演講稿的撰寫(xiě)需要充足的準(zhǔn)備時(shí)間和對(duì)主題的深入了解。在撰寫(xiě)演講稿時(shí)，我們需要注意幾個(gè)方面。首先，要明確演講的主題和目標(biāo)，確保內(nèi)容有重點(diǎn)、有邏輯、有條理。其次，語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練、具有感染力，以引起觀眾的興趣和共鳴。此外，還要注意時(shí)間控制，以確保演講稿的長(zhǎng)度適中，不過(guò)長(zhǎng)也不過(guò)短。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
讀書(shū)會(huì)演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好!
我是____中學(xué)的語(yǔ)文教師____，很高興在這收獲豐饒的季節(jié)，來(lái)參加這次群英薈萃的盛會(huì)，跟大家一起暢談讀書(shū)的心得體會(huì)。我匯報(bào)的題目是：“唯有書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
說(shuō)到讀書(shū)，就不能不想起有關(guān)讀書(shū)的名人名言，斯威夫特說(shuō)，書(shū)是思想的產(chǎn)兒;夸美紐斯說(shuō)，書(shū)是培植智慧的工具;高爾基說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;而莎士比亞則說(shuō)，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我想說(shuō)，一本好書(shū)的確是滋養(yǎng)我們成長(zhǎng)的高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品。我之所以在莎翁的基礎(chǔ)上冠以“高級(jí)”二字，是因?yàn)闀?shū)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值要比一般文化用品更豐富些，書(shū)的消化過(guò)程要比一般文化用品更困難些，而書(shū)的內(nèi)化成果則要比一般文化用品更高端些。宋代歐陽(yáng)修那句“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”于我們更為受用。總而言之，收入再低也要買(mǎi)書(shū)，居室再小也要藏書(shū)，生活再累也要讀書(shū)，工作在忙也要用書(shū)。一言以蔽之，閱讀理所應(yīng)當(dāng)成為我們這個(gè)時(shí)代最為流行的時(shí)尚!
開(kāi)原市教育局大力倡導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)，熱情創(chuàng)建書(shū)香型校園，我們本山中學(xué)的廣大師生也積極投身其中，參加到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。在這次研讀教育經(jīng)典的活動(dòng)中，魏書(shū)生老師編著的《班主任工作漫談》給了我很大的啟發(fā)。
我是個(gè)從教近30年的老教師、老班主任，工作中總有這樣的體會(huì)：班級(jí)紀(jì)律，要常抓不懈;環(huán)境衛(wèi)生，要督促不停;間操隊(duì)列，要提醒不斷;學(xué)生糾紛，要調(diào)解不怠;學(xué)校活動(dòng)，要緊追不舍;學(xué)習(xí)成績(jī)，要抓住不放……總之，事必躬親，繁瑣至極。能否有一套行之有效的管理方法，把這項(xiàng)又苦又累的工作，干得輕松、愉快、效果好呢?我讀了魏老師的《班主任工作漫談》，猶如醍醐灌頂，真有那種眼前一亮、豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。現(xiàn)在，我就談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)，并與大家一起分享讀書(shū)之樂(lè)：
一、適應(yīng)環(huán)境，盡情享受工作的快樂(lè)。
教書(shū)先育人，育人先做人。做什么樣的人?當(dāng)什么樣的老師?這是身為教師無(wú)法回避的問(wèn)題。魏老師在《班主任工作漫談》中，用四多四少回答了這個(gè)問(wèn)題：多改變自己，少埋怨環(huán)境;多互相幫助，少互相爭(zhēng)斗;多借鑒學(xué)習(xí)，少批評(píng)指責(zé);多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。的確，我們的生活中不能沒(méi)有理想，我們盡可以用理想主義的筆墨去描繪未來(lái)，但卻不能以理想主義的目光去苛求現(xiàn)在，我們要選擇積極的角色進(jìn)入生活，我們要笑對(duì)人生的甘苦得失，我們要有古人那種“閑看秋水心無(wú)事，坐對(duì)長(zhǎng)松氣自豪”的胸懷。
有一年，我們學(xué)校師資奇缺，領(lǐng)導(dǎo)考慮再三，安排我當(dāng)一個(gè)班的班主任，教兩個(gè)班的語(yǔ)文課，還要兼管學(xué)生宿舍，一個(gè)人干兩個(gè)人的活，白天忙活一天，晚上也不得休息，工資卻一分不多，但我還是欣然接受了，也挺過(guò)來(lái)了。正如魏老師所說(shuō)：“鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來(lái)的，能力強(qiáng)是工作多逼出來(lái)的?！痹诠ぷ髦?，我漸漸地學(xué)會(huì)了運(yùn)用統(tǒng)籌方法，學(xué)會(huì)了向效率要時(shí)間，學(xué)會(huì)了用積極樂(lè)觀的心態(tài)去笑對(duì)人生的困難。
二、全心全意，培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的一代新人。
教書(shū)先育人，育人先育心。有的人過(guò)度重視了iq的開(kāi)發(fā)，卻嚴(yán)重忽視了eq的培養(yǎng)，造成智商與情商高低失衡的現(xiàn)象，這是不足取的。這樣的教育理念，很可能造就一批考試的巨人，生活的侏儒，分?jǐn)?shù)的富翁，能力的乞丐，這是多么可悲的事啊!魏老師能站在我國(guó)提出的社會(huì)主義初級(jí)階段理論的政治高度，聯(lián)系學(xué)生的個(gè)人實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生明白敢于承認(rèn)自己的不足才是強(qiáng)者的道理;能從學(xué)生到車(chē)站做好事挨罵的個(gè)別案例，引導(dǎo)學(xué)生懂得能夠忍受委屈才是強(qiáng)者的道理，教育學(xué)生正確對(duì)待自己的不足和他人的非議，真可謂高屋建瓴、鞭辟入里，不能不說(shuō)是教育家的大智慧。
我們班有個(gè)女孩叫文瑤，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不被看好，但我一直關(guān)注她，鼓勵(lì)她。在一次遠(yuǎn)足活動(dòng)中，她不小心把腳崴了。我看她的腳傷并不十分嚴(yán)重，就對(duì)她說(shuō)，為了這次活動(dòng)，學(xué)校制訂了完備的緊急預(yù)案，你可以選擇坐車(chē)回去，因?yàn)槲蚁肟吹揭粋€(gè)健康的你;也可以選擇走著回去，因?yàn)槲腋肟吹揭粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的你。至于如何選擇，全看你自己對(duì)腳傷程度的判斷。她說(shuō)，遠(yuǎn)足活動(dòng)就是磨練意志，坐車(chē)的話(huà)，我不是白來(lái)了嗎?于是，又一道亮麗的風(fēng)景出現(xiàn)了，女同學(xué)們輪流攙扶著她，一路歡聲笑語(yǔ)，回到學(xué)校。總結(jié)會(huì)上，我表?yè)P(yáng)了意志頑強(qiáng)的文瑤，也表?yè)P(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的同學(xué)，還叫孩子們作文留念，又進(jìn)行了一次心靈的遠(yuǎn)足。我相信這樣的孩子將來(lái)在社會(huì)上一定會(huì)大有作為的。
三、自主管理，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人.
