總結(jié)是對(duì)過去的回顧和總結(jié),也是對(duì)未來的展望和規(guī)劃。需要注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的支撐,可以通過引用數(shù)據(jù)、實(shí)例和案例來加強(qiáng)總結(jié)的可信度。在下面,我們將展示一些精選的總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟示。
小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)篇一
班主任工作千頭萬緒。一個(gè)學(xué)期來,我以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心、支持和幫助下,圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
其次,對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如自習(xí)、責(zé)任區(qū)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等,都有人去管理,有人去做。這樣既鍛煉了學(xué)生的能力、膽量,也讓我從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來,做更多有意義的事情,收到了事半功倍的作用。
第三,我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生,家長(zhǎng)就必須支持老師的工作,我從多方面做家長(zhǎng)的工作,站在家長(zhǎng)的角度談孩子,和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長(zhǎng)都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋€(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。
第四,帶領(lǐng)學(xué)生成功地開展了一系列形式多樣的班級(jí)主題活動(dòng),一方面豐富了學(xué)生的生活,拓展學(xué)生的視野,另一方面也有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
以上這些努力和結(jié)果,只是我工作的職責(zé)和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),由于經(jīng)驗(yàn)不足,才能所限,工作中也有失誤和很多不足。
1、和學(xué)生交流比較少,常常不能及時(shí)、充分地了解學(xué)生。
2、對(duì)學(xué)生往往缺乏耐心,特別是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,兩三次教育引導(dǎo)之后,就會(huì)煩躁而失去耐心。對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心,不能調(diào)控自我情緒,處理方法簡(jiǎn)單。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,我班學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,班級(jí)風(fēng)氣純正,整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展,一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。今后,我將繼續(xù)努力,使三年級(jí)乙班成為真正的先進(jìn)集體。
本學(xué)期來,我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng),創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái),科學(xué)健全各項(xiàng)管理制度,開展豐富多彩的活動(dòng)。一學(xué)期以來我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn):
1、建立良好的班風(fēng)
加強(qiáng)組織紀(jì)律性,逐步形成良好班風(fēng)。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)集體,必須具有嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性。在入學(xué)之后即抓緊組織紀(jì)律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。從思想教育、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手,使自己的班級(jí)從一開始就有嚴(yán)密的紀(jì)律性,并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過學(xué)習(xí)目的性、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教育,樹立榜樣,形成正確輿論,從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生形成尊師愛友、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、遵守紀(jì)律、艱苦樸素、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、積極鍛煉的優(yōu)良學(xué)風(fēng)時(shí),一個(gè)良好的班風(fēng)也開始形成,這種良好的班風(fēng),反映了大多數(shù)學(xué)生的精神面貌,表明班級(jí)的特點(diǎn)。良好的班風(fēng)是逐漸形成的,班主任有意識(shí)的培養(yǎng)、指導(dǎo)是至關(guān)重要的。應(yīng)該講清道理、樹立榜樣、嚴(yán)格要求、反復(fù)實(shí)踐、持之以恒。從理解開始進(jìn)行行為訓(xùn)練,形成習(xí)慣,進(jìn)一步形成良好的班風(fēng)。
2、做好班干部的工作在班級(jí)管理中,對(duì)班隊(duì)干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊(duì)干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊(duì)干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂,它應(yīng)該面向每一個(gè)學(xué)生。班干部輪崗,就是讓全班所有學(xué)生輪流擔(dān)任班干部。輪換周期為一個(gè)學(xué)期。工作輪崗制為每個(gè)學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺(tái)。學(xué)生一旦擁有了施展才華、展示自我的機(jī)會(huì),往往更珍惜,更努力。
3、發(fā)揮班級(jí)文化的功能,形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)
班級(jí)文化具有指向性和推動(dòng)作用的功能。指向是指班級(jí)文化的構(gòu)建方向和目標(biāo);推動(dòng)是使班級(jí)文化向著指定方向和目標(biāo)前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力和外在因素。因此,發(fā)揮班級(jí)文化的功能,形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級(jí)文化建設(shè)的首要任務(wù)。經(jīng)常了解學(xué)生的思想,定期進(jìn)行品德評(píng)定,評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn),表揚(yáng)先進(jìn),幫助后進(jìn)。在良好的班風(fēng)的促進(jìn)下,使每一個(gè)學(xué)生形成良好的品質(zhì)。
我發(fā)現(xiàn)如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女,在家是“小皇帝”“小公主”,事事順心,唯我獨(dú)尊,這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛心。學(xué)生經(jīng)常在一些小事上表現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)人主義,凡事斤斤計(jì)較,犯了錯(cuò)誤總把責(zé)任推給別人。所以今后我會(huì)積極開展各項(xiàng)活動(dòng),活動(dòng)的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。讓他們從身邊的同學(xué)身上學(xué)會(huì)關(guān)心他人,學(xué)會(huì)寬容待人。
作為一名班主任,認(rèn)真組織學(xué)生開展好豐富多彩的課外活動(dòng)只是眾多工作中的一項(xiàng),我將遵循“捧著一顆心來,不帶半根草去”的至理名言,不斷創(chuàng)新,力爭(zhēng)把少先隊(duì)工作做得更好,使我的學(xué)生健康成長(zhǎng)。
小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期來,我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng),創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái),科學(xué)健全各項(xiàng)管理制度,開展豐富多彩的活動(dòng)。一學(xué)期以來我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn):
1、建立良好的班風(fēng)。
加強(qiáng)組織紀(jì)律性,逐步形成良好班風(fēng)。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)集體,必須具有嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性。在入學(xué)之后即抓緊組織紀(jì)律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。從思想教育、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手,使自己的班級(jí)從一開始就有嚴(yán)密的紀(jì)律性,并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過學(xué)習(xí)目的性、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教育,樹立榜樣,形成正確輿論,從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生形成尊師愛友、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、遵守紀(jì)律、艱苦樸素、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、積極鍛煉的優(yōu)良學(xué)風(fēng)時(shí),一個(gè)良好的班風(fēng)也開始形成,這種良好的班風(fēng),反映了大多數(shù)學(xué)生的精神面貌,表明班級(jí)的特點(diǎn)。良好的班風(fēng)是逐漸形成的,班主任有意識(shí)的培養(yǎng)、指導(dǎo)是至關(guān)重要的。應(yīng)該講清道理、樹立榜樣、嚴(yán)格要求、反復(fù)實(shí)踐、持之以恒。從理解開始進(jìn)行行為訓(xùn)練,形成習(xí)慣,進(jìn)一步形成良好的班風(fēng)。
2、做好班干部的工作在班級(jí)管理中,對(duì)班隊(duì)干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊(duì)干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊(duì)干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂,它應(yīng)該面向每一個(gè)學(xué)生。班干部輪崗,就是讓全班所有學(xué)生輪流擔(dān)任班干部。輪換周期為一個(gè)學(xué)期。工作輪崗制為每個(gè)學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺(tái)。學(xué)生一旦擁有了施展才華、展示自我的機(jī)會(huì),往往更珍惜,更努力。
3、發(fā)揮班級(jí)文化的功能,形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。
班級(jí)文化具有指向性和推動(dòng)作用的功能。指向是指班級(jí)文化的構(gòu)建方向和目標(biāo);推動(dòng)是使班級(jí)文化向著指定方向和目標(biāo)前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力和外在因素。因此,發(fā)揮班級(jí)文化的功能,形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級(jí)文化建設(shè)的首要任務(wù)。經(jīng)常了解學(xué)生的思想,定期進(jìn)行品德評(píng)定,評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn),表揚(yáng)先進(jìn),幫助后進(jìn)。在良好的班風(fēng)的促進(jìn)下,使每一個(gè)學(xué)生形成良好的品質(zhì)。
我發(fā)現(xiàn)如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女,在家是“小皇帝”“小公主”,事事順心,唯我獨(dú)尊,這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛心。學(xué)生經(jīng)常在一些小事上表現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)人主義,凡事斤斤計(jì)較,犯了錯(cuò)誤總把責(zé)任推給別人。所以今后我會(huì)積極開展各項(xiàng)活動(dòng),活動(dòng)的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。讓他們從身邊的同學(xué)身上學(xué)會(huì)關(guān)心他人,學(xué)會(huì)寬容待人。
作為一名班主任,認(rèn)真組織學(xué)生開展好豐富多彩的課外活動(dòng)只是眾多工作中的一項(xiàng),我將遵循“捧著一顆心來,不帶半根草去”的至理名言,不斷創(chuàng)新,力爭(zhēng)把少先隊(duì)工作做得更好,使我的學(xué)生健康成長(zhǎng)。
小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)篇三
當(dāng)今的少年兒童作為21世紀(jì)的主人,必將擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任,這就需要他們不僅具有科學(xué)文化知識(shí),同時(shí)也應(yīng)具有良好的品質(zhì)。也就是說作為21世紀(jì)的新主人,就應(yīng)是德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。針對(duì)這一點(diǎn),一年來為了使四(6)班的中隊(duì)工作更上一層樓,我們中隊(duì)開展了各種各樣的活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、利用中隊(duì)活動(dòng)對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育。
長(zhǎng)期以來,我很重視結(jié)合少年兒童的特點(diǎn)和興趣開展各種中隊(duì)活動(dòng),對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育。如:為了培養(yǎng)學(xué)生的好行為、好習(xí)慣,我結(jié)合《修雅集》,開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊(duì)活動(dòng)。如:“敲門的禮節(jié)”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過這些活動(dòng),使學(xué)生懂得形象的重要,懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養(yǎng)學(xué)生集體精神,告訴學(xué)生“眾人拾柴火焰高”的道理,在本學(xué)期我校開展的“小小棋王”;活動(dòng)中,我們班榮獲四年級(jí)組團(tuán)體總分第一名;人人努力爭(zhēng)取爭(zhēng)為班集體盡一份力。
二、結(jié)合學(xué)校的要求,開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作給予極大關(guān)注,在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下,我校的少先隊(duì)工作開展得轟轟烈烈,我們四(6)班的中隊(duì)也不甘落后,積極響應(yīng)。如:根據(jù)學(xué)校“內(nèi)務(wù)之星”活動(dòng)內(nèi)容,我中隊(duì)開展了“比一比誰的衛(wèi)生搞得最好”、“誰做值日最負(fù)責(zé)”等活動(dòng)。又如:為了鼓勵(lì)我班隊(duì)員積極參加學(xué)校播音員選拔賽的要求,我中隊(duì)也開展了“課文朗讀比賽”“講故事比賽”。另外我中隊(duì)還開展了“人人爭(zhēng)做好隊(duì)員”的活動(dòng),本學(xué)年在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中,我們班均取得了優(yōu)異的成績(jī)。如春季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式、啦啦操比賽等都獲得了一等獎(jiǎng)。
三、利用黑板報(bào)發(fā)揮各隊(duì)員的特長(zhǎng)。
黑板報(bào)是同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),開闊視野的知識(shí)營(yíng),同時(shí)也為了發(fā)揮各隊(duì)員的特長(zhǎng)和愛好,在“園地”上展示他們的才華。我中隊(duì)開展了輪流出黑板的活動(dòng)。每月一版,每版由幾位隊(duì)員負(fù)責(zé),自從開展這項(xiàng)活動(dòng),隊(duì)員們踴躍參加,有的設(shè)計(jì)排版,有的設(shè)計(jì)圖畫,有的畫花邊,有的抄寫,有的提供作品。
總之,一年來,我們中隊(duì)工作在各方面都取得了一定成績(jī),但也有許多不足。不過我們四(6)班的全體隊(duì)會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下,會(huì)取得更好的成績(jī)。
小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)篇四
一、學(xué)校是班干部的鍛煉舞臺(tái)。
本學(xué)期我們班的每一個(gè)孩子都熱心與各種活動(dòng)中:如學(xué)校提倡的回報(bào)社會(huì)、感謝他人的感恩活動(dòng),并積極進(jìn)行“孝心孩子”和“孝心家庭”的材料撰寫和評(píng)價(jià);積極參與到大隊(duì)部的值周班級(jí)的活動(dòng)中,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)走出班級(jí),向別的優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí);積極應(yīng)對(duì),尋找好的活動(dòng)方案,完成了學(xué)校大隊(duì)部在元旦慶?;顒?dòng)中我們班級(jí)應(yīng)盡的職責(zé);在以強(qiáng)身健體為目標(biāo)的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,老師和班干部認(rèn)真組織,同學(xué)們踴躍參加,取得了突破性的好成績(jī),由此帶動(dòng)了孩子們對(duì)體育課的喜愛;在每周以常規(guī)檢查“六面紅旗”的帶動(dòng)下,我們班每一個(gè)孩子都以集體榮譽(yù)為重,自覺遵守學(xué)校規(guī)定,維護(hù)班級(jí)的整體形象,在老師們中間形成了不錯(cuò)的班級(jí)形象。
在我們班,任何事情都有相應(yīng)的規(guī)章制度,做什么事首先要考慮的就是集體的行動(dòng)。在午餐期間,每個(gè)孩子都要在下課之后整理好自己的課桌、收拾好東西,將椅子靠攏桌子才能排隊(duì)去打飯。打飯之前,每個(gè)孩子都必須去衛(wèi)生間洗干凈自己的手,然后排隊(duì)打飯回教室坐在自己的座位上安靜無聲的吃飯。吃飯的時(shí)候不得在教室隨意走動(dòng),不得和鄰桌的孩子交頭接耳,更不得大聲喧嘩。經(jīng)過了兩年多的訓(xùn)練,我們的午餐時(shí)間即便老師不在教室,孩子也能按照要求自己去做。在講臺(tái)上,中隊(duì)長(zhǎng)和副中隊(duì)長(zhǎng)每天輪流進(jìn)行管理。如有誰在講話,管理者會(huì)要求對(duì)方站一會(huì)兒再坐下。其目的在于讓每個(gè)孩子養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣,同時(shí)對(duì)于保持教室的清潔衛(wèi)生,孩子的健康進(jìn)食都有很好的促進(jìn)作用。
運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕,每個(gè)孩子都積極鍛煉身體,希望能有機(jī)會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光,為自己爭(zhēng)光。這時(shí)候,體育委員就得擔(dān)負(fù)起同學(xué)們報(bào)名的工作來。體育老師根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況大致選出運(yùn)動(dòng)員來,剩下的工作就由體育委員全權(quán)負(fù)責(zé),最后確定好人員名單,交到學(xué)校體育辦公室。班主任只需要提醒體育委員,盡可能讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參加就行。
元旦游園活動(dòng)即將到來,這時(shí)就是中隊(duì)長(zhǎng)和副中隊(duì)長(zhǎng)的工作任務(wù)了。選擇好的游園項(xiàng)目,并且選定畫畫優(yōu)秀的同學(xué)來畫好招貼畫,并且明確活動(dòng)的游戲規(guī)則,最后報(bào)給學(xué)校大隊(duì)部。整個(gè)活動(dòng)老師僅僅是簡(jiǎn)短的過問。全過程均由中隊(duì)干部負(fù)責(zé)完成。
在參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中,班上的孩子們得到了極大地鍛煉。通過這些活動(dòng),不僅讓孩子們知曉自己的實(shí)力和能力,更是以活動(dòng)為平臺(tái)讓他們?cè)趯W(xué)校巨大的舞臺(tái)上展示自我風(fēng)采。
二、班級(jí)成為每個(gè)孩子進(jìn)步的階梯。
在班級(jí)活動(dòng)中,我們嚴(yán)格按照班級(jí)的有關(guān)制度進(jìn)行引領(lǐng):開學(xué)舉行了自我推薦與同學(xué)投票相結(jié)合的班干部選舉活動(dòng),選出了以胡銳為中隊(duì)長(zhǎng)、蔣晨曦為副中隊(duì)長(zhǎng)的班級(jí)中隊(duì)干部人員;在班主任老師的指導(dǎo)下,大家實(shí)行了分工合作:中隊(duì)長(zhǎng)總管全班各項(xiàng)事務(wù),主管對(duì)外事務(wù),比如學(xué)校開學(xué),傳達(dá)各項(xiàng)精神;副中隊(duì)長(zhǎng)主管班內(nèi)事務(wù),和中隊(duì)長(zhǎng)一道解決班上發(fā)生的細(xì)小糾紛和摩擦;學(xué)習(xí)委員管理早讀和午讀;清潔委員負(fù)責(zé)班級(jí)清潔管理和維護(hù)日常清潔衛(wèi)生;宣傳委員則專門負(fù)責(zé)每月一期的黑板報(bào)和操行評(píng)分填寫;體育委員負(fù)責(zé)一切情況的整隊(duì)以及運(yùn)動(dòng)會(huì)事宜;文娛委員則負(fù)責(zé)每周五中午的表演以及節(jié)日慶?;顒?dòng)的節(jié)目組織;紀(jì)律委員負(fù)責(zé)紀(jì)律評(píng)分表填寫以及課間教室情況的檢查。
