教案還可以幫助教師提前預(yù)測和解決教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題。那么我們該如何撰寫一個高質(zhì)量的教案呢？首先，我們要明確教學(xué)目標(biāo)和要求，合理設(shè)置教學(xué)步驟和時間分配；其次，我們要精心設(shè)計教學(xué)活動和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動參與和自主學(xué)習(xí)能力；最后，我們要合理選用教具和教材，做好課前準(zhǔn)備工作。請大家認(rèn)真研讀這些教案范文，結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行靈活運用。
秋葉飄飄教案篇一
１、幼兒認(rèn)識秋天的樹葉落的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)對秋天的熱愛之情。
２、幼兒在活動中體驗樹葉找媽媽游戲的樂趣。培養(yǎng)愛心。訓(xùn)練粘貼技能。
秋天的景色圖片投影儀收集的各種樹葉錄音機磁帶剪的樹葉樹干{準(zhǔn)備粘貼樹葉}。
１、幼兒看這是什么？（秋天的落葉）。
２、投影儀，觀察樹葉什么顏色？樹葉怎么落下來？模仿動作。講秋天來了。天氣涼了，小朋友穿厚了，（啟發(fā)小朋友摸自己的衣服）樹葉變黃。落了。
３、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動作。
４、老師交待，每個人?。财瑯淙~，（認(rèn)識數(shù)字２）每人取兩片樹葉，束到手腕上。游戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧？幼兒學(xué)樹葉飄，來到大樹媽媽的'身旁。
秋葉飄飄教案篇二
1、幼兒認(rèn)識秋天的樹葉落的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)對秋天的熱愛之情。
2、幼兒在活動中體驗樹葉找媽媽游戲的樂趣。培養(yǎng)愛心。訓(xùn)練粘貼技能。
秋天的景色圖片投影儀各種樹葉錄音機磁帶剪的樹葉樹干{準(zhǔn)備粘貼樹葉}。
1、幼兒看這是什么?(秋天的落葉)。
2、投影儀，觀察樹葉什么顏色?樹葉怎么落下來?模仿動作。講秋天來了。天氣涼了，小朋友穿厚了，(啟發(fā)小朋友摸自己的衣服)樹葉變黃。落了。
3、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動作。
4、老師交待，每個人取2片樹葉，(認(rèn)識數(shù)字2)每人取兩片樹葉，束到手腕上。游戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧?幼兒學(xué)樹葉飄，來到大樹媽媽的身旁。
5、那還有棵大樹，樹上光光的，他也非常孤單，每個小朋友快把你的身上的樹葉送給大樹媽媽去吧。（幼兒往大樹上粘貼樹葉）。
秋葉飄飄教案篇三
秋，以她婀娜多姿的舞步送走了夏，葉子歡騰起來，伴著秋風(fēng)姑娘的琴聲，在枝丫組成的舞臺上，開心的舞蹈，逍遙、而快樂。秋葉飄飄，凝成一幅幅多彩的畫卷。
秋葉飄飄，這幅離別的'畫最讓人感動。秋風(fēng)吹著葉子，將要離去的母親躺在床頭，撫摸著兒子的臉頰，兩人的淚水不由自主的流了下來，抽泣聲中，母親走了，永遠(yuǎn)的離開了人世。
秋葉飄飄，這幅溫馨的畫也讓人感動。孩子就要離開父母去上大學(xué)了，父母送孩子上了火車，不舍的淚流下來，父母與孩子緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
秋葉飄飄教案篇四
小學(xué)生作文大全。
我撿起一片，細(xì)細(xì)端詳著：整片葉子像橢圓形似的，葉脈均勻地分布在葉面上，葉上的顏色有綠，有黃，也有棕色的。拿近鼻子一聞，淡淡的，彷佛有一股秋天的氣息。
我繼續(xù)走著，看見幾株矮矮的，但枝繁葉茂的樹。我走近一比，呵！才到我的腰間！我聚精會神地看著：檸檬般的形狀，紫色的外衣，表面上分布著密密麻麻的小毛，摸起來又軟又滑，像在摸絲綢似的。
秋葉，美麗而又神秘??！
秋葉飄飄教案篇五
1、幼兒認(rèn)識秋天的樹葉落的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)對秋天的'熱愛之情。
2、幼兒在活動中體驗樹葉找媽媽游戲的樂趣。培養(yǎng)愛心。訓(xùn)練粘貼技能。
秋天的景色圖片投影儀收集的各種樹葉錄音機磁帶剪的樹葉樹干{準(zhǔn)備粘貼樹葉}。
1、幼兒看這是什么?(秋天的落葉)。
2、投影儀，觀察樹葉什么顏色?樹葉怎么落下來?模仿動作。講秋天來了。天氣涼了，小朋友穿厚了，(啟發(fā)小朋友摸自己的衣服)樹葉變黃。落了。
3、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動作。
4、老師交待，每個人取2片樹葉，(認(rèn)識數(shù)字2)每人取兩片樹葉，束到手腕上。游戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧?幼兒學(xué)樹葉飄，來到大樹媽媽的身旁。
秋葉飄飄教案篇六
秋天最顯著的特征就是樹葉飄零，隨著我們生活周圍綠化面積的增多，孩子接觸各種植物的機會也越來越多，當(dāng)孩子在戶外活動時撿起一片樹葉，開心的和同伴一起往上扔，跑來告訴我：“老師，我撿到樹葉了?！钡臅r候，根據(jù)中班孩子的特征，我選擇了這次活動。
1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。
2、積發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。
一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹葉。
1、說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？
2、你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的.圖片前面）。
3、采訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）。
4、游戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。（介紹游戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同）。
5、不認(rèn)識的樹葉：其實，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認(rèn)識嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）。
二、想一想：我把樹葉當(dāng)什么。
1、欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）。
2、談兒歌中，小動物們撿起落葉當(dāng)什么？
3、想一想：你想把你的樹葉變成什么？
三、做一做，秋葉玩具。
1、想象制作：秋天的落葉可以當(dāng)許多東西，你們把它做出來把。
2、介紹自己的作品。
3、出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞。
