中班課堂游戲教案(實(shí)用14篇)

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中班課堂游戲教案(實(shí)用14篇)
時(shí)間:2023-11-27 03:14:17     小編:文軒

教案是編寫教學(xué)活動(dòng)的重要工具,它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等內(nèi)容,可以指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)工作。一個(gè)好的教案能夠提高課堂效果,幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。編寫教案時(shí),教師應(yīng)該注意課堂教學(xué)的安排和教學(xué)資源的準(zhǔn)備,以及學(xué)生的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境。通過學(xué)習(xí)這些教案,大家可以了解到不同學(xué)科教學(xué)的方法和策略,提高自己的教學(xué)水平。

中班課堂游戲教案篇一

那天去外公家,外公家門前的空地里曬了許多秋收的玉米,看著那一個(gè)個(gè)被曬得金燦燦的玉米,我突然萌發(fā)了要用玉米和小朋友做游戲的想法。在幼兒園里,孩子們已經(jīng)嘗試了用沙包和紙球進(jìn)行投擲的游戲活動(dòng),孩子們也非常喜歡玩類似的這種比較有刺激性的游戲。所以我收集了許多剩下的玉米渣,借助于家長(zhǎng)資源我還收集了許多的手絹小老鼠。我想借助于這些農(nóng)村特有的玉米渣和孩子父母做來的`手絹小老鼠來讓小朋友練習(xí)投擲。讓孩子們感受不同大小重量的物體練習(xí)投擲所帶來的不同感受。

1、運(yùn)用鄉(xiāng)土材料(玉米渣)練習(xí)投擲,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

2、通過游戲體驗(yàn)幫助他人的快樂。

玉米渣;手帕做的小老鼠;道具。

一、放松運(yùn)動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。

師:小朋友,現(xiàn)在先和老師一起來做放松運(yùn)動(dòng)好嗎?

(1)伸伸臂,除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)。

(2)彎彎腰,還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))。

(3)踢踢腿,誰能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)。

(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)。

(5)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳腕。

師:小朋友做得真好,都很愿意來開動(dòng)小腦筋,真棒。

2、練本領(lǐng)。

師:接下來是小朋友練本領(lǐng)的時(shí)間了。

你們看這是什么?(出示長(zhǎng)凳)你們看我這樣將長(zhǎng)凳一個(gè)個(gè)接起來成了什么?(獨(dú)木橋)。

那接下來我們就來練習(xí)在獨(dú)木橋上行走好嗎?(好)。

誰來和我們說說在獨(dú)木橋上行走我們要注意什么?(保持平衡、注意安全不推來推去)。

中班課堂游戲教案篇二

認(rèn)識(shí)一些常見的菜并能說出菜名;在掌握兒歌的基礎(chǔ)上用問答的形式報(bào)菜名,體驗(yàn)自由表演的樂趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)這兒歌有一定的.了解,熟知一些基本菜名。

材料準(zhǔn)備:廚師帽、鍋鏟、一些食物圖片如:雞蛋、肉、番茄、魚(具體列出)。

一、以兒歌形式,導(dǎo)入游戲。

1.復(fù)習(xí)兒歌。

師:小朋友,我們已經(jīng)學(xué)過《今天我當(dāng)家》這首兒歌了,現(xiàn)在我們一起來念一念吧。

2.配菜,熟悉菜名。

師:今天我們也來當(dāng)一回家,炒一桌菜吧。

師:首先,我們先去菜場(chǎng)買菜。看,菜場(chǎng)里都有些什么菜?(教師展示所有菜的圖片,請(qǐng)幼兒說一說)。

師:我們把這些菜買回家,想一想都可以炒些什么菜呢?(幼兒用“炒得xx菜”回答)。

師:我們小朋友都是能干的小當(dāng)家,能炒出這么多的菜。(教師小結(jié))。

二、游戲過程。

1.介紹游戲規(guī)則。

師:我們現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友上來做小廚師,來做炒菜的動(dòng)作,一邊炒菜一邊念這首兒歌。當(dāng)小廚師念到“小菜炒好啦”時(shí),我們大家一起問:“炒得什么菜?”小廚師回答菜名,回答完把廚師帽給下一個(gè)小朋友。

2.進(jìn)行游戲。

師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來扮演小廚師。(請(qǐng)4—5名幼兒做小廚師)。

3.進(jìn)一步提出游戲要求。

個(gè)菜名!