中隊(duì)干部明確分工以后,各項(xiàng)工作就按部就班、有條不紊的進(jìn)行。每天的午餐時(shí)間,中隊(duì)長(zhǎng)和副中隊(duì)長(zhǎng)輪流監(jiān)督;早讀和午讀時(shí)間,學(xué)習(xí)委員坐鎮(zhèn)指揮,基本上不需要老師出面解決;周五的午餐時(shí)間以后,各操行評(píng)分組長(zhǎng)將本周分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)出來,午讀結(jié)束之后,宣傳委員按學(xué)號(hào)把分?jǐn)?shù)填寫到相應(yīng)的周次中;每天下午,清潔委員按照順序安頓好做清潔的同學(xué),做完之后檢查即可;而周五的小組表演自然有文娛委員去策劃去組織,填寫完操行評(píng)分大家就一同欣賞節(jié)目。
在以上的活動(dòng)中,班干部起到了組織協(xié)調(diào)的作用,而每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)站上講臺(tái),一展自己的才華。要讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)露臉,被大家發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,我們?cè)诎嗌险归_了豐富多彩的集體活動(dòng)。比如寫字比賽,我們各自選出了用鋼筆的用鉛筆的五位同學(xué),這樣的評(píng)選讓還在使用鉛筆寫字的同學(xué)有了獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì);“閱讀評(píng)獎(jiǎng)”,需要的是平時(shí)多讀書,多思考,多寫讀后感;語文“平時(shí)成績(jī)”評(píng)獎(jiǎng),則以平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度為出發(fā)點(diǎn),只要自己的作業(yè)做得好,態(tài)度端正,就可能得獎(jiǎng);在家表現(xiàn)不錯(cuò),孝順父母,對(duì)長(zhǎng)輩尊重,也能獲得孝心孩子獎(jiǎng)勵(lì);當(dāng)然我們的操行評(píng)分更是與孩子平時(shí)的表現(xiàn)息息相關(guān):“三佩戴”(紅領(lǐng)巾、標(biāo)志、校牌)情況,到校情況,完成作業(yè)、與人相處都有相應(yīng)的分?jǐn)?shù)與之掛鉤,而我們的期末“評(píng)優(yōu)選好”,則完全按照操行評(píng)分來進(jìn)行評(píng)選。既避免了老師的主觀印象,也極大的鼓舞著孩子們,一切優(yōu)秀源于自己的平時(shí)表現(xiàn)。
不僅如此,在平時(shí)的班級(jí)管理中,我非常樂于接受孩子們的意見和建議,讓他們成為班級(jí)管理真正意義上的主人。
記得有一天,圖書管理員李征彥找到我,問我在借閱書籍的過程中,能不能讓每個(gè)同學(xué)都排隊(duì)借書并且在還書的時(shí)候也能排隊(duì),而且最好能讓管理員在旁邊幫忙,使得書籍的借閱和歸還更合理,更好的保護(hù)書籍。我一聽,覺得這個(gè)建議非常好,不僅解決了還書時(shí)一團(tuán)糟的局面,更讓每個(gè)孩子都能從具體行為上明白如何愛惜我們的書籍。李征彥的這個(gè)建議在第二天的午讀時(shí)間就被采納了。從那以后,我們的書架不能整齊了,而且書籍保護(hù)更好了,借還書的秩序也變得井井有條了。
為了讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中施展才能,技藝不高也要充滿信心。我在班上宣布,在每個(gè)四人小組進(jìn)行表演的時(shí)候,一般情況下不接受外援,從而摒棄前兩次有的小組為了提高本小組的.實(shí)力放棄本組成員的弊病,使得每個(gè)人都獲得了站上講臺(tái)展示水平的機(jī)會(huì)。朗讀可以,唱歌也罷,跳舞也行,來段小品或者啞劇表演都成。每個(gè)星期五,孩子們都能在這樣的活動(dòng)中開懷大笑,其樂融融。
更有經(jīng)常在班隊(duì)會(huì)上舉行的小隊(duì)為單位的表演。記得有一次,我們進(jìn)行全班的唱歌比賽。為了讓比賽過程更正規(guī)更有趣,特意將各小隊(duì)長(zhǎng)設(shè)為評(píng)委,每個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)都為表演的節(jié)目打分。當(dāng)自己小隊(duì)表演的時(shí)候,則放棄打分。那次活動(dòng)讓孩子們回味無窮。隔了一段時(shí)間之后,還有孩子建議我們?cè)倥e行這樣的活動(dòng)。
為了鍛煉培養(yǎng)孩子們的自覺性,我更是在很多時(shí)候有意無意的離開教室,從遠(yuǎn)距離打量孩子們。讓班級(jí)管理人員走上講臺(tái)走近同學(xué),用更貼近孩子的角度去理解孩子,管理孩子。
早讀的時(shí)間,可能前一分鐘我還站在教室,而后一分鐘我則去了辦公室;午讀的時(shí)間,我可能因?yàn)槟硞€(gè)原因,“遲到”上好幾分鐘才進(jìn)教室;更有可能我會(huì)“遺忘”本該記著的事情……這時(shí)孩子們?cè)诟墒裁?,班干部在干什么,有沒有人在我不在教室的一段時(shí)間里打鬧喧嘩,干不該干的事情……我可能站在別班教室的附近,可能在遠(yuǎn)處張望。有一次午讀時(shí)間要去拿回一份資料,“遲到”了七八分鐘才進(jìn)教室。想象不到,教室里異常的安靜,孩子們正在靜靜地看書,我進(jìn)教室也沒有誰關(guān)注我。午讀管理者湯雯婧坐在第一排同學(xué)的前面也在靜靜地閱讀。這一切看上去正好!
班級(jí)活動(dòng)不僅讓班上的孩子熱情、充滿活力,更是讓我們班有了前所未有的凝聚力,每個(gè)孩子都得到了極好的鍛煉。
三、讓愛成為班級(jí)成長(zhǎng)的主旋律。
孩子到學(xué)校來除了接受知識(shí),更重要的是和老師一道探索做人的道理,了解外面的世界,懂得如何與人相處、相交,如何去尋找快樂和幸福。我們學(xué)校最有名的那一句格言:堂堂正正做人,認(rèn)認(rèn)真真讀書,道出了學(xué)校教育最大的愿景——讓我們的每一個(gè)孩子都能通過六年的學(xué)習(xí),最后能夠仰首挺胸,成為堂堂正正的大寫的“人”。
成為一個(gè)合格的人,優(yōu)秀的人才,第一要緊就是要具有良好的品格的人。可是孩子在很多時(shí)候是很無助的,他們遇到困難不知該怎么辦,心里的苦悶不知該找誰傾訴,發(fā)現(xiàn)了問題找不到出路……在很多成人看來不足為奇的事情,對(duì)于孩子來說就是一道過不去的坎,一道攔路虎。
這時(shí)候我們最渴望的是有一雙援助的手伸過來,讓幼小的身軀靠一靠,讓孱弱的心靈得到撫慰,讓激憤的心情得到平復(fù)……誰來遞這個(gè)肩膀,誰能伸出這雙溫暖的手??jī)H靠老師嗎?不行!對(duì),我們需要我們的孩子,他們的互相幫助才是解決問題的最好出路。
在我們的班上,有的是互相之間的文明問候。孩子從老師手上接過物品,必定要向老師說一聲“謝謝”,(沒有說謝謝,東西是拿不走的);孩子被老師批評(píng)或者談話,最后得說聲“謝謝老師幫助”;向同學(xué)借東西或者獲得幫助,馬上要說上一句感謝的話;有什么好東西,大家要一起分享……久而久之,班上的孩子舉止端莊,語言文明,聽不到一句臟話和粗話。每一個(gè)孩子都知道,只有我們愛護(hù)對(duì)方,才能獲得大家的愛,老師的愛,以及他人的愛。
四、課題研究成為引領(lǐng)老師的明燈。
任何一個(gè)老師要成為孩子受歡迎的老師,他必須是一個(gè)愛孩子、將孩子看著活生生的有著同樣需要的人來看待。老師需要不斷的學(xué)習(xí)和探索,在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)和思考,并將孩子作為生活學(xué)習(xí)的主體對(duì)象,視孩子的精神需求為最高需求。我也同樣如此。我知道自己還有很多方面做得不夠好,所以本學(xué)期也是在努力的學(xué)習(xí)。本學(xué)期看了《教育漫話》、《孩子們,你們好》等幾本教育書籍,借助教育家們的肩膀,需要能看得比以前遠(yuǎn)一些、清楚一些。
當(dāng)然,在本學(xué)期中,我始終如一的推行“雙自”教育中的“自我管理和自我教育”的課題在班級(jí)管理中的課題研究,并取得了一些數(shù)據(jù)資料,并且在實(shí)驗(yàn)研究的過程中發(fā)現(xiàn)了班級(jí)存在的問題,尋到了些微的成果。我想在下學(xué)期繼續(xù)循著這條路走下去,一定會(huì)讓孩子們發(fā)展更好,班級(jí)自信心更強(qiáng),孩子們的自我管理和自我教育的意識(shí)進(jìn)一步得到滲透和確定。
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小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)篇五
愛國(guó)主義教育是學(xué)校教育的主旋律,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育是老師義不容辭的責(zé)任。所以,本學(xué)期,我充分利用晨會(huì)課、班隊(duì)課講時(shí)事、講歷史、講未來,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。如:發(fā)動(dòng)學(xué)生閱讀愛國(guó)主義書籍;開展“道德頌,文明行”的主題班隊(duì)會(huì),學(xué)會(huì)“五愛、五好”,讓學(xué)生通過一系列的活動(dòng)懂得了自身所肩負(fù)的重任,樹立學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、積極向上的斗志。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。為建設(shè)良好班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
1、狠抓常規(guī)習(xí)慣
剛開學(xué),我就對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,一抓到底。一學(xué)期來,我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢(shì),每天提醒他們注意三個(gè)一,讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時(shí)聲音要響亮,手勢(shì)要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來。
2、狠抓作業(yè)習(xí)慣
我在作業(yè)方面提出及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成的具體要求。在進(jìn)行學(xué)生作業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練時(shí),突出時(shí)間上的要求及時(shí),態(tài)度上的要求認(rèn)真,思維上的要求獨(dú)立。剛開始的時(shí)候我實(shí)行強(qiáng)制性要求,必須完成作業(yè)才能出去玩,讓他們知道作業(yè)早做晚做反正要花那么多時(shí)間去做,還不如早點(diǎn)做完,可以輕輕松松地玩了。等學(xué)生慢慢有這個(gè)完成作業(yè)的意識(shí)的時(shí)候,我不再看著,而是規(guī)定時(shí)間,上午布置的作業(yè)要在寫字課之前交給老師批完并訂正好。到學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,大部分學(xué)生能認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)了。
3、狠抓文明習(xí)慣
具有良好的文明行為習(xí)慣,對(duì)于更好地進(jìn)行人際交往,提高社會(huì)交際能力,具有十分重要的意義。我針對(duì)小學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,在文明禮貌方面要求重點(diǎn)做到語言文明,要使用禮貌用語;孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),關(guān)心他人。學(xué)校的桌椅、墻壁、班級(jí)中的其他設(shè)施都是學(xué)校的財(cái)產(chǎn),我通過多種途徑教育學(xué)生要愛護(hù)班級(jí)中的一桌一椅,另外還要愛護(hù)學(xué)校中的一草一木,不隨意踐踏草坪和攀折花朵,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
1、在校三項(xiàng)競(jìng)賽中,我班獲得第一名。在“創(chuàng)意教室”評(píng)比中,我班獲得第二名的好成績(jī)。
2、在校中段組書法比賽中,陳博同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),蔡漲潮獲得二等獎(jiǎng)。在繪畫比賽中,黃美怡同學(xué)獲得二等獎(jiǎng),謝杭益獲得三等獎(jiǎng)。
3、學(xué)校為豐富學(xué)生的課余生活,開展了頭球,單腳跳,跳繩等比賽,我班都取得了令人滿意的成績(jī)。
4、開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚班級(jí)風(fēng)氣純正,整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展,一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成,今后,我們將繼續(xù)努力,使我們?nèi)昙?jí)成為真正的先進(jìn)集體。
小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)篇六
班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,是學(xué)校教育工作尤其是學(xué)校品德教育工作的具體實(shí)施者。今天本站小編給大家找來了小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)。
希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期我擔(dān)任三(1)班的班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)孩子全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出:“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。”在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,經(jīng)常利用班會(huì)課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十的同學(xué)都能做好。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整,,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
現(xiàn)在,在教育報(bào)刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼。在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開始就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ?,了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干部會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
本學(xué)期,雖然通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強(qiáng),學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績(jī)差,影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。
班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,是學(xué)校教育工作尤其是學(xué)校品德教育工作的具體實(shí)施者。在管理班級(jí)過程中,班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中,班主任是班級(jí)工作的執(zhí)行者;在學(xué)生眼中,班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者;在家長(zhǎng)眼中,班主任是班級(jí)工作的教育者,是孩子的第二家長(zhǎng)??梢?,班主任在學(xué)校教育過程中發(fā)揮著特殊作用。身兼數(shù)職的我,在這學(xué)期工作后,我的體會(huì)是:
一、努力營(yíng)造一個(gè)溫馨的“家”
1、“偏愛”后進(jìn)生。
在班級(jí)管理中,我努力給后進(jìn)生更多的關(guān)注,更多的投入。在工作中,營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛,同學(xué)們對(duì)這些人也不能歧視、捉弄,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說我們班的葛孫開吧,真可以說是個(gè)猴子屁股,剛開始他坐哪里,那里的紀(jì)律就差,鬧哄哄的。在班級(jí)管理實(shí)施的時(shí)候,我問他:“你想管其他同學(xué)嗎?想當(dāng)一當(dāng)班干部嗎?”他感到很意外,又感到很驚喜,“我行嗎?”他自己也有點(diǎn)底氣不足。“行,但是條件是這星期的表現(xiàn)要好,同學(xué)們都是你的監(jiān)督員?!边@一周的表現(xiàn)他真的好轉(zhuǎn)很多。我也實(shí)現(xiàn)自己的諾言,讓他來參與班級(jí)的管理。當(dāng)然,在這期間我也是背著其他同學(xué)時(shí)時(shí)提醒他,自己是班級(jí)的管理者了,更應(yīng)注意自身的行為表現(xiàn)。他的紀(jì)律現(xiàn)在好很多了。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
對(duì)這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問得先做人",做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛中等生。
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,正確對(duì)待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。比如,我們班的林超燕,她學(xué)習(xí)成績(jī)一般,在陌生人前從不說話,遇到問題只知道流淚?,F(xiàn)在能跟我交流了。我覺得也很開心。
二、實(shí)施自我管理,培養(yǎng)管理能力。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
1、建立值周班長(zhǎng)制。
按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長(zhǎng),班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,記載班務(wù)雜志,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。
2、民主改選班干部。
為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講,再由學(xué)生無記名投票,民主選舉,組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí),負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作,并記錄工作情況。
3、事事落實(shí)到個(gè)人。
明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識(shí)。
走進(jìn)我們班,也許你會(huì)感覺不那么整潔,整齊。但我覺得很自豪,因?yàn)檫@些,都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下,同學(xué)自己做的。我想:這些在別人眼中并不美觀的東西,在他們眼里卻是那么美好,因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏鳌?/p>
三、塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴。
孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”因此我努力做到:尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生。我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣,但是看到學(xué)生的進(jìn)步,班集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的局面,感到由衷的高興。
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,回想這一學(xué)期的工作,的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?,F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個(gè)方面。
(1)是班干部的培養(yǎng)。
(2)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的修養(yǎng)。
(3)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的修養(yǎng)。
一、班干部的培養(yǎng):
二年級(jí)是班干隊(duì)伍的調(diào)建階級(jí),那么三年級(jí)應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn),如民主、公正、理智、冷靜,以身作則,批評(píng)與自我批評(píng),培養(yǎng)班干部獨(dú)方面主持日常工作的能力,使班干部工作相互協(xié)調(diào),做到各司其責(zé),相互合作,反射總結(jié)交流,培養(yǎng)班干部的分析,調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整,換了一些班干部主要因?yàn)樵诎嗬飼r(shí)間長(zhǎng)了,有些學(xué)生對(duì)老干部的管理只是一中表面的敷衍,內(nèi)心不太服從,從背后對(duì)其產(chǎn)生敵意,而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作,壓力過大效果也不好,另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉,并從中理解班干部的工作,減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。
二、通過教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn),有自己的理想興趣、愛好,這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源,班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。
由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級(jí)的榜樣地位,因此班主任對(duì)他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的,但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品,那么在他的發(fā)展中就會(huì)容易出現(xiàn)一些問題。如在二年級(jí)的時(shí)候,我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非??炭?,成績(jī)優(yōu)異,可到了三年級(jí),卻出現(xiàn)成績(jī)突然停頓不前,甚至大幅度下降的情況。
糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題,二年級(jí)需要記憶的東西多,三年級(jí)不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用,所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間,心理壓力太大,影響了學(xué)習(xí)。這樣的問題如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并紛紛解決,那會(huì)在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽,導(dǎo)致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系,時(shí)刻了解他們的學(xué)習(xí)情況,另外通過交談,聊天等途徑給予引導(dǎo)同時(shí)開展一些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等。
中間型學(xué)生占我班一半以上,對(duì)于中間型學(xué)生的教育,我本人正在嘗試中,但有一點(diǎn)可以確定,許多中間型學(xué)生成績(jī)提高不小,不單純是因?yàn)樗牟粔蚺?在班里曾經(jīng)有學(xué)生向我傾訴:“老師我努力了,但就是考不好?!睂W(xué)生真誠(chéng)的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助,給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),常識(shí)獲得成功,培養(yǎng)他的自信心。
后進(jìn)剩的教育我主要是實(shí)施情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實(shí)際實(shí)施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前,我可以隨意詢問這些學(xué)生假期的打算,在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)上樹立信心,具體培養(yǎng)他的意志力。
本班主要有這兩種學(xué)生:住宿生和走讀生,在這些住宿生、走讀生中有積極向上的,有中間的,也有消極的,對(duì)于個(gè)體發(fā)展和班級(jí)體建設(shè)具有一定的影響,如何做好這些學(xué)生的教育也是一個(gè)熱點(diǎn)問題。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用,如,邀請(qǐng)他們參與班級(jí)工作的政策和建設(shè)的工作。其次從情感入手,協(xié)調(diào)“中間型”群體與班級(jí)體與班級(jí)體建設(shè)的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)其向“積極型”改變。如在班干部的作用上,盡量考慮到中間型群體的學(xué)生激發(fā)上進(jìn)心和參與班級(jí)建設(shè)的熱情,逐漸靠攏,加入積極團(tuán)體。
三、利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
1、提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識(shí)。三年級(jí)學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)要求和管理,但也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差,經(jīng)常找理由,鉆空子,相對(duì)這樣的情況,我即時(shí)進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育。
2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí),積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。如幫助小一點(diǎn)的同學(xué)蒸飯和端飯、在勞動(dòng)中幫助小同學(xué)等。
黑板報(bào)。
的辦理。
小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)篇七
來到林村小學(xué)一個(gè)學(xué)期了,自擔(dān)任三(1)班的班主任工作以來,我都能做到盡職盡責(zé),由于是新環(huán)境,新學(xué)生,所以在平時(shí)有什么不懂的總是及時(shí)問其他老師,生怕自己做的不到位。在這個(gè)學(xué)期中,我主要圍繞以下幾方面去展開工作的。
“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子?!币婚_始接
觸這班學(xué)生,我每天都很早來到課室與學(xué)生進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近和愛,在與學(xué)生交流的過程中了解班風(fēng),學(xué)風(fēng),以及班上的優(yōu)缺點(diǎn)。
開學(xué)時(shí)由于對(duì)學(xué)生不夠熟悉,所以經(jīng)過學(xué)生自薦,投票選舉成立
中隊(duì)委員會(huì)和班干部。然后在中隊(duì)會(huì)上集體討論每位干部具體管理哪方面的事務(wù),做到責(zé)任到人。這樣給予他們固定的工作,有利于提高他們的積極性以及工作責(zé)任感。比如在財(cái)產(chǎn)管理方面,我就特地安排了兩個(gè)調(diào)皮的孩子,有了責(zé)任在身,別人忘記關(guān)燈,關(guān)門這類的事,他們就記得,我適時(shí)表揚(yáng),就讓他的自信心增強(qiáng)了,讓同學(xué)對(duì)他們的看法也有所改觀。
在圖書角方面安排了四個(gè)圖書管理員,每位負(fù)責(zé)10位同學(xué)的借書登記以及圖書管理工作,在這些圖書管理組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,同學(xué)們的閱讀興趣大大增強(qiáng)。一開學(xué)學(xué)生早讀情況不佳,浪費(fèi)時(shí)間,我就讓科代表做小小領(lǐng)讀員,帶領(lǐng)早讀,并堅(jiān)持自己也早上班,保證學(xué)生的讀書有效。
但在班干部培養(yǎng)的過程中也有不如意的地方,比如衛(wèi)生管理只有每天的小組長(zhǎng)盡責(zé),還有每天的值日班干部由于面比較廣,學(xué)生對(duì)自己的自律不夠好,特別是1:30—2:00這段時(shí)間值日班干部管理的不夠得力。
了規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,我嚴(yán)格按照一日八項(xiàng)常規(guī)去要求學(xué)生,并且說到做到,獎(jiǎng)懲分明,當(dāng)然談心不可缺。
因?yàn)樨?zé)任下放了,自己也就可以少操心了。如早讀課以及放學(xué)后的值日工作。因?yàn)橐坏降诹?jié)課有的要去上興趣小組,有的去圖書館借書,所以有的同學(xué)索性就忘了。我就讓每天的值日小組長(zhǎng)提醒同學(xué)們,并互相提醒。這樣,放學(xué)后的值日工作效率提高了很多。
在大課間活動(dòng)期間,為了督促學(xué)生排隊(duì)做到快,靜,齊我每天安排幾個(gè)值日生監(jiān)督并整頓隊(duì)形,一學(xué)期下來,效果明顯好轉(zhuǎn)。
對(duì)于違紀(jì)不遵守常規(guī)的,我都給予一定的懲罰。因?yàn)楠?jiǎng)懲得當(dāng),談話在先,所以學(xué)生都能接受。當(dāng)然,懲罰也不能過分,并要給自己留后路,不能說出了懲罰卻不懲罰,如果沒時(shí)間,沒精力去實(shí)現(xiàn)懲罰,理由一定要事先想好,這樣的獎(jiǎng)懲才有效。
雖然想了很多辦法,但搞高學(xué)生的自制能力還是沒有多大成效。
培優(yōu)方面我努力樹立典型,經(jīng)常給予表揚(yáng),讓他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,鼓勵(lì)全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí),這樣在班上形成一種爭(zhēng)做榜樣的好風(fēng)氣。在輔差方面為了讓落在班級(jí)后面的學(xué)生發(fā)生一點(diǎn)改變,我決不吝嗇用表揚(yáng),誰都愛聽表揚(yáng),愛聽好話,一句贊美的話可以勝過無數(shù)遍說教。所以只要逮住他們表現(xiàn)好的機(jī)會(huì)我就表揚(yáng)。另外,過一段時(shí)間給他們換個(gè)座位,讓他們接受新的朋友,得到關(guān)愛。再就是多與家長(zhǎng)聯(lián)系,盡力取得家長(zhǎng)的支持,這樣才能慢慢取得成效。但成績(jī)差的往往也是比較調(diào)皮的,所以反復(fù)也很頻繁,這樣就需要老師的耐心與寬容了。
總這,在這個(gè)學(xué)期中,從德育和感恩入手,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀念和情感,取得了一定的成效。但畢竟是小學(xué)生,好動(dòng)是難免的,所以在紀(jì)律,特別是排隊(duì)時(shí)還不能完全做到快、靜、齊。在下個(gè)學(xué)期中將繼續(xù)努力抓好一日八項(xiàng)常規(guī)和課堂常規(guī)。
小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)篇八
班主任工作千頭萬緒。一個(gè)學(xué)期來,我以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心、支持和幫助下,圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
其次,對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如自習(xí)、責(zé)任區(qū)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等,都有人去管理,有人去做。這樣既鍛煉了學(xué)生的能力、膽量,也讓我從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來,做更多有意義的事情,收到了事半功倍的作用。
第三,我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生,家長(zhǎng)就必須支持老師的工作,我從多方面做家長(zhǎng)的工作,站在家長(zhǎng)的角度談孩子,和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長(zhǎng)都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?,我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。
第四,帶領(lǐng)學(xué)生成功地開展了一系列形式多樣的班級(jí)主題活動(dòng),一方面豐富了學(xué)生的生活,拓展學(xué)生的視野,另一方面也有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
以上這些努力和結(jié)果,只是我工作的職責(zé)和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),由于經(jīng)驗(yàn)不足,才能所限,工作中也有失誤和很多不足。
1、和學(xué)生交流比較少,常常不能及時(shí)、充分地了解學(xué)生。
2、對(duì)學(xué)生往往缺乏耐心,特別是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,兩三次教育引導(dǎo)之后,就會(huì)煩躁而失去耐心。對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心,不能調(diào)控自我情緒,處理方法簡(jiǎn)單。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,我班學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,班級(jí)風(fēng)氣純正,整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展,一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。今后,我將繼續(xù)努力,使三年級(jí)乙班成為真正的先進(jìn)集體。
小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)篇九
1、切實(shí)加強(qiáng)中隊(duì)建設(shè),加強(qiáng)中隊(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)工作,充分發(fā)揮班干部的作用。
2、積極與學(xué)校教導(dǎo)處工作、級(jí)部管理相配合,加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)評(píng)比制度與實(shí)施的正常化,嚴(yán)格化,公正化,通過評(píng)比把良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育落到實(shí)處。
3、結(jié)合主題月活動(dòng)和傳統(tǒng)節(jié)假日,展開豐富的活動(dòng),以此促進(jìn)全班少先隊(duì)員思想意識(shí)的提高。
4、以學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)為抓手,認(rèn)真落實(shí)中隊(duì)評(píng)選活動(dòng)。讓評(píng)選活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
三、主要工作。
1、抓好少年隊(duì)員的文明禮儀、思想道德教育。通過學(xué)生自主管理委員會(huì)每日進(jìn)行的檢查督促,通過定期的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)、集會(huì)等,使得隊(duì)員們擁有高尚的思想道德情操,自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,爭(zhēng)做優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
2、每日對(duì)隊(duì)員的行為規(guī)范、教室內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生及公區(qū)衛(wèi)生進(jìn)行檢查。
3、抓好每周一次的升旗儀式,整頓紀(jì)律,以確保高質(zhì)量完成升旗儀式。
4、配合學(xué)校教導(dǎo)處工作,抓好午間誦讀活動(dòng)。
5、加強(qiáng)學(xué)生自主管理委員會(huì)的監(jiān)督力度,充分發(fā)揮隊(duì)干部的積極性、主動(dòng)性、參與學(xué)校管理的主人翁意識(shí),并對(duì)教師的為人師表起到監(jiān)督作用,使其成為協(xié)助老師管理班級(jí)、校長(zhǎng)管理學(xué)校的得力助手。
四、每月工作安排。
1、寒假活動(dòng)情況匯總,明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
2、結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況制定班隊(duì)工作計(jì)劃。
3、開學(xué)第一課“節(jié)水在我身邊共建美好家園”主題隊(duì)會(huì)。
4、開展小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
1、召開班委員會(huì)學(xué)生會(huì)議,明確職責(zé),樹立信心。
2、開展“弘揚(yáng)雷鋒精神,爭(zhēng)當(dāng)雙語明星”主題隊(duì)活動(dòng)。
3、開展“三八節(jié)”感謝母恩活動(dòng)。
4、借植樹節(jié)之際,呼吁全體學(xué)生并向身邊的朋友宣傳愛綠護(hù)綠,愛護(hù)環(huán)境知識(shí)。
5、3月22日是世界水日,開展“節(jié)約用水”主題活動(dòng),了解健康飲水知識(shí)。
1、開展“緬忠魂,承先志,書幸?!卑嚓?duì)主題活動(dòng),了解清明節(jié)文化,進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)和愛國(guó)情感。
2、4月22日世界地球日,開展“低碳新生活精彩你我他”環(huán)保宣傳和實(shí)踐活動(dòng)。
1、“勞動(dòng)最光榮”主題教育。
2、籌備六一文藝匯演節(jié)目編排。
3、開展為媽媽做一件事“母親節(jié)”主題教育。
1、慶六一文藝匯演。
2、開展禁毒知識(shí)講座。
3、開展安全、法制、文明交通教育。
4、開展“父愛如山,感恩父親節(jié)”向勤勞的父親致敬教育活動(dòng)。
小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)篇十
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹第四次全教會(huì)精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,積極推動(dòng)課程改革的深入開展,強(qiáng)化“服務(wù)、研究、指導(dǎo)、管理”的職能,進(jìn)一步明確“為教學(xué)行政決策服務(wù)”、“為學(xué)校教學(xué)發(fā)展服務(wù)”和“為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)”的工作定位,樹立以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的宗旨,扎實(shí)有效的做好各項(xiàng)工作:多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展,緊密結(jié)合;立足課堂,全面育人;研究課題,深化課改;加強(qiáng)培訓(xùn),提升教師;創(chuàng)建特色,服務(wù)學(xué)生;建設(shè)團(tuán)隊(duì),積淀文化;創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),發(fā)展學(xué)校。
1、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,完善各種管理制度,以管理制度規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,力爭(zhēng)使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為教師們的自覺教學(xué)行為。
2、進(jìn)行課堂教學(xué)有效性策略研究,優(yōu)化教學(xué)過程,加強(qiáng)過程監(jiān)督,提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、加強(qiáng)教師培訓(xùn),努力建設(shè)一支師德優(yōu)良、專業(yè)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,相對(duì)穩(wěn)定的高素質(zhì)、高水平、高效能的教師隊(duì)伍。
(一)搞好師資培訓(xùn),提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
1、積極安排各類人員的再學(xué)習(xí)工作。本學(xué)年將做好兩位教師“十二五”的脫產(chǎn)培訓(xùn)工作,積極配合師訓(xùn)中心做好受訓(xùn)教師的管理,努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。
2、組織引導(dǎo)教師努力提高自身素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,組織和開展一系列的活動(dòng)。同時(shí)積極鼓勵(lì)和安排教師外出學(xué)習(xí)。擬通過各種專題講座和組織校際交流的方式,給教師們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),以此來提高教師的業(yè)務(wù)能力。
3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的管理,加大培養(yǎng)力度,為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),搭建舞臺(tái),促使其早日成長(zhǎng)、成熟、成材。同時(shí)將組織青年教師多上展示課,以展示他們的才華,加速其成才的進(jìn)程。
4、加強(qiáng)基本功培訓(xùn),并開展競(jìng)賽活動(dòng)。如教師命題競(jìng)賽、書法比賽等。
(二)完善教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),努力轉(zhuǎn)變觀念,引導(dǎo)教師理解體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的新課程結(jié)構(gòu)和要求,將新的理念帶入課程,以教學(xué)方法、手段的改變來切實(shí)提高教學(xué)效益。
2、加強(qiáng)課程教學(xué)的研討和過程管理,提高課堂教學(xué)的實(shí)效,對(duì)課堂教學(xué)實(shí)施全面的質(zhì)量監(jiān)控,努力抓好教學(xué)過程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理,對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差等工作采取跟蹤檢查制度,找出薄弱環(huán)節(jié),結(jié)合教師的期終考核,及時(shí)反饋,及時(shí)督促改進(jìn),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
3、繼續(xù)對(duì)教研組實(shí)施有效的管理,在教研活動(dòng)中要充分發(fā)揮組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人兩支隊(duì)伍的作用,確保組長(zhǎng)認(rèn)真組織,學(xué)科帶頭人起很好的表率作用,組員全力參與。同時(shí)要認(rèn)真組織好教學(xué)研討課的開設(shè),組織好評(píng)課活動(dòng),及時(shí)總結(jié)、反饋,努力形成一種比較良好的教研風(fēng)氣。實(shí)施班子人員進(jìn)教研組制度,力求形成一種良性的學(xué)習(xí)、監(jiān)督制度。
4、突出隨堂聽課力度。對(duì)新教師聽課次數(shù)更要增多,由教導(dǎo)處臨時(shí)通知,聽后及時(shí)與上課教師交流,提出建議,并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況,促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要求每位教師聽課不少于15節(jié),認(rèn)真作好聽課筆記,期末上交聽課本。
5、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)。本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真安排好教學(xué)質(zhì)量的驗(yàn)收和評(píng)估工作,期初制訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),學(xué)期中對(duì)部分學(xué)科加強(qiáng)調(diào)研,學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行驗(yàn)收。
(三)豐富校園文化,促進(jìn)學(xué)生個(gè)體全面發(fā)展。
1、充分挖掘教育資源,因地制宜地開展經(jīng)常性的、豐富多彩的校園興趣活動(dòng),注重學(xué)生審美情趣的培養(yǎng),積極為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái),通過活動(dòng),讓學(xué)生感受美、欣賞美,從而提高學(xué)生的審美能力。
2、我們要牢固樹立“健康第一”思想,加強(qiáng)體育大課間活動(dòng),確保每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間提高體育教學(xué)質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)水平。
分月活動(dòng)安排。
1、調(diào)整課務(wù)分工及課表編排。
2、做好各年級(jí)學(xué)生的轉(zhuǎn)入出、民工子女招生工作。核實(shí)各班人數(shù),做好進(jìn)出統(tǒng)計(jì),做好新生學(xué)籍的錄入和上報(bào)工作。
3、做好開學(xué)初工作檢查,督促開學(xué)工作的正常開展。
