總結(jié)是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，將觀點(diǎn)和結(jié)論以簡(jiǎn)明扼要的方式呈現(xiàn)出來(lái)。以下是一些總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
神奇的貼紙小學(xué)篇一
買貼紙前幾天，我和奶奶去阿波羅去買貼紙，買一張要五元錢。今天，我和爺爺奶奶去燕山街去又買了貼紙，要1。5元錢。我覺得在阿波羅買的'華不來(lái)些，在阿波羅買的是在燕山街買的3倍多的價(jià)格。買貼紙作文100字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
神奇的貼紙小學(xué)篇二
“主人好！我們是您的貼紙寶寶！”“媽呀，真神了，有鬼呀！”我驚慌失措的叫著。那群貼紙一副無(wú)奈的表情，還聳了聳肩。當(dāng)時(shí)我玩的.是換衣服的貼紙，里面有很多漂亮的貼紙衣服，那群活了的貼紙頓時(shí)叫了起來(lái)：“什么啊，有這么多漂亮的衣服，主人怎么能給我們穿自己不喜歡的衣服呢！”“噢，是嗎？可是，我并不知道你們喜歡什么樣的衣服啊？”我說(shuō)。那群貼紙竟然用輕蔑的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“哼！我們的主人真沒用！”
“哇！那件衣服好漂亮！”其中一張貼叫了起來(lái)。“其實(shí)這個(gè)也不錯(cuò)哩！”有一個(gè)說(shuō)?！拔乙@件！”“我要這件啊！”“我也要這件嘛！”現(xiàn)在幾乎所有的貼紙都換成一團(tuán)，場(chǎng)面糟透了！“好了，不要吵了！”我頓時(shí)大叫。終于安靜了?！翱欤銈冞@些貼紙?jiān)撊ツ睦锶ツ睦?！”我氣憤及了！這些貼紙好象怕我了，“主人，那我們回去了！”這時(shí)，貼紙回去了！
剛才我不相信眼前的一切，但又不能不承認(rèn)事實(shí)。我立馬把那個(gè)貼紙本給丟到了。經(jīng)過(guò)那件事情之后，我可再?zèng)]有玩過(guò)貼紙了！
神奇的貼紙小學(xué)篇三
因?yàn)槲颐看螌懽鳂I(yè)都會(huì)寫得很慢，雖然字很端正，但是太慢了。有時(shí)候，別人寫到第六題，我才寫到第三題?？荚嚨臅r(shí)候，有些字我不記得怎么寫了，我空著，分就會(huì)少。所以我想要一支寫字又端正又快，還可以告訴我答案的筆。
等我長(zhǎng)大了，我想自己發(fā)明一支這樣的筆。功能有很多。還是鋼筆。而且不怕寫錯(cuò)字，寫錯(cuò)字的話，用橡皮一擦，就可以擦干凈，擦得一干二凈，就像沒寫的一樣。它還有一個(gè)神奇的地方，就是不怕沒筆水。它也不怕被偷，因?yàn)楫?dāng)別人拿它的時(shí)候，它就會(huì)發(fā)出“滴、滴、滴”地聲音，就像警車上的報(bào)警器發(fā)出的聲音一樣，來(lái)告訴我它有困難了。
另外，它還有保護(hù)視力的用處，比如：我的眼睛與作業(yè)本沒達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，它就會(huì)提醒我，把頭抬高一點(diǎn)。我如果還不達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，它就會(huì)“罷工”，讓我寫不出字，或者讓我看有關(guān)保護(hù)視力的資料，直到我做到了標(biāo)準(zhǔn)寫字動(dòng)作。
