通過寫心得體會，我們可以進一步反思和探索個人在學(xué)習(xí)或工作中的成長與不足。寫心得體會時，要注重自我反思和思考，盡可能從多個角度思考問題，以獲得更全面的認識。小編根據(jù)多年的經(jīng)驗為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇一
20xx年xx月xx日，觀看了董成偉、趙莉蓉兩位老師的師德告，受益匪淺。兩位老師是萊陽市最普通的一線農(nóng)村教師，他們做得是每一位教師都能做的一些點點滴滴的小事，可是，就是這樣平凡的小事，簡單的.細節(jié)，他們一堅持就是近二十個春秋，這不能不讓人心生佩服。對教育的摯愛，對學(xué)生的關(guān)愛，不就在點點滴滴中嗎?“大味至淡，大音至靜”，他們是平凡中的不平凡，簡單中的不簡單。
董成偉老師的報告題目是《不求人夸顏色好，只育桃李滿園芳》?！皟A一腔熱血，育滿園桃李;引萬道清泉，鑄人類靈魂” 是他教育生涯的真實寫照。他用愛心書寫自己的人生答卷，在農(nóng)村這片廣闊無垠的土地上留下了一串堅實的足跡。他共匯報了三個內(nèi)容。
第一部分內(nèi)容充滿詩意和深情，題目用的一句歌詞“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉!”從一畢業(yè)寫起，重述與學(xué)生朝夕相處的難忘歲月，最后寫到與學(xué)生依依惜別，轉(zhuǎn)到新的崗位教學(xué)。字里行間流露出對教育教學(xué)工作的熱愛。付出何其多，收獲何等豐厚!
第二部分內(nèi)容“大愛無言，愛善渡萬物而不鳴;上善若水，水善利萬物而不爭。”講述的是他對貧困生關(guān)愛和幫助的事跡。他認為，“作為一名教師，就是要心有冬陽，要去做貧困生心中的冬日暖陽……與其去發(fā)些無關(guān)痛癢的牢騷，還不如默默無聞地盡自己所能，幫助幾個學(xué)生，為這個光怪陸離的社會帶來光明。哪怕只是一點毫末微光，卻可以照亮一段角落!只要我們以實際行動去倡導(dǎo)正氣，影響身邊的人，則民族幸甚，天下幸甚!”說得多好啊!“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的春天?！?/p>
第三部分內(nèi)容“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！边@部分內(nèi)容讓我們了解了董老師的成績以及背后所付出的辛勤勞動。白天那么繁重的教學(xué)任務(wù)，他沒有喊累，到了晚上，還要堅持完成xx字的創(chuàng)作，這不是一般的毅力所能為。以個人學(xué)習(xí)成長和教學(xué)經(jīng)歷為內(nèi)容創(chuàng)作的長達十五萬字的著作即將完稿!先后共完成了各種文字手稿三十余萬字，包括一本專著，一本論文集，一本下水文集，一本燈下集，已發(fā)表各類稿件八萬多字。這是多么了不起的成績啊!而他并不滿足于這些成績，還有個最大的心愿，“就是做一個為學(xué)生而寫作的人，把這本凝結(jié)著自己心血和汗水的著作完成，然后設(shè)立一個基金，用于資助那些貧寒的學(xué)生。”
趙莉蓉老師的報告《播撒一片愛心，收獲無限幸?！肥至钊烁袆雍腕@嘆。她始終堅信“教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育”，用自己一顆赤誠的心，關(guān)心呵護著每一個學(xué)生，做到愛生如子，得到了學(xué)生家長的充分信賴，也得到了孩子們的熱愛，自己在這份信賴和熱愛中也收獲了人生的幾多感動、幾多滿足和幸福，真正體驗到了作為一名教師的價值和光榮。她用自己的耐心、愛心和心理學(xué)知識將一個患多動癥的孩子教育成能夠自理、自立的孩子;她和三個寄宿的孩子組成四口之家，同吃同住……點滴滴滴都在向我們證明，她是“將愛心播撒到每一個角落，鋪滿整條育人路，一路上做呵護學(xué)生的天使”，她“在平凡的工作崗位上實現(xiàn)著自己的職業(yè)理想。”
與兩位老師相比深感羞愧。
夜闌更深時，蜷縮在被窩里，手捧一本書，想到書中尋找答案，《揭秘幸福密碼》《活法》《談人生》……可是，那里只有屬于作者本人的答案;痛苦煩惱時，約朋友親人促膝長談，可是，外在的關(guān)愛無法拯救內(nèi)心的彷徨……窮思竭慮，最終，我如那個力大無比的巨人一樣，無法提起自己，只好沮喪地坐在地上，一天，兩天……任憑日子如流水般從身邊溜走!
了消極的現(xiàn)實——耽誤聽師德報告會。
懲戒的痛苦如一劑猛藥使人醒悟：眼睛可以眺望星空，雙腳必須腳踏實地。夢想、愿望再大，現(xiàn)實卻是每天必須做好繁雜、重復(fù)甚至枯燥的工作。這時候，我才理解了稻盛和夫在《活法》中說到的“在昨天的基礎(chǔ)上前進一毫米、一厘米都要揮灑汗水，把橫亙在面前的問題一個一個地解決。與其莫名其妙地為明天煩惱，與其苦思冥想地去指定長遠的計劃，不如全力過好今天這一天，這才是實現(xiàn)理想最切實的方法。不厭其煩、默默專注于一件事情，是拼命過好今天的力量，是將今天不斷持續(xù)的力量。”對，不選擇捷徑，一步步、一天天認真踏實地工作，在平凡中尋找不平凡，在簡單中尋求不簡單。
“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”我找到了迷霧中豁然開朗的感覺——將目標(biāo)放在今天，就今天，踏踏實實地做好每一件事。開學(xué)之初，我制定了兩個計劃：一是和孩子們一起探究主題式雙軌閱讀教學(xué)法;二是探究輪值班長管理法。戰(zhàn)線拉開后，如一條短短的葦席一般再沒有了伸展的余地。期中復(fù)習(xí)剛剛結(jié)束，在開啟下一個半學(xué)期之際，及時進行調(diào)整。
一、關(guān)于主題式雙軌閱讀教學(xué)法的實踐探究
1.以少數(shù)學(xué)生座談會的形式，探討主題式雙軌閱讀教學(xué)法的優(yōu)缺點。以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，改進教學(xué)和學(xué)習(xí)方法。
2.評選優(yōu)秀的學(xué)生，總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法;對落后的學(xué)生進行一加一幫扶。制定好的獎勵辦法，調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重點培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、發(fā)言興趣，提升讀寫興趣。
3.在備課上再下功夫，一定做到超周備課，并做到和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起探究、一起成長，真正蹲下來，不做高高在上、威嚴的教育者。
二、關(guān)于輪值班長管理法的實踐探究
1.及時總結(jié)上周輪值班長的管理情況，以鼓勵的方式促進學(xué)生在管理方面的進步。評選下周的輪值班長后，要進行崗前培訓(xùn)，盡量讓學(xué)生學(xué)會方法，不至于手足無措，以失敗而告終。
2.將優(yōu)秀輪值班長的管理方法形成固定的流程，讓學(xué)生有可以觸摸到的方法，做到簡單易行。
3.指導(dǎo)輪值班長做好記錄，讓全班學(xué)生都期待做班長，更期待以自己新的一天優(yōu)秀的表現(xiàn)在集體中成長。
三、關(guān)于自我提升的思考
1.重讀《活法》一書，重溫稻盛和夫的人生哲學(xué)，學(xué)習(xí)他滿懷感恩之心勤奮工作，思善行善，真摯地反省，嚴格地自律，在日常生活中不斷磨礪心志、提升人格，全力以赴地去做好理所當(dāng)然的事情，實現(xiàn)活著的意義和價值。
2.用正向思維、積極心態(tài)去考慮問題、開展工作，讓自己的每一天都充實而充滿快樂。
3.為自己充電，再用自己微弱的力量去影響周圍的人，組成真正的有力量的團隊，輻射出更多的溫暖。
“我就像苦苦守望在枝頭的那片葉子，把名利和欲望深深的埋藏在雪里，依舊豪情滿懷的走向課堂。無論是苦是累，心中始終擁有一抹冬日暖陽。雖然我渺小的如同一粒卑微的塵埃，可是卻可以無悔無怨地說，我在紛繁蕪雜的社會中找到了自己的人生坐標(biāo)?！?/p>
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇二
有幸聆聽了陳老師的課，收獲頗豐。陳老師在教學(xué)方法上靈活善變，不應(yīng)“循規(guī)蹈矩”不能運用“千篇一律”的教法，打破“常規(guī)”、“改變格局”大膽改革教學(xué)法，收到了良好的課堂教學(xué)效果。
《凡卡》是俄國著名作家契訶夫的作品，它以小說的形式，主要以凡卡給爺爺寫信的過程為線索，敘述了寫信前、寫信時、寫信后的故事內(nèi)容。
教學(xué)《凡卡》，如果通篇串講，不但使文章特色蕩然無存，學(xué)生感到索然無味，其效果也會事倍功半。因為文章篇幅較長，內(nèi)容縱橫交錯，它交織著寫信、回憶、側(cè)面烘托三條線索，多層次、多角度地突出文章的中心。如此錯綜復(fù)雜的事件關(guān)系，便構(gòu)成了本文的教學(xué)難點。
首先，陳老師從整體入手，直奔中心，扣住學(xué)生的情感世界。待學(xué)生完成自習(xí)預(yù)習(xí)，了解課文大意后，鐘老師提出了這樣的問題：“初讀課文，你對本文有什么總的感受？”目的是讓學(xué)生悟出文中的情感，使整個身心沉浸在這一氛圍中，以縮小教學(xué)因時間、空間的差距所造成的困難。同時明確文章之所以感人，是因為作者采用了多層次、多角度的表現(xiàn)手法，來突出同一個中心：沙俄時代窮孩子的悲慘命運。這樣抓住關(guān)鍵，直奔要害，能給學(xué)生留下一個深刻的印象。