4、擬定教導(dǎo)工作計(jì)劃,檢查教研組計(jì)劃和各學(xué)科計(jì)劃。
5、完成師徒結(jié)對(duì),常態(tài)課聽課活動(dòng)。
6、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):所謂教學(xué)理論,其實(shí)也是趣味無窮。
7、xx市教研室:教學(xué)常規(guī)——學(xué)業(yè)考核(命題)培訓(xùn)(語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德、信息技術(shù))。
8、xx市教研室:首屆規(guī)范教研組評(píng)比、第三期疑難問題征集(數(shù)學(xué))。
9、xx市教研室:教育系統(tǒng)第八屆藝術(shù)節(jié)——品樂讀畫比賽。
1、教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)檢查(作業(yè)批改)。
2、教研組小課題研究階段性小結(jié)。
3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):班主任工作的十八個(gè)細(xì)節(jié)。
4、xx市教研室:區(qū)域疑難問題解決專題研討活動(dòng)(口語交際、寫作;品德;。
5、xx市教研室:中小學(xué)學(xué)科命題競(jìng)賽(語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)、音樂、信息技術(shù)、美術(shù))。
6、xx市教研室:第一屆中小學(xué)生勞技作品現(xiàn)場(chǎng)制作比賽、勞技課堂教學(xué)觀摩。
7、xx市教研室:第一屆綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)比賽(“我的家鄉(xiāng)”系列)。
8、xx市教研室:第八屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)——合唱比賽。
9、xx市教研室:第四十一屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
10、十二五教師培訓(xùn):第三期語文(湯金麗10、17——10、29)。
11、一年級(jí)拼音過關(guān)驗(yàn)收(鎮(zhèn)級(jí),下旬)。
1、組織期中檢測(cè)工作。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)教師:以天地為課堂。
3、常態(tài)課聽課活動(dòng)。
4、xx市教研室:第二屆中小學(xué)課堂節(jié)活動(dòng)。
5、xx市教研室:第六期“百人百課”送教下鄉(xiāng)(數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂)。
6、xx市教研室:英語教師書法比賽。
7、xx市教研室:第一屆綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀案例評(píng)比。
8、xx市教研室:第八屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)——舞蹈比賽。
9、xx市教研室:《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試上報(bào)。
10、期中小學(xué)科抽測(cè)(鎮(zhèn)級(jí),上旬)。
11、二、三年級(jí)計(jì)算過關(guān)(鎮(zhèn)級(jí),中旬)。
1、各教研組小課題結(jié)題。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)教師:用一輩子備一節(jié)課。
3、xx市教研室:20xx年度學(xué)科優(yōu)秀論文(案例)評(píng)選。
4、xx市教研室:區(qū)域疑難問題解決專題研討活動(dòng)。
5、十二五教師培訓(xùn):第五期數(shù)學(xué)(徐玉兒12、12——12、24)。
6、四、五、六年級(jí)語文趣味知識(shí)競(jìng)賽(鎮(zhèn)級(jí),上旬)。
1、期末質(zhì)量檢測(cè)。
2、xx市教研室:?jiǎn)?dòng)第三期“疑難問題解決”專題培訓(xùn)。
不定期工作:
1、行政、教研組長(zhǎng)對(duì)教師日常業(yè)務(wù)檢查,教師相互磨課、聽課。
2、師徒結(jié)對(duì)幫扶,業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
3、配合校長(zhǎng)室做好學(xué)校工作中相應(yīng)分塊任務(wù)。
小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)篇十一
新一學(xué)期的到來,代表著又到了制定班級(jí)計(jì)劃的時(shí)候了。下面是本站小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)計(jì)劃,歡迎閱讀。
一、班級(jí)概況:
全班總?cè)藬?shù):54人男生:27人女生:26人新學(xué)期轉(zhuǎn)入學(xué)生10人。行為習(xí)慣方面:學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做,但自覺性還有待提高,尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠,下課會(huì)有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。學(xué)習(xí)情況:大部分學(xué)生較聰明,思維活躍,作業(yè)能認(rèn)真完成,有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,品德情況:學(xué)生愛集體,愛勞動(dòng),愛師長(zhǎng),愛同學(xué),有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于是獨(dú)生子女的關(guān)系,會(huì)出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。
二、任務(wù)與目標(biāo)。
1、做好學(xué)生開學(xué)的思想工作,使其把心收到學(xué)習(xí)上。
2、制定班規(guī),明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。
3、成立新的班委,明確分工,各負(fù)其職。
4、開展比學(xué)、互助活動(dòng),形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)。
三、教育內(nèi)容以及措施:
1、行為規(guī)范教育:
(1)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的一日常規(guī)教育和小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。在學(xué)期開始之初,給躁動(dòng)的學(xué)生給予思想上的教育。尤其是今年大量插班生的引入。在這幾天的接觸中,我發(fā)覺到新來的插班生在適應(yīng)新環(huán)境上有明顯的不足。有的在下面養(yǎng)成了的壞習(xí)慣,又隨著和周圍同學(xué)的熟悉,把壞習(xí)慣帶到了課堂上。脫口而出的方言,傷害小樹苗,捉弄同學(xué)等等?,F(xiàn)在等于是在一個(gè)懸崖邊上,要么我把他們的壞習(xí)慣給糾正過來,融入我們的集體生活,要么就是我們班級(jí)里的一部分蠢蠢欲動(dòng)的孩子和他們一起染上壞習(xí)慣。
(2)明確一日常規(guī)細(xì)則,做到人人知曉。
(3)充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用,做到以一帶四。
(4)用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī),使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?;⒁?guī)范化。
(5)創(chuàng)設(shè)榜樣之星活動(dòng),班級(jí)里開展競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。文明禮貌的“文明之星”、遵守紀(jì)律的“紀(jì)律之星”、努力學(xué)習(xí)的“智慧之星”熱愛勞動(dòng)的“小蜜蜂之星”。
2、班干部工作:
(1)推舉出新一輪的班干部,進(jìn)行班干部的訓(xùn)練,指導(dǎo)。盡快融入日常的工作中去。
(2)工作方針:
a、平等:每個(gè)隊(duì)員,不論成績(jī)?nèi)绾?、紀(jì)律如何、擔(dān)任什么職務(wù),在少先隊(duì)組織中都是平等的,沒有身份的高低之分。
b、尊重:少先隊(duì)干部是少先隊(duì)組織為其他隊(duì)員服務(wù)的,不是高于其他隊(duì)員一等,對(duì)組織中的每一個(gè)隊(duì)員都應(yīng)該尊重,沒有權(quán)利發(fā)號(hào)施令。
c、盡職:對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作切實(shí)負(fù)起責(zé)任,不辜負(fù)其他隊(duì)員的信任。
d、主動(dòng):有問題不推諉,迎難而上,不等不靠。
e、團(tuán)結(jié):與中隊(duì)委員會(huì)的其他隊(duì)干部及全體隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致,共同協(xié)作,充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮每個(gè)人的才智。
f、創(chuàng)新:敢于獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、發(fā)表自己的意見,積極為少先隊(duì)工作。
(3)做好班干部的競(jìng)選工作,樹立班干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、做有特色的班級(jí)。
(1)發(fā)揮班級(jí)里的集體榮譽(yù)意識(shí),加強(qiáng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感。讓學(xué)生積極參加各類活動(dòng),爭(zhēng)取取得良好的成績(jī)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛班級(jí),愛集體意識(shí),成為一個(gè)有凝聚力的班級(jí)。
(2)發(fā)揮班級(jí)里部分出色孩子的特長(zhǎng),并有計(jì)劃地讓這些出色的孩子帶動(dòng)其他孩子,把其他孩子的特長(zhǎng)也激發(fā)出來,形成一個(gè)有自己獨(dú)特特色的人,形成一個(gè)有自己獨(dú)特特色的班級(jí)。
1.“行為習(xí)慣養(yǎng)成周”,對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行行為習(xí)慣常規(guī)教育。
2.結(jié)合教師節(jié)對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行尊敬師長(zhǎng)教育,少先隊(duì)開展尊師系列活動(dòng)。
3.推行班級(jí)“少先隊(duì)自主管理”,安排好小隊(duì)長(zhǎng)上崗。
4.傳承民族精神,迎接62周年國(guó)慶,各中隊(duì)出刊第一期板報(bào)。
5.組織少先隊(duì)員準(zhǔn)備好參加“紅歌紅詩唱誦比賽”。
1.結(jié)合“十·一三”建隊(duì)日,進(jìn)行隊(duì)知識(shí)教育。
2.結(jié)合老人節(jié)開展尊老敬老社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
3.秋季飲食衛(wèi)生宣傳活動(dòng)。
1.主題教育:安全教育月活動(dòng)。
2.開展冬季防火安全教育,舉行一次防火防震逃生演練。
3.開展陽光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)。
4.開展心理健康的輔導(dǎo)講座,實(shí)施關(guān)愛行動(dòng)。
5.“中小學(xué)生應(yīng)急演練周”開展消防安全演練;。
1.開展“我是校園小衛(wèi)士”活動(dòng)。
2.完成學(xué)生《素質(zhì)報(bào)告書》及《學(xué)生成長(zhǎng)檔案》的填寫。
3.少先隊(duì)員養(yǎng)成教育:講好衛(wèi)生,做好傳染病的預(yù)防工作。
4.開展陽光體育運(yùn)動(dòng)。
5.宣傳窗衛(wèi)生健康資料更換。
6.開展12.4“全國(guó)法制宣傳日活動(dòng)”;。
1.在少先隊(duì)員及家長(zhǎng)中開展師德師風(fēng)問卷調(diào)查。
2.評(píng)選各類先進(jìn),頒發(fā)各類表彰證書。
3.制定《假期安全。
責(zé)任書。
》對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行寒假安全教育。
4.繼續(xù)開展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)。
5.做好迎接期末檢測(cè)工作。
一、班級(jí)情況分析。
本班共有46人,其中男生19人,女生27人,分別來自附近的幾個(gè)自然村。這是一群活潑可愛的孩子,這是一個(gè)令人喜歡的班集體,他們團(tuán)結(jié)友愛,積極努力,這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)我會(huì)放在學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣的培養(yǎng)上。當(dāng)然個(gè)別問題學(xué)生的工作永遠(yuǎn)是班級(jí)工作的重中之重。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)。
1、學(xué)期初利用各種。
規(guī)章制度。
及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育;利用學(xué)期初的體能訓(xùn)練強(qiáng)化的學(xué)生的紀(jì)律觀念。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性、主動(dòng)性,學(xué)好各科文化知識(shí),提高各方面的能力和素質(zhì),使學(xué)生能有個(gè)性的全面發(fā)展。
3、繼續(xù)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,讓他們能夠奮起急追,主動(dòng)追求前進(jìn)的步伐。
4、認(rèn)真搞好學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,促使他們的身心健康發(fā)展。
5、配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真維護(hù)學(xué)校的教學(xué)秩序,使該班的學(xué)生能夠有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
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小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)篇十二
6、感受、體會(huì)并培養(yǎng)愛的能力。
三、本學(xué)期的工作方法措施。
1、向?qū)W生做好宣傳工作,尤其是學(xué)校的工作管理模式,推選得力的班級(jí)管理干部,結(jié)合班會(huì)、隊(duì)會(huì)做班級(jí)的各項(xiàng)日常工作。
2、通過各科教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和思想品德教育及革命優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。通過家訪、互評(píng)等方式了解學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn),從而形成教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的三者有機(jī)結(jié)合,促使學(xué)生的發(fā)展有一個(gè)物質(zhì)根基。
3、充分調(diào)動(dòng)和促使班內(nèi)的活躍學(xué)生成為班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的主力軍,使班級(jí)形成一種生機(jī)盎然的學(xué)習(xí)、生活氛圍。從而使班內(nèi)的學(xué)生能夠主動(dòng)尋找適合自己的發(fā)展空間。
4、落實(shí)“四抓”工作:一年之計(jì)在于春,一日之際在于晨,因此抓好晨讀是一天學(xué)習(xí)的開始。抓住晨間談話則是德育的保證。抓好作業(yè)質(zhì)量則是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。抓住課外資料培養(yǎng)起他們閱讀的興趣成功就已經(jīng)來到我們的身邊。
5、組織好課間活動(dòng)既可以避免無謂的受傷,又可以讓他們知道怎樣游戲,學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)公平合理的競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)謙讓。
一、班級(jí)情況分析。
我班共有46名學(xué)生,37名男生,19名女生。每個(gè)學(xué)生都活潑可愛,熱愛學(xué)習(xí),有較強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。在其自身的努力下,二年級(jí)時(shí),收獲了豐碩的果實(shí)。但仍有一些行為習(xí)慣,需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。
二、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期,我班的工作圍繞“以穩(wěn)定為前提,以學(xué)習(xí)為中心,以成才為目標(biāo),以管理為手段,以活動(dòng)為載體”的學(xué)習(xí)方針,在新學(xué)期里,能“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”,并且在每一次的考試中都能有所進(jìn)步。
三、主要的措施。
(一)班主任抓好學(xué)生的思想政治教育工作,確保學(xué)生思想穩(wěn)定。
1、首先,通過落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,及《班級(jí)班規(guī)》,努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛他人、愛自己的情感,從小做個(gè)對(duì)己講儀表、對(duì)人講禮貌、學(xué)習(xí)講勤奮、社會(huì)講公德、在家講孝順的好公民。
2、開展愛國(guó)主義教育、集體主義教育。今年是建國(guó)六十周年,我班要以愛國(guó)教育為主線,深入開展一系列愛國(guó)為主題的教育。同時(shí),在學(xué)生中大力倡導(dǎo)“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自尊、自愛、自信、競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)良品德以及效率意識(shí)和開拓精神。
3、不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。始終堅(jiān)持“以人為本、安全第一”的工作原則,一切活動(dòng)的開展都把同學(xué)們的人身安全放在第一位,使同學(xué)們?cè)谒枷肷嫌啦凰尚?,養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)。
(二)班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上取決于班干部。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手?!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的自我管理能力和號(hào)召力。班主任必須精心培養(yǎng)每一位班干部:首先,班主任要大力表揚(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干部樹立威信;其次,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求每一個(gè)班干部必須以身作則,在知識(shí)、能力上能不斷進(jìn)步,力求在全班起到模范帶頭作用,即“以點(diǎn)帶面”第三,培養(yǎng)班干部的合作精神,要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
(三)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)是一種動(dòng)力,它能激發(fā)學(xué)生巨大的潛力。但這競(jìng)爭(zhēng)是良性競(jìng)爭(zhēng),是在“互助“友好”“團(tuán)結(jié)”下的競(jìng)爭(zhēng),而不是在“敵視”和“排擠”狀態(tài)下的競(jìng)爭(zhēng)。班主任要在全班掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。
1、激發(fā)學(xué)生的集體競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
每個(gè)學(xué)生都有班級(jí)榮譽(yù)感,都希望能給班級(jí)爭(zhēng)光,這是一種集體主義的表現(xiàn)。所以班主任要激發(fā)學(xué)生與其他班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓學(xué)生體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,從整體上取得共同的,更大的進(jìn)步。
2、建立定期的評(píng)價(jià)制度。
以“文明之章”、“優(yōu)秀之章”“先進(jìn)之章”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),課堂表現(xiàn)好的及作業(yè)完成質(zhì)量高的學(xué)生予以“文明之章”,對(duì)于平時(shí)表現(xiàn)好的予以“文明之章”,對(duì)于能積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生予以”先進(jìn)之章”。從而讓學(xué)生明確各自的優(yōu)缺點(diǎn),并能及時(shí)的改正。
3、設(shè)立互幫互助小組。
以互助小組小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體共同進(jìn)步的目標(biāo)。
4、建立獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)制度。
堅(jiān)持以獎(jiǎng)勵(lì)為主,批評(píng)為輔的方針,目的在于表揚(yáng)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激發(fā)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)的方式多種多樣,可以以“小星星”的形式,表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì),表現(xiàn)較差者進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鄢?。每個(gè)月進(jìn)行一次評(píng)比,優(yōu)勝者適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),落后者予以批評(píng)。
(四)用心的去愛每一個(gè)學(xué)生。
教師要屏著“一切為了孩子,為了一切孩子”的心態(tài),去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。對(duì)待他們要亦師亦友,要教育他們知識(shí),更要教他們做人的道理,在生活中要像朋友那樣,進(jìn)行親密的交流。讓學(xué)生感受到你對(duì)他們的好,打從心底里喜歡你,尊敬你,依賴你,這樣,班級(jí)工作才能做到事半功倍的效果。
四、學(xué)期工作安排。
工作總結(jié)。
2.教師節(jié)活動(dòng)。
3、中秋、國(guó)慶活動(dòng).