我真的還想快點(diǎn)擁有這支神奇的筆。
神奇的貼紙小學(xué)篇四
首先，我要用它畫出一顆和平的心，把它放進(jìn)那些愛打仗、愛侵略別人的壞蛋的身體里，讓他們不再想著怎么去欺負(fù)別人，而是讓他們從此熱愛和平！
然后，我還要畫一座童話世界。讓那些暑假里被爸爸媽媽關(guān)在家里沒處玩的孩子來(lái)到我的童話世界。他們?cè)谶@里可以和孫悟空、三毛、喜羊羊玩耍，做游戲。玩累了，還能吃上機(jī)器人給做的飯菜。
我還要畫一座加工廠，它能夠把存留在我們身邊的廢水、廢氣、固體廢棄物，通通轉(zhuǎn)變成對(duì)人類有益的資源。從此，我們的身邊再也沒有了臭烘烘的廢水，難聞的氣味，成堆的垃圾！
最后，我還想畫一輛風(fēng)能海陸空三用汽車，它擁有世界上最先進(jìn)的風(fēng)能發(fā)電機(jī)。再加上最先進(jìn)的指紋驗(yàn)證防盜系統(tǒng)。保證我的汽車任何時(shí)候都能夠有充足的能量，也永遠(yuǎn)不會(huì)丟失！
哎！如果我真的有這么一支筆，那該有多好?。?/p>
神奇的貼紙小學(xué)篇五
任何事只要認(rèn)真觀察，都有它的奇妙之處。
今天，上課時(shí)，老師讓我們看幾幅書上的圖畫。第一幅是《枯樹老人圖》，咋的一看，就是一棵無(wú)葉子的枯樹，可“老人”是什么呢？我仔細(xì)觀察，“咦，樹干有兩個(gè)老人頭像。”兩人面帶笑容，相互對(duì)視，好像多年不見，有許多話兒說(shuō)不完。樹梢的兩旁有兩位老人，一人架著眼鏡，望著對(duì)面的老人。那個(gè)老人一大把胡子，眼睛炯炯有神，似乎在思考什么。把書轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，可能有發(fā)現(xiàn)哦！我把書往左轉(zhuǎn)，只見樹枝之間有兩個(gè)人頭像。一個(gè)帶著眼鏡，向上望去，一個(gè)大叔戴著帽子向下望去，似乎在盼著什么。在他們的下面還有一位女士。我又把書向右轉(zhuǎn)，出現(xiàn)了三個(gè)人臉。一個(gè)留著白胡子，一個(gè)在和另一個(gè)人談笑風(fēng)生。
原來(lái)細(xì)心，仔細(xì)觀察有那么多發(fā)現(xiàn)！
神奇的貼紙小學(xué)篇六
如果我有一個(gè)神奇的魔法棒，我會(huì)讓所有的小孩子都聽爸爸媽媽的話。
我還會(huì)讓老鼠不偷糧食，讓貓不捉老鼠。
如果我有一個(gè)神奇的魔法棒，我會(huì)讓動(dòng)物變可愛，不允許獵人捕殺小動(dòng)物。
如果我有一個(gè)神奇的魔法棒，我會(huì)讓所有的人都勤勞起來(lái)，讓所有的人都和平相處。
如果我有一個(gè)神奇的魔法棒，我會(huì)讓所有的貧窮都變得富有。
如果我有一個(gè)神奇的魔法棒，我會(huì)讓世界從此沒有災(zāi)難，人們過(guò)著安居樂(lè)業(yè)的生活。
如果我有一個(gè)神奇的魔法棒，我會(huì)讓所有的小朋友都有爸爸媽媽。
如果我有一個(gè)神奇的魔法棒，我會(huì)讓我的同學(xué)們都考100分。
太多太多的夢(mèng)想，等著魔法棒來(lái)幫我實(shí)現(xiàn)。我要好好學(xué)習(xí)，早日實(shí)現(xiàn)我的愿望。
神奇的貼紙小學(xué)篇七
今天，我給大家說(shuō)一說(shuō)我的新型玻璃，他的名字叫神奇玻璃。