其次，有意識地把文章按線索破為三大塊，為突破重點做好準(zhǔn)備，陳老師先請同學(xué)們自讀課文，找出凡卡給爺爺寫信的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生抓住文章的主線。再采用以點帶面、發(fā)散思維的方法進行引導(dǎo)：“凡卡給爺爺寫信的內(nèi)容，哪一點最讓你感動？”這是抓住學(xué)生情感世界的一次延伸，所以他們不難得出共識：向爺爺述說悲慘學(xué)徒生活一段。接著精讀細讀：“凡卡受了哪些罪？”“凡卡的敘述使你的眼前展現(xiàn)了一幕幕怎樣的畫面？”目的之一在于讀懂內(nèi)容；目的之二在于感染情緒，使學(xué)生的心始終與凡卡的心緊緊地貼在一起，而且能培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。進而明確此種描寫細膩、逼真的寫作手法。
再繼續(xù)抓住情感：“試想一下，凡卡寫到這兒是一種什么心情？”發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)想像力，進一步感染學(xué)生的情緒。“如果你就是小凡卡，你會怎樣訴說？”請同學(xué)們有感情地朗讀這一段，提高朗讀能力?！胺部嗫嗟匕鬆敔攷厝ィ@一內(nèi)容信中多處出現(xiàn)，請大家有感情地朗讀，體會凡卡痛苦的心情。”這樣一來，原來一封長信，就濃縮在一個重點段上，再放手讓學(xué)生朗讀，從中悟情明理。既節(jié)省了時間，又發(fā)展了學(xué)生的品評鑒賞能力！到此，教學(xué)的第一板塊結(jié)束。
刻畫凡卡寫信前擔(dān)心、害怕的神情；寫信中多次嘆氣；寫信后還做了一個好夢，也充分地表現(xiàn)了凡卡悲慘的命運。到此，教學(xué)第三板塊結(jié)束。
最后，把三大塊有機地結(jié)合起來?！巴瑢W(xué)們，聯(lián)系剛才所講的內(nèi)容，說說作者是什么樣表達中心，突出凡卡悲慘命運的？”此時，學(xué)生的腦海中已有清楚的三條線索：信中訴說悲慘學(xué)徒生活，揭示了中心；回憶往事，對比現(xiàn)實，襯托出中心；結(jié)尾的美夢，暗示了文章的中心。到此，教學(xué)任務(wù)全部完成。
這樣，抓住情感因素，以朗讀法為主，以問題教學(xué)法和討論法為輔，交替使用，使學(xué)生不但理清了文章縱橫交錯的三條線索，感悟到了相互之間的關(guān)系，而且提出的問題，由淺入深，擊中要害，還使學(xué)生在朗讀、討論中深切感悟到語言的精髓，做到了教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，教學(xué)效果令人滿意。其次我覺得陳老師在以下兩方面很值得學(xué)習(xí)。
教師的魅力，課堂中無處不在。置身于課堂教學(xué)中，他們氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆。教師扎實的基本功與深厚的文化底蘊在每一個環(huán)節(jié)的設(shè)置、課堂生成，教師點撥引導(dǎo)中處處彰顯，播音員是的嗓音，富有穿透力的聲音、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不僅聽課者欣賞，這樣的課堂學(xué)生怎能不喜歡哪呢？來自福建的林莘老師執(zhí)教《凡卡》一課時，緊緊地抓住了每位聽課者的心，在引導(dǎo)學(xué)生感受凡卡在鄉(xiāng)村的快樂生活與雇主家的悲慘命運進行對比時，老師自己的情緒也隨著文本起伏跌宕，鮮明對比?；蚶首x、或想象、或表演，在林老師的引導(dǎo)中，真正的帶領(lǐng)大家進入文本，與凡卡共歡喜，同悲傷?！笆裁礃拥奈谋具€它什么樣的味道?！敝两裎疫€記得竇桂梅老師的這句話。讓我深深地感慨，教師要有當(dāng)演員的基本功。
還記得看見過這樣一段話“李家棟老師作為山東省小語學(xué)科的帶頭人，帶領(lǐng)青年教師參加全國閱讀教學(xué)大賽做指導(dǎo)，僅僅用兩天的時間備課，每次都得到一等獎中的第一名。當(dāng)別人問他的秘訣時，他的回答就是——解讀教材?！边@次向我們所展示的12節(jié)課，無非都在教材的解讀上下了功夫。解讀作者、解讀語言、解讀文意、解讀時代背景等等。課堂中呈現(xiàn)的都是自己的思想。真的做到了語文課上不是在教教材，而是在教語文。而想起自己備課的方法，實在慚愧。平常只要上研討課、評比課，不管三七二十一，文章略讀大概，還沒弄清楚、沒讀通文章，都不知道分幾個自然段就開始大量搜集別人的教案。不是在備教材，而是備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)效果可想而知。通過此次學(xué)習(xí)，讓我深刻的感悟到了教學(xué)不能急功近利，忌燥忌急。忘記教師的身份，教學(xué)的目的，只有以一個閱讀者、欣賞著的角度去讀，沉下心來深入研讀、讀透文本，才能設(shè)計如何去教。
現(xiàn)在很流行這樣一句話“培訓(xùn)就是福利。”通過培訓(xùn)給我們帶來的是寶貴的知識財富。非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的學(xué)習(xí)機會，今后我將在在各方面不斷地深入鉆研，對課堂教學(xué)不斷探索，努力提高自身的整體素質(zhì)，走出適合自己的教學(xué)路子。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇三
我司于4月x日開展了一次培訓(xùn)活動。主題是去日考察團歸后感。通過這次活動，使我感覺到了外企先進的管理理念，管理水平和生產(chǎn)技術(shù)。作為從業(yè)人員我有以下幾點體會：
工作不安，思走思變，保安這一塊表現(xiàn)尤為突出，普遍認為做一名保安員技術(shù)含量不高，地位低，工作煩瑣，責(zé)任又大，難出成績，很多人當(dāng)保安也就圖著“安排人”的門檻低。也有人把當(dāng)保安當(dāng)成自己職涯規(guī)劃中的一塊跳板。當(dāng)初“進人”的隨意性就注定了“走人”的頻繁程度。通過培訓(xùn)使我感受到日本企業(yè)文化的一些特征，比如1、企業(yè)家族化，日本把家的概念推廣為企業(yè)和組織，強調(diào)企業(yè)是一個大家庭。2、重視培養(yǎng)員工對企業(yè)的忠誠感，使員工牢牢地樹立集體共榮，獻身企業(yè)的觀念。3、加強企業(yè)內(nèi)部的凝聚力，采用各種制度加強員工的集體觀念，使員工有一種歸屬感。
愛崗：我覺得就是熱愛自己的崗位，熱愛本職工作，能夠為做好本職工作盡心盡力。所謂敬業(yè)：我認為用一種嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度來對待自己的職業(yè)，即對自己工作要專心、認真、負責(zé)。培訓(xùn)期間吳老師舉了一個例子，在日本到商場購物時，當(dāng)商場一名工作人員要離開商場時，對商場內(nèi)的顧客深深的鞠了一躬，我想這大概就是對愛崗敬業(yè)的一個詮釋吧！
培訓(xùn)當(dāng)中，伍總對日本企業(yè)產(chǎn)品的技術(shù)，從浴鏡的光潔度到螺絲釘?shù)臒o銹跡，嘆為觀止，侃侃而談，使我們深刻的認識到現(xiàn)在社會競爭日益激烈，隨時都要保持充電狀態(tài)。不斷學(xué)習(xí)文化業(yè)務(wù)知識，才能與企業(yè)同步，才能為企業(yè)做出點成績。
xx管理處。
xx。
20xx年x月x日。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇四
作為一種全球領(lǐng)先的地理信息系統(tǒng)軟件，MapGIS以其強大的功能和廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域而備受關(guān)注。因此，學(xué)習(xí)這項軟件對我來說非常重要。
第二段：學(xué)習(xí)過程。
開始學(xué)習(xí)MapGIS后，我意識到自己需要努力，并深入了解該軟件的各個方面。我學(xué)習(xí)了如何使用該軟件來創(chuàng)建地圖，以及如何使用它的數(shù)據(jù)庫和分析工具。我還學(xué)習(xí)了如何使用空間數(shù)據(jù)進行分析，并對此有了更深入的了解。
第三段：遇到的問題和解決方案。
在學(xué)習(xí)MapGIS的過程中，我遇到了一些困難。例如，在創(chuàng)建地圖時，我可能會遇到一些列堆積錯誤，或者在使用空間工具時可能會遇到一些數(shù)據(jù)錯誤。但是通過查找相關(guān)的文獻和與同行交流，我最終成功解決了這些問題。
第四段：成效。
學(xué)習(xí)MapGIS’s的主要目的是要學(xué)會在日常工作中更好的運用它的功能。通過學(xué)習(xí)可以深入了解與GIS相關(guān)的知識，并且可以更好地解決數(shù)據(jù)分析的問題。此外，這種技能還可以使我更有競爭力，為我提供更好的求職機會。
第五段：總結(jié)。
在學(xué)習(xí)MapGIS的過程中，我學(xué)會了如何使用這個強大的工具來分析空間數(shù)據(jù)，并且通過與同行交流和查找資料來解決遇到的困難。在學(xué)習(xí)的同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己應(yīng)該多關(guān)注和練習(xí)，以進一步提高自己的技能水平和更好地應(yīng)用它。總之，我認為通過學(xué)習(xí)MapGIS，我已經(jīng)獲得了很多寶貴的經(jīng)驗，并在將來的工作中，我將更好地發(fā)揮這種技能。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇五
各黨支部、各部門：
