中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案(匯總15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 04:21:34
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案(匯總15篇)
時(shí)間:2023-11-27 04:21:34     小編:曼珠

教案可以使教師更加系統(tǒng)地組織教學(xué),確保教學(xué)過(guò)程具有條理性和邏輯性。教案中應(yīng)考慮學(xué)生的情感需要和個(gè)性差異。想要編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案,可以參考以下范文和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇一

要求練習(xí)四散走。

老鼠模型若干、球若干。

一、導(dǎo)入教師讀兒歌,引起幼兒的興趣。

師:"老鼠過(guò)街人人追,爺爺追不著,摔傷他的腿!我運(yùn)大球追,追上砸死你。"2、教師向幼兒介紹游戲的玩法:

(1)請(qǐng)一部分幼兒扮演老鼠,每人將老鼠模型的橡皮筋的一頭系在腰間讓"老鼠"拖在身后地面。在場(chǎng)地上四散地、形象地走著。

(2)部分幼兒人手一個(gè)球在場(chǎng)地上邊四散走邊運(yùn)球邊念兒歌,隨意地使球壓著老鼠。壓著一只得一分哦。

(3)教師說(shuō):"老鼠死光了"游戲暫停,幼兒向老師報(bào)分(綠色圃中調(diào)換角色后游戲繼續(xù)開(kāi)始。

3、教師提醒幼兒游戲規(guī)則:

(1)"老鼠"只能走,不得跑,違者教師摸一下他的頭,他就是"死老鼠",應(yīng)站著不動(dòng)。

(2)要使"老鼠"在地面拖,不得吊離地面。

4、幼兒游戲教師進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)幼兒在場(chǎng)外念兒歌一兩遍后才運(yùn)球,入場(chǎng)壓老鼠。

(2)在游戲中當(dāng)老師說(shuō):"老鼠來(lái)了,"時(shí)幼兒用右手運(yùn)球,當(dāng)教師說(shuō):"白老鼠了!"時(shí)用左手運(yùn)球。

5、教師進(jìn)行游戲。

中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇二

本著“以人為本,健康第一”的思想,借助游戲調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,體現(xiàn)教師的“主導(dǎo)”作用,發(fā)揮幼兒的“主體”地位,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

《撈水草》是幼兒適應(yīng)性發(fā)展課程中班春季學(xué)期“奇妙的水”——“水中的植物”小主題的'活動(dòng)內(nèi)容。

快速跑發(fā)展速度、靈敏性。增強(qiáng)腿部的肌肉力量,并且還能進(jìn)一步提高發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)力。

中班幼兒(4—5歲)跑的動(dòng)作開(kāi)始發(fā)展迅速,在這個(gè)時(shí)期,對(duì)幼兒進(jìn)行初步“快速跑”的訓(xùn)練正當(dāng)時(shí),符合最近發(fā)展區(qū)教育理念。

1.聽(tīng)信號(hào)慢跑,并活動(dòng)身體各個(gè)部位。

2.學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作。

3.練習(xí)快速跑。

教與學(xué)是不可分割的,兩者是互相聯(lián)系的。在教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)教與學(xué)相結(jié)合,重視教法更要注重學(xué)法的指導(dǎo)。

1.導(dǎo)入活動(dòng)(4分鐘)。

師幼互相問(wèn)好——繞場(chǎng)地慢跑——活動(dòng)身體各個(gè)部位。

2.新授技能(6分鐘)。

練習(xí)跑:教師提要求——榜樣示范——講解動(dòng)作——幼兒練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)(8分鐘)。

游戲“撈水草”

4.結(jié)束活動(dòng)(2分鐘)。

隨輕柔的音樂(lè),模仿水生物放松身體。

進(jìn)場(chǎng):

活動(dòng)器械。

哨子1個(gè)。

錐形障礙物8個(gè)。

線條若干,小盆四個(gè)。

錄音機(jī)、音樂(lè)。

一是以游戲?yàn)榛净顒?dòng),設(shè)置游戲情境,讓幼兒在活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)。

二是注重落實(shí)新課程體系所賦予的內(nèi)涵,結(jié)合本年齡段幼兒該項(xiàng)目發(fā)展指標(biāo),即力求運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)等五個(gè)方面和諧統(tǒng)一,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇三

1.練習(xí)揮臂投擲,投稿投擲能力。

2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

1.木夾做成的飛鏢,竹竿一個(gè),老鷹圖片。

2.《小鳥(niǎo)飛》音樂(lè),橡皮筋一根。

3.《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè),錄音機(jī)。

教師做獵人,幼兒隨著"小鳥(niǎo)飛"的音樂(lè)雙手在體側(cè)自由飛翔,當(dāng)被獵人拍打到時(shí),便單手飛。幼兒雙手在體前、體后飛翔,練習(xí)跳轉(zhuǎn)躲閃動(dòng)作。

幼兒集體模仿白鴿警士:

偵查情況--四處張望(頭部運(yùn)動(dòng))。

傳遞情報(bào)--動(dòng)動(dòng)翅膀(肩部運(yùn)動(dòng))。

操練本領(lǐng)--整理羽毛(體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng))。

添加裝備--取物投放(腹背運(yùn)動(dòng))。

慶祝勝利--高興(跳躍運(yùn)動(dòng))。

(1)在場(chǎng)地中間拉起一根橡皮筋,高1~1.5米。教師示范講解投擲要領(lǐng):兩腿前后站立,上體向右側(cè)轉(zhuǎn),右臂快速揮臂,從頭上方用力投出。

