了解新事物，才能更好地總結(jié)和歸納。總結(jié)不僅是對(duì)過去的總結(jié)，更是對(duì)未來的引導(dǎo)。在這里為大家分享一些總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
高二英語?？计?/h3>
一個(gè)喜歡的英語博主分享了一個(gè)視頻，講的是她是如何學(xué)習(xí)英語口語的，介紹了一些技巧，覺得很喜歡。
她通過自己的努力，從一個(gè)普通的山女到了名校，然后出去留學(xué)?，F(xiàn)在她英語流利了。
在介紹的技巧中，有很多人很喜歡，覺得很實(shí)用，就是看美劇或者英劇。
但是和很多同學(xué)一樣，感覺看過很多美劇甚至原創(chuàng)電影，但是英語能力還是提升不了。
可愛的博主說，首先要選一部自己很喜歡的劇。如果練習(xí)口語，可以選擇《老友記》，《摩登家庭》，然后看的時(shí)候要一次看四五分鐘的小片段。第一步：先看。第二步暫停，不看字幕，學(xué)會(huì)用第三人稱復(fù)述故事。第三步，再讀的時(shí)候找出紙筆，記下自己不會(huì)的生詞和語法。第四步，再復(fù)述一遍，不過這次，用這些新單詞。第五步，用這些新單詞創(chuàng)造一個(gè)故事。第六步，在段子里挑一個(gè)有爭(zhēng)議的點(diǎn)，和同學(xué)一起用英語。重復(fù)，一集一集往下看。
可以說，我看到這個(gè)分享的時(shí)候，既喜歡又佩服，同時(shí)又覺得慚愧。原來，當(dāng)我們總是說自己沒有進(jìn)步的.時(shí)候，別人那么努力，我們只看到了他們的成績，卻沒有從他們的努力中學(xué)習(xí)到收獲。
所以，既然知道了，就可以一起學(xué)了。
高二英語?？计?/h3>
信是金，誠信是勝，誠信是稱，它衡量著人的言行，處事方法，對(duì)人態(tài)度，它勝利于人們擁有的其它東西。還記得有一個(gè)故事，一位年輕人在自己擁有“健康”，“美貌”，“誠信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽(yù)”七個(gè)背囊中要挑一個(gè)出來以減輕負(fù)擔(dān)，他竟將“誠信”丟掉了！那就是愚蠢的做法。
誠信對(duì)己，也就是人們常常說要對(duì)得起自己的良心。還記得“掩耳盜鈴”的故事嗎？那就是自欺欺人的最明顯例子。一個(gè)人，如果連自己也不能坦誠相待，那他注定一輩子只能生活在自欺欺人的世界里，永遠(yuǎn)不敢挺直腰桿面對(duì)自己，面對(duì)生活。
對(duì)自己誠實(shí)，才能真正正大光明地去對(duì)待生活，挺胸昂頭于天地之間！
誠信對(duì)人，是我們正確處理人際關(guān)系的態(tài)度。還記得“曾子殺豬”的故事嗎？曾子為了履行對(duì)兒子的諾言，殺掉了家中唯一一頭豬，曾子的言行不但維護(hù)自己的誠信原則，也對(duì)兒子進(jìn)行了誠信教育。誠信，也是企業(yè)的生命，當(dāng)今社會(huì)企業(yè)家的辛勤工作競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈，但也不能影響人們對(duì)誠信條約的絲毫動(dòng)搖。因?yàn)閷?duì)對(duì)手的欺騙，也就是對(duì)自己的實(shí)力不肯定，它還會(huì)直接導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)利益的受損；相反，因?yàn)閷?duì)客戶誠信，反而會(huì)獲得客戶的信賴，贏得更大的經(jīng)濟(jì)效益。
對(duì)他人誠信是一種道德品質(zhì)，會(huì)使你的人生更美麗！
誠信對(duì)社會(huì)，誠信對(duì)國家，是誠信對(duì)己，誠信對(duì)人的升華。它不再是一種行為，一種態(tài)度，而是上升為另一種精神。一種對(duì)國家忠誠，對(duì)社會(huì)忠心的精神，成為一種民族不倒的靈魂。
對(duì)社會(huì)誠信，你的人格也會(huì)得到升華！
誠信，在你我心中。因此，誠信是人之所以稱之為人的基本標(biāo)準(zhǔn)。
讓誠信的風(fēng)吹遍世界！
高二英語常考篇三
學(xué)習(xí)英語一直是我無法逾越的障礙。
因?yàn)閯傞_始學(xué)英語的條件和基礎(chǔ)都不好，在其他英語好的同學(xué)的強(qiáng)烈反差中信心越來越少。但是，每一次，我都曾經(jīng)有過波瀾壯闊的外表，三分鐘的熱度。我覺得只要我努力，我就能做到。
然而，后來發(fā)現(xiàn)，這不僅是三分鐘熱度的原因，也是解決辦法。
如果學(xué)習(xí)方法不對(duì)，說明方向錯(cuò)了一半以上，結(jié)果是事半功倍。
可惜現(xiàn)在明白這個(gè)道理了。也許對(duì)我來說重新開始還不算太晚，因?yàn)槲覀冞€處于學(xué)習(xí)英語的階段，還要考四六級(jí)，考研考英語。
我知道學(xué)習(xí)英語還有很長的路要走。
昨天在食堂吃飯的時(shí)候，無聊用手機(jī)在百度云盤玩了《老友記》。一開始沒興趣，只是因?yàn)槿宋锊皇?，后來越來越有意思了?/p>
而且，他的英語很地道，很標(biāo)準(zhǔn)。
我相信，在學(xué)習(xí)英語的道路上，我們一定能夠達(dá)到我們想要的水平，加油。
高二英語?？计?/h3>
名詞：
1、染色體組型：也叫核型，是指一種生物體細(xì)胞中全部染色體的數(shù)目、大小和形態(tài)特征。觀察染色體組型的時(shí)期是有絲分裂的中期。
2、性別決定：一般是指雌雄異體的生物決定性別的方式。
3、性染色體：決定性別的染色體叫做性染色體。
4、常染色體：與決定性別無關(guān)的染色體叫做常染色體。
5、伴性遺傳：性染色體上的基因，它的遺傳方式是與性別相聯(lián)系的，這種遺傳方式叫做伴性遺傳。
語句：
1、染色體的四種類型：中著絲粒染色體，亞中著絲粒染色體，近端著絲粒染色體，端著絲粒染色體。
2、性別決定的類型：
(1)_y型：雄性個(gè)體的體細(xì)胞中含有兩個(gè)異型的性染色體(_y)，雌性個(gè)體含有兩個(gè)同型的性染色體(__)的性別決定類型。
(2)zw型：與_y型相反，同型性染色體的個(gè)體是雄性，而異型性染色體的個(gè)體是雌性。蛾類、蝶類、鳥類(雞、鴨、鵝)的性別決定屬于“zw”型。
3、色盲病是一種先天性色覺障礙病，不能分辨各種顏色或兩種顏色。其中，常見的色盲是紅綠色盲，患者對(duì)紅色、綠色分不清，全色盲極個(gè)別。色盲基因(b)以及它的等位基因——正常人的b就位于_染色體上，而y染色體的相應(yīng)位置上沒有什么色覺的基因。
4、色盲的遺傳特點(diǎn)：男性多于女性一般地說，色盲這種病是由男性通過他的女兒(不病)遺傳給他的外孫子(隔代遺傳、交叉遺傳)。色盲基因不能由男性傳給男性)。