1、活動環(huán)節(jié)過多，“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨后的游戲“秋天樹葉飛”這個環(huán)節(jié)，在進(jìn)行鞏固幼兒對三種樹葉的認(rèn)識，顯得有些重復(fù)，達(dá)不到為主題服務(wù)的效果。
2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對有想象力的幼兒應(yīng)該及時鼓勵，給予支持，在教學(xué)中要提高應(yīng)變能力。
3、題與環(huán)境要相結(jié)合，產(chǎn)生互動，的圖片，改為墻面更符合幼兒特點，增加幼兒興趣，便于幼兒活動和隨后的操作。
4、在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導(dǎo)者。
秋葉飄飄教案篇七
1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。
2、積發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
幼兒園周圍常見的樹葉(梧桐、冬青、柏樹)落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。
一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹葉。
1、說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉?你為什么喜歡它?
2、你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎?去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。(站在樹的圖片前面)。
3、采訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。(梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)。
4、游戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎?怎么飛呢?你們看。(介紹游戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同)。
5、不認(rèn)識的樹葉：其實，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認(rèn)識嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎?你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。(出示衫樹、銀杏樹等樹葉)。
二、想一想：我把樹葉當(dāng)什么。
1、欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。(出示圖片，朗誦兒歌)。
2、談兒歌中，小動物們撿起落葉當(dāng)什么?
3、想一想：你想把你的樹葉變成什么?
三、做一做，秋葉玩具。
1、想象制作：秋天的落葉可以當(dāng)許多東西，你們把它做出來把。
2、介紹自己的作品。
3、出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞。
1、活動環(huán)節(jié)過多，“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨后的.游戲“秋天樹葉飛”這個環(huán)節(jié)，在進(jìn)行鞏固幼兒對三種樹葉的認(rèn)識，顯得有些重復(fù)，達(dá)不到為主題服務(wù)的效果。
2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對有想象力的幼兒應(yīng)該及時鼓勵，給予支持，在教學(xué)中要提高應(yīng)變能力。
3、題與環(huán)境要相結(jié)合，產(chǎn)生互動，“大樹媽媽”的圖片，改為墻面更符合幼兒特點，增加幼兒興趣，便于幼兒活動和隨后的操作。
4、在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導(dǎo)者。盤子里還有好多好吃的水果，小朋友把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧。
秋葉飄飄教案篇八
秋天最顯著的特征就是樹葉飄零,隨著我們生活周圍綠化面積的增多,孩子接觸各種植物的機會也越來越多,當(dāng)孩子在戶外活動時撿起一片樹葉，開心的和同伴一起往上扔，跑來告訴我：“老師，我撿到樹葉了。”的時候，根據(jù)中班孩子的特征，我選擇了這次活動。
目標(biāo)：1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。
2、積發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動。
準(zhǔn)備：幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。
過程：一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹葉。
1、說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？
2、你們知道你喜歡的`樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）。
3、采訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）。
4、游戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。（介紹游戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同）。
5、不認(rèn)識的樹葉：其實，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認(rèn)識嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）。
二、想一想：我把樹葉當(dāng)什么。
1、欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）。
2、談兒歌中，小動物們撿起落葉當(dāng)什么？
3、想一想：你想把你的樹葉變成什么？
三、做一做，秋葉玩具。
1、想象制作：秋天的落葉可以當(dāng)許多東西，你們把它做出來把。
2、介紹自己的作品。
3、出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞。
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秋葉飄飄教案篇九
1.學(xué)習(xí)聽信號做動作，練習(xí)變速跑。
2.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
3.讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5.加強幼兒的安全意識。
1.讓幼兒練習(xí)變速跑。
2.學(xué)習(xí)聽信號做動作。活動準(zhǔn)備：歌曲《樹葉》
1.播放歌曲，請幼兒圍繞樹葉展開談話。
"這些樹葉是什么季節(jié)的?""它們是怎樣飄落下來的?""你們想變成樹葉嗎?"
