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回顧過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)能夠幫助我們找到更有效的學(xué)習(xí)方法。編寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該保持客觀、公正的態(tài)度，不受個(gè)人偏見的影響。免費(fèi)提供大量范文。

班級(jí)文化建設(shè)的策劃書篇一

班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式。它貫穿于班級(jí)的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。作為校園文化建設(shè)的一部分，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

堅(jiān)持育人為本，德育為先。建設(shè)完善班級(jí)文化，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)等自身素質(zhì)，切實(shí)推進(jìn)中學(xué)生德育教育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，鑄造品牌形象，著力提升學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的實(shí)力。

發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，變零散為整體、呆板為靈動(dòng)、無聲為有聲，融個(gè)性揚(yáng)共性，提品位創(chuàng)特色，使班級(jí)文化融合到學(xué)校文化建設(shè)中來，為班集體注入生機(jī)和活力。為避免形式主義，避免應(yīng)付了事，班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)做到：

1、要符合學(xué)生的年齡特征和心理特征。

2、要體現(xiàn)四中學(xué)生的人文精神和德育特色。

3、要主題鮮明，富有進(jìn)取精神，鮮明特點(diǎn)。

4、要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。

5、要堅(jiān)持百花齊放與集中統(tǒng)一相結(jié)合的原則

正氣、志氣、自信、合作、創(chuàng)新、快樂

1、努力將班級(jí)建設(shè)成為“正氣”的集體，成為有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展的搖籃。

2、努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人增長知識(shí)與提升人文素質(zhì)的有機(jī)融合。

3、努力實(shí)現(xiàn)張揚(yáng)班級(jí)、學(xué)生個(gè)性與豐富校園文化建設(shè)、凝心聚力、提升學(xué)校品位、凸顯辦學(xué)特色的良性互動(dòng)。

一、班級(jí)口號(hào)：

讓每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)精彩的人生

班級(jí)奮斗目標(biāo)：靜、凈、敬、競(jìng)

班訓(xùn)：天道酬勤恒者能勝

二、班級(jí)愿景：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。

三、管理思想：

1、堅(jiān)持“文化立班”戰(zhàn)略，精心打造班級(jí)“童話樂園”，竭力創(chuàng)造不朽傳奇。

2、嚴(yán)字當(dāng)頭，學(xué)習(xí)第一，追求卓越，和諧至上

四、管理方式：

班級(jí)量化考核。

人人都是管理者，人人都是被管理者。

人人有事做，事事有人做。

實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格管理、全員管理和自主管理。

五、五條禁令：

1.絕不允許自習(xí)抬頭亂說話。

2、絕不允許耽誤時(shí)間拖拖拉拉。

3、絕不允許漠視學(xué)習(xí)三心二意。

4、絕不允許以任何借口不落實(shí)各項(xiàng)要求。

5、絕不允許出現(xiàn)任何不和諧的現(xiàn)象。

六、行為規(guī)范六條高壓線：

1、談情說愛，男女交往過密。

2、上網(wǎng)吧(不論啥目的)。

3、抽煙喝酒(不論何場(chǎng)合，在校期間都不行)。

4、考試作弊。

5、打架斗毆。

6、上自習(xí)回頭、說話(不論何目的，教室必須保持絕對(duì)安靜);晚休午休說話吵嚷影響別人休息.

特別提醒一下同學(xué)們?cè)诮淌业娜笠?guī)范：

靜的要求：預(yù)備鈴一響，要馬上進(jìn)入教室，按照入室即靜的要求，迅速安靜，準(zhǔn)備好本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和用品，復(fù)習(xí)一下上節(jié)內(nèi)容，明確自己本節(jié)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，特別標(biāo)出自己預(yù)習(xí)新課中不明白的地方，提醒自己注意，立即投入.凡進(jìn)入教室大聲吵嚷者，發(fā)出噪音者，均視為重大失誤.

自習(xí)零回頭率.自習(xí)要出效率，必須全神貫注，專心致志，把自己的視覺集中在課本、學(xué)案等相關(guān)資料上，把自己的注意力集中在學(xué)科知識(shí)、學(xué)科思路、學(xué)科方法上，因此要求同學(xué)們必須達(dá)到這一要求，絕對(duì)不能在自己座位上東瞧西看，左顧右盼，聽見動(dòng)靜就往門口看，更不能下位.隨便回頭(不論是問題還是借東西都算違紀(jì))，隨便說話，聽見聲音就望門口看均視為重大違紀(jì).

教室內(nèi)吃東西，帶入不健康書籍，損壞公物，聽收音機(jī)mp34，張貼與學(xué)習(xí)無關(guān)的粘貼畫等教室違紀(jì)情況，也屬于重大違紀(jì).

重大違紀(jì)一次，即按照千分制要求，扣除5分，等級(jí)劃分為d級(jí)，立即聯(lián)系家長協(xié)同管理.

這些嚴(yán)格要求是保障我們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好的精神面貌，為我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步服務(wù)的學(xué)校均小事，小事練素質(zhì).希望同學(xué)們高度重視.

1、學(xué)習(xí)常規(guī)環(huán)節(jié)不規(guī)范，出現(xiàn)斷層。

預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不規(guī)范.

“六先六后”學(xué)法不規(guī)范：先計(jì)劃后學(xué)習(xí)，先預(yù)習(xí)后聽講，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先調(diào)整心態(tài)后參加考試，先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人，先打好基礎(chǔ)后靈活思維.

八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法不規(guī)范：制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、認(rèn)真糾錯(cuò)、系統(tǒng)小結(jié)、課外學(xué)習(xí)。只要把它們不折不扣、扎扎實(shí)實(shí)、毫不含糊地貫徹具體的教育教學(xué)中，這簡單、平常的方法就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)效益。

2、預(yù)習(xí)中不會(huì)使用課本，不會(huì)科學(xué)閱讀，只會(huì)從課本尋找符合練習(xí)要求的答案

沒有充分有效的閱讀教材，感知文本，導(dǎo)致上課聽課無的放矢，茫然應(yīng)對(duì)，當(dāng)堂聽，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解不夠，效率不高，自學(xué)能力欠缺，應(yīng)變能力不強(qiáng)。

3、學(xué)習(xí)分心，小包袱多.

不能一心向?qū)W，不能專心致志，不能利用一切可以學(xué)習(xí)的時(shí)間來學(xué)習(xí).

學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，對(duì)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造幸福反映淡漠，認(rèn)識(shí)不清。

學(xué)習(xí)過程中因成績或生活鬧情緒，一點(diǎn)點(diǎn)極小的事情也能引起心理波動(dòng).

沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有學(xué)習(xí)興趣，沒有良好的意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)三心二意，缺乏熱情，堅(jiān)持不夠.

4、落實(shí)措施不當(dāng)，層次低，決心、意志不夠.

抓落實(shí)抓出漂浮的空氣，不能夠抓緊抓實(shí)抓出血來.

核心問題不能以絕對(duì)信心實(shí)現(xiàn)‘

六項(xiàng)基本功--博聞、強(qiáng)記、精算、熟讀、范寫、深思，不能練成絕活’

改錯(cuò)不及時(shí)，不反思，不歸納總結(jié)。

小本本使用流于形式，對(duì)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)激發(fā)不夠。

死拼時(shí)間，不講效率，勞逸結(jié)合不夠。

死記硬背，不加理解。

知識(shí)不系統(tǒng)，雜亂無章.

5、缺乏高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，不能用有效措施激勵(lì)自己，

意志薄弱，精神不振，心態(tài)灰色，學(xué)習(xí)興趣不足，不能持續(xù)熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中應(yīng)付了事.

學(xué)習(xí)中放低要求，放松自己，對(duì)自己確立的在學(xué)習(xí)上向下浮動(dòng)的最低界線反應(yīng)遲緩。

缺乏有效的激勵(lì)手段，對(duì)座右銘、日記、班級(jí)誓詞、名人名言、班歌等文化手段反應(yīng)淡漠。

6、做試卷不規(guī)范.

看題不仔細(xì)，漏題、看錯(cuò)題。

審題不透徹，沒看懂題意。

做題不規(guī)范，步驟不全，術(shù)語使用不當(dāng)，字跡不清晰，卷面不整潔，布局不合理.

7、過分依賴環(huán)境，自信心不足，精氣神不足.

懷疑自己，否定自己，缺乏自信。

過分依賴?yán)蠋?、同學(xué)、父母、班級(jí)，缺乏自主反思習(xí)慣。

心胸狹隘，事事計(jì)較，不能與人為善;做事懶散，動(dòng)作遲緩.

8、不重練習(xí)，筆記不規(guī)范.

當(dāng)時(shí)學(xué)過聽過，感覺會(huì)了懂了，但是不記筆記，不整理筆記，對(duì)老師布置的作業(yè)不能像對(duì)待高考題那樣規(guī)范作答，隨意聽，隨意記，隨意練，不能記好提綱、疑難、方法、體會(huì).

以往人們過分重視外在的行為高壓線，忽視了內(nèi)在的學(xué)習(xí)高壓線.其實(shí)決定學(xué)習(xí)效率的往往是學(xué)習(xí)高壓線.在這方面，一是同學(xué)要重視，二是老師要加強(qiáng)檢查督促.

1、以學(xué)習(xí)為永恒中心，按照學(xué)習(xí)規(guī)范化要求，全面落實(shí)八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法，讓每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。檢查作業(yè)、評(píng)選規(guī)范之星、經(jīng)驗(yàn)交流等工作都要促進(jìn)學(xué)習(xí)，突出學(xué)習(xí)優(yōu)異者。

2、堅(jiān)決加大違反自習(xí)和晚休紀(jì)律行為的處罰力度，堅(jiān)決做到零抬頭率，保證一心向?qū)W，心靜如水。對(duì)違反紀(jì)律者絕不姑息。

3、對(duì)做好常規(guī)(值日、執(zhí)周、規(guī)范學(xué)習(xí)、三操、班訓(xùn)等)且表現(xiàn)特別優(yōu)秀的個(gè)人和小組及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)連常規(guī)都做不好的個(gè)人和小組則嚴(yán)厲處罰。

4、評(píng)選班級(jí)先進(jìn)可以一月一次，或者在大型考試之后，根據(jù)風(fēng)采錄(占50%)和學(xué)習(xí)成績(占50%)相加得出優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀小組。采用多種形式(如給父母發(fā)喜報(bào)，留影紀(jì)念，慶功會(huì)等形式)，及時(shí)加以表彰。

5、班級(jí)圖書、資料等公用資產(chǎn)本著同學(xué)事情同學(xué)辦原則，集體決定花費(fèi)，由班級(jí)常委管理班級(jí)資金，公開透明。對(duì)班級(jí)中遇到困難的學(xué)生要互幫互助，顯示集體的溫暖。

6、有些為班級(jí)做貢獻(xiàn)的活動(dòng)因?yàn)樾枰臃?，比如板?bào)組、環(huán)保組等，所以可以采用招標(biāo)制或者輪換制。

7、小組、宿舍等單位在學(xué)習(xí)和工作中實(shí)行捆綁式管理，小組內(nèi)同學(xué)有互幫互助、互相監(jiān)督、共同提高的責(zé)任和義務(wù)，如某同學(xué)不能盡職盡責(zé)，出現(xiàn)失誤，而組長、宿舍長、排長等又未盡管理義務(wù)，則按情況和該同學(xué)一起受罰。

8、嚴(yán)明請(qǐng)假制度。有事必須向班主任請(qǐng)假。有特殊情況不上操，不參加集體活動(dòng)，必須報(bào)老師批準(zhǔn)，否則按曠課處理。

讓每一天成為我們的杰作吧，讓我們青春無悔!

