人生就像一本書，每一個階段都需要總結(jié)和概括。按照邏輯順序展開，確保篇章連貫和條理清晰。小編精心挑選了一些總結(jié)范文，希望能為你的總結(jié)寫作提供幫助。
印象深刻的人初中篇一
那是一個陽光明媚的下午。我走在去書店的路上，道路兩旁的行人很多。這時，有一位青年一邊走一邊吃著蛋糕，隨即飄落下一張蛋糕的包裝紙。那張紙隨著風(fēng)在低空盤旋著。我看了一眼，但沒去撿，心想：反正不是我扔的，沒關(guān)系。其它人也只是抬頭看著那張紙一點(diǎn)點(diǎn)地落到地上，沒有去撿的意思。原本清潔的道路上突然多了這么一張廢紙，使它顯得特別顯眼。但我仍自顧自地走進(jìn)了書店。在選購書籍時，我透過玻璃櫥窗看到那張紙仍隨著風(fēng)一點(diǎn)一點(diǎn)地移動著。這時，從遠(yuǎn)處走來了一位拄著拐杖的老太太，她艱難地走著，彎著腰，駝著背。風(fēng)把那張紙吹到了她的腳邊。她低頭看了看，又向四周環(huán)視了一下。一番猶豫之后，她緩慢地彎下腰，艱難地用手拾起了地上的那張紙；然后用手扶著身旁的樹，一點(diǎn)一點(diǎn)地重新站了起來，步履蹣跚地走到了垃圾桶旁，將那張皺巴巴的紙小心翼翼地放了垃圾筒里。隨即，她又若無其事地走了。我站在玻璃前，目送著她離開，那衰老的背影給人一種弱不禁風(fēng)的感覺。待她的身影消失在人海中時，我才發(fā)覺路邊有許多行人同我一樣，愣愣地看著這位頭發(fā)發(fā)白的老太太，眼中流露出一種敬佩之情。我捧著書走向付款臺，心中若有所思，我為自己感到羞愧。
生活中，時時處處都會有給你留下深刻印象的人或事。一滴水能反映出太陽的光輝。倘若你是個有心人，你就會發(fā)現(xiàn)崇高的思想品質(zhì)，偉大的精神無處不在！
印象深刻的人初中篇二
12月22日，我過了一次難忘的生日。
那一天，我因為一直在感冒發(fā)燒，渾身無力，很不舒服地躺在床上。突然，媽媽給阿姨轉(zhuǎn)來一條微信，是一段視頻，阿姨高興地拿給我看。首先，鏡頭上出現(xiàn)了一只花栗鼠。我在想，誰會給我拍我最愛的花栗鼠呢？過了一會兒，鏡頭轉(zhuǎn)了過去，我看見了同學(xué)們熟悉的面孔。原來這是教室啊！同學(xué)們開始向我揮手，有的還從座位上跳了下來，然后開始唱生日歌。他們把生日歌改編了一下，改成：“祝倉哥生日快樂，祝倉哥生日快樂……”唱完以后，他們齊聲說：“祝倉哥身體快點(diǎn)好！”我特別感動，心想：“我一周都沒去學(xué)校，大家還惦記著我哪！”我真想插上翅膀，飛到學(xué)校去！
到了晚上，媽媽回來了，她告訴我，同學(xué)們在看紀(jì)錄片的時候，看見了花栗鼠，大家就想起我來了。羅心妤說今天是小倉的生日，于是路老師提議同學(xué)們拍了這個視頻，祝我生日快樂！
無論多大的年紀(jì)，去任何地方，我都不會忘記這次難忘的生日。
印象深刻的人初中篇三
談起讓我印象深刻的老師，那便是我四年級的數(shù)學(xué)老師------劉利娟老師。
劉老師算不上什么絕世大美人，但是由內(nèi)而外地散發(fā)出智慧的氣息。一副度數(shù)挺深的眼鏡后面，是一雙炯炯有神的眼睛，透出睿智的光芒。劉老師平時像個大姐姐一樣親切，無時無刻地關(guān)愛著我們。雖說是這樣，可她教學(xué)并不馬虎。每一堂課，每一個新知，她都會盡心盡力地上好，時不時會冒出一兩個小笑話，逗得全班哈哈大笑，使課堂氣氛一下子活躍了起來。正是因為劉老師的教學(xué)有方，我們班的數(shù)學(xué)成績在年級總是名列前茅，我的數(shù)學(xué)成績也得到了很大的提高。