5、血友病簡介：癥狀——血液中缺少一種凝血因子，故凝血時(shí)間延長，或出血不止;血友病也是一種伴_隱性遺傳病，其遺傳特點(diǎn)與色盲完全一樣。
高二生物成績提高方法。
1.熟練掌握教材。
在生物當(dāng)中需要背的東西是非常的多的，有很多的理科同學(xué)由于不喜歡背誦，所以生物成績一直提高不上來，所以想要提高生物成績，首先要做的就是把教材當(dāng)中的內(nèi)容背誦下來，我們熟練的掌握了教材，我們就成功了一半。
2.實(shí)驗(yàn)。
有很多的同學(xué)是不太重視生物實(shí)驗(yàn)的，但其實(shí)生物實(shí)驗(yàn)是非常的重要的，重視生物實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛱嵘覀儗?duì)生物的興趣，知道它是非常的好的一個(gè)科目。有了興趣我們就會(huì)有動(dòng)力去學(xué)習(xí)生物。
3.多做題。
我們?cè)诎焉镎n本熟練掌握之后，我們可以針對(duì)相應(yīng)的內(nèi)容，做相應(yīng)的專題訓(xùn)練，這樣既能鞏固我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)，又能幫我們復(fù)習(xí)一遍學(xué)過的知識(shí)，這樣對(duì)我們提高生物成績是非常的有幫助的。
4.錯(cuò)題本。
理科的東西一般都是需要計(jì)算的，有很多的同學(xué)在生物計(jì)算方面是非常的差的，所以準(zhǔn)備錯(cuò)題本是非常的有必要的。我們?cè)趯戝e(cuò)題本的時(shí)候，一定要經(jīng)常的看一下，如果還有什么不懂的問題，我們一定要及時(shí)的去問老師，爭(zhēng)取把我們錯(cuò)題本上的內(nèi)容都掌握。
5、善于歸納。
高二學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)利用圖表，善于總結(jié)歸納。高二學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)完每一章知識(shí)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)歸納這個(gè)章節(jié)主要內(nèi)容。另外生物教材中的圖表也是提高生物成績的方法。
高二英語常考篇五
何敬明，很平靜。
也許當(dāng)我第一次見到她時(shí)，我就知道這一切都是注定的。即使我想改變我們的命運(yùn)，那也只是畫蛇添足。也許我要做的就是在心里迎接客人。
我知道有一天我會(huì)喜歡那種花和人。只是在這個(gè)過程中，我已經(jīng)明白，無論我怎么逃避，都逃不出他的手掌心。
我以前那么熱衷于看小說，現(xiàn)在，對(duì)于我來說，這些都被拋棄了。
我一直認(rèn)為，如果有一天我能一個(gè)人來到這里，我不需要依靠任何人的幫助，只需要一個(gè)人的能力或者在成長的過程中對(duì)自己越來越滿意。
也許我們每個(gè)人都在有計(jì)劃地思考學(xué)習(xí)。無論學(xué)到的東西是否符合自己的風(fēng)格，我都覺得很滿足。
每個(gè)人的智力水平不一樣，每個(gè)人的進(jìn)步也不一樣。曾經(jīng)看到那個(gè)優(yōu)秀的女人被炒作成名人，她堅(jiān)持每天學(xué)英語，這讓別人難以置信。
但他做到了，就覺得很執(zhí)著，很幸福。
這是我喜歡很多東西的地方。
高二英語?？计?/h3>
最近一直在背單詞，用軟件打卡。
雖然堅(jiān)持了三四個(gè)月，但是感覺沒有太大的進(jìn)步。
今天早上，我碰巧在網(wǎng)上看到了一些有人推薦的新英語學(xué)習(xí)軟件。下載前看了評(píng)價(jià)，差評(píng)都是往年的，尤其是這半年的高質(zhì)量好評(píng)。
于是，我毫不猶豫地下載了下來。想著如果真像他們說的那么好，那么一個(gè)軟件可以達(dá)到一個(gè)以上，其他類似的軟件可以卸載。
有空的時(shí)候會(huì)開新軟件試試。
我還算喜歡頁面和風(fēng)格，但畢竟是新軟件，花很多時(shí)間想出一些門道。
可能是我接受新事物比較慢，也可能是我習(xí)慣用老軟件。
當(dāng)我認(rèn)真嘗試新軟件時(shí)，我發(fā)現(xiàn)也許那些評(píng)論真的讓我對(duì)它期望過高。
這個(gè)軟件還不錯(cuò)，但是跟他們說的其他軟件沒法比。
也許這適合剛?cè)腴T的同學(xué)聚會(huì)，但不適合只想提高英語的人。
最好是我用我的老軟件，然后打開一個(gè)很久沒打卡的老軟件，驚喜的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在人更新到了人性化的版本，就是和陌生人互動(dòng)，讀口語劇本。
這就是我想要的部分。
想一想，其實(shí)所有軟件都是輔助的，關(guān)鍵是你有學(xué)習(xí)的心。
高二英語?？计?/h3>
這句名言的意思很簡單也很容易懂，就是要我們學(xué)會(huì)放棄。但是放棄并不像我們想象的那么狹隘，它的內(nèi)涵并不是知難而退，也不意味著退縮，在我看來，放棄是一種難得的智慧。
人們追求的目標(biāo)越高，需要放棄的東西就越多。擁有太多的東西會(huì)使我們不堪重負(fù)，只有在風(fēng)浪中不斷地把不需要的東西扔掉，減輕我們的負(fù)擔(dān)，才能順利達(dá)到目標(biāo)。
司湯達(dá)說，一個(gè)人只要強(qiáng)烈地不懈地追求，他就能達(dá)到目的。誠然，在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活中，我們受到的教育大多是，“堅(jiān)持就是勝利”，然而堅(jiān)持就一定會(huì)勝利嗎。我們聽到的例子自然都是鼓勵(lì)支持堅(jiān)持的、堅(jiān)持就成功了的，但這一切的大前提必須是量力而行。有的時(shí)候我們的堅(jiān)持不懈就像是在用雞蛋撞石頭，就算你砸破無數(shù)個(gè)雞蛋還是無法把石頭撞破。既然是這樣，我們?yōu)楹尾环艞夁@個(gè)行為，為何不用雞蛋輕敲鍋?zhàn)拥倪吘?，讓它變成美味的煎蛋?
船舶放棄安全的港灣，才能在深海中收獲滿船魚蝦;大地放棄絢麗的黃昏，才會(huì)迎來與日東升的曙光;春天放棄芳香四溢的的花朵，才能收獲累累碩果……堅(jiān)持是一種堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，放棄亦是一種難得的智慧。學(xué)會(huì)放棄，放棄是一針清醒劑。讓你靜下心來反思，讓你的頭腦更加清晰。做什么事都得量力而行，你不會(huì)一伸手就能摸著天際。學(xué)會(huì)放棄，放棄是一個(gè)更新的起點(diǎn)。
高二英語常考篇八