4.第二次進(jìn)行游戲。

師:我們?cè)僬?qǐng)幾個(gè)小廚師。(請(qǐng)4—5名幼兒上來做小廚師)。

5.分組進(jìn)行游戲(具體)。

(1)分組游戲規(guī)則。

師:現(xiàn)在老師給你們分成兩隊(duì)(紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)),我們比一比哪個(gè)小廚師做的菜最多。(如何來比較菜的多少)。

(2)分組進(jìn)行游戲。

師:

(3)總結(jié)游戲結(jié)果。

師:

師:今天小朋友都很會(huì)當(dāng)家,炒了很多菜,成為了出色的廚師,老師希望小朋友繼續(xù)努力,今后能炒出更多的菜,成為最棒的廚師。

附:兒歌《今天我當(dāng)家》。

今天我當(dāng)家,

鍋鏟手中拿,

忙上又忙下,

小菜炒好啦!

炒得什么菜?

中班課堂游戲教案篇三

目標(biāo):鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí)。

準(zhǔn)備:氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時(shí)貼、毛根。

做法:

1.將包裝袋剪出一大一小兩塊方形,重疊在一起(小塊的放在大的中間),沿中線捏皺,用透明膠扎起來,固定在氣球棒上。

2.在大毛球上畫出眼睛和嘴巴,然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

3.把毛根對(duì)折,兩個(gè)小毛球分別粘在毛根的兩端,作為觸須。

把“觸須”粘在“頭”頂上。

4.用即時(shí)貼剪出蝴蝶的身體,粘在氣球棒上。

最后用即時(shí)貼進(jìn)行裝飾。

玩法:準(zhǔn)備各種顏色的花,或用不同的幾何圖形拼成的花。

讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應(yīng)的花。

如:“蝴蝶蝴蝶飛呀飛,找到紅花做朋友。

”或“蝴蝶蝴蝶飛呀飛,請(qǐng)找不是白色也不是紅色的花做朋友。

”對(duì)大班下學(xué)期的孩子可以提出三維的要求,如“蝴蝶蝴蝶飛呀飛,請(qǐng)找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友”。

教師可根據(jù)不同水平的幼兒提出不同的要求,亦可讓孩子來發(fā)出指令,提高游戲的趣味性。

中班課堂游戲教案篇四

【設(shè)計(jì)思路】。

那天去外公家,外公家門前的空地里曬了許多秋收的玉米,看著那一個(gè)個(gè)被曬得金燦燦的玉米,我突然萌發(fā)了要用玉米和小朋友做游戲的想法。在幼兒園里,孩子們已經(jīng)嘗試了用沙包和紙球進(jìn)行投擲的游戲活動(dòng),孩子們也非常喜歡玩類似的這種比較有刺激性的游戲。所以我收集了許多剩下的玉米渣,借助于家長(zhǎng)資源我還收集了許多的手絹小老鼠。我想借助于這些農(nóng)村特有的玉米渣和孩子父母做來的手絹小老鼠來讓小朋友練習(xí)投擲。讓孩子們感受不同大小重量的物體練習(xí)投擲所帶來的不同感受。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、運(yùn)用鄉(xiāng)土材料(玉米渣)練習(xí)投擲,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

2、通過游戲體驗(yàn)幫助他人的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

玉米渣;手帕做的小老鼠;道具。

【活動(dòng)過程】。

一、放松運(yùn)動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。

師:小朋友,現(xiàn)在先和老師一起來做放松運(yùn)動(dòng)好嗎?

