

(發(fā)獎(jiǎng)狀了;媽媽給我買了玩具車;和小朋友一起過(guò)生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節(jié)表演;)

4、幫助了別人,別人開心,自己也開心!

三、結(jié)束(播放音樂(lè):笑一個(gè)吧)

小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個(gè)小朋友一枚微笑卡,讓我們大家一起隨著音樂(lè),一起舞動(dòng)起來(lái),分享快樂(lè),在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽(yáng)光好嗎?(老師,小朋友們共舞)

《親子活動(dòng)》《互幫互助》

游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過(guò)程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)反思:

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō),生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了"我高興,我快樂(lè)"這一活動(dòng),通過(guò)多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學(xué)著想辦法解決問(wèn)題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達(dá)到了。

大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂(lè)篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1.能夠做自己力所能及的事情。

2.提高生活自理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話活動(dòng):說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事。

如:自己穿衣服、穿鞋子,自己睡覺(jué),自己吃飯,還會(huì)幫媽媽擦桌子、搬凳。

子,給大家端飯等等。

二、通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo),教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌《我不再是小寶寶》。

1.請(qǐng)幼兒看書中相應(yīng)內(nèi)容。

提問(wèn)內(nèi)容:圖中有幾位小朋友?

他們都在干什么?

他們要爸爸媽媽幫忙了嗎?

2.說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣做。

提問(wèn)內(nèi)容:小朋友自己會(huì)干什么?

你會(huì)在幼兒園幫老師做什么?

在家里會(huì)幫爸爸媽媽做什么?

3.學(xué)說(shuō)兒歌:《我不再是小寶寶》。

(1)幼兒嘗試在教師的引導(dǎo)下說(shuō)兒歌。

(2)幼兒看圖朗誦兒歌。

三、我真能干:請(qǐng)幼兒在班里幫老師或小朋友做力所能及的事。

如:擦桌子、發(fā)碗、搬小椅子,給小朋友發(fā)畫紙、畫筆等。

活動(dòng)延伸:

1.我是中班的哥哥姐姐活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒到小班,給弟弟妹妹講故事或表演節(jié)目。

2.我是媽媽的小幫手:鼓勵(lì)幼兒在家中做力所能及的事。

大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂(lè)篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、增強(qiáng)幼兒的平衡能力和躲閃跑的能力。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢的個(gè)性品質(zhì)。

3、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、狐貍頭飾,音樂(lè)磁帶。

2、指定活動(dòng)場(chǎng)地,兩角劃出一定范圍分別作為狐貍的家和小公雞的家。

活動(dòng)過(guò)程:

1、開始部分:

(1)隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)列變化:六縱對(duì);大圓;六小圓;六隊(duì)開花;大圓;六縱隊(duì)。

(2)做模仿操。隨音樂(lè)跟老師做小公雞模仿操,進(jìn)行上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松活動(dòng)。

2、基礎(chǔ)部分。

(1)平衡動(dòng)作練習(xí)。引導(dǎo)幼兒做單腳站立保持身體平衡的動(dòng)作。教師說(shuō):“你們知道小公雞有一個(gè)本領(lǐng)叫金雞獨(dú)立嗎?那么能不能學(xué)做一只腳站著的小公雞嗎?”

(2)叫待游戲名稱后,幫助幼兒熟悉游戲場(chǎng)地,認(rèn)識(shí)狐貍和小公雞的家。

(3)教師介紹游戲玩法:老師做大公雞,當(dāng)老師說(shuō)完“小公雞出去玩吧”后,全體幼兒扮小公雞在操場(chǎng)上一邊年兒歌,一邊聯(lián)金雞獨(dú)立的本領(lǐng),念完兒歌后,聽到大公雞說(shuō)狐貍來(lái)了,小公雞要趕緊躲開狐貍的追趕,快快逃回小公雞家。

3、結(jié)束部分。

小公雞看到狐貍做遠(yuǎn)了,一起跑到草地上高興地玩耍。隨音樂(lè)跟著老師做吃蟲、走路、嬉戲、伸懶腰、打盹等動(dòng)作。

教后感:幼兒在游戲中學(xué)會(huì)了平衡能力和躲閃跑的能力,讓幼兒在今后的游戲中和體育課外活動(dòng)中能更好掌握平衡能力和躲閃跑的能力。

大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂(lè)篇九

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō),生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了“我高興,我快樂(lè)”這一活動(dòng),通過(guò)多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

1、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法,知道高興快樂(lè)有利于身體健康。

滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

1、多媒體《別來(lái)煩我》。

2、微笑卡,音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

3、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作。

(一)《我高興,我快樂(lè)》教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

1、師:今天來(lái)了這么多老師看小朋友做游戲,你們高興嗎?來(lái)表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來(lái)看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。

現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。

2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

幼兒看多媒體。

看完后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。

4、提問(wèn):

(1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?