還記得四年級上學(xué)期，那個寒冷的冬天，我穿著厚厚的羽絨服，拿著那本滿是紅叉叉的作業(yè)，懷著忐忑的心情，顫抖著走向劉老師。見到我，劉老師笑了笑，溫和地問我：“冷不冷??？”說完，我便感到一雙溫暖的手放在了我的臉上，這使我更膽怯了，只盯著那支改作業(yè)的紅筆，下意識地?fù)u*。這時，劉老師的臉*一變，皺了皺眉，指著一道題說：“這道題是這樣做嗎？”看著她嚴(yán)肅的臉，我心中一慌，似懂非懂地又*。劉老師輕輕地把我拉到一邊，嚴(yán)厲地看著我，仿佛在說：這題你是應(yīng)該做對的。見我一頭霧水，她便把這題分析給我看，每一個條件，每一步，都反復(fù)講，直到我徹底懂了，又布置了幾道類似的題給我做。至今我還記得，那種類型的題目，我再也沒錯過。
那年冬天，我總是被劉老師給我的溫暖包圍著，對自己的數(shù)學(xué)也更有自信了。五月份時，天已經(jīng)很暖，可我還穿著那件綠毛衣。一個課間，我和同學(xué)們在走廊上追逐著，被劉老師撞見了。她一臉驚奇：“孫思文，穿這么多你不熱嗎？”說著便用手擦了擦我頭上那不知何時出現(xiàn)的漢，我小聲地說“還行”。沒想到被劉老師聽到了，她拉開了我毛衣的拉鏈，讓我不知所措，眼睛“四處亂飄”。劉老師似乎看透了我的害羞，拍了拍我的背，讓我回位子上去了。我頓時感覺到一種清涼，一種被關(guān)心，如微風(fēng)般的愛。
雖然只有短短的一年，可劉老師讓我的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)，讓我找回了自信。那些劉老師給我的獎勵，我一直沒舍得用。
那年，那一堂堂生動的數(shù)學(xué)課，那對我綻開的笑容，那位可敬、可愛、可親的劉老師，永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶。那位我心中最美的老師，是我一輩子都不會忘記的。
印象深刻的人初中篇四
每一個人都有自己快樂的童年，但是隨著樹的年輪轉(zhuǎn)了一圈又一圈，我們長大了，懂事了。但是快樂而又難忘的童年趣事卻不時地浮現(xiàn)在我們的腦海里。
童年，我經(jīng)歷了許多難忘的事情，而這些事對我在人生成長的過程中給予我很大的幫助和啟發(fā)，令我充滿了自信。
我清楚地記得一件事。那一天，天氣晴朗，陽光明媚，天是那么的藍(lán)，云是那么的白。媽媽帶我去公園散步。我和媽媽有說有笑地走著，玩著。我們周圍都有許多美麗的，五顏六色的花，一些蝴蝶在飛來飛去，小蜜蜂正在辛勤地采蜜，形成一幅生機(jī)勃勃的景象。我們走呀走，走到一道樓梯前面，我看著這一道長長的樓梯，覺得它像一列火車，有趣極了！我拉著媽媽的手，想讓媽媽和我一起走上去?？墒菋寢尫砰_我的手，示意我自己走上去。媽媽溫和地對我說：“孩子，自己走上去吧！媽媽會看著你的，不要害怕?！蔽铱粗鴭寢屇欠N鼓勵，堅定，充滿慈愛的眼神，令我的自信心大增。我一步一步地走上去，還不時地回過頭跟媽媽笑笑，差不多到達(dá)樓梯終點(diǎn)時，我由于太高興了，不慎腳滑，摔了一跤。而媽媽此時就站在我的身后，我多么想媽媽抱我起來呀！可是，媽媽卻說：“好孩子，自己站起來，不要害怕！摔倒了不要緊，最重要的是自己會站起來！”我聽了，連忙拍拍屁股站起來，并且將媽媽說的一番話銘記在心中。而這一年，我才五歲。
后來上五年級的時候，我在家里學(xué)習(xí)，做功課。做著做著，被一道數(shù)學(xué)題難住了。我絞盡腦汁地想，還是百思不得其解?？蓩寢尩脑捰只仨懺谖叶叄河龅绞裁蠢щy都不要害怕，要勇于去踏進(jìn)第一步，就算失敗了，也不要灰心，只要你有恒心，就一定會成功的。于是，我便拿起筆來邊畫圖邊思考，一步一步地解決。過了一會兒，我便成功地解決了這道題，令我覺得有很大的成就感！
從此，媽媽的那一番話便成了我解決困難的動力！
童年的往事多么難忘呀，到現(xiàn)在我對這些往事還記憶猶新呢！
印象深刻的人初中篇五
在我記憶的長河中，有過無數(shù)個使我尊敬和留戀的人。但是，在我記憶的深處，有一個使我至今難以忘懷的人——同窗3年的好友“笑星”。
她是一個農(nóng)村家庭出身的學(xué)生，也是我最好的朋友。她平時生活簡樸，自立自強(qiáng)。她最大的特點(diǎn)就是愛笑，哪里有她的腳步，哪里就有她的歡笑。總之，她每天以微笑面對生活，以微笑面對工作和學(xué)習(xí)。
