幼兒園中班教案營救小動物(專業(yè)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 05:22:38
幼兒園中班教案營救小動物(專業(yè)18篇)
時間:2023-11-27 05:22:38     小編:LZ文人

教案的編寫需要注重教學(xué)資源的合理利用,提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)材料和工具。教案的編寫需要充分利用多媒體和信息技術(shù)手段。優(yōu)秀的教案范文能夠幫助教師從整體上把握教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

幼兒園中班教案營救小動物篇一

1、理解畫面,能用簡短的語言表述自己所看到的內(nèi)容。

2、初步激發(fā)幼兒對動物的愛護之情。

3、感受手掌印畫的有趣與多變,初步嘗試運用添畫的方法完成手掌印畫。

4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

課件《我的手掌印——動物園》(配入聲音)、書中的圖片、幼兒印好的手掌印的圖,圖畫紙、記號筆。

一、繪本欣賞。

師:今天老師帶來了一本有趣的繪本,名叫《我的手掌印》,一起來看看手掌印的神奇造型吧!

師:(看課件太陽)今天太陽對著我們嘻嘻笑,你發(fā)現(xiàn)了什么?

師:(看課件汽車)乘上小汽車,我們?nèi)页霭l(fā)嘍!你又發(fā)現(xiàn)了什么?

念兒歌:小手印,豎著走,畫上五官和頭發(fā),變成我們一家人。猜猜看這是誰呀?這個呢?這個呢?好,坐穩(wěn)我們出發(fā)了!

師:(看課件動物園)看,我們來到了什么地方?你從哪里看出來的?

小結(jié):恩,手指上面有很多動物造型,原來呀是動物園到了。我們進去參觀一下吧!

教師念兒歌:小手印,倒著走,長脖子,花花衣,變成長頸鹿真神奇!

小結(jié):噓,我們不要打擾它,繼續(xù)往前開!

念兒歌:小手印,橫著走,頭戴雞冠尖尖嘴,變成公雞喔喔啼!

師:四個手指變成了公雞的什么?大拇指添畫上雞冠、眼睛和嘴巴變成了公雞的頭,喔喔喔,喔喔喔,公雞爸爸和寶寶們叫得可高興啦!

師:誰也來了?孔雀帥哥,美麗的翅膀啪啪啪,變成美麗的大扇子。小手印怎么變成大扇子呀?試試!

念兒歌:小手印,合起來,五彩衣,花羽毛,變成孔雀真美麗!

師:5個手指上要添畫上什么呀?手掌中間要畫上什么?恩,真是一只美麗的孔雀。

師:(看課件乘汽車回家)誒,參觀了一天,好累呀,乘上汽車回家嘍!

(分析:活動開始便出示繪本封面,交待活動內(nèi)容,一起欣賞手掌的神奇造型,激發(fā)了孩子對欣賞活動的興趣。隨后,跟著一家人去參觀動物園,在參觀動物園的過程中,一共欣賞到了3種動物,分別是小手印、倒著走的長頸鹿、橫著走的公雞和合起來的孔雀。在每次欣賞時,教師都能讓孩子按照圖上的手印擺一擺,并用朗朗上口兒歌的形式出示動物添畫過程,幫助孩子理解如何為動物進行添畫,便利后面操作環(huán)節(jié)的開展。)。

二、幼兒創(chuàng)作。

2、教師提出創(chuàng)作要求。

師:瞧,老師為你們每人提供了一張手印,請你拿到手印以后不要著急動手畫。先看一看它像什么,想一想你想把它變成什么動物。然后拿起黑色的水筆進行繪畫,最后為動物涂上漂亮的顏色。

3、幼兒自由添畫,教師指導(dǎo)。

(分析:交待要求后,并組織孩子進行操作,讓孩子根據(jù)自己的想法大膽地進行創(chuàng)編活動。)。

三、幼兒講述自己的作品。

(分析:讓孩子欣賞動物園的各種動物,說說各自都為動物添上了什么?體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。)。

我們開展的課題是《繪本在藝術(shù)活動中的運用與研究》,要求教師結(jié)合繪本的內(nèi)容,尋找繪本中的藝術(shù)教學(xué)點,讓孩子學(xué)習(xí)用繪畫、音樂的形式表現(xiàn)文學(xué)之美,用五彩的顏色,大膽的想象,肢體的動作,節(jié)奏的匹配,描繪出自己對生活的美好愿望,表達(dá)自己對經(jīng)典的理解和體會。

本次活動中所選取的《我的手掌印——動物園》這本書,就融合了手印畫的美術(shù)形式。教師能充分挖掘繪本中的美術(shù)元素,通過邊講述故事邊播放課件的形式,讓孩子們在故事的情境中欣賞了各種由手掌印變化出來的動物形象。在整個欣賞活動中,幼兒積極參與、大膽表述表述自己的想象。最后讓幼兒嘗試給手印添畫,進一步感受手掌印畫的變化和體驗手掌印畫的有趣,幼兒在自由、寬松的氛圍中,大膽地進行想象、表達(dá)和創(chuàng)造,獲得了愉快的體驗。