(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?

(3)如果是你,你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床開始說(shuō)起,對(duì)照例子,幼兒說(shuō)自己)。

(5)師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?

5、師小結(jié):

小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯,不愛(ài)運(yùn)動(dòng),不愛(ài)和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂(lè))的心情。

(二)小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪校男┦亲屇銈兏吲d開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)。

(三)進(jìn)區(qū)域活動(dòng)。

師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂(lè)。好,現(xiàn)在自己選擇吧!

(四)小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒(méi)有遇到困難或問(wèn)題,你們是怎樣解決的?

師:你們真棒,對(duì),遇到困難或問(wèn)題,想辦法解決。

(2)當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)。

五、結(jié)束。

我看到小朋友們高興的時(shí)候,客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌,跳個(gè)舞,分享快樂(lè),小朋友說(shuō)好嗎?(老師,小朋友們共舞)。

六、延伸活動(dòng)《親子活動(dòng)》《互幫互助》。

大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂(lè)篇十

1.了解不同的心情對(duì)自己身體健康的影響。

2.積極探索并選擇適當(dāng)?shù)姆绞骄徑獠涣夹那椋粊y發(fā)脾氣。

3.游戲中學(xué)會(huì)經(jīng)常保持心情愉快,養(yǎng)成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

滾動(dòng)重點(diǎn):知道經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。

活動(dòng)難點(diǎn):交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn),了解幾種排解不良情緒的方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:卡通小人“楠楠”,鍋,勺。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開始部分。

1.出示小主人公,提問(wèn):今天老師帶來(lái)了一個(gè)朋友,他叫楠楠???他怎么了?(在生氣……)。

2.今天他很生氣,你從哪里看出來(lái)的?

3.我們從他的表情和動(dòng)作看出來(lái),他今天真的很生氣。

4.猜猜他為什么會(huì)這么生氣?

5.你們有過(guò)生氣的時(shí)候嗎?你什么時(shí)候會(huì)生氣?生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)?

小結(jié):經(jīng)常生氣會(huì)影響自己的身體健康。

二、基本部分。

1.楠楠生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?生氣好嗎?為什么?

小結(jié):經(jīng)常生氣除了會(huì)影響自己的身體健康,也會(huì)讓身邊的人不開心,更會(huì)讓你失去朋友。

2.楠楠生氣了,有沒(méi)有什么好辦法?我們一起看一看!

4.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的做游戲“生氣湯”。

5.引導(dǎo)幼兒做游戲把“生氣湯”變成一鍋“開心湯”。

三、結(jié)束部分。

1.集體游戲“開心湯”。

2.引導(dǎo)幼兒自主小結(jié):剛才我們做了兩鍋什么湯?都有什么作用?如果你或者你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個(gè)“開心湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂(lè)。

大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂(lè)篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)雙手相互拋接大球,發(fā)展幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

4、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大皮球塑料圈。

活動(dòng)過(guò)程:

1、開始部分。

聽口令練習(xí)走及變換隊(duì)形:大圓四路開花八路開花大圓四路縱隊(duì)。

2、基本部分。

(1)交代游戲名稱后,教師講解游戲的玩法:將全體幼兒分成兩隊(duì),分別站在相距3米的線上,各請(qǐng)一幼兒站在中間做奪球人,每隊(duì)排頭幼兒拿一個(gè)大皮球。游戲開始,兩隊(duì)幼兒用雙手相互拋接大皮球,奪球人在中間奪球,如果奪到球,立即與拋球人交換位置,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

