大班美術(shù)活動(dòng)母與子教案(匯總15篇)

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大班美術(shù)活動(dòng)母與子教案(匯總15篇)
時(shí)間:2023-11-27 05:26:17     小編:溫柔雨

教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)所制定的詳細(xì)教學(xué)方案,它承載著教學(xué)設(shè)計(jì)和授課內(nèi)容。教案的編寫要注重教學(xué)過(guò)程和教學(xué)結(jié)果的評(píng)估和反饋。這些教案范例覆蓋了不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,旨在幫助教師提高教學(xué)效果。

大班美術(shù)活動(dòng)母與子教案篇一

1、幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)折粽子,萌發(fā)對(duì)端午節(jié)風(fēng)俗的興趣,感受和體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂(lè)。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

(1)幼兒已會(huì)折書簽。

(2)幼兒活動(dòng)前和家長(zhǎng)一起了解端午節(jié)的來(lái)歷,習(xí)俗。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《粽子的故事》,粽子的圖片及實(shí)物,幼兒人手三張不同顏色的正方形紙張、膠水、毛線、雙面膠、制作粽子步驟圖。

一、提問(wèn)引入活動(dòng)。

1、小朋友們,你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(幼兒:端午節(jié))為什么要過(guò)端午節(jié)???(為了紀(jì)念屈原)你怎么知道的呢?(爸爸媽媽講的、電視上看的……等)。

2、端午節(jié)人們會(huì)做什么事情呢?(劃龍舟、吃粽子、掛艾草……)。

二、欣賞課件《粽子的故事》,了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。

三、出示ppt,欣賞粽子圖片及實(shí)物粽子。

引導(dǎo)語(yǔ):今天老師也為小朋友帶來(lái)了的粽子,我們一起來(lái)欣賞一下吧!

小結(jié):粽子的角是尖的,它的形狀真有趣!有三角形的、有四角形的、有長(zhǎng)條形的等。

四、出示紙粽,引發(fā)幼兒折紙興趣。

1、結(jié)合pp引導(dǎo)幼兒看粽子折法步驟圖。

2、幼兒嘗試折粽子,教師個(gè)別指導(dǎo)。

提醒幼兒折出粽子的角要尖的才好看。

六、欣賞幼兒作品。

提問(wèn):你喜歡誰(shuí)折的粽子,為什么?

美工區(qū):提供折紙粽子示意圖,讓孩子繼續(xù)探索紙粽的不同折法。

環(huán)境布置:把粽子掛起來(lái)裝飾活動(dòng)室。

折紙活動(dòng)是幼兒深受喜愛(ài)的'一項(xiàng)手工活動(dòng),在本次活動(dòng)中,孩子也不例外。一聽(tīng)到是端午節(jié)折粽子,顯得的非常興奮。

活動(dòng)過(guò)程中,為了讓幼兒清楚的看到圖示的每個(gè)步驟,我利用多媒體技術(shù)突出折紙活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),幼兒也改變了以前“老師,我不會(huì)折”的懶惰思想,認(rèn)真的看圖示嘗試起來(lái)。在遇到困難的時(shí)候,我并沒(méi)有馬上給他們正確的答案,我利用更直觀、更形象的圖示積極引導(dǎo)幼兒展開討論,并請(qǐng)孩子幫孩子解決其中的困難,給孩子一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì),把孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),孩子對(duì)折紙的興致更加的高。

由于幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異,活動(dòng)中的表現(xiàn)也各不相同。能力強(qiáng)的孩子很快完成三個(gè)平整書簽,并折出的角是尖的,能力弱的孩子折出的書簽是散開,這樣就不易拼插成粽子,針對(duì)這情況,我對(duì)平時(shí)能力弱的孩子個(gè)別指導(dǎo)。平時(shí)能力中等的孩子,而對(duì)這次有困難的孩子,我請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子來(lái)幫助完成。

最后的拼插環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn),我利用形象生動(dòng)的語(yǔ)言,把書簽比喻成魚,第一只魚張大嘴巴,吃第二只魚的一個(gè)角,第二只魚吃第三只魚的一個(gè)角,最后,第三只魚吃第一只魚的一個(gè)角。經(jīng)過(guò)形象生動(dòng)的提示,孩子很快就拼插出粽子,體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

