寫的心得小學(xué)(模板22篇)

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寫的心得小學(xué)(模板22篇)
時(shí)間:2023-11-26 23:10:17     小編:夢(mèng)幻泡

學(xué)習(xí)和工作生活中的表現(xiàn)是我們進(jìn)步和成長(zhǎng)的重要標(biāo)志。在總結(jié)中,我們可以采用具體的實(shí)例來支撐我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。我們不妨來讀一讀以下的總結(jié)范文,它們或許能給我們的寫作和思考帶來一些新的視角和思路。

寫的心得小學(xué)篇一

在小學(xué)生的成長(zhǎng)過程中,他們將面對(duì)許多挑戰(zhàn)和困難。作為他們身邊的成年人,我們應(yīng)該盡力幫助他們成長(zhǎng),并給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和建議。下面,我將分享一些給小學(xué)生的心得體會(huì),希望對(duì)他們的成長(zhǎng)有所幫助。

第二段:學(xué)習(xí)的重要性。

首先,我想強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,他們的學(xué)習(xí)成果在很大程度上將決定他們未來的發(fā)展。因此,小學(xué)生們要珍惜這段寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光,努力學(xué)習(xí)各門課程,掌握基本的知識(shí)和技能。建議小學(xué)生要在日常學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度,勤奮刻苦,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。相信只要堅(jiān)持下去,他們一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。

第三段:品德的培養(yǎng)。

除了學(xué)習(xí),品德的培養(yǎng)也是小學(xué)生們需要重視的方面。品德是衡量一個(gè)人的綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn),而培養(yǎng)良好的品德也是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。建議小學(xué)生要樹立正確的價(jià)值觀,珍惜友誼,尊重師長(zhǎng)和周圍的人,勇于承擔(dān)責(zé)任,向他人伸出援手。通過培養(yǎng)良好的品德,小學(xué)生們將為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),并成為對(duì)社會(huì)有益的人。

第四段:興趣的發(fā)展。

小學(xué)生們的課余時(shí)間應(yīng)該充分利用,發(fā)展自己的興趣愛好。興趣是人的精神寄托和動(dòng)力源泉,適當(dāng)?shù)呐d趣愛好有助于開發(fā)小學(xué)生的潛力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。建議小學(xué)生要多參加各類活動(dòng),尋找自己感興趣的領(lǐng)域,培養(yǎng)特長(zhǎng)。無論是繪畫、音樂、運(yùn)動(dòng)還是閱讀,只要是有興趣的事情,都可以堅(jiān)持下去,并在其中找到樂趣與成就感。通過這些興趣愛好的培養(yǎng),小學(xué)生們會(huì)更加快樂,也會(huì)在自我發(fā)展中獲得成長(zhǎng)。

第五段:健康的生活方式。

最后,我想說的是小學(xué)生們要養(yǎng)成健康的生活方式。良好的生活習(xí)慣對(duì)于小學(xué)生的身心健康發(fā)展至關(guān)重要。建議小學(xué)生要保持良好的作息規(guī)律,定時(shí)做適量的運(yùn)動(dòng),注意合理飲食和休息。另外,小學(xué)生們要遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品過多的使用,合理掌握上網(wǎng)時(shí)間,避免沉迷于虛擬世界。只有保持良好的生活習(xí)慣,小學(xué)生們才能擁有更好的身體素質(zhì)和更高的學(xué)習(xí)效率。

總結(jié):給小學(xué)生的心得體會(huì)是一項(xiàng)重要的任務(wù),我們應(yīng)該積極引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),在品德、興趣和生活方式的培養(yǎng)上給予他們指導(dǎo)。希望小學(xué)生們能夠堅(jiān)持努力,為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),邁向成功和幸福的人生。

寫的心得小學(xué)篇二

今天,我正在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),母親走過來對(duì)我說:“你復(fù)習(xí)的怎么樣了?”我回答說:“沒問題?!蹦赣H接著問:“那我考考你行嗎?”“當(dāng)然可以了。”

我躍躍欲試的回答。母親馬上說:“你能用三角板畫出一個(gè)135°的角嗎?”我心想,我會(huì)用量角器畫角,但是讓我用三角板畫,我還真沒畫過。母親見我沒出聲,就說:“你好好想想吧!”突然我腦子里一亮,我想到,等腰三角板的一個(gè)角是45°,在找一個(gè)直角拼在一起不就是135°了嗎。我馬上動(dòng)手畫,母親一見說:“嗯!做得很對(duì),你還能畫出75°、105°、120°、150°的角嗎?”我自信的說:“沒問題?!苯又矣掷脙蓚€(gè)三角板的90°、60°、45°、30°分別把這幾個(gè)角畫出來了。母親見我都畫對(duì)了,夸獎(jiǎng)我說:“看來你這部分的知識(shí)學(xué)得很好,知道靈活運(yùn)用。今天,過關(guān)了!”我高興的跳起來說:“噢!可以出去玩啦!”我高興之余想,幸虧我想起了運(yùn)用三角板的各個(gè)角,否則今天就完了,以后遇到題還要再多動(dòng)動(dòng)腦子,才可以。

寫的心得小學(xué)篇三

閱讀是一種好習(xí)慣,對(duì)于小學(xué)生來說,閱讀不僅可以提高閱讀能力,還可以開拓視野,增長(zhǎng)見識(shí)。我最近讀了一本名為《小王子》的書,讓我深深地體會(huì)到了閱讀的樂趣和益處。

【第二段】。

《小王子》這本書很著名,但我第一次讀這本書是在小學(xué)三年級(jí)時(shí)。當(dāng)時(shí),我被書中許多充滿哲理和感人的故事深深吸引了。在和主人公小王子一起旅行的過程中,我學(xué)會(huì)了如何用心去感受世界上的美好,發(fā)現(xiàn)了與眾不同的價(jià)值觀。

【第三段】。

書中最讓我印象深刻的是小王子和狐貍之間的對(duì)話。小王子和狐貍建立了親密的朋友關(guān)系,狐貍告訴小王子:“人只有用心才能看得清,重要的是眼不能看到的。”這句話教會(huì)了我用心去觀察周圍的世界,去感受生活中那些微妙的情感和感動(dòng)。

【第四段】。

《小王子》這本書還讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了人類之間的真正的友誼和愛。書中的玫瑰花非常愛自己,但是最終卻只能孤獨(dú)地生活,因?yàn)樗龥]有學(xué)會(huì)真正的愛。通過小王子和這朵花的相處,我認(rèn)識(shí)到了友誼和愛需要彼此包容、理解、關(guān)愛,才能真正地綻放出美麗的花朵。

【第五段】。

閱讀不僅是娛樂,更是一種有益的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式。通過閱讀,我學(xué)會(huì)了如何理解,如何思考,如何感受,如何與人相處。同時(shí),閱讀也讓我的世界更加豐富多彩。希望我們都能感受到閱讀的樂趣,并獲得更多的啟示和收獲。

寫的心得小學(xué)篇四

女兒?jiǎn)栁?,?shù)學(xué)周記怎么寫,老師要求把自己認(rèn)為那些知識(shí)掌握得牢固、那些知識(shí)掌握得不牢固,以后怎么辦等都要寫上去。我提醒她說,數(shù)學(xué)周記不是語文的日記,關(guān)鍵要寫出本周學(xué)過的內(nèi)容,找出知識(shí)的掌握要點(diǎn)和薄弱點(diǎn),以后怎么注意,針對(duì)你這次考試的得失,就可以把你目前學(xué)過的知識(shí)寫一篇很好的周記。

然后我看了看女兒的試卷,真不想去發(fā)火,孩子都這么大了,可看看錯(cuò)誤出現(xiàn)的地方,真的忍不住,但我還是忍住了(我夠羅嗦的吧)。

題目不是不會(huì),新學(xué)的內(nèi)容都掌握了,可在計(jì)算的時(shí)候出現(xiàn)了粗心大意的毛玻內(nèi)容很簡(jiǎn)單,厘米、毫米、分米、米、千米(公里)、噸和千克之間的`換算問題,進(jìn)率都記得剛剛滴,可計(jì)算時(shí)老是出現(xiàn)錯(cuò)誤,19厘米+41厘米能算成50厘米、5分/米,著急吧。

數(shù)學(xué)周記,就讓她把前面學(xué)過的內(nèi)容總結(jié)復(fù)述了一下,然后對(duì)照數(shù)學(xué)測(cè)試的卷子,一個(gè)錯(cuò)題一個(gè)錯(cuò)題的找原因,記錄下來,并寫上改正措施。

我強(qiáng)調(diào),周記就是匯總本周學(xué)過的內(nèi)容,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),錯(cuò)過的題目要保證以后不再犯類似的錯(cuò)誤。

今天中午回家的時(shí)候,女兒還興奮地對(duì)我說:“爸爸,爸爸,數(shù)學(xué)周記我是寫得最多的一個(gè),寫得最好的一個(gè)!”

瞧這孩子,數(shù)學(xué)不是語文,寫多寫少不重要,關(guān)鍵要把學(xué)過的知識(shí)掌握牢固,改正粗心大意的毛病!