(2)交換規(guī)則:拋、接球時(shí)不得踩線,奪球者只能奪拋出的球,手觸到球即為奪到。

(3)幼兒進(jìn)行游戲時(shí),教師提醒幼兒遵守規(guī)則,如奪球者長(zhǎng)時(shí)間奪不到球,可另?yè)Q人。

(4)復(fù)習(xí)游戲“過(guò)小島”,交代“過(guò)小島”的游戲規(guī)則。

3、結(jié)束部分。

放松整理活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒做秋風(fēng)吹、樹葉飄落的動(dòng)作,動(dòng)作柔軟,以起到放松作用。

教后感:本活動(dòng)發(fā)展了幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

活動(dòng)反思:

本節(jié)課通過(guò)讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂(lè),知道如何用腳去踢足球,通過(guò)這節(jié)課讓幼兒學(xué)會(huì)了踢足球,也達(dá)到了段練的目的。

大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂(lè)篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解重慶的“棒棒”文化和籮筐的作用;

2.通過(guò)轉(zhuǎn)、吊、投、擔(dān)鍛煉手臂力量;

3.愿意參加體育活動(dòng),有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);

活動(dòng)準(zhǔn)備:

籮筐、沙包、輪胎、長(zhǎng)樓梯、扁擔(dān)、木頭、蔬菜等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身活動(dòng)。

跟著老師唱跳“棒棒來(lái)了”。

二、棒棒的體驗(yàn)。

(.一)第一關(guān):籮筐轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

(1)將3個(gè)籮筐倒放在起點(diǎn)的位置。

(2)幼兒站在籮筐底部轉(zhuǎn)3圈。

師:今天第一關(guān)需要小朋友站在籮筐上面轉(zhuǎn)3圈,在轉(zhuǎn)的時(shí)候小朋友要注意安全哦,千萬(wàn)別掉下去了。先轉(zhuǎn)完的小朋友可以先進(jìn)入下一關(guān)。

(二)第二關(guān):籮筐的大嘴巴(吊)。

(1)將長(zhǎng)樓梯架在木樁上,下面是正面擺放的籮筐。

(2)幼兒通過(guò)手臂力量過(guò)樓梯。

師:小朋友要用手臂過(guò)這個(gè)籮筐河,過(guò)的時(shí)候一格一格的過(guò),千萬(wàn)要小心,別掉進(jìn)下面的籮筐。

(三)第三關(guān):我把籮筐喂喂飽(投擲)。

(1)將籮筐放置2米外,幼兒站在線上。

(2)幼兒手持2個(gè)沙包進(jìn)行遠(yuǎn)距離投擲。

師:現(xiàn)在的籮筐空空的,小朋友要站在線上把沙包投進(jìn)籮筐里,比賽的過(guò)程中,小朋友不能過(guò)線。只要投進(jìn)一個(gè)就可以順利過(guò)關(guān)。

(四)第四關(guān):我把蔬菜擔(dān)回家(擔(dān))。

終點(diǎn)放置許多蔬菜,幼兒到達(dá)終點(diǎn)后,將蔬菜放進(jìn)籮筐,擔(dān)回出發(fā)地。

三、放松活動(dòng)。

舒展舞蹈:棒棒的慶祝。

大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂(lè)篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試圍繞大頭娃娃賀新年的主題線索進(jìn)行大膽作畫。

2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具準(zhǔn)備:大頭娃娃賀新年的圖片六張。

2、學(xué)具準(zhǔn)備:a操作板、幼兒畫紙、勾線筆、水彩筆人手一份。

b油畫棒(每組一盒)。

活動(dòng)重點(diǎn):

圍繞大頭娃娃賀新年的主題大膽作畫。

活動(dòng)難點(diǎn):

表現(xiàn)大頭娃娃的特征。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入。

——小朋友們讓我們一起來(lái)回想一下,過(guò)新年元到聯(lián)歡會(huì)時(shí),咱們班里有裝飾了哪些東西?(氣球、彩燈、圣誕樹……)。

——那誰(shuí)還記得,當(dāng)天你表演了什么節(jié)目?(跳舞、做游戲等)。

小結(jié):小朋友們說(shuō)的可真好啊,我們過(guò)新年時(shí)不僅用氣球、彩燈等物品裝飾了教室,而且還和好朋友一起唱歌、跳舞、和爸爸媽媽一起做游戲,我們可真開心啊。

二、欣賞大頭娃娃賀新年圖片。

韓老師還知道一種民間迎接新年的方式,叫《大頭娃娃賀新年》讓我們一起來(lái)看看吧。

1、重點(diǎn)觀察第一幅圖。

——請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看他們?cè)谧鍪裁?他們的表情是怎樣的?