魏老師的教育理念是民主和科學(xué)：民主就是讓學(xué)生主動(dòng)去做，而科學(xué)的管理就是讓學(xué)生形成習(xí)慣。他認(rèn)為，當(dāng)好班主任最根本的一條原則是：“堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手,你也是每位學(xué)生的助手”。學(xué)生現(xiàn)在是班級(jí)的主人，將來(lái)還要成為國(guó)家、社會(huì)的主人。為了讓學(xué)生當(dāng)好班級(jí)的主人，魏老師放開(kāi)手腳，培養(yǎng)了一大批熱心于班級(jí)管理的干部，讓每位學(xué)生以主人的姿態(tài)為班級(jí)做工作。魏老師的班級(jí)干部可真多，什么常務(wù)班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)，還有魚(yú)長(zhǎng)、花長(zhǎng)、爐長(zhǎng)等等，有人管衛(wèi)生，有人管做操，有人管字詞默寫(xiě)，各司其職，各負(fù)其責(zé)，人人有事做，事事有人做，形成了班主任、班級(jí)干部、學(xué)生構(gòu)成的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，人人參與管理的同時(shí)，人人接受管理。
我從前在管理自己的班級(jí)時(shí)，總是放心不下，這要管、那也要抓，紀(jì)律要說(shuō)，衛(wèi)生也要講，弄到最后，芝麻綠豆大的小事也要讓老師來(lái)處理，費(fèi)力不討好，自己累得不行，學(xué)生卻嫌你“磨嘰”，而一旦班主任有事遲到或不在，紀(jì)律就不行了。
讀了《班主任工作漫談》，我也試著讓學(xué)生參與班級(jí)管理，把養(yǎng)花澆水、管理圖書(shū)、收取體育器材等瑣事分配下去，并設(shè)立值周班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)紀(jì)律衛(wèi)生的監(jiān)管和“文明之星”的評(píng)比。這樣一來(lái)，學(xué)生的主人意識(shí)增強(qiáng)了，班級(jí)管理自然也就順風(fēng)順?biāo)恕?/p>
四、樹(shù)立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
讀了魏老師的《班主任工作漫談》，我更加注意樹(shù)立自己的形象，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。間操時(shí)，學(xué)生做操我做操，學(xué)生跑步我也跑步，盡管完全可用年齡偏大為托詞，我都堅(jiān)持不懈;上課時(shí)，學(xué)生背誦我背誦，學(xué)生作文我作文，盡管沒(méi)人提出如此要求，我也照做不誤。現(xiàn)在，我已將自己的心得、散文、隨筆、童話(huà)、詩(shī)詞、下水文等作品，發(fā)在我的新浪博客上，至今已經(jīng)積累了100多篇，其中不少作品就發(fā)表在《開(kāi)原教育》上。
榜樣的力量是無(wú)窮的，同樣，你追我趕、高效競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)效應(yīng)，也是一股潛在的、巨大的、其他任何外力無(wú)法替代的.力量。據(jù)此我在班內(nèi)大大表?yè)P(yáng)那些守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、有責(zé)任心、愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生，激發(fā)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，與他們競(jìng)爭(zhēng)，努力超過(guò)他們，開(kāi)展激烈、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，我們的工作在社會(huì)上贏得了廣泛的贊譽(yù)，有人說(shuō)我們從事的是“太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”，有人把我們稱(chēng)作“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”，也有人把我們叫作“辛勤耕耘的園丁”，還有人把我們比作“含淚微笑的紅燭”，我倒覺(jué)得，把教師比作“渡人的航船”更為妥帖，并且絕對(duì)是那種需要經(jīng)常加油的客輪，而不是那種依靠揚(yáng)帆劃槳才能徐徐前行的舢板。打鐵須得本身硬，教育者首先受教化。身為教師，就要經(jīng)?？磿?shū)學(xué)習(xí)，頻繁充電加油，否則你就out了，就會(huì)成為時(shí)代大潮的落伍者!所以，教書(shū)必育人，育人必讀書(shū)。
古人把“少而好學(xué)”，比作“日出之陽(yáng)”，把“壯而好學(xué)”比作“日中之光”，把“老而好學(xué)”比作“炳燭之明”，我一進(jìn)會(huì)場(chǎng)，看到參加會(huì)議的年輕人居多，可見(jiàn)咱們開(kāi)原的教育朝陽(yáng)絢爛，風(fēng)光無(wú)限，而我作為一個(gè)承前啟后的中年教師，一定要活到老，學(xué)到老，一展“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親”的風(fēng)采，將讀書(shū)進(jìn)行到底，豐富自己人生內(nèi)涵的同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生的閱讀時(shí)尚!