寫的心得小學(xué)篇五

每當(dāng)我走進(jìn)校園,眼前就會(huì)出現(xiàn)十分醒目的牌子,上面寫著一句話,那就是“在生活中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中用數(shù)學(xué)?!笔前?!在生活中我們總也離不開數(shù)學(xué),如果不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),就會(huì)鬧出許許多多的笑話。

就拿我兩年前發(fā)生的一件事來說吧!那天,我起得早,媽媽讓我?guī)退綐窍氯ベI些早點(diǎn),說完我就帶著五元錢下樓了。來到樓下,買了早點(diǎn),就付了錢/。老板說:“這些總共是二元五角,我找你二元五角。”說完,就把錢交給了我,我見了,連忙說:“不對(duì)不對(duì)!你少給了我一元,應(yīng)該找我三元五角才對(duì)呀!”老板聽了,傻了眼,猶豫了一會(huì)兒,對(duì)我說:“小朋友,是你算錯(cuò)了,就是找你二元五角呀!”我一聽,急得爭(zhēng)了起來:“叔叔,是您算錯(cuò)了,明明就是三元五角嘛!”一旁的老板娘見了,用一口帶有生氣的方言,對(duì)我叫道:“瞧這孩子,年紀(jì)不小了,怎么連最基本的算術(shù)都不會(huì)!”在那兒吃飯的人聽了都“哈哈哈”地笑了起來,我看了看,難過地跑回家,把事情的前因后果都告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽了,也笑得前俯后仰,我生氣地說:“連你們都笑我!”爸爸連忙解釋道:“不是我們愛笑你,這是因?yàn)槟銢]理解,沒去思考數(shù)學(xué)中的‘元角分’。那我問你兩張五角等于多少?!?/p>

“一元?!?/p>

“那兩張二元等于多少?”

“當(dāng)然是四元嘍!”

最后,我終于在爸爸的解釋中明白了自己的不認(rèn)真。從此我再也沒犯過同樣的錯(cuò)誤。

這一個(gè)笑話,我都不會(huì)忘記,它給我一個(gè)教訓(xùn),永遠(yuǎn)印在我的腦海里。

同學(xué)們,一定要認(rèn)真學(xué)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)可不是那么簡(jiǎn)單的家伙。學(xué)后一定要記著:在生活中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中用數(shù)學(xué)。

寫的心得小學(xué)篇六

作為一個(gè)成年人,我曾經(jīng)是一名小學(xué)生,經(jīng)歷了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活。回首過去,我深深地體會(huì)到小學(xué)生活是人生的一段寶貴時(shí)光。在這段時(shí)間里,我通過學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今天,我想將這些心得體會(huì)分享給正在成長(zhǎng)的小學(xué)生們。

第二段:養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)生最重要的任務(wù)之一。在小學(xué)階段,我們應(yīng)該打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為以后更高層次的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。每天按時(shí)起床、根據(jù)課程表合理安排時(shí)間、做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),都是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要步驟。同時(shí),要善于思考、勤于思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,這將使你在學(xué)習(xí)道路上更加得心應(yīng)手。

第三段:積極參與課余活動(dòng)的益處。

除了學(xué)習(xí),參與課余活動(dòng)也是小學(xué)生生活中的重要組成部分。課余活動(dòng)不僅是放松和娛樂的機(jī)會(huì),更是培養(yǎng)興趣和發(fā)展才能的途徑。嘗試不同的運(yùn)動(dòng)、參與學(xué)校社團(tuán)或俱樂部,都是發(fā)掘自己潛力的好方法。而且,通過課余活動(dòng),你還可以結(jié)識(shí)更多的朋友,增加社交圈子,培養(yǎng)合作與溝通能力,為將來的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。

第四段:重視和保護(hù)自己的健康。

健康是最重要的財(cái)富。小學(xué)生應(yīng)該重視自己的健康,保持良好的生活習(xí)慣。首先,每天保證充足的睡眠時(shí)間,這對(duì)于大腦和身體的發(fā)育都至關(guān)重要。其次,均衡飲食,多吃蔬菜水果,少吃零食和垃圾食品,這是保持身體健康的基礎(chǔ)。此外,適時(shí)進(jìn)行戶外活動(dòng)和體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),提高免疫力。小朋友們要時(shí)刻牢記,只有健康才能更好地完成學(xué)業(yè)和享受生活。

第五段:關(guān)注社會(huì)和培養(yǎng)好習(xí)慣。

不僅要關(guān)注自己的成長(zhǎng),小學(xué)生還應(yīng)該積極關(guān)注社會(huì)。學(xué)校往往會(huì)組織各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過參觀展覽館、科技館、博物館等,可以開拓視野,提高知識(shí)水平。同時(shí),我們還應(yīng)該培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,如撿垃圾、講文明、禮貌用語等,這些小事都能展現(xiàn)我們的素質(zhì)和修養(yǎng),給他人留下良好的印象。

總結(jié):

小學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)階段是人生中最重要的時(shí)期之一。通過養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極參與課余活動(dòng)、關(guān)注自己的健康和社會(huì)以及培養(yǎng)好的行為習(xí)慣,我們能夠?yàn)樽约旱奈磥淼於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望每個(gè)小學(xué)生都能珍惜這段寶貴的時(shí)光,努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),成為有擔(dān)當(dāng)有品德的優(yōu)秀人才。

寫的心得小學(xué)篇七

20xx年7月xx日下午,聽了吳xx、張xx兩位主講專家的“小學(xué)數(shù)學(xué)問題的提出和解決”研討活動(dòng),并在q群中進(jìn)行討論,讓我獲益良多。以下是我的一些收獲:

1、創(chuàng)設(shè)問題情境。數(shù)學(xué)問題來自生活,老師根據(jù)學(xué)生熟悉的生活素材,為學(xué)生設(shè)計(jì)豐富的背景,以多種形式,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境,使學(xué)生產(chǎn)生提出問題的欲望。

2、在傳統(tǒng)的教學(xué)中,提問題好像是老師的專職,學(xué)生只要認(rèn)真聽就行了。其實(shí)并不然,如果學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題,說明他是在認(rèn)真地聽,認(rèn)真聽了經(jīng)過思考,才會(huì)提出問題。所以當(dāng)學(xué)生提出問題時(shí),老師應(yīng)該給與積極的評(píng)價(jià),讓學(xué)生體會(huì)提出問題的成功與喜悅,從而增加他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、在教學(xué)過程中,老師要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行自覺反思,讓學(xué)生知道哪些問題是有價(jià)值的,使以后提問更貼近所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容,從而提高學(xué)生善于提出數(shù)學(xué)問題的能力。

以上是我的一些體會(huì),我會(huì)把我學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,不斷提高自己的教學(xué)能力。

寫的心得小學(xué)篇八

讀書如同行走在另一片天地,每一本書都有不同的感受,不同的體受。閱讀是我們?nèi)祟惖奈幕瘋鞒蟹绞?,也是我們沉淀情感的一種方式。而小學(xué)生閱讀的體驗(yàn)更是特別,那么,接下來我們就來聆聽一下小學(xué)生們的閱讀感受。

第二段:閱讀小說,增長(zhǎng)閱讀量。

很多小學(xué)生都喜歡看一些有故事情節(jié)的小說,比如《哈利波特》《小王子》等,這些小說是他們閱讀的主要體驗(yàn)。也確實(shí),這些小說具有極高的觀賞性和趣味性,但是,我們需要注意的是,小學(xué)生只看小說、不看其他書籍,會(huì)使他們永遠(yuǎn)只停留在故事情節(jié)的表層合情合理的文本吸引我們,我們需要及時(shí)引導(dǎo)小學(xué)生拓展更多類型的閱讀,增長(zhǎng)閱讀量,如自然科普、人文歷史、生物學(xué)等書籍,讓孩子們更加全面的了解世界,發(fā)展更廣泛的思維、觀察、思維和認(rèn)知能力。

第三段:閱讀經(jīng)典,增長(zhǎng)思維能力。

在小學(xué)生的閱讀體驗(yàn)中,經(jīng)典作品如《格列佛游記》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等也占據(jù)了一定的比例,閱讀經(jīng)典書籍可以讓小學(xué)生們接觸到更深層次的思考,豐富他們的思想。經(jīng)典蘊(yùn)含著深邃的人類思想和智慧,可以讓小學(xué)生們對(duì)世界有更深的認(rèn)知和理解,培養(yǎng)他們品性、修養(yǎng)、情感和思維能力等多方面的素養(yǎng)。

在閱讀的過程中,小學(xué)生們不僅可以享受閱讀的魅力,還可以感受到閱讀的心得體會(huì)。如約翰·羅斯金說:“教育不是灌輸知識(shí),而是生長(zhǎng)智慧”,閱讀是幫助小學(xué)生成長(zhǎng)和起航的有力工具。當(dāng)小學(xué)生在閱讀中積累的知識(shí)、掌握的技能和能力彼此協(xié)調(diào),他們的成長(zhǎng)就在不經(jīng)意間漸漸精細(xì)呈現(xiàn)。

第五段:總結(jié)。

總的來說,小學(xué)生的閱讀體驗(yàn)豐富多彩,但也需要更全面和深入。在閱讀時(shí),家長(zhǎng)和老師需引導(dǎo)小學(xué)生拓展、多元化的閱讀,關(guān)注他們的閱讀心得,培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的、多元素質(zhì)的素養(yǎng),讓孩子們?cè)陂喿x的過程中尋找到成長(zhǎng)的支撐,讓兒童時(shí)期的閱讀成為他們一生受用的財(cái)富。

