總結可以幫助我們找到自己的不足，提高自己的能力。寫一篇完美的總結需要我們充分地了解所總結的內(nèi)容，做到客觀公正?？偨Y范文可以幫助我們更好地理解總結的寫作方式和技巧。
一張有趣的照片篇一
小明是一個業(yè)余攝影愛好者。每到雙休日，他便帶著相機外出拍幾張，這不，他今天剛做完作業(yè)，又慢步在新開設的果樹街，脖子上掛著個＂帥哥＂牌照相機，希望拍到一些有趣的畫面，好拿到朋友面前炫耀炫耀。
小明正走著，不知道什么東西把衣服給掛住了，一扭頭，正巧看見兩個小朋友手拿竹竿準備支部去把樹上的蘋果給弄下來，可萬萬沒想到，這個果樹上有個大馬蜂窩，偏偏這個馬蜂窩被小明看見了，自言自語道：“嘻嘻，這下有畫面可拍了，這可是個千載難逢的好機會呀！?。 庇谑?，他把衣服給取下來，便隨便找了個椅子坐了下來，準備坐山觀虎斗，等一方不行了，我在來個甕中之鱉。這兩個小朋友，一不小心，正好把那個馬蜂窩給捅了下來，一只只馬蜂飛出來，準備去蜇他們，他們跑呀跑……最終還是被蜇了個滿臉“小籠包”，小明連忙舉起照相機，把最精彩的一幕拍了下來。
手中的照片，羞愧地低下了頭。
一張有趣的照片篇二
在國慶節(jié)的武夷山之旅期間我拍了許多照片，有山，有水，有動物，還有人。但令我最難忘的，還是這張有趣的“世貿(mào)大廈”。
這張照片，是在乘坐竹排時拍攝的。當時竹排漂到九曲溪的“五曲”，就在拐彎處，我們看到了這座壯觀而又破舊的“世貿(mào)大廈”。這是一座高大的尖頭大山，山壁上凹凸不平，到處長滿了碧綠的青苔，山頂上還能隱隱約約看到幾顆稀稀拉拉的大樹……這些景觀都非常美麗，但這座山壁上的大坑卻引起了我的注意：大坑位于山壁的中部，看起來是被撞成這樣的，這讓我聯(lián)想到了美國“911”事件中的“世貿(mào)大廈”。當時本。拉登劫持了飛機把紐約的世貿(mào)大廈撞出一個大坑，并倒塌，而且死了不少人。這座山壁上的大坑就活像是被飛機撞出來的。
我急忙叫艄公（船夫）停下來，我分別從正面和側面拍了幾張照片。船夫叔叔看到我很有興趣，便跟我講了這些大坑的來歷。原來，它們是因為早年的洪水沖刷而形成的。最初只凹進去了一點兒，但因為連續(xù)幾年都發(fā)過洪水，所以坑越來越大，才形成了今天的“世貿(mào)大廈”。聽后我才明白，其實不是用東西撞出來的。
這張照片讓我明白，只要留心觀察，發(fā)揮想象力，每個景象都能想象出一段精彩動人的故事。
一張有趣的照片篇三
看！這張照片里，我頭上戴著孫悟空的花翎，手拿孫悟空那閃閃的金箍棒，是不是很威風！
這是我一年級時爸爸拍下的一張照片。那次，老師布置寒假作業(yè)，讓我們品嘗一下南京風味小吃。爸爸媽媽就帶我去了夫子廟。逛夫子廟的時候，因為是猴年，街邊的小商店到處都是孫悟空的裝備：金箍棒和頂戴花翎。爸爸看著喜慶，也給我買了一套。我戴上后就忍不住開始學猴王的`各種動作。哈哈，我是猴王孫悟空啦！
我頭戴花翎，手拿金箍棒跟著爸爸媽媽進了一家小吃店。剛進門，一陣香氣撲面而來。我們趕緊找了張桌子坐下。周圍吃飯的人都用奇怪的目光看著我。媽媽說：“你吃飯就好好吃飯，別戴這個了！”可我就不同意，我一手揮舞著手中的金箍棒，一手用勺子盛了一口香噴噴的鴨血粉絲湯喝了起來。爸爸覺得我這樣很可愛，便說：“我給你拍張照吧！快，擺個‘pose’!”我搖搖頭，表示不愿意?？砂职植惠p易放棄，他趁我不注意，“啪”地按下了快門，拍下了我那可愛的樣子。
每次我看到這張照片，就想起假扮猴王的開心時刻，真是童年一個美好的回憶??！