(1)伸伸臂,除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)。

(2)彎彎腰,還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))。

(3)踢踢腿,誰能和老師做的'不一樣?(后踢、側(cè)踢)。

(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)。

(5)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳腕。

師:小朋友做得真好,都很愿意來開動(dòng)小腦筋,真棒。

2、練本領(lǐng)。

師:接下來是小朋友練本領(lǐng)的時(shí)間了。

你們看這是什么?(出示長(zhǎng)凳)你們看我這樣將長(zhǎng)凳一個(gè)個(gè)接起來成了什么?(獨(dú)木橋)。

那接下來我們就來練習(xí)在獨(dú)木橋上行走好嗎?(好)。

誰來和我們說說在獨(dú)木橋上行走我們要注意什么?(保持平衡、注意安全不推來推去)。

二、游戲打老鼠(1)。

1、師:小朋友,老師最近從農(nóng)民伯伯那里聽來了一個(gè)消息,農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食少了許多,這些糧食呀都被一群壞家伙給偷吃掉了,小朋友你們猜猜看這群壞家伙是誰啊?(小老鼠)。

2、師:真的是小老鼠呀,你們看它們又出動(dòng)了,它們又來偷吃糧食了,我們小朋友想想辦法呀,有什么辦法可以幫助農(nóng)民伯伯把小老鼠趕走的嗎?(幼兒討論,引導(dǎo)幼兒說出用玉米渣打小老鼠把它趕走)。

3、集體游戲打老鼠,目標(biāo)將所有立著的小老鼠打倒。(要求:走過獨(dú)木橋去打老鼠,可無距離操作)。

師:哇,小朋友你們本領(lǐng)真大呀,幫農(nóng)民伯伯把小老鼠都趕走了呀(師舉起大拇指說:你們真棒!)。

4、再次做集體游戲打老鼠,目標(biāo)設(shè)置一定的距離將所有立著的老鼠打倒。

師:呀,又來了一群更厲害的大老鼠,小朋友這次呀,還要我們小朋友去幫忙把老鼠打掉,你們有信心嘛?(有)但是老師有一點(diǎn)要提醒你們,因?yàn)檫@些大老鼠很厲害,不但會(huì)偷吃糧食還會(huì)咬人。所以我們小朋友要注意安全,要離這些老鼠有一定的距離去打它們,好不好,都站在那條白線后面將這些壞老鼠打掉好嗎?(好)。

總結(jié):小朋友真厲害把所有的老鼠都打掉了。

三、品嘗玉米(2)。

1、師:看阿姨給我們端來了什么?(玉米)是呀,農(nóng)民伯伯為了感謝我們幫他們把老鼠都趕走了保護(hù)了他們的糧食所以請(qǐng)我們的小英雄們吃玉米,你們開心嗎?(開心)。

2、師:好,走我們到那邊洗手吃玉米去。(離場(chǎng))。

中班課堂游戲教案篇五

1.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳觸物,發(fā)展跳躍能力。

2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

青蛙頭飾若干,在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等,“蟲子”距離幼兒高舉雙手指尖20~25厘米),紅花若干。

1.復(fù)習(xí)引入。

(1)教師集合幼兒成四路縱隊(duì),然后組織幼兒走成圓形隊(duì),聽口令齊步走,跑步走,再成四路縱隊(duì)。

(2)引入主題:教師告訴幼兒,小青蛙本領(lǐng)大,最會(huì)捉蟲子,今天老師就要當(dāng)青蛙媽媽,請(qǐng)小朋友當(dāng)小青蛙一起來捉蟲子。

2.學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作。

教師示范講解縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng):腿微屈,體前傾,臂后擺預(yù)備,雙腿用力蹬直,雙臂由后往下向前上方擺起,右手上舉觸摸物體,騰空時(shí)不低頭。

小朋友原地練習(xí)2~3遍。

3.玩《青蛙捉害蟲》的游戲。

全體幼兒玩《青蛙捉害蟲》的游戲,教師注意懸掛的`小蟲子應(yīng)高低不同,適合不同身高的孩子,以便每個(gè)幼兒都能捉到蟲子,蟲子用回形針或線繩懸掛,能反復(fù)使用。最后比比看誰捉的蟲子多。

玩一會(huì)兒后,坐下來休息評(píng)比,捉蟲子多者獎(jiǎng)勵(lì)紅花一朵,可反復(fù)游戲2~3次。

4.整理評(píng)價(jià)。

整理成四路縱隊(duì),做放松練習(xí),最后評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。

中班課堂游戲教案篇六

一、游戲活動(dòng)意圖:

