每個(gè)人都應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，以便更好地認(rèn)識(shí)自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，并及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方法?？偨Y(jié)還可以幫助我們反思，找到錯(cuò)誤或不足，進(jìn)而避免再犯相同的錯(cuò)誤。請大家閱讀以下范文，相信會(huì)對你的總結(jié)寫作有所幫助。
雪花的夢小學(xué)生篇一
天氣預(yù)報(bào)，預(yù)報(bào)今日有小雪，我便睡在沙發(fā)上，以便觀察那場遲來的雪。
人類的團(tuán)結(jié)讓我想到了雪花的凝聚。人類在處理事件時(shí)，也應(yīng)該像雪花一樣，不管成敗與否都應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起。
雪花從天上飄下來，一片片的重疊在一起，才能夠成為潔白的一片。
突然我聽到了一聲：“打呀!’’一下子我的思緒就被拉了回來。雪已經(jīng)停了，許多人開始打雪仗了!我一時(shí)興起，跑下去湊湊熱鬧，所有人的臉上都露著那開心地笑!
雪花的夢小學(xué)生篇二
不知它是想依戀天空，還是想委身大地。它忽上忽下，是那樣的輕盈而自由。忽然，它落進(jìn)了我的頸脖，像個(gè)小絨毛，卻又摸不到它，產(chǎn)生了甜甜的微癢。我伸出手來，它會(huì)安靜地落到我的掌心，在我鐘情的眼睛里，慢慢地消失。有時(shí)候，真愿意伸出舌頭，希望能接到一片雪花，那淘氣的愉快里綻開了多少天真的夢。
南國的雪，我們分離得太久了。
雪是那微帶甜味的濕潤，雪是那彩色夢幻的飛旋，伴著我少年的輕狂，再也無法追尋。
沒有暖氣也沒有爐子的小屋，鐵一樣寒冷的硬被子，都無法阻擋我對雪的渴望，只要睜眼看見屋外白花花的光亮，那就像涌進(jìn)來一股暖流，勾起難以抑制的溫暖的心情。
雪花的夢小學(xué)生篇三
一個(gè)冬日的早晨，我起床準(zhǔn)備做早餐，打開冰箱，里面竟放著兩朵雪花，我仔細(xì)一瞧，呀！一模一樣的兩朵雪花。這兩朵雪花，有六瓣，看起來是那么的嬌美。我聽老師講過：“這個(gè)世界充滿生機(jī)，冬天的雪花一碰就化，而且他們的形狀更是各有各的?！痹趺椿厥聝?？不是說沒有一樣的雪花嗎？我把雪花小心地放在保冷箱里，經(jīng)仔細(xì)研究，我發(fā)現(xiàn)雪花上有幾個(gè)字“happy”，另一朵上面刻著我的名字，連起來就是“xxxhappy”。
啊，終于解開了。突然，我恍然大悟，這使我想起了幾年前的一件事。那時(shí)，我還是的不懂事的小女孩，我和哥哥去滑雪，我看見天上飄落的白點(diǎn)，問哥哥這是什么，哥哥解道：“這是雪花?！蔽乙宦牼秃闷媪?，還有雪做的花。忙伸手接了一朵，可還沒看清楚，雪花就不見了?！叭绻卸淇梢宰屛铱磦€(gè)夠的雪花，該有多好?。 蔽艺f道?！叭绻梢?，我就送給你許多?！备绺缃拥?。這件事過后，我們誰也沒提起過了。
當(dāng)我漸漸長大，懂得更多的時(shí)候，仿佛明白了：要不化的雪花，那是不可能的。爸爸從房間走出來，見我拿著那兩朵雪花，摸摸我的頭說：“孩子，這是你哥哥送給你的?！薄鞍职郑绺缒?？哥哥呢？”“孩子，我想我不能再瞞你了。你哥哥他……已經(jīng)離開了……我們?！卑职?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地說。我頓時(shí)激動(dòng)得熱淚奪眶而出。爸爸摟住我說：“孩子，哭吧！痛痛快快地哭吧！”我回到房間，看著那兩朵雪花，仿佛看到了哥哥的身影，不，不是仿佛，那就是哥哥。后來，我在哥哥的大學(xué)得知，哥哥為了多掙點(diǎn)錢，每天早出晚歸，最后累到了。經(jīng)醫(yī)院檢查，哥哥得了晚期肺癌，讓他快樂、安心的離去。此后，我下定決心好好讀書，努力奮斗，成為國家棟梁。
雪花的夢小學(xué)生篇四
冬天，最令人陶醉的自然是雪景，雪是潔白，美麗，而可愛的。
雪總是在人不知不覺的時(shí)候，悄悄地來到人世間，它們給房子，樹木，都披上了華麗的銀裝，給大地蓋上了厚厚的大棉被，那時(shí)，萬物都是銀光耀眼.玉屑似的雪末從天空中左搖搖，右晃晃，還擠擠撞撞，就像一個(gè)喝醉酒的人在走八仙步空中，隨風(fēng)飄揚(yáng)的雪花，一會(huì)兒貼在了墻上，一會(huì)兒貼在了玻璃上，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，到處飛舞，好像一個(gè)頑皮的小孩與我們玩捉迷藏。雪花落在了房子上，好像給房子戴上了一頂白帽子;雪花落在樹枝上好像披上了厚厚白衣;雪花落在了花草的枯枝上，好像帶上了一條白紗巾;雪花落在地上，好似“巧克力奶油派”。片片雪花隨風(fēng)飛舞，好像白色的精靈穿梭于世界各個(gè)角落，令大地華光四溢，精彩紛呈.雪越下越大，從一點(diǎn)點(diǎn)的，變成一團(tuán)團(tuán)的，似乎從天上撒下來的棉花團(tuán)。雪花不停地飛舞著，像棉花，似柳絮，如楊花，漫天飛舞。
漸漸地，漸漸地，雪停了，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。這銀色的世界好像只用白色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，畫的主要顏料為銀白色，它譜寫著一處處生動(dòng)的景色，銀色的世界美麗而祥和。雪不僅美麗，還為我們帶來了快樂。同學(xué)們課間湊點(diǎn)雪，團(tuán)個(gè)雪球，向面對的同學(xué)打過去，“啪”的一身雪，“哈”的一陣笑，加上“哼，你要小心嘍”身上又是一片白，而被“打”者的臉上露出了哭笑不得的神情。就這樣，你投我一下，我擲你一下，玩得不亦樂乎!
雪花，皚皚白雪漫天飛舞，美麗的雪花，是神奇的大自然賜給人間的奇特風(fēng)景!