注：本說明依據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定，參照同學(xué)意見，形成星級(jí)化管理制度的指導(dǎo)思想。發(fā)布之日起，即成為班級(jí)文件，望全體同學(xué)遵照?qǐng)?zhí)行。

1學(xué)生月考核是以小組為準(zhǔn)，每一位同學(xué)都是小組的一部分。

2小組內(nèi)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生必須幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，包括監(jiān)督作業(yè)的等情況。

3小組中的困難學(xué)生表現(xiàn)直接計(jì)入小組的考核。

班級(jí)文化建設(shè)的策劃書篇二

揮灑青春，熱血拼搏;攜手共進(jìn)，開創(chuàng)未來。

1.學(xué)習(xí)上，打造好好學(xué)習(xí)，天天向上的學(xué)風(fēng)。

2.人際關(guān)系上，形成互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的氛圍。

3.個(gè)人上，每個(gè)人都自信樂觀，勇于開創(chuàng)自己精彩的未來。

4.群體上，打造一支精英的團(tuán)隊(duì)，建設(shè)一支和諧的團(tuán)隊(duì)。

三、

積極響應(yīng)學(xué)院所強(qiáng)調(diào)的“五有”口號(hào)，努力做到有組織、有理念、有制度、有公約、有作為，并以此構(gòu)成我紡織xxx班文化建設(shè)的主要框架。

我們的班級(jí)文化建設(shè)方案分成三個(gè)階段完成，前期預(yù)熱期，中期發(fā)展筑期，文化形成期。在第一階段，主要的任務(wù)是打破班級(jí)現(xiàn)在的文化氛圍，了解每個(gè)同學(xué)心目中期望的班級(jí)文化是怎樣的，提煉出班級(jí)的共同文化價(jià)值觀;第二階段，主要任務(wù)是通過開展一系列的活動(dòng)來重新構(gòu)筑新的班級(jí)文化，調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)參與到班級(jí)文化建設(shè)的過程中，讓每個(gè)人切身感受班級(jí)文化是怎樣由自己建成的;第三階段，新的文化初步形成，每個(gè)人對(duì)于新的文化有了最初的體驗(yàn)，主要任務(wù)是鞏固新的班級(jí)文化，讓新的文化在每個(gè)同學(xué)心中發(fā)芽扎根。

第一階段：親戚預(yù)熱期。

在此階段，重要的是了解每個(gè)人心中期望的班級(jí)文化。

1.組成以班長為首的，各級(jí)班委和寢室長協(xié)助的班級(jí)文構(gòu)筑小組，擬定班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃方案，并對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)督與檢查。

2.由班長通知每個(gè)同學(xué)近期將在班級(jí)內(nèi)部召開一次全體同學(xué)參加的班級(jí)文化建設(shè)會(huì)議，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，到時(shí)積極貢獻(xiàn)自己的想法，說出自己對(duì)新的班級(jí)文化的期望。班級(jí)文化構(gòu)筑小組擬定會(huì)議召開方案并按照計(jì)劃召開文化建設(shè)會(huì)議，做好發(fā)言討論記錄，形成初步的班級(jí)文化大綱，班級(jí)設(shè)立流動(dòng)留言簿，讓同學(xué)們隨心所欲的暢談，每個(gè)宿舍保管一周。

3.再次召開一次全員參與的班級(jí)文化建設(shè)會(huì)議，將班級(jí)共同文化價(jià)值觀告知每個(gè)同學(xué)，對(duì)班級(jí)共同文化價(jià)值觀進(jìn)行在討論和修正，提煉出最終的班級(jí)文化價(jià)值觀。

4.通過相關(guān)班會(huì)，確定出班服、班徽、班歌、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)格言等。

第二階段，中期發(fā)展期。

在此階段，重要的是通過開展一系列的活動(dòng)來構(gòu)筑新的班級(jí)文化，并且每個(gè)同學(xué)都務(wù)必積極參與文化建設(shè)的整個(gè)過程。為有序地展開班級(jí)文化建設(shè)工作，以班級(jí)文化構(gòu)筑小組為代表擬定班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案和進(jìn)度安排表，并將相關(guān)文獻(xiàn)資料在全班同學(xué)之間進(jìn)行分發(fā)，使每個(gè)同學(xué)都對(duì)建設(shè)班級(jí)文化活動(dòng)有詳細(xì)的了解。具體的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)如下：

1物質(zhì)層面：

(1).以寢室為基本單元，以班級(jí)文化建設(shè)綱要為指導(dǎo)，各寢室按照自己的模式建設(shè)富有特色的寢室文化。從寢室的環(huán)境衛(wèi)生做起，做到寢室環(huán)境整潔干凈，爭取能達(dá)到校級(jí)優(yōu)秀寢室標(biāo)準(zhǔn)。

(2).召開一次班級(jí)先進(jìn)人物表彰宣揚(yáng)大會(huì)，從學(xué)習(xí)、人際、品德等方面進(jìn)行評(píng)選，選出班級(jí)中在其中一個(gè)方面做得的人，公開表揚(yáng)其人其事，并號(hào)召大家學(xué)習(xí)。

(3).我們會(huì)精心準(zhǔn)備ppt大賽，讓大家在參與ppt的制作過程中，一點(diǎn)一點(diǎn)的感受班級(jí)的變化及發(fā)展。

(4).設(shè)立班級(jí)博客，內(nèi)容包括班級(jí)公告、服務(wù)知道類、人生感悟類、探討交流類、才華展示類等，給同學(xué)們提供文化交流的平臺(tái)，并且班級(jí)博客會(huì)及時(shí)更新班內(nèi)新聞或者有趣的事務(wù)，記錄班級(jí)的點(diǎn)滴成長。

2制度層面：

(1).由班級(jí)文化構(gòu)筑小組起草一份《班級(jí)規(guī)章制度條例》,對(duì)班級(jí)生活的學(xué)習(xí)、娛樂、社交等活動(dòng)做些基本的規(guī)定，交由全體同學(xué)審查通過。

(2).制定晚自習(xí)制度，形成班級(jí)學(xué)習(xí)互助，由成績較好的和成績不算理想的結(jié)成互幫互助對(duì)子，在學(xué)習(xí)上給予幫助。

(3).制定班級(jí)內(nèi)部的獎(jiǎng)勵(lì)制度，不設(shè)置懲罰制度，對(duì)班級(jí)個(gè)人或者團(tuán)體的優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行宣傳表揚(yáng)。獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容形式上設(shè)置的豐富些，不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)的模式。

(4).制定班費(fèi)支出相關(guān)制度，如果需要支出班費(fèi)，需要經(jīng)過班長、團(tuán)支書、生活委員三人同時(shí)簽字后，才可以在生活委員處領(lǐng)取班費(fèi)。

(5).實(shí)行班委定期改選制度，每學(xué)年一次班委的換屆選舉，讓更有能力者帶領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)。

3行為層面：

(1).以班長為首的班級(jí)文化構(gòu)筑小組應(yīng)有足夠的覺悟，在塑造班級(jí)文化的過程中做好表率，遵守規(guī)則，嚴(yán)于律己，真正把責(zé)任落實(shí)到自己身上。

(2).不定期召開班級(jí)內(nèi)部交流會(huì)，大家可以就自己想到的各種問題、建議展開交流，沒有任何的限制，隨意表達(dá)自己的想法。此舉目的在于促進(jìn)大家的交流和匯集全員的智慧，更好的建設(shè)班級(jí)體。

(3).不定期的開展各種娛樂活動(dòng)，內(nèi)容可以是出去旅游玩耍、一起唱k等等不限形式與內(nèi)容，以加強(qiáng)同學(xué)聯(lián)系和感情，增強(qiáng)凝聚力為第一要義。

(4)班級(jí)設(shè)立心理委員，并且由心理委員建立班級(jí)心理健康檔案，時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)心理波動(dòng)。班級(jí)心理委員要與學(xué)生會(huì)心理部保持良好高效的溝通，為班級(jí)心理工作的更好發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第三階段，文化形成期。

在此階段的主要任務(wù)是將業(yè)已形成的班級(jí)文化價(jià)值觀固定下來，成為大家共同遵守的班級(jí)文化價(jià)值觀。經(jīng)過班級(jí)全體同學(xué)長期共同參與班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，每個(gè)人對(duì)班級(jí)文化已經(jīng)有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也能夠很好的融合到新的班級(jí)文化中去。接下來要做的是在班長為首的班委會(huì)的帶領(lǐng)下，大家積極維護(hù)新的班級(jí)文化，向前邁進(jìn)。

由班長主要協(xié)調(diào)組織相關(guān)工作的開展，以班委為主要內(nèi)容項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)全班的同學(xué)把班級(jí)文化建設(shè)高好。

一、班風(fēng)建設(shè)。

1、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從班主任及班委的管理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興起。

2、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。

3、注重儀表和著裝。不穿奇裝異服不穿不符合自己身份的服裝，特別要注意在什么場(chǎng)合穿符合這個(gè)場(chǎng)合的衣服。

4、班委會(huì)要明確分工，提高學(xué)生的自我管理能力。每位班干部都認(rèn)真寫好工作計(jì)劃，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

5、積極參加體育、音樂等活動(dòng)活動(dòng)。如：學(xué)院組織的籃球比賽、羽毛球比賽，拔河比賽等等。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1、要敢于大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加系、學(xué)?；顒?dòng)，如演講比賽、辯論賽等。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，要主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。同時(shí)要敢于多問、多做、多看，多向各方面的優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。

3、學(xué)會(huì)互幫互助。在學(xué)習(xí)和生活各個(gè)方面都要學(xué)會(huì)相互幫助、相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

4、嚴(yán)格遵守本班級(jí)內(nèi)部制定的規(guī)定，做到不遲到，不早退、不曠課，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽課。

為了給同學(xué)創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)同學(xué)的集體主義觀念和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，更好的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)同學(xué)刻苦學(xué)習(xí),奮發(fā)成才,促進(jìn)同學(xué)全面發(fā)展,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下，法醫(yī)061班全體同學(xué)在本學(xué)年將積極配合全體班委做到優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的評(píng)選條件,全體同學(xué)將齊心協(xié)力努力創(chuàng)建好我們的班集體。

