通過總結(jié)，可以回顧過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為未來的發(fā)展提供有力的支持。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該客觀公正地評(píng)估自己的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。在下面的段落中，我們將分享一些成功的總結(jié)案例，希望能為大家提供幫助和參考。
高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇一
1、研究教材文本，發(fā)揮教材在一輪復(fù)習(xí)中的基礎(chǔ)和標(biāo)準(zhǔn)作用?！案呖荚囶}源于教材、高于教材”，所以在一輪復(fù)習(xí)中我們決不能丟棄教材，而要想辦法引導(dǎo)學(xué)生用好教材，增加一輪復(fù)習(xí)的素材。同時(shí)，一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和能力基礎(chǔ)也是以教材為起點(diǎn)的。
(1)、在進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)的每一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容之前，教師重新復(fù)習(xí)教材，梳理教材重要知識(shí)點(diǎn)和物理思想、物理方法。這樣，教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力儲(chǔ)備做到心中有數(shù)。同時(shí)，以教材為起點(diǎn)，來開展一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的編寫與審核工作，做到尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，不盲目的拔高或矮化學(xué)生。
(2)、在教師認(rèn)真研究教材文本的基礎(chǔ)上，在學(xué)生進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)的每一個(gè)內(nèi)容之前，給學(xué)生一節(jié)課的時(shí)間，專門用于教材的復(fù)習(xí)回歸。一是讓學(xué)生在回歸教材的過程中，對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，使知識(shí)和能力逐漸恢復(fù)到新課學(xué)習(xí)的狀態(tài)和水平;二是讓學(xué)生對(duì)教材例題重看重做，因?yàn)橛械母呖荚囶}直接來源于教材例題的改編;三是對(duì)教材上的閱讀材料和邊角知識(shí)進(jìn)行積累，這些閱讀材料和邊角知識(shí)通常也成為高考試題的背景材料和直接的來源。這樣做，也可以讓學(xué)生體會(huì)到“高考試題源于教材、高于教材的特點(diǎn)”，讓學(xué)生體會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和靈活應(yīng)用的重要性。
(3)、在一輪復(fù)習(xí)每一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容之后，編寫專門的教材回歸的導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材的重要知識(shí)、方法、重要的物理模型、重要的實(shí)驗(yàn)器材再次進(jìn)行歸類整理，并將教材上的典型例題和練習(xí)題進(jìn)行再次練習(xí)，或進(jìn)行改編后再次練習(xí)。
2、學(xué)情研究：
在目前一本擴(kuò)招和學(xué)校一本上線率保持穩(wěn)步上升的大形勢(shì)下，進(jìn)一步提高一本上線率，是物理學(xué)科教師應(yīng)該具有的清醒認(rèn)識(shí)。
(1)、分層制定培養(yǎng)目標(biāo)：年級(jí)組物理學(xué)科分三個(gè)層次，第一層次x班，第二層次xx班，其余第三層次。
(2)、針對(duì)以上分層，分別出臺(tái)了針對(duì)以上分層教學(xué)的培養(yǎng)方案。在復(fù)習(xí)的標(biāo)高、例題的編寫與選取、練習(xí)題的編寫與選取、測(cè)試題分層命題、考試分?jǐn)?shù)的要求等方面有區(qū)別、有針對(duì)性地對(duì)以上不同層次的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)揮多層次分班的優(yōu)勢(shì)，確保有足夠多的學(xué)生能夠跟得上一輪復(fù)習(xí)的節(jié)奏，確保復(fù)習(xí)效果的最大化。
(3)、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的培訓(xùn)。學(xué)生復(fù)習(xí)到了某一個(gè)階段，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題和疑惑。例如，進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)之初，學(xué)生不知道如何復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)，比如，學(xué)生在初次遭遇理綜測(cè)試時(shí)，會(huì)遇到很多的問題，要及時(shí)在每次理綜測(cè)試之后給學(xué)生以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，特別是非智力因素方面的失分，要指導(dǎo)學(xué)生有一個(gè)比較固定的答題模式，并能夠靈活變通，要幫助學(xué)生不斷調(diào)試并最終適合自己的答題策略。
3、對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明的研究：
課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明是教學(xué)的依據(jù)和復(fù)習(xí)備考的準(zhǔn)繩，也是進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)和導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的依據(jù)。因此，學(xué)習(xí)并熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明是每個(gè)高三教師的必修課。其關(guān)鍵是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明有準(zhǔn)確的理解和解讀，然后形成一些原則性的結(jié)論，用于指導(dǎo)一輪復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)、形成對(duì)學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的操作方案。
課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明的研究有以下特點(diǎn)：一是具有相對(duì)的穩(wěn)定性，連續(xù)多年變化很小，有很多原則的結(jié)論可以直接拿過來使用;二是要特別關(guān)注變化處的表述和考試要求的變化，一般來講，有變化，肯定會(huì)在此處有命題方面的體現(xiàn)。
4、對(duì)高考試題的研究：
高考試題是直接用于對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)和篩選的測(cè)試題，直接反應(yīng)了命題者對(duì)考生知識(shí)和各項(xiàng)能力的要求和標(biāo)高，而且高考試題的命題質(zhì)量高、命題規(guī)范。因此，歷年(尤其是近五年)的高考試題應(yīng)該成為教師復(fù)習(xí)備考的第一手材料，也應(yīng)該成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和檢測(cè)的最佳復(fù)習(xí)材料。基于上述認(rèn)識(shí)，我們按照學(xué)校要求對(duì)近五年的高考試題劃分為十六個(gè)不同的專題，首先教師再做、集體研討，提煉出相關(guān)命題方向、命題熱點(diǎn)、重要模型，用于指導(dǎo)一輪復(fù)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案編審、測(cè)試題的命制等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。然而，僅僅教師做和研究是不夠的，最重要的是讓學(xué)生也能夠直接體驗(yàn)高考試題的要求。因此我們?cè)趯W(xué)生一輪復(fù)習(xí)中復(fù)習(xí)完相關(guān)專題的內(nèi)容后，將近三年的高考真題中的相關(guān)試題命制為三套一節(jié)課時(shí)間能完成的練習(xí)題，以練習(xí)的形式要求學(xué)生完成，然后進(jìn)行選擇性的展示，以此檢測(cè)學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的效果、也讓學(xué)生體會(huì)高考試題對(duì)我們的要求和自己的差距，同時(shí)，也最大限度地發(fā)揮高考真題的導(dǎo)向功能。
高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇二
1、繼續(xù)加強(qiáng)備課組的建設(shè)，備課組長(zhǎng)以高度的工作責(zé)任心，以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)教師為同一目標(biāo)而同心協(xié)力，勤奮工作。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一重點(diǎn)恨抓課堂教學(xué)監(jiān)督。
2、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，嚴(yán)格按照教研處關(guān)于集體備課的要求，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，提高備課效率。增進(jìn)各成員之間的互相學(xué)習(xí)和交流，認(rèn)真開展聽課、說課、評(píng)課及案例研究工作，本學(xué)期組內(nèi)成員每人開一次公開課。說課、聽課和評(píng)課活動(dòng)備課組成員必須參加，上課教師要在課前準(zhǔn)備好規(guī)范的說課稿，課后及時(shí)寫出自我反思。同一備課組內(nèi)，每人至少聽課15節(jié)以上;加強(qiáng)科組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)。
3、扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求，很好地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯(lián)系實(shí)際。做好分層教學(xué)，不同的層次教學(xué)應(yīng)有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，控制好教學(xué)進(jìn)度。又要面向高考，更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，知識(shí)逐步擴(kuò)展加深，逐步提高學(xué)生的能力。加強(qiáng)課堂管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學(xué)生，耐心細(xì)致，充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動(dòng)有趣，提高學(xué)生聽課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導(dǎo)，認(rèn)真按實(shí)際情況，做到抓兩頭、促中間，達(dá)到全面提高。特別是培優(yōu)、補(bǔ)差工作要真抓實(shí)干。
4、要著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練，確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。嚴(yán)格控制作業(yè)布置的情況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對(duì)所有學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。注意解題規(guī)范訓(xùn)練。