(2)幼兒按組拿飛鏢進(jìn)行分散練習(xí),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

玩法:教師手甩竹竿上的老鷹圖片,幼兒邊跑邊用飛鏢投機(jī),再撿起同顏色的飛鏢繼續(xù)投機(jī)。教師根據(jù)幼兒的投擲情況確定老鷹是否要飛走了。

幼兒跟著《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè)做律動(dòng)放松。

中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇四

1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,提高腿部肌肉力量及平衡能力。

2.體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)。

1.活動(dòng)重難點(diǎn):練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

2.指導(dǎo)要點(diǎn):通過(guò)游戲練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,提醒幼兒跳時(shí)注意保持身體平衡。

四、活動(dòng)過(guò)程。

1.熱身活動(dòng)教師與幼兒一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng):今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲。在玩游戲之前,請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來(lái)跟著音樂(lè)活動(dòng)一下我們的小身體。

導(dǎo)入:今天老師帶來(lái)的這個(gè)游戲,叫做"找小兔"。小兔太貪玩了,跑到外面沒(méi)回來(lái),兔媽媽可著急了,希望小朋友們幫它把小兔找回來(lái)。但是找小兔之前必須要學(xué)會(huì)小兔走路,不然小兔是不會(huì)愿意跟著我們回來(lái)的。誰(shuí)知道小兔是怎樣走路的?(請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示。)。

(1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳a.借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳,提醒幼兒每跳一個(gè)圈要注意保持身體平衡。師:原來(lái)呀,小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害?,F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來(lái)練習(xí)一下小兔跳吧。注意跳的時(shí)候,身體要保持平衡,別摔著了。

b.教師小結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會(huì)了小兔走路,可是呀,還有個(gè)別小朋友學(xué)得不對(duì),小兔走路是雙腳往前跳,那要是我們一只腳一只腳的跳,對(duì)不對(duì)呀?(不對(duì))現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳,看老師學(xué)得對(duì)不對(duì)。

(2)游戲:找小兔。

師:小朋友們都懂得了小兔走路的方式,現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來(lái)吧。教師講解規(guī)則:去找小兔的過(guò)程中,我們要用雙腳跳的方式走過(guò)那條石頭小路,到那邊把小兔找回來(lái),放到籃筐里,然后排好隊(duì)。記住每人只能去找一次,而且一人一次只能找一只小兔。

第一次游戲:幼兒自由練習(xí),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,每人每次只能找一只"小兔"。

小結(jié):教師對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒按照游戲規(guī)則來(lái)進(jìn)行游戲第二次游戲:分組比賽師:現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行比賽,看看哪一組的小朋友最棒。

教師先講解并示范玩法:幼兒分為兩組,各組第一個(gè)小朋友聽(tīng)到老師的口令后,雙腳連續(xù)向前跳,跳到對(duì)面去找一只小兔,然后跑回來(lái)把小兔放到籃筐里后拍第二個(gè)小朋友的手,第二個(gè)小朋友才可以出發(fā),其他幼兒以此類推,最先跳完的一組為勝利者。

第三次游戲:提升幼兒動(dòng)作,適當(dāng)增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式,適當(dāng)增加游戲難度,讓幼兒的動(dòng)作得到提升。

3.結(jié)束部分。

教師小結(jié):這次比賽四組的小朋友獲得了勝利,但是老師覺(jué)得呀,每個(gè)小朋友今天都很棒,把貪玩的小兔都找回來(lái)了,都值得表?yè)P(yáng)。一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。我們玩了這么久得游戲了,每個(gè)人都累了,我們來(lái)放松放松一下自己,伸一下小腿,拍拍大腿、小腿。

活動(dòng)反思:

在本次活動(dòng)中,幼兒的興趣極為濃厚,課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來(lái)講,我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)下來(lái)已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測(cè)的目標(biāo)。在熱身活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中,所有的熱身動(dòng)作我都是有針對(duì)性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作來(lái)進(jìn)行的。而在基本活動(dòng)這一環(huán)節(jié),我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳,然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲,再接著是讓他們進(jìn)行分組比賽,讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動(dòng)中不足的地方在于:游戲難度不夠,需要加強(qiáng)難度,讓幼兒的動(dòng)作能得到提升。

中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):。

1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。

3、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程觀察及調(diào)整:。

1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。師說(shuō)"今天我們來(lái)玩角色游戲,這些玩具可以玩什么主題的游戲?"。

2、師幼一起回憶上次游戲情況,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。

3、幼兒自選主題,合作布置游戲場(chǎng)景。

4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色,可用"自報(bào)公議"、"猜拳"的方法解決。

剛開(kāi)始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)角色,在老師的建議下,學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。

5、幼兒游戲,教師指導(dǎo):啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。

6、結(jié)束游戲:。

(1)、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。

(2)、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況。

中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇六

2.遵守游戲規(guī)則,練習(xí)時(shí)不怕累,能堅(jiān)持。

材料:音樂(lè);紅黃藍(lán)綠球各四個(gè),紅黃藍(lán)綠貼畫(huà)20個(gè),彩旗。

幼兒:對(duì)磁鐵的特性有初步了解。

一、開(kāi)始部分。

聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做熱身操。

二、基本部分。

1.大磁鐵和小磁鐵教師當(dāng)大磁鐵,幼兒當(dāng)小磁鐵。當(dāng)磁鐵出現(xiàn),小磁鐵就跑過(guò)去吸上去。提醒幼兒在跑步過(guò)程中要閉口。(玩3-4次)。