2.告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規(guī)則。
"今天我們來玩一個游戲《樹葉飄飄》，你們是樹葉，我是秋風(fēng)。當(dāng)我說刮大風(fēng)了，你們就要快速跑，樹葉快速飄落。當(dāng)我說刮小風(fēng)了，你們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。然后我說數(shù)字幾，幾個小朋友抱在一起。"
3.請一部分幼兒來示范玩游戲。教師對他們的游戲進(jìn)行評價。對幼兒下次游戲提出要求。
4.全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。
秋葉飄飄教案篇十
走進(jìn)林間小道，一路上鋪滿了樹葉，黃的、綠的、紅的，把毫無生機的小道點綴得豪華艷麗。踩上去，便會發(fā)出“吱吱嚓嚓”的聲響。這好像就是為國王所準(zhǔn)備的瑰麗的地毯，美麗的交響曲，使人心曠神怡，完全陶醉在其中。
秋天的樹葉，是秋姑娘的信使嗎？從樹下拾起一片梧桐樹葉，仔細(xì)一瞧，上面像是布滿了秋姑娘對我們的問候。錯落有致的莖葉，大大小小的斑斑點點，構(gòu)成了一片片精美的秋葉。
校園里傳出了朗朗的書聲，窗外飄進(jìn)了迷人的芳香。原來，是桂花樹。深秋的桂花，雖然已經(jīng)掉落了許多，但香味仍保存著。桂樹的葉片堅硬得很，邊緣呈鋸齒狀。規(guī)劃在墨綠色葉片的掩映下，更加芳香迷人。
河邊的水杉更是讓人陶醉，風(fēng)與樹葉摩擦出的聲響，就如同千萬只小鳥的大合唱。當(dāng)頑皮的風(fēng)娃娃經(jīng)過水杉樹，水衫葉好像很想跟風(fēng)娃娃玩耍似的，拼命地掙脫樹媽媽的懷抱，飄飄悠悠地來到地面。風(fēng)娃娃打個滾，水杉葉也打個滾；風(fēng)娃娃翻個身，水杉葉也翻個身。它們大概是玩了太久的緣故吧，把臉都給熱紅了。風(fēng)娃娃不跑了，水杉葉便依偎在大地奶奶的懷抱了，睡了。睡在地上的水杉葉，就像給大地奶奶蓋上了一條紅被單，可真紅??！
原先在夏日里活蹦亂跳的小河文靜了很多，鵝黃的柳葉飄落在河中，做起了船的夢……。
秋葉飄飄教案篇十一
那是一個多雨的季節(jié)，低空流淌著灰色的云。秋雨瀟瀟灑落，可憐的秋葉小小的身子，怎經(jīng)得住秋風(fēng)秋雨的夾襲，終于，衰竭了，離開了枝頭，飛轉(zhuǎn)著飄落下來。
愜意――我明白了，你分明是在安慰我這顆惆悵的心，你和我娓娓訴說了一切---你的一生使我深深懂得，生命不在于長短，而在于有沒有奉獻(xiàn)！于是，我在心靈深處高喊：綠葉，我愛你平凡而又不平凡的一生！
盛夏，你的身體片片相依，組成婆娑的樹冠，一任驕陽似火，為人們織出綠蔭一片，而自己卻甘受驕陽的炙烤。
你飄落著，打著旋，緩緩地，悠然落下，是留戀枝頭，還是憂郁悲傷？不！都不是，那是你投入大地母親的懷抱時欣然的婆娑舞姿，是向母親表示著赤子之心---“樹高千尺，葉落歸根”??！