5、搞好第二課堂。特別是物理尖子生的輔導(dǎo)、一定要嚴(yán)抓、實(shí)管。由黎少章和段文斌兩位老師具體負(fù)責(zé)。落實(shí)每個(gè)人的責(zé)任與分工，經(jīng)一段時(shí)間的培訓(xùn)、輔導(dǎo)后參加市競(jìng)賽。爭(zhēng)取在一年內(nèi)有很好的效果。
6、抓好老帶新，新促老工作，充分發(fā)揮每個(gè)教師作用;由備課組長(zhǎng)協(xié)調(diào)，全體老教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)：黎少章、段文斌、石佳玉、周玲、鄧露成等五位新老師，共同組織做好新教師的傳幫帶工作。
7、組織全組教師積極參與全市物理公開課和學(xué)校的公開周活動(dòng)。
1、電場(chǎng)。
2、恒定電流。
3、磁場(chǎng)。
4、電磁感應(yīng)。
三、本學(xué)期高二物理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度安排：
周次。
日期
主要教學(xué)內(nèi)容。
備注。
1
8.299.4。
認(rèn)識(shí)電場(chǎng)探究靜電力。
2
9.59.11。
電場(chǎng)強(qiáng)度習(xí)題課。
3
9.129.18。
電勢(shì)和電勢(shì)差電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)差關(guān)系習(xí)題課。
4
9.199.25。
示波器的奧秘了解電容器靜電與新技術(shù)。
5
9.2610.2。
探究決定導(dǎo)體電阻的因素對(duì)電阻的進(jìn)一步研究。
研究閉合電路習(xí)題課。
6
10.310.9。
認(rèn)識(shí)多用電表。
7
10.1010.16。
電功率走進(jìn)門電路了解集成電路習(xí)題課。
8
10.1710.23。
我們周圍的磁現(xiàn)象認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)探究安培力。
9
10.2410.30。
安培力的應(yīng)用習(xí)題課研究洛倫茲力。
10。
10.3111.6。
洛倫茲力與現(xiàn)代技術(shù)習(xí)題課磁場(chǎng)全章測(cè)試。
11。
11.711.13。
中段復(fù)習(xí)考試。
12。
11.1411.20。
中段小結(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象。
13。
11.2111.27。
研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件探究感應(yīng)電流的方向。
14。
11.2812.4。
習(xí)題課法拉第電磁感應(yīng)定律。
15。
12.512.11。
法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用（一）、（二）習(xí)題課。
16。
12.1212.18。
自感現(xiàn)象及應(yīng)用渦流現(xiàn)象及應(yīng)用習(xí)題課。
17。
12.1912.25。
電磁感應(yīng)全章測(cè)試認(rèn)識(shí)交變電流交變電流的描述。
18。
12.261.1。
表征交變電流的物理量、變壓器遠(yuǎn)距離輸電。
19。
1.21.8。
習(xí)題課交變電流測(cè)試認(rèn)識(shí)傳感器。
20。
1.91.15。
探究傳感器的原理傳感器的應(yīng)用用傳感器制作自控裝置。
21。
1.161.22。
期末復(fù)習(xí)。
22。
1.231.29。
期末考試。
高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇三
本期我們完成了兩本選修教材的教學(xué)任務(wù)：《先秦諸子選讀》、《語言文字應(yīng)用》。
本學(xué)期，高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課標(biāo)和考綱，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面，做了一些具體工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)。
1、本學(xué)期，我們備課組組織學(xué)習(xí)“高效課堂教學(xué)”相關(guān)理論，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識(shí)。
二、學(xué)科組和教師結(jié)合，積極開展語文教研活動(dòng)。
1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的高效課堂教學(xué)模式”，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。
2、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課、“磨課”。本學(xué)期，x老師、x老師、x老師、x老師承擔(dān)語文組的不同課型的“磨課”。他們認(rèn)真準(zhǔn)備、研究上課的特點(diǎn)，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、可感，給聽課老師留下了深刻的印象，最后形成了在全組推廣的四種課型教學(xué)模式。x老師還積極承擔(dān)了學(xué)校開展的高效課堂示范課，效果顯著。
三、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課都在26節(jié)以上。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、認(rèn)真抓好“結(jié)對(duì)子”的工作。本學(xué)期，我們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)的指導(dǎo)下開展“互幫互學(xué)”活動(dòng)，整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。
3、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上。
4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律，按照學(xué)校要求，指定專人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jī)的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。
5、積極撰寫教學(xué)論文。教學(xué)論文是對(duì)一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志，我們高二語文組的老師長(zhǎng)期以來都有認(rèn)真撰寫論文的好習(xí)慣。本學(xué)期，高二語文組寫了一批質(zhì)量較高的文章。xxx的論文都在?？习l(fā)表。
高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇四
本期我們教完了三本教材：普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版必修5及選修模塊：寫作與修改、古詩文賞析），本教材為湖南省首次使用的課改教材，其中必修5的內(nèi)容為小說、古文、論文。選修內(nèi)容為文章寫作與修改、古詩文賞析。
必修5主要是文言文和小說，以閱讀鑒賞為主，重要學(xué)習(xí)名著《陳情表》，培養(yǎng)翻譯能力和小說欣賞能力；選修內(nèi)容要突出寫作及修改、古詩文賞析訓(xùn)練，為高考服務(wù)。新教材在編寫上打破了過去傳統(tǒng)的體系，對(duì)正文進(jìn)行了大量壓縮，而增加了彩圖和活動(dòng)等內(nèi)容。其目的是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)展自主、合作、探究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文能力。
高二年級(jí)十名語文教師認(rèn)真教書育人，努力讓高二學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，獲得語文基本技能，發(fā)展形象思維能力，初步掌握學(xué)習(xí)和探究語文問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國主義情感，熱愛母語，樹立科學(xué)的寫作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀，鍛煉膽量、口才和筆才。
本期我們主要采用以下教學(xué)方法及教研教改措施促進(jìn)高二語文教學(xué)質(zhì)量：
1、在備課組長(zhǎng)魏福善老師帶動(dòng)下，高二語文教師認(rèn)真鉆研教材及教學(xué)大綱，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。開展好課前3分鐘活動(dòng)，練膽量，訓(xùn)口才；在高一大力發(fā)展碧云文學(xué)社新社員，努力辦好碧云文學(xué)社。
2、結(jié)合身邊人和事，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段（手提電腦）輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)、提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
3、加強(qiáng)教師的團(tuán)結(jié)互助，加強(qiáng)集體備課，每周進(jìn)行教研教改，分工協(xié)作，進(jìn)行規(guī)范化考、練，及時(shí)總結(jié)教學(xué)過程的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段。指導(dǎo)學(xué)生寫好周記或摘抄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究，及時(shí)處理學(xué)生反饋的信息，使老師的教更貼近學(xué)生實(shí)際。開展朗誦比賽，培養(yǎng)語文能力，發(fā)現(xiàn)語文人才。同時(shí)把《文章寫作與修改》貫穿全期教學(xué)。
通過單元過關(guān)，高二語文組狠抓落實(shí)；通過名著導(dǎo)讀，高二語文組拓展延伸；通過背誦默寫，高二語文組積累整合，一期來認(rèn)真提高學(xué)生的古詩文欣賞和寫作修改能力，取得了較好成績(jī)。楊光華、唐華榮、周華明、鄧喜喜、朱艷華老師表現(xiàn)突出，所教班級(jí)語文成績(jī)較好。
本期語文教學(xué)任務(wù)過重，今后應(yīng)對(duì)新教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?，以利于高二語文教學(xué)。
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高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇五
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語文教研組工作計(jì)劃，全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
二、主要工作。
1、學(xué)習(xí)新課課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，但如果沒有正確的理論作指導(dǎo)，就有可能誤入歧途。我們清楚地意識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，因此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的.需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課組成員能積極參加每周二下午的教研活動(dòng)，，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見，授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除了互相聽課外，還利用市、省優(yōu)質(zhì)課比賽這一有利時(shí)機(jī)，認(rèn)真聽好每一節(jié)課，收益很大。
3、轉(zhuǎn)變備課模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能，組織好本組老師在網(wǎng)絡(luò)上備課，評(píng)課、寫反思、后記的工作。