這種玻璃可以大體墻，它比墻還要硬，他還會(huì)把陽(yáng)光的光吸收，到晚上，他將會(huì)把光散射出來(lái)，這光非常的好看，就如熒光蟲的光一樣，閃來(lái)閃去，你又會(huì)說(shuō)了這種玻璃晚上會(huì)黑漆漆的嗎？告訴你吧，他不會(huì)，白天他保持室內(nèi)明亮，能看到外面的一景一物，但你從外看卻就像到了樹林里一樣，到了晚上，你在從外面看，看起來(lái)跟早上沒什么區(qū)別，但她卻是那么明亮，室內(nèi)，還不時(shí)的發(fā)出森林里的叫聲，這室內(nèi)并不是黑暗的，通過(guò)那些小光，將里面照射的'銀光閃閃，讓人感覺到了仙境般，并且它會(huì)將夏天的熱氣，等到冬天散發(fā)將室內(nèi)變暖和，將冬天的冷氣吸收到夏天用，那時(shí)真是感覺太爽了。更令你想不到每天他都會(huì)自動(dòng)打開四個(gè)“窗口”讓你通通空氣，享受一下陽(yáng)光的溫暖。
祝你隨著這美好的一切事物，做個(gè)美夢(mèng)。
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神奇的貼紙小學(xué)篇八
有位同學(xué)在一篇作文中描繪了這樣一個(gè)離奇的情景：“早晨，我感到一身寒冷，睜開眼睛一看，被褥全掉在地上，我一動(dòng)身體，整個(gè)床架都松開了，我于是滑倒在地上。我想站起來(lái)，卻感到十分困難，我費(fèi)了好大的勁硬是按地站起來(lái)。一個(gè)噴嚏，我好像被人推了一下，向后滑到了墻上……媽呀!這是一個(gè)怎樣的世界啊?”這到底是怎樣的世界呢?哦，原來(lái)這位同學(xué)描寫的是一個(gè)沒有摩擦力的世界?！氨蝗斓舻亍?，是身體與被褥之間沒有摩擦;“床架松動(dòng)”，是沒有摩擦，床就不能裝配;“站不起來(lái)”，是腳與地面之間沒有摩擦;“一個(gè)噴嚏”，向前噴出一股氣體，由于氣體的反作用，且人與地面之間無(wú)摩擦，人就被推向后滑。
這就是神奇的摩擦力給世界帶來(lái)的影響。
神奇的貼紙小學(xué)篇九
周末和媽媽從圖書館出來(lái)，看見門口有許多的小朋友圍著一個(gè)叔叔，還不時(shí)的發(fā)出陣陣的稱贊聲聲，我好奇的擠進(jìn)去一看，原來(lái)有個(gè)叔叔在捏糖人。
叔叔的面前有個(gè)箱子，箱子上插了一些活靈活現(xiàn)的糖人。有孫悟空，大公雞，小胖豬等。叔叔從盆子里拿出一團(tuán)面，使勁的抖了抖，再揉一揉。然后靈巧雙手在面團(tuán)上左揉右捏，不一會(huì)兒，一個(gè)“雞頭”就出現(xiàn)在我眼前，接著又捏出了身體、腳、尾巴和一對(duì)漂亮的翅膀。
最后留出了一條細(xì)細(xì)的管子，只見叔叔深吸一口氣，用嘴對(duì)著管子深深地吹了一口氣，只見大公雞的肚子慢慢的大了起來(lái)，還有腿也鼓了起來(lái)，一個(gè)“金雞獨(dú)立”糖人就展現(xiàn)在我眼前。叔叔再用一根竹簽小心翼翼的固定好。太棒了，我看的目瞪口袋。心里不禁暗暗佩服叔叔神奇的本領(lǐng)！
神奇的貼紙小學(xué)篇十
昨天，我們一家人去雅林農(nóng)業(yè)園參觀。
農(nóng)業(yè)園里有數(shù)不勝數(shù)的花草樹木，環(huán)境非常好。要是我們這里環(huán)境有那么好，就太好了。我們參觀了水培園、百果園、熱帶果園、蔬菜園。