幼兒園中班教案營救小動物篇二

1、學(xué)習(xí)從高處輕松自然地往下跳的`技能,進一步鞏固平衡、鉆爬等動作。

2、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

布置活動場地;準(zhǔn)備輪胎19個、小椅子16把、10張桌子、小麻雀胸飾19個、望遠(yuǎn)鏡1個、錄音機1架、磁帶。

1、幼兒邊聽《甩蔥歌》音樂邊隨老師做鳥飛動作進入活動場地,聽音樂做律動:活動手臂、腳的關(guān)節(jié)、跳的動作等。

2、基本動作探索:讓小麻雀在鳥窩上自由練習(xí)飛的本領(lǐng),麻雀隊長從中指導(dǎo)麻雀戰(zhàn)士練習(xí)從高處往下跳的本領(lǐng);兩個麻雀戰(zhàn)士合作搭一個鳥窩,繼續(xù)讓小麻雀們練習(xí)從高處往下跳的本領(lǐng),麻雀隊長給予保護,提醒小麻雀注意安全。

2、通往山谷的道路被地震震壞了,啟發(fā)幼兒該怎么做?用我們的鳥窩來修建造山路、橋,有幾條山路沒有坡,上不去該怎么辦?(啟發(fā)小麻雀用鳥窩搭建坡。)

3、請幾位麻雀戰(zhàn)士前往山谷去救動物,過小橋,從高處往下跳去營救小動物,教師作適當(dāng)保護并糾正動作,救了動物從老鼠洞回去。

4、幼兒自選路線過橋去營救小動物。

1、小動物被營救出來了,可它們已經(jīng)好幾天沒有吃東西了,我們該怎么辦?

2、請幼兒第二次前往山谷給小動物找食物吃。

幼兒園中班教案營救小動物篇三

1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難.

2.培養(yǎng)遇事不退縮,勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。

3、體驗成功的快樂。

4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

重點難點。

教學(xué)重點;學(xué)習(xí)過高橋。

教學(xué)難點:過高橋。

活動準(zhǔn)備。

錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑洞。

活動過程。

一、活動引入。

1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中,突然接到報告:有一群小動物被綁架到了一個山洞里,需黑貓警隊進行解救。

2、提出營救要求:警長征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ保俊奥飞蠒龅皆S多困難,我們怎么辦”?路上我們一定會碰到很多危險和困難,都不要怕,要開動腦筋想辦法,一切聽黑貓警長指揮,才能安全救出小動物。出發(fā)――?。?!

1、翻過山坡:鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。

2、過高橋:鼓勵根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木,提醒幼兒大膽心細(xì)一個跟一個地過橋。

3、過小河:鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河,引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒),克服困難勇敢、大膽地過河。

4、鉆黑洞營救小動物:鼓勵幼兒克服膽怯心理,大膽進入黑洞進行營救。

三、慶祝黑貓警隊營救動物成功:

黑貓警士們真勇敢,過山坡不怕高、橋高,不怕水深,不怕黑洞,遇到困難會想辦法,并戰(zhàn)勝了困難,終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的`勝利歡呼――?。?/p>

四、隨黑貓警長的音樂自由放松,離開場地。

幼兒園中班教案營救小動物篇四

活動準(zhǔn)備:1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

活動過程:1.在教師的引導(dǎo)下,復(fù)習(xí)a-b方式的排序規(guī)律,為動物排隊。

(1)出示圖,教師:蝴蝶和蜜蜂出來排隊了,我們來看一看它們是怎么排隊的?(引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面,誰站后面的a—b的排序規(guī)律)。

(2)師:誰能來接著排?。浚ㄓ變翰僮鳎?。

2.學(xué)習(xí)a-或aa-b排序的規(guī)律為動物對應(yīng)排隊。

(1)(出示a--a-形式排序)讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律。

師:誰排在前面,有幾只?誰排在后面,又有幾只呢?它后面是誰啊,有幾只?

(2)與a-b對齊排,并引導(dǎo)幼兒比較(點數(shù)1,2)。

(3)讓幼兒接著排。

3.啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。

(1)(請幼兒大膽地說出自己的想法,并能上來操作)。

師:小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊,誰來幫幫它們啊,還能怎么排呢?

(2)教師小結(jié),并引導(dǎo)幼兒與aa-b的規(guī)律比較。

教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)。

(3)請幼兒接著排。

4.幼兒操作學(xué)具,

教師指導(dǎo)。

5.活動結(jié)束,教師小結(jié)。

教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)。

幼兒園中班教案營救小動物篇五

1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難.

2.培養(yǎng)遇事不退縮,勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。

3、體驗成功的快樂。

4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

重點難點。

教學(xué)重點;學(xué)習(xí)過高橋。

教學(xué)難點:過高橋。

活動準(zhǔn)備。

錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑洞。

活動過程。

一、活動引入。

1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中,突然接到報告:有一群小動物被綁架到了一個山洞里,需黑貓警隊進行解救。

2、提出營救要求:警長征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ??“路上會碰到許多困難,我們怎么辦”?路上我們一定會碰到很多危險和困難,都不要怕,要開動腦筋想辦法,一切聽黑貓警長指揮,才能安全救出小動物。出發(fā)——?。?!

1、翻過山坡:鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。

2、過高橋:鼓勵根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木,提醒幼兒大膽心細(xì)一個跟一個地過橋。

3、過小河:鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河,引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒),克服困難勇敢、大膽地過河。

4、鉆黑洞營救小動物:鼓勵幼兒克服膽怯心理,大膽進入黑洞進行營救。

三、慶祝黑貓警隊營救動物成功:

黑貓警士們真勇敢,過山坡不怕高、橋高,不怕水深,不怕黑洞,遇到困難會想辦法,并戰(zhàn)勝了困難,終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——??!