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”經(jīng)歷了嚴(yán)冬的磨難與春的更新，你坦然化作泥土，以自己的生命去滋養(yǎng)、護(hù)理新的生機。
秋葉飄飄教案篇十二
看到秋葉飄飄總會讓人產(chǎn)生莫名的感傷。有一種年華流逝傷流景的淺愁。
而今天卻不同，我為眼前的景色驚撼了。
秋日的朝陽顯得格外的溫存，天空也顯得格外的明朗。室外，無一絲風(fēng)。朝窗外的操場望去，老楊樹身著淡黃色衣裙，顯著更加的光彩博發(fā)。只見那棵老楊樹，它是那樣的寧靜而溫文爾雅，它該有多么會打扮自己啊!它給自己穿上了黃色的繡花鞋。
眼前的景色，我只能用一個字來形容，那就是美。
枝頭的黃葉無風(fēng)自落，飄飄悠悠，多像翩翩起舞的黃色蝴蝶啊。一片一片的黃葉旋落枝頭，看去是何等的悠閑。好似在向人們訴說不久前的美麗及光彩照人的蔥綠。我想像著那綠色，曾經(jīng)是多么的醉人心魂。而今老楊樹依然不減生命的.綠色。它以一種怡然的姿態(tài)，呈現(xiàn)給人們的是又一種嫵媚和妖嬈。我好喜歡那一點不含雜質(zhì)的黃黃的色調(diào)。
我依著窗遐想著，這時孩子們，喊我一起去掃落葉。
有風(fēng)時，是另一種風(fēng)景，微風(fēng)拂過，黃葉掙脫枝的羈絆，姿態(tài)繽紛，悠然地和秋風(fēng)嬉戲，輕盈地在空中飛舞，舒緩地唱著“歸來去兮”。
啊，這顆老楊樹曾經(jīng)給學(xué)生晨掃帶來多少麻煩，而此時此景，那種期盼樹葉早些落光的想法也隨之蕩然無存了。
我要寫一首歌,唱給這棵給校園帶來亮麗風(fēng)景的老楊樹。你不為自己的單薄而悲泣，你偉岸的身軀，傲立校園一隅，一枝獨秀，獨領(lǐng)風(fēng)騷，任憑風(fēng)吹雨打，任憑歲月流失，不離不棄。
我還要再寫首歌，唱給晚秋的黃葉。
七絕秋葉。
誰剪秋風(fēng)美玉釵，輕盈璀璨醉心懷。
霜欺萬木山山瘦，一點芳心款款埋。
秋葉飄飄教案篇十三
若我不被世事牽累，我便足夠輕盈得可以駕著一片紛飛的樹葉去找你。等到時光耗盡，滿身疲倦，我就墜落在你的窗前，等候著你用溫情，為我療傷。煮一杯醍醐醉月，過往憾事，或能一一彌補，只愿不算太晚，我還能襯著一夜寂靜的月光，溫柔而寧靜地倚靠在你的心上。不說一句話的沉默，你就已安撫了我滿心難以排遣的憂郁。靈魂靜止在湖面，趁著月色皎潔，你能更加輕易的就洞穿我的心。
住于茅舍，看楊柳吹花，那是春天里最美的時刻，看暮霞弄晚，今夜有你，又將是一個令人期待的夜晚。埂上，風(fēng)吹過你的眉宇，挑起你如波似的心事，我就宛在一朵蓮花的禪意里，參悟你的平生!你知道今夜的風(fēng)離你有多近，我思念你有多濃。風(fēng)，她就在窗外，等候著你的.囈語，將那個沉睡了太久的靈魂喚醒。我也終于能夠站在你的面前，將我的心聲坦露，我終于可以大聲的對你訴說，這沉寂著太多年來的相思苦!