記得那次考試，由于自己的馬虎，總把題做錯，導(dǎo)致數(shù)學(xué)考試不及格。當(dāng)時，痛苦、苦悶、消沉，幾乎占據(jù)了我的心。我怎么辦？我當(dāng)時處于迷惘之中。這時她來了，是她告訴我要從容樂觀地面對困難；是她讓我克服了心中的陰霾，走出消沉的困境，使情緒得到好轉(zhuǎn)；更是她讓我學(xué)會了讓我以微笑面對一切，她就是我學(xué)習(xí)當(dāng)中的笑星。
她不僅是我學(xué)習(xí)上的笑星，同時也是我生活中的笑星。
印象深刻的人初中篇六
童年是一段難忘的歷史。
每當(dāng)我覺得無事可做時，我總是往書架里看，我最喜歡的書是我孩子的成長記錄本，我請父母幫我把這些書裝訂成一本裝訂好的書，現(xiàn)在這本書已經(jīng)成為一本關(guān)于童年歷史的書。
打開這本關(guān)于兒童歷史的書，包括幼兒園的酸、甜、苦、辣和咸?？唇F柱非常關(guān)心這個團(tuán)體，并為班級自然角落的創(chuàng)建做出了貢獻(xiàn)。蔣鐵柱有時回答的聲音不夠大，還偷偷地倒出他不想吃的米飯。到達(dá)第7組后，姜鐵柱開始與同伴交談。蔣鐵柱在折紙和游戲文化方面表現(xiàn)突出。他希望繼續(xù)努力。姜鐵柱代表我們班參加了幼兒園故事王大賽，為我們班做得很好呵呵呵呵這些事情讓我覺得我以前很吵？我以前真的是這樣嗎？看到那張畢業(yè)照，我覺得以前的幸福生活真的離開了我。我們兄弟真的走了。為什么我沒有好好利用幼兒園？我經(jīng)?？拗爸蝗ビ變簣@，發(fā)脾氣。當(dāng)我現(xiàn)在想起它的時候，我真的很后悔。
我仍然記得有一件事讓我父母苦笑：也許在我4歲的時候，我媽媽帶我去了托兒所。當(dāng)時，我對“托兒所”這個詞很好奇，所以我興奮地把媽媽帶到托兒所的門口。幼兒園的老師對我很熱情。然而，過了一會兒，我母親離開了，當(dāng)我失去母親時，我想哭。當(dāng)我不知所措時，老師讓我們小睡一會兒。
我感到害怕和擔(dān)心。我哭了一整天。放學(xué)后，當(dāng)我在門口等媽媽時，我還是哭了。當(dāng)我母親來見我時，她安慰我說：“我的孩子們；我們明天不來了，好孩子所以我只去托兒所一天。
童年是一本永不翻過的書。這本書包含了許多有趣、快樂、悲傷和難忘的東西。
印象深刻的人初中篇七
去年夏天，我獨(dú)自登上了去q市的輪船。
沒想到四等艙也悶熱，更晦氣的是與這樣一對“寶貝”做“艙友”——那男青年留著小胡子，時不時扯起破嗓門兒大唱流行歌曲，唱得人一陣陣起雞皮疙瘩；他的女朋友一張娃娃臉，不是描眉撲粉，就是吃零食。唉，沒素質(zhì)！
終于到了避暑勝地q市一踏上碼頭，我長長舒了口氣，心想：回上海時可千萬別再碰上這樣的“寶貝”了！
我愛游泳，一到嬸嬸家先打聽海水浴場在哪里，第二天便興沖沖趕去。換上泳裝，跳進(jìn)大海，沐浴著涼爽的海水，舒服極了。
以后我天天奔海水浴場。徜徉在海闊天空之間，像魚兒一樣游來游去，第一次體會到了“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”的快樂。
不知過了多久，聽見四周有人在說：“好了好了，她醒了！”“唉，好險！”……又覺得兩只手臂被人抓著擺過來擺過去。啊，難道我剛才差點(diǎn)兒淹死了？后來又被人救了？真可怕！這時候渾身軟綿綿的，嘴巴發(fā)苦，努力睜開眼睛，迷迷糊糊看見一個小青年在給我做人工呼吸。再一看，他好生面熟。噢，想起來了，是同船來的那個小胡子青年！
“喂，小朋友，你不會游泳別逞能。今天要不是碰上我，你就回不了上海啦！”他放下我的手臂，站起來，搓搓手，挽起女朋友，一扭一扭地走了。
我想說感謝他的話，可是沒有力氣。望著他倆遠(yuǎn)去的背影，心里又感激又慚愧。
印象深刻的人初中篇八