四、隨黑貓警長的音樂自由放松,離開場地。

教學(xué)反思。

1.內(nèi)容選材方面:切合主題活動,創(chuàng)設(shè)扮演救護隊員救小動物需要學(xué)本領(lǐng)的情景,讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧,從活動中幼兒的表現(xiàn)來看,這個活動還是比較適合中班幼兒開展的,孩子們比較感興趣,基本能跟著我的口令有序的進行的活動,有靜有動的活動強度也很適合幼兒,活動的.重難點目標(biāo)也都在活動中突破了。

2.活動反思;在健康活動教學(xué)中,只要是在孩子們能力范圍內(nèi)的挑戰(zhàn),孩子們就會感興趣。就如此次的走平衡木,畢竟是第一次,有的孩子難免會不敢走,于是老師的手把手引導(dǎo)是本次活動的關(guān)鍵。在活動中,練習(xí)我采用幼兒喜歡的卡通動物形式,鼓勵幼兒,吸引幼兒的注意力,使孩子更好的關(guān)注到,為他們掌握要領(lǐng)更有效的練習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)。在接下來的鞏固環(huán)節(jié),借助游戲,進一步練習(xí)、鞏固走平衡木的要領(lǐng),體驗活動的樂趣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不敢過平衡木時,我并不急于介入,而是走近幼兒去聽。因為當(dāng)時孩子們是那樣的專注和投入、那樣的積極和主動,而這些都是有利于幼兒終身發(fā)展的主要因素。所以,我讓孩子們有充分的自主探究時間和空間,而不盲目地介入,我充分地支持和肯定每一個孩子的探索和發(fā)現(xiàn),而不去過分張揚其中的任何一個。這樣做可以讓孩子放心地去探究自己感興趣的點,而無需為迎合老師的贊揚而放棄自己的興趣。另外,與孩子對話,不僅僅是指有聲的語言,還包括眼神的交流、表情的訴說、情感的傳遞等,將多種方式整合應(yīng)用才會取得更好的效果。

3.本次活動,我扮演的角色是救護隊長,但是在活動中我沒有很好的扮演自己的角色,主要體現(xiàn)在語句表達(dá)上,可能有一點點的小緊張,我說引導(dǎo)語時老是在“老師”和“救護隊長”之間反復(fù),活動中總是要忘記是隊長的身份,說話也應(yīng)該是隊長的口氣,這一點我做的明顯不足,需要改進。

4.雖然活動結(jié)束了,但是我一點也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進一步去考慮,如準(zhǔn)備教具時需要考慮的地方,背景圖太花,教師在演示教具時的每一動作等等都要考慮清楚。對于怎樣上好一個活動,實在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。一個活動雖然結(jié)束了但另一個活動才剛剛起步。今后我會更加努力,平時上課,仔細(xì)分析教案,研究教案,多與其他老師交流溝通,不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗。

幼兒園中班教案營救小動物篇六

游戲目的:

1、發(fā)展幼兒間合作與比賽并重的能力。

2、能與同伴一起進行集體舞表演,從中感受合作的.樂趣。

3、通過游戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應(yīng)的靈敏性。

4、增強幼兒的規(guī)則意識,提高自己的自控能力。

游戲準(zhǔn)備:

1、蘋果、生梨頭飾各一個。

2、手絹一塊,小圓墊與游戲人數(shù)一樣多。

游戲人數(shù):

中班幼兒11—13人。

游戲過程:

一、準(zhǔn)備運動。

幼兒排成四組,跟隨教師的口令進行活動前的一系列活動準(zhǔn)備。然后交代游戲規(guī)則:幼兒自由組隊,每組自選一名有能力的幼兒當(dāng)組長,進行游戲指導(dǎo)。

二、大串燒。

幼兒自由結(jié)伴組隊,圍成一個圓圈,邊拍手邊念:“乒呀乒頭噶”,連續(xù)三次,以最后一次為準(zhǔn),出手心的幼兒為一組,出手背的幼兒為一組,兩組進行拔河比賽,贏的那組上的幼兒自由推選出兩名幼兒,一名幼兒做蘋果,一名幼兒做生梨,其余幼兒手拉手邊念《蘋果、生梨》兒歌邊進行游戲,當(dāng)念到“你想吃啥”時當(dāng)蘋果、生梨的兩名幼兒用手套住一名幼兒,問他:“蘋果、生梨你想吃啥?”該幼兒自由選擇,游戲依次類推。游戲結(jié)束后,兩組幼兒進行拔河比賽,贏的那組上的幼兒自由推選出一名幼兒做丟手絹的人,其余幼兒圍成圓圈蹲下,大家一起和丟手絹人唱丟手絹歌,唱到:“輕輕地放在小朋友的后面”時,丟手絹人把手絹放在其中的一名幼兒后面,該幼兒發(fā)現(xiàn)手絹后馬上去追丟手絹人,抓住后兩人在圓圈中間進行《石頭、剪子、布》游戲,贏的幼兒做丟手絹人,游戲依次類推,直到每個幼兒都能輪到為止。

三、游戲小結(jié)。

教師用獎勵小紅花的方法表揚做游戲認(rèn)真的幼兒,鼓勵沒有得到大紅花的幼兒下次繼續(xù)努力。

教學(xué)反思:

游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

幼兒園中班教案營救小動物篇七

1、會說小動物的名稱。

2、喜愛小動物并愿意保護小動物。

3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

重點難點。

會說小動物的名稱。

活動準(zhǔn)備。

小動物(小貓,小狗,牛,羊)圖卡,小動物視頻,小動物頭飾。

活動過程。

一.談話導(dǎo)入。

小朋友,我們身邊的有許多可愛的.小動物今天我們就來學(xué)說它們的漢語名稱。

二.教授新知。

1.老師先給你們播放一段視頻,看看你們能不能說出它們的名稱?