你永久的沉默，并不能就此從我心上將你徹底抹除，你無情的辜負(fù)，并不能就此讓我對你再無牽扯。你是一塊冷漠的石頭，我就是那一叢長在石頭上的青蔥，盡管你無情，盡管你冷漠，和風(fēng)細(xì)雨時，我依舊溫柔，將你擁護(hù)。
有時思念是一把刀，刀把在你那頭，刀尖在我這一頭，每當(dāng)我想要靠你再近一些時，就會將我的胸口戳痛。有時也害怕這把刀會因為長久的生疏而生銹，斬不斷相思愁，喝不完相思酒，做不完相思夢，眾里尋你無果，驀然回首，原來你，就在光陰漸無、憑欄望月的孤獨相思處!有你在夢中，這相思還不算覺得苦;有你在酒中，這千杯下肚，還能將你輕易識得;有你在夜里，月光惝恍中，我還能清晰的分辨出自己的輪廓!憂愁著你的憂愁，快樂著你的快樂，靈魂交匯一處，我中有你，你中有我。
愛你花的顏色，當(dāng)你來時，輕易地在瞬間就蔥郁了我的頭;也愛你枯萎的衰色，當(dāng)你去時，倏忽地就浪漫了我的夢。與你翩翩起舞，飛上云頭，也與你纏纏綿綿，共待來年春夢。一葉知秋，一個笑容，我就愛上了你的全部!
當(dāng)滿是謊言的嘴巴都已緘口，當(dāng)滿是嫉妒的心胸都是真誠的祝福，分離的我們能夠再次重逢，無緣的緣分能夠再續(xù)，我能不能走進(jìn)你的心，與你相濡以沫，我能不能再次扎根在你的心田，慢慢萌芽，長出生命的瓜果?讓心靈恢復(fù)最初的力量，再培育著你長成最初時你我相愛相扶，生死與共的模樣!
萬千過客里，唯有你，是最珍貴的背影，編織著旖旎的過去;時光流海里，唯有你，是最美的倒影，彌留著往事的溫馨。從你沉默的那一刻起，所有爭吵過的往事，都成了甜蜜的回憶和此生再難得一見的風(fēng)景。
秋葉飄飄教案篇十四
秋天的清晨，我在樹林里漫步，陣陣涼風(fēng)拂過我的面頰，一陣涼意刺入我的心中。啊，已是深秋了。
我走在鋪滿落葉的羊腸小道上。小徑旁有一棵高大的銀杏樹，樹上的葉子受風(fēng)的鼓動，在“沙沙”作響。掉下幾片銀杏樹樹葉，我隨手接住了一片在空中打旋的葉子。我仔細(xì)端詳著這片銀杏葉：葉柄深深的泛出橙黃的顏色，只有葉子的邊緣有著翠綠色。它的葉脈由葉柄深處延伸到葉邊。它的樣子就像諸葛亮那愛不釋手的羽扇。我用手輕輕撫摸那片銀杏葉，手感就想摸著毛絨衣，順手也順心。
銀杏葉不如牡丹葉粗糙。牡丹花旁的大樹前飄著一團團的樹葉，為牡丹花加入了更深的詩情畫意。我再扭頭來看這片牡丹葉，它還是翠綠的時候就脫離了牡丹溫柔的懷抱，去外面的世界闖蕩。面對衰老、孤獨，這是多么堅強的意志啊！這片葉子有著一身綠色外衣，中間有著很粗的葉脈，接著往葉尖延伸，葉脈從一根轉(zhuǎn)換為兩根，兩根變成四根。他們莖脈相同，有著規(guī)矩的條紋。可我仔細(xì)一看，才知道我看到的葉脈只是“大海中的那一滴水”。這些葉脈如大地上奔流不息的江河湖海一樣縱橫交錯。我用鼻子一聞，頓時感到了一種烏龍茶的清香。
我收下了秋天給我的禮物。在拐彎處，我被梧桐樹吸引了，它的兩旁有著許多落葉陪伴，把它裝點得十分美麗，往前一望，前面更是樹影婆娑。
我愛秋葉，我愛秋天。
秋葉飄飄教案篇十五
活動目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)撕紙和粘貼紙的技能。
2.鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動作的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)幼兒對撕紙活動的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備：
幼兒作業(yè)紙、彩條、小籃人手一份，漿糊、毛巾、棉簽每組一份，教師范例一副。
活動過程：
1.復(fù)習(xí)兒歌《樹葉蝴蝶》。
2.教師出示范例，幼兒欣賞。
師：“小朋友們猜一猜，老師的樹葉師怎么做的？”
3.教師講解撕紙的方法，強調(diào)左右手拿紙的時候要挨緊，才好撕。撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，走得近，用力往下撕。撕下來的.樹葉放進(jìn)小籃了里。
4.示范粘貼的方法。
用棉簽涂上漿糊，把漿糊均勻的涂在紙上，再將紙片白色的一面貼上去。
5.幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
表揚能大膽撕紙的幼兒，鼓勵膽小的幼兒大膽撕。
6.幼兒作品展示。
教學(xué)反思。
在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進(jìn)了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達(dá)的欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里。然后我用一句：老師帶來了一個好聽的故事，故事中的樹葉到底落在了哪里？會發(fā)生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問，角色表演相結(jié)合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會角色的語言，從而達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習(xí)，較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、喜歡說的環(huán)境。連今天新來的小朋友和平時一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中，最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結(jié)束了本次活動。
