環(huán)境問題是人類社會面臨的重大挑戰(zhàn)，我們需要積極采取行動保護環(huán)境。評價自己的收獲和不足，提出改進和發(fā)展的方向。下面是一些成功者的經(jīng)歷和感悟，或許可以給我們一些啟示和借鑒。
多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文篇一
［摘要］隨著社會的全面發(fā)展與“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，大數(shù)據(jù)平臺下的統(tǒng)計分析方法應(yīng)運而生，在此背景下，我國若要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，并做出科學(xué)的決策，就必須嚴(yán)格落實多元統(tǒng)計分析法的應(yīng)用?；诖?，本文從經(jīng)濟學(xué)角度，對多元統(tǒng)計分析方法進行了介紹，并剖析了其在經(jīng)濟中的應(yīng)用，以期能為我國經(jīng)濟的穩(wěn)健發(fā)展盡綿薄之力。
社會各組織機構(gòu)離不開統(tǒng)計分析工作，其不僅能夠讓各個組織機構(gòu)明確相關(guān)領(lǐng)域過去和現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r，更能對未來的發(fā)展趨勢做出準(zhǔn)確的預(yù)判，從而制定出科學(xué)的決策。經(jīng)濟領(lǐng)域是一個復(fù)雜、龐大的系統(tǒng)，國家在進行經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略的制定時，往往以完整、準(zhǔn)確的經(jīng)濟數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，進行科學(xué)化的決策。而多元統(tǒng)計分析是統(tǒng)計分析方法的創(chuàng)新，對我國經(jīng)濟戰(zhàn)略的制定和決策具有積極的作用。
1、多元統(tǒng)計分析的概述。
隨著科技水平的不斷提高，在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展背景下，多元統(tǒng)計分析方法與智能化分析逐漸融為一體，且在新媒體上進行數(shù)據(jù)處理與分析的過程中，從傳統(tǒng)統(tǒng)計分析中衍生出來，并在大數(shù)據(jù)背景下繼續(xù)發(fā)展，推動著統(tǒng)計分析工作邁向一個新的發(fā)展階段。多元統(tǒng)計分析是利用數(shù)理統(tǒng)計的方法研究變量的問題和理論的，在經(jīng)濟領(lǐng)域中，經(jīng)濟統(tǒng)計所涉及的變量是多邊的，而傳統(tǒng)的統(tǒng)計分析是“一對一”的統(tǒng)計方式，這種統(tǒng)計分析方法不僅不能實現(xiàn)分析的時效性，更難以保證統(tǒng)計變量之間的關(guān)系，而多元統(tǒng)計分析便能彌補傳統(tǒng)分析法的弊端，減少信息的'流失，保證信息的準(zhǔn)確性和完整性，進而全面反映出數(shù)據(jù)的情況。
2.1多元回歸分析的應(yīng)用。
為了能夠客觀地對經(jīng)濟規(guī)律進行分析，需要對經(jīng)濟變動形式進行計量模型的建立。多元回歸法是通過經(jīng)濟計量模型分析經(jīng)濟走勢的，目前比較常用的是通過數(shù)字方程進行模型的建立，通過模型進行數(shù)字方程的建立，且將模型中變量之間的關(guān)系進行梳理，并通過對經(jīng)濟計量數(shù)據(jù)進行預(yù)測，從而對經(jīng)濟的發(fā)展態(tài)勢進行判定分析，進而全面的研究經(jīng)濟問題。例如，多元回歸分析在我國通貨膨脹問題中的應(yīng)用。眾所周知，通貨膨脹最顯著的特征就是整體的物價上漲，在這種情況下可以將已上漲的物價按照因變量進行統(tǒng)計分析，并將各種影響因素作為統(tǒng)計分析中的自變量，在此基礎(chǔ)上研究影響各個物價上漲的因素。通過兩種因素的結(jié)合制定相應(yīng)的多元回歸方程，進而讓整個通貨膨脹率能以經(jīng)濟模型的形式呈現(xiàn)，使引起通貨膨脹的原因得以更系統(tǒng)的形式體現(xiàn)。
2.2聚類分析的應(yīng)用。
聚類分析法是多元統(tǒng)計分析方法中研究分類問題的一種方式，其所研究的領(lǐng)域較為寬泛，例如，在分類研究的問題上，從企業(yè)出發(fā)，可以將企業(yè)的發(fā)展類型進行分類、經(jīng)營方式進行分類、收益模式進行分類。從國土資源出發(fā)，可以將國民的生活水平進行分類、土地資源類型進行分類、土地資源等級進行分類。例如，聚類分析法在企業(yè)經(jīng)營效益分類的應(yīng)用中，其能夠通過對企業(yè)自身的指標(biāo)進行整合，并以這些指標(biāo)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)進行統(tǒng)計量的整合。聚類分析法通過統(tǒng)計量的整合數(shù)據(jù)進行分類分析，將其他一些具有相似性的數(shù)據(jù)進行類比，以此將各個企業(yè)進行分類。最后，建立一個順序排列系統(tǒng)，將不同類別的企業(yè)按實際情況從小到大進行排序。此外，還能以時間軸為基礎(chǔ)，對不同的資料進行時間上的排列，這種有序聚類亦是經(jīng)濟學(xué)中經(jīng)常應(yīng)用的方式。
2.3主成分分析應(yīng)用。
在經(jīng)濟學(xué)數(shù)據(jù)分析中，各項經(jīng)濟指標(biāo)和經(jīng)濟要素較多。此外，經(jīng)濟學(xué)指標(biāo)相互之間多數(shù)會存在一定的相關(guān)性，這就導(dǎo)致部分數(shù)據(jù)與指標(biāo)重復(fù)，通過主成分分析便能實現(xiàn)數(shù)據(jù)的“降維”，將主要數(shù)據(jù)進行提煉并加以整合，簡化統(tǒng)計分析工作。例如，在評價經(jīng)濟效益的應(yīng)用中，為了明確經(jīng)濟效益，就必須對相關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，然而，經(jīng)濟指標(biāo)的重疊讓指標(biāo)體系呈現(xiàn)多個指標(biāo)。這給經(jīng)濟效益的評價帶來了一定的困難，主成分分析能夠?qū)⒅笜?biāo)體系中的多個指標(biāo)進行“降維”，將重疊指標(biāo)信息進行重組，防止了數(shù)據(jù)的疊加統(tǒng)計，進而使經(jīng)濟的綜合評價更加準(zhǔn)確、客觀。
2.4判別分析的應(yīng)用。
在多元統(tǒng)計分析中，判別分析旨在對不同經(jīng)濟數(shù)據(jù)與指標(biāo)進行歸類，這與文中的聚類分析不同，判別分析是在聚類分析基礎(chǔ)下進行的，是將已知的數(shù)據(jù)進行合理歸類，確定測試樣品的屬性范圍。判別分析是通過分布函數(shù)進行統(tǒng)計分析，通過給定的多個個體數(shù)據(jù)和總體，對各個個體數(shù)據(jù)與指標(biāo)相應(yīng)所屬的主題進行歸類。例如，在經(jīng)濟指標(biāo)歸類中，可以依據(jù)判別分析法將我國企業(yè)的經(jīng)濟效益進行統(tǒng)計分析，將不同企業(yè)的經(jīng)濟效益進行聚類分析，形成優(yōu)、良和差三個等級，當(dāng)對一個新的企業(yè)進行等級分析時，可以通過其內(nèi)部的經(jīng)營數(shù)據(jù)與三個大類的企業(yè)數(shù)據(jù)進行對比，與之相似度最貼近的，即為同一類別企業(yè)。通過判別分析，能夠明晰社會各個領(lǐng)域的經(jīng)濟發(fā)展情況，以此來有針對性的制定發(fā)展策略，實現(xiàn)科學(xué)化發(fā)展。判別分析法已成為我國經(jīng)濟發(fā)展中常用的一種多元統(tǒng)計分析法。
3、結(jié)語。
在多元統(tǒng)計分析中，任何分析法之間都存在著關(guān)聯(lián)性。各種方式共同揭示著我國經(jīng)濟現(xiàn)象的發(fā)展形式和規(guī)律，所以，在利用多元統(tǒng)計分析時，若能充分進行定量與定性兩種分析的結(jié)合，可以使統(tǒng)計分析工作更加全面、更加準(zhǔn)確。
參考文獻。
多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文篇二
(一)管理的基本職能。
(二)管理會計的特點。
管理會計,顧名思義,就是管理與會計的結(jié)合。用專門的計算方法分析會計資料,得出相關(guān)信息,從而為企業(yè)內(nèi)部管理層決策提供依據(jù)。主要作用是控制現(xiàn)在已發(fā)生業(yè)務(wù),預(yù)測企業(yè)未來并進行相關(guān)決策?；咎攸c是:面向未來。管理會計中的所有預(yù)測與決策分析都是在企業(yè)具體的生產(chǎn)和經(jīng)營之前進行的,提出解決未來可能出現(xiàn)問題的方案,將管理和會計工作拓展到未來統(tǒng)籌中。這是現(xiàn)代管理會計與傳統(tǒng)財務(wù)會計的最大不同點。既考慮到了企業(yè)的局部利益,也兼顧了全局利益。直接作用是為企業(yè)的經(jīng)營管理提供依據(jù)。廣泛應(yīng)用數(shù)學(xué)方法。管理會計中用專門的計算方法對大量的會計數(shù)據(jù)進行加工和處理,提出相關(guān)可行性方案,選擇最優(yōu)化方案,并評價其經(jīng)濟效果,將管理工作定量化。
二、現(xiàn)代管理會計理論對企業(yè)經(jīng)營管理的作用。
(一)決策作用。
運用最優(yōu)化的原則來決定方案,指導(dǎo)企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營活動,這就是決策的實質(zhì)。管理會計中,決策包括兩個方面:經(jīng)營決策與投資決策。經(jīng)營決策就是企業(yè)在某一階段內(nèi)的相關(guān)經(jīng)濟活動決策,它主要考慮的是財力、人力與物力的合理配置,把企業(yè)的生產(chǎn)成本降到最低,利益最大化。因此,其核心是利潤問題,所有的經(jīng)營決策都以達到利潤最大化為核心。經(jīng)營決策一般從三方面進行考慮:第一,成本決策。主要考慮的是如何降低成本?？梢詮目刂粕a(chǎn)費用,提高管理效率等方面入手。第二,定價決策。定價方法有多種,除了簡單的成本相加法之外,還可以利用顧客特定心理或產(chǎn)品的某種性質(zhì)來進行定價。如新產(chǎn)品剛剛投放市場,無同類產(chǎn)品競爭,可以提高價格以獲取巨大利潤,但產(chǎn)品若處于成熟期,則應(yīng)降低價格,以增大市場占有率。第三,生產(chǎn)方案決策,用科學(xué)的'方法得出幾種方案,然后用最優(yōu)化原則選擇最佳方案。
(二)控制作用。
發(fā)現(xiàn)偏差是控制的實質(zhì)與作用。控制的重點是成本控制,企業(yè)在生產(chǎn)中,先調(diào)查整個市場趨勢,根據(jù)企業(yè)自身生產(chǎn)狀況,制定目標(biāo)成本,然后嚴(yán)格監(jiān)督各項成本使用,對每一項生產(chǎn)費用的支出都進行一定的限制,最終達到目標(biāo)成本。成本控制可以從資源消耗方面入手,對生產(chǎn)材料實行定額消耗標(biāo)準(zhǔn);也可以從人員管理方面入手,加強對員工管理,提高管理效率,降低管理成本。目前,現(xiàn)代會計理論中的“管理會計控制作用”理論在我國企業(yè)中的具體應(yīng)用是“目標(biāo)成本管理體系”。即分析、計算企業(yè)以往的生產(chǎn)成本,并結(jié)合現(xiàn)階段市場發(fā)展情況,預(yù)測未來的變化因素,綜合多方面因素,最終確定目標(biāo)成本。這種目標(biāo)成本實質(zhì)是一種預(yù)計成本,它與傳統(tǒng)財務(wù)會計不同的是,它把成本管理工作從原來的被動事后核算轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥氖虑翱刂?這樣在實際生產(chǎn)過程中就可以以此為目標(biāo),把實際成本盡量控制在目標(biāo)成本允許范圍內(nèi),實現(xiàn)預(yù)期利潤。
三、管理會計理論實際應(yīng)用途徑。
首先,建立現(xiàn)代企業(yè)制度,明確企業(yè)產(chǎn)權(quán),建立完善的企業(yè)管理制度,讓現(xiàn)代管理會計理論有應(yīng)用的空間和環(huán)境。
其次,吸取國外經(jīng)驗,并按照國內(nèi)市場經(jīng)濟發(fā)展形勢,形成自己的管理會計體系。管理會計在我國是一門新興的學(xué)科,而在國外早已發(fā)展成熟。因此,我國企業(yè)要想現(xiàn)代會計理論可以融合在自身的企業(yè)管理中,就要參照國外的一些成功案例,吸取經(jīng)驗,這樣才能少走彎路。另外,要全面觀照國內(nèi)與全球的市場經(jīng)濟發(fā)展形勢,根據(jù)企業(yè)自身發(fā)展特點,進行相應(yīng)的調(diào)整與改善,制定適合企業(yè)發(fā)展的管理會計制度,切勿生搬硬套。
最后,管理會計理論的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。管理會計理論能否在企業(yè)順利應(yīng)用,最終還是要靠人。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和員工都對管理會計理論有一定的了解,并贊同這種做法,可以讓管理會計理論和相關(guān)措施在企業(yè)迅速地推廣,并得到良好的應(yīng)用。否則,管理會計在實際應(yīng)用中會受到重重障礙。管理會計實質(zhì)是一種管理的活動。所以首先要提高企業(yè)內(nèi)部管理層的思想水平,重視管理會計的作用,并積極支持其在企業(yè)中的應(yīng)用。另外,管理會計需要以企業(yè)文化作為依托。所以要建立企業(yè)優(yōu)秀文化,包括先進的管理思想、完善的管理制度、企業(yè)員工的共同價值觀等。
四、結(jié)束語。
總而言之,隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,企業(yè)的發(fā)展越來越重視管理?，F(xiàn)代管理會計理論對企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營管理具有積極的作用,符合現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展形勢。因此,我國企業(yè)在經(jīng)營管理過程中,應(yīng)借鑒外國成功經(jīng)驗,結(jié)合自身發(fā)展,合理運用現(xiàn)代管理會計理論,完善企業(yè)管理,這樣才能提高企業(yè)效益,在競爭激烈的市場中取得發(fā)展。
多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文篇三
所謂的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，是以現(xiàn)代信息化技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)，對相關(guān)的數(shù)據(jù)進行收集匯總，然后根據(jù)需求對這些數(shù)據(jù)進行不同方式、不同范圍、不同深度的統(tǒng)計和分析，以從中獲取到有價值的信息。當(dāng)前，全球各行業(yè)領(lǐng)域都開始認識到了數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的重要性，并將其應(yīng)用到了社會生產(chǎn)、建設(shè)當(dāng)中。
煤炭銷售是煤炭企業(yè)實現(xiàn)價值、獲取利潤的一個主要途徑，同時涉及煤炭銷售的相關(guān)數(shù)據(jù)也非常之多，以往這些數(shù)據(jù)只是被簡單的用作反映煤炭銷售業(yè)績，為企業(yè)的核算等提供基礎(chǔ)信息等，對于未來的銷售工作沒有任何的參考、指導(dǎo)作用，之所以會出現(xiàn)這樣的情況，其一是受技術(shù)條件的限制，其二是受思想認識的限制。當(dāng)前，在信息化技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，可以對與煤炭銷售相關(guān)的數(shù)據(jù)進行大量的收集匯總，根據(jù)需求快速的對其進行統(tǒng)計分析，這不僅僅能夠簡單的反映出煤炭銷售業(yè)績、為核算提供基礎(chǔ)信息，更能以客觀數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，對銷售前景進行預(yù)測，發(fā)現(xiàn)銷售工作當(dāng)中各環(huán)節(jié)可能存在的問題，為銷售工作提供決策參考，這就可以提高煤炭銷售工作的科學(xué)性、合理性，促進煤炭銷售業(yè)績的提升，增強煤炭企業(yè)的市場競爭力，為企業(yè)獲得更高的利潤，這對企業(yè)在現(xiàn)代市場當(dāng)中的'長遠、穩(wěn)步發(fā)展來說具有非常重要的意義[1]。因此必須要樹立正確的思想認識，認清數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析在煤炭銷售中的重要性，并加強研究、探討及應(yīng)用。
2.1擴大數(shù)據(jù)來源。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析在煤炭銷售中的應(yīng)用首先需要有大量的數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)，所以煤炭企業(yè)必須得要擴大數(shù)據(jù)的來源。在這里企業(yè)應(yīng)當(dāng)認識到，煤炭銷售數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析不只是需要與銷售直接有關(guān)的數(shù)據(jù)，其他的一些間接性數(shù)據(jù)也應(yīng)當(dāng)被納入到煤炭銷售數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析中來。因為在實際的銷售工作當(dāng)中，可能多個部門都會對銷售情況造成影響，這些部門看似獨立，但實際上都與銷售工作存在間接的聯(lián)系，為此企業(yè)在煤炭銷售數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)將這些部門的相關(guān)數(shù)據(jù)納入進來，對數(shù)據(jù)來源進行擴大，形成“大數(shù)據(jù)”效應(yīng)，使數(shù)據(jù)更加的完整，更加具有系統(tǒng)性，這樣通過對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析，企業(yè)才能從中獲取到更加全面、更加準(zhǔn)確的信息，以更好的指導(dǎo)煤炭市場銷售工作開展。另一方面，為了掌握市場的整體情況，還應(yīng)當(dāng)將外部相關(guān)的數(shù)據(jù)納入進來，內(nèi)外結(jié)合進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，以進一步適應(yīng)市場現(xiàn)狀。
2.2完善煤炭銷售數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析體系。
煤炭銷售數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析體系直接關(guān)系著統(tǒng)計分析的質(zhì)量和有效性，為此煤炭企業(yè)必須要對煤炭銷售數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析體系進行完善。該體系應(yīng)和煤炭企業(yè)的員工考核密切相關(guān)，以約束以激勵的雙重效果的體現(xiàn)為目的。在煤炭銷售統(tǒng)計結(jié)算中，煤炭企業(yè)的整體銷售情況應(yīng)該基于銷量、煤炭結(jié)算收入與運費、煤炭質(zhì)量等指標(biāo)進行全面了解。煤炭銷量統(tǒng)計和煤炭結(jié)算清單關(guān)系密切，必須要保管好原始數(shù)據(jù)，不斷核實統(tǒng)計情況。在煤炭質(zhì)量方面，不但要對商品煤、原煤的質(zhì)量情況進行計算，還需要質(zhì)量臺賬，包括各類型的客戶、各批次的、不同類的煤種，然后對各自的價格、收入以匯總的方式進行分析。在煤炭結(jié)算收入中，核算各自既要包括合同價格，還需要和財務(wù)部的數(shù)據(jù)進行對接，管理好臺賬，保證企業(yè)經(jīng)濟效益。在煤炭結(jié)算運費中，臺賬的詳細必須包括車輛的使用、路運、存場，甚至還要綜合對比分析煤炭產(chǎn)量、各品質(zhì)的銷售以及盈虧情況等等，并將相關(guān)的結(jié)論反饋給相關(guān)管理者，為銷售工作的精細化打下基礎(chǔ)。但是，煤炭銷售統(tǒng)計體現(xiàn)還需涉及到統(tǒng)計的全面性，比如員工考核之類的和銷售指標(biāo)相關(guān)的也應(yīng)體現(xiàn)在體現(xiàn)中。當(dāng)煤炭銷售數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析體系完善了，煤炭企業(yè)的員工積極性才會更高[2]。
2.3實現(xiàn)按需統(tǒng)計分析。
煤炭銷售數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析工作不應(yīng)當(dāng)是一個程式化的過程，而應(yīng)當(dāng)要具有動態(tài)性、針對性，要能夠針對當(dāng)前的市場發(fā)展情況、發(fā)展需求進行按需統(tǒng)計，這樣才能為煤炭銷售工作提供最有價值的參考、指導(dǎo)。這要求煤炭企業(yè)應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：第一，要考慮到宏觀的煤炭市場現(xiàn)狀，如國內(nèi)外的市場需求、供需關(guān)系以及競爭情況等，要能夠從整體上認清、把握煤炭市場的變化、發(fā)展動態(tài)。當(dāng)然，要想分析得出這類型的信息，必須要有真正的大數(shù)據(jù)支持，從各種途徑獲取各類與煤炭市場相關(guān)的數(shù)據(jù)，如行業(yè)報告、國家統(tǒng)計等等，這樣才能夠盡可能真實的了解到市場現(xiàn)狀；第二，由于企業(yè)的市場戰(zhàn)略規(guī)劃、安排，所有煤炭銷售工作在不同的時間段可能有著不同的要求和關(guān)鍵點，針對這樣的情況，企業(yè)的統(tǒng)計分析工作必須要根據(jù)要求和關(guān)鍵點有序的展開，盡量高效獲取對當(dāng)前銷售工作有利的信息；第三，重點分析獲取敏感信息，在煤炭銷售工作當(dāng)中，有一些數(shù)據(jù)信息是非常敏感的，也非常受企業(yè)的管理層重視，因為這些數(shù)據(jù)信息往往對企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃都有著影響，如某時間段的銷售平均數(shù)、同比增長速度、市場銷售趨勢預(yù)測等等，這些數(shù)據(jù)往往是相當(dāng)重要的，所以必須要做到準(zhǔn)確和及時、動態(tài)的更新[3]。
3、結(jié)語。
在當(dāng)前的煤炭銷售工作當(dāng)中，煤炭企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強對數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的研究、探討及應(yīng)用，從中獲取對煤炭銷售工作有價值的參考信息，指導(dǎo)煤炭銷售工作的開展，以提升煤炭銷售業(yè)績，保障企業(yè)的市場發(fā)展。
主要參考文獻。
[2]上官曉慧.大數(shù)據(jù)時代，統(tǒng)計分析成為煤炭企業(yè)的參謀[j].市場研究，（4）：6-7.