寫的心得小學(xué)篇九

五年級(jí)的時(shí)候,我們數(shù)學(xué)老師組織了數(shù)學(xué)小組,到現(xiàn)在,我們的數(shù)學(xué)小組到現(xiàn)在有整整一年的“歷史”了。我們的數(shù)學(xué)小組的成員有:陳俊峰、王思宇、諸正一、朱子棋、張?zhí)斐?、李?mèng)雅和我。每個(gè)星期,組里會(huì)有一個(gè)人來出題,讓我們來做,然后,周五,集體講評(píng),通過這樣一個(gè)數(shù)學(xué)小組,讓我從中學(xué)到了很多東西:

1、因?yàn)槊總€(gè)星期出的五道題分別是不同類型的,有的會(huì),也有的不會(huì),又學(xué)過的,也有沒學(xué)過的。學(xué)過得能讓我鞏固以前的指示,沒學(xué)過得我就拿出來看看,把他學(xué)會(huì)。

2、我要自己做一道題,可能最多只會(huì)想出一種或兩種方法,而我們數(shù)學(xué)小組七個(gè)人一起做,至少也會(huì)有七種方法,因此,數(shù)學(xué)小組培養(yǎng)了我用多種途徑去尋找解題技巧的精神。

3、因?yàn)槲覀償?shù)學(xué)小組每周都會(huì)有討論,每個(gè)人必須說,而我的口頭表達(dá)能力不好,所以稱這個(gè)機(jī)會(huì),我不僅認(rèn)真做完了題,還去想怎樣才能給他們講明白,就這樣,我鍛煉好了我的口頭表達(dá)能力。

4、通過數(shù)學(xué)小組中好同學(xué)的講解讓我知道了,我和一些好同學(xué)的差距,從而給我動(dòng)力好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取趕上他們。

這個(gè)數(shù)學(xué)小組給與我了這么多難能可貴的東西,難道不好嗎?

生活中的數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)家笛卡兒曾這樣說過。“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,日用之繁,無處不用數(shù)學(xué)。”的確,數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān),數(shù)學(xué)的腳步無處不在。

上個(gè)星期六,老師讓我們?nèi)ジ浇囊恍┑胤秸{(diào)查生活中的數(shù)學(xué)。我和我的同桌為一組,去“郵政儲(chǔ)蓄銀行”調(diào)查利息。

我們來到了銀行,開始調(diào)查銀行利息?,F(xiàn)在,郵政儲(chǔ)蓄銀行為了鼓勵(lì)大家多存款,在原來的利率上上浮了10%,上浮的這10%很誘人,其利率表如下:

期數(shù)央行利率郵政銀行利率。

三個(gè)月2.60%2.86%。

六個(gè)月2.80%3.08%。

一年3.00%3.30%。

二年3.75%4.125%。

三年4.25%4.675%。

活期存款:0.35%。

當(dāng)你看到利率有了調(diào)整,前不久剛存的錢,是取出重存,還是保持不變呢?其實(shí),這其中暗藏著數(shù)學(xué)問題,暗藏著許多玄機(jī)。假如:小明的爸爸有存100000元準(zhǔn)備存三年,剛存入一個(gè)月,看見利息變了,怎么辦呢?老師說:利息=本金×利率×期數(shù)。如果按“央行利率”,三年利息加一個(gè)月活期利息:三年利息就是100000×4.25%×3=12750(元),本息和:112750,加一個(gè)月活期利息:112750×0.35%×1/12=32.89元,共112782.89元。若取出重存,前一個(gè)月得按活期利息算:100000×0.35%×1/12=29.17元。再存入三年。到期的本息和為100029.17+100029.17×4.675%×3=114058元。所以,還是取出轉(zhuǎn)存一下收蓄更好。如果已經(jīng)存了半年了,是轉(zhuǎn)還是不轉(zhuǎn)呢?第一種:繼續(xù)存三年,再存一年期,計(jì)算如下:三年利息:100000×4.25%×3=12750元,本息和為112750元,一年活期利息:112750×0.35%=394.625元。本息總共約為113144.625元。第二種,取出,前一年當(dāng)活期算,本息和再按新利息存三年,計(jì)算如下:前一年六個(gè)月活期:100000×0.35%=350元,本息和為100350元。三年利息:100350×4.675%×3=14075.0875元。本息和為14075.0875+100350=114424.0875元,所以,無論存多少年,最好都要轉(zhuǎn)行。

利息調(diào)查完畢以后,我們又到了鄉(xiāng)政府,去調(diào)查去年生產(chǎn)方、收入面的一些數(shù)據(jù):,全鎮(zhèn)財(cái)政收入5741.9萬元,社會(huì)固定資產(chǎn)投資9.36億元,招商引資完成19.96億元,工業(yè)總產(chǎn)值完成33億元;農(nóng)村經(jīng)濟(jì)收入22.8億元等。這些數(shù)據(jù)的數(shù)字非常大,寫起來很不方便,并且,如果要記一個(gè)準(zhǔn)確數(shù)字非常難,所以這里就用到了數(shù)學(xué)上的近似數(shù)。我們最近學(xué)了科學(xué)計(jì)數(shù)法,我想這些數(shù)也可以用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示:5741.9萬元=5.7419×107元,9.36億元=9.36×108元,19.96億元=1.96×109元,33億元=3.3×109元,22.8億元=2.28×109元。這樣計(jì)數(shù)也很方便。

事實(shí)證明,數(shù)學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn),數(shù)學(xué)就在我們身邊。數(shù)學(xué)和我們的生活息息相關(guān)。只要我們細(xì)心觀察,思考,就一定能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué),用好數(shù)學(xué)。

抓獎(jiǎng)游戲。

今天又是一個(gè)陽光明媚的日子,我在大街上閑逛,突然看到不遠(yuǎn)處有很多人圍在一起。我跑過去一年,原來是抓獎(jiǎng)游戲。“哼,抓獎(jiǎng)有什么好玩的?!蔽覅挓┑卣f旁邊的人一聽,連忙說:“抓獎(jiǎng)雖不好玩,但有重獎(jiǎng),可吸引人了?!?/p>

我急切地問:“是什么呀!”“50元錢?!蹦侨肃獯笱劬φf。一聽這話,我可來勁了,“這么誘人的的獎(jiǎng)品,說什么,我也得試試?!闭f完,我便問店主怎么抓法。店主說:“這是24個(gè)麻將,麻將下寫著12個(gè)5,12個(gè)10,每次只可抓12個(gè)麻將,如果12個(gè)麻將標(biāo)的數(shù)總和為60,那么你便可得50元大獎(jiǎng)。”我聽了也沒多卷起了袖子,從兜里掏出5元錢給了店主。

盡管,這可以抓10次,但那份大獎(jiǎng)我還是沒有拿到。

回到家之后,我想了想,感覺有點(diǎn)不對(duì)勁。我想,抓60分,那必須抓得那12個(gè)麻將必須都標(biāo)5,最好的情況就是第1次抓到1個(gè)5,第2次抓2個(gè)5,第3次抓3個(gè)5……第12次抓12個(gè)5至少得花去6元錢。但萬一抓得那些麻將標(biāo)的數(shù)是10或有的總和是相同的,那么得抓多少次花多少錢。

最后經(jīng)過一番考慮,終于把問題弄清了,我抓緊到街上找那算帳,可已經(jīng)跑得無影無蹤了。

爸爸推銷的皮鞋。

前天,我往我家出售鞋子的鞋架上一看,發(fā)現(xiàn)老式皮鞋減少了,新式皮鞋逐漸增多,于是我把它們記錄下來。

經(jīng)過我的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)爸爸每年都會(huì)推廣1——3個(gè)新產(chǎn)品,往往都是新式皮鞋熱銷。這些數(shù)據(jù)反映出人們的生活水平有所提高,不斷追求完美。我還能看出社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)大和優(yōu)勝劣汰的殘酷。所以我們要從小學(xué)好本領(lǐng),努力走在社會(huì)的前列,不被社會(huì)所淘汰。

小明賣魚。

星期六,媽媽交給小明一個(gè)“重任”——去市場(chǎng)買魚。

市場(chǎng)上,人山人海,熙熙攘攘的。小明擠到魚類區(qū),剛好看見馬大叔在賣魚,馬大叔的魚都是活魚,很新鮮,所以被買走了很多,但還剩一些鯽魚,與雖少,不過條條都活蹦亂跳,想要掙脫盆的約束。

小明說:“馬大叔,我是你這的常客,這些魚全賣給我,便宜點(diǎn)?!?/p>

馬大叔一聽,哈哈一笑,說:“小小年紀(jì)就會(huì)討價(jià)還價(jià)了,行,給你個(gè)機(jī)會(huì)!”只見他拿起稱連同筐子稱了一下,說:“這筐魚原來連筐重28千克,有一家飯店一次買走了一半,然后又來了一位顧客,買走了剩下的一半,現(xiàn)在連筐重14千克,你能算出現(xiàn)在還剩多少千克魚,我就以最低價(jià)賣給你!”