含義：商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。勞動(dòng)產(chǎn)品不一定是商品，但商品一定是勞動(dòng)產(chǎn)品。
商品的基本屬性：商品的使用價(jià)值是指商品能夠滿足人們某種需要的屬性。不同商品使用價(jià)值不同，所以才需要交換以滿足人們的不同需要。商品的價(jià)值是指凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動(dòng)。不同商品都有價(jià)值，所以才能夠按照一定比例相互交換。
2、貨幣的含義、本質(zhì)和基本職能。
含義：貨幣是從商品中分離出來固定充當(dāng)一般等價(jià)物的特殊商品。當(dāng)貴金屬金銀固定充當(dāng)一般等價(jià)物時(shí)，貨幣就出現(xiàn)了。
貨幣的本質(zhì)：是一般等價(jià)物。
貨幣的基本職能：是價(jià)值尺度和流通手段。
價(jià)值尺度是指貨幣具有表現(xiàn)和衡量其它一切商品價(jià)值大小的職能。貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能只需要觀念上的貨幣。
流通手段是指貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。貨幣執(zhí)行流通手段職能則需要現(xiàn)實(shí)的貨幣。
高二英語?？计?/h3>
1.基因組多數(shù)由環(huán)狀雙鏈dna分子組成。
2.具有類核結(jié)構(gòu)。
3.操縱子結(jié)構(gòu)。
操縱子結(jié)構(gòu)(operon)：功能上相關(guān)的幾個(gè)結(jié)構(gòu)基因往往串聯(lián)排列在一起，受上游共同的調(diào)控區(qū)和下游轉(zhuǎn)錄終止信號(hào)所構(gòu)成的基因表達(dá)單位。轉(zhuǎn)錄時(shí)，幾個(gè)基因轉(zhuǎn)錄在一條mrna鏈上,再分別翻譯成各自不同的蛋白質(zhì)。
4.結(jié)構(gòu)基因中無內(nèi)含子，是與真核細(xì)胞的主要區(qū)別。編碼區(qū)基因占基因組比例約50%左右，存在間隔區(qū)。
絕大部分用于編碼蛋白質(zhì)，結(jié)構(gòu)基因多為單拷貝。
6.結(jié)構(gòu)基因中無重疊現(xiàn)象(一段dna序列編碼幾種蛋白質(zhì)多肽鏈)。
7.基因組中存在重復(fù)序列。
8.基因組中存在可移動(dòng)的dna序列，如轉(zhuǎn)座子和質(zhì)粒等。
高二英語?？计?/h3>
含義：商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。勞動(dòng)產(chǎn)品不一定是商品，但商品一定是勞動(dòng)產(chǎn)品。
商品的基本屬性：商品的使用價(jià)值是指商品能夠滿足人們某種需要的屬性。不同商品使用價(jià)值不同，所以才需要交換以滿足人們的不同需要。商品的價(jià)值是指凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動(dòng)。不同商品都有價(jià)值，所以才能夠按照一定比例相互交換。
2、貨幣的含義、本質(zhì)和基本職能。
含義：貨幣是從商品中分離出來固定充當(dāng)一般等價(jià)物的特殊商品。當(dāng)貴金屬金銀固定充當(dāng)一般等價(jià)物時(shí)，貨幣就出現(xiàn)了。
貨幣的本質(zhì)：是一般等價(jià)物。
貨幣的基本職能：是價(jià)值尺度和流通手段。
價(jià)值尺度是指貨幣具有表現(xiàn)和衡量其它一切商品價(jià)值大小的職能。貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能只需要觀念上的貨幣。
流通手段是指貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。貨幣執(zhí)行流通手段職能則需要現(xiàn)實(shí)的貨幣。
高二英語常考篇十一
一.生物的特征：
1.生物的生活需要營養(yǎng)。
2.生物能進(jìn)行呼吸。
3.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。
4.生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)。
5.生物能生長和繁殖。
除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
二，調(diào)查我們身邊的生物。
調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。
第二章生物圈是所有生物的家。
一.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
1.生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。
以海平面為準(zhǔn)，上達(dá)10千米，下達(dá)10千米。
2.生物圈中的生物：
a.大氣圈中主要有能夠飛翔的昆蟲和鳥類，以及細(xì)菌等微小生物。
b.水圈中的生物大多數(shù)生活在水面150米以內(nèi)。
c.巖石圈是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”
3.生物圈為生物生存提供基本的條件：營養(yǎng)物質(zhì)、水、空氣、陽光、適宜的溫度、
一定的生存空間。
5.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一個(gè)統(tǒng)一的整體。
6.保護(hù)生物圈，人人有責(zé)。
二.環(huán)境對(duì)生物的影響。
1.非生物因素對(duì)生物的影響。
光、溫度、水分、空氣等等。
(1)植物和人體內(nèi)各種物質(zhì)的運(yùn)輸需要水。
(2)植物進(jìn)行光合作用需要在光下進(jìn)行，并需要水、二氧化碳作原料。
(3)動(dòng)物、植物的呼吸作用都需要空氣中的氧氣，也需要在適宜的溫度下進(jìn)行。
當(dāng)環(huán)境中的幾個(gè)或者一個(gè)因素發(fā)生急劇變化時(shí)，就會(huì)影響生物的生活，甚至導(dǎo)致生物死亡。
(4)科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
2.生物因素對(duì)生物的影響：自然界中的每一種生物都受到其他生物的影響。
生物之間的關(guān)系：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系。