一、班風(fēng)建設(shè)。

班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。首先決定于班集體如何將個(gè)體以強(qiáng)大的凝聚力組成有機(jī)的整體，團(tuán)結(jié)奮發(fā)。這是班委一直關(guān)心的，并以之為中心開展工作。個(gè)人的進(jìn)步固然重要，作為班集體來說，要形成一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，共同進(jìn)步，更為重要，更具意義;加強(qiáng)同學(xué)們的政治思想學(xué)習(xí),端正同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,堅(jiān)持思想基本原則,遵紀(jì)守法,崇尚科學(xué),避免違反法紀(jì)校規(guī)的重大事件發(fā)生。要求全班學(xué)生自覺遵守《大學(xué)生行為指南》和《河南科技大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》中的有關(guān)規(guī)定,做到不無故遲到、早退、不曠課,不抄襲作業(yè),考試中無舞弊行為.班風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要從根本上解決班風(fēng)問題，就必須堅(jiān)持對(duì)學(xué)生開展理想信念教育，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。只有使學(xué)生樹立起遠(yuǎn)大的理想，建立起正確的價(jià)值目標(biāo)，才能解決好學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題，鼓舞學(xué)生自覺主動(dòng)地關(guān)心學(xué)習(xí)，保持長期的學(xué)習(xí)動(dòng)力。一段時(shí)間以來，由于一部分同學(xué)對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，放松了對(duì)自已的要求，理論水平較低，限制了思想覺悟的提高，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)積極性不高，照這樣下去，到學(xué)期末的考試中肯定會(huì)有同學(xué)出現(xiàn)考試比及格和掛課現(xiàn)象甚至有的同學(xué)為了防止上述事情的發(fā)生有的同學(xué)甚至出現(xiàn)作弊現(xiàn)象，違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定。給學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來極壞的負(fù)面影響。因此，我們應(yīng)該首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)的教育和引導(dǎo)。努力營造一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)氛圍，使大家自覺遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。在他們心中產(chǎn)生一種自覺的思想。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

通過宣傳和文體活動(dòng),使同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;在學(xué)習(xí)中做到勤奮刻苦,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。班長、學(xué)習(xí)委員、科代表經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師取得聯(lián)系,積極向任課教師反映同學(xué)們對(duì)。

教學(xué)。

的意見,配合教師一道完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù).讓同學(xué)明白考試的意義及目的，最終促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地掌握、鞏固和加深?，F(xiàn)在班上的情況是班級(jí)整體學(xué)習(xí)狀況良好.我們爭取在學(xué)期考試(考查)成績不及格人數(shù)不超過5人·次，并且從現(xiàn)在開始培養(yǎng)大家對(duì)英語的興趣，讓同學(xué)明白英語的重要性，并形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為明年的英語四級(jí)認(rèn)真打好基礎(chǔ)。爭取明年的英語四級(jí)到一個(gè)新的高度。

為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，我們班還制定人幫人計(jì)劃。在班上以5個(gè)班委為核心，以點(diǎn)到面地展開帶頭作用。同時(shí)加上班上的入黨積極分子，讓他們也積極地加入到學(xué)風(fēng)的建設(shè)當(dāng)中。這樣我們班上30名同學(xué)當(dāng)中就有了許多人起帶頭作用，讓我們緊密地聯(lián)系在一起。所以我們現(xiàn)在很有信心，相信在我們大家的共同努力下，我們法醫(yī)061班會(huì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面有所進(jìn)步。

讓同學(xué)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，是我們的心愿。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，這就要求我們大家做到樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo);熱愛所學(xué)專業(yè)，專業(yè)思想鞏固;自覺遵守校風(fēng)校紀(jì)、考風(fēng)考紀(jì);具有良好的生活習(xí)慣;勤于思考，掌握更多的知識(shí)和技能;掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率;積極參加社會(huì)實(shí)踐，鍛煉實(shí)踐能力;積極參加素質(zhì)培訓(xùn)，增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力。集體成員勤奮好學(xué)，互相幫助，你追我趕，見賢思齊;在教師的指導(dǎo)下自覺學(xué)習(xí)，勤于思考，積極實(shí)踐，認(rèn)真鉆研;同時(shí)要求大家外語、計(jì)算機(jī)高。

班級(jí)文化建設(shè)的策劃書篇三

活躍班級(jí)氣氛，增進(jìn)班級(jí)成員之間的感情及凝聚力。啟發(fā)班級(jí)成員對(duì)文化知識(shí)的興趣，豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，彌補(bǔ)班級(jí)的生活不足，為班級(jí)成員的交流提供更廣大的平臺(tái)和更好的交流機(jī)會(huì)。

知識(shí)大放送。

1507教室。

2009級(jí)會(huì)計(jì)四班全體同學(xué)。

20xx年9月16日。

活動(dòng)分為五組隊(duì)伍，每組七人，總共進(jìn)行三個(gè)環(huán)節(jié)的比賽，以累計(jì)最高分組為勝出。

1、19：00全體同學(xué)都到教室集合，按分好的組坐好。

2、19：30影舞社給我們帶來一段街舞。

3、19：35主持人宣布活動(dòng)開始。

4、19：40清響《你看月亮的亮》娛樂活動(dòng)。

5、19：50活動(dòng)第一環(huán)節(jié)開始，即必答題開始。

6、20、05第一環(huán)節(jié)必答題結(jié)束。

7、20：05第二個(gè)娛樂節(jié)目：鼓隊(duì)。

8、20：18第二環(huán)節(jié)搶答題開始。

9、20：45搶答題結(jié)束。

10、20：45第三個(gè)娛樂節(jié)目：舞蹈。

11、20：55第三環(huán)節(jié)選答題開始。

12、20：15活動(dòng)結(jié)束。

1、珍惜，愛護(hù)教室物品。

2、不亂貼亂畫教室的墻壁。

3、不說臟話、粗話，文明禮貌，待人真誠。

4、盡量避免冷場(chǎng)情況。

5、注意調(diào)動(dòng)氣氛。

1、提前以周申請(qǐng)多媒體教室。

2、題目的`查找、挑選、組合與制作。

3、活動(dòng)策劃書、ppt的制作。

4、所需物品的購買。

5、借好數(shù)碼照相機(jī)。

第一環(huán)節(jié)：每組有10道題目必答，答對(duì)加十分，答錯(cuò)不扣分。

第二環(huán)節(jié)：搶答題，在主持人讀完題目并宣布開始時(shí)，方可舉旗搶答，舉得最快者站起來搶答，在沒有宣讀開始時(shí)舉旗者違規(guī)扣20分，站起來組答對(duì)加20分，答錯(cuò)扣20分。

第三環(huán)節(jié)：選答題的形式，最高分組可隨便選一組站起來回答屏幕上的問題，答對(duì)則答題者加分，答錯(cuò)則為選組的成員加分，分值為20分。

1、多媒體教室的申請(qǐng)：楊妍負(fù)責(zé)。

2、試題的查找、挑選：陳勇秀負(fù)責(zé)。

3、物品購買：莊邱玲、潘雅紅、邵曉蘭負(fù)責(zé)。

4、題目的組合與制作：陳勇秀負(fù)責(zé)。

5、ppt的制作：秦欣發(fā)負(fù)責(zé)。

6、班級(jí)成員的分組：陳勇秀負(fù)責(zé)。

7、主持人串詞：吳虹宇、陳勇秀負(fù)責(zé)。

1、彩帶，透明膠，水性筆，雙面膠：17.5元。

2、瓜子：30元。

3、花生：30元。

4、橘子：40元。

5、筆記本：55元。

6、杯子：42元。

7、電池：8元。

8、糖果：18元。

9、紙巾：6元。

10、不可預(yù)算：20。

合計(jì)：266.5元。

1、會(huì)場(chǎng)布置：全體班干部。

2、主持人：吳虹宇、林冬梅。

3、拍照工作：楊妍。

4、ppt放映：秦欣發(fā)。

5、現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù)：陳勇秀。

6、分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)：潘雅紅。

7、整理物品的分發(fā)：邵曉蘭、莊邱玲。

1、活動(dòng)結(jié)束后，全體班干對(duì)教室的清潔。

2、寫總結(jié)，寫簡訊。

班級(jí)文化建設(shè)的策劃書篇四

為了提升學(xué)生的.閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫忙、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級(jí)文化，推動(dòng)學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，建設(shè)具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性的班級(jí)文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展，從進(jìn)步書籍中體會(huì)勵(lì)志哲理。

1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和群眾榮譽(yù)感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，用心參與班級(jí)布置并定期更換，勤寫讀書筆記，讓每一堵墻都“說話”，構(gòu)成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

4、建立班級(jí)崗位職責(zé)制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

6、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書用心性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。

班魂：優(yōu)、雅、勤。

班級(jí)形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。

班級(jí)公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方禮貌守信心胸寬廣表里如一。

尊師愛友團(tuán)結(jié)互助自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)靜凈敬競(jìng)永不言棄。

班級(jí)口號(hào)：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏。

活動(dòng)主題：書香伴我行勵(lì)志人生路。

活動(dòng)步驟：

第一階段：制定方案。班級(jí)制訂讀書活動(dòng)總體方案，學(xué)生分別制定自己的讀書活動(dòng)計(jì)劃；

第二階段：組織實(shí)施。按計(jì)劃組織實(shí)施讀書活動(dòng)，教師定期督促檢查讀書活動(dòng)；經(jīng)常進(jìn)行讀書感想交流活動(dòng)，要求學(xué)生和家長一齊寫出讀書心得。

第三階段：匯報(bào)、表彰。

1、組織學(xué)生、家長舉行班級(jí)讀書匯報(bào)活動(dòng)；

班級(jí)活動(dòng)資料：

1、“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動(dòng)。

2、“書香人生路”演講比賽。

3、“我的讀書名言”征集活動(dòng)。

4、“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。

5、自編自演中外文學(xué)名著（劇本征集、表演）。

6、“用耳朵閱讀”名著故事會(huì)。

7、讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

8、親子共讀展示活動(dòng)。

9、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動(dòng)。

10、讀書沙龍。

11、“我為讀書添星光”捐書活動(dòng)：每名同學(xué)為“小書蟲”閱覽室捐一本書。

12、“書香人生路”讀書展示會(huì)：面向家長進(jìn)行讀書活動(dòng)匯報(bào)，評(píng)選個(gè)人榮譽(yù)并布置光榮榜。

學(xué)生活動(dòng)部分：

1、“每一天必讀，讀中積累”讀寫活動(dòng)：教育學(xué)生每一天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時(shí)做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結(jié)合，填寫每周閱讀檔案卡，并請(qǐng)家長簽字。以此幫忙學(xué)生養(yǎng)成每一天讀書、注意積累的好習(xí)慣。

2、“書海流韻”交流活動(dòng)：每月最后一周班會(huì)時(shí)間以班級(jí)為單位進(jìn)行讀書活動(dòng)階段匯報(bào)、展示、交流。同時(shí)，根據(jù)閱讀活動(dòng)狀況，隨時(shí)進(jìn)行班級(jí)讀書活動(dòng)典型的交流展示活動(dòng)。

3、“好書推薦”活動(dòng)：評(píng)選出小學(xué)生最喜愛的書籍并向全班同學(xué)推薦。

4、“書香人生路”讀書節(jié)匯報(bào)活動(dòng)。

班級(jí)文化建設(shè)的策劃書篇五

大一新生初到本校，班級(jí)比較凌亂，班級(jí)空白地方比較多，班級(jí)墻面比較臟，教室內(nèi)比較單調(diào)因此學(xué)習(xí)氣氛低落。

美化教室，給同學(xué)門提供一個(gè)更舒服的，更溫馨的班級(jí)，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境從而提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新能力。

（1）活動(dòng)介紹：**年10。

（2）活動(dòng)主題：建設(shè)溫馨班級(jí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）活動(dòng)地點(diǎn)：石化系大一各班級(jí)教室。