一張有趣的照片篇四
翻開影集，第一張照片就使我的思緒飄回了三年前。
那是一個美麗的夏日，吃過晚飯，我們一家三口去頤和綠園散步。
圍著頤和綠園慢悠悠地走呀走呀，我覺得頤和綠園真是花香撲鼻，綠樹成蔭呀！我們往前繼續(xù)轉，突然碰到了小麗阿姨，小麗阿姨笑著說：“真巧呀，我們都來頤和綠園散步，快來給你和妹妹照幾張合影吧!”我和妹妹高興極了，連忙拍手叫好。
我們邊轉邊拍，做著各種不同而又可笑的姿勢，爸爸說我們是兩個小丑八怪，我反問他：“有這么漂亮的丑八怪嗎？”爸爸說：“那就先和這頭小鹿比一比吧！”我和妹妹說：“比就比，誰怕誰呀?！庇谑敲妹米屝←惏⒁探o我們和小鹿照一張合影。我急忙摘了一朵小花。兩只手拿著放在胸前。妹妹的動作讓人看了肚子都笑疼了，她一只手在前，一只手在后，嘴巴還鼓成個包子狀，肚子也挺成個將軍肚，還露出了肚臍，讓人看了笑得喘不過氣來。小麗阿姨喊：“一、二、三！”我和妹妹齊聲喊：“茄子！”“喀嚓”一聲，兩個活潑天真的笑臉在相機上出現(xiàn)了。
照片洗好后，我和妹妹各自留了一張，照片里的我們活潑可愛，就像兩個小仙女一樣，我對爸爸說；“還是我們漂亮吧！”爸爸不服氣的看了我一眼，不吭氣了。
現(xiàn)在每當我看到這張照片，都會回憶起那段有趣的往事。
一張有趣的照片篇五
去年夏天，我和爸爸、媽媽去韓國玩，照下了許多難忘的照片，其中有一張?zhí)貏e有趣。照片里一個躺在浪花里，滿嘴是鹽的男孩，那就是我。
我清楚地記得，那天，我和媽媽、爸爸在釜山的一個海灘上撿貝殼。只見一個又一個色彩斑斕的貝殼都被我裝進了口袋里。當我撿到第38個貝殼時，我愣住了。周圍已經(jīng)沒有貝殼了。正當我感到失望時，一個大浪帶著一個貝殼上來了。仔細一看，里面還有一個圓圓的閃閃發(fā)亮的白顏色的.小東西呢，莫非……里面有一顆珍珠?這可是不可多得的機會呀!我一個箭步?jīng)_了過去，彎下腰伸出手去撈它，就在我?guī)缀踝サ剿哪且粍x那，一個大浪撲了過來，大浪一浪大一浪，把我拍在沙灘上!剛要得到寶物欣喜的臉上，還掛著一半的笑容，就在這時，爸爸立刻拿起相機，把滿嘴是鹽，似笑非笑的我拍了下來。
我喜歡這張照片，它記下了我幸福的童年?，F(xiàn)在每當我看到這張照片時，就會想起海邊拾貝殼的快樂情景。
一張有趣的照片篇六
這張照片是去年10月8日照的。那是我和媽媽、姐姐、棋其、還有森仔去華夏陶瓷博覽城照的。
記得那天早上，天氣格外晴朗，
接著我們信步來到大堂里參觀瓷磚。嘩！這里的瓷磚品種多樣，顏色不一，琳瑯滿目，讓我看得眼花繚亂。哇！這塊瓷磚可真大呀！寬約有1.78米，長約有2米，價錢近800元，我從來都沒見過一塊這么大、這么貴的瓷磚。它有一個名字叫“世紀磚王”，這個名副其實的名字有著令人難以言表的感覺。這時，我靈機一動，連忙叫媽媽在這“世紀磚王”旁幫我們照一張相片做紀念。正在照相片時發(fā)生了一件有“意義”的事，森仔因鬧別扭，所以被他的媽媽打，還痛哭起來。就在這時，媽媽“咔嚓”一聲，一個有趣的情景就被拍下來了。
每當我看到這張照片時，眼前總會浮現(xiàn)出那塊“世紀磚王”的模樣，它好像在提醒我：一定要好好學習，長大后建設祖國，保衛(wèi)祖國，使我們的祖國更加繁榮昌盛！
指導教師：潘淑冰。
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一張有趣的照片篇七