2.智勇大闖關(guān)。

(1)幼兒分為四組,五人為一組進(jìn)行“闖關(guān)”游戲。在彩旗門落下時(shí)能快速跑過(guò)終點(diǎn)的幼兒,自己貼上一個(gè)相應(yīng)顏色的獎(jiǎng)牌表示闖關(guān)成功。

(2)第一輪游戲結(jié)束后,重點(diǎn)講解快速跑的動(dòng)作要領(lǐng),幼兒練習(xí)。

(3)幼兒再次練習(xí)2——3次,提醒出汗的幼兒休息。

3.游戲:快樂(lè)碰碰吸。

(1)教師講解游戲要求:球是有顏色的磁鐵,聽(tīng)到哨聲后,“小磁鐵”要快速吸到與自己獎(jiǎng)牌顏色相同的磁鐵上去。

(2)幼兒進(jìn)行游戲。

(3)換球擺放的位置再進(jìn)行1——2次游戲。

三、放松活動(dòng)。

1.隨音樂(lè)調(diào)整呼吸,重點(diǎn)放松下肢。

2.簡(jiǎn)單小結(jié),給予鼓勵(lì)。

3.師生再見(jiàn)。

中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇七

2.具有初步的大膽進(jìn)行身體活動(dòng)的能力。

從平地上的平衡走變化到一定高度和寬度上的平衡木走及進(jìn)行各種動(dòng)作的平衡練習(xí),這對(duì)幼兒的身體活動(dòng)是一個(gè)新的問(wèn)題,有一部分幼兒會(huì)由此產(chǎn)生害怕的心理,故在活動(dòng)器具的選擇和活動(dòng)方法的提供上,要讓他們有一個(gè)逐漸過(guò)渡、慢慢適應(yīng)的過(guò)程。

1.觀賞我國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體操比賽的錄像。

2.高度、寬度要求不一樣的平衡木兩條,與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具,如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

身體平衡運(yùn)動(dòng),對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō),已不是很困難的事。且每個(gè)幼兒在這方面的發(fā)展進(jìn)程是不一樣的。有的幼兒可在既高且窄的平衡木上走,有的幼兒只能慢慢地走過(guò)低低的寬寬的平衡木。所以教師要根據(jù)每位幼兒的實(shí)際活動(dòng)水平、設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng),提供不同的指導(dǎo)和幫助。既可在平衡器材的高度、寬度和坡度上有不同的要求,又可在運(yùn)動(dòng)方法的指導(dǎo)上給幼兒不同的示范和選擇??蓮耐绞肿咧鸩竭^(guò)渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。

在場(chǎng)地上出示高度(30厘米)寬度(20厘米)不一的平衡木,請(qǐng)幼兒扮體操運(yùn)動(dòng)員,自由選擇動(dòng)作走過(guò)平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作,如叉腰,上舉,側(cè)平舉、抱頭、曲臂等,教師一旁觀察,哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng)了,哪些幼兒雖能獨(dú)立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙,哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng),在此基礎(chǔ)上,給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。

教師在每次活動(dòng)時(shí),除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外,還必須要有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和計(jì)劃。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒(méi)有勇氣登高的幼兒;第二次是指導(dǎo)那些走平衡木腳步姿勢(shì)錯(cuò)誤的幼兒;第三次是指導(dǎo)那些不敢獨(dú)立在平衡木上走的幼兒;第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動(dòng)作的幼兒等,除了器具選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外,還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。

隨著活動(dòng)的開(kāi)展。視幼兒的能力發(fā)展,要逐漸增加活動(dòng)的難度,從徒手走到拿小器具在平衡木上走,并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)器具等特點(diǎn)創(chuàng)造各種動(dòng)作;頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等,還可以編成游戲讓幼兒玩。如“送娃娃過(guò)小河”(抱娃娃走過(guò)平衡木)、“運(yùn)西瓜”(幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球)等。再過(guò)渡到在間隔物體上走,如走木梯,走樹(shù)樁,在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過(guò)去等。

中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇八

設(shè)計(jì)意圖:

我們都是好朋友主題活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間,孩子們對(duì)好朋友的理解已經(jīng)有了一定的概念,在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

《指南》指出:要開(kāi)展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng),如走、跑、跳等,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持不怕累。通過(guò)本次游戲活動(dòng)能鍛煉孩子的奔跑能力和持續(xù)性。

本活動(dòng)通過(guò)熱身、介紹新的游戲玩法,并鼓勵(lì)幼兒遵守游戲規(guī)則,積極參與奔跑游戲,并能在游戲中幫助好朋友不被抓住,培養(yǎng)朋友間的合作意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.發(fā)展追逐能力,并能在規(guī)定的范圍內(nèi)四散跑。

2.樂(lè)意幫助別人,積極參加體育活動(dòng)。

3.體驗(yàn)奔跑帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在生活中有過(guò)幫助朋友的行為、經(jīng)歷。玩過(guò)奔跑游戲。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:場(chǎng)地、音樂(lè)、音樂(lè)播放器。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師:小朋友們,今天天氣真好,我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。

(幼兒模仿教師的動(dòng)作,師幼一起做運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體的各部位。)。

二、介紹玩法,了解游戲活動(dòng)規(guī)則。

教師介紹游戲玩法:

1.教師指定出幼兒跑得范圍。

師:小朋友們,今天我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫做幫助朋友。你們想不想玩?待會(huì)請(qǐng)寶寶們?cè)谒{(lán)顏色的地方跑,不能跑出藍(lán)顏色的地方。

2.教師講解具體的游戲規(guī)則。

師:待會(huì)老師會(huì)請(qǐng)一名寶寶來(lái)當(dāng)追的人,其他寶寶當(dāng)被追的人。游戲開(kāi)始。

后,被追的寶寶分散跑,一定要再藍(lán)顏色的地方跑。追得寶寶就開(kāi)始追。當(dāng)追。

的寶寶要追到的時(shí)候,跑的寶寶就馬上和別的`小朋友手拉手,站在原地不動(dòng),這時(shí)追得寶寶就不能再追了。當(dāng)追得寶寶走后,小手就可以松開(kāi)了,然后繼續(xù)跑。如果在追的過(guò)程中就抓到了,就站到場(chǎng)外。當(dāng)追到三四個(gè)幼兒之后,教師更換追逐者,游戲重新開(kāi)始。

(重復(fù)游戲多次。)。

三、幼兒游戲,教師參與指導(dǎo)游戲。

1.幼兒游戲。

師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)當(dāng)追的人。

請(qǐng)個(gè)人幼兒當(dāng)追的人,再次進(jìn)行游戲,抓到三四個(gè)時(shí)更換追逐者,重新開(kāi)始游戲。進(jìn)行兩到三輪游戲。

2.教師小結(jié)。

師:今天寶寶們都很棒,都能在關(guān)鍵時(shí)刻幫助朋友,不讓壞蛋把自己的好朋友抓走,表?yè)P(yáng)一下自己。

四、結(jié)束部分,放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束離場(chǎng)。

師:寶寶們,我們都玩累了,現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)放松一下吧。(離場(chǎng))。

活動(dòng)目標(biāo):

1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

活動(dòng)重點(diǎn):

的重難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過(guò)程:許多報(bào)紙,寫(xiě)有數(shù)字的塑料框,錄音機(jī),用報(bào)紙做的紙球。

活動(dòng)身體――游戲――自由探索――自由組合――活動(dòng)結(jié)束。

1、活動(dòng)身體,為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

2、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。

(1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么做的?好玩嗎?你會(huì)玩嗎?你還會(huì)做什么樣的的游戲?請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)介紹他所想到的紙球游戲。

(2)、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去,塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng),看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來(lái)。

3、集體游戲,增加難度。

請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,然后在報(bào)紙中間單腳站立,播放音樂(lè),跟老師一起單腳跳,音樂(lè)停,誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折,播放音樂(lè),單腳跳,音樂(lè)停,看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?,難度越來(lái)越大,看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。

4、重點(diǎn)指導(dǎo),自由練習(xí)。

(1)、教師出示一張報(bào)紙,請(qǐng)小朋友想想:報(bào)紙除了做成紙球,鋪在地上單腳跳,還能做什么其他的游戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,教師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以肯定,并請(qǐng)小朋友上來(lái)示范練習(xí)。

(2)、幼兒自由組合,開(kāi)始游戲。教師在游戲過(guò)程中注意觀察,適當(dāng)?shù)亟o予幫助,并提醒幼兒注意游戲中的安全。

播放音樂(lè),讓小朋友聽(tīng)著音樂(lè)走回活動(dòng)室。

中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇九

1、喜歡參加體育活動(dòng),體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

2、能主動(dòng)探索榻榻米的多種玩法,利用其進(jìn)行四散跑的游戲。

3、活動(dòng)后能收拾整理玩具材料。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)榻榻米,了解榻榻米游戲的玩法。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種顏色的榻榻米(塑膠拼接板)若干、音樂(lè)磁帶、小鼓、大灰狼頭飾。

能利用榻榻米進(jìn)行四散跑的游戲。

嘗試用各種方法玩榻榻米。

1、師生一起伴隨音樂(lè)《小松樹(shù)》做榻榻米操,充分活動(dòng)身體。

2、游戲“榻榻米變變變”,引導(dǎo)幼兒嘗試用榻榻米進(jìn)行各種動(dòng)作練習(xí)。

(1)變成方向盤(pán)。

幼兒可以拿榻榻米當(dāng)做方向盤(pán),開(kāi)汽車。教師和幼兒一起轉(zhuǎn)動(dòng)榻榻米模仿開(kāi)汽車,注意變換方向——向前開(kāi)、向后開(kāi)、轉(zhuǎn)個(gè)彎等。

(2)變成碰碰車。

幼兒在“開(kāi)汽車”的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)還可以玩“碰碰車”的游戲,與同伴碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。

(3)幼兒自由嘗試用各種方法玩榻榻米,如將榻榻米放在地上可作荷葉,用榻榻米相互拋接可以作飛盤(pán)等。

3、通過(guò)游戲“小動(dòng)物找家”,練習(xí)聽(tīng)口令在一定范圍內(nèi)四散跑。

(1)教師引導(dǎo)幼兒把榻榻米隨意平鋪在地上,變成小動(dòng)物的“家”。幼兒模仿小動(dòng)物跟著媽媽出去玩,聽(tīng)到“大灰狼來(lái)了”,馬上跑回家,找一個(gè)榻榻米在上面站好,并說(shuō)說(shuō)自己家的顏色。