（4）參賽對(duì)象：石化系大一新生。

這次活動(dòng)主要是以大一班級(jí)為單位，各班級(jí)將不同程度的付出人力資源，物力資源。同時(shí)需要生活部400—500元的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行制作錦旗和購買獎(jiǎng)品。

主要還是為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)而對(duì)教室進(jìn)行不同程度的美化，位同學(xué)們提供一個(gè)舒適，溫暖，溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，為校園增添一道亮麗的風(fēng)景線。

班級(jí)文化建設(shè)的策劃書篇六

一、指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容，以及校班級(jí)德育計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃，圍繞班級(jí)學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評(píng)價(jià)。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級(jí)文化。

2、通過班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái)。

3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立班級(jí)規(guī)章制度。

4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級(jí)硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍。

5、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，打造班級(jí)精神。

班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個(gè)空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取。同時(shí)，鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性，在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無限的教育資源。

(1)設(shè)衛(wèi)生角，爭章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。

衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時(shí)也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個(gè)衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序;同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí)，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識(shí)，更好地關(guān)注自己的身體健康。

爭章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭章角，每月評(píng)選一次，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評(píng)審團(tuán)，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行公正，合理的評(píng)選。

圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學(xué)生的知識(shí)，開闊視野，班級(jí)構(gòu)建了圖書角，由每位同學(xué)捐出2-3本有價(jià)值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書，更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量。

(2)布置班級(jí)宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題，認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào)，電腦報(bào)等，精心布置班級(jí)宣傳欄。

班級(jí)文化建設(shè)的策劃書篇七

如今的大學(xué)生活已經(jīng)不僅僅是單調(diào)重復(fù)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生的創(chuàng)新思維已成為其穩(wěn)扎于社會(huì)的重要因素，大學(xué)生中的優(yōu)秀文化也越來越突顯出其在更新校園班級(jí)文化中的關(guān)鍵性。為了進(jìn)一步提升大學(xué)生的思想品位和創(chuàng)新品位，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和班級(jí)凝聚力，同時(shí)也為了更好地傳承大學(xué)生精品文化，經(jīng)學(xué)院研究決定，在全院開展以班級(jí)為單位，以學(xué)生為重點(diǎn)的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，舉辦班級(jí)文化建設(shè)系列大賽，以此大力推進(jìn)校園文化建設(shè)深入開展，營造良好的學(xué)生成長環(huán)境。

二、主辦單位。

電子信息學(xué)院分團(tuán)委。

電子信息學(xué)院學(xué)生會(huì)。

電子信息學(xué)院研究生會(huì)。

三、活動(dòng)時(shí)間。

準(zhǔn)備階段：xx年3月。

比賽階段：xx年4月初（具體比賽日期另行通知）

四、活動(dòng)地點(diǎn)。

準(zhǔn)備階段：各班自行安排。

比賽階段：西北工業(yè)大學(xué)長安校區(qū)教學(xué)西樓d100環(huán)形報(bào)告廳，分為初賽和決賽。

五、參與對(duì)象。

西北工業(yè)大學(xué)電子信息學(xué)院在讀xx級(jí)本科生各小班，以班為單位進(jìn)行參加，研究生班級(jí)可報(bào)名參加。

六、活動(dòng)流程。

1、策劃準(zhǔn)備階段：

班級(jí)文化建設(shè)月于xx年2月底正式啟動(dòng)，為期一個(gè)月整，學(xué)院提前下發(fā)《關(guān)于電子信息學(xué)院xx-xx學(xué)年“班級(jí)文化建設(shè)月”的通知》，說明活動(dòng)的大致構(gòu)想及時(shí)間安排。各年級(jí)以小班為單位從班規(guī)、班風(fēng)、班訓(xùn)、班徽、班旗、班服、班歌、班級(jí)博客等方面著手進(jìn)行班級(jí)文化的建設(shè)活動(dòng)。具體的內(nèi)容形式要求與提示附在本策劃尾頁處，名為《電子信息學(xué)院班級(jí)文化建設(shè)月內(nèi)容提交格式說明》，請(qǐng)各班參照說明進(jìn)行準(zhǔn)備。為了4月份的比賽的最終評(píng)比，請(qǐng)按照文件中提到的規(guī)定格式整理好后，以壓縮文件的形式（命名為：某某班-班級(jí)文化建設(shè)月，例如：08011101班-班級(jí)文化建設(shè)月）在截止日期xx年3月30日前（包括3月30日）發(fā)送至郵箱，但為了學(xué)院愛e藝術(shù)團(tuán)能夠更好地進(jìn)行班歌準(zhǔn)備，請(qǐng)于3月25日前提交班歌的內(nèi)容，故請(qǐng)各班合理安排時(shí)間！

在準(zhǔn)備階段中，各班不僅要完成上交《內(nèi)容提交格式說明》中規(guī)定的內(nèi)容，更要對(duì)4月份的比賽進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和表演形式的確定，請(qǐng)各班班委一定要合理分配好時(shí)間。

2、比賽階段：

在有了前期的充分準(zhǔn)備后，學(xué)院分團(tuán)委以及學(xué)生會(huì)將以晚會(huì)的形式給各班提供展示班級(jí)文化建設(shè)的機(jī)會(huì)。以下將給出各班比賽形式的說明：

（1）表演內(nèi)容：以班歌演唱表演為主，其他班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容為輔，這就要求各班思考如何將看似脫離的兩部分進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，最終達(dá)到令人贊嘆的舞臺(tái)效果。

（2）表演要求：

初賽：各班必須以全員參加（未全院參加的班級(jí)將按人數(shù)扣分），穿著班服進(jìn)行表演，需具備獨(dú)立演奏班歌的能力或者播放已做好的mp3伴奏，在一定程度上融入班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容的其他元素，使表演在整體上達(dá)到緊湊。初賽更加看重文化建設(shè)實(shí)質(zhì)內(nèi)容的展現(xiàn)。排名在前三分之二的班級(jí)晉級(jí)決賽。

決賽：在初賽要求的基礎(chǔ)上，決賽要求表演整體更加流暢熟練，更能突顯出自己班級(jí)的特色，需融入更多的其他班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容的元素。表演內(nèi)容需在初賽的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整即可，無需重新策劃表演形式。表演時(shí)所需道具請(qǐng)按照節(jié)約原則自行租借或購買，如果學(xué)院有，則可提供給各班。決賽更加注重舞臺(tái)效果與班級(jí)的整體風(fēng)貌。

班級(jí)文化建設(shè)的策劃書篇八

增強(qiáng)同學(xué)們的集體主義感，倡導(dǎo)愛校愛宿舍新風(fēng)尚，弘揚(yáng)宿舍文明，展現(xiàn)我校學(xué)生宿舍特色及“自我管理，自我服務(wù)，自我教育”的宗旨。

2、要求：

（1）以宿舍為單位，由宿舍的每位成員共同合作，把自己的宿舍設(shè)計(jì)成各種各樣不同的風(fēng)格。例如：美化之家，溫暖之家等等。

（2）由本院前十名的宿舍參加總決賽，最后表彰獲獎(jiǎng)宿舍以照片的形式進(jìn)行展出。

（3）設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)10名、優(yōu)秀獎(jiǎng)多名。

二、學(xué)生“宿舍雅號(hào)”以及寢室名言征集大行動(dòng)。

1、主題：宿舍雅號(hào)命名大賽，附上名言來體現(xiàn)宿舍的文化氛圍。

用獨(dú)特的“宿舍雅號(hào)”來反映宿舍的特有文化氛圍。營造宿舍文明，豐富學(xué)生業(yè)余生活。用名言來警戒自己的生活習(xí)慣。

2、要求：

（1）“宿舍雅號(hào)”以及名言要新穎、深刻，積極健康，并詳細(xì)說明其深刻涵義，說明性文字要200字以上，注明宿舍號(hào)、年級(jí)、系班，附在作品上。

（2）由學(xué)院評(píng)選出前10名，參加頒獎(jiǎng)大會(huì)。

三、學(xué)生宿舍公益廣告設(shè)計(jì)評(píng)選。

1、主題：勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物、安全防范，文明自律。

通過此項(xiàng)宿舍公益廣告設(shè)計(jì)大賽，旨在倡導(dǎo)勤儉節(jié)約意識(shí)；節(jié)水、節(jié)電、不浪費(fèi)；講究衛(wèi)生；引導(dǎo)同學(xué)們愛護(hù)公物，珍惜資源，提高防范安全意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們文明自律，改陋習(xí)，做文明學(xué)生，建文明校區(qū)。

2、要求：

（1）作品形式不限，招貼設(shè)計(jì)，手繪圖，書寫，電腦繪圖設(shè)計(jì)均可。

（2）內(nèi)容緊扣活動(dòng)主題，健康積極向上。

（3）由學(xué)院選出20個(gè)作品參加總決賽，作品將由院藝術(shù)設(shè)計(jì)老師進(jìn)行評(píng)審，選出一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)15名、優(yōu)秀獎(jiǎng)多名。獲獎(jiǎng)作品統(tǒng)一設(shè)計(jì)后展出。

四、以文會(huì)友，快樂人生。

1、征文比賽：以“宿舍生活的友誼、宿舍間的團(tuán)結(jié)”為話題。

2、要求：

（1）內(nèi)容健康，體裁不限。

（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。

（3）由院評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名。

五、寢室拔河比賽。

活動(dòng)目的：作為寢室文化節(jié)其中的一項(xiàng)重頭活動(dòng)，本著以豐富同學(xué)們的課余生活、增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作精神為宗旨。

活動(dòng)時(shí)間：海報(bào)通知為準(zhǔn)。

活動(dòng)地點(diǎn)：?；@球場(chǎng)。

比賽方式：每兩支隊(duì)伍之間進(jìn)行拔河，勝者進(jìn)入下一輪比賽。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：取前三名，以實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

海報(bào)。

15份。

15*5=75元。

獎(jiǎng)金。

征文：50+30*2=110元。

拔河：物品獎(jiǎng)勵(lì)50元。

公益公告設(shè)計(jì)：獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)50元，其它物資獎(jiǎng)勵(lì)70元。

舍名名言：頒發(fā)證書，實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)50元。

總計(jì)。

415元及不確定因素200元。

總計(jì)615元。

策劃人：林誓強(qiáng)。

班級(jí)文化建設(shè)的策劃書篇九

班級(jí)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，是每位學(xué)生的第二家園。如何讓學(xué)生對(duì)班級(jí)有“家”的感覺，能安心地在這個(gè)“家”里學(xué)習(xí)生活，這很大程度上需要班主任帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)班級(jí)進(jìn)行合理有效的班級(jí)文化建設(shè)。所謂“班級(jí)文化建設(shè)”，簡單說就是：對(duì)教室進(jìn)行合理的布置，美化教室環(huán)境，并注入班級(jí)特有的文化內(nèi)涵，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要。這應(yīng)是班主任須加以考慮的工作內(nèi)容之一。

班級(jí)文化建設(shè)的重要性在于：一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，它具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能;良好的班級(jí)文化有助于班集體建設(shè);在班級(jí)文化建設(shè)中去塑造學(xué)生、鍛煉學(xué)生、熏陶學(xué)生，無疑比單一的說教效果好的多，而且其影響是深遠(yuǎn)的。