三、不足之處。
1、老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。在校本研訓(xùn)的聽課、評(píng)課的過程中，教師能夠以讀促講的方式進(jìn)行教學(xué)，但是在訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)方面做得還是不夠。
2、教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊需要努力。
3、單周的集體備課未能發(fā)揮集體的智慧，大多是自己備課。
4、對(duì)于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
四、下一步工作的四點(diǎn)措施。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、集體備課一定要落實(shí)，充分發(fā)揮集體的智慧，大家團(tuán)結(jié)互助，共同提高。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，各班學(xué)生自帶書籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書不足的問題；再如普通話比賽，朗讀比賽等，都有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，備課組成員勤于研究，勇于實(shí)踐，大膽實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)理論，以創(chuàng)新思維鉆研教材，設(shè)計(jì)并組織教學(xué)，發(fā)揚(yáng)從實(shí)求活，從嚴(yán)求新的教風(fēng)。從教學(xué)實(shí)踐中我們不斷認(rèn)識(shí)到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組全體成員將會(huì)繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我校對(duì)高二學(xué)生進(jìn)行了選科分班，選修化學(xué)的班級(jí)只有兩個(gè)班，另外十六個(gè)班為必修，針對(duì)我校學(xué)生的情況，我們高一化學(xué)備課組5位教師根據(jù)本學(xué)期期初的備課組計(jì)劃，共同努力，積極開展工作，在狠抓教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，以提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園為目的，各方面工作達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果，備課組工作取得了良好的成績(jī)。具體工作總結(jié)如下：
1．課程安排：
選修班《化學(xué)反應(yīng)原理》《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》。
必修班《化學(xué)選修2》全冊(cè)、必修1復(fù)習(xí)。
2．集體備課：堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，一起討論教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法及技巧，利用集體的智慧和力量，提高整個(gè)備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園的`措施落到實(shí)處。同時(shí)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一課堂外的補(bǔ)充練習(xí)，固定學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)間，抓教學(xué)常規(guī)，采用以老帶新，使全組教師共同進(jìn)步。
（1）重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立信心克服困難。狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，堅(jiān)持有效教學(xué)。
（2）利用晚自習(xí)做好學(xué)生的答疑工作，進(jìn)行有效盯人。
3．組織好相關(guān)訓(xùn)練。
（1）對(duì)例題、練習(xí)、試題，加強(qiáng)針對(duì)性的篩選，特別關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)情況；精心布置每日作業(yè)，做到精講精練。
（2）利用好每周五的化學(xué)限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間，對(duì)選修班學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，著重考察學(xué)生一周來所學(xué)知識(shí)的掌握。要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；同時(shí)出好課后的補(bǔ)充練習(xí)，要求每小節(jié)內(nèi)容分發(fā)一份的課外練習(xí)題進(jìn)行鞏固加強(qiáng)。
（3）組織好單元過關(guān)題，月考題的命題工作。認(rèn)真分析階段性測(cè)試的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式。
4．組織教師開好公開課，聽課之后要相互交流意見，達(dá)到共同提高的目的。
（1）本學(xué)期共組織過10次備課組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng)。
（2）根據(jù)學(xué)校要求教師匯報(bào)課各2節(jié)。
除了組內(nèi)積極開展聽課與評(píng)課活動(dòng)外，我們組內(nèi)教師還非常珍惜校外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，常派組內(nèi)教師到兄弟學(xué)校進(jìn)行聽課活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法，讓全組教師不斷進(jìn)步。
5．重視本組教師教科研工作。
本學(xué)期，我們組老師共同參與了《化學(xué)課堂教學(xué)的低效成因及其對(duì)策研究》專題研究，撰寫論文六篇。李順友老師撰寫論文《深挖隱性規(guī)律潛能，強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練》獲區(qū)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)，個(gè)人課題《在化學(xué)習(xí)題教學(xué)中強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練的探究教學(xué)模式研究》獲區(qū)個(gè)人課題一等獎(jiǎng)。
高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，高二物理備課組按照學(xué)校的要求開展工作，認(rèn)真研究新的《物理教學(xué)大綱》和《考試說明》，有的放矢地備課、教學(xué)。全體備課組的老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，與舊教材、舊教學(xué)大綱進(jìn)行對(duì)比，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性。積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。
四、在期中考試后我們組織老師進(jìn)行考試質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，詳細(xì)分析學(xué)生在期中考試中反映的信息，進(jìn)行教學(xué)的調(diào)整，同時(shí)也召開學(xué)生代表座談會(huì)，并進(jìn)行大面積的學(xué)生問卷調(diào)查，了解各教師的教學(xué)情況及各班學(xué)生對(duì)物理科的學(xué)習(xí)情況，整理收集到的信息，及時(shí)反饋給各位教師，教學(xué)得到合理的調(diào)整。五、公開課開展順利。這個(gè)學(xué)期，我們備課組認(rèn)真地安排上公開課的老師，并有序地進(jìn)行公開課。對(duì)上公開課的老師要事先寫好教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行說課，然后把教案打印出來。備課組認(rèn)真組織老師去聽課，聽完課后大家能在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，在自己學(xué)到一些好的教學(xué)方法的同時(shí)，也讓授課老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。
以上是我們備課組一學(xué)期來在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過備課組的全體老師共同合作與努力所做的一些工作，我們會(huì)再接再厲，繼續(xù)努力，進(jìn)一步推動(dòng)新課改的深入發(fā)展，提高我們年級(jí)的物理教學(xué)質(zhì)量。
高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇八
1、繼續(xù)加強(qiáng)備課組的建設(shè)，備課組長(zhǎng)以高度的工作責(zé)任心，以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)教師為同一目標(biāo)而同心協(xié)力，勤奮工作。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一重點(diǎn)恨抓課堂教學(xué)監(jiān)督。
2、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，嚴(yán)格按照教研處關(guān)于集體備課的要求，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，提高備課效率。增進(jìn)各成員之間的互相學(xué)習(xí)和交流，認(rèn)真開展聽課、說課、評(píng)課及案例研究工作，本學(xué)期組內(nèi)成員每人開一次公開課。說課、聽課和評(píng)課活動(dòng)備課組成員必須參加，上課教師要在課前準(zhǔn)備好規(guī)范的說課稿，課后及時(shí)寫出自我反思。同一備課組內(nèi)，每人至少聽課15節(jié)以上;加強(qiáng)科組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)。
3、扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求，很好地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯(lián)系實(shí)際。做好分層教學(xué)，不同的層次教學(xué)應(yīng)有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，控制好教學(xué)進(jìn)度。又要面向高考，更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，知識(shí)逐步擴(kuò)展加深，逐步提高學(xué)生的能力。加強(qiáng)課堂管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學(xué)生，耐心細(xì)致，充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動(dòng)有趣，提高學(xué)生聽課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導(dǎo)，認(rèn)真按實(shí)際情況，做到抓兩頭、促中間，達(dá)到全面提高。特別是培優(yōu)、補(bǔ)差工作要真抓實(shí)干。
4、要著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練，確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。嚴(yán)格控制作業(yè)布置的情況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對(duì)所有學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。注意解題規(guī)范訓(xùn)練。