小明可是個(gè)倔強(qiáng)、不輕易服輸?shù)娜?,他開動(dòng)腦筋思考了起來:“38千克和14千克里都包含了魚筐的重量,用38—14可以求出賣掉了24千克。然后倒過來想,把現(xiàn)在剩下的魚看作一份,那位顧客來之前還有2份,于是就可以知道在顧客來之前還有兩份,那家飯店買走的魚就是2份,因此筐里的魚原來就是4份,一共賣出了三份?!?/p>

想到這里,小明高興的說:“我算出來了,現(xiàn)在筐里還剩24÷3=8(千克),這個(gè)魚筐重2千克!”

馬大叔豎起大拇指表揚(yáng)道:“小明真厲害,好,我兌現(xiàn)剛才的諾言!”

小學(xué)生日記。

寫的心得小學(xué)篇十

在我擔(dān)任小學(xué)教師多年的經(jīng)驗(yàn)中,我深切地感受到了小學(xué)階段教育的重要性。在這個(gè)特殊的成長(zhǎng)時(shí)期,孩子們需要得到充分的關(guān)愛和教育,以幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。這里,我想和大家分享我所得到的心得體會(huì),以作為對(duì)即將到來的小學(xué)教育之旅的啟示。

首先,作為一名小學(xué)教師,我們首先需要明確一點(diǎn):我們的接觸對(duì)象是一群年齡較小、容易受外界影響的孩子。因此,我們的教學(xué)方式必須具備足夠的溝通能力和耐心。無論是在教育中還是在生活中,我們都需要以他們的角度去思考問題,正確地引導(dǎo)他們,同時(shí)盡可能地防止不良的影響影響到他們的成長(zhǎng)。

接下來,我們需要著重關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。無論是在教學(xué)中還是在生活中,我們都需要耐心地幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。我們不能忽視他們?nèi)魏我粋€(gè)方面的成長(zhǎng),而是應(yīng)該全方位地關(guān)注他們,激勵(lì)他們發(fā)揮自己的潛力。我們應(yīng)該充分了解每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),并根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的教育計(jì)劃和培養(yǎng)方案,幫助他們成為更好的人。

此外,我們還需要關(guān)注每一個(gè)孩子的心理健康。在小學(xué)階段,孩子們的心理健康至關(guān)重要。作為教師,我們應(yīng)該認(rèn)真傾聽他們的想法和感受,并給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。我們可以通過談話、游戲和其他方式與孩子們互動(dòng),建立起良好的師生關(guān)系,幫助他們克服焦慮和緊張情緒。

最后,我們還需要通過一些特殊的項(xiàng)目和活動(dòng)來豐富孩子們的教育經(jīng)驗(yàn)。比如,我們可以組織一些戶外游戲、實(shí)地考察、主題課程等活動(dòng),讓孩子們更好地了解自然和社會(huì)環(huán)境,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

在實(shí)施以上策略的同時(shí),我們也需要時(shí)刻關(guān)注自身的教學(xué)理念和教育情況,不斷進(jìn)行反思和調(diào)整。我們要時(shí)刻保持對(duì)教育工作的熱愛和對(duì)學(xué)生的關(guān)注,不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育能力,成為學(xué)生的良師益友。

在未來的小學(xué)教育工作中,我們需要以開放的心態(tài)去接納每一個(gè)孩子,全面了解他們的成長(zhǎng)需求,不斷探索、創(chuàng)新和實(shí)踐,促進(jìn)每個(gè)孩子全面而健康的成長(zhǎng)。讓我們攜起手來,共同開創(chuàng)小學(xué)教育的美好未來!

寫的心得小學(xué)篇十一

今天,鄭老師不知葫蘆里賣的是什么藥?竟給我們出了一道“79·000179·001”也就是說括號(hào)里能填幾個(gè)小數(shù)?有的說十個(gè),有的說九個(gè),有的說……這時(shí)下課鈴響了,老師只好說:“這題有點(diǎn)兒難度,大家回去思考思考?!?/p>

我望著窗外,希望找到一點(diǎn)兒靈感。突然,我看見一輛三輪車在筆直地行駛時(shí),可在十字路口時(shí)拐了個(gè)彎,我眼前一亮!心想:我為什么老往一個(gè)方向想呢?也可以像騎三輪車一樣拐個(gè)彎吧!就拿79。1()79。01來說吧。每一個(gè)數(shù)只相差0·01時(shí)是8個(gè),相差0·001、0·0001……呢?正確答案出來了,就是無數(shù)個(gè)。我欣喜若狂,高興地一蹦三尺高。

做數(shù)學(xué)題,往往不能從一個(gè)角度去想,要“拐彎抹角”,可以換個(gè)角度或多角度去想,就能更好地解決數(shù)學(xué)難題。

寫的心得小學(xué)篇十二

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,小學(xué)生的安全問題日益引起人們的關(guān)注。作為社會(huì)的未來,小學(xué)生是最需要保護(hù)的群體之一。為了保障小學(xué)生的安全,我們必須加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行防侵害的教育。下面,我將分享一些我個(gè)人關(guān)于防侵害的體會(huì)和心得。

首先,我們需要提高小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。小學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,他們對(duì)于自身的安全意識(shí)相對(duì)較低,容易受到侵害。因此,家長(zhǎng)和老師應(yīng)該引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自己的身體以及身體邊界。同時(shí),通過教育他們?nèi)绾尉芙^陌生人的接觸,告訴他們不要與陌生人談話或答應(yīng)上車等行為,培養(yǎng)他們警惕性。另外,還需要告訴他們一些緊急情況下的求助方式,比如大聲呼救,向周圍人尋求幫助等。

其次,加強(qiáng)家校合作,共同呵護(hù)小學(xué)生的安全。家庭和學(xué)校是小學(xué)生重要的成長(zhǎng)場(chǎng)所,家長(zhǎng)和老師都肩負(fù)著保護(hù)小學(xué)生的責(zé)任。家庭和學(xué)校應(yīng)該建立起良好的溝通機(jī)制,及時(shí)分享小學(xué)生的安全問題,共同制定有效的防范措施。家長(zhǎng)可以定期與孩子溝通,詢問他們的日常情況,有條件的家長(zhǎng)還可以給孩子提供一些基本的自我保護(hù)知識(shí)和方法。學(xué)校方面,可以通過組織安全教育活動(dòng)、開展家長(zhǎng)會(huì)等形式,讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的安全工作,共同參與到學(xué)校的安全管理中來。

此外,加強(qiáng)身邊環(huán)境的安全保護(hù)措施也是非常重要的。小學(xué)生的周圍環(huán)境是他們成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所,因此要確保這個(gè)環(huán)境的安全。學(xué)校和家庭應(yīng)該制定相應(yīng)的安全措施,定期進(jìn)行安全檢查,防止?jié)撛诘陌踩[患。比如,在學(xué)校和家中外部設(shè)置監(jiān)控?cái)z像頭,加強(qiáng)對(duì)周邊環(huán)境和人員的監(jiān)管。此外,要確保小學(xué)生的日常生活用品是安全可靠的,比如電腦、手機(jī)、電視等,這些設(shè)備如果使用不當(dāng)或者具有安全隱患,將對(duì)小學(xué)生的身心健康產(chǎn)生不良影響。

最后,我們要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)。在小學(xué)生遭受侵害后,他們可能會(huì)受到不同程度的心理創(chuàng)傷,因此及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)非常重要。對(duì)于受到侵害的小學(xué)生,要給予關(guān)愛和支持,幫助他們走出陰影,樹立正確的安全意識(shí)。同時(shí),建議學(xué)校加強(qiáng)心理輔導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè),為小學(xué)生提供專業(yè)的心理幫助,增強(qiáng)他們的心理抵抗能力。學(xué)校和家庭應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧、溫暖的環(huán)境,讓小學(xué)生能夠健康快樂地成長(zhǎng)。

總之,防侵害教育是一項(xiàng)非常重要的任務(wù),我們要共同努力,保護(hù)和呵護(hù)我們的小學(xué)生。要提高小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),加強(qiáng)家校合作,加強(qiáng)環(huán)境的安全保護(hù)措施,同時(shí)給予小學(xué)生必要的心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)。只有通過全社會(huì)共同關(guān)注和努力,我們才能為小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、快樂的成長(zhǎng)環(huán)境。

寫的心得小學(xué)篇十三

讀書心得小學(xué)要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的讀書心得小學(xué)樣本能讓你事半功倍,下面分享【讀書心得小學(xué)精選3篇】,供你選擇借鑒。

管理好一所學(xué)校不容易。作為管理者的校長(zhǎng)時(shí)常感到了本領(lǐng)恐慌。所以,以讀書充實(shí)自己、提升自己是校長(zhǎng)的必修之路。

校長(zhǎng)是從事管理工作的。校長(zhǎng)讀書肯定避不開管理類的書目。管理類的書實(shí)在是太多了。從管理哲學(xué)到管理技術(shù),各種各樣的管理書籍林林種.種。校長(zhǎng)可以盡其可能博覽,但是無法通透全部。即便是管理專業(yè)出身的校長(zhǎng)也是一樣。