大班美術(shù)活動(dòng)母與子教案篇二

《快樂(lè)的婚禮》是一部有趣、富有想象創(chuàng)造,孩子們非常喜歡的繪本。孩子們對(duì)于婚禮的歡快現(xiàn)場(chǎng),尤其是小豬們?yōu)檎R地出席婚禮而進(jìn)行富有創(chuàng)造性的著裝非常感興趣。對(duì)于生活中的服裝和飾物,孩子們有一定的經(jīng)驗(yàn),它們?cè)煨蜕鷦?dòng),花色多樣,絢麗多彩?!犊鞓?lè)的婚禮》描寫了一群可愛(ài)的豬仔參加好友波哥和卷尾妞婚禮的經(jīng)過(guò)。小豬憨態(tài)可愛(ài),畫面清新自然,每次閱讀故事都會(huì)讓人在快樂(lè)之余產(chǎn)生一絲感動(dòng)。這是一個(gè)充滿創(chuàng)意、趣味性很強(qiáng)的故事,其中蘊(yùn)含了許多藝術(shù)創(chuàng)作的元素。結(jié)合我園正在開展的“幼兒園課程游戲化”,發(fā)現(xiàn)大班幼兒對(duì)裝扮的角色游戲非常感興趣,我選用其中生動(dòng)、具體的情節(jié)、極具美感的動(dòng)物形象與孩子生活的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,讓孩子們?yōu)樾∝i們準(zhǔn)備參加婚禮的服裝過(guò)程中,體驗(yàn)婚禮的喜慶與歡快。本教材的選擇源于幼兒的'生活,利用孩子們都很感興趣的"波哥和卷尾妞的婚禮"這樣一個(gè)故事,激發(fā)孩子們的繪畫興趣,使孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得美的感受、陶冶美的情操。基于“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,設(shè)計(jì)的這堂活動(dòng)是一個(gè)文學(xué)與美術(shù)相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)截取了繪本的一小段,讓孩子感受設(shè)計(jì)的歡樂(lè)氣氛。結(jié)合生動(dòng)有趣的課件,讓孩子們感受到參加婚禮的快樂(lè)。在活動(dòng)中幼兒知道參加婚禮時(shí)打扮得漂亮不僅是為了好看,也是對(duì)主人的尊重,是一種有禮貌的表現(xiàn),并嘗試為為參加婚禮的小豬們打扮。

1、知道受邀參加婚宴要注意儀表,了解著裝得體是對(duì)主人的尊重和禮貌。

2、按照豬先生、豬小姐的角色身份設(shè)計(jì)裝扮,選用有規(guī)律的元素進(jìn)行裝飾,能夠注意裝扮整體的美觀、得體。

3、感受婚禮的喜慶氣氛,體驗(yàn)裝扮小豬的快樂(lè)。

1、教師準(zhǔn)備材料:動(dòng)畫《快樂(lè)的婚禮》、動(dòng)畫截圖圖片、音樂(lè)《婚禮進(jìn)行曲》、杜鵑圓舞曲。

2、幼兒繪畫材料:畫有小豬造型的畫紙、彩色水彩筆。

一、情境導(dǎo)入,感受婚禮的熱鬧。

1、帶幼兒在音樂(lè)聲中走進(jìn)教室。(播放婚禮進(jìn)行曲,觀看圖片)。

t:聽(tīng),這兒音樂(lè)這么熱鬧啊,我們趕快去看一看吧?。ㄔ瓉?lái)是新郎和新娘要結(jié)婚啦!)。

2、觀察畫面。

t:新郎波哥和新娘卷尾妞拍的結(jié)婚照真漂亮,新郎新娘是怎么打扮的?

小結(jié):新郎波哥穿著藍(lán)色的背帶褲配上高高的黑色禮帽,真帥氣;新娘卷尾妞穿著白色的禮服配上藍(lán)色的蝴蝶結(jié),再戴上美麗的花環(huán),真漂亮??!

3、回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié):你們個(gè)個(gè)打扮得很漂亮,主人一定會(huì)很高興的。打扮得干凈漂亮,是對(duì)主人的尊重。

二、觀看動(dòng)畫,欣賞小豬服裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。

1、觀看動(dòng)畫片片段。

t:新郎波哥和新娘卷尾妞的婚禮上邀請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)參加?會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?我們來(lái)看一段動(dòng)畫片?。ㄓ^看動(dòng)畫)。

2、教師提問(wèn):

(2)小豬們?cè)趨⒓踊槎Y前,在忙什么呢?(小豬們把身體洗得干干凈凈,準(zhǔn)備穿上漂亮的衣服啦?。?。

(3)小豬們沒(méi)有漂亮衣服,怎么辦?他們是怎么打扮自己的呢?

3、呈現(xiàn)照片,了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。

(1)幼兒分別說(shuō)說(shuō)小豬的服飾。

(2)教師稍加小結(jié)服飾設(shè)計(jì)的連續(xù)、有規(guī)律的元素。

t:看看這位豬先生身上穿了怎樣的褲子?背帶褲(黃藍(lán)相間的橫條文背帶褲)。

t:這位豬小姐真漂亮呀,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)她的打扮?;ㄟ吶梗úɡ司€組成了美麗的花邊,里面排列著一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn),就像花心一樣。)。

(3)邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案,并與幼兒一同嘗試命名,如彩條衣、花邊裙等。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。

項(xiàng)鏈(一粒一粒珍珠串成的珍珠項(xiàng)鏈)。

看其余的幾幅圖,共同小結(jié):豬先生個(gè)個(gè)打扮得很帥氣,有的頭戴高高禮帽,身穿背帶褲,有的腰里戴了皮帶,腳上穿了靴子;豬小姐們個(gè)個(gè)都很漂亮,有的頭戴花環(huán),脖子里系一條項(xiàng)鏈,有的穿上了花邊裙,再裝飾一些有規(guī)律的圖案,就顯得更美了。

