心得體會是增進自我認識和提升個人素質的重要途徑。寫心得體會時，我們可以結合自己的親身經(jīng)歷，加入一些生動的細節(jié)和感受，提升文章的真實感和趣味性。在下面為大家精選了一些心得體會范文，希望對大家的寫作有所幫助。
幼教法律國培心得體會篇一
在參加幼教國培的時間里，我收獲良多，得到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。首先，通過這次培訓，我深刻認識到幼教工作的重要性，幼兒期是孩子人生中成長最快、發(fā)展最關鍵的階段。同時，我也在實踐中認識到，幼兒教育需要有專業(yè)的知識和技能作為支撐，使得幼兒能夠健康成長、全面發(fā)展。這次培訓讓我深入了解幼教的核心理念和教育方法，對幼兒的發(fā)展規(guī)律有了更清晰的認識。
第二段：專業(yè)知識與技能的提升。
在幼教國培的過程中，我學到了許多有關幼兒教育的專業(yè)知識和技能。通過講座、研討和互動交流，我了解到了幼兒認知、語言、社交與情感等方面的發(fā)展規(guī)律，學會了如何建立有益的教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的自主學習和創(chuàng)新能力。同時，我也掌握了一些有效的教育方法和技巧，如幼兒游戲教學、情緒管理等，這些都將對我今后的教育工作起到積極的指導作用。通過這些知識和技能的提升，我相信我能夠更好地服務于幼兒教育事業(yè)。
第三段：培養(yǎng)團隊合作與交流的意識。
幼教國培不僅提供了學習和思考的機會，同時也鼓勵我們與他人建立聯(lián)系和進行交流。在討論小組和分組活動中，我與來自不同幼兒園的老師們進行了熱烈的討論和互動，分享了各自的教育經(jīng)驗和困惑。通過與他人合作，我不僅學到了新的教育理念和教學技巧，也增進了與他人的友誼和合作意識。這種團隊合作和交流的意識對于提高幼兒教育的質量和效果至關重要，我將把這種意識和經(jīng)驗帶回我的幼兒園，并與同事們共同努力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和服務。
第四段：發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
在參加幼教國培的過程中，我經(jīng)歷了許多實踐和案例分析，逐漸培養(yǎng)了自我發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。通過參加案例討論和實際操作，我學會了分析問題的方法和解決問題的策略。這種能力對于我今后的教育工作至關重要。在幼兒教育中，往往會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，而能夠迅速發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并尋找解決辦法的人，才能在工作中更具競爭力和應對能力。
第五段：把學到的應用于實踐。
幼教國培的學習對于我來說是一個新的起點，我有信心將所學到的知識和技能應用于實際的教育工作中。我將努力把培訓中學到的理論與實踐相結合，通過不斷反思和實踐，提高自己的教育水平和能力。同時，我也希望通過與同事們的合作和交流，共同進步，為孩子們提供更優(yōu)質的教育服務。幼兒教育是一個需要持續(xù)學習和不斷實踐的領域，我相信在未來的工作中，我會不斷成長，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
總結：
通過幼教國培的學習和培訓，我不僅提升了自己的專業(yè)知識和技能，也增強了團隊合作和交流的意識。同時，我還培養(yǎng)了自我發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，為將來的幼兒教育工作奠定了堅實的基礎。我相信，在未來的工作中，我將能夠更好地服務于幼兒教育事業(yè)，為孩子們的健康成長和全面發(fā)展做出積極的貢獻。
幼教法律國培心得體會篇二
近年來，我國對幼教的重視程度越來越高，為了提高幼教師資隊伍的素質，全面提升幼兒教育水平，我于今年參加了一次幼教國培。通過這次培訓，我深刻體會到了幼教的重要性和責任，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和思考。以下是我的心得體會，希望能對廣大幼教工作者有所啟發(fā)。
一、對幼教的重要性的認識。
幼教是基礎教育的起點，關系到孩子的全面發(fā)展和未來的成長。在幼兒期，孩子的大腦發(fā)育迅猛，對外界的環(huán)境和刺激敏感，這個階段的教育對孩子的成長影響深遠。幼教不僅要關注孩子的智力發(fā)展，還要培養(yǎng)其情感、社交和行為等方面的能力。只有在幼教過程中，給予孩子全面的關愛和教育，才能夠讓他們健康茁壯地成長。
二、培訓帶來的收獲。
通過幼教國培，我學到了很多專業(yè)知識和技巧。在專業(yè)知識方面，我了解到了幼兒認知發(fā)展的規(guī)律和特點，以及一些常見的教育方法和教學策略。同時，培訓還重點培養(yǎng)了我們的觀察能力和溝通能力，從而更好地理解和引導幼兒的成長過程。此外，培訓還提供了實踐機會，通過實際教學，我們能夠將理論應用于實踐，提高自身的教學水平。
三、培訓中的困惑和思考。
在幼教國培中，我也遇到了一些困惑和問題。首先，我發(fā)現(xiàn)幼兒的認知能力和情緒控制能力有限，他們很難長時間集中注意力。因此，我們在教學過程中需要更加注重引導和激發(fā)學生的興趣，讓學生在有趣的環(huán)境中學習。其次，幼兒教育不能簡單地追求學習成績的提高，而應該注重培養(yǎng)學生的綜合能力和品格素養(yǎng)。最后，我發(fā)現(xiàn)家校合作的重要性，家長的支持和參與對孩子的教育有很大的影響，因此我們要積極與家長溝通合作，共同關注孩子的成長。
四、提升幼教質量的措施。
為了提高幼教質量，我認為需要從以下幾個方面著手。首先，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，加強幼教教師培訓和繼續(xù)教育，提升教師的知識和技能水平。其次，改善幼兒教育的環(huán)境和設施，提供更好的教學條件和資源支持。再次，推進課程改革，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和綜合能力，讓學生參與到教學中來。最后，加強家校合作，積極與家長溝通合作，共同關注孩子的發(fā)展。
五、個人成長與幼兒成長的關系。
幼教國培不僅提升了我對幼教的認識和能力，也對我的個人成長產生了深遠影響。通過對幼教的學習和實踐，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還明白了做一個幼教工作者需要具備的品質和責任感。在和幼兒相處的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的善于觀察和引導能力得到了提升，同時，我更加懂得了傾聽和關愛的重要，也更加包容和耐心。通過和家長的交流和合作，我意識到教育需要家校共同參與，我們教師要做的是為孩子營造一個良好的成長環(huán)境。
總之，幼教國培給我?guī)砹撕芏嗟乃伎己蛦⑹?。幼教是一項重要的事業(yè)，教師們應該不斷提高自身的素質，注重與家長合作，為孩子提供更好的教育環(huán)境和資源，使幼兒能夠健康快樂地成長。我也將以更加堅定的信心和熱情，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。