一定有一些經(jīng)典著作的。我相信總有一些經(jīng)典可以鋪墊校長(zhǎng)勝任管理工作的根本需求。這些經(jīng)典不一定是具體的管理技術(shù),也不一定是西方社會(huì)先進(jìn)的管理理論,更不一定是所謂的管理方面的專著。從哲學(xué)角度看來,其實(shí)是蘊(yùn)藏人類文明的經(jīng)典思想。這些經(jīng)典思想包容了管理的最最本質(zhì)的內(nèi)涵。作為校長(zhǎng),作為廣義上的文化管理者的校長(zhǎng),不應(yīng)該忽視,并且需要潛下心來讀一讀這些思想。

作為中國(guó)人,作為中國(guó)學(xué)校的校長(zhǎng),個(gè)人感覺到有這樣三本書一定要看看的。

第一本要看的是《大學(xué)》。從管理的角度看《大學(xué)》其實(shí)就是四個(gè)字“修己安人”?!靶藜骸笔歉??!鞍踩恕笔悄康?。管理的最高境界是達(dá)到合情合理的程度,這就是所謂的“至善”。學(xué)校管理到合情合理的程度一定會(huì)使師生安定、安心、安穩(wěn)。那么,教師的專業(yè)發(fā)展以及孩子的健康成長(zhǎng)是“安人”的必由之路。如何營(yíng)造一個(gè)推動(dòng)師生共同進(jìn)步的合理的學(xué)校環(huán)境是學(xué)校管理的大道。

常說的“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”這句話凸現(xiàn)的是校長(zhǎng)的引領(lǐng)作用。校長(zhǎng)要能夠起到引領(lǐng)作用惟有從修治自己做起?!洞髮W(xué)》給出了校長(zhǎng)修己的路徑。即“格物、致知、正心、誠(chéng)意、修身、齊家、治國(guó)、平天下”。不要把“治國(guó)、平天下”看作是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人才能做的事。“治國(guó)、平天下”實(shí)質(zhì)上講的是通過“修己”而讓大眾效仿。就是起到榜樣的作用。所以,“修身”是核心、是根本!當(dāng)校長(zhǎng),就得修行一輩子!

第二本要看的是《中庸》。中庸之道講的是“無過無不及”的恰到好處。傳說中的舜能行中庸之道。他好察、好問、隱惡而揚(yáng)善,執(zhí)其兩端,用其中于民。行中庸之道難度很大,貴在有“誠(chéng)”!光是這個(gè)“誠(chéng)”字就夠校長(zhǎng)琢磨一生了。

《中庸》給予校長(zhǎng)于管理行為上以重要啟示。《中庸》最大的貢獻(xiàn)在于告訴校長(zhǎng)管理是不能走極端路線的。學(xué)校管理過程中難免會(huì)遇到各種各樣的問題、矛盾、困難,校長(zhǎng)要有足夠的膽識(shí)、氣度兼顧各個(gè)方面,系統(tǒng)思考并積極尋求合理點(diǎn)。《中庸》明白無誤地告訴我們管理的方法,即“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”。這是校長(zhǎng)管理行為的藝術(shù)。正所謂“自明而誠(chéng)”!

讀《孫子兵法》可以識(shí)人性。人性如水。水能載舟亦能覆舟。用人之道全在人性管理當(dāng)中。作為校長(zhǎng)要識(shí)水性要懂人性。這是管理智慧!需要校長(zhǎng)虔誠(chéng)終身、學(xué)習(xí)終身!

總之,讀《大學(xué)》明德,讀《中庸》篤行,讀《孫子兵法》得智慧。作為校長(zhǎng)若能讀通這三本書,必定受用無窮!

自知才疏學(xué)淺,更需要潛心修煉。所以推薦這三本書共享,是希望得到方家指點(diǎn)。

二、做一個(gè)有情趣的人不少人說自己不會(huì)玩了,如果放兩天假,一般也就是睡個(gè)大覺。有些退了休的老同志,一天天地老的特別快,大多因?yàn)樗麄儧]有什么業(yè)余愛好。一旦不上班了,整天沒事可干,反倒悶出病來了。因此,一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好,這是積極休息,也是提高自己生活情趣的必要的手段,如果整天只知道工作,那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊?!坝盟囆g(shù)來‘宣泄’其實(shí)是最佳的方法。比如看悲劇。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看,看到劇中人物遇到巨大不幸,觀眾的感情得到了宣泄。”“其實(shí)更幸福的是創(chuàng)作藝術(shù)。在藝術(shù)創(chuàng)作過程中,自己的主觀世界完全投入了進(jìn)去,廢寢忘食樂此不疲,會(huì)使人十分滿足。他創(chuàng)作時(shí)簡(jiǎn)直就是神,他無比自由,他感覺到世俗世界對(duì)他的限制而使他不自由,他理想中的天國(guó)就在他的創(chuàng)作中。”“只有關(guān)心老師的心靈世界,才是真正地關(guān)心老師和生命質(zhì)量?!?/p>

一個(gè)有情趣的老師,他的生命質(zhì)量才是高的,也才可能得到學(xué)生的親近。誰也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。三、做一個(gè)善于反省的人。文中有這樣一段話,“中國(guó)文化中有一個(gè)詞是‘反省’,荀子曰:君子日三省乎己。長(zhǎng)期以來,我們的教學(xué),包括我們的學(xué)生,包括我們教師自己,對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí),但是真正會(huì)去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學(xué)習(xí)。我們?cè)谌粘=逃虒W(xué)工作中,總是說自己加強(qiáng)要自己業(yè)務(wù)與政治的學(xué)習(xí)。而實(shí)際上往往成為一種泛泛而談的“學(xué)習(xí)”。我們教師離不開終身的學(xué)習(xí),一旦自己停止了學(xué)習(xí),那么工作如同機(jī)械的運(yùn)作,便毫無意義,沒有活力。鄭杰校長(zhǎng)在書上論述:真正的學(xué)習(xí)并不是一個(gè)人關(guān)起來苦讀,或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真正的學(xué)習(xí)借助于有效的表達(dá)和傾聽,他能很好地表達(dá)自己的想法,并以開放的心靈容納別人的想法。他經(jīng)常會(huì)自問和反思“為什么”,理性地分析并得出結(jié)論,然后他會(huì)和別人充分交流,并對(duì)不同于自己的觀點(diǎn)抱寬容和尊重的態(tài)度。

而我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)常常不考慮與人溝通并聽取別人的觀點(diǎn),而無法超越自我的局限,或不能從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。這不是我們所應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎?我認(rèn)為,其實(shí),我們并不是不在學(xué)習(xí),每天教學(xué)在第一線,每位教師肯定都有所感悟,有所困惑,我們只要多一些討論,多一些表達(dá)自己的想法,多悟多寫,這不就是我們身為教師最好的學(xué)習(xí)方式嗎?葉瀾說過:“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師?!币蠼處煂W(xué)會(huì)反思,即強(qiáng)調(diào)教師從反思入手進(jìn)行教育教學(xué)研究。教師在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象,來對(duì)自己所做出的行為、決策及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析,用教育科學(xué)研究的方式,主動(dòng)地獲取知識(shí),應(yīng)用知識(shí)解決教學(xué)實(shí)際問題,提高參與者的自我覺察水平,促進(jìn)自身能力的發(fā)展。對(duì)于教師來說,反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過程,同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過程;讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任,在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。這又是一個(gè)不斷的自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化的過程。反思是教師成長(zhǎng)和自我發(fā)展的基礎(chǔ),教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),在反思中成長(zhǎng),這正是反思的理論支點(diǎn)。

教師從自己的實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)出發(fā),發(fā)現(xiàn)分析其中的問題,并通過教師之間的合作討論來探索改進(jìn)教育教學(xué)的途徑。這是充分發(fā)揮了教師自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)和自主改革教學(xué)的積極性的有效途徑。反思強(qiáng)調(diào)以問題為中心,著眼于教師在教育教學(xué)中遇到的“問題解決”。它是緊貼中小學(xué)教師教育教學(xué)情境的、常規(guī)的、經(jīng)常性的教育教學(xué)研究方式,更有利于教師的成長(zhǎng)。反思在手段上主要使用自學(xué)、反思、行為糾正、科研等手段進(jìn)行。這大大突破了傳統(tǒng)研究方法的時(shí)空局限。反思強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)。要使每一位教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),使他們?cè)谌后w學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化。反思強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合”。以探究和解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題為基本點(diǎn)。教師的教育教學(xué)工作實(shí)踐性很強(qiáng),如果離開教育教學(xué)實(shí)踐,只讀幾本教育理論專著,是不可能真正把握教育教學(xué)工作的。如果說學(xué)生是在為“明天”而學(xué)習(xí),那么教師就是在為“今天”而學(xué)習(xí),這是現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。因此,教師應(yīng)該帶著問題去學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識(shí)到自己教育教學(xué)活動(dòng)的不足,覺察到自己以前沒有覺察到的教育教學(xué)中的習(xí)慣行為及其消極后果;找出驅(qū)動(dòng)自己教育教學(xué)活動(dòng)的各種思想觀點(diǎn)到底是什么,它與自己所倡導(dǎo)的理論是否一致,自己的行為結(jié)果與期望是否一致;經(jīng)過這種分析,教師對(duì)存在的問題形成更明確的認(rèn)識(shí),會(huì)積極尋找新思想與新策略來解決面臨的問題;教師在解決問題的過程中使教育教學(xué)過程達(dá)到更優(yōu)化。由于教師是帶著教育教學(xué)中的實(shí)際問題去學(xué)習(xí),這就使得他的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性、實(shí)效性,使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來。教師通過反思,自覺地探索教育教學(xué)過程,在學(xué)中教,在教中學(xué),這是教師自我提高的最佳途徑。讀了這本書,里面的很多章節(jié)讓我沉浸其中,如做《一名稱職的服務(wù)者》,就是說我們做教師的都要為學(xué)生服務(wù),為幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。