(2)根據(jù)指令找“家”。

(3)用鼓敲出快慢不同的節(jié)奏,幼兒根據(jù)節(jié)奏變化控制跑的速度,聽(tīng)到教師發(fā)出“找*顏色的家”時(shí),再一次迅速找到相應(yīng)顏色的“家”。游戲可反復(fù)幾次。

4、放松活動(dòng)。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

“好玩的榻榻米”活動(dòng),利用幼兒身邊常見(jiàn)的東西,在游戲中促進(jìn)幼兒四散跑動(dòng)作的練習(xí)?;顒?dòng)中,教師先是激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)榻榻米的一些基本玩法,之后又提新的玩法,活動(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),難度逐漸增加,使幼兒的動(dòng)作技能在游戲的過(guò)程中得到了發(fā)展,并較好地完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。中班初期的幼兒對(duì)于聽(tīng)口令向指定方向跑比較感興趣,在活動(dòng)中能夠做到不擁擠,在運(yùn)動(dòng)技能和常規(guī)方面得到了很好的發(fā)展。

中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇十

1.練習(xí)持物在障礙物上走的時(shí)候,保持身體平衡。

2.能選用合適的工具,把水運(yùn)到目的地。

3.培養(yǎng)探索自然的興趣。

4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

盛滿水的大桶三只,空桶三只,運(yùn)水的工具。

1.熱身運(yùn)動(dòng)。

師:天氣可真好,快把我們的餓屋子打掃一下吧。

掃地---上肢運(yùn)動(dòng)拖地-----腹背運(yùn)動(dòng)檫窗戶。

2.練習(xí)走障礙物。

(1)請(qǐng)幼兒試走每一種路,感覺(jué)有什么不同。

(2)小結(jié):要保持身體的平衡,反復(fù)2到3次。

3.游戲:運(yùn)水。

(1)介紹游戲玩法:

先把空碗在有水的桶里盛點(diǎn)水,然后走小橋,把碗里的水送到終點(diǎn)的空桶里,然后回來(lái)把碗給下一位幼兒,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪組運(yùn)的水多。

(2)提出游戲要求:

自己選擇一條路注意要走穩(wěn),盛滿一碗水。

(3)第一次游戲結(jié)束后小結(jié)。

(4)再玩一次,提出要求:

走的`時(shí)候要注意平衡。

4.游戲結(jié)束,放松活動(dòng)。

反思。

工作這么多年以來(lái),第一次正式上體育課,雖然課前已經(jīng)把要想的問(wèn)題都想了,要注意的事都在心里給自己提醒了,但整個(gè)活動(dòng)下來(lái),好象還是不盡人意,心里也有幾點(diǎn)感悟:

首先我覺(jué)得我在活動(dòng)中的重點(diǎn)還是偏離了,本次活動(dòng)的重點(diǎn)是“平衡”,但活動(dòng)進(jìn)行到后來(lái),好象又回到“科學(xué)”上去了,我問(wèn):為什么人一樣多,而運(yùn)過(guò)去的水有多有少呢?小朋友立即說(shuō)是因?yàn)橛械氖⒌乃啵械纳?,其?shí)這是對(duì)的,但這不是我們想要的結(jié)果,這個(gè)球拋過(guò)來(lái)了,我是該接住還是讓他落地?zé)o聲呢?后來(lái)想想,我或許應(yīng)該說(shuō):“你說(shuō)的很對(duì),但最主要是因?yàn)橛械男∨笥炎叩姆€(wěn),而有的小朋友走的不穩(wěn)”直接引出重點(diǎn),而不要再繞彎子。

其次要注意體育活動(dòng)的常規(guī),幾次活動(dòng)下來(lái),有個(gè)很大的收獲就是體育課有一定的常規(guī)。這和別的學(xué)科是不同的,體育課是以發(fā)展幼兒的身體技能為主的,所以在個(gè)環(huán)節(jié)上好象不用太多的“花架子”,本次的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到才是硬道理。

雖然我在課前對(duì)材料的投放、環(huán)節(jié)的改進(jìn)做了很多思考,但在活動(dòng)過(guò)程中的生成的活動(dòng)還未做太多思考,以后我會(huì)在這個(gè)方面好好努力。還有一點(diǎn)我想說(shuō)的是,這樣的教研形式非常好,這這樣一個(gè)過(guò)程中我們能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后再去改進(jìn),相信,下次會(huì)比這次更好!

中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇十一

1、練習(xí)拖物倒退走,雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。

2、提高判斷能力和控制能力。

3、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替),大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。

2、在場(chǎng)地一端將"磚頭"堆放成3-4堆,另一端畫(huà)三個(gè)圓圈。

3、鈴鼓,小松鼠的胸飾每人一個(gè)。

一、練本領(lǐng)。

1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進(jìn)入場(chǎng)地,做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動(dòng)作。

t:我們先來(lái)做些準(zhǔn)備活動(dòng),等會(huì)我們一起來(lái)做游戲。動(dòng)動(dòng)手,踢踢腳,扭扭腰,跳一跳。

2、介紹材料并幼兒嘗試。

每人會(huì)發(fā)一張報(bào)紙,一塊積木,看看能怎么玩?

