當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來(lái),就叫做總結(jié)??偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一
在教學(xué)工作中,這一學(xué)年最大的收獲是:在探索讓課堂如何高效時(shí),幾經(jīng)坎坷,找到了初見(jiàn)端倪的小小收獲,那便是如何高效落實(shí),花費(fèi)最少的課外功夫達(dá)到高效,使成績(jī)依然能名列前茅。以下便是我采用的落實(shí)方法:
我準(zhǔn)備了一個(gè)專門(mén)的早讀任務(wù)安排本,把早讀的任務(wù)分時(shí)段進(jìn)行詳細(xì)安排,針對(duì)學(xué)生到校時(shí)間早晚的不同,我把預(yù)備鈴聲響前安排為美文閱讀,閱讀的內(nèi)容是自己學(xué)期初建議學(xué)生自愿購(gòu)買(mǎi)的龍應(yīng)臺(tái)的散文《目送》,學(xué)生早讀時(shí)背誦老師圈記勾畫(huà)的美句美段,為達(dá)到落實(shí),我會(huì)采用課前抽測(cè)的形式檢查優(yōu)美句段的記憶情況。其它時(shí)段則按照學(xué)習(xí)進(jìn)度定下早讀要求,并且為達(dá)到對(duì)任務(wù)的落實(shí),我會(huì)采用檢查的方式落實(shí),比如檢查學(xué)生書(shū)本,是否有圈記勾畫(huà)的優(yōu)美句段,是否寫(xiě)了兩處旁批,旁批是否是自己的感悟。對(duì)早讀的背誦不過(guò)關(guān)者,則采用讓組長(zhǎng)督促背誦過(guò)關(guān)的方式完成,這些措施就是達(dá)到:當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天清,不留尾巴放后面,做到堂堂清,天天清。以下便是某一天的早讀安排:
1、7:40前,朗讀《目送》第162——173圈記勾畫(huà)的優(yōu)美句段。
2、7:40-7:55,預(yù)習(xí)《老王》,請(qǐng)圈記勾畫(huà)你有感悟的句子,若你能寫(xiě)出感悟請(qǐng)?jiān)谌τ浌串?huà)的句子旁邊寫(xiě)上旁批。(每個(gè)人必須寫(xiě)兩處)
3、7:55—8:15背誦課后古詩(shī)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》,共同體a層次同學(xué)檢查,語(yǔ)文組長(zhǎng)檢查a層次同學(xué),病等級(jí)為過(guò)關(guān)同學(xué)名單,交給課代表。
課堂環(huán)節(jié)的鞏固主要采用以下落實(shí)方法,獨(dú)學(xué)時(shí)是否專心,是否動(dòng)筆力爭(zhēng)獨(dú)立解決自主探究的知識(shí)點(diǎn)。我在教室巡查,盯牢每一位同學(xué),要所有同學(xué)及時(shí)亂寫(xiě)也得在樹(shù)上留下獨(dú)學(xué)痕跡,對(duì)沒(méi)有做到的同學(xué),扣分并且等級(jí)名字,有必要時(shí)也告知家長(zhǎng)一起督促。對(duì)群學(xué)時(shí)則必須觀察學(xué)生是否真正投入,投入討論時(shí)是否圍繞了知識(shí)點(diǎn),這一塊,老師巡查的確有很大難度,為達(dá)到督促我把巡查的結(jié)果都會(huì)羅列在黑板上給予加分如:探討投入的共同體,圍繞知識(shí)點(diǎn)探討有質(zhì)疑點(diǎn)創(chuàng)新的同學(xué).....分神的同學(xué)也羅列在黑板上給予減分。通過(guò)這樣的巡查督促讓學(xué)生真正走進(jìn)課堂,在課堂上消化理解知識(shí)點(diǎn)。大展示時(shí)則要關(guān)注學(xué)生是否分心,學(xué)生是否圍繞知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充,這一環(huán)節(jié)為了達(dá)到高效,在糾結(jié)的知識(shí)點(diǎn)上我做到“該出手時(shí)就出手”。這一環(huán)節(jié)的落實(shí)就是看學(xué)生是否專心做好筆記,力爭(zhēng)做到當(dāng)堂課下課時(shí),就及時(shí)檢查導(dǎo)學(xué)案的整理是否到位,病采用記下名字,連坐等方式督促。
家庭作業(yè)鞏固環(huán)節(jié)尤其重要,所以家庭作業(yè)的布置我也形成一整套完整的體系。這學(xué)期充分利用統(tǒng)一訂閱的資料《基礎(chǔ)訓(xùn)練》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》,注意書(shū)后作業(yè)《研討與練習(xí)》,注意課文后的讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě),為了達(dá)到高效,我把重要字詞添加進(jìn)入讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)中。作業(yè)的鞏固和落實(shí)真正做到了認(rèn)真有效的選擇內(nèi)容布置,而且每次早讀鈴聲響起前都必須做好作業(yè)上交清查,這一塊作業(yè),老師檢查到位,學(xué)生課外就會(huì)認(rèn)真對(duì)待。效率無(wú)形中大大增強(qiáng)。
以上便是自己這學(xué)期的最大收獲,但依然有值得探索的許多不足處,比如作業(yè)在鈴聲前的收交登記,我有時(shí)候偷懶沒(méi)能每天一如既往的堅(jiān)持,這一塊我要加油,還有對(duì)沒(méi)能做到堂堂清的同學(xué),我沒(méi)能做到為那些不過(guò)關(guān)的同學(xué)花時(shí)間。最大的值得探索的不足還在于,作文。如何讓學(xué)生作文人人會(huì)寫(xiě),有模式可以遵循呢?這一塊急需補(bǔ)充,目前在探索,在收集資料,在整理作文教學(xué)的心得體會(huì)。要出彩,同志我仍需努力啊。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二
我校在立足校情,辦好初中,辦強(qiáng)高中,發(fā)展普通高中教育,突出藝術(shù)特色的思想指導(dǎo)下,以推進(jìn)有效教學(xué)提高課堂教學(xué)質(zhì)量為宗旨,在校委會(huì)的統(tǒng)領(lǐng)下,經(jīng)過(guò)各教研組和全體教師的共同努力,圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。為了推動(dòng)教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
常規(guī)管理是教學(xué)工作扎實(shí)有效序推進(jìn)的保障,是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。本學(xué)期教導(dǎo)處加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)工作的常規(guī)管理:
一是期初對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)檢查教學(xué)計(jì)劃是教師一學(xué)期教學(xué)的思想路線和總體規(guī)劃。因此計(jì)劃制定要科學(xué)有效,具有可操作性。
二是不定時(shí)檢查教案和作業(yè),教案檢查檢查指導(dǎo)與評(píng)價(jià)相結(jié)合,對(duì)好的教案給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)不完善的教案具體指出努力方向。不定時(shí)抽查作業(yè),透過(guò)作業(yè)看教師的工作態(tài)度和質(zhì)量。
三是不定時(shí)查課聽(tīng)課,查課是維護(hù)良好教學(xué)秩序的保障,聽(tīng)課既是對(duì)教師授課質(zhì)量的檢查,又是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋。特別是加強(qiáng)了對(duì)晚自習(xí)的監(jiān)管。
本學(xué)期個(gè)年組按要求制定努力目標(biāo),并張貼到墻上,每一次月考后對(duì)照目標(biāo)進(jìn)行成績(jī)分析,針對(duì)不同層次的學(xué)生針對(duì)不同學(xué)科進(jìn)行分析,從試題,學(xué)生、教師三個(gè)因素進(jìn)行分析,查找原因。
結(jié)合學(xué)生實(shí)際,考慮到教師教學(xué)工作量,在期中考試后及時(shí)進(jìn)行了文理分科,是學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,確定努力方向,文理分科后,根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)及時(shí)成立特長(zhǎng)班組,為學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造條件。
期中考試教導(dǎo)處與政教處密切配合,教導(dǎo)處認(rèn)真組織命題和監(jiān)考,政教處檢查手機(jī)維護(hù)考試紀(jì)律,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣??荚嚭蠹皶r(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),匯報(bào)并聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
在有效教學(xué)的探索和實(shí)施過(guò)程中,針對(duì)教師的困惑,先后組織教師到北安二中、八中、一中聽(tīng)課學(xué)習(xí),遠(yuǎn)到五大連池高級(jí)中學(xué)參加普通高中有效教學(xué)論壇,兩次組織高中青年教師教學(xué)骨干到哈爾濱聽(tīng)課學(xué)習(xí),為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
教師基本功表演從20xx年12月開(kāi)始,有語(yǔ)文組的朗讀賽開(kāi)始,至本學(xué)期12月中旬以音體美組的歌曲演唱、書(shū)法、太極拳等精彩表演結(jié)束。教師認(rèn)真準(zhǔn)備,展示了各自的特長(zhǎng)。
集體教研,提高課堂教學(xué)效率,一直是學(xué)校追求的目標(biāo),呂校長(zhǎng)多次參加論壇外出考察學(xué)習(xí),教導(dǎo)處根據(jù)外地經(jīng)驗(yàn)根據(jù)本校實(shí)際,在陳玉梅、張展伸兩位主任帶領(lǐng)下各備課組以導(dǎo)學(xué)案模式為引領(lǐng),進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),課件制作促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)提高。
在辛勤的工作后,經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思,認(rèn)為工作中還存在著許多不足,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
1、在有效教學(xué)的推進(jìn)中遇到了一些阻力,由于我校學(xué)生起點(diǎn)低參差不齊,教師實(shí)施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)確實(shí)存在困難,為難情緒較重,導(dǎo)致本學(xué)期沒(méi)有舉辦效教學(xué)公開(kāi)課。
2、教師基本功還需不斷提高。在教師基本功表演中,有的年組對(duì)基本功理解定位不準(zhǔn)。
3、在教案作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn),個(gè)別教師教學(xué)進(jìn)度滯后,作業(yè)批改不認(rèn)真。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三
為了保證教研活動(dòng)的正常開(kāi)展,首先我們抓了學(xué)校和系部?jī)杉?jí)教研活動(dòng)計(jì)劃的制定,在開(kāi)學(xué)初,教科室根據(jù)省電大有關(guān)文件要求的精神,制定了學(xué)校教研計(jì)劃,要求各系部按照學(xué)校的安排,再結(jié)合本系部的特點(diǎn),制定出自己的計(jì)劃。有了計(jì)劃安排,教研活動(dòng)的開(kāi)展就有了依據(jù)。當(dāng)然,本學(xué)期由于臨時(shí)性任務(wù)比較多,學(xué)校和系部在實(shí)施過(guò)程中對(duì)計(jì)劃都做了比較大的調(diào)整,但是計(jì)劃畢竟起到了規(guī)定任務(wù)、指引方向的作用。
其次我們認(rèn)真抓好每次教研活動(dòng)的考勤。按照各系部開(kāi)課情況,編排好教研活動(dòng)分組表,發(fā)到系部??记诠ぷ饔山炭剖液徒虅?wù)處聯(lián)合進(jìn)行,每一個(gè)周二的下午四點(diǎn),都到各系部查看,對(duì)照分組表清點(diǎn)人數(shù),做好記錄。由于考勤工作抓得扎實(shí),各系部基本上杜絕了無(wú)故缺席的現(xiàn)象。
再次,各系部能夠按照狠抓質(zhì)量、注重提高的原則妥善安排教研活動(dòng)內(nèi)容。教研活動(dòng)研討的內(nèi)容有下列幾項(xiàng):學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、備課上課的研究、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、研討課程改革、教科研課題的研討。這些內(nèi)容的安排,兼顧了日常工作實(shí)踐和提高理論水平的兩方面要求。
在本學(xué)期里,各系部根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和任課教師的實(shí)際需要,踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),形成了一些好的做法。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)資料,提高理論水平。通過(guò)教研活動(dòng),學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論是一個(gè)很重要的任務(wù),這是因?yàn)闀r(shí)代變化了,國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格有新要求,如果我們搞教育工作的人不學(xué)習(xí),就很可能把力氣使錯(cuò)地方,造成該做的事不做,不該做的事拼命做的糟糕局面。在抓學(xué)習(xí)方面,文經(jīng)系經(jīng)法組、計(jì)算機(jī)系、工美系做得比較好。他們能夠在教研活動(dòng)時(shí)間里專門(mén)安排理論知識(shí)學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)教學(xué)工作研究,著力提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教學(xué)工作的研究包括下列方面:聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,進(jìn)行考試方法改革的嘗試等。
3、把教科研工作納入教研活動(dòng)之中。文經(jīng)系經(jīng)法組在教研活動(dòng)時(shí)間里研討了本學(xué)期課題研究問(wèn)題,組織申報(bào)集體課題,明確了個(gè)人課題;工美系布置有關(guān)人員閱讀資料,再互相交流,集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對(duì)推進(jìn)我校研究風(fēng)氣的形成大有好處。
4、根據(jù)素質(zhì)教育的思想,進(jìn)行課程建設(shè)的探討?!吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:實(shí)施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。要實(shí)施創(chuàng)新教育,培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才,關(guān)鍵的問(wèn)題是要設(shè)計(jì)好培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課程教材體系,并改革課程管理制度。本學(xué)期,學(xué)校布置每個(gè)系部都要確立一門(mén)課程進(jìn)行課程改革的探討,目的是變學(xué)科中心課程為學(xué)生中心課程,變篩選教育課程為普及教育課程,變“應(yīng)試教育”課程為素質(zhì)教育課程。計(jì)算機(jī)系對(duì)《計(jì)算機(jī)常用工具軟件》、《多媒體軟件使用》的課程改革問(wèn)題進(jìn)行了探討;工美系確定《餐飲》為改革課程,加大了實(shí)踐教學(xué)的力度。
1、教研工作缺少方向和計(jì)劃性。對(duì)于我們學(xué)校的教研工作應(yīng)該以什么為重點(diǎn),通過(guò)教研體現(xiàn)什么思想和價(jià)值觀念,短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)是什么,通過(guò)什么樣的步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等等問(wèn)題,我們還沒(méi)有理出一個(gè)頭緒來(lái),所以在計(jì)劃安排上不是變得太多,就是繁雜瑣碎,缺少章法。