我校已連續(xù)舉行了三次班級(jí)文化建設(shè)的評(píng)比，我所帶的班級(jí)在評(píng)比中均取得了優(yōu)異的成績，在近兩次都取得了初中部一等獎(jiǎng)。而在每一次的班級(jí)文化建設(shè)過程中，學(xué)生們都體現(xiàn)出了極強(qiáng)的班集體凝聚力;在建設(shè)之后，都為班風(fēng)、學(xué)風(fēng)注入了新鮮的活力，班級(jí)面貌煥然一新。

現(xiàn)在我就針對(duì)這幾次的活動(dòng)，談一談在班級(jí)文化建設(shè)方面的一點(diǎn)淺薄的心得體會(huì)。

首先，要做好充分的準(zhǔn)備工作。

二是組織學(xué)生選擇班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的口號(hào)，并制定班級(jí)公約。我的做法是把一些常見的口號(hào)打印在一張紙上，讓學(xué)生投票推薦;讓每一位學(xué)生在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)文化和個(gè)人作風(fēng)這四項(xiàng)各提出若干建議，寫在紙上交給我，由我整理后打印在紙上，經(jīng)全班表決通過才生效。

三是粉刷墻壁，“紅花雖美，還需綠葉襯托”，班級(jí)布置不僅要精彩，更要整潔，因此我?guī)?dòng)學(xué)生把墻壁粉刷得潔白，這對(duì)學(xué)生也是一次極好的勞動(dòng)衛(wèi)生和審美教育。

接下來，對(duì)班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行全盤設(shè)計(jì)。這一步驟實(shí)際上在準(zhǔn)備工作階段就已經(jīng)在醞釀了。

一是對(duì)可以美化布置的墻壁進(jìn)行測(cè)量，尺寸要精確，但也要適當(dāng)留點(diǎn)空。

二是對(duì)班級(jí)布置的風(fēng)格進(jìn)行確定。根據(jù)對(duì)我班學(xué)生的觀察了解，我把風(fēng)格確定為“綠化、文化、實(shí)用、大氣、優(yōu)雅”。

三是征集學(xué)生建議，切合學(xué)生需要，對(duì)于學(xué)生的合理需要和建設(shè)性意見盡量采納，對(duì)于不合理的，則闡明利弊。

然后進(jìn)入實(shí)施階段。

一是分區(qū)。我把班級(jí)分成六個(gè)區(qū)，分別是學(xué)習(xí)區(qū)(在前門區(qū)域、前黑板及靠前門處和學(xué)生座位區(qū)域)，生活區(qū)(電視柜區(qū)域)，閱讀區(qū)(后黑板、圖書柜及旁邊墻壁)，活動(dòng)區(qū)(學(xué)生座位后的空地、后門兩側(cè)的墻壁)，衛(wèi)生區(qū)(前門外面走廊的角落)和討論區(qū)(教室外的走廊處)。

二是確定各區(qū)的布置內(nèi)容。我班的班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容如下：

6、討論區(qū)：(在走廊處)幾張課桌和椅子，名人名言(2幅，在兩側(cè)墻上)。

三是選圖、選字體以及顏色搭配。圖要切合主題，大方而不花俏，我班所選擇的只有：學(xué)習(xí)園地的裝飾圖片(江上泛舟圖，取其含義“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”)、班旗照片(上面再打上“我愛我班”四個(gè)字)和班級(jí)合照(上面再打上“齊心協(xié)力，蓄勢(shì)待發(fā)”八個(gè)字)，這樣的圖片既美觀，又對(duì)學(xué)生有較深刻的教育意義，很有震撼效果。顏色的搭配要符合人的視覺原理。當(dāng)學(xué)生坐在座位上時(shí)，他們所面對(duì)的以綠色為主，文字較多的區(qū)域如閱讀區(qū)也以綠色和藍(lán)色為主，其它顏色陪襯，這樣可以盡量避免視覺疲勞，有利于保護(hù)視力。

而在活動(dòng)區(qū)，比如生活園地(貼班級(jí)活動(dòng)照片)就以暖色調(diào)為主，讓學(xué)生感受到“家”的溫暖。一些重要的標(biāo)語，如班訓(xùn)和學(xué)風(fēng)口號(hào)，莊重醒目為格調(diào)，則以黃底紅字和白底紅字為主，由于整體上“綠化”的視覺效果，適當(dāng)布置一些紅色的文字，不僅不會(huì)過于刺激雙目，反而有種“萬綠叢中一點(diǎn)紅”的美感。此外，在同一區(qū)域，顏色的變化不可過于突兀，應(yīng)有一個(gè)漸變的梯度，這樣才會(huì)更加協(xié)調(diào)。字體的選擇，主要根據(jù)內(nèi)容而定，有莊重嚴(yán)肅的字體，也有活潑卡通的字體，還有藝術(shù)廣告的字體。至于文字大小的選擇，與寫作中的大標(biāo)題和小標(biāo)題是一樣的道理。總之，選圖、選字體以及顏色搭配一方面要避免單調(diào)乏味，另一方面也要追求協(xié)調(diào)合理。

能手工制作的，盡可能發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和參與意識(shí)，而有些只能依靠現(xiàn)代化設(shè)備了。至于張貼，考慮到安全問題，低的由學(xué)生張貼，高的由我來貼，學(xué)生負(fù)責(zé)扶住椅子以確保班主任安全，體現(xiàn)了師生間的情誼，倍感溫馨!

在這次班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中，我校還有不少班級(jí)也布置得非常好，都值得互相借鑒學(xué)習(xí)。以上是本人在這方面的一點(diǎn)心得體會(huì)，僅供參考。

班級(jí)文化建設(shè)的策劃書篇十

蘇霍姆林斯基曾說：“學(xué)校的精神、生活的意義在于要在每個(gè)學(xué)生身上喚起他個(gè)人的人格獨(dú)立性?！币粋€(gè)具有人文氣息和精神的班級(jí)，將會(huì)激勵(lì)學(xué)生健康成長。

教育的終極目標(biāo)是人的發(fā)展，以育班來育人，以班促校。所謂共性與個(gè)性的統(tǒng)一，教師層面是指全體教師協(xié)同研究，又要根據(jù)自身?xiàng)l件保持個(gè)性，在學(xué)生層面既指要加強(qiáng)學(xué)生的全面提升，又要實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展，讓“優(yōu)秀者更優(yōu)秀，讓平凡者也快樂”。

為達(dá)到班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)，首先要建設(shè)文化制度，用制度引導(dǎo)行動(dòng)。

1沒有規(guī)矩，不成方圓。

制度是一種文化限制，是一種規(guī)矩，是規(guī)范人的行為的準(zhǔn)則和要求的。

具體講，班規(guī)的主要作用之一，是滲透教育者的主要理念。這些理念以各種方式表現(xiàn)在其教育行為中。一個(gè)優(yōu)秀的班主任能藝術(shù)化的制定和運(yùn)用各種班級(jí)制度，傳遞自己的教育期望。如我們采用班干部競(jìng)選制度，使原本無競(jìng)爭的班級(jí)顯出巨大活力，那些本來隨欲而安，平時(shí)漠然的學(xué)生也爆發(fā)出參與集體的熱情。作用之二，是約束和控制學(xué)生人格發(fā)展方向。小學(xué)生正處于文化人格的養(yǎng)成期，在各個(gè)方面的發(fā)展都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，因而外界的文化環(huán)境對(duì)他的影響就顯得特別重要。小學(xué)教師必須要懂得運(yùn)用班級(jí)這個(gè)孩子文化人格形成的早期環(huán)境，用制度去影響和控制兒童人格發(fā)展方向。

2從制度中形成班級(jí)理念。

優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)志是什么？不是學(xué)習(xí)成績，也不是獎(jiǎng)狀和錦旗。這些雖能反映一個(gè)班的好與差，但根本因素是這個(gè)班級(jí)的班級(jí)理念，它由這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)，傳統(tǒng)，輿論和習(xí)慣構(gòu)成，這些最能反映班級(jí)精神風(fēng)貌。

班級(jí)制度的建設(shè)，是樹立班級(jí)理念的重要手段。

我們的班級(jí)文化理念是――迎接挑戰(zhàn)，永遠(yuǎn)進(jìn)取。

我們制定班級(jí)制度的.原則是：（1）體現(xiàn)人文精神；（2）體現(xiàn)文化個(gè)性。

要制定符合學(xué)生心理需要，符合其感情特征，為他們所認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，便要在建設(shè)各種制度時(shí)廣泛征求學(xué)生意見，經(jīng)全班通過才能確立。追求文化個(gè)性是班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，這也是班主任個(gè)人創(chuàng)造與學(xué)校文化制度結(jié)合與統(tǒng)一的結(jié)果。

小組（或班主任）提議班委擬訂草稿班主任審查征尋意見集體通過開始執(zhí)行補(bǔ)充完善。

“班主任細(xì)則”、“班干部細(xì)則”、“值日生細(xì)則”、“小組長細(xì)則”、“板報(bào)組細(xì)則”，“圖書管理細(xì)則”“禮儀監(jiān)督員細(xì)則”等，這些規(guī)則包括人員的產(chǎn)生、職責(zé)、評(píng)價(jià)、監(jiān)督等。

我還根據(jù)自己班級(jí)與自身特點(diǎn)，制訂出“每日三分鐘演講制度”、“美文名著欣賞制度”、“文明禮儀公約”、“班級(jí)衛(wèi)生公約”等。

2.1從細(xì)節(jié)開始：

從細(xì)節(jié)著手，就是指班級(jí)制度建設(shè)要做到具體化，形象化，以及具有針對(duì)性，要讓學(xué)生看得見、摸得著，知道規(guī)章制度是對(duì)自己哪方面的要求，要自己做什么？怎么做？如果有這樣一條班規(guī)“自己的事情自己做”就很空洞，很抽象，我在研究中把這些具有抽象教育意義的概念細(xì)化為具體形象的教育規(guī)范：（1）獨(dú)立完成作業(yè)，并及時(shí)檢查；（2）保持書桌的整潔，不使用的書籍、文具收起來。（3）收拾好自己的床鋪，折疊好衣被等。如把“認(rèn)真做好值日”細(xì)化為：（1）提前30分鐘到校打掃衛(wèi)生；（2）先灑水后掃地（拖地）；（3）從教室后邊往前邊打掃；（4）掃地時(shí)不揚(yáng)起灰塵，不留下死角；（5）打掃完后要把桌子拉整齊，檢查桌斗內(nèi)有無物品等。只有詳細(xì)、具體的制度，才能引導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)。

2.2重視制度的執(zhí)行：

一種班級(jí)制度要能實(shí)現(xiàn)最終效果，關(guān)鍵在于是否能長期堅(jiān)持，使之成為影響學(xué)生生活的一個(gè)穩(wěn)定的外部條件，這就需經(jīng)：

（1）領(lǐng)會(huì)制度的意義。

若班主任和學(xué)生不能領(lǐng)會(huì)制度的意義，那就成了不得已而為之的被動(dòng)行為，反之，則可以自愿自覺地去執(zhí)行并養(yǎng)成習(xí)慣，如“每日課前演講”，教師讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這既可以培養(yǎng)勇氣、信心，又可以展示個(gè)人風(fēng)采，可以增進(jìn)相互欣賞，相互學(xué)習(xí)，還可以鍛煉選材能力，背誦能力，更可以通過經(jīng)典文章汲取人類的智慧，促進(jìn)個(gè)人成長。這樣學(xué)生從選材到演講，到評(píng)價(jià)都自覺充滿熱情。

（2）檢查制度的執(zhí)行：

沒有檢查的制度是不可能長期執(zhí)行的，就會(huì)形同虛設(shè)，如值日生制度的執(zhí)行如何，不僅有值周日組衛(wèi)生組長負(fù)責(zé)執(zhí)行，還有衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查評(píng)價(jià)，期末還要納入綜合評(píng)價(jià)。

檢查和監(jiān)督是一種約束力，它會(huì)讓學(xué)生感受到制度的嚴(yán)肅性，感受到外部的推動(dòng)力，這樣才可能為將來轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的自控力，養(yǎng)成習(xí)慣打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)。

[1]李鎮(zhèn)西著.《心靈寫詩―李鎮(zhèn)西班主任日記》.科學(xué)出版社.