三、幼兒操作,創(chuàng)作設(shè)計(jì)小豬的服裝。

1、預(yù)留想象空間,交流創(chuàng)作思路。

t:婚禮馬上開始了,可是還有一群小豬還沒(méi)打扮好呢,我們趕緊幫幫他們吧。你想給豬先生打扮呢?還是給豬小姐打扮?你想怎樣給它打扮?(請(qǐng)1-2名幼兒說(shuō)說(shuō))。

t:哪位小設(shè)計(jì)師想選誰(shuí)能用有規(guī)律的花紋,進(jìn)行裝飾。怎么裝飾的?請(qǐng)你輕輕地搬起小椅子回到座位旁和好朋友說(shuō)一說(shuō)吧!

2、幼兒操作。

t:你們都想好了嗎?那趕快行動(dòng)吧?。úシ乓魳?lè))。

幼兒裝扮小豬,教師指導(dǎo)啟發(fā),鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象力。

四、粘貼大合照,分享交流打扮經(jīng)驗(yàn)。

1、鼓勵(lì)先畫好的幼兒主動(dòng)粘貼大合照。

2、幼兒相互交流欣賞作品。

發(fā)現(xiàn)幼兒的成功之處和創(chuàng)新之處(個(gè)別講評(píng)和整體講評(píng))。

t:婚禮馬上就要開始了,趕快讓小豬們和新郎、新娘一起去合個(gè)影吧!

t:婚禮開始了,帶著小豬們一起去參加吧!

區(qū)角活動(dòng):自主裝扮,集體參加波哥和卷尾妞的婚禮。

t:為了表示對(duì)你們的感謝,新郎新娘也邀請(qǐng)你們一起去參加他們的婚禮,這里有蝴蝶結(jié)和皇冠,婚禮就要開始了,我們也來(lái)打扮打扮吧!請(qǐng)先生們帶好自己的女伴,我們出發(fā)吧!

大班美術(shù)活動(dòng)母與子教案篇三

1、嘗試看流程圖學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)木馬的制作。

2、掌握鉆孔和十字剪制的技能,學(xué)習(xí)剪貼相同圖形進(jìn)行裝飾。

3、感知木馬旋轉(zhuǎn),體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

1、材料:一次性杯子、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。

2、工具:剪刀、固體膠、雙面膠。

3、制作范例1個(gè)。

4、制作步驟流程圖(見(jiàn)右圖)。

1、回憶情境,演示范例,激發(fā)幼兒制作的欲望。

2、了解制作的步驟和所需材料、工具。

(1)教師:要做旋轉(zhuǎn)木馬,需要用到哪些材料呢?(一次性紙杯、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。)。

(3)教師用兒歌小結(jié)操作流程。

3、了解制作要點(diǎn)。

(1)打洞。洞的位置與大小。(圖一)。

(2)十字剪制。吸管的前端裁開成十字型,方便粘貼及花傘的平穩(wěn)。(圖二)。

(3)傘形的制作。先將正方形的紙剪成圓形,從邊到中心點(diǎn)剪一條直線,再粘貼起來(lái)。(圖四)。

(4)同樣圖形。先將紙進(jìn)行折疊,再畫出圖形,然后進(jìn)行剪貼。(圖五)。

4、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

(1)遇到困難能主動(dòng)先想辦法解決,然后可以向同伴學(xué)習(xí)或向老師求助。

教師:那么多的難題都解決了,我們就可以制作了。在制作之前,老師還有要求:在制作時(shí),你們可能還會(huì)遇到一些困難,你們一定要自己先想辦法解決困難,解決不了的,可以向小朋友或者老師求助。

(2)節(jié)約使用材料,注意制作安全,及時(shí)收拾工具、材料,保持整潔等。

教師:要節(jié)約使用制作材料,使用工具時(shí)注意安全,制作結(jié)束要及時(shí)收拾好工具和剩余材料,保持整潔。

5、幼兒探索游戲:旋轉(zhuǎn)木馬。

(1)自由玩自制的旋轉(zhuǎn)木馬,體驗(yàn)成功的喜悅。

(2)幼兒交流:為什么旋轉(zhuǎn)木馬能夠轉(zhuǎn)起來(lái)呢?

大班美術(shù)活動(dòng)母與子教案篇四

1、能用夸張的繪畫方式表現(xiàn)繪本《大風(fēng)》中某一事物動(dòng)態(tài)的一致性。

2、大膽想象,體驗(yàn)大風(fēng)帶來(lái)的畫面的夸張和有趣。

(一)謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ):抓不住它的身子,看不見(jiàn)它的影子,小時(shí)搖動(dòng)樹葉,大時(shí)推到房子。猜一自然現(xiàn)象。(風(fēng))。

3、播放《大風(fēng)》ppt,幼兒觀看畫面。

5、怎么樣才能畫出被風(fēng)吹倒的東西呢?