“世界之大，無(wú)奇不有。”那里可真神奇。水培園里有種在管道里的蔬菜。百果園里有黃椒、紫椒、鴛鴦梨，還有長(zhǎng)達(dá)一米五的砍瓜。熱帶果園里有紅色的芒果、四季開花結(jié)果的蓮霧。蔬菜園里有紅色的南瓜。
那邊有一種花，叫虞美人。虞美人很像一群小姑娘，在草地上歡快地跳舞。整個(gè)園林就數(shù)這種“最美”的花最多。
雅林里還有很多可參觀的地方，我們只參觀了其中的五分之三。我依依不舍地走出雅林時(shí)，不禁感嘆道：“雅林真大、真神奇呀！”
神奇的貼紙小學(xué)篇十一
噴泉，大家一定不陌生吧。公園里，廣場(chǎng)上，到處可見噴泉的身影。那噴泉有的像連綿起伏的山峰，給人一種美的享受。有的像一根聳入云霄的擎天柱，白色的水玻璃在燈光的照耀下流光溢彩，艷麗極了。有的像一把蘑菇傘，水幕上蕩漾著五顏六色的光芒，燦爛耀眼。噴泉處處都有，可是，能不能用自己的雙手做個(gè)小噴泉呢？能！今天，王老師就讓我們大開眼界了。
老師走進(jìn)了教室，在黑板上寫了“神奇的噴泉”這幾個(gè)大字，大家頓時(shí)興奮起來(lái)，交頭接耳，樂(lè)不可支。有的已經(jīng)開始發(fā)表自己的高見了！王老師不慌不忙地拿出一個(gè)裝滿清水的玻璃杯，又從包里取出兩根吸管和一支鋼筆。
老師把放在水中的吸管用手固定好，把另一根吸管的一端放進(jìn)嘴里，輕輕地捏穩(wěn)，和水中的吸管形成一個(gè)直角。老師鼓足氣，使勁地吹著。大家屏著凝氣，誰(shuí)都不敢出聲，生怕影響了老師。只聽“滋”地一聲，噴泉出來(lái)了！
一顆水珠像一斛紅玉撒向空中，又好似一層紅紗在半空中飄來(lái)飄去?！白?，滋，滋……”柔和的聲音配上美麗的紅霧，真令人看不夠，聽不厭。老師把杯子移到了教室外，把吹的那根吸管向上斜，又“呼”地一吹。哇！氣流把水珠寶寶托了起來(lái)，太陽(yáng)公公給它們披上了金衣。它們聚在一起，手拉手，真像一朵金菊玻璃，“花瓣”向四周展開，好像在炫耀它的美麗。水珠寶寶調(diào)皮地跑到我的手上，跳到我的頭上，躺在我的胳膊上，嘣到我的腿上，冰冰的，涼涼的，真舒服。
怎么樣，動(dòng)手做的小噴泉也別具一格吧，這可是大氣壓原理的杰作喲，看來(lái)，科學(xué)真是一切美麗的根源呀！
神奇的貼紙小學(xué)篇十二
今天，我為大家推薦一種新產(chǎn)品神奇的書。
這可真是一本神奇的書，它的外型和普通的書差不多，可是，如果你把書翻開，里面就大不相同了。
打開書的第一頁(yè)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)上面有一些黃色的、紅色的、藍(lán)色的，各種顏色的小按紐。每一種顏色的按紐就代表著不同類型的故事。黃色的小按紐就代表童話類的故事。如：你想聽《七個(gè)小矮人》、《白馬王子》，只要按一下這個(gè)小按紐，故事就神奇地從書里飄出來(lái)。紅色的小按紐就代表成語(yǔ)類的故事，你想聽《亡羊補(bǔ)牢》、《守株待兔》就可以按一下紅色的按紐。而藍(lán)色的代表寓言類的故事，比如《拔苗肋長(zhǎng)》、《水滴石穿》等，都會(huì)讓你著迷。因?yàn)橛辛诉@些功能，所以這種神奇的書非常適合小孩使用。
還有一種書是專門為老年人設(shè)計(jì)的，現(xiàn)在的老人一般都不和兒女們住在一起，而兒女們大多都去工作，陪老人的時(shí)間很少。這種為老人設(shè)計(jì)的書，除了上面的那些功能之外，還嗇了一種能聽?wèi)蚯墓δ?，這種書上的字明顯比別的書大得多，戲曲也是分類布局的，有京劇、黃梅戲等。老人可以根據(jù)自己的愛好找自己喜歡的戲曲。有了它的陪伴，老人的生活變得豐富多彩了。