多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文篇四
最優(yōu)化理論在最初提出時，其內(nèi)容不僅包含社會經(jīng)濟產(chǎn)品的生產(chǎn)，也包含企業(yè)的經(jīng)營管理過程。而大型商廈作為現(xiàn)代化特征明顯的現(xiàn)代企業(yè)，其經(jīng)營目的是為了在服務(wù)人民群眾的同時產(chǎn)生經(jīng)濟效益，其管理目的是強化企業(yè)自身實力，提高企業(yè)的核心競爭力，讓企業(yè)在時代的變革中不斷創(chuàng)新，緊跟時代發(fā)展的潮流，從而體現(xiàn)大型商廈的社會功能。但無論是經(jīng)營還是管理，都需要大型商廈管理者找到切實可行的革新方法，最優(yōu)化理論就是能夠促進企業(yè)良性進步的有效指導(dǎo)，因此，企業(yè)必須掌握最優(yōu)化理論的基本概念和意義，將最優(yōu)化理論踐行于經(jīng)營管理的各個階段環(huán)節(jié)。
一、最優(yōu)化理論基本概述。
1.概念。
最優(yōu)化理論誕生于以生產(chǎn)活動和生產(chǎn)經(jīng)濟為主的傳統(tǒng)社會經(jīng)濟配置時代，為整個生產(chǎn)過程提供了理論指導(dǎo)，甚至可以細化到生產(chǎn)過程中各部分內(nèi)容的具體環(huán)節(jié)，但隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)得到了根本上的重組，已經(jīng)不再以生產(chǎn)經(jīng)濟和生產(chǎn)活動為主，而是由企業(yè)的經(jīng)營管理作為保證社會經(jīng)濟穩(wěn)定的重要內(nèi)容。但與以生產(chǎn)為主的社會結(jié)構(gòu)相同的是，最優(yōu)化理論的根本思路未曾改變，仍然適合應(yīng)用于企業(yè)經(jīng)營與管理的各個環(huán)節(jié)和具體內(nèi)容中，而且企業(yè)自身的經(jīng)營和管理目的更加明確，使得最優(yōu)化理論能夠在企業(yè)的經(jīng)營與管理中發(fā)揮出更大更穩(wěn)定的思想優(yōu)勢，能夠從根本上促進企業(yè)的經(jīng)濟效益提升。我國企業(yè)類型豐富多樣，各個類型企業(yè)的管理理念也不盡相同，然而其發(fā)展目標(biāo)卻是極其相似的，都是為了提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，完善企業(yè)的自身管理，穩(wěn)定企業(yè)的社會地位，體現(xiàn)企業(yè)的社會功能。而擁有最優(yōu)化理論指導(dǎo)的`企業(yè)可以在經(jīng)營管理的各個階段遵循正確合理，具有很強科學(xué)性的設(shè)計計劃，有條不紊的發(fā)展自身經(jīng)濟，占有市場經(jīng)濟的競爭力的制高點。因此，最優(yōu)化理論的基本概念就是指導(dǎo)企業(yè)發(fā)展過程的具體思路。
2.意義。
從意義上來看，最優(yōu)化理論的基本思路雖然多年來未曾改變，但卻始終適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動，無論是生產(chǎn)為主的企業(yè)經(jīng)濟時代，還是現(xiàn)如今的大數(shù)據(jù)時代，最優(yōu)化理論都能夠從根本上指導(dǎo)企業(yè)進步。企業(yè)的發(fā)展離不開領(lǐng)導(dǎo)和管理者的結(jié)構(gòu)和決策，離不開經(jīng)營管理的目標(biāo)設(shè)定和計劃實施，更加離不開企業(yè)之間各個部門的協(xié)調(diào)配合與成本和產(chǎn)品質(zhì)量的嚴(yán)格把控。而最優(yōu)化理論的使用分別作用于企業(yè)經(jīng)營管理的各個環(huán)節(jié)，首先促進管理者結(jié)構(gòu)最優(yōu)化，保證決策層面的決策合理性；其次優(yōu)化經(jīng)營管理的目標(biāo)計劃，確保經(jīng)營管理過程效率穩(wěn)定提升；最后對企業(yè)內(nèi)部的部門協(xié)調(diào)和成本質(zhì)量控制進行優(yōu)化，降低了企業(yè)發(fā)展的資金投入，促進了部門配置的合理性逐漸提升，使得企業(yè)經(jīng)營管理的總體過程全面優(yōu)化，大大提高了企業(yè)的核心競爭力，促漲了企業(yè)的經(jīng)濟效益，并且一定程度上達成了對社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，其指導(dǎo)意義不容小覷。
1.領(lǐng)導(dǎo)管理結(jié)構(gòu)統(tǒng)一階段。
企業(yè)運營中，最關(guān)鍵的管理部分就是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的管理結(jié)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)管理層是企業(yè)的核心，起到對經(jīng)營管理的決策和支配作用，是企業(yè)的“頭腦”。一個科學(xué)、合理、高效的領(lǐng)導(dǎo)管理結(jié)構(gòu)能夠從根本上保證企業(yè)的經(jīng)營管理計劃設(shè)定、決策、實施、人員配比和成本以及質(zhì)量各方面得到優(yōu)化。因此，最優(yōu)化理論所指導(dǎo)的第一個環(huán)節(jié)，就是優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)管理系統(tǒng)的配置，促進企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)管理結(jié)構(gòu)的有機統(tǒng)一，促使領(lǐng)導(dǎo)決策更加全面有效。大型商廈的社會功能是為人民群眾提供消費享受，使人民群眾的日常生活更加便捷快速，消費目的更加明確。而隨著城市化進程的不斷加快，大型商廈的經(jīng)營管理已經(jīng)逐漸落后于人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，我國大多數(shù)地區(qū)的大型商廈已經(jīng)難以為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┝己玫南M服務(wù)。居民的消費欲望逐漸降低，轉(zhuǎn)向其他城市甚至國外，對大型商廈的經(jīng)營管理和經(jīng)濟效益十分不利，某種程度上直接影響了地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。這種消費趨勢的改變表面上看起來是運營手段的滯后，但追根究底來講，運營手段是由大型商廈的領(lǐng)導(dǎo)管理層面決定的，各個部門只是根據(jù)決策進行經(jīng)營與管理。想要從根本上拉回人民群眾的消費關(guān)注點，首先就要進行對領(lǐng)導(dǎo)管理結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，這就要求企業(yè)在最優(yōu)化理論的指導(dǎo)下加強對管理層面人員的培訓(xùn)，發(fā)揮管理人員的引導(dǎo)作用，強化管理人員的經(jīng)濟意識和服務(wù)意識，確保管理人員的計劃安排與決策與各地實際消費情況掛鉤，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營管理決策，也就是領(lǐng)導(dǎo)管理人員的思想以及結(jié)構(gòu)優(yōu)化。
2.經(jīng)營管理目標(biāo)設(shè)定階段。
在優(yōu)化管理層面結(jié)構(gòu)，保證決策的科學(xué)性基礎(chǔ)之上，就是要優(yōu)化企業(yè)經(jīng)營管理目標(biāo)的設(shè)定。經(jīng)營管理的目標(biāo)是一種燈塔一般的存在，一定程度上看來，企業(yè)的經(jīng)營管理目標(biāo)是引導(dǎo)企業(yè)發(fā)展方向的重要因素，而對于大型商廈來說，經(jīng)營目標(biāo)和管理目標(biāo)不能寬泛而談，而是要具體到各個地區(qū)各個城市的實際消費情況中考慮。由于人們的消費水平不同，大型商廈首先要考慮的目標(biāo)制定因素就是消費者的經(jīng)濟情況，找準(zhǔn)自身的經(jīng)營層次定位，避免制定過高的經(jīng)營目標(biāo)，造成消費者群體的流失；其次就是要考慮管理內(nèi)容，大型商廈的經(jīng)營內(nèi)容各有差異，加之定位不同，其管理內(nèi)容也會存在差別，這就需要運用最優(yōu)化理論的指導(dǎo)，依據(jù)經(jīng)營內(nèi)容和層次定位設(shè)置科學(xué)的管理目標(biāo)，切忌將目標(biāo)制定的過高過遠，盡量以多個短期的目標(biāo)作為經(jīng)營管理的優(yōu)化過程，再根據(jù)企業(yè)每個時期不同的發(fā)展情況靈活設(shè)置長遠目標(biāo)，確保企業(yè)經(jīng)營管理目標(biāo)設(shè)定的科學(xué)性和有效性，在目標(biāo)環(huán)節(jié)保證最優(yōu)化效果，促進接下來經(jīng)營和管理計劃實施過程更加順利，達成經(jīng)濟效益與社會效益的雙豐收。
3.經(jīng)營管理計劃實施階段。
對于企業(yè)經(jīng)營管理計劃的實施，一直以來我國社會經(jīng)濟領(lǐng)域中的各大企業(yè)都有著不同的見解。一些企業(yè)認為，經(jīng)營與管理計劃的實施過程不過是獲得經(jīng)濟收益的過程，只要將利潤放在實施過程的表面優(yōu)先考慮，就能保證計劃實施的有效性；另一些企業(yè)認為，想要提升企業(yè)的核心競爭力，就要將社會地位的提升作為經(jīng)營管理計劃實施的重點，一切都要以提升社會地位和品牌認知度為主，才能促進經(jīng)營管理計劃實施的進程加快，早日達到經(jīng)營管理的目標(biāo)。然而實際上經(jīng)營管理計劃實施的成功與否并不能依靠單一的經(jīng)濟效益或社會地位決定，而是要將二者結(jié)合，以綜合的眼光看待經(jīng)營計劃的實施。在這一方面，大型商廈需要在實施過程中貫穿最優(yōu)化理論，促進各個部門之間的協(xié)調(diào)配合程度，加強人員配置的合理性，從計劃實施的經(jīng)營內(nèi)容和管理內(nèi)容中分別入手，結(jié)合大型商廈經(jīng)營地區(qū)的實際消費水平和經(jīng)濟狀況確定以經(jīng)濟效益為主還是以社會效益為主。另外，在經(jīng)營管理計劃的實施中，要注意各個基本環(huán)節(jié)的細節(jié)控制，進行良好的成本控制，避免因細小環(huán)節(jié)的把控不當(dāng)而造成資金的浪費，頒布施行監(jiān)督管理辦法條例，完善對經(jīng)營管理過程的監(jiān)督機制，減小大型商廈運營期間的損失，提高工作人員的節(jié)約意識，從而達成經(jīng)營管理計劃的最優(yōu)化實施。
三、結(jié)論。
對于大型商廈的經(jīng)營與管理來說，最優(yōu)化理論無疑是最科學(xué)合理的使用型理論指導(dǎo)，不僅適合當(dāng)今社會的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動，符合時代發(fā)展的一般特征，也能夠從經(jīng)營管理的各個環(huán)節(jié)、細節(jié)中入手，結(jié)合各個地區(qū)大型商廈所處的實際情況，進行具有前瞻性的發(fā)展策略制定，有效降低大型商廈的各方面能源資源消耗，優(yōu)化成本配置，促進品牌和社會地位的提升，非常有利于企業(yè)的長遠穩(wěn)定發(fā)展。
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多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文篇五
摘要：隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，市場的經(jīng)濟機制變得更加完善，同時競爭也更加的激烈殘酷，企業(yè)要想在市場競爭中占據(jù)一席之地，就需要使用多種手段來使企業(yè)整體與時俱進，跟上時代前進的步伐。管理會計作為一種管理手段，對企業(yè)的正常運營有著巨大的幫助，它借助先進的科學(xué)管理觀念在企業(yè)內(nèi)部管理強化上發(fā)揮著重要作用，通過規(guī)范企業(yè)內(nèi)的考核制度來保證企業(yè)內(nèi)的公平公正，最終提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。但是作為隨著市場發(fā)展的一種管理手段，在隨市場變動其中還存在著不少問題，制約著它在企業(yè)管理中發(fā)揮更大的作用。本文就是基于這樣一種背景下以管理會計的內(nèi)涵和重要作用作為切入點，來對管理會計的實際應(yīng)用中存在的問題進行探討，并就這些問題提出一些相關(guān)的解決措施。
多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文篇六
微積分與經(jīng)濟的密切性體現(xiàn)在多個方面，比如，經(jīng)濟的最優(yōu)化理論、復(fù)利計算、數(shù)學(xué)模型的建立，這些都為經(jīng)濟發(fā)展以及掌握經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律提供了現(xiàn)實依據(jù)。
1數(shù)學(xué)與經(jīng)濟的關(guān)系。
數(shù)學(xué)是經(jīng)濟學(xué)理論研究的理想工具，精確而嚴(yán)密的理論研究離不開數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)與經(jīng)濟學(xué)二者緊密聯(lián)系，相互促進，共同發(fā)展。
借助數(shù)學(xué)模型研究經(jīng)濟學(xué)，至少有三個優(yōu)勢：清晰，深入，嚴(yán)密。
具體分析就是：第一，前提假定用數(shù)學(xué)語言描述既清晰明了又精煉，省去了分析文字所耗費的時間與精力；第二，邏輯推理嚴(yán)密、精確，可以防止漏洞和錯誤；第三，可利用已有的數(shù)學(xué)定理或數(shù)學(xué)模型推導(dǎo)出新的結(jié)果或者結(jié)論，排除一切干擾，得出更為深入的僅憑直覺不易甚至無法得出的結(jié)論，挖掘現(xiàn)象之間更深層次的本質(zhì)聯(lián)系。
運用數(shù)學(xué)模型討論經(jīng)濟問題，可以不走或少走彎路，將討論集中到前提假設(shè)、論證過程及模型原理問題上來，從而避免了許多無謂的爭執(zhí)，減少在時間與精力上的消耗，也可在深層次上發(fā)現(xiàn)似乎不相關(guān)的結(jié)構(gòu)之間的關(guān)聯(lián)。
此外，運用數(shù)學(xué)和統(tǒng)計方法做經(jīng)濟學(xué)的實證研究可以把實證分析建立在理論基礎(chǔ)上，并從系統(tǒng)的數(shù)據(jù)中定量地檢驗理論假說和估計參數(shù)的數(shù)值。
這就可以減少經(jīng)驗性分析中的表面化和偶然性，從而得出定量性結(jié)論，并分別確定它在統(tǒng)計和經(jīng)濟意義下的顯著程度、作用的大小。
最優(yōu)化問題是經(jīng)濟管理活動的重點內(nèi)容，是各類企業(yè)在實現(xiàn)資源最優(yōu)化配置與盈利的有效手段，各種最優(yōu)化問題也是微積分最關(guān)心的內(nèi)容之一。
拿企業(yè)來說，企業(yè)最關(guān)心的問題當(dāng)然是盈利。
這就要考慮到“邊際成本”和“邊際利潤”了，就拿邊際利潤來舉個例子吧。
已知某產(chǎn)品的總成本函數(shù)為。
c(x)=0.1x2+10x+1000。
而需求函數(shù)為。
x=350-5y。
其中y為單位產(chǎn)品銷售價，x為需求量（即銷售量）。
求邊際利潤函數(shù)，以及x=70x=100x=150時的邊際利潤。
解：總收益函數(shù)為r(x)=yx，而由題設(shè)需求函數(shù)有。
y=1/5*(350-x)，于是，
總收益函數(shù)為。
r(x)=yx=1/5*(350-x)x。
所以總利潤函數(shù)為。
l(x)=r(x)-c(x)=-0.3x^2+60x-1000。
從而，邊際利潤函數(shù)為。
l'(x)=-0.6x+60。
由此得。
l'(70)=18。
l'(100)=0。
l'(150)=-30。
由所得結(jié)果可知，當(dāng)銷售量為70個單位時，再增加銷售可使總利潤增加，（再多銷售一個單位產(chǎn)品，總利潤約多增加18個單位）；當(dāng)銷售量為100個單位時，總利潤達到最大值，再擴大銷售將使總利潤減少（當(dāng)銷售量為150個單位時，再多銷售一個單位產(chǎn)品，總利潤將減少約30個單位）所以最好的收益因為100個單位。
市場總是變幻莫測的，然而一個盈利性的機構(gòu)最求最大化利益的生產(chǎn)目的永遠都不會改變，究竟生產(chǎn)多少才能獲得最大的利潤，使企業(yè)立于不敗之地呢？這就需要微積分發(fā)揮其巨大的潛力了。
作為拉動我國經(jīng)濟的三駕馬車之一的對外貿(mào)易，既不能跑得太快，傷到別人，也不能跑得太慢，落后了自己，唯一的解決辦法就是考慮最優(yōu)問題。
自加入世界貿(mào)易組織以來，中國的對外貿(mào)易更是頻繁且涉及的范圍、領(lǐng)域逐步擴大，加之中國的勞動力廉價的優(yōu)勢，商品價格遠遠低于國際價格，使得反傾銷接踵而至，中國的對外貿(mào)易面臨困境：出口多，貿(mào)易摩擦。
出口少，影響經(jīng)濟。
那么怎樣才能有效的解決這個問題呢？這就需要微積分思想的幫助，結(jié)合多方面考察，達到一個的平衡的狀態(tài)。
近十年來，不論我國的進出口總額、國內(nèi)生產(chǎn)總值、還是國民生產(chǎn)總值，都呈現(xiàn)上升趨勢，當(dāng)我們看到中國一路飆升的經(jīng)濟數(shù)字時，會無比興奮，其實這里也應(yīng)用到了微積分的思想，函數(shù)的單調(diào)性。
經(jīng)濟的單調(diào)遞增，是我們經(jīng)濟繁榮的最好見證，但也有一些遞增是我們不喜歡的，比如對外貿(mào)易的依存度，這說明我們受世界經(jīng)濟的影響也就越來越大。
利用內(nèi)需來帶動經(jīng)濟增長是必然選擇。
極限概念是微積分中最基本的概念，微積分中大量的其它基本概念都是用極限概念來表達的。
在極限概念的基礎(chǔ)之上演變出了其他重要概念：導(dǎo)數(shù)概念、定積分概念。
微積分建立在初等數(shù)學(xué)之上。能解決初等數(shù)學(xué)不能解決的問題，其根本原因在于它引進了一個新的思想方法：“極限”的思想方法。
“極限”思想方法揭示了直線與曲線、有限與無限、常量與變量、勻速運動與變速運動等一系列對立統(tǒng)一又相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系。
“極限”思想方法，是微積分中一個重要的內(nèi)容。是應(yīng)用微積分解決實際生活問題的重要思想來源。