根據(jù)國家局廉政辦轉(zhuǎn)中央紀委通知精神，中央紀委國家監(jiān)委駐工業(yè)和信息化部紀檢監(jiān)察組發(fā)出關(guān)于緊盯暑期休假期“四風(fēng)”問題的《電話通知稿》，要求緊盯暑期休假期“四風(fēng)”問題，做到強化監(jiān)督檢查、注重教育提醒、嚴格執(zhí)紀問責(zé)。7月31日，公司紀檢監(jiān)察部發(fā)來《監(jiān)察部函〔2018〕13號》工作聯(lián)系函，要求及時傳達學(xué)習(xí)，抓好貫徹落實，發(fā)現(xiàn)有關(guān)問題及時報告。為認真落實《電話通知稿》和《監(jiān)察部函〔2018〕13號》工作聯(lián)系函要求，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：
一、各黨支部、各部門要利用支部大會、支委會、黨小組會、部門學(xué)習(xí)例會等有益形式認真?zhèn)鬟_學(xué)習(xí)《電話通知稿》和《監(jiān)察部函〔2018〕13號》工作聯(lián)系函，同時深入組織學(xué)習(xí)紀律和作風(fēng)建設(shè)法規(guī)制度、辦法規(guī)定，結(jié)合實際多渠道、多角度加強宣傳發(fā)動，針對性開展教育提醒，廣泛講解相關(guān)政策規(guī)定，解讀紀律要求，引導(dǎo)廣大干部職工提高思想認識，自覺養(yǎng)成公私分明、尚儉戒奢的習(xí)慣，做到知底線、守紀律、講規(guī)矩、知敬畏。
二、各黨支部、各部門要精準(zhǔn)把握暑期休假期“四風(fēng)”問題易發(fā)多發(fā)的特點，在加強教育防范的同時，要嚴格執(zhí)行作風(fēng)建設(shè)制度規(guī)定，加強公款旅游和吃喝、接受管理服務(wù)對象安排的旅游和宴請、操辦“兩宴一酒”（升學(xué)宴、謝師宴、狀元酒）作風(fēng)監(jiān)督，堅持抓早抓小，及時制止苗頭性傾向性問題，發(fā)現(xiàn)突出問題及時報告。
三、紀檢監(jiān)察部門要開展明察暗訪，暢通信訪舉報渠道，加強有針對性的監(jiān)督檢查。要將緊盯暑期休假期“四風(fēng)”問題加強作風(fēng)建設(shè)作為第三季度工作重點進行分解，按黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作要求進行檢查考核。要嚴格執(zhí)紀問責(zé)，對發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀問題嚴肅查處，絕不姑息，對典型問題公開通報曝光，以警示教育廣大干部職工。
四、作風(fēng)建設(shè)永遠在路上。各黨支部、各部門、各級管理人員要推動中央八項規(guī)定精神要求入腦入心、化風(fēng)成俗，緊緊圍繞中心工作，認真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，按責(zé)任清單要求落實好相應(yīng)的具體工作，嚴格要求、嚴格管理、嚴格監(jiān)督，嚴防“四風(fēng)”反彈回潮，通過進一步加強作風(fēng)建設(shè)，切實在廣大干部中營造團結(jié)奮進、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。
各黨支部、各部門貫徹《電話通知稿》、《監(jiān)察部函〔2018〕13號》工作聯(lián)系函要求及組織學(xué)習(xí)紀律和作風(fēng)建設(shè)法規(guī)制度、辦法規(guī)定等相關(guān)情況報告于8月25日前報紀檢監(jiān)察室。
特此通知。
附件2：公司紀檢監(jiān)察部《監(jiān)察部函〔2018〕13號》工作聯(lián)系函。
紀檢監(jiān)察室2018年8月2日。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇六
在我對視頻的仔細聆聽中，在課例研修中，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達出來。
這次培訓(xùn)又安排了課堂視頻。雖然是不同的老師，但是教學(xué)的方法是都是很適合學(xué)生的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方。
說實在的，畢業(yè)至今，很難得耐心的去讀一本書，這就造成了自己理論基礎(chǔ)的嚴重缺失?？偢杏X自己平時工作細細碎碎，瑣事種種，沒有讀書的時間。聽了幾位名師、教授、副教授無不被他們的求知精神所折服，起點原本就高我許多，學(xué)習(xí)又比我刻苦很多，水平就不用說了。與他們比，自己真是算的上不求上進，以后也要多讀讀書了，否則，真的會到達幾日不讀書，則面目可憎。
一線教師理論水平不高正常，但是天天上課，天天反思，還是切實可行的?？v觀許多名家，沒有一位是不反思的。有人說：備十年課不一定能成為名師，但是寫三年反思一定可以成為名家。我覺得這句話雖不一定對，但是它足以說明了反思對于教師成長舉足輕重的作用。魏書生老師認為：伴隨教師成長與發(fā)展始終的真正反思是教師成長的關(guān)鍵，反思是教師專業(yè)生活的一部分，反思不是一時一事，不是偶一為之，而是針對一個問題進行的長久的關(guān)注。如果說真正的成長始于反思，那么，真正的成熟也一定有賴于真正的反思，真正的反思也必定會催生真正的成熟。
在培訓(xùn)的過程當(dāng)中，我明白，要教人一杯水的知識，自己需要有一桶水的知識。作為一名教師來說，理論方面的知識學(xué)了，還必須付諸實踐中，所以在教師崗位之上，重要的一點就是自己要大量的充電，不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識，都要不斷學(xué)習(xí)，使自己成為一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正得到發(fā)展，成為對社會有用的棟梁之才。
總之，這次培訓(xùn)雖然是安排在一邊工作一邊學(xué)習(xí)之中，時間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時間和次數(shù)，在緊張的教學(xué)工作之余來培訓(xùn)。我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們小學(xué)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇七
出于對地理信息系統(tǒng)熱愛的初衷，我選擇了報名參加mapgis課程。經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí)，我深深感受到了這門課程的學(xué)習(xí)價值，并且也發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)中的不足之處。在這篇文章中，我將分享我在這門課程中所學(xué)到的東西以及我的個人心得體會。
第二段：課程內(nèi)容。
mapgis課程內(nèi)容涵蓋了從GIS的基礎(chǔ)知識到高級的應(yīng)用技能。它不僅包括了如何使用GIS軟件制作地圖、分析數(shù)據(jù)、繪制圖表等基本技能，同時，還包括了如何使用Python、ArcPy等編程語言來定制化GIS操作和編寫腳本，使數(shù)據(jù)分析的效率大大提高。尤其是，我感到最有價值的是這一課程有助于我對空間分析的深入了解，讓我更好地掌握地理數(shù)據(jù)挖掘和空間統(tǒng)計技能。
第三段：學(xué)習(xí)心得。
在學(xué)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足之處。首先，我在學(xué)習(xí)過程中比較容易被技術(shù)巨人的硬實力所吸引，而忽視了培養(yǎng)自己的軟實力如良好的溝通、團隊合作和項目管理等技能。其次，我在學(xué)習(xí)GIS軟件時往往只是停留于操作上，卻未能很好地把握數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解釋的核心意義。這使得我在GIS應(yīng)用層面上的水平難以提高。
第四段：應(yīng)用實踐。
我認為最終的學(xué)習(xí)效果應(yīng)該是要轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用效果的。在我實踐應(yīng)用中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足之處，不過這次實踐讓我明白了很多遺漏的知識，并讓我更好地認識到自己的能力和不足。我發(fā)現(xiàn)自己在空間分析方面的能力還有很大的提升空間，最明顯的是我的數(shù)據(jù)清洗和數(shù)據(jù)預(yù)處理方面還需更加嚴謹完善。
第五段：總結(jié)。
mapgis課程對于我的GIS知識水平、空間分析技能和編程能力都有很大的提升。雖然學(xué)習(xí)過程中遇到了一些困難，但我從中也得到了很多啟示和體會。我堅信不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐是提高GIS應(yīng)用能力的最佳方式。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的IT技能和數(shù)據(jù)分析技能，成為一名優(yōu)秀的GIS從業(yè)者。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇八
在縣統(tǒng)計局學(xué)習(xí)鍛煉的這三個月使我受益匪淺，真正體會到了組織部門安排這次掛職學(xué)習(xí)活動的良苦用心，也深深感謝縣統(tǒng)計局領(lǐng)導(dǎo)及同事們對我的關(guān)心、支持和幫助。我將帶著在這里收獲的一切，滿懷信心地回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，用行動回報組織對我的信任和培養(yǎng)。下面我談?wù)勎胰齻€月來的掛職鍛煉體會。