每當我寫完作業(yè)沒事的時候，總愛翻看我的影集，其中有一張滿臉沾著蛋糕的小男孩，剛從蛋糕上爬起來的照片，我一看就忍不住的笑出聲來。媽媽告訴我那是我三歲生日時的照片。
媽媽說那時候我非常喜歡照相，而且總是在鏡頭前晃來晃去的.，顯得特別高興，所以我生日那天媽媽就帶著一盒蛋糕抱著我到照相館去照相。那天照相館里的人很多。當我穿著嶄新的衣服坐在那兒，正準備照相的時候，媽媽又把蛋糕放在我面前。這時候我一看見蛋糕就忘記了照相，馬上就撲上蛋糕要吃。因為當時我還小，沒坐穩(wěn)，一下子就撲倒在蛋糕上。等我好不容易剛剛抬起頭，只聽到“咔嚓”一聲，一下子被照上了，周圍的人看了后都笑了起來。正當我滿臉沾滿蛋糕正向那些人做了一個鬼臉時，照相師傅又抓緊時間給我照了一張，這一下旁邊那些人看著我杜忍不住哈哈大笑起來。
這是一張多么珍貴而有趣的照片??！給我留下了童年的一個美好的回憶。
一張有趣的照片篇八
瞧，這張照片上的小孩是誰呀？他竟然坐在大象的鼻子上，還那么悠閑自在！哦，原來那就是我。
那天我可被那可愛的大象，笑壞了肚子。瞧，大象們又開始表演了。一頭身披彩袍、頭戴帽子的公象慢慢走上舞臺，開始為觀眾按摩了。我很奇怪，大象沒有手，它怎么給人按摩呢？只見大象先用鼻子拍了拍人的身體，然后就拎起粗粗的大腿，按在觀眾的肚子上，輕輕地揉了起來。那位觀眾在這位“大師”的按摩下，竟開心地笑了起來。
坐在下面的我也按捺不住了，也想和大象們來個親密接觸。我立刻拿了大象最愛吃的胡蘿卜，送到它的面前。大象可開心了，伸出長長的鼻子，和我打了個招呼，好像在說：“謝謝你，小朋友!”然后卷起我手中的胡蘿卜塞到了嘴里，津津有地吃了起來。吃了一個，它好像還沒吃夠，用溫柔的眼睛看著我，擺動鼻子像一位小孩在撒嬌似的說：“小朋友，我還要吃，我還要吃……”我把胡蘿卜都給它吃了。接著我還和大象跳舞呢！我抱著大象的鼻子，它把我輕輕抱起，隨著音樂，它擺動鼻子，我真像在做夢，我竟然和大象在一起跳舞了，好酷啊！我也是一頭會跳舞的“小象”了。這時，媽媽立刻拿起相機拍下了我與大象共舞的美好時光。
照片留下了我快樂的時光，照片留下了我童年的美好記憶，讓我們拿起手中的相機，讓美好生活變成一張張圖片，永恒的珍藏吧。
一張有趣的照片篇九
家里有我珍藏的，每每看到它就讓我想起我的姥姥。
那張照片是我小時候姥姥抱著我照的，那時姥姥七十四歲。人們都說“人活七十古來稀”，我可不這樣認為，我覺得姥姥年輕著呢，我想讓姥姥活幾百歲，幾千歲，或是更長。照片上的姥姥頭發(fā)花白，彎彎的柳葉眉下一雙明亮有神的眼睛，面容是那么的清秀。那時候是冬天，我戴著一頂淺色毛線帽，穿著姥姥給我做的厚厚的棉襖、棉褲和棉鞋，外套一件粉紅色的兜兜褂，胳膊上還套著兩只淺綠色的套袖。姥姥雙手緊緊抱著我，生怕我摔下來。
小時候，媽媽很忙，沒有多長時間來照顧我，所以我是在姥姥的百般呵護下慢慢長大的。姥姥每天樂呵呵地照顧我吃的、用的、穿的，還陪我盡情地玩耍，我就是姥姥的掌上明珠，所以她可不愿意讓我受半點委屈。
我愛我的姥姥，我會永遠地珍藏這張照片，讓姥姥永駐我的心里！
一張有趣的照片篇十
在國慶節(jié)的武夷山之旅期間我拍了許多照片，有山，有水，有動物，還有人，但令我最難忘的，還是這張有趣的“世貿(mào)大廈”。
我急忙叫艄公（船夫）停下來，我分別從正面和側面拍了幾張照片。船夫叔叔看到我很有興趣，便跟我講了這些大坑的來歷。原來，它們是因為早年的洪水沖刷而形成的。最初只凹進去了一點兒，但因為連續(xù)幾年都發(fā)過洪水，所以坑越來越大，才形成了今天的“世貿(mào)大廈”。聽后我才明白，其實不是用東西撞出來的。
