通過總結(jié)可以提高對(duì)某一領(lǐng)域的理解和掌握。在寫總結(jié)之前，先進(jìn)行資料搜集，回顧相應(yīng)的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷。對(duì)于那些不太擅長寫總結(jié)的人來說，可以參考這些范文，提高寫作的水平。
國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇一
幾行足印，
我要用我生命的綠水，
去調(diào)和這一片蔚藍(lán)……”
上面這段話是自己很喜歡的一個(gè)名師所說的，
在這辭舊迎新的歲末，
我最重要的一段經(jīng)歷，
即將畫上美好的句號(hào)的時(shí)刻，
在靜夜回味記憶的時(shí)候，
腦海里最先閃動(dòng)的就是這段話！
三個(gè)月的國培學(xué)習(xí)，
就如生命里一道美麗彩虹色彩斑斕，
就如生命中一次小小的輪回，
真正幸福的人生不在于細(xì)數(shù)自己的輪回，
甚至也不在于問訊收獲，
而是安心欣賞著生命輪回劃過的漂亮的弧線，
那弧線雖有伴隨痛苦的曲折蜿蜒，
卻因?yàn)橹粚儆谧约海?/p>
因此是美麗的：
“生活處處有課程，一言一行皆教育”
“人無我有、人有我特、人特我精“。
肖成全老師總是能躬下身征詢我們的意見，
風(fēng)吹過，了無痕，
記憶中肖老就如這明了的清風(fēng)，
在幾多迷茫中又似乎找到些許前行的方向！
“微笑是女人最好的化妝品，
微笑時(shí)我們教者最好的課堂語言，
微笑就如這冬天的暖陽溫暖的沁人肌骨，
微笑是人類美麗的表情，
微笑是教師送給孩子們最好的禮物，
微笑是每個(gè)人最容易擁有的財(cái)富，
微笑著的老師并不意味著不嚴(yán)格要求學(xué)生””
優(yōu)雅的盧瑛老師告訴我們：
一個(gè)優(yōu)秀的教者不僅是傳授給孩子們知識(shí)，
而是積極地影響著孩子們，
讓孩子們學(xué)會(huì)自信、學(xué)會(huì)快樂、尋求成功??！
燕子去了又來,。
楊柳枯了再青。
桃花謝了又開.
我們?cè)?jīng)赤裸裸地來到這世界,。
轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?
所以唯有努力留下些痕跡，
在記憶里留一些珍貴的回憶，
才不會(huì)“老大徒傷悲”
成大偉老師總是語重心長的提醒我們，
活在當(dāng)下，珍惜現(xiàn)在，
愛自己所以要栽培自己！
“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。
此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。“……。
國培學(xué)習(xí)中為我們講學(xué)的劉大春老師，
比鄰家大叔還親切的長者，
洋洋灑灑兩個(gè)多小時(shí)的講課聽得我們，
就如這黯然的銷魂，
迷途忘返，
以至于下課了我們也狀態(tài)依然，
沒有下課的沖動(dòng)與喜悅，
留下的是無盡的回味與思考！
“文化是一種傳承。
文化是一種尊重，
文化是一種尊嚴(yán)，
文化是一種包容和愛心，
文化沒有好的和壞的，只有先進(jìn)的和落后的?！?/p>
“人無情懷就如花無香氣”
馬岷興老師解讀的數(shù)學(xué)文化在記憶中是何等的深刻。
給孩子好吃又有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)，
讀懂教材，
讀懂學(xué)生，
讀懂課堂，
讀懂自己。
劉慶華老師的到來，
不僅提升了自己，
而且讓我再次重溫了青羊那份熟悉的溫暖！
“站起來真高大”，
“一個(gè)優(yōu)秀的人應(yīng)該是懂得與人為善，成人之美，常懷感恩之心”
“簡單才不簡單，糊涂了才不糊涂”
“有問題才是沒問題，沒問題才是有問題”
“人的成長和樹木差不多，有人一年四季都在成長，有人卻到了冬天還會(huì)冬眠，甚至還會(huì)枯黃死掉”
“自學(xué)不一定成才，但成才一定要懂得自學(xué)”
“一個(gè)人的尊嚴(yán)全都在他的思想，人因?yàn)樗枷攵鴤ゴ蟆?/p>
“有文化的課堂才是有價(jià)值的課堂”
“何為好課：立意高、氛圍好、效果優(yōu)”
此刻記憶中的康永邦校長，
是個(gè)具有博大精深教育策略和教育智慧的校長！
“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”
“一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要靈魂，也許他不是行政，但絕對(duì)是技術(shù)核心”
“教師越聰明，學(xué)生卻越容易愚笨”
“教師的雷鋒精神往往造就孩子們的懶惰精神”
“一堂好課，對(duì)于學(xué)生少作要求，多做引導(dǎo)”
”……。
月2日的學(xué)習(xí)講授者是一個(gè)熟悉的人，
一個(gè)在近三年里都影響著我為人做事的人，
他溫文爾雅卻又熱情似火，
他一表人才卻又似鄰家大哥，
他是一位每年都與教師斗法敢于上課的一位教研員，
他就是這三年來我在青羊骨干培訓(xùn)的班主任吳天飛老師。
如此老師亦師亦友，
受益無窮！
“自尊者，尊人”、“自信者，信人”、“自愛者，愛人”……。
四川教育學(xué)院李小融教授。
為我們講授《什么樣的教師是好教師》和《什么樣的課是好課》，
讓我靜靜思考過，
咀嚼著學(xué)習(xí)，
我覺得一個(gè)好老師，
其實(shí)很平常、很低調(diào)，
也許根本說不出到底哪里好，哪里不好，
只是有點(diǎn)很重要，
就是在不知不覺中對(duì)學(xué)生有著重要的影響，
這種影響應(yīng)該是潛移默化的，
很難察覺的那種。
也許當(dāng)離開以后，
也許若干年以后，
暮然回首，
孩子們長大成人后，
他們的風(fēng)度，
他們的舉止，
他們的性格，
他們的品行，
他們的思想，
很多都沾上了這個(gè)老師的味道?。。?/p>
一個(gè)人即使看了一千部電影，
也許還是不能去演好一部電影，
但要想當(dāng)好一個(gè)演員，
就必須從第一部電影開始，
也許當(dāng)演到第19部、20部、30部的.時(shí)候……。
也許就是一個(gè)好演員了。。。
同樣面對(duì)成長，
如果我們只是停留再觀摩的層面上，
那即使是觀摩上千節(jié)課，
終究還是平平庸庸而已，
龍泉驛區(qū)教研員鄭大明老師讓我知道了：
只有行動(dòng)與反思，
才是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路……。
不要著急，沒有一步登天的學(xué)生（教育是一種慢的藝術(shù)）。
不要苛求，沒有十全十美的人（教育是一種賞識(shí)的藝術(shù)）。
不要放棄，沒有不可求藥的學(xué)生（教育是一種堅(jiān)持的藝術(shù)）。
不要發(fā)火，沒有不可饒恕的學(xué)生（教育是一種寬容的藝術(shù)）。
不要生氣，沒有不犯規(guī)的學(xué)生（教育是一種隱忍的藝術(shù)）。
教院的唐安奎老師一課讓我讀懂了教學(xué)的藝術(shù)！
“天性為師，一個(gè)人生下來都有一個(gè)最好的老師那就是自己”
“關(guān)鍵看個(gè)人對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度”
“請(qǐng)注意你的思想，它會(huì)成為你的語言；”
“請(qǐng)注意你的語言，它會(huì)成為你的行為；”
“請(qǐng)注意你的行為，它會(huì)成為你的習(xí)慣；”
“請(qǐng)注意你的習(xí)慣，它會(huì)成為你的性格；”
“請(qǐng)注意你的性格，它會(huì)決定你的命運(yùn)！”
每個(gè)人內(nèi)心深處都有屬于他自己的純真，
只是生活在這個(gè)世界扮演的角色不同而已，
云南師大的朱維宗教授不僅是在授課，
更是在指引我們向光明之處！
今年的冬天氣溫異常，
有時(shí)溫暖如春，
陽光溫暖得醉人；
而時(shí)而又風(fēng)雨飄搖，落雪紛飛，
夜闌人靜，
在這安靜的夜里，
梳理著三個(gè)月的學(xué)習(xí)歷程，
才發(fā)現(xiàn)記錄了好多，
一篇小小的總結(jié)又何其能囊括所有，
張曉霞、盧雄、胡曉、陳國英、黃翔、譚瓊、李芹等等……。
上課的情景如在眼前，
經(jīng)歷是一種財(cái)富而此番學(xué)習(xí)更是一種恩賜！
歲月的長河里，
總會(huì)有許多蜿蜒的小溪在它博大的胸懷里匯聚。
今天國培學(xué)習(xí)的我們就如這涓涓的溪流，
從最初的各自蔓延流淌，
到今天一起歡快的奔流不息。
如此幸運(yùn)，
此遭的相逢，
國培我們相加的190名學(xué)友，
不，
還有兩位可愛的班主任牟天偉、李涵老師，
牟老師天性善良，盡心盡責(zé)，
李老師默默工作，甘于人后，
三個(gè)月的時(shí)間里，
我們192個(gè)人組成的大家庭，
擁有數(shù)不完的溫馨記憶！
明天就是我們踏上各自歸家的旅程，
明天的離別，
應(yīng)該是一種不需要時(shí)常被想起的掛念，
因?yàn)橐磺性缫焉钌畹芈裨谖覀兊男拈g。
現(xiàn)實(shí)里，
我們都有著各自忙碌的生活，
所以今后我不會(huì)去介意你是否每天都會(huì)和我聯(lián)系，
也許從今以后我們都沒有來往，
但這并不代表遺忘，
也許在川流不息的茫茫人海，
突然會(huì)有種陌生的熟悉，
那也許就是因?yàn)橄肫鹆四恪?/p>
其實(shí)這樣淡淡的就好，
如有如無的思念，
有意無意的眷戀，
不刻意去渲染什么，
只要擁有這些溫馨的記憶，
就會(huì)在我們彼此生命的旅途上鐫刻下一段永恒芬芳的回憶！
感謝國培，
感謝老師，
感謝生命中遇到的你們和我們?。。?/p>
國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇二
透過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的課程理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)新教材有了更多新的認(rèn)識(shí)。國培已近尾聲，回想學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，理解了思想上的洗禮，受益匪淺。為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的職責(zé)重大、知識(shí)貧乏。透過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在國培中成長。下面是我的學(xué)習(xí)心得：
一、在學(xué)習(xí)中反思。
當(dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，明確課程改革目標(biāo)，樹立課程改革的新理念，有了新的正確的教育觀，要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的構(gòu)成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決！
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而務(wù)必是課堂實(shí)踐的自覺反思者。必須要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；構(gòu)成自己的教法，構(gòu)成自己的特色，構(gòu)成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師務(wù)必要有開發(fā)課程和整合課程資料的潛力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去。
二、在反思中進(jìn)步、成長。
透過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，作為一名參加培訓(xùn)的教師，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)潛力，做一個(gè)智慧型的老師。
1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展。
主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有透過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)，進(jìn)一步理解以人為本的理念；聽了專家的報(bào)告，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會(huì)的成員。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)資料轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和理解的資料與形式。專家的講座，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
2、努力轉(zhuǎn)變好主角。