5、搞好第二課堂。特別是物理尖子生的輔導(dǎo)、一定要嚴(yán)抓、實(shí)管。由黎少章和段文斌兩位老師具體負(fù)責(zé)。落實(shí)每個(gè)人的責(zé)任與分工，經(jīng)一段時(shí)間的培訓(xùn)、輔導(dǎo)后參加市競(jìng)賽。爭(zhēng)取在一年內(nèi)有很好的效果。
6、抓好老帶新，新促老工作，充分發(fā)揮每個(gè)教師作用;由備課組長(zhǎng)協(xié)調(diào)，全體老教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)：黎少章、段文斌、石佳玉、周玲、鄧露成等五位新老師，共同組織做好新教師的傳幫帶工作。
7、組織全組教師積極參與全市物理公開課和學(xué)校的公開周活動(dòng)。
二、本學(xué)期高二物理教學(xué)重點(diǎn)：
1、電場(chǎng)。
2、恒定電流。
3、磁場(chǎng)。
4、電磁感應(yīng)。
三、本學(xué)期高二物理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度安排：
周次。
日期
主要教學(xué)內(nèi)容。
備注。
1
8.299.4。
認(rèn)識(shí)電場(chǎng)探究靜電力。
2
9.59.11。
電場(chǎng)強(qiáng)度習(xí)題課。
3
9.129.18。
電勢(shì)和電勢(shì)差電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)差關(guān)系習(xí)題課。
4
9.199.25。
示波器的奧秘了解電容器靜電與新技術(shù)。
5
9.2610.2。
探究決定導(dǎo)體電阻的因素對(duì)電阻的進(jìn)一步研究。
研究閉合電路習(xí)題課。
6
10.310.9。
認(rèn)識(shí)多用電表。
7
10.1010.16。
電功率走進(jìn)門電路了解集成電路習(xí)題課。
8
10.1710.23。
我們周圍的磁現(xiàn)象認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)探究安培力。
9
10.2410.30。
安培力的應(yīng)用習(xí)題課研究洛倫茲力。
10。
10.3111.6。
洛倫茲力與現(xiàn)代技術(shù)習(xí)題課磁場(chǎng)全章測(cè)試。
11。
11.711.13。
中段復(fù)習(xí)考試。
12。
11.1411.20。
中段小結(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象。
13。
11.2111.27。
研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件探究感應(yīng)電流的方向。
14。
11.2812.4。
習(xí)題課法拉第電磁感應(yīng)定律。
15。
12.512.11。
法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用（一）、（二）習(xí)題課。
16。
12.1212.18。
自感現(xiàn)象及應(yīng)用渦流現(xiàn)象及應(yīng)用習(xí)題課。
17。
12.1912.25。
電磁感應(yīng)全章測(cè)試認(rèn)識(shí)交變電流交變電流的描述。
18。
12.261.1。
表征交變電流的物理量、變壓器遠(yuǎn)距離輸電。
19。
1.21.8。
習(xí)題課交變電流測(cè)試認(rèn)識(shí)傳感器。
20。
1.91.15。
探究傳感器的原理傳感器的應(yīng)用用傳感器制作自控裝置。
21。
1.161.22。
期末復(fù)習(xí)。
22。
1.231.29。
期末考試。
最后，希望小編整理的高二物理第一學(xué)期備課組工作計(jì)劃對(duì)您有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇九
高二物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但高二物理難學(xué)，這是人們的共識(shí)。高二物理難，難在梯度大，難在學(xué)生能力與高中物理教學(xué)要求的差距大。高中物理教師必須認(rèn)真研究教材和學(xué)生，掌握初、高中物理教學(xué)的梯度，把握住初、高中物理教學(xué)的銜接，才能教好高二物理，使學(xué)生較順利的完成高二物理學(xué)習(xí)任務(wù)高二物理教學(xué)方法有許多，我在教學(xué)過程中著重采用如下幾種方法：
學(xué)生在學(xué)習(xí)物理過程中也總在不自覺地應(yīng)用類比的方法。但由于類比的盲目性和不恰當(dāng)性，常常出現(xiàn)錯(cuò)誤。教師的任務(wù)就在于引導(dǎo)學(xué)生自覺地應(yīng)用類比，掌握類比在物理中的應(yīng)用方法。從物理學(xué)的角度看，不同的研究對(duì)象之間有許多相同或相似的特征，它們遵守著相同或相似的物理規(guī)律，對(duì)它們的研究所采用的物理方法也受其特征所制約，三者之間有著必然的內(nèi)在聯(lián)系。若抓住研究對(duì)象的特征作為根據(jù)，應(yīng)用類比，則既可進(jìn)行傳授知識(shí)和知識(shí)的應(yīng)用教學(xué)，又可進(jìn)行物理方法教學(xué)。
實(shí)驗(yàn)不僅對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)踐能力具有不可替代的作用，而且也是為學(xué)生創(chuàng)沒創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，提高科學(xué)素質(zhì)的有效途徑。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)由于自身的'特點(diǎn)，給學(xué)生提供了廣闊的活動(dòng)空間和思維空間，成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力的重要陣地。面對(duì)高等教育改革的新形勢(shì)，作為物理教師，只要我們抓住物理實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，滲透創(chuàng)造教育，就可以使之成為創(chuàng)造教育的真正有效的陣地，使學(xué)生真正成為既有知識(shí)、又有能力，適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的創(chuàng)造型人才。
創(chuàng)造教育注重培養(yǎng)學(xué)生的研究知識(shí)與創(chuàng)造知識(shí)的才能，其任務(wù)是要開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生的想象力，探討創(chuàng)造力與學(xué)習(xí)能力的關(guān)系，訓(xùn)練創(chuàng)造思維的方法和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)研究能力。其實(shí)質(zhì)是，通過加強(qiáng)學(xué)生思維的流暢性、變通性和獨(dú)特性的訓(xùn)練，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)造能力、建立創(chuàng)造意識(shí)的目的?，F(xiàn)代心理學(xué)、創(chuàng)造學(xué)研究反復(fù)證明：每一個(gè)智力正常的人都蘊(yùn)藏著巨大的創(chuàng)造力，只是后天的教育、社會(huì)環(huán)境和自身努力程度不同，其潛在的創(chuàng)造力有較大差異，一個(gè)人較好地掌握了創(chuàng)造學(xué)原理和方法，就能在學(xué)習(xí)和工作中激發(fā)潛在的創(chuàng)造能力在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)的具體做法，掌握一些基本的實(shí)驗(yàn)技能，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)研究物理問題的實(shí)驗(yàn)方法，為培養(yǎng)他們的物理創(chuàng)新能力打下良好的基礎(chǔ)。如常用的間接測(cè)量的實(shí)驗(yàn)方法、“控制條件”的實(shí)驗(yàn)方法、“以大量小”的實(shí)驗(yàn)方法、測(cè)量微小量的“疊加法”、“替代法”和“比較法”等。教師通過選擇典型的實(shí)驗(yàn)（可充分利用教材中的小實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容），通過多種實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、討論和辨析來培養(yǎng)學(xué)生的物理創(chuàng)新能力。
實(shí)驗(yàn)是理論和實(shí)際相結(jié)合的一種實(shí)踐過程，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中往往埋頭于實(shí)驗(yàn)操作而忽視了原理對(duì)實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)作用，或?qū)?shí)驗(yàn)原理不甚了了。有的學(xué)生對(duì)原理并不清楚，在這樣的情況下做實(shí)驗(yàn)，勢(shì)必使實(shí)驗(yàn)成為“按方配藥”式的機(jī)械性操作，這只能提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的熟練程度，但不能培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力，只有吃透實(shí)驗(yàn)原理，才能在原理和方法上有所創(chuàng)新，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。為了同一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模梢赃x擇不同的實(shí)驗(yàn)原理，從而創(chuàng)造出不同的實(shí)驗(yàn)情景和操作方法。這是學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)中一種可供挖掘的創(chuàng)新因素，也是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力的一個(gè)極好素材。
物理是一門科學(xué)性和知識(shí)性的學(xué)科。在教學(xué)過程中科學(xué)性和知識(shí)性融于趣味性教學(xué)。學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生興趣。興趣是學(xué)生最好的老師。培養(yǎng)學(xué)生有美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范，在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分，教學(xué)過程為了不必錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)形成美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程中還嘗試新方法。情境教學(xué)，在教學(xué)中，精心設(shè)置情境，為學(xué)生猜想提供感性鋪墊，在設(shè)計(jì)題目，我注意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境，從而使學(xué)生通過生活例子教學(xué)將難化易。指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化。小結(jié)的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程。，如何對(duì)一堂課進(jìn)行小結(jié)，直接影響著課堂教學(xué)的效果。針對(duì)不同的課堂教學(xué)類型，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求，考慮到教學(xué)對(duì)象的知識(shí)結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點(diǎn)和心理特征，精心設(shè)計(jì)出與之適應(yīng)的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學(xué)結(jié)束之際，可結(jié)合實(shí)際情況，嘗試讓學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)加以小結(jié)、整理?？荚噺?fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)體系間的聯(lián)系，將知識(shí)編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好象一部電影，學(xué)生隨時(shí)抽出某個(gè)片斷，對(duì)上題目擊破，學(xué)生自由地駕馭知識(shí)。