三.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。
1.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)：每一種生物都具有與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式、生物的適應(yīng)性是普遍存在的。
2.生物對(duì)環(huán)境的影響：生物影響環(huán)境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。
生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體，應(yīng)和諧發(fā)展。
四.生態(tài)系統(tǒng)。
1.生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。
2.生態(tài)系統(tǒng)的組成：
生產(chǎn)者：能夠直接制造有機(jī)物(如：植物)。
生物部分消費(fèi)者：不能直接制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食(如：動(dòng)物)。
分解者：能夠把有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，供生產(chǎn)者重新利用。
(如細(xì)菌、真菌)。
非生物部分：陽光、空氣、水等，為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量。
3.食物鏈與食物網(wǎng)。
食物鏈：生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于吃與被吃而形成的關(guān)系。
例如：草兔子狼。
(1)食物鏈一定是從生產(chǎn)者開始。
(2)食物鏈中的箭頭表示物質(zhì)和能量的流動(dòng)方向。
(3)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，分解者不參與形成食物鏈。
食物網(wǎng)：食物鏈之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。
(在食物網(wǎng)中數(shù)食物鏈時(shí)，從生產(chǎn)者到最后一級(jí)消費(fèi)者，才構(gòu)成一條完整的食物鏈)。
生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量會(huì)沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，某些有害物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累，在食物鏈中，營養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。
4.生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。
5.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。(注意出分析說明題)。
第二單元生物和細(xì)胞。
第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。
一.練習(xí)使用顯微鏡。
1.顯微鏡的構(gòu)造(p36)。
2.顯微鏡的使用方法：
(1)取鏡和安放;右握左托(右手握鏡臂，左手托鏡座)。
(2)對(duì)光：升、轉(zhuǎn)、看、調(diào)。
(3)觀察：放、壓、降、看、升、看、調(diào)。
(4)整理。
取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座。把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)距邊緣7cm左右處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。
對(duì)光：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔(物鏡前端與載物臺(tái)要保持2cm距離)。把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。
觀察：把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心。轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止(此時(shí)眼睛一定要看著物鏡)。雙眼睜開，左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
整理：實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)該把顯微鏡的外表擦拭干凈，把物鏡偏轉(zhuǎn)到兩旁，目鏡放回鏡頭盒，把鏡筒緩慢下降到最低處，再把顯微鏡放入鏡箱內(nèi)。
3.幾點(diǎn)重要的結(jié)論：
(1)顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡的放大倍數(shù)的乘積。
(2)顯微鏡物象和實(shí)物是上下左右都相反(從目鏡內(nèi)看到的物象是倒像)。
(3)要將視野中的某個(gè)方向的物象移到視野的中央，玻片就往那個(gè)方向移動(dòng)(例如：要將視野中左上角的物象移到視野的中央，玻片就往左上角移動(dòng))，如果是將視野中央的物象移向某個(gè)方向，就將玻片往相反的方向移動(dòng)。
(4)放大倍數(shù)越小，視野范圍越大，看到細(xì)胞數(shù)目越多，物象越小，光線越亮;。
放大倍數(shù)越大，視野范圍越小，看到細(xì)胞數(shù)目越多，物象越大，光線越暗。
(5)目鏡長度與放大倍數(shù)成“反比”，目鏡越長，放大倍數(shù)越小。
物鏡長度與放大倍數(shù)成“正比”，物鏡越長，放大倍數(shù)越大。
(6)視野中的污點(diǎn)有三種情況：物鏡上，目鏡上，裝片上。移動(dòng)目鏡，如果污點(diǎn)隨之移動(dòng)，則污點(diǎn)在目鏡上;移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)隨之移動(dòng)，則污點(diǎn)在玻片標(biāo)本上;如果前兩次都不能移動(dòng)污點(diǎn)，則污點(diǎn)在物鏡上。
(7)光線依次要通過反光鏡、光圈、通光孔、玻片標(biāo)本、物鏡、鏡筒、目鏡，才能進(jìn)入到人的眼睛。