這張照片讓我明白，只要留心。
一張有趣的照片篇十一
在我的相集里藏著一張令我難忘的照片，這就是我去年7月份去北京旅游，站在萬壽山上拍的那張照片。
相片上，我的左邊巖石縫里長出一棵柏樹，柏樹大約有2米多高，樹枝旁逸斜出，把附近的石頭都籠罩起來。在我身后的是一座塔，塔的中間有三個高3米的大門，塔身上每隔幾厘米就有一個洞，每個洞里都有一個菩薩，形象栩栩如生，非常美麗。這座塔有兩層，每層有4米多高。
每當我看見這張照片，我就會想起當年在北京旅游的事。那天，我，媽媽，外公，外婆，姐姐，表姐和舅舅在頤和園游玩。忽然，我看見一個人向萬壽山爬去，就拉著媽媽去爬，媽媽說：“大家已經(jīng)游過多處，走得很累，就不去了吧?！钡矣彩抢ヅ?，媽媽無可奈何，只好答應了。但爬到半山腰，我感到腰酸背痛，腿發(fā)軟，我后悔了，喊到：“累了，不爬了，下山吧。”這時舅舅說話了：“一心要做的事不能半途而廢，咬著牙再堅持一會兒，你就會成功的?！蔽业哪標⒌囊幌录t了，推開媽媽伸來的手一步一步地向上爬，終于，我爬上了山頂。向四周望去，京城中心地帶的美景盡收在眼底。一股成功般的喜悅涌上心頭。“咔嚓”一聲，舅舅將這時的我攝下了。
這張照片在我的相集里永遠留下，它是我最難忘的。
一張有趣的照片篇十二
在我房間的書桌上，擺放著，照片里有三個女孩正在開心地笑著，瞧！那個最高的女孩就是我，笑得眼睛都瞇成一條縫了，在我們后面是一群紅色的小男孩雕塑。每當我看到這張照片，就會想起到廣州市博物館游玩的那一天。
那是一個風和日麗的周末，我舅媽帶著我和表妹一起到廣州博物館游玩。
來到博物館的大門，只見門口有一群小男孩在水上的紅色雕塑，他們的個子有高有矮，有的站著，有的倒立，有的蹲者，有的彎著腰，有的挺著肚子……他們每個都光著身子，有的在打著哆嗦，有的不好意思地捂著身子，栩栩如生，形態(tài)各異，有趣極了。就在我們看得很高興的時候，舅媽提議給我們拍照留念，“喀嚓”一聲留下了我們美好的回憶。
然后我們到一樓看書，書真多啊，看得我眼花繚亂。我挑了一本叫《365夜的故事》，里面有兇猛的大河馬和可惡的皇后，很好看，我都看得入迷了，但因為時間關系，我看了幾個故事舅媽就叫我們走了。如果今后有機會，我一定要把這本書看完，里面的故事確實太吸引人了。
接著我們?nèi)ザ?，剛踏上樓梯，我就被那樓上傳來的動聽的音樂吸引了。那里一共有十多臺樂器，樂器的旁邊有屏幕，我們想聽哪一首音樂就點哪一首，一邊聽音樂，一邊看畫面，里面的音樂都很好聽。我一邊聽一邊想：人類真?zhèn)ゴ?，真聰明，竟然能?chuàng)造出這么神奇的東西！我現(xiàn)在要認真學習，長大也要為世界發(fā)明更多更好的東西！
最后，我們還參觀了四五樓的展覽館，吃了午餐后就我們就興高采烈地回家了。
一張有趣的照片篇十三
今天是愚人節(jié)，應老師在第二節(jié)課時，把所有的作文本都收起來，拿到辦公室去改了。
在第三節(jié)課時，應老師對我們說：“在上課前，我把上一次寫作好的同學名單報一下?！蔽覀兌季o張的聽著，因為如果學分加上去了，到學期結束就可以拿獎學金了!“張瀚文沒地加，劉一航?jīng)]地加?！边?連我們班的.作文尖子生張瀚文也沒地加，我真搞不懂應老師葫蘆里賣地什么藥。也容不得我細想，我就又緊張地聽了起來，因為我也怕我寫的作文不能加分，“孫姝穎沒地加?！边?我怎么也沒地加我不是寫地很好嗎?怎么也沒地加?正當我在仔細地思考時，三個同學又快馬加鞭，跑上講臺交上周記本。應老師就對大家說：“你們給他們加分嗎?”有的同學說加一分，有的同學說加0.5分，班級里頓時炸開了鍋。
