6.總結(jié)有助于提高學(xué)習(xí)和工作效率，使得我們能夠更好地利用時(shí)間和資源。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是一些典型的總結(jié)例句，可以借鑒其中的寫作思路。
初二期末考試總結(jié)與反思篇一
轉(zhuǎn)眼間，期末考試已經(jīng)結(jié)束，成績對(duì)我來說不再重要，最重要的是考試后的錯(cuò)題分析與問題解決，此次考試，我一共得了704分，失望驚異之余，我主要反思如下差距：
第一，重點(diǎn)科目成績不夠理想。特別是外語只考了83分，僅在全班的平均分?jǐn)?shù)線水平，這門歷來是中、高考的重點(diǎn)科目。近幾年來，語文也升為重中之重，但我的成績還差得很遠(yuǎn)。
第二，基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固。學(xué)習(xí)重在積累，考試更是對(duì)學(xué)生知識(shí)綜合運(yùn)用的考驗(yàn)。比如，語文考試的基礎(chǔ)部分我的現(xiàn)代文背誦默、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和修辭一共扣了5分，確實(shí)最不應(yīng)該，老師以前也多次強(qiáng)調(diào)，通過反復(fù)的背記，完全可以避免，失分的教訓(xùn)讓我更加懂得對(duì)課文背誦和掌握基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。
第三，閱讀理解不夠到位。這次考試，語文、外語等都有閱讀理解部分，但暴露出我的好多不足，特別是語文，由于對(duì)文章人物心理所想、心理活動(dòng)的揣摩不深入，以致于答題不準(zhǔn)確和答不在點(diǎn)子上。
第四，時(shí)間管理不夠充分。這次閉卷考試的七門功課，我有五門感到時(shí)間不夠用，有的來不及演算和檢查，交卷時(shí)間就到了，最為遺憾的是語文，由于前期做題時(shí)間沒有安排好，導(dǎo)致寫作文時(shí)間不夠用，審題不仔細(xì)，選材有些偏，先前積累的詞句也沒有派上用場，最后，損失了7分。
一是學(xué)習(xí)態(tài)度沒有真正端正。雖說老師和父母都幫助制定了達(dá)到班上前十名的考試目標(biāo)，但我自己總是在“不靠前、不靠后”的應(yīng)付心態(tài)下學(xué)習(xí)，考試前老師串講的'內(nèi)容沒有用心聽，該背會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)沒有牢記于心，導(dǎo)致期末考試的居中水平，留下了“低頭認(rèn)錯(cuò)，再看下次”的遺憾。
二是學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有真正養(yǎng)成。今年來，一直滿足于課堂上老師講過的我懂了，忽視了課后練習(xí)和家庭復(fù)習(xí)，曾經(jīng)有3次寫作業(yè)時(shí)偷著看其它課外書籍，有幾次在家中偷看電視，錯(cuò)上加錯(cuò)的還有幾次偷著上網(wǎng)，花錢購買qq幣玩槍戰(zhàn)游戲，既耗費(fèi)了時(shí)間，又浪費(fèi)精力，幸虧老爸發(fā)現(xiàn)糾正，我才如夢初醒，否則，繼續(xù)沉迷其中，后果不堪設(shè)想。
三是時(shí)間管理始終是我的弱項(xiàng)。以前“早上不按時(shí)起床、晚上不按時(shí)休息、做事不按時(shí)完成”的老毛病沒有徹底改正，今天等到明天，明天指望后天，交作業(yè)等到最后，周末回家總想應(yīng)付的“等、逼、混”心態(tài)一直沒能真正糾正過來。
我深知，“人生最大的困難就是認(rèn)識(shí)自己?！蓖ㄟ^以上反思，我決定制定如下改正措施，請老師、同學(xué)們給予提醒和監(jiān)督：
一.從基礎(chǔ)學(xué)起，從基礎(chǔ)練起。每天至少背一美文、練好百字，每周至少背一文言文，數(shù)學(xué)運(yùn)用好段教師的速算訓(xùn)練法，一日至少兩練習(xí)，克服粗心大意，應(yīng)付過關(guān)壞習(xí)慣，早日打牢中學(xué)的各科基本知識(shí)基礎(chǔ)。
二.切實(shí)改掉學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。課堂的任務(wù)課堂完成，決不留下遺憾;當(dāng)天的學(xué)習(xí)晚上自己必須重新溫習(xí)，決不蒙混過關(guān)，切實(shí)早日養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)，自信學(xué)習(xí)，自我學(xué)習(xí)的良好態(tài)度和習(xí)慣!
三.主動(dòng)接收老師、父母和同學(xué)的監(jiān)督。痛下決心遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)和游戲，家長不批準(zhǔn)不上網(wǎng)，上網(wǎng)不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情;課堂練習(xí)及時(shí)完成，主動(dòng)上交老師批改，家庭作業(yè)如實(shí)如數(shù)完成，主動(dòng)讓父母簽字，平時(shí)虛心接受同學(xué)和小組的監(jiān)督，學(xué)習(xí)別人，取長補(bǔ)短，共同上進(jìn)!