1、強化大局意識，拓展工作思路。來到統(tǒng)計局我才了解到統(tǒng)計局工作具有承上啟下、涵蓋經(jīng)濟社會文化等方方面面工作的特點，指導(dǎo)全局作用極為明顯，尤其是省市縣目標(biāo)責(zé)任考核工作開展以來，更體現(xiàn)了統(tǒng)計部門的重要作用，其突出位置也受到縣委、縣政府越來越多的關(guān)注。統(tǒng)計部門主要工作職能是按照國家規(guī)定的統(tǒng)計方法制度對國民經(jīng)濟運行現(xiàn)狀進行統(tǒng)計調(diào)查、分析、預(yù)警，在做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計的同時，做好省市縣統(tǒng)計工作和部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計工作的銜接。通過在這里的鍛煉學(xué)習(xí)，使我對統(tǒng)計工作的重要意義和作用有了重新的定義和全面深刻的了解。
2、強化了學(xué)習(xí)意識，以前在村委會工作，接觸的日常事務(wù)種類繁雜，業(yè)務(wù)技能掌握的很少。來到統(tǒng)計局以后，辦公室主任為我找來了一系列的統(tǒng)計工作的專業(yè)基礎(chǔ)知識書籍供我學(xué)習(xí)了解，我也利用整理局檔案室的機會，翻閱了近年來的統(tǒng)計年鑒、人口普查數(shù)據(jù)、經(jīng)濟普查等相關(guān)資料信息，對各部門的業(yè)務(wù)工作有了相關(guān)的了解，為我迅速融入統(tǒng)計局工作起了促進作用。
3、增強了適應(yīng)能力。對于來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)習(xí)鍛煉干部而言，的難度不是快節(jié)奏的工作，而是思維方式和生活習(xí)慣的不同。要想在學(xué)習(xí)鍛煉期間有所收獲，就必須盡快改變原有局部工作思維和無固定上下班時間的生活習(xí)慣，徹底擺脫自己以前那種小集團意識和晚睡晚起的作息習(xí)慣，樹立全局觀念，這樣才能從根本上實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)機關(guān)工作的規(guī)范化和全局性。通過多聽、多看、多問、多思考、多學(xué)習(xí)，首先從自己的角度努力去理解、適應(yīng)，在與大家的交流過程中主動介紹自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的情況，讓對方更多地了解我，以達到增進彼此的理解與適應(yīng)。同時，我堅持“謙虛謹慎”的作風(fēng)，認真做好辦公室的細小事務(wù)，爭取得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的理解和認可。
4、參與第三次經(jīng)濟普查動員會的審核與數(shù)據(jù)匯總工作。與統(tǒng)計局經(jīng)濟普查辦公室的同事一起審核各鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報的相關(guān)數(shù)據(jù)資料，協(xié)助錄入20xx年簡明統(tǒng)計手冊，并將數(shù)據(jù)整理成冊。協(xié)助完成20xx年國民經(jīng)濟社社會發(fā)展統(tǒng)計公報，并配合局黨組開展群眾路線教育活動，完善各種活動計劃、學(xué)習(xí)心得體會等。
5、積極參與局組織的各項活動。每周定時去我局包聯(lián)路段進行衛(wèi)生打掃工作，并與沿街商戶宣傳愛護環(huán)境，人人參與，營造良好人居環(huán)境的三創(chuàng)宣傳工作；認真參加局黨組學(xué)習(xí)群眾路線教育、干部作風(fēng)整頓教育等活動，通過參與這些活動，很好的提高了自己的思想覺悟、職業(yè)素養(yǎng)。
6、理論學(xué)習(xí)多，但實踐經(jīng)驗相對卻較少。由于統(tǒng)計局的各股室的分管專業(yè)的業(yè)務(wù)工作都不同，項目類別多，專業(yè)性強，我雖然掌握了一些理論知識，但在實際工作中還是很難發(fā)揮作用，不能很好的像別的同事那樣通過某一季度的數(shù)據(jù)反饋情況撰寫經(jīng)濟運行分析說明。
7、執(zhí)行工作多，主動創(chuàng)新少。鍛煉學(xué)習(xí)這一階段，對于領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作基本都能圓滿完成，但是工作中還是缺乏獨立性、開拓性，等靠思想還是存在。需要更進一步發(fā)揮主觀能動性，開拓創(chuàng)新工作思路和工作方法，爭取進一步發(fā)展。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇九
我在MapGIS公司實習(xí)的這段時間，是我工作生涯中寶貴的一段經(jīng)歷。通過參與真實項目和與優(yōu)秀的團隊成員合作，我不僅學(xué)到了許多新知識和技能，而且也得到了對于自己未來職業(yè)發(fā)展方向的更明確的認識。在這篇文章中，我將分享我在MapGIS實習(xí)期間的心得體會。
第一段：入職初期的感受。
初來乍到，我對于MapGIS公司的工作環(huán)境和業(yè)務(wù)流程并不了解。然而，公司為我們提供了全面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使我們能夠快速適應(yīng)工作。我特別感謝公司提供了一位專門的導(dǎo)師，他耐心地指導(dǎo)我解決問題，并且給予我良好的建議。在這個階段，我主要負責(zé)產(chǎn)品測試和文檔撰寫，雖然工作量較大，但我逐漸熟悉了公司的產(chǎn)品和工作流程。
第二段：參與項目的收獲。
隨著經(jīng)驗的積累，我有幸被分配到一個真實的項目中工作。我與團隊其他成員合作，負責(zé)開發(fā)和實施一個基于地理信息系統(tǒng)的解決方案。通過參與項目，我學(xué)到了如何進行需求分析、設(shè)計系統(tǒng)架構(gòu)以及編寫代碼等一系列的技能。同時，我還學(xué)到了如何與用戶進行有效的溝通和協(xié)作，以滿足他們的需求。這次項目的經(jīng)歷讓我更加明確了自己未來職業(yè)發(fā)展的方向。
第三段：團隊合作的重要性。
在MapGIS實習(xí)的這段時間里，我深刻體會到團隊合作的重要性。在項目中，我與其他團隊成員密切合作，共同解決問題。團隊成員之間的交流和協(xié)作不僅加快了項目的進展，還提高了工作效率。通過與其他成員的合作，我學(xué)到了更多與他人合作和交流的技巧，使我更加成熟和自信。
第四段：面對挑戰(zhàn)的勇氣。
在實習(xí)中，我遇到了許多技術(shù)和業(yè)務(wù)上的挑戰(zhàn)。有時，我會面對一些我從未遇到過的問題。然而，我學(xué)會了從容面對挑戰(zhàn)，并通過不斷學(xué)習(xí)和努力克服困難。我感謝自己的導(dǎo)師和團隊成員給予我鼓勵和支持，使我勇敢地面對挑戰(zhàn)，不斷提升自己的能力。
第五段：實習(xí)收尾的心情。
隨著實習(xí)周期的結(jié)束，我不禁感慨萬分。通過這段實習(xí)經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還經(jīng)歷了團隊合作和面對挑戰(zhàn)的歷程。我對于自己未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的認識，并且對于自己的能力和潛力有了更大的信心。在這個過程中，我也結(jié)識了許多優(yōu)秀的人才，獲得了寶貴的人脈資源。我衷心感謝MapGIS公司給予我這個機會，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。
通過這次實習(xí)，我更加意識到實踐經(jīng)驗的重要性。僅僅依靠課堂上的知識是遠遠不夠的，需要通過實際應(yīng)用和實習(xí)來鞏固和拓展自己的能力。我希望將來能夠繼續(xù)在MapGIS公司工作，并且將這段寶貴的經(jīng)歷帶入我的職業(yè)生涯中。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇十
隨著科技的不斷發(fā)展，地圖繪制逐漸由手繪轉(zhuǎn)化為計算機繪圖。而MapGIS是一款常用的制圖軟件，它可以更方便快捷地實現(xiàn)地圖制作。在使用MapGIS繪制地圖的過程中，我收獲了很多心得體會，下面我將分享五個方面的心得：
第一段：認識MapGIS制圖軟件。
在使用MapGIS前，最重要的一步就是了解MapGIS軟件工具。著手開始制圖之前，首先需要學(xué)會MapGIS軟件的基礎(chǔ)操作方法。掌握并熟悉這些操作方法，將有助于更好地制作繪圖并提高制圖效率。比如掌握如何建立圖層并進行數(shù)據(jù)導(dǎo)入，熟悉各種圖層屬性的設(shè)置以及掌握各種制圖工具等。掌握了這些基本的操作技能，我們就可以開始更加輕松地進行MapGIS繪圖了。
第二段：地圖繪制前的準(zhǔn)備工作。
在開始繪制地圖之前，我們需要先進行一些準(zhǔn)備工作，例如確定繪制地圖的范圍和要素等。這需要我們對目標(biāo)繪制區(qū)域的屬性和地形進行一些調(diào)查和了解。同時，我們也需要準(zhǔn)備好目標(biāo)繪圖區(qū)域的地形數(shù)據(jù)、空間數(shù)據(jù)等，以便在地圖中進行展示。這些準(zhǔn)備工作的充分準(zhǔn)備，并且對繪制地圖過程有深入、詳細的了解，將有助于我們更好地保證地圖的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。