而經(jīng)濟學(xué)中的許多問題。也是用微積分來解決的。其中就涉及到“極限”思想這一重要方法。
因此，用“極限”思想方法指導(dǎo)經(jīng)濟學(xué)中相關(guān)概念的學(xué)習(xí)，對于掌握經(jīng)濟學(xué)中的重要概念有很大的幫助。
總結(jié)：微積分的數(shù)學(xué)思想對于經(jīng)濟，就像陽光對于我們?nèi)祟?，至關(guān)重要。
經(jīng)濟的發(fā)展需要微積分的支持，微積分的進步也離不開經(jīng)濟發(fā)展的大背景，只有與經(jīng)濟緊密結(jié)合，微積分才能在不斷變化的實際應(yīng)用中不斷發(fā)展與創(chuàng)新。
我們要充分利用數(shù)學(xué)的指導(dǎo)思想來引領(lǐng)經(jīng)濟的健康發(fā)展，為經(jīng)濟的發(fā)展提供更有利的工具，二者的結(jié)合也需要我們充分發(fā)揮主觀能動性，這就需要我們從多方面共同努力。
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多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文篇七
為了能夠客觀地對經(jīng)濟規(guī)律進行分析，需要對經(jīng)濟變動形式進行計量模型的建立。多元回歸法是通過經(jīng)濟計量模型分析經(jīng)濟走勢的，目前比較常用的是通過數(shù)字方程進行模型的建立，通過模型進行數(shù)字方程的建立，且將模型中變量之間的關(guān)系進行梳理，并通過對經(jīng)濟計量數(shù)據(jù)進行預(yù)測，從而對經(jīng)濟的發(fā)展態(tài)勢進行判定分析，進而全面的研究經(jīng)濟問題。例如，多元回歸分析在我國通貨膨脹問題中的應(yīng)用。眾所周知，通貨膨脹最顯著的特征就是整體的物價上漲，在這種情況下可以將已上漲的物價按照因變量進行統(tǒng)計分析，并將各種影響因素作為統(tǒng)計分析中的自變量，在此基礎(chǔ)上研究影響各個物價上漲的因素。通過兩種因素的結(jié)合制定相應(yīng)的多元回歸方程，進而讓整個通貨膨脹率能以經(jīng)濟模型的形式呈現(xiàn)，使引起通貨膨脹的原因得以更系統(tǒng)的形式體現(xiàn)。
聚類分析法是多元統(tǒng)計分析方法中研究分類問題的一種方式，其所研究的領(lǐng)域較為寬泛，例如，在分類研究的問題上，從企業(yè)出發(fā)，可以將企業(yè)的發(fā)展類型進行分類、經(jīng)營方式進行分類、收益模式進行分類。從國土資源出發(fā)，可以將國民的生活水平進行分類、土地資源類型進行分類、土地資源等級進行分類。例如，聚類分析法在企業(yè)經(jīng)營效益分類的`應(yīng)用中，其能夠通過對企業(yè)自身的指標(biāo)進行整合，并以這些指標(biāo)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)進行統(tǒng)計量的整合。聚類分析法通過統(tǒng)計量的整合數(shù)據(jù)進行分類分析，將其他一些具有相似性的數(shù)據(jù)進行類比，以此將各個企業(yè)進行分類。最后，建立一個順序排列系統(tǒng)，將不同類別的企業(yè)按實際情況從小到大進行排序。此外，還能以時間軸為基礎(chǔ)，對不同的資料進行時間上的排列，這種有序聚類亦是經(jīng)濟學(xué)中經(jīng)常應(yīng)用的方式。
2.3主成分分析應(yīng)用。
在經(jīng)濟學(xué)數(shù)據(jù)分析中，各項經(jīng)濟指標(biāo)和經(jīng)濟要素較多。此外，經(jīng)濟學(xué)指標(biāo)相互之間多數(shù)會存在一定的相關(guān)性，這就導(dǎo)致部分數(shù)據(jù)與指標(biāo)重復(fù)，通過主成分分析便能實現(xiàn)數(shù)據(jù)的“降維”，將主要數(shù)據(jù)進行提煉并加以整合，簡化統(tǒng)計分析工作。例如，在評價經(jīng)濟效益的應(yīng)用中，為了明確經(jīng)濟效益，就必須對相關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，然而，經(jīng)濟指標(biāo)的重疊讓指標(biāo)體系呈現(xiàn)多個指標(biāo)。這給經(jīng)濟效益的評價帶來了一定的困難，主成分分析能夠?qū)⒅笜?biāo)體系中的多個指標(biāo)進行“降維”，將重疊指標(biāo)信息進行重組，防止了數(shù)據(jù)的疊加統(tǒng)計，進而使經(jīng)濟的綜合評價更加準(zhǔn)確、客觀。
在多元統(tǒng)計分析中，判別分析旨在對不同經(jīng)濟數(shù)據(jù)與指標(biāo)進行歸類，這與文中的聚類分析不同，判別分析是在聚類分析基礎(chǔ)下進行的，是將已知的數(shù)據(jù)進行合理歸類，確定測試樣品的屬性范圍。判別分析是通過分布函數(shù)進行統(tǒng)計分析，通過給定的多個個體數(shù)據(jù)和總體，對各個個體數(shù)據(jù)與指標(biāo)相應(yīng)所屬的主題進行歸類。例如，在經(jīng)濟指標(biāo)歸類中，可以依據(jù)判別分析法將我國企業(yè)的經(jīng)濟效益進行統(tǒng)計分析，將不同企業(yè)的經(jīng)濟效益進行聚類分析，形成優(yōu)、良和差三個等級，當(dāng)對一個新的企業(yè)進行等級分析時，可以通過其內(nèi)部的經(jīng)營數(shù)據(jù)與三個大類的企業(yè)數(shù)據(jù)進行對比，與之相似度最貼近的，即為同一類別企業(yè)。通過判別分析，能夠明晰社會各個領(lǐng)域的經(jīng)濟發(fā)展情況，以此來有針對性的制定發(fā)展策略，實現(xiàn)科學(xué)化發(fā)展。判別分析法已成為我國經(jīng)濟發(fā)展中常用的一種多元統(tǒng)計分析法。
多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文篇八
雖然農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計工作對農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營管理工作有著積極的意義，但農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計工作的開展卻存在著許多問題，主要表現(xiàn)為從業(yè)人員素質(zhì)不高、數(shù)據(jù)搜集整理困難以及方法措施滯后。
2.1從業(yè)人員素質(zhì)不高。
很多農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營基礎(chǔ)管理者誤以為統(tǒng)計工作與會計工作一樣，所以沒有為農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計工作設(shè)立專門的統(tǒng)計部門，現(xiàn)有的從業(yè)人員大多由村委會的會計擔(dān)任，農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計工作從業(yè)人員素質(zhì)不高。一方面，農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計工作要求從業(yè)人員需要擁有一定的統(tǒng)計知識，具備一定的統(tǒng)計分析能力才能科學(xué)準(zhǔn)確地收集統(tǒng)計數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計報表。
然而兼職的會計人員一般不具備專業(yè)的統(tǒng)計能力，對農(nóng)村統(tǒng)計沒有具體清晰的認識，因此他們在統(tǒng)計數(shù)據(jù)過程中往往憑借自己經(jīng)驗作出統(tǒng)計判斷，統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性低。另一方面，許多統(tǒng)計人員認為會計工作才是自己的正職，統(tǒng)計工作只是上級派給的無關(guān)緊要的工作，因此他們對統(tǒng)計工作態(tài)度消極，不會主動學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識，對待統(tǒng)計工作不認真，能拖就拖，能敷衍就敷衍。農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計工作從業(yè)人員素質(zhì)不高直接導(dǎo)致了農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量下降，是農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計工作的巨大阻力。
2.2數(shù)據(jù)搜集整理困難。
首先，農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營數(shù)據(jù)復(fù)雜，增加了數(shù)據(jù)搜集處理的難度。與城市經(jīng)濟層次不同，農(nóng)村經(jīng)濟層次更為復(fù)雜且多變，改革開放以來，農(nóng)村人口大量流向各地，農(nóng)村經(jīng)濟收入和支出結(jié)構(gòu)由單一向多樣發(fā)展，農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)復(fù)雜。其次，農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，增加數(shù)據(jù)搜集處理的難度。分散于各地的農(nóng)村人口工作穩(wěn)定性差，嚴(yán)重影響農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，嚴(yán)重阻礙了數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作的開展。最后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展越來越多的農(nóng)村人口走出農(nóng)村，“農(nóng)村空心化”問題突出，常住的農(nóng)村人口多為老人和小孩，統(tǒng)計人員數(shù)據(jù)采集存在困難，統(tǒng)計數(shù)據(jù)的有效性無法保障。以上問題都使農(nóng)村統(tǒng)計工作的數(shù)據(jù)搜集和處理面臨巨大挑戰(zhàn)，農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計數(shù)據(jù)的搜集有一定難度。
2.3方法措施較為滯后。
由于農(nóng)村經(jīng)濟工作開展時間短、經(jīng)費投入少等原因，現(xiàn)有的.農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計方式傳統(tǒng)，自下而上的經(jīng)濟統(tǒng)計方式為主。由基層統(tǒng)計人員挨家挨戶進行統(tǒng)計，將統(tǒng)計數(shù)據(jù)層層傳遞至最高層。這種傳統(tǒng)的的統(tǒng)計方式耗時長，效率低，統(tǒng)計數(shù)據(jù)的時效性難以保障。同時，在統(tǒng)計數(shù)據(jù)傳遞的過程中，由于統(tǒng)計工作存在制度不完善，工作流程不規(guī)范等問題，在各種利益的驅(qū)動下，統(tǒng)計數(shù)據(jù)常常在傳輸過程中出現(xiàn)失真的情況，統(tǒng)計數(shù)據(jù)的真實性受到威脅?，F(xiàn)有農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計工作的方式措施落后嚴(yán)重影響農(nóng)村經(jīng)濟工作的質(zhì)量。
3.1突出統(tǒng)計工作的重要性。
農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營管理中出現(xiàn)的大多問題其根源都是農(nóng)村經(jīng)濟工作重視程度低，沒有突出農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計工作對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要性。因此必須突出農(nóng)村統(tǒng)計工作的重要性。農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營管理人員要認識到統(tǒng)計工作的重要性，將農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計工作當(dāng)作重要的工作，并通過設(shè)立專門的統(tǒng)計工作小組，為統(tǒng)計工作的開展專門撥款，制定統(tǒng)計工作制度等措施向下級部門強調(diào)農(nóng)村經(jīng)濟工作的重要性，突出農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計工作的地位。農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計工作的一線工作人員則應(yīng)該提高對農(nóng)村統(tǒng)計工作的認識，充分認識到統(tǒng)計工作對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要意義，杜絕將統(tǒng)計工作當(dāng)作兼職的想法。
3.2改善工作保障的投入度。
任何工作都需要一定的保障來提高工作的質(zhì)量，有效的工作保障是工作質(zhì)量提高的前提。在農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計工作中對統(tǒng)計工作保障的投入過低，主要表現(xiàn)在物資和人員兩方面，應(yīng)該從物資和人員兩部分改善對農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計工作保障的投入度。物資方面，增加對統(tǒng)計工作的資金投入，設(shè)立農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營管理的專項資金;同時改善農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計工作的基礎(chǔ)設(shè)施，為農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計工作配備專門的統(tǒng)計設(shè)備。人員方面，加大對統(tǒng)計工作的人員投入，設(shè)立專門的統(tǒng)計部門或統(tǒng)計專項小組并配備專門的專職人員，保障統(tǒng)計工作的人員都能夠全身心地投入到統(tǒng)計工作當(dāng)中，為統(tǒng)計工作的開展打下堅實的人員基礎(chǔ)。
3.3提高從業(yè)人員的工作率。
農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計人員的工作率普遍低下的問題嚴(yán)重影響農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計工作的質(zhì)量，有必要采取一定的措施提高農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計從業(yè)人員的工作率。目前從業(yè)人員工作率較低主要原因是從業(yè)人員專業(yè)性不高和從業(yè)人員態(tài)度不端正。首先，需要提高從業(yè)人員的專業(yè)性，通過組織集中培訓(xùn)、開展統(tǒng)計知識交流學(xué)習(xí)活動等方式提高從業(yè)工作人員的專業(yè)性。其次，需要端正從業(yè)人員的工作態(tài)度，由于大部分從業(yè)工作人員都是兼職，對農(nóng)村經(jīng)濟工作的重視程度不高，工作態(tài)度不端正。因此要杜絕統(tǒng)計從業(yè)人員兼職現(xiàn)象，招收專門的統(tǒng)計從業(yè)人員，強化從業(yè)人員對工作的重視程度。管理者可以通過有效的獎懲制度激勵統(tǒng)計工作從業(yè)人員的積極性，調(diào)動其主觀能動性，提高工作效率。
3.4強調(diào)統(tǒng)計監(jiān)測的作用。
統(tǒng)計工作的監(jiān)測工作能夠維護統(tǒng)計工作秩序、保障統(tǒng)計工作的開展。但是在農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計工作的開展中往往忽視了監(jiān)測工作的開展，有必要強調(diào)統(tǒng)計監(jiān)測工作的作用，積極開展統(tǒng)計監(jiān)測工作堅持及時、全面、長期三個原則。及時原則是指統(tǒng)計工作的監(jiān)測要注意時效性，對農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營工作中出現(xiàn)的問題要及時地反饋，保障統(tǒng)計工作監(jiān)測的時效性。全面原則是指，對統(tǒng)計工作的監(jiān)測過程中要兼顧宏觀和微觀兩個方面，全面地監(jiān)測農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營工作，既體現(xiàn)整體又照顧個體。長期原則強調(diào)統(tǒng)計監(jiān)測工作過程的長期性，短期的監(jiān)測工作無法全面了解統(tǒng)計工作的全方面，只有長期的監(jiān)測工作才能全面徹底地了解統(tǒng)計工作的全貌，達到監(jiān)控效果。
3.5提升方式方法的創(chuàng)新性。
現(xiàn)在的農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計工作都使用挨家挨戶統(tǒng)計的傳統(tǒng)統(tǒng)計方法，統(tǒng)計效率低，統(tǒng)計數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性不高，因此有必要提升統(tǒng)計工作方法的創(chuàng)新性。在統(tǒng)計過程中應(yīng)該根據(jù)統(tǒng)計群體、統(tǒng)計目的等對統(tǒng)計內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整。農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營從業(yè)人員可以根據(jù)受眾群體的不同，在統(tǒng)計從業(yè)人員內(nèi)進行分工，不同的統(tǒng)計小組負責(zé)不同類別的統(tǒng)計項目，提高統(tǒng)計工作的效率。同時統(tǒng)計從業(yè)工作人員還可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，運用網(wǎng)絡(luò)收集數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)收集工作的效率。