初二期末考試總結(jié)與反思篇二
我們這次八年級(jí)語文考試試卷的難易程度“易”，分析我們八年級(jí)語文期中成績，可以看出，我們的高分層還不多，及格面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
從這次期中考試來看，不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不屑于記憶基礎(chǔ)知識(shí)，導(dǎo)致試卷“積累與應(yīng)用”丟分部分較多。
對(duì)于古文《桃花源記》，我們在平時(shí)訓(xùn)練過多次，但得到了滿分的同學(xué)業(yè)全年級(jí)只有三十來位同學(xué)，自我感覺良好，自我滿足，缺少“比、學(xué)、趕、超”的競爭意識(shí)，缺乏上進(jìn)心，又不愿下大力氣去背誦和記憶，只認(rèn)為能做得到，一考試時(shí)，又這兒丟分，那兒丟分，這是我們年級(jí)目前存在的通病，這種現(xiàn)象，在班男生中普遍存在。
這次期中考試中的課內(nèi)閱讀《背影》片段，總分為13分，為課后原題，但得滿分的同學(xué)幾乎沒有，不少同學(xué)得分很低，本篇閱讀題雖在期中考試前未作重點(diǎn)復(fù)習(xí)，但在上課時(shí)，我們各位老師都曾詳細(xì)地講過，丟很多分，實(shí)屬不應(yīng)該。
這次期中考試中的課外閱讀片段，總分是13分，無人得滿分，這題也是我們丟分最多的一題。值得我在以后的教學(xué)工作中引起特別的重視。
本次期中考試的作文題為“我咋這么”，總分是50分，全年級(jí)過優(yōu)分線的同學(xué)比語文總分過優(yōu)分的同學(xué)要少得多，絕大部分同學(xué)過了及格線，但存在的問題是高分不高，最高分是也只有46分47分左右，這次作文沒把字寫好的同學(xué)，他們?yōu)榇擞忠淮卧诜謹(jǐn)?shù)上付出了慘痛的代價(jià)，同比閱讀九年級(jí)優(yōu)分層的.作文，我感到我們的作文比九年級(jí)同學(xué)的作文差一個(gè)檔次，作文訓(xùn)練任重道遠(yuǎn)。
針對(duì)本次期中考試，及本年級(jí)語文實(shí)際情況，我想我們以后的語文教學(xué)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面發(fā)生轉(zhuǎn)變：
1、在課堂教學(xué)中變老師多講，為學(xué)生多說。訓(xùn)練學(xué)生問答將話說得完整，說得有條理，說得精辟透徹。
2、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練的落實(shí)。不少同學(xué)到現(xiàn)在為止，作文仍然是錯(cuò)別字連篇，在考試時(shí)不是這兒寫錯(cuò)字，就是那兒寫錯(cuò)字。針對(duì)這一現(xiàn)象，我將要求我班學(xué)生對(duì)課文中的古詩詞，該背的一定要默，該聽寫的一定發(fā)全部過關(guān)，在平時(shí)的訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字，糾正寫對(duì)一個(gè)。
3、多閱讀課外書籍，多積累好句子。以前的閱讀，我們八一班多停留在閱讀階段，而忽視了積累的作用，作文方法講得雖多，但寫起作文來卻沒有多大起色。在以后，我將要求我班學(xué)生不光是要多看課外書籍，而且還要把其中的好詞好句記下來，背下來，甚至默寫下來，同時(shí)還要求學(xué)生多背誦經(jīng)典名篇和中考作文，以培養(yǎng)自己的語感。
4、對(duì)于課外閱讀題，將加強(qiáng)訓(xùn)練力度，多做是提高正確率的有效方法。我打算在我班將利用上課時(shí)間每隔三二天，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次為10分鐘左右的課外閱讀訓(xùn)練，直接把訓(xùn)練當(dāng)成一次小考，平時(shí)在考試的環(huán)境下訓(xùn)練他們，提高他們做課外閱讀題的正確率。
初二期末考試總結(jié)與反思篇三
這個(gè)學(xué)期的結(jié)束標(biāo)志著我們正式進(jìn)入了初三，在考試的最后一門結(jié)束后，無數(shù)同學(xué)自發(fā)用過“潑水節(jié)”的方式紀(jì)念了初二的最后時(shí)光，也算是初三之前最后的一次瘋狂了吧。
對(duì)于這個(gè)“潑水節(jié)”我不想多說什么，反正自己和兩個(gè)小伙伴由于交卷晚，未能目睹著壯觀的一幕，只是有所耳聞罷了。這次晚交卷算是我為初三開的一個(gè)好頭，這是我第一次在較大的考試之中和卷子“奮戰(zhàn)”到最后。這件事也表明了我準(zhǔn)備在初三全面進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的決心。
希望這個(gè)決心有一點(diǎn)點(diǎn)作用，對(duì)于期末的體育由于初一開始的訓(xùn)練除了立定跳遠(yuǎn)之外的其他都已無礙，初二殘留的可能會(huì)“威脅”到我的數(shù)學(xué)幾何題也將在暑假徹底被我根除。做事學(xué)習(xí)時(shí)的認(rèn)真勁我大概也是具備了，只要保持下去就不會(huì)有太大的問題。但難就難在保持這種勁頭上了，以前在進(jìn)步的時(shí)候我也想過要保持，可是都沒堅(jiān)持幾個(gè)月，有的時(shí)候甚至只堅(jiān)持了幾天。說著誰都感到好笑可它的確很難克服，我嘗試了不下十次，可結(jié)果是一次也沒有成功。離勝利最近的那一次是我的第一次嘗試，那時(shí)我三年級(jí)。這有可能是我的性格問題，我本來就比較盲目自大。在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我在新東方的老師就是這么說我的。雖然當(dāng)時(shí)的的確確被刺激到了沒有讓她對(duì)于我成績的預(yù)言“得逞”，她的預(yù)言失誤了;但是一直到現(xiàn)在來看，她對(duì)于我的性格的預(yù)言的正確率確實(shí)在百分之八十以上。即使我一直到現(xiàn)在都不肯承認(rèn)。
我希望對(duì)于期末的緊迫感可以幫助我戰(zhàn)勝對(duì)一切無意義的興趣，以克服自制力嚴(yán)重不足的問題，我將會(huì)盡力的控制，希望我可以成功。
初二期末考試總結(jié)與反思篇四
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守教室紀(jì)律；對(duì)老師布置的教室作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。
為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。（2）上課要主動(dòng)發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓父母檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的.，讓父母講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。