最后，我想借用郭小川的幾句詩(shī)來(lái)表明心志，并作為我這次讀書(shū)匯報(bào)的結(jié)語(yǔ)：“春天的后面不是秋，何必為年齡發(fā)愁?只要在秋霜里結(jié)好你的果子，又何必在春花面前害羞?”
謝謝大家!
讀書(shū)會(huì)演講稿篇二
親愛(ài)的各位老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《五月五過(guò)端午》。農(nóng)歷五月初五，俗稱(chēng)“端午節(jié)”，端是“開(kāi)端”、“初”的意思。初五可以稱(chēng)為端五。一些地方又將端午節(jié)稱(chēng)之為五月節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)。端午節(jié)是我國(guó)漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。始于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，至今已有20xx多年歷史。端午節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)很多，主要有：紀(jì)念屈原說(shuō)、紀(jì)念伍子胥說(shuō)和紀(jì)念曹娥說(shuō)；據(jù)聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉考證，端午的起源，是中國(guó)古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。但千百年來(lái)，屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)辭，已廣泛深入人心。在民俗文化領(lǐng)域，中國(guó)民眾把端午節(jié)的賽龍舟和吃粽子，都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。
今天我就給同學(xué)們介紹一下屈原說(shuō)：屈原，是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國(guó)強(qiáng)兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族的強(qiáng)烈反對(duì)，屈原遭饞去職，被流放。在流放中，寫(xiě)下了憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的《離騷》、《天問(wèn)》、《九歌》等不朽詩(shī)篇，影響深遠(yuǎn)（因而，端午節(jié)也稱(chēng)詩(shī)人節(jié)）。公元前278年，秦軍攻破楚國(guó)京都。
屈原眼看自己的祖國(guó)被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的'祖國(guó)，于五月五日，在寫(xiě)下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身亡，以自己的生命譜寫(xiě)了一曲壯麗的愛(ài)國(guó)主義樂(lè)章。傳說(shuō)屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說(shuō)是讓魚(yú)龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。人們見(jiàn)后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來(lái)一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說(shuō)是蛟龍水獸喝醉暈倒，就不會(huì)傷害屈大夫。后來(lái)為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹(shù)葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成今天的棕子。
而這一天必不可少的活動(dòng)逐漸演變?yōu)椋撼贼兆?，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒。據(jù)說(shuō)，吃粽子和賽龍舟，是為了紀(jì)念屈原，所以解放后曾把端午節(jié)定名為“詩(shī)人節(jié)”，以紀(jì)念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，則據(jù)說(shuō)是為了壓邪。
端午節(jié)除了人們所共知的吃粽子外，各地還有豐富的食俗。吃黃鱔吃面扇子吃茶蛋江西南昌地區(qū)，端午節(jié)要煮茶蛋和鹽水蛋吃。蛋有雞蛋、鴨蛋、鵝蛋。蛋殼涂上紅色，用五顏六色的網(wǎng)袋裝著，掛在小孩子的脖子上，意謂祝福孩子逢兇化吉，平安無(wú)事。吃打糕吃煎堆等等。我最喜歡吃粽子了，南北各地風(fēng)俗習(xí)慣不同，粽子大小不一，有甜有咸，大的有達(dá)二、三斤的巨型兜粽，而小的也有小巧玲瓏，長(zhǎng)不及兩寸的甜粽。我吃過(guò)咱們四川樂(lè)山產(chǎn)的肉粽子最好吃，黃澄澄的糯米里夾著臘肉，肥而不膩，吃起來(lái)一股花椒和竹葉的清香，口齒留香，味道悠長(zhǎng)。最可貴的是價(jià)格低廉，每個(gè)重有八兩，才二元五角錢(qián)。
時(shí)至今日，端午節(jié)仍是中國(guó)人民中一個(gè)十分盛行的'隆重節(jié)日。從xx年開(kāi)始，我國(guó)為宏揚(yáng)民族文化，保留民族傳統(tǒng)，將五月初五列為法定節(jié)假日。
讀書(shū)會(huì)演講稿篇三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
書(shū)，是人類(lèi)威化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類(lèi)智慧的倉(cāng)庫(kù);書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，書(shū)不可不讀。正如歌德所說(shuō)：讀一本好書(shū)就是與許多高尚的人談話(huà)。
聽(tīng)媽媽講，我還不會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)，就對(duì)書(shū)很感興趣。比如我一個(gè)人坐在床上，如果旁邊有一本書(shū)，我總會(huì)拿過(guò)來(lái)翻兩下，就算看不懂也會(huì)擺出一副看得很認(rèn)真的樣子。
當(dāng)我四歲左右，就開(kāi)始接觸算數(shù)，拼音，寫(xiě)字了。就是因?yàn)槠匆糇屛医佑|到了更多的書(shū)籍，我發(fā)現(xiàn)了讀拼音讀物的樂(lè)趣，但當(dāng)自己用拼音拼完一本書(shū)時(shí)會(huì)有很大的成就感，你會(huì)感到樂(lè)趣無(wú)窮。
進(jìn)入小學(xué)后，我學(xué)會(huì)了一些生字，便可以去掉拼音，讀一些字少的書(shū)，比如繪本等。
二年級(jí)時(shí)主要還是大量閱讀繪本，只不過(guò)字多一點(diǎn)，如果你再次回過(guò)頭看一年級(jí)時(shí)得繪本會(huì)感到一絲幼稚。
三年級(jí)時(shí)就改變了閱讀方向改為以字為主，圖為輔。剛開(kāi)始度會(huì)感到一絲沉悶，后來(lái)就不這么認(rèn)為了，因?yàn)槲覐臅?shū)中不僅收獲到了很多知識(shí)，還學(xué)到了做人的道理。
四年級(jí)時(shí)就讀起了有些厚的少年讀物，我讀書(shū)的效率如爬樓梯似得一級(jí)一級(jí)往上爬。
五年級(jí)時(shí)我已讀過(guò)《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》，還有《朝花夕拾》《紅樓夢(mèng)》等名著了，我不像以前那樣膚淺的讀書(shū)了，我會(huì)深入思考啦!