另外還有專門為盲人設(shè)計(jì)的書，為了盲人能方便，書上的按紐凸出很明顯，里面也有盲文。
隨著科學(xué)不斷地發(fā)展，更多神奇的東西也會(huì)越來(lái)越多，人們的生活也會(huì)越來(lái)越好。
神奇的貼紙小學(xué)篇十三
大海是一個(gè)神奇的地方，里面成千上萬(wàn)五彩繽紛的魚兒、奇形怪狀的珊瑚叢無(wú)不令我們大為贊嘆。許多人都?jí)粝肴ツ瞧婷顭o(wú)窮的大海深處探究一番，我也不例外。
今天，我終于如愿以償了!我們首先換了一套潛水衣，因?yàn)樵?jīng)在深海的海水里泡過(guò)了，所以盡管是在炎熱的夏天，還是能讓人瑟瑟發(fā)抖，但這些早已被我當(dāng)時(shí)興奮的表情給掩蓋了。
出海了!在快艇上面吹著海風(fēng)，我的心情十分舒暢。一路上，我就在想：“海底的魚是什么樣的呢?長(zhǎng)嘴的，扁身體的，還是長(zhǎng)尾巴的。如果能抓到一條小魚，我想我一定會(huì)高興得手舞足蹈!
在我的記憶中，潛水員可以在水中自由自在地游玩，可是事實(shí)卻不是這樣的，光是背一個(gè)氧氣瓶便把我累得氣喘吁吁。這個(gè)瓶子少說(shuō)也有七八斤重，一下子就把我給壓彎了腰。我的教練是一位四十幾歲的中年人，第一次下潛終于開始了，可不怎么順利。剛開始我還能按照教練說(shuō)的來(lái)調(diào)整呼吸，可是沒多一分鐘，我就堅(jiān)持不住了，竟然猛吸了一大口海水。原來(lái)是我沒把呼吸器咬緊，結(jié)果漏水了。我怎么也沒想到，海水竟然有這么咸，好像一下子吃了五六勺子鹽一樣。第二次下潛，有了第一次的教訓(xùn)，我把呼吸器咬得死死的，我終于看清了海底的神奇景象：
珊瑚叢都能互相移動(dòng)，好像我們?cè)趽Q座位似的，漸漸地形成了一座座大大小小的“山”，低的不足40厘米，高的卻超出了六米。再凝神細(xì)看，有的珊瑚叢是三角形的，有的像一棵倒栽的大樹。
千奇百怪的魚兒們?cè)谏汉鲄仓写┧笾?，橙的，黃的，半藍(lán)半黑的，半淡綠半白的。甚至還有透明的呢!有些魚嘴巴的長(zhǎng)度是身體的一半，像個(gè)長(zhǎng)嘴怪物，有些魚的魚鰭比魚身還大，身上好似擎了把大扇子。魚兒不時(shí)地來(lái)觸摸我的身體，感覺心曠神怡，加上小巧的和我的食指般長(zhǎng)，稍大的與我的胳膊一般長(zhǎng)，煞是逗人。
還有數(shù)不清的貝殼和小蝦，悠然自得的小海龜，我的眼睛真是應(yīng)接不暇。由于太過(guò)專心，我不小心還撞到了暗礁呢，還好有海水的浮力，有驚無(wú)險(xiǎn)，呵呵。
這海底探險(xiǎn)雖說(shuō)只有短短的三十分鐘，但是卻比上了一小時(shí)的課讓我懂得更多。更重要的是，大海遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想像，我還將進(jìn)步探索。
神奇的貼紙小學(xué)篇十四
晚上，我上了床睡覺，不一會(huì)兒，便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。哎呀！
這是哪，在我面前有一面旗幟，上面有個(gè)大大的“蜀”字。
??！我來(lái)到三國(guó)世界啦！我可以見到我的偶像啦，問(wèn)他是誰(shuí)？
他就是曾經(jīng)在石板坡抱著阿斗殺出一條血路的趙云，趙子龍。