幼教法律國培心得體會篇三
11月1日，我縣迎來了國培計劃20xx農村幼兒園教師“送培下鄉(xiāng)”大型會議，這次培訓給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@，并且增強了多方面的知識儲備，使自己的見識更寬更廣。
上午聽了兩位教師的大班語言觀摩課，這次的聽課給了我一個很好的親身體驗，第一位教師的教學目標明確，課堂氣氛活躍，幼兒布滿自信。第二位教師的英勇讓我很敬佩，作為一位剛上任的年輕教師，就有勇氣站在幾百人眼前進行公然課的演講。在評課進程中，我又更深層次的了解了《指南》中語言領域的具體內容和目標，而且和其他各個領域都是相互干聯(lián)的，在語言課《小鳥音樂會》上，這節(jié)課體現(xiàn)了幼兒學習與發(fā)展的整合性，和重視了幼兒的學習品質。不但鍛煉了孩子的語言能力，而且還讓我看到了每個孩子臉上的布滿自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他們很自信的展現(xiàn)了自己。
此次給我感受最深的是申江霞老師解讀的《3－6歲兒童學習與發(fā)展指南》概述，在這之前，本人在幼兒園單位也學習過，所以對《指南》實在不是陌生的，但是，今天聽了申老師的解讀，似乎更加清楚理解了《指南》頒布的背景、緣由、內容及意義。就像申老師說的，我們必須要向專業(yè)的'方向發(fā)展，就像醫(yī)生給病人做手術的那樣專業(yè)，換了他人就別無他選，要想做到最好就要有正確的理論來引導實際操縱，首先，教師需要豐富的經(jīng)驗，其次就是把理論知識與時間經(jīng)驗結合起來有個升華，做到潛心研究幼教事業(yè)。申老師最后說的一句話也很好，讓世界布滿愛！我覺得教師這個職業(yè)必須要憑自己的知己教書育人。只要對孩子有愛，做甚么都是會得到認可的。
幼教法律國培心得體會篇四
作為一名幼教工作者，我非常注重提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。當?shù)弥幸淮吾槍τ捉探處煹膰遗嘤枡C會時，我迅速報名并通過選拔。在培訓前夕，我充滿期待地準備著，心中渴望能在培訓中獲益匪淺，不僅為自己的成長打下堅實的基礎，也為幼兒教育的質量做出更大的貢獻。
第二段：培訓內容的吸引力和確切性。
國培的首個環(huán)節(jié)是理論授課，涵蓋了兒童心理學、幼兒教育學、教育心理學等相關專業(yè)知識。培訓老師不僅系統(tǒng)而全面地介紹了這些理論，更重要的是注重了與實踐的結合。例如，針對幼兒心理發(fā)展的理論知識，教師們展示了一些有效的教學案例，使我們能夠將這些理論應用到具體的教學實踐中去。整個培訓過程中，培訓老師講解深入淺出，能夠滿足參訓教師不同水平的需求，且內容確切，無一多余。
第三段：實踐教學的啟發(fā)和反思。
在理論學習的過程中，我們受益匪淺。但是，真正的幼兒教育不能僅限于理論，更需要通過實踐來驗證和完善。因此，在培訓的第二個環(huán)節(jié)，我們被帶到了一所實際的幼兒園，參與了真實的教學活動。這是一次寶貴的機會，不僅讓我們親身感受到了幼兒教育的現(xiàn)實情況，還讓我們能夠實際操作并與幼兒進行互動。這次實踐教學給了我們很多啟發(fā)，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的不足之處。通過反思和討論，我們找到了改進的方向，并制定了一些提升自己的行動計劃。
第四段：與他人的交流和共享。
在國培中，我們有機會與其他地區(qū)的幼教工作者共同學習、交流和合作。這些教師來自不同的學校和背景，他們的經(jīng)驗和見解對我們有深遠的影響。通過與他們的互動，我們借鑒到了許多優(yōu)秀的教學方法和策略。同時，我們也將自己的經(jīng)驗和想法分享給了他人，從中獲取到了更多的認同和支持。這種互動和交流不僅拓寬了我們的視野，也拉近了不同地區(qū)教師之間的距離。
第五段：培訓的收獲和期待。
通過幼教國培的培訓，我對幼兒教育有了更深入的理解，提升了我自身的教育教學能力，也增強了對幼兒教育事業(yè)的責任感。我深切地感受到了國家對幼教工作者的關心和支持，我相信只有不斷學習和提升，才能給幼兒提供更好的教育服務。期待未來，我將繼續(xù)努力，積極運用所學知識和經(jīng)驗，為幼兒教育的發(fā)展貢獻自己的力量，不斷提高教育質量，培養(yǎng)優(yōu)秀的幼兒，為社會的進步貢獻一己之力。
總結：通過幼教國培的學習和實踐，我意識到教育是一個不斷學習和成長的過程。只有不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，才能夠更好地為幼兒的成長和發(fā)展做出貢獻。希望未來還會有更多的機會和平臺，讓幼教工作者能夠得到更多的支持和培養(yǎng)，共同推動幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。
幼教法律國培心得體會篇五
特別榮幸自己能夠參與這次的全員培訓，也感謝訓練部門給我們供應了這次全員學習的機會，這次的培訓充實而有意義使我受益匪淺。此次培訓理論與實踐相結合，從全方位地細心詮釋了幼兒在幼兒學習生活中起到的重要性。在老師的講座中了解幼兒一日常規(guī)的要求，內容特別具體，分別對教學活動設計與指導，班級管理等方面做了細致的講解，還指導老師們如何組織訓練活動以及訓練活動應留意的問題，和遵循的.原則指導如何對幼兒進行管理。如何建立良好的家長關系，與幼兒與幼兒之間的關系。
俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中特別重要。通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園訓練工作應當堅體體智，德美等方面的訓練相互滲透，遵循幼兒身心進展的規(guī)律，符合幼兒年齡特點注意個體差異。引導幼兒共性健康進展。幼兒訓練要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持主動鼓舞，合理組織各方面的訓練內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中。充分發(fā)揮各種訓練相適應的良好環(huán)境為幼兒供應活動和表現(xiàn)力量的機會與條件。幼兒不同于，自我愛護力量差。幼兒階段是一生品德行為形成的時期，作為幼兒老師要有更高尚的人格魅力。要正直和善。要給幼兒母愛般的關懷，幼兒老師要有敬業(yè)、愛業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神。要公正地愛每一個孩子，我們帶給幼兒的應當是最美而好、最公正、最無私的愛。
在今后的工作中，我會努力學習，加強自己的素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷。
幼教法律國培心得體會篇六
20xx年11月2日——20xx年11月16日，我有幸參與了為期15天的“云南省鄉(xiāng)村幼兒園骨干老師培訓班”的國培，我們齊聚在漂亮的重慶西南高校。校內里，我們來自云南各地的100多位骨干老師心情是無比感動的。
重回校內，是一種全新的生活和體驗，和以往每天周而復始的繁瑣工作相比，突然有一種異樣的感覺，每天緊急而又有歸來的學習生活，讓我潛心研修。