2.請小朋友和老師學(xué)說(看著視頻老師教幼兒跟說)。

3.隨機指小動物,全體幼兒來說。

4.請學(xué)的快的幼兒站起來說。

5.分組說。

三.小游戲。

1.開火車。

2.看誰跑的對。

a.告訴幼兒游戲規(guī)則:在地上畫四個大圓,每個前面圓擺個椅子背對圓,椅背上貼上小動物圖卡,幼兒帶頭飾,老師說到什么小動物,帶相應(yīng)小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動圖卡的圓內(nèi),跑錯了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。(并請漢族幼兒示范)。

b.請民族和漢族幼兒一起進行游戲。

活動反思:

我班幼兒是民族學(xué)生居多,有部分幼兒不愛說話,特別是在學(xué)習(xí)漢語時更如此,針對這樣的情況我就個別指導(dǎo),直到他們愿意主動學(xué)習(xí),現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。

幼兒園中班教案營救小動物篇八

設(shè)計意圖:

在設(shè)計這個中班數(shù)學(xué)教案時,我把計算活動與游戲活動進行整合,以游戲貫穿著活動。設(shè)計內(nèi)容時,我根據(jù)《綱要》中指出教育的內(nèi)容選擇要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,能從生活和游戲中感受并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣---解放軍是每一位幼兒從小崇拜和尊敬的光榮人物形象,幼兒對其感興趣和愿意參與其中,我就嘗試結(jié)合解放軍的形象創(chuàng)作了“營救孩子”的教案,并讓幼兒身臨其境,做一回解放軍;再者,安全教育貫穿著每一位幼兒,如何有效的教育幼兒了解安全,是教師工作的重點,于是我將“遇到陌生人將如何自我保護”的安全教育貫穿在了活動中,并把他作為事件的導(dǎo)火線引出了活動的主題,讓幼兒在自由活潑輕松的氛圍下了解到安全的重要性,更好的自我保護;環(huán)保和本土化相結(jié)合是設(shè)計的又一理念,我利用廢舊的紙箱和紙板,制作出一幢幢所需的房子,讓幼兒更好的參與其中;多媒體教學(xué)是現(xiàn)今教學(xué)的方向,我利用事先拍攝的情境演出貫穿在活動引題部分,讓幼兒更投入整個的教學(xué)中。

目的:

1.復(fù)習(xí)鞏固對長方形.正方形.三角形.圓形.半圓形的認(rèn)識及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2.培養(yǎng)參與的積極性和思維的靈活性。

3.了解當(dāng)遇到陌生人要有自我保護意識。

準(zhǔn)備:

過程:

1.解放軍們,今天我們接到一項緊急任務(wù),讓我們?nèi)ゾ纫幻荒吧蓑_走的孩子,我們看錄象了解一下當(dāng)時的.情況吧?。úシ攀孪扰暮玫那榫颁浵螅?/p>

2.小孩為什么會被陌生人抓走?

(二)分析圖形密碼。

我們要把孩子救出來,可是關(guān)孩子的地方有三幢設(shè)置機關(guān)密碼的房子。

1.這三幢房子上的洞洞是什么形狀的?

2.這兒有些破解密碼圖形,教師一一出示各圖形,請幼兒說說名稱、特征。

3.了解兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系(正方形變長方形,半圓形變圓形)。

(三)破密碼闖關(guān)營救。

我們已經(jīng)了解了破解密碼的方法,我們趕快去救人吧!

1.第一關(guān):幾何圖形有正方形.圓形.三角形。

方法:幼兒站在房子四周,用筐中的幾何圖形正確的鑲嵌在房子的鏤空中,全部嵌滿后有通關(guān)密碼提示“密碼破解成功”,攔在第二幢房子的密碼設(shè)置線自動散落,繼續(xù)第二關(guān)。

2.第二關(guān):幾何圖形有正方形.圓形.三角形.長方形.半圓形;方法同第一關(guān)。

3.第三關(guān):幾何圖形有正方形.圓形.三角形.長方形.半圓形.其中多了些由兩個一樣大小的半圓形拼成的圓形,兩個一樣大小的正方形拼成的長方形;方法同第一關(guān)。

三關(guān)通過后事先躲在第三幢房子的孩子從里面出來,營救成功。

(四)營救成功。

孩子表達(dá)感謝,解放軍教育“當(dāng)遇到陌生人時要懂得保護自己”,送孩子回家。

活動目標(biāo):。

1.通過游戲及雙手運活動,是幼兒熟練地掌握全盤撥數(shù),快速地?fù)艹鋈粩?shù)以內(nèi)的任何一個數(shù).

2.鞏固復(fù)習(xí)一位數(shù)三筆數(shù)直加.

3.培養(yǎng)幼兒對一位數(shù)兩筆數(shù)直加的心算能力.

4.培養(yǎng)幼兒對珠心算學(xué)習(xí)的興趣.

活動準(zhǔn)備:。

1.果樹三棵,分別掛有蘋果,梨子,桔子等.果樹的背面或后面貼有數(shù)卡。

2.果盤(內(nèi)裝果子)。

3.畫有算珠的圖片若干.(圖片背后有數(shù)字)。

4.音樂.

5.大算盤三個.幼兒每人一個小算盤。

活動過程:。

(一)開始部分:。

1.幼兒坐汽車來到果園里(聽音樂做律動)。

師:今年是個豐收年,果樹上結(jié)滿了果子,我們一起來摘果子吧.

2.活動小手:復(fù)習(xí)湊數(shù),替數(shù).做手指操.