現(xiàn)如今我讀書(shū)的速度和深度已經(jīng)和五年級(jí)岔開(kāi)了一大步，把許多的好書(shū)都深深的印在我的腦海里哩!
說(shuō)完這一段我的讀書(shū)經(jīng)歷，我想問(wèn)一下大家是否也有著這樣的經(jīng)歷呢?
讀書(shū)會(huì)演講稿篇四
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是二年級(jí)四班的學(xué)生，很高興能與大家一起分享我的快樂(lè)，我今天演講的題目是“我讀書(shū)我快樂(lè)”。
如果你問(wèn)我最喜歡做的事情是什么?我會(huì)毫不猶豫的回答，是讀書(shū)!每當(dāng)爸爸從書(shū)店里買(mǎi)書(shū)回家，我都會(huì)沖上去把書(shū)搶過(guò)來(lái)看。要是碰到我喜歡看的書(shū)，我會(huì)忍不住一口氣把它看完。
我最喜歡看的書(shū)籍是《兒童故事大王》，里面的故事可有趣了，有《狼和小羊》、《三個(gè)和尚》、《狐貍和烏鴉》從這些故事里，我能學(xué)到許多做人的道理和優(yōu)秀品質(zhì)。我最喜歡的是《農(nóng)夫和蛇》，讀了《農(nóng)夫和蛇》令我深受啟發(fā)，故事講的是一個(gè)寒冷的冬天里，一名善良的農(nóng)夫，在路上看見(jiàn)一條要凍僵的蛇。好心的農(nóng)夫?qū)⑸叻旁谧约簻嘏膽牙铮咛K醒后，張口就咬農(nóng)夫，可憐的農(nóng)夫很快毒性發(fā)作死去了。農(nóng)夫臨死前，后悔自己好壞不分，最終送了命。
故事告訴我們一定要分清是非對(duì)錯(cuò)，不要被壞人壞事的假象迷惑。在生活中，我們要樂(lè)于助人，但是如果有壞人向我們求助，我們不要理會(huì)。還有，我們做人千萬(wàn)不能想蛇那樣恩將仇報(bào)，對(duì)關(guān)心幫助我們的人，要懂得感恩。
書(shū)是知識(shí)的源泉，讀書(shū)是我快樂(lè)的源泉。讀書(shū)能給我們的生活帶來(lái)快樂(lè)，也能幫助我們健康成長(zhǎng)!我讀書(shū)，所以我快樂(lè)!
謝謝大家!
讀書(shū)會(huì)演講稿篇五
老師們，同學(xué)們：
大家早上好!
書(shū)，它陶冶了我的性情;書(shū)，它豐富了我的知識(shí);書(shū)，它開(kāi)闊了我的視野;書(shū)，它給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書(shū)，將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書(shū)，讀好書(shū)。可仍然有一些人沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師!
讀書(shū)不僅可以讓孩子們能獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子們得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書(shū)，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書(shū)的人都會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話(huà)，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人如果養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子都不寂寞。如果養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不知所措。
讀書(shū)會(huì)演講稿篇六
由主持人于節(jié)目進(jìn)行過(guò)程中串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。如今的各種演出活動(dòng)和集會(huì)中，主持人往往成了主角，而主持人在臺(tái)上所表演的主持詞，則是集會(huì)的靈魂之所在。讀書(shū)分享會(huì)的精彩主持詞，我們來(lái)看看。
女主持人：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師/。
男主持人：親愛(ài)的同學(xué)們：
合：大家晚上好！
女主持人：伏爾泰曾說(shuō)，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。
男主持人：高爾基也曾說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
女主持人：無(wú)論是縱觀中國(guó)歷史，還是橫看世界發(fā)展。站在在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無(wú)一不好讀書(shū)，讀好書(shū)。
男主持人：為了讀書(shū)，年少的魯迅嚼辣驅(qū)寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光；
女主持人：同樣是為了讀書(shū)，余秋雨餓著肚子飽讀書(shū)，諸葛亮喂雞求學(xué)。
男主持人：是什么讓他們?nèi)绱藢?zhuān)注書(shū)籍呢？正所謂，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
女主持人：當(dāng)我們讀的書(shū)越多，書(shū)籍就使我們和世界越接近，生活對(duì)我們也變得越加光明和有意義。
男主持人：知識(shí)無(wú)涯，而生命有限。作為合格的大學(xué)生既要博古，又要通今，時(shí)間實(shí)在不夠用。
所以，用功讀書(shū)開(kāi)始要早。我們現(xiàn)在不努力，更待何時(shí)？
女主持人：就讓我們借此契機(jī)培養(yǎng)熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，用知識(shí)的鑰匙去打開(kāi)真理的殿堂。
男主持人：在活動(dòng)開(kāi)始之前，首先讓我們來(lái)為大家介紹一下出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓：
女主持人：他們是讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
男主持人：下面我宣布xx學(xué)院xx班“閱讀名著，感悟人生”讀書(shū)會(huì)正式開(kāi)始！
女主持人：好書(shū)，如報(bào)春燕銜來(lái)花紅江藍(lán)。
男主持人：好書(shū)，似登梅鵲捎去秋實(shí)甘甜。
女主持人：書(shū)籍是一杯酒，讓你暢開(kāi)關(guān)閉已久的胸懷；
男主持人：書(shū)籍是一首歌，噴涌出你內(nèi)心深處的激情。
女主持人：奮斗的征程上，知識(shí)的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的`斑斕，平添向上的力量與創(chuàng)新的鴻篇。
男主持人：跋涉的境遇中，知識(shí)的橋梁跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。
女主持人：讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；
男主持人：讀書(shū)好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿(mǎn)。
女主持人：短短的2個(gè)小時(shí)，終說(shuō)不完讀書(shū)的好處，談不完知識(shí)的無(wú)窮。
男主持人：短暫的時(shí)光匆匆而過(guò)，我們的活動(dòng)也即將落下帷幕.