新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的潛力、獲取新知識(shí)的潛力、分析和解決問題的潛力以及交流與合作潛力。它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué)，到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的理解，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識(shí)，努力創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到用心的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅僅語言得到發(fā)展，其他各方面的潛力也得到發(fā)展。為此，教師務(wù)必轉(zhuǎn)變自己的主角地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種簡單的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們用心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用。
(1)用心去熱愛自己學(xué)生。
教師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)；冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生。因?yàn)?，我們每一天?yīng)對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學(xué)生。
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
上課是一門藝術(shù)，除了有必須的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法能夠?qū)W習(xí)、借鑒。國培活動(dòng)是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者帶給了豐盛的教學(xué)營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。
培訓(xùn)總是有限的，但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動(dòng)力。培訓(xùn)是暫時(shí)的，但進(jìn)取是終生的。今后，我會(huì)更用心主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，親身實(shí)踐，把自己的收獲運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。
國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇三
邁著青春的步伐、乘著夢(mèng)想的翅膀，踏入實(shí)習(xí)地點(diǎn)屯昌縣中坤學(xué)校就是我躬行的初始階段，也就意味著我將以一名合格的實(shí)習(xí)老師身份完成我兩個(gè)月的實(shí)習(xí)任務(wù)。
中坤學(xué)校因我們的到來，添加了不少青春和活力，師生個(gè)個(gè)都喜歡上我們那股青春的朝氣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的到來表示真誠的歡迎、并致以親切的問候和關(guān)懷。孩子們對(duì)我們的到來，一點(diǎn)都不生疏，挽著我們的手親密的交談來了。那時(shí)我覺得中坤很熱情，這片土地孕育著這群淋漓盡致的后生。不得不讓我驚嘆，把我這個(gè)過客融入其中。讓我更堅(jiān)定當(dāng)初的夢(mèng)想，把自己所學(xué)的通過實(shí)踐出去。試著當(dāng)一名成功的伯樂。
初來乍到的我，對(duì)于這邊的教學(xué)模式及學(xué)情一概不知。很幸慶遇到那么多關(guān)心著我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師。生活上無微不至的關(guān)心著我們，工作上很耐心負(fù)責(zé)的指導(dǎo)著我們。使其感動(dòng)萬分。
在教學(xué)工作中，我首要的任務(wù)做到“三熟悉”，即熟悉教材、熟悉學(xué)生、熟悉教法。認(rèn)真的去備好課、寫好教案、弄好課件，通過多次上公開課來鍛煉自己，虛心聽取指導(dǎo)老師們給予寶貴的意見。學(xué)會(huì)善于總結(jié)和反思，多聽課，虛心向長輩學(xué)習(xí)，做好聽課記錄，做到取其精華，課余時(shí)間在辦公室批改作業(yè)，與學(xué)校老師相處時(shí)其樂融融。平時(shí)積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，遇到不懂之處很虛心主動(dòng)地去請(qǐng)教老師們，徹悟到了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及工作要領(lǐng)。爭做一名有上進(jìn)心的有為青年，我的虛心好學(xué)得到校方一致肯定。
學(xué)生對(duì)于新來的老師，總要熟悉一段時(shí)間，而在這段時(shí)間怎樣去和學(xué)生磨合，可看出這位教師的人格魅力指數(shù)了。我覺得首要就是教師模范作用，心中永謹(jǐn)記著老師們常教我那句“學(xué)高為師，身正為范”。所以在教學(xué)和生活中處處以我為范。才能起到教師育人的模范作用。
用“心”溝通，心近學(xué)生。在我和學(xué)生相處這段時(shí)間有所領(lǐng)略到：教師只有懷有一顆對(duì)學(xué)生真誠的愛心，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想，才能使自己成為學(xué)生的良師益友，才能讓學(xué)生與你貼心，與你溝通，以心換心起紐帶橋梁作用。蘇格霍姆林斯基說過；“教育的明智就在于，你能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生特有的興趣、愛好，特長和志趣，大膽的讓每一個(gè)人的才能得到充分的發(fā)展。
在教學(xué)上，經(jīng)過一次次鉆研探討，終于得出教育就要做到“以學(xué)生為主體。老師為主導(dǎo)”，善于當(dāng)一名優(yōu)秀牧羊人，把自己的羊群帶到草茂豐盛的棲息地。引導(dǎo)他們?cè)鯓荧@取營養(yǎng)，使他們更茁壯的成長，就是牧羊人的成功。而這些成功的背后離不開牧羊人在尋草過程中不為人知的付出。在實(shí)習(xí)中，我可算一位牧羊人，每天“日出而作，日落而歸”,這個(gè)過程讓我感觸極深，我很享受這個(gè)過程。如果沒有參加這次”國培計(jì)劃”我相信我現(xiàn)在還是白面書生。所以不得不躬行??！
教學(xué)上，認(rèn)真透徹文本，把自己的情感融入進(jìn)去，做到“讀書要煮書，煮出文字的味道，煮出文章的思想”。才能去引導(dǎo)學(xué)生，教師基本功盡做到扎實(shí)。。授課時(shí)面向全體學(xué)生，激情大方，生動(dòng)有趣，帶動(dòng)課堂的'氣氛。多鼓勵(lì)和肯定學(xué)生，讓他們大膽的說、感、悟才是語文的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提倡學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究，合作交流。真正達(dá)到從“教”悟情，使學(xué)生達(dá)到“易學(xué)、好學(xué)、肯學(xué)、樂學(xué)”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因人而異，因材施教，真正使自己的教學(xué)理念達(dá)到獨(dú)特新穎。
當(dāng)?shù)弥趯?shí)習(xí)階段有機(jī)會(huì)當(dāng)班主任時(shí)，心中又是激動(dòng)又是興奮。曾以為班主任工作其實(shí)很輕松的，當(dāng)親自去歷練過，體會(huì)到了當(dāng)一名小學(xué)班主任是不能應(yīng)付了事的。班主任要對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)，更重要是要遵守諾言，不能失信。
在班主任工作中，也要做到“三熟悉”，即熟悉學(xué)生、熟悉班級(jí)管理、熟悉工作計(jì)劃。有目標(biāo)、有計(jì)劃的去實(shí)施。首要做的是先熟悉學(xué)生，以較快方式記住每位學(xué)生的姓名、性格及興趣愛好，通過家訪工作，更深入的去了解學(xué)生情況，與家人共同探討教育子女、關(guān)愛子女，做到因人而異的教育方式。其次是班級(jí)管理，了解學(xué)生的一切信息，制定出屬于自己管理方案，帶著目標(biāo)去實(shí)施，做到不零亂。每個(gè)星期必籌備班隊(duì)活動(dòng)，活動(dòng)中使學(xué)生發(fā)揮自我的強(qiáng)項(xiàng)，重視學(xué)生的創(chuàng)新精神及想象思維。
班主任在工作中應(yīng)積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以需要常常到教室、宿舍與學(xué)生溝通，了解學(xué)生基本情況、善于引導(dǎo)、對(duì)癥下藥來做輔導(dǎo)工作。盡所能解決他們學(xué)習(xí)生活中的問題，工作中做到公平、公正，不偏袒某個(gè)學(xué)生。每個(gè)星期按時(shí)完成班主任工作匯報(bào)，積極參加學(xué)校全體教師會(huì)議，融入到教師隊(duì)伍中去，盡快掌握教育相關(guān)工作。課余時(shí)間幫助學(xué)校完成相關(guān)工作，工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞、積極向上、具有創(chuàng)新精神，是一個(gè)勇于挑戰(zhàn)、有所作為、兢兢業(yè)業(yè)的實(shí)習(xí)生。受到中坤學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的一致好評(píng)。
同學(xué)們，這兩個(gè)月來不僅是我們自己在作戰(zhàn)，而且還有著關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師共同披肩作戰(zhàn)呢？相信每個(gè)人心中都有最深的感觸，而我感觸最深的是，當(dāng)我們“國培計(jì)劃”的頂崗實(shí)習(xí)生起程那一時(shí)刻起，一幕幕感人畫畫呈現(xiàn)腦際，11月5日下午程立生校長等人淋著雨水，踏著泥濘的道路遠(yuǎn)赴大同、龍水兩所偏僻小學(xué)，深入去了解我們實(shí)習(xí)生的生活及工作情況。不僅是這一感人的一幕，我相信每個(gè)人都有一幕幕動(dòng)人的畫畫深藏在你們的心坎兒里，印跡在你們記憶的深處，無法抹去。那讓我們用最深處的情感，再次來感謝我們的校領(lǐng)導(dǎo)及老師們，您們辛苦了！
我們校領(lǐng)導(dǎo)和老師們個(gè)個(gè)都不辭辛苦，多次奔赴各個(gè)市縣的實(shí)習(xí)點(diǎn)，親臨到各所小學(xué)中去，認(rèn)真做好巡查工作。親切的與我們實(shí)習(xí)生交談，深切的去關(guān)懷我們的生活、工作情況、極盡全力為我們的工作、生活創(chuàng)造一切有利條件。每到一處巡查組都有過隨堂聽課，召開座談會(huì)，通過實(shí)習(xí)生所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說課、評(píng)課、議課。通過交流學(xué)習(xí)來提高我們的教學(xué)水平，扎實(shí)我們的專業(yè)基礎(chǔ)。讓我們深切體會(huì)什么叫作“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
一次次的飛翔，才是夢(mèng)的啟程，尋夢(mèng)，曾經(jīng)滄海桑田多少夢(mèng)幻，曾經(jīng)風(fēng)雨同舟多少拼搏，曾經(jīng)多少豪情壯志年少輕狂，曾經(jīng)多少承諾信任壯語豪言，面對(duì)風(fēng)雨交加的天空面對(duì)夢(mèng)想的世界面對(duì)無盡的考驗(yàn)之時(shí)，我們都有著一顆懷揣著夢(mèng)想?！皣嘤?jì)劃”頂崗實(shí)習(xí)給了我們這個(gè)尋夢(mèng)的機(jī)會(huì)，讓我們真正站在夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái)，放飛夢(mèng)想，展望未來。讓我們的瓊臺(tái)學(xué)子從實(shí)踐中獲得真知，施展百年教書育人的風(fēng)采。在此也衷心祝愿“國培計(jì)劃”這項(xiàng)工作越辦越好。
國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇四
實(shí)習(xí)結(jié)束了，一段美好的時(shí)光就這樣無聲地流逝在我們每個(gè)實(shí)習(xí)生回憶里，流逝在三洞小學(xué)全體師生回憶里，同樣也流逝在所有的三洞鄉(xiāng)人民回憶里，可以說，我們的到來，帶來了不少的歡笑，帶來了不少的愛心，帶來了不少的溫暖，使得整個(gè)寒冬不是那么的寒冷！得到是雙面的。我們不僅完成了國培計(jì)劃的任務(wù)，而且我們每個(gè)人自身從各方面都有所提高！在實(shí)習(xí)的最后兩個(gè)星期，我去了許多學(xué)生家進(jìn)行家訪，帶著愛心，帶著責(zé)任心，每到一家都讓我感慨萬千，一點(diǎn)都不夸張！家訪的思想感悟和家訪計(jì)劃我已用ppt的形式總結(jié)下來，ppt的主題是“因愛而訪，因家而訪”，該次工作得到了許多的老師認(rèn)可和贊揚(yáng)。最后還放在每周例會(huì)上與全體教師交流和觀賞！目的只有一個(gè)，把我這種激情與思想和大家交流！