···玩的很棒的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

3、t:今天我們來(lái)玩一個(gè)叫小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙的游戲,一起來(lái)當(dāng)一當(dāng)小松鼠。

好,預(yù)備,開(kāi)始!(反復(fù)練習(xí)幾次)。

二、運(yùn)轉(zhuǎn)忙。

t:我們一起來(lái)看看小松鼠是怎么來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報(bào)紙上,然后雙手拉著地上的報(bào)紙,倒退著向后走??辞宄藛?(不清楚在做一次示范)。

t:我們一起來(lái)試試,每人拿一張報(bào)紙,放上一塊"磚塊",倒著走,來(lái)運(yùn)一下"磚"。

三、誰(shuí)是運(yùn)轉(zhuǎn)高手。

t:我們小朋友都掌握了運(yùn)轉(zhuǎn)的本領(lǐng),接下來(lái)我們就來(lái)比一比,看哪一組的小朋友先把磚運(yùn)完。

t:我們一共分成6組,等會(huì)我說(shuō)開(kāi)始,第一排的小朋友就在報(bào)紙上放上一塊"磚塊",雙手拉起報(bào)紙,倒著走到前面的終點(diǎn),把"磚塊"放在地上,那好報(bào)紙走回來(lái),用手拍一下第二個(gè)小朋友的手,然后就可以出發(fā)了,清楚了嗎?(邊說(shuō)邊演示)。

四、總結(jié)。

t:今天我們小朋友都很棒,又學(xué)會(huì)了一個(gè)新的'本領(lǐng),表?yè)P(yáng)一下自己。

坐在原地休息一下。

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇十二

1、在游戲中,幼兒自主討論魚(yú)網(wǎng)的一物多玩,探索魚(yú)網(wǎng)的多種玩法。

2、在捕魚(yú)游戲中,培養(yǎng)鉆、滾、跳等運(yùn)動(dòng)能力,提高幼兒身體的反應(yīng)能力。

3、在游戲中,體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:彩色魚(yú)網(wǎng)一塊、活動(dòng)音樂(lè)。

一、熱身運(yùn)動(dòng):魚(yú)兒游游。

1.圍著魚(yú)網(wǎng),模仿水里的小動(dòng)物做熱身操。

可愛(ài)的小魚(yú)們,我們一起到池塘里去玩游戲!準(zhǔn)備好了嗎,一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧!

(環(huán)節(jié)分析:這部分活動(dòng)是用“小魚(yú)”角色導(dǎo)入,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,讓幼兒在音樂(lè)的伴奏下做熱身活動(dòng)。)。

二、游戲探秘:群魚(yú)嬉戲。

1.自由探索魚(yú)網(wǎng)玩法。

魚(yú)寶寶們,你們自己去玩一玩吧。你可以一個(gè)人玩,也可以和同伴一起玩,看誰(shuí)玩的花樣最多。

2.經(jīng)驗(yàn)分享:玩魚(yú)網(wǎng)的方法。

你們是怎么玩的呢?(選擇幾位小朋友說(shuō)一說(shuō)玩法,可以讓其他孩子一起學(xué)學(xué)。)。

3.交流小結(jié):小魚(yú)們真棒,想出了很多種玩魚(yú)網(wǎng)的方法。

(環(huán)節(jié)分析:這個(gè)部分活動(dòng)的是讓幼兒自由解鎖魚(yú)網(wǎng)的多種玩法,重點(diǎn)是幫助幼兒練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能,為下一個(gè)環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。)。

三、體能比拼:魚(yú)兒快逃。

(一)趕小魚(yú)。

1.第一次捕魚(yú)游戲,幼兒用自己的方式躲避魚(yú)網(wǎng)。

大海里有許多漁網(wǎng),今天我們來(lái)練習(xí)一下躲避魚(yú)網(wǎng)的本領(lǐng)?,F(xiàn)在魚(yú)網(wǎng)就在我們的下面,你們是用什么方法快速離開(kāi)魚(yú)網(wǎng)的?試一試。

2.你覺(jué)得哪個(gè)方法比較好?為什么?

3.幼兒分組游戲。

4.小結(jié):小魚(yú)們真棒,都躲過(guò)了魚(yú)網(wǎng)。

(二)撈小魚(yú)。

1.改變魚(yú)網(wǎng)的方向,幼兒嘗試躲避魚(yú)網(wǎng)。(魚(yú)網(wǎng)立起來(lái))。

2.第二次改變魚(yú)網(wǎng)方向,幼兒嘗試躲避。(魚(yú)網(wǎng)從上面來(lái))。

3.你是怎么躲避魚(yú)網(wǎng)的'?

4.小結(jié):小魚(yú)們真棒,又一次躲過(guò)了魚(yú)網(wǎng)的捕撈。

(三)網(wǎng)小魚(yú)。

1.魚(yú)網(wǎng)動(dòng)起來(lái),從不同的方向捕魚(yú),幼兒觀察并躲避魚(yú)網(wǎng)。

請(qǐng)小魚(yú)們用眼睛仔細(xì)觀察魚(yú)網(wǎng)是從哪里來(lái)的,用上你們今天學(xué)到的所有本領(lǐng):滾、鉆等,來(lái)躲避魚(yú)網(wǎng),不被捕到。準(zhǔn)備好,魚(yú)網(wǎng)來(lái)了!

2.根據(jù)情況,游戲進(jìn)行2-3次。

(環(huán)節(jié)分析:通過(guò)三個(gè)不同的“捕魚(yú)”游戲,提升難度,鍛煉他們孩子們的觀察能力,找到快速躲避漁網(wǎng)捕撈的能力以及孩子們身體的反應(yīng)能力。)。

四、結(jié)束活動(dòng):魚(yú)游大海。

幼兒放松游戲。

小魚(yú)們都非常棒!沒(méi)有被捕魚(yú)人抓走,都累了吧!讓我們一起坐上“龍舟”吧!