4結(jié)語。
農(nóng)村經(jīng)濟的健康發(fā)展能夠促進我國經(jīng)濟的發(fā)展，為了更好地促進農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展有必要將統(tǒng)計分析方法運用到農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營管理當(dāng)中，開展農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計工作。為提高農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營管理工作的質(zhì)量，在開展農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營管理的過程中我們應(yīng)該做好突出統(tǒng)計工作的重要性，改善工作保障工作的投入，提高從業(yè)人員工作效率，強調(diào)統(tǒng)計監(jiān)測作用以及提升方式方法的創(chuàng)新性等方面工作，從根本上解決農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營管理中存在的問題。
多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文篇九
在多元統(tǒng)計分析中，任何分析法之間都存在著關(guān)聯(lián)性。各種方式共同揭示著我國經(jīng)濟現(xiàn)象的發(fā)展形式和規(guī)律，所以，在利用多元統(tǒng)計分析時，若能充分進行定量與定性兩種分析的結(jié)合，可以使統(tǒng)計分析工作更加全面、更加準(zhǔn)確。
參考文獻。
多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文篇十
本文闡述了農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營管理中推廣統(tǒng)計分析方法的意義，對其開展現(xiàn)狀進行了分析，指出了其中存在的問題，從突出統(tǒng)計學(xué)工作的重要性、改善工作保障的投入度、提高從業(yè)人員的工作率、強調(diào)監(jiān)測的作用、提升方式方法的創(chuàng)新性五個方面，探討了農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營管理中運用統(tǒng)計分析的措施，希望對相關(guān)工作有所幫助。
引言。
我國是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟是我國國民經(jīng)濟重要組成部分。近年來，我國城鄉(xiāng)經(jīng)濟的差距逐漸縮小，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展飛快，我國對農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營管理工作越來越重視。
但是由于我國幅員遼闊，各階層領(lǐng)導(dǎo)并不能深入每個農(nóng)村進行調(diào)研，因此有必要將統(tǒng)計分析方法引入農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營的管理工作中，即開展農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計工作。
一方面，農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計工作能提農(nóng)業(yè)經(jīng)濟經(jīng)營管理的有效性。農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計工作可以通過科學(xué)有效的方法收集真實的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)能夠幫助管理者直觀地掌握農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的最新動態(tài)，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營發(fā)展中存在的問題，及時調(diào)整經(jīng)濟計劃，有效監(jiān)察農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營的發(fā)展。
同時農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營管理者還可以通過這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)衡量經(jīng)濟經(jīng)營發(fā)展進度及水平，找出各地經(jīng)濟經(jīng)營發(fā)展之間的差距，改進農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營工作的方法，提高農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營管理的工作效率。
另一方面，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟統(tǒng)計工作能提高農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營決策的準(zhǔn)確性。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計工作可以科學(xué)地正確地運用統(tǒng)計指標(biāo)體系直觀真實地反映農(nóng)村經(jīng)濟的水平，幫助農(nóng)業(yè)經(jīng)濟經(jīng)營管理者準(zhǔn)確地把握各地農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營的發(fā)展，為農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營管理者的經(jīng)濟決策提供重要的依據(jù)，提高經(jīng)濟決策的準(zhǔn)確性。
多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文篇十一
摘要：農(nóng)村經(jīng)濟管理在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展過程之中發(fā)揮了非常重要的作用。文章對信息化手段在整個農(nóng)村經(jīng)濟管理過程中的作用進行了全面分析，并針對信息化管理在農(nóng)村經(jīng)濟中的狀況以及相應(yīng)的改善措施進行了分析，旨在為促進農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展提供一些有益的建議與意見。
我國是一個農(nóng)業(yè)大國，而農(nóng)業(yè)是我國經(jīng)濟發(fā)展中的重中之重。因此，相比于其它國家，我國對于農(nóng)村區(qū)域的發(fā)展有更多的重視。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的好壞對于國家發(fā)展過程中的穩(wěn)定性具有很大的影響，所以搞好了農(nóng)村經(jīng)濟有重大的意義。近些年來，雖然我國在農(nóng)村經(jīng)濟的管理方面取得了很好的成績，但是還有許多地方需要改善。而信息化管理的方式就是其中一個很重要的因素，所以在農(nóng)村經(jīng)濟管理的過程之中要非常注意對信息化手段進行重點強化，從而促進農(nóng)村經(jīng)濟可以又好又快發(fā)展。
1.1信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)在推廣過程的缺點。
農(nóng)村經(jīng)濟的信息化管理如果能夠?qū)崿F(xiàn)，將在農(nóng)村企業(yè)的經(jīng)營管理、農(nóng)民專業(yè)的合作社以及農(nóng)村經(jīng)濟方面有很多好處，然而，通過對我國的農(nóng)村經(jīng)濟信息化管理水平的細致分析，發(fā)現(xiàn)非常多的用戶由于具備的計算機知識較少，導(dǎo)致在農(nóng)村經(jīng)濟信息化管理手段的推廣過程中遇到了許多問題，受到了諸多限制。
農(nóng)村經(jīng)濟管理的方式與企業(yè)管理的方式存在許多不同。例如信息化的經(jīng)濟管理方式需要對成本進行前面考慮，則會使農(nóng)戶誤認為網(wǎng)絡(luò)與電腦的使用成本較高而望而卻步。文章針對目前我國經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀進行了系統(tǒng)分析，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的收入有了很大提高，然而還是缺乏向網(wǎng)絡(luò)使用等方向發(fā)展的動力。農(nóng)村地區(qū)的用戶與城市居民的用戶在消費觀念上有很大的區(qū)別，他們覺得電話和上網(wǎng)的費用較高，因此，對網(wǎng)絡(luò)的建立并沒用太多的關(guān)注。其實有些地區(qū)確實是沒有能力支付相應(yīng)的網(wǎng)費，因此他們也無法及時地獲取第一手信息。網(wǎng)絡(luò)體系的建設(shè)過程之中，一般需要一定的規(guī)模，他們在網(wǎng)絡(luò)建立后會對維護的工作非常重視，也對信息資源的搜索還有軟件的開發(fā)有一定的重視，否則，會出現(xiàn)硬件設(shè)施浪費的情況。信息如果得不到及時的利用，將會讓農(nóng)民失去信息原有的`價值，這也會導(dǎo)致農(nóng)民更加的不重視信息而且相應(yīng)的積極性也會比較差，最后也就導(dǎo)致了農(nóng)村信息化發(fā)展相當(dāng)緩慢的情況。
在農(nóng)村經(jīng)濟管理中，因為缺少專業(yè)的人才，很多人員沒有系統(tǒng)專業(yè)的知識，教育知識水平較低，許多人員只是能夠?qū)拘畔⑦M行簡單的發(fā)布與收集，不能進行復(fù)雜的統(tǒng)計方面的工作以及高級信息的發(fā)布等較為復(fù)雜的工作任務(wù)。
1.4應(yīng)用能力較差。
一些農(nóng)村居民文化程度不高，所以信息化的利用方面也較低，導(dǎo)致出現(xiàn)了信息化意識缺乏的現(xiàn)象。在農(nóng)村區(qū)域，大部分的新生代力量外出打工，因此，農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展主要依賴于剩余的老弱婦孺，而他們的科技素質(zhì)、文化水平和接受新知識方面的能力相對于新生代而言均較差，因此，在掌握信息的方面也比較差，導(dǎo)致信息無法普及與應(yīng)用。
多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文篇十二
對很多培養(yǎng)機構(gòu)而言，目前急需解決的問題主要有：如何根據(jù)不同成員需求設(shè)置合理的課程、如何通過教學(xué)方式提高成員學(xué)習(xí)積極性、如何提高成員培訓(xùn)效果、如何通過考核檢驗成員學(xué)習(xí)成果等，都是培養(yǎng)機構(gòu)發(fā)展過程中必須面對的問題。隨著我國信息化進程的加快，一些培養(yǎng)機構(gòu)也開始進行信息化建設(shè)，通過信息系統(tǒng)對培訓(xùn)相關(guān)事宜進行管理。但目前在針對培養(yǎng)機構(gòu)的信息系統(tǒng)中，所實現(xiàn)的功能和模塊是進行簡單的查詢、統(tǒng)計。在了解培訓(xùn)評估效果時，目前的信息系統(tǒng)中，學(xué)員通過系統(tǒng)對不同課程的教師進行打分，系統(tǒng)自對進行匯總、統(tǒng)計，得出教師評價。但這種匯總、統(tǒng)計是最簡單的，對教師評價也缺乏全面性和深度。
大數(shù)據(jù)時代下，數(shù)據(jù)信息呈現(xiàn)出海量特點。如何從海量、不完全的信息中尋找到真正有用的信息，是大數(shù)據(jù)時代中重要的問題。由此便利用到數(shù)據(jù)挖掘，顧名思義，數(shù)據(jù)挖掘就是從眾多數(shù)據(jù)信息中尋找到有用、有價值的信息。大數(shù)據(jù)時代下，教育行業(yè)中，信息量也是海量的，要想提高教學(xué)質(zhì)量就需要運用數(shù)據(jù)挖掘找尋到有用的教育信息，并運用到實際教學(xué)中。信息系統(tǒng)通過一段實際應(yīng)用后，里面存儲了大量數(shù)據(jù)，相應(yīng)的，學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)也是如此，里面蘊含了大量數(shù)據(jù)信息。如在線課程等功能中藏有大量師生應(yīng)用過程中的數(shù)據(jù)資料。如圖1為數(shù)據(jù)挖掘在培訓(xùn)管理中的流程圖。
2.1初步探索。
培訓(xùn)管理系統(tǒng)中一般具有數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能，將相關(guān)事宜進行統(tǒng)計。如網(wǎng)絡(luò)課程開展過程中，數(shù)據(jù)挖掘在培訓(xùn)管理系統(tǒng)中的應(yīng)用文/張宏亮在大數(shù)據(jù)時代，如何使用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)對學(xué)員進行培訓(xùn)管理，從而提高培訓(xùn)效率是當(dāng)前培訓(xùn)管理中所面臨的問題。本文分析了數(shù)據(jù)挖掘在培訓(xùn)管理中的`應(yīng)用主要表現(xiàn)在初步探索、數(shù)據(jù)預(yù)處理以及數(shù)據(jù)挖掘過程。其中數(shù)據(jù)預(yù)處理和數(shù)據(jù)挖掘是培訓(xùn)系統(tǒng)的核心功能。
2.2數(shù)據(jù)預(yù)期處理。
數(shù)據(jù)預(yù)處理時，原始數(shù)據(jù)庫會發(fā)生轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)挖掘算法等的要求。在處理結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)時，數(shù)據(jù)預(yù)處理需要完成兩項任務(wù)，即消除數(shù)據(jù)缺陷現(xiàn)象的存在和為數(shù)據(jù)挖掘奠定良好基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)處理是對現(xiàn)有的數(shù)據(jù)進行前期處理，方便后期數(shù)據(jù)挖掘。如圖2為培訓(xùn)管理系統(tǒng)中數(shù)據(jù)預(yù)處理模塊。
2.3數(shù)據(jù)挖掘。
wangj開發(fā)了一個將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)與基于模擬的培訓(xùn)相結(jié)合的混合框架，以提高培訓(xùn)評估的有效性。以信仰為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)概念，用于從知識/技能水平和信心水平的兩個維度來評估學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)用于分析受訓(xùn)人員的個人資料和基于模擬的培訓(xùn)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，以評估學(xué)員的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)行為。提出的方法論以臺灣基于模擬的步兵射擊訓(xùn)練的實例為例。結(jié)果表明，提出的方法可以準(zhǔn)確地評估學(xué)員的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)行為，并且可以發(fā)現(xiàn)潛在的知識來提高學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。bodeacn使用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理，用于分析參加在線兩年制碩士學(xué)位課程項目管理的學(xué)生的表現(xiàn)。系統(tǒng)數(shù)據(jù)來源是收集學(xué)生意見的調(diào)查數(shù)據(jù)，學(xué)生記錄的操作數(shù)據(jù)和電子學(xué)習(xí)的平臺記錄的學(xué)生活動數(shù)據(jù)。
3、總結(jié)。
目前培訓(xùn)機構(gòu)在進行教學(xué)評估時，所選擇的指標(biāo)都是參考其他機構(gòu)的，并沒有真正從自身實際出發(fā)進行評估，因此教學(xué)評估時存在諸多問題。其中最明顯的兩個問題是：第一教學(xué)評估方式單一化嚴(yán)重，只以數(shù)字評估為主；第二評估時容易受各種主觀因素影響。
參考文獻。
多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文篇十三
當(dāng)前，在幼兒園數(shù)學(xué)教育實踐中，教師對于多元表征的理解還存在一些問題。例如，有些教師沒有把表征作為考察兒童數(shù)學(xué)能力發(fā)展的一個指標(biāo)。這是因為表征，特別是多元表征，對于不少教師來說還是一個較為陌生的詞語，他們對于表征及其在兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用和價值了解不夠。研究表明，兒童對于數(shù)學(xué)相關(guān)概念的理解和表達可以在不同的表征活動中反映出來，教師也能通過兒童的表征行為了解其解決數(shù)學(xué)問題以及演示和解釋數(shù)學(xué)現(xiàn)象的能力。全美數(shù)學(xué)教師協(xié)會(nctm)在提出的2～5歲兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和能力標(biāo)準(zhǔn)中，將“表征”作為學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程性能力標(biāo)準(zhǔn)之一。可見，表征是判斷兒童數(shù)學(xué)思維能力的重要指標(biāo)。又如，教師片面理解多元表征的含義，在數(shù)學(xué)教育中傾向于培養(yǎng)兒童的書面符號表征能力。這是因為一提到表征，很多教師都會簡單地把它與紙筆聯(lián)系起來，錯誤地將它等同于書面數(shù)符號表征。于是，無論是在集體活動還是在區(qū)角活動中，這些教師在創(chuàng)設(shè)促進兒童表征的環(huán)境時都以提供記錄紙、筆等材料為主。但表征的形式是多樣的，不僅僅局限在書面數(shù)符號表征上。勒什等人將兒童的表征形式劃分為五種，即實物情境表征、教具模型表征、圖形或圖表表征、口語表征、書面符號表征。其中實物情境表征、教具模型表征、圖形或圖表表征屬于描繪性表征，也就是“形”類表征；而書面符號表征和口語表征屬于敘述性表征，也就是“數(shù)”類表征。只有能運用“數(shù)”和“形”兩類表征的多種形式對某一數(shù)學(xué)概念進行表征，并在多種表征形式間進行遷移和轉(zhuǎn)換，才能說兒童真正理解和掌握了這一數(shù)學(xué)概念，具備了多元表征的能力。