這段時(shí)間，學(xué)生們與我們的關(guān)系更加的親密，因?yàn)閷W(xué)生們知道我們快要走了！表現(xiàn)在他們?yōu)槲覀儗懶牛嫯?，舉辦歡送會(huì)等。一切細(xì)微的舉動(dòng)我們實(shí)習(xí)生都看在眼里，記在心里，感動(dòng)和激動(dòng)一直伴隨到最后一天！
實(shí)習(xí)的最后一天，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)相當(dāng)氣派的歡送儀式，學(xué)校的全體師生在操場(chǎng)上集中，每位實(shí)習(xí)都發(fā)表自己的感言！
在教學(xué)上的感悟反思和感悟；
1，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)相當(dāng)重要，所以要經(jīng)常鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生！
2，學(xué)生有什么短處一定不要讓其他同學(xué)知道！
3，學(xué)生在課堂舉手提問，哪怕不能回答，老師都要停下來，最好的解決方式是，下課之后單獨(dú)給他解決問題，而不是反感的態(tài)度！
4，針對(duì)成績較差的班級(jí)，上課盡量講的簡單些，否則學(xué)生會(huì)失去自信心，越來越厭學(xué)！
5，老師要經(jīng)常注意學(xué)生的情緒波動(dòng)，要經(jīng)常和學(xué)生談?wù)勑?，多多看到其?yōu)點(diǎn)！
6，老師最需要有一顆寬容和博愛之心，當(dāng)實(shí)在是很氣的時(shí)候，不妨換種角色去反思，而不是計(jì)較太多，要知道學(xué)生討厭你總是有原因的，如果自己做的不夠好，要盡快調(diào)整好自己的態(tài)度去正確的對(duì)待！
7，老師一定要時(shí)時(shí)保持一種樂觀積極向上的人生態(tài)度，因?yàn)橐缹W(xué)生是很容易受老師影響的，所謂模范作用！
8，學(xué)生遲到我們要原諒，而老師一定要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，如果意外遲到，一定要向全班學(xué)生道歉，相信學(xué)生也會(huì)原諒，理解的！
9，上課最好是不要拖堂，這是當(dāng)今學(xué)生最討厭的，所以老師需要把握好授課時(shí)間！
10，老師說話一定要嚴(yán)謹(jǐn)，要用隨和，親切的.語氣，要有層次感，自己都不清楚的東西千萬不要隨便說出來，所謂的可以隨和而不能隨便，我想為人處世也一樣吧！
11.多聽聽學(xué)生的意見或建議，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的觀點(diǎn)，但我們要顧全大眾！
12，與學(xué)生談私人問題最好不要在課堂或在許多人面前談，要知道學(xué)生愿意向你透露是對(duì)你最大信任！
......
在短短的108天里，我學(xué)會(huì)了不少的新知識(shí)，在各方面都有所感悟和提高！付出是給與他人的，而收獲卻是自己的；實(shí)習(xí)的每一天付出都是很值得的，每一份收獲都是值得我們欣慰和自豪的！
如今2011年即將過去，我們一個(gè)一個(gè)滿載而歸，心是多么的舒坦而踏實(shí)！這個(gè)冬季就這樣地溜走了，我們還來不及好好回味，迎來的是2012年的春季，我們每個(gè)人心田將會(huì)多一片綠蔭，將實(shí)習(xí)帶來的溫暖散播在走過的每個(gè)地方！
國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇五
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！币o學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水，甚至是源源不斷的“活”水，所以國培對(duì)于老師來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以下培訓(xùn)心得體會(huì)范文《骨干教師國培心得體會(huì)》由培訓(xùn)心得體會(huì)頻道為您精心提供，歡迎大家閱讀參考。
通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在國培中成長。
回想學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
1、在學(xué)習(xí)中反思。
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生?！碑?dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決!
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去。
2、在反思中進(jìn)步、成長。
通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念;聽了專家的報(bào)告，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會(huì)的成員?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的`需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇六
時(shí)間似流水，轉(zhuǎn)眼即逝。為期一個(gè)月的學(xué)校教育實(shí)踐接近了尾聲，回想這一階段的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可真是感慨萬千，收獲頗多，現(xiàn)將實(shí)習(xí)階段的工作總結(jié)如下：
一、積極響應(yīng)號(hào)召，愉快的進(jìn)校實(shí)習(xí)
清晨，我們一行12人相約一起去實(shí)習(xí)學(xué)校烏魯木齊市三中，在三中我們將完成一個(gè)月的實(shí)習(xí)任務(wù)。
烏魯木齊市三中占地面積不大，卻到處洋溢著濃厚的校園文化氣息，讓我這個(gè)初來乍
到的人迅速融入其中。
二、虛心好問，吸取精華
初到市三中，對(duì)這邊的教學(xué)模式以及學(xué)情都不是很了解，市三中的教務(wù)主任及時(shí)給我安排了聽課，讓我們盡快了解學(xué)情。聽課時(shí)我認(rèn)真做好聽課記錄，及時(shí)對(duì)照自己的教學(xué)中的不足進(jìn)行反思，有疑惑的地方就主動(dòng)與老師們交流，認(rèn)真總結(jié)，吸取授課老師課堂上的亮點(diǎn)和精華。說真的，我很慶幸能遇到這么多校領(lǐng)導(dǎo)以及一線老師們的關(guān)心和支持，特別是我的大學(xué)指導(dǎo)老$2老師，市三中的指導(dǎo)老$2老師，她們對(duì)我在教學(xué)上耐心細(xì)致的指導(dǎo)，讓我從內(nèi)心十分感動(dòng)，同時(shí)也十分感謝她們，欽佩他們。
三、融入團(tuán)隊(duì)，共同研修
實(shí)習(xí)小組成員來自不同的地州，我能迅速融入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，和大家一起參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，共同研討課題。每天的朝夕相處讓我深切的感受到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)具有團(tuán)結(jié)合作，積極向上的精神，作為其中的一份子我覺得自己很幸運(yùn)。
四、學(xué)員實(shí)習(xí)，備受關(guān)注
在我們進(jìn)校實(shí)習(xí)中，作為國培項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之一的新師大張?jiān)洪L親臨實(shí)習(xí)學(xué)校，親切的詢問我們實(shí)習(xí)的感想，還詢問我們有什么困難和要求等等，末了還鼓勵(lì)我們堅(jiān)持把實(shí)習(xí)工作做的更扎實(shí)，學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校老師的.先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新的教學(xué)理念。張?jiān)洪L的到來使我們倍受鼓舞，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷讓我們更堅(jiān)信了實(shí)習(xí)的熱情。
五、刻苦鉆研，完成授課
新課改倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的新理念，在教學(xué)中，我深知細(xì)讀文本，研讀文本，走進(jìn)文本的重要性。在確定了公開課的課題后，我開始認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，鉆研教材，虛心請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，力求上一堂讓學(xué)生滿意的公開課。這期間我還得到了大學(xué)指導(dǎo)老師和市三中的校指導(dǎo)老師的幫助與鼓勵(lì)，以及我們這一小組成員的共同研討。身在異鄉(xiāng)能得到這么多同行的支持、鼓勵(lì)和幫助，我從內(nèi)心十分感激，為人師，我感到很幸福！
六、深刻反思，尋找差距
一堂公開課結(jié)束了，使我深切的體會(huì)到了自己與其他優(yōu)秀老師之間的差距。我的心里很慌亂，我開始深刻的反思自己，我的出路究竟在哪里呢？回想于漪老師當(dāng)年探索語文教學(xué)“大門”在哪里時(shí)的艱難，我感悟了唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才不至于落伍。我想，我要以于漪老師為榜樣，抓緊時(shí)間，抓住機(jī)會(huì)，永不間斷的刻苦學(xué)習(xí)，充滿自信的學(xué)習(xí)和生活。
七、今后的努力方向
回想一個(gè)多月的學(xué)校教育實(shí)踐，對(duì)我是一種考驗(yàn)，更是一種鍛煉。國培給了我這樣一次放飛夢(mèng)想，展望未來的機(jī)會(huì)，我想我會(huì)在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，更加努力工作，將國培計(jì)劃中的一些新理念帶到自己今后的教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，盡我所能努力提高所在學(xué)校的教學(xué)成績，絕不
辜
負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的苦心和國培計(jì)劃的初衷。在此，祝愿“國培計(jì)劃”工作越辦越好！
國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇七
今年，我有幸參加在鄭州師院舉行的為期三個(gè)月的"國培?"。應(yīng)該說，我還算是一個(gè)有進(jìn)取心的老師?，心里一直有一個(gè)夢(mèng)想?，希望自己能在教學(xué)?上做出些什么，也能在教學(xué)生涯中留下些什么。雖然已經(jīng)工作?了15年，還是一個(gè)默默無聞平常的小老師，可是這個(gè)夢(mèng)想還是那么地強(qiáng)烈。我一直對(duì)自己所擁有淺薄的知識(shí)而不安，一直渴望有出外學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，希望自己能有所收獲。對(duì)于這個(gè)千載難逢的機(jī)遇，我在出發(fā)之前就反復(fù)告誡自己：珍惜?機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，必須不虛此行！
我們來師院里學(xué)習(xí)，就應(yīng)該虛心地悅納一切。在前一個(gè)多月的理論學(xué)習(xí)期間，我專心地聽每一個(gè)教授的每一個(gè)講座，認(rèn)真記下他們所說的對(duì)我打動(dòng)很深的每一句話，在聽課的過程中，珍惜每一個(gè)和教授、專家學(xué)者面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。在"影子教師?"實(shí)習(xí)?的一個(gè)月的期間，我沒有缺過一天課，沒有請(qǐng)過一天假，嚴(yán)格遵守學(xué)校?出勤要求，按照學(xué)校正式老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我堅(jiān)持?做到每天早上7：50前到校，下午沒有教研4點(diǎn)離校，如果有教研活動(dòng)?就5點(diǎn)離校。為了做到按時(shí)到校、離校，我每天早上5：30起床，晚上一般6：30返回師院，很累，但是內(nèi)心坦然，因?yàn)槲矣X得自己樹立了一個(gè)學(xué)員應(yīng)有的認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律?的良好形象。在這一個(gè)月里，我堅(jiān)持做到每天至少聽導(dǎo)師兩節(jié)課，在征得任課老師同意的情況?下，還聽不同學(xué)?科的課.