2、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論自覺(jué)性和學(xué)習(xí)的深度還不夠。我們從各系部教研總結(jié)中可以看到,安排了學(xué)習(xí)活動(dòng)的只有三個(gè)系,學(xué)習(xí)的內(nèi)容范圍也不大,特別是沒(méi)能利用已經(jīng)上網(wǎng)的有利條件開(kāi)展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)。國(guó)務(wù)院發(fā)出了開(kāi)展素質(zhì)教育的號(hào)召,在我們這樣的學(xué)校里,從學(xué)生的狀況看既有素質(zhì)教育的迫切需要,從管理體制看又有進(jìn)行教育教學(xué)改革的很大空間,現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪撬刭|(zhì)教育的理念、思想和欲望,所以更需要學(xué)習(xí)。但是我們還沒(méi)能把學(xué)習(xí)提高到應(yīng)有的高度來(lái)認(rèn)識(shí),只是當(dāng)成教研活動(dòng)的點(diǎn)綴,這是很不夠的。
3、跟學(xué)習(xí)不夠相關(guān)聯(lián)的是教學(xué)研究工作還停留在傳統(tǒng)模式的推廣和完善上,抓教案的規(guī)范化,抓課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),搞公開(kāi)課展示等等,對(duì)學(xué)生的研究還沒(méi)有提到議事日程,還談不到改變“以教師為中心、課堂為中心、課本為中心”,談不到發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從總體看還缺少教育教學(xué)改革的跡象。這與我們所處的改革開(kāi)放的時(shí)代氣氛是很不相稱的。
4、個(gè)別系對(duì)教研活動(dòng)應(yīng)該如何搞思路不清,表現(xiàn)為活動(dòng)安排缺少層次和條理,總結(jié)也很凌亂。把很大精力放在教案的規(guī)范化上,可以說(shuō)是撿了芝麻丟了西瓜。
以上這些問(wèn)題,我們將在下學(xué)期努力加以避免,把我校教研工作提升一個(gè)層次。
緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束了,本學(xué)期我校英語(yǔ)教研工作緊密圍繞學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作,加強(qiáng)教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué),結(jié)合我校的工作實(shí)際,積極地開(kāi)展教學(xué)研究,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物,集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué),結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高教研能力和教師的教學(xué)水平。
2、充分發(fā)揮教研組的作用,認(rèn)真抓好備課工作。積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng),深入鉆研教材,明確教材編寫(xiě)意圖,備好每一堂課,做到"功在課堂,利在課后",本學(xué)期開(kāi)展五次教案作業(yè)月檢查,并評(píng)出優(yōu),良,合格三個(gè)等級(jí)。對(duì)寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
隨著教育的不斷改革,我校全體教師認(rèn)識(shí)到教學(xué)研究的重要性,它不但能促使教師的信息意識(shí)與信息能力發(fā)生顯著的變化,而且能促使教師的教育實(shí)踐活動(dòng)發(fā)生性質(zhì)上的變化,是學(xué)??沙中园l(fā)展的不竭動(dòng)力。因此,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣在我校蔚然成風(fēng),在學(xué)期初制定工作計(jì)劃時(shí),許多教師都爭(zhēng)先恐后地報(bào)名要開(kāi)展教學(xué)觀摩課,展示自己的才華。如李炎老師滿腔熱情,積極參與,精心備課,努力進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì),在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo),反饋交流中體現(xiàn)了不同的風(fēng)格。如教學(xué)《i am hungry》一文,她深入鉆研教村,圍繞課文的重點(diǎn),難點(diǎn)和關(guān)鍵,精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生勤思多議,由淺入深,多方誘導(dǎo),使學(xué)生的認(rèn)識(shí)得到升華,學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了提高,教學(xué)效果良好。
教研組的活動(dòng),能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究,營(yíng)造互動(dòng)式對(duì)話的氛圍,引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴,幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教研組本著活動(dòng)宜精不宜濫的原則,精心組織了下列活動(dòng):
1,"教學(xué)設(shè)計(jì)——說(shuō)課評(píng)點(diǎn)——課堂實(shí)踐——評(píng)課研討"開(kāi)放式教學(xué)系列研討活動(dòng)。本學(xué)期,我們本著學(xué)校教學(xué)發(fā)展為本,教師業(yè)務(wù)發(fā)展為本,學(xué)生多元智能發(fā)展為本的主導(dǎo)思想,要求教師要上好五節(jié)課(推門(mén)課,示范課。教研課,,探究課,匯報(bào)課)以教學(xué)活動(dòng)為載體,為教師提供展示自我的平臺(tái)。
2,開(kāi)展教師論壇活動(dòng):圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn),以教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),以《我與課改同行》為主題,談體會(huì),議熱點(diǎn),解決教育教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題。
3,培養(yǎng)青年教師。青年教師是學(xué)校未來(lái)的生力軍,學(xué)校將繼續(xù)為青年教師提供各種崗位練兵活動(dòng),安排好師徒接對(duì)活動(dòng)。本學(xué)期要求青年教師在"課改"中,必須率先更新教理觀念,提升學(xué)習(xí)品位,做"課改"的先行者,努力做好:
①自我研讀,做好筆記。
②帶著問(wèn)題廣泛收集相關(guān)資料,不斷解決新問(wèn)題。
③借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提倡青年教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。
④本學(xué)期上一堂足以反映自身水平的公開(kāi)課。
⑥認(rèn)真做好"師徒結(jié)對(duì)"工作,明確師徒職責(zé),通過(guò)師傅的導(dǎo)育人,導(dǎo)教學(xué),導(dǎo)科研,促使徒弟教學(xué)水平不斷提高。
⑦期末寫(xiě)出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思或案例剖析。
⑧力爭(zhēng)在相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽中脫穎而出,取得好成績(jī)。
回顧過(guò)去,我們豪情滿懷;展望未來(lái),我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我們?nèi)w英語(yǔ)教師將繼續(xù)努力,大膽開(kāi)拓 ,加強(qiáng)教研,不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn),全面提高教學(xué)質(zhì)量。為培養(yǎng)新世紀(jì)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四
語(yǔ)文學(xué)科的工具性決定了它不是一門(mén)“很難”的學(xué)科。這個(gè)“不很難”的意思我理解為一是學(xué)生學(xué)語(yǔ)文不像學(xué)英語(yǔ)那樣有不入門(mén)、不認(rèn)字的狀況。二是所有教師都教得下來(lái)。但是從語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐來(lái)看,想培養(yǎng)學(xué)生具有良的語(yǔ)文能力是一件很難的事,即使很聰明,很刻苦的學(xué)生也很難在短時(shí)間內(nèi)找到學(xué)語(yǔ)文的竅門(mén),把這一科學(xué)好。
在語(yǔ)文的教學(xué)實(shí)踐中,我也體會(huì)到了一些學(xué)習(xí)的方式,教育的方法,感到有一些效果,總結(jié)為以下幾點(diǎn):
語(yǔ)文課本上的許多文章都是有很強(qiáng)的育人內(nèi)涵:教學(xué)生愛(ài)父母、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。懂得感恩,知道付出才有回報(bào),明白誠(chéng)信的價(jià)值。理解經(jīng)受挫折的是成功的墊腳石。還學(xué)會(huì)理解與人交往,正確處理早戀等。
貫徹育人思想不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和思想有作用,而且對(duì)學(xué)生將來(lái)的成長(zhǎng)也會(huì)很有好處。
要想一門(mén)學(xué)科整體成績(jī)好,我覺(jué)得團(tuán)隊(duì)的作用也很重要。尤其對(duì)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)。學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的提升,不可能在三五個(gè)月之間得到飛速提升。將全體語(yǔ)文教師的工作統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來(lái),以初一開(kāi)始貫徹好語(yǔ)文課外閱讀和快速作文訓(xùn)練對(duì)提升學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)效果顯著,另外,同一年級(jí)的語(yǔ)文教師互相學(xué)習(xí),互相借鑒,分工合作,明確責(zé)任,不僅省時(shí)省力,而且效果遠(yuǎn)比單兵作戰(zhàn)好。
各學(xué)科對(duì)學(xué)生具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求肯定不太一樣,就語(yǔ)文來(lái)說(shuō),把課文讀流暢,讀出感情,能理解主旨,會(huì)品析文章的優(yōu)點(diǎn)我覺(jué)得要以每節(jié)課上,每篇課上抓起,尤其每學(xué)年開(kāi)學(xué)的前兩個(gè)月,都會(huì)得使學(xué)生從以上幾點(diǎn)入手,教師在學(xué)習(xí)中不斷的檢查、落實(shí),不過(guò)關(guān)的再督促、返工。這樣下來(lái)不僅使課堂較學(xué)的效果較好,對(duì)學(xué)生的課外閱讀也起到很好的引導(dǎo)作用。教師教學(xué)也就比較輕松、有序、有效。
我們聽(tīng)了陳主任的閱讀欣賞方法后,從05年開(kāi)始我進(jìn)行了課外自主閱讀嘗試,06年中考班上的語(yǔ)文成績(jī)比其它班要好一些,這也增添了我的信心。06秋,我開(kāi)始在學(xué)校語(yǔ)文較研組集體備課上提“課外閱讀”的建議。我們?nèi)w語(yǔ)文教師很快在班上建立了“圖書(shū)角”,同時(shí)從許多課標(biāo)推薦的名著用“意標(biāo)”、“智慧”、“背囊”、“讀者”等美文。
近兩年,我們還將各種美文欣賞進(jìn)行了歸類,每位教師負(fù)責(zé)一部分,比如理想、感恩、責(zé)任。愛(ài)父母、挫折、磨煉、勵(lì)志、青春等專題。每類文章專門(mén)印發(fā)給學(xué)生,各教師再引導(dǎo)學(xué)生閱讀、欣賞。
每一類文體的閱讀方法,各班也都相互交流、相互借鑒,我們從網(wǎng)上及縣內(nèi)復(fù)習(xí)交流中也學(xué)到了寶貴的復(fù)習(xí)技巧和方法,并把這些東西融入到了閱讀指導(dǎo)中。
近幾年,我在語(yǔ)文組倡導(dǎo)每日一讀,每周必讀讀活動(dòng),即每天中午進(jìn)行十分鐘的課外閱讀,每次一篇,爭(zhēng)取每日一得,每周各班抽一節(jié)課讓學(xué)生欣賞,借鑒美文。從實(shí)踐結(jié)果來(lái)看,學(xué)生很樂(lè)于接受,效果也很好。目前初中一、二年級(jí)的讀報(bào)活動(dòng)也正在扎實(shí)的開(kāi)展。
原來(lái)總認(rèn)為多練必有好處,資料別人用了,自己也一定要用,否則就跟不上了,可以實(shí)踐來(lái)看,有幾次我錯(cuò)過(guò)了幾次使用資料的機(jī)會(huì),效果并不差,再加上每年校的開(kāi)會(huì)強(qiáng)調(diào)的,我就大膽舍棄了一些自己認(rèn)為不適合本班學(xué)生使用的資料,這里面有復(fù)習(xí)交流題,有狀元寶典題庫(kù),甚至還有中考說(shuō)明樣題。
我覺(jué)得資料做多了,做濫了,反而會(huì)影響學(xué)生的思路,甚至有些不典范的,有歧義的題還會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生。
我感覺(jué)學(xué)生作文寫(xiě)不好的主要原因是他每次作文不知道差在哪兒,或者也知道差,可不知道怎么改。
基于這樣的想法,我的作文評(píng)講重在兩個(gè)方面:①本次作文存在的問(wèn)題,把共性的問(wèn)題找出來(lái),必要的時(shí)候找?guī)讉€(gè)典型分析一下,提醒他們下次注意改正。②把本次作文寫(xiě)的好的個(gè)案,找出來(lái)觀摩、學(xué)習(xí)、借鑒。針對(duì)不同作文:或?qū)W全篇、或構(gòu)思、或開(kāi)頭、或題目、或結(jié)尾、或主題。這樣對(duì)寫(xiě)的好的同學(xué)是一個(gè)鼓勵(lì)和肯定,對(duì)寫(xiě)的較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)也可從中借鑒和吸收一些,有用的東西。開(kāi)長(zhǎng)日久,作文就會(huì)有一定的進(jìn)步。我們的《玉皇劍》也一直堅(jiān)持刊登本報(bào)習(xí)作,讓全體師生學(xué)習(xí)、觀摩。
反思對(duì)于中考來(lái)說(shuō)非常關(guān)鍵,也非常關(guān)鍵,也非常有效,只有及時(shí)的反思才主要培養(yǎng)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才知道閱讀較學(xué)必須落實(shí),才明白教學(xué)中必須有自己的主見(jiàn)和思想根據(jù)自己的學(xué)情確定教法、學(xué)法。
每一年中考結(jié)束后,我都會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)當(dāng)年的專題,在試卷中檢討自己在教學(xué)中和復(fù)習(xí)中的失誤和疏忽。比如20xx年的散文《空谷出蘭》閱讀,讓我很懊悔,在最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)中,我們只關(guān)注了基礎(chǔ)知識(shí),而忽視了閱讀訓(xùn)練,這很容易讓學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)后不適應(yīng)做閱讀,造成了一些無(wú)謂的失誤。
20xx年聽(tīng)取陳主任的建議,我們對(duì)近三年中考說(shuō)明,中考題都進(jìn)行了細(xì)致的研究,對(duì)文言文,詩(shī)詞賞析的出題模式有一定的了解,復(fù)習(xí)也就比較對(duì)路,比較輕松。
這樣的教學(xué)反思和研究我還準(zhǔn)備倡導(dǎo)在全校語(yǔ)文學(xué)科中多開(kāi)展一些,使大家的教學(xué)都比較輕松,學(xué)生學(xué)的也輕松。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五