(二)幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

1、還有許多許多的東西都可以被風(fēng)吹倒呢,請(qǐng)你去畫一畫吧!

2、要求:請(qǐng)你畫一樣被風(fēng)吹倒的東西,可以畫很多個(gè)。

要讓人家一看就知道你的.風(fēng)從哪里吹來(lái)的。

請(qǐng)你學(xué)學(xué)畫家叔叔夸張的方法吧。

3、幼兒自由作畫,教師小組指導(dǎo)。

重點(diǎn):畫面中事物的動(dòng)態(tài)要一致。

(三)集中講評(píng),制作成書。

1、請(qǐng)你來(lái)介紹一下,你的大風(fēng)吹起了什么?教師在空白處記錄幼兒的語(yǔ)言。(大風(fēng)來(lái)了,吹起了……)。

2、我們來(lái)給它取個(gè)名字吧!教師添畫封面書名。

3、這是我們自己做的書,我們回去給它添上美麗的小背景,再來(lái)讀讀自己制作的書吧!

大班美術(shù)活動(dòng)母與子教案篇五

1、大膽想象,在不規(guī)則的線條畫里找出小動(dòng)物形象,并添畫出小動(dòng)物的主要外型特征等。

2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色,樂(lè)于表現(xiàn)美。

1、畫紙、勾線筆、水彩筆(幼兒人手一份)。

2、范畫2張,音樂(lè)磁帶一盒,錄音機(jī)。

一、談話導(dǎo)入,引起興趣。

1、師:今天老師帶來(lái)了一條奇妙線,它就在我的手里,你們猜猜,它在我的左手還是右手?(幼兒猜測(cè))。

2、播放音樂(lè),教師邊講解邊徒手示范畫線:它最愛(ài)在紙上快樂(lè)地跳舞,你瞧它在這兒跳一個(gè)圓圈舞,又在那兒跳了一個(gè)圓圈舞,跳了許多的圓圈舞,在每一塊空地上都留下了它的痕跡,最后這條奇妙的線要回去休息了。

3、幼兒徒手練習(xí)畫“會(huì)跳舞”的線。

師:現(xiàn)在我們也來(lái)學(xué)學(xué)這條奇妙的線跳舞,伸出我們的'右食指,跟它來(lái)快樂(lè)的跳個(gè)舞吧,在這里轉(zhuǎn)個(gè)圈,又在那里跳個(gè)圓圈舞,在每一塊空地上都留下它的痕跡,最后回去休息了。(教師強(qiáng)調(diào)畫線的時(shí)候不能斷開,要連起來(lái)畫)。

1、師:在這條“會(huì)跳舞”的線里呀,還藏著許多調(diào)皮的小動(dòng)物,這些小動(dòng)物們跟我們捉迷藏呢,他們只露出身體,你們想一想會(huì)藏著什么小動(dòng)物呢?(幼兒猜測(cè))。

2、師:下面,我們一起來(lái)找找吧!你瞧!它露出了大鉗子、眼睛和腳,是誰(shuí)?(螃蟹)被我們找到了只大螃蟹。還有誰(shuí)呢?它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰(shuí)?(小魚),你看,小魚還少了什么?(學(xué)習(xí)詞:魚鰭、魚鱗,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)添畫小魚的魚鰭、魚鱗)被我們找到了一條小魚。再找找,還有誰(shuí)藏著呢?一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)了。(教師示范畫出蝴蝶)(出示范畫)你們看這里,老師還找到了幾個(gè)小動(dòng)物,數(shù)一數(shù)有多少?都是誰(shuí)?。浚ㄓ變簲?shù)數(shù)和說(shuō)出小動(dòng)物的名稱)。

1、師:現(xiàn)在,愛(ài)跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了,請(qǐng)你開動(dòng)你的小腦筋,相信你們能在跳舞線留下的痕跡里找到更多的小動(dòng)物,然后給它們穿上漂亮的衣服,打扮得漂漂亮亮的,下面拿出你們畫畫的工具,開始行動(dòng)吧,把藏著的小動(dòng)物們找出來(lái)吧!

2、播放音樂(lè),幼兒動(dòng)手作畫。提醒幼兒線條不能斷開。

3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動(dòng)物,教師還要及時(shí)的表?yè)P(yáng)個(gè)別有創(chuàng)新的小朋友。

幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品,教師講解具有代表性的作品,然后請(qǐng)小朋友在自己的作品上寫上自己的名字,把它夾到線上吧。(活動(dòng)結(jié)束)。

大班美術(shù)活動(dòng)母與子教案篇六

稻草在農(nóng)村雖隨處可見(jiàn),但是對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是“既熟悉又陌生”。孩子們由于缺少生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)稻草的了解并不是很透徹。我們吳山分園正在進(jìn)行稻草資源的園本課程研究,也對(duì)孩子進(jìn)行了一系列的相關(guān)教學(xué),旨在幫助孩子了解稻草的多種用處的基礎(chǔ)上,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。