(8)低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍物鏡后物像模糊不清，應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)。
(9)轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器的邊緣，而不能直接用手扳動(dòng)物鏡。
(10)鏡頭臟了，只能用擦鏡紙擦拭。
二.模仿制作臨時(shí)裝片。
1.重要的注意事項(xiàng)：材料要薄而透明;蓋蓋玻片時(shí)要一邊先接觸水滴，再緩慢放下，避免出現(xiàn)氣泡。
2.制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟。
觀察洋蔥表皮細(xì)胞：
(1)準(zhǔn)備：擦、滴(清水)。
(2)制片：撕、展、蓋。
(3)染色：滴(稀碘液，如果要觀察植物細(xì)胞中的葉綠體，則不需要染色)、吸。
3.制作動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟。
觀察人體口腔上皮細(xì)胞：
(1)準(zhǔn)備：擦、滴(生理鹽水)。
(2)制片：刮、涂、蓋。
(3)染色：滴(稀碘液)、吸。
4.常見的玻片標(biāo)本。
切片：用從生物體上切取的薄片制成的。如：葉的橫切面切片。
涂片：用液體的生物材料經(jīng)涂抹制成的。如：血涂片。
裝片：用從生物體上撕下或挑取的少量材料或直接用個(gè)體微小的生物制成的。
如：草履蟲裝片。
三.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。
植物、動(dòng)物和人體都是由許多細(xì)胞構(gòu)成的。
人體的各項(xiàng)功能都是由細(xì)胞或多個(gè)細(xì)胞共同完成的。
所有的細(xì)胞都能顯示出生命的各種屬性，在它們之中進(jìn)行著新陳代謝活動(dòng)。植物的光合作用就是在細(xì)胞里進(jìn)行的，細(xì)胞內(nèi)還一直進(jìn)行著呼吸作用。一切復(fù)雜的瞬息萬變的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的。
生命存在的一個(gè)重要表現(xiàn)是自我繁殖。細(xì)胞能通過分裂不斷地產(chǎn)生新的細(xì)胞，細(xì)胞和生命一樣，表現(xiàn)出生長、衰老、死亡的過程。這一切說明，細(xì)胞是生物體最小的結(jié)構(gòu)和功能單位。
1.植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各部分結(jié)構(gòu)的作用：
細(xì)胞壁：透明，保護(hù)和支持細(xì)胞。
細(xì)胞膜：保護(hù)細(xì)胞，控制物質(zhì)出入細(xì)胞。
細(xì)胞質(zhì)：含有大量的物質(zhì)，里面有葉綠體、液泡，液泡中充滿細(xì)胞液。
能流動(dòng)，從而加速細(xì)胞內(nèi)、外的物質(zhì)交換。
細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)。
植物相鄰細(xì)胞通過胞間連絲相聯(lián)系，互相交流營養(yǎng)物質(zhì)。
2.動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。
細(xì)胞膜：保護(hù)細(xì)胞，控制物質(zhì)出入細(xì)胞。
細(xì)胞質(zhì)：能流動(dòng)，可以加速與外界的物質(zhì)交流。
細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)。
3.細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生細(xì)胞。
(1)分裂的過程：
一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增多。
細(xì)胞的生長表現(xiàn)為從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)并逐漸長大，使細(xì)胞體積增大，(植物)生長時(shí)先出現(xiàn)很多小液泡，最終合并為一個(gè)大液泡。
(2)細(xì)胞分裂的過程中，染色體的變化是：先加倍再減半，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。
(3)生物體的生長表現(xiàn)在：細(xì)胞生長(體積增大)和細(xì)胞分裂(數(shù)目增多)。
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高二英語?？计?/h3>
第-階段，主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，布置任務(wù)給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時(shí)的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演，這些學(xué)生真有表演天賦，有時(shí)令全班同學(xué)捧腹大笑，一個(gè)小組一次輪流著來，經(jīng)過大約2個(gè)月的訓(xùn)練，同學(xué)們喜歡上了英語。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
第二階段，狠抓詞匯，交會(huì)學(xué)生通過語音，構(gòu)詞法，詞性，諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松，每天背誦至少30個(gè)單詞，循環(huán)復(fù)習(xí)，配合閱讀文章加強(qiáng)理解鞏固?，F(xiàn)在我的學(xué)生不再害怕背單詞了。
第三階段，由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語聽力，多數(shù)學(xué)生的聽力能力薄弱，聽不懂，要求每天晚上7：30-7:50集中進(jìn)行聽力訓(xùn)練，同時(shí)教給學(xué)生一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽，抓重點(diǎn)，注意not,however,thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真正要表達(dá)的意思，在聽的過程中適當(dāng)?shù)膶?duì)數(shù)字等信息做簡單的筆記。