針對以上問題，我們課題組開展了“多元表征在學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究”，主要探討在幼兒園如何開展促進學(xué)前兒童多元表征能力發(fā)展的數(shù)學(xué)教育活動。本文擬對課題研究中的區(qū)角活動案例進行梳理和歸納，并結(jié)合課題組的討論成果，來探討多元表征在幼兒園區(qū)角活動中的應(yīng)用。
一、提供豐富的表征材料，支撐兒童多元表征行為。
教師可為幼兒創(chuàng)設(shè)一個由多種類型的表征材料構(gòu)成的區(qū)角活動環(huán)境。對照勒什等人的表征分類，不同的表征形式分別對應(yīng)不同的材料：(1)與實物情境表征相關(guān)的材料，即解釋學(xué)習(xí)內(nèi)容或問題情境的真實世界中的物品，如糖果、蘋果等。(2)與教具模型表征相關(guān)的材料，即能表示數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對象的內(nèi)在關(guān)系的具體物，如積木、手指、扭扭棒等。(3)與圖形或圖表表征相關(guān)的材料，即將數(shù)學(xué)關(guān)系予以具體、形象化表示或推理的圖形或圖表等，如小圓片、柱形圖等。(4)與書面符號表征相關(guān)的材料，即一般使用的書面符號以及數(shù)學(xué)中所使用的特殊符號，如數(shù)字卡片、記錄紙、筆等。(5)與其他表征(如身體動作、聲音、手勢等)相關(guān)的材料，如手搖鈴鐺、響鼓等。這里只列舉了部分，教師可以此為參考，拓寬思路。
教師提供指向同一個數(shù)學(xué)對象的與不同表征形式相關(guān)的材料，既能幫助幼兒感受表征形式的多樣性，積累有關(guān)表征的認知經(jīng)驗也能加深幼兒對于數(shù)學(xué)對象的理解。例如，在中班“猜電話號碼”的區(qū)角活動中，教師提供了表征同一電話號碼的多種材料，有水果(實物表征)、項鏈(教具模型表征)、星星(圖形圖表表征)等。幼兒將數(shù)字卡片貼在每一種表征材料的下面，發(fā)現(xiàn)雖然表征的形式多樣，但表征的.內(nèi)容相同。這個活動可以引起兒童對于表征多樣性的思考，幫助兒童積累表征經(jīng)驗。
又如，在中班“骰子游戲”的區(qū)角活動中，教師提供的材料包括一枚骰子和一個材料筐(里面有手搖鈴鐺、手鼓、畫有點子的教具模型、記錄紙、筆、扭扭棒等若干表征材料)?；顒釉谌變褐g進行，a幼兒背對c幼兒扔骰子，b幼兒看骰子上的點數(shù)后用材料筐里的材料來表征數(shù)字，讓c幼兒來猜骰子上的數(shù)字。教師準(zhǔn)備的表征材料涵蓋了五大表征類型。活動的開放程度很高，兒童可以在材料筐里任意選擇材料進行表征，也可以不依靠材料筐中的材料，用自己的方法來表示?；顒又?，兒童表現(xiàn)出了很高的積極性，并使用了多種表征形式，包括動作、手勢、聲音等。在區(qū)角活動中，教師提供不同類型的表征材料供兒童操作，有助于兒童以后將此經(jīng)驗遷移和運用到其他學(xué)習(xí)情境中去。
二、運用有效策略提升兒童多元表征意識，促進兒童多元表征能力的發(fā)展。
教師可運用提問提升兒童的表征意識。例如，在中班區(qū)角活動“翻板游戲”中，將30片木板面朝下打亂，兩名幼兒輪流投骰子，投好后翻開木板，如果木板上的數(shù)字和所投骰子上的數(shù)字相同，就可以得到一塊綠色的小積木。最后誰獲得的小積木多誰就獲勝。在玩了兩輪后，教師問參與活動的兩名幼兒：“這個游戲可以連續(xù)玩很多輪，有什么辦法既可以記住自己每一輪贏了多少小積木，又可以在活動結(jié)束后讓別的小朋友知道你們的勝負結(jié)果?”孩子們馬上想到了記錄表。于是，在每一輪游戲結(jié)束后，他們都會在記錄表上進行記錄。兒童記錄的形式多樣，有數(shù)字、圓點、圖形(五角星、小花、蘋果)等?；顒咏Y(jié)束后，由玩游戲的兩名幼兒向大家介紹記錄表的含義以及每一輪的勝負情況。在這個活動中，教師利用啟發(fā)式的提問激起兒童內(nèi)在的表征欲望。因為中班兒童已經(jīng)開始接觸書面符號，越來越習(xí)慣使用這種較為抽象的表征形式。所以，在活動的最后，教師讓兒童自己來解釋自制的記錄表，給兒童提供了進行口語表征的機會，有助于兒童建構(gòu)起書面符號表征和口語表征之間的聯(lián)系。
在區(qū)角活動中，當(dāng)教師觀察到兒童的表征行為有待改善時可以選擇介入。以大班區(qū)角活動“猜一猜”為例，活動在兩名幼兒之間進行，材料有寫有數(shù)字、圖形、算式題等內(nèi)容的題卡若干，白紙條若干，以及筆等。由a幼兒從小筐里抽出一張紙條，用活動室里的任意材料來表征紙條上的內(nèi)容，讓b幼兒猜。幼兒還可以自己在白紙條上寫內(nèi)容，制作新的題卡。兒童在表征算式題時，剛開始會選擇直接表征結(jié)果，而不是表征過程。而能夠表征過程還是只能表征結(jié)果反映了兒童不同的表征水平，兒童能夠表征過程才說明真正理解了這個數(shù)量關(guān)系。如a幼兒在表征“1+2=3”時直接在桌子上放了3個瓶子，b幼兒說出了數(shù)字3。教師觀察到兒童這一表征行為后，及時介入進行指導(dǎo)。教師提問：“你選擇用瓶子來表示這個算式題，這是一個加法算式題，要怎么表示呢?不能僅僅表示答案。”教師還引導(dǎo)兒童回憶之前數(shù)運算的認知經(jīng)驗，兒童很快意識到可以先擺放一個瓶子，隔一段距離再擺放兩個瓶子，并用手在3個瓶子上面畫一個圈來表示加法。在此后表征“4-4=0”時，兒童選擇了擺放4個瓶子再拿走這4個瓶子來表示這一算式題。在這個活動中，教師的個別化指導(dǎo)幫助兒童提升了表征水平。
兒童在活動中有時會出現(xiàn)表征形式單一的狀況，即連續(xù)使用同一種或同一類表征形式進行表征。教師這時就可以介入，用適當(dāng)?shù)恼Z言引導(dǎo)兒童使用不同方式進行表征，促使兒童在不同表征形式間進行靈活轉(zhuǎn)換。例如，在有關(guān)“ab”模式學(xué)習(xí)的區(qū)角活動中，教師待兒童通過操作教具模型材料熟悉這種模式后，就可以介入指導(dǎo)，先引導(dǎo)兒童用兩種材料表征這一模式，再用一種材料進行表征，進而引導(dǎo)兒童嘗試進行其他形式的表征，如從教具模型表征轉(zhuǎn)換為身體動作表征、書面符號表征等。“剛才用兩種材料、一種材料都可以表示這個規(guī)律，現(xiàn)在試試看用身體怎么表示這個規(guī)律呢?”“我們可以把剛才的動作用圓點記錄下來嗎?這里有兩種顏色的圓點?！边@類指導(dǎo)語言不僅增加了模式學(xué)習(xí)的趣味性，也拓寬了兒童對模式表征的認知，有助于兒童真正理解模式的重復(fù)性、隱蔽性、規(guī)律性等特征。
三、根據(jù)兒童年齡特點有所側(cè)重地引導(dǎo)兒童運用多種表征形式。
4～6歲兒童在數(shù)、運算、模式的多元表征中存在年齡差異。教師應(yīng)根據(jù)兒童的年齡特點，在區(qū)角活動中有所側(cè)重地培養(yǎng)兒童的多元表征能力。
中班兒童在表征中傾向于使用實物情境表征、教具模型表征以及與實物相符的圖片表征，也就是描繪性表征。然而，中班時期的兒童正處于表征能力飛速發(fā)展的時期，教師應(yīng)側(cè)重于讓兒童接觸多種類型的表征形式。除了提供符合兒童思維水平的實物、教具、圖形圖表表征之外，還應(yīng)給兒童提供書面符號表征及口語表征的機會，以促進兒童表征能力和思維能力的發(fā)展。
大班兒童會較多使用教具模型進行表征，但隨著年齡的增長，使用圖形圖表表征、書面符號表征的人數(shù)也會有所增加，使用表征形式的數(shù)量也會有所增加。在這一階段，教師應(yīng)側(cè)重鍛煉兒童在描繪性表征與敘述性表征之間的雙向轉(zhuǎn)換，鞏固兒童的多元表征能力，從而加深他們對于數(shù)學(xué)概念的理解。例如，在大班區(qū)角活動“放焰火”中，教師制作了一塊大模板，上面畫有不同形狀的焰火，兒童根據(jù)火花數(shù)量的多少自制算式題卡片(算式題答案和綻放的火花數(shù)量相同)，然后貼在火花下面，這是一個從描繪性表征轉(zhuǎn)向敘述性表征的過程。同時，教師在模板上寫上了不同的算式題(1o以內(nèi)的加減法)，并在一旁放置了一個材料筐，材料筐里有各種描繪性表征材料供兒童選擇，用以表征算式題，這是一個從敘述性表征轉(zhuǎn)向描繪性表征的過程。這一區(qū)角活動幫助兒童實現(xiàn)了兩種類型表征形式的雙向轉(zhuǎn)換，加深了兒童對于數(shù)運算的理解。
參考文獻：
[1]黃瑾．論學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的多元表征[j]．全球教育展望，，(1)．。
多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文篇十四
摘要：隨著電力體制改革的深入，發(fā)電企業(yè)特別是火電企業(yè)在節(jié)能調(diào)度市場環(huán)境下的市場競爭越來越激烈。
為適應(yīng)市場，做好電量預(yù)測和電煤采購價格的規(guī)律分析，對企業(yè)合理安排生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)具有積極意義。本文討論各經(jīng)濟指標(biāo)與重慶市全社會用電量的相關(guān)性，建立重慶市全社會用電量回歸模型，并與其他回歸模型對比;研究全社會用電量與統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量之間的關(guān)系并建立數(shù)學(xué)模型，形成發(fā)電量預(yù)測方法。從電煤的量價兩個角度討論重慶地區(qū)電煤價格的變化趨勢，為當(dāng)?shù)鼗痣娖髽I(yè)電煤采購提供參考。
0前言。
重慶市作為我國西部開發(fā)最重要的戰(zhàn)略部署、重要的工業(yè)基地和經(jīng)濟發(fā)展中心，自1992年以來除亞洲金融危機外gdp一直保持兩位數(shù)以上較快增長，按可比價格年均增長11.6%，2008年gdp總量達到5099.66億元，人均gdp18025元(按常住人口核算)。伴隨經(jīng)濟快速發(fā)展，用電量水平也持續(xù)穩(wěn)步增長。2008年全社會用電量為485.56億kw?h，人均用電量達到17172kw.h，年均增長8.07%。
特別是重慶地區(qū)成為國家戰(zhàn)略后方，在國家城鄉(xiāng)統(tǒng)籌建設(shè)示范基地和在兩江新區(qū)利好政策的刺激下，在2020年前重慶市仍將保持國民經(jīng)濟快速增長的態(tài)勢，作為重要基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的電力工業(yè)必須與之保持良好的匹配發(fā)展。就發(fā)電而言，火電企業(yè)作為電力市場主體中主要的市場成員，在節(jié)能調(diào)度的大環(huán)境下和日益高漲的電煤價格情況下，需要通過充分應(yīng)用統(tǒng)計分析的相關(guān)方法，來加強電力和電煤兩個市場的預(yù)測，找出相關(guān)規(guī)律，指導(dǎo)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和計劃安排。
1統(tǒng)計分析在重慶地區(qū)電量預(yù)測中的應(yīng)用1.1重慶全社會用電量的預(yù)測全社會用電量是一個多因素的宏觀數(shù)據(jù)，是受當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展總量水平、經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)構(gòu)變化、節(jié)約環(huán)保新技術(shù)的使用、宏觀經(jīng)濟調(diào)控政策等，以及諸如氣候狀況等非經(jīng)濟性因素共同作用的一個結(jié)果。它不僅取決于當(dāng)期上述變量，諸如固定資產(chǎn)投資(包括投資總量和投資的結(jié)構(gòu))也將在未來影響全社會用電量的總量水平及其構(gòu)成。
除非具有全局性的重大變化，宏觀經(jīng)濟漸變而具有慣性，宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)也同樣漸變而具有慣性，這就使通過數(shù)學(xué)模型的建立來進行預(yù)測全社會用電量具有實際操作意義。
常用電量需求預(yù)測方法有：電力彈性系數(shù)法、萬元gdp電耗法、人均用電量法、橫向比較法、投入產(chǎn)出法、分部門預(yù)測法等。對重慶市主要經(jīng)濟指標(biāo)和全社會用電量相關(guān)分析，gdp總量及其構(gòu)成對全社會用電量具有較高相關(guān)度。以已知區(qū)域歷史各年用電量，以及該地區(qū)國內(nèi)生產(chǎn)總值gdp，擬合用電量與gdp之間的回歸公式。對比發(fā)現(xiàn)：線性回歸比指數(shù)回歸、對數(shù)回歸、冪函數(shù)回歸具有更高的擬合度，預(yù)測準(zhǔn)確率也高于電力彈性系數(shù)法和萬元gdp電耗法。
1.1.1回歸模型樣本選取采用重慶市1991—2008年共17年歷史資料作為樣本系列，內(nèi)容包括gdp(分產(chǎn)業(yè)構(gòu)成)、人均gdp、能源消費彈性系數(shù)、電力消費彈性系數(shù)、規(guī)模以上工業(yè)增加值、萬元gdp電耗、萬元工業(yè)增加值電耗、全社會用電量等，其中剔除了2006年引起國內(nèi)關(guān)注的百年不遇干旱對當(dāng)年全社會用電量的不合格數(shù)據(jù)，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)見表1。
1.1.2重慶市全社會用電量與其他經(jīng)濟指標(biāo)的相關(guān)性對比全社會用電量與經(jīng)濟發(fā)展總量及其構(gòu)成、固定資產(chǎn)完成情況、常住人口數(shù)量、萬元gdp電耗、萬元工業(yè)增加值電耗等因素有關(guān)，本文采用eview6.0對表1中數(shù)據(jù)就用電量的相關(guān)性進行分析，按照相關(guān)性從高到低依次排序如表2所示。
全社會用電量在一個側(cè)面表明社會經(jīng)濟的活躍程度。
上述相關(guān)系數(shù)或可闡明：
(1)重慶gdp構(gòu)成中，第三產(chǎn)業(yè)占據(jù)相當(dāng)比重，對期間gdp增長的貢獻率較高，且第三產(chǎn)業(yè)與居民生活用電一并與迎峰度夏氣候有正相關(guān)性，使對全社會用電量的相關(guān)系數(shù)最高?！吨貞c市2008年統(tǒng)計年鑒》表明第三產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第一產(chǎn)業(yè)對gdp多年平均貢獻率分別為40.5%、51.9(工業(yè)43.4%)和7.6%，對gdp增長拉動分別為4.8、6.1(工業(yè)5.3)和0.7，與全國平均有較大差異。
(2)重慶近期城市化改造加速，建筑行業(yè)高增長和在經(jīng)濟總量中不低的比重，在一定程度上表征了區(qū)域社會經(jīng)濟活躍程度，使其具有全社會用電量較高的相關(guān)性。反之，盡管第二產(chǎn)業(yè)包括工業(yè)在gdp中的具有最大的體量，相關(guān)性次于建筑業(yè)，期間第二產(chǎn)業(yè)年均增長率16.3%(工業(yè)16.6%、建筑業(yè)15.1%)。以2008年為例，當(dāng)年固定資產(chǎn)投資中第三產(chǎn)業(yè)比重達到62.3%，同比增速為24.9%。
盡管第三產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)與用電量具有較高的相關(guān)系數(shù)，但在重慶地區(qū)選取gdp作為變量對全社會用電量預(yù)測，表2重慶市全社會用電量與其他經(jīng)濟指標(biāo)相關(guān)系數(shù)對比相對而言顯然具有更大的實踐意義，因為這已經(jīng)具有了較高的線性關(guān)系。一個模型涉及參數(shù)過多，盡管擬合優(yōu)度更高，但那只能是一個看上去很美的模型，因為在實際操作中由于參數(shù)預(yù)測太多、或者采用衍生參數(shù)，反而會給整個模型的預(yù)測帶來更大誤差——系統(tǒng)的誤差是由逐個環(huán)節(jié)的誤差累計決定，環(huán)節(jié)越多誤差越大。
1.1.3重慶市全社會用電量回歸模型建立考慮到重慶市各歷史時期產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和用電水平的差異，就2000-2008年經(jīng)濟增長進行回歸，且同樣剔除2006年相關(guān)數(shù)據(jù)。本文一并采用指數(shù)、冪函數(shù)、對數(shù)模型進行回歸，其中采用一元線性回歸模型：yi=a+bxi,i=1,2,……,n。其中a和b為回歸系數(shù)。這里，xi和yi(i=1,2,……,n)均是重慶市已有g(shù)dp和全社會用電量歷史數(shù)據(jù)。
表3回歸系數(shù)及相關(guān)系數(shù)計算結(jié)果表對建立的回歸模型進行顯著性檢驗，檢驗結(jié)果見表2相關(guān)系數(shù)r，其中線性回歸r值達到0.9868，eviews6.0測試prob實際顯著水平校驗0.000006，說明上全社會用電量與gdp之間具有很高相關(guān)性，該擬合具高置信。
利用上述模型對2009年實際數(shù)據(jù)進行檢驗。2009年重慶實現(xiàn)gdp增長14.9%;為回避09年全國gdp統(tǒng)計口徑發(fā)生變化帶來的影響，以重慶統(tǒng)計局發(fā)布的2008年gdp和統(tǒng)計分析在火電企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的應(yīng)用胡榮權(quán)，等2009年14.9%gdp增幅代入回歸模型，得到2009年全社會用電量為547.6217億千瓦時，與中電聯(lián)發(fā)布的532.3325億千瓦時相比，誤差為2.87%。
表4重慶市2010年前主要年份全社會需電量預(yù)測表(1)預(yù)測表明2009年、2010年全社會用電量同比增幅分別為10.66%、10.37%，較樣本期間7.79%的年均增長率略高，符合用電量增長規(guī)律，鍥合近年來重慶意識到第二產(chǎn)業(yè)特別是工業(yè)發(fā)展不夠而逐年改善的情況。重慶市統(tǒng)計局關(guān)于固定資產(chǎn)投資的相關(guān)其他分析資料印證了這一點，期間4萬億的投資拉動重慶2009年固定資產(chǎn)投資增長31.5%，第二產(chǎn)業(yè)固定資產(chǎn)投資具有相當(dāng)比重。
(2)從單位gdp產(chǎn)值用電量來看：重慶市2005年為0.