女主持人：在此，我們誠(chéng)心的期待下一次的相聚。
男主持人：衷心的祝愿各位老師工作順利，合家歡樂(lè)；祝愿各位同學(xué)身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
男主持人：同時(shí)，感謝今天所有臺(tái)前幕后的工作人員。
女主持人：讓我們來(lái)日再見(jiàn)！
讀書(shū)會(huì)演講稿篇七
尊敬的老師、親愛(ài)的各位會(huì)長(zhǎng)、部長(zhǎng)、干事、會(huì)員：
從進(jìn)入職協(xié)的第一天起，我的目標(biāo)就很明確：就是要通過(guò)一年的努力、和汗水在職協(xié)找到一份屬于我的天地，并為職協(xié)的未來(lái)發(fā)展獻(xiàn)出自己的綿薄之力!
在讀書(shū)會(huì)的一年里，我的工作總顯得有點(diǎn)瑣屑、繁雜。例如在寫(xiě)預(yù)算與清單交給社聯(lián)時(shí)，最多的時(shí)候跑過(guò)六次才搞定，雖然有時(shí)候也有"抱怨"，但我還是學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與忍耐。與其他活躍在臺(tái)前的部門(mén)比起來(lái)，財(cái)務(wù)部卻選擇在幕后默默奉獻(xiàn)著，雖然有些人"不理解"說(shuō)每次都看不到我們財(cái)務(wù)部的人，但看到每一個(gè)有浸著我們一份汗水的活動(dòng)完成后，我們都會(huì)心一笑。
其實(shí)我參與的活動(dòng)也不少，只不過(guò)大多是不太起眼的做一些后勤工作。特別是這個(gè)學(xué)期協(xié)會(huì)大的活動(dòng)，只要是分配給我的工作或許沒(méi)有，只要時(shí)間允許我都會(huì)主動(dòng)去幫忙并堅(jiān)持到最后一秒。在職協(xié)的一年里，我收獲了很多。首先讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，雖然還有這樣那樣的毛病沒(méi)改過(guò)來(lái)，但起碼我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，虛心接受別人批評(píng)建議，讓我的心態(tài)變的越來(lái)越來(lái)平。其次我學(xué)會(huì)了如何去和同事合作，如何領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)一個(gè)團(tuán)隊(duì)去工作、克服困難等。最重要的是我還認(rèn)識(shí)了很多其他部門(mén)的師兄師姐、同事，從他們身上學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)、長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)如何跟他們互相合作、互相幫忙。這些都是我在職協(xié)里培養(yǎng)起來(lái)的素質(zhì)和能力。
至于職協(xié)以后的規(guī)劃和展望，在這里我僅提出以下幾點(diǎn)自己鄙陋的見(jiàn)解：
1、堅(jiān)持職協(xié)優(yōu)良的傳統(tǒng)和良好的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作模式、通過(guò)經(jīng)常性的品牌活動(dòng)與講座持續(xù)擴(kuò)大職協(xié)在學(xué)校的影響力，讓所有的同學(xué)都知道職協(xié)是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣與活力，有個(gè)性有魅力而又區(qū)別于其他社團(tuán)的優(yōu)秀社團(tuán)。
2、積極推進(jìn)"走出去"戰(zhàn)略，尋求和校外企業(yè)、公司的合作，結(jié)成戰(zhàn)略和作關(guān)系，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手推出一批在學(xué)校有廣泛影響力的"品牌活動(dòng)"，如這學(xué)期的"兼職招聘會(huì)"就是一個(gè)不錯(cuò)的嘗試。
3、每個(gè)部門(mén)的部長(zhǎng)切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)給予有能力新干更多的肯定、自主權(quán)，充分發(fā)掘新干們的潛力，更好的推動(dòng)職協(xié)的改革與發(fā)展。
4、推動(dòng)改革與發(fā)展，進(jìn)一步完善職協(xié)管理制度，革除一些影響職協(xié)進(jìn)一步發(fā)展的深層次問(wèn)題。
最后預(yù)祝職協(xié)明天會(huì)更好!
謝謝大家!