1、初步嘗試稻草作畫,體驗(yàn)特殊的繪畫方式帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)活動(dòng),知道稻草在生活中的廣泛用處。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn):

嘗試根據(jù)自己的意愿用稻草粘貼畫。

活動(dòng)難點(diǎn):

學(xué)習(xí)用畫、粘、剪的方法拼粘制作稻草畫。

1、修整過(guò)的干稻草若干、漿糊、剪刀、水彩筆、事先粘好雙面膠的白紙和黑色卡紙人手一份。

2、稻草拼畫課件。

一、談話導(dǎo)入。

1、出示稻草,引起幼兒的興趣

誰(shuí)來(lái)告訴大家,這是什么?(稻草)你在哪里看到過(guò)?

稻草上原先有什么?那么剩下的稻草還有用嗎?它有什么作用?

教師請(qǐng)幼兒講述稻草的作用,并對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)單的提煉和總結(jié)。

二、欣賞并感受稻草畫的美,嘗試制作稻草畫。

1、欣賞課件中的稻草黏貼畫。

2、請(qǐng)幼兒討論:是怎樣做成這幅美麗的圖畫的?

3、教師介紹材料的使用方法和作畫的步驟。

先在貼有雙面膠的白紙反面畫上自己喜歡的圖案;把反面的雙面膠撕掉,粘貼上稻草,可以橫著粘,也可以豎著、斜著粘,粘滿為止,要求粘好后用手用力按一下,使稻草能夠牢固的黏在紙上。用剪刀按輪廓把畫剪下來(lái),并粘貼在黑色卡紙上,多余的邊角料可以根據(jù)自己畫面的需要剪出形狀進(jìn)行裝飾。

4、你想畫一副怎樣的畫?

三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試不同的稻草粘法。

2、教師巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒展開想象,設(shè)計(jì)出有趣的、和別人不同的圖案。

四、展示作品。

1、相互交流,并請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

2、欣賞用稻草制作成的一些手工制品,如:草鞋、草帽、稻草人、草繩等,使幼兒對(duì)稻草的用途加深了解。

稻草貼畫是我們吳山分園的園本課程,本次活動(dòng)我在我們吳山分園教研組的第一次研討的過(guò)程中呈現(xiàn)出來(lái)的第二個(gè)活動(dòng)。所以,活動(dòng)的很多環(huán)節(jié)及幼兒的操作方法都進(jìn)行了很多的修改。

活動(dòng)中,我最糾結(jié)的地方就是,為了便于幼兒操作,把孩子粘稻草的操作環(huán)節(jié)框的相對(duì)較死,孩子們只能根據(jù)我的要求及提供的材料橫著粘或豎著粘,很大程度上不能讓孩子放開手腳,但是如果讓孩子根據(jù)自己的所畫再一根一根的黏上去,會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間,一個(gè)課時(shí)是完成不了的,而且稻草相對(duì)較硬,孩子們操作起來(lái)不方便。這個(gè)矛盾在本次活動(dòng)中尤為突出。

經(jīng)過(guò)安吉路幼兒園吳亞芳老師的指導(dǎo),提醒我可以按步驟來(lái)實(shí)施稻草黏貼畫的教程,本次活動(dòng)可以作為最初階段的活動(dòng),讓孩子在掌握一些黏貼畫技能的基礎(chǔ)上,再去放手讓孩子自由自在的去創(chuàng)作,這樣會(huì)好很多。孩子對(duì)于接受一個(gè)事物是要有一定的過(guò)程的,有了認(rèn)知和體驗(yàn),才會(huì)有一定經(jīng)驗(yàn)積累,我覺(jué)得很對(duì)。對(duì)我們吳山分園今后的稻草畫園本課程有了一定的啟示作用。

大班美術(shù)活動(dòng)母與子教案篇七

1、繼續(xù)了解民族工藝——扎染,在初步嘗試的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng)。

2、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

1、第一次制作的幼兒作品展示。

2、各種形狀的布、橡皮筋。

3、紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料盆,清水桶,抹布。

4、剪刀,展示板。

(一)幼兒欣賞第一次制作的作品展示。

1、誰(shuí)的作品扎染成功了,為什么?(扎緊了)。

2、誰(shuí)的作品沒(méi)有扎染成功,為什么?(沒(méi)扎緊)。

3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的'緊一點(diǎn)?(可以多繞幾根)。

(二)欣賞老師的第二次制作。

1、為什么會(huì)一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋?(扎了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論。

2、為什么會(huì)出現(xiàn)幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論。

(三)老師提示:1、如果染完顏色后,橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀。

2、制作完成后,用清水洗手,并擦干。

(四)幼兒嘗試扎染制作活動(dòng)過(guò)程。

(五)作品展示。

幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡的作品,為什么?