1135kw.h/元，2007年為0.1089kw.h/元，2008年為0.0953kw.h/元，2009年為0.0351kw.h/元，2010年為0.0906kw.h/元，其gdp單位需電量呈現(xiàn)逐年遞減趨勢，且遞減率從2005年的12.91%逐步降到2010年的10.37%，這符合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律。預(yù)測數(shù)據(jù)還進一步表明，2005-2010年期間單位gdp產(chǎn)值的需電量下降19.74%，基本完成下降20%目標(biāo)。
2.2統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量占比的預(yù)測。
統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)是地區(qū)電網(wǎng)的骨架電網(wǎng)，支撐整個電網(wǎng)的穩(wěn)定運行和社會主要電能需求。統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)一般覆蓋當(dāng)?shù)刂饕慕?jīng)濟區(qū)域，如前所述電力需求與經(jīng)濟總量密切正相關(guān)，由此確定在漸變的經(jīng)濟發(fā)展過程中統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量占全社會用電量的比重，與統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)所覆蓋地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r占當(dāng)?shù)亟?jīng)濟總量的比重呈相關(guān)關(guān)系。
在靜態(tài)的電網(wǎng)構(gòu)架下，盡管隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、新的節(jié)能減排措施等的影響，由于中心區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展與整個區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展具有漸變性，以及經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、節(jié)能減排措施的影響對電力的需求具有漸變性，使得建立統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量占全社會用電量的比重的數(shù)學(xué)模型成為可能。即使隨著電網(wǎng)的建設(shè)、并購、擴張，在一個足夠大的電力系統(tǒng)中，其變化也具有漸變性。
重慶按照區(qū)域劃分，分為一圈兩翼經(jīng)濟區(qū)，即“一圈兩翼”戰(zhàn)略。一圈即以主城為核心、以大約1小時通勤距離為半徑范圍的城市經(jīng)濟區(qū)，兩翼是以萬州為中心的三峽庫區(qū)城鎮(zhèn)群(渝東北翼)和以黔江為中心的渝東南城鎮(zhèn)群(渝東南翼)。其中統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)涵蓋了一圈區(qū)域，分析重慶統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量占全社會用電量的比重以及一圈gdp在全市g(shù)dp的比重，可以看到具有一定規(guī)律可循。
2.2.1回歸模型樣本選取。
采用重慶市2002—2008年共7年歷史資料作為樣本系列，其中剔除了2006年百年不遇干旱對當(dāng)年統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量在全社會用電量占比的不合格數(shù)據(jù)，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)見表5。
表4重慶統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量在全社會用電量中的占比2.2.2統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量在重慶市全社會用電量中占比回歸模型建立本文用excel2010對2002-2008年樣本進行回歸分析，數(shù)據(jù)樣本表明統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量在全社會用電量中的占比有較強規(guī)律，滿足多項式回歸規(guī)律。
根據(jù)回歸的模型對2009年的數(shù)據(jù)進行校驗，預(yù)測值為69.51%，實際值為71.89%，誤差2.37個百分點。追蹤重慶市統(tǒng)計年鑒近期2007-2009年可以查到的數(shù)據(jù)，一圈gdp在全市g(shù)dp的占比與統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量在全社會用電量總的占比具有很高的相關(guān)性，就2007-2009年逐年的“統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量占比/一圈gdp占比”而言，分別為0.7773、0.7781、0.7768、0.7776，協(xié)方差僅為9.764e-5，能夠佐證一圈經(jīng)濟在全市經(jīng)濟總的比重影響或者決定了統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量占全市用電量比重。
表5重慶一小時經(jīng)濟圈gdp在全市g(shù)dp中的占比3統(tǒng)計分析在重慶地區(qū)電煤采購過程中的應(yīng)用除電力市場分析預(yù)測外，統(tǒng)計方法同樣運用于火電企業(yè)電煤組織采購和電煤市場分析預(yù)測。以下就重慶某發(fā)電企業(yè)之統(tǒng)計在電煤市場分析中的實例運用進行探討。
把握區(qū)域電煤市場價格走勢，在電煤博弈和煤電聯(lián)動當(dāng)年不能順利實現(xiàn)的環(huán)境下，對火電廠降低電煤采購成本、把握市場節(jié)奏、實現(xiàn)當(dāng)期收益無疑具有重要的意義。
3.1重慶市ppi與每月統(tǒng)調(diào)電廠入廠標(biāo)煤單價發(fā)電企業(yè)市場外部環(huán)境受宏觀經(jīng)濟政策的變動而變動，企業(yè)需要追蹤這樣的變化趨勢，來調(diào)整自己的電煤采購策略。在宏觀經(jīng)濟指標(biāo)中，ppi是作為一個用來衡量制造商出廠價的平均變化的指數(shù)，用于衡量各種商品在不同的生產(chǎn)階段的價格變化情形。
表6重慶2008-2009年ppi及統(tǒng)調(diào)火電廠平均入廠標(biāo)煤單價重慶某發(fā)電企業(yè)跟蹤近年重慶ppi變化趨勢和統(tǒng)調(diào)電廠平均入廠標(biāo)煤單價的走勢，查找相關(guān)規(guī)律。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，2008年8月重慶ppi開始下滑，而重慶統(tǒng)調(diào)機組煤價自2008年9月下始下滑，滯后1個月。2009年7月重慶ppi見重慶統(tǒng)調(diào)機組煤價在2009年8月見底，滯后1個月。重慶市統(tǒng)計局定期的發(fā)布月度ppi指數(shù)，無疑將指導(dǎo)電廠電煤采購策略的適時調(diào)整，降低采購價格。
3.2重慶煤炭月產(chǎn)量與統(tǒng)調(diào)電廠月入廠標(biāo)煤單價發(fā)電企業(yè)同時需要采用其他統(tǒng)計數(shù)據(jù)來佐證和輔助判斷電煤市場的價格走勢。電煤具有一定的經(jīng)濟銷售半徑，決定了區(qū)域煤炭價格和區(qū)域電煤市場供需關(guān)系密切。
通過分析2008年-2009年重慶市統(tǒng)計局發(fā)布的煤炭產(chǎn)能和電廠掌握的統(tǒng)調(diào)電廠入場標(biāo)準(zhǔn)煤單價歷史數(shù)據(jù)，重慶某發(fā)電企業(yè)可以找到如下相關(guān)的變化規(guī)律。
表7重慶07-09年原煤產(chǎn)量及08-09年統(tǒng)調(diào)火電廠入廠標(biāo)煤單價(單位：元/噸，萬噸)3.2.1產(chǎn)量方面重慶地區(qū)1-2月部分地方煤礦勞動人員在春節(jié)前后放假，產(chǎn)量較低。6-9月豐水期因市場需求減弱帶來量價齊跌，產(chǎn)量相對較低(其中6、9兩月份為階段性谷點)，四季度為產(chǎn)能釋放期。這樣的特點符合重慶區(qū)域煤炭生產(chǎn)實際情況，地方小煤礦產(chǎn)量占全市煤礦產(chǎn)量主要比重。
3.2.2價格方面。
重慶地區(qū)由于豐水期到來電煤需求降低，二季度價格相對較低，9月份開始價格相比產(chǎn)量提前一個月快速上升，結(jié)合量價分析可以得出：對電廠而言6-8月是相對較好的采購時機。
3.3電煤供應(yīng)缺口與價格的關(guān)系。
重慶煤炭市場細分為動力煤市場和非動力煤市場。
作為一次能源非常匱乏的經(jīng)濟重鎮(zhèn)，重慶一直存在煤炭產(chǎn)需缺口。但還需要看到，正是由于電煤的熱值低，經(jīng)濟銷售半徑明顯小于其他非動力煤，使其具有如下特點。
表8重慶08-09年原煤、電煤缺口及統(tǒng)調(diào)火電廠入廠標(biāo)煤單價(單位：元/噸，萬噸)3.3.1缺口方面全市煤炭缺口與全市電煤缺口基本不存在相關(guān)性，電煤缺口較為穩(wěn)定，從一個側(cè)面佐證了電煤較小的經(jīng)濟銷售半徑。圖中數(shù)據(jù)為消耗量-產(chǎn)量(供應(yīng)量)，負數(shù)表明供應(yīng)充裕，用戶的煤炭庫存增加，正數(shù)表示供應(yīng)不足用戶出現(xiàn)去庫存化。
3.3.2價格方面。
電煤缺口與電煤價格正相關(guān)，但09年三季度較二季度電煤缺口增大但價格卻走低，原因是重慶地區(qū)采用的電煤庫存與火電企業(yè)發(fā)電量指標(biāo)掛鉤的“以煤定電”政策作用，以及為了迎峰度夏的保安系數(shù)要求，迫使當(dāng)?shù)鼗痣姀S在二季度大量采購電煤形成電廠高電煤庫存，反過來也迫使三季度電煤價格下降，價格降低在時間上相對滯后。針對這樣的市場走勢，重慶某發(fā)電企業(yè)制定了“二季度適度降價補充庫存，三季度以高庫存抑價”的采購策略，取得了較好的經(jīng)濟效果。
4結(jié)束語。
近年來我國電力行業(yè)特別是發(fā)電企業(yè)迎來了空前的發(fā)展機遇，裝機容量迅猛增長。但是隨著裝機容量的增長幅度極大超過電力需求的增幅，利用小時數(shù)特別是火電企業(yè)的設(shè)備利用小時數(shù)在一定階段不可避免出現(xiàn)較大的下降趨勢。與此同時，在上游煤炭企業(yè)產(chǎn)業(yè)集中度逐步提高、市場話語權(quán)逐漸放大的情況下，由于電價改革還需要較長的道路要走，使得在一定的時間段火電企業(yè)面臨較大的經(jīng)營壓力。
在這樣的經(jīng)營環(huán)境下，發(fā)電量和電煤采購成本作為火電企業(yè)開源節(jié)流的兩個主要方面，對企業(yè)的經(jīng)營管理產(chǎn)生巨大影響。采用統(tǒng)計學(xué)理論和相關(guān)的分析手段，對電力和電煤兩個市場進行分析并形成預(yù)測結(jié)果，對提高火電企業(yè)的經(jīng)營成效具有很現(xiàn)實的指導(dǎo)意義，特別是在國資委倡導(dǎo)價值管理和eva考核的今天，運用統(tǒng)計分析來做好這兩個市場的分析預(yù)測，是發(fā)電集團在保障電力供應(yīng)前提下采用發(fā)電權(quán)交易方式進行資源優(yōu)化配置的前提條件。
在上述分析方法的基礎(chǔ)上，火電企業(yè)可以進一步根據(jù)《運行方式》的標(biāo)幺值對受端電網(wǎng)的外購電量、水電電量進行分析，形成統(tǒng)調(diào)火電機組的月度平均利用小時數(shù)預(yù)測，結(jié)合企業(yè)自身的檢修計劃形成月度發(fā)電量計劃安排，并進行滾動調(diào)整;結(jié)合對區(qū)域電煤市場的分析和本企業(yè)電煤采購的反需求曲線，應(yīng)用彈性理論可以修正和調(diào)整本企業(yè)的電煤價格采購策略。
多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文篇十五
摘要:傳統(tǒng)的法學(xué)教學(xué)方式重視教師的主體地位，忽視學(xué)生的參與性和積極性，只是單向的理論灌輸，教學(xué)成果不理想。多元化教學(xué)模式立足法學(xué)實踐，提出全新的、啟發(fā)式的、體驗式的教學(xué)方式，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，是案例教學(xué)法、發(fā)問式、討論式教學(xué)法、系統(tǒng)歸納法、實踐教學(xué)法和多媒體教學(xué)手段的一種結(jié)合，可以更好的活躍課堂氣氛、調(diào)動學(xué)習(xí)熱情、內(nèi)化法學(xué)專業(yè)知識和技能，顯著提高學(xué)生綜合能力和素質(zhì)，為培養(yǎng)真正的“法律人”奠定了基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞:“圓桌”教學(xué)法;實踐教學(xué)法;多媒體教學(xué)法。
就業(yè)難問題是這些年高校教育不得不面對的殘酷現(xiàn)實，法學(xué)專業(yè)更是如此。一方面伴隨著市場經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，市場有選擇的需要復(fù)合型、應(yīng)用型人才，外加勞動力市場供大于求，優(yōu)勝劣汰成為自然。而另一方面?zhèn)鹘y(tǒng)的、單一的教學(xué)模式又極大的削減了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，單向的理論灌輸忽視了對學(xué)生綜合能力和實踐能力的培養(yǎng)，從傳統(tǒng)課堂走出來的法學(xué)專業(yè)學(xué)生根本無法適應(yīng)紛繁復(fù)雜，千頭萬緒的法律實務(wù)，甚至其競爭力遠不如一些職業(yè)技術(shù)類院校學(xué)生。最終導(dǎo)致畢業(yè)即失業(yè)，大學(xué)生這些曾經(jīng)的天之驕子而今卻大打折扣，成為輿論所調(diào)侃的對象。因此高校教育也再次置于風(fēng)口浪尖，我們需要反思如何突破現(xiàn)有的傳統(tǒng)法學(xué)教育模式，擺脫線性理論教育的桎梏，面向司法實踐，培養(yǎng)理論型、應(yīng)用型“雙料”法學(xué)人才。
一、法學(xué)教學(xué)中存在的問題。
1.教學(xué)內(nèi)容陳舊、狹窄。
基于法學(xué)專業(yè)本身的特點，使得既定的法律法規(guī)與實際生活之間存在一定的時間差，具有一定的滯后性。而法學(xué)專業(yè)本身又具有很強的實踐性，從目前法學(xué)教學(xué)方式來看，我們大多是緊緊圍繞法學(xué)教材和法律法規(guī)展開，而忽視了這種法律的滯后性和實踐性，割斷了教學(xué)和現(xiàn)實一脈相承的聯(lián)系，使得課堂教學(xué)顯得陳舊而狹窄，教學(xué)嚴(yán)重落后于司法實踐。我們總是習(xí)慣于用陳舊的案例對應(yīng)僵化的法條，忽視法律應(yīng)植根于現(xiàn)實的精神，忽略了培養(yǎng)法學(xué)專業(yè)學(xué)生最應(yīng)倚重的，用法律思維方式解決實際問題的能力。
2.教學(xué)方式單一、落后。
傳統(tǒng)的法學(xué)教育方式更偏重于對學(xué)生進行法學(xué)知識的系統(tǒng)傳授，教師主導(dǎo)整個教學(xué)活動，學(xué)生只是被動的接受，雙方角色固定，關(guān)系單一。逐漸地學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的主動性和積極性，只是被動的接受一些法律概念、特征、法律關(guān)系、價值，這種中國教育傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式，只能練就學(xué)生死記硬背的能力和千篇一律的思維方式。在整個教學(xué)過程中，老師始終扮演權(quán)威的角色，僵化的、程序化的灌輸法學(xué)理論知識，追求唯一的正確答案，沒有平等和探討，學(xué)生不會發(fā)問，不會思考，只會考試。長此以往，學(xué)生不但沒有了學(xué)習(xí)的熱情和興趣，更不會在復(fù)雜的法學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。因此當(dāng)學(xué)生從課堂走向社會時，才會問題百出。
1.“圓桌”教學(xué)法。
所謂圓桌教學(xué)法，應(yīng)該說其本身涵蓋了案例分析教學(xué)法、發(fā)問式、討論式教學(xué)法和系統(tǒng)歸納教學(xué)法。圓桌教學(xué)法靈感來源于英國的圓桌會議，圓桌沒有主席位置，也沒有隨從位置，人人平等，各抒己見，意在強調(diào)平等交流和意見開放。而圓桌教學(xué)法首先即意味著轉(zhuǎn)變教學(xué)地位，轉(zhuǎn)化單一的教學(xué)方式，由傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽的單向理論灌輸法拆解為多元的教學(xué)模式。由過去的過于重視教師的主導(dǎo)作用而忽視了學(xué)生的主體性，改變?yōu)樽鹬貙W(xué)生的主體地位，為學(xué)生提供案例，讓學(xué)生主動進入角色，承擔(dān)起代理人、律師、法官的職責(zé)，站在法律人的角度去提出問題、分析問題、討論問題、解決問題。在此過程中，老師則充當(dāng)著導(dǎo)演的角色，負責(zé)對整個教學(xué)過程進行引導(dǎo)和點評，最后歸納知識點，構(gòu)建知識體系。