冬天到了，雪就會(huì)如期而至，把大地裝點(diǎn)的純潔而美麗。雪花像蒲公英的種子一樣從一望無際的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑的飛落下來。像天上的仙女撒下的銀花玉屑，又像是從天宮排來的白色小天使。不一會(huì)地面上就變成了雪的世界。到處是玉樹瓊枝，玉宇銀閣。燈光的照耀著地面，雪花更是亮晶晶的、閃閃的發(fā)光，就像是無數(shù)天空上的小星星。風(fēng)厚叫著，吹動(dòng)著光禿禿的樹木，樹木在寒冷的冬夜中顫栗著，枝條飄來擺去，像皮鞭一樣抽來打去，風(fēng)夾著雪，打在人的臉上像刀割一樣痛。地面上被風(fēng)卷起的雪像白色的煙從地上略過。
風(fēng)停了，我走在回家的路上，腳踩在厚厚的“白地毯”，發(fā)出“咯吱、咯吱”的聲音，就好像是在為我演奏一曲美妙的樂曲。我專挑沒人走過的地方走，就好像在白紙上畫畫，讓雪地留下自己一串串的腳印，然后讓大雪把它慢慢漫的填平。啊!下雪了，我忘記了寒冷，盡情地享受著雪給我?guī)淼臉啡?吸一口被雪凈化過的空氣，頓感無比的清新，漫步在雪的世界里，完全沒有了時(shí)間的概念，不知不覺我已經(jīng)變成了一個(gè)“雪孩子”。
白茫茫的天，白茫茫的地。白皚皚的大雪把家園變成了童話中的白色仙境。小區(qū)里的小松樹也披上的潔白的盛裝，枝頭上那點(diǎn)點(diǎn)的白色與小松樹的綠色相映，白綠相間，給這寒冷的冬天憑添了幾分生機(jī)。孩子急了，你看，有的在堆雪人;有的在追逐嬉戲，有在雪中打雪仗，一各個(gè)小雪團(tuán)飛來飛去;還有的抬頭仰望天空，津津有味地看著那一片片雪花，清閑自在的，蕭蕭灑灑的飄落人間......
多么美麗的雪花呀!它給我們帶來的遐想;給我?guī)淼臍g樂;它是樣的淳樸，用自己的來把世界的一切凈化，把世界點(diǎn)綴成白色的仙界。
雪花，你是無私的;你是冬天的信使;我贊嘆你表里如一的性格!我愛你雪，你是美好心靈將給我做人的啟迪!
雪花的夢小學(xué)生篇五
冬天來了，小雪花被寒風(fēng)爺爺吹來。
小雪花頭一次來到這個(gè)世界，都帶著好奇，仔細(xì)觀察周圍的事兒。小雪花飛到小朋友的窗前，看到了圣誕老人，背著一個(gè)大口袋，小雪花都一個(gè)個(gè)瞪著這位年邁的老人，驚奇地看著這位老人要干什么。就在這時(shí)，圣誕老人看見了小雪花，便友好的說：“我們一起過圣誕節(jié)呀！”小雪花圍著圣誕老人轉(zhuǎn)，好像在跳舞，這時(shí)，圣誕老人拉起車，帶著雪花在空中旋轉(zhuǎn)，雪花快樂的轉(zhuǎn)圈，這樣一個(gè)夜晚，圣誕老人送給小雪花一個(gè)禮物——快樂。
小雪花被圣誕老人帶到了星星上，雪停了，而街道上卻有著雪花和圣誕老人的快樂和純白色的足跡。
我愛冬天，更愛冬天的小雪花。
雪花飛舞，我像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣跳著、拍著手，快樂地飛跑出去。調(diào)皮的小雪花圍著我跳舞，鉆進(jìn)了我的脖子，不一會(huì)兒，我就成了一個(gè)“雪孩子”。我的心熱乎乎的，有說不完的情趣。
雪花飛舞，大地一片銀白，我找來小伙伴一起打雪仗、堆雪人，興奮的心情簡直無法比喻。姐姐把我騙到一棵松樹下，然后使勁兒搖樹，我還沒有反應(yīng)過來，大塊大塊的積雪已經(jīng)落了下來，噼里啪啦地灌進(jìn)我的脖子里。玩完打雪仗，我們又分成兩組比賽堆雪人，看哪一組堆的雪人又快又好看。我們先滾好一大一小兩個(gè)雪球做身子和頭，然后把桶放在頭上做帽子，又找了兩塊黑炭做眼睛，用胡蘿卜當(dāng)鼻子，用瓜子皮一點(diǎn)一點(diǎn)地拼成嘴，插兩個(gè)掃把當(dāng)手。大功告成！我們贏嘍！
我愛冬天，更愛冬天的小雪花！
冬天的那一場大雪，下了很長一段時(shí)間，潔白的雪花鋪滿了大地，就象一層銀色的地毯。
雪還在下著，美麗的雪花吸引著我悄悄地走了出去，望著這些漫天飛舞的雪花，我忽然覺得自己也變成了一片站在云朵上的輕盈的小雪花。這時(shí)，我看見有的雪花正安逸地躺在自己的.云朵上，想晚些融化，可是我并不想那樣，因?yàn)檠┗m然美麗，但它總要變成清涼的水滴，回到大地母親的懷抱，我想著想著，就縱身從云朵上跳了下去。
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小雪花，從天上輕輕地、自由自在地飄落下來。
一會(huì)兒，樹變白了，房頂上也變白了，小黑狗變成了小白狗，我們也變成了一個(gè)個(gè)蹦蹦跳跳的小雪人。我們仰著臉，不住地?fù)]動(dòng)著小手，歡迎小雪花來到人間做客。
小雪花，謝謝你，給了我們一個(gè)童話般的世界！
冬天插著翅膀飛走了，她留下了許多美好的是事物。她，沒有春天的鳥語花香；也沒有夏天的熱情奔放；更沒有秋天的豐收果實(shí)。冬天只是默默不語地給人們帶來了陣陣歡樂。
凜冽的寒風(fēng)呼嘯著，在微暗的暮色里，飄來了一群白色的小精靈，戴著半透明的六角帽，卻各有著不同的精巧圖案，比新年里奶奶剪的窗花還要好看。它們紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來，大地變成了粉妝玉砌的世界。
它們猶如穿白紗的小舞女，輕盈地在空中飄舞著、旋轉(zhuǎn)著，跳著比《天鵝湖》還要?jiǎng)尤说奈璧福敲摧p快的身影、那么飄逸的舞姿，讓人贊不絕口。
雪花悄悄地飄了一夜。天亮了，雪花們屏住呼吸，等待人們的第一聲歡呼。于是大地沸騰起來。雪花們也活躍起來，變成了孩子們手中的大雪團(tuán)，在對方的帽尖上、羽絨服上開滿了花；或是變成了一個(gè)歪鼻子的小雪人，蹲在孩子們的中間。咧著句子皮做成的嘴頑皮地笑著。
雪花的夢小學(xué)生篇六
夢中的雪花，總是讓我擁有純白色的幻想和憧憬。
當(dāng)?shù)谝黄┗ㄇ娜欢?，我那期待已久的歡樂，也隨它飄到心間。拒絕雨傘，跑進(jìn)雪花經(jīng)營的世界里，我想的，就是去感受雪花的心跳。