——引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大頭娃娃頭大的特征。

2、觀察其余圖片。

小朋友們,大頭娃娃賀新年的方式可真有趣啊,那現(xiàn)在就讓我們把大頭娃娃賀新年的熱鬧場(chǎng)景畫出來(lái)吧!

三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

要求:

1、想好畫面的布局,合理安排畫面。

2、要把大頭娃娃和他的好朋友一起畫出來(lái),共同慶賀新年。

3、要記住大頭娃娃的特征哦!把頭要畫的大大的。

4、畫好大頭娃娃后,鼓勵(lì)幼兒大膽添畫迎新年的裝飾物品。

四、作品展示評(píng)價(jià):

1、總體:小朋友們可真能干啊!老師覺(jué)得你們都畫的很漂亮。

2、誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅畫?(3-4幅)。

(請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁?,添畫了哪些裝飾物品。)。

五、結(jié)束部分:

我們今天不但欣賞了很多大頭娃娃賀新年的畫面,而且小朋友們還用能干的小手把那些熱鬧的場(chǎng)景畫了下來(lái),今天回家的任務(wù)就是和爸爸媽媽一起分享你的作品。

大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂(lè)篇十四

1.欣賞故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有幾種常見(jiàn)的情緒和表情,了解不同的情緒對(duì)身體影響不同。

2.能正確地表達(dá)與控制自己的情緒,學(xué)著讓自己擁有好心情。

3.初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]。

1.多媒體、音樂(lè)《笑一個(gè)吧》。

2.微笑卡(與幼兒人數(shù)相同)。

[活動(dòng)過(guò)程]。

一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

1.出示表情圖,做”變變臉“的游戲,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師:老師為小朋友們帶來(lái)幾種表情圖,小朋友來(lái)看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)下面我們一起來(lái)做一個(gè)很有意思的變臉小游戲,你們想玩嗎?不過(guò)老師有個(gè)要求在游戲的過(guò)程中小朋友要瞪大眼睛,跟著表情圖一起做動(dòng)作,看哪個(gè)小朋友反應(yīng)得又對(duì)又快好嗎?師出示表情圖幼兒一起做動(dòng)作。

2.欣賞故事(老師邊講邊播放多媒體)。

有一個(gè)叫悠悠的小朋友,總是愛(ài)發(fā)脾氣,于是大家就叫他”發(fā)脾氣大王“。

有一天,幼兒園舉行畫畫比賽,悠悠畫上了藍(lán)天、白云、草地,還在草地上添了兩只小雞,心想:自己一定能拿第一名。

比賽結(jié)果出來(lái)了,悠悠沒(méi)有得到第一名。他很生氣,”哇哇“地哭了,擦干眼淚,兩手拽緊,氣鼓鼓的。放學(xué)后,悠悠誰(shuí)也不理,背著書包回家了。

在路上,遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍,它們玩得可開心了。鬧鬧看見(jiàn)了悠悠,就去叼悠悠的褲子,想和悠悠玩。悠悠還在生氣,”去去,誰(shuí)和你玩“,掄起書包,就砸到了鬧鬧的鼻子,鬧鬧疼的”嗷嗷“大叫,其它小狗嚇著了,到處亂跑,生怕悠悠也對(duì)它們發(fā)脾氣。

有一只小花狗撞到了一個(gè)西瓜攤,西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個(gè)臉朝天,灰狗踩上,摔了個(gè)嘴啃泥。小象走過(guò)來(lái),踩上西瓜皮,”咕咚“撞到了水庫(kù)的大閘門。發(fā)大水了,許多小動(dòng)物被水沖走了。水退后,大家伙濕得像落湯雞,鬧鬧游過(guò)來(lái)朝著悠悠大聲叫,意思是:”都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉:“我以后再也不亂發(fā)脾氣了。”

3.提問(wèn):

(1)故事中有誰(shuí)?

(2)故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣?

(3)他發(fā)脾氣,導(dǎo)致了一件什么事?知錯(cuò)嗎?