其中，案例分析教學(xué)法和發(fā)問式、討論式教學(xué)法是相輔相成，一體化的。傳統(tǒng)的法學(xué)教學(xué)方式總是首先對學(xué)生進行直接的法律規(guī)范及法學(xué)理論的講解，或者輔之以案例分析，但由于未能轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念，教師始終占據(jù)主體地位、無法調(diào)動學(xué)生的參與性和積極性。在整個教學(xué)過程中教師具有絕對權(quán)威，學(xué)生很少去質(zhì)疑和發(fā)問，只是簡單的記憶背誦和對一些陳舊案例的僵化、程序化分析，追求結(jié)論的唯一性、正確性，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性和主動性。當(dāng)學(xué)生面對鮮活的案例時，往往無跡可尋，無法下手，造成了紙上談兵的尷尬局面，根本無法解決實際問題。
而通過案例教學(xué)法和發(fā)問式、討論式教學(xué)法的結(jié)合，我們在課程的開課之初，可以由學(xué)生自己或老師提供身邊的真實案例或經(jīng)典案例為引子，首先啟發(fā)學(xué)生提出問題。讓學(xué)生置身于真實的案例中，站在當(dāng)事人的角度去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，然后帶著問題去思考、討論和研究，尋找最佳解決方案。其次從代理人、律師的身份出發(fā)為當(dāng)事人提供最切實可行的法律意見和建議，通過小組討論分析當(dāng)事人在訴訟中的處境和優(yōu)劣，為當(dāng)事人分析法律關(guān)系，分析訴訟利益的得失，為當(dāng)事人做最有力的辯護，最大化的維護當(dāng)事人的合法權(quán)益。
最后，站在法官的角度，把控全局，綜合分析案情、討論案情，提煉法律關(guān)系，利用法學(xué)理論和法律邏輯去解決實際問題，實現(xiàn)程序正義和實體正義的完美結(jié)合。當(dāng)然，針對個別重點章節(jié)，我們甚至可以在課時允許的條件下，模擬案例，重現(xiàn)案件場景，進行角色模擬，庭審模擬，由學(xué)生分別扮演當(dāng)事人、代理人、法官，親身體驗，設(shè)身處地的去感知法律，運用法學(xué)，摒棄旁觀者的地位，以當(dāng)事人、法律人的身份去理解和運用法學(xué)基礎(chǔ)理論知識。通過這種全新的、啟發(fā)式的、體驗式的法學(xué)教學(xué)方法，學(xué)生置身真實案例中去體驗、感受和理解，主動的發(fā)現(xiàn)和探索，利用法律思維和法學(xué)知識提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力和實踐能力得到了提高，所學(xué)知識和技能因此才更加深刻和牢固，這更有利于治愈法學(xué)理論和司法實踐嚴(yán)重脫節(jié)的頑疾。同時，通過這種發(fā)問、討論、分析，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，也使得學(xué)生的語言表達能力、應(yīng)變能力、分析判斷能力以及實際辦案能力得到了全面的鍛煉和提升，這更加符合培養(yǎng)復(fù)合型法治人才的需求。法學(xué)專業(yè)基于其實踐性的特點，如果仍然僅僅采用的是傳統(tǒng)的、封閉式的教學(xué)體制，學(xué)生無法直接設(shè)身處地的進入社會角色，自然也就不能真實的體會所學(xué)知識，充分調(diào)動自己的主觀能動性，去深入的思考問題，利用法學(xué)理論和法學(xué)思維去解決實際的法律問題。
因此通過針對個案的學(xué)習(xí)、研究、分析、討論的過程中，不同的學(xué)生會就同一個問題在不同的背景、不同的角度下，往往會給出不同的看法和意見，在大家各抒己見，針鋒相對的辯論和對抗中，所面臨的問題和解決問題的思路和方法才愈加明確。其實，當(dāng)我們突破傳統(tǒng)的課堂灌輸，給學(xué)生提供一個發(fā)現(xiàn)問題和討論問題的平臺，學(xué)生在此過程中恰恰可以達到對法律知識的梳理和鞏固，發(fā)現(xiàn)自己知識的盲區(qū)和漏洞，進而去更好的修正和完善。當(dāng)然，圓桌式教學(xué)法本身就是一種多元的教學(xué)方式，我們在提出案例分析法和提問式、討論式教學(xué)法的同時，也不應(yīng)徹底摒棄傳統(tǒng)法學(xué)教學(xué)方法，而是重新調(diào)整和整合，完善教學(xué)體系，保障法學(xué)教學(xué)的系統(tǒng)性和完整性。通過案例分析、提問和討論，學(xué)生可就其體驗和感受，以及疑點和難點問題進行反饋，由老師逐一進行解答，歸納本章或本節(jié)內(nèi)容的知識點，梳理知識體系。針對學(xué)生集中反映的問題以及學(xué)生在互動教學(xué)過程中的不足，靈活調(diào)整教學(xué)大綱和內(nèi)容，并進行有的放矢的講解、分析和專題講座，從而實現(xiàn)由傳統(tǒng)理論性、被動性教學(xué)方式向?qū)嵺`性、互動性教學(xué)方式的轉(zhuǎn)化。
2.實踐教學(xué)法。
法學(xué)專業(yè)就業(yè)難現(xiàn)象歸根結(jié)底一個很重要的問題即現(xiàn)在的大學(xué)生普遍缺乏社會實踐經(jīng)驗，從小到大在封閉式課堂中成長起來的學(xué)生，也許是各類司法考試、競賽的高手，但卻未必是一個合格的法律實務(wù)工作者。法律應(yīng)植根于現(xiàn)實，法學(xué)教育必須依靠社會實踐的支撐。在教學(xué)大綱的制定和課時的安排中我們應(yīng)加大實踐教學(xué)的比例，為學(xué)生積極安排專家講座、社會調(diào)查，通過問卷調(diào)查、法律咨詢等方式讓學(xué)生深入社會，發(fā)現(xiàn)社會實踐中的法律問題，如城市農(nóng)民工兒童的保護現(xiàn)狀，家庭暴力情況的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生理論實踐相結(jié)合的能力，增強社會責(zé)任感，法律正義感，拓寬他們的視線，借此機會也可以為學(xué)生提供更多學(xué)年論文、畢業(yè)論文的素材，確立學(xué)習(xí)的興趣和方向，學(xué)以致用。
另外通過法院旁聽，律師事務(wù)所、法院、法務(wù)部門的實習(xí)，使學(xué)生能邊學(xué)邊用，活學(xué)活用，讓學(xué)生能及時了解司法實踐中所面臨的問題，如何解決這些實際問題，身處實實在在的法律部門，直面問題、帶著問題、解決問題，將法學(xué)理論與司法實踐相結(jié)合，向資深法律工作者學(xué)習(xí)辦案的方法和技巧。
通過這樣一種傳統(tǒng)的“師徒式”的教學(xué)方式，可以有力的解決學(xué)生實際操作能力差的癥結(jié)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的綜合能力，達到復(fù)合型人才的目標(biāo)。傳統(tǒng)的法學(xué)教學(xué)方式中也有實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，但往往流于形式，如同彩排一般，只是走個過場而已。要真正在法學(xué)教育中貫徹實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，必須和當(dāng)?shù)氐穆蓭熓聞?wù)所、法院、法務(wù)部門、婦聯(lián)、未成年人保護協(xié)會等相關(guān)部門建立長期的合作關(guān)系，定期讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)和體會，這既為學(xué)生提供了接觸司法實踐，鍛煉和學(xué)習(xí)的機會，也可以一定程度上通過學(xué)生的加入，讓學(xué)生從事一些輔助性工作，緩解相關(guān)部門工作量大、工作強度高的問題，一舉兩得。
另外為了防止實踐教學(xué)流于形式，我們不妨進行不定時追蹤信息交流和反饋，在學(xué)生、老師和“師傅”之間形成良好的合作和互動，不定期通過視頻、郵件或者組織見面的形式進行溝通。學(xué)生可以充分的表達自己在實踐中所遇到的難點和困惑，“師傅”則側(cè)重分析學(xué)生在實習(xí)過程中的表現(xiàn)，專業(yè)知識和綜合能力方面有哪些長處和不足，指出問題的癥結(jié)，并在“雙師”的指導(dǎo)下有針對性的查漏補缺，完善法律實務(wù)綜合能力。
3.多媒體教學(xué)法。
教師在高校教育中普遍面臨的問題之一即授課時間與教學(xué)容量之間的嚴(yán)重沖突，這一方面有賴于加強和引導(dǎo)學(xué)生逐漸重視對課前相關(guān)知識的預(yù)習(xí)和了解，包括法學(xué)教材、參考文獻、法律法規(guī)、司法解釋和相關(guān)立法背景。另一方面即利用多媒體教學(xué)手段，可以有效的節(jié)約傳統(tǒng)教學(xué)方式板書中所浪費的時間，從而大大提高課堂講解的效率。而且通過多媒體教學(xué)，圖畫、動畫、視頻、數(shù)字等方式可以更加生動、直觀的對法學(xué)知識點進行展示和學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是鑒于法學(xué)課程實踐性強的特點，通過播放一些最新的案例視頻、法治節(jié)目，如今日說法、庭審現(xiàn)場等，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)社會現(xiàn)象中的法律問題并進行法律思考。只有在濃厚的興趣和求知欲望的引導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能更加主動和積極，從而在一定程度上改變傳統(tǒng)教學(xué)方式的弊端。近期在網(wǎng)上熱播的bbc紀(jì)錄片《我們的孩子足夠堅強嗎》，意在反映中英基礎(chǔ)教育的差異。窺一斑而知全豹，傳統(tǒng)的中式教育不僅體現(xiàn)在義務(wù)教育，高中教育中，高校教育亦是如此。中式傳統(tǒng)教育往往是單向的線性理論灌輸，講究理論傳授，迷戀權(quán)威，忽視對學(xué)生的啟發(fā)和調(diào)動，學(xué)生被動的死記硬背，不能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造力，自然也沒有實踐的熱情，理論與實踐無法對號入座，導(dǎo)致學(xué)生一旦進入社會，往往捉襟見肘、束手無策。所以法學(xué)教學(xué)應(yīng)走出傳統(tǒng)中式教育的迷途，借鑒國外先進的教學(xué)理念和經(jīng)驗，通過多元化的教學(xué)方式，除了對學(xué)生進行法律法規(guī)、法學(xué)理論的基礎(chǔ)講授外，更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生像真正的法律人一樣去發(fā)現(xiàn)問題和思考問題，掌握復(fù)雜的法律論證和推理演繹的藝術(shù)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，拓寬學(xué)生的視眼，培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型法治人才。
作者:李婉秋單位:榆林學(xué)院。
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多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文篇十六
（一）理論知識薄弱，接受新知識的能力較弱。
通過歷屆招生情況，三本院校經(jīng)管類專業(yè)文科學(xué)生居多，學(xué)生高考時錄取分數(shù)相對較低，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱，但微觀經(jīng)濟學(xué)對數(shù)學(xué)與邏輯思維要求較高，大量的公式、曲線與定量分析，且建立在基本的假設(shè)與理想的經(jīng)濟環(huán)境下，三本院校學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，會產(chǎn)生抵觸情緒，同時高估微觀經(jīng)濟學(xué)的難度而產(chǎn)生恐懼和排斥心理。
（二）輕理論、重實踐，缺乏學(xué)習(xí)主動性。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的使用，一方面為學(xué)生認識外部環(huán)境與參加社會實踐提供了便捷式通道，另一方面學(xué)生對社會實踐的渴望及實用主義心態(tài)，使他們對應(yīng)用性強的課程較為關(guān)注，而對理論性強的微觀經(jīng)濟學(xué)缺乏學(xué)習(xí)主動性，這就這很難與三本院校追求實用性、重視實踐性的觀念同步，若部分教師只解釋基本理論和模型，進行被迫式的學(xué)習(xí)，就很難調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
二、體驗式教學(xué)。
體驗式教學(xué)主要是依照生命原始的認知規(guī)律進行教學(xué)。其教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的安排，充分顯現(xiàn)了對生命的尊重，學(xué)生所得到的不僅是課本的知識，更是分析問題，解決問題的學(xué)習(xí)能力。其作為教學(xué)方式，要求教師依據(jù)學(xué)生的行為思考規(guī)律，積極創(chuàng)造教學(xué)情境，在思考和理解中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、討論問題直至解決問題，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方法中的死記硬背，從被動到主動、從依賴到自主、從接受性到創(chuàng)造性地對教學(xué)情境進行體驗，讓學(xué)生在自由、輕松、積極的氛圍中享受與探究正確的認識，掌握學(xué)習(xí)的方法。
（一）體驗式教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)模式的風(fēng)向標(biāo)，一定程度上決定了教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)方法的使用，體驗式教學(xué)注重學(xué)生在體驗的過程中進行學(xué)習(xí)，重視體驗獲得的結(jié)果，而體驗具有抽象性與模糊性，由于學(xué)生主體的差異性，教師對教學(xué)目標(biāo)的制定顯得尤為重要。同時依據(jù)微觀經(jīng)濟學(xué)的課程要求，現(xiàn)制定三維教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)與體驗性目標(biāo)。知識與技能目標(biāo)主要了解學(xué)生對知識的掌握程度以及對所學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用程度，是教學(xué)過程中最基本、最重要的教學(xué)目標(biāo)。過程與方法目標(biāo)重在掌握分析問題的方法，以便學(xué)以致用。體驗性目標(biāo)是一個長期性目標(biāo)，通過教學(xué)過程中有意識的灌輸，鍛煉并建立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀、合作精神與科學(xué)精神。
（二）體驗式教學(xué)設(shè)計的方法。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)對學(xué)生進行統(tǒng)一的管理與教學(xué)，極大的提高了教學(xué)效率，但也阻礙了學(xué)生的創(chuàng)新能力。課堂中引入情境教學(xué)一方面給學(xué)生帶來了新鮮感與趣味性，另一方面使學(xué)生自由的思考，通過討論與反思，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與度。教學(xué)情境設(shè)計的方法有：
1.角色扮演活動。
通過讓學(xué)生角色扮演不同的角色，切身體會與思考，讓學(xué)生在不知不覺中進行思考人物的形象與職能、人物的情感及工作職能。對所學(xué)的理論知識產(chǎn)生新的認識，消化并掌握。例如：微觀經(jīng)濟學(xué)中的“市場”一章中，在介紹市場的種類時，可以讓學(xué)生分類扮演不同的市場，完全競爭市場以菜農(nóng)的無奈進行展現(xiàn)，寡頭壟斷市場以本校的封閉式管理背景下，模擬學(xué)校僅有的三家早餐店，壟斷競爭市場以不同品牌的手機的廠家的廣告為切入點，壟斷市場以戴比爾斯的鉆戒為切入c。依照不同的市場規(guī)則演繹市場模式，在角色扮演的過程中，讓學(xué)生對市場產(chǎn)生濃厚的興趣，同時對不同的市場種類有了更深刻的認識。
2.交流活動。
交流又稱為交往與溝通，通過交往與溝通的方式，學(xué)生既可以分享、披露與接受信息，又可以通過交流信息獲得情感與思想的升華。因為學(xué)生的生活背景不同，情感體會也會不同，對同一問題也會有不同的想法與感悟。教師可以提供一個交流的平臺，學(xué)生通過傾聽別人的想法或思路，打開自己分析問題的思路。同時有利于建立自由的課堂氛圍和平等的師生關(guān)系。例如：在講到市場失靈與微觀經(jīng)濟政策這一章時，以“生活中市場失靈的現(xiàn)象”為題目布置課前作業(yè)。學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的`同時，通過關(guān)注電視節(jié)目、生活現(xiàn)象、新聞報紙以及網(wǎng)上經(jīng)濟快報來了解市場失靈的表現(xiàn)及國家的微觀經(jīng)濟政策，隨之開展異界討論課，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，以便加深對知識點的理解。