這一個(gè)月，我共聽了50余節(jié)課，包括語文?、數(shù)學(xué)?、音樂、英語?、等學(xué)科。每節(jié)課我都認(rèn)真做了課堂記錄，而且寫下評(píng)價(jià)?。時(shí)間?允許，我和作課教師進(jìn)行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的'交流，向上課老師請(qǐng)教聽課中的疑惑、不懂之處，交流自己對(duì)這節(jié)課的看法，做到互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。我努力成為導(dǎo)師的"影子"。我認(rèn)真觀摩她的課，觀察?她和學(xué)生的談心、交流，協(xié)助她組織班級(jí)活動(dòng)，通過幫助?她改作業(yè)，學(xué)習(xí)她布置作業(yè)的做法,每天都和導(dǎo)師進(jìn)行交流，努力學(xué)習(xí)她豐富的經(jīng)驗(yàn)?和先進(jìn)?的教學(xué)理念。除了聽課，我積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的每一次教研活動(dòng)。參加了學(xué)校組織的全校數(shù)學(xué)大教研活動(dòng)，還參加了實(shí)習(xí)所在五年級(jí)學(xué)科組每次的教研活動(dòng)。教研中，我做到了不僅僅旁聽，而且積極參與。我認(rèn)真聽取了老師們的發(fā)言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活動(dòng)中都能有收獲。在實(shí)習(xí)期間，我在虛心接納的同時(shí)沒有盲目地全盤接受，而是用審視的、辯證的思想?來反芻自己聽到的、看到的來自于諸多教師的信息。如果讓我來上這節(jié)課，我要講授哪些內(nèi)容，摒棄哪些內(nèi)容?回味這一個(gè)月的收獲，足以用"豐富"來形容。首先，受到了教育。聽了指導(dǎo)老師的課，我知道了要做一個(gè)優(yōu)秀?的教師，必須有奉獻(xiàn)精神?，要有"堅(jiān)守"的意志，這是做好教育的前提，是一個(gè)優(yōu)秀老師成長?的基矗因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)?不可能使你獲得豐富的物質(zhì)財(cái)富，只能使你成為精神富翁。一個(gè)在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)?隨波逐流的老師是不可能靜下心年來潛心研究教學(xué)的，是不可能取得事業(yè)成功的.
一個(gè)月的"影子教師"教育實(shí)習(xí)，給我打開了一扇觀察大城市小學(xué)?教育的窗戶。在看到差距的同時(shí)也堅(jiān)定了我的信心。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我到了兩所學(xué)校實(shí)地聽課，觀摩到了整個(gè)惠濟(jì)區(qū)十幾名優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。我看到了自己的學(xué)校和省城學(xué)校整體的差距，親身感受到了省城教師的專業(yè)?素質(zhì)，自身在教育教學(xué)方面和學(xué)校管理方面都有很深的感觸。在看到差距的同時(shí)，我也欣喜地看到，我們和省城學(xué)校在硬件方面的差距會(huì)不斷地縮小，而在教師業(yè)務(wù)?培訓(xùn)?方面的差距也沒有想象?的那么大。我們學(xué)校也有相當(dāng)一部分教師可以拿來和省城教師一起比賽?上課，我們學(xué)校在某些方面的做法并不次于省城的學(xué)校。時(shí)光荏苒，三個(gè)月的"國培"生活?轉(zhuǎn)瞬即逝，但它給我留下的刻痕是永恒的！注定是我一生中最美好?的一段記憶?。
國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇八
幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自我教學(xué)中的不足，所以，能夠說這次培訓(xùn)來得很及時(shí)，培訓(xùn)資料很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識(shí)，并且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能。明白了多方位了解此刻學(xué)生的重要性，并且得到了專家的傳教，我十分高興。
所以，我認(rèn)識(shí)到，對(duì)待孩子不能只用自我的思維想問題，就應(yīng)多換換角度，換換別的方法。孩子玩是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)約束，我已經(jīng)開始讓學(xué)生從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)資料趣味化，使學(xué)生在歡樂中成長，在歡樂中學(xué)習(xí);紀(jì)律方面，在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問題時(shí)，我已經(jīng)開始注意并著重落實(shí)，課后師生能夠是朋友，課堂就是教師。透過這次小學(xué)體育的培訓(xùn)，聆聽教師的教誨，感受專家的指導(dǎo)，我深深地體會(huì)到：轉(zhuǎn)變觀念，是上好體育課的前提。
參加了國培學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
教師的職不僅僅僅局限于傳遞知識(shí)，而是越來越多地轉(zhuǎn)向引導(dǎo)、影響、了解、激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，就應(yīng)服從于培養(yǎng)人這一教育的大目標(biāo)。體育課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，以使他們將來能夠精力旺盛地為社會(huì)和國家做出更大的貢獻(xiàn)。
反思是教師對(duì)教學(xué)中的行為以及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是一種透過參與者的自我決策水平來促進(jìn)潛力發(fā)展的途徑。為了貼合新課程的要求，滿足學(xué)生個(gè)體的需要，體育教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自我的理論水平和反思潛力，在教學(xué)中勤于反思、質(zhì)疑、批判、創(chuàng)新，善于觀察和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并透過科學(xué)研究的途徑解決問題，以提高自我的教育科研潛力。
長期以來，人們對(duì)體育課的概念模糊，個(gè)性是農(nóng)村小學(xué)，因?yàn)轶w育器材缺乏，人們認(rèn)為體育課就是跑跑步、做做操。透過這次培訓(xùn)，使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)。首先，我在研修期間認(rèn)真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自我的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。
培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽一課講座我都認(rèn)真聆聽，精心揣摩，透過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。能夠說，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓隗w育的教育教學(xué)上。有句話說的好：教師要想給學(xué)生一碗水，自我務(wù)必得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，所以務(wù)必要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。體育教師也是如此。教師僅有認(rèn)識(shí)到了體育課的重要性，理解了體育課的教學(xué)目標(biāo)，那么就要想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)，所以教師務(wù)必強(qiáng)化自我的體育綜合素質(zhì)，就就應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，研究教材，研究學(xué)生的身心成長規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識(shí)，才能上好每一節(jié)體育課。
總之，透過觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);透過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不一樣的課改心聲;透過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長了個(gè)人智慧;透過閱讀班級(jí)和課程簡報(bào)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最終，透過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷提高。
培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓差距成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自我不斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，潛下心來采他山之玉，靜下心來納百家之長，在教中學(xué)，在教中研，以生為本，在教和研中追求實(shí)效和水平，創(chuàng)造出自我在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心，學(xué)生尊重和喜歡的人民教師。
國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇九
來培訓(xùn)之前我的心境是矛盾的，一方面很開心，想著有機(jī)會(huì)出來學(xué)習(xí)，能夠?yàn)樽晕页潆?。另一方面又很?dān)心，怕自我不在的半個(gè)月落下太多的課，對(duì)不住孩子們。但經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，我的憂慮都消除了，因?yàn)檫@幾天的學(xué)習(xí)帶給我很多啟發(fā)，進(jìn)一步為我指明了方向。
第一天聽特級(jí)教師林月萍教師的講座，她的一句話帶給我很大的觸動(dòng)。她說：“作為一名教師，要有教育情懷，把教師當(dāng)做一份事業(yè)，無愛不教育?！蔽沂墙衲陝偖厴I(yè)的新教師，我并不是師范專業(yè)的，一開始選擇教師這個(gè)職業(yè)是因?yàn)榭瓷狭怂姆€(wěn)定，還有寒暑假。但從開學(xué)到此刻，快一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，和孩子們相處的這段時(shí)間我感受到了真正的歡樂。他們的天真可愛，無憂無慮感染了我。我所在的學(xué)校是農(nóng)村小學(xué)，多是留守兒童，還有很多孩子是單親家庭，這些也牽動(dòng)這我的心。我期望自我能夠帶給他們愛和溫暖，讓他們開心歡樂的成長。林教師說的沒錯(cuò)，如果我們沒有教育情懷，沒有愛心，就不要選擇教師這個(gè)職業(yè)，自我感受不到歡樂，還不能帶給孩子們好的教育影響。作家魏巍說:“教師這個(gè)行業(yè)，并不僅僅依靠豐富的學(xué)識(shí)，也不僅僅是依靠這種或那種的教學(xué)法，這只可是是一方面。也許更重要的，是他有沒有一顆熱愛兒童的心！”我認(rèn)為，要想成為一位對(duì)學(xué)生有影響的好教師，需要愛心與學(xué)識(shí)兼?zhèn)洳判?，這在王華教師的講座中得到了驗(yàn)證。