第三段：掌握MapGIS的坐標(biāo)轉(zhuǎn)換技能。
在MapGIS地圖制圖的過程中，坐標(biāo)轉(zhuǎn)換是一個必不可少的環(huán)節(jié)。標(biāo)準(zhǔn)地圖的投影方式并不都是相同的。如果在地圖制圖時不進行坐標(biāo)轉(zhuǎn)換的話，就可能導(dǎo)致繪制出來的地圖不完整或錯位。在進行坐標(biāo)轉(zhuǎn)換時，我們根據(jù)繪制地圖所需的坐標(biāo)數(shù)據(jù)和目標(biāo)地圖類型的投影方式，進行坐標(biāo)的轉(zhuǎn)換，這樣就能夠保證繪制出來的MapGIS地圖具有正確的投影和坐標(biāo)精度。
第四段：挖掘MapGIS制圖工具的功能。
雖然MapGIS是一款制圖軟件，但是它也擁有其他許多實用的功能。比如進行數(shù)據(jù)的篩選和查找，對地圖圖層進行分析等。在地圖繪制過程中，我們可以使用這些功能進行數(shù)據(jù)分析和計算。舉個例子，我們可以對島嶼區(qū)域進行特定數(shù)據(jù)篩選，以便更好地描述該區(qū)域的信息。這些功能的使用對提高地圖制圖效率和精度有很大的幫助。
第五段：要關(guān)注地圖的美觀性。
閱讀地圖的用戶不僅僅需要關(guān)注地圖本身所攜帶的信息，也會關(guān)注地圖的美觀度。因此，我們在繪制地圖的過程中，還要關(guān)注MapGIS地圖的美觀性。優(yōu)美的地圖不僅可以增加科學(xué)表達力并引發(fā)讀者的視覺沖擊，還可以提升地圖的使用價值。我們需要考慮地圖的配色、圖例的設(shè)計、字體和圖標(biāo)等方面，使得繪制出來的MapGIS地圖更精美且更吸引人。
總之，MapGIS是一款實用的制圖軟件，我們在使用這款軟件進行地圖制圖時，需要掌握基礎(chǔ)操作方法、注意坐標(biāo)轉(zhuǎn)換、挖掘其實用工具功能、關(guān)注地圖美觀度等。MapGIS能夠幫助我們更加簡單、有效地進行地圖制作，協(xié)助我們了解和描繪世界的面貌與特征，更好地了解和解決地理信息問題。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇十一
第一段：引言（約200字）。
在上大學(xué)期間，我有幸選修了一門關(guān)于MapGIS軟件的課程。該課程對于我這個地理信息科學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，是一次難得的機會。通過這門課程，我深入了解了地理信息系統(tǒng)的原理和應(yīng)用，并且親身操作了MapGIS軟件，了解了它的功能和特點。在這個過程中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗，并對地理信息系統(tǒng)有了更深入的理解。
第二段：理論學(xué)習(xí)的體會（約250字）。
在課程的開始階段，我們學(xué)習(xí)了地理信息系統(tǒng)的基本概念和理論知識。通過老師的講解和課程的閱讀資料，我了解了地理信息系統(tǒng)在地理學(xué)、測繪學(xué)和城市規(guī)劃等領(lǐng)域中的應(yīng)用，并了解了地理數(shù)據(jù)庫、空間分析和地圖制作等基本概念。這些理論知識為我們之后的實際操作打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：實踐操作的體會（約350字）。
在學(xué)習(xí)了地理信息系統(tǒng)的基本理論之后，我們開始進行實踐操作。通過使用MapGIS軟件，我們學(xué)習(xí)了地圖數(shù)據(jù)的采集、管理和分析技術(shù)，以及地圖制作和展示的方法。通過實際操作，我深刻體會到了地理信息系統(tǒng)的強大功能和實用性。例如，在作業(yè)中，我使用MapGIS軟件對某個地區(qū)的地理數(shù)據(jù)進行了收集和分析，通過空間查詢和統(tǒng)計分析，我成功地找到了該地區(qū)的人口密度最高的區(qū)域，這對于城市規(guī)劃和資源配置具有重要的參考價值。
第四段：與同學(xué)互動的體會（約250字）。
在課程中，我們常常進行小組討論和項目合作。這種與同學(xué)的互動不僅擴展了我們的視野，還提高了我們的合作能力和溝通能力。我們在小組討論中可以分享自己的經(jīng)驗和理解，可以互相幫助和解決問題。通過與同學(xué)的合作，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于地理信息系統(tǒng)的知識，還學(xué)到了如何與他人合作并取得共同的成功。
第五段：總結(jié)與展望（約250字）。
通過這門課程，我對地理信息系統(tǒng)有了更深入的理解和認識。我認識到地理信息系統(tǒng)在現(xiàn)代社會中的重要性和潛力，并對它的未來發(fā)展充滿了期待。我相信在不久的將來，地理信息系統(tǒng)將在各個領(lǐng)域發(fā)揮更重要的作用。同時，我也認識到學(xué)習(xí)地理信息系統(tǒng)并非一件容易的事情，需要我們對理論知識進行深入的鉆研，并通過實踐操作加深對地理信息系統(tǒng)的理解和掌握。這門課程為我未來的學(xué)習(xí)和研究打下了堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過這門課程，我不僅學(xué)到了關(guān)于地理信息系統(tǒng)的理論知識，還學(xué)到了實踐操作的技巧和與他人合作的能力。這對于我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義。我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠更好地利用地理信息系統(tǒng)這個強大的工具，為地理信息科學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻。同時，我也希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷深化對地理信息系統(tǒng)的理解，為建設(shè)智慧城市和可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇十二
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，地理信息系統(tǒng)（GIS）在各個領(lǐng)域中扮演著越來越重要的角色。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求，學(xué)校開設(shè)了“mapgis”課程，以培養(yǎng)學(xué)生在GIS領(lǐng)域的專業(yè)能力。我有幸參與了這門課程，并從中獲得了很多收獲和體會。
首先，通過學(xué)習(xí)mapgis課程，我對GIS技術(shù)有了更深入的理解。之前，我對GIS只停留在淺薄的認知層面，認為它僅僅是地圖制作和空間數(shù)據(jù)分析的工具。然而，通過上課和實踐操作，我逐漸認識到，GIS是一種涵蓋了空間數(shù)據(jù)采集、處理、分析和可視化的綜合技術(shù)體系。我學(xué)會了使用mapgis軟件進行地圖的制作、屬性數(shù)據(jù)的管理和圖層的疊加，從而深入了解了GIS技術(shù)的實質(zhì)和應(yīng)用范圍。
其次，課程mapgis幫助我培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力。在mapgis的學(xué)習(xí)過程中，我們常常需要進行多個圖層的疊加分析，從而得出某種結(jié)論或者解決特定問題。這就要求我們具備較高的邏輯思維能力，在面對復(fù)雜的數(shù)據(jù)和情境時，能夠快速的分析和提取關(guān)鍵信息。通過課程中的練習(xí)和作業(yè)，我逐漸掌握了解決問題的方法和技巧。同時，在實際操作中，我還發(fā)現(xiàn)自己存在很多問題，比如數(shù)據(jù)處理的不準(zhǔn)確、圖像分析的不完整等，但是通過多次實踐和反復(fù)思考，我逐漸提高了自己的問題解決能力，并且從失敗中汲取了經(jīng)驗教訓(xùn)。
此外，mapgis課程還加深了我對地理學(xué)的理解。地理信息系統(tǒng)作為地理學(xué)和計算機科學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物，它不僅具備了地理學(xué)的研究對象和方法，還借助計算機科學(xué)的技術(shù)手段實現(xiàn)了空間數(shù)據(jù)的處理和可視化。在mapgis課程中，我學(xué)習(xí)了地理學(xué)的基本概念和研究方法，比如地理空間數(shù)據(jù)的采集和處理、空間分析和地圖制作等。這些知識不僅有助于我更好地理解地理學(xué)的理論體系，也為我今后深入研究地理學(xué)提供了基礎(chǔ)。
最后，mapgis課程還培養(yǎng)了我與他人合作的能力和團隊意識。在課程的學(xué)習(xí)過程中，我們常常需要與同學(xué)們一起完成一些實際操作和實驗課程。在這個過程中，不僅要與他們進行緊密地配合和實時的信息共享，還要相互幫助和解決問題。通過與同學(xué)們的互動，我懂得了合作的重要性，在解決難題或者完成復(fù)雜操作時，我們必須要相互支持和互相配合，只有通過合作才能夠取得更好的成果。這種團隊合作的意識不僅在mapgis課程中發(fā)揮作用，也會在今后的工作和生活中幫助我更好地與他人合作。