在接下來的十天里，我們前往重慶北碚試驗幼兒園幼兒園進行跟崗培訓，首先，以跨進大門的那一刻，你就能感受到這是一全部著深厚文化底蘊歷史悠久的幼兒園，他們將民間文化和民間嬉戲融入到每天的教學活動中。園內的玩教具都是用木制品，包括盛放玩教具的器皿都是木質或者竹編，隨處可見的廢物利用的手工制品。他的辦學理念是讓幼兒自主探究。走進幼兒園，處處都透露著一種輕松活躍的氣息，孩子是處在一種輕松愉悅的環(huán)境里。自主探究的教學理念讓孩子充分拓展思維，發(fā)掘潛能。
在學習期間，讓我們感受到國家對學前訓練的重視?；诖耍覀儾庞行页蔀閲喾桨傅氖芤嬲?，通過學習我們深深的感受到學前訓練所面臨的挑戰(zhàn)，突顯了我國對學前訓練的.高度重視，感受到自己身上背負的使命，國家對我們大力培育，讓我們通過專家的引領和自主研修，達到自我成長，成為農村學前訓練的改革者和開拓者，成為幼兒老師的引導者。面對這樣的使命，我們不敢松懈，抓緊每一分鐘學習，努力思索，學習已經(jīng)結束，在這十多天的培訓學習中我們來自不同地方的兄弟姐妹團結互助，相互信任，相互支持，建立了深厚的感情，在以后的教學活動中可以相互爭論相互相互溝通，取長補短。
作為一名幼兒老師，我們將會把此次培訓的所得運用到今后的工作中，著也是學以致用的要求，也是自己肩負的使命。才能真正的做一位學以致用的實踐者、老師專業(yè)的引領者。
感謝領導賜予我們這一次難忘的重慶學習之旅，感謝專家老師們的辛勤付出，使我們受益匪淺、啟迪良多，這是我們在幼教飛行的又一次空中加油！
幼教法律國培心得體會篇七
我有幸參與了定西師專20xx年“國培方案”幼師培訓，在這次為其20天的培訓中，我傾聽了來自全國各地幼教領域知名的專家學者對幼兒進展規(guī)律、幼兒老師的專業(yè)成長、幼兒老師的角色內涵等多方面精辟闡述，同時，本次培訓還實地參觀了蘭州試驗幼兒園和定西市幼兒園兩所幼兒園，讓我這個幼兒園轉崗老師茅塞頓開，受益匪淺。
鄭名教授在她的敘述中系統(tǒng)全面的闡述了到：3—6歲兒童的年齡特征熟悉活動靠動作，心理活動有連續(xù)性。認知活動直觀形象，老師的語言、動作可以夸張、形象、生動渲染心情引起幼兒有意留意與學習興趣。他們心情作用大，堅持性不強，依戀性劇烈，愛效仿，合作性較差，因此5歲前的幼兒可盡量削減小組合作。幼兒園孩子全部的閱歷的獲得都稱之為學習。幼兒園的學習生活離不開練習，動手操作，直觀形象的觀看活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得閱歷。
幼兒學習方式可以通過多種學習方式來完成，觀看效仿學習、操作學習、語言理解性學習、體驗學習、交往學習等都可以成為幼兒學習的方式，老師要設計符合幼兒特點、趣味性強、嬉戲性強、操作性強、內容豐富多彩的活動。同時關注孩子的個體差異性，敬重共性，因人而異，因材施教，讓每個孩子擁有一個歡樂難忘的幼兒園生活。
這次授課的老師們中有7名來自全國各地幼兒訓練專家學者，也有保教一線的幼兒老師，我們即聽了各位專家的精彩講座，又實地考查了蘭州試驗幼兒園和定西市幼兒園。見識了專家們淵博的學識，對學問的信手拈來、侃侃而談和精準獨到，我不得不豎起大拇指對我們的專家說：你們太棒了！參與培訓的學員是全省各幼兒園60名骨干老師和60名轉崗老師，她們精彩的才藝表演、幼教的才智、豐富的幼教閱歷、別具一格的創(chuàng)新等等讓我五體投地。我們在學習中相互溝通爭論，思想的火花在這里碰撞，才智的光線在這里閃耀。
幼教法律國培心得體會篇八
201310月我參加了幼兒園骨干教師遠程培訓。
非常感謝幼兒園給了我這次培訓的機會。
這次培訓共12個專題，分別是幼兒園教師的師德規(guī)范、《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》解讀、新時期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展、當代幼兒身心發(fā)展特點研究、幼兒安全工作要點、幼兒保健工作要點、幼兒良好習慣的培養(yǎng)、幼兒園教育活動的設計與實施、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設和文化建設、幼兒園教育活動材料投放的實效性研究、關于幼兒社會化問題的研究、家園共育合力施教。
在幼兒教師師德規(guī)范這一專題里要求我們幼兒教師要有一顆道德之心，我們塑造出來的是一個優(yōu)秀的人。
幼兒教師要有耐心、愛心，讓每一個孩子在快樂中成長。
在《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》解讀這一專題共分三個部分：
基本理念、基本內容、實施建議。
基本理念要以幼兒為本熱愛幼兒，尊重幼兒的主體地位和個體差異，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個幼兒生動活潑、主動地發(fā)展、全面健康地成長。
師德為先是幼兒教師最基本、最重要的職業(yè)準則和規(guī)范，每一位教師都必須做到熱愛學前教育事業(yè)，關愛幼兒，尊重幼兒，為人師表，教書育人。
能力為重突出了幼兒園教師的教育教學和引導促進兒童健康成長的實踐能力，強調了幼兒園教師要能以專業(yè)的意識與行為進行保教工作，具有遵循幼兒成長規(guī)律進行教育的能力。
終身學習這個理念適應國際教師專業(yè)發(fā)展與教育改革的趨勢，同時也適應了教師需要不斷學習、提高的職業(yè)特別要求，每一位教師都應具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，通過不斷學習，研究與實踐，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。
新時期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展這一專題中要求我們幼兒教師要很好的適應社會的發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應社會發(fā)展的孩子。
當代幼兒身心發(fā)展特點研究這一專題中我懂得幼兒期是身心發(fā)展的關鍵期，是一個蘊藏著極大發(fā)展?jié)摿涂伤苄缘纳A段，也是一個心理非常脆弱、容易被錯誤定向的時期。
幼兒期身心的良好發(fā)展是幼兒后繼學習與終身發(fā)展的堅實基礎。
幼兒安全工作要點這一專題中要求“關愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位”。可見，幼兒安全在幼教工作中的份量。所謂“首位”，就是說，安全是幼兒園工作的基本前提，是實現(xiàn)教育目標的基礎，簡要表述就是：安全即生命。
總之，我在這段時間的學習中學到好多知識。
幼教法律國培心得體會篇九
時間如流水般在我們的指間劃過。短暫的兩天培訓告一段落，在這次的培訓期間，我們傾聽了幾位到華東師范高校培訓歸來的四位老師的精彩講座。他們以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論加以闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領，讓我存內心學習到三期課改的訓練理念及精神。令我印象最深刻的是孫小梅老師《提升課程領導力，促進園所內涵進展》和劉慧敏老師的《以善至善，以愛育愛——感悟幼兒訓練與老師的專業(yè)成長》。