雪花一樣的年齡??！我們不是已與它相遇了嗎？艱苦的求學(xué)時(shí)光，不正是如這寒冷冬日，當(dāng)天色暗到極點(diǎn)，雪花卻悄然而至？漫天洋溢著的，不正是無限生機(jī)與活力，還有似遠(yuǎn)非遠(yuǎn)的希望？這些就是上天給予我們的恩賜嗎？這樣的恩賜，會(huì)不會(huì)讓我們和雪花一樣，擁有些許的勇氣去面對眼前的艱辛。
于是，在這漫天飛舞的雪花中，我們的步伐是不是應(yīng)該變得瀟灑一點(diǎn)？那可不僅僅是應(yīng)和雪花的舞步。試想，若是不珍惜這飄逸靈動(dòng)的心境，上天會(huì)不會(huì)將它們收回？如果我們珍惜了，即使上天將它們從我們手中收回再賜予其他人，我們可不可以像雪中松柏一樣挺拔依舊？因?yàn)椋汉^去，我們的一只腳已邁入人生的春天。
雪花是純潔的，但愿人心也如此！
雪花的夢小學(xué)生篇七
大年初十，下了一場大雪。這是我們這兒幾年來的唯一一場大雪。
一大早，我正在被子里睡懶覺，忽然聽到爸爸喊：“下雪了！”“下雪了！”我不信，連忙探出頭一看，“真的下雪了?！蔽覛g呼起來。
大片大片的雪花從銀灰色的天空悠悠地飄下，像滿天白色的蝴蝶在迎風(fēng)起舞。我接了一些雪毛放在手中，像煙一樣輕，像銀一樣白。那雪玲瓏剔透。潔白如玉，它是天公派出的小天使，還是月宮桂樹上落下的玉葉？輕盈六瓣的小雪花，一朵又一朵，降到黑油油的大地上，雪花在我手中漸漸化成清水。
房子上鋪上了一張雪白的地毯；樹木披上了一件銀裝；大地穿上了厚厚的'棉衣。
啊，雪真美。鵝毛般的大雪下一整夜，一早可以玩打雪仗，堆雪人，讓今年的春節(jié)過的更有意義。
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雪花的夢小學(xué)生篇八
課時(shí)：1
1、知識(shí)目標(biāo)：了解認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)、重音記號(hào)、保持音記號(hào)在歌曲中的作用及演唱方法，更好地完成教學(xué)內(nèi)容。
2、能力目標(biāo)：通過聆聽歌曲《雪花》，指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱歌曲，用打擊樂器為歌曲伴奏，感受音樂表現(xiàn)雪花帶來的歡樂。
情感目標(biāo)：通過歌曲表達(dá)對雪花的喜愛之情，體現(xiàn)兒童對大自然奧秘的初步探究。
1、用歡快的音樂情緒準(zhǔn)確地演唱歌曲，繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
2、唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏能按照頓音、重音、保持音等音樂記號(hào)演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、各種打擊樂器、電腦課件、頭飾。
1、師生問好
2、激情導(dǎo)入：老師以雪花仙子的身份做自我介紹，將學(xué)生帶人冬雪的氛圍。
師：同學(xué)們你們猜猜我是誰？
猜謎（叫花不是花，夏天不見它，寒風(fēng)吹來時(shí)，飄落千萬家。）
設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的音樂氛圍。
1、生說一說雪花的形成
師：那么，你們知道這些雪花是從哪里來的嗎？
教師先說：小雪花，一身白，請你告訴我，你從哪里來?學(xué)生接著答：我呀本是江河水，太陽一曬變云彩。冬天冷得受不了，又變雪花飄下來。師：原來呀，江、河、湖、海里的小水珠，受到太陽的照射，變成水蒸氣升到天空上去了，在天空中它們冷得受不了，就變成了小雪花，又飛回大地母親的懷抱。
2、生說一說雪花有幾顆瓣
師：（模仿小雪花的聲音）小朋友們，你們知道我有幾顆小花瓣嗎？
師：還有不同意見嗎？
師：那么，它到底有幾顆小花瓣，還是讓小雪花自己來告訴我們吧！
3、初聽歌曲（播放課件）
4、出示小雪花的圖片
師：歌曲中唱的是有六顆花瓣的小雪花。其實(shí)，由于雪花形成的環(huán)境不同，還有（出示圖片1）三顆、四顆、六顆、十二顆……其中，六顆瓣的小雪花最為常見，它們的形狀也各式各樣。你們瞧！（出示圖片2）
師：小朋友們，這些小雪花漂亮嗎？
師：那你們想不想用歌聲來贊美一下這些小雪花??？
5、揭示歌曲
師：今天，我們就學(xué)唱這首歌曲《雪花》（揭題）
6、復(fù)聽歌曲
師：下面，讓我們再來欣賞一遍這首歌曲，感受音樂的情緒是怎樣的？
（用動(dòng)作表現(xiàn)四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律）
7、生說一說歌曲的情緒
師：誰來說一說，歌曲的情緒是怎樣的？
師：揭示歌曲情緒（歡快地），你真聰明！讓我們給他一點(diǎn)兒鼓勵(lì)！棒！棒！你真棒！
設(shè)計(jì)意圖：
1、了解雪花的形成，展示各式各樣的小雪花，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)對雪花的喜愛之情。
2、初聽歌曲，為學(xué)生提供完整聆聽音樂的時(shí)間與空間。
3、以歌曲感受為主，體驗(yàn)四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對雪花的喜愛。
1、劃旋律線，學(xué)習(xí)歌曲的第一部分。
（教師隨譜畫旋律線，并唱譜，學(xué)生跟老師一塊畫）
2、仔細(xì)觀察，哪兩個(gè)樂句很相似。
師：第一、三樂句很相似，第二、四樂句很相似。（師用柯爾文手勢表示音高，區(qū)別不同）
3、隨琴用“l(fā)a”哼唱旋律
師：下面，讓我們用歡快的聲音隨琴聲一起輕聲地用“l(fā)a”哼唱歌曲的第一部分。
師：小朋友們唱得真不錯(cuò)！
4、、隨師按節(jié)奏朗讀歌詞