綜上所述，課程mapgis不僅為我提供了豐富的GIS知識和技術(shù)，還培養(yǎng)了我的邏輯思維和問題解決能力，加深了我對地理學(xué)的理解，同時也鍛煉了我與他人合作的能力和團隊意識。我相信，通過mapgis課程的學(xué)習(xí)和實踐，我能夠在將來的工作中更好地應(yīng)對GIS相關(guān)的挑戰(zhàn)，并為實現(xiàn)地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用做出自己的貢獻。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇十三
步入行政工作崗位的時間累計還不足5個月，但我覺得這幾個月是我人生當(dāng)中一段最難忘的經(jīng)歷，這短時間最礪煉人，促人奮進催人深思。
從從教到從政，不用諱言，角色的轉(zhuǎn)變曾一時讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗，面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。
我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。
我馬上靜下心來思考，所幸我很快找到了自己的定位。
漸漸地我對基層工作有了淺顯的了解，就在這時我來到黨校學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)注定給我的前進征程添加一劑最得力的助推劑。
在黨校學(xué)習(xí)期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經(jīng)歷，雖然當(dāng)老師和從政絕然不同，但我發(fā)現(xiàn)其中也有相通之處，當(dāng)老師要耐心的做學(xué)生的思想工作，接訪家長、與家長溝通交流，與社會銜接。
盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。
突然發(fā)現(xiàn)我當(dāng)老師的經(jīng)歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財富。
我靜下心來詠涵新的環(huán)境。
古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
新到一個地方，我們面對全新的環(huán)境會有些茫然，因為不了解，一時半會兒也不會了解得清清楚楚。
這種時候正確的做法是不過分焦慮，不拒絕了解，即不過分地焦慮對新環(huán)境的無知，不給自己施加太多壓力，急于達到全部了解的目的;同時，也不放棄任何一個增進了解的機會，持積極的、漸進的態(tài)度了解新的環(huán)境，直至達到熟知的目標(biāo)。
這里所說的環(huán)境，既包括人際交往環(huán)境，也包括工作環(huán)境和生活環(huán)境。
我在黨校學(xué)習(xí)的一個月里，可能大多數(shù)時候我還會上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國柱老師指導(dǎo)的那樣盡快去適應(yīng)環(huán)境，而不是等環(huán)境來適應(yīng)人。
這時，我適應(yīng)環(huán)境的層次就已經(jīng)提升了一個境界。
(大致適應(yīng)環(huán)境至少有三等：一層動物性或是生物學(xué)上的適應(yīng)，包括氣候、水土、語言乃至當(dāng)?shù)亓?xí)慣，這種適應(yīng)似乎還是被動型適應(yīng);二層是恰當(dāng)身份的主動型適應(yīng)。
讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風(fēng)俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應(yīng)，那是偉人和強人做的事)我想，以前幾個月，我最多也只能說是第一層適應(yīng)了南林，鄧坤明老師一語驚醒夢中人，我這個月或是近三個月要第二層次適應(yīng)新崗位。
做到了前面兩點，我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭勝任新的崗位。
從某種意義上來說，勝任新的崗位其實對與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉(zhuǎn)換到位。
五個月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對學(xué)生的將來負責(zé)就行，我可以少思考，但此時此刻我覺得我的責(zé)任感明顯加強了，走上了新的崗位，有分管的.工作，我們必須獨擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，幫主要領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，而且要動腦筋力爭能夠創(chuàng)新工作，不讓任何一項工作留下尾巴。
現(xiàn)實的工作對我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力，還要求我們要統(tǒng)籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創(chuàng)新，力爭使分管的工作做到更好。
靜下心來堅持長期學(xué)習(xí)。
處在這樣一個科技高度發(fā)達的社會，人人都會有危機感和不確定感，因為變化太快，對人的要求越來越高，人人都擔(dān)心被達爾文“物競天擇”的理論所淘汰。
作為一個社會中的人，有危機感是必要的，有危機才有激情和動力。
面對危機感，最有效的解決方法是堅持長期學(xué)習(xí)，多方面、多層次涉獵，力爭使自己成為一個博學(xué)的“雜家”。
針對性的學(xué)習(xí)必不可少，系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)也不能放松，同時，學(xué)習(xí)中要做到“質(zhì)”和“量”的完美結(jié)合。
這次黨校組織的鄉(xiāng)局級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班就是一次有針對性的學(xué)習(xí)，比如“政務(wù)禮儀”
誠然，我并不認為這次培訓(xùn)提供了我從事的工作所需建構(gòu)的完整的理論體系，但我學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對我的管理能力的加強有一個強大的推進作用，為了進一步“成就”自己，我就需要時時保持學(xué)習(xí)前行的步伐。
正如開班儀式上孔帆升副校長所說的那樣：我們要讓學(xué)習(xí)成為我們每個人的第一狀態(tài)。
我們今后還要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是干部的一種標(biāo)志。
我將會在基層不斷加強素質(zhì)、能力的培養(yǎng)，達到黨與人民的新時代要求。
又如組織部副部長全賢勇講到的那樣，我們學(xué)習(xí)的目的是為了轉(zhuǎn)化為辦事的效率、能力。
我沒學(xué)了，今后就應(yīng)該把這些切實有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實踐、去完善、去發(fā)展。
所以我今后定會靜下心來定期調(diào)研思考、踐行摸索。
農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民是一門深奧的功課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作為我們搭建走近“三農(nóng)”的平臺，我們必須抓住近水樓臺先得月的機遇，深入農(nóng)村、走近農(nóng)業(yè)、廣交農(nóng)民朋友，掌握“三農(nóng)”問題的第一手資料，廣泛調(diào)研，有針對性地思考，必要時把調(diào)研成果和思考成果轉(zhuǎn)化成文字，既鍛煉思考能力，又鍛煉寫作能力，為個人的成長成熟設(shè)卡子、找路子。
特別是年輕干部，人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時間可以用來調(diào)研思考，我們不能因為懶惰而荒廢了。
我相信，我學(xué)了，我就能行。
還是化用西方另一位哲人的話：我學(xué)故我行。
通過在黨校的學(xué)習(xí)，我的思想覺悟有了很大的提高，政治信仰也更加堅定，決心為美好的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。
這次黨課培訓(xùn)活動主要由以下內(nèi)容組成：黨課理論知識、黨課實踐活動、黨課專題片、黨課小組討論和自主學(xué)習(xí)課程。
黨課理論課有：學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神、中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨、中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)和黨的紀律、中國共產(chǎn)黨的作風(fēng)和黨員條件以及發(fā)展黨員的基本要求、原則、程序及入黨動機。
黨課實踐活動有兩次，一次是在我們專業(yè)課老師帶領(lǐng)下參觀我們專業(yè)樓—焊接樓中的一些先進的焊接裝備并幫助整理打掃了一些房間，另一次是在組長的帶領(lǐng)下將學(xué)校的一些停車處的車輛。