二、在你們?nèi)粘I钪?,哪些是不高興或生氣的`的事?可以用什么更好的辦法解決?

(引導(dǎo)幼兒觀察圖片后進(jìn)行思考)。

1.幼兒自由討論:(別人不和你玩;辦法:可以商量一起玩,或輪著玩;發(fā)脾氣摔玩具;把想法說(shuō)出來(lái);不會(huì)畫,可以請(qǐng)會(huì)畫的教著畫。

2.師小結(jié):

小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯,不愛(ài)運(yùn)動(dòng),不愛(ài)和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂(lè))的心情。

3.說(shuō)說(shuō)有哪些高興,快樂(lè)的事。(讓幼兒暢所欲言)。

(發(fā)獎(jiǎng)狀了;媽媽給我買了玩具車;和小朋友一起過(guò)生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節(jié)表演;)。

4.幫助了別人,別人開心,自己也開心!

三、結(jié)束(播放音樂(lè):笑一個(gè)吧)。

小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個(gè)小朋友一枚微笑卡,讓我們大家一起隨著音樂(lè),一起舞動(dòng)起來(lái),分享快樂(lè),在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽(yáng)光好嗎?(老師,小朋友們共舞)。

四、延伸活動(dòng)《親子活動(dòng)》《互幫互助》。

五、教學(xué)反思。

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō),生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了“我高興,我快樂(lè)”這一活動(dòng),通過(guò)多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學(xué)著想辦法解決問(wèn)題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達(dá)到了。

大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂(lè)篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試一物多玩,在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng),大膽探索平衡板的多種新玩法,發(fā)展平衡能力及跑、跳等基本技能。

2.通過(guò)一物多玩,提高幼兒的靈巧性、協(xié)調(diào)性。

3.感受情景體育游戲帶來(lái)的樂(lè)趣,培養(yǎng)他們?cè)谟螒蛑斜Wo(hù)自己的習(xí)慣,以及體驗(yàn)與同伴合作的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

平衡板人手一塊,沙包,背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運(yùn)動(dòng):學(xué)游泳(3分鐘)。

1.站在平衡板上學(xué)游泳,分別學(xué)四種游泳姿勢(shì)——蛙泳、自由泳、蝶泳和仰泳。

小朋友好,(老師好)現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(夏天),老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,你們學(xué)過(guò)游泳嗎?會(huì)游泳嗎?(會(huì)),今天我們來(lái)一個(gè)冬泳怎么樣?(教師解釋什么叫冬泳)(好)。

2.老師想考考大家,游泳有幾種姿勢(shì)?(讓幼兒先說(shuō)說(shuō),然后老師小結(jié)說(shuō)出四種游泳姿勢(shì)的名字。分別是:蛙泳、自由泳、蝶泳和仰泳。

3.我們一起來(lái)學(xué)游泳好嗎?蛙泳:蹲下來(lái),打開手臂,同時(shí)雙腳用力蹬;自由泳:輪晃雙臂,一二一二向前,一二一二向前,鯊魚來(lái)啦!快游啊!加快速度,快快游;蝶泳:雙臂像蝴蝶的翅膀一樣,往前往后,往前往后,游呀游,游呀游;仰泳:仰起頭,胸脯向上,向后輪晃雙臂,望著天空好舒服。一、二、三、四、五、六、七、八、停。

二、集體游戲:鯊魚來(lái)了(師幼互動(dòng))(3分鐘)。

1.我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了游泳,讓我們到大海里去游泳吧??墒谴蠛@镉谐匀说孽忯~,我們要保護(hù)好自己哦,聽到老師的哨聲請(qǐng)你們快快地游到自己的船上。

2.一、二、咚!蛙泳、自由泳。哨聲響,幼兒快快地游到自己的船上。(2次)表?yè)P(yáng)速度快的小朋友。

3.不好了,海上的風(fēng)越來(lái)越大了,我們的船變得搖搖晃晃的了,翻過(guò)平衡板,讓幼兒站在上面。

4.大鯊魚肚子餓壞了,它吃不到人,把我們的小船吞下了肚子里(收起兩塊平衡板),讓幼兒想辦法請(qǐng)求同伴的'幫助,同伴也樂(lè)意幫助,。強(qiáng)化有困難要互相幫助,表?yè)P(yáng)互相幫助的幼兒。(2次)。