(二)基本部分:。

2.果子很多,小朋友請用算盤表示出來。

摘蘋果復(fù)習(xí)全盤撥一位數(shù)2478。

3.個別摘梨子并請三個幼兒上來用大算盤撥兩位數(shù)2738556791等。

5.做游戲:小手小手在哪里讓幼兒放松(聽音樂做動作)。

6.復(fù)習(xí)一位數(shù)三筆數(shù)直加。

簡介加法的含義,加法就是越加越多。

請三個小朋友上來比賽,看誰算得又快又對。

63218。

15571。

11210。

_______________________________。

7.心算:介紹心算的意義。

教師出題幼兒快速搶答。

25362。

54127。

_______________________________。

8.分組游戲。

中二班到梨子園做找朋友游戲一人拿試題,一人拿答案,互相配對。

(三)結(jié)束部分:。

1.猜謎語:大樹林中一條河,河上河下兩群鵝,多的倒比少的少,少的倒比多的多。

2.講學(xué)習(xí)珠心算的意義。

3.坐汽車回家去了(聽音樂開汽車)。

幼兒園中班教案營救小動物篇九

設(shè)計背景。

由于目前獨生子女普遍,來自家庭及生活中的包辦代替、過分關(guān)懷、溺愛問題非常嚴(yán)重,導(dǎo)致幼兒缺乏主動解決問題的意識和能力,表現(xiàn)在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴,這不利于幼兒形成健康的人格,不適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的需要。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求“提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,鼓勵他們通過多方面的努力解決問題,不輕易放棄克服困難的嘗試。根據(jù)幼兒的年齡特點,設(shè)計了此體育游戲,通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié),讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中,嘗試想辦法,樹立克服困難的勇氣和信心,在提供以發(fā)展幼兒的動作技能有同時,培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì),體驗成功的喜悅。

活動目標(biāo)。

1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難。

2、培養(yǎng)遇事不退縮,勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。

3、體驗成功的快樂。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點難點。

教學(xué)重點;學(xué)習(xí)過高橋。

教學(xué)難點:過高橋。

活動準(zhǔn)備。

錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑洞。

活動過程。

一、活動引入。

1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中,突然接到報告:有一群小動物被綁架到了一個山洞里,需黑貓警隊進行解救。

2、提出營救要求:警長征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ??“路上會碰到許多困難,我們怎么辦”?路上我們一定會碰到很多危險和困難,都不要怕,要開動腦筋想辦法,一切聽黑貓警長指揮,才能安全救出小動物。出發(fā)——?。?!

1、翻過山坡:鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。

2、過高橋:鼓勵根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木,提醒幼兒大膽心細(xì)一個跟一個地過橋。

3、過小河:鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河,引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒),克服困難勇敢、大膽地過河。

4、鉆黑洞營救小動物:鼓勵幼兒克服膽怯心理,大膽進入黑洞進行營救。

三、慶祝黑貓警隊營救動物成功:

黑貓警士們真勇敢,過山坡不怕高、橋高,不怕水深,不怕黑洞,遇到困難會想辦法,并戰(zhàn)勝了困難,終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——??!

四、隨黑貓警長的音樂自由放松,離開場地。

教學(xué)反思。

1.內(nèi)容選材方面:切合主題活動,創(chuàng)設(shè)扮演救護隊員救小動物需要學(xué)本領(lǐng)的情景,讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧,從活動中幼兒的表現(xiàn)來看,這個活動還是比較適合中班幼兒開展的,孩子們比較感興趣,基本能跟著我的口令有序的進行的`活動,有靜有動的活動強度也很適合幼兒,活動的重難點目標(biāo)也都在活動中突破了。

2.活動反思;在健康活動教學(xué)中,只要是在孩子們能力范圍內(nèi)的挑戰(zhàn),孩子們就會感興趣。就如此次的走平衡木,畢竟是第一次,有的孩子難免會不敢走,于是老師的手把手引導(dǎo)是本次活動的關(guān)鍵。在活動中,練習(xí)我采用幼兒喜歡的卡通動物形式,鼓勵幼兒,吸引幼兒的注意力,使孩子更好的關(guān)注到,為他們掌握要領(lǐng)更有效的練習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)。在接下來的鞏固環(huán)節(jié),借助游戲,進一步練習(xí)、鞏固走平衡木的要領(lǐng),體驗活動的樂趣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不敢過平衡木時,我并不急于介入,而是走近幼兒去聽。因為當(dāng)時孩子們是那樣的專注和投入、那樣的積極和主動,而這些都是有利于幼兒終身發(fā)展的主要因素。所以,我讓孩子們有充分的自主探究時間和空間,而不盲目地介入,我充分地支持和肯定每一個孩子的探索和發(fā)現(xiàn),而不去過分張揚其中的任何一個。這樣做可以讓孩子放心地去探究自己感興趣的點,而無需為迎合老師的贊揚而放棄自己的興趣。另外,與孩子對話,不僅僅是指有聲的語言,還包括眼神的交流、表情的訴說、情感的傳遞等,將多種方式整合應(yīng)用才會取得更好的效果。

3.本次活動,我扮演的角色是救護隊長,但是在活動中我沒有很好的扮演自己的角色,主要體現(xiàn)在語句表達(dá)上,可能有一點點的小緊張,我說引導(dǎo)語時老是在“老師”和“救護隊長”之間反復(fù),活動中總是要忘記是隊長的身份,說話也應(yīng)該是隊長的口氣,這一點我做的明顯不足,需要改進。