首先，孫小梅老師的《提升課程領導力，促進園所內涵進展》雖然它敘述的是關于領導界面的問題，通過他的敘述我受益匪淺，特殊是那句“我始終在想，做老師的時候我擁有什么?”我把這個問題來反問自己，現(xiàn)在擁有什么?回憶起來教學閱歷、理論基礎,雖然擁有許多，但不精。有一個問題孫老師對我啟發(fā)很大，就是遞增型聽課，用這種方法來提升老師水平，對于每一個老師設立一個聽課本，不要與其他老師去評比，就讓他與自己本身來評比，這樣不斷的遞增會促進老師的學習，就像我們平常訓練孩子，我們假如只拿差的孩子和優(yōu)秀的孩子來進行評比，那只有一種可能，差的.孩子正能越來越差。再一個方面是教研組的建設，在我們幼兒園就如孫老師所說只是單獨設立了教研組，為正式進行實踐，就如他所說：一個好的教研組的建立要體現(xiàn)四個實“扎實、平實、踏實、備實”，教研組長在此起到一個關鍵的作用，所以教研組長在各個方面都要特別的優(yōu)秀，并聽過組織教研得到自身的提升，從中發(fā)覺教學中的問題，在研探中解決問題，并增加更多的學問閱歷。
其次是任倩倩老師的《幼兒園訓練教學的有效性》，主要講了有效教學的含義、內容、主要特征、以及有效的集體教學活動的設計和實施。在這塊內容中，任老師舉了許多的例子，讓我們劃分訓練目標和進展目標，以往我在制定教學目標的時候，往往只從老師的角度動身，忽視了最重要的幼兒本身的進展目標，通過學習我會在以后制定一份教學活動時，從多角度動身，更好的使幼兒全面參預到活動，并把握其內容。
再次是劉慧敏老師的《以善至善，以愛育愛——感悟幼兒訓練與老師的專業(yè)成長》，通過一個小小的幼師進展階段，一個個的案例，講出了一個老師成長所經(jīng)過的歷程，感受最深的是通過《三傻大鬧好萊塢》這個視頻，看到了當今社會一個很重要的訓練狀態(tài)，老師的效仿式教學，所謂一個好的老師，不是要你的孩子門門功課都第一，最重要的是讓兒童成為他自己，就是順應它們的天性，孩子可以問他該問的問題，嘗試該嘗試的試驗。
最終王芳老師講授了《依法做好幼兒園的平安工作》，在幼兒園中平安是重中之重，我們不僅要從單方面去考慮孩子的平安問題，而且要從多角度去考慮，就像王芳老師所講周邊的環(huán)境、孩子應當交個最放心的人。
兩天的學習雖然很短，但是是我是受益匪淺，讓我學習到許多新的學問和訓練理念，對我以后的工作將會關心甚大。
幼教法律國培心得體會篇十
期盼已久的xx省幼教巡講團終于于xx年5月16日抵達xx，進行為期四天的現(xiàn)場培訓，通過全程跟蹤學習、交流，收獲很多，作為xx幼教的代表真誠地感謝省幼教專家巡回團隊給我們xx幼教人帶來了一頓豐盛又適宜的營養(yǎng)大餐，也要感謝縣教育局的領導給我們提供了這么一次有價值的學習與交流的平臺，下面是我學習的感受與想法，與大家共勉。
1、這次培訓的內容具有指導性、操作性、實用性。我們根據(jù)xx本地實際需求又結合xx省今年區(qū)域活動研究年，向教育局提出申請主要培訓兩項內容：一是藝術和健康領域的有效指導、二是區(qū)域活動的組織與實施。xx省幼兒教師培訓中心根據(jù)我們的建議，精心安排了本次的培訓內容：既有三位專家的講座（武漢市江岸區(qū)教育局教研室尹力老師的“幼兒園區(qū)域活動的有效組織與實施”、青山區(qū)第一幼兒園園長吳愛華的“《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領域解讀”、武漢大學幼兒園劉蓉副園長的“《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術領域解讀”），又有四節(jié)示范和展示活動（三節(jié)健康領域、一節(jié)藝術領域），還有四位專家現(xiàn)場對示范課進行點評，在培訓活動中還穿插學習了四個教學小游戲。整個培訓理論與實踐相結合，對老師都有非常大的幫助，我相信每人在自己的專業(yè)成長上都有不同的提高。這在xx是首次開展這樣的幼教培訓活動，培訓面廣、教師參訓率高、學習效果好，兩天的集體學習，參訓場地座無虛席，參訓教師個個精神飽滿，現(xiàn)場互動交流氣氛活躍。
2、巡回講學專家團隊專業(yè)素質強，敬業(yè)奉獻精神值得大家學習。從他們的講座、上示范課、專家點評活動中可以看出，他們對這次培訓內容是非常的用心、組織很嚴密，都經(jīng)過精心的準備，專業(yè)知識過硬，《綱要》、《指南》精神實質鉆得深、學得透、用得好。另外參觀兩所幼兒園又現(xiàn)場進行逐一指導，解答老師的困惑，說得非常具體、專業(yè)，他們總想把他們看到的、想到的多傳授點我們，幫助我們山區(qū)幼兒園快速發(fā)展，團隊很吃苦，每天上午8點開始工作到12點多，下午2點又開始，6點多才結束。從他們身上看到了天下幼教是一家、看到了幼教人的偉大、看到了幼教人的敬業(yè)和奉獻。他們的專業(yè)和精神值得我們xx所有幼教人學習，同時也令我們所有人感動。
3、學習交流中辦園理念有了進一步提升，專業(yè)素質有了進一步提高。承蒙省培訓中心專家團隊的推薦，我也有幸作為他們專家團隊的一員全程參與這次活動，通過與他們幾天的學習交流，我的辦園理念得到進一步提升，知道作為園長要貫徹落實好國家學前教育政策法規(guī)，要了解學前教育新動態(tài)，要帶領教師學透《指南》精神，要轉變教育教學觀念，一切以幼兒發(fā)展為主。另外我還有幸現(xiàn)場點評武漢市長江水利幼兒園李文婷教師的一節(jié)中班藝術活動“大大的螃蟹”。讓我再次加強學習了藝術領域的理論知識學習以及怎樣上好一節(jié)藝術領域活動課，我從她的流程設計、教學方法的運用以及教師的教學魅力等進行了點評，還根據(jù)現(xiàn)場教學提出了自己的建議。19日我又與專家團隊一行到溫泉鎮(zhèn)白石坳幼兒園進行現(xiàn)場指導，現(xiàn)場回答老師的困惑，現(xiàn)場點評教師的活動課，同時又聽取其他專家的解答與點評，這對于我個人專業(yè)成長都有很大的提高。
總之，這次省幼教專家巡講團來xx講學，我收獲很大，我既是學習者，也是參與者，還是指導者，我跟專家團隊們學習者、交流著、成長著。通過學習，我要繼續(xù)帶領好我的團隊按照《綱要》、《指南》精神要求，依法辦園、規(guī)范辦園，要充分發(fā)揮xx幼教龍頭示范作用，帶領全縣幼教人一起學習、一起進步、一起成長，再次感謝專家團隊的辛苦付出，歡迎再來xx講學。
幼教法律國培心得體會篇十一
20xx年的11月2日至17日，我特別榮幸的參與了云南省鄉(xiāng)村幼兒園骨干老師在國培項目，在西南高校以及北碚試驗幼兒園的跟崗學習的15天中我深深的感到了自己學問的欠缺，感受到了學習的重要性。王丹老師的親切關懷以及來自云南省各州市的100名老師的相互照看也讓我在15天的學習中感到了無限的暖和。在學習中我們傾聽了楊曉萍、王書林、胡福貞等專家教授的講座，讓我在訓練理論和教研方面得到了很大的啟發(fā)。在北碚試驗幼兒園跟崗的10天里，讓我對我們幼兒園的辦園與授課模式產生了一些思索與想法。這次的培訓，我對跟崗學習有特殊深的體會，我將自己在跟崗學習中的一些體會總結如下。
首先是訓練理念的轉變。舊的訓練理念只關注孩子的學問和技能的培育，忽視了孩子作為一個獨立個體的共性進展。而通過跟崗，我們首次接觸了幼兒園高寬課程模式。由于對這一課程模式的不了解，在初次進入班級時，我們對幼兒園一日活動的支配不是很理解，于是我們利用小組相互溝通的時間，集體學習了高寬課程模式，初步了解了這一課程模式的理論基礎、教學目標以及教學內容和教學條件。對老師的做法有了深入到的.了解。雖然我們的熟悉還很膚淺，但它為我們打開了一扇門。跟崗中，我們看到了指導老師更新了的訓練理念，強調以孩子為本，面對全體孩子，關注每一個孩子的身心進展以及可持續(xù)進展，在教學評價中促進全體孩子的終身進展。這樣的新理念，符合幼兒進展的需要，符合社會進展的需要，也是我們每一個老師專業(yè)成長所迫切需要的。其次是由于教學理念的轉變帶來的教學方式的轉變。在跟崗過程中，我們看到老師不但要轉變訓練理念，還要轉變教學方式，盡量采納應用以孩子為主體的探究式教學方式，讓孩子通過嬉戲操作、小組互助、自我管理等等，促使孩子主動去構建學問。這樣的轉變，需要我們老師轉變角色，做孩子健康成長的促進者。