高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇十
2、每周四上午在高二小會(huì)議室集體備課一次，定時(shí)間定地點(diǎn)，有中心發(fā)言、討論交流等。
3、教研的重點(diǎn)是《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研究。
4、每天布置35題作業(yè)，xx科面向高考。力爭(zhēng)全批全改。
5、單元測(cè)驗(yàn)在集體備課的基礎(chǔ)上由肖紅波組織命題。文科單元測(cè)驗(yàn)由周國馨命題。
6肖紅波和張xx老師建立了“課堂練習(xí)題庫”，全備課組的老師的課堂練習(xí)都從該題庫選題。全備課組的.老師資源共享。
7、全學(xué)期由張xx老師制作課件，全備課組的老師資源共享。
8、統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一分析，統(tǒng)一進(jìn)度。
9、培優(yōu)由肖紅波老師在1班進(jìn)行，輔差由各任課老師負(fù)責(zé)。
每周四上午第二節(jié)在級(jí)組會(huì)議室集體備課一次，備課內(nèi)容包括新課標(biāo)新考綱的學(xué)習(xí)研究，講學(xué)稿的設(shè)計(jì)，習(xí)題的選取，測(cè)驗(yàn)題的分析總結(jié)，課本內(nèi)容的深入探討，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和儀器的制作。
xx科的講學(xué)稿在集體備課時(shí)，認(rèn)真研究課本內(nèi)容，考綱要求和學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都設(shè)計(jì)講學(xué)稿，每個(gè)講學(xué)稿都有課標(biāo)要求、自學(xué)指引，課前預(yù)習(xí)，堂上練習(xí)和課外作業(yè)，真正貫徹了“先學(xué)后教”的宗旨，從學(xué)生的反映和測(cè)試情況來看，講學(xué)稿徹底改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，取得了很好的學(xué)習(xí)成果。
文理基礎(chǔ)的講學(xué)稿以考點(diǎn)為藍(lán)本編寫，在集體備課的和認(rèn)真鉆研考綱的基礎(chǔ)上，由周國興老師編寫，有效的提高了復(fù)習(xí)效率，學(xué)生反應(yīng)良好。
肖紅波的論文《在物理教學(xué)中實(shí)施實(shí)施探究性學(xué)習(xí)》獲學(xué)校論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。利用課外時(shí)間培優(yōu)扶差，高二級(jí)在物理考生中舉辦了一次物理知識(shí)競(jìng)賽，選拔出了5名同學(xué)準(zhǔn)備參加全國中學(xué)生物理知識(shí)競(jìng)賽。
張xx老師參加區(qū)教育區(qū)組織的教育碩士研修班的學(xué)習(xí)，并已經(jīng)完成了第一階級(jí)的學(xué)習(xí)。
在交到《交流電》一節(jié)時(shí)，為了加深學(xué)生對(duì)交流電、變壓器的認(rèn)識(shí)和理解，高二級(jí)組織了物理考生到容桂宏圖發(fā)電廠參觀學(xué)習(xí)。在學(xué)到火箭的反沖運(yùn)動(dòng)時(shí)，為了加深學(xué)生對(duì)動(dòng)量知道的理解和加強(qiáng)愛國主義教育，還組織學(xué)生到北窖參加航空航天科技展。
高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇十一
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們高二物理組這次向大家匯報(bào)工作的機(jī)會(huì),上一學(xué)期我們?nèi)w成員以“主動(dòng)、務(wù)實(shí)、合作、和諧”為宗旨，開拓創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，工作成績(jī)和工作態(tài)度得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和學(xué)生以及家長(zhǎng)的好評(píng)！
下面我結(jié)合一些具體工作，總結(jié)一下做法，談一下粗淺的體會(huì)，由于個(gè)人水平有限、不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位批評(píng)指正！
學(xué)期初我們制定的工作中心與目標(biāo)是：抓實(shí)教學(xué)與教研兩大主題，規(guī)范教學(xué)過程，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效化，實(shí)現(xiàn)各班級(jí)教學(xué)成績(jī)均衡發(fā)展。
新一輪的高考改革引發(fā)了高中教學(xué)一系列變革，面對(duì)變革，我們備課組積極參與學(xué)校組織的各個(gè)層級(jí)的主題教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中我們備課組結(jié)合新高考理念的學(xué)習(xí)，要求教研組全體成員依據(jù)“低起點(diǎn)，高要求，慢爬坡，多反復(fù)”的教學(xué)策略和“大目標(biāo)，小切入，求實(shí)效，出成果”的課堂目標(biāo)，厘清思路，解除疑惑，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，尋找課堂教學(xué)中的低效因素，落實(shí)環(huán)節(jié)，提升教學(xué)效果。積極響應(yīng)學(xué)校的要求，通過集體教研自主編寫適合我們教學(xué)實(shí)際的教學(xué)案，并以講義的形式印制發(fā)放，精心制作授課課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，充分利用智學(xué)網(wǎng)智能批閱系統(tǒng)、希沃智慧黑板等先進(jìn)教學(xué)手段，并且注意研究教育信息化與物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合，真正發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的作用，為物理教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，打造“高效”課堂。
學(xué)期開學(xué)初我們備課組開展了骨干教師、學(xué)科帶頭人講示范課活動(dòng)。示范課是骨干教師教學(xué)技能與特色的展示，也是對(duì)青年教師的示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)；同時(shí)備課組積極組織全體教師人人講公開課、研討課。講課的老師事先寫好教學(xué)案，制作好上課的課件，并且把教學(xué)案打印出來，在每周集體備課時(shí)進(jìn)行說課展示。備課組認(rèn)真組織老師去聽課，聽后撰寫評(píng)課報(bào)告。用理性的眼光來聽課，用內(nèi)化的理論來評(píng)課，評(píng)課時(shí)每個(gè)老師都要講一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、一個(gè)不足、一個(gè)自己的構(gòu)想。大家在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，備課組內(nèi)每位老師都能學(xué)到一些好的教學(xué)方法的同時(shí)，也讓授課老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。通過這種方式為組內(nèi)教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了備課組全體教師專業(yè)的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。
上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須上好課。我們所提倡的.“高效”課堂重在落實(shí)課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)上，課堂教學(xué)要從學(xué)生的問題和狀態(tài)出發(fā)確定課堂教學(xué)的起點(diǎn)，從學(xué)生的需求出發(fā)決定課堂教學(xué)的內(nèi)容和方式。面對(duì)新高考改革，這學(xué)期學(xué)校的統(tǒng)一把每節(jié)課時(shí)間調(diào)整為50分鐘，為了更為高效的利用好課堂時(shí)間，課堂教學(xué)過程中我們努力做到“四歸還”，把課堂的空間還給學(xué)生；把課堂的時(shí)間還給學(xué)生；把課堂質(zhì)疑問難的權(quán)利還給學(xué)生；把探究性學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生。首先是課上前五分鐘，我們通過學(xué)生討論、教師提問，學(xué)生展示等方式的對(duì)上節(jié)進(jìn)行知識(shí)回顧總結(jié)，在課堂教學(xué)中起到了承上啟下、銜接組合的作用，是課堂教學(xué)中不可或缺的部分。然后就是老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新知識(shí)的探究環(huán)節(jié)，這一過程必須以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性。時(shí)間一般控制在30-35分鐘，最后就是課堂教學(xué)總結(jié)和檢測(cè)評(píng)價(jià)階段，大概就是10至15分鐘，讓學(xué)生通過這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步加深對(duì)課堂知識(shí)理解和應(yīng)用。
面對(duì)新高考，由于我們手頭上有關(guān)新高考的資料和信息并不多，平時(shí)我們積極動(dòng)員所有教師積極通過各種渠道收集、積累相關(guān)資料，并且做好資料的保存和分享使用工作，精選出適合我校學(xué)生實(shí)際的優(yōu)秀資料進(jìn)行優(yōu)化組合，使我們發(fā)到學(xué)生手中的教學(xué)資料更趨于合理實(shí)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，控制好作業(yè)的數(shù)量、難度，確保作業(yè)的有效性，作業(yè)設(shè)計(jì)既要注意到鞏固作用又要注意到前瞻性。提高課后作業(yè)布置的層次性。通過平時(shí)教學(xué)檢查進(jìn)一步落實(shí)作業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，促進(jìn)廣大教師有效批改、精細(xì)批改，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量！
高中物理的學(xué)習(xí)對(duì)不少學(xué)生是非常困難的，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，老師對(duì)學(xué)習(xí)物理有困難的同學(xué)們要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)及切身實(shí)際進(jìn)行備課，做到因材施教、因生施教，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)督促，注意引導(dǎo)學(xué)生自主探索總結(jié)出適合于自己的高效學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、善于探究、大膽質(zhì)疑良好思維習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣，使學(xué)生把物理課變?yōu)樽钕矚g的學(xué)習(xí)科目。