4.雖然活動結(jié)束了,但是我一點也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進一步去考慮,如準(zhǔn)備教具時需要考慮的地方,背景圖太花,教師在演示教具時的每一動作等等都要考慮清楚。對于怎樣上好一個活動,實在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。一個活動雖然結(jié)束了但另一個活動才剛剛起步。今后我會更加努力,平時上課,仔細(xì)分析教案,研究教案,多與其他老師交流溝通,不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗。

幼兒園中班教案營救小動物篇十

教學(xué)理念:

由于目前獨生子女普遍,來自家庭及生活中的包辦代替、過分關(guān)懷、溺愛問題非常嚴(yán)重,導(dǎo)致幼兒缺乏主動解決問題的意識和能力,表現(xiàn)在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴,這不利于幼兒形成健康的人格,不適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的需要?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求“提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,鼓勵他們通過多方面的努力解決問題,不輕易放棄克服困難的嘗試。根據(jù)幼兒的年齡特點,設(shè)計了此體育游戲,通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié),讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中,嘗試想辦法,樹立克服困難的勇氣和信心,在提供以發(fā)展幼兒的動作技能有同時,培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì),體驗成功的`喜悅。

活動目標(biāo):

1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難,培養(yǎng)遇事不退縮,勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。

2、體驗成功的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

4、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

活動形式:

形為訓(xùn)練和游戲相結(jié)合。

教學(xué)準(zhǔn)備:

錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。

木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑洞。

活動時間:

25分。

活動過程:

一、活動引入。

1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中,突然接到報告:有一群小動物被綁架到了一個山洞里,需黑貓警隊進行解救。

2、提出營救要求:警長征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ??“路上會碰到許多困難,我們怎么辦”?路上我們一定會碰到很多危險和困難,都不要怕,要開動腦筋想辦法,一切聽黑貓警長指揮,才能安全救出小動物。出發(fā)——?。?!

1、翻過山坡:鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。

2、過高橋:鼓勵根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木,提醒幼兒大膽心細(xì)一個跟一個地過橋。

3、過小河:鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河,引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒),克服困難勇敢、大膽地過河。

4、鉆黑洞營救小動物:鼓勵幼兒克服膽怯心理,大膽進入黑洞進行營救。

三、慶祝黑貓警隊營救動物成功:黑貓警士們真勇敢,過山坡不怕高、橋高,不怕水深,不怕黑洞,遇到困難會想辦法,并戰(zhàn)勝了困難,終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——??!

四、隨黑貓警長的音樂自由放松,離開場地。

教學(xué)反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

幼兒園中班教案營救小動物篇十一

1、認(rèn)識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的含義。

2、學(xué)會根據(jù)動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。

3、關(guān)注生活中的數(shù)字,并對數(shù)字感興趣。

認(rèn)識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的含義。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、操作板4塊。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒前期經(jīng)驗:家長帶領(lǐng)幼兒觀察過公寓式樓房;幼兒會用上下左右方位詞。

(一)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1、森林里造了一幢新房子,小動物們可開心了,大家都想住到新房子里去呢。那我們一起來看看,一共有幾個動物朋友?他們分別是誰呢?(大背景,森林里)。

2、教師通過動畫畫面,讓幼兒認(rèn)識動物朋友。請幼兒數(shù)數(shù)一共有幾只動物,(動物一起出現(xiàn)在森林各個地方)。

(二)出示房子和動物,初步認(rèn)識序數(shù),了解序數(shù)在門牌號中的含義。

1、小動物們都搬進新房子啦,我們一起去看一看他們的新房子吧。引導(dǎo)初步認(rèn)識序數(shù)。

(1)房子一共有幾層?(3層)。

(2)我們一起來數(shù)一數(shù)。是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)?(教師引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù))(點擊一層出現(xiàn)數(shù)字1)。

(3)每一層有幾件房間?我們一起來數(shù)一數(shù),應(yīng)該怎么數(shù)呢?(點擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1…、)。

2、認(rèn)識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的意義。

(1)教師根據(jù)畫面上的問:看,這是什么呢?引導(dǎo)幼兒說出門牌號。這是什么意思呢?先請幼兒來說說,教師再總結(jié):這就是門牌號。

(2)那誰來老鼠住在哪一間?

(3)小豬住在哪一間呢?

(4)那我們再一起來看一看,其他小動物住在哪一間?教師點擊動物,幼兒集體回答。

(三)學(xué)習(xí)會小動物送門牌號。

2、請一個小朋友來嘗試為其中的一個小動物貼門牌號。

老師為小朋友準(zhǔn)備好了門牌號的貼紙,請小朋友根據(jù)小動物住的位置為它們送去門牌號吧!以小組為單位,每個小朋友一張,動作快的小朋友貼完以后再回來繼續(xù)拿標(biāo)簽去貼,趕快行動吧!

2、幼兒操作。

(五)講評。

1、請小朋友自己檢查一下送的對不對,如有不對就改正。

2、那我們一起看一看每個小動物家的門牌號吧。教師出示正確的門牌號,幼兒再次鞏固。

3、小動物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號,它們請我們?nèi)⒂^它們的新房子呢,我們一起去吧。

幼兒園中班教案營救小動物篇十二

活動目標(biāo):

1、能用點數(shù)的方法確定物體的排列順序,會排出5以內(nèi)自然數(shù)列,并能正確運用序數(shù)詞。

2、能根據(jù)箭頭從不同方向確定物體排列順序。

活動準(zhǔn)備:ppt火車開啟的音樂。

活動過程:

1、伴隨著火車開動的音樂,出示火車。

提問:火車開來了,火車有幾節(jié)車廂呢?