再次是關心我們排疑解難。由于我們每位老師所處的幼兒園存在著這樣那樣的差異，因此老師在實踐中遇到很多困惑，如幼兒園的晨間活動管理、教學質量檢測、一日作息的合理支配、環(huán)境的創(chuàng)設、區(qū)域活動材料的投放等等。老師們與跟崗的指導老師主動相互溝通，反饋問題，得到了指導老師的熱忱回應，為我們打開了一個更加寬闊的視野。在一問一答中，我們了解到優(yōu)秀幼兒園的做法及指導思想，反思了自己以往在工作中的不足，結合本園的實際進行了思索，這對于指導我們老師解決教學中的疑難，提高老師的教學業(yè)務水平有特別直接的關心，增加了老師們投身幼教事業(yè)的信念。最終是構建了一個學員之間相互溝通互助的平臺。在這次培訓學習中，來自不同地區(qū)、不同幼兒園的我們就幼兒訓練的理念、實踐有了深入到的探討，大家相互相互溝通訓練教學中的閱歷與困惑，促進了反思：很多時候，我們外出觀摩到的都是高大上的幼兒園，他們的各種都會讓我們在艷羨的同時感嘆自己幼兒園的條件如何不好，家長如何難纏等等。但是，通過相互溝通，我們熟悉到：感慨不能轉變任何現(xiàn)狀，既然如此，那我們?yōu)槭裁床荒芰⒆阌變簣@，做出自己的轉變呢?現(xiàn)在我們的幼兒園消失了一些怪相：城市幼兒園花重金打造原生態(tài)的環(huán)境，農村幼兒園下力氣追求高檔的風格。我們的幼兒園既然被定位為鄉(xiāng)村幼兒園，那我們就應當從本土動身，立足鄉(xiāng)村，用才智的眼睛發(fā)掘身邊的訓練資源，讓幼兒享受到同樣優(yōu)質的訓練。同時，大家還共享了在各種培訓與學習中不同專家的閱歷和才智，彼此接納。我們共同徜徉在學習的歡樂中，每一個人都是良師益友，在思維的碰撞相互溝通中迸發(fā)出締造的火花，體驗著成長的喜悅。
在重慶培訓的每一天都是充實的，每一天都有收獲。作為一名一線的幼教骨干，我們將學以致用，結合自己本園的實際，把在這里學到的新學問盡快地內化為自己的東西，運用于訓練教學過程中，讓培訓的碩果在我們平凡的崗位上綻放光榮。
幼教法律國培心得體會篇十二
在我們的仔細聆聽中，我們的這次絡培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于這幾月的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。
通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解，終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的`指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
幼教法律國培心得體會篇十三
賈海軍。
在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。通過學習相關法律法規(guī)，對照自己，談談自己幾點體會：
一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導力量，更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強依法執(zhí)教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。
二、教書育人，為人師表，終身學習是師德師風建設的重點內容。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學過程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學生樹立起楷模的形象。
三、教師要愛崗敬業(yè)，關愛學生。在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行師德師風規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責任心。堅持做到關心尊重每一個學生，用教師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發(fā)學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生健康、快樂地成長。
現(xiàn)代教育是開放性教育。學校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合,課內外、校內外多種方法結合,調動學生主體參與意識,發(fā)揮各自的功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,這樣才能取得更好的效果。
我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，著力提升層次，提高質量，精心教書，潛心育人，今后要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任。
幼教法律國培心得體會篇十四
10學前三班。
1010704314侯靜學習幼兒教育法規(guī)一個學期來，讓我感觸頗深。當今社會，既是“以人為本”的和諧社會，又是人們法制觀念和法律意識逐漸加強的法制社會。這是社會進步的體現(xiàn)。這個進步的過程既讓我們看到了黎明的曙光，又給幼兒園。
教學。
活動帶來了困擾。通過學習《幼兒園教育法規(guī)》的課程后，如云開霧日，豁然開朗。
幼兒教育法規(guī)是學前教育專業(yè)學生的專業(yè)必修課、專業(yè)基礎課，學前教育專業(yè)學生通過對本課程的學習，可以掌握學習幼教法規(guī)的方法，具備從事幼兒園教育教學和管理工作所需要的法律法規(guī)知識，提高教師的法律意識和素養(yǎng)，正確履行教師的法定職責，增強依法治園的意識、水平和能力。
提高幼兒教師專業(yè)素質，首先要改變自己的思想認識，提高幼兒教師的職業(yè)道德水平。隨著社會的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，人們對知識需求的日益增長，對教育的要求也越來越嚴格，這就要求幼兒教育工作者要從思想上認識到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。通過學習《幼兒教育法規(guī)》，我的思想認識有了深刻的認識，下面就是本人的學習體會。
總結。
如下：
第一，學好教育法規(guī)，做到依法執(zhí)教。《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，是幼兒園教育工作的法律、法規(guī)，是指導教育工作的綱領性文件。每一位幼兒園教師都應該熟知其內容，深入領會其精神實質，切實貫徹落實到教育教學工作中，做到依法執(zhí)教。