本年度我任教高三b5化學(xué)應(yīng)屆班和高三b10生物應(yīng)屆班。高三級(jí)化學(xué)應(yīng)屆班一共有5個(gè)班,都是平行班;但根據(jù)學(xué)生升入高一的入學(xué)成績(jī)和高二學(xué)年末考試成績(jī),高三b5化學(xué)應(yīng)屆班在5個(gè)平行班中相對(duì)較差,尤其與高三b6班和高三b8班相比,差距較大。高三級(jí)生物應(yīng)屆班一共有4個(gè)班,都是平行班,相差不大。
為了更好地做好本年度的工作,我認(rèn)真研究、學(xué)習(xí)了xxxx年、xxxx年和xxxx年共三年的廣東省高考考試說(shuō)明及其題型示例,熟讀了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),并全面了解了高一高二的教材特征。根據(jù)這些信息,再結(jié)合我所任教班學(xué)生的實(shí)際,我采取了有的放矢、因材施教的原則組織了這一年的高考備考教學(xué)工作。
具體工作,主要有如下這些:
高考語(yǔ)文考的是課外題,答案卻在課內(nèi)。無(wú)論高考怎么考,終究考的是語(yǔ)文,萬(wàn)變不離其宗嘛。題型、具體題目可以變,但高考語(yǔ)文考查學(xué)生識(shí)記并運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力這一點(diǎn)始終沒(méi)有變。而高中語(yǔ)文必修教材恰恰就是這樣的包蘊(yùn)了所有高考考點(diǎn)的資料,這是最好的高考備考復(fù)習(xí)的實(shí)用資料。抓好教材就是抓住了高考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)的根本,才能組織好高考的備考復(fù)習(xí)工作。
從8月~10月底共三個(gè)月的時(shí)間,我組織學(xué)生對(duì)高中語(yǔ)文必修教材進(jìn)行了精心的復(fù)習(xí)。針對(duì)我所任教的2個(gè)班的學(xué)生文言文基礎(chǔ)非常薄弱這一特點(diǎn),在必修教材的復(fù)習(xí)中,我有的放矢、因材施教,著重抓好了文言文的復(fù)習(xí),要求學(xué)生掌握常用文言實(shí)詞、虛詞的用法和意義。精講少講,有針對(duì)性地給學(xué)生補(bǔ)充一些文言實(shí)詞詞性、意義的推斷方法,常用文言虛詞的用法和意義的判斷方法和技巧,并要求學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練,在練中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能,鞏固所學(xué),做到真正地學(xué)以致用。
自從xxxx年高考的改革以來(lái),高考作文進(jìn)入后話題時(shí)代。在這一改革過(guò)渡期,高考作文考測(cè)的樣式多樣化,內(nèi)容越來(lái)越生活化、時(shí)代化。這樣,高考作文的備考工作必須科學(xué)、細(xì)致、全面,并注意突出重點(diǎn)。我認(rèn)為,無(wú)論高考如何改革,它的穩(wěn)定總是第一的,變化總是第二的。任何成功的改革都是穩(wěn)中有變,變中有穩(wěn)?;谝陨戏治觯野迅呖甲魑膫淇嫉牡谝浑A段定為感性認(rèn)識(shí)高考作文并對(duì)學(xué)生進(jìn)行高考作文基礎(chǔ)訓(xùn)練階段。
從8月~12月底共五個(gè)月的時(shí)間,我要求學(xué)生將上年高考作文題逐題全部訓(xùn)練一次,并要求必須全部合格,凡不合格的,一律重寫(xiě),直到合格為止。每一次作文,我都根據(jù)高考評(píng)分要點(diǎn),制定不同的訓(xùn)練目標(biāo),精心批閱;一般3~5天內(nèi)閱完卷,然后我用一節(jié)課的時(shí)間精心評(píng)講作文,從審題、立意、構(gòu)思、選材到最后成文,一步步引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫(xiě)作,寫(xiě)好高考作文,并學(xué)到同類型作文的寫(xiě)作技巧。
(一)、古詩(shī)文、小閱讀、選考的大閱讀、語(yǔ)言文字運(yùn)用等四大板塊知識(shí)的分考點(diǎn)復(fù)習(xí)
從xxxx年11月開(kāi)始,到xxxx年4月,共6個(gè)月時(shí)間,我給學(xué)生集中復(fù)習(xí)了這四大板塊的各考點(diǎn)知識(shí)。對(duì)每一個(gè)考點(diǎn),我都精心講授該考點(diǎn)在前2年高考中考測(cè)的情況,分析該考點(diǎn)出題類型和答題方法與技巧。一般來(lái)說(shuō),我都是先講后練,前半節(jié)課精講,后半節(jié)課練習(xí)。這樣講練結(jié)合,有助于當(dāng)堂形成能力,效果相對(duì)較好。
(二)高考作文備考的第二階段——分類型進(jìn)行高考作文備考復(fù)習(xí)
從xxxx年1月開(kāi)始,到xxxx年4月,共4個(gè)月時(shí)間,我給學(xué)生集中復(fù)習(xí)了高考考試說(shuō)明題型示例中的三種類型作文題型的寫(xiě)作。這三種作文類型分別是:話題作文、新材料作文、命題作文。
xxxx年1月,我用一個(gè)月的時(shí)間給學(xué)生集中講練了話題作文的寫(xiě)作技法。依托學(xué)生人手一本的《名師領(lǐng)航》中的話題作文部分,結(jié)合8年來(lái)的高考實(shí)際,我給學(xué)生講授了話題作文的審題、立意、構(gòu)思、選材、成篇等板塊的技法以及注意事項(xiàng),并分議論文和記敘文兩種文體單獨(dú)讓學(xué)生寫(xiě)了2篇定文體的話題作文。之所以著重要求學(xué)生寫(xiě)作議論文和記敘文,主要是這兩種文體在高考中更易拿高分;此外,我也希望通過(guò)寫(xiě)記敘文,能訓(xùn)練學(xué)生敘事的能力,而這有助于學(xué)生寫(xiě)出內(nèi)容更具體充實(shí)的好文章來(lái)。
xxxx年2月到3月底,在近兩個(gè)月的時(shí)間里,我給學(xué)生集中講授了新材料作文的審題、立意并選擇最切合題意的立意、構(gòu)思、選材、成篇等步驟的技法。在這段時(shí)間里,我補(bǔ)充講授了較多的理論和技法,并連續(xù)寫(xiě)了7篇新材料作文。每一次作文后,我都精批細(xì)改,科學(xué)講評(píng)。這一階段,我著重抓了學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)的不足之處,即“內(nèi)容具體充實(shí)”這一方面的缺陷,讓學(xué)生都能寫(xiě)出一篇內(nèi)容較具體充實(shí)的800字以上的作文。
xxxx年4月,在這一個(gè)月時(shí)間里,我給學(xué)生集中講授了命題作文的寫(xiě)作技法。主要分三部分教學(xué):全命題作文、半命題作文、自命題作文。在這一個(gè)月里,我要求學(xué)生就這三種命題作文類型分別寫(xiě)作了一篇作文,并要求自命題作文必須寫(xiě)記敘文。每次作文,我都盡快批閱講評(píng),對(duì)不合格的作文,一律要求重寫(xiě),直到合格為止。
從xxxx年5月直到高考前夕,這一階段以學(xué)生自習(xí)為主,教師指導(dǎo)為輔。課堂上,我一般少講,主要從整體角度,引導(dǎo)、幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我會(huì)在課堂上提出某考點(diǎn)的某一問(wèn)題作誘導(dǎo),一步步讓學(xué)生往更深更廣方面探索,從而建立起該考點(diǎn)知識(shí)樹(shù)。隨著各考點(diǎn)知識(shí)樹(shù)的相繼建立,最后知識(shí)網(wǎng)的形成也就水到渠成了。建立了知識(shí)網(wǎng)的同學(xué),在知識(shí)的運(yùn)用方面才能全盤(pán)把握、宏觀操控、靈活自如。只有這樣,學(xué)生才能真正形成自己扎實(shí)的語(yǔ)文能力,在考場(chǎng)才能真正運(yùn)用得上。
在這最后沖刺的一個(gè)多月里,我要求學(xué)生把高考中的三種基本類型的作文題分別寫(xiě)了一篇作文,并分三次,每次講半節(jié)課,重點(diǎn)精講了新材料作文的寫(xiě)作技法。
至此,萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)。我和我的學(xué)生們滿懷信心和希望,迎接高考的到來(lái)。
在這緊張、充實(shí)、戰(zhàn)斗的一年里,我一直精心備好每一節(jié)課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,并常下班輔導(dǎo)。這一屆高三的教學(xué)工作,比以往幾屆都更辛苦更費(fèi)心力,但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)樵谖倚闹?,有一個(gè)夢(mèng)想,那就是:一切為了多考上一個(gè)大學(xué)生。而這,正是我工作永不枯竭的動(dòng)力源泉。
在這過(guò)去的一年里,面對(duì)高考的改革的不利現(xiàn)實(shí),我以不變應(yīng)萬(wàn)變,牢牢把握高考的精髓和改革的方向,回歸教材,吃透教材,熟讀高考考試說(shuō)明并要求學(xué)生認(rèn)真練習(xí)了考試說(shuō)明題型示例,做到了心中有高考。這一點(diǎn)可以說(shuō)是我高考備考的一大特色,也是我這幾年來(lái)高考成績(jī)都相對(duì)較好的重要原因。
經(jīng)驗(yàn)總是屬于過(guò)去的。在今后的工作中,我會(huì)發(fā)揚(yáng)成功的經(jīng)驗(yàn),更要結(jié)合新的形勢(shì)和學(xué)生的具體實(shí)際,創(chuàng)造性的實(shí)現(xiàn)新的超越。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六
章鎮(zhèn)鎮(zhèn)中學(xué)校體育工作在市教體委的領(lǐng)導(dǎo),校長(zhǎng)室的總體布置下,堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向,明確全民健身計(jì)劃,在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí),緊緊圍繞教育的實(shí)施,全神貫注抓好課堂教學(xué),業(yè)余訓(xùn)練,使我校體育工作得到長(zhǎng)足的發(fā)展,豐富了校園生活,增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì),健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。
1、校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持黨的教育方針,為提高我校的知名度,教學(xué)分層次,抓特色,努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費(fèi),投入到學(xué)校的體育設(shè)施中,添置了一大批業(yè)訓(xùn)器材。
2、學(xué)校每學(xué)期都有工作計(jì)劃,具有輕重、主次之分,安排到人,分管到位,并切實(shí)實(shí)施。有效地組織了校第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),每月一
次的小型體育活動(dòng)開(kāi)展的順利而又正常。
3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性,現(xiàn)有三位專職體育教師,都具有良好的職業(yè)道德,上進(jìn)性強(qiáng),工作踏實(shí)務(wù)實(shí),在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展,編寫(xiě)的教案清楚、完整,上課規(guī)范、認(rèn)真,嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。
4、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊(duì)——田徑隊(duì)、柔道隊(duì)和拳擊隊(duì),訓(xùn)練刻苦,開(kāi)拓進(jìn)取,訓(xùn)練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰(zhàn)各級(jí)比賽,在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績(jī)。
5、三位體育教師積極撰寫(xiě)各類教學(xué)論文,兩人兩篇在本市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
6、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩課兩操,工作落實(shí),職責(zé)到人。制定詳細(xì)的考核評(píng)比制度,并落實(shí)檢查、考核。 總之,我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化、計(jì)劃化的方向發(fā)展。介理也存在著不足之處:體育教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高;學(xué)校的活動(dòng)開(kāi)展還欠豐富;教師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七
教育教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的整個(gè)工作中的重中之重,教育教學(xué)工作的好壞,是一個(gè)學(xué)校生存與發(fā)展的重要前提,所以,必須下大力氣,結(jié)合本校實(shí)際,扎扎實(shí)實(shí)搞好此項(xiàng)工作。只有這樣,才能使一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作穩(wěn)中求勝,才能在原有的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新進(jìn)取。本學(xué)期,我們以課程改革為中心,以課堂教學(xué)研究、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)作為主要工作目標(biāo)。切實(shí)增強(qiáng)改革意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí),逐步完善評(píng)價(jià)機(jī)制,不斷重視教育教學(xué)質(zhì)量的提升,確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前發(fā)展?,F(xiàn)將我校本學(xué)期的教育教學(xué)工作的情況匯總?cè)缦拢?/p>
1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),樹(shù)立與新課程相適應(yīng)的理念,適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要。我們提倡一切有效的學(xué)習(xí)方式,需要在長(zhǎng)期的實(shí)踐中不斷地完善與豐富。在新課改進(jìn)行中,我們要把握課改理念與教學(xué)實(shí)踐之間的統(tǒng)一,要把握實(shí)質(zhì)開(kāi)展研究。新課程理念需要深度傳播,教師主要表現(xiàn)在課堂的組織、作業(yè)的設(shè)計(jì)、活動(dòng)的開(kāi)展、學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面,深刻地影響教師的生活。
2、除了組織講座、培訓(xùn)活動(dòng)之外,我們還通過(guò)訂征各種報(bào)刊雜志,遠(yuǎn)程教育等網(wǎng)絡(luò)方式供教師學(xué)習(xí)等,使教師摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法,逐步更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,為提高教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)了基礎(chǔ)。
3、積極參加新教材的培訓(xùn)以及研究工作。組織教師積極參加各類培訓(xùn)活動(dòng),并按照校本培訓(xùn)計(jì)劃,有目的、有安排地組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn),參與多種形式的課改研究活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn),結(jié)合教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)、研究新教材,探討新教法,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師觀念,促進(jìn)了教師創(chuàng)造性地用好新教材。
我校教師能積極參加新課程培訓(xùn)、局組織的班主任工作培訓(xùn),現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn),提高自身素質(zhì)建設(shè),使自己能夠更好的勝任教學(xué)及班級(jí)管理工作,進(jìn)行新課改的實(shí)施與創(chuàng)新,為本校教育教學(xué)工作注入新的活力。
1、師德師風(fēng)建設(shè)