3.探究活動。
利用學(xué)生的好奇心進行探究活動，以便在探究中學(xué)習(xí)、鍛煉實踐能力。在設(shè)計探究活動時，首先要考慮學(xué)生的年齡段具有的生活經(jīng)驗與認知水平，教師需要真正了解學(xué)生，以學(xué)生理解的方式提出問題，想學(xué)生所想思學(xué)生所思，才能達到好的教學(xué)效果。例如：在講到微觀經(jīng)濟學(xué)供需理論這一章中，以“雙十一淘寶購物節(jié)某品牌的銷量”為切入點，讓學(xué)生以小組討論的方式進行探究學(xué)習(xí)，從而掌握影響市場需求與供給的因素。
（三）體驗式教學(xué)的操作過程。
1.興趣激發(fā)階段。
體驗式教學(xué)以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，首先教師要引導(dǎo)學(xué)生進入體驗，這可以是一段生動的話、有趣的小故事，也可以是大家都很關(guān)注的實事，選取的材料要貼近學(xué)生的生活實際，以吸引學(xué)生的注意力。微觀經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)大綱僅有理論課時，可以引入多種多樣的實訓(xùn)與獎勵環(huán)節(jié)，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，產(chǎn)生疑問、新的質(zhì)疑，從而促進學(xué)生體驗的動力與好勝心，隨之讓學(xué)生積極主動的投入到體驗中。
2.實踐感受與強化反饋階段。
實踐感受與強化反饋階段有利于知識的鞏固，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣的同時，對事物產(chǎn)生情感并進行體驗。不同的學(xué)生由于自身生活經(jīng)驗與思考方式的不同，這樣就對事物與知識點產(chǎn)生不同的情感，教師應(yīng)當(dāng)把握好體驗情境的節(jié)奏，讓學(xué)生表現(xiàn)真實自我的自己情感。把教室當(dāng)作集零售與批發(fā)為一體的市場，學(xué)生扮演不同的賣家和買家，遵循市場規(guī)則進行交易，逐漸對市場供給與需求的變化規(guī)律產(chǎn)生深刻的認識。
三、結(jié)語。
體驗式教學(xué)在三本院校教育教學(xué)中的運用還未普及，將一個好的學(xué)習(xí)方法運用到微觀經(jīng)濟學(xué)課程中，還需要廣大老師生的共同努力，不斷地擴充體驗的形式與實例，使其在微觀經(jīng)濟學(xué)中的應(yīng)用更高效。
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學(xué)位論文。
相關(guān)信息。
試論情感語言節(jié)目主持人萬峰、鐘曉的語言特點基于園本課程開發(fā)背景下研究教師教育理念的形新生兒高膽紅素血癥護理相關(guān)因素分析及對策試析價值多元化背景下學(xué)生價值觀的引導(dǎo)試論高等職業(yè)院校高等數(shù)學(xué)課程改革爭議試論中職《外科護理學(xué)》的情境式教學(xué)試析高校教師職業(yè)道德建設(shè)問題研究經(jīng)濟學(xué)和經(jīng)濟法基礎(chǔ)課程融通教學(xué)小針刀治療頸椎病療效觀察手術(shù)側(cè)臥位適宜度的研究。
多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文篇十七
摘要：大數(shù)據(jù)和智游都是當(dāng)下的熱點,沒有大數(shù)據(jù)的智游無從談“智慧”,數(shù)據(jù)挖掘是大數(shù)據(jù)應(yīng)用于智游的核心,文章探究了在智游應(yīng)用中,目前大數(shù)據(jù)挖掘存在的幾個問題。
關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);智游;數(shù)據(jù)挖掘;。
1引言。
隨著人民生活水平的進一步提高,旅游消費的需求進一步上升,在云計算、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)以及移動智能終端等信息通訊技術(shù)的飛速發(fā)展下,智游應(yīng)運而生。大數(shù)據(jù)作為當(dāng)下的熱點已經(jīng)成了智游發(fā)展的有力支撐,沒有大數(shù)據(jù)提供的有利信息,智游無法變得“智慧”。
2大數(shù)據(jù)與智游。
旅游業(yè)是信息密、綜合性強、信息依存度高的產(chǎn)業(yè)[1],這讓其與大數(shù)據(jù)自然產(chǎn)生了交匯。,江蘇省鎮(zhèn)江市首先提出“智游”的概念,雖然至今國內(nèi)外對于智游還沒有一個統(tǒng)一的學(xué)術(shù)定義,但在與大數(shù)據(jù)相關(guān)的描述中,有學(xué)者從大數(shù)據(jù)挖掘在智游中的作用出發(fā),把智游描述為:通過充分收集和管理所有類型和來源的旅游數(shù)據(jù),并深入挖掘這些數(shù)據(jù)的潛在重要價值信息,然后利用這些信息為相關(guān)部門或?qū)ο筇峁┓?wù)[2]。這一定義充分肯定了在發(fā)展智游中,大數(shù)據(jù)挖掘所起的至關(guān)重要的作用,指出了在智游的過程中,數(shù)據(jù)的收集、儲存、管理都是為數(shù)據(jù)挖掘服務(wù),智游最終所需要的是利用挖掘所得的有用信息。
多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文篇十八
微觀經(jīng)濟學(xué)是我國高校經(jīng)濟管理類專業(yè)的核心課程之一。初級微觀經(jīng)濟學(xué)主要注重經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)知識的傳授。而中級微觀經(jīng)濟學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟學(xué)思維和科研興趣的專業(yè)基礎(chǔ)課，其教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生把握微觀經(jīng)濟理論的框架體系，而且還要培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，能夠運用理論知識對現(xiàn)實中的經(jīng)濟現(xiàn)象和問題做出分析和解釋。選擇一本合適的教材是實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)的重要條件。筆者所在學(xué)校的經(jīng)濟學(xué)、財政學(xué)、金融創(chuàng)新與試驗班等多個專業(yè)均開設(shè)中級微觀經(jīng)濟學(xué)課程。結(jié)合這些專業(yè)的學(xué)生的知識基礎(chǔ)，綜合考慮后，筆者選用美國經(jīng)濟學(xué)家哈爾?r.范里安編著的《微觀經(jīng)濟學(xué)：現(xiàn)代觀點》作為中級微觀經(jīng)濟學(xué)的授課教材。該教材內(nèi)容豐富、編排有序、推理嚴(yán)謹，層層深入。該教材還配有課后習(xí)題與解答，便于學(xué)生自學(xué)和鞏固知識。
2授課過程中存在的困難和問題。
2.1學(xué)生難以理解抽象的模型和理論。
中級微觀經(jīng)濟學(xué)里面有很多比較抽象的數(shù)理模型和數(shù)學(xué)推導(dǎo)，采用了“邊際分析、均衡分析、比較靜態(tài)分析、動態(tài)分析”等分析方法，學(xué)生必須具備良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯推理能力，才能充分理解這些經(jīng)濟學(xué)模型。不少學(xué)生尤其是文科生在學(xué)習(xí)這門課時感到比較困難。教材里面有幾個章節(jié)還涉及概率論的知識，比如“不確定性”、“風(fēng)險資產(chǎn)”以及“拍賣”這三章就涉及均值、方差、期望效用等概念。筆者授課的學(xué)生在第二或第三學(xué)期就開始學(xué)習(xí)中級微觀經(jīng)濟學(xué)，然而學(xué)生此時尚未學(xué)習(xí)概率論與數(shù)理統(tǒng)計的課程。如果直接按照教材上的內(nèi)容來講授這部分知識，學(xué)生就會一頭霧水，無法理解。
2.2部分學(xué)生缺乏濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
微觀經(jīng)濟學(xué)里面有一些基本的理論與人們的日常生活經(jīng)驗是一致的。對于這些看似簡單的基本理論，學(xué)生很可能會覺得早已對其熟知，沒有新鮮感，從而學(xué)習(xí)興趣不足。對于那些比較抽象而艱深的內(nèi)容，部分學(xué)生則有畏難情緒，不愿深入鉆研，也就不能完全理解和掌握。
2.3教材的內(nèi)容繁多而課時不足。
中級微觀經(jīng)濟學(xué)涉及面廣，涵蓋的內(nèi)容很多，但其教學(xué)時數(shù)一般都是51課時，課時明顯不足。教師為了趕教學(xué)進度就必須快速講授，無法保證每堂課都有良好的教學(xué)效果；或者是每節(jié)課盡量詳細講授且留出足夠的與學(xué)生互動的時間，卻無法完成全部的教學(xué)計劃，在教學(xué)效果和教學(xué)進度之間往往顧此失彼，不能保證學(xué)生能夠有效地掌握知識。
3.1應(yīng)用“微課”提高課堂效率。
“微課”是近幾年發(fā)展起來的一種新型教學(xué)方式，具有針對性強和時間短的特點?！拔⒄n”的核心組成內(nèi)容是圍繞某個知識點（重難點與疑點）錄制內(nèi)容短小精煉的課堂教學(xué)視頻，同時還包含課件、練習(xí)測試及師生在線問答互動等輔助性教學(xué)資源。學(xué)生要學(xué)好《中級微觀經(jīng)濟學(xué)》這門課程，不僅需要高效的課堂學(xué)習(xí)，還需要課后復(fù)習(xí)與做習(xí)題進行知識點的鞏固與強化訓(xùn)練。微課作為課堂教學(xué)的一種有效補充形式，可以讓學(xué)生自主利用課余時間來學(xué)習(xí)，也可以壓縮很多知識點的授課時間，給教師在課堂上加強案例教學(xué)和師生互動留有更多余地，提高課堂教學(xué)效率。一方面，為了讓學(xué)生能夠真正充分利用微課資源，必須加強學(xué)習(xí)過程的管理，可采用學(xué)習(xí)情況匯報等方式將微課學(xué)習(xí)納入課程成績的考核。教師也要根據(jù)學(xué)生的反饋不斷改進微課課件的形式和內(nèi)容。另一方面，目前我國的高校普遍在進行課程建設(shè)，如果同一門課程的微課資源不進行有效整合，就會造成教師重復(fù)勞動和課程建設(shè)成本的增加。因此，高校之間有必要加強微課資源的共建與共享，提高課程建設(shè)的效率。
3.2借助案例教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
中級微觀經(jīng)濟學(xué)的理論性較強，學(xué)生難以理解那些枯燥的概念和抽象的數(shù)學(xué)模型。采用案例教學(xué)法，以案例引出理論、以案例印證理論，或者以應(yīng)用理論來分析案例，都有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。教材中的案例多數(shù)是國外的案例，雖然能在一定程度上幫助學(xué)生理解理論，但是與學(xué)生的日常生活并非密切相關(guān)。教師應(yīng)該多采用那些學(xué)生很熟悉的經(jīng)濟現(xiàn)象作為授課素材，并啟發(fā)學(xué)生開拓思路。例如在講授“拍賣”這一章時，用學(xué)生很感興趣的網(wǎng)上競拍的案例來導(dǎo)出問題，分析競拍者應(yīng)采用什么樣的報價策略才能實現(xiàn)利潤最大化。又比如在講授“機會成本”時，首先不直接提出機會成本的概念，而是先讓學(xué)生討論“破窗”這種很可能發(fā)生在身邊的現(xiàn)象。有人認為破壞玻璃窗可以通過乘數(shù)效應(yīng)而創(chuàng)造大量需求，這種觀點乍一看似乎有理，但實際上是片面的、似是而非。啟發(fā)學(xué)生思考“破窗理論”的謬誤之處，從中引出c會成本的概念。破壞玻璃窗不僅存在機會成本，而且還導(dǎo)致無謂損失。也可以就此開展案例專題辯論，讓學(xué)生在熱烈的辯論中加深對經(jīng)濟學(xué)理論的理解，并提高主動分析問題的能力。
3.3精心設(shè)計課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題。
整本教材是一個有機的整體，教材的不同章節(jié)之間有著內(nèi)在的聯(lián)系。教師必須精心設(shè)計每一章的教學(xué)內(nèi)容和課堂提問，啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生將前后章節(jié)融會貫通。例如，教材的第七章分析了社會保險金指數(shù)化與消費者福利的關(guān)系。教材中利用無差異曲線圖，根據(jù)消費者均衡點的.選擇來說明社會保險金指數(shù)化為何可以增加消費者福利。若沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容，也許學(xué)生對該問題就不會有進一步的思考。但實際上還可以用替代效應(yīng)和收入效應(yīng)的概念對其作出解釋。發(fā)生通貨膨脹后，社會保險金指數(shù)化只是消除了通貨膨脹導(dǎo)致的收入效應(yīng)，但替代效應(yīng)依然存在，即在實際收入不變的前提下，不同商品的相對價格變化引起消費者選擇的需求束發(fā)生變化。因而社會保險金指數(shù)化在保證消費者效用水平?jīng)]有下降的條件下，保留了物價變動帶來的替代效應(yīng)，由此使資源的配置得到改善，消費者的福利增加。因此在第八章講授了替代效應(yīng)和收入效應(yīng)之后，就可以采用提問的方式讓學(xué)生思考前一章提出的社會保險金指數(shù)化問題還能作出何種解釋。若學(xué)生不能迅速反應(yīng)，就提示學(xué)生用替代效應(yīng)和收入效應(yīng)的概念來分析，從而使學(xué)生既能加深對兩種效應(yīng)的理解，又能從不同角度去分析同一個問題，啟發(fā)思維的活躍性。
3.4針對不同的專業(yè)設(shè)計不同的重點教學(xué)內(nèi)容。
由于中級微觀經(jīng)濟學(xué)涵蓋的教學(xué)內(nèi)容很多，至少應(yīng)安排64課時。但實際情況是除了經(jīng)濟學(xué)專業(yè)，其他專業(yè)都不太可能在51學(xué)時的基礎(chǔ)上再增加課時。在課時非常有限的情況下，可以針對不同的專業(yè)設(shè)計不同的重點教學(xué)內(nèi)容，以便學(xué)生重點掌握與本專業(yè)聯(lián)系最密切的經(jīng)濟學(xué)知識。例如，為財政學(xué)專業(yè)的學(xué)生授課，應(yīng)將涉及稅收和公共物品的章節(jié)作為重點來講授。對于資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)專業(yè)，應(yīng)重點講授外部效應(yīng)等內(nèi)容。為金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生授課，則應(yīng)將不確定性、資產(chǎn)市場和風(fēng)險資產(chǎn)這些與金融學(xué)密切相關(guān)的知識作為重點來講授?？紤]到學(xué)生尚未學(xué)習(xí)概率論等數(shù)學(xué)課程，應(yīng)先向?qū)W生簡略介紹相關(guān)的數(shù)學(xué)名詞與公式，再講授對應(yīng)的章節(jié)。由于整體經(jīng)濟的變動源于單個經(jīng)濟單位決策的變化，因此消費者的偏好、選擇以及廠商供給決策等關(guān)于個體決策的內(nèi)容，對各個專業(yè)都應(yīng)該重點講授。
總之，在中級微觀經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)中，需要采用“微課”和案例教學(xué)等各種方式提高課堂效率、提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教師需要在長期的教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)和摸索、總結(jié)經(jīng)驗和失誤，才能進一步提高教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)效果。
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多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文篇十九
近年來安徽公路建設(shè)堅持科學(xué)的.可持續(xù)發(fā)展觀,走資源節(jié)約型發(fā)展之路,不僅制定出多項符合循環(huán)經(jīng)濟理念的技術(shù)政策,而且大力研究推廣符合該理念的新材料、新技術(shù)和新工藝.本文主要介紹了在公路邊坡生態(tài)防護、老路面利用及再生等方面的實踐經(jīng)驗,同時展望了循環(huán)經(jīng)濟理念在今后公路建設(shè)中廣闊的應(yīng)用前景.
作者：汪波管勤孫東根朱新實作者單位：汪波,孫東根,朱新實(安徽省公路管理局,合肥市,230022)。
管勤(安徽省高速公路總公司)。
刊名：公路isticpku英文刊名：highway年，卷(期)：2006“”(6)分類號：x734關(guān)鍵詞：公路建設(shè)循環(huán)經(jīng)濟技術(shù)應(yīng)用
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