備課組是學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)最基本的單位，備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用。目前我們備課組在一些方面還存在一定的問題和不足，這就要求我們?cè)诮窈蠊ぷ髦懈犹ぬ?shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真的去努力，力爭(zhēng)讓我們備課組的成績(jī)?cè)诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上更上一層樓。
高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇十二
高二級(jí)第一學(xué)期面臨的第一項(xiàng)工作即學(xué)生的文理分科工作，在暑假補(bǔ)課期間這項(xiàng)工作就已完成。全級(jí)715名學(xué)生共分為五個(gè)文科班（其中包括兩個(gè)文科重點(diǎn)班，一個(gè)文科普通班，兩個(gè)小科班）、五個(gè)理科班（其中包括一個(gè)小科班）。
通過高一一學(xué)年的教育，對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育應(yīng)該說還是取得了較好的效果，但不夠徹底，有部分學(xué)生在進(jìn)入高二級(jí)分科以后，一些曾經(jīng)收斂起來的陋習(xí)又暴露出來，又會(huì)出現(xiàn)一些新的鉆空子現(xiàn)象。為此新學(xué)年一開始，級(jí)組對(duì)我校規(guī)定的規(guī)章制度和中學(xué)生日常行為規(guī)范重新學(xué)習(xí)，并針對(duì)上學(xué)年出現(xiàn)的一些問題商討相應(yīng)的措施，制定新學(xué)年的管理目標(biāo)。通過班會(huì)和平時(shí)的管理不斷的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一些要求漸漸的深入學(xué)生的心中，慢慢的形成了習(xí)慣，良好的行為規(guī)范教育就逐漸收到了預(yù)期的效果：每個(gè)班能把各項(xiàng)工作較好地貫徹落實(shí)，每班都形成了較好的學(xué)風(fēng)，晚自習(xí)紀(jì)律較好，學(xué)生能認(rèn)真投入學(xué)習(xí)，各班能做好清潔、保潔工作，特別是用我們的教室作考場(chǎng)時(shí)，每次都有班主任親自去檢查。安全方面通過每周的班會(huì)和專題會(huì)議教育，學(xué)生的校內(nèi)校外安全意識(shí)有了明顯的提升。
在新的學(xué)年里，為了全面落實(shí)新課改的精神，級(jí)組不斷完善對(duì)學(xué)生的多次評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)主要包括三個(gè)方面：學(xué)分評(píng)價(jià)（由政教處牽頭，班主任和科任教師組成，分a、b、c、d四個(gè)等級(jí)）、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（由班主任牽頭，科任教師組成，分a、b、c、d四個(gè)等級(jí)）、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過評(píng)價(jià)，班主任、科任教師及時(shí)的掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，好的我們進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們更好的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)狀態(tài)一般的我們及時(shí)的進(jìn)行了批評(píng)教育，幫助他們更好的成長(zhǎng)。通過評(píng)價(jià)，學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到自己的實(shí)際水平，使他們能夠在以后的學(xué)習(xí)過程中及時(shí)的改正了自己的不足，進(jìn)一步提升了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力。
本學(xué)期工作的重點(diǎn)是繼續(xù)抓好新課改，結(jié)合新課改，培養(yǎng)學(xué)生高效的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)新課改的精髓，讓學(xué)生親身的感受到學(xué)習(xí)過程的樂趣，提高學(xué)習(xí)效率。具體從以下幾點(diǎn)做起：
（1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
1、提高課堂效率，練習(xí)進(jìn)課堂，留給學(xué)生更多自由支配的時(shí)間。
2、結(jié)合高二級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)確定了基本教學(xué)模式：起點(diǎn)低、速度慢、勤反復(fù)，體現(xiàn)出分層次教學(xué)的理念，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí)，還注重學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣。
3、為了解決課時(shí)緊任務(wù)重的問題，在備課會(huì)上，各科由備課組長(zhǎng)牽頭，將教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)集中討論，共同解決。
4、通過備課會(huì)和相互聽課活動(dòng)使年輕教師迅速成長(zhǎng)。
5、精心組織考試、高效的對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行分析，讓考試短時(shí)高效反饋到教學(xué)中。
6、加強(qiáng)新課改的研究。
（2）加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)。
的同學(xué)帶頭，以提高尖子生的綜合探究能力；各科相繼組織了綜合知識(shí)競(jìng)賽，以提高尖子生的綜合競(jìng)賽能力。通過培養(yǎng)尖子生，以此帶動(dòng)其他同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，這是我們不懈的追求。
加強(qiáng)對(duì)教師的常規(guī)管理：如級(jí)組對(duì)每節(jié)課都進(jìn)行考勤，對(duì)每天早上和下午的自習(xí)都安排教師進(jìn)行輔導(dǎo)并進(jìn)行考勤；對(duì)每次都考試成績(jī)級(jí)組都進(jìn)行評(píng)定，成績(jī)好的進(jìn)行表揚(yáng)，成績(jī)一般的級(jí)組會(huì)及時(shí)與科任教師進(jìn)行溝通，督促改進(jìn)；對(duì)每科的作業(yè)及配套練習(xí)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。
領(lǐng)會(huì)新課改下的教學(xué)策略、提升教師教學(xué)能力為了能讓我們高二級(jí)的老師進(jìn)一步深化新課改的精神，適應(yīng)新課改下的教學(xué)要求，級(jí)組多次利用級(jí)會(huì)及各科備課會(huì)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)策略，鼓勵(lì)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，并鼓勵(lì)年輕教師向老教師請(qǐng)教，組織年輕教師積極聽老教師講課，實(shí)行先聽后講的教學(xué)模式，級(jí)組每周把年輕教師的聽課記錄進(jìn)行收集登記，并上報(bào)教導(dǎo)處，以此來作為對(duì)教師進(jìn)行考核的部分依據(jù)，并達(dá)到促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)的目的。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性還不夠高，尖子學(xué)生的人數(shù)較少。
2、學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成還不夠，學(xué)生中屢屢出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)還不夠明確，沒有較高的追求。
4、個(gè)別的老師的工作積極性不高，缺乏責(zé)任心。
5、個(gè)別老師的專業(yè)水平還有待進(jìn)一步提高。
6、老師對(duì)早晚自習(xí)特別是晚自習(xí)的督導(dǎo)力度還夠。
7、班主任缺乏強(qiáng)化管理的思想，對(duì)學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)思想教育。
8、對(duì)小科學(xué)生的管理還沒有找到更好的方法。
總之，在本學(xué)期里，我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)指示，認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)精神，求真務(wù)實(shí)地進(jìn)行年級(jí)管理工作，總體上來說，大局和諧、安定，取得了一些成績(jī)。
但是由于種種客觀原因和一些主觀努力不夠，我們高二級(jí)在工作中還存在這樣那樣的問題和不足，這些我們都將高度重視，積極尋求解決的辦法，力爭(zhēng)使下一階段的工作上一個(gè)新臺(tái)階。
20xx年1月。
高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇十三
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這個(gè)學(xué)期，我們高二物理備課組認(rèn)真完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們高二物理備課組按照學(xué)校的要求開展工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新的《物理教學(xué)大綱》和考試說明，有的放矢地備課、教學(xué)。新的教學(xué)大綱所要求的考試范圍、考試重點(diǎn)、命題形式均有所變化，我們都細(xì)心研究，全體備課組的老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，與舊教材、舊教學(xué)大綱進(jìn)行對(duì)比，充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性。
本備課小組這個(gè)學(xué)期開展了的工作如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，完善集體備課制度。為了發(fā)揮集體的力量和智慧，我們盡量能夠具體備課，遇到一些難題時(shí)大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據(jù)自己所教學(xué)生情況，適當(dāng)增減，形成自己的教案。備課組活動(dòng)做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。由于使用新教材備課組加強(qiáng)對(duì)教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。備課組抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。備課組這一個(gè)學(xué)期以來，每周都定期召開備課組活動(dòng)。大家坐在一起，認(rèn)真討論教學(xué)教法，分享前一段時(shí)間的教學(xué)體會(huì)，擬定后一段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)度，對(duì)一些難點(diǎn)問題提出來，大家一起討論，找到解決問題的辦法。大家還在一起研究教材，理解教學(xué)大綱，使每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，還討論一些比較好的教學(xué)方法，盡量使每一位同學(xué)都有興趣地去學(xué)習(xí)。具體安排如下:
第3-第6周第八章動(dòng)量主備：翟璠
第7-第9周第九章機(jī)械振動(dòng)主備：張敬崗