第四階段，精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識(shí)，在練的過程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，行之有效。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
高二英語常考篇十三
當(dāng)人類第一次離開地球，在太空中看著自己的家鄉(xiāng)時(shí)，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，在已知的宇宙恒星中，只有我們?nèi)祟惖募覉@，——地球，是一顆藍(lán)色的星球。
生命意味著藍(lán)色，藍(lán)色意味著生命；大氣和水使地球上的所有生命得以生存，也使我們的地球成為一顆藍(lán)星，一顆充滿生命的星。然而，在人類面前，大自然有時(shí)變得詭異，越來越難以控制。
從加州的暴風(fēng)雪到孟加拉平原的.洪水，從席卷地中海沿岸的高溫?zé)崃鞯蕉嗄瓴辉妇徑獾姆侵薷咴笠?guī)模干旱，大地顫抖如患瘧疾，人類無助如退步萬年。
如果說人類受到了自然的威脅，這多少有點(diǎn)“別無選擇，只能消費(fèi)”的哀嘆；那么人類“威脅”自然豈不是大罪？羅布泊，曾經(jīng)是中亞最大的水域之一，在本世紀(jì)0年代還是一個(gè)大湖，但是到了0年代，這個(gè)多水的湖泊已經(jīng)被遍布地面的可怕的死鳥所取代。難怪彭找不到水！再比如素有“華北明珠”之稱的白洋淀，在的春夏再次干涸，波光粼粼的水面從此消失，白洋淀的湖底被黃沙覆蓋。為什么人們不能痛惜人為造成的后果？在對(duì)自然的探索和探索中，作為“征服者”，在人類慶祝勝利之前，自然已經(jīng)進(jìn)行了無情的報(bào)復(fù)。
“只有一個(gè)地球”，這是在斯德哥爾摩舉行的人類環(huán)境會(huì)議上提出的響亮口號(hào)。在去年的世界環(huán)境與發(fā)展大會(huì)上，各國元首再次呼吁人們注意：人類只有一個(gè)地球。朋友們，聽到這里，大家都應(yīng)該清醒了：“保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任”！不要讓大量的森林被砍伐，植被被破壞，水土流失。大地，一個(gè)美麗的家園，誰不希望藍(lán)色的海風(fēng)化作雨水，重新滋潤干涸的湖泊和干涸的土地，誰不希望清新的空氣迎面吹來，青翠的山川，清澈的河流，蔚藍(lán)的天空，永遠(yuǎn)向人類展示著生機(jī)。
自古以來，從于霞的防洪到今天三峽工程的籌備，從女媧補(bǔ)天到建設(shè)綠色城市，這些都體現(xiàn)了中國人民保護(hù)和改造自然的雄心。朋友們，我們也應(yīng)該加入“環(huán)?！钡男辛?，采取積極的行動(dòng)，永遠(yuǎn)保持藍(lán)天碧藍(lán)，永遠(yuǎn)保持大自然的森林郁郁蔥蔥，永遠(yuǎn)保持潺潺的河流清澈。
朋友們，讓我們永遠(yuǎn)記住，人類只有一個(gè)地球！
高二英語?？计?/h3>
高二英語備課組,這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的群體，是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì)，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，構(gòu)成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一.強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)。
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能貼合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢(shì)。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取群眾備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。以年級(jí)組為單位進(jìn)行群眾備課。做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效;做到研究教學(xué)資料、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法;做到統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料;及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問題，切實(shí)反思與解決問題，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向40分鐘要質(zhì)量。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周安排兩位老師進(jìn)行講課，群眾評(píng)課，每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策推薦，使廣大英語教師對(duì)一些問題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。
三、開展了學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營造了良好氛圍。
根據(jù)各年級(jí)段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際狀況，以備課組為單位，由備課組組長負(fù)責(zé)，組織多樣的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語的學(xué)習(xí)，甚至熱愛英語，進(jìn)一步營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
總之，注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深明白，這些成績的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，他們的工作還有很多需要提高改善的地方，例如：如何提高學(xué)生的用心性如何縮小兩極分化在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭(zhēng)取更大的飛躍。
程千。
2018.6.19。
高二英語?？计?/h3>
理想是一幅五彩斑斕的畫卷;理想是一首令人心曠神怡的樂曲;理想是一篇字字珠玉，如行云似流水的美文;理想是靈魂的支柱;理想是人生路上指引方向的航標(biāo)，告訴了我們奮斗的目標(biāo)!