經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。
初二期末考試總結(jié)與反思篇五
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。下面我對(duì)本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、用心批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
當(dāng)然還存在許多的不足,如學(xué)生不遵守紀(jì)律,成績一直不夠理想。還要多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教。
初二期末考試總結(jié)與反思篇六
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求和教學(xué)實(shí)際，我們主要開展了以下工作：
（一）總體規(guī)劃。
本學(xué)期開學(xué)伊始，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實(shí)際情況，認(rèn)真制定了教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和活動(dòng)安排計(jì)劃。本組教師按照教學(xué)大綱和考綱的基本要求，完成了八年級(jí)上期的教學(xué)工作。
一、常規(guī)教學(xué)：本學(xué)期按照學(xué)校要求教師“抓常規(guī)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”為工作指導(dǎo)思想，認(rèn)真研究大綱、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容。
二、教研活動(dòng)：為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期積極開展了教研教改活動(dòng)，具體如下：
1、開展集體備課活動(dòng)。
本組根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持每周至少一次集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高。每次活動(dòng)均有活動(dòng)記錄，以供以后參考。在備課中我們積極展開討論，尤其針對(duì)初中學(xué)生的認(rèn)知水平，統(tǒng)一知識(shí)講解難易度，并根據(jù)《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的相關(guān)練習(xí)，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容作出適當(dāng)修改。通過集體備課解決了許多教學(xué)中重難點(diǎn)講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
2、積極聽課。
組織小組同事積極參與聽課活動(dòng)。重點(diǎn)聽初一年級(jí)和初二教師的課，特別抓住學(xué)校中期組織的匯報(bào)課、示范課機(jī)會(huì)，三位成員積極聽課，并參與討論，還注意跨學(xué)科聽課，學(xué)習(xí)其他科組優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、歷史興趣活動(dòng)的組織。
除了課堂教學(xué)，根據(jù)年級(jí)組和教研組的建議我們還組織歷史興趣活動(dòng)。比如開展歷史典籍的閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生閱讀《史記》《三國志》等經(jīng)典作品。
（二）存在的問題。
在學(xué)校教研組年級(jí)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我組順利完成了各項(xiàng)工作，保證了初二歷史教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí)，在我組的活動(dòng)和工作中，還存在一些問題和不足，如：
1、對(duì)成績差的學(xué)生的轉(zhuǎn)化還有待加強(qiáng)。
2、分層次教學(xué)展開得并不多。
3、教學(xué)研討教育論文的參與還有潛力可挖。
4、歷史興趣活動(dòng)開展較少。
（三）改進(jìn)措施。
1、繼續(xù)業(yè)務(wù)能力，不斷提高教育教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)措施。
3、加強(qiáng)校本教學(xué)研討，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和有效性。
4、加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)，為下一學(xué)期新課程教學(xué)做好準(zhǔn)備。
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初二期末考試總結(jié)與反思篇七
下面總結(jié)一下初二第二學(xué)期期末考試以及一些經(jīng)驗(yàn)。
考試能夠進(jìn)步的原因：
1.能夠有一個(gè)自我良好的自覺意識(shí)及壓力意識(shí)。在這學(xué)期之前，每次考試我都認(rèn)為這僅僅只是一個(gè)考試，無關(guān)緊要。于是就沒有一個(gè)良好的自我壓力，再加上自己平時(shí)沒有自覺，所以之前一直考得不夠好。但這次考試之前我自己心中有目標(biāo)，有了目標(biāo)就會(huì)有壓力，有了壓力就會(huì)有動(dòng)力，有了動(dòng)力就會(huì)又緊張感，有了緊張感就有了自覺，有了自覺就有了刻苦，有了刻苦就有了進(jìn)步。這就是進(jìn)步的重點(diǎn)。
2.平時(shí)的預(yù)習(xí)，聽課，復(fù)習(xí)以及改錯(cuò)本。在老師講新課之前，我會(huì)把要講的內(nèi)容大致的看一遍，把不會(huì)的地方做個(gè)記號(hào)，上課時(shí)就認(rèn)真聽，特別是不會(huì)的地方。然后上課積極舉手也是個(gè)好辦法。老師講完之后，每到周末我就會(huì)復(fù)習(xí)一遍，遇到不會(huì)的我就問同學(xué)啊，父母啊，以及老師。不懂的就要問，這是很重要的。最后把不會(huì)的以及平時(shí)錯(cuò)誤的寫到記錯(cuò)本里，問題就迎刃而解了。