讀書(shū)會(huì)演講稿篇八
大家好！
我叫xxx，來(lái)自四年級(jí)一班。
生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好似沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好似鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀那么是了解人生和獲取知識(shí)的重要手段。培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，能成就人的一生。
讀書(shū)如此重要，我們班在開(kāi)學(xué)之初，就制定了讀書(shū)方案，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“讓書(shū)香浸潤(rùn)童年，為幸福人生導(dǎo)航”的活動(dòng)中來(lái)。還發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)愛(ài)看的各種圖書(shū)，我們班的喬心語(yǔ)同學(xué)一次就帶來(lái)了30多本書(shū)，加上學(xué)校圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)，我們班的圖書(shū)角的藏書(shū)量到達(dá)了150多本。我們的閑暇時(shí)間根本上都放在了閱讀上了，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，引領(lǐng)著每一位學(xué)生在書(shū)的海洋中暢游，以書(shū)為友。
我們的老師為了更好的培養(yǎng)我們愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，經(jīng)常在周六周日時(shí)給我們布置讀書(shū)的作業(yè)。不但要求我們?cè)谥苣┟刻煺n外閱讀的時(shí)間不能少于30分鐘，而且還讓我們隨時(shí)記錄下自己在讀書(shū)中的收獲，摘抄好詞好句，寫(xiě)一寫(xiě)自己的讀書(shū)感悟。我們班每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)讀書(shū)筆記本，讀書(shū)筆記中記載著我們?cè)谧x書(shū)中的點(diǎn)滴積累。盡管最初同學(xué)都不太理解，但是隨著時(shí)間的.推移，我們慢慢地喜歡上了這種在陽(yáng)光中靜靜的捧一本好書(shū)細(xì)細(xì)的品味的感覺(jué)。
我們班里有四名圖書(shū)管理員，分別是喬恩賜、閻雅琪、喬心語(yǔ)和我。每個(gè)人手中都有一本少兒閱讀存折。我們班里的任何同學(xué)只要讀完一本書(shū)，就可以到圖書(shū)管理員那兒做好登記，然后就可以在閱讀存折中加上5枚少兒閱讀幣，每天中午午飯后，同學(xué)們都喜歡在教室里靜靜地捧上一本心愛(ài)的書(shū)，默默地讀著。每天中午的這段時(shí)光是我們孩子們的最?lèi)?ài)。我們少兒閱讀存折中的閱讀幣也越來(lái)越多了。
我們班里開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)還有繪制手抄報(bào)，一幅幅美麗的手抄報(bào)將我們對(duì)圖書(shū)的熱愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。讀書(shū)交流會(huì)上，大家的表現(xiàn)精彩極了。每位同學(xué)都迫不及待的要將自己讀過(guò)的好書(shū)介紹給大家。
怎么樣，我們班的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩吧。在讀書(shū)中我們有收獲，在成長(zhǎng)，在今后的日子里，我們會(huì)更加熱愛(ài)讀書(shū)，讓自己的童年浸潤(rùn)書(shū)的芳香，讓自己的幸福人生健康起航。
謝謝大家！
讀書(shū)會(huì)演講稿篇九
大家好：
我叫______，來(lái)自四年級(jí)一班。
生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識(shí)的重要手段。培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，能成就人的一生。
讀書(shū)如此重要，我們班在開(kāi)學(xué)之初，就制定了讀書(shū)計(jì)劃，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“讓書(shū)香浸潤(rùn)童年，為幸福人生導(dǎo)航”的活動(dòng)中來(lái)。還動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)愛(ài)看的各種圖書(shū)，我們班的喬心語(yǔ)同學(xué)一次就帶來(lái)了30多本書(shū)，加上學(xué)校圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)，我們班的圖書(shū)角的藏書(shū)量達(dá)到了150多本。我們的閑暇時(shí)間基本上都放在了閱讀上了，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，引領(lǐng)著每一位學(xué)生在書(shū)的海洋中暢游，以書(shū)為友。
我們的老師為了更好的培養(yǎng)我們愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，經(jīng)常在周六周日時(shí)給我們布置讀書(shū)的作業(yè)。不但要求我們?cè)谥苣┟刻煺n外閱讀的時(shí)間不能少于30分鐘，而且還讓我們隨時(shí)記錄下自己在讀書(shū)中的收獲，摘抄好詞好句，寫(xiě)一寫(xiě)自己的讀書(shū)感悟。我們班每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)讀書(shū)筆記本，讀書(shū)筆記中記載著我們?cè)谧x書(shū)中的點(diǎn)滴積累。盡管最初同學(xué)都不太理解，但是隨著時(shí)間的推移，我們慢慢地喜歡上了這種在陽(yáng)光中靜靜的捧一本好書(shū)細(xì)細(xì)的品味的感覺(jué)。
我們班里有四名圖書(shū)管理員，分別是喬恩賜、閻雅琪、喬心語(yǔ)和我。每個(gè)人手中都有一本少兒閱讀存折。我們班里的任何同學(xué)只要讀完一本書(shū)，就可以到圖書(shū)管理員那兒做好登記，然后就可以在閱讀存折中加上5枚少兒閱讀幣，每天中午午飯后，同學(xué)們都喜歡在教室里靜靜地捧上一本心愛(ài)的書(shū)，默默地讀著。每天中午的這段時(shí)光是我們孩子們的最?lèi)?ài)。我們少兒閱讀存折中的閱讀幣也越來(lái)越多了。
我們班里開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)還有繪制手抄報(bào)，一幅幅美麗的手抄報(bào)將我們對(duì)圖書(shū)的熱愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。讀書(shū)交流會(huì)上，大家的表現(xiàn)精彩極了。每位同學(xué)都迫不及待的要將自己讀過(guò)的好書(shū)介紹給大家。
怎么樣，我們班的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩吧。在讀書(shū)中我們有收獲，在成長(zhǎng)，在今后的日子里，我們會(huì)更加熱愛(ài)讀書(shū)，讓自己的童年浸潤(rùn)書(shū)的芳香，讓自己的幸福人生健康起航。
謝謝大家!