聽了她的講座，我們都被她深深的震撼了，有太多的感動(dòng)與敬佩。從她的講座中我明白了她平時(shí)為孩子們所做的一切，不管什么，她都是盡心盡力的。為了讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為了讓孩子們愛上學(xué)習(xí)、愛上閱讀，她付出了很多時(shí)間和精力，想各種辦法激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣?？吹剿o我們展示的學(xué)生作業(yè)、“尋蜜本”、制作的手抄報(bào)，能夠看出學(xué)生的綜合素養(yǎng)十分高，也能想象出王教師背后付出的努力、灑下的汗水。她強(qiáng)調(diào)教學(xué)要先有方向，再講究方法，最終也是最重要的就是堅(jiān)持。她說：“在做一件事之前，我會(huì)先想一想對(duì)學(xué)生是不是有用的，對(duì)他們的一生是不是有用的，只要是，不管有多難，我都會(huì)堅(jiān)持做下去。要求學(xué)生做到的，自我要帶頭先做好，才更有說服力和影響力?！蓖踅處熓沁@么說的，也是這么做的，她和學(xué)生一齊閱讀，一齊寫作，和學(xué)生共同成長。王教師說，真正的教育是一門“慢”的藝術(shù)，無論是教師還是家長，都要有老農(nóng)種地的耐心。她對(duì)孩子們是寬容的，只要看到孩子們一點(diǎn)點(diǎn)小的提高，她都會(huì)異常開心。遇到問題，她從不抱怨，總是善于從自我身上找原因，想更好的方法解決問題。王教師這種無私奉獻(xiàn)，一心為學(xué)生著想的精神值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。
還有很多專家、教師也都帶給我不一樣的啟發(fā)，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我明白自我要樹立正確的教師觀，要具備教育情懷，愛教育、愛學(xué)生，才能夠做好一位合格的教師。想要教會(huì)孩子們做人的道理，傳授給他們知識(shí)，首先自我要學(xué)會(huì)做人，自我要有學(xué)識(shí)，自我有一桶水才能夠分給學(xué)生一碗水。感激這次給我們培訓(xùn)的所有專家和教師及其他工作人員，回去后必須會(huì)把這次所學(xué)落到實(shí)處，努力做一位合格的教師。
國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇十
時(shí)間似流水，轉(zhuǎn)眼即逝。為期一個(gè)月的學(xué)校教育實(shí)踐接近了尾聲，回想這一階段的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可真是感慨萬千，收獲頗多，現(xiàn)將實(shí)習(xí)階段的工作總結(jié)如下：
一、積極響應(yīng)號(hào)召，愉快的進(jìn)校實(shí)習(xí)。
清晨，我們一行12人相約一起去實(shí)習(xí)學(xué)校烏魯木齊市三中，在三中我們將完成一個(gè)月的實(shí)習(xí)任務(wù)。
烏魯木齊市三中占地面積不大，卻到處洋溢著濃厚的校園文化氣息，讓我這個(gè)初來乍。
到的人迅速融入其中。
二、虛心好問，吸取精華。
初到市三中，對(duì)這邊的教學(xué)模式以及學(xué)情都不是很了解，市三中的教務(wù)主任及時(shí)給我安排了聽課，讓我們盡快了解學(xué)情。聽課時(shí)我認(rèn)真做好聽課記錄，及時(shí)對(duì)照自己的教學(xué)中的不足進(jìn)行反思，有疑惑的地方就主動(dòng)與老師們交流，認(rèn)真總結(jié)，吸取授課老師課堂上的亮點(diǎn)和精華。說真的，我很慶幸能遇到這么多校領(lǐng)導(dǎo)以及一線老師們的關(guān)心和支持，特別是我的大學(xué)指導(dǎo)老$2老師，市三中的指導(dǎo)老$2老師，她們對(duì)我在教學(xué)上耐心細(xì)致的指導(dǎo)，讓我從內(nèi)心十分感動(dòng)，同時(shí)也十分感謝她們，欽佩他們。
三、融入團(tuán)隊(duì)，共同研修。
實(shí)習(xí)小組成員來自不同的地州，我能迅速融入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，和大家一起參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，共同研討課題。每天的朝夕相處讓我深切的感受到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)具有團(tuán)結(jié)合作，積極向上的精神，作為其中的一份子我覺得自己很幸運(yùn)。
在我們進(jìn)校實(shí)習(xí)中，作為國培項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之一的新師大張?jiān)洪L親臨實(shí)習(xí)學(xué)校，親切的詢問我們實(shí)習(xí)的感想，還詢問我們有什么困難和要求等等，末了還鼓勵(lì)我們堅(jiān)持把實(shí)習(xí)工作做的更扎實(shí)，學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校老師的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新的教學(xué)理念。張?jiān)洪L的到來使我們倍受鼓舞，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷讓我們更堅(jiān)信了實(shí)習(xí)的熱情。
五、刻苦鉆研，完成授課。
新課改倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的新理念，在教學(xué)中，我深知細(xì)讀文本，研讀文本，走進(jìn)文本的重要性。在確定了公開課的課題后，我開始認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，鉆研教材，虛心請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，力求上一堂讓學(xué)生滿意的公開課。這期間我還得到了大學(xué)指導(dǎo)老師和市三中的校指導(dǎo)老師的幫助與鼓勵(lì)，以及我們這一小組成員的共同研討。身在異鄉(xiāng)能得到這么多同行的支持、鼓勵(lì)和幫助，我從內(nèi)心十分感激，為人師，我感到很幸福！
六、深刻反思，尋找差距。
一堂公開課結(jié)束了，使我深切的體會(huì)到了自己與其他優(yōu)秀老師之間的差距。我的心里很慌亂，我開始深刻的反思自己，我的出路究竟在哪里呢？回想于漪老師當(dāng)年探索語文教學(xué)“大門”在哪里時(shí)的艱難，我感悟了唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才不至于落伍。我想，我要以于漪老師為榜樣，抓緊時(shí)間，抓住機(jī)會(huì)，永不間斷的刻苦學(xué)習(xí)，充滿自信的學(xué)習(xí)和生活。
七、今后的努力方向。
回想一個(gè)多月的學(xué)校教育實(shí)踐，對(duì)我是一種考驗(yàn)，更是一種鍛煉。國培給了我這樣一次放飛夢(mèng)想，展望未來的機(jī)會(huì)，我想我會(huì)在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，更加努力工作，將國培計(jì)劃中的一些新理念帶到自己今后的教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，盡我所能努力提高所在學(xué)校的教學(xué)成績，絕不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的苦心和國培計(jì)劃的初衷。在此，祝愿“國培計(jì)劃”工作越辦越好！
國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇十一
首先感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這機(jī)會(huì)，能夠參加這次充滿創(chuàng)新之風(fēng)、和諧之念的美術(shù)國培。
時(shí)光飛逝，短短的十天國培已匆匆過去，這些天有太多太多值得我去回憶，有太多太多值得我去反思，有太多太多理不出頭緒的思緒。短短十天，使我的身體感到疲憊，總覺得腦子滿滿的，閉上眼全是文字和圖片，耳邊還回蕩著專家教授幽默風(fēng)趣的講授，有一種學(xué)也學(xué)不完的感覺。在課堂上，我用心記教師說過的每一句話，用筆盡力抄寫教師課件上的每一個(gè)資料，生怕把那句話漏了;從早上九點(diǎn)到晚上九點(diǎn)半除了吃飯時(shí)間就一向在上課，晚上回去還要填寫培訓(xùn)日志，有空還要去網(wǎng)吧把當(dāng)天教師講的資料整理一遍。
到培訓(xùn)結(jié)束，寫完了四支中性筆，一個(gè)筆記本，但我覺得值，太值了!經(jīng)過學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有所提高和轉(zhuǎn)變。使我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。下頭從三方面談一下我的收獲和體會(huì)：
一、敬業(yè)精神，感悟無窮。
這次國培邀請(qǐng)的都是國內(nèi)知名的專家教授，有的年輕漂亮，但學(xué)識(shí)淵博，談吐文雅。有的雖已銀霜染鬢，但精神矍鑠，談笑風(fēng)生。為人都十分和藹可親。他們把多年來積累的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)典的語句、風(fēng)趣典雅的氣質(zhì)帶到課堂，風(fēng)趣幽默的話語，使課堂氣氛富有生機(jī)，使課堂掌聲不斷，笑聲一片。我們?yōu)楹盍罱處煹你@研精神和平易近人的態(tài)度深深感動(dòng)。侯老的課風(fēng)趣幽默，沒有專家學(xué)者的架子，有的只是質(zhì)樸的笑容和廣博的學(xué)識(shí)。
我們?yōu)殛愂缦冀淌趲Р」ぷ鞯木礃I(yè)精神所感動(dòng)，為黃鸝教授連講三個(gè)小時(shí)都不喝一口水的投入精神所感動(dòng)。太多的感動(dòng)太多的感悟使我感到知識(shí)的重要，知識(shí)能夠改變?nèi)说恼勍拢R(shí)能夠改變?nèi)说臍赓|(zhì)，知識(shí)能夠改變?nèi)说拿\(yùn)，所以我們教師必須要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研本事、課堂教學(xué)本事等。才會(huì)象這些專家教授一樣把風(fēng)趣幽默、充滿生機(jī)的課堂帶給學(xué)生，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的愛戴的教師。
二、經(jīng)典講座，收獲無窮。
本次培訓(xùn)安排了很多精彩的講座，由于時(shí)間關(guān)系我把與我們美術(shù)教學(xué)最相關(guān)的章節(jié)用ppt的形式展示給大家，與大家共同學(xué)習(xí)共同感悟。
三、感悟心語，回味無窮。
天天耳濡目染于優(yōu)美的作品當(dāng)中，就像從一種清幽境界中呼吸了陣陣清風(fēng).
把心理學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，教學(xué)才能夠深入.
教學(xué)中要以盡可能的多種方式喚起孩子的體驗(yàn)，才有助于學(xué)習(xí)知識(shí).
人們只是在知識(shí)很少的時(shí)候才有準(zhǔn)確的知識(shí)，懷疑會(huì)隨著知識(shí)一道增長.
把藝術(shù)還給每一個(gè)孩子，打破藝術(shù)與非藝術(shù)的界限，視人成長的過程為動(dòng)態(tài)的藝術(shù).
再周密的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，也會(huì)在課程進(jìn)行中發(fā)生變化，而這種變化可能有時(shí)恰恰是產(chǎn)生好的教學(xué)效果的新契機(jī).
如果說繪畫有技巧的話，那就是仔細(xì)觀察生活中的每一點(diǎn).