十月“好讀書、讀好書、讀書好”讀書活動(dòng)。
2.參加愛國(guó)主義教育.
十一月:安全教育.
十二月:1.為“元旦”做準(zhǔn)備.
2.準(zhǔn)備期終考試.
一月寒假安排.
2.期末總結(jié)。
在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活”的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
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小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)篇十三
忙碌、緊張的一學(xué)期過去了。在三年級(jí)組全體33名老師的大力支持和努力下,這一學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)組無一起安全事故,無一例推銷教輔資料的行為。老師們恪盡職守,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以大局為重,完滿地完成了學(xué)校交給的工作。
一、甘當(dāng)綠葉,呵護(hù)嬌嫩紅花。
z老師是我們組的“元老”,可是她卻活力四射,對(duì)自己的教學(xué)工作毫不放松,還時(shí)刻提醒年輕的老師要講究教育方法,注重學(xué)生的心理指導(dǎo),她的身體力行,給年輕的老師樹立了榜樣。
z老師接的班語文成績(jī)很讓人操心,可是她卻沒有一句怨言,除了默默地輔導(dǎo)學(xué)生,搞好常規(guī)教學(xué),還堅(jiān)持參加晚托工作,這學(xué)期該班語文成績(jī)有了很大提高。
z老師一直堅(jiān)守自己的工作崗位,上課注重對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),時(shí)刻關(guān)注課堂紀(jì)律,及時(shí)與班主任溝通,科學(xué)教學(xué)取得優(yōu)異成績(jī),她的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度給年輕老師上了生動(dòng)的一課。
z老師擔(dān)任三(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué),還要進(jìn)行三(3)班的思品教學(xué),工作量大,可她卻能合理安排教學(xué)任務(wù),出色地完成了兩門課的教學(xué)任務(wù)。平時(shí),她還像“大姐姐”一樣為年輕老師出謀獻(xiàn)策,奉獻(xiàn)自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
z老師擔(dān)任陳慰林老師的師傅,她更是盡心竭力,指導(dǎo)z老師搞好班主任工作。陳老師請(qǐng)婚假,許老師主動(dòng)當(dāng)起了班主任。同時(shí)許老師還毫無保留地向年輕老師傳授自己的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)技法,是年輕老師學(xué)習(xí)的榜樣。
她們甘當(dāng)綠葉,只為紅花的鮮艷。
二、身體力行,把握教學(xué)方向。
我們組的教研活動(dòng)開展得有聲有色,如火如荼。這都離不開四位教研組長(zhǎng)的辛勤付出。
z老師擔(dān)任語文教研組長(zhǎng),她總是把工作做在前面,開學(xué)初,她就制定了教研活動(dòng)計(jì)劃,有經(jīng)驗(yàn)的老師評(píng)課,年輕老師上課,這樣年輕老師成長(zhǎng)得很快。三年級(jí)組的語文教學(xué)活動(dòng),研討氛圍濃厚,落到了實(shí)處。三年級(jí)的語文老師你追我趕,取得了可喜的成績(jī)。
z老師擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),她一直堅(jiān)持“向45分鐘要質(zhì)量”的宗旨,注重對(duì)教材的研讀,同時(shí)與同組老師商討教學(xué)之法。她還注重對(duì)本組新老師的指導(dǎo)工作,及時(shí)了解情況,查漏補(bǔ)缺,避免新老師走彎路。在她的帶領(lǐng)下,三年級(jí)的`數(shù)學(xué)老師沒買任何教輔資料,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),真正落實(shí)了“有效性教學(xué)”,學(xué)生期末成績(jī)不錯(cuò)。
z老師擔(dān)任美術(shù)教研組長(zhǎng),每周上16節(jié)課,這樣繁重的工作,都沒有讓嚴(yán)老師放松對(duì)學(xué)生的要求,他上課注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),課堂紀(jì)律良好。
z老師也嚴(yán)格要求體育組的老師,上好每一節(jié)體育課,注意體育課的安全工作,在他的帶領(lǐng)下,三年級(jí)的學(xué)生體育測(cè)試合格率在95%.
在這些教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,其他老師也精神百倍,全力投入工作。
三、大力踐行,恪守教師職責(zé)。
看!神采奕奕的王荔宏老師正在拖地呢!她一心撲在學(xué)生身上,面對(duì)廁所衛(wèi)生難保持的問題,她想到了買膠棉拖把的方法;面對(duì)學(xué)生亂丟垃圾的壞習(xí)慣,她想到了小組互相監(jiān)督的辦法,正是她的創(chuàng)新思維,她所教的班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。
z老師是一名研修老師,擔(dān)任班主任,一人帶著孩子,中午經(jīng)常不能回家,晚上要上晚托,也要上奧數(shù),她就像陀螺連軸轉(zhuǎn),可是她任勞任怨,不計(jì)報(bào)酬,教育教學(xué)取得了很好的效果。
z老師,孩子小而且經(jīng)常生病。這學(xué)期,嚴(yán)老師為了精心準(zhǔn)備高效課堂的事,所以只有把孩子送回鄉(xiāng)下老家。即使這樣,嚴(yán)老師也沒有放松常規(guī)管理,她每天早上安排好班上的事情,才能吃一口并不執(zhí)的早點(diǎn),有時(shí)來不及吃就不吃,馬上進(jìn)行“十分鐘天天講”。每天晚上,她還要進(jìn)行晚托工作。
z老師的媽媽生病了,她沒有請(qǐng)假,孩子病了,她也沒有請(qǐng)假,而是抽出課余時(shí)間,到醫(yī)院去照顧。在這樣的情況下,她沒落下一節(jié)課,她的強(qiáng)烈責(zé)任心讓我感動(dòng)。
z老師兩位男老師事必躬親,認(rèn)真負(fù)責(zé)地搞好班級(jí)工作和教學(xué)工作。他們以校為家,幾乎每天中午沒回家,晚上繼續(xù)上晚托。
李鈺老師今年承擔(dān)學(xué)校安排的講課任務(wù),她試講了近十次,每次都要修改教案,制作教具,幾個(gè)月沒有睡個(gè)好覺。
z老師擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),還擔(dān)任一個(gè)班的班主任,工作繁重。由于擔(dān)心自己請(qǐng)婚假,給年級(jí)組增加負(fù)擔(dān),他在未休滿婚假的情況下,主動(dòng)來上班。
z老師身體不好,擔(dān)任三(12)班和班主任還要兼任學(xué)校的計(jì)生干事,她對(duì)自己的工作從不放松,工作細(xì)致認(rèn)真,像媽媽一樣關(guān)愛學(xué)生,出色地完成了各項(xiàng)工作。
z老師擔(dān)任三(9)班主任和年級(jí)輔導(dǎo)員,事情繁雜,經(jīng)??梢钥匆娝济τ诮淌?、辦公室、政教處的身影。在她的帶領(lǐng)下,三年級(jí)的班主任能完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),創(chuàng)造性地開展工作。
z老師就是一塊磚,哪里需要哪里搬。z老師請(qǐng)婚假,她當(dāng)數(shù)學(xué)老師;z老師出差,她當(dāng)語文老師,還要當(dāng)班主任,晚上還要拖著疲憊的身子上晚托。
z老師在首屆班級(jí)空間評(píng)比過程中,主動(dòng)幫助班主任建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案,教班主任們進(jìn)行學(xué)生個(gè)人網(wǎng)校鏈接,她不厭其煩地講解,親自操作,解決了班主任們的難題。
四、辛勤付出,收獲豐碩果實(shí)。
一份耕耘,一份收獲。今年我們?nèi)昙?jí)的晚托工作很出色。這離不開做事細(xì)致的張海鵬老師,他擔(dān)任三(1)班的班主任兼任年級(jí)副主任,擔(dān)子很重,但是張老師抓晚托工作很有辦法,三年級(jí)1、2、3、4、6、7、8、9、10班單獨(dú)編班。張老師細(xì)致給班主任講解安全工作的重要性,尤其是晚托安全,他要求輔導(dǎo)老師把工作做細(xì),做實(shí),本學(xué)期,晚托工作秩序井然。
老師們的教學(xué)成果也不斐。z老師的論文在省級(jí)獲獎(jiǎng)。“孝感市教學(xué)比武活動(dòng)”中,我組捷報(bào)頻傳:z老師獲美術(shù)組第一名,z獲語文組第三名。z老師代表學(xué)校參加陸安市、孝感市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽,均獲一等獎(jiǎng)。z老師的“課內(nèi)比教學(xué)”征文獲獎(jiǎng),z老師教學(xué)論文在校獲獎(jiǎng);z老師“課外訪萬家”征文獲獎(jiǎng)。
一學(xué)期中,所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有欣慰也有遺憾,在新的一年里我們?nèi)昙?jí)組的每位老師會(huì)不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)<覍W(xué)習(xí)、向其他年級(jí)組學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng),更加扎實(shí)地開展好教研活動(dòng),將堅(jiān)持不懈,團(tuán)結(jié)協(xié)作,做好各項(xiàng)工作,向家長(zhǎng)、向領(lǐng)導(dǎo)交上一份滿意的答卷。
小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)篇十四
年級(jí)組在學(xué)校管理中的重要性與實(shí)用性,超越教研組,成為學(xué)校管理中的基層行政單位。今天本站小編給大家整理了小學(xué)三年級(jí)組。
謝謝大家對(duì)小編的支持。
時(shí)間如流水一般,靜悄悄地流過,又到提筆寫總結(jié)的時(shí)候,靜下心,回顧一學(xué)期的工作,感慨萬千,我們?cè)诖∵@塊圣潔的土地上,又愉快地度過了一個(gè)學(xué)期。
一、創(chuàng)建合作、共進(jìn)、和諧的工作氛圍,打造陽光團(tuán)隊(duì)。
一個(gè)好的集體,首先要有一個(gè)愉悅的氛圍,在這方面,作為組長(zhǎng)的我,努力營(yíng)造著一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。同事間的互幫互助,既把融洽給了自己,也給了整個(gè)集體一種新的活力,雖然我們朝出暮歸卻快樂著。我們年級(jí)組的老師在值日工作中都不分彼此,誰發(fā)現(xiàn)了問題,誰就去處理,因?yàn)榇蠹矣腥巳硕际寝k公室的主人,人人都有以校為家的理念。平時(shí)四個(gè)班主任在辦公室相處融洽,大家情同姐妹,不分彼此,從不斤斤計(jì)較,一人有事,大家來幫。面對(duì)困難,眾人一起上,面對(duì)喜悅,大家齊分享,整個(gè)年級(jí)工作氛圍很好,具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。
二、把德育工作放在首位,常規(guī)工作見實(shí)效。
我們年級(jí)組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”,把德育放在重要地位,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌,教會(huì)學(xué)生如何做人,使學(xué)生終身收益。因此全組老師,無論是班主任還是其他任課老師,都非常關(guān)心學(xué)生的思想品德教育,對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴變化、進(jìn)步都十分關(guān)注。4個(gè)班主任針對(duì)各班學(xué)生的實(shí)際情況,制定了班級(jí)公約,著重對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行培養(yǎng)。任課老師也積極主動(dòng)地配合班主任,抓好學(xué)生的教育工作,取得了良好的效果。在這種較強(qiáng)的德育觀的作用下,我組每個(gè)班都開展了豐富多彩的德育活動(dòng),牢牢抓住讀報(bào)課、班會(huì)課等德育陣地,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。本學(xué)期,我組積極結(jié)合學(xué)校德育工作的安排,加強(qiáng)學(xué)生在校的各項(xiàng)常規(guī)教育,在衛(wèi)生、安全、文明禮貌方面常抓不懈。具體總結(jié)如下:
1、三年級(jí)的學(xué)生生性活潑、愛動(dòng),好奇,對(duì)什么都感興趣,什么都想學(xué),可又缺乏自控能力,有一小部分學(xué)生常常不能按時(shí)完成作業(yè),而有些家長(zhǎng)也不負(fù)責(zé)任,即使老師與他們聯(lián)系,他們也表示沒辦法。面對(duì)這種情況,三年級(jí)的老師能發(fā)揮教師的高度責(zé)任感,一人犯錯(cuò),眾人教育,不管是不是本班的學(xué)生都一樣。我們都形成一個(gè)共識(shí),那就是:品德的培養(yǎng)比提高學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要。4位班主任經(jīng)常交流教育的心得,努力教好每一位學(xué)生。
2、各班積極推行評(píng)價(jià)制度,堅(jiān)持每天有記錄、有小結(jié),周周有評(píng)比。大大地提高了學(xué)生的自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
3、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng),各班結(jié)合學(xué)校的隊(duì)干部值勤活動(dòng),也積極在班內(nèi)推行,讓隊(duì)干部帶班干部,班干部帶動(dòng)全體。
4、加強(qiáng)安全教育,我們各班利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生開展主題安全教育,一次次地糾正錯(cuò)誤行為,一次次地提醒安全隱患,這種不間斷地教育,再加上各位科任老師的協(xié)調(diào)配合,共同努力,學(xué)生精神風(fēng)貌越來越好。杜絕了一些大安全事故的發(fā)生。
5、重視家校聯(lián)系工作。本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)組成功召開了家長(zhǎng)會(huì),平時(shí)各位老師積極通過電話與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。特別是通過家校通平臺(tái)班主任更是隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,效果很好。
7、成功開展了移動(dòng)課堂活動(dòng)。整個(gè)“手拉手,心連心”活動(dòng)體現(xiàn)了方案詳盡,準(zhǔn)備充分,組織到位等特點(diǎn),也很好地展示了年級(jí)組老師們的風(fēng)采。
三、教學(xué)工作穩(wěn)中求實(shí),勤于求索。
“追求卓越,創(chuàng)建品牌”是我們學(xué)校的不懈追求。作為學(xué)校的一員,我們都感到重任在肩。我們深深知道要?jiǎng)?chuàng)出我們船小的品牌效應(yīng),需要我們每一個(gè)人的努力,需要我們每一個(gè)人都有這種品牌意識(shí),而三年級(jí)組全體教師,正是以這種思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作的。
1、本學(xué)期,我組老師仍然秉承一貫的善于學(xué)習(xí)的作風(fēng),在教學(xué)之路上不斷求索。以語文教師為例,本學(xué)期我們繼續(xù)訂閱了《小學(xué)語文教師》等期刊,以及自學(xué)學(xué)校贈(zèng)閱的《教學(xué)工作漫談》。認(rèn)真作好閱讀筆記,認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,積極參加學(xué)校的讀書活動(dòng),大家發(fā)言踴躍,積極上進(jìn)。
2、全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師精心備好每一堂課,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,并使其保持相對(duì)穩(wěn)定性;注重信息反饋,課堂提問面向全體學(xué)生;注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力,課堂上講練結(jié)合,精心設(shè)計(jì)布置家庭作業(yè),做到作業(yè)少而精,既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高學(xué)習(xí)效率。
4、培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣,即在課堂上,不是強(qiáng)求學(xué)生回答問題,而是從課堂教學(xué)中逐漸培養(yǎng)孩子的問題意識(shí),獨(dú)立思考解決問題的能力,這種思維形成,課堂才會(huì)活潑起來,不至于老師強(qiáng)制性回答問題。那種為了完成老師的任務(wù)才活動(dòng)起來的課堂,表面上看也是活躍的,卻是缺少靈性的,不是我們做追求的。
5、積極開展教研活動(dòng)。本學(xué)期肖慧老師上了一堂作文展示課,王紅禮老師上了一堂趣味數(shù)學(xué)觀摩課,這兩位老師準(zhǔn)備充分,設(shè)計(jì)新穎,有自己的特色。備課過程中能認(rèn)真聽取他人的意見,修改教案不厭其煩,課堂效果不錯(cuò),得到了領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評(píng)。
6、注重作文教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生寫作,并積極向校外、校內(nèi)各報(bào)刊雜志投稿,整個(gè)年級(jí)在全校是投稿和發(fā)表文章最多的年級(jí),其中三(4)班尤為突出,居全校之首。
7、認(rèn)真開展寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、背誦經(jīng)典等方面的研究。本學(xué)期認(rèn)真組織學(xué)生練字,組織學(xué)生閱讀,組織學(xué)生背誦經(jīng)典。本學(xué)期背完了《。
弟子規(guī)。
》,《千字文》也背了一半。
四、努力方向:
1、今后應(yīng)更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),抓好常規(guī)教育,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、多開展豐富多彩的年級(jí)活動(dòng),讓本級(jí)組的老師過得更開心、快樂,增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力。
3、應(yīng)更加創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,把各項(xiàng)工作做得更好。
今后我們會(huì)致力于每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展做好服務(wù)工作。盡力讓每位學(xué)生在學(xué)校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天,做到既教書又育人!做到熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,并且讓學(xué)生在獲取書本知識(shí)的同時(shí),又鍛煉學(xué)生的能力,既教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),又教會(huì)學(xué)生做人。
時(shí)光荏苒,彈指一揮間,一學(xué)期又結(jié)束了。這一學(xué)期,我有了前一年的年級(jí)組長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn),工作起來沒有那么陌生了,下面來盤點(diǎn)一下這學(xué)期的年級(jí)組學(xué)生工作。
一、活動(dòng)盤點(diǎn)。
這一學(xué)期,我們根據(jù)開學(xué)初制定的年級(jí)組工作計(jì)劃,重點(diǎn)開展了“智慧系列活動(dòng)”。包括智慧地學(xué)習(xí)和智慧地生活系列活動(dòng):
活動(dòng)主題:“智慧地學(xué)習(xí)”活動(dòng)主題:“智慧地生活”
系列活動(dòng)一:我愛學(xué)英語系列活動(dòng)一:合理安排外出實(shí)踐活動(dòng)。
系列活動(dòng)二:困難,不怕不怕啦系列活動(dòng)二:預(yù)防和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。
系列活動(dòng)三:智慧戰(zhàn)勝錯(cuò)別字系列活動(dòng)三:我是家庭小主人。