那么我們又是怎樣服務(wù)于學(xué)生呢?我覺得在我現(xiàn)在的教育中,教師要擺正位置為學(xué)生的服務(wù),應(yīng)該以平等的人格對(duì)待學(xué)生。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評(píng)價(jià)。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度,把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象,要理解學(xué)生,站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看問題,這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的過程中,我們有好的心態(tài),學(xué)生就會(huì)心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激之后,才會(huì)醒悟,才會(huì)更好的回報(bào)教師。又如《誰是學(xué)校的主人》讓我知道了學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、教師誰是學(xué)校的主人呢?我們常說學(xué)校要生存就得有生源,就此而言學(xué)生應(yīng)該是學(xué)校的主人。可是決定學(xué)校大事的時(shí)候?qū)W生有沒有決定權(quán)呢?那么學(xué)生何來主人之言。那么教師是嗎?領(lǐng)導(dǎo)是嗎?我覺得真正的主人應(yīng)該是我們學(xué)校的每一個(gè)成員,只有你以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)校的一切,那們你就是學(xué)校的主人。還有很多內(nèi)容如《把困難當(dāng)作機(jī)會(huì)》……讀了本書,給了我很大的影響,其中的新一百條建議都比較有其獨(dú)特的內(nèi)涵,還需不斷地學(xué)習(xí)以充實(shí)、以發(fā)展。

這是一本寫給校長(zhǎng)的書籍,里邊有很多新的觀點(diǎn),比如說:教育思想是學(xué)校發(fā)展的靈魂、教育就是服務(wù)等等,我看完之后受益匪淺。他們獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)、辦學(xué)思想和辦學(xué)特色等等很多東西我們都可以借鑒,用到自己的實(shí)際課堂教學(xué)或是班級(jí)管理當(dāng)中。讀完了這本書,自己好像也一一去這些名校參觀學(xué)習(xí)了一番,感覺真是棒極了!

通過學(xué)習(xí),我還發(fā)現(xiàn)這些名校長(zhǎng)有一個(gè)共同的特點(diǎn):那就是極愛閱讀。有一位校長(zhǎng)甚至提出:教師唯有閱讀才能拯救自己!如果一個(gè)老師不會(huì)閱讀,不愛閱讀,那么他就沒有辦法做到自我教育,終身學(xué)習(xí)!我自己想想深有同感,只有愛閱讀的人,才會(huì)善于思考,他的思想才有深度,也才會(huì)覺得自己的心靈始終是充實(shí)的。只有不斷的學(xué)習(xí),智慧的靈光才不會(huì)枯竭。

原來自己不經(jīng)常閱讀的時(shí)候并沒有發(fā)現(xiàn)書本有這么大的魅力,只是覺得一天一天時(shí)間過得很快,但是又覺得自己好像什么都沒有做,心里很空虛!而當(dāng)自己手捧著書本,與書中的人物進(jìn)行對(duì)話的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)原來讀書真的是一件很幸福很快樂的事情,而這,是不喜歡讀書的人永遠(yuǎn)所不能體會(huì)的!

寫的心得小學(xué)篇十四

蒲小給我們的感受,不單單在那過硬的教學(xué)質(zhì)量上,在那濃郁的人文氛圍中,在那悉心指導(dǎo)的老師們,更在那這樣一群天真的小朋友,我們打心眼里很喜歡很喜歡。

我們很驚嘆蒲小學(xué)生的.素質(zhì),學(xué)校的教育使他們懂得了那豐富的知識(shí),寬闊的眼界,多元的思維,我想更重要的是他們的為人處世!和這群可愛的孩子在一起,我們很快樂,一種脫于其他雜念的單純快樂,我們?cè)诨诤蓿瑸槭裁礇]有給我們可愛的孩子多帶些什么,多付出什么,因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能承擔(dān)起學(xué)生對(duì)我們的這片如此純真的深情。

我在想如果把這樣的學(xué)生交給我們,我們的責(zé)任是如此的重大,這也更加堅(jiān)定我們要更加的努力!

寫的心得小學(xué)篇十五

本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念,引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識(shí),汲取營(yíng)養(yǎng),養(yǎng)成良好的`閱讀習(xí)慣,營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。少先隊(duì)決定在三、四、五、六年級(jí)進(jìn)行讀書筆記評(píng)比活動(dòng),具體方案如下:

1、評(píng)選的讀書筆記內(nèi)容不限,形式不限,采取開放的模式,各班老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2、評(píng)選以年級(jí)為單位,由學(xué)校進(jìn)行抽查,投到的學(xué)生必須在指定時(shí)間上交讀書筆記,由評(píng)審小組成員對(duì)每本讀書筆記進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、評(píng)審小組成員須在收上讀書筆記的當(dāng)周對(duì)讀書筆記進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)比結(jié)果于下周公布。

以年級(jí)為單位,6個(gè)班的評(píng)出一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名,優(yōu)秀獎(jiǎng)8名。

寫的心得小學(xué)篇十六

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭,對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問,也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì),會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教,傾心奉獻(xiàn),把課外訪萬家工作推向一個(gè)新階段。

家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣,從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育,有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深:

第一,全面的家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

第二,全面的家訪,了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”。

第四,家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是四十六分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長(zhǎng)的,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng),父母是孩子的第一任教師,家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。

寫的心得小學(xué)篇十七

在小學(xué)擔(dān)任老師見習(xí)期間,雖然為這個(gè)實(shí)習(xí)付出了很多精力和財(cái)力,但收獲無疑還是重大且主要的,我從這次實(shí)習(xí)中得到了太多對(duì)于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。下面是本站小編為大家收集整理的小學(xué)見習(xí)心得,歡迎大家閱讀。

在小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間,我記得最清楚的就是有幸去聽了指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課,老師用游戲的方式導(dǎo)入,整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個(gè)位數(shù)的減法教給這些可愛的小寶貝們。一年級(jí)的孩子剛走進(jìn)正式的課堂,如何讓他們安靜下來,實(shí)屬不易。指導(dǎo)老師用游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入,吸引孩子的有意注意力。這正是對(duì)小孩子心理的正確判斷,這樣就可以將孩子的注意力引導(dǎo)到課堂上來,以便教學(xué)的順利進(jìn)行。通過反復(fù)創(chuàng)設(shè)不同的情景,反復(fù)的練習(xí)減法。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,反復(fù)是個(gè)不錯(cuò)的選擇,熟能生巧。蒙老師的課堂掌控能力也是很強(qiáng)的,能根據(jù)學(xué)生、課堂的發(fā)展趨勢(shì)靈活的進(jìn)行教學(xué),很值得我借鑒。

小孩子天真的童音感染著每一個(gè)聽課的老師,我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋,又怕別把小孩嚇著。看到他們,所有的煩惱都風(fēng)消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一年級(jí)小孩子特別膽大,面對(duì)著全班30多位同學(xué)和10幾位聽課的老師一點(diǎn)都不畏縮,老師讓唱歌,一人起頭,其他會(huì)唱的都回去認(rèn)真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。

實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn),和孩子們溝通是一件很快樂,很開心的事情,有許多事情如果能說開,就會(huì)避免很多不必要的猜測(cè)和誤會(huì),對(duì)小學(xué)生也是如此,要對(duì)他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流,我說了要“拼”一下,我做了,我收到了我想的結(jié)果,我的小學(xué)教師實(shí)習(xí)越來越好了,我也會(huì)將它一點(diǎn)一點(diǎn)的完善。

在實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時(shí)候,總是那么的膽小,因?yàn)槟懶。沂チ撕芏嗪芏?,不能再失去了。我告誡自己要勇敢,要自信,要對(duì)得起教師這個(gè)行業(yè),對(duì)得起小學(xué)實(shí)習(xí)教師的身份,在實(shí)習(xí)生活中好好表現(xiàn),把理論知識(shí)充分的運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去,把自己的價(jià)值體現(xiàn)到最大化。

以上就是我這個(gè)大學(xué)生小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間的。

心得體會(huì)。

總的來說這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。

我們的指導(dǎo)老師龐老師是非常好的老師。我們剛剛?cè)サ臅r(shí)候很忐忑,怕老師是很嚴(yán)厲。結(jié)果,龐老師的性格跟我們的都很像,我們很快就熟絡(luò)起來。有時(shí)在辦公室笑聲都是從我們的辦公桌傳出的。龐老師無論在哪個(gè)方面都非常認(rèn)真的指導(dǎo)我們,在生活上,她言行身教,讓我們都用樂觀的心態(tài)去應(yīng)對(duì)很多很繁瑣的事情;在教學(xué)上,龐老師大膽的給我們?nèi)ド险n,每次上課后都給予我們指導(dǎo),哪怕是練習(xí)課!經(jīng)過龐老師的指導(dǎo),我指導(dǎo)了自己的缺點(diǎn),也在盡量地改得更好……最后還是要說,謝謝龐老師!