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[4]《新課程與教師角色轉(zhuǎn)變》.教育科學(xué)出版社.

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[6]王天一著.《蘇霍姆林期基教育理論體系》.人民教育出版社.

[7]《河南教育》.《班主任之友》.

[8]網(wǎng)絡(luò).“新教育實(shí)驗(yàn)”.“教師在線”等.

班級(jí)文化建設(shè)的策劃書篇十一

企業(yè)文化建設(shè)是指企業(yè)文化相關(guān)的理念的形成、塑造、傳播等過程，要突出在“建”字上，切忌重口號(hào)輕落實(shí);重宣貫輕執(zhí)行。企業(yè)文化建設(shè)是基于策劃學(xué)、傳播學(xué)的，是一種理念的策劃和傳播，是一種泛文化。一個(gè)企業(yè)要做到最優(yōu)秀，最具有競(jìng)爭力，必須在企業(yè)文化觀上下功夫，塑造卓越的企業(yè)文化。企業(yè)文化在未來十年內(nèi)很可能成為決定企業(yè)興衰的關(guān)鍵因素。由此可見，我們要高度重視企業(yè)文化建設(shè)，尤其要建設(shè)優(yōu)秀的企業(yè)文化，只有這樣，才能不斷增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭實(shí)力，從而在經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮中，特別是在我國與國際市場(chǎng)高度融合的情況下，使企業(yè)充滿活力，處于不敗之地。

實(shí)施以人為本的管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，不斷改善企業(yè)資源配置方式，實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)外資源的有機(jī)優(yōu)化與整合。

堅(jiān)持以鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本”的管理思想，積極探索新形勢(shì)下企業(yè)文化建設(shè)的規(guī)律，構(gòu)建符合時(shí)代需要、符合現(xiàn)代企業(yè)制度需要、符合企業(yè)個(gè)性化需要的文化體系，為增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭能力，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)雙重效益創(chuàng)造良好的文化氛圍和強(qiáng)大的力量源泉。

企業(yè)文化模式必須以人為中心，充分反映人的思想文化意識(shí)，通過企業(yè)全體人員的積極參與，發(fā)揮首創(chuàng)精神，企業(yè)才能有生命力，企業(yè)文化才能健康發(fā)展。

借助必要的載體和抓手，建立規(guī)范的內(nèi)部管控體系和相應(yīng)的激勵(lì)約束機(jī)制，逐步建立起完善的企業(yè)文化體系。

企業(yè)文化在很大程度上表現(xiàn)為企業(yè)家（群體）文化，從一定意義上說，企業(yè)文化是企業(yè)家理念的升華，企業(yè)家是企業(yè)文化的倡導(dǎo)者、締造者、推行者，不僅個(gè)人的理念要領(lǐng)先于他人，更重要的是能把領(lǐng)先的理念轉(zhuǎn)化為企業(yè)的理念、企業(yè)的體制、企業(yè)的規(guī)則。

搞好企業(yè)文化建設(shè)關(guān)鍵在于突出企業(yè)的鮮明個(gè)性，追求與眾不同的特色、優(yōu)勢(shì)和差別性，培育出適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求的，能夠促進(jìn)企業(yè)整體素質(zhì)提高、健康發(fā)展，具有自身鮮明特色的企業(yè)文化。

塑造企業(yè)文化，必須堅(jiān)持卓越的原則，使企業(yè)和員工始終感到總有一股追求卓越的激情在激勵(lì)著他們，激動(dòng)人心的目標(biāo)一個(gè)接一個(gè)地出現(xiàn)，即使是在其他企業(yè)都感到滿足的時(shí)候，企業(yè)仍能保持創(chuàng)新上的不滿足，崇尚革新，與時(shí)俱進(jìn)，不懈地追求完美和第一，從而促進(jìn)企業(yè)文化的健康發(fā)展。

企業(yè)文化建設(shè)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略性、長期性的工作，它是一項(xiàng)龐大的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，決不能憑空想像一蹴而就，要樹立“打持久戰(zhàn)”的理念。

要建設(shè)企業(yè)文化，首先要對(duì)企業(yè)的歷史進(jìn)行了解，只有了解公司的發(fā)展歷程才能更好地策劃出符合公司的企業(yè)文化。策劃企業(yè)文化應(yīng)該注重企業(yè)文化的三個(gè)層次：物質(zhì)、制度，精神。

路，未來需要大家，共同攜手，一起努力。

在企業(yè)文化建設(shè)的方法上，有兩種傾向：一是自然主義傾向。另一種是主觀主義傾向。認(rèn)為企業(yè)文化、企業(yè)理念就是人為的設(shè)計(jì)。前者導(dǎo)致企業(yè)文化建設(shè)中的“無作為”現(xiàn)象，一切憑其自然發(fā)展，缺乏明確的理念指導(dǎo)；后者導(dǎo)致企業(yè)文化建設(shè)中的“突擊”現(xiàn)象。企業(yè)可以一夜之間設(shè)計(jì)出很響亮的理念、口號(hào)，也可以印刷出很漂亮的企業(yè)文化手冊(cè)。這兩種方法有一個(gè)共同的結(jié)果：員工心理上，企業(yè)文化、理念都是空白。我個(gè)人的意思應(yīng)該是兩者的有機(jī)結(jié)合，突擊是解決不了的問題的，文化需要時(shí)間的積淀，但通過人為的主動(dòng)提煉、設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，能夠使自然形成的文化理念明晰化，使員工對(duì)企業(yè)文化、理念的理解深刻化，認(rèn)同徹底化。

企業(yè)精神是企業(yè)實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值體系和社會(huì)責(zé)任而從事生產(chǎn)經(jīng)營中所形成的人格化的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，是企業(yè)的精神支柱和動(dòng)力，是企業(yè)靈魂所在。

針對(duì)嘉裕目前面臨的競(jìng)爭和發(fā)展態(tài)勢(shì)及自身資源現(xiàn)狀等，公司務(wù)必建立其適合自身發(fā)展內(nèi)在要求的經(jīng)營理念、管理理念、市場(chǎng)競(jìng)爭理念、市場(chǎng)營銷理念、市場(chǎng)發(fā)展理念、服務(wù)理念、質(zhì)量理念、人才理念、科技創(chuàng)新理念、產(chǎn)品研發(fā)理念、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)理念體系。

對(duì)外的行為主要包括公共關(guān)系，市場(chǎng)調(diào)研，促銷活動(dòng)，流通對(duì)策，廢棄物處理，公害對(duì)策服務(wù)對(duì)策，公益性文化活動(dòng)等。企業(yè)行為識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)在于員工隊(duì)伍形象的塑造，因此，公司應(yīng)當(dāng)依照以人為本的思想，按照不同層次不同崗位制訂和設(shè)計(jì)個(gè)人形象。

的視覺方案?jìng)鬟_(dá)企業(yè)經(jīng)營特征。建立企業(yè)視覺識(shí)別系統(tǒng)的過程中，必須運(yùn)用能夠體現(xiàn)公司企業(yè)精神理念，具有鮮明視覺和獨(dú)特的產(chǎn)品與服務(wù)環(huán)、境形象及標(biāo)識(shí)。

先進(jìn)的典型人物和典型事跡是企業(yè)精神、優(yōu)秀理念生動(dòng)、形象的體現(xiàn)和象征，具有很強(qiáng)的示范、輻射、傳成作用，沒有個(gè)性鮮明的典型就沒有獨(dú)特的企業(yè)文化。嘉裕在實(shí)施企業(yè)文化建設(shè)中應(yīng)當(dāng)把先進(jìn)企業(yè)文化典型化。

對(duì)公司的文化歷史與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行全面回顧和提煉，進(jìn)行企業(yè)無形資產(chǎn)的全面總結(jié)，廣泛宣傳，全面發(fā)動(dòng)，從不同角度，對(duì)文化進(jìn)行定格分析，得出結(jié)論，以此進(jìn)行企業(yè)文化的民主建設(shè)。注意做好兩個(gè)方面的工作：一是充分發(fā)揮全體員工的智慧，啟發(fā)企業(yè)文化建設(shè)的靈感，特別是在設(shè)計(jì)企業(yè)文化“三大識(shí)別系統(tǒng)”時(shí)，要采取自上而下與自下而上相結(jié)合的方法，通過發(fā)放問卷調(diào)查、開座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、研討會(huì)和開辟網(wǎng)上論壇、征文等形式，引導(dǎo)員工集思廣益，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為形成企業(yè)“三大識(shí)別系統(tǒng)”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是通過總結(jié)，進(jìn)行企業(yè)文化的進(jìn)一步宣傳、灌輸、教育活動(dòng)。在具體方法上，首先要讓全體員工（含離退休員工）了解文化審計(jì)、無形資產(chǎn)定格的重大意義；其次利用征文、回憶文章、演講比賽等形式收集“企業(yè)文化發(fā)展之我見”。

全公司公布。

各單位要廣泛進(jìn)行動(dòng)員，利用各種形式，針對(duì)不同層次對(duì)象進(jìn)行宣傳，由公司企業(yè)文化部（宣傳部）牽頭和各單位積極配合，通過舉辦培訓(xùn)班、召開企業(yè)文化研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式對(duì)公司廣大員工特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行公司理念、行為規(guī)范及視覺識(shí)別的培訓(xùn)。通過策劃大型活動(dòng)、廣告宣傳、公關(guān)策略等方式，大力展示公司形象及公司文化。

企業(yè)文化建設(shè)是公司一項(xiàng)重要的、長期的戰(zhàn)略任務(wù)，各單位要堅(jiān)持不懈、持之以恒地切實(shí)抓出成效來。各單位制定活動(dòng)計(jì)劃要切實(shí)可行，既不能好高騖遠(yuǎn)，也不能敷衍了事。制定的工作計(jì)劃要嚴(yán)格落實(shí)，主責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)監(jiān)督檢查，公司有關(guān)部門要對(duì)開展活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo)，分階段抓好總結(jié)評(píng)比工作。此外，企業(yè)文化的具體內(nèi)容，需要隨著公司內(nèi)外部環(huán)境的變化及時(shí)進(jìn)行必要的調(diào)整，不斷發(fā)展完善，做到與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