大班美術(shù)活動(dòng)母與子教案篇八

1、學(xué)會(huì)手指印畫以及添畫技巧的`基本技能,手指印畫。

2、知道不用臟手指亂印,作畫后能及時(shí)將手擦干凈。

3、能大膽運(yùn)用模仿智力與創(chuàng)造智力。

水筆、印臺(tái)、白紙、抹布若干。

師:“今天,手指寶寶帶來(lái)它的老朋友水彩筆,和一個(gè)新朋友——印臺(tái),它們一起來(lái)我們這里做客?!背鍪臼种赣‘嫷墓ぞ?,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)印臺(tái)。

(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)印臺(tái),來(lái)激發(fā)幼兒參與手指印畫的興趣。)。

(1)學(xué)習(xí)按指印。

老師伸出無(wú)名指,醮上顏色,在示范用紙上用力壓一下,留下一個(gè)指印,提。

問(wèn):“你們看,老師的手指印像什么?”

(此環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流,感受替換想象法的有趣,教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)出自己的想法,充分發(fā)展了幼兒的記憶智力、想象智力和創(chuàng)造智力等。)。

(2)學(xué)習(xí)添畫。

出示水彩筆,教師根據(jù)幼兒剛才的回答進(jìn)行添畫,簡(jiǎn)筆畫出物品的基本特征。

比如:跳舞的小人,毛毛蟲、花、小雞等。

(幼兒在觀察老師把指印添畫成小人,毛毛蟲等的時(shí)候,會(huì)對(duì)指印添畫。

產(chǎn)生濃厚的興趣,此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)可以發(fā)展幼兒的觀察智力、模仿智力、和想象智力。)。

(3)交代要求,讓幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造。

師:小朋友們的創(chuàng)意都很棒!現(xiàn)在,充分發(fā)揮你的想象能力,想出許多你喜。

歡的東西來(lái),在做的時(shí)候要注意隨時(shí)擦干凈手指。(讓幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)聲中自由創(chuàng)作)。

(讓幼兒根據(jù)老師的示范作品,大膽創(chuàng)造想象,構(gòu)思,實(shí)施自己的作品,

從而提高幼兒的理解智力、記憶智力、和模仿智力。)。

請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

家長(zhǎng)與幼兒繼續(xù)想象創(chuàng)作出更多的作品來(lái)。

(讓幼兒在實(shí)施完作品之后,回到家能在父母的引導(dǎo)下,繼續(xù)展開想象,讓孩子的想象智力得到更大滿足和鍛煉。)。

大班美術(shù)活動(dòng)母與子教案篇九

1.能自由設(shè)計(jì)畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫。

2.嘗試經(jīng)過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng),從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

3.培養(yǎng)想象力,體驗(yàn)歡樂(lè)的情感。

繪畫紙、水彩筆。

一、教師與幼兒愉快玩音樂(lè)游戲“幾條魚”(歌曲附后)。

1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。

2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動(dòng)。

游戲玩法:幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動(dòng),并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。

(評(píng)析:讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂(lè),激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。)。

二、示范畫表情,引導(dǎo)幼兒互相討論。

1.孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落),教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

2.歡樂(lè)游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾),教師示范1~2種表現(xiàn)形式。

(評(píng)析:教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范,如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在,便于孩子理解。)。

三、交代要求,引發(fā)作畫欲望。

師:小魚兒生活的地方十分美麗,都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂(lè)游戲用畫筆表現(xiàn)出來(lái)。能夠突出形態(tài)各異的魚,絢麗多彩的背景。能夠只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也能夠表現(xiàn)歡樂(lè)游玩的情景,還能夠表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。

(評(píng)析:幼兒在游戲的過(guò)程中已有了不一樣的情緒體驗(yàn),又從教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),教師對(duì)水中美麗背景的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)。

四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。

五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂(lè)游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自我喜愛(ài)的作品,能夠是自我的作品,也能夠是同伴的作品。

(評(píng)析:活動(dòng)首尾照應(yīng),無(wú)論是音樂(lè)動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn),教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂,將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂(lè)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美,創(chuàng)造了美。)。

大班美術(shù)活動(dòng)母與子教案篇十

1、培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫的能力。

2、練習(xí)色彩的對(duì)比運(yùn)用。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、大范例、配套vcd。

2、油畫棒、勾線筆、圖畫本(人手一份)。

1、以圖片、樹、房子導(dǎo)入,引出主題,同時(shí)通過(guò)讓幼兒認(rèn)真觀察,說(shuō)出樹的特點(diǎn)。

2、教師出示謎語(yǔ),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣(有門有窗,有床有墻,家人同住,幸福安康)幼兒大膽想象,踴躍發(fā)言,說(shuō)出謎底“房子”。

4、讓幼兒帶著想象一起觀看vcd,(分組討論)。

5、出示大范例,讓幼兒自由發(fā)言,教師為幼兒講述色彩的對(duì)比性,并引導(dǎo)幼兒作畫。

6、讓幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。

7、展示幼兒作品,教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng),讓感受畫面色彩變化給人們帶來(lái)的美感。