我已在劉老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)三年了。在這整整三年的時間里，劉老師給我留下了多少難以忘懷的故事??！現(xiàn)在我就要離開母校的懷抱，邁進(jìn)中學(xué)的大門了，我對這一切都感到留戀。我舍不得可愛的母校，舍不得親密無間的同學(xué)，更舍不得辛勤培育我們的劉老師！
還記得劉老師上的漢字課。
其中，最令我難忘的是劉老師11月26日美術(shù)課時給我們講“寶蓋頭”的故事。
“寶蓋頭”又叫“家字頭”，而“家”字中間正好是“豕”字，“豕”是豬的意思。豬圈里豬能睡好、吃好，不就形成一個溫暖的家嗎？牢固的“牢”字里面是“?！弊?，牛是好動的動物，把它放在家里，正是把它牢牢地關(guān)住了。而室內(nèi)的“室”字中間是“至”，房屋的“屋”中間也是“至”，意思是我們到了屋里就是到了室內(nèi)，就是到了家啊！還有，走到家才安“定”，女人在家才“安”定，家中的玉才是“寶”呀！
下課了，同學(xué)們都說劉老師的課有味道極了，輕松幽默，讓我們上課連走神的時間都沒有。
在劉老師課堂上記的筆記，我從三年級開始就保留著。每每翻開筆記，劉老師的笑容就浮現(xiàn)在我的眼前；劉老師的話語，就在我耳邊久久回蕩。
現(xiàn)在，再一次回想起劉老師的微笑、親切的話語、和劉老師一起度過的美好時光，我心中不免掠過一絲莫名的酸楚。忘不了您，在我眼中慈祥、幽默的劉老師。今后，我要專心致志聽講，認(rèn)真仔細(xì)復(fù)習(xí)，收獲累累的果實，不辜負(fù)劉老師的期望。
印象深刻的人初中篇九
玻爾總說：“任何深刻的真理的反面也是一個深刻的真理?！辈柺堑湹奈锢韺W(xué)家，也是思想家?！盎パa(bǔ)原理”就是它的核心思想。
光是波動性還是粒子性的？從牛頓時代開始，這個話題一直爭論不休。而到了波爾，他的“互補(bǔ)原理”完美地平息了爭論。他認(rèn)為，波動性與粒子性不會同在一次測量中出現(xiàn)，所以二者在描述微觀粒子時是互相排斥的。就像我們的雙眼，如果看到一樣物體的正面，它的反面是不可見的（除非它是透明的)。
中國的太極圖，又被稱為“中華第一圖”，其形狀如陰陽兩魚互糾在一起。兩條陰陽魚，又各有對方的一個小點(diǎn)，形象地表達(dá)了對立又互補(bǔ)的陰陽理論。波爾的“互補(bǔ)理論”就深受太極圖的啟發(fā)。
在微觀粒子中，所有原子都有正負(fù)電荷數(shù)，而他們的正負(fù)電荷的個數(shù)都是相等平衡的，這才成為如今和諧世界的基礎(chǔ)。
在日常生活中，在我們的社會，也同樣有正反兩面性。明與暗，善與惡，戰(zhàn)爭與和平……。這些都是常態(tài)。我們時常會認(rèn)為，暗，惡，戰(zhàn)爭，都應(yīng)該消滅干凈，而這些真的是壞的嗎？沒有黑暗哪會有光明？沒有邪惡，怎會體現(xiàn)出善良？沒有戰(zhàn)爭，怎么能體會出和平的重要性……而這些所有的兩面性，成就了我們?nèi)缃衩篮玫氖澜纭?/p>
我們可能會認(rèn)為，擁有一樣事物是非常好的一件事，但是我們往往會忘卻不擁有或失去一件事物也同樣重要。舉個例子，你擁有一個很小的房子，卻擁有非常多的家具，多余的家具全有沒地方放。你一定多么希望失去這些剩余而裝不下的家具！
“任何深刻真理的反面也是一個深刻的真理。”它的本身，就是深刻的真理……。
印象深刻的人初中篇十
說起最令我印象深刻的作業(yè)，那就是在二年級時，老師給我們的母親節(jié)作業(yè)。
這個作業(yè)不用文具，只要有媽媽和一盆水就夠了，可是當(dāng)大家聽完這份作業(yè)的詳情，個個皺眉頭，一副心不甘情不愿的表情，好像作業(yè)是要完成多困難事情一樣，到底是什么作業(yè)，竟使大家都愁眉苦臉呢?原來，是要我們幫媽媽洗腳!大家開始和老師討價還價，希望老師出別樣功課來代替，可是越辯，老師卻越堅持要做這項作業(yè)，我們也只好乖乖的做了。