秋葉飄飄教案篇十六
設(shè)計思路：
秋天最顯著的特征就是樹葉飄零,隨著我們生活周圍綠化面積的增多,孩子接觸各種植物的機會也越來越多,當(dāng)孩子在戶外活動時撿起一片樹葉，開心的和同伴一起往上扔，跑來告訴我：“老師，我撿到樹葉了?！钡臅r候，根據(jù)中班孩子的特征，我選擇了這次活動。
活動目標(biāo)：
1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。
2、積發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動。
活動準(zhǔn)備：
幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。
活動過程：
一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹葉。
1、說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？
2、你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）。
3、采訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）。
4、不認(rèn)識的樹葉：其實，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認(rèn)識嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的`嗎？你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）。
二、想一想：我把樹葉當(dāng)什么。
1、欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）。
2、談兒歌中，小動物們撿起落葉當(dāng)什么？
3、想一想：你想把你的樹葉變成什么？
三、做一做，秋葉玩具。
1、想象制作：秋天的落葉可以當(dāng)許多東西，你們把它做出來把。
2、介紹自己的作品。
3、出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞。
教學(xué)反思：
1、活動環(huán)節(jié)過多，“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨后的游戲“秋天樹葉飛”這個環(huán)節(jié)，在進(jìn)行鞏固幼兒對三種樹葉的認(rèn)識，顯得有些重復(fù)，達(dá)不到為主題服務(wù)的效果。
2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對有想象力的幼兒應(yīng)該及時鼓勵，給予支持，在教學(xué)中要提高應(yīng)變能力。
3、題與環(huán)境要相結(jié)合，產(chǎn)生互動，“大樹媽媽”的圖片，改為墻面更符合幼兒特點，增加幼兒興趣，便于幼兒活動和隨后的操作。
4、在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導(dǎo)者。
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秋葉飄飄教案篇十七
當(dāng)太陽不再像往常一樣熱情地?fù)肀е遥?dāng)我從柜子了翻出外套穿著自己身上時，我便知道，那熱情似火的夏天已經(jīng)過去，迎來的是那愜意，令人舒適又帶有淡淡憂愁的秋天。
在這金黃的秋天里，落葉也是如此的美。
清晨，太陽已微微升起，從山頭稍稍探出半個臉。我來到落葉大道，貪婪地吸允著這帶有絲絲濕潤，清新甘甜的空氣，整個人都變得晴朗起來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，映入眼簾的是一片金黃的汪洋。不少落葉仍在空中打著轉(zhuǎn)，悄悄經(jīng)過我的發(fā)梢，隨即便躺在了我的腳下。偶爾，秋風(fēng)掠過，樹葉“沙――沙――”作響。我的腳踏著落葉上“咔嚓――咔嚓――”仿佛我就是這場音樂會的主角，而落葉則是我最好的伴奏。
不知不覺中，太陽已經(jīng)爬在了我的頭上。但此時的太陽卻是如此溫和，照在身上暖洋洋的。一縷陽光透過樹隙星星點點般灑在我的身上。噢！那是樹葉兒的影子嗎？它們似乎很喜歡以這樣的方式與我挑逗玩耍，調(diào)皮地在我身上跳來跳去，一會兒搭在我的肩上，一會兒又爬到我的手邊，好不活潑熱鬧！也正因為有如此美的陽光，才讓原本暗淡的落葉亮了起來，充滿的活力。我仿佛看到那一片葉兒對我綻開了笑容。
在金黃的秋天里，落葉也是如此的美。不僅是它的寧靜美，可愛美，還有那令人贊嘆的人性美。
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