(環(huán)節(jié)分析:通過(guò)有趣的放松活動(dòng),調(diào)節(jié)和放松,從緊張的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐步過(guò)渡到安靜狀態(tài),有益于幼兒身心健康。)。

中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇十三

1、主動(dòng)參加體育活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn),在投遠(yuǎn)時(shí)能揮臂甩腕。

3、能友好游戲,不互相沖撞,遵守游戲規(guī)則。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:6幼兒用多種方法玩流星球。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:紅色、藍(lán)色流星球若干(紅色、藍(lán)色靶心與活動(dòng)人數(shù)相等),錄音機(jī)、磁帶。

3、場(chǎng)地準(zhǔn)備:如圖。

通過(guò)探索游戲,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)。

幼兒在投擲時(shí),能轉(zhuǎn)身、揮臂、甩腕。

一、教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。

1、幼兒自主體驗(yàn)肩上揮臂投遠(yuǎn)的方法。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出肩上揮臂投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、教師與幼兒進(jìn)一步全面歸納出投擲方法:預(yù)備時(shí)要轉(zhuǎn)身,身體后傾,一腳前一腳后,右手舉球在肩上,揮臂、甩腕向上投出。

4、幼兒練習(xí)。

三、通過(guò)游戲“星球大戰(zhàn)”,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

1、教師觀察幼兒投擲情況,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出要求,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng):揮臂、甩腕。

2、教師根據(jù)幼兒活動(dòng)的情況提出新的游戲玩法,增加奔跑游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),加大運(yùn)動(dòng)量。

四、放松活動(dòng):“流星球歸隊(duì)”。

教師指導(dǎo)喲而整理自己隊(duì)相應(yīng)顏色的球。

隨音樂(lè)放松:引導(dǎo)幼兒用流星球拍打身體不同部位,進(jìn)行放松。

活動(dòng)中,幼兒對(duì)投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行了學(xué)習(xí),大部分幼兒能基本掌握肩上投遠(yuǎn)的要領(lǐng)。由于重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了揮臂甩腕的動(dòng)作,因此在游戲中,幼兒對(duì)這個(gè)動(dòng)作得到進(jìn)一步掌握,幼兒的投擲距離和投準(zhǔn)程度有了很大進(jìn)步。

幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣,能積極地參與游戲,探索流星球的玩法。有的幼兒在練習(xí)時(shí)還互相比賽,看誰(shuí)投得更遠(yuǎn)。在玩游戲中,幼兒能進(jìn)入情境,將球投到對(duì)方的區(qū)域。

在進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)時(shí),幼兒自己投擲完,用粉筆進(jìn)行記錄,不太恰當(dāng),幼兒不能直觀地進(jìn)行對(duì)比。應(yīng)該由教師事先畫(huà)好不同距離的線,幼兒進(jìn)行投擲,這樣幼兒能直觀地看到自己的投擲距離,并進(jìn)行對(duì)比。

《好玩的輪胎》活動(dòng)目標(biāo)1.練習(xí)近平衡、鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量。2.享受玩輪胎游戲的樂(lè)趣,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備輪胎若干......

:螞蟻運(yùn)糧李杉杉活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)互相配合練習(xí)多人齊步走,努力協(xié)作完成游戲;2、在活動(dòng)中感受互相合作的快樂(lè),體驗(yàn)成功的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧......

范文通用作為一名人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編整理的......

中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇十四

知識(shí)與技能目標(biāo):

1、通過(guò)觀察營(yíng)養(yǎng)金字塔的食品與營(yíng)養(yǎng)師的介紹,初步了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2、在老師幫助指導(dǎo)下,嘗試自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐。

過(guò)程與方法目標(biāo):

1、通過(guò)課件營(yíng)養(yǎng)金字塔,使幼兒理解食物合理的飲食結(jié)構(gòu)。

2、在挑選自助餐的過(guò)程中,學(xué)會(huì)用輪流、適當(dāng)?shù)却确椒ㄌ暨x自助餐,并主動(dòng)和同伴交流。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

對(duì)食物搭配感興趣,養(yǎng)成不偏食、挑食,少吃或不吃不利于健康的食品的科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。

1、健康金字塔課件。

2、各種食物圖片、盤(pán)子,營(yíng)養(yǎng)師服裝。

3、布置好自助餐場(chǎng)景。

(一)幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

2、師幼討論挑選自助餐的規(guī)則?(教師在幼兒回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié):在挑選自助餐的時(shí)候要排隊(duì),不推不擠、不大聲喧嘩、每個(gè)區(qū)的食物都挑選到,但數(shù)量不要太多,要是自己吃得下的,不能浪費(fèi))。

3、幼兒挑選自助餐。師:請(qǐng)小朋友每人手拿一只餐盤(pán),依次排隊(duì)到我的餐廳為自己挑選一份自助餐吧,挑選后做到位子上與你身邊的小同伴交流一下。(教師注意觀察幼兒的挑選情況,并將幾名幼兒的自助餐拍成照片。)。

5、營(yíng)養(yǎng)師對(duì)幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結(jié)小結(jié):剛才我們看了幾位小朋友挑選的自助餐,搭配得不太合理,為什么呢?接下來(lái)請(qǐng)小朋友們看看"健康飲食金字塔",聽(tīng)了營(yíng)養(yǎng)師的介紹就知道了。

(二)借助課件"營(yíng)養(yǎng)金字塔",逐層介紹"健康飲食金字塔"。

1、出示圖片,介紹健康飲食金字塔這是健康飲食金字塔,共有幾層呢?