8、請(qǐng)幼兒分組欣賞,并用清晰流暢的語(yǔ)言講一講自己房子周圍的景物。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法與感受。

大班美術(shù)活動(dòng)母與子教案篇十一

1、引導(dǎo)孩子欣賞口杯布造型,讓孩子了解餐桌禮儀,培養(yǎng)孩子對(duì)生活留心觀察的習(xí)慣。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的'欣賞能力、想象能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手操作能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

教具準(zhǔn)備:高腳酒杯10只,口杯布造型10個(gè),備用口杯布1塊。(區(qū)角中準(zhǔn)備更多的造型,可以重復(fù))。

學(xué)具準(zhǔn)備:小手帕每幼1塊,一次性塑料杯每幼1只。

1、欣賞。

——讓孩子仔細(xì)觀賞后說(shuō)說(shuō)造型,引導(dǎo)孩子表述。

(1)先一個(gè)一個(gè)描述。

(2)它們都有好聽(tīng)的名字,想不想知道?(利用造型取名)。

(3)放在一起,用一句好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)。(千姿百態(tài),千奇百怪,奇形怪狀……好看,漂亮,美麗……)。

2、猜測(cè)。

(1)猜猜看,這么漂亮的工藝是用什么做成的?

(2)猜猜看,它們又是怎么做成的?

(用餐巾疊成的)。

3、嘗試。

(1)在小朋友面前都有漂亮的小手帕,試試看,有哪些折疊的方法?(一邊看小朋友折疊,一邊提示折疊方法:對(duì)邊折,對(duì)角折,齒邊折,曲線折)。

(3)教師提示折疊方式,讓幼兒完成操作。

4、拆看。

小朋友,我們來(lái)拆一個(gè)造型看看,它是用什么方法折疊起來(lái)的?(讓幼兒選擇一個(gè),教師拆,在拆的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用了對(duì)角折、曲線折、齒邊折等多種方法組合)。

提示:想要有一個(gè)好看的造型,往往會(huì)同時(shí)用上好幾種方法。

5、創(chuàng)作。

(1)可以拆一個(gè)自己喜歡的重新嘗試折疊。

(2)可以自己創(chuàng)作。

要求:每人折出一個(gè)造型,可以用一種折疊方式,也可以用兩種甚至兩種以上的折疊方法,完成后給它取個(gè)好聽(tīng)的名字介紹給大家。

(3)幼兒自由創(chuàng)作,教師幫助弱者,發(fā)現(xiàn)精品,提示起名,邀請(qǐng)大家一起觀賞。

有機(jī)會(huì)參與酒會(huì),向服務(wù)員請(qǐng)教,和他們一起探討創(chuàng)造出更多精美的造型。也可以和爸爸媽媽一起研究開發(fā)新的造型,和小朋友再次進(jìn)行交流。

大班美術(shù)活動(dòng)母與子教案篇十二

1.明白能夠借助廢舊報(bào)紙進(jìn)行再利用,了解用報(bào)紙剪紙條的具體方法。

2.能進(jìn)取思考,大膽想象,探索報(bào)紙紙條的多種剪法,如,直線剪、彎曲剪、螺旋剪等。(活動(dòng)重點(diǎn))3.進(jìn)取參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)的歡樂(lè)。(活動(dòng)難點(diǎn))。

報(bào)紙剪刀圖片望遠(yuǎn)鏡。

一、問(wèn)題導(dǎo)入,引出活動(dòng)主題。

(1)聽(tīng)《賣報(bào)歌》音樂(lè)進(jìn)教室。

二、動(dòng)手操作,初步探索報(bào)紙玩法。

(1)教師借助大屏幕出示望遠(yuǎn)鏡的圖片,并向提問(wèn):這是什么?你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎?引發(fā)幼兒動(dòng)手探索。

(2)提問(wèn):你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)嗎?請(qǐng)幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)。

三、幼兒探索用報(bào)紙剪紙條的多種剪法。

(1)幼兒第一次剪紙條。

師:“此刻我有點(diǎn)餓了,想讓你們幫我做面條,你們能把報(bào)紙做成面條嗎?”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

(2)幼兒第二次剪紙條。

師:我們能不能把長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪不斷掉呢?把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

總結(jié):把長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪出來(lái)的紙條長(zhǎng)。

(3)幼兒第三次剪紙條。

總結(jié):上下來(lái)回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長(zhǎng)。

四、成果展示,教師總結(jié)結(jié)束。

(1)請(qǐng)幼兒展示今日用報(bào)紙制作出的不一樣面條,教師鼓勵(lì)、肯定幼兒的動(dòng)手本事及想象力。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒整理玩教具、收拾桌子。

請(qǐng)幼兒回到家里和爸爸媽媽一齊思考,過(guò)期的報(bào)紙除了能夠剪紙條、做面條,還能夠用它們來(lái)做什么呢?下次課的時(shí)候再一齊交流討論。