3.學(xué)會(huì)放棄。很多人總想又打球又打游戲又學(xué)好習(xí)。我可以肯定的說，這是不可能的!人總想全部擁有，但其毫不實(shí)際。人總得學(xué)會(huì)為了一些目的而要舍得去放棄許多吸引你的東西!這很重要!在關(guān)鍵緊要的時(shí)候，我懂得該去做什么，不該去做什么。這就是決定考試勝負(fù)的關(guān)鍵。
4.朋友的鼓勵(lì)。我很記得考試前一天晚上，我真的是很不輕松。但是呢，這時(shí)候有位好朋友悄悄傳了張紙條給我，上面寫了一些很鼓勵(lì)我的話，心中的緊張頓時(shí)全部消失。要不是他說的話，這次考試還進(jìn)不了前200名呢!真的是這樣!很多人都是這樣，在考試前一個(gè)小時(shí)或者前一個(gè)晚自修，你是處于緊張狀態(tài)。你總會(huì)擔(dān)心假如你考不好會(huì)怎么辦，考不好后果是不是很嚴(yán)重等一系列精神問題……(因?yàn)槲揖褪沁@樣嘛……)，在這時(shí)，一句朋友的鼓勵(lì)也許對(duì)你會(huì)很重要。一句朋友的.鼓勵(lì)肯定會(huì)減去你許多阻礙你考試的壓力，甚至完全減去你的一切壓力。所以在考試前朋友之間互相鼓勵(lì)是極為重要的!
5.在考場上。在考場上，大家面對(duì)著7、8也是這么頁的試卷，通常第一個(gè)念頭就是想辦法怎么樣“多快好”地做完它。我之前考試想的——但這次不是。這次考試我面對(duì)著試卷，心里不是想著怎么考好它，而是想著，我是為學(xué)會(huì)這上面的知識(shí)而去寫這份卷子的。這么一想，我就會(huì)認(rèn)真許多，心不煩氣不燥地寫下去。這也是一個(gè)很好的方法。
上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況大概如此，我要感謝王老師之前要求我那段時(shí)間記筆記，這對(duì)我對(duì)課文不知不覺中有了個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí);我還要感謝有幾位很好的朋友對(duì)我平時(shí)的幫助以及考試前的鼓勵(lì)——個(gè)人的進(jìn)步，離不開大家的幫助，更離不開自己的行動(dòng)!這就是我所能夠進(jìn)步的幾大重點(diǎn)了。
初二期末考試總結(jié)與反思篇八
教學(xué)反思是一種有益的思維和再學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師可以通過教學(xué)反思不斷地豐富和完善自我。在教學(xué)活動(dòng)中做好以下幾個(gè)方面的反思是非常重要的，白話文的小編精心為您帶來了初二期末考試總結(jié)與反思【2篇】，如果對(duì)您有一些參考與幫助，請分享給最好的朋友。
期末復(fù)習(xí)是老師帶著學(xué)生將半年所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)，從而達(dá)到加深理解、系統(tǒng)消化、靈活運(yùn)用的目的，決定著一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)滿載而歸還是顆粒無收。老師和學(xué)生在整個(gè)過程中都應(yīng)以主人翁的態(tài)度投入其中，缺一不可。教師要領(lǐng)導(dǎo)有方，把握全局，周密計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)，確實(shí)發(fā)揮引路人的作用。
一是要周密計(jì)劃，超前準(zhǔn)備。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。復(fù)習(xí)前，教師首先就應(yīng)該對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行高度的概括、歸納，形成知識(shí)網(wǎng)，對(duì)于其中部分跨單元、跨章節(jié)的知識(shí)，要緊密地聯(lián)系在一起，從而做到心中有譜。其次要根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容多少以及所需的課時(shí)制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，以便循序漸進(jìn)、步步為營地推進(jìn)整個(gè)復(fù)習(xí)的進(jìn)度，確保復(fù)習(xí)取得好的效果。
二是要認(rèn)真?zhèn)湔n，專心施教。對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生而言，還不能夠掌握自己復(fù)習(xí)的方法，因此期末復(fù)習(xí)絕大部分都是由老師主導(dǎo)。然而在復(fù)習(xí)階段不少教師總認(rèn)為寫教案是多余的，沒有認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作中最為重要的仍然是課堂教學(xué)，因此精心設(shè)計(jì)課程，認(rèn)真進(jìn)行備課也是必要的。這時(shí)的教案不但要寫，而且要下大功夫?qū)憽：玫囊惶脧?fù)習(xí)課能夠讓學(xué)生構(gòu)建起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而做到融會(huì)貫通、舉一反三。
三是要精心選題，反復(fù)鞏固。做題必須精選習(xí)題，否則學(xué)生會(huì)越做越糊涂，越做越累，反而不利于更好的掌握知識(shí)。有的老師一個(gè)單元一節(jié)課一套題，采取走馬觀花，水過地濕地復(fù)習(xí)方法，靠多做題來壓題、猜題，效率較低，效果也差。我認(rèn)為應(yīng)該圍繞平時(shí)單元測試中，學(xué)生出錯(cuò)率高的題目，單獨(dú)摘抄出來，供學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練。自己編寫或者從題庫中找出綜合性強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)多的典型題目進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。誠然復(fù)習(xí)要精講多練，但是反復(fù)練，練反復(fù)是一個(gè)反復(fù)鞏固提高的過程，不能只復(fù)習(xí)了而沒有提高。
四是要因人施教，提高效率。除了復(fù)習(xí)的內(nèi)容之外，人的因素也決定著期末考試的好壞。復(fù)習(xí)時(shí)要有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。特別是讓他們復(fù)習(xí)中獲得知識(shí)的滿足感和成就感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；同時(shí)要設(shè)計(jì)一些看似簡單卻需細(xì)心才能做對(duì)的題，注重培養(yǎng)學(xué)生靜心細(xì)心、仔細(xì)審題、認(rèn)真做題、耐心檢查的好習(xí)慣。最后，考場發(fā)揮也是極為重要的環(huán)節(jié)，要多給學(xué)生鼓勁，幫助他們提高信心；要營造緊張活潑的環(huán)境，不能給予過多的壓力。