第二，樹立正確的教育觀。幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“基礎教育中的重要組成部分”，是一項非常細致的工作。有的教師認為幼兒園就是保育園，幼兒教師的主要工作就是“看孩子”；也有的教師認為小孩子好應付，對教育活動不積極準備，敷衍了事；還有的教師過分強調了教師的主導作用，“填鴨式”教學，把活動搞得非常嚴肅、死板，束縛了幼兒活潑的天性。樹立正確的教育觀，首先要走出這些誤區(qū)，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。第三，樹立良好的幼兒觀?！队變簣@教育指導綱要（試行）》總則中明確指出：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進幼兒富有個性的發(fā)展。”作為幼兒教師應該與幼兒“建立良好的師生關系”，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關心愛護，又要尊重。
第四，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德。只有具備良好的職業(yè)道德，才能做好幼兒教育工作。
一是，愛崗敬業(yè)，樹立“干一行，愛一行，專一行”的信念，熱愛幼兒教育事業(yè)，努力做好本職工作，踏踏實實，刻苦鉆研，成為專業(yè)突出的“專家型”幼兒教師。
二是，關心幼兒。幼兒園教育的對象是幼兒，他們還沒有形成良好的行為和生活習慣，作為幼兒教師，要時時處處關心、愛護幼兒，保教并重，幫助幼兒形成良好的習慣，促進他們各方面均衡發(fā)展。
三是，依法執(zhí)教。包含兩層含義：第一是遵守有關的教育法律、法規(guī)，認真做好活動前的準備，嚴格執(zhí)教行為，杜絕體罰或變相體罰幼兒；第二是遵循有關的教育規(guī)律和幼兒生理和心理特點來設計活動內容，突出幼兒的主體地位，一名優(yōu)秀的幼兒教師都應該做到這兩點，做到遵“規(guī)”守“法”。
四是，持之以恒。始終如一的工作態(tài)度是做好工作的保障，決不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，今天高興就認真對待，明天不高興就敷衍了事，應該把幼兒教育作為畢生的追求，認真做好每一天的工作，持之以恒，為幼兒教育事業(yè)奉獻力量。
這學期我們增添了一門幼兒教育法規(guī)課，從而讓我知道《幼兒教育法規(guī)》是學前教育專業(yè)學生的專業(yè)必修課，專業(yè)基礎課。通過課程的學習，可以使我們掌握學習幼教法律法規(guī)的方法，具備從事幼兒園教育教學和管理工作所需要的法律法規(guī)知識，提高教師的法律意識和素養(yǎng)，正確履行教師的法定職責，增強依法治園的意識，水平和能力。
在學習過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前我認為教師就是為社會為幼兒服務的，吃點虧不算什么，現(xiàn)在我不再這么認為了，因為。每一個人都要享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時，我也認識到作為一名教育前線的教師應該履行的義務和要遵守的行為規(guī)范，一切嚴于律已，處處“身正為范”教師的責任是教育幼兒，然而幼兒的思想品德，在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛，以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為幼兒心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流，對幼兒道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。
通過學習，我還認識到作為一個現(xiàn)代社會的教師，要有一種不滿足于已有知識的意識。素質往往是個體在強烈的探索欲望驅使下大膽嘗試才能獲得發(fā)展。教師是教育活動的主導方面，因而教師的學識對教育技能的掌握情況直接影響著保教質量。平時注意多讀書、爭取觀摩的機會、開展多渠道的自主學習，不斷提高自己的科學文化知識、專業(yè)技能和業(yè)務素養(yǎng)，努力更新自我、完善自我。工作中勇于創(chuàng)新實踐，善于總結反思。只有這樣才能使自己不斷進步，跟上教育發(fā)展的步伐。
新學期以來，園內組織學習了《幼兒園工作規(guī)程》。在學習《規(guī)程》后，我在幼兒園工作和教育方面上有了很大的認識和改觀。
深刻體會到認真學習《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的?！兑?guī)程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。《規(guī)程》中指出，幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。認真學習工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質，培養(yǎng)良好生活習慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。
《規(guī)程》提出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白：必須徹底改變幼兒教育小學化的傾向。寶寶班雖然是學前班了，但是我們也應遵循《規(guī)程》中的內容，在平時的教育教學當中多以游戲的形式進行，加強師幼之間的互動性，提高幼兒的積極性，讓幼兒在愉快的游戲中學習知識。
我認為做為一名幼兒園教師，先要學會尊重、信任孩子的思想。教師都應該以全面的眼光來看待每一位幼兒，發(fā)揚幼兒的長處。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創(chuàng)新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。
《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過學習《規(guī)程》，在工作中要做到心中有數(shù)，在以后的工作實踐中，我也將不斷的更深入的學習，把《規(guī)程》精神逐步落實到自己的工作中去。
幼教法律國培心得體會篇十五
幼兒教育是一個國家發(fā)展的基石，也是各行各業(yè)人才的源泉。隨著國家對幼兒教育的普及和重視程度越來越高，幼教行業(yè)也得到了前所未有的發(fā)展機遇。作為一名幼兒教育工作者，在全面提高幼教行業(yè)人員素質方面，恰逢其時的幼教國培成為了我們提升自身教育水平的良好機會。
第二段：培訓收獲。
在幼教國培的一個月的學習過程中，我遇到許多優(yōu)秀的老師和同學，他們用他們豐富的教育經(jīng)驗和職業(yè)素養(yǎng)幫助了我自己的成長。幼教國培課程內容豐富，包括幼兒園管理、幼兒園教育學理論、幼兒園師資培訓等等，涵蓋了我們幼教行業(yè)的各個方面，讓我們更加全面的掌握了幼教職業(yè)的技能。在老師的耐心講解下，我們還體驗了很多實踐操作，如心理疏導、親子教育和支架搭建等等，增加了我們運用知識學以致用的實踐能力。
第三段：思考與反思。
在幼教國培的過程中，更多的是思考和反思。我們一再梳理自己的崗位職責，反思自己的職業(yè)責任感，深刻認識到自己作為一名教育工作者所肩負的重任。同時，也對教育實踐中的問題和瓶頸進行深入思考和探討，探索出自己的解決方案，增強了我們解決實際問題的能力。
第四段：成長與自信。
幼教國培中，我們除了學到了大量的知識以外，也在與其他同行的交流和學習中形成了一個互幫互助的小團隊。身處這個小團隊中，我們的心態(tài)完全不同了。不陷于個人的瑣碎事物，而是走向協(xié)作與自信。通過與優(yōu)秀的人交流，無形中提高了自己的思考能力和執(zhí)行力，也提升了自我實現(xiàn)的信心和勇氣。