我走進(jìn)大殿，里面諸葛亮與劉備正在討論怎樣破曹操呢！
身邊五虎將——關(guān)、張、趙、馬、黃都在仔細(xì)地聽著。只聽諸葛亮一聲令下：“子龍帶三千兵馬，過(guò)江后，直蹦烏嶺小路，在那里埋伏，那是曹操的必經(jīng)只路。到后就放起火來(lái)。翼德（張飛的字）帶三千人馬，度江后去葫蘆口埋伏，突襲曹操。
漢升（黃忠的字）跟著翼德走，擒拿逃兵。”眾將都走了，屋子里就云長(zhǎng)（關(guān)羽的字）了。云長(zhǎng)問(wèn)：“我與哥哥一起南爭(zhēng)北戰(zhàn)，如今為什么不用我？”“云長(zhǎng)不要見怪，以前因?yàn)椴懿俸翊鬟^(guò)你，你會(huì)不會(huì)憐憫他？如過(guò)不憐憫，請(qǐng)速帶三千兵力去華容道劫住曹操！”“云長(zhǎng)聽命！”說(shuō)完關(guān)羽便走了。??！果然是一條妙計(jì)，不愧是諸葛亮?。?/p>
“醒醒！醒醒！上學(xué)遲到啦！”??！我在做夢(mèng)，后來(lái)同學(xué)們告訴我，這就是有名的赤壁之戰(zhàn)。
神奇的貼紙小學(xué)篇十五
每個(gè)人都有自己喜歡的樂(lè)器，對(duì)于一些神奇的樂(lè)器，相信每個(gè)人一定會(huì)撥動(dòng)一下，倘若發(fā)出的聲音清脆悅耳，那么很多人會(huì)選擇彈奏一首，而那一次的奇怪的.樂(lè)器就很有趣，下面這篇神奇的樂(lè)器作文400字想像作文，大家一起來(lái)欣賞一下吧！！
我穿著航天服，坐著“神舟十號(hào)”來(lái)到了神秘的太空中，突然，我聽見一陣音樂(lè)聲。我便駕駛著“神舟十號(hào)”循著音樂(lè)聲來(lái)到了一個(gè)小天使面前，只見他手中拿著一個(gè)四不像的樂(lè)器：上面是尖的，下面是平的。上面有好幾個(gè)按鈕，我恍然大悟，我知道之前所聽到的音樂(lè)聲便是這個(gè)樂(lè)器發(fā)出來(lái)的，我從“神舟十號(hào)”下來(lái)。
“叮呤――叮呤“我的小鬧鐘響了，我睜開了眼睛，咦，哪里有什么小天使的，就在這個(gè)時(shí)候，我明白，那只是夢(mèng)呀！
神奇的貼紙小學(xué)篇十六
現(xiàn)在的汽車呀，可是城市的隱患。先不說(shuō)每天都要發(fā)生交通事故，給人們帶來(lái)肉體上的痛苦甚至死亡，就說(shuō)汽車的尾氣吧，就含有什么一氧化碳、碳?xì)浠衔?、氮氧化物、硫氧化物、鉛化合物等。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)每燃燒一公斤汽油，要消耗15公斤新鮮空氣，同時(shí)排出150～200克的一氧化碳、4～8克的碳?xì)浠衔铩?～20克的氧化氮以及少量的四乙基鉛――把你看糊涂了吧？為了人類的幸福和未來(lái)，為了小朋友們的健康成長(zhǎng)，我決定研制出一種神奇又輕便的折疊汽車。
為了這項(xiàng)研究，我比愛迪生研制燈泡還要辛苦呢，大大小小的化學(xué)試瓶像密密麻麻的小蝌蚪，在我眼前晃來(lái)晃去。一句話，為了研制輕便汽車，我快把身家性命都搭上了。
有一天，我不小心把綠色藥水混入了乳白色化學(xué)水中，只好停止了當(dāng)天的實(shí)驗(yàn)。第二天，我來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，終于奇跡發(fā)生了：我研制出了輕便的載重紙。用這種紙制造汽車，首先沒有噪音，方便折疊，甚至還可以擴(kuò)大或縮小，最奇特之處是不用汽油作燃料。太好了！真是得來(lái)全不費(fèi)工夫。