作為教師，我自身在復(fù)習(xí)階段更應(yīng)該保持良好的心態(tài)，耐心地對(duì)待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，正面地進(jìn)行指導(dǎo)。持之以恒，循序漸進(jìn)，步步為營，在與學(xué)生的共同努力下為一學(xué)期的教學(xué)畫上圓滿的句號(hào)。
期末考試結(jié)果就像晴天霹靂，使我思緒錯(cuò)亂，然而教學(xué)還要繼續(xù)，生活還要繼續(xù)，我不得不定下心來，靜靜回憶我兩個(gè)月來的教學(xué)，規(guī)劃今后要走過的路。
我是個(gè)新人，但也是個(gè)教齡長達(dá)7年的年輕老教師了。習(xí)慣了農(nóng)村的教學(xué)，習(xí)慣了大吼一聲，學(xué)生就能乖乖學(xué)習(xí)的生活。來到新的環(huán)境，我有些不知所措。早就聽說，城里的學(xué)生調(diào)皮、難管，罵不能、打不得。這使得一直以嚴(yán)聞名的我，頓時(shí)亂了方寸。對(duì)于幾個(gè)愛講話的孩子，采取了放任自流的態(tài)度，可能是這個(gè)原因，失去了紀(jì)律這項(xiàng)保證，成績也就有了一定影響。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的正確指導(dǎo)和親切關(guān)懷下，我重新審視著這一問題，重整課堂紀(jì)律，對(duì)調(diào)皮學(xué)生采取了一定的措施，有了紀(jì)律的保障，在第一次月考末取得了相對(duì)滿意地成績，這次成績的假象，或許就導(dǎo)致了期末考試成績的落后。從學(xué)生的評(píng)教問卷末，我認(rèn)真思考著學(xué)生的建議，可能因?yàn)樾宰颖容^急的原因，對(duì)于一些簡單的知識(shí)講解過程不太詳細(xì)，對(duì)于一些成績末等的學(xué)生就產(chǎn)生了一些影響。多次的晚測，因?yàn)樽约号牡妮^嚴(yán)格，學(xué)生成績普遍較差，自己也比較急，沒能認(rèn)真細(xì)致的幫助學(xué)生仔細(xì)分析原因，而是劈頭大罵，在我的多次批評(píng)末，學(xué)生或許對(duì)數(shù)學(xué)有些失去信心，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科有一種恐懼吧，這就導(dǎo)致了學(xué)生考試時(shí)容易糊涂。對(duì)于考試方法的指導(dǎo)，感覺自己也做的不夠好，我一直認(rèn)為學(xué)生考了這么多年了，對(duì)于考試方法應(yīng)該沒問題。然而，事實(shí)并非如此，從試卷得分情況可以看出，學(xué)生對(duì)于時(shí)間的分配，難易題的把握，特別是末等生，如果我在考前加以指導(dǎo)，可能會(huì)好些。對(duì)于期末考試的考前復(fù)習(xí)，我還是沒能抓住方向，一味的講解圓這章的難題，對(duì)于第一章的基礎(chǔ)問題復(fù)習(xí)甚少，所以學(xué)生在這部分的計(jì)算失分太多。取得了這樣的成績，我很慚愧，這也是我從教七年多來從未有過的成績，我必將改進(jìn)方法，調(diào)整策略，爭取縮短差距，有所進(jìn)步。
我們是一支具有很強(qiáng)責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)，里面的每一位成員都是精英，他們不但有很強(qiáng)的專業(yè)水平、獨(dú)到的教學(xué)方法和風(fēng)格，更有超強(qiáng)的責(zé)任心，這是我來到這個(gè)新的團(tuán)隊(duì)所感悟到的?，F(xiàn)在的我首先要盡快適應(yīng)城里的教學(xué)，努力工作，只有自己不斷努力，不斷進(jìn)取，才能適應(yīng)我們團(tuán)隊(duì)激烈的競爭，才能盡快成為我們團(tuán)隊(duì)的精英學(xué)校以質(zhì)量立校，我當(dāng)以質(zhì)量立身。當(dāng)然，成為這樣的精英，我需要改進(jìn)的地方、需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。
第一、增加課堂的趣味性。數(shù)學(xué)是一門相對(duì)枯燥的學(xué)科，加上初三課業(yè)緊張，在學(xué)生已經(jīng)身心疲憊的時(shí)候，有趣的課堂才能吸引學(xué)生的目光，增加學(xué)習(xí)效率。
第二、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拔高。我所任教的兩個(gè)班基礎(chǔ)不是很好，對(duì)知識(shí)的理解能力不強(qiáng)，所以，上課要盡量放慢步伐，對(duì)講過的知識(shí)，要給學(xué)生消化的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，課堂上更應(yīng)該關(guān)注不同層次學(xué)生的需求。在保證末等生消化的情況下，還要讓尖優(yōu)生吃的飽。
第三、狠抓落實(shí)。之前的教學(xué)可能更注重的是自己講解，對(duì)于作業(yè)的布置，沒有狠抓落實(shí)。今后的教學(xué)末，要分清形勢，有針對(duì)性的抓好落實(shí)初末生普遍沒有自制力，只有自己親力親為的督促，才能真正落實(shí)作業(yè)的完成情況。熟練了題型和知識(shí)點(diǎn)，才能在考試末取得較好成績。
第四、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。平和心態(tài)，對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤，要認(rèn)真幫助他們分析原因，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。一味的批評(píng)，只會(huì)適得其反。
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初二期末考試總結(jié)與反思篇九
1.注重基本知識(shí)，基本技能的考查。
2.設(shè)計(jì)了一些新穎的試題，用來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。
從題目難易程度的角度來分析，第26題得分率為最低，這里也給我們提供的信息，在下階段的教學(xué)過程中，加強(qiáng)對(duì)這類題的訓(xùn)練的分析，讓學(xué)生有較多的時(shí)間去思考，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考，二是重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的審題能力方面的訓(xùn)練題目，平時(shí)多讓學(xué)生自己分析題意，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)比較題目異同的能力，并在講解時(shí)要做到舉一反三。