作為教育者首先應(yīng)當(dāng)是終身的學(xué)習(xí)者、反思者、實(shí)踐者，應(yīng)當(dāng)在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，開闊視野，更新教育觀念。
國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間近兩個(gè)月的國培學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在學(xué)習(xí)過程中我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真寫好作業(yè)，積極參與學(xué)員的互動(dòng)交流，不斷學(xué)習(xí)人家好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不敢說“果實(shí)累累”，但我的感受頗深，收獲頗豐。在國培學(xué)習(xí)中，各位專家的講座更是讓人念念不忘，他們深邃的學(xué)術(shù)知識(shí)和獨(dú)特的講課方式，使我受益匪淺，現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)收獲談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
1、從教學(xué)實(shí)踐看教育理論。
本次培訓(xùn)課程的編排體系循序漸進(jìn),這樣通過十個(gè)專題的學(xué)習(xí)讓我們做教師從理念到教學(xué)實(shí)際再到教學(xué)評(píng)價(jià)，一步步教給了我們很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
本次培訓(xùn)同時(shí)給我們提供了很多優(yōu)秀的課例，我們?cè)?jīng)觀摩了《俄羅斯》、《中國的行政區(qū)劃》，《日本》等優(yōu)秀課例，通過授課教師的精彩說課，我們發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)秀的課例都是建立在對(duì)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻理解，用先進(jìn)的教育理論作指導(dǎo)的基礎(chǔ)上的。讓我們悟出：要做一名合格的教師必須學(xué)習(xí)教育理論，要想做一名優(yōu)秀的地理教師更得鉆研教育理論，發(fā)揮理論的先導(dǎo)性。
2、從培訓(xùn)課程看理念的轉(zhuǎn)變。
培訓(xùn)期間這些課程的設(shè)置，讓我受益匪淺：通過專家講解，讓我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深入的了解。新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，初中地理的目標(biāo)是通過七八年級(jí)地理課程的實(shí)施，學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖，了解環(huán)境與發(fā)展問題，獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力;使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)之一就是將“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程”作為地理課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)之一“過程與方法”的重要出發(fā)點(diǎn)，一改以往片面注重結(jié)果，關(guān)心結(jié)論的做法，對(duì)學(xué)生在探索、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程，對(duì)學(xué)生獲取知識(shí)與技能的過程給予高度的重視與肯定。
對(duì)于新課程的教學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生關(guān)注個(gè)體差異，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是我們教育的出發(fā)點(diǎn)，初中生活潑好動(dòng)，具有豐富的情感，活躍的思維是一群身心不斷發(fā)展的青少年。學(xué)生是有著豐富個(gè)性的完整的人，因此我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生，我們要看到學(xué)生之間的差異，尊重差異、善待差異。
地理教材中有些內(nèi)容對(duì)某些學(xué)生來說是熟知的，容易理解的，而對(duì)另一些學(xué)生來說是陌生的，難以理解的，教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h、增、替換例子，調(diào)整教法。要研究每個(gè)學(xué)生成長的需要，不能只把他們看做一種知識(shí)的容器。要與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系。
初中地理新教材突出了實(shí)踐性和探究性，注重發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，因而其教學(xué)內(nèi)容的組織以學(xué)生活動(dòng)為重要形式。學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行活動(dòng)，通過活動(dòng)主動(dòng)參與到教學(xué)過程中，在活動(dòng)中自己掌握知識(shí)，并逐步培養(yǎng)與提高能力。教師的作用主要是領(lǐng)導(dǎo)與調(diào)控，教師如何引導(dǎo)，如何調(diào)控關(guān)鍵在于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入上。恰如其分的導(dǎo)入更能激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，并使學(xué)生的活動(dòng)更廣泛更深入的開展，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握更深刻，為開拓思路，提高能力作好鋪墊。因此恰如其分的導(dǎo)入是地理教學(xué)藝術(shù)水平的重要體現(xiàn)。
3、讓理論真正走入課堂：
在這次培訓(xùn)中，不論是作報(bào)告的專家還是做課的普通教師對(duì)地理課程標(biāo)準(zhǔn)非常重視，如數(shù)家珍，備課先分析課標(biāo)，再細(xì)化成課堂目標(biāo)，用課標(biāo)作為課堂指南，避免課堂走偏，這點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)。過去，我們對(duì)課標(biāo)重視不夠，備課時(shí)一般只有備教材、備學(xué)生兩個(gè)視角，這樣做出的課會(huì)有時(shí)會(huì)感覺缺少地理的味道，或者僅停留在教材的層面，就教材教教材，難以顧及學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。通過這次培訓(xùn)，彌補(bǔ)了我們?cè)谡n標(biāo)認(rèn)識(shí)、使用方面的缺口。
1、教師要更新人才培養(yǎng)觀念，樹立人人成才觀念、多樣人才觀念，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展。
在地理學(xué)科教學(xué)知識(shí)時(shí)根據(jù)地理的學(xué)科特點(diǎn)，教師通過自己的科學(xué)邏輯思維，把地理的科學(xué)事實(shí)、專業(yè)知識(shí)，轉(zhuǎn)化成學(xué)生的認(rèn)知邏輯。例如，對(duì)于《地球和地圖》這一部分內(nèi)容，是地理教學(xué)最難的地方，學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，懵懵懂懂，上來就接觸這么難的內(nèi)容，教學(xué)效果一般都很差，其實(shí)，這里面就涉及到一個(gè)地理學(xué)科教學(xué)知識(shí)問題，七年級(jí)的學(xué)生對(duì)地理空間感知能力比較差，如何把這部分內(nèi)容轉(zhuǎn)換成符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的知識(shí)?那就要先建立學(xué)生的空間感，反復(fù)使用地球儀，而不要先給學(xué)生看地圖或其他平面圖，等學(xué)生的空間感建立起來后，再運(yùn)用地圖或平面圖工具，學(xué)生以后學(xué)起來就容易多了。
2、拓展視野，真正理解什么樣的課算是好課，并在教學(xué)中付諸于行動(dòng)。
一堂好課，應(yīng)該具有這幾個(gè)通用特征：(1)教師要注重“誠”：一是教師要視自己的學(xué)科為神圣，喜歡上這一堂課，不敷衍，甚至有些陶醉于課堂;二是對(duì)學(xué)生要有“誠”，能公平的對(duì)待學(xué)生，課堂上尊重每一個(gè)學(xué)生，爭取全員參與，所有器官都能動(dòng)起來。(2)對(duì)待學(xué)生要注重“程”：教師能真實(shí)的看待學(xué)生的認(rèn)知過程。課堂上學(xué)生的反應(yīng)是怎樣的?當(dāng)時(shí)的思維狀態(tài)怎樣?對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的認(rèn)知能力如何?某一結(jié)論學(xué)生是怎樣得出來的?是教師直接給予的，還是學(xué)生通過思考、探究得出來的?(3)課要注重“魂”。就是有亮點(diǎn)，學(xué)生或教師在課堂上生成的亮點(diǎn)，課后能讓學(xué)生或老師不斷品味。(4)教師要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是否有變化。如果這一堂課，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了一點(diǎn)變化，向好的方向變化，那么說明這節(jié)課是成功的。怎么看學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的變化?就是通過拓展訓(xùn)練，看學(xué)生的知識(shí)的遷移能力、解決問題的能力。
真的很高興有這樣的機(jī)會(huì)重新學(xué)習(xí)，它改變和糾正了我已有的教學(xué)理念，我覺得我又重新充滿了能量和動(dòng)力!
國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇十三
實(shí)習(xí)結(jié)束了，一段美好的時(shí)光就這樣無聲地流逝在我們每個(gè)實(shí)習(xí)生回憶里，流逝在三洞小學(xué)全體師生回憶里，同樣也流逝在所有的三洞鄉(xiāng)人民回憶里，可以說，我們的到來，帶來了不少的歡笑，帶來了不少的愛心，帶來了不少的溫暖，使得整個(gè)寒冬不是那么的寒冷！得到是雙面的，國培計(jì)劃教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)。我們不僅完成了國培計(jì)劃的任務(wù)，而且我們每個(gè)人自身從各方面都有所提高！在實(shí)習(xí)的最后兩個(gè)星期，我去了許多學(xué)生家進(jìn)行家訪，帶著愛心，帶著責(zé)任心，每到一家都讓我感慨萬千，一點(diǎn)都不夸張！家訪的思想感悟和家訪計(jì)劃我已用ppt的形式總結(jié)下來，ppt的主題是“因愛而訪，因家而訪”，該次工作得到了許多的老師認(rèn)可和贊揚(yáng)。最后還放在每周例會(huì)上與全體教師交流和觀賞！目的只有一個(gè)，把我這種激情與思想和大家交流！
這段時(shí)間，學(xué)生們與我們的關(guān)系更加的親密，因?yàn)閷W(xué)生們知道我們快要走了！表現(xiàn)在他們?yōu)槲覀儗懶?，畫畫，舉辦歡送會(huì)等，實(shí)習(xí)總結(jié)《國培計(jì)劃教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)》。一切細(xì)微的舉動(dòng)我們實(shí)習(xí)生都看在眼里，記在心里，感動(dòng)和激動(dòng)一直伴隨到最后一天！
實(shí)習(xí)的最后一天，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)相當(dāng)氣派的歡送儀式，學(xué)校的全體師生在操場(chǎng)上集中，每位實(shí)習(xí)都發(fā)表自己的感言！
在教學(xué)上的感悟反思和感悟；
1，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)相當(dāng)重要，所以要經(jīng)常鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生！
2，學(xué)生有什么短處一定不要讓其他同學(xué)知道！
3，學(xué)生在課堂舉手提問，哪怕不能回答，老師都要停下來，最好的解決方式是，下課之后單獨(dú)給他解決問題，而不是反感的態(tài)度！
4，針對(duì)成績較差的班級(jí)，上課盡量講的簡單些，否則學(xué)生會(huì)失去自信心，越來越厭學(xué)！
5，老師要經(jīng)常注意學(xué)生的情緒波動(dòng)，要經(jīng)常和學(xué)生談?wù)勑?，多多看到其?yōu)點(diǎn)！
6，老師最需要有一顆寬容和博愛之心，當(dāng)實(shí)在是很氣的時(shí)候，不妨換種角色去反思，而不是計(jì)較太多，要知道學(xué)生討厭你總是有原因的，如果自己做的不夠好，要盡快調(diào)整好自己的態(tài)度去正確的對(duì)待！
7，老師一定要時(shí)時(shí)保持一種樂觀積極向上的人生態(tài)度，因?yàn)橐缹W(xué)生是很容易受老師影響的，所謂模范作用！
8，學(xué)生遲到我們要原諒，而老師一定要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，如果意外遲到，一定要向全班學(xué)生道歉，相信學(xué)生也會(huì)原諒，理解的！