這是，應老師對我門說了一聲：“對不起?！蔽疫€以為應老師要說：“我把兩個名單搞錯了?！笨蓱蠋焻s說;“你們知道我為什么要說這句話嗎?”我們仔細想了想，偶!原來今天是愚人節(jié)呀!應老師騙了我們呀!
“咔嚓”一聲，這幅場景被應老師拍了下來，留在了照相機里。
一張有趣的照片篇十四
【教學目標】。
1、引導學生在仔細觀看相片，回憶美好生活的基礎上，把同相片有關的故事按一定的順序寫下來，做到內(nèi)容具體，感情真實。
2、使學生能根據(jù)習作修改自己的作文。
3、通過指導，培養(yǎng)學生的觀察、思考、表現(xiàn)、想象、評價能力，鼓勵學生樂于表達，樂于與他人分享快樂。
4、讓學生在習作訓練中體驗親情、友情，激發(fā)他們對生活的熱愛?！窘虒W重點、難點】。
怎樣將習作寫具體?！窘虒W過程】。
一、導入新課：
課前，我們按照習作要求進行了初步的寫作。（讀習作要求）。
二、啟發(fā)點撥：
1、整體概述：
我已經(jīng)把同學們精美的照片匯集到電腦里面。請你用因為……所以……或者你所熟識的關聯(lián)詞語，敘述你選擇這張照片的理由。（說完整話，這張照片……）。
2、拓寬思路：
同時總結板書：景、物、事、人、想象。
小結：一張照片包羅萬象，相信通過同學們的觀察和想象一定可以寫出帶有自己精彩的習作。
3、明確問題：
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小結反饋：那么文章怎么寫才會具體呢？老師把自己的故事拿來同你們分享好嗎？
三、范例引路，指導評析方法：
1、教師出示范文《天真可愛的兒子》明確寫作方法。
2、全班交流，共同評議。
板書：起因、經(jīng)過、結果、心情、動作……。
師：同學們評議的很好。我們評價時先看習作的結構是不是合理，然后在看內(nèi)容是不是符合當時人物的心情，事態(tài)發(fā)展，是需要什么加什么，而不是缺什么硬加什么！
3、誰還愿意把自己的作文拿來，讓大家?guī)椭薷摹?/p>
4、對差文進行修改，按照習作修改的原則、方法、步驟。
師：別急！在寫之前老師要提兩個小小的要求：一是，老師讀你們的初稿的時候發(fā)現(xiàn)好多同學的作文的名字都是《一張照片》，這個名字當然可以，但是就如同地球沒有完全相同的兩個人一樣，你難道愿意自己同其他的人一樣嗎？所以老師希望你可以給你的習作起個好聽的名字；二是要把習作寫具體。
四、感悟內(nèi)化、互動評析：
1、學生組成合作小組，以小組為單位進行評改。
2、學生組內(nèi)朗讀自己的文章，讀后說說自己的寫作體會。
3、同組同學進行評析，找出精彩的句段，指出需要改進的地方。
4、小組合作后，進行修改。
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五、互相賞析，多邊交流。教師：出示評改標準將習作寫具體。
六、課堂總結：
寫景起因。
狀物經(jīng)過心情、動作……記事結果寫人想象……。
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