按照市教育局的要求,我校開(kāi)展了加強(qiáng)師德建設(shè)活動(dòng)。我校在在多媒體教室召開(kāi)了師德動(dòng)員大會(huì),深入學(xué)習(xí)了國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī),通過(guò)這次活動(dòng)基本實(shí)現(xiàn)了“打造一支隊(duì)伍、促進(jìn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變、實(shí)現(xiàn)三個(gè)提升”的目的。即“打造一支品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍;促進(jìn)師德師風(fēng)和行風(fēng)校風(fēng)的轉(zhuǎn)變;使教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)有新的提升,對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的服務(wù)有新的提升,教師形象有新的提升”。在我們的教師隊(duì)伍中,雖說(shuō)一批有經(jīng)驗(yàn)的老教師已到了無(wú)所求的年齡,但她們并未對(duì)自己放松要求,仍然認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),兢兢業(yè)業(yè)的上課和備課。另外我校的年輕教師們也不斷吸收老教師所長(zhǎng),創(chuàng)造性的開(kāi)展教育教學(xué)工作,他們中的許多人都承擔(dān)著大量的教學(xué)任務(wù),成為學(xué)校教學(xué)的主要力量,樹(shù)立良好的榜樣形象,我們的每一位教師都不計(jì)個(gè)人得失,工作熱情不減、工作效果不差,為學(xué)校無(wú)私地奉獻(xiàn)著。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的整體素質(zhì)。
通過(guò)各種形式為教師的提高和發(fā)展做好服務(wù)工作,為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。鼓勵(lì)教師參加有利于教師成長(zhǎng)的各種培訓(xùn)、輔導(dǎo)、講座,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。積極組織教師外出聽(tīng)課。發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)新典型,采用以老帶新互幫互學(xué)等活動(dòng),培養(yǎng)一批新的學(xué)科骨干教師。本學(xué)年多次選派教師參加省、市組織的各類外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),聽(tīng)取專家學(xué)者專題報(bào)告,用新的教學(xué)理念武裝頭腦。我校有29名教師參加國(guó)培遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修,到目前為止,我校教師學(xué)歷基本達(dá)標(biāo)。同時(shí)對(duì)全體教師進(jìn)行現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn),注重對(duì)教師應(yīng)用電腦多媒體的培訓(xùn),現(xiàn)在大多數(shù)教師能夠自己制作課件,讓現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)于教學(xué)。
加強(qiáng)教學(xué)管理,深化教學(xué)改革。抓好教學(xué)流程的管理落實(shí),指導(dǎo)檢查常規(guī)落實(shí)情況,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)。教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。特別是對(duì)老師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、學(xué)校資料檔案等,除了定期進(jìn)行檢查之外,還采取不固定的隨堂聽(tīng)課、加大隨機(jī)抽查備課及作業(yè)批改情況的力度,了解班級(jí)管理情況、教師教學(xué)工作情況,特別是挖掘了一線教師在教學(xué)工作中表現(xiàn)出來(lái)的好的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在全體教師會(huì)議上對(duì)教師工作中表現(xiàn)出的積極上進(jìn)的良好的工作狀態(tài)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬的工作精神、進(jìn)行了表?yè)P(yáng),充分肯定了教師工作的責(zé)任感、事業(yè)心,體現(xiàn)了學(xué)校一貫追求的以人為本的管理理念。為完成教育教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,開(kāi)全學(xué)科,開(kāi)足學(xué)時(shí),無(wú)隨意刪減學(xué)科和課時(shí),嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度上課。加強(qiáng)非工具學(xué)科的教學(xué)管理,采取有效措施進(jìn)行各學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測(cè),杜絕領(lǐng)導(dǎo)放棄,教師隨意,任意丟課,學(xué)生不愿學(xué),課堂松散的現(xiàn)象。在今年的工作中,我校明確提出了繼續(xù)深化學(xué)校的課程改革,把課堂還給學(xué)生,使課堂充滿活力,強(qiáng)調(diào)“主動(dòng)參與、師生互動(dòng)、逐步生成”的課堂教學(xué)模式,堅(jiān)持“以校為本,以教師為本,回歸課堂”的教研模式。
2、抓實(shí)集體備課
在常規(guī)教學(xué)管理中,首先建立了各種常規(guī)管理制度,以教育局有關(guān)精神為準(zhǔn)則,不斷完善常規(guī)管理辦法。抓教師的備課,教務(wù)處在每學(xué)期上課前對(duì)教師的教案進(jìn)行檢查指導(dǎo),每月進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查一次,每學(xué)期對(duì)教師的備講批復(fù)考進(jìn)行不定期抽查,綜合考評(píng),并及時(shí)總結(jié)反饋。本學(xué)期開(kāi)展了教師教案、學(xué)生作業(yè)展評(píng)。在課堂教學(xué)常規(guī)管理上,建立監(jiān)督機(jī)制,嚴(yán)格上課規(guī)范,樹(shù)立師生的“鈴聲意識(shí)”,向課堂要質(zhì)量、要效益,做到了不遲上課、不拖堂。加大課改力度,創(chuàng)新課堂教學(xué)
我知道,課堂是教學(xué)工作的中心,教師教學(xué)水平的高低,主要是通過(guò)課堂上如何組織、實(shí)踐教學(xué)得以體現(xiàn)的?!白屔钭哌M(jìn)課堂”、“讓課堂走進(jìn)生活”等教學(xué)新理念已滲透于教學(xué)之中。全校教學(xué)始終圍繞“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”的發(fā)展,建立了平等、信任的師生關(guān)系,創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)環(huán)境,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式?,F(xiàn)在,教師能把微笑帶進(jìn)課堂,把激勵(lì)帶進(jìn)課堂,把趣味帶進(jìn)課堂,把現(xiàn)代技術(shù)帶進(jìn)課堂,以氣質(zhì)影響氣質(zhì),以人格塑造人格,把我校的課堂教學(xué)改革不斷引向深入。開(kāi)展學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期我們組織了各項(xiàng)比賽活動(dòng),參賽的教師認(rèn)真鉆研教材,深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn),努力在課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課程理念,在課堂教學(xué)中積極倡導(dǎo)有效的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展高效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在反思評(píng)價(jià)時(shí),我們著重要求教師從本堂課教學(xué)中的閃光點(diǎn)及亮點(diǎn)、課堂教學(xué)中教師的調(diào)控技巧,包括學(xué)生的參與度、問(wèn)題設(shè)置的梯度、師生交流、教師激勵(lì)措施,以及恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)資源、運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方式、適當(dāng)?shù)卣蠈W(xué)科、處理師生互動(dòng)等方面開(kāi)展反思。下一步,我們將繼續(xù)開(kāi)展類似活動(dòng),更快、更好地推動(dòng)學(xué)校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
教學(xué)教研工作是學(xué)校的中心工作,只有抓好這個(gè)中心工作,才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持以研促教、提高課堂效益。繼續(xù)開(kāi)展群眾性的教研活動(dòng),鼓勵(lì)青年骨干教師大膽進(jìn)行探索,在開(kāi)展教學(xué)改革過(guò)程中,通過(guò)抓好本校老師平時(shí)互聽(tīng)課落實(shí),不斷提高專題研究的質(zhì)量。
1、開(kāi)學(xué)初,要求教師在教學(xué)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中積累,邊工作邊總結(jié)將課堂作為實(shí)驗(yàn)室,將學(xué)生作為研究主體,不斷進(jìn)行教學(xué)反思。轉(zhuǎn)變校本教研方式,創(chuàng)建互動(dòng)式教研。我校本學(xué)期徹底轉(zhuǎn)變了校本教研的方式,采用組內(nèi)沙龍討論的方式和衛(wèi)星接收專業(yè)性學(xué)習(xí)、光盤(pán)引路等解決課堂教學(xué)中的困惑與不解,挖掘典型教師自身的經(jīng)驗(yàn),并在討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探討有效的教學(xué)策略,有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中共性或個(gè)性的問(wèn)題,改善教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。采取的形式主要有:自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等。我校相繼召開(kāi)八月份的數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)研討會(huì),聯(lián)片教研活動(dòng)豐富多彩,使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)在不走出臨江的情況下得到提高。九月初召開(kāi)了“創(chuàng)新教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂”研討會(huì),教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快,充分體現(xiàn)課堂有效教學(xué);九月末,又進(jìn)行了骨干教師匯報(bào)課活動(dòng),增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性,提高了教師的課堂教學(xué)水平。在年終歲尾局進(jìn)修學(xué)校對(duì)我校的教科研工作做了深入細(xì)致的檢查,從校長(zhǎng)的聽(tīng)課記錄到教師的教案、學(xué)生作業(yè),深入課堂聽(tīng)課,科研成果運(yùn)用等。對(duì)我校的常規(guī)教學(xué)管理,給予了高度評(píng)價(jià)。每周都能聽(tīng)到幾節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課,授課教師精心準(zhǔn)備,認(rèn)真鉆研,課后認(rèn)真反思、總結(jié),全校教師聽(tīng)課后坐下來(lái)一起評(píng)課互補(bǔ)短長(zhǎng),做到了共同提高。
2、以課題研究為重點(diǎn),全面提升學(xué)校教科研管理水平。
課題研究的階段性收獲,提高了我??蒲泄ぷ鞯膶?shí)效性與針對(duì)性,激發(fā)了教師科研熱情,大家積極要求參加課題研究,學(xué)校教科研工作呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。幾年來(lái),我校先后承擔(dān)了兩個(gè)省級(jí)課題和多個(gè)市級(jí)課題。在實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理的基礎(chǔ)上緊抓住“課題研究”不放松,引導(dǎo)課題組成員潛心探索。結(jié)合課題研究,進(jìn)行課改研究活動(dòng)。我校承擔(dān)國(guó)家、省、市科研課題,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)教師非常重視,積極探索、深入,研究,參與教師不斷撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和科研階段論文,并裝訂成冊(cè)。而且教研活動(dòng)成果顯著,省級(jí)十一五科研課題“學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制的研究”“學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)”順利結(jié)題;xx市級(jí)十一五個(gè)人科研課題于玲老師的“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法”張光玲老師的“如何培養(yǎng)學(xué)生的金錢(qián)觀”于喜波老師的“學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”張志國(guó)老師的“學(xué)生學(xué)習(xí)困難的類型、原因及對(duì)策研究”今年已經(jīng)結(jié)題。xx市級(jí)十一五個(gè)人科研課題呂燕老師的“實(shí)施新課程中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究”張偉老師的“小學(xué)學(xué)困生、薄弱生管理機(jī)制研究”李善軍老師的“鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生物理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)研究”相繼結(jié)題并推廣。張偉副主任的作文教學(xué)設(shè)計(jì)《自我介紹》在吉林省20xx年小學(xué)作文教學(xué)論文及教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中,榮獲一等獎(jiǎng)。同時(shí)張偉副主任設(shè)計(jì)的《小數(shù)的認(rèn)識(shí)》一課,在全國(guó)第十屆課程設(shè)計(jì)大賽中榮獲一等獎(jiǎng),并被授予課程設(shè)計(jì)能手稱號(hào)。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。我們?cè)谌w教師會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào),每位教師要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量在新課程改革中的作用。通過(guò)教學(xué)檢測(cè)我們發(fā)現(xiàn)班與班之間存在著不平衡現(xiàn)象,后進(jìn)生的情況也較為嚴(yán)重。我們?cè)敿?xì)了解了每個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生情況,并將做好跟蹤調(diào)查記錄。下學(xué)期,我們想就后進(jìn)生問(wèn)題召開(kāi)一些專題研討活動(dòng),商量一些對(duì)策,采取一些措施,真正落實(shí)促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展這一目標(biāo)。在新領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,取得了前所未有的成績(jī),發(fā)生了翻天覆地的變化。在今年的高考中,xx市前10名中有3人是樺樹(shù)中學(xué)輸送的學(xué)生;在今年的中考中,在張志國(guó)、曹淑花等原九年級(jí)老師老師的努力下,我們創(chuàng)造了統(tǒng)招升入高中38人,進(jìn)線率100%的輝煌業(yè)績(jī),這兩項(xiàng)指標(biāo)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中均名列第一。