師：下面，跟老師的琴聲有節(jié)奏地讀一下歌詞，好嗎？
師：比一比，哪個(gè)小朋友的聲音最好聽？
師：小朋友們讀的真棒！
5、引導(dǎo)學(xué)生聽琴，跟唱。（如果哪句唱的不好，再彈糾正）
6、講解頓音記號(hào)、生試唱
師：同學(xué)們在第一句“雪花，雪花”上方有一個(gè)黑色的小三角形，它在音樂里有個(gè)好聽的名字，叫“頓音記號(hào)”，讓我們聽一聽雪花仙子告訴我們的魔法口訣吧！“黑三角，小又小，唱得輕巧短又跳”，讓我們一起試試吧! （師唱，“雪花，雪花”——）
6、學(xué)習(xí)歌曲的第二部分
師：請跟著老師學(xué)習(xí)歌曲的第二部分，先聽老師范唱，看看神奇的小雪花為啥不見了？
7、跟老師有感情的朗讀歌詞。
8、逐句跟唱,。
設(shè)計(jì)意圖：
1、通過畫旋律線進(jìn)一步感受音的旋律走向，讓生更好的.把握音的高低。
2、按節(jié)奏朗讀歌詞，突破本課中的教學(xué)難點(diǎn)，為學(xué)唱歌曲奠定基礎(chǔ)。
3、再唱歌曲，通過輕聲地隨唱，體驗(yàn)音樂歡快的情緒。
師：那么，在唱得時(shí)候，你們發(fā)沒發(fā)現(xiàn)，歌曲中有很多的音樂記號(hào)？
師：這些音樂記號(hào)都有自己的名字！
1、講解重音記號(hào)、生試唱
師：那這句話呢？“一，二，三，四，五，六”
師：聽聽，這樣有什么不同？
（輕聲唱“一，二，三，四，五，六”）
（重音唱 “一，二，三，四，五，六”）
師：對，是重音唱，但是上面的那個(gè)大于號(hào)在我們的音樂里叫“重音記號(hào)”， 讓我們聽一聽雪花仙子告訴我們的魔法口訣吧！“唱時(shí)聲音要有力，昂首闊步雄赳赳”，記住了嗎?（師帶學(xué)生唱“一，二，三，四，五，六”）
2、講解保持音記號(hào)、生試唱
師：這句是怎么唱的呢？（師唱“小水點(diǎn)）
師：歌曲里面唱的是第一種，長一點(diǎn)的，為什么要這樣唱呢？這個(gè)可愛的小家伙叫“保持音” ，雪花仙子告訴我們的魔法口訣是“保持音記號(hào)大寫一，唱得飽滿又有力”試試看？（師帶學(xué)生唱“小水點(diǎn)）
3、“師生接龍”學(xué)唱歌曲（鋼琴伴奏）
師：你們想不想再跟老師來做個(gè)“接龍游戲”？老師唱每一樂句的前半句，同學(xué)們唱后半句。
4、互換角色演唱。
設(shè)計(jì)意圖：
1、講解歌曲中的音樂記號(hào)，通過試唱，體驗(yàn)頓音記號(hào)、重音記號(hào)、保持音記號(hào)在歌曲中的作用，以便更好地演唱歌曲。
2、采用分句學(xué)唱歌曲、分組接唱游戲等方式，以便學(xué)生準(zhǔn)確地掌握歌曲，并用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)音樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。
1、為歌曲加入打擊樂器
生隨伴奏完整演唱歌曲，教師在二分音符處加入打擊樂器。
師：誰想試試
師：老師還想讓我們的樂隊(duì)變得更豐富些，我還想加入碰鈴和響板，你們能幫幫我嗎？（課件出示器樂譜）
2、師生齊表演
師：最后讓我們把今天最精彩的表演，獻(xiàn)給喜歡雪的小朋友們和天下
所有愛雪的人，好嗎？
設(shè)計(jì)意圖：在分組創(chuàng)編中，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)造能力。
1、師小結(jié)本課
師：雪固然美，但是雪下得太大了，就會(huì)出現(xiàn)——
師生：危險(xiǎn)！
師：所以，我們外出時(shí)，一定要注意——
師生：安全！
師：小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？
生：準(zhǔn)備好了！
師：讓我們一起向著銀色的雪世界出發(fā)吧！
2、生隨歌曲《雪花》律動(dòng)走出教室。
設(shè)計(jì)意圖：利用簡單概括的小結(jié)語，將本課的教學(xué)內(nèi)容推向高潮。最后，在律動(dòng)表演中結(jié)束，給學(xué)生一種意猶未盡的感受。
雪花的夢小學(xué)生篇九
望著窗外的雪，我不禁浮想聯(lián)翩。有人說雪花像鬼魂，在凄風(fēng)中飄蕩；我不這樣想，相反，我認(rèn)為雪是搏斗了一番的勇敢者。雖然風(fēng)是冷的，風(fēng)是猛的，但雪花是無畏的，自從它在云層中跳出，就在努力尋找落處，努力使自己不被風(fēng)吹得太遠(yuǎn)。不是吧，那雪在空中左拐右轉(zhuǎn)，執(zhí)拗地飄下來，落在地上，任風(fēng)怎么吹，怎么吼，它也不肯離開大地的懷抱。雪是勇敢的。
我是愛雪的，孩子們都是愛雪的。我們堆雪人，打雪仗，在銀白的世界里盡情地嬉戲；大人，不愛玩雪，他們甚至把雪弄得很臟。雪知道嗎？我相信，雪是知道自己落下來的命運(yùn)的.但它仍落下來了，為了給孩子帶來更多的歡樂，為澆灌過冬的麥苗，不惜把自己的身軀化作一汪清水，它勇敢地落下來了雪是無私的。（小學(xué)生作文）。
當(dāng)大地落滿雪花，我們看到的只是一片冰瓊玉潔。世間的污垢，一切臟物，我們都看不到了，雪用它那無瑕的身軀，給人們留下一片潔白，雪是純潔的。
雨來時(shí)，它帶著雷聲，帶著閃電；雪來時(shí)，它無聲無息，默默無聞著，不斷變換著各種舞步。一會(huì)兒，大地披上了銀裝，枯樹變成了玉珊瑚。由于雪的到來，孩子們沸騰了，大街上熱鬧了，雪給大地地來了。雨和雪雖是同胞，但它們性格完全不同：雨愛大吵大叫，雪總不聲不響，雪是謙虛的。
雪花的夢小學(xué)生篇十