回到家，我心想：“早死早超生，我趕快完成就可以了?！北阕呦蛘谙赐氲?媽媽，支支吾吾的說：“媽媽，今天我們有項功課要……”我突然很緊張，說不出原本想說的話，臉紅的像顆大頻果“不會做嗎?要不要我教你?”媽媽親切的問，“也沒什么啦!只不過想問需不需要幫忙?”哎呀!我到底在說什么?快說出來，很簡單的一句話，我鼓勵自己，“媽媽，母親節(jié)快到了，老師出了項功課，要我們回家?guī)蛬寢屜茨_”媽媽很驚訝的樣子，說：“你要幫我洗腳嗎?”我害羞的點(diǎn)點(diǎn)頭，她叫我先等一下，等她將婉洗好，我走過去幫她洗碗，她似乎受寵若驚。
洗完碗后，我請媽媽坐在椅子上，提來一盆溫水，她把腳放進(jìn)水盆里，我有點(diǎn)害怕的將手伸進(jìn)水中，用老師教的步驟，輕輕的將媽媽的腳洗干凈，一滴水珠滴了下來，我抬頭看媽媽，發(fā)現(xiàn)她眼角泛著淚光，感動的哭了!我手足無措，不知道要如何使她停止哭泣。在那一剎那，我突然了解老師為什么這么堅持要我們做這項作業(yè)，老師想讓我們知道，其實媽媽這么辛苦的養(yǎng)育我們，只是為了我們的感恩，為了我們的將來，我忍住想流出來的淚水，可是仍然失敗了，一邊靜靜的流著眼淚，一邊把媽媽的腳擦干，那種感動的感覺讓我畢生難忘，也使我了解媽媽的愛是這么偉大的，同時完成了這項功課。
這一份作業(yè)使我印象深刻，想忘也忘不了，因為這份作業(yè)使我第一次感受到媽媽的愛，也是第一次向媽媽表達(dá)我對她的愛。
印象深刻的人初中篇十一
結(jié)束了六年的小學(xué)生涯，我們迎來了人生中的第二個轉(zhuǎn)折點(diǎn)——初中。剛步入初中，我既激動又有些忐忑不安。一切都是全新的：新環(huán)境、新教室、新同學(xué)、新老師……這又是一場新的冒險，一場新的挑戰(zhàn)。所幸，我遇到了一位超級完美的班主任兼語文老師。
我的班主任是一名中年男老師。他個子中等，身材微胖。上課時，他的稀疏的頭頂上總是“自帶光芒”。他每天身穿一件t恤，一條中褲，腳上配雙涼鞋，頗有種“狂放不羈”的氣質(zhì)。他就是遠(yuǎn)近聞名的卓遠(yuǎn)班班主任——黃正泛老師。
用心的黃老師。
每天早晨，他總是早早地來到學(xué)校，把教室的窗戶打開，讓我們一到教室就能呼吸上清新的空氣。
我入學(xué)到現(xiàn)在，雖然只有短短幾天，但深深地感受到黃老師特別細(xì)心：老師會把我們一天的成長足跡拍照記錄下來，及時會發(fā)朋友圈。這個學(xué)期，老師擔(dān)任了校辦的領(lǐng)導(dǎo)，雖然很忙碌，但他依然很關(guān)注我們。他每天會不辭辛苦地花上好幾個小時，把我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化制成一集集視頻，自己只睡覺三四個小時。
幽默的黃老師。
黃老師的語文課一點(diǎn)兒也不枯燥。講課時，聲音洪亮，還時不時配點(diǎn)動作，生動形象地演繹課文里的內(nèi)容，不僅使我們把知識記牢于心，還使我們感到輕松。別班的同學(xué)經(jīng)過我們班時，眼里滿是羨慕。這使我想到了一句歌詞：“我們不一樣！”
關(guān)心學(xué)生的黃老師。
今天，我突然肚子很疼，頭很暈，告訴黃老師后，老師先讓我在辦公室休息會兒，親自去教室?guī)臀夷盟?，還不停地問我有沒有好點(diǎn)兒。看著跑來跑去照顧我的黃老師，這時，我的心暖暖的。
我能遇見盡心盡責(zé)、一心為教育的黃老師是我的幸運(yùn)。我相信在黃老師的帶領(lǐng)下，我們一定能走向輝煌！
印象深刻的人初中篇十二
印象深刻的一件事那是一個星期二的下午，叮鈴鈴的鈴聲響起了，同學(xué)們迅速收拾書包準(zhǔn)備回家，我也趕緊收從書柜拿出書包，沒想到一塊肉鋪從我的書柜中掉到地上。要知道學(xué)校是不準(zhǔn)許學(xué)生帶肉鋪到學(xué)校的，被發(fā)現(xiàn)要被老師嚴(yán)肅批評的。而我比較貪嘴，有時會偷偷帶些吃的到學(xué)校。
一個眼尖的`同學(xué)發(fā)現(xiàn)了肉鋪，馬上就打起了小報告：“老師，有人帶肉鋪到學(xué)校！”老師看了一眼肉鋪，掃視全班同學(xué)，那個嚴(yán)肅的表情讓我很害怕，他厲聲問道：“誰帶的肉鋪？”全班鴉雀無聲。