4、開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)鄭鳳山、蘭仁福、李振江等體育教師的精心訓(xùn)練,在今年xx市運(yùn)動(dòng)會(huì)先期進(jìn)行的跳繩踢鍵比賽中,我校榮獲團(tuán)體第一名的好成績(jī)。
學(xué)校體育工作切實(shí)貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,不斷深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革。全面推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作,圓滿完成了初三畢業(yè)生體育素質(zhì)測(cè)試工作。深入開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生間操隊(duì)列、樓內(nèi)進(jìn)出秩序等,積極組織學(xué)生參加上級(jí)舉辦的各項(xiàng)體育比賽。
1、加強(qiáng)學(xué)生管理,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。我們從加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生言行入手。一方面組織學(xué)習(xí)規(guī)范和各項(xiàng)常規(guī),另一方面在行為上加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。班主任充分利用了晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課,有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知、情、意、行的教育。進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣,一學(xué)期來(lái),學(xué)生精神面貌有了進(jìn)一步改觀,良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到進(jìn)一步形成。
2、組織學(xué)生開(kāi)展有意義的活動(dòng)。為孩子們提供認(rèn)識(shí)歷史、接觸社會(huì)、親近大自然的機(jī)會(huì),擴(kuò)大了他們接觸、認(rèn)識(shí)社會(huì)的活動(dòng)空間。
1、今后要堅(jiān)持好的一面,嚴(yán)格遵守學(xué)校工作計(jì)劃的要求,加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,在“實(shí)”字狠下功夫,在“細(xì)”字上求突破。
2、領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持親臨教學(xué)第一線,研究教材和教法,研究學(xué)生,掌握第一手材料,使教材與學(xué)生實(shí)際有力的結(jié)合起來(lái),指導(dǎo)教師的教學(xué)才會(huì)更加的得力有效。于此同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)時(shí)常下班聽(tīng)課,指導(dǎo)教師課堂教學(xué),學(xué)習(xí)年輕人的新教法,給自己不斷充電。
3、校本教研活動(dòng)應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持,使其活動(dòng)的開(kāi)展能有力的促進(jìn)和指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的作用。
4、要求教師在搞好教學(xué)任務(wù)的同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)教師思想道德水平,教學(xué)理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì),教學(xué)中能與自身的教學(xué)與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合,進(jìn)一步提高藝術(shù)授課水平。
總之,教學(xué)工作強(qiáng)在管理,重在實(shí)踐,在求實(shí)中創(chuàng)新,在研究中提高,在開(kāi)拓中進(jìn)取。我校教育教學(xué)工作能逐步提高。我校全體教師今后會(huì)更加努力,積極全面落實(shí)黨的教育方針及局工作要求,加大課改力度,積極大膽創(chuàng)新,使我校教育教學(xué)工作不斷向前。
教導(dǎo)處作為學(xué)校的一個(gè)職能部門(mén),我們衷心希望能更多地得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的指點(diǎn)和幫助。同時(shí)我們也應(yīng)該時(shí)常反思自己工作中的不足,排查工作中的疏漏之處,檢點(diǎn)工作中的過(guò)急行為,尋找工作中的失誤原因,這些都是為了以后更好地工作。新的一年,我們將相互合作、齊心協(xié)力,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,克服工作中的懈怠、浮躁,增強(qiáng)主人翁意識(shí),大膽創(chuàng)新,積極進(jìn)取,為開(kāi)創(chuàng)我校教育教學(xué)新局面而不懈努力。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八
我校目前在校學(xué)生300余人,教師21人,中學(xué)教學(xué)評(píng)估總結(jié)。在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下,以"我校的辦學(xué)理念是"培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自信,促其全面發(fā)展,精育創(chuàng)新人才,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)"。讓學(xué)生最終"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)發(fā)展,學(xué)會(huì)做人"是學(xué)校教育的目標(biāo)。為此,我校確立了"團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新"的校訓(xùn),"敬業(yè)、博學(xué)、求索、育人"的教風(fēng),"立志、刻苦、善思、多能"的學(xué)風(fēng),"廉潔、開(kāi)拓、高效、服務(wù)"的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和"自我超越。提出"依法治校、改革活校、科研興校、特色立校"的四項(xiàng)辦學(xué)發(fā)展舉措。學(xué)校注重從班子建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理兩方面為切入點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)組織管理工作。
(一)為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,我校首先從領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)抓起。要求班子成員要率先垂范,嚴(yán)格自律,身體力行,凡事必須做給老師看,帶著老師一起干,以優(yōu)良的管理形成優(yōu)良的"教風(fēng)"和"學(xué)風(fēng)"。具體工作中做到思想上有活力,工作上有創(chuàng)新力,管理上有凝聚力,用班子成員的良好形象去影響身邊的人,成為學(xué)校工作的帶頭人,發(fā)揮學(xué)校班子的核心作用。為此,我們要求班子成員在工作中,抓目標(biāo)、抓教改、抓發(fā)展、抓管理、抓質(zhì)量。在教學(xué)業(yè)務(wù)上不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、解放思想、轉(zhuǎn)變觀念,力爭(zhēng)成為理論學(xué)習(xí)的帶頭人,團(tuán)結(jié)協(xié)作的帶頭人,開(kāi)拓進(jìn)取的帶頭人,使班子成員逐步成為學(xué)校管理的能手。
經(jīng)過(guò)師生的共同努力,我校探索出具有自己特色的四項(xiàng)教育教學(xué)原則:
1、依法治教的原則;
2、面向全體學(xué)生的原則;
3、全面發(fā)展的原則;
4、發(fā)揮特色的原則。旨在為每個(gè)學(xué)生一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),使學(xué)校各項(xiàng)工作充滿生機(jī)和活力。
(二)在教學(xué)組織管理方面:我們以課堂教學(xué)為主渠道,心理健康教育為保證,社會(huì)實(shí)踐教育為輔助,開(kāi)展多種形式的活動(dòng),使學(xué)校教學(xué)教研工作規(guī)范化、制度化。
1.我們成立了校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),教導(dǎo)處主抓的教學(xué)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行副校長(zhǎng)包級(jí)責(zé)任制,建立了校長(zhǎng)、包級(jí)副校長(zhǎng)、年級(jí)主任三級(jí)管理體制。學(xué)校在每周一下午召開(kāi)班子會(huì)議,總結(jié)本周工作,安排下周工作。在每周一下午召開(kāi)全體教職工會(huì)議,總結(jié)、反饋上周工作,布置本周工作。同時(shí)在期中考試、期末考試后召開(kāi)級(jí)段總結(jié)會(huì)、班級(jí)總結(jié)會(huì)、教研組質(zhì)量分析會(huì)、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)??偨Y(jié)會(huì),從各個(gè)方面推動(dòng)學(xué)校管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校已經(jīng)形成了積極向上的育人氛圍,工作總結(jié)《中學(xué)教學(xué)評(píng)估總結(jié)》。
2.為使教學(xué)工作落到實(shí)處,我們堅(jiān)持做到組織、計(jì)劃、制度三落實(shí)。
⑴組織落實(shí),成立校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、年級(jí)組;校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教研組。在年級(jí)管理,教研組會(huì),教科研活動(dòng)中校長(zhǎng)分級(jí)分學(xué)科參加會(huì)議,林興群校長(zhǎng)參加理化生組教研會(huì),呂計(jì)龍副校長(zhǎng)參加數(shù)學(xué)組教研會(huì),教導(dǎo)主任王 勇參加政史地和語(yǔ)文組教研會(huì),深入實(shí)際進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)。
⑵計(jì)劃落實(shí)。學(xué)期初制定出學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、各科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教科研計(jì)劃等一系列促進(jìn)教學(xué)的規(guī)劃,并根據(jù)計(jì)劃逐一實(shí)施。學(xué)期開(kāi)始,教導(dǎo)處、教研組、任課教師針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際,明確教學(xué)重點(diǎn),制訂教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)原則和教學(xué)策略。七年級(jí)把知識(shí)的銜接、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、正確學(xué)習(xí)方法的掌握、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)作為工作重點(diǎn)精心啟動(dòng),打好基礎(chǔ),穩(wěn)步推進(jìn),把新課改作為工作的重中之重。八年級(jí)是一個(gè)容易分化的年級(jí),為防微杜漸,我們一方面對(duì)學(xué)習(xí)困難較大的學(xué)生采取補(bǔ)差措施,另一方面在堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)的前提下,將教學(xué)難度適當(dāng)下降,因材施教、面向全體學(xué)生,以控制分化,整體推進(jìn)。九年級(jí),面臨畢業(yè)和升學(xué),正確處理好教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)效果間的辯證關(guān)系,提高課堂效率,控制學(xué)生作業(yè)量,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),真正培養(yǎng)學(xué)生能力,是這一階段的工作重點(diǎn)。
⑶制度落實(shí)。為促進(jìn)教學(xué)工作的開(kāi)展,我校編制了《實(shí)驗(yàn)中學(xué)規(guī)章制度匯編》,如:學(xué)習(xí)制度、檢查評(píng)比制度、總結(jié)表彰制度、聽(tīng)課制度等。學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課至少2節(jié),每周一檢查,一月一公布。每位教師本學(xué)期撰寫(xiě)兩篇論文,有力地促進(jìn)了教學(xué)教研工作的開(kāi)展。
3.為使學(xué)生全面發(fā)展,綜合素質(zhì)得到提高,我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,全面開(kāi)設(shè)課程,開(kāi)足課時(shí)。堅(jiān)持把"普及性、基礎(chǔ)性"放在首位,確保課時(shí)不被擠占。此外,體育教學(xué)也確立了"健康第一"的現(xiàn)代學(xué)校體育教學(xué)理念,強(qiáng)調(diào)既要教給學(xué)生體育訓(xùn)練知識(shí),鍛煉技能,更要給學(xué)生鍛煉意志的機(jī)會(huì),做到"以體輔德,以體培智,以體促勞";并經(jīng)常組織籃球、乒乓球等體育比賽,及美術(shù)、音樂(lè)等興趣小組活動(dòng)。特別是每期我校組織的硬筆、毛筆書(shū)法大賽,全體師生踴躍參與,興趣濃、積極性高、效果好。通過(guò)體育、美術(shù)、勞技、心理健康教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科的學(xué)習(xí)與探究,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情,促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。在教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)上,合格率、優(yōu)秀率并重,即不僅關(guān)注學(xué)生平時(shí)的成績(jī),更關(guān)注學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。學(xué)期初平行編班,學(xué)期中、學(xué)期末從整體考核學(xué)科、班級(jí)、學(xué)生的進(jìn)步率,有提高就是進(jìn)步,有進(jìn)步就是好學(xué)生。不開(kāi)設(shè)重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班。
具體做法是:
(1)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 在教學(xué)中我們的老師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做到以美引趣、以奇誘趣、設(shè)疑激趣、以動(dòng)喚趣、練中增趣,從不同角度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(2)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)生的自主性。在教學(xué)中每位教師都潛心研究學(xué)法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),從以教為中心轉(zhuǎn)移到以學(xué)為中心,教學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)求知,這也是培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的基礎(chǔ)。