寒假里的一天，我和媽媽去勞動(dòng)公園游玩。雖然已經(jīng)是三九天，但天氣并不是很冷，天上還飄著小雪花。雪下得不大、不密、也不稀，只是那么悠悠地、悠悠地落著。落在路上行人的衣服上、帽子上、臉頰上，不一會(huì)兒的工夫就不見了。不知不覺我和媽媽已走進(jìn)公園的大門，公園里的游人不算太多，可能是因?yàn)橄卵┑木壒拾伞Ｎ液蛬寢岉樦Y(jié)冰的坡路來到了荷花池旁。去年夏天，我曾經(jīng)來過這兒賞花。那時(shí)的荷花池是滿滿的一池荷花，開得很是好看，讓人看過之后都流連忘返了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)池子里有幾個(gè)人，這引起了我的好奇。走近一看，原來是公園的園林工人正在挖荷花池底的淤泥。池里的水都已經(jīng)被抽干了，污泥都被凍住了。只見他們正手握著鐵鍬費(fèi)力地挖起污泥，甩向旁邊一輛拖拉機(jī)的車斗里。從他們那累得通紅的臉膛和臉上淌下的大滴的汗珠可以看得出來，他們可能干了很長一段時(shí)間了。我不解地問媽媽：“他們挖池里的污泥干什么呀？”媽媽回答說：“他們是為來年荷花生長得更好創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓它們在明年開得更美、更艷。
這就像我們平時(shí)在家養(yǎng)花一樣，要經(jīng)常地給花兒澆水、換土、施肥，這樣花兒才能生長得更好。”聽了媽媽的這番話后，讓我忽然想起自己在書中看過的一句話：“蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活;不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活?！笔前?，有誰在觀賞美麗的荷花同時(shí)，會(huì)想起這些為創(chuàng)造出荷花的美，為創(chuàng)造出美的生活，而在三九天里揮锨鏟泥的園林工人呢？他們雖然沒有荷花那么美，那么高雅，但他們又使我想到了另一種花，那就是正在悠悠飄落著的平凡無奇的小雪花——那樣的潔白，那樣的樸實(shí)無華。小雪花仍然悠悠地、悠悠地飄落著，我和媽媽漫步在公園的小路上。
雪花的夢小學(xué)生篇十一
二十四節(jié)氣，立春、雨水……前幾天，大寒不就來了嗎?大寒妹妹一來，雪姐姐就迫不及待地想要露面了。這不，今天早上我一起床，就看見外面白茫茫一片，站在窗戶邊一看，正在下著鵝毛大雪呢。
雪——它飄呀飄，飄到了高高的山上，飄到了寬寬的馬路上，飄到了高高矮矮的屋頂……于是，整個(gè)縣城煥然一新。
看，那棵棵光禿禿的樹，猶如亭亭玉立的女孩穿上了潔白的婚紗;那座座暗灰色的小屋，穿上了雪白的大袍;那條已經(jīng)結(jié)冰的小溪，也蓋上了一層雪白的地毯。走近看看雪花，它晶瑩剔透，再近點(diǎn)，我恍然發(fā)現(xiàn)，雪花的形狀多種多樣，有的由六瓣組成，有的由四瓣組成。
雪——它飄呀飄，飄到了孩子們家的院子里，只見那院子里一片白茫茫。
看，孩子們已經(jīng)戴上了手套、圍巾和帽子出門了。有的堆雪人，有的打雪仗，有的滑雪……而我也不例外。我也趕緊地“全副武裝”，并約欣欣和樂樂一起開始堆雪人。首先，將積雪捏成一個(gè)大大的圓球給雪人做身體，然后捏一個(gè)比身體小一點(diǎn)的雪球做雪人的頭，最后，將小雪球放在大雪球上，用鏟子給雪人修一下形狀，形狀比較美觀后，在它的臉上放兩個(gè)硬幣大小的黑色石頭做眼睛，再找一個(gè)東西做她的嘴巴，再給她戴上帽子和圍巾，美麗的雪人就做好了。
啊，美麗的雪花，你不僅一夜之間把縣城裝扮得美麗動(dòng)人，你還給我們的生活增添了無限樂趣，你是我美好童年生活中不可缺少的一件寶物。
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雪花的夢小學(xué)生篇十二
冬天到了，小雪花戴著漂亮的六角帽，穿著雪白雪白的衣裳，告別了云朵媽媽的懷抱，高高興興地出了家門，開始了它第一次的旅行。
小雪花牽著風(fēng)爺爺?shù)氖?，飄啊飄啊。它在高空往地面上看，有川流不息的汽車，直立在地面上的高樓大廈，高聳入云的山峰和來往的行人。小雪花對一切事物都很好奇，它左看看，右瞧瞧，這個(gè)問問風(fēng)爺爺，那個(gè)也問問風(fēng)爺爺。于是，風(fēng)爺爺帶著小雪花參觀了農(nóng)場、田野、森林、鄉(xiāng)村、海洋、城市和山峰。就在此時(shí)，小雪花看見一塊農(nóng)田里有一根小麥。那小麥被寒冷的寒風(fēng)吹得彎彎的，直打哆嗦。小雪花看到了小麥的情況后，便對風(fēng)爺爺說：“風(fēng)爺爺，請您把我送到農(nóng)田里的那根小麥上，行嗎？我想給它當(dāng)棉被暖和暖和它?！薄爱?dāng)然可以了，你要做善事，我為什么會(huì)阻攔你呢？”風(fēng)爺爺聽了小雪花的請求后，高興地回答道。于是，小雪花來到了農(nóng)田，對小麥說：“小麥，小麥，你先躺下來休息一會(huì)兒吧！我來當(dāng)你的棉被，讓你暖和一下?！边^了一會(huì)兒，小麥暖和起來了，它激動(dòng)地流下了眼淚，對小雪花感動(dòng)地說：“謝謝你，小雪花，要是沒有你的溫暖，我早就枯萎了，謝謝你！”
小雪花聽了小麥的感謝，心想：我以后一定要幫助有困難的人，做一個(gè)樂于助人的好雪花。
雪花的夢小學(xué)生篇十三
在黑夜的燈光下。
你像一只只螢火蟲。
活蹦亂跳閃閃發(fā)光。
在蒙蒙的白天。
你像一個(gè)個(gè)快活的小精靈。
從天而降。
雪花兒呀。
春天里。
你是不是跑到了花園里。
變成了一叢叢的百花兒開放。
夏天里。
你是不是匯成了森林中的山泉水。
唱著叮叮咚咚的歌兒奔向想要去的遠(yuǎn)方。
秋天里。
你是不是飛上了藍(lán)藍(lán)的天空。
化做了那朵朵潔白的云兒。
冬天到啦。
雪花兒又回到了小朋友中間。
快活地和我們一起玩耍。
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雪花的夢小學(xué)生篇十四
早讀課上，我正在教室里讀課文的時(shí)候，只聽見走廊上有幾個(gè)男生在叫道：“下雪了！下雪了！”我的心“嘣”了一聲，往外面一看，果然下起了大雪，這時(shí)的我，立馬跑了出去，站在走廊上看著這場大雪，甚至有些男生都把陽臺(tái)上的雪堆積起來，做了一個(gè)大圓球呢！