《課程指南》指出:幼兒活動(dòng)資料的選擇應(yīng)以觀察了解幼兒為基礎(chǔ),要源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。既要滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野,為幼兒發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

開展“圖形世界”主題活動(dòng)以來,我班的小朋友收集了很多有關(guān)圖形的資料,進(jìn)行了許多探索圖形秘密的活動(dòng),他們對(duì)圖形的組合變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,所以根據(jù)幼兒的興趣,我設(shè)計(jì)供給了“圖形變變變”的材料,便于孩子們運(yùn)用各種方法,不斷的與材料進(jìn)行互動(dòng),鼓勵(lì)幼兒經(jīng)過用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫,學(xué)習(xí)積累必須的經(jīng)驗(yàn),從而發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性,提高自主學(xué)習(xí)的興趣,充分挖掘發(fā)揮每個(gè)幼兒的創(chuàng)造潛力。

二、材料的準(zhǔn)備:

裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點(diǎn)圖。

三、觀察要點(diǎn):

第一層;用拇指、食指拿起圖釘,對(duì)準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點(diǎn)插下去,直至將整個(gè)形象圖的輪廓線全插滿。

第二層:自我畫形象,設(shè)計(jì)圖案,用圖釘去插輪廓線,組成一幅圖釘畫。

第三層:按模板所示,在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。

第四層:自我構(gòu)思,創(chuàng)造性地構(gòu)圖,并記錄下來。

1、觀察幼兒是否選用不一樣顏色有規(guī)律地插圖釘。

2、觀察幼兒是否能自我設(shè)計(jì)圖案進(jìn)行插板,表揚(yáng)那些認(rèn)真專注,有耐心的幼兒。

3、鼓勵(lì)幼兒自我構(gòu)圖,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。同時(shí),可將幼兒制作好的圖形畫作為本事較弱幼兒活動(dòng)的模板。

四、觀察分析:

幼兒具有天生的探究本事,根據(jù)這一特點(diǎn),我給予了幼兒充分的觀察時(shí)間,供給機(jī)會(huì)讓幼兒充分的探索操作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。我所供給的材料是有層次性的,適合不一樣本事的孩子進(jìn)行探索操作。他們能夠自由選擇一種玩法或多種玩法,能夠選擇“自我畫形象”,也能夠選擇“自我構(gòu)思”。經(jīng)過以上幾種方法的嘗試,使孩子們對(duì)圖形的千變?nèi)f化有更深地了解。

“圖形變變變”游戲的設(shè)計(jì)不僅僅是幼兒的愛好需要,它更是主題活動(dòng)的延伸和補(bǔ)充。在選擇、編排的游戲資料時(shí),要圍繞主題目標(biāo)進(jìn)行。自主游戲活動(dòng)的過程設(shè)計(jì)、材料的供給,也要針對(duì)兒童的發(fā)展變化和個(gè)體差異,有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo),充分的尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律,貼近兒童實(shí)際,體現(xiàn)幼兒主體性原則。所以,教師要善于觀察和讀懂幼兒的言行,捕捉他們的愛好需要,靈活、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教育方式,使自主游戲活動(dòng)成為推動(dòng)主題活動(dòng)深入開展的重要組成部分。

中班課堂游戲教案篇七

能準(zhǔn)確判斷并能迅速的挑起,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和速度,鍛煉孩子平衡能力,體驗(yàn)游戲的樂趣。

學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

雪糕棒若干

1、兩個(gè)或多個(gè)小朋友以剪刀包袱錘的形式玩游戲的先后順序,

2、游戲開始,游戲玩者手拿所有的雪糕棒豎起來,并用力散開(盡力散到最大,這樣會(huì)更容易),然后去一根根的拿,注意:不能讓其他的棒晃動(dòng)。若晃動(dòng)了,則游戲結(jié)束,換下一個(gè)小朋友的。在游戲過程中,成功拿到的就是自己的,可以用自己的棒幫助自己去挑其他的。當(dāng)雪糕棒碰到其他的并且晃動(dòng)時(shí),表示自己的游戲結(jié)束了,應(yīng)交回1根作為懲罰。然后換下一個(gè)小朋友開始游戲。