人的一生如果不想碌碌無為虛度光陰的話那么他就必須為自己樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，這其實(shí)是一個(gè)不屈的信念，為了自己的夢(mèng)想，不懈地努力，不畏艱辛，一步步接近目標(biāo)，走向理想。
世間百態(tài)，每個(gè)人的理想都是不盡相同的，同學(xué)們有的想做一名靈魂的工程師，有的想做一名英勇的人民警察，有的想做一位像范思哲那樣為美好生活而錦上添花的國際服裝設(shè)計(jì)大師。而我的理想是做一名像宮崎峻那樣的漫畫大家，他的作品有著自我獨(dú)特的風(fēng)格，不落俗套的內(nèi)容，唯美而充滿幻想的情節(jié)，這位卓爾不群大師的作品不但寓意深刻而且擁有無數(shù)各年齡段的粉絲，每次的觀看都會(huì)給人以心靈的震撼，久久縈繞心間。興許在別人看來‘漫畫家’三個(gè)字是那么的簡單無趣，但這三個(gè)字對(duì)于我來說卻是神圣的，需要虔心膜拜。擁有這個(gè)理想對(duì)我來說源自于個(gè)人的興趣，因?yàn)槲矣X得一個(gè)人如果想要把一件事情做好首先要有興趣才可以全身心的去投入，這好比一句名言：“千里之行始于足下?！睆奈矣浭麻_始我的手上就總有一張紙和一支筆，我總在那里畫呀畫呀，爸爸媽媽的無暇照顧讓我愛上了涂鴨。隨著年齡的增長，做‘漫畫家’成了我心中偉大的理想。
像宮崎駿的《天空之城》、《龍貓》，岸本齊史的《火影忍者》尾田榮一郎的《海賊王》……都是一些很有代表性并值得一看的動(dòng)漫巨作，它能給我們以人生的啟迪，教會(huì)我們?cè)陲L(fēng)雨中成長。
我認(rèn)為中國的傳統(tǒng)文化需要傳承，動(dòng)漫是最好的載體，不能讓祖國的歷史被后人遺忘，在動(dòng)漫上方面的人才真的很少，至少?zèng)]什么特別經(jīng)典的作品，所以從五歲開始我就下定決心要為中國動(dòng)漫做貢獻(xiàn)，因?yàn)槲蚁Ｍ袊暮⒆涌梢园涯抗庵匦罗D(zhuǎn)向中國自己的動(dòng)漫。
理想是生活的動(dòng)力，航行的方向，有了奮斗的目標(biāo)，努力的方向，生活才不會(huì)空虛。我會(huì)為我的理想努力奮斗。潮起潮落，花開花謝，但意義總有不同。當(dāng)今天成為昨天，當(dāng)未來成為今天我將用我的畫筆將世界渲染，讓中國動(dòng)漫走向世界!
高二英語常考篇十六
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這是古人對(duì)人生最凝練的總結(jié)。人生因歷程的精彩而完美。
把握機(jī)會(huì)，讓人生出彩。蘇格拉底的學(xué)生去拜訪他，他讓學(xué)生在果園中挑選出最大的蘋果。他們不斷舍棄，到最后只挑選出了小些的蘋果。蘇格拉底說：“生命都不會(huì)給你第二次選擇的機(jī)會(huì)。”人生中有無數(shù)次機(jī)會(huì)，但只有牢牢抓住它們，才能在自己的人生篇章中留下蹤跡，讓人生出彩。不要像蘇格拉底的學(xué)生那樣失掉眼前的機(jī)會(huì)，給予人生無限的平淡。
傳遞友好，讓人生溫暖。溫馨的問候，友好的微笑，給人以溫暖，讓人生如夢(mèng)一般輕盈。在美國有個(gè)小女孩給林肯寫信，希望他留胡子。林肯不僅給這個(gè)孩子回了信，還真留起了胡子。另一位在印度的姑娘，她給泰戈?duì)枌懶耪髑蠼o她的小狗命名“泰戈?duì)枴钡脑S可，他堅(jiān)決同意。這種溫暖是由內(nèi)心深處散發(fā)的，給繁忙壓抑的人們心靈上增添一絲慰藉，給生命增添了暖色調(diào)。我們?cè)谧穼ぶ腋?，幸福也時(shí)刻伴隨著我們，人間也就處處有溫暖。
擁抱真誠，為人生喝彩。真誠可以換取信任，贏得友誼。在坎坷的人生道路上，真誠的價(jià)值就在于擺脫人生的不如意。付出的真誠有時(shí)并非為“等值”的回報(bào)，但欺騙換取的必定是十足的后悔。以真誠待他人，他人也會(huì)真誠待你，為不平的人生增添一份安寧與平靜。
人生也許并不是完美的，難免會(huì)遇到各種磨練，但有了時(shí)機(jī)的救贖，溫暖的撫慰，真誠的回報(bào)，再尖銳的棱角也會(huì)被不息的流水浸泡沖擊的更加圓滑，讓人生從此更加地豐富多彩！
高二英語常考篇十七
節(jié)儉是一種社會(huì)責(zé)任，是一種個(gè)人涵養(yǎng)，是一種文明的傳承、美德的延續(xù)，是亙古不變的永恒時(shí)尚。因?yàn)楦蛔?，我們有?quán)享受生活，但我們無權(quán)廢棄和浪費(fèi)有價(jià)值的物質(zhì)、資源，“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱?！狈駝t，是一種罪過。能變廢為寶、節(jié)支創(chuàng)收、挖潛資源是智者所為;鋪張浪費(fèi)、揮金如土、今朝有酒今朝醉乃愚人之舉。