冬天是個(gè)魔術(shù)師，它用雪這個(gè)道具裝扮了整個(gè)世界。雪花，落在地上，像是給大地鋪上了一張銀白色的地毯；落在屋頂上，像是給屋頂蓋上一層厚厚的棉被；落在樹枝上，像是給樹枝鑲嵌了一根根美麗的銀條；落在小朋友的身上，像是一個(gè)個(gè)會(huì)跳舞的小精靈。這一切，在陽光的照耀下，顯得格外晶瑩剔透！
我喜歡在雪地中走感覺，一絲絲涼風(fēng)吹進(jìn)，撩起我的頭發(fā)。我喜歡站在雪中，看雪花飄落，想象自己有一對雪白的翅膀，如同進(jìn)入仙境一般。
同學(xué)們有的滑冰、有的打雪仗、有的堆雪人、還有的同學(xué)們趁大家不注意搖了一下掛滿白雪的小樹，使大家連蹦帶跳地跑開了，大家是多么開心、多么快樂?。∥遗艿浇淌?、放下書包、快步跑出來加入到他們的行列。我們就像饑餓的狼看到食物一樣，在操場上狂奔、飛跑著，真是熱鬧極了。不一會(huì)兒，上課鈴響了，同學(xué)們都依依不舍地離開了操場。
?。⊙┗?，你把我們的家鄉(xiāng)打扮的這么美麗，我喜歡你，美麗的雪花。
三年級(jí):小草莓。
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雪花的夢小學(xué)生篇十五
前幾天晚上我做了一個(gè)夢。
我正在睡覺，突然有人把我叫醒，我睜開眼睛，他對我說：“我是22世紀(jì)的人，邀請你到22世紀(jì)去一趟?！蔽艺f：“好”。于是他帶我來到了他的家?？斓匠燥埖臅r(shí)間了，我見他們還不做飯，便問：“今天晚飯吃什么啊，你們怎么還不做飯啊!”他們笑了一笑，按了墻上的一個(gè)按鍵。霎時(shí)，桌上出現(xiàn)了一桌美食，我們吃好以后，他又按了一個(gè)按鍵，這些東西又都收了回去。
他們帶我去給我準(zhǔn)備的房間。“哇，里面好大啊!”，我問他們“這兒有書嗎?”他們說：“有!”“那在哪兒呢?”他們問我“你要看什么書!”我說：“《少兒百科全書》”
他們對旁邊的'話筒說：“《少兒百科全書》”他們剛說完，從桌子里就飛出來全套的《少兒百科全書》。我說：“謝謝”他們說：“不用謝！”我又問：“如果書不想看了呢？”他們說：“你把書放到話筒下面就行了?！?/p>
我看了一會(huì)書，就睡著了，第二早上，我醒來之后，他們說：“你該走了！”他們留我吃了早飯以后，他們陪我坐了時(shí)空機(jī)器回到我家，我正要走進(jìn)時(shí)空機(jī)器。忽然我被一陣“叮鈴鈴”的鈴聲把我吵醒了。
哦，原來這只是一場夢！
雪花的夢小學(xué)生篇十六
到了星期五的中午，我們已是歸心似箭，心早已飛在回家的路上。腦子已被家中熱烘烘的炕，噴香的飯菜和精彩的電視劇所占據(jù)?？墒且坏叫瞧谖?，尤其下午的時(shí)間特別難熬，每一節(jié)課都那么漫長。
好不容易熬到了集會(huì)時(shí)間，天上卻飄飄揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花。這個(gè)該死的老天！這該死的雪！站在樓門前集會(huì)的我們，就象哆嗦在寒風(fēng)中的麻雀一樣。
集會(huì)還是老套路，先是降國旗，唱國歌。值周老師詳細(xì)總結(jié)了一周的情況。這時(shí)雪越下越大，我清晰的聽見了我和周圍同學(xué)的哆嗦聲。正在我們期待老師說出最動(dòng)聽的那一聲解散時(shí)，政教干事又走了上來，先是對生命教育的相關(guān)方面做了一些要求，然后話題一轉(zhuǎn)，說：同學(xué)們，今天下雪，路面比較滑，回家路上一定要注意安全，尤其騎自行車的同學(xué)，速度一定要慢。終于講完了，我們用凍的麻木的雙手鼓掌歡迎。正當(dāng)我們滿懷解散的期待時(shí)，團(tuán)委書記又上臺(tái)做了獻(xiàn)愛心捐款宣傳。幾分鐘的時(shí)間漫長的猶如一個(gè)世紀(jì)，同學(xué)們的掌聲仿佛也被凍僵了，是那樣的空洞和微弱。我看到教學(xué)樓頂上的校訓(xùn)一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切在風(fēng)雪中已經(jīng)看不清楚了。
終于放學(xué)了，終于可以回到溫暖的家了。走在回家的路上，雪在無聲的下著，雪花在漫天輕盈的飛舞。
雪花的夢小學(xué)生篇十七
從來都未曾想過來到這個(gè)世界上要干些什么，只覺得從孩提時(shí)代的懵懂無知到現(xiàn)在的年少輕狂就象一陣風(fēng)一樣，來無影，去無蹤，留下的只有這一身恍如隔世的滄桑與無奈。
其實(shí)細(xì)細(xì)的想來，在人生的漫漫長路上游弋的我現(xiàn)在也許才站在起點(diǎn)上?？墒?，那又為什么明明眼前是蔥翠濃郁的森林而我卻已經(jīng)聞到了落葉秋風(fēng)的味道。
有時(shí)候突然想到，也許有那么一天曾經(jīng)默默的關(guān)愛我的人會(huì)一個(gè)個(gè)離我遠(yuǎn)去，他們的音容笑貌永遠(yuǎn)都不會(huì)再在我的眼前出現(xiàn)，而生活中的種種挫折與痛苦都要一個(gè)人去面對。不再有人為你喝彩，也不再有人為你傷心，只有自己一個(gè)人孤獨(dú)的身影在歲月的長河里艱難的跋涉。也許這更象一場噩夢，然而卻也是我們每個(gè)人都不得不去面對的一場噩夢。也許生活就是如此，痛苦是不斷延續(xù)的，快樂只是零星的散落在歲月的角落里。但我們終究不能埋怨，畢竟這是現(xiàn)實(shí)的生活，而我們每個(gè)人都必須生活。
歲月是一條寧謐的河流，波瀾不驚的穿梭在我們的生活中。它靜靜的向前流淌，給我們帶來無法預(yù)知的命運(yùn)，也洗刷著曾經(jīng)過往的快樂悲傷。在我們的生命中，也有歲月留下的深刻的印痕，那就是成長。