1、每次游戲可以2―4名幼兒參加。

2、要分配好游戲的`先后順序。

3、在拿棒的時(shí)候只能一根根拿。

4、在拿棒的時(shí)候其他的棒不能動(dòng),動(dòng)了則為輸。

5、輸了必須交回一根棒,一根沒贏得的可以先欠著。

雪糕棒的游戲是我們都很熟悉的,這個(gè)游戲的材料也很簡(jiǎn)單,規(guī)則也很少,對(duì)注意力和穩(wěn)定性要求比較高,具有挑戰(zhàn)性。在游戲中,要求要專心要小心,這對(duì)鍛煉孩子的耐心也有很好的幫助,要想贏得更多開始撒棒很重要,撒好了就會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單一些,撒不好就難了,因此這也需要不但總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)游戲趣味十足但是因?yàn)椴牧鲜切“?,若是孩子拿著它打鬧存在一定的危險(xiǎn)性,因此老師要先給孩子做一些教育工作。

中班課堂游戲教案篇八

1.在學(xué)習(xí)插會(huì)各種亭子、房子、樹等基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)建構(gòu)公園。

2.發(fā)展觀察力、動(dòng)手操作本事、創(chuàng)造力和相互協(xié)作本事。

1.引導(dǎo)幼兒參觀公園,觀察公園的各種建筑和景觀。

2.在區(qū)域活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固原先的基礎(chǔ)插法。

3.課件:美麗的公園。

4.拱橋范例。

1.觀看課件:美麗的公園。

2.教師示范拱橋范例,引導(dǎo)幼兒觀察:

中班課堂游戲教案篇九

1.探索用不一樣的方法使氣球鼓起來。

2.嘗試氣球的多種玩法,感受游戲的歡樂。

課件、氣球若干、打氣筒。

(一)引起興趣,引發(fā)討論。

1.游戲:猜猜是什么。

2.什么時(shí)候什么地方見到過氣球?

(二)嘗試:讓氣球鼓起來。

1.今日教師帶來了很多氣球,想玩嗎?此刻能玩嗎?為什么?

2.討論:怎樣讓氣球鼓起來?

3.幼兒嘗試,尋找讓氣球鼓起來的辦法。

4.經(jīng)驗(yàn)交流。

你用什么方法讓氣球鼓起來的?這些辦法中哪個(gè)方法更好?為什么?

(三)玩氣球(.),體驗(yàn)歡樂。

1.幼兒分散游戲,教師觀察指導(dǎo)。

2.提出要求:玩時(shí)不能用手碰氣球,有什么辦法不讓氣球掉下來?

3.幼兒再次分散玩氣球。

(四)延伸活動(dòng):

這是什么?想想用絲巾幫忙怎樣讓氣球不落下來?

聽課收獲:

活動(dòng)是在蔣教師與孩子們玩“石頭、剪子、布”的游戲中拉開序幕的。由于孩子們上了一天的活動(dòng),已經(jīng)有些累了,可是經(jīng)過蔣教師一個(gè)小小的游戲,一下子就拉近了和孩子之間的距離,孩子們活動(dòng)的進(jìn)取性也很快被調(diào)到起來了。這種開場(chǎng)白很利于孩子和教師放松心境,為接下來活動(dòng)中進(jìn)取的思考和大膽的發(fā)言奠定了基礎(chǔ)。