第10-第13周第十章機(jī)械波主備：趙彩清
第14-第15周第十一章分子熱運(yùn)動(dòng)能量守恒主備：翟璠
二、積極做好資料、信息收集工作。我們手頭上有關(guān)新教材的復(fù)習(xí)資料少，有關(guān)新高考的信息不多，所以注意到了收集、積累，用以或指導(dǎo)或補(bǔ)充我們的高二的'學(xué)習(xí)。大家分工去收集和查找資料，然后整理出一些練習(xí)再印發(fā)給學(xué)生去做。學(xué)生只有多做練習(xí)，成績(jī)才會(huì)有所提高，才能取得教好的教學(xué)效果。
三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教學(xué)水平。我們高二物理備課組，本學(xué)期開展新課程改革教學(xué)研究課題，課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐，指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的研究，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。為了新教材的素材資料，我們高二備課組在每測(cè)驗(yàn)一章知識(shí)后都及時(shí)把試題上傳到本年級(jí)的課件收集文件夾中，每個(gè)科任教師每上完一節(jié)課要把使用過的物理課件和物理圖片等有關(guān)的新教材素材，都及時(shí)上傳到本年級(jí)課件收集文件夾內(nèi)自己設(shè)立的個(gè)人文件夾中。
四、落實(shí)教學(xué)工作制度。期中和期末聯(lián)合教務(wù)處進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況等等。
五、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。
六、公開課開展順利。這個(gè)學(xué)期，我們備課組認(rèn)真地安排上公開課的老師，并有序地進(jìn)行公開課。對(duì)上公開課的老師要事先寫好教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行說課，然后把教案打印出來。備課組認(rèn)真組織老師去聽課，聽完課后大家能在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，在自己學(xué)到一些好的教學(xué)方法的同時(shí)，也讓授課老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。
七、備課組對(duì)每一次考試，都認(rèn)真安排老師出好題目，并打印出來大家一起研究，看哪些地方要進(jìn)行修改，然后再經(jīng)過調(diào)整才上交到學(xué)校統(tǒng)一印刷。每一次考完試后，大家能及時(shí)按時(shí)，認(rèn)真地批改試卷，對(duì)學(xué)生的考試情況認(rèn)真地記錄下來，并寫出試卷分析。
備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實(shí)實(shí)的去做。
高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇十四
1、繼續(xù)加強(qiáng)備課組的建設(shè)，備課組長(zhǎng)以高度的工作責(zé)任心，以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)教師為同一目標(biāo)而同心協(xié)力，勤奮工作。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一重點(diǎn)恨抓課堂教學(xué)監(jiān)督。
2、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，嚴(yán)格按照教研處關(guān)于集體備課的要求，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，提高備課效率。增進(jìn)各成員之間的互相學(xué)習(xí)和交流，認(rèn)真開展聽課、說課、評(píng)課及案例研究工作，本學(xué)期組內(nèi)成員每人開一次公開課。說課、聽課和評(píng)課活動(dòng)備課組成員必須參加，上課教師要在課前準(zhǔn)備好規(guī)范的說課稿，課后及時(shí)寫出自我反思。同一備課組內(nèi)，每人至少聽課15節(jié)以上；加強(qiáng)科組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)。
3、扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求，很好地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯(lián)系實(shí)際。做好分層教學(xué)，不同的層次教學(xué)應(yīng)有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，控制好教學(xué)進(jìn)度。又要面向高考，更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，知識(shí)逐步擴(kuò)展加深，逐步提高學(xué)生的能力。加強(qiáng)課堂管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學(xué)生，耐心細(xì)致，充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動(dòng)有趣，提高學(xué)生聽課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導(dǎo)，認(rèn)真按實(shí)際情況，做到抓兩頭、促中間，達(dá)到全面提高。特別是培優(yōu)、補(bǔ)差工作要真抓實(shí)干。
4、要著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練，確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。嚴(yán)格控制作業(yè)布置的情況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對(duì)所有學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。注意解題規(guī)范訓(xùn)練。
5、搞好第二課堂。特別是物理尖子生的輔導(dǎo)、一定要嚴(yán)抓、實(shí)管。由黎少章和段文斌兩位老師具體負(fù)責(zé)。落實(shí)每個(gè)人的責(zé)任與分工，經(jīng)一段時(shí)間的培訓(xùn)、輔導(dǎo)后參加市競(jìng)賽。爭(zhēng)取在一年內(nèi)有很好的效果。
6、抓好老帶新，新促老工作，充分發(fā)揮每個(gè)教師作用；由備課組長(zhǎng)協(xié)調(diào)，全體老教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)：黎少章、段文斌、石佳玉、周玲、鄧露成等五位新老師，共同組織做好新教師的傳幫帶工作。
7、組織全組教師積極參與全市物理公開課和學(xué)校的公開周活動(dòng)。
高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇十五
高二物理備課組由肖紅波、丘宇軒、張逢象、周國新四人組成，半年來，在校教務(wù)處教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下、充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，努力做好教學(xué)研究和集體備課功能，使高二物理教學(xué)質(zhì)量較往年有較大的提高。具體工作如下：
課堂作為我們教學(xué)的主陣地，是一名教師充分展示個(gè)人教學(xué)的組織能力及管理能力最主要的場(chǎng)所，教師個(gè)人在備課后各項(xiàng)教學(xué)能力都能在課堂教學(xué)中集中體現(xiàn)，通過聽課，研課，加強(qiáng)組員間的交流，從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學(xué)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時(shí)，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
教學(xué)工作本身是雙邊的'活動(dòng)，只有針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，從學(xué)生的基本認(rèn)知能力出發(fā)，針對(duì)性的提出有效的教學(xué)方案與手段，促進(jìn)教師的教與學(xué)生的學(xué)全面的發(fā)展。進(jìn)入高二，學(xué)生的層次問題已經(jīng)突顯出來，學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想不明確，學(xué)習(xí)的目的性再一次模糊起來，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都沒有，再加上班級(jí)層次問題，讓教師的教與學(xué)生的學(xué)都覺得很乏味，為此，教師在教學(xué)之外，對(duì)學(xué)生正確思想的引導(dǎo)也是非常的重要，不但要完成基本教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的人生觀進(jìn)行積極的引導(dǎo)，在教學(xué)過程中穿插德育，使雙方在教學(xué)過程中得以提到，并從中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的全方面的認(rèn)識(shí)，不僅掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生的學(xué)情得到了更深刻的認(rèn)識(shí)，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容更有針對(duì)性提出教學(xué)目標(biāo)，總體把握教學(xué)深度，使學(xué)生學(xué)習(xí)有信心，有興趣。教師更容易得到學(xué)生的信任與尊重。
本學(xué)期期中考試期間，題海戰(zhàn)有過失敗的教訓(xùn)，學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)教學(xué)工作是非常不力的，半年來我們堅(jiān)持不懈地精選練習(xí)，使學(xué)生在習(xí)題的練習(xí)中加強(qiáng)了學(xué)生的信心，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性在少數(shù)學(xué)生的進(jìn)一步體現(xiàn)出來，今后這樣的工作還要進(jìn)一步的做下去，真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。備課組內(nèi)部加強(qiáng)概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復(fù)討論、決定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩、三套練習(xí)供學(xué)生復(fù)習(xí)用。而復(fù)習(xí)課還是堅(jiān)持復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上。半年來我們一直堅(jiān)持這樣做，事實(shí)證明，做對(duì)了，今后我們還會(huì)在教務(wù)處及教研組的指導(dǎo)下，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。
備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實(shí)實(shí)的去做。
高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇十六
高二物理教研組經(jīng)過共同努力，取得了一定的工作成績(jī)，較為圓滿完成了本學(xué)期的教育、教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1．開學(xué)之初，全組教師共同制訂了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，使得本學(xué)期的教學(xué)工作有序進(jìn)行并取得以順利完成。
一。充分發(fā)揮了集體的智慧，取得良好的效果。