當(dāng)我走進(jìn)十七歲的冬天的時(shí)候，曾經(jīng)心中爛漫幻想的雪花并沒有如約的出現(xiàn)，取而代之的依舊是一派沉郁和滄涼的冰冷。遙望十八歲雨季的靈動(dòng)與璀璨，十七歲的末路對我來說是落莫而又無奈的。我不知道為什么年少飛翔的情懷會(huì)給我套上如此沉重的枷鎖?也許歲月流逝過往的生命河流雖然千差萬別，就象這生存在世界上的蕓蕓眾生一樣，但都無一例外的在上帝的手中得到了既定。往事過眼云煙，但輕拂起內(nèi)心的漣漪，依舊是一種清朗與甜蜜。如果既定的人生是上帝的杰作，那為什么他要?dú)埲痰恼蹟嘀渗B剛剛顫栗的翅膀?十七歲的嘆息，恰如我給生命交上的一份答卷，一如我十七歲蒼白的面龐和曾經(jīng)生命中過往的滄桑、晦暗。
曾經(jīng)心中幻想的快樂，就是那象征著悵惘的雪花從心靈的天空上盡情的飄落。而今，等待學(xué)落花開的心情已經(jīng)逐漸老去，就象昨日繁花似錦的憧憬逐漸被冰冷無情的顯示所取代。
我到底還是沒能走過這片人生的雪地。期待著擁有卻又無奈的放棄。太陽的溫暖，溶入了我的身體，也融化了我的心情。
面對自己年輕的生命里那已被剝落的個(gè)性的棱角，我只知道曾經(jīng)的那場雪落花開正在離我遠(yuǎn)去。當(dāng)這個(gè)冬天即將逝去的時(shí)候，也許雪的眼淚會(huì)將我的哀愁都帶走。
雪花的夢小學(xué)生篇十八
小溝東接長江，柳堤葦岸連云際。煙村瀟灑，人閑一哄，漁樵早市。永晝端居，寸陰虛度，了成何事。但絲莼玉藕，珠粳錦鯉，相留戀，又經(jīng)歲。
因念浮丘舊侶，慣瑤池、羽觴沈醉。青鸞歌舞，銖衣?lián)u曳，壺中天地。飄墮人間，步虛聲斷，露寒風(fēng)細(xì)。抱素琴，獨(dú)向銀蟾影里，此懷難寄。
雪花的夢小學(xué)生篇十九
又是一個(gè)黑夜，涼涼的，黑色，神秘，目光，呆滯。我在眺望著遠(yuǎn)方。那是一個(gè)冬夜。
天空中飄下一點(diǎn)點(diǎn)泛著銀光的的東西，那是？它們飄落在我的手上，冰涼的，哦，原來下雪了。雪從天而降，像我們，潔白純真，我愛雪，即使出生在夏天，我也一如既往的對雪充滿著一種感情，真的好像。我出生在夏天，有著熱烈的性格，而她出生在雪夜，像冰山一樣，讓人難以靠近?？稍绞沁@樣，我就越是想了解她，想和她成為朋友。我一直在努力讓她認(rèn)識(shí)我，可總是不盡人愿。小時(shí)的我住在老家，她也是。如果不是那一個(gè)雪天，我根本不知道我的鄰居還有一個(gè)女兒。
雪飄飄灑灑的從空中落下，我站在門口，突然看見一個(gè)人站在那里，她仰著頭，一邊看一邊接著那雪花，我走過去；“我想問，你是？”她轉(zhuǎn)過頭，看了我一眼，“雪?！薄班?？你叫雪？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后雙眼憂郁的地望著天空，“你有什么心事嗎？”“沒什么?！彼o靜地回家了。我看見她的背影是孤獨(dú)的。后來，我?guī)缀趺刻斓却鰜砜囱?，她的態(tài)度漸漸柔和了起來?！澳阌謥砹恕！薄班牛苦?，是呀。我們是朋友，不是嗎？”“朋友，呵呵?！彼α藥茁?。“怎么。”我疑惑地問。“不要再用什么朋友之類的虛假詞語，說什么不管怎樣都不會(huì)離開這樣的話，最虛偽了！”我被她嚇到，“對不起?！彼v身想走，“等一下?！蔽医凶×怂?。我好想記起了什么，“每一個(gè)人都會(huì)有不堪記憶的往事，不要總是把自己封閉在往事中，振作起來，好嗎？”她停住了腳步，蹲下哭了起來，我跑過去安慰。我猜得沒錯(cuò)，她就是因?yàn)閷τ谶^去太在乎了，才會(huì)走不出這個(gè)陰影?！翱薨桑l(fā)泄出來就好了?！蔽遗呐乃谋?。“謝謝你的話。”她說，“我想我也該釋懷了。”從那一次后，我們成了真正的朋友，一起哭一起笑一起鬧。多年后的今天，她拉著我的手說：“你當(dāng)初怎么那么肯定我會(huì)放下一切啊?！薄耙?yàn)槟闶茄?，我是手心，我相信手心的溫度是可以把雪融化的?！蔽覀兌夹α恕?/p>
是的，那溫度就是一個(gè)令人捉摸不透的字“愛。”
雪花的夢小學(xué)生篇二十
冬天的早晨，真冷啊!我走出房間，驚喜地望著天空，片片雪花，象蝴蝶似地飛落下來，我忙伸出雙手，雪花落到我的手里，涼絲絲的，仰起頭，張大嘴巴，雪花飄進(jìn)嘴里，甜絲絲的，近處，樓下整齊的冬青樹上鋪上厚厚一層雪，遠(yuǎn)處寬敞的馬路上象是蓋上一床毛絨絨的白地毯，好一派銀裝素裹的冬景圖，我身背小背包，走在通往外婆家的路上，今天要去完成一篇老師布置的征文。路真的好滑，稍不留神就會(huì)坐上“小飛機(jī)”，我一邊慢騰騰地走著，一邊前后左右地觀察著“路況”，在一個(gè)胡同口的拐彎處，出現(xiàn)了一個(gè)不到十歲的小男孩，和我一樣，渾身上下被衣服裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不同的是，他頭戴一頂熊貓帽，帽檐下是一雙明亮的眼睛在濃濃的眉毛下閃動(dòng)著。戴著棉手套的雙手還抱著一個(gè)紅色保溫壺，隨著他的走動(dòng)，那保溫壺發(fā)出“咣啷咣啷”的響聲。我忙上前一步，和他并排著走，走到十字路口時(shí)，一個(gè)騎自行車的小伙子橫沖過來，小男孩來不及躲開，被自行車后座的箱子碰了一下，摔倒了，騎車的人還毫不察覺“嗖”地一聲，從我們身邊飛馳而過，我忙上前扶起小男孩，連聲問“摔著沒有啊?”只見他雙手依然緊緊抱著那保暖壺，清脆地說：“沒關(guān)系，壺沒打翻就行，哥哥，請幫我拍掉身上的雪”我?guī)退拇蛄藥紫?，便一起繼續(xù)往前走。
我們一邊走，一邊閑聊起來，我問他“你家住哪兒?”“伊新園，新搬的家”“大清早的，抱著保溫壺，干什么去啊?”小男孩眨巴眨巴眼，用信任的目光望著我，告訴我，他們家是前些日子剛搬的家，原來院子里住著一位張奶奶，張奶奶年紀(jì)大了，兒女們都在外地工作，平時(shí)生活還能自理，買菜做飯都還行，可最近幾天，張奶奶感冒了，躺在床上起不來了，這保溫壺里裝的是媽媽早起熬的雞湯，讓他趁熱給張奶奶送來，媽媽收拾好了就過來照顧奶奶。我這才明白，忙說“讓我?guī)湍隳靡粫?huì)兒吧?！薄爸x謝哥哥，不用了，前面小巷口就到了，再見!”