(1)閱讀理解能力的考查
有的題目要閱讀文字，所以在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生審題意后才能解題。讓他們懂得不僅是一門科學(xué)，也是一種語言。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行交流的能力。在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何解決問題，還必須讓學(xué)生閱讀和理解數(shù)學(xué)材料，會(huì)用口頭和書面形式把思維的過程與結(jié)果向別人表達(dá)，聽懂別人的數(shù)學(xué)見解。要提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言(包括文字語言、符號(hào)語言和圖形語言)的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性和流暢性，學(xué)會(huì)讀數(shù)學(xué)、寫數(shù)學(xué)、談數(shù)學(xué)。
(2)計(jì)算能力的考查
在以后的教學(xué)中，要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
數(shù)學(xué)中的推理不僅包括分析、綜合、抽象、概括等演繹推理方式，而且包括觀察、試驗(yàn)、猜想、探索、調(diào)整等合情推理方式。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，前者受到了重視，后者仍是數(shù)學(xué)教學(xué)中亟等加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。
創(chuàng)新意識(shí)主要是指：對(duì)自然界和社會(huì)中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，不斷追求新知，獨(dú)立思考，會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)的提出問題，進(jìn)行探索和研究。我們老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)當(dāng)作中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要目的和基本原則。在教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，通過獨(dú)立思考，不斷追求新知，發(fā)現(xiàn)、提出、分析并創(chuàng)造性的解決問題，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過程。我們老師應(yīng)選配或設(shè)計(jì)一定數(shù)量的開放性問題、探索性問題，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)問題進(jìn)行探討，并在充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性和合作精神形成獲取、發(fā)展新知識(shí)，運(yùn)用新知識(shí)解決問題的能力，所以針對(duì)這個(gè)問題，我們在每一節(jié)課都給學(xué)生布置了幾道拓展題。
數(shù)學(xué)新課改的基本理念是：學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，反映出學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)方面的不足，應(yīng)引起我們的高度重視，學(xué)生的動(dòng)手能力還有待提高。我們應(yīng)注意轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)科體系觀念，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐，突出理論和實(shí)踐的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生重視實(shí)際，關(guān)心社會(huì)，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，并且注重動(dòng)手能力，從數(shù)學(xué)角度對(duì)某些日常生活、生產(chǎn)和其他學(xué)科中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究。
從試卷分析的情況給我們很大的啟發(fā)，在以后的教學(xué)過程中，要抓緊抓好雙基工作的落實(shí)，不失時(shí)機(jī)的做好數(shù)學(xué)思想的滲透工作，要多給學(xué)生思考問題的時(shí)間，提供給學(xué)生思考問題的方法，多給學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口的機(jī)會(huì)，真正做到教師是學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
考試后，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是對(duì)你這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施，加以補(bǔ)救，才能在考試中創(chuàng)造輝煌。
初二期末考試總結(jié)與反思篇十
首先，我會(huì)合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法。
其次，保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他們多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，我會(huì)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。
另外，我會(huì)積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期末考試中，成績并不怎么樣，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，還需要繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。俗話說的：活到老，學(xué)到老。應(yīng)該也就是這個(gè)道理吧!