第五段：總結與展望。
幼教國培是一次全面提高幼教職業(yè)素質的機會，是一次增強自信心和能力的歷程。通過幼教國培，我們不僅學習了資深老師們的教學經(jīng)驗，而且也與同行們結成了良好的師友關系。未來，我們將以此為基礎，為幼兒教育的發(fā)展持續(xù)付出，為孩子的未來奠定更加堅實的基礎。
幼教法律國培心得體會篇十六
20xx年的3月我特別榮幸的參與了省農村幼兒園骨干老師短期集中培訓，在吉林師大的15天學習中我深深的感到了自己學問的欠缺，感受到了學習的重要性。雪艷老師的親切關懷也讓我在15天的學習中感到了無限的暖和。在學習中我們傾聽了孫英敏，吳瓊，但菲，馬琳琳等專家教授的講座，讓我在訓練理論和教研方面得到了很大的啟發(fā)。他們的精彩演講，時刻的洗刷著我的心靈，一個個生動的案例讓我更深的理解了做一個科研型老師的重要性，同時對如何理解兒童，如何看待師童關系，如何做好聽課，評課，如何進行有效教學等方面都有了很大的啟發(fā)，這些專家從專業(yè)的角度動身，引領我重新的走進了幼教的事業(yè)當中。
在這次的學習中，不只是在理論方面有了收獲，雪艷老師還幫我們支配了許多實踐和動手的環(huán)節(jié)。比如我們在傾聽完馬琳琳老師的幼兒園一日流程后老師支配了我們做模擬的`訓練，同學們主動的參預，親自實踐提高了我們的創(chuàng)新力量，開拓了學問視野。在幼兒園有用手工與環(huán)境創(chuàng)設中，我們傾聽了亢藍藍老師的精彩講座更使我受益匪淺，而且還動手制作了一些精致的手工作品。
在環(huán)境創(chuàng)設中，老師還帶我們到親自做了環(huán)境的創(chuàng)設作品展現(xiàn)，在大家的相互相互溝通合作中我們體會到了無限的歡樂。
在本次活動中我們傾聽了師大附幼和鐵西幼兒園的公開課，在評課中我也深深的感到了自己于他人的差距，從中學會了反思，增加了我不斷進步的信念。
此次國培，無論是專家講座，還是“園長講園”，還是觀摩研討，都讓我在不斷的反思自己日常的訓練、教學行為，我時刻在問自己:我與他們的差距在哪里?怎樣使自己成為孩子、家長眼里的一名優(yōu)秀老師?我認為一名優(yōu)秀的老師應當具備以下幾點吧:首先是要愛孩子、愛自己的工作，將真實的愛融入一切活動中，為孩子終身進展奠定良好的品性基礎。其次是要有職業(yè)幸福感，把職業(yè)當事業(yè)，樂于其中，任勞任怨；再次是要有較高的訓練教學力量和教研力量，用才智啟迪孩子們，老師在組織活動時應是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”，同時還要擅長從大事和活動中探尋規(guī)律，在把握規(guī)律中超越自我，成為一名優(yōu)秀的科研型老師。學者波斯納提出了一個老師成長的公式:閱歷﹢反思=成長。閱歷是成長的財寶，反思是成長的途徑，反思的過程，是自我錘煉的過程，更是一個提升的過程，逐步形成反思的習慣，讓自己在反思中成長。
十五天的國培已經(jīng)過去，但我在國培中吸取的學問養(yǎng)分將會轉化訓練行為，為自己寵愛的幼教事業(yè)貢獻自己微薄的力氣。
幼教法律國培心得體會篇十七
作為一名幼教人員，參加幼教國培跟崗研修是一個不可多得的機會，這次研修讓我受益匪淺。通過與優(yōu)秀的同行之間的交流與學習，我進一步深化了對幼教的理解與認識。在這個過程中，我體會到了幼教的重要性、靈活性和持續(xù)學習的重要性。下面我將通過五段式文章，分享我在研修過程中的一些心得體會。
首先，參加幼教國培跟崗研修讓我深刻認識到幼教的重要性。在與優(yōu)秀的老師們的交流過程中，我意識到幼教工作的復雜性和獨特性。幼兒階段是孩子發(fā)展的關鍵時期，幼教人員的工作直接關系到孩子們的成長和發(fā)展。我深刻認識到，幼教不僅僅是簡單的教孩子讀寫和計算，更重要的是培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和自主學習的能力。只有通過將適當?shù)慕逃砟詈头椒ńY合在一起，才能真正實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。
其次，這次研修讓我認識到幼教工作的靈活性。在研修過程中，我見識到了一些創(chuàng)新的教學方法和活動設計。以前，我常常使用傳統(tǒng)的教學方式，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，幼教工作需要不斷地進行創(chuàng)新和改進。孩子們的興趣和需求是多樣化的，只有運用多樣化的教學方法和活動，才能激發(fā)他們的學習興趣和潛能。因此，作為一名幼教工作者，我們需要不斷地學習和探索，及時調整自己的教學方法，以適應孩子們的需求和變化。
再次，這次研修讓我深刻認識到持續(xù)學習的重要性。在研修過程中，我看到很多老師們都積極參與各種培訓和研修活動，不斷更新教育理念和教學方法。他們熱愛教育事業(yè)并深知自己需要不斷學習和進步。這讓我意識到，幼教人員不能停留在已有的知識和經(jīng)驗上，而是要積極主動地參與學習和研究。只有通過持續(xù)學習，我們才能不斷提升自己的水平，并更好地服務于孩子們的成長。
最后，這次研修讓我深刻認識到教育的本質在于愛。在與老師們的交流過程中，我感受到了他們對孩子們的關愛和熱情。他們教育孩子不僅僅是為了讓他們學會知識，更重要的是要讓他們感受到愛與被愛。愛能夠激發(fā)孩子們的學習興趣和動力，同時也能夠培養(yǎng)孩子們積極向上的品質和價值觀。我認為，幼教工作者應該在教育過程中注入更多的愛與關懷，給予孩子們更多的鼓勵和支持，讓每一個孩子都能夠得到真正的關注和愛護。
總之，幼教國培跟崗研修是一個非常寶貴的學習機會。通過與優(yōu)秀的同行之間的交流與學習，我深化了對幼教的理解與認識。我明白了幼教的重要性、靈活性和持續(xù)學習的重要性，并且深刻體會到教育的本質在于愛。因此，我將持續(xù)加強自己的學習與成長，以更好地為幼兒的健康成長和全面發(fā)展貢獻自己的力量。
幼教法律國培心得體會篇十八
幼兒教育是社會發(fā)展的基石，提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)至關重要。為了促進幼教師的專業(yè)成長和提升，幼教國培跟崗研修是一種非常有效的培訓方式。幼教國培跟崗研修旨在提供從理論到實踐的全面培訓，通過跟隨其他高水平的幼教師實際工作，讓幼教師在實踐中學習，并將新知識運用到自己的教學中。本文將分享與幼教國培跟崗研修相關的心得與體會。
第二段：分享體驗的激情與收獲（250字）。
我參加了一次為期兩個月的幼教國培跟崗研修，這段時間對我的職業(yè)發(fā)展產生了深遠的影響。首先，我深切感受到了跟崗研修的獨特魅力。通過親身參與幼兒教學實踐，我不僅感受到了幼兒教育的樂趣和挑戰(zhàn)，還從行業(yè)經(jīng)驗豐富的老師那里學到了許多重要的教學技巧。其次，我更加深入了解了幼兒教育的本質和原則。在跟崗研修期間，我觀察到了各式各樣的幼兒教育案例，并且學習了如何根據(jù)幼兒的特點和需求進行個性化教學。最重要的是，我懂得了幼兒教師需要對幼兒的成長和發(fā)展有持久的熱情和耐心。跟崗研修讓我從全新的角度審視了幼教工作，提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：探討遇到的困難與解決方法（250字）。