小結(jié):谷類食物能為我們提供人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來(lái)生活和運(yùn)動(dòng),所以我們離不開(kāi)谷類食物。小朋友在挑選自助餐的時(shí)候記得一定要選谷類食物。

小結(jié):除了小朋友剛剛講的有許多營(yíng)養(yǎng)外,蔬菜和水果還是我們?nèi)梭w內(nèi)的環(huán)保衛(wèi)士,能幫助我們清除體內(nèi)垃圾,促進(jìn)食物消化,所以也必須多吃一些。小朋友在挑選自助餐的時(shí)候記得蔬菜水果也要選。

小結(jié):這些葷菜雖然有豐富的營(yíng)養(yǎng),但是多吃了會(huì)給身體造成負(fù)擔(dān),還會(huì)影響其他營(yíng)養(yǎng)的吸收,所以只能每天適量換著吃。什么叫換著吃呢?就是今天吃魚(yú),明天吃肉,后天吃蝦什么的`,小朋友在挑選自助餐的時(shí)候記得只能挑選其中的一樣就可以了。

小結(jié):奶類和豆類都含有豐富的蛋白質(zhì),所以每天都要吃一點(diǎn)。小朋友在挑選自助餐的時(shí)候記得也要選,但不要太多。

小結(jié):油炸、燒烤類食品不僅不衛(wèi)生,還會(huì)刺激胃腸道,引發(fā)腹痛、腹瀉。長(zhǎng)期食用還會(huì)導(dǎo)致肥胖、營(yíng)養(yǎng)不良的現(xiàn)象,所以我們應(yīng)該盡量少吃,不吃。小朋友在挑選自助餐的時(shí)候記得不挑或者盡量少挑。

2、總結(jié):這座金字塔告訴我們,在進(jìn)餐挑選食物時(shí)要營(yíng)養(yǎng)全面,還要合理搭配:我們的飲食中首先必須要有谷類食品,可以選擇其中的一種或者兩種,比如吃飯、吃面或者吃點(diǎn)飯吃點(diǎn)餃子等等;其次要有蔬菜和水果,當(dāng)然也要適量,并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全,然后,再搭配些適量的肉或者魚(yú)這樣的葷菜換著吃;另外每天牛奶和豆制品也要補(bǔ)充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃,這樣我們的飲食才是健康合理的。

(三)鼓勵(lì)幼兒對(duì)已選自助餐進(jìn)行合理的調(diào)整,引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐。

1、選一名幼兒學(xué)做小小營(yíng)養(yǎng)師,設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐。

師:聽(tīng)了營(yíng)養(yǎng)師的介紹,你們知道怎么搭配自助餐了嗎?現(xiàn)在誰(shuí)愿意當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師,設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐給其他小朋友和客人老師看看?(出示金字塔圖,教師幫助幼兒將挑選的食物粘貼到圖上)。

2、小朋友介紹自己的營(yíng)養(yǎng)餐,師幼評(píng)價(jià)。

師:你們覺(jué)得這個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的營(yíng)養(yǎng)餐合理嗎?

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn),調(diào)整所選食物,提出操作要求。

師:剛才有的小朋友挑選的自助餐不合理,現(xiàn)在按照營(yíng)養(yǎng)金字塔的標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整一下自助餐。

(四)幫助幼兒整理和拓展經(jīng)驗(yàn),教育幼兒養(yǎng)成健康飲食好習(xí)慣。

今天在哈哈餐廳,你們學(xué)到了營(yíng)養(yǎng)知識(shí),為自己設(shè)計(jì)了搭配合理的營(yíng)養(yǎng)餐,營(yíng)養(yǎng)師真為你們高興!希望你們以后在生活中能做到不挑食、不偏食,養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。

中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇十五

在幼兒結(jié)束體育游戲“寶寶回家”后,我立即抽取了19名幼兒對(duì)他們的“脈搏跳動(dòng)”“呼吸”“出汗”情況進(jìn)行了測(cè)試并進(jìn)行了分析。通過(guò)對(duì)19名幼兒的測(cè)試情況的分析,可以看出大部分幼兒的“脈搏跳動(dòng)”和“呼吸”情況屬于正常范圍。但有14名幼兒的出汗量偏大了些。

針對(duì)以上測(cè)試情況,我將“寶寶回家”這個(gè)游戲的過(guò)程作了如下調(diào)整:

幼兒站成一路縱隊(duì)。

1、教師擊鼓面,幼兒一個(gè)跟著一個(gè)沿著場(chǎng)地周圍走。

2、邊,幼兒在場(chǎng)內(nèi)四散走。(教師提醒感覺(jué)到熱的小朋友可以適當(dāng)?shù)拿摰艋虺ㄩ_(kāi)衣服)。

快慢變化幼兒行走的速度,(時(shí)間略短些2~3分鐘)當(dāng)教師重?fù)魞上鹿拿鏁r(shí),幼兒快速躲進(jìn)場(chǎng)地中的小房子里。(提醒幼兒注意安全,找人少的地方走)。

3、作適當(dāng)?shù)姆潘苫顒?dòng),休息一下。

4、請(qǐng)?bào)w弱汗多的幼兒休息,其他幼兒重復(fù)進(jìn)行游戲2~3次。

師:“天黑了,小寶寶們回家了?!?/p>

幼兒做“睡覺(jué)”狀,休息片刻后回教室。

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