我要把這輛汽車開到街上去，展示一下我的成果。到了大街上，我從兜里掏出折疊汽車――不對(duì)，應(yīng)該叫折疊太陽(yáng)能車才對(duì)。我喊一聲：“變大！”它便變成兩輛大客車那么大，大家都爭(zhēng)著搶著上了車，更神奇的是，速度是普通汽車的8倍，這就大大緩解了城市的交通壓力。而且這輛車特別安全，人們撞上去，就像靠在軟綿綿的席夢(mèng)思床上，絕對(duì)不會(huì)受傷。
我前面介紹過(guò)，本車的最奇特之處是不用汽油作燃料，那它動(dòng)力來(lái)自何處呢？當(dāng)然是太陽(yáng)能啦。只要陽(yáng)光一照，它就可以行使了。你也許奇怪，這車怎么沒有噪音？因?yàn)槭羌堊龅穆铮?dāng)然沒噪音啦，不僅沒噪音，還能播放優(yōu)美的音樂(lè)呢。
經(jīng)過(guò)一天的行駛，我感到很累，就叫了一聲：“縮??！”便把它折疊起來(lái)放進(jìn)衣兜里。
第二天，我準(zhǔn)備駕駛它去郊游，卻發(fā)現(xiàn)天上下起了瓢潑大雨。這輛車是靠太陽(yáng)能作動(dòng)力的，而我昨天跑了一天，一點(diǎn)能量也沒儲(chǔ)存。看來(lái)，今天我只能呆在家里了，正好我再研制一輛能在雨中搜集能量的折疊車。
神奇的貼紙小學(xué)篇十七
爸爸是位偉大的科學(xué)家，他發(fā)明了一件神奇的衣服。衣服紐扣的顏色各不相同，分別有紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙、白、黑八種顏色。紅色紐扣能讓人在海上行走；黃色紐扣可以隱身；藍(lán)色紐扣能讓人在無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天中飛翔；綠色紐扣則可以讓衣服防寒、防暑、防火；紫色的紐扣可以抗病菌；橙色可以用來(lái)聽歌；白色用來(lái)調(diào)節(jié)衣服的厚度；黑色則是個(gè)停止鍵。
這么多的衣服，雖然功能相同，但是款式卻多種多樣。我挑了一件白色襯衫和一條紅色短裙。穿在身上，舒服極了！于是我迫不及待地想出去走一走。
我來(lái)到海邊，按下了藍(lán)色按鈕。然后我小心翼翼地向海里踩了一腳，便感到有一股強(qiáng)大的力托舉著自己的身體，等站穩(wěn)時(shí)，我這才放心，于是大搖打擺向前走去。這時(shí)，我看到一個(gè)男孩正在海里游泳，可累得爬不上岸來(lái)。我一定要幫他一把，我輕巧地走過(guò)去，拉住他的手，把他拉到了岸邊。??！做了好事真快樂(lè)！我的心情也更好了。
在藍(lán)天上翱翔是我的夢(mèng)想。于是我按下了藍(lán)色紐扣，頓時(shí)覺得自己像羽毛般飄了起來(lái)。我舒展開四肢，閉上雙眼，風(fēng)兒吹起我的長(zhǎng)發(fā)，鳥兒在我身邊嬉戲，云兒在我身邊竊竊私語(yǔ)……無(wú)意中我望見馬路邊有位老奶奶，她正準(zhǔn)備過(guò)街，但腿腳不方便，我按了停止鍵，慢慢地落了下來(lái)。我來(lái)到老奶奶身邊，對(duì)她說(shuō)：“我扶您過(guò)街吧！”老奶奶笑了，我的心里也樂(lè)滋滋地。
這件衣服真好！既幫助了他人，又輕松了自己。
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