在082班,我上了幾節(jié)練習(xí)課也上了幾節(jié)新課。有一次上練習(xí)課,我覺得那道題比較難就反復(fù)說了幾遍,下課后有個(gè)學(xué)生說我講得好慢,然后我就問她,老師說的你都懂了嗎她說不是很懂,然后我?guī)撞恢涝趺凑f了……還有一次是上新課,那一節(jié)課是我認(rèn)為比較成功的,那次我們班的課堂氣氛非常的活躍,我們都扯開了嗓子大喊(那時(shí)話筒出問題了,只能用我自己的聲音,幸虧我的聲音不小),我試圖壓過他們的聲音,但是發(fā)現(xiàn)好難……不過還好,當(dāng)我要講知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候他們會(huì)安靜很多。這一次課將會(huì)停留在我腦海很久……謝謝082的全體孩子!!

這次的實(shí)習(xí)對(duì)于我以后的實(shí)習(xí)有著很大的幫助,讓我對(duì)以后又更大的信心。

結(jié)束實(shí)習(xí)那么多天了,好久不見他們,還真的有點(diǎn)想他們……。

一轉(zhuǎn)眼,歷時(shí)兩個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了,雖然我為這個(gè)實(shí)習(xí)付出了很多精力和財(cái)力,但收獲無疑還是重大且主要的。我從這次實(shí)習(xí)中得到了太多對(duì)于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

首先,專業(yè)知識(shí)必須扎實(shí)。不怕千招會(huì),就怕一招熟,老師主要是為學(xué)生傳播專業(yè)知識(shí)的,如果專業(yè)知識(shí)教不好,其他一切都是空談,而在我的實(shí)習(xí)生涯中的永遠(yuǎn)的傷疤就是我在上專業(yè)課的時(shí)候出現(xiàn)了知識(shí)性的錯(cuò)誤,雖然指導(dǎo)老師和謝老師都沒有嚴(yán)厲批評(píng)我,但不批評(píng)比批評(píng)更讓我難受,我誤導(dǎo)了同學(xué)們,我對(duì)不起他們呀!所以我認(rèn)為專業(yè)是根本,是基礎(chǔ)。基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖。

其次,書到用時(shí)方恨少。老師最好有淵博的知識(shí),因?yàn)橛辛藴Y博的知識(shí)老師才能把課講得生動(dòng)有趣。學(xué)習(xí)知識(shí)理應(yīng)是一件非常有意思的事情,任何一門學(xué)科之中都蘊(yùn)藏著它獨(dú)特的趣味性,很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會(huì)流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識(shí)的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識(shí)卻絕非易事。能否讓學(xué)生快樂聽講、快樂學(xué)習(xí)無疑是衡量?jī)?yōu)秀老師和平庸老師的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。而老師要想做到這一點(diǎn)就必須有淵博的知識(shí)、絕佳的口才,而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的?!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉”,這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當(dāng)恪守之。

再次,要以一顆仁愛之心對(duì)待學(xué)生?!皣?yán)師出高徒”這句話不全對(duì),這就像“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”一樣,為什么良藥一定要苦口呢?為什么忠言一定要逆耳呢?在藥片外抹點(diǎn)兒糖讓人快樂服用,說忠言時(shí)講究一下說話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣,慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時(shí)要多考慮學(xué)生的感受,不能以“為學(xué)生著想”為借口去傷害他們。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部,他們還要學(xué)會(huì)生活;教書也不是教師工作的全部,他們還要學(xué)會(huì)育人。教師如果能以一顆仁愛之心去關(guān)愛學(xué)生,就能讓學(xué)生的生活中多一些陽光,多一些溫暖。也更有利于學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命啊!

最后,老師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個(gè)堂堂正正、光明磊落的人,那又有什么底氣去教育學(xué)生呢?在實(shí)習(xí)中我見識(shí)了太多的丑惡。當(dāng)然這只不過是整個(gè)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我現(xiàn)在還沒有能力改變,有時(shí)甚至不能避免和丑惡現(xiàn)象攪在一起,但我有一個(gè)底線那就是自己的良心不能壞,并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長(zhǎng)為社會(huì)的進(jìn)步力量和正義力量。

此次實(shí)習(xí)是我人生中的唯一,是我記憶中的永恒,無論何時(shí)我都不會(huì)忘記我?guī)У哪切┛蓯鄣耐瑢W(xué)們,是他們有時(shí)讓我歡喜有時(shí)讓我憂;是他們有時(shí)讓我牽腸掛肚有時(shí)讓我愁;是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、璀璨多姿。無論何時(shí)我都不會(huì)忘記我的指導(dǎo)老師段老師和系主任謝老師,他們以寬容和仁愛之心對(duì)待我致命的錯(cuò)誤,鼓舞我缺失的勇氣、激勵(lì)我淪喪的斗志、慰藉我受挫的心靈,使我恢復(fù)自信再上講臺(tái)。無論何時(shí)我都不會(huì)忘記我以前在華師的19名同學(xué),現(xiàn)在在生態(tài)的19名同事。在。

軍訓(xùn)。

場(chǎng)上我們共頂烈日,在辦公室里我們談笑風(fēng)生,在歡樂牧場(chǎng)我們海吃海喝,在備課之時(shí)我們互幫互助,在困難時(shí)刻我們并肩作戰(zhàn),在離別時(shí)刻我們依依不舍。我們兩月為同事,終生為同事。無論何時(shí)我都不會(huì)忘記在實(shí)習(xí)期間和我同居一室的強(qiáng)哥和濤哥。每晚的瓶瓶啤酒蘊(yùn)含著我們的深情大義,每晚的摸黑夜談閃耀著我們的智慧火花,每晚的唇槍舌劍、激烈辯論體現(xiàn)著我們的淵博知識(shí)和卓越口才。在此期間我們締結(jié)了深厚的友誼,這段由啤酒、夜談和辯論締結(jié)的友誼是牢不可破的,是地久天長(zhǎng)的。在此期間我驀然發(fā)現(xiàn)沒有電腦的夜生活原來是這么美好呀!

寫的心得小學(xué)篇十八

自從我成為一位父親,育兒心得小學(xué)的經(jīng)歷就像一場(chǎng)豐富多彩的冒險(xiǎn)。陪伴孩子成長(zhǎng),引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)世界,并激發(fā)他們的好奇心和探索精神,是我育兒過程中的三個(gè)重要主題。

首先,我認(rèn)識(shí)到,陪伴孩子成長(zhǎng)是我育兒過程中的首要任務(wù)。我意識(shí)到,花時(shí)間與孩子一起,不僅僅是滿足他們的基本需求,更重要的是,這是建立親子關(guān)系,塑造孩子性格的重要時(shí)刻。無論是戶外活動(dòng)、閱讀書籍,還是與他們分享生活瑣事,我都盡量抽出時(shí)間陪伴他們。我深深地體會(huì)到,這份陪伴,對(duì)我來說,是一種成長(zhǎng),更是一種責(zé)任。

其次,我意識(shí)到啟發(fā)孩子的好奇心是我育兒過程中的另一大挑戰(zhàn)。我時(shí)常鼓勵(lì)孩子提出問題,并幫助他們尋找答案。我深知,好奇心是激發(fā)孩子探索精神的關(guān)鍵,因此,我盡可能地提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作、戶外探險(xiǎn)等,以激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。

最后,我認(rèn)識(shí)到,探索精神的培養(yǎng)是育兒過程中的核心。我鼓勵(lì)孩子嘗試新事物,接受新挑戰(zhàn),培養(yǎng)他們的自信心和自主性。我深知,探索精神是孩子未來成長(zhǎng)的關(guān)鍵,因此,我盡可能地提供各種探索的機(jī)會(huì),幫助他們發(fā)現(xiàn)自我,發(fā)展自我。

總的來說,育兒之路既充滿了挑戰(zhàn),也充滿了樂趣。我深信,作為父親,我的責(zé)任不僅是養(yǎng)育孩子,更是引導(dǎo)他們成長(zhǎng),幫助他們發(fā)現(xiàn)自我,發(fā)展自我。我期待著與孩子一起探索更多未知的世界,一起成長(zhǎng),一起學(xué)習(xí)。

寫的心得小學(xué)篇十九

我是一名小學(xué)生,從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí),這六年間的求知旅程讓我受益匪淺。在這段時(shí)間里,我積累了許多寶貴的知識(shí),也收獲了很多有關(guān)生活和學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

首先,我學(xué)會(huì)了如何與他人相處。在小學(xué)生活中,我結(jié)識(shí)了許多朋友。我們一起上課、一起玩耍,彼此之間建立起了深厚的友誼。通過與同學(xué)相處,我明白了尊重、合作和交流的重要性。在課堂上,我和同學(xué)們互相幫助,互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步。我們一起解決問題,一起分享快樂,一起面對(duì)困難。這讓我懂得了團(tuán)結(jié)合作的力量,也培養(yǎng)了我與他人合作的能力。