讀書(shū)會(huì)演講稿篇十
演講稿。
應(yīng)該富有說(shuō)服力和感染力,要做到這點(diǎn),除了觀點(diǎn)、道理要能為聽(tīng)眾接受以外,演講稿還要寫(xiě)得充滿(mǎn)感情,用情來(lái)打動(dòng)聽(tīng)眾。下面是小編為大家收集關(guān)于讀書(shū)會(huì)總結(jié)演講稿，歡迎借鑒參考。
讀書(shū)分享會(huì)由心理咨詢(xún)、生活權(quán)益、學(xué)習(xí)三部一起參加。
在分享會(huì)之前，部里的每個(gè)人都選擇了一本圖書(shū)認(rèn)真閱讀，在所有人度完書(shū)后進(jìn)行了部門(mén)內(nèi)的分享會(huì)，分享會(huì)之后，每個(gè)人都謝了讀書(shū)感悟以及對(duì)于分享會(huì)的個(gè)人感想。在本周三晚，三個(gè)部門(mén)的同學(xué)一起交流了這些天讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)和收獲，并且每個(gè)部門(mén)由兩個(gè)同學(xué)代表部門(mén)內(nèi)的同學(xué)發(fā)表了自己對(duì)于讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)和感悟。他們關(guān)于讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)使大家受益匪淺，關(guān)于書(shū)本的感悟也都非常深刻。通過(guò)這次讀書(shū)分享會(huì)，我們認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性。我們?cè)诖髮W(xué)中不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)課內(nèi)只知識(shí)、在各種活動(dòng)中鍛煉自己，更要多讀書(shū)、讀好書(shū)，以讀書(shū)充實(shí)自己。在剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)月中，我們并未認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，依然像高中一樣只是學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，但是通過(guò)這次讀書(shū)分享會(huì)，我們互相交流讀書(shū)的感想和經(jīng)驗(yàn)。這讓我們發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)中讀書(shū)充實(shí)自己是非常重要的，讀一本好書(shū)有時(shí)甚至勝過(guò)在自習(xí)室做題很久。而且只是自己悶頭讀書(shū)也是不行的，借助讀書(shū)分享會(huì)，我們體會(huì)到了在讀書(shū)中、讀書(shū)后和同學(xué)交流，分享經(jīng)驗(yàn)的重要性。
每個(gè)人讀書(shū)的時(shí)間很有限，但是當(dāng)大家坐在一起交流就相當(dāng)于在有限的時(shí)間里讀了更多的書(shū)。聽(tīng)別人讀書(shū)的方法和讀書(shū)的體會(huì)讓我們自己也學(xué)會(huì)了這些讀書(shū)的方法、體會(huì)到了這些書(shū)帶給我們的感悟。分享會(huì)中，同學(xué)們提到了每天規(guī)定頁(yè)數(shù)或者規(guī)定時(shí)間的讀書(shū)，或者在書(shū)上做。
邊讀邊把自己的感想寫(xiě)下來(lái)在讀完全書(shū)之后再統(tǒng)一整理。有的同學(xué)提出抽空讀書(shū)在每天睡覺(jué)前、起床后、課間抽出零散的時(shí)間來(lái)閱讀這樣不僅節(jié)約了時(shí)間而且零散的時(shí)間拼起來(lái)也是一段不短的時(shí)間讀書(shū)的效率還很高。關(guān)于讀書(shū)筆記有的同學(xué)認(rèn)為只要勾畫(huà)書(shū)中自己認(rèn)為精彩或者重要的段落就夠了有的同學(xué)認(rèn)為還需要把自己對(duì)于書(shū)中內(nèi)容的看法也寫(xiě)下來(lái)便于日后重讀的時(shí)候重新理解看到自己上次讀書(shū)的感想也有利于自己思維的拓展。
經(jīng)過(guò)這次讀書(shū)分享會(huì)，同學(xué)們都有了很大的收獲。相信部里的同學(xué)在讀書(shū)分享會(huì)之后依然會(huì)自己自覺(jué)地找好書(shū)讀，秉承著多讀書(shū)、讀好書(shū)的精神私下或者找時(shí)間大家統(tǒng)一交流感想。養(yǎng)成一種讀書(shū)的生活習(xí)慣。
參加了這次協(xié)會(huì)組織的讀書(shū)分享會(huì)，讓我深深地體會(huì)到不管是一本書(shū)還是一部影視作品，它不僅可以讓你捧腹大笑，不僅可以讓你感動(dòng)的流淚，不僅可以引起你的共鳴，其實(shí)它還代表著我們每個(gè)人心中的夢(mèng)。
那天晚上我們參與活動(dòng)的每一個(gè)成員都在一片歡笑聲中度過(guò)，都在電影的勵(lì)志與感動(dòng)中度過(guò)，都在認(rèn)真分享的感受中度過(guò)。這是一種幸福，這也體現(xiàn)著一個(gè)美好的愿望，就是要把我們縱橫交際協(xié)會(huì)這個(gè)大家庭搞得溫馨和諧，積極向上。在那天的讀書(shū)分享會(huì)上所欣賞的作品真的讓我感觸很多，盡管有些作品之前看過(guò)，但是以前真的只是單純的當(dāng)作是一種娛樂(lè)消遣而已，并沒(méi)有思考感觸這么多。當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)的時(shí)候，我們要用滿(mǎn)懷感激的心來(lái)享受我所付出的一切。或許幸福就在身邊，而我們卻是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
或許我們已經(jīng)不知道讀過(guò)多少部書(shū)，看過(guò)多少部影視作品，可是有多少次在我們欣賞過(guò)后有冷靜認(rèn)真的思考過(guò)它的意義與價(jià)值，所以我感覺(jué)協(xié)會(huì)能夠舉辦這個(gè)活動(dòng)，讓大家在輕松愉悅的氛圍下認(rèn)真的思考一些東西是有一定的必要的。
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
早上好!