(3)營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。教學(xué)中,很多學(xué)生都有好奇心,喜歡提出各種問(wèn)題,只要我們教師注意尊重他們的個(gè)性,研究他們的心理需求鼓勵(lì)他們想象,創(chuàng)新的潛能就能被開(kāi)發(fā)出來(lái)。
(4)面向全體,讓不同層次的學(xué)生都有所得。針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生,我們要求教師要面向全體學(xué)生。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,教學(xué)中教師要因材施教,鼓勵(lì)學(xué)生多參與、勤動(dòng)手、合作交流,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,從思想上引導(dǎo),方法上指導(dǎo),知識(shí)上輔導(dǎo),對(duì)學(xué)習(xí)有余的學(xué)生,給他們創(chuàng)造條件,讓他們向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。這樣所有的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
一年來(lái),我校堅(jiān)持每組一周一次的教研會(huì)議,研討教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法;通過(guò)全校老師的優(yōu)質(zhì)課賽講,加強(qiáng)課堂改革力度;同時(shí)學(xué)校教科研處還幫助教師選題目,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì),教師自創(chuàng)的課題在市局立項(xiàng)。
一年來(lái),在新課改工作的推動(dòng)下,教師觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,自身素質(zhì)得到快速提高,教科研成績(jī)斐然。老師們發(fā)表國(guó)家級(jí)4篇,省級(jí)2篇。
回首過(guò)去,我們?cè)陲L(fēng)雨中前進(jìn),展望未來(lái),我們期待再鑄輝煌。在教育改革突飛猛進(jìn)的今天,我們只有在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,不斷更新觀念,虛心學(xué)習(xí),科學(xué)管理,創(chuàng)新發(fā)展,才能辦出學(xué)校特色,培養(yǎng)合格人才,辦人民滿意的教育。
一學(xué)期的時(shí)間在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期,我校一切以學(xué)生的成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),轉(zhuǎn)變教育觀念,深化課堂教學(xué)改革;以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面,本學(xué)期,我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡學(xué)后思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
1、加強(qiáng)對(duì)“蘇、陶”理論的學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們以開(kāi)展“名家教育思想論壇”活動(dòng)為契機(jī),督促教師學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》,以高、中、低年級(jí)教研組為單位,組織各學(xué)科教師對(duì)兩本著作詳細(xì)研讀后,分別確定論壇主題,教研組內(nèi)研究論討,最后在全校的論壇中評(píng)比展示。為激發(fā)廣大教師的學(xué)習(xí)積極性,分別設(shè)置了三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),最后中年級(jí)語(yǔ)數(shù)教研組雙雙奪得桂冠。通過(guò)論壇活動(dòng)的開(kāi)展,廣大教師不僅對(duì)蘇陶理論有了新認(rèn)識(shí),并能在日常教學(xué)工作中得以運(yùn)用,更在全校掀起了一股學(xué)習(xí)研討的熱潮。這個(gè)學(xué)期,在學(xué)校開(kāi)展的各類教研活動(dòng)中,教師們都較好地體現(xiàn)了這些精神。
2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針,本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像,還訂閱了《山東教育》《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)青年教師》等教學(xué)書(shū)刊。通過(guò)學(xué)習(xí),交流,總結(jié)等系列活動(dòng),讓教師的觀念得到更新,知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn),理論得到的提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長(zhǎng)。
3、鼓勵(lì)教師外出觀摩學(xué)習(xí)。
為了適應(yīng)教育改革的新形勢(shì),不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我校大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí),本學(xué)期,共派出十幾名教師分別參加了國(guó)家、省、市級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。每次外出學(xué)習(xí)后,教師都將學(xué)到的最新的教學(xué)理念用匯報(bào)課、專題匯報(bào)的形式匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。將外出學(xué)習(xí)收獲最大化的回報(bào)學(xué)校,以此帶動(dòng)全校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
1。這學(xué)期,我校在校本培訓(xùn)中把教師的政治思想和師德修養(yǎng)放在首位,以轉(zhuǎn)變教育理念為核心,采用多種形式更新教師教育觀念,用先進(jìn)的名家教育思想指導(dǎo)教育行為,確立先進(jìn)的教育觀,人才觀、學(xué)生觀。激勵(lì)教師要不斷地提高自己,發(fā)展自己,通過(guò)自學(xué)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等形式提高自身的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。從而使教師以身作則,真正做到教書(shū)育人,為人師表,不斷更新知識(shí),以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求。
2、提高教師隊(duì)伍的`業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們一如既往,在開(kāi)學(xué)之初,就組織每學(xué)科的教研組長(zhǎng)對(duì)下一級(jí)教師進(jìn)行教材培訓(xùn)。為了有效的提高培訓(xùn)效果,要求培訓(xùn)人員認(rèn)真確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式,培訓(xùn)內(nèi)容要密切結(jié)合教學(xué)實(shí)際。通過(guò)培訓(xùn),教師都能在較短的時(shí)間里明確教學(xué)目標(biāo),熟悉新教材內(nèi)容,為新學(xué)期工作的順利開(kāi)展,打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、我校有相當(dāng)一些新參加工作的青年教師,他們的政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力急需提高。學(xué)校要求新教師參加工作后一年上合格課,三年要上優(yōu)秀課,五年?duì)幦∩鲜痉墩n。面對(duì)這些現(xiàn)實(shí),我們把抓教師教育理論學(xué)習(xí),更新思想觀念做為師資培訓(xùn)的前提。我們組織青年教師聽(tīng)講座,看錄像,觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀教師的講課;開(kāi)展青藍(lán)結(jié)對(duì)工程,采取一對(duì)一的幫扶形式幫助青年教師更快更好的成長(zhǎng)。通過(guò)這些措施的有效實(shí)施,不少青年教師在,在全校的賽課活動(dòng)中嶄露頭角,其中,牛曉飛、周麗娜等青年教師對(duì)教材的分析把握、課堂預(yù)設(shè)生成的處理,得到了廣大教師的一致好評(píng)。
4、本學(xué)期我們組織各年級(jí)學(xué)科組針對(duì)各自研究實(shí)施的小課題,開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)課題成果展示賽課活動(dòng)。活動(dòng)共分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、音體美四個(gè)大組,每組通過(guò)聽(tīng)課評(píng)選出參賽老師,然后再參加校內(nèi)的賽課活動(dòng),賽課內(nèi)容是本學(xué)科組研究課題的成果展示,各學(xué)科組長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委,最后評(píng)選出了四節(jié)優(yōu)秀課例。
5、提升業(yè)務(wù),樂(lè)于動(dòng)筆。學(xué)校要求每人結(jié)合自己本學(xué)期教學(xué)實(shí)際,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),撰寫(xiě)一篇教育敘事、教學(xué)反思或教學(xué)心得。正人先正己,育人先育己,養(yǎng)成堅(jiān)持動(dòng)筆的習(xí)慣,不斷豐富自己的內(nèi)涵,轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
這些活動(dòng)的開(kāi)展極大的調(diào)動(dòng)了我校教師積極性和主動(dòng)性,使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。
1、我校在建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,從微觀上,對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度,做到嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理。同時(shí)努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師,每位教師必須備好每一節(jié)課,積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生能力的因素,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性,使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí),增長(zhǎng)能力。
2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍思維,在課堂上,教師注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí),也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點(diǎn),搞清肄點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。
4、重視集體備課、教后反思。各教研組堅(jiān)持集體備課,備課做到“三定、四統(tǒng)一”,還要提前一周集體備課。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,化解教學(xué)疑問(wèn),促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,創(chuàng)新教案,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題能力,擴(kuò)展思路。課后堅(jiān)持寫(xiě)教后反思,及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤;反思一節(jié)課存在問(wèn)題是否解決。以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,不斷提高。
5、提高教師素質(zhì)。學(xué)校要求每位教師師德要體現(xiàn)“四個(gè)一”:尊重關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真上好每一節(jié)課,熱情接待每一位家長(zhǎng),努力做好每一件工作,全方位提高自身素質(zhì),在教學(xué)中杜絕體罰和變相休罰學(xué)生現(xiàn)象,不許教師亂收費(fèi),亂訂資料,亂辦班。
6、本學(xué)期我校繼續(xù)推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的深入開(kāi)展。圖書(shū)角的管理完善、經(jīng)典誦讀內(nèi)容的確定、誦讀活動(dòng)的評(píng)價(jià)管理、教務(wù)處都把工作落到實(shí)處。每天的經(jīng)典誦讀時(shí)間,整個(gè)校園朗朗的讀書(shū)聲響徹校園,書(shū)香的浸潤(rùn),在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用,為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用。
教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)教研活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校鼓勵(lì)教師積極參加各類教學(xué)教研活動(dòng),學(xué)校為之積極創(chuàng)設(shè)條件、架設(shè)平臺(tái)。有年輕教師參加評(píng)課活動(dòng),校領(lǐng)導(dǎo)讓骨干教師與他們結(jié)成對(duì)子,全面參與備課,對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以糾正、評(píng)析,進(jìn)而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié),逐一進(jìn)行改進(jìn),領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)聽(tīng)課,嚴(yán)格把關(guān),在學(xué)校的精心培育下,我校這些小花競(jìng)相開(kāi)放:
我校雙懷玲老師的一節(jié)健康教育課以她獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、充滿愛(ài)心的課堂氛圍,得到了所有評(píng)委的認(rèn)可,被選為省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
在今年小學(xué)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中,我校黃煥影、童秀玲、劉艷萍、任桂霞、王艷花五位老師分獲各科教學(xué)能手稱號(hào)。
我校黃煥影老師的錄像課《美麗的蝴蝶谷》獲縣優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。
在市教育局、宣傳部舉辦的“熱愛(ài)祖國(guó),唱響和諧”讀書(shū)教育活動(dòng)中,我校五年級(jí)學(xué)生石瀟逸、劉蒙均榮獲講故事比賽市一等獎(jiǎng)。
在聊城市“新華書(shū)店杯”中小學(xué)生經(jīng)典誦讀小學(xué)組比賽中,我校代表冠縣小學(xué)參賽獲市三等獎(jiǎng)。
畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn),為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),合格升入初中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,開(kāi)學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究,加強(qiáng)了教師的力量,用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶青年骨干的教師來(lái)?yè)?dān)任六年級(jí)的班主任,并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一,及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師工作會(huì)議,了解學(xué)生狀況,要求教師以教材為主,打好學(xué)生雙基,制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,采用抓兩頭帶中間的辦法,認(rèn)真上好每一節(jié)課,做到段段清、課課結(jié)、特別對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)底子薄的孩子,更要關(guān)心照顧,保證完成教育局布置的任務(wù)。五月份我校就進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,畢業(yè)班分門(mén)別類進(jìn)行語(yǔ)文識(shí)字、朗讀、背誦等能力驗(yàn)收,一次不合格,還有下一次,經(jīng)過(guò)幾次后,學(xué)生優(yōu)秀率不斷提升。數(shù)學(xué)分類進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),我們整理出各種類型練習(xí)題反復(fù)練習(xí),逐個(gè)過(guò)關(guān),提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生有信心和決心在縣教育局和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,不負(fù)眾望,把握機(jī)遇,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九
在莫旗教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教職工的共同努力下,按照學(xué)期初制定的《教學(xué)工作計(jì)劃》積極工作,銳意進(jìn)取,較圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,但也存在這樣和那樣的不足與缺憾,現(xiàn)做如下總結(jié)。
1、 教師任課情況
本學(xué)期是近幾年學(xué)校教師缺口最大的一個(gè)學(xué)期,但我們不等不靠,從校長(zhǎng)到副校長(zhǎng),從主任到副主任,除一位后勤主任外,全部行政領(lǐng)導(dǎo)都安排在一線任課,而且全都承擔(dān)一個(gè)教師的滿工作量或超過(guò)工作量,**校長(zhǎng)除了擔(dān)任初一年級(jí)4個(gè)班級(jí)歷史課教學(xué)任務(wù)外,還兼任初一4班的班主任,*老師和***老師教師還兼任兩個(gè)年級(jí)的課程,每人任教三個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)課,任務(wù)相當(dāng)艱巨,***老師是我校的報(bào)賬員,兼任初一政治課教學(xué),我們發(fā)揚(yáng)了特別能吃苦特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)良作風(fēng),不但解決了教師缺口問(wèn)題,而且教學(xué)任務(wù)完成得相當(dāng)圓滿。
2、 科學(xué)排課、分班
按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)九年義務(wù)教育課程設(shè)置表》科學(xué)安排課務(wù),開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),周六周日不補(bǔ)課,不給學(xué)生統(tǒng)一訂購(gòu)教輔,七年級(jí)新生分班,一貫是按照性別比例和成績(jī)進(jìn)行蛇形排列平行分班,每個(gè)班級(jí)總平均分相差不到2分,各班的男女生數(shù)相等,紀(jì)律較差生接近相等,班主任抓鬮決定自己所帶班級(jí),保證了分班工作的公開(kāi)公平和公正,獲得了初一學(xué)生家長(zhǎng)普遍好評(píng),辦學(xué)行為比較規(guī)范
3、 體衛(wèi)藝工作開(kāi)展扎實(shí)有效
按照上級(jí)要求執(zhí)行作息時(shí)間,合理安排“三課”“三操”,深入落實(shí)體衛(wèi)藝工作,在9月份組織了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),大課間活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,體育藝術(shù)2+1活動(dòng)開(kāi)展的富有實(shí)效,全體學(xué)生參加熱情較高。冬季的體育長(zhǎng)跑工作堅(jiān)持不懈,住宿生的早操一直堅(jiān)持跑步,把學(xué)生的意志磨練得更加堅(jiān)強(qiáng)。組建了籃球、棋類、寫(xiě)作、計(jì)算機(jī)等6個(gè)興趣小組,學(xué)生參與積極,教師組織認(rèn)真,受到較好效果,以后還要繼續(xù)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。
4、 全校全員上晚自習(xí)
從本學(xué)期開(kāi)始,全校三個(gè)年級(jí)都齊全了,結(jié)束了三年內(nèi)我校因?yàn)閷W(xué)制轉(zhuǎn)換,每一年缺一個(gè)年級(jí)的歷史。98%以上的學(xué)生在學(xué)校住宿,實(shí)行全封閉教學(xué)管理,阻絕了外界對(duì)學(xué)生的干擾,學(xué)生
全員上晚自習(xí),每天兩節(jié)晚自習(xí),均有教師進(jìn)行輔導(dǎo),學(xué)生課余時(shí)間得到了有效利用,學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)的更加及時(shí)充分,同時(shí)教師也更加辛苦了。
1、 初一初二年級(jí)學(xué)習(xí)“杜郎口”教學(xué)模式,結(jié)合我校實(shí)際實(shí)
施“人本課堂”教學(xué)改革,已經(jīng)初見(jiàn)成效,學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),積極參與,爭(zhēng)相展示,課堂氣氛更加活躍,在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科表現(xiàn)尤為突出,雖然在改革之中難免有諸多的困惑,但我們不斷總結(jié),不斷改進(jìn),開(kāi)學(xué)之初就召開(kāi)了“全面縱深推進(jìn)教學(xué)改革大會(huì)”,學(xué)期中又多次召開(kāi)“教研教改分析會(huì)”,既吸取“杜郎口模式”中的精華,又進(jìn)行自我修正改進(jìn),不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,使學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究能力,又不斷夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)科技能。初一初二的學(xué)案、導(dǎo)案實(shí)行校長(zhǎng)審簽,保證了學(xué)案、導(dǎo)案的質(zhì)量。在莫旗教研培訓(xùn)中心到我校進(jìn)行聽(tīng)課檢查中,對(duì)我校教研教改開(kāi)展的深入扎實(shí)給予充分的好評(píng)。
2、 為了盡快推進(jìn)我校“人本課堂”教改,本學(xué)期初一初二教
師全員上公開(kāi)課,固定在周三第8節(jié)和周五第7課,每周1-2名教師,全校教師都去聽(tīng)課相互學(xué)習(xí)借鑒,盡快掌握“人本課堂”教學(xué)流程,在教學(xué)中教師充分發(fā)揮各自特長(zhǎng),課堂亮點(diǎn)不斷出現(xiàn)。
3、 初三年級(jí)教師全員進(jìn)行組內(nèi)教研,在提高課堂教學(xué)實(shí)效性
上,加大力度,同時(shí)也積極學(xué)習(xí)“人本課堂”中的教學(xué)方法,提高初三課堂教學(xué)的生動(dòng)性,讓學(xué)生多合作,多探究,多展示,同時(shí)適當(dāng)加快初三教學(xué)進(jìn)度,本學(xué)期有兩科已經(jīng)完成初三上下學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,其余五科也都進(jìn)行了下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,預(yù)計(jì)在三月底全部結(jié)課,從四月份所有科目進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。
1、 繼續(xù)實(shí)行“六個(gè)三工程”,分年級(jí)大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)整頓
工作,年級(jí)主任每天至少查課三次,早讀前午休和自習(xí)課必查,經(jīng)常找學(xué)生談話,了解教師課堂紀(jì)律情況,了解學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的意見(jiàn)和建議,及時(shí)和相關(guān)教師溝通,提出改進(jìn)建議,對(duì)各班經(jīng)常擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生單獨(dú)批評(píng)教育,提出整改意見(jiàn),觀察轉(zhuǎn)變情況,跟蹤教育。
2、 教導(dǎo)處每月檢查教案,了解教學(xué)進(jìn)度是否適當(dāng),督促教師
進(jìn)行靈活多樣的集體備課,督促教師及時(shí)進(jìn)行課后反思,自覺(jué)改進(jìn)課堂教學(xué),落實(shí)新課改理念,檢查導(dǎo)學(xué)案是否有實(shí)效,是否有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的積極性。
3、 由于全天都安排了課程,學(xué)生作業(yè)基本當(dāng)堂完成,課后作
業(yè)較少,主要檢查學(xué)生教輔的完成情況,所有教輔,老師都能及時(shí)講解、輔導(dǎo),利用率較高,都是課堂上學(xué)生主動(dòng)完成,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),個(gè)別難題進(jìn)行講解,學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象已經(jīng)不知不覺(jué)被杜絕了,很多老師還不辭辛苦布置了課上作業(yè)或周末作業(yè),收齊后進(jìn)行批閱,如:語(yǔ)文的日記作文、英語(yǔ)的每日聽(tīng)寫(xiě)、英語(yǔ)作文、數(shù)學(xué)的課后作業(yè)等。
4、 大多數(shù)老師都能經(jīng)常進(jìn)行小考,按照單元進(jìn)行階段性考試,
及時(shí)批閱講解,對(duì)教學(xué)起到了較好的促進(jìn)作用。
5、 大多數(shù)老師都能利用課間時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),單獨(dú)教育,
指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,講解習(xí)題,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)查缺補(bǔ)漏,督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),起到較好的效果。
本學(xué)期進(jìn)行了一次階段性測(cè)試,按照上級(jí)規(guī)范辦學(xué)要求,沒(méi)有進(jìn)行排名,不公布成績(jī),學(xué)生成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn),要求教師平時(shí)小考也以等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)呈現(xiàn),繼續(xù)嚴(yán)格考務(wù)工作,無(wú)論是階段性測(cè)試還是期末測(cè)試,學(xué)校都年級(jí)串考,并且同一年級(jí)班級(jí)打亂,編排考號(hào),嚴(yán)格監(jiān)考、裝訂、閱卷,串批個(gè)別科目流水,考風(fēng)很正,考試成績(jī)真實(shí)。
每?jī)芍苷匍_(kāi)一次教研組長(zhǎng)工作會(huì)議,布置教學(xué)工作,通報(bào)檢查結(jié)果,各教研組長(zhǎng)都能積極工作,及時(shí)傳達(dá)工作安排,及時(shí)組織教師進(jìn)行集體備課,上公開(kāi)課后及時(shí)組織評(píng)課,每?jī)芍芙M織一次政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),及時(shí)組織學(xué)生課外活動(dòng),組織本組教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練,練習(xí)學(xué)科技能。語(yǔ)文組在日記指導(dǎo)與批閱上堅(jiān)持得較好,學(xué)生寫(xiě)作積極性較高,寫(xiě)作熱情與能力均有提高,應(yīng)該繼續(xù)保持,語(yǔ)文組9月末組織了七年級(jí)朗讀比賽,形勢(shì)多樣,抽簽讀、推薦學(xué)生讀、全班齊讀,參與面更廣,考察更為全面,富有創(chuàng)新;11月份舉行了八、九年年級(jí)的“語(yǔ)文趣味知識(shí)競(jìng)賽”,內(nèi)容豐富,學(xué)生參與積極。數(shù)學(xué)組在推進(jìn)“人本課堂”教改方面,應(yīng)用“杜狼口模式”成效較為明顯,學(xué)生課堂參與積極,學(xué)習(xí)主動(dòng),掉隊(duì)學(xué)生相對(duì)較少,數(shù)學(xué)組在12月組織了“趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽”,獲獎(jiǎng)同學(xué)分?jǐn)?shù)超過(guò)了100分(滿分120分),創(chuàng)我校學(xué)生參加數(shù)
學(xué)競(jìng)賽成績(jī)新高,這也說(shuō)明了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力有了較大的提高。英語(yǔ)組在夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),聽(tīng)寫(xiě)單詞,訓(xùn)練聽(tīng)力,作文布置與批改上教師一直堅(jiān)持親自批改,知識(shí)基礎(chǔ)得到進(jìn)一步夯實(shí),語(yǔ)音室利用率較高,教學(xué)效果較好,今后,要繼續(xù)發(fā)揮語(yǔ)音室的作用,英語(yǔ)組舉行了初一書(shū)法比賽,初二百詞大賽,初三學(xué)科技能大賽,三個(gè)年級(jí)各有側(cè)重,要求逐漸提高,符合學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知實(shí)際。政史地組改變教學(xué)方法,為應(yīng)對(duì)政治歷史中考閉卷考試和地理參加中考的改變,加大對(duì)學(xué)生識(shí)記知識(shí)的檢查,師生教學(xué)難度相應(yīng)增大,地理識(shí)圖教學(xué)較好,自制教具既方便又實(shí)用,對(duì)學(xué)生掌握地理知識(shí)起了很大的促進(jìn)作用,政史地組舉行了初二地理拼圖競(jìng)賽和初一、初二政史地知識(shí)競(jìng)賽和初三政史知識(shí)競(jìng)賽,促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)政史地科目的興趣。理化綜合組體育教師完成教授新生廣播操工作,組織了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),進(jìn)行了中考體育訓(xùn)練工作,組織了冬季足球比賽,組織了小型的籃球比賽,理化教師能夠充分利用實(shí)驗(yàn)室,上好實(shí)驗(yàn)課,積極上好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn),用實(shí)驗(yàn)輔助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、 因?yàn)樾姓I(lǐng)導(dǎo)均擔(dān)任課時(shí)較多的授課任務(wù),聽(tīng)推門(mén)課較少,
對(duì)教師常態(tài)課了解、檢查指導(dǎo)偏少,在以后工作中好,還要多聽(tīng)推門(mén)課,進(jìn)行檢查指導(dǎo)。
2、 教研組教師多是按照學(xué)校要求上全校公開(kāi)課,組內(nèi)單獨(dú)教
研較少,聽(tīng)公開(kāi)課后,評(píng)課有時(shí)只是書(shū)寫(xiě)個(gè)人的評(píng)課稿,缺少教師間的溝通與交流,對(duì)課堂教學(xué)改進(jìn)作用沒(méi)有發(fā)揮到最大,以后包組領(lǐng)導(dǎo)要深入教研組進(jìn)行評(píng)課,有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。