其次,我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考。在小學(xué)的學(xué)習(xí)中,我不再被老師的講解束縛,而是開始發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,尋找答案。我學(xué)會(huì)了提出問題,學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問題,學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種方法解決問題。這種獨(dú)立思考的能力,讓我從被動(dòng)的接受者變?yōu)橹鲃?dòng)的探索者,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

再次,我學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。在小學(xué),我們有課堂教學(xué),但更重要的是課外學(xué)習(xí)。老師鼓勵(lì)我們?nèi)ラ喿x,去探索,去思考。我開始喜歡上了閱讀,通過閱讀,我了解到了很多有趣的知識(shí)和故事。比如,我讀過許多名人傳記,了解到他們的努力和成功,這激勵(lì)我去追求自己的夢(mèng)想。在自主學(xué)習(xí)的過程中,我也學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。這種自主學(xué)習(xí)的能力,讓我從學(xué)校課堂走向了更廣闊的知識(shí)海洋。

最后,我還學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)和失敗。在學(xué)習(xí)的道路上,我遇到了許多困難和挑戰(zhàn),有時(shí)候會(huì)失敗。但我開始明白,失敗并不可怕,重要的是要從失敗中汲取教訓(xùn),不斷提升自己。當(dāng)我面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí),我不再退縮,而是勇敢面對(duì)。我相信,只要我堅(jiān)持努力,就一定能夠戰(zhàn)勝困難,取得成功。這種積極向上的心態(tài),讓我在學(xué)習(xí)和生活中更加樂觀向上。

總之,小學(xué)生活給了我很多寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)經(jīng)歷。通過與他人相處、獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)和面對(duì)挑戰(zhàn),我收獲了許多珍貴的心得體會(huì)。這些經(jīng)歷將伴隨我走進(jìn)中學(xué),走向更廣闊的未來。我相信,只要我堅(jiān)持不懈,努力奮斗,我一定能夠取得更大的成就,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

寫的心得小學(xué)篇二十

在班主任的引導(dǎo)下,讓孩子們?cè)谧x書社團(tuán)的組織下,有意識(shí)的指導(dǎo)他們進(jìn)行讀書隨筆、感悟、心得的嘗試與記錄,培養(yǎng)讀書思考、思求所得、得而所用的良性讀書循環(huán),小學(xué)讀書心得評(píng)比實(shí)施方案。幫助他們完善獨(dú)立的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣,加強(qiáng)其凡事多思所想,為他們?nèi)蘸蟮氖澜缬^和人生觀添一筆智慧的描摹。

二、活動(dòng)主題

學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一

三、活動(dòng)時(shí)間 讀書社團(tuán)節(jié)假日實(shí)踐活動(dòng)

四、活動(dòng)地點(diǎn):校閱覽室、社區(qū)農(nóng)家書屋

五、參加對(duì)象 本校各班級(jí)自愿報(bào)名參加

六、活動(dòng)安排

(1)前期作品收集

活動(dòng)前期通過宣傳公布參賽人員及參賽作品要求。分為低年級(jí)組,高年級(jí)組,分別填寫報(bào)名表并上交作品;每組確保兩名活動(dòng)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)保管和整理上交作品,規(guī)劃方案《小學(xué)讀書心得評(píng)比實(shí)施方案》。

(2)中期作品評(píng)選

按不同組別整理收集所得作品,評(píng)委按照評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)審,評(píng)選出優(yōu)秀作品,統(tǒng)計(jì)好獲獎(jiǎng)人員及作品,并將表單交予文化節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮的負(fù)責(zé)人。

(3)后期頒獎(jiǎng)

在文化節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮上,給予表揚(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

每組擬定一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名;在剩余全部作品中評(píng)選“最佳構(gòu)思獎(jiǎng)”、“最佳文筆獎(jiǎng)”、“最佳博識(shí)獎(jiǎng)”;其余作品為“成長(zhǎng)快樂獎(jiǎng)”。

一等獎(jiǎng)獲精裝圖書一冊(cè);二等獎(jiǎng)經(jīng)典名著一冊(cè);三等獎(jiǎng)精裝筆記本一個(gè);“最佳構(gòu)思獎(jiǎng)”作文書一本、“最佳文筆獎(jiǎng)”精美字帖一冊(cè)、“最佳博識(shí)獎(jiǎng)”課外書一冊(cè)。

7、評(píng)委安排

每組主審員一名,副審員2名,指導(dǎo)老師全程參與評(píng)審指導(dǎo)。所有評(píng)選結(jié)果在評(píng)選結(jié)束后要交予活動(dòng)負(fù)責(zé)人進(jìn)行公布,全體小隊(duì)成員進(jìn)行審議并通過,以確保評(píng)選的公正性。

8、物品準(zhǔn)備及經(jīng)費(fèi)安排

(1)獎(jiǎng)品:精裝圖書3冊(cè),經(jīng)典名著6冊(cè);精裝筆記本9個(gè);作文書一本,精美字帖一冊(cè),課外書一冊(cè)。精美筆若干。獎(jiǎng)狀25張。

(2)活動(dòng)文本:讀書心得比賽報(bào)名表。評(píng)委打分表。評(píng)選細(xì)則一份。若干紙筆。

(3)宣傳用品:海報(bào)、畫板、宣傳單。

寫的心得小學(xué)篇二十一

參觀是學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)手段,可以大量的吸取別個(gè)好的寶貴經(jīng)驗(yàn),以下學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文《參觀小學(xué)學(xué)校心得體會(huì)》由本站學(xué)習(xí)心得體會(huì)頻道為您精心提供,歡迎大家閱讀參考。

4月19日-4月22日,我有幸到揚(yáng)州宇花小學(xué)參觀和學(xué)習(xí),在歷時(shí)四天的考察學(xué)習(xí)中,我們先后聽取了南京宇花小學(xué)校長(zhǎng)、揚(yáng)州師大附小校長(zhǎng)關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告,并實(shí)地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍,聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深,內(nèi)心久久不能平靜,胸中似有千言萬語,卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后,下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律,不再單純的以語數(shù)成績(jī)來衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了,學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來。我們所參觀考察的學(xué)校(宇花小學(xué))是一所小班化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,集中優(yōu)勢(shì)教育資源,體現(xiàn)藝術(shù)特色,辦優(yōu)質(zhì)教育,并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉,特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,小到校園中的一草一木,無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍,無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。

獨(dú)特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、工藝品等,在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們能有一間藝術(shù)展廳,并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話,也是不難做到的。

接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受:

先來說說《美麗的盤子》一課,該課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ),向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品,使學(xué)生了解到盤子這一生活用品,通過裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握了在盤子上的繪畫技巧,把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。教師語言生動(dòng),有親和力,課的環(huán)節(jié)清晰完整,教師示范過程中能夠與學(xué)生共同思考,讓學(xué)生自己找到解決的方法,解決了教學(xué)的難點(diǎn),講解清晰透徹,在課堂上關(guān)注到了學(xué)生,給了學(xué)生充分的發(fā)展空間,學(xué)生作評(píng)豐富多樣,不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。

總之,此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來說是受了一次極好的教育,也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì),并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭(zhēng)使自己做的更好。

寫的心得小學(xué)篇二十二

這些書籍讓我們學(xué)到了很多深刻的道理,也懂得一些好的知識(shí)和成語,包括那些好詞好句、優(yōu)美的圖片,都讓我們看的全身貫注,根本無法忘記。

小時(shí)候,我經(jīng)常會(huì)讀一些《兒童漫畫》、《睡前故事》等一些非常幼稚的漫畫。讓我現(xiàn)在感覺小時(shí)候看的書不利于現(xiàn)在的學(xué)習(xí),應(yīng)該多讀寓言故事之類有道理的書。

現(xiàn)在,我會(huì)做到去哪里也能拿一本書。到休息的時(shí)候,我會(huì)把它拿出來看。我會(huì)經(jīng)??匆恍段饔斡洝?、《紅樓夢(mèng)》、《魯濱遜漂流記》等一些國(guó)家經(jīng)典書籍。我對(duì)現(xiàn)在讀的書非常滿意吧,因?yàn)閺默F(xiàn)在的書里,我能悟出許多原來不知道的道理,收集一些好詞好句及成語。

我覺得讀書就是在玩耍,讀書時(shí)就是把自己全部投入到書中,讓自己就像一只展翅翱翔的老鷹在空中自由自在地偵探,仔細(xì)看有沒有食物、獵物等可以吃的東西。

我為什么喜歡讀書?因?yàn)樽x書能讓我們學(xué)會(huì)許多很深刻的道理,積累一些好的詞句、成語,可以用在生活中及寫作中。所以我喜歡讀書的原因是,可以幫助生活、學(xué)習(xí)。

我感覺書就是人類的老師,無論是嬰兒、兒童,還是老年人,都有他們這些年齡應(yīng)該看的書,書教會(huì)了我們認(rèn)字,告訴我們?cè)S多不知道的事情,比如:“燈是誰發(fā)明的?我國(guó)的四大發(fā)明是什么等等……”

我建議大家多讀一些有知識(shí)的書籍,尋找好的成語,日積月累,從少到多,一定能收集一車的成語。

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