在幼教國培跟崗研修期間，我也遇到了一些困難。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的實踐經(jīng)驗不足，難以適應實際工作中的各種情況。然而，我通過與導師的交流和觀摩他人的實踐，逐漸克服了這些困難。其次，我發(fā)現(xiàn)了一些自身的不足，例如在教育方法和溝通能力方面還需加強。為了解決這些問題，我積極地參加培訓、學習專業(yè)教材，并且在實踐中勇敢嘗試新的教學方法。通過不斷努力和學習，我逐漸提升了自己的能力，并開始為幼兒的學習和成長做出更大的貢獻。
第四段：反思經(jīng)驗的價值與意義（250字）。
幼教國培跟崗研修對我而言是一次寶貴的經(jīng)歷。首先，我意識到幼教工作是一項需要不斷投入和學習的職業(yè)。只有持續(xù)地學習和提高，才能為幼兒提供優(yōu)質的教育服務。其次，我明白了教育是一項富有挑戰(zhàn)性和人情味的事業(yè)。在幼兒教育中，我們需要敏銳的洞察力和靈活的應變能力，以滿足不同幼兒的個別需求。最重要的是，我意識到自己對幼兒的感受和需求要保持高度的敏感性和關注度。只有真心關懷幼兒，才能帶給他們真正的快樂和成長。這些領悟對于我個人的成長和職業(yè)發(fā)展具有重要的啟示。
第五段：總結并展望未來（300字）。
通過幼教國培跟崗研修，我深刻地意識到個人專業(yè)成長和教學質量的密切關聯(lián)。今后，我將繼續(xù)不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名出色的幼兒教師。同時，我也希望能夠與其他教師及行業(yè)專家建立良好的合作和學習機制，共同推動整個幼教行業(yè)的發(fā)展。通過持續(xù)的學習和積極地參與專業(yè)活動，我相信我能夠為幼兒的教育事業(yè)貢獻自己的力量，并取得更為卓越的成就。
通過幼教國培跟崗研修，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學習和成長，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。相信通過我們的共同努力，幼兒教育將迎來更加美好的未來。
幼教法律國培心得體會篇十九
我從事了幾年的幼兒教育工作，但關于《教育法律法規(guī)》這方面的知識，我自己認為還是需要進一步學習提高。經(jīng)過這段時間的學習，我獲益良多，對教師這個職業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關于教師基本修養(yǎng)與師德。談到修養(yǎng)與師德，其實每一個職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養(yǎng)與師德，這一點非常重要。
在學習的過程中，我不僅清楚地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己對法律的認識。我知道不管是老師還是學生都有自己的權利和義務。同時我也更清楚地認識到作為教師所應盡的責任和義務。與我們教師相關的法律法規(guī)還有很多，比如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等等，這些都是我們最應該好好學習的。其中《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本方法，要求我們做到：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體、美、老全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。這是我們國家的教育方針政策，我們每位教師必須認真貫徹這一方針。
學習了《中華人民共和國教師法》的基本內容，知道了《教師法》不僅幫助教師得到自己的所得，也讓我在行為上有了準則，只有好好學習才能保證自己享有的權利?！读x務教育法》于1986年實施的，國家一直都十分重視發(fā)展社會主義教育事業(yè)，把普及義務教育、實施素質教育和促進全面發(fā)展作為立法的基本目標。因此它具有全社會性、普遍性、強制性、統(tǒng)一性和基礎性。讓我更明確了，作為一名教師該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。而《未成年人保護法》的基本內容，讓我知道在今后的教育工作中，要讓學生喜歡，家長滿意，校長認同，就必須規(guī)范自己的思想和行為，做到不體罰、不挖苦、不諷刺、不威脅學生等等，要時刻關心后進生，公平對待每一位幼兒，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點大膽鼓勵，做到因材施教。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。
教師必須關愛幼兒，尊重幼兒人格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到發(fā)展，我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相稱的熱情，對其各方面給予關注?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節(jié)上關心他們。老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)模褪且环N激勵；不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分幼兒不喜歡老師批評時譏諷、損傷幼兒，傷害幼兒的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應掌握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
教育家和教書匠的一個最大區(qū)別，就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新精神。在實際生活中要給給予學生獨立思索的機會，刻意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和批判性思維。更重要的是，要誠心誠意地歡迎學生的質疑和挑戰(zhàn)。中國傳統(tǒng)文化具有推崇權威、崇尚特權的行為傾向，使得人們缺乏對先輩和權威的懷疑、批判精神。創(chuàng)新思維的核心特征是“求異”，是打破常規(guī)，調整視角，突破思維慣性。才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才，而不是只知道讀書上知識的書呆子。
當然，教學過程不僅僅是學生學習的過程，也是一位老師學習的過程。教師要不斷更新充實自己的學識，博學多才對一位教師來說當然很重要。我們是直接面對幼兒的教育者，幼兒什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解幼兒之“惑”，傳為人之“道”。知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特殊是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
今后我一定要用法律知識來武裝自己，讓自己成為一個真正知法、執(zhí)法的合格教師。讓我們在傳授科學文化知識的同時，保護幼兒的身心健康，保障幼兒的合法權益，使自己的教育對象能夠健康快樂地成長！
教師：陳曉玲。
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