幼兒用點數(shù)的方法確定車廂的節(jié)數(shù)。

畫面上除了火車還有什么?

引導(dǎo)幼兒觀察箭頭,按箭頭方向開始點數(shù)。

從箭頭的方向數(shù),第一節(jié)車廂在哪里呢?

引導(dǎo)幼兒找到車廂,并將數(shù)字寶寶放到相應(yīng)的車廂上。

3、用同樣的方法依次送小豬、獅子、小象、小老虎。

小動物回到自己的家里,看看他們住的房子有幾層?

畫面上除了小動物的家還有什么?所以我們應(yīng)該怎么數(shù)呢?引導(dǎo)幼兒看箭頭數(shù)層數(shù),從下往上數(shù)。

每層樓住著誰呢?我們一起來看看。

1、小動物要下樓來了,可是他們很調(diào)皮,分別排了兩個隊形,要請中三班的小朋友來找一找,它排在第幾個。

2、小兔子請小朋友說一說,它排在了第幾個?你是怎么知道的?讓幼兒說出按箭頭方向數(shù)。

3、小猴子請小朋友說一說,它排在了第幾個?引導(dǎo)幼兒注意箭頭方向。

4、講解操作材料的操作方法,引導(dǎo)幼兒看箭頭,第一排從左往右,第二排從右往左。用圓點的方法,將小動物的順序排列出來。

5、幼兒操作。

幼兒園中班教案營救小動物篇十三

1、能用點數(shù)的方法確定物體的排列順序,會排出5以內(nèi)自然數(shù)列,并能正確運用序數(shù)詞。

2、能根據(jù)箭頭從不同方向確定物體排列順序。

ppt火車開啟的音樂。

1、伴隨著火車開動的音樂,出示火車。

提問:火車開來了,火車有幾節(jié)車廂呢?

幼兒用點數(shù)的方法確定車廂的節(jié)數(shù)。

畫面上除了火車還有什么?

引導(dǎo)幼兒觀察箭頭,按箭頭方向開始點數(shù)。

從箭頭的方向數(shù),第一節(jié)車廂在哪里呢?

引導(dǎo)幼兒找到車廂,并將數(shù)字寶寶放到相應(yīng)的車廂上。

3、用同樣的方法依次送小豬、獅子、小象、小老虎。

小動物回到自己的家里,看看他們住的房子有幾層?

畫面上除了小動物的家還有什么?所以我們應(yīng)該怎么數(shù)呢?引導(dǎo)幼兒看箭頭數(shù)層數(shù),從下往上數(shù)。

每層樓住著誰呢?我們一起來看看。

1、小動物要下樓來了,可是他們很調(diào)皮,分別排了兩個隊形,要請中三班的小朋友來找一找,它排在第幾個。

2、小兔子請小朋友說一說,它排在了第幾個?你是怎么知道的?讓幼兒說出按箭頭方向數(shù)。

3、小猴子請小朋友說一說,它排在了第幾個?引導(dǎo)幼兒注意箭頭方向。

4、講解操作材料的操作方法,引導(dǎo)幼兒看箭頭,第一排從左往右,第二排從右往左。用圓點的方法,將小動物的順序排列出來。

5、幼兒操作。

幼兒園中班教案營救小動物篇十四

活動目標(biāo):

1、了解小動物是我們的好朋友,他們會幫助人類做很多事情。

2、知道小動物的特殊本領(lǐng)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備:

1、課件。

2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛,與幼兒人數(shù)相同。

活動過程:

1、開始導(dǎo)入:

集體舞《找朋友》。

師:和朋友在一起開心嗎?為什么?

朋友會在我們需要的時候幫助我們,我們每個人都需要朋友。

2、了解小動物的特殊本領(lǐng)。

今天,李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣,它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。

(3)師:這個朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

(4)師:還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?

3、看圖講述各個動物的特殊本領(lǐng)。

4、利用頭飾,講訴各個動物的特殊本領(lǐng)。

5、游戲:誰來幫幫我呀?

根據(jù)圖片的情境,請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。

6、活動延伸。

播放《找朋友》的音樂,離開活動室。

教學(xué)反思:

這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。

幼兒園中班教案營救小動物篇十五

“迷宮”是孩子愛玩的游戲,它通過迷路的解決來鍛煉與發(fā)展孩子的觀察力和思維能力,培養(yǎng)孩子耐心的意志品質(zhì),使孩子更加聰明。孩子隨著社會經(jīng)驗的不斷增加,不僅僅只停留在怎樣走出迷宮,更需要有刺激、探險,因此在本次活動中,我增設(shè)了傳統(tǒng)故事中的“大灰狼和小兔子”,在營救小兔子的途中,設(shè)置了教育活動“區(qū)別食草和食肉動物”,讓幼兒在迷宮游戲中,不但享受到了游戲的樂趣,還鞏固了幼兒所學(xué)知識。

1、鞏固對食草動物和食肉動物的了解。

2、在迷宮中體會方位的靈活性和多變性。

3、培養(yǎng)觀察力和分析判斷能力,感受活動所帶來的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