9，上課最好是不要拖堂，這是當(dāng)今學(xué)生最討厭的，所以老師需要把握好授課時(shí)間！
10，老師說話一定要嚴(yán)謹(jǐn)，要用隨和，親切的語氣，要有層次感，自己都不清楚的東西千萬不要隨便說出來，所謂的可以隨和而不能隨便，我想為人處世也一樣吧！
11.多聽聽學(xué)生的意見或建議，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的觀點(diǎn)，但我們要顧全大眾！
12，與學(xué)生談私人問題最好不要在課堂或在許多人面前談，要知道學(xué)生愿意向你透露是對(duì)你最大信任！
在短短的108天里，我學(xué)會(huì)了不少的新知識(shí)，在各方面都有所感悟和提高！付出是給與他人的，而收獲卻是自己的；實(shí)習(xí)的每一天付出都是很值得的，每一份收獲都是值得我們欣慰和自豪的！
如今20xx年即將過去，我們一個(gè)一個(gè)滿載而歸，心是多么的舒坦而踏實(shí)！這個(gè)冬季就這樣地溜走了，我們還來不及好好回味，迎來的是20xx年的春季，我們每個(gè)人心田將會(huì)多一片綠蔭，將實(shí)習(xí)帶來的溫暖散播在走過的每個(gè)地方！
國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇十四
翻開人生的扉頁，為期兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活短暫而精彩。它像一支鮮艷的花朵，散發(fā)著清香，讓我久久品味，細(xì)細(xì)回憶。教育實(shí)踐是思想知識(shí)、文化知識(shí)、以及教育理論的綜合實(shí)踐課。在我系領(lǐng)導(dǎo)和大理州巍山縣群力小學(xué)各位老師的精心安排和幫助下，我們圓滿完成在群力小學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。
兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活見證了我們的成長，從開始上課時(shí)的羞澀拘謹(jǐn)再到課堂上的談吐自如，我們感覺自己在一天天的成長，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。群力小學(xué)給與我們太多的第一次，第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)六十一張?zhí)煺娴拿婵?，第一次與學(xué)生面對(duì)面探討問題、談心，第一次與多位資深老師探討交流教學(xué)中的問題時(shí)間的腳步悄悄走到今天，回首間驀然發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)走到實(shí)習(xí)的最后一周，駐足于此，方覺光陰易逝，日月如梭。盡管只是短暫的兩個(gè)半月，可我從中受益匪淺。
此次頂崗實(shí)習(xí)不同于以往的任何一種學(xué)習(xí)，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，打點(diǎn)行囊，來到一個(gè)陌生的地方學(xué)習(xí)、生活。這就要求我們?cè)谶@兩個(gè)半月的時(shí)間里學(xué)會(huì)如何與人相處，如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。
以前我們總是以學(xué)生的身份出現(xiàn)在學(xué)校，然而這次實(shí)習(xí)，我們既是小學(xué)老師的學(xué)生，同時(shí)也是小學(xué)生的老師，因此我們集雙重身份于一身，這就要求我們要認(rèn)清自己的角色，明確自己的責(zé)任。一方面，我們要虛心向老師們請(qǐng)教，在他們的指導(dǎo)下認(rèn)真完成教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)又必須嚴(yán)格要求自己，規(guī)范好自身的言行舉止，給學(xué)生做出榜樣。所以說此次實(shí)習(xí)，我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，相互協(xié)作，試著去判斷問題，處理一些事情，扔掉以往依賴的心態(tài)，從思想上轉(zhuǎn)變，從根本上提高認(rèn)識(shí)，只有這樣，才能把自己投入其中，成為生活的一份子，也只有這樣，我們才能在此次實(shí)習(xí)中從真正意義上有所得，有所悟。
人們常說，態(tài)度決定成敗。所以端正態(tài)度顯得尤為重要。此次實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是不斷提高自身的教育實(shí)踐能力，協(xié)調(diào)能力和獨(dú)立生活能力，力圖提高教師專業(yè)化水平。
群力小學(xué)是當(dāng)?shù)刈顑?yōu)秀的名校，她校風(fēng)優(yōu)良，師資雄厚，有著良好的教育學(xué)術(shù)交流氛圍，我們到達(dá)的第一天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便熱情的接待了我們，細(xì)心安排我們的生活，并和班主任老師完成了工作交接。剛開始教學(xué)的時(shí)候我們的指導(dǎo)老師就很認(rèn)真的指導(dǎo)我們備課、上課以及批閱作業(yè)?？梢赃@樣說，我們的指導(dǎo)老師是非常優(yōu)秀的，不論是講課還是班主任工作，她們都做得井井有條，特別出色。對(duì)我們的照顧也是無微不至的。
從課前準(zhǔn)備到聽課，再到課后的筆記整理，我們聽了很多精彩的課程，盡管只是五六年級(jí)的孩子，可在課堂上他們積極發(fā)言，善于思考，老師更是積極引導(dǎo)他們，開拓思維，這樣的課堂不可謂不精彩。指導(dǎo)老師在指導(dǎo)我們寫教案的時(shí)候再三叮囑我們，要把時(shí)間和主動(dòng)權(quán)留給孩子們，我們老師更是要善于引導(dǎo)，讓他們成為學(xué)習(xí)的主體。忽然發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)教育更加人性化，也更加理性化。這就要求小學(xué)老師不僅要有過硬的專業(yè)技能，也要有先進(jìn)的教學(xué)理念。作為主要任務(wù)的講課，我們更是認(rèn)真對(duì)待，不敢絲毫怠慢。備課是必需的環(huán)節(jié)，要想真正學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，并且把知識(shí)教授給學(xué)生，就得在上課前做好準(zhǔn)備，內(nèi)容、難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)、補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)，這些都要事先準(zhǔn)備好；同時(shí)，聽課時(shí)不但要善于學(xué)習(xí)，還要善于思考，看到老師精彩的教學(xué)環(huán)節(jié)，便要想想如果換成自己來上又該怎么設(shè)計(jì)？課后的筆記整理中，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)老師在講課時(shí)精彩的背后付出多少艱辛，正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。授課是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，除了課前認(rèn)真的備課之外，課堂上的隨機(jī)應(yīng)變亦十分重要，“教學(xué)相長“一詞就概括的道出了其中的含義，學(xué)生的創(chuàng)意有時(shí)會(huì)讓人忍俊不禁，而他們也善于發(fā)現(xiàn)問題，有的問題還難倒我們，這就激勵(lì)我們對(duì)教材做出進(jìn)一步的研究。
班級(jí)實(shí)際就是一個(gè)大集體，在這個(gè)班級(jí)里有優(yōu)秀的學(xué)生，同樣有后進(jìn)生。怎樣對(duì)待優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生是一個(gè)值得關(guān)注的問題。同樣，這也是班主任工作的內(nèi)容之一。
在群力小學(xué)實(shí)習(xí)的日子里，我們?cè)趦晌恢笇?dǎo)老師的幫助下逐步體會(huì)出了作為班主任老師處理這事的睿智與高明。我們常表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生，從而激勵(lì)他們繼續(xù)保持。而對(duì)于后進(jìn)生，則是少批評(píng)，多鼓勵(lì)；同樣，有時(shí)小小的懲罰也是必要的，適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，以此警示他們：犯了錯(cuò)誤是要接受懲罰的。
班級(jí)工作管理是一件繁冗而瑣碎的事情，本以為只要按工作步驟進(jìn)行就可以輕輕松松地完成?？烧娴挠錾狭瞬虐l(fā)現(xiàn)其實(shí)不是這樣，每個(gè)孩子都有自己的想法，都有自己獨(dú)特的家庭生活背景，他們?cè)诎嗉?jí)的名義下組成了一個(gè)大家庭，而其中的相處更是磕磕碰碰。小學(xué)生總喜歡拿把一些雞毛蒜皮的小事情來報(bào)告班主任老師。所以說作為一個(gè)班主任老師，必須擁有更多的耐心和恒心。同樣，如何處理和怎樣處理好班級(jí)的日常工作，就會(huì)顯示出一名班主任老師的管理能力。當(dāng)一群孩子用一雙雙期盼、信任的眼睛看著你怎樣去處理班級(jí)的事情時(shí)，也是考驗(yàn)班主任的時(shí)刻，班主任怎樣處理事情，將會(huì)直接影響學(xué)生日后的成長。這樣就要求老師要在日常的生活中去了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，要有責(zé)任心和愛心。老師對(duì)學(xué)生們好，同樣學(xué)生們也會(huì)對(duì)老師尊敬。盡管孩子和大人之間表達(dá)愛的時(shí)候方式不一樣，可是心靈卻是相通的。所以說對(duì)孩子們的教育，只能用心呵護(hù)，用愛感化。
打心眼里說，頂崗實(shí)習(xí)的生活是特別辛苦的，突然間把一個(gè)由六十一名學(xué)生組成的優(yōu)秀班級(jí)交到了自己手中，要做好語文教學(xué)工作并帶領(lǐng)好整個(gè)班級(jí)體，可謂“任重而道遠(yuǎn)”。然而或許正是有了這樣沉重的心理壓力才說明我們的實(shí)習(xí)生活充實(shí)而有意義。
學(xué)生快樂，所以我快樂，這是我們實(shí)習(xí)的信條。
課堂上，看到孩子們稚氣可愛的臉上綻開愜意的笑容，我想我們?cè)倮垡恍┮矡o所謂；走廊上，操場(chǎng)邊，聽到孩子們親切地叫一聲老師好，心里真的比吃了蜜還甜。我們就是在這種緊張、快節(jié)奏的生活中充實(shí)著、快樂著。這種苦中有樂的實(shí)習(xí)生活實(shí)在是一種享受。在最后的一周里，我們將繼續(xù)和他們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起進(jìn)步，共同分享這美好的分分秒秒。希望這份美好都能留在我們彼此珍貴的記憶里，永不褪色。
為期兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活快要結(jié)束了，經(jīng)歷這次頂崗實(shí)習(xí)生活，我們收獲頗豐，我們不僅學(xué)到了很多在課本上根本不可能學(xué)到的東西，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)和不足。經(jīng)歷這次實(shí)習(xí)生活，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過也自信過，這些從沒有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了，成長了，也讓我初嘗身為一名教師的酸甜苦辣，更讓我體會(huì)到做一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，從理論到教學(xué)實(shí)踐，這是一個(gè)漫長的學(xué)習(xí)過程，同時(shí)我也深深地認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育對(duì)小學(xué)老師的要求也越來越高，要想成為一名合格的小學(xué)教師，我們必須更加努力，完善自己。
我們用這次難得的機(jī)會(huì)鍛煉了自己，這是我們走向社會(huì)的前奏，未來充滿太多的未知，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)歷，體會(huì)到教師生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)了群力小學(xué)五年級(jí)81班這個(gè)獨(dú)一無二的優(yōu)秀班級(jí)，讓我認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，感謝所有的學(xué)生，感謝指導(dǎo)老師，讓我知道人民教師這個(gè)光輝的職業(yè)。我將會(huì)在未來的日子里不斷提高自身素質(zhì)，時(shí)刻為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇十五
20xx年3月13日至6月9日，我們中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)國家級(jí)培訓(xùn)班在河北科技師范學(xué)院進(jìn)行了為期三個(gè)月培訓(xùn)。此次培訓(xùn)除了聆聽專家的理論講座外，同時(shí)安排了分組研討、實(shí)踐操作、技能演練和企業(yè)實(shí)踐。在企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，我們分別去了東方愛嬰幼兒園、燕山大學(xué)幼兒園、文化里幼兒園、啟航幼兒園、開發(fā)區(qū)幼兒園、河北外語職業(yè)學(xué)院、河北科師教育學(xué)院和秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校。其中4月19日至26日，我們懷著欣喜的心情來到了秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校文化藝術(shù)部進(jìn)行了為期一周的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校的課程設(shè)置、專業(yè)安排、理論教學(xué)水平和專業(yè)技術(shù)水平。企業(yè)實(shí)習(xí)工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)。