黨課專題片主要有復(fù)興之路(中國近現(xiàn)代歷史)、介紹建國后我黨的一些歷史、科學(xué)發(fā)展觀、新農(nóng)村建設(shè)等。
黨課小組討論主要圍繞著三個話題討論，即入黨動機問題、科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神。
黨課自主學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了黨課培訓(xùn)時發(fā)放的入黨培訓(xùn)教材。
在黨課上，我明確了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)，深刻理解了“三個代表”重要思想。
黨是工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的利益，即“兩個先鋒隊”，一個“核心”，和“三個代表”，全面和深刻的揭示了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)定位。
在黨課上，我明確了黨的最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主社會，人類歷史上最美的社會的社會主義制度。
我們現(xiàn)在正處于社會主義初級階段，經(jīng)濟文化等方面還很落后，生產(chǎn)力還不夠發(fā)達，科學(xué)技術(shù)水平還有帶于提高。
所以我們應(yīng)堅持社會主義初級階段的基本路線，即“領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成富強，民主，文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗”。
黨的宏偉事業(yè)是美好的，需要中華兒女不斷的努力，實現(xiàn)這一宏偉的藍圖。
然而，黨的紀律是事業(yè)取的勝利的根本保證。
毛主席曾說過：“堅強紀律性，革命無不勝!”有了紀律做保證，才能使社會主義順利進行。
同過學(xué)習(xí)，我了解民主集中制是無產(chǎn)階級政黨的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度，黨的紀律的黨的各級黨組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。
認真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，自覺遵守黨的紀律，是維護黨的團結(jié)統(tǒng)一，有效的貫徹執(zhí)行黨的路線，方針，政策，完成黨的任務(wù)，實現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)的根本保證。
做為一名入黨積極分子，我深知要成為一名合格黨員，必須具備三個基本條件
(1)要有堅定的共產(chǎn)主義信念;
(2)要全心全意為人民服務(wù);
(3)要做勞動人民普通一員，在政治，經(jīng)濟和社會生活中和中國人民群眾一律平等，不謀私利，不搞特權(quán)，要符合以上條件，至少必須在思想上，生活上，組織上，作風(fēng)上對自己提出更高的要求，只有自覺履行黨章規(guī)定的各項義務(wù)，行使黨的各項權(quán)利，才能充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，真正做一名合格的共產(chǎn)黨員。
做為一名當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該嚴格要求自己，自覺實踐“三個代表”按照“四個統(tǒng)一”的要求，努力使自己成問合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，認真學(xué)習(xí)理論知識，自覺樹立馬克思主義世界觀，認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，增強政治敏銳性，提高是非判斷力，樹立黨的意識，不斷加強黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，堅持全面發(fā)展，把德育放在首位。
通過這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺點和不足，距一個真正的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，我決心刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，自覺用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，自覺接受組織的考驗，爭取早日入黨。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇十四
MapGIS是一款地圖制作軟件，它為我們提供了制作高質(zhì)量地圖的工具。作為地圖制圖愛好者，我長期以來使用MapGIS制作各種類型的地圖，積累了不少經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我的MapGIS制圖心得體會，希望能夠幫助和啟發(fā)其他制圖愛好者。
第一段：初識MapGIS。
最初接觸MapGIS時，我還是一名新手，對于這個軟件并不熟悉。但是，第一次嘗試之后，我對它的簡便易用和高質(zhì)量的輸出非常滿意。它的用戶界面設(shè)計合理，按鍵清晰明了，支持多種制圖格式，如矢量、柵格、多媒體等，滿足了我的個性化需求。
第二段：數(shù)據(jù)處理。
數(shù)據(jù)是制圖的基礎(chǔ)，MapGIS提供了豐富的數(shù)據(jù)處理功能，包括導(dǎo)入、處理、編輯、輸出等等。其中，最常用的是數(shù)據(jù)可視化和處理。這些功能讓我能夠在制作地圖時，更好地管理數(shù)據(jù)，更好地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，更好地處理數(shù)據(jù)。MapGIS讓我不再為數(shù)據(jù)煩惱，可以更加專注于地圖制作本身。
第三段：樣式設(shè)置。
地圖樣式的美觀和清晰度，是地圖是否具有吸引力和使用可讀性的關(guān)鍵所在。MapGIS提供了豐富的樣式設(shè)置功能，我可以輕松設(shè)置各種樣式要求，包括顏色、大小、形狀、點符號等等。我可以根據(jù)要素屬性自動對圖層進行渲染、數(shù)據(jù)分類、標(biāo)注等等，快速生成個性化設(shè)計符合要求的地圖。樣式設(shè)置讓我告別了單調(diào)的黑白世界，更好地展示數(shù)據(jù)表達。
第四段：標(biāo)注和注記。
地圖標(biāo)注和注記是傳達信息的重要媒介。MapGIS提供了多種標(biāo)注和注記的處理功能，包括手動標(biāo)注、自動標(biāo)注、文本編輯、縮放比例不同等等，我可以根據(jù)地圖特點和要求進行靈活應(yīng)用。地圖標(biāo)注和注記讓地圖更具人性化和交互性，讓使用者更容易理解和使用地圖。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
MapGIS是一個成熟的軟件，但是，在長期使用中還是需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。我不僅從中發(fā)現(xiàn)了各種新的技巧，同時也持續(xù)優(yōu)化和改進自身制圖技能。比如，我可以嘗試使用腳本編寫，批量處理地圖數(shù)據(jù)；還可以拓展MapGIS功能，使用插件進行更靈活定制地圖。不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新使我在MapGIS制圖的旅程中不斷前進。
總結(jié)：MapGIS作為一款優(yōu)秀的地圖制作軟件，支持多種功能和定制，提供了完善的數(shù)據(jù)處理、樣式設(shè)置、標(biāo)注、注記等等功能，可以滿足我在制圖中的多種需求。同時，我也認為，要不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能不斷提高MapGIS制圖技巧，更好地發(fā)揮其潛力，創(chuàng)造更美好的地圖。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇十五
首先，對于初學(xué)者來說，學(xué)習(xí)MapGIS是一項有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在課程中，我們需要學(xué)習(xí)許多新概念和技術(shù)。我一開始感到有些迷茫，不知道該如何入手。然而，通過經(jīng)過輔導(dǎo)員的講解及自己的努力，逐漸明確MapGIS的基礎(chǔ)框架和工作原理。這讓我有信心在一定程度上掌握這項技能。
其次，我通過實際練習(xí)理解了MapGIS的重要性。課程中包括了具體的項目案例，在其中實際操作過程中我明白了MapGIS在解決實際問題或進行空間分析時的重要性。能夠快速而準(zhǔn)確地生成空間信息，從而有助于城市規(guī)劃、生態(tài)環(huán)境監(jiān)測等方面，提高了工作效率和質(zhì)量。這讓我明白了MapGIS技能的應(yīng)用價值。
第三，我學(xué)會了許多MapGIS工具和技能。通過課程后，我了解了很多軟件的基本功能，例如空間數(shù)據(jù)的采集、結(jié)構(gòu)化存儲以及二三維數(shù)據(jù)的可視化等。同時，通過學(xué)習(xí)應(yīng)用程序編程能力，我能夠編寫一些自定義運算，更加準(zhǔn)確和高效地解決問題。這些新的工具和技能一定構(gòu)成了我的未來工作中的有用砝碼。