突然有人喊出來：“是蔣xx帶的。”其他同學(xué)也緊跟著他說：“是蔣xx！是蔣xx！”語氣中很有些幸災(zāi)樂禍的意思。隨后老師就問：“蔣xx是你帶的嗎？”我心里矛盾極了：“我是好同學(xué)，老師心目中的好學(xué)生，要是承認(rèn)是我?guī)У睦蠋熆赡芫蜁幌矚g我了，同學(xué)們可能也認(rèn)為我不是個好學(xué)生。要是不承認(rèn)，那可是撒謊，媽媽平時就教育我要誠實?！边€是小小虛榮心站了上風(fēng)，我小聲的對老師說：“不是我?guī)У??！焙鋈挥钟型瑢W(xué)說：“是郭xx帶的！”因為郭xx有帶肉鋪到學(xué)校被老師發(fā)現(xiàn)了。
那時，我心里有一絲竊喜。而郭xx則大聲爭辯：“不是我?guī)У?，不是我！”而同學(xué)們并不太相信他的話，他感覺委屈極了。老師一時也不知道是誰，就平靜的說：“好了，明天自然就知道了。”也許是心虛的緣故，聽了老師的話我害怕極了，心里忐忑不安，就把事情告訴了媽媽，希望媽媽發(fā)短息給老師說肉鋪是我?guī)У?。媽媽聽后?yán)肅的對我說：“你不該撒謊，這件事你自己跟老師說清楚！”一連幾天我都沒有勇氣跟承認(rèn)錯誤。
直到第四天媽媽了解到我還沒跟老師說，他生氣地說：“你再不向老師承認(rèn)錯誤，媽媽就不要你了！”第五天的上午我在老師的辦公室外面徘徊了好久都不敢進(jìn)去，多次打起了退堂鼓，可是一想到媽媽嚴(yán)厲的表情，我還是硬著頭皮走進(jìn)辦公室向老師承認(rèn)前幾天的肉鋪是我?guī)У摹３龊跷业囊饬系氖抢蠋煕]有批評我，并且很溫和地說：“那天我已經(jīng)猜到八九分是你帶的，不過我還是希望你自己過來承認(rèn)錯誤，以后不要帶肉鋪到學(xué)校，要遵守學(xué)校的規(guī)定?！睆睦蠋煹霓k公室出來我心情輕松了許多。這件事以后我再也沒有帶肉鋪到學(xué)校，這件事也使我明白要誠實，做個知錯就改的好孩子。
印象深刻的人初中篇十三
昨天看到一張看到污泥的紙，想起了一年前的事。
那是一個秋天，一個下了幾天雨的秋天。那天，老師突然要求組長修改聽寫清單。要知道，這可是稀罕事！我很激動，不僅僅是因為我贏得了老師和同學(xué)的信任，更是因為這是一個發(fā)現(xiàn)同學(xué)錯別字的好機(jī)會，從而達(dá)到了“有事相救”的效果。
然而，事情永遠(yuǎn)不會像你想象的那樣順利，就像你永遠(yuǎn)不知道你手中的紙會發(fā)生什么一樣。中午放學(xué)的時候，不愉快的事情發(fā)生了。
雨后的空氣如此清新。站在隊里正在享受新鮮空氣，卻發(fā)現(xiàn)之前的同學(xué)a突然向后倒了下去。我沒有任何心理準(zhǔn)備。我手一松，試卷就撒得到處都是。隨著落紙的聲音，我看到了站在污泥上的紙張。他們無助地倒在地上，沾著黏糊糊的污泥。我看著這些卷子，立刻把可憐變成了對a學(xué)生的憤怒和不贊同。一個同學(xué)？不就是上學(xué)期玩沙袋的時候不小心把我的沙袋扔出學(xué)校的那個人嗎？不就是那個下課和同學(xué)玩的時候不小心把水灑在我桌子上的人嗎？目前回憶起之前發(fā)生的場景。那么，同學(xué)a是故意的？但他不是嗎.那為什么這么巧？三次，不會都是巧合吧？他是在找茬嗎？我覺得他不是這樣的人。看到一個同學(xué)一臉很抱歉的樣子，對我說：“對不起，我不是故意的?！蓖蝗?，一陣風(fēng)吹來，旁邊的一張卷子突然動了。紙！試卷還在地下。我趕緊起身撿起掉在地上的紙，才發(fā)現(xiàn)紙上或多或少站著污泥。我看了看卷子，心里很不爽。那是一張體現(xiàn)師生信任的試卷。看著手中的試卷，a的身影再次出現(xiàn)在我的腦海里。我走出校門，非常生氣地走回家。
中午，我正試圖把紙上的污泥刮掉，突然電話鈴響了。是同學(xué)b的電話。我只記得b跟我說了事情的真相：早上和a玩的時候，突然不小心推了一下a，然后.