三、自主探索(10分鐘)。

1.鯊魚說(shuō),這里的小朋友太聰明了,它到別的地方去找東西吃了,我們可以盡情地在這里玩一玩了。下面請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一塊平衡板玩,比一比誰(shuí)的玩法多。

2.過(guò)程性講評(píng)。如:大家看呀,這個(gè)小朋友像條小魚在水里游,多可愛(ài)呀;這個(gè)小朋友找到了好朋友跟他一起玩,他們?cè)谕媸裁从螒蚰??(即興表?yè)P(yáng))。

3.提醒幼兒找朋友玩,大膽探索不同的玩法,老師認(rèn)真觀察,及時(shí)放大閃光點(diǎn),讓大家學(xué)習(xí)。

四、游戲:給災(zāi)區(qū)小朋友送糧食(10分鐘)。

但是這里有那么多水,我們過(guò)不去,怎么辦?讓幼兒想辦法利用自己手上的平衡板搭兩座橋(一座是用平衡板的正面向上搭橋,一座是用平衡板的反面向上搭橋)(師生共建),然后扛起糧食(沙包代替)有序地從用平衡板的反面向上搭的橋上走過(guò),把糧食送到災(zāi)區(qū)去,然后有序地從用平衡板的正面向上搭的橋上走過(guò),回到我們的原點(diǎn),再重新扛起糧食像剛才那樣繼續(xù)送糧食,直到送完糧食為止,游戲結(jié)束。(注意:一次只能送一包糧食)。

五、放松運(yùn)動(dòng):(4分鐘)。

1.讓幼兒比較走在用平衡板的正面向上搭橋和用平衡板的反面向上搭橋的兩座橋上的感覺(jué),說(shuō)出用平衡板的正面向上搭成的橋走在上面搖搖晃晃的,特別難走,用平衡板的反面向上搭成的橋走在上面比較平穩(wěn),走起來(lái)容易,從而引出我們的建筑物也一樣,建什么都要建得堅(jiān)固、平穩(wěn),這樣才安全。

2.做放松運(yùn)動(dòng)。小朋友,今天我們玩了那么多游戲,送了那么多糧食給災(zāi)區(qū)的小朋友們,你們玩得開心嗎?(開心),覺(jué)得幸福嗎?(幸福),那讓我們來(lái)跳個(gè)幸福拍手歌吧,好不好?(好)。放《幸福拍手歌》音樂(lè),讓幼兒邊聽《幸福拍手歌》音樂(lè)邊做動(dòng)作愉快地結(jié)束課時(shí)。課時(shí)結(jié)束后注意提醒幼兒有序地把平衡板拿去放好。

大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂(lè)篇十六

1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂(lè)地交朋友,表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。

2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。

3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

輕音樂(lè)、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。

一、輕松活動(dòng)——營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂(lè))。

伴著輕緩的音樂(lè),請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái),閉上眼睛。

老師配樂(lè)解說(shuō):

“讓我們聽著音樂(lè),閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧?!?/p>

“早上,太陽(yáng)出來(lái),陽(yáng)光暖洋洋,好舒服!”

“爸爸愛(ài)我,媽媽愛(ài)我,老師也愛(ài)我!我,是個(gè)快樂(lè)的孩子!”

(請(qǐng)大家睜開眼睛)。

二、游戲《找朋友》——主動(dòng)與別人交流。

小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置,用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。

1、師幼認(rèn)識(shí)。

2、幼兒游戲,相互認(rèn)識(shí)。

(1)討論:怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?

(2)游戲找朋友。

“那我們來(lái)玩?zhèn)€找朋友的`游戲,認(rèn)識(shí)一下新朋友,好嗎?”一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,老師用語(yǔ)言的動(dòng)作提醒小朋友問(wèn)候、相互介紹。

(3)找個(gè)新朋友聊聊天。

3表達(dá):“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候,你有什么感覺(jué)?”

4、小結(jié)“生活中不能沒(méi)有朋友,有了朋友,就有了快樂(lè)。老師希望小朋友有更多的朋友。

三、游戲《樹林散步》——關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友。

閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

1、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走,隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)。(相信、放心……)。

“小朋友,想到樹林去散步嗎?”