縱觀整個(gè)活動(dòng),雖然與教案上預(yù)設(shè)的有些不一樣,可是幼兒在活動(dòng)中的歡樂是無法忽視的。同時(shí),蔣教師在活動(dòng)中每一個(gè)點(diǎn)開展的都很扎實(shí),都很注重讓幼兒充分的自主探索與表達(dá),并都是以一種游戲、聊天的形式和孩子們討論著氣球。如在出示氣球的時(shí)候,蔣教師以“能捏在手心里、裝在口袋里的,猜猜會(huì)是什么禮物”聊天似的和孩子討論著氣球的用處,怎樣用打氣筒給氣球打氣,等等。而異常難能可貴的是,蔣教師并沒有因?yàn)槭菓?yīng)對(duì)那么多人的公開教學(xué)而放任孩子的所言所行,而是巧妙的進(jìn)行了疏導(dǎo)。如科學(xué)家都是經(jīng)過詳細(xì)的思考之后,才會(huì)說出他的答案,意在告訴孩子要先思考,而不要先隨口說,以防妨礙他人;再如親切的抱住愛沖在前面,喜歡“搶”的孩子,幫忙他學(xué)會(huì)謙讓……這些,讓我們看到了如何在團(tuán)體教學(xué)中真正做到關(guān)注個(gè)別孩子的成長(zhǎng),有效地做好個(gè)別教育。

最終,讓我感觸最深的還是:蔣教師在活動(dòng)中并不是要教給孩子什么知識(shí),而是更重視在整個(gè)過程中學(xué)習(xí)方法、社會(huì)情感、交往本事的獲得。同時(shí),任何時(shí)候都要將孩子放在最重要的地位。孩子在活動(dòng)中的任何表現(xiàn)都是正常的,關(guān)鍵是看教師怎樣因勢(shì)利導(dǎo),去順應(yīng)不一樣個(gè)體的不一樣反應(yīng)。我想這些才是我們所要學(xué)習(xí)的更重要的東西。

中班課堂游戲教案篇十

同等大小的雪糕棍若干、白膠、膠帶(或美紋紙)、卡通動(dòng)物圖片。

1、將10根雪糕棍排成一排,然后用膠帶將其臨時(shí)固定。(雪糕棍的數(shù)量可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)變更)

2、在雪糕棍的另一面上涂上一層薄薄的白膠。

3、將圖片粘在雪糕棍上。

4、用記號(hào)筆在雪糕棍底端的部分寫數(shù)字1-10。

5、等膠水完全干后,將雪糕棍背面的膠帶取下來。然后把雪糕棍一個(gè)個(gè)劃開。

6.然后讓孩子根據(jù)數(shù)字排列將圖片拼接完整,或通過圖片的拼接來認(rèn)知數(shù)字。

7.為了增加游戲難度以適應(yīng)不同水平的幼兒,可以在制作雪糕棍時(shí),除了按照從小到大的順序設(shè)計(jì)之外,還可以按相反的順序(從大到小)設(shè)計(jì)數(shù)字。

中班課堂游戲教案篇十一

1、經(jīng)過自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作本事和創(chuàng)造本事。

2、樂意共享自我的和別人的歡樂。

音樂區(qū):鋼琴、鈴鼓、響板動(dòng)手區(qū):編制板、細(xì)紙條認(rèn)知區(qū):小動(dòng)物圖片若干實(shí)踐區(qū):火腿腸,小刀游戲區(qū):娃娃家所需材料計(jì)算區(qū):數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆探索區(qū):雞蛋若干生活區(qū):筷子、小碗、菜、鞋帶活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入主題。

1、談話活動(dòng):你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎?(在上次的活動(dòng)中袁嘉怡學(xué)會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng),還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)。

2、要求活動(dòng)時(shí)堅(jiān)持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。

二、幼兒自主活動(dòng);

1、幼兒按自我的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2、教師觀察幼兒的活動(dòng),對(duì)個(gè)別新材料,個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。

4、活動(dòng)記錄:

今日在探索區(qū)放置了蛋寶寶,并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來,活動(dòng)剛開始時(shí),一齊玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來,試了好些時(shí)間也不行,于是黃天成想起了去拿一塊長(zhǎng)方形,中間有鏤空的積木,結(jié)果蛋寶寶站起來了,經(jīng)他的提醒,旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來,之后,他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料,都能讓蛋寶寶站起來。

三、師生交流共享:

1、教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片,與幼兒一齊討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。

2、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,并體驗(yàn)并分享自我的和別人的歡樂,并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自我的作品及成果。

3、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難,遇到了怎樣做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。