下午我跑去給a道歉，a欣然接受。然后一如既往的一起快樂的度過了小學(xué)生活。
印象深刻的人初中篇十四
古人云，“師者，傳道授業(yè)解惑也”。而在贛榆高級中學(xué)，卻有一位不愿輕易給學(xué)生答案的老師，他往往是費(fèi)盡心思將課堂教學(xué)與生活中的具體實例聯(lián)系起來，啟發(fā)學(xué)生自己找出結(jié)論。
在一堂市級公開課上，“用鐵絲繞出一個底座，上面頂一個雞蛋，怎么最穩(wěn)？”三尺講臺上的劉老師剛說完，底下的學(xué)生紛紛動手，擺弄桌上的鐵絲和雞蛋，很快有人舉手，一個展示、另一個補(bǔ)充，在劉老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們七嘴八舌，很快得出關(guān)于穩(wěn)定性的結(jié)論。在講解《結(jié)構(gòu)與穩(wěn)定性》這堂課時，劉老師先后選用茶幾模型穩(wěn)定性試驗、鐵絲頂雞蛋等精彩的課堂活動，使課堂氣氛空前活躍，原本在其他教室聽課的老師，也被吸引到劉老師的上課現(xiàn)場，教室的過道上、講臺兩側(cè)，都擠滿了來聽課的老師。
通用技術(shù)課，就是要學(xué)生動手，將課堂教學(xué)的內(nèi)容寓于生活、用于生活實例，而劉老師就是憑這點(diǎn)得到了觀摩教師和專家們的認(rèn)可，許多評委把最高分給了他?！皠⒗蠋煹谋荣愓n，不僅教學(xué)目標(biāo)把握得當(dāng)，而且教學(xué)過程也收放自如，尤其自制教具精彩紛呈，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和動手能力。”在教育界享有聲望的南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院黨委書記、博士生導(dǎo)師顧建軍給予了很高的評價，稱劉老師最早的課堂教學(xué)模式為全國通用技術(shù)教師指引了課堂教學(xué)的方向。
自參加工作后，劉老師廣泛學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷自我充電，不僅摸索出一套適合自己的課堂教學(xué)方法，還有10多篇教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)在省級以上刊物發(fā)表或獲獎。
轉(zhuǎn)行到教通用技術(shù)，對劉老師來說，也是“臨危受命”。江蘇省新課改推出了通用技術(shù)課，通用技術(shù)成為高中課程的重要組成部分。如何將單調(diào)的技術(shù)課講解得生動形象？這著實為難了劉老師一陣，但他很快摸索出一套吸引學(xué)生注意力的教學(xué)辦法，運(yùn)用不同的教具突出課堂教學(xué)重點(diǎn)。而為了解決農(nóng)村學(xué)校實驗器材缺乏的難題，劉老師自己動手制作教具，走街串巷尋找合適的實驗器材替代品，其中不僅有用茶葉罐做底座、用廢報紙做燈罩的臺燈，還有用廢木條釘成的小梯子……。有些教具就是生活中的常用物品，例如鐵絲和雞蛋，但要結(jié)合到教學(xué)當(dāng)中，就得基于日常對事物的觀察能力，需要有靈感想出這樣、那樣的點(diǎn)子。
學(xué)生中普遍存在這種情況，喜歡哪個老師，就會自然而然地喜歡他教的那門課，深諳這個道理的劉老師，更懂得用自己的人格魅力感染學(xué)生，在課堂上，他崇尚讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，私底下，性格開朗的劉老師也與學(xué)生沒什么距離，成為不少孩子的良師益友。
印象深刻的人初中篇十五