系列活動(dòng)四:有效地復(fù)習(xí)系列活動(dòng)四:我會(huì)安排雙休日。
這些活動(dòng)中有些是單獨(dú)一次活動(dòng),有些活動(dòng)還有前沿后續(xù),比如《我會(huì)安排雙休日》有系列活動(dòng)一:雙休日生活調(diào)查回顧,系列活動(dòng)二:我會(huì)安排雙休日,系列活動(dòng)三:幸福家庭雙休日,系列活動(dòng)四:精彩雙休共分享,系列活動(dòng)五:智慧過春節(jié),這些活動(dòng)有的安排在晨會(huì)課上,有的安排在班隊(duì)課上,有的安排在課外完成。
除此之外,我們還開展了“我愛新校系列活動(dòng)”;“崗位建設(shè)系列活動(dòng)”;“學(xué)校大型活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相整合的系列活動(dòng)”。
以上活動(dòng)我們分析了三年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn),考慮到三年級(jí)學(xué)生是處在九歲左右的少年兒童,這個(gè)年齡段的兒童無論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)都有了顯著的提高,認(rèn)知能力的發(fā)展上了一個(gè)新臺(tái)階;雖然是自我意識(shí)的覺醒時(shí)期;但在現(xiàn)實(shí)生活中生活能力和社會(huì)實(shí)踐能力有比較差,價(jià)值觀和道德意識(shí)又沒有完全形成,缺乏與人溝通的能力,面對(duì)實(shí)際問題往往不知道如何解決。其次,進(jìn)入三年級(jí),學(xué)習(xí)難度加大,對(duì)抽象思維要求提高。一部分學(xué)生被較難的任務(wù)激發(fā)了成就感,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)。而另一部分學(xué)生部適應(yīng)教學(xué)方式及學(xué)習(xí)難度的變化,產(chǎn)生挫折感,對(duì)學(xué)習(xí)興趣降低。針對(duì)孩子在生活和學(xué)習(xí)中所面臨的問題,及時(shí)給予幫助、指導(dǎo)和引領(lǐng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)智慧地自主地學(xué)習(xí)與生活。通過這些系列活動(dòng)絕大多數(shù)的學(xué)生能智慧地安排學(xué)習(xí)、生活、娛樂的時(shí)間;激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情,提升活動(dòng)體驗(yàn)的質(zhì)量,提升綜合能力和素養(yǎng);培養(yǎng)本年級(jí)學(xué)生智慧、自主學(xué)習(xí)與生活的意識(shí)和思維方式,打造“靈性”的學(xué)生氣質(zhì)形象。
二、教師的發(fā)展。
在這一學(xué)期,班主任通過校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)和組內(nèi)學(xué)習(xí),有了很大的發(fā)展。
首先,研究工作得到深入。之前,班主任們根據(jù)年級(jí)計(jì)劃,按部就班地進(jìn)行工作。這學(xué)期,教師根據(jù)能根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的需要、結(jié)合本班的情況來組織活動(dòng),在組內(nèi)研討活動(dòng)中,上研討課的老師能全面地闡述自己上課依據(jù),其他老師能積極發(fā)言,提出自己的看法,研討活動(dòng)常常精彩不斷,常在交流中碰撞出思維的火花。
其次,老師優(yōu)勢(shì)得到發(fā)揮。組內(nèi)的學(xué)習(xí)每月一次,九月份由顧俐主持班級(jí)文化建設(shè)沙龍,她的班級(jí)文化建設(shè)不僅有顯性文化,還有豐富的精神內(nèi)涵和整個(gè)小學(xué)六年學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃,值得學(xué)習(xí)和借鑒,在交流中幫助其他老師明確方向,使整個(gè)學(xué)期的活動(dòng)能與班級(jí)文化相整合。十月份學(xué)習(xí)班隊(duì)主題活動(dòng)的策劃,開學(xué)時(shí)對(duì)整個(gè)學(xué)期的活動(dòng)有了整體的安排,在學(xué)習(xí)后可以結(jié)合班級(jí)學(xué)生情況對(duì)活動(dòng)進(jìn)行再策劃和調(diào)整,使各位班主任不再是被動(dòng)執(zhí)行課程計(jì)劃。十一月份是請(qǐng)周惠芳介紹培養(yǎng)小干部經(jīng)驗(yàn)介紹,還邀請(qǐng)其他年級(jí)的部分老師來介紹,三年級(jí)是小干部培養(yǎng)的關(guān)鍵期,做好前后的銜接工作,傾聽其他各個(gè)年級(jí)的工作經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步明確我們的培養(yǎng)目標(biāo)。十二月份討論活動(dòng)育人價(jià)值的挖掘,由趙平和苗小芬老師承擔(dān)了新基礎(chǔ)教研活動(dòng)。元月份梳理和總結(jié)班主任工作,先在組內(nèi)交流,互相提意見,做進(jìn)一步的修改完善,確保了總結(jié)的質(zhì)量。
最后,工作能力得到提升。常芝玉、周建琴老師的班級(jí)工作和管理有條不紊,三年級(jí)學(xué)生的常規(guī)工作落實(shí)得非常好,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。尤其要談的是苗小芬老師,作為第三梯隊(duì)的老師,她大膽實(shí)踐,承擔(dān)了新基礎(chǔ)教研活動(dòng),從主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)到課堂展示課后反思,都讓我們感受到她的變化與成長(zhǎng)。
三、學(xué)生的成長(zhǎng)。
學(xué)生工作最可喜的是我們可以看到學(xué)生的成長(zhǎng),在這一學(xué)期中,我們?nèi)昙?jí)孩子成長(zhǎng)了許多。
首先,自主管理提高能力。三年級(jí)學(xué)生有了一定的自我約束能力,但持續(xù)時(shí)間不久。我們通過自我提醒、同學(xué)相互提醒的方式提高自主管理的能力,在相應(yīng)的時(shí)間內(nèi),做好相應(yīng)的事情。利用班隊(duì)活動(dòng),教會(huì)學(xué)生處理學(xué)習(xí)活生活中各種問題的策略和方法。例如智慧學(xué)習(xí)的系列活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,促使學(xué)生自省行為,進(jìn)行有效學(xué)習(xí),提高上課效率。另外,我們有意識(shí)地給班委成員以管理和策劃班級(jí)活動(dòng)的機(jī)會(huì),打破小隊(duì)間的隔絕狀態(tài),借助班委的功能,促進(jìn)小隊(duì)間的合作,共同完成班級(jí)活動(dòng)和班級(jí)管理,培養(yǎng)班委自主管理能力。
其次,崗位工作鍛煉能力。各班根據(jù)學(xué)生和班級(jí)的需要設(shè)置相應(yīng)的崗位,師生共同制定。
崗位職責(zé)。
一段時(shí)間后進(jìn)行崗位評(píng)價(jià)。比如增設(shè)“板報(bào)設(shè)計(jì)師”讓有能力的學(xué)生進(jìn)行競(jìng)聘上崗形成小組。小組與小組之間進(jìn)行評(píng)比。既鍛煉了學(xué)生的各方面的能力又增進(jìn)了小組成員之間的凝聚力。根據(jù)工作需要實(shí)行干部輪換制讓每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。
最后,各項(xiàng)活動(dòng)鍛煉能力?;顒?dòng)是最能鍛煉學(xué)生的能力的。舉行活動(dòng)時(shí),我們和骨干學(xué)生共同策劃活動(dòng),提高他們的能力,培養(yǎng)了一批小干部,其他學(xué)生也在活動(dòng)參與中,促進(jìn)自身各方面能力的發(fā)展。
四、不足之處。
1、班主任主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)還不夠。
2、班級(jí)文化建設(shè)還不夠凸顯。
3、班級(jí)活動(dòng)與學(xué)?;顒?dòng)整合的還不夠。
針對(duì)以上情況,我們將努力學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)班隊(duì)研究”,努力踐行把班級(jí)還給學(xué)生的理念,讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,在成就學(xué)生的同時(shí),也成就自己。
隨著20xx年新年鐘聲的敲響,我們送走了繁忙而又充實(shí)的20xx年,回顧這一學(xué)期來的工作,我們感慨頗多,但也甚感欣慰。因?yàn)槲覀冊(cè)趧?chuàng)建著一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、協(xié)作、共進(jìn)的集體。為完成學(xué)校制訂的教育。
教學(xué)工作計(jì)劃。
我們?nèi)昙?jí)組的所有老師群策群力兢兢業(yè)業(yè)全身心地為學(xué)生服務(wù)腳踏實(shí)地地做好各項(xiàng)工作提高了教育教學(xué)質(zhì)量同時(shí)也提高了自身的業(yè)務(wù)水平和各方面的能力?,F(xiàn)就一下幾方面做一總結(jié)。
一、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧的氛圍,營(yíng)造合作、共進(jìn)的集體。
我們這個(gè)年級(jí)組是由22位老師組成的一個(gè)集體,平時(shí)大家分工明確,各司其職,但在整個(gè)年級(jí)組工作中,我們又是緊密合作,群策群力,這樣既有了分工的優(yōu)勢(shì),又產(chǎn)生了團(tuán)結(jié)的力量。
1、九月份,在面臨著冗雜繁忙的開學(xué)工作,年級(jí)組成員重組的情況下,我們忙而不亂,緊張有序地開展工作。教師之間,師生之間,雖然還不太熟悉,但工作都很有默契,正副班主任相互配合,做好開學(xué)初的收費(fèi)工作、學(xué)生的報(bào)到注冊(cè)工作、書籍簿本的發(fā)放工作,第一期。
黑板報(bào)。
的出刊、早自習(xí)、午休的管理,課后的輔導(dǎo)都定好人員,如期開展,使我們年級(jí)組的工作一開學(xué)就步入正軌。在第一期黑板報(bào)評(píng)比中,三(2)、三(3)、三(4)和三(8)班都榮獲了一等獎(jiǎng),特別是三(8)班的黑板報(bào)在徐雯老師的精心指導(dǎo)下版面精美,內(nèi)容豐富,獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
2、十月份的秋游,是學(xué)校每學(xué)期一次的大活動(dòng)。三年級(jí)學(xué)生活潑、好動(dòng),特別是在這種郊游活動(dòng)中,會(huì)什么都感興趣,什么都想去碰一下,但又缺乏自控能力,這就需要我們有嚴(yán)密的組織,進(jìn)行嚴(yán)格的教育管理。我們年級(jí)組老師遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示,管理人員有明確的合理的分工配合,活動(dòng)前進(jìn)行文明秋游,確保安全的教育,活動(dòng)中充分發(fā)揮了每位教師的高度責(zé)任感,充分發(fā)揮了學(xué)生小干部的監(jiān)督作用,做到既讓學(xué)生活動(dòng)得開心,又能達(dá)到文明、守紀(jì)、安全的目的。活動(dòng)結(jié)束后,各班及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、表揚(yáng)。同樣在十一月份學(xué)校組織的全校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們?nèi)昙?jí)組的全體教師同樣是既有明確的分工,又有緊密的合作,正副班主任更是團(tuán)結(jié)合作,共同管理,盡心盡力地為學(xué)生服務(wù)。
3、除了在各項(xiàng)較大的活動(dòng)中體現(xiàn)出我們年級(jí)自己的團(tuán)隊(duì)精神,在平時(shí)的教育教學(xué)工作中也體現(xiàn)了我們22位老師之間相互關(guān)心,相互幫助的協(xié)作精神。如丁建華、孫亞斌、殷春娟、梁杏萍、黃曉雯、葛峰、謝信棟等老師作為副班主任,在班主任有事不在校時(shí)能主動(dòng)承擔(dān)起管理班級(jí)的任務(wù)。特別是黃曉雯老師在班主任請(qǐng)病假的情況下,幾乎包攬了班主任的所有工作,且認(rèn)真負(fù)責(zé),毫無怨言。吳群、李愛珍老師由于身體原因無法到校正常工作,何紅霞、徐雯老師在沒有副班的情況下能克服困難,組織管理好學(xué)生,班級(jí)各項(xiàng)工作仍能開展得井井有條。錢元敏、高紅華兩位教導(dǎo)在處理好千頭萬緒的教導(dǎo)處工作之余,也能主動(dòng)幫助她們,共同進(jìn)行班級(jí)管理。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)改革的主陣地是課堂,教師傳授知識(shí)、學(xué)生掌握知識(shí)的主渠道是課堂教學(xué),學(xué)校的教學(xué)工作重點(diǎn)也在課堂教學(xué),因此,我們年級(jí)組的每位老師都重視了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、我們狠抓了“一日常規(guī)”的貫徹執(zhí)行,特別是課堂常規(guī),新學(xué)期開始,老師們就根據(jù)學(xué)校的總體要求,嚴(yán)格規(guī)范“一日常規(guī)”,有布置,有檢查,重教育,抓落實(shí),持之以恒,養(yǎng)成習(xí)慣。這樣一開學(xué)就正常率教學(xué)秩序,防范了各種事故的發(fā)生。
2、加強(qiáng)了教學(xué)研究。要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,就得提高課堂教學(xué)40分鐘的效率。為此,我們加強(qiáng)了平時(shí)的教學(xué)研究,全組老師精心備好每一堂課,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。我們充分發(fā)揮年級(jí)組集體的智慧,加強(qiáng)了集體備課,集思廣益,教學(xué)資源上也互通有無。例如葛峰老師要參加區(qū)“數(shù)學(xué)運(yùn)算”專題研討活動(dòng),三年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師為他獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同研究,體現(xiàn)了合作精神。錢元敏、魏旖老師帶領(lǐng)三年級(jí)的語文老師認(rèn)真?zhèn)湔n、磨課,成功開展了三年級(jí)語文集體備課的展示活動(dòng)。徐雯老師平時(shí)精心鉆研教材,對(duì)班內(nèi)學(xué)生因材施教,使班級(jí)學(xué)生的語文成績(jī)整體提高明顯,魏旖、薛一暉老師組織帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)真寫好新聞稿。
三、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,提倡無私奉獻(xiàn)。
我們?nèi)昙?jí)組的全體老師平時(shí)對(duì)待教學(xué)工作勤勤懇懇,敬業(yè)愛崗,相互之間都能互相關(guān)心,互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作。使教育、教學(xué)工作有條不紊地開展,體現(xiàn)了較強(qiáng)的凝聚力,同時(shí)在互幫互學(xué)的過程中也提高了自身的素質(zhì)。例如許瑩老師身兼數(shù)職,備課組、班級(jí)管理工作千頭萬緒,但她接受任務(wù)爽快,工作質(zhì)量高,總是盡心盡力地把各項(xiàng)工作安排得妥妥帖帖,井井有條。王穎老師主動(dòng)承擔(dān)開課任務(wù),并一遍遍地試教、磨課,上了一堂精彩的習(xí)作指導(dǎo)課。黃曉雯、葛峰、梁杏萍、謝信棟等老師每次值勤總能早早到校,課間認(rèn)真巡視。特別是謝信棟老師在周二值勤時(shí),不僅早上在校門口值勤40分鐘,下午的半小時(shí)還繼續(xù)在校門口維持放學(xué)的秩序,一人承擔(dān)了兩人的執(zhí)勤任務(wù),盡心盡職,毫無怨言。
這些例子雖說都只是些微不足道的小事,但我們認(rèn)為教育教學(xué)工作無小事,只有人人都認(rèn)真做好這些小事,才能有一個(gè)安全文明的校園。,才能有一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng),才能有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的校風(fēng)。
一學(xué)期來,我們?nèi)昙?jí)組的每個(gè)老師都取得了一定的成績(jī),但也不可否認(rèn),我們還存在著不同的問題,在新的一年里,我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服缺點(diǎn),我們將繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,和諧共進(jìn),讓我們的年級(jí)組更為出色。
小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期班隊(duì)工作緊緊圍繞學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃,認(rèn)真貫徹江*賀信精神,引領(lǐng)少先隊(duì)員們爭(zhēng)當(dāng)四好少年,堅(jiān)持以德育為首位,以愛國(guó)主義教育為核心,以“學(xué)會(huì)做人”為育人目標(biāo),不斷探索教育方法,采取有效的措施,促進(jìn)班級(jí)的教育教學(xué)的完善和發(fā)展,現(xiàn)根據(jù)本班的實(shí)際情況特?cái)M定如計(jì)劃:
本班共有34位學(xué)生,其中男女生各有17人,其中大部分學(xué)生*時(shí)上課都比較認(rèn)真。學(xué)生們*時(shí)活潑好動(dòng),具有愛集體,愛勞動(dòng),團(tuán)結(jié)友愛等特點(diǎn)。但也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),貪玩又粗心,再加上父母的嬌生慣養(yǎng),因此學(xué)生的自覺性差,沒有良好的生活習(xí)慣。所以,應(yīng)該加強(qiáng)班干部的管理力度,以班長(zhǎng)為核心,以副班長(zhǎng)為代表起帶頭作用,以各組組長(zhǎng)為首帶領(lǐng)全班同學(xué)改正不良的行為習(xí)慣。并開展一些活動(dòng)幫助那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)開展以“一幫一,多幫一”等活動(dòng),讓他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。
1、貫徹落實(shí)爭(zhēng)做四好少年主題教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中專注積極,生活中整潔勤勞,充滿自信,從而形成良好的班風(fēng)。
1、加強(qiáng)德育教育,搞好學(xué)生紀(jì)律的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和良好的行為習(xí)慣。
2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,進(jìn)行學(xué)習(xí)方法科學(xué)指導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量。
3、充分利用少先隊(duì)這個(gè)有力的組織,通過開展各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人。
4、轉(zhuǎn)化學(xué)困生,促進(jìn)良好的班風(fēng)形成,把這一點(diǎn)作為重點(diǎn)來抓。
5、爭(zhēng)創(chuàng)一個(gè)安全無事故的班集體。
(一)、加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè),狠抓落實(shí)班風(fēng)建設(shè)。
1、加強(qiáng)全班的德育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做人、樹立公德意識(shí),注意安全教育,多進(jìn)行思想上的溝通,在*時(shí)多鼓勵(lì)他們?nèi)⒓踊顒?dòng),充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力,讓學(xué)生樹立我為班級(jí)服務(wù)光榮的集體主義精神,形成一種“人人愛班,人人管理”的現(xiàn)象,人人爭(zhēng)做班級(jí)小主人。