2、說(shuō)一說(shuō)感受。

你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在“樹林”散步,有什么感覺(jué)呢?”

3、全體幼兒伴著音樂(lè)在“樹林”里散步。

4、小結(jié):相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非??鞓?lè)的事情。

四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤。

老師說(shuō)相反的話,跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作,如果錯(cuò)了,就舉起小手,大聲說(shuō):“對(duì)不起,我錯(cuò)了?!?/p>

1、跟老師說(shuō)的相反。

2、跟老師做相反的動(dòng)作。

3、小結(jié):勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,你會(huì)變得更快樂(lè)。

五、小結(jié):

老師希望小朋友天天快樂(lè),做個(gè)人人喜歡的快樂(lè)寶貝。

本節(jié)活動(dòng)通過(guò)觀察心情卡,讓幼兒了解了他人及自己心情的變化,知道心情好壞對(duì)自己的身體影響是很大的的,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,在和孩子們談話的過(guò)程中聽到他們說(shuō)的最多是高興的時(shí)候玩電腦,現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮,如果處理不好影響孩子們的身體健康,在活動(dòng)中我提醒孩子們電腦不要多玩,并且學(xué)會(huì)當(dāng)媽媽不讓玩電腦時(shí),自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒,收到了好的效果。通過(guò)動(dòng)手制作可以看出,幼兒對(duì)各種表情掌握的很好,這次活動(dòng)的目的是達(dá)到了。

大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂(lè)篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解注意個(gè)人衛(wèi)生的重要性,掌握使自己身體保持清潔的方法。

2.能把使身體保持清潔的方法畫下來(lái)制作成宣傳畫,促使自己和同伴養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3.在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),知道講衛(wèi)生有利于自己身體健康,也可以給自己和他人帶來(lái)愉快的情緒,同時(shí)也會(huì)受到大家的歡迎?;顒?dòng)重點(diǎn):

了解注意個(gè)人衛(wèi)生的重要性,掌握使自己身體保持清潔的方法?;顒?dòng)難點(diǎn):

自覺(jué)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《我愛(ài)洗澡》背景音樂(lè)、課件《不講衛(wèi)生的波波》、制作宣傳畫的紙、筆、自制掛圖、知識(shí)競(jìng)賽題及積分牌。

活動(dòng)過(guò)程:

一、做律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》激趣導(dǎo)入。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)律動(dòng)中做了什么衛(wèi)生行為,為什么要洗澡?

二、播放課件《不講衛(wèi)生的波波》讓了解注意個(gè)人衛(wèi)生的重要性。

1、播放課件《不講衛(wèi)生的波波》幼兒觀看。

2、幼兒討論:波波是個(gè)什么樣的孩子?大家喜歡他嗎?為什么?

不講衛(wèi)生會(huì)對(duì)我們的`身體有什么不好的影響?

3、教師小結(jié):我們想要有健康的身體,受到大家的歡迎,就應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的身體,使自己的身體保持清潔。

三、了解如何做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的孩子。

1、出示圖片,幼兒觀察學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。

2、組織幼兒討論:為什么要洗手、洗頭、洗澡、刷牙、換衣服、剪指甲。

3、兒歌《小動(dòng)物講衛(wèi)生》復(fù)習(xí)小結(jié)。

四、舉行知識(shí)競(jìng)賽復(fù)習(xí)鞏固。

五、課后延伸:鼓勵(lì)幼兒制作講衛(wèi)生的宣傳畫冊(cè)張貼在樓道里。

大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂(lè)篇十八

1.通過(guò)游戲幫助幼兒克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

2.創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒體驗(yàn)黑夜的寧?kù)o與美好。

3.在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的愉悅感受。

1.《天黑我不怕》課件、《美麗的夜晚》課件、棉簽若干;夜晚背景圖一幅,圖片若干。

2.暗房一間。

活動(dòng)過(guò)程:

1.情景表演:停電的夜晚晚上,爸爸媽媽去加班,小熊(教師扮演)一個(gè)人在家。突然停電了,小熊特別害怕,于是向小朋友們求助。幼兒想出各種辦法幫助小熊。小熊找出蠟燭點(diǎn)上,幼兒和小熊圍著燭光聊天。

2.觀看《天黑,我不怕》課件,了解天黑并不可怕。

小結(jié):每個(gè)人心里都會(huì)想象出一些妖魔鬼怪,當(dāng)我們處在黑暗之中就會(huì)想起它們,就會(huì)越來(lái)越害怕。

3.體驗(yàn)夜晚優(yōu)美的意境。

看來(lái),黑暗并沒(méi)有我們想象中的那么可怕,沒(méi)有怪獸,沒(méi)有傷害,黑黑的夜里有時(shí)也充滿了溫暖、寧?kù)o,還有些神秘!