班級(jí)文化建設(shè)的策劃書篇十二

為了能寫出更好的。

策劃書。

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酒店文化建設(shè)在酒店經(jīng)營管理中占據(jù)著顯著位置，具有舉足輕重的地位和作用。通過富有酒店特色的文化建設(shè)，統(tǒng)一酒店各部門價(jià)值取向，塑造員工隊(duì)伍精神，挖掘酒店內(nèi)在潛能，以最低的成本、最優(yōu)的服務(wù)、最美的形象回報(bào)顧客，探索一條具有特色的酒店文化建設(shè)新路子,。

第一階段調(diào)研分析。

首先，對(duì)酒店多年的發(fā)展歷程進(jìn)行調(diào)查分析。主要是對(duì)酒店的物質(zhì)文化發(fā)展史和精神文化發(fā)展史進(jìn)行調(diào)查分析，從發(fā)展歷程中發(fā)掘有價(jià)值的文化財(cái)富，作為酒店文化建設(shè)的參考點(diǎn)。

其次，酒店的發(fā)展戰(zhàn)略。酒店文化建設(shè)應(yīng)該站在發(fā)展戰(zhàn)略的高度進(jìn)行建設(shè)。

第三，酒店所在的行業(yè)背景及所處地域特征。

第四，酒店發(fā)展環(huán)境。這里主要是指酒店發(fā)展所處的政治、經(jīng)濟(jì)和文化環(huán)境及社會(huì)環(huán)境。

第二階段規(guī)劃設(shè)計(jì)。

(1)酒店文化規(guī)劃設(shè)計(jì)需要堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：

首先，實(shí)事求是的原則。酒店文化的規(guī)劃設(shè)計(jì)要根據(jù)酒店的客觀實(shí)際情況，否則，員工根本無法參與到酒店文化建設(shè)中來，無法實(shí)現(xiàn)酒店文化的落地。

其次，全面與重點(diǎn)的原則。根據(jù)實(shí)際情況對(duì)酒店文化進(jìn)行全面規(guī)劃設(shè)計(jì)，但在建設(shè)過程中要有重點(diǎn)。

第三，計(jì)劃性與靈活性。規(guī)劃設(shè)計(jì)屬于方案，在酒店文化建設(shè)過程中，大體的框架不能輕易改變，但根據(jù)實(shí)際情況可以有所變動(dòng)。

(2)一套完整的酒店文化建設(shè)方案需要包括多個(gè)方面，如精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、管理文化、營銷文化、品牌文化。規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容也要圍繞這幾個(gè)方面展開，但規(guī)劃設(shè)計(jì)的應(yīng)該有所側(cè)重。

(3研討論證實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，再高明的策劃都必須落地。規(guī)劃設(shè)計(jì)的酒店文化需要進(jìn)行論證，主要從兩個(gè)方面進(jìn)行論證：理論論證和實(shí)踐論證。理論論證主要以座談會(huì)的方式進(jìn)行頭腦風(fēng)暴式交流。實(shí)踐論證要結(jié)合酒店的具體情況開展，可以選部門試行，也可以全面試行;可以對(duì)規(guī)劃設(shè)計(jì)的部分內(nèi)容試行，也可以是全部內(nèi)容試行。

(4)傳播推廣。

論證好的酒店文化建設(shè)方案需要宣傳推廣，主要是對(duì)內(nèi)與對(duì)外，其中對(duì)內(nèi)宣傳是重點(diǎn)。無論是對(duì)內(nèi)還是對(duì)外都盡可能利用一切可利用的方式進(jìn)行宣傳傳播，如對(duì)內(nèi)可采用講座、知識(shí)競(jìng)賽、宣傳欄、培訓(xùn)信息簡報(bào)、戶外郊游等方式，對(duì)外可利用各種媒體進(jìn)行宣傳，尤其是近些年發(fā)展迅速且成本較低、影響力較廣的網(wǎng)絡(luò)媒體。

(5)評(píng)估調(diào)整。

在建設(shè)過程中，需要對(duì)酒店文化建設(shè)的方案進(jìn)行不斷的微調(diào)。評(píng)估調(diào)整也是階段性的，可定期評(píng)估調(diào)整，也可不定期評(píng)估調(diào)整。再進(jìn)行優(yōu)化和固化，在酒店里形成統(tǒng)一的價(jià)值觀和思考與行為方式，有步驟地實(shí)現(xiàn)酒店文化建設(shè)的階段性目標(biāo)。

一、指導(dǎo)思想。

緊緊圍繞酒店文化建設(shè)實(shí)際，達(dá)到培育員工隊(duì)伍、促進(jìn)部門管理、展現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)、鍛造酒店品牌、提升酒店形象的目的，為保質(zhì)保量完成酒店各項(xiàng)經(jīng)營管理任務(wù)不懈努力。

二、遵循原則。

堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念統(tǒng)領(lǐng)接待工作全過程的原則，堅(jiān)持行為識(shí)別系統(tǒng)規(guī)范接待工作和員工行為的原則，堅(jiān)持視覺識(shí)別系統(tǒng)統(tǒng)一鮮明的原則，堅(jiān)持與思想政治工作相結(jié)合的原則，堅(jiān)持與接待工作同部署、同檢查、同獎(jiǎng)懲的原則，堅(jiān)持過程控制提高執(zhí)行力的原則。

班級(jí)文化建設(shè)的策劃書篇十三

按照“不忘初心，牢記使命”主題教育的安排，我對(duì)我鄉(xiāng)文化建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，并作出以下調(diào)研報(bào)告。

一、我鄉(xiāng)農(nóng)村文化建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的主要問題。

近年來，在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我鄉(xiāng)農(nóng)村文化建設(shè)有了一定發(fā)展，但與新時(shí)代農(nóng)村文化建設(shè)的要求還有一定差距，還存在許多問題，只要有以下幾點(diǎn)：

1、數(shù)量少。

我鄉(xiāng)農(nóng)村文化方面有特長的人才十分缺乏，由于體制等原因?qū)е锣l(xiāng)鎮(zhèn)文化館站編制少、人員少，每個(gè)村都沒有專業(yè)的吹、拉、彈、唱等方面的專業(yè)人才，即使是一知半解的“土八路”也很少。農(nóng)村“五戶”中的文化活動(dòng)中心戶雖然開展了一些活動(dòng)，但只停留在自娛自樂的層次上，沒有形成真正的文化大院。在鄉(xiāng)村開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，沒有專業(yè)的體育裁判，也沒有專業(yè)的文藝輔導(dǎo)教師，對(duì)繁榮農(nóng)村文化生活造成了很大阻礙。

2、年齡大。

在農(nóng)村，懂樂器，通曲藝的文化人多是在文革期間由于宣傳需要而培養(yǎng)出的文藝才能?，F(xiàn)在他們的平均年齡在55周歲以上，由于身體和工作等原因的限制，進(jìn)行文化活動(dòng)的時(shí)間很少。

3、素質(zhì)低。

民間文藝團(tuán)隊(duì)不少，但缺少高水平的群眾文藝創(chuàng)作優(yōu)秀人才。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站沒有財(cái)政編制，導(dǎo)致許多“老文化”不在崗或不專職，既不專業(yè)更不專心，部分專業(yè)人員既不愛崗更不敬業(yè)?，F(xiàn)有的文藝團(tuán)體均是自發(fā)形成，經(jīng)費(fèi)自給自足，演員忙時(shí)務(wù)農(nóng)閑時(shí)演出。這些人最高學(xué)歷往往只是高中，他們的文藝專長大都是靠自悟形成的，而且，都僅停留在“會(huì)”的層面上，根本談不上“精”、“專”、“博”。僅停留在自娛自樂的層面上，根本談不上“傳”、“幫”、“帶”。文化站管理人員不能集中精力從事文化工作的現(xiàn)象也非常突出，各村都配備了文化站管理人員，但有的在編不在崗，有的身兼數(shù)職，無暇從事文化工作，或被抽出包點(diǎn)，或變成“雜役”，一年到頭，抓計(jì)劃生育、綜合治理等各項(xiàng)突擊任務(wù)。上級(jí)文化主管部門因權(quán)利下放而鞭長莫及。

4、經(jīng)常性差。

有的村往往只是在春節(jié)前后，組織開展一些簡單的文化活動(dòng)，如扭秧歌，唱唱歌等，沒有形成規(guī)模；有的村搞一些象棋比賽、籃球比賽，但也不經(jīng)常，也不是很正規(guī)。農(nóng)民在農(nóng)閑時(shí)間文化活動(dòng)十分單一，集體的文化娛樂活動(dòng)非常缺乏。除了看電視、錄像，就是打麻將、上網(wǎng)，很少從事其他文化活動(dòng)。

5、主動(dòng)性弱。

由于年齡等原因，演員們參加文化活動(dòng)不積極，往往都是在許多愛好者多次邀請(qǐng)下才參加。有的文藝骨干，在為文藝團(tuán)體服務(wù)中，不是推辭做不好，就是要報(bào)酬，從事這種文藝活動(dòng)在他們看來注重的不是精神上的娛樂，而是經(jīng)濟(jì)上的收入，積極性不高；文化站權(quán)利下放鄉(xiāng)村，文化站的管理由以條管理變?yōu)橐詨K管理后，對(duì)農(nóng)村文化工作開展十分不利。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化干部只注重辦好市里交辦的工作，文化部門布置的文化工作被束之高閣，從而形成農(nóng)村文化工作管理上的錯(cuò)位，黨的文化工作的各項(xiàng)方針政策難以落實(shí)到基層。

6、影響面小。

即使組織開展一些文化活動(dòng)，也僅限于鄰里之間、本村之間，橫向輻射面不大，群眾的參與面很小。

二、主要原因。

1、農(nóng)村文化體制不健全。

鄉(xiāng)里設(shè)有專門的文化站，鄉(xiāng)由一人主抓文化工作但并沒有獨(dú)立的部門，職能發(fā)揮不突出。村里就更沒有人抓文化工作了，農(nóng)村文藝人才的培訓(xùn)工作一直“撂荒”，因此，鄉(xiāng)、村的文化工作處于無人組織，無人輔導(dǎo)的癱瘓狀態(tài)。許多上級(jí)關(guān)于文化建設(shè)方面的政策不能貫徹落實(shí)到基層，市里開展一些大型文化活動(dòng)，基層也不能很好地參與。

我鄉(xiāng)農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施相當(dāng)簿弱，缺乏活動(dòng)場(chǎng)所及必要的器材，鄉(xiāng)村的文化設(shè)施有閑置、擠占、的現(xiàn)象。

3、對(duì)農(nóng)村文化骨干的培訓(xùn)工作處于停止?fàn)顟B(tài)。

市文化館負(fù)責(zé)對(duì)全市群眾文藝骨干的培訓(xùn)工作，但由于文化館專業(yè)人才數(shù)量不足，門類不全，加之開展城鎮(zhèn)文化活動(dòng)，時(shí)間有限，所以多年來對(duì)農(nóng)村文藝骨干的培訓(xùn)工作一直處于停止?fàn)顟B(tài)。

三、建議和對(duì)策。

1、加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村文化人才建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

各級(jí)黨委和政府及領(lǐng)導(dǎo)干部要充分認(rèn)識(shí)到農(nóng)村文化人才建設(shè)的重要意義，要把農(nóng)村文化人才建設(shè)納入各級(jí)黨委和政府的重要議事日程，要把文化人才培訓(xùn)工作同其他社會(huì)經(jīng)濟(jì)工作共同部署，共同推進(jìn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村要成立文化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全文化組織機(jī)構(gòu)，盡快建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站，配足專業(yè)人員，落實(shí)編制，形成農(nóng)村文化有專人管，專人抓的工作格局。