節(jié)儉在我們這樣一個(gè)人口眾多的發(fā)展中國家是一種可觀而必要的儲(chǔ)蓄。有人做過這樣的統(tǒng)計(jì)：在我們國家，如果每人每天節(jié)約1分錢，全國13億人就能節(jié)約1300萬，一年就能節(jié)約大約50億;每人每天節(jié)省一粒米，全國一天大約能節(jié)省32。5噸糧食，如果每人每天吃大米400克，這些節(jié)省的大米可供一個(gè)人吃81250天，可吃222年;如果每人節(jié)約一度電，就可以節(jié)約5億多元人民幣;每人節(jié)約一滴水，13億人就可節(jié)約126噸。我們不僅是一個(gè)大國，有這樣一組數(shù)據(jù)足以表明我們還是一個(gè)窮國：我們有著3000多萬失學(xué)兒童，2600多萬絕對(duì)貧困人口，1100多萬低保對(duì)象和上億流動(dòng)民工，盡管我國大部分人算得上豐衣足食，但任何人都沒有理由去浪費(fèi)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)檫€有很多人需要救助。
其實(shí)，在日常工作和生活中節(jié)約一度電、一張紙、一滴水，對(duì)我們來說只是舉手之勞，我們何不讓此舉成為一種習(xí)慣利己利人呢!事情看起來雖小，卻體現(xiàn)著一份摯誠的責(zé)任心和令人尊崇的內(nèi)在品格。我國13億人口，如果每人每天每件事都浪費(fèi)一點(diǎn)兒，長期如此，后果是不堪設(shè)想的。人口多底子薄是我們的基本國情，因此我們辦一切事情都必須節(jié)儉當(dāng)頭。
“國以儉得之，以奢失之”，節(jié)儉對(duì)于國家大有利弊，與個(gè)人得失也休戚相關(guān)?！皟€則可以成家，儉則可以立身”;諸葛孔明“以儉養(yǎng)德”傳為佳話;清代徐榮說：“街頭廟腳襤褸身，半是當(dāng)年奢靡人?！惫?jié)儉使人安樂幸福，奢侈使人沒有退路。貧窮需要節(jié)儉，富裕不忘節(jié)儉，“當(dāng)用則萬金不惜，不當(dāng)用則一文不費(fèi)。”才是適宜消費(fèi)之道。節(jié)儉是興家立業(yè)之本，不僅有其經(jīng)濟(jì)意義，更有其道德意義。
高二英語常考篇十八
古往今來，地球母親用甜牛奶哺育了無數(shù)代孩子。本來她被人類裝飾的很漂亮。但是，現(xiàn)在人類為了自己的利益在折磨她。人類只有一個(gè)地球；地球正面臨嚴(yán)重的環(huán)境危機(jī)?！罢鹊厍颉背闪巳澜缛嗣褡顝?qiáng)烈的呼聲。
環(huán)境問題是由人類對(duì)自然資源的不合理開發(fā)和利用造成的。令人震驚的環(huán)境問題主要包括空氣污染、水污染、噪聲污染、食品污染和自然資源開發(fā)利用不當(dāng)。鐵一般的事實(shí)一個(gè)個(gè)告訴我們，它們像惡魔一樣無情地吞噬著人類的生命。它威脅生態(tài)平衡，危害人類健康，制約經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，使人類陷入困境。
過去，天空那么藍(lán)，河水那么清，森林那么密。就像自然環(huán)境給了我們美麗的享受一樣，人類也在索取自然不應(yīng)得的東西。
1998年，流經(jīng)中國大地的長江、嫩江、松花江，從過去溫柔美麗的笑臉中消失，露出猙獰可怖的兇殘。暴雨席卷了中國的南部和北部。無論他們走到哪里，河流和湖泊都上漲了，河流泛濫了。咆哮的河流一次又一次地卷起洪峰，吞噬著村莊、大片肥沃的土地、城市和學(xué)校。
肆虐的洪水如無情的利爪，千萬畝良田被淹，百萬人無家可歸。兇猛的洪水造成大大小小的危險(xiǎn)。兇猛的洪水醞釀出各種規(guī)模的悲劇。
我經(jīng)常在街上看到很多橙色的垃圾箱，特別醒目，方便了這條街的居民。但是不知道從哪一天開始，垃圾桶被冷落了，但是旁邊的電線桿很受歡迎。每天電線桿下都有大大小小的垃圾袋。有一天，我叔叔拎著一袋垃圾，胡亂扔在垃圾堆里。我忍不住問：“你為什么扔在這里？”答案很簡單：“因?yàn)榇蠹叶既釉谶@里，所以很方便?！?/p>
方便？我有點(diǎn)不解，電視。廣播。報(bào)紙不是天天宣傳保護(hù)環(huán)境，防止污染嗎？這樣方便畫畫。省事，亂扔垃圾算不算環(huán)境污染？也許在那些方便看這些圖的人眼里，工業(yè)就是排放廢氣。廢水是污染，但是一小袋生活垃圾是什么？要知道光是中國13億人口，每人每天只扔一點(diǎn)點(diǎn)垃圾，那一天就有13億垃圾！那一年呢？想想看，這是個(gè)多么可怕的數(shù)字??！把“禁止鳴喇叭”的牌子放在學(xué)校附近的路邊。人類這些善良的`行為擺在我們面前，背后卻在繼續(xù)污染。所以，表里不一是沒有意義的。我們想要的是真正的目標(biāo)和強(qiáng)硬措施。
有人認(rèn)為環(huán)境是個(gè)小問題。事實(shí)上，隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，環(huán)境問題已經(jīng)成為一個(gè)涉及全局的戰(zhàn)略問題。保護(hù)環(huán)境和國家。社會(huì)和人民的根本利益密切相關(guān)，直接制約著中國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到中華民族世世代代的繁榮昌盛，關(guān)系到全人類的生存和發(fā)展。
給水家，給一切生物家，人類就有了自己的家；給水一條活路，給一切生物一條活路，人類才會(huì)生存發(fā)展。讓我們喚醒“綠色之心”，實(shí)施“綠色計(jì)劃”，開展“綠色行動(dòng)”，努力做“綠色建設(shè)者”，共創(chuàng)“綠色新世紀(jì)”！
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