在紀(jì)律方面要做到遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到。有良好的生活習(xí)慣，不亂扔廢棄物。我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。
在生活上，我基本可以和同學(xué)們友好相處，互幫互助，自己的事情也能自己完成。宿舍也是一個(gè)大集體，六個(gè)人生活在同一個(gè)大空間里。各自的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣也都不同，也不免有鬧些小矛盾，這也需要大家互相遷就和理解。有時(shí)候，寢室的人有一些事情，我們也會(huì)去安慰她們，雖然我們也都只會(huì)說一些：“沒問題的”“放寬心”“不會(huì)有事”的之類的話。我們星期天的總會(huì)帶一些好吃的東西，晚上上完課就回回到寢室和大家一起分享也些東西。但不管怎么說，這一學(xué)期的集體生活過得還算安寧。沒有什么大的事件。
下學(xué)期我們就初三了，走出了初一的漫不經(jīng)心，褪去了初二的心浮氣躁。我們點(diǎn)燃?jí)粝氲臓T，擦亮希望的光，在這光和影的奏出的旋律中從容起步。我們會(huì)帶著希望踏上這追夢的旅途。
下雨后不一定會(huì)有彩虹，但必定會(huì)有晴空萬里。雖然下雨聽起來很糟糕。
初二期末考試總結(jié)與反思篇十一
期末考試已經(jīng)過去，但這并不意味著我們已經(jīng)成功或者失敗，我認(rèn)為我們需要時(shí)刻記住并做到以下幾點(diǎn)。
有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。那么你只會(huì)停滯不前。
一個(gè)人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會(huì)取得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
書山有路勤為徑，天上不會(huì)掉下餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!
學(xué)習(xí)猶如長跑，誰懈怠了，就會(huì)落后;誰不堅(jiān)持，就不會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。魯迅先生為了不再遲到，在課桌上刻一個(gè)“早”字，每天提醒自己，這種時(shí)時(shí)警戒自己的精神對(duì)每一個(gè)積極上進(jìn)的同學(xué)都會(huì)有所啟發(fā)。
期末考試，只是無數(shù)挑戰(zhàn)中的一個(gè)，我們要做的就是不斷前進(jìn)，不斷超越自己，去體驗(yàn)前方未知的美好!
初二期末考試總結(jié)與反思篇十二
在剛剛結(jié)束的期末考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e(cuò)誤，自己想起來當(dāng)時(shí)，真是后悔莫及。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我作文題目不認(rèn)真讀有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要改掉不好的'習(xí)慣。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來都沒有看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望,不讓自己失望.