2、培養(yǎng)班上學(xué)生良好的紀(jì)律,小學(xué)生好動(dòng),課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低,因此我將利用一個(gè)月的時(shí)間好好整頓班級(jí)的紀(jì)律,保證能將教學(xué)任務(wù)順利地進(jìn)行,在課堂上,盡是使用贊揚(yáng)的語言,樹立孩子較強(qiáng)的自信心,培養(yǎng)良好的班風(fēng),爭(zhēng)取人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律,下課后不打鬧、不吵架、不打架。*時(shí),多與其他任課教師多溝通、聯(lián)系,對(duì)于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來一齊進(jìn)行教育,使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)班干部。本學(xué)期改變以往讓優(yōu)生當(dāng)值日班長(zhǎng),全班同學(xué)輪流來擔(dān)任值日班長(zhǎng),要求他們將部分方面工作情況向班長(zhǎng)匯報(bào),班長(zhǎng)做好記錄,存在的問題一起商量,可以解決的就解決,不能解決的就報(bào)告老師,由老師處理。每天班長(zhǎng)向老師匯報(bào)當(dāng)天班上發(fā)生的事情,并要求班干部要發(fā)揮模范作用,與老師一起把班級(jí)管理好。
4、充分發(fā)揮少先隊(duì)這個(gè)有力的組織來加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)。培養(yǎng)他們熱愛組織的情感,并處處以少先隊(duì)員光榮稱號(hào),要求自己,為同學(xué)們樹立榜樣,培養(yǎng)學(xué)生主人翁精神,使他們朝著團(tuán)結(jié)、向上的方向發(fā)展,以促文明班級(jí)形成。
5、充分利用學(xué)校開展的“文明班”“溫馨班”評(píng)比活動(dòng),針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面加以評(píng)比,并定期評(píng)出“先進(jìn)個(gè)人”“先進(jìn)小組”。由于學(xué)生好勝心強(qiáng),這樣就調(diào)動(dòng)起他們的積極進(jìn)取之心。
6、按時(shí)開展晨會(huì)、班會(huì)活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和年齡特征,以及班上存在的問題,并選擇有意義的主題,開展各式各樣的少先隊(duì)活動(dòng),強(qiáng)化班集體觀念。
(二)、抓好讀書教育活動(dòng)。
1、班級(jí)設(shè)立圖書角,讓學(xué)生開展捐書活動(dòng),為班級(jí)出一份力。
2、讓學(xué)生多看一些課外書,并加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)由淺入深適時(shí)開導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,以及閱讀能力,讓學(xué)生在閱讀中提高知識(shí)開發(fā)思維。
3、積極組織學(xué)生向《火炬報(bào)》、《七彩時(shí)光》投稿。
(三)、做好尖子生的培養(yǎng)工作。
1、教學(xué)中,要始終把素質(zhì)教育貫徹到教學(xué)過程上來,注意學(xué)生的層次,既要培養(yǎng)優(yōu)生,又要考慮學(xué)困生,著重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,側(cè)重于補(bǔ)缺補(bǔ)漏,培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)用到日常生活中去的能力,做到活學(xué)活用。
2、盡力挖掘?qū)W生的課外興趣,并培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展,積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)。
(四)、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。
1、善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)“尺有所短,寸有所長(zhǎng)?!泵總€(gè)學(xué)生都有自尊心、閃光點(diǎn)。作為班主任要了解他們,發(fā)掘他們心靈中的火花,給他們閃光的機(jī)會(huì)。如在課堂上多把一些簡(jiǎn)單的問題留給學(xué)困生回答;做練習(xí)時(shí),把較簡(jiǎn)單的題目留給學(xué)困生做,使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。
2、進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和批評(píng)。
3、開展“一幫一”活動(dòng),鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。
(五)、認(rèn)真做好家訪工作。
1、學(xué)期初,對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行家訪(或電話家訪),了解他們寒假在家表現(xiàn),以便更好地開展工作,期中考后進(jìn)行一次全面家訪,向家長(zhǎng)匯報(bào)半個(gè)學(xué)期學(xué)生在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,并了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),期末再進(jìn)行一次家訪,特別情況的,還要及時(shí)地重點(diǎn)家訪。
2、家校配合,共同教育,家訪后經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通信息,及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)向,要讓家長(zhǎng)多關(guān)心自己的孩子的生活、學(xué)習(xí)狀況,與教師配合,用正確的教育方法和適當(dāng)?shù)膽B(tài)度來改變學(xué)生不好的思想、行為習(xí)慣等。
(六)、提高法制意識(shí),抓好消防、交通、防火安全意識(shí)。
1、利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)實(shí)時(shí)提高學(xué)生的交通、防火安全意識(shí)。
2、教育學(xué)生不隨便到危險(xiǎn)地方玩。
3、適時(shí)進(jìn)行法制教育,嚴(yán)禁學(xué)生打架,玩火等不良行為習(xí)慣。
(七)、班主任自我要求。
1、熱愛每個(gè)學(xué)生,*等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。
2、處處以身作則,要求學(xué)生做到的自己首先做到。
3、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真上好每一堂課,努力提高教學(xué)效率。
4、及時(shí)總結(jié)班主任工作得失,寫好心得體會(huì)。
5、做個(gè)細(xì)心人,常與學(xué)生聊天,了解他們個(gè)方面需要,積極給予幫助。
6、多與任課教師溝通全面了解學(xué)生,做好學(xué)生、家長(zhǎng)、老師間的聯(lián)絡(luò)人。
小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)篇十六
這個(gè)學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任了學(xué)校三年級(jí)唯一一個(gè)班級(jí)的.班主任工作。雖然沒有平行班的競(jìng)爭(zhēng),但我卻深感身上責(zé)任的重大。因?yàn)檫@里有領(lǐng)導(dǎo)的重托,家長(zhǎng)的希望。班級(jí)教育德育為先,這學(xué)期我繼續(xù)狠抓學(xué)生的德育教育,現(xiàn)將本學(xué)期的德育轉(zhuǎn)差工作做以下總結(jié):
班主任要保持平靜的心態(tài),面對(duì)和處理班里出現(xiàn)的各種問題。尤其是出現(xiàn)后進(jìn)生的言行舉止刺激老師的怒火神經(jīng)時(shí),班主任更要心境平和,冷靜分析,思謀教育的最佳方法。后進(jìn)生經(jīng)常違反紀(jì)律、頂撞老師、無理取鬧,對(duì)他們的惡行,班主任如果總是大動(dòng)肝火,其結(jié)果既傷精神,又損形象,也解決不了問題。相反,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這種情況時(shí),班主任如能不燥不慍,保持冷靜的頭腦,調(diào)查研究,找出學(xué)生變差的原因,選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?,問題就能容易解決。
貼近學(xué)生,就是深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去,和學(xué)生交朋友,了解學(xué)生想什么,做什么,有什么困難和需要哪些幫助。這樣,教師才能更好地關(guān)心教育他們。在兒童的成長(zhǎng)中,后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛。因?yàn)楹筮M(jìn)生或犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,心理上處于脆弱的狀態(tài),更需要老師的關(guān)懷和尊重。并懷和尊重是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學(xué)生心扉的鑰匙,是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的最有效的方法。
連接家庭,就是老師和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,互相配合,共同做好學(xué)生的思想教育工作。后進(jìn)生的家庭背景和社會(huì)關(guān)系都比較復(fù)雜,教師要多家訪,以便了解這些情況,同時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)老師工作理解和支持。這樣教師可以有針對(duì)性地制訂轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方案,在家長(zhǎng)的配合下對(duì)后進(jìn)生展開行之有效的教育輔導(dǎo),收到事半功倍的效果。
引導(dǎo)學(xué)生,就是全面了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,幫助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng),帶動(dòng)全面成長(zhǎng)進(jìn)步,從而激發(fā)學(xué)生不甘落后,力爭(zhēng)上游的自信心。后進(jìn)生之所以后進(jìn),是因?yàn)閷?duì)學(xué)生不感興趣,或因某種原因喪失學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和信心,所以把精力轉(zhuǎn)移到其他方面,導(dǎo)致自我放縱,不思進(jìn)取的局面。因此,教師要因勢(shì)利導(dǎo),把他們的精力引導(dǎo)到正軌上,盡量讓他們做一些力所能及的事,并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)他們,使他們重拾信心,追求進(jìn)步。
為了鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步,也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步,我在后面的黑板上設(shè)立了一個(gè)評(píng)比臺(tái)星星滿園。把學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)的在黑板上表示出來,也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評(píng)出不同方面進(jìn)步最大的班級(jí)之星給予獎(jiǎng)勵(lì),借此激勵(lì)其他同學(xué)的上進(jìn)心。
小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)篇十七
4、培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣,即在課堂上,不是強(qiáng)求學(xué)生回答問題,而是從課堂教學(xué)中逐漸培養(yǎng)孩子的問題意識(shí),獨(dú)立思考解決問題的能力,這種思維形成,課堂才會(huì)活潑起來,不至于老師強(qiáng)制性回答問題。那種為了完成老師的任務(wù)才活動(dòng)起來的課堂,表面上看也是活躍的,卻是缺少靈性的,不是我們做追求的。
5、積極開展教研活動(dòng)。本學(xué)期肖慧老師上了一堂作文展示課,王紅禮老師上了一堂趣味數(shù)學(xué)觀摩課,這兩位老師準(zhǔn)備充分,設(shè)計(jì)新穎,有自己的特色。備課過程中能認(rèn)真聽取他人的意見,修改教案不厭其煩,課堂效果不錯(cuò),得到了領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評(píng)。
6、注重作文教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生寫作,并積極向校外、校內(nèi)各報(bào)刊雜志投稿,整個(gè)年級(jí)在全校是投稿和發(fā)表文章最多的年級(jí),其中三(4)班尤為突出,居全校之首。
7、認(rèn)真開展寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、背誦經(jīng)典等方面的研究。本學(xué)期認(rèn)真組織學(xué)生練字,組織學(xué)生閱讀,組織學(xué)生背誦經(jīng)典。本學(xué)期背完了《弟子規(guī)》,《千字文》也背了一半。
四、努力方向:
1、今后應(yīng)更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),抓好常規(guī)教育,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、多開展豐富多彩的年級(jí)活動(dòng),讓本級(jí)組的老師過得更開心、快樂,增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力。
3、應(yīng)更加創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,把各項(xiàng)工作做得更好。
今后我們會(huì)致力于每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展做好服務(wù)工作。盡力讓每位學(xué)生在學(xué)校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天,做到既教書又育人!做到熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,并且讓學(xué)生在獲取書本知識(shí)的同時(shí),又鍛煉學(xué)生的能力,既教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),又教會(huì)學(xué)生做人。
小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)篇十八
一學(xué)期來,本年級(jí)組在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校其他各中層的支持下,全體教師團(tuán)結(jié)一致,和睦相處,勤勤懇懇,教書育人,工作上相互配合,積極進(jìn)取,不但如期實(shí)施了本年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),并取得了喜人的成績(jī),獲得了大家的好評(píng)?,F(xiàn)特做如下總結(jié):
學(xué)生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,將對(duì)他們終身受益。開學(xué)初,我們?nèi)昙?jí)的每一位任課教師就對(duì)學(xué)生加強(qiáng)各方面的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的坐、立、走到學(xué)生的文明禮貌教育;從學(xué)生的值日工作到班級(jí)的保潔工作;從學(xué)生的讀書、寫字姿勢(shì)到學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣等,從各方面著手,從小事抓起,努力使全年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們每一位班主任都充分利用班隊(duì)活動(dòng)課晨會(huì)課以及思想品德課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,從一個(gè)個(gè)故事中、一個(gè)個(gè)事例中讓學(xué)生明白做人的道理,從小學(xué)會(huì)關(guān)心他人,關(guān)心集體。
高度的責(zé)任感是做好年級(jí)組工作的先決條件。作為一名三年級(jí)組組長(zhǎng),我深感肩上責(zé)任重大,為了讓學(xué)校放心,家長(zhǎng)滿意,我和我的同事們從來不敢懈怠,盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。開學(xué)初,認(rèn)真布置好教室環(huán)境,我們根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),在教室中設(shè)計(jì)了適合他們年齡特點(diǎn)的“班級(jí)明星”“優(yōu)秀作業(yè)”“榮譽(yù)欄”“衛(wèi)生角”等,讓教室環(huán)境也成為培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的工具!出好大隊(duì)部布置的每一次黑板報(bào)。我們將板報(bào)任務(wù)當(dāng)成年級(jí)組的形象工程,每一位老師都很重視這個(gè)工作。班主任認(rèn)認(rèn)真真地出好每一期黑板報(bào),并組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校組織的“紅歌賽”和“我和世博”講故事比賽的活動(dòng),讓學(xué)生的能力在活動(dòng)得到提高。各位班主任教師強(qiáng)化班級(jí)管理,抓好班級(jí)管理,使班級(jí)的常規(guī)教育常抓不懈。
教育教學(xué)工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作,因此開學(xué)初我們年級(jí)組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從而有效地更新教學(xué)理念。辦公室內(nèi),年級(jí)組的教師相互交流,探討教學(xué)中碰到的各種問題,取長(zhǎng)補(bǔ)短,蔚然成風(fēng)。每位教師精心鉆研教材,按學(xué)校要求備好每一節(jié)課,利用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì),積極制作多媒體課件,上好每一節(jié)課,向課堂要效率,精心設(shè)計(jì)作業(yè),認(rèn)真做好學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作。上好課后,認(rèn)真寫好教學(xué)反思,把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來。認(rèn)真撰寫相關(guān)教學(xué)后記和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),不時(shí)地對(duì)自己的工作進(jìn)行回顧,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以提高認(rèn)識(shí),使自己不斷充實(shí),不斷長(zhǎng)進(jìn)。
無論是學(xué)校要求的公開課,還是輔導(dǎo)區(qū)布置的教研課,接受老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課。老師老師的輔導(dǎo)區(qū)研究課,受到了聽課者的一致好評(píng)。老師的數(shù)學(xué)課在校長(zhǎng)活動(dòng)中受到了聽課校長(zhǎng)的稱贊。老師雖有孕在身,但還是堅(jiān)持認(rèn)真上好學(xué)校布置的公開課。
今后,我們會(huì)繼續(xù)努力,求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新,我們?nèi)昙?jí)的全體教師在今后的工作中一定會(huì)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作無私奉獻(xiàn)的精神,力爭(zhēng)使本年級(jí)組的工作邁向更高的臺(tái)階。
小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)篇十九
日子在忙忙碌碌中過去,老師們過得緊張而又充實(shí)。我們組全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。