3、 部分教師的課堂教學(xué)紀(jì)律較差,師生關(guān)系緊張,教師應(yīng)該
改進(jìn)工作方法,改善師生關(guān)系。
4、 個(gè)別科目學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不高,基礎(chǔ)較差,掉隊(duì)學(xué)生較多,
需要進(jìn)行輔導(dǎo)提高。
5、 各教研組的組內(nèi)學(xué)習(xí)實(shí)效性不是很高,下學(xué)期要與教師專
業(yè)基本工作訓(xùn)練結(jié)合起來(lái),以基本功訓(xùn)練為主線,進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)習(xí)訓(xùn)練結(jié)合,相互促進(jìn),爭(zhēng)取使我校教師基本功都能高標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。
6、 學(xué)生在民主評(píng)議時(shí)對(duì)個(gè)別教師有意見(jiàn)和建議,教師要深入
反思,及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生的合理化建議和意見(jiàn),胸懷要寬廣,勇于改正自身的不足,爭(zhēng)取在下學(xué)期每月一次的民主評(píng)議
中,提高自己的優(yōu)秀率,得到更多學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)。 忙碌而充實(shí)的一學(xué)期工作結(jié)束了,既有戰(zhàn)勝困難的喜悅,又有工作不足的遺憾,我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn),把教學(xué)工作做得更好。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十
音樂(lè)教育是美育的重要途徑和內(nèi)涵,在要求素質(zhì)教育的今天,音樂(lè)教材不斷更新,執(zhí)教人員也要不斷完善和提高自己,總結(jié)自己以住的經(jīng)驗(yàn)和不足,以至在課堂上才能更好的引導(dǎo)學(xué)生。
我不斷提高自己,充實(shí)自己,嚴(yán)格要求自己,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在日常工作中時(shí)刻注意向其他老教師學(xué)習(xí),有明確的教育目的,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦。在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。
服從學(xué)校的安排擔(dān)任小學(xué)部三、四、五年級(jí)以及中學(xué)部七年級(jí)的音樂(lè)課程,在課外認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)校舉辦的音樂(lè)活動(dòng),在課前,我認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作,制定學(xué)期工作目標(biāo)和工作計(jì)劃。課后,積極參加科組活動(dòng),與科組同級(jí)教師進(jìn)行集體備課,相互討論學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,研究教學(xué)方法,積極聽(tīng)其他老師的課,從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和課堂管理方法。然后根據(jù)要求,寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向科組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。
工作之余,我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué),在假期我積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,平時(shí)組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的`心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講唱結(jié)合,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
以上是對(duì)本人思想工作的一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié),在以后的工作中,我要繼續(xù)努力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使自己的思想覺(jué)悟不斷提高,業(yè)務(wù)能力不斷增強(qiáng),努力完成各項(xiàng)工作。
針對(duì)本學(xué)期的鋼琴教學(xué),教研室討論認(rèn)為鋼琴教學(xué)存在如下問(wèn)題:
1、教學(xué)方式單一,缺乏針對(duì)性
不同學(xué)生之間是存在差異的,生源、環(huán)境、能力的不同決定了他們學(xué)習(xí)進(jìn)度的不同,因此,教師應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的情況來(lái)制定不同的鋼琴教學(xué)方案。然而,現(xiàn)階段的高校鋼琴教學(xué),往往采用相同的教學(xué)方式、模式來(lái)應(yīng)對(duì)不同的教學(xué)體制、專業(yè)建設(shè)甚至是學(xué)生基礎(chǔ),使得鋼琴教學(xué)與其他學(xué)科專業(yè)的教學(xué)幾乎不存在差別,這就造成了大部分學(xué)生因能力不足而無(wú)法對(duì)鋼琴理論進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)和掌握。
2、教學(xué)中過(guò)于追求結(jié)果,忽略學(xué)生的長(zhǎng)久發(fā)展
在鋼琴教學(xué)中,大多數(shù)教師忽視引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解和喜愛(ài),而是片面的追求學(xué)生的競(jìng)賽能力和考級(jí)能力,雖然通過(guò)這兩種方法能使學(xué)生獲得較高的比賽成績(jī)和評(píng)級(jí),但是卻影響了學(xué)生的長(zhǎng)久發(fā)展?,F(xiàn)階段的鋼琴教學(xué)普遍存在著急于求成的現(xiàn)象,導(dǎo)致許多學(xué)生在實(shí)力不足的情況下,就盲目地參加鋼琴比賽和評(píng)級(jí),其結(jié)果可想而知,以至于許多學(xué)生失去了對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)興趣,從而失去對(duì)音樂(lè)的熱情。即使有些學(xué)生能夠通過(guò)考級(jí)或在比賽中取得優(yōu)異成績(jī),我們也可以發(fā)現(xiàn),他們中的很多人都放棄了對(duì)鋼琴事業(yè)的繼續(xù)深造,投入了其他行業(yè)。
3、教學(xué)與實(shí)際脫離,學(xué)生所學(xué)的知識(shí)不能運(yùn)用到生活中來(lái)
高校鋼琴教學(xué)往往側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的彈奏技能,例如,練習(xí)曲能彈到車爾尼599還是849、樂(lè)曲能練到幾級(jí)等,卻忽略了學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中的教學(xué)。這就是有些學(xué)生鋼琴技術(shù)很高,但是卻不能為其他學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單地伴奏,有些學(xué)生可以熟練地彈奏樂(lè)曲,卻不能進(jìn)行即興編排演奏的原因。
完善高校鋼琴教學(xué)的對(duì)策:
1、進(jìn)行系統(tǒng)性教學(xué)
作為一名鋼琴教師,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴教學(xué)時(shí),首先要做到的就是明確教學(xué)目標(biāo),提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)制定系統(tǒng)的教學(xué)方案,針對(duì)不同課時(shí)、不同學(xué)生進(jìn)行不同安排;不能即興教學(xué),想到哪兒教到哪兒,應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)做起,培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的音樂(lè)功底。
2、加強(qiáng)音樂(lè)教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)情感
音樂(lè)教學(xué)是高校音樂(lè)系學(xué)生的基礎(chǔ)性教學(xué)內(nèi)容,要想解決好學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,首先應(yīng)當(dāng)做到的就是加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)。鋼琴教師應(yīng)當(dāng)在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)上,注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的傾聽(tīng)、感知、理解和喜愛(ài),例如為學(xué)生播放不同類型和風(fēng)格的音樂(lè),并為他們講解樂(lè)理知識(shí),使學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)全面提升,從而提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量。另外,在鋼琴教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)情感的培養(yǎng),從而解決學(xué)生彈奏音樂(lè)空洞、蒼白,缺乏情感、邏輯和深度的問(wèn)題。因此,鋼琴教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),應(yīng)當(dāng)對(duì)音樂(lè)的體裁、類型或風(fēng)格進(jìn)行分類,從而根據(jù)這些分類進(jìn)行針對(duì)性講解,并結(jié)合音樂(lè)的創(chuàng)作背景、作家的創(chuàng)作情感與學(xué)生進(jìn)行交流,使學(xué)生能夠很好地把握這些音樂(lè)的內(nèi)涵及情感,并在彈奏過(guò)程中融入自己的感情,從而彈奏出高質(zhì)量的鋼琴曲。對(duì)于那些不需要進(jìn)行解釋的鋼琴曲,應(yīng)當(dāng)給學(xué)生自由想象的空間,使他們自行理解和發(fā)揮,從而挖掘?qū)W生潛力。除此之外,教師還應(yīng)當(dāng)努力為學(xué)生創(chuàng)作良好的音樂(lè)環(huán)境,使學(xué)生多聽(tīng)、多練、多創(chuàng)作,使學(xué)生建立良好的音樂(lè)情感。
3、因材施教、循序漸進(jìn),提高學(xué)生的鋼琴技巧
在教學(xué)的過(guò)程中,教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生素質(zhì)的不同進(jìn)行因人而異的針對(duì)性教學(xué)。鋼琴技巧的掌握需要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)、練習(xí),因此,教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的心理特征、個(gè)人能力和學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行教學(xué),層層推進(jìn),從而培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的音樂(lè)功底,提高鋼琴能力。另外,在教學(xué)進(jìn)度上,教師不應(yīng)該為了考試和比賽成績(jī)而對(duì)學(xué)生“拔苗助長(zhǎng)”,要嚴(yán)格依照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)工作,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力、性格習(xí)慣,在培養(yǎng)學(xué)生基本功的同時(shí)鍛煉學(xué)生的彈奏技巧,以循序漸進(jìn)的方式為學(xué)生打下良好基礎(chǔ),提高學(xué)生鋼琴演奏水平。
鋼琴演奏是一門(mén)技巧與情感相結(jié)合藝術(shù),在高校的鋼琴教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的基本情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行富含情感與技巧的針對(duì)性教學(xué),使學(xué)生能夠彈奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲目。另外,鋼琴學(xué)習(xí)是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程,因此,教師在進(jìn)行鋼琴教學(xué)時(shí)必須注重對(duì)學(xué)生鋼琴興趣的培養(yǎng),使學(xué)生在未來(lái)的發(fā)展道路上堅(jiān)持不懈地為自己的鋼琴事業(yè)而努力。
本學(xué)期,在學(xué)校的安排下,本人擔(dān)任了學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,本人盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作,現(xiàn)具體總結(jié)如下:
首先,作為一名人民教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想上,我時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)校大家庭中的一員,盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。
其次,在教學(xué)上,我能注意多向同事請(qǐng)教,平時(shí)自己也注重多看成功課例,多聽(tīng)示范課,平時(shí)的教學(xué)中,我能盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教案。在課前,我認(rèn)真仔細(xì)地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法,通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種新的教學(xué)方法,積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀學(xué)習(xí),聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。
本人能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運(yùn)用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開(kāi)拓學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生的想像力,切實(shí)地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。
一學(xué)期下來(lái),在音樂(lè)教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了,組織紀(jì)律性變好了,誠(chéng)實(shí)有禮,互相學(xué)習(xí),使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。我所教的班級(jí)在音樂(lè)素養(yǎng)上取得了進(jìn)步,但還需要繼續(xù)努力。同時(shí)我不是什么能人,更不是什么完人,在工作中肯定存在著許多不足的地方,主要表現(xiàn)在:1、課堂教學(xué)不能針對(duì)每個(gè)班學(xué)生實(shí)際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。2、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流,有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。對(duì)于今后的路,我會(huì)謹(jǐn)慎地走好每一步,用自己的努力實(shí)踐、勇于探索,使自己不斷取得更大的進(jìn)步!
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