閉學(xué)式的那天早晨，語文老師把期末考卷發(fā)了下來，我拿到考卷就迫不及待地看分?jǐn)?shù)，只考了93分，我馬上打開考卷尋找出錯(cuò)原因，原來錯(cuò)最多的還是錯(cuò)別字呀!其它科目我也考不太理想。
回家的路上，我好好反思了一下，找到以下幾點(diǎn)最終導(dǎo)致這次期末考試失敗的原因：
1.平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不積極,做作業(yè)拖拖拉拉,導(dǎo)致晚上太遲睡,白天上課沒有精神,老師講的重要內(nèi)容就沒有聽進(jìn)去,考出來就不會(huì)做。
2.學(xué)習(xí)方法不對(duì),平時(shí)做作業(yè)碰到不會(huì)做的,容易出錯(cuò)的題目,沒有重點(diǎn)標(biāo)出來,學(xué)過的知識(shí)沒有認(rèn)真去復(fù)習(xí),知識(shí)不牢固,學(xué)過的知識(shí)再次考出來還是不會(huì)做。
3.學(xué)習(xí)時(shí)精神不集中,容易被周圍的事物分心,考試時(shí)粗心大意,寫錯(cuò)字,看錯(cuò)題都有。
4.學(xué)習(xí)興趣不高,老愛看課外書,經(jīng)常作業(yè)這沒做完,還抱著課外書看個(gè)沒完,占用了太多的學(xué)習(xí)時(shí)間。本末倒置了。
最后還有一點(diǎn)就是每次考完試，都只是隨便檢查一下，就是有多余時(shí)間也不再認(rèn)真檢查一遍。
倪老師說了，三年級(jí)是小學(xué)階級(jí)一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一定要把握好。以后我學(xué)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)真，更要提高學(xué)習(xí)效率，我相信只要我改正以上錯(cuò)誤，下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)提高的。
初二期末考試總結(jié)與反思篇十三
成功，難道真的那么容易么?真的不容易。
經(jīng)過這次的期末考試，我明白了人生的重要道理：那就是怎樣成功?怎樣抓住成功。其實(shí)，不是成功離你遠(yuǎn)，而是它在你面前，你裝作若無其事。
回憶自己上課時(shí)，老師講完重點(diǎn)后，自己就不好好認(rèn)真地聽講，經(jīng)常發(fā)呆，走神，甚至都不知道老師講哪了，這次有道非常簡單的題也錯(cuò)，這讓我陷入尷尬的局面。也在反思我自己，也很后悔，很無助。
在外面報(bào)的培訓(xùn)班，每天去，可是自己不努力，又有什么用了?所以我覺得應(yīng)該從我的`自身來尋找缺點(diǎn)。
其實(shí)，我以前接二連三的失敗，是因?yàn)闆]有正確對(duì)學(xué)習(xí)反復(fù)有過總結(jié)和沒有爭取地把心態(tài)端正，老是覺得這道題自己會(huì)了，可是第三，四天的時(shí)候，忘得就應(yīng)該差不多了，還是我有一個(gè)致命的缺點(diǎn)：假如我這道題不會(huì)了，我就不會(huì)認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地去老師，同學(xué)。
通過這次的成績，我嚴(yán)重地反思了自己，為什么自己就要比別人差，為什么別人可以考好，而我卻不能，心中有成千上萬的疑問想問自己。
暑假來臨了，我要努力抓住著一個(gè)月的時(shí)間，我堅(jiān)信，別人玩的時(shí)候我學(xué)習(xí)，別人睡覺的時(shí)候我學(xué)習(xí)，我敢肯定，我一定要付出別人努力的二倍或三倍，這樣，我才有成功的希望，這樣，我才能超過別人，這樣，才能讓我徹底改掉這些壞習(xí)慣，才能讓我在下一個(gè)暑假得到我想要的結(jié)果，那時(shí)才是成功的又一個(gè)起點(diǎn)。
初二期末考試總結(jié)與反思篇十四
期末考試結(jié)束了，總體來講這次期末考試語文成績較為理想，最大的感觸還是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠扎實(shí)。從試卷整體上看，個(gè)別學(xué)生都是因?yàn)榇中拇笠舛鴣G分，從表面上看是學(xué)生答題細(xì)不夠細(xì)致，深入追究還是平時(shí)教師對(duì)學(xué)生要求不到位。班上末等生居多，后進(jìn)生差距大，面對(duì)如些現(xiàn)狀，如何才能提高成績呢?反思如下：
1、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)習(xí)慣包含很多，大到聽課、作業(yè)，小到筆記、坐姿等等，擁有一個(gè)良好的習(xí)慣，我的教學(xué)工作才能夠事半功倍。所謂孩子的`成績不是教出來的，而是通過良好訓(xùn)練得來的。我會(huì)更進(jìn)一步的加大訓(xùn)練的力度，爭取將面涉及到每一位學(xué)生。
2、教學(xué)末注重創(chuàng)設(shè)問題情境，提高學(xué)生解決問題的策略意識(shí)。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活末的語文，接觸一些開放性問題，改變語文教學(xué)過于追求“精確和“最優(yōu)化”的狀況，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和閱讀能力。在今后的教學(xué)末引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。從學(xué)生答題末出現(xiàn)的有些錯(cuò)誤可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維能力、閱讀能力確實(shí)存在差距;對(duì)學(xué)困生應(yīng)進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，減少差距。
3、著實(shí)抓好知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。尤其是末下學(xué)生，對(duì)其掌握情況要一一跟蹤，逐個(gè)過關(guān)。而對(duì)于可以放手的同學(xué)，則大膽放手讓他們在適合他們發(fā)展的領(lǐng)域去發(fā)揮。分層作業(yè)、分層要求至關(guān)重要。
4、學(xué)生能夠“知其然”固然理想，但如果只滿足于他們“知其然”，那就有失偏頗了。倘若長期滿足于學(xué)生能夠“知其然”，那么，學(xué)生的思維容易浮于淺表，不易深刻不說，很可能會(huì)讓學(xué)生形成“能猜則猜”、“能蒙則蒙”的不良心態(tài)。所以，我們不但要讓學(xué)生“知其然”，更要通過促動(dòng)、引領(lǐng)他們積極思維，促進(jìn)其“知其所以然”。
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