播放《搖籃曲》,教師講述散文《美麗的夜晚》,幼兒體驗(yàn)夜晚的新感受。

4.欣賞課件《夜晚的世界》,體驗(yàn)夜晚的.美好與寧?kù)o。

5.創(chuàng)作圖畫--美麗的夜晚,讓幼兒選擇自己喜歡的顏色創(chuàng)作夜晚美麗的景象。

6.對(duì)于感一個(gè)人晚上在家的的小朋友給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

總結(jié):以后,當(dāng)我們害怕黑暗時(shí),就想想這幅畫,想想今天玩的游戲,還有聽過(guò)的音樂(lè),我們就不害怕了。

懼怕黑暗是幼兒常見(jiàn)的一種情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動(dòng)中,經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件,鼓勵(lì)他們?cè)诤诎道镉赂业貐⑴c活動(dòng),就會(huì)逐漸消除他們對(duì)黑暗的恐懼心理。本設(shè)計(jì)活動(dòng)就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動(dòng)能力富于有趣的游戲之中,這樣,既提高了幼兒對(duì)客觀環(huán)境的適應(yīng)能力,又使他們的身體動(dòng)作得到相應(yīng)的發(fā)展。

大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂(lè)篇十九

1、知道學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方,作為學(xué)生,要養(yǎng)成天天上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。

2、在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)記“我、?!?個(gè)生字、1個(gè)詞語(yǔ),能正確朗讀句子。

3、通過(guò)參觀活動(dòng)感受校園的美麗,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言將自己所看到的校園面貌清楚、響亮地表達(dá)出來(lái)。

2、出示詞語(yǔ):學(xué)校。

(1)抽生領(lǐng)讀。

(2)學(xué)習(xí)生字:校。

交流記字的不同辦法。

生活中處處有識(shí)字的機(jī)會(huì),除了別人教,自己學(xué),還要認(rèn)真聽,用心記,這樣我們認(rèn)識(shí)的字就會(huì)越來(lái)越多。

3、(繼續(xù)看圖)小朋友背著書包正高高興興往學(xué)校走去,聽,他一邊走還一邊唱著(上學(xué)校)呢,讓我們也來(lái)一起聽聽。

聽錄音(上學(xué)歌)。

再聽錄音,想一想:小朋友喜歡上學(xué)嗎?你是怎么知道的?

4、交流。

過(guò)渡:是呀,小朋友喜歡上學(xué),他要自豪地告訴大家——我高高興興上學(xué)校。

1、出示句子:我高高興興上學(xué)校。

(1)師領(lǐng)讀。

(2)抽生讀,齊讀。

2、句子中還有個(gè)生字想跟大家見(jiàn)面,你認(rèn)識(shí)它嗎?

抽生讀,隨機(jī)學(xué)習(xí)生字:我。

(1)我:讀準(zhǔn)第三聲,開火車讀,知道“我”指的就是自己。

畫面中的小朋友介紹自己高高興興上學(xué)校,你也能向大家介紹一下自己的情況嗎?

(2)指句。

除了雙休日,從星期一到星期五,小朋友都高高興興上學(xué)校,刮大風(fēng),下大雨都不怕,你也能做到嗎?讀句子,指導(dǎo)學(xué)生讀出高興的語(yǔ)氣。

3、鞏固字詞——叫號(hào)游戲。

1、小朋友,我們高高興興上學(xué)校,學(xué)校就像我們新的.家,這個(gè)家中都有些什么呢?下面就請(qǐng)大家跟著老師到校園里走一走,一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們的新家。

2、參觀校園,師作介紹。(也可以播放錄像)。

3、交流:你看到學(xué)校里有什么?

(1)抽生交流。

(2)把你看到的講給你的同桌聽。

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