星期天，我到公園去玩。呵，今天的天氣可真好??！天空碧藍(lán)如洗，讓人有一種賞心悅目的感覺。
忽然，一個尖細(xì)的聲音傳入我的耳中：“寶貝兒，快回來，別撿地上的東西，臟啊！”我扭頭一看，原來是一位年輕的阿姨正招呼著在不遠(yuǎn)處的小女孩。這個小女孩大概三、四歲，又細(xì)又短的辮子上扎著漂亮的蝴蝶結(jié)，胖胖的小手上拿著一張冰糕紙。她回過頭去，用細(xì)細(xì)的童音說：“媽媽，我把冰糕紙丟進(jìn)垃圾箱里，這樣草坪就更美麗了。”年輕的阿姨皺著眉頭說“哎呦，這還要你管，馬上清潔工阿姨會來打掃的。”說著，迅速把小女孩手里的冰糕紙奪過來，扔到地上。拍了拍手，好像顯得特別嫌臟。然后牽著小女孩的手，說：“我們到別處去玩?！北叹G的草坪上，有了一張冰糕紙，顯得那么刺眼。小草好像非常不滿，便停止了擺動。
誰料小女孩一甩手，大聲說：“不嘛，不嘛，清潔工阿姨還沒來，我?guī)退驋?，不是做好事嗎？再說幼兒園老師不是經(jīng)常教育我們要愛護(hù)環(huán)境嗎？”說完，小女孩又彎下腰把冰糕紙撿起來，小心翼翼地放到垃圾桶里，然后扭過頭來靦腆地一笑，快樂地說：“媽媽，我做了一件好事。”年輕阿姨看著她，不知說什么好。
看到這一幕，我不由地仰望著碧空，這一塵不染的天，不正是像小女孩純潔而善良的心嗎？
印象深刻的人初中篇十六
“驕傲使人后退，虛心使人進(jìn)步”這一句名言時時刻刻的印在了我的腦子里。這一句名言還有一件發(fā)生在我生活中的一件事。
在五年級的一次數(shù)學(xué)考試?yán)?，我仗著百勝百勝的成績，以為這就是張飛吃豆芽——小菜一碟，考試的時候，我就隨便的看了一下題目，就快速的寫了下來，每一道題看兩眼就亂寫一通，快得就像追火車是的急，也絲毫沒有注意到暗藏的利劍——錯別字。
不過40分鐘，我就寫滿了我那張字跡歪歪扭扭的試卷本來這張試卷就對我來說小菜一碟，做完了試卷以后，做完試卷以后我感到特別的無聊，看著同學(xué)們還在冥思苦想的時候，我竟有一種說不出的自豪感和激動感，便馬馬虎虎的檢查了一遍，雖然我的身軀還在教室里，但是我的心早已飛到了十萬八千里之外，絲毫沒有觀察到那些蠢蠢欲動的小兵——錯題錯字。
離下課還有幾十分鐘呢，我想這老師發(fā)下卷子那滿意的分?jǐn)?shù)，受到媽媽的表揚(yáng)，收到同學(xué)們的刮目相看……越想我的心越甜，要是這一刻是發(fā)卷子的那一刻該多好啊！“叮鈴鈴”下課鈴響了。我毫不猶豫的遞上了卷子，心里面美滋滋的。
盼星星盼月亮，終于要發(fā)卷子了。我坐在位置上，興高采烈的昂起了頭，89分，這樣的分?jǐn)?shù)如同晴天霹靂一般，劈碎了我那美滋滋的夢，心想:不可能吧，應(yīng)該是98分吧。卷子遞到了我的手前，仔細(xì)的看一看我錯的題目，這一題我會做呀！就是因為粗心大意，導(dǎo)致題目沒有看清楚，啊，口算題都錯了那么多，真是太傷心了，這種成績的確讓同學(xué)們“刮目相看”，那時我真想找個地縫的鉆進(jìn)去。
唉~，早知如此，何必當(dāng)初，倘若我不粗心大意，難道只能考89嗎？我真是欲哭無淚呀！
人的一生就是這樣，永遠(yuǎn)都不能驕傲自滿，永遠(yuǎn)都不能旁若無人。這也是給我一個深刻的教訓(xùn)，讓我再接再厲，勇往直前。
印象深刻的人初中篇十七
在我懂事以來，有一件事給我留下了深刻的印象。
中午放學(xué)回到家里，我把書包扔到沙發(fā)上，就對媽媽說：“媽媽，今天是爸爸的生日哦！我要給爸爸一份驚喜！”“別說得那么大聲，你爸爸在睡午覺呢！”媽媽一邊拉著我走出家門。“媽媽，我要改變溝通！我想爸爸一定會喜歡的！”我滿懷信心地說道。
我知道爸爸其實對我很好，只是沒有表現(xiàn)出來，而我也會記住這一天的。
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