2、加強(qiáng)農(nóng)村公共文化設(shè)施建設(shè)。

加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的恢復(fù)重建工作。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為依據(jù)，以村為重點(diǎn)，以農(nóng)戶為對(duì)象，采取“投、引、捐、集、融”資等多種形式相結(jié)合的方法，廣泛吸引社會(huì)資金投入農(nóng)村文化事業(yè)。逐步構(gòu)建出縣有文化館、鄉(xiāng)有文化站、村有文化活動(dòng)室、自然村有文化活動(dòng)戶的四級(jí)文化活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。

市文化館等部門要面向農(nóng)村、面向農(nóng)民開展好服務(wù)工作，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村文化干部、文化骨干和文化中心戶的免費(fèi)培訓(xùn)輔導(dǎo)，充分發(fā)揮出農(nóng)村文化能人的引帶、輻射作用。一是盡快解決文化館專業(yè)人才短缺和缺乏訓(xùn)練場(chǎng)所、教練輔導(dǎo)力量不足等問題，加強(qiáng)輔導(dǎo)人員力量。二是充分發(fā)揮農(nóng)村文化能人、文化中心戶的作用，不斷穩(wěn)定和發(fā)展專、兼職結(jié)合的農(nóng)村文化隊(duì)伍，逐步提高農(nóng)村文化隊(duì)伍的整體素質(zhì)。三是扶持鄉(xiāng)村建立各類文化協(xié)會(huì)，并指導(dǎo)各類協(xié)會(huì)組織開展好活動(dòng)，逐步擴(kuò)大農(nóng)民文化活動(dòng)的參與面，不斷提高廣大農(nóng)民的文化生活質(zhì)量，引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾自覺形成健康文明的生活方式和良好的道德風(fēng)尚。四是從源頭抓起，農(nóng)村各中小學(xué)要辟建好文化第二課堂，設(shè)全并上滿上好音、體、美等藝術(shù)課；加強(qiáng)農(nóng)村藝術(shù)師資力量，建議在分配藝術(shù)院校畢業(yè)生時(shí)，優(yōu)先滿足農(nóng)村對(duì)藝術(shù)人才的需求。

繁榮和發(fā)展農(nóng)村文化事業(yè)絕非一朝一夕之事，本著先點(diǎn)后面，先試點(diǎn)后普及推廣的原則，先在全市確定的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)村做好農(nóng)村文化建設(shè)的試點(diǎn)工作，在試點(diǎn)村，要把文化工作作為新農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容全面開展。邊試點(diǎn)邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后逐步在其他村進(jìn)行推廣，力求我市農(nóng)村文化建設(shè)工作扎實(shí)推進(jìn)，取得實(shí)效。

5、不斷加大財(cái)政的投入力度。

文化部門應(yīng)積極向上爭取文化政策性資金及器材，用于支持農(nóng)村文化事業(yè)；各級(jí)財(cái)政部門應(yīng)保證文化事業(yè)單位的辦公經(jīng)費(fèi)；有關(guān)部門應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)研究解決因增加農(nóng)村文化服務(wù)內(nèi)容而需要擴(kuò)大人員規(guī)模和經(jīng)費(fèi)的問題，確保農(nóng)村文化服務(wù)活動(dòng)的順利開展?？h、鄉(xiāng)、村每年都要拿出一定的資金用于發(fā)展農(nóng)村公共文化設(shè)施建設(shè)。確保專項(xiàng)資金及時(shí)足額到位，合理分布，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、村文化活動(dòng)室及室外健身場(chǎng)所等農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提供資金保障。

6、不斷地創(chuàng)新載體，豐富農(nóng)村文化生活，最大限度地滿足廣大農(nóng)民日益增長的文化需求。

文化部門和農(nóng)村各級(jí)黨委政府要堅(jiān)持組織開展好農(nóng)民書畫展、農(nóng)民歌手大賽和農(nóng)民秧歌會(huì)演等常規(guī)性的文化活動(dòng)，引導(dǎo)和推動(dòng)農(nóng)民自演自賞、自娛自樂的文化骨干隊(duì)伍的形成，營造祟尚科學(xué)、文明向上的文化氛圍。豐富農(nóng)民文化生活，改革專業(yè)劇團(tuán)組建文工團(tuán)，增強(qiáng)專業(yè)劇團(tuán)綜合演出功能。文藝工作者要把新農(nóng)村建設(shè)中的新人新事創(chuàng)作編排成群眾喜聞樂見的文藝作品，深入鄉(xiāng)、村巡回演出，以激發(fā)廣大農(nóng)民自娛自樂的積極性。要以文化下鄉(xiāng)為載體，改進(jìn)服務(wù)方式，深入農(nóng)村，流動(dòng)服務(wù)，變文化“下”鄉(xiāng)為文化“留”鄉(xiāng)，變“送”文化為“種”文化。抓好鄉(xiāng)村文化、家庭文化、農(nóng)村校園文化，推進(jìn)農(nóng)村文化普及工作，提高農(nóng)民群眾文化活動(dòng)質(zhì)量。

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班級(jí)文化建設(shè)的策劃書篇十四

關(guān)鍵詞：招聘、培訓(xùn)、溝通、分工。

主要闡述企業(yè)文化建設(shè)的目的和意義，及使員工尤其是某領(lǐng)導(dǎo)和高管們認(rèn)識(shí)到自身對(duì)于某文化建設(shè)的重要作用。（企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂和軟指令，是企業(yè)基業(yè)常青的根本保證，中國企業(yè)缺少的就是文化管理）。關(guān)鍵詞：文化、重要、全員意識(shí)。

對(duì)內(nèi)重點(diǎn)是包括董事長、正副總裁在內(nèi)的高管、原有員工，及一部分新來員工；對(duì)外重點(diǎn)是包括客戶、供應(yīng)商等合作者、媒體等。

關(guān)鍵詞：真實(shí)、客觀、全面。

提出調(diào)研成果建議報(bào)告書并在匯報(bào)后進(jìn)行修改，可先后組織高管、全體員工開總結(jié)報(bào)告會(huì)。須總結(jié)提煉企業(yè)文化的理念，包括以使命、愿景、核心價(jià)值觀、企業(yè)精神等為核心的理念等。對(duì)某文化進(jìn)行定位，結(jié)合集團(tuán)戰(zhàn)略制定企業(yè)文化戰(zhàn)略即《集團(tuán)文化綱要》（初稿）。

關(guān)鍵詞：繼承、發(fā)揚(yáng)、提煉。

注意：

建議組建文化管理委員會(huì)，將部門經(jīng)理以上管理人員納入其中，由董事長、總裁親任主任，老總親任常務(wù)副主任。目的有三，一是為文化建設(shè)制定大方向；二是起到監(jiān)督規(guī)范作用；三是便于人財(cái)物的調(diào)配。

及制度等。

企業(yè)文化設(shè)計(jì)階段要發(fā)動(dòng)全員參與，一則為“全員傳播”打下基礎(chǔ)；二則要認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)過程其實(shí)也是傳播過程，要讓員工認(rèn)識(shí)到某沉寂兩年，梅董進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整的意義所在，要讓員工個(gè)人目標(biāo)與某目標(biāo)協(xié)調(diào)一致，要讓員工充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

企業(yè)文化的建設(shè)有“三分設(shè)計(jì)，七分傳播”之說，可見文化傳播的重要性。

對(duì)于集團(tuán)文化的傳播，擬應(yīng)用本人經(jīng)過實(shí)踐摸索的理論創(chuàng)新成果（詳見本人論文《顛覆傳播——論企業(yè)文化360°整合傳播》）。

根據(jù)對(duì)某的初步了解，一些傳播內(nèi)容、口徑和媒介并沒有得到很好的整合，沒能產(chǎn)生更。

大的傳播效果，因此該理論應(yīng)大有用武之地。

在適當(dāng)時(shí)候，對(duì)先進(jìn)人物培訓(xùn)，以巡回演講實(shí)例導(dǎo)引。此外應(yīng)重點(diǎn)觀察和提煉某文化新聞事件，及時(shí)整理傳播。適當(dāng)時(shí)可編輯出版《集團(tuán)故事》一書。

入司誓言、員工婚慶生日、傳統(tǒng)節(jié)日、企業(yè)節(jié)日（總裁接待日、新員工聯(lián)誼日、高管家屬答謝日）等，尤其應(yīng)策劃利用2005年某10周年慶典這一里程碑事件的重大時(shí)機(jī)，對(duì)某文化進(jìn)行潛移默化地傳播。

化考評(píng)制度，將文化建設(shè)納入績效考核體系；制定某文化宣講推廣制度、日常文化管理制度、企業(yè)訪問制度，及員工培訓(xùn)文化灌輸制度包括入職培訓(xùn)、董事長講演、組織宣講等等，并注意組織員工討論或收集反饋意見。

某文化傳播媒介分為內(nèi)傳播媒介和外傳播媒介，重點(diǎn)介紹如下：

某文化內(nèi)傳播媒介。

制定企業(yè)文化戰(zhàn)略即《某文化綱要》，編撰《某宣傳手冊(cè)》（統(tǒng)一宣傳口徑）、《某員工手冊(cè)》（初稿）、《某人》內(nèi)刊、《某年鑒》、《某故事》等出版物及完善某局域網(wǎng)，制作培訓(xùn)的多媒體教材，拍攝《某文化》系列專題片，策劃名片、標(biāo)語、宣傳欄、企業(yè)畫冊(cè)、產(chǎn)品畫冊(cè)、廁所文化宣傳、客戶懇談會(huì)、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交流、建議獎(jiǎng)、征文大賽、攝影書畫大賽、卡拉ok大賽、科技活動(dòng)大賽、管理知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛及體育活動(dòng)等。

在這里，重點(diǎn)介紹某文化的主要宣傳載體《集團(tuán)人》的編撰想法。

因此，擬對(duì)《集團(tuán)人》進(jìn)行如下動(dòng)作：

（詳見本人論文《顛覆傳播——論企業(yè)文化360°整合傳播》）。

此外在某文化傳播中尤其要注意發(fā)揮“信息傳播中心”，即企業(yè)中有特殊地位（特殊崗位、個(gè)人資歷等）和特殊能力（個(gè)人洞察力、感召力、口才等）的“意見領(lǐng)袖”的作用。

某外傳播媒介。

包括廣告宣傳、公關(guān)宣傳和大眾傳播等。（詳見本人論文《顛覆傳播——論企業(yè)文化360°整合傳播》）。

注意：

集團(tuán)文化建設(shè)目標(biāo)初定為：打造一個(gè)簡潔高效的企業(yè)文化管理平臺(tái)，增強(qiáng)對(duì)內(nèi)的凝聚力和對(duì)外的品牌影響力，以建設(shè)有某特色的一流企業(yè)文化，為實(shí)現(xiàn)某戰(zhàn)略目標(biāo)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量，為某產(chǎn)品和服務(wù)占領(lǐng)最大市場(chǎng)、為基業(yè)常青打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

建設(shè)內(nèi)容以某文化dna基因即核心價(jià)值觀和企業(yè)精神為核心（須注重傳播效果）——。

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