第四，我感受到了對MapGIS技術(shù)的興趣。越來越多的機會要求擁有MapGIS技能的證明，對于職業(yè)發(fā)展而言，它是一個很好的資本。同時，隨著技術(shù)的不斷革新，我相信MapGIS將繼續(xù)發(fā)揮更大的作用。讓我感到激動的是，深入研究空間數(shù)據(jù)的應(yīng)用，我相信會有更多有意想不到的應(yīng)用，等待著我去解決。
最后，我要感謝輔導(dǎo)員和同學(xué)，他們的支持與幫助讓我完成了這個課程。在學(xué)習(xí)過程中，我們一起克服了困難，一起溝通探索，形成了密切的學(xué)習(xí)社區(qū)。希望我們的關(guān)系能夠在將來的工作中得到延續(xù)。
總之，這次學(xué)習(xí)MapGIS課程是一次非常有用和有價值的體驗。我相信對于我未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長都會有重要影響。我期待著繼續(xù)探究MapGIS并應(yīng)用它于實際工作中。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇十六
作為一名科技愛好者和地圖工具用戶，我一直以來都對GIS軟件非常感興趣。在最近的一次學(xué)習(xí)中，我接觸到了MapGIS這一軟件，嘗試用它畫出一幅能夠展示地理信息的地圖。在使用MapGIS的過程中，我深深地感到了它所帶來的便利和效率，今天我想要與大家分享我的一些心得體會。
第二段：熟悉MapGIS的使用界面。
首先，使用MapGIS之前，我們需要熟悉它的使用界面。在畫圖之前，我們需要掌握主要功能區(qū)的選擇和操作，如地圖布局元素、地圖方式、數(shù)據(jù)框和圖層顯示等。熟悉環(huán)境界面和功能按鈕的操作，能夠更好地掌握軟件的繪圖功能，提高效率。同時，在使用MapGIS之前，我們也需要了解地圖繪制相關(guān)的計算機知識和地圖數(shù)據(jù)的獲取方式。
第三段：掌握地圖數(shù)據(jù)的繪制技巧。
在繪制地圖的過程之中，如何掌握繪圖技巧顯得尤為重要。繪制地圖的要點是數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確和合理的組合。在MapGIS中，我們可以通過導(dǎo)入現(xiàn)有地圖數(shù)據(jù)的方式，或者自行繪制數(shù)據(jù)集來實現(xiàn)對地圖數(shù)據(jù)的集成。在進行地圖數(shù)據(jù)處理的時候，我們還需要進行數(shù)據(jù)的清理，更加符合實際需要的數(shù)據(jù)才能夠讓整幅地圖顯得更加真實和準(zhǔn)確。創(chuàng)新的數(shù)據(jù)組合方式和樣式，也會讓地圖的繪畫更加生動對于聽眾的吸引力也會更高。
第四段：加強專業(yè)知識積累。
MapGIS不僅僅是一種軟件，更是一種繪圖專業(yè)技術(shù)。在使用MapGIS進行繪圖時，我們需要加強我們對大地坐標(biāo)計算、地圖制圖以及地圖數(shù)據(jù)管理的專業(yè)知識積累。同時，在繪圖的過程中，對行政區(qū)域、交通線路、地形信息、自然資源等地理信息的了解也是必不可少的。
第五段：結(jié)語。
通過對MapGIS繪圖體驗的總結(jié)和分析，我們可以得出，MapGIS具有繪制地圖的高效性、易用性和大量資源庫。對于地圖學(xué)習(xí)愛好者和地圖工作者來說，MapGIS都是一個非常好的工具。在未來，隨著市場需求和繪圖技術(shù)的不斷提高，MapGIS的使用也將得到更加廣泛和深入的應(yīng)用。我希望我的這些體驗和心得，能夠?qū)V大MapGIS使用者和學(xué)習(xí)者提供幫助和參考，讓地圖繪制過程更加科學(xué)、高效，更好地服務(wù)于我們的現(xiàn)代化社會建設(shè)。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇十七
7月1日，中共中央在人民大會堂舉行了慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年紀念大會，李克強、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會?？倳浽跁献隽艘蝗f余字的長篇講話，內(nèi)涵異常豐富。
這篇貫穿了歷史、現(xiàn)實的重要講話，以八個字統(tǒng)貫全文：“不忘初心，繼續(xù)前進”。
不忘初心，是不忘記自己從何而來，為何而去。中國共產(chǎn)黨的成立與成長一直伴隨著中華民族的救亡圖存，一種民族危亡的緊迫感深植于中國共產(chǎn)黨的精神基因中。這使得中國共產(chǎn)黨的所思所為一直圍繞著整個民族的復(fù)興。一開始是救亡，如今是富強。其核心無非是圍繞兩個字展開：人民。
95年來，這顆初心未黯，使得中國共產(chǎn)黨始終能在關(guān)鍵的歷史時刻，破除和超越利益固化的藩籬，把整個政黨的精神一遍遍拓寬，從而避免了這個擁有8800多萬黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產(chǎn)”。
扎根于人民，來源于人民，服務(wù)于人民，這是中國共產(chǎn)黨有別于其他西方政黨的鮮明特色，也將成為其長期執(zhí)政的堅實基礎(chǔ)。
在昨天的講話中，總書記還提到了“中國方案”：“中國共產(chǎn)黨人和中國人民完全有信心為人類對更好社會制度的探索提供中國方案”。
幾年前，很多學(xué)者廣泛討論“中國模式”，認為中國的崛起創(chuàng)造了一個有別于西方的發(fā)展模式，甚至超越了西方。但中國一直保持了謹慎，并沒有在正式場合引用“中國模式”一詞。從實踐看，中國的發(fā)展道路一直在探索和完善中，但也有一條主線一直堅持了下來：人民立場，從而形成了中國特色的發(fā)展道路。
這次總書記提出了解決人類發(fā)展問題的“中國方案”，這個方案不是對現(xiàn)有西方制度的簡單復(fù)制，更是完善和超越，是更好的社會制度設(shè)計。但絕不是像西方某些國家一樣，對自身文化懷有盲目的優(yōu)越，以普世自居，強加于人，而是一個可供選擇的，有中國的鮮明特色，也有一定的普遍規(guī)律的“中國方案”。
正像總書記所說的，歷史沒有終結(jié)，歷史也不會被終結(jié)?！爸袊桨浮眮碓从谖覀儗Πl(fā)展道路、理論、制度和文化的自信。總書記說，“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。對道路、理論和制度的實踐也會慢慢內(nèi)化為文化的基因，因此，文化自信是更深層次的民族品格。但中國的文化自信是自尊，能堅持自己的根本，絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。
這種平等、開放的文化觀，可以讓“中國方案”尋找到更多的知音。這也是中國參與全球治理、推動新的國際秩序的一個根本心態(tài)。
一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的'信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇十八
地圖制作一直是地理信息領(lǐng)域中重要的一環(huán)，而MapGIS則是目前應(yīng)用較廣泛的地圖制作軟件之一。在本次實驗中，我們通過MapGIS軟件完成了各種類型的地圖制作工作，并且還進行了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，對于我而言，這是一次難得的學(xué)習(xí)和實踐機會。
第二段：軟件使用和操作過程。
在實驗過程中，我們學(xué)習(xí)了MapGIS軟件的基本使用方法和操作流程。首先，我們學(xué)會了如何創(chuàng)建ArcView工程和添加數(shù)據(jù)；之后，我們進一步掌握了如何進行地圖顯示符號、屬性查詢和縮放操作。最后，我們還了解了如何進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，例如：空間查詢、空間統(tǒng)計、空間分析等。
第三段：實驗結(jié)果展示。
在實驗過程中，我們制作了多種類型的地圖，如道路圖、交通流量圖、公共設(shè)施分布圖等。在制作的同時，我們還進行了數(shù)據(jù)的篩選和分析，例如：查找某一區(qū)域內(nèi)的公共設(shè)施類型分布情況、不同車流量區(qū)域性質(zhì)分布等。這些查詢結(jié)果為我們提供了對于城市分布和交通狀況等方面的一些重要信息。
第四段：個人體會和認識。
通過這次實驗，我對于MapGIS軟件有了更深入的了解，掌握了更多的地圖制作技能。同時，我也發(fā)現(xiàn)，地圖制作不僅是一項技術(shù)活，更是需要我們具備一定的專業(yè)知識和對于地理空間信息的理解和認識。例如，對于公共設(shè)施類型的分布和特征的分析需要我們了解城市的規(guī)劃和建設(shè)，而對于道路分布的分析則需要我們進一步了解社會和經(jīng)濟發(fā)展的情況。
第五段：總結(jié)。
總的來說，這次實驗讓我受益匪淺，不僅提高了我的技術(shù)水平和對于地理信息領(lǐng)域的認識，同時也培養(yǎng)了我的觀察力和數(shù)據(jù)分析能力。在以后的學(xué)習(xí)和實踐中，我也會進一步發(fā)揮MapGIS軟件的作用，探索更多的地圖制作和數(shù)據(jù)分析方法。同時，我也更加深刻地認識到地圖制作工作的重要性和必要性，特別是在當(dāng)今數(shù)字化的時代背景下，地圖制作更是成為我們認識和研究世界的重要手段和工具。
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