望著走進(jìn)巷口那小男孩在雪中的背影，我心中充滿了一股暖流，不禁想起媽媽喜歡的一首歌：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”想著想著，我便加快了腳步，我要把遇到的這件事寫成一篇作文，題目就叫“啊，潔白的雪花”，永遠(yuǎn)留在我心中的一朵潔白的雪花。
雪花的夢小學(xué)生篇二十一
忽然發(fā)現(xiàn)雪花是多么美好，它純凈了整個(gè)世界，純凈了我們的心靈中的每一個(gè)角落。
雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中飄落下來，輕輕的，柔柔的。我獨(dú)自漫步在屋外，靜靜的享受著難得的雪景帶給我們的快樂。
雪白的雪花輕輕降落在草地上，好像給大地穿上了一件雪白的盛裝。雪下的小草使勁兒地出他們幼小的腦袋，雪上的孩子們盡情的玩耍，嬉戲著……雪白的顏色在我的眼前呈現(xiàn)，雪白的聲音在我的耳邊回蕩，雪白的味道在我的鼻邊縈繞……仿佛一切都被雪染了色，仿佛整個(gè)世界歐在雪白的靜默之中！
忽然發(fā)現(xiàn)雪花是多么美好，它純凈了整個(gè)世界，純凈了我們的心靈中的每一個(gè)角落。他無聲無息，輕輕的落在地上，瞬間化為水珠，滋潤著干燥的土地，滋潤了我們的心，使我們的心靈之門滿滿地打開了，瞬間與大自然融為一體。紛紛落下的雪花時(shí)而在空中碰撞，融會(huì)成一種美妙、奇特的音韻，流入我么敞開的心門內(nèi)……紛紛落下的雪雖然那么飄忽不定，令人難以琢磨，但他卻真真切切的存在。
2、
一個(gè)人坐在一簾雪霧的背后，聽雪落的聲音。飄墜的枯葉很快被積雪掩蓋，如同一粒微塵瞬間消失，隨同我的記憶，一起沉淪。
似乎每一年的冬天都是這樣度過，蜷縮在自己溫暖的小屋，點(diǎn)一盞裊裊的燈，聽著音樂，啜著熱氣騰騰的茶，讀著喜歡的書，看著窗外滑過的風(fēng)霜雨雪，一年一年，周而復(fù)始。我愿就這樣棲息在自己的城堡中，靜靜地看歲月年華，如水流逝。不知?dú)q月的痕跡，是否已掛上了我的臉，是否已刻在了我的心頭。我知道終有一天，我的眼睛不再如雪花般清澈。多年后的一場大雪，是否會(huì)記取當(dāng)年那個(gè)雪幕后的女子，曾經(jīng)的過往，如雪的心事。
抬眼望路上的行人，個(gè)個(gè)腳步匆匆。冬至還未到，此刻的寒冷尚不算刺骨，想必一個(gè)人孤零零地走在路上，看那些將落未落的殘葉飄搖欲墜，會(huì)感到稍許的凄涼，會(huì)頓覺家的溫暖，會(huì)不由自主加快了腳步。又想起了那句古詩，“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”。想到這，便不由得想笑，不是笑別人，而是自己。終日坐在屋中胡思亂想，真實(shí)與虛幻已模糊得分辨不清，許多情景明明從未經(jīng)歷過，也永難實(shí)現(xiàn)，卻又不可名狀地熟悉與驚悸。仿若心中生出了翅膀，穿越時(shí)空，飄飄蕩蕩，替我飛過了一程又一程。原來想象也可以如此真實(shí)，也可以如此荒唐。
忽然想起多年前的一首老歌：把情感收藏起來，讓回憶留下空白，忘了曾經(jīng)擁有的過去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不再說愛……喜歡這些淳淳的老歌，只言片語便解盡所有的憂愁。當(dāng)年飄渺的諾言，能實(shí)現(xiàn)的會(huì)有幾句？不得而知，也無力證明。只是知道它再也帶不來絲毫的興奮或是暈眩，便如夜空中綻放的煙花，美麗屬于她只有一瞬，狂風(fēng)吹散，繁華落幕，一切歸于空無。
月色雪影搖窗而入，灑在窗畔桌前，灑上我的額頭，沁潤我的靈魂。指尖再度飛舞，傾訴她的寂寞。不過是一場游戲一場夢，只是這樣的游戲規(guī)則無常，這樣的夢，看得到彼岸，卻無法泅渡。這場戲很精彩，該上演的時(shí)候上演，該落幕的時(shí)候落幕。這場游戲很無奈，從清晰到模糊，從春花到秋露。如風(fēng)一縷，雪一幕，隨意沉浮，不知方向如何，不知終點(diǎn)何處。“去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣的匆匆呢？”朱自清先生筆下的《匆匆》讓我嘆息不已，原來一切注定匆匆，窮我一生，也無法追逐。
窗外的雪已祝我停在原地，像是一只舞倦的蝴蝶，無力飛去。
四年級(jí):helenwzy。
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雪花的夢小學(xué)生篇二十二
今天，我和爸爸、媽媽看天氣預(yù)報(bào)，上面講今天會(huì)有小雪，可是這一天了都沒有下過雪?？墒俏乙词X的時(shí)候，出門才發(fā)現(xiàn)，銀白色的雪花密密麻麻、飄飄灑灑而下。
我說道：“小雪花，小雪花，你是不是要和我捉迷藏啊？”小雪花說話了，他說：“對，我就是要和你捉迷藏?！蔽艺f：“咱們趕緊開始玩捉迷藏吧！”他說：“可是我沒有腳和手，我沒辦法跑和捉住你呀?！蔽艺f：“沒關(guān)系，我?guī)湍阆胍粋€(gè)辦法?！笨墒窍氚∠?，終于想出一個(gè)辦法，那時(shí)已經(jīng)過了一年了，是春季，我看不見小雪花了，我垂頭喪氣地說：“唉！小雪花不在了，我那個(gè)辦法還有什么用呢！”可是從冰箱里傳出了說話的聲音，這個(gè)聲音我很熟悉，可是想不起來，就問：“你是誰？”那個(gè)聲音說：“我是小雪花?！薄班?，是小雪花呀！你是怎么進(jìn)我們的冰箱的？”小雪花說：“是你爸爸聽見我們的對話，很可憐我們，你睡覺時(shí)就把我們放進(jìn)了你們的冰箱。”“噢，原來是這樣?！蔽乙枂栁野职?。我進(jìn)屋到了爸爸的房間里，問道：“爸爸，小雪花呢？”爸爸裝出一幅不知道的樣子，說道：“不知道，可能是它飛了吧！”我說：“爸爸，我已經(jīng)知道了，是小雪花告訴了我?！薄班?，原來是小雪花告訴了你?！蔽艺f：“爸爸，我要是變成一朵小雪花，又有手還又有腳，那該多好??！”爸爸說：“如果你能變成一朵小雪花，那就好了。”我說：“是啊，我要去洗漱了。晚安！”爸爸也和我說了晚安，于是我就去洗漱了。
我睡覺做了一個(gè)夢，是一個(gè)快樂夢，我夢見我變成了一朵小雪花，飛進(jìn)了我們的冰箱，和其他的小伙伴們一起歡快地跳舞啊、唱歌啊、作游戲啊……。當(dāng)其他小伙伴們要分別的時(shí)候，我突然哭了，因?yàn)槲也簧岬秒x開他們。我說：“你們不能留下來嗎？”一個(gè)小雪花說：“我們真的要走了，你是我們最好的伙伴，我們不會(huì)忘記你的?！蔽液兔恳粋€(gè)小伙伴都擁抱過一次，然后他們紛紛離去。
突然，我從這個(gè)快樂夢中醒過來，我連忙跑出我的房間，到廚房里打開冰箱的門，發(fā)現(xiàn)小雪花們還在，那我就放心地說：“小雪花晚安?！?/p>
這一天我過得真快活。
雪花的夢小學(xué)生篇二十三
冬天來臨了，我和同學(xué)趴在窗戶上，突然天上飄起了一朵朵雪花，雪花白的像棉花一樣柔軟；像棉花一樣白。我和同學(xué)跑下樓看見了大地上、操場上、房子上……到處一片潔白。
我和同學(xué)們約好一起打雪仗，我們一共有四個(gè)人一起玩雪仗，我堆了一個(gè)雪球砸到我的同學(xué)衣服上，我的其它同學(xué)一個(gè)個(gè)的把雪球扔向我，我躲過了第一個(gè)雪球，可第二個(gè)就打到了我的衣服，第三個(gè)我也躲了過去，我們就這樣開心得玩著打雪仗。
最后，太陽照到了雪地上，雪融化了，變成了水，樹木喝飽了雪水，開心地笑了起來。
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