在董非老師的帶領(lǐng)下，我們學(xué)前教育專業(yè)國培班一行60余人到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校——秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校。秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了我們，先介紹了秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校的歷史、發(fā)展、未來規(guī)劃、專業(yè)設(shè)置等，安排了學(xué)員的休息地點(diǎn)，討論時(shí)間。然后根據(jù)學(xué)員所學(xué)專業(yè)分組，與各自的指導(dǎo)老師見面，互相了解、彼此熟悉。使學(xué)員們對(duì)中專學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的教育教學(xué)有了初步的了解。學(xué)員們還與指導(dǎo)老師協(xié)商確定了學(xué)員講課的時(shí)間。最后參觀了文化藝術(shù)部的鋼琴房、舞蹈房、畫室、聲樂房、樂理房、演出館、綜合館、樂隊(duì)等設(shè)施，為下一周的企業(yè)實(shí)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。
看到了不同專業(yè)教師的風(fēng)采、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)功底，受益匪淺。李愛玲老師鋼琴功底深厚，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，令人敬佩；楊冬梅老師課件精美，深入淺出，水平高超，令人嘆服；楊旭丹老師的課堂活潑開朗，積極引導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)，師生互動(dòng)；李淑霞老師的課堂結(jié)合學(xué)生專業(yè)，不拘于形，另辟蹊徑，令人新奇；趙玉紅老師思路清晰，有條不紊，尤其是粉筆字嘆為觀止；韓云老師的舞蹈課緊密連接學(xué)生專業(yè)，要求明確，注重舞蹈基礎(chǔ)和舞蹈創(chuàng)編，不愧國家級(jí)名師；李志杰老師的科學(xué)教法課讓學(xué)生全面參與，分組試講，互評(píng)互學(xué)，共同提高，為學(xué)生即將到來的見習(xí)做好準(zhǔn)備；張寧老師的彈唱自然大方，與學(xué)生互動(dòng)親切，充滿樂趣，也是為學(xué)生即將到來的見習(xí)奠定基礎(chǔ)；路斌老師的手工制作貼近生活，細(xì)致入微，輔導(dǎo)耐心，作品精美，讓我們這些聽課的學(xué)員都躍躍欲試；關(guān)菲老師的聲樂課功底深厚，震撼全場(chǎng)，令人羨慕?？傊恳晃焕蠋煹恼n都令我們耳目一新，給了我們不同的感受，有了不同的體驗(yàn)和收獲。
根據(jù)培訓(xùn)院校的安排，學(xué)員們?cè)谡n間和下午分小組對(duì)當(dāng)天的聽課與講課教師交換了意見，小組內(nèi)部進(jìn)行了討論。學(xué)員們點(diǎn)出了優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足。優(yōu)點(diǎn)主要由以下幾點(diǎn)：專業(yè)設(shè)置合理，符合幼師未來的崗位要求；大部分教師自身專業(yè)技能和文化功底深厚，令人佩服；課堂設(shè)計(jì)圓滿，思路清楚，環(huán)節(jié)合理；教學(xué)中能結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，有意識(shí)、有目的的進(jìn)行教育和訓(xùn)練；大多數(shù)教師課堂活躍，學(xué)生積極主動(dòng)性高，教師點(diǎn)撥和小組合作真正體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體；課件制作精美，有效地增加了課堂教學(xué)效果，提高了課堂教學(xué)效率。當(dāng)然，不同的教師專業(yè)不一樣，授課方法不一樣，也各有不足之處。比如有的教師語速稍快，學(xué)生反應(yīng)不過來；有的只注重教師講解，忽略了學(xué)生自己思考和小組討論；有的只注重專業(yè)知識(shí)的傳授，忽略了結(jié)合學(xué)生的專業(yè)，沒有及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀人生觀的教育等等。在學(xué)習(xí)觀摩的過程中，部分學(xué)員也親自參與了中專學(xué)校的課堂教學(xué)。邵萍、黃敏老師講了聲樂課，孫峰、王芹、郭竹娜講了心理課，植姬川老師講了普通話測(cè)試考前輔導(dǎo)，我講了一節(jié)政治課。課后學(xué)員之間、學(xué)員與中專學(xué)校老師之間同樣進(jìn)行了交流討論，互相促進(jìn)，共同提高。
在這一個(gè)星期里，從中專學(xué)校老師身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。每次上完一堂課我都有很深的感觸：想要當(dāng)好一名好的教師真的不是件容易的事！看著中專學(xué)校老師給學(xué)生們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她們的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生尊敬你。
通過這次企業(yè)實(shí)踐，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念和教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，搜集資料，豐富教學(xué)內(nèi)容；上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力、解決問題的能力；要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，尤其對(duì)基本概念、原理的處理，一定要深入淺出，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐；教學(xué)中一定要實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，才能讓學(xué)生積極主動(dòng)去學(xué)；教學(xué)過程要精致，從復(fù)習(xí)舊課到導(dǎo)入新課，新課的講解、總結(jié)練習(xí)以及布置作業(yè)等每句話都要精練，每一個(gè)問題的設(shè)置都要恰到好處。
就在這樣忙碌的學(xué)習(xí)生活里，三個(gè)月的時(shí)間就這樣過去了。這三個(gè)月里經(jīng)歷的每一天，都在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證了我全新的成長。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。
國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇十六
201*年我有幸參加四川省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)國培學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)對(duì)我來說就像是及時(shí)雨，滋潤了我如饑似渴的對(duì)教學(xué)研究的探索之心己的狀態(tài)，繼續(xù)投入到正常有序的教學(xué)工作中，兩個(gè)多星期的反思和實(shí)踐，讓我對(duì)自己的職業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)和思考。
一、轉(zhuǎn)變思想，重樹認(rèn)知。
一直以來我都覺得自己還是比較善于學(xué)習(xí)和鉆研的，但我卻沒有注意到自己在不知不覺中遺失了自己最初的堅(jiān)持。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在教授、專家的引領(lǐng)下，對(duì)當(dāng)下全國的教育，特別是數(shù)學(xué)教學(xué)中的先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動(dòng)了?，F(xiàn)在在自己的崗位上，我常常思考：怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)，使農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，健康快樂的成長?我想，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，首先要從自身做起，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探索。歸來后，我首先找到了沒有閱讀完的《成功無捷徑——第56號(hào)教室的奇跡》一書開始閱讀，想要刺激自己快速地轉(zhuǎn)變思想，重新樹立對(duì)教育的良好認(rèn)知。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念。
讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如名師指路，名師指路，不如自己開路。從幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)定了自己數(shù)學(xué)教學(xué)的追求：樸素?cái)?shù)學(xué)。樸素的課堂要對(duì)學(xué)段目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的把握;樸素的課堂要有精煉的教師語言，不花哨，不折騰，無價(jià)值的問題不提，可有可無的不講;樸素的課堂要有精當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，無痕的語言，要對(duì)學(xué)生有的關(guān)注，教師在課堂上不能太強(qiáng)勢(shì)，教師要退下去，學(xué)生亮出來。教師的責(zé)任是為學(xué)生打開一扇窗，而不是畫上一個(gè)句號(hào)。
三、勇于探索、積極實(shí)踐。
雖然已經(jīng)工作了期六年，雖然獲得了諸多榮譽(yù)，但是，面對(duì)工作，我仍內(nèi)心忐忑;面對(duì)教材，我仍時(shí)常汗顏。在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我還有很多尚未真正認(rèn)真鉆研的內(nèi)容，而在我自認(rèn)為比較擅長的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)方面，我發(fā)覺自己還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
返崗實(shí)踐活動(dòng)中，我認(rèn)真參與了教研室組織的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，我認(rèn)真聆聽了各位教師對(duì)余鴻輝老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》一課的點(diǎn)評(píng)，也積極對(duì)余老師的課發(fā)表了我的一點(diǎn)淺鄙之見。同時(shí)，我也將這樣的研討滲入日常的教學(xué)中，在平時(shí)的備課和反思環(huán)節(jié)積極和同年級(jí)的老師交流，從中收獲甚多。我想，只有不斷的探索，勇敢地實(shí)踐，我的數(shù)學(xué)教學(xué)才會(huì)真正撥開烏云見月明。
四、路漫漫，促發(fā)展。
國培學(xué)習(xí)讓我明白了人外有人天外有天，讓我明白了教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。要做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，我必須不斷地學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身專業(yè)化不斷向前發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的.責(zé)任和義務(wù)。“想給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水?！倍F(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。同時(shí)教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。
我一直相信：只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人，才能擁有美麗的一生。“腹有詩書氣自華”，是對(duì)教師的真實(shí)寫照，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，細(xì)細(xì)地品味，就會(huì)從學(xué)習(xí)中收獲精彩。其實(shí)，教育就是生活，做為教師能做好教育，也就能擁有一份美麗的生活。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>
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