大班美術(shù)活動(dòng)母與子教案篇十三

1、認(rèn)識(shí)不同的美工材料,大膽嘗試不同形式的美工制作。

2、在經(jīng)驗(yàn)共享、經(jīng)驗(yàn)再加工的基礎(chǔ)上,綜合用剪、貼、拼等技能,制作自己喜歡的畫。

3、樂(lè)意在探索過(guò)程中努力地思考、能將自己面前的材料收放整齊。

1、一張桌子上有彩色紙,報(bào)紙,皺紋紙等、剪刀、漿糊。

2、一張桌子有橡皮泥、泥工板。

3、一張桌子有蠟筆、水粉等。

4、其它桌子放豆類、橡皮泥、瓜子等。

5、每張桌子放一些白紙。

一、提問(wèn)引出主題:你見(jiàn)過(guò)哪些花?它是什么樣子的?

二、認(rèn)識(shí)不同的`材料,探索不同的制作技能。

2、討論:怎樣使紙、泥、豆、瓜子變成漂亮的花呢?

3、師幼小結(jié):紙可以剪、貼、撕;泥可以搓、壓、團(tuán)、切;瓜子用膠水貼在紙上等。

三、幼兒分組活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒選自己喜歡的材料,做自己喜歡的花。

2、仔細(xì)觀察幼兒,及時(shí)反饋個(gè)別幼兒的好方法供集體分享。

四、展覽幼兒作品。

鼓勵(lì)幼兒拿著自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過(guò)程。

大班美術(shù)活動(dòng)母與子教案篇十四

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、在感知各種滑梯特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)想象滑梯。

2、能用繪畫的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場(chǎng)景,構(gòu)圖比較完整。

3、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長(zhǎng),萌發(fā)對(duì)幼兒園的留戀。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂(lè)。

三、活動(dòng)過(guò)程:。

1、回憶玩滑梯。

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

2、欣賞各種滑梯圖片。

(2)逐一向幼兒)播放圖片,讓幼兒邊看邊講滑梯的特征。

(3)教師小結(jié):原來(lái)滑梯有這么多的種類,有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣,而且每種滑梯的功能還都不一樣。

3、設(shè)計(jì)滑梯。

請(qǐng)幼兒自由討論。

(2)教師引導(dǎo)幼兒先畫出滑梯在畫出小朋友上滑梯的。

動(dòng)作和姿態(tài)。

提示:在畫人時(shí)侯,可以畫正面的,也可以畫側(cè)面的。

4、展示滑梯。

(1)選一些有特殊功能的滑梯作品請(qǐng)幼兒介紹,教師適當(dāng)小結(jié)。

活動(dòng)延伸:可請(qǐng)幼兒用彩紙剪貼出滑梯,然后添畫人物。

反思。

大班美術(shù)活動(dòng)母與子教案篇十五

1.欣賞繪本,感受畫面中線條、構(gòu)圖及背景所傳達(dá)出來(lái)的意境和韻味。

2.充分發(fā)揮想象力,合理構(gòu)圖,大膽添畫不同造型的翅膀和與之關(guān)聯(lián)的背景事物。

3.體驗(yàn)“自己就是天使”的美好情感,享受創(chuàng)作的快樂(lè)。

課件《給天使一對(duì)翅膀》。

2.水粉顏料,毛筆,黑色展板,幼兒或坐、或立、或趴、或奔跑等不同姿態(tài)的照片一張。

一、談話活動(dòng),引入話題。

師:小朋友,在你的心目中,天使是什么樣子的?

二、借助繪本ppt,欣賞畫面的藝術(shù)美。

1.欣賞繪本第一部分,初步展開想象。

2.欣賞繪本第二部分,詳略得當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒感受畫面大膽合理的構(gòu)圖、流暢柔和的線條和與主題相互呼應(yīng)的背景。

師:我們一起來(lái)欣賞小男孩給這個(gè)小天使畫了哪些與眾不同的奇特的翅膀。

重點(diǎn)欣賞:海浪翅膀柔軟的曲線和它的添畫背景,鮮花翅膀的造型和畫面構(gòu)圖。

非重點(diǎn)欣賞:雪花翅膀中天使在畫面中的奇特動(dòng)態(tài),太陽(yáng)翅膀與雪花翅膀的色彩對(duì)比,字母翅膀和折紙翅膀的奇特想象。

三、發(fā)揮想象,大膽表現(xiàn)。

1.播放ppt:天使(事先。

師:小天使也請(qǐng)來(lái)了許多天使朋友,讓我們期待他們降臨,我們來(lái)看看他們是誰(shuí)。

幼兒發(fā)揮想象:為自己添畫什么樣的翅膀。

2.講解作畫要求:幼兒取回自己的天使形象照片,合理粘貼在黑色展板上,并為自己添畫想象的翅膀。

3.幼兒作畫,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)部分:指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖、大膽作畫;根據(jù)幼兒的想象啟發(fā)幼兒添畫出有關(guān)聯(lián)性的背景事物。

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