3．認(rèn)真組織公開課，教研組內(nèi)采用自由聽課，提倡只要教師有時(shí)間隨時(shí)相互聽課。
4．通過加強(qiáng)集體備課，使課堂教學(xué)、課后練習(xí)、單元測(cè)驗(yàn)有序進(jìn)行，為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，備課組內(nèi)教師通過網(wǎng)絡(luò)查找，自制課件，做到課件、教學(xué)案、習(xí)題共享，加強(qiáng)相互交流。
5．通過相互聽課，平時(shí)備課交談，指導(dǎo)備課、上課，使各位教師在教材處理、上課的能力都得到提高。
1．集體備課活動(dòng)質(zhì)量還須進(jìn)一步提高，集體備課活動(dòng)時(shí)間還須增加。下學(xué)期在集體備課方面要加強(qiáng)管理：精心組織好備課組的各項(xiàng)活動(dòng)，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備教法、備學(xué)法；教學(xué)目的、內(nèi)容、進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)試的統(tǒng)一。加強(qiáng)在集體備課基礎(chǔ)上二次備課，三次備課，同一課題主要教學(xué)設(shè)計(jì)要相同。
２．高中物理的學(xué)習(xí)對(duì)不少學(xué)生是非常困難的，特別女同學(xué)，尤其是必修班，備課組的老師對(duì)學(xué)習(xí)物理有困難的同學(xué)們要堅(jiān)強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，注意引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，備課組將與教務(wù)處及年級(jí)組加強(qiáng)配合，對(duì)課外輔導(dǎo)工作加強(qiáng)督查。
３.進(jìn)一步根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)及切身實(shí)際進(jìn)行備課，因材施教，因生施教。 ４．注意引導(dǎo)學(xué)生在自主，探究，合作學(xué)習(xí)中，探索總結(jié)出適合于自己的高效學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過程中善于質(zhì)疑，思考，探究，使學(xué)生把物理課變?yōu)樽钕矚g的學(xué)習(xí)科目，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。
高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇十七
今年上學(xué)期是新課程標(biāo)準(zhǔn)全面實(shí)施的第x個(gè)學(xué)期，我們備課組在全面認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，按照學(xué)校的要求，開始了高二年級(jí)物理的教學(xué)工作，在這一個(gè)學(xué)期中，我們備課組的兩名成員精誠合作，充分發(fā)揮集體的力量，做到“三備”“五統(tǒng)一”，既保證教學(xué)工作中的基本要求，又尊重了個(gè)性化，每個(gè)老師都能根據(jù)各自的特點(diǎn)，對(duì)教材做了靈活多樣的處理，使每個(gè)老師都有不同的風(fēng)格，并且都得到了學(xué)生的肯定。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我們備課組主要做了以下工作：
一、在每一章和每單元的開始，都安排老師做專題的發(fā)言，就本章書新課標(biāo)的理解發(fā)表看法，備課組成員充分交流意見，統(tǒng)一思想，尤其注重對(duì)新課標(biāo)和原教學(xué)大綱的對(duì)比，做到每一章的教學(xué)在全局上的一個(gè)把握。
二、在日常教學(xué)中，我們備課組還經(jīng)常性的不定時(shí)對(duì)教學(xué)中的一些個(gè)人心得進(jìn)行溝通交流，尤其是對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的不同行為動(dòng)詞的理解，以及在實(shí)際操作過程中遇到的不同情況，我們都能及時(shí)溝通并加以總結(jié)，如對(duì)教材中沒有專門的受力分析、及彈力方向、正交分解等以往教材比較注重的內(nèi)容是否有必要作適當(dāng)?shù)囊?、如何課時(shí)緊張的情況下將這些涉及學(xué)生基本技能知識(shí)滲透到日常教學(xué)中這些問題，我們都作了及時(shí)的溝通和研討，加深了備課組對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。
靈活布置不同要求的作業(yè)，做到精講精練，備課組的老師克服了班多、任務(wù)重等困難，每次作業(yè)都精心批改，在課時(shí)非常緊張的情況下，我們對(duì)每次的作業(yè)暴露的問題都及時(shí)加以評(píng)講，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況加以反饋；在測(cè)試方面，我們都堅(jiān)持面對(duì)大多數(shù)學(xué)生，圍繞三個(gè)教學(xué)維度來命題，每次測(cè)試的平均分都能較好的控制在xx分左右，較好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)力。
回想這一個(gè)學(xué)期的新課程實(shí)施過程，備課組工作也有不足的地方，主要有以下幾點(diǎn)：
一、在日常教學(xué)過程中，由于時(shí)間和課時(shí)緊張，每位老師工作任務(wù)重，很難抽出時(shí)間針對(duì)部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題及時(shí)加以反饋，表現(xiàn)在平時(shí)發(fā)的練習(xí)只能以印發(fā)答案的形式，靠學(xué)生自覺完成，平時(shí)根本沒有時(shí)間加以評(píng)講。
二、在學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)方面上，還值得進(jìn)一步提高，在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，舊教材、舊的教學(xué)理念根深蒂固，要完全擺脫這些舊理念的束縛還要加大學(xué)習(xí)的力度。
三、備課組內(nèi)非常注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、把自主、合作、探究這條主線一直貫穿于整個(gè)學(xué)期，但課堂學(xué)習(xí)的組織形式上變化不多，受到時(shí)間、器材等諸多客觀及主觀因素的影響，如何把課堂探究學(xué)習(xí)組織得更合理、更緊湊，我們備課組還會(huì)在這方面下功夫。
回顧一個(gè)學(xué)期的工作，是我們組不斷總結(jié)提高的一個(gè)學(xué)期，基本上完成的學(xué)期初備課組制定的任務(wù)，也基本達(dá)到學(xué)校的要求，今后我們將不斷總結(jié)，繼續(xù)提高。
高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期擔(dān)任了高二6、7、8三個(gè)班的物理教學(xué)工作，其中6班是理科班，7、8班是文科班，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、針對(duì)理科班的具體情況，制定了一系列的補(bǔ)差方案：高二理科班物理成績(jī)不是很好，尤其是基礎(chǔ)較差，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對(duì)這種情況，本人采取了“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。
二、對(duì)學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。
三、課前反復(fù)研究考綱，對(duì)考綱中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)考綱中的每一個(gè)考點(diǎn)都熟練。
四、查閱大量教學(xué)雜志，對(duì)各地的新信息、新題型及時(shí)反饋給學(xué)生，并把較好的資料，較好的新題、信息題復(fù)印出來，張貼出來，讓學(xué)生及時(shí)了解高考的新動(dòng)向，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
五、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生尤其頭疼，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對(duì)這些問題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等，還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。
六、針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí)，特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。
七、高二文科班的做法：
（一）文科班本學(xué)期有會(huì)考任務(wù)。班級(jí)物理成績(jī)較差，基礎(chǔ)博弱，差生較多。根據(jù)這一特點(diǎn)，采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的.好，吃的飽。在平時(shí)的教學(xué)工作，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力。對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，特別是捐助生、特批生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí)，但是決不能抄襲。
（二）充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。
（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中，注重聽中遇到的已在高一學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。本學(xué)期的物理教學(xué)工作緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加大學(xué)生課外活動(dòng)指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高自己素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校內(nèi)及校外的教學(xué)研討，并做了大量的探索與反思。在新的教育形式下我必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備教材。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂教學(xué)。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言力求科學(xué)、簡(jiǎn)潔、明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、課后輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，全面了解學(xué)生的基本情況，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和中差生交談時(shí)，對(duì)他們的處境、想法要表示的理解和尊重；從課后輔導(dǎo)、與學(xué)生交流等找出學(xué)生學(xué)習(xí)存在的思維障礙。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
總之，高二上學(xué)期物理教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jī)，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡，四個(gè)班的物理成績(jī)有了一定的提高?？梢哉f有欣慰，也有許多思考。工作中還有很多不足，望在下學(xué)年里得到改進(jìn)。
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