1、小羊、馬、長頸鹿、、牛等食草動物圖片。

2、老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動物圖片。

3、大象的圖片分為四片,分別放在食草動物的家中。

一、尋找小動物(熟悉迷宮)。

小朋友,森林里的小動物們正在迷宮里玩呢,剛才老師聽說大灰狼正在迷宮找吃的呢,我們趕快把它們找回來好嗎?(幼兒自由到迷宮里尋找小動物,進行熟悉迷宮的活動。)。

二、小白兔被捉。

三、尋找小秘密。

到底誰能救小兔子呢?秘密就藏在食草動物家中,只要你找到食草動物的家,就能找出小秘密,看見食肉動物,要趕快躲開,否則里面兇猛的食肉動物會吃掉我們。小朋友要小心兇惡的大灰狼,他肚子餓極了,正在找吃的呢,如果你碰到大灰狼,要馬上躲到食草動物的家中,這樣大灰狼就不可以抓到我們了,找到一個秘密后,一有機會趕快從出口跑出來,看到底是什么秘密。

(找到秘密后)小朋友終于找到了小秘密,我們來看看是誰能救出小兔子。哦,是大象啊。你們想不想也和大象一起去救小兔子呢?那好,大象施展魔法,我們身上都有了大象的力氣,看見大灰狼,就可以趕跑它了,我們一起去迷宮中營救小兔子吧。

五、為下一次活動布置任務(wù),再次熟悉迷宮。

太好了,小兔子被救出來了,高不高興?小兔子在迷宮中餓了好長時間了,我們給它種胡蘿卜吧,要把胡蘿卜種到最隱蔽的地方,防止害蟲吃掉。走,種蘿卜啦!

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

幼兒園中班教案營救小動物篇十六

(二)聽范唱大家知道嗎?小雞不僅會說話,它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)。

(三)試著演唱歌曲。

1、剛才,小朋友們聽的特別認(rèn)真,我們試著唱一唱好嗎?

2、誰知道小雞是長什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)。

3、幼兒創(chuàng)編歌詞。

師:你還知道什么小動物會唱歌呀?

三、想象小動物的形象,理解音樂。

(一)森林那么大,一點都不熱鬧,再請出一些小動物行嗎?

師:聽森林里來了誰?教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物?表演本段音樂。

(二)聽作品辨別小動物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物,他們寫了很多描寫小動物的曲子,都有什么呀?我們來聽聽誰第一個出場啦!

1、放小蜜蜂音樂,音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎?

2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動作?

3、咱們再請出一個動物,聽?是誰呀?小老鼠、小花貓。

四、看動物軟件剛才,我們唱的聽的特別認(rèn)真,森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。

五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會老師表演兔子媽媽并擔(dān)任解說。

動物聯(lián)歡會就要開始了,今天就由森林之王主持大會。

小狗第一個來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音樂小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。

小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!(放音樂)動物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡,最后動物們高高興興的回了家。

幼兒園中班教案營救小動物篇十七

大部分幼兒有和爸爸媽媽去動物園的經(jīng)驗,平時孩子們對小動物們十分喜愛,經(jīng)常會一起討論,可見他們對動物的興趣濃厚。但是在動物園游玩的安全隱患還是很多的,新聞中也會播報動物園里的意外事件,而家長們可能會忽視對孩子這一方面的教育,因此很有必要進行此類安全教育,引導(dǎo)孩子們了解動物園里存在的危險,萌發(fā)自我保護的意識。

結(jié)合年齡特點,活動借助于多媒體的方式,以幼兒的前期經(jīng)驗為導(dǎo)入,看視頻,和邊看邊講的方式來幫幼兒梳理在動物園里需注意的事項,并讓幼兒了解親近小動物的同時我們也要注意自我保護。

【活動目標(biāo)】。

通過看看說說,了解動物園里存在的危險,萌發(fā)自我保護的意識。

能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】。

ppt。

【活動過程】。

一、動物園里真開心——引發(fā)前期經(jīng)驗,激發(fā)興趣。

1、你們?nèi)ミ^動物園里玩兒嗎?

2、動物園里可以做些什么事情?(看老虎、獅子……)。

小結(jié):在動物園里玩真開心,還可以看到這么多可愛的動物朋友。

二、動物園里的危險——了解動物園里也存在危險,注意安全。

1、小朋友在看哪個小動物?他說小動物們怎么樣?

2、他看到可愛的小猴子后是怎么做的?

3、小猴子又是怎么做的?

4、老師提示:牌子上寫著“動物也有調(diào)皮的時候”,你猜可能會發(fā)生什么事情?(會咬人、會打人)。

5、鴕鳥是怎么做的?

6、小朋友走到大老虎邊上,會發(fā)生什么?他該怎么做?

7、奶奶是怎么說的?

小結(jié):

小朋友們喜歡動物并不是壞事,但是動物也有自我保護的意識,常會發(fā)生攻擊行為。我們不要離動物太近,避免造成危險。(幼兒教育)。

教學(xué)。

反思:

教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

幼兒園中班教案營救小動物篇十八

在音樂活動中,音樂素材的選擇尤為重要,既要考慮到幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗,也要考慮到音樂素材本身是否適合幼兒欣賞。由于小班幼兒已經(jīng)可以欣賞兩段對比明顯的樂曲,因此在本次中班音樂活動中,我選擇了三段旋律完全相同,但音色、風(fēng)格有明顯差異(配器與節(jié)奏不同)的音樂讓幼兒欣賞、感知。三段不同風(fēng)格的樂曲(如第一段跳躍、第二段笨重、第三段輕柔),分別對應(yīng)著不同的動物形象,我們讓幼兒在音樂游戲中去感知不同的音樂形象,提高幼兒對于不同風(fēng)格音樂的欣賞能力。本次活動以“動物聯(lián)歡會”這一情境貫穿始終,活動過程包括三個環(huán)節(jié):我喜歡的動物朋友、動物朋友都來了和動物聯(lián)歡會。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/15528497.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