3、共同收拾各類教玩具。

中班課堂游戲教案篇十二

鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí)。

教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時(shí)貼、毛根。

1、將包裝袋剪出一大一小兩塊方形,重疊在一起(小塊的放在大的中間),沿中線捏皺,用透明膠扎起來,固定在氣球棒上。

2、在大毛球上畫出眼睛和嘴巴,然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

3、把毛根對(duì)折,兩個(gè)小毛球分別粘在毛根的兩端,作為觸須。把"觸須"粘在"頭"頂上。

4、用即時(shí)貼剪出蝴蝶的身體,粘在氣球棒上。最后用即時(shí)貼進(jìn)行裝飾。

準(zhǔn)備各種顏色的花,或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應(yīng)的花。如:"蝴蝶蝴蝶飛呀飛,找到紅花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飛呀飛,請(qǐng)找不是白色也不是紅色的花做朋友。"對(duì)大班下學(xué)期的孩子可以提出三維的要求,如"蝴蝶蝴蝶飛呀飛,請(qǐng)找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友"。教師可根據(jù)不同水平的幼兒提出不同的要求,亦可讓孩子來發(fā)出指令,提高游戲的趣味性。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

在活動(dòng)方案上雖然有評(píng)價(jià)作品的環(huán)節(jié),而且好多作品都形態(tài)各一形象生動(dòng)。但由于幼兒的作品太小和活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng),所以就沒有評(píng)價(jià)。讓幼兒失去了一個(gè)一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的機(jī)會(huì)。

中班課堂游戲教案篇十三

1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

5、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

“熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它會(huì)不會(huì)吃你?”幼兒討論提出意見。

二、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。

1、請(qǐng)另一位老師扮成熊,聽到主班老師說:“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會(huì)不會(huì)吃你!”就出現(xiàn)。

幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動(dòng)的幼兒抓走。

教師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動(dòng),沒有出聲音等。

2、教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:

“熊”介紹自己的特點(diǎn):“人們都叫我‘黑瞎子',沒錯(cuò),我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!”教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦:看到了熊不要?jiǎng)?,不要說話,就不會(huì)被熊吃了。

三、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

1、師:“我這兒有一首兒歌,只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了,想不想聽聽?”

2、教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

四、第二次游戲。

師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會(huì)被熊抓走了!”

師:“哎呀!熊來啦!”熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

五、商定游戲玩法和規(guī)則。

和幼兒一起討論:“熊沒來的時(shí)候我們干什么?”“熊什么時(shí)候出來?”“什么時(shí)候念兒歌?”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。

教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

六、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

1、請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

2、請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

七、教師小結(jié),評(píng)價(jià),表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

八、幼兒“熊走”進(jìn)教室。

熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。

別動(dòng)別笑別說話,別被狗熊抓回家。

教師的愛是教育中最為寶貴的營(yíng)養(yǎng),沐浴在愛的甘露下的幼兒才會(huì)有安全感,才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng),教師的一言一行對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外,還應(yīng)該用親切的語言、目光去親近他們,關(guān)懷他們。

中班課堂游戲教案篇十四

活動(dòng)目的:

1、能掌握種植的方法及基本步驟。

2、能按意愿選擇各種材料搭建山坡和田野。

活動(dòng)準(zhǔn)備:塑料小桶、沙勺、樹枝等。

預(yù)設(shè)活動(dòng)過程:

1、利用談話引入游戲:農(nóng)民伯伯怎樣種果樹、種茶葉?

讓幼兒懂得種植的基本步驟:松土、平整土地、挖坑、栽茶苗或果樹苗,然后澆水、施肥等。

2、教師示范種植的方法:用沙鏟把沙地平整成一畦一畦,再挖坑,栽植茶果苗,輕輕地平壓,再給苗木澆水。

3、教師與幼兒一起確定山坡和田野的場(chǎng)地,幼兒分組在山坡上種植果樹、茶樹,在田野上種植菜苗。用竹簽把山坡與田野分割開,將大片土地整成一排排梯田或一畦一畦的菜園地。

4、游戲后,幼兒互相參觀、評(píng)價(jià)、欣賞自己和同伴的勞動(dòng)成果,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

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