課程新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。在教研組集體培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的學(xué)習(xí),讓老師們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期各位老師在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,教育教學(xué)自改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
為提高課堂教學(xué)效率和效果,我們組的教師緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)在有限的時(shí)間吃透教材,認(rèn)真研究教法,給本來枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境,讓學(xué)生身置其中,產(chǎn)生探究興趣,制定出優(yōu)質(zhì)教案,每位老師根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復(fù)聽評(píng),從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。郭婷老師老師執(zhí)教的《長(zhǎng)方形正方形的認(rèn)識(shí)》一課成功地展示,收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。實(shí)踐表明,這種合作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平十分有用。
激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語的.形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。如我們?nèi)昙?jí)學(xué)習(xí)了較大的長(zhǎng)度單位《千米的認(rèn)識(shí)》,“楊豪同學(xué)通過自己的努力,能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程,知道如何推測(cè)、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離,在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難,希繼續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定:優(yōu)?!边@個(gè)以定性為主的評(píng)語,是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
教學(xué)工作雖然苦,但是苦中有樂,有了我們的辛勤勞動(dòng),才會(huì)有學(xué)生的碩果累累。我們?nèi)昙?jí)全體數(shù)學(xué)教師將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)篇二十
一學(xué)期來,我們?nèi)昙?jí)子弟組兢兢業(yè)業(yè)、銳意進(jìn)取,有付出的充實(shí),也有收獲的喜悅。全體老師齊心協(xié)力,圓滿地完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作?,F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:
在每次活動(dòng)中,我們都充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,相互尊重,相互學(xué)習(xí)。尤其是在三年級(jí)故事比賽中,我們?nèi)珕T參與,z負(fù)責(zé)寫計(jì)劃、總結(jié)、新聞報(bào)道,z負(fù)責(zé)打印獎(jiǎng)狀和資料,z積極為小選手和主持人化妝,z認(rèn)真拍照攝像,z擔(dān)任評(píng)委,z全面后勤。每次大掃除,除了自己負(fù)責(zé)的各個(gè)教室和功能室,大家都一起打掃辦公室衛(wèi)生。z帶的三個(gè)實(shí)習(xí)生,所有老師都熱情幫助,認(rèn)真指導(dǎo)他們的工作,得到了他們的感謝。秋游時(shí),協(xié)作老師和班主任齊心協(xié)力,讓學(xué)生玩得痛快,玩得安全。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,z等老師積極參與了我們兩個(gè)班的集體項(xiàng)目。在集體舞比賽中,z為我們兩個(gè)班教授舞步,z也經(jīng)常組織孩子們訓(xùn)練,z還撰寫了解說詞。班主任之間互通經(jīng)驗(yàn),數(shù)學(xué)老師也能主動(dòng)參與班級(jí)管理,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與班主任溝通交流,共同攜手把學(xué)生教得更好。
本學(xué)期,我們勤勤懇懇,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力進(jìn)行教學(xué)科研,獲得了較多的教學(xué)成果。除了學(xué)校內(nèi)的各種獎(jiǎng)勵(lì),我們還得到了區(qū)、市級(jí)別的榮譽(yù)。比如z音樂教學(xué)blog獲得市級(jí)二等獎(jiǎng),作為音樂教師的師傅獲得市級(jí)二等獎(jiǎng),論文《在合作中放飛音樂夢(mèng)想》獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。z案例反思獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng),教學(xué)反思獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。z獲得株洲市語文教師讀書競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。張榮的德育論文《表揚(yáng)的藝術(shù)》獲得株洲市二等獎(jiǎng)。張榮指導(dǎo)的z同學(xué)作文《我找到了春天》在市級(jí)刊物《瀟湘文藝》發(fā)表。
11月初,我們召開了一次家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)展示半個(gè)學(xué)期的收獲,班主任就孩子們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全等等各個(gè)方面做了報(bào)告,數(shù)學(xué)老師也走進(jìn)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng),指導(dǎo)家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),耐心回答家長(zhǎng)的問題。鋼筆認(rèn)證、紅花好少年、故事比賽、快樂家訪、書信比賽、感受秋天、實(shí)習(xí)歡送會(huì)、“一對(duì)一”活動(dòng)、安全小衛(wèi)士、每日安全教育、競(jìng)選班長(zhǎng)、十大孝星評(píng)選、申報(bào)區(qū)優(yōu)秀語文班級(jí)……年級(jí)組特色活動(dòng)層出不窮,這里除了兩位班主任的認(rèn)真工作,還有任課老師們的辛勤勞動(dòng)。
我們組都是年輕教師,充滿活力,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。今后我們會(huì)再接再厲,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)篇二十一
本學(xué)期已接近尾聲,我們小學(xué)組各項(xiàng)工作力爭(zhēng)做到有效、踏實(shí)、進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、學(xué)生工作方面。
1、本學(xué)期主要的教育教學(xué)工作重點(diǎn)是安全教育和在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。安全工作做到天天講,學(xué)科質(zhì)量時(shí)時(shí)抓。
2、抓日常規(guī)范:日常規(guī)范是各項(xiàng)教育教學(xué)工作的保障,所以在日常的工作中,我們把學(xué)生的規(guī)范放在首位,從學(xué)生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛(wèi)生值日、行為習(xí)慣等方面嚴(yán)格要求,讓學(xué)生在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中踏實(shí)的學(xué)習(xí)。
3、透過群眾活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生班級(jí)凝聚力和群眾榮譽(yù)感。為班級(jí)融合奠定基礎(chǔ)。一個(gè)好的班群眾就應(yīng)是用心的向上的,這些都需要在活動(dòng)中去鍛煉、去讓學(xué)生體驗(yàn)。我們透過學(xué)校開展的課間操比賽、小型體育活動(dòng)、演講比賽、手抄報(bào)及墻報(bào)評(píng)比,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感,也以此激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、教師工作方面。
小學(xué)年級(jí)組的教師團(tuán)隊(duì)是一個(gè)用心向上、團(tuán)結(jié)實(shí)干的群眾。我們組共有16名教師,他們將我組工作開展得有聲有色。
1、組內(nèi)事務(wù)有條不紊。大家有了一個(gè)緊張和諧的辦公環(huán)境。組里的衛(wèi)生等工作也是有條不紊的開展起來。
2、我組教師用心鉆研教材教法提高教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我組教師。
們的學(xué)術(shù)氛圍很濃厚。大家經(jīng)常討論學(xué)生出現(xiàn)的問題和教育學(xué)生的方法,以提高我組教學(xué)的整體質(zhì)量。經(jīng)常可見同頭教師用心研究教材教法,共同制作多媒體課件。教師用心撰寫教學(xué)論文,在教學(xué)上認(rèn)真鉆研,悉心學(xué)習(xí)。
3、教師講奉獻(xiàn),不求索取。我們的學(xué)生主要是非智力因素在影響成績(jī)提升,很多孩子停留在聽懂的基礎(chǔ)上,并沒有落實(shí)到寫、會(huì)上。老師不得不把超多精力放在學(xué)困生上,以保證他們能拿到及格或更高的分?jǐn)?shù)。
三、教育教學(xué)工作。
1、對(duì)單元測(cè)試、期末考試精心組織,周密布署,作好了全年級(jí)及備課組、班級(jí)質(zhì)量分析,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行了一對(duì)一的幫扶工作,落實(shí)到每一位教師及學(xué)生、召開家長(zhǎng)座談會(huì)等。各方面反響良好。
2、對(duì)學(xué)生的教育工作,多從學(xué)生角度出發(fā),多啟發(fā)、多引導(dǎo),少說教、少批評(píng)。注重學(xué)生的全方位指導(dǎo),讓學(xué)生真正收益。
對(duì)于組里的事總是先征求老師的意見,一旦決定就全力以赴配合,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)?!耙环莞牛环菔斋@?!蔽覀兿嘈牛褐灰ぬ?shí)實(shí)地工作,團(tuán)結(jié)一致,我們組必須會(huì)取得更好的成績(jī)。
20xx年x月。
小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)篇二十二
?科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)是在三年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上編寫而成的。小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)是科學(xué)教材的起始冊(cè),選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動(dòng)”為主線展開的。例如,在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計(jì)了“觀察大樹”和“尋訪小動(dòng)物”等活動(dòng)。作為這一線索的延續(xù),三年級(jí)下冊(cè)的主題確定為對(duì)植物的生長(zhǎng)變化,動(dòng)物的生命周期,溫度與水的變化,磁鐵等四個(gè)單元。
植物的一生單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。通過對(duì)鳳仙花各個(gè)生長(zhǎng)期不同形態(tài)特征的觀察,幫助學(xué)生建立植物生長(zhǎng)周期的概念,并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。
動(dòng)物的生命周期單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對(duì)蠶各個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期不同形態(tài)特征的觀察,幫助學(xué)生建立動(dòng)物的生命周期概念,感受生物的生命過程并學(xué)會(huì)描述這個(gè)過程。
溫度與水的變化單元主要涉及溫度的測(cè)量和水的三態(tài)變化。
磁鐵單元從我們知道的磁鐵開始,來了解磁鐵的兩極和作用,制作指南針。
本學(xué)期擔(dān)任三(2)班的科學(xué)教學(xué)。從上個(gè)學(xué)期的成績(jī)來看,兩個(gè)班相差不大,主要是班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)不一樣,二班的學(xué)生比較活躍,相對(duì)來說思維也是如此,再加上三年級(jí)兒童想象豐富,天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),他們對(duì)花鳥魚蟲、日月星空的好奇心,只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。通過一個(gè)學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解,知道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成,這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生們已具備一定的觀察能力,但是他們的觀察力、思維力有待提高,學(xué)生往往只看事物表面,而不知事物的內(nèi)在,難以把握事物之間的相互聯(lián)系。對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣,但容易停留在表面,而不去研究?jī)?nèi)在。
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇,但是探究的重點(diǎn)有所不同,主要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)變化的事物進(jìn)行觀察,觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。在科學(xué)探究方面,本冊(cè)的教學(xué)將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。如在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持觀察、記錄的習(xí)慣和能力,并學(xué)習(xí)用流程圖,循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。同時(shí)重視基本實(shí)驗(yàn)操作技能的`培養(yǎng)和實(shí)證意識(shí)的培養(yǎng)。在教學(xué)的實(shí)施過程中,建議“植物的生長(zhǎng)變化”和“動(dòng)物的生命周期”兩個(gè)單元交叉進(jìn)行。除解決觀察周期長(zhǎng)問題之外,這樣做還可以同時(shí)進(jìn)行植物和動(dòng)物生長(zhǎng)變化的觀察活動(dòng),使學(xué)生領(lǐng)悟到植物和動(dòng)物的相通之處,完成對(duì)生物生命周期的初步認(rèn)識(shí)。教師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項(xiàng)探究活動(dòng)以比較充分的時(shí)間保證,使學(xué)生的感受、思考、表達(dá)等都能得以比較充分地進(jìn)行。學(xué)生在經(jīng)歷探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上,知道空氣是一種透明的物質(zhì),沒有一定的開關(guān)和體積,但具有質(zhì)量;知道固體、氣體、液體的主要區(qū)別;知道空氣可以被壓縮,壓縮空氣有彈力等;同時(shí),潛移默化地意識(shí)到,借助于可見的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見的物質(zhì);意識(shí)到通過搜集、整理和分析資料,也可以獲得對(duì)一些問題的認(rèn)識(shí)。
通過親歷種植、培養(yǎng)鳳仙花的活動(dòng),認(rèn)識(shí)植物的根、莖、葉、花、果實(shí)及種子,了解植物的生長(zhǎng)過程;知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物,并再次結(jié)出多粒種子,從中理解植物生命周期的涵義。在活動(dòng)過程中,使學(xué)生領(lǐng)悟珍愛生命的意義,知道愛護(hù)花草樹木,學(xué)會(huì)持續(xù)地、多方面地對(duì)一事物進(jìn)行觀察,提高科學(xué)探究的能力,學(xué)會(huì)與人合作;讓學(xué)生在活動(dòng)過程中懂得栽培植物的正確方法;學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結(jié)果;運(yùn)用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡(jiǎn)單規(guī)律。在養(yǎng)蠶的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化,及動(dòng)物和食物、動(dòng)物和環(huán)境等多方面的認(rèn)識(shí),并通過養(yǎng)蠶的活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn),進(jìn)行珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。在經(jīng)歷對(duì)蠶進(jìn)行養(yǎng)育的過程中,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和描述,能按蠶的不同生長(zhǎng)時(shí)期進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀察、細(xì)節(jié)觀察,能對(duì)蠶的身體變化進(jìn)行比較和測(cè)量。能在活動(dòng)過程中提出問題,發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容。
(一)課堂措施
1.認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段,以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。
2.充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng),讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。
3.在課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)律問題,做到有秩有序,該做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候認(rèn)真做,該聽講的時(shí)候不能開小差。在教學(xué)中,覺得是重點(diǎn)的,要求學(xué)生劃線,或做其他記號(hào),及時(shí)背誦和復(fù)習(xí)。4.作業(yè)本能做到及時(shí)批改,及時(shí)校對(duì),及時(shí)訂正。
(二)提優(yōu)補(bǔ)差措施:
1.鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量,多看一些有益的課外書籍,并提倡學(xué)生積極參加(社會(huì))實(shí)驗(yàn),小發(fā)明,小創(chuàng)造,小制作活動(dòng),以進(jìn)一步提高能力。
2.幫助后進(jìn)生建立自信心,繼而貫徹表揚(yáng)鼓勵(lì)為主的原則,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。
3.延伸課堂內(nèi)容,采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。
4.加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系,促使他們互相幫助,在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長(zhǎng)。
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