歷經(jīng)一個(gè)月的第四屆讀書(shū)節(jié)已經(jīng)落下了帷幕?？墒亲x書(shū)給我們帶來(lái)的欣喜與快樂(lè)卻讓我們回味無(wú)窮，書(shū)香之氣充實(shí)了我們的校園。在這一個(gè)月的時(shí)間里，大家在工作、學(xué)習(xí)之余暢游書(shū)海，和好書(shū)交朋友，品讀詩(shī)書(shū)，感受書(shū)籍給我們帶來(lái)的幸福和快樂(lè)。
“暢游書(shū)海，汲取精華?！笔俏倚＿@次讀書(shū)節(jié)的主題。隨著我校高效課堂改革、“大閱讀”工程的不斷深入，我們?cè)谧x書(shū)節(jié)結(jié)。
合同。
學(xué)們的學(xué)習(xí)實(shí)際開(kāi)展不同形式的主題讀書(shū)活動(dòng)，做到周周有主題，周周不一樣。各個(gè)班級(jí)圍繞不同的主題，結(jié)合班級(jí)實(shí)際開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。不論是古詩(shī)積累周、讀書(shū)漂流周，還是讀書(shū)交流周、創(chuàng)作展示周，各個(gè)班級(jí)結(jié)合讀書(shū)情況開(kāi)展了讀書(shū)交流，講書(shū)中的故事，積累書(shū)中的好詞、佳句，寫(xiě)讀書(shū)筆記，等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，感受讀書(shū)的快樂(lè)。特別是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的讀書(shū)。
手抄報(bào)。
版面新穎內(nèi)容廣泛、可讀性強(qiáng)有的還是家長(zhǎng)、同學(xué)共同完成從一張張的報(bào)紙中我為同學(xué)們感到驕傲。還有我們很多班級(jí)在活動(dòng)中有自己的獨(dú)到之處好的經(jīng)驗(yàn)值得推廣：比如一年三班在閱讀故事中把訂閱的《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等刊物充分利用每天必讀2篇文章;二年二班的同學(xué)讀完書(shū)后都寫(xiě)讀書(shū)筆記三年三班評(píng)比讀書(shū)小達(dá)人四年一班的讀書(shū)角達(dá)到每人手中三本書(shū)五年二班開(kāi)展讀書(shū)積累比賽六年一班開(kāi)展“讀書(shū)與智慧人生”交流會(huì)……我們還參加連山區(qū)旅游局舉辦的“品讀家鄉(xiāng)景快樂(lè)連山行”旅游征文”活動(dòng)59名同學(xué)榮獲一二三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)、提名獎(jiǎng)受到國(guó)內(nèi)知名作家的高度評(píng)價(jià);多項(xiàng)特色活動(dòng)的開(kāi)展推動(dòng)著讀書(shū)活動(dòng)不斷深入從活動(dòng)中我也受到了很大的震撼領(lǐng)略到全校師生精彩的文筆和聰明的才智。
“在閱讀中汲取精華，讀書(shū)啟迪智慧，讀書(shū)改變命運(yùn)”。在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，各個(gè)班級(jí)還完善了圖書(shū)角建設(shè)，增添書(shū)籍，并有專(zhuān)門(mén)的管理員管理，同學(xué)們積極踴躍把自己的好書(shū)和同伴交流，達(dá)到了資源共享的目的。我們的班級(jí)、我們的校園，讀書(shū)風(fēng)氣漸盛，書(shū)香之氣漸濃。正是大家愛(ài)讀書(shū)，學(xué)校才涌現(xiàn)出一年三班、五年二班等8個(gè)“書(shū)香班級(jí)”，全校涌現(xiàn)出60名“讀書(shū)小博士”，在此，我們由衷為他們祝賀。
同學(xué)們，讀書(shū)節(jié)活動(dòng)雖然結(jié)束了，但我們讀書(shū)的熱情沒(méi)有減退，讀書(shū)風(fēng)氣不能停止，我們要借此次活動(dòng)的東風(fēng)，讓濃濃的書(shū)香永遠(yuǎn)充裕我們的校園，讓我們大家多讀書(shū)，多積累，多汲取書(shū)中的精華，以拓寬我們的視野，豐富我們的內(nèi)涵!
做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，品讀詩(shī)書(shū)，我們將終身受益無(wú)窮!愛(ài)書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉!
謝謝大家!
讀書(shū)會(huì)演講稿篇十一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我愛(ài)讀書(shū)，它似的覽車(chē)，領(lǐng)大家，目睹美景的壯麗，領(lǐng)略自然的.雄奇。
我愛(ài)讀書(shū)，它使我聽(tīng)到了四季的呼喚：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，春天充滿(mǎn)生機(jī);“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，夏天多么美麗;“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月天”，秋天充滿(mǎn)詩(shī)意;“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，冬天純潔無(wú)比。
我愛(ài)讀書(shū)，它仿佛帶我回到那風(fēng)云突變的時(shí)代?！八廊ピf(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！蹦汴懛盼虃b骨柔情，誰(shuí)人不知!而你，再臨死前，依然心系宋朝，好一番忠君愛(ài)國(guó)!“三十功名塵與土，八千里路云和月”“靖康恥，猶未雪”“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”。你岳武穆一心為國(guó)，在金人面前樹(shù)了“撼山易，撼岳家軍難”的威名，卻被歹人所害，令人扼腕息。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗S富了我的生活，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，所以，我愛(ài)它。
讀書(shū)會(huì)演講稿篇十二
大家晚上好!
我叫z，來(lái)自高二(1)班，十分榮幸能參加這次校十大杰出學(xué)生競(jìng)選，同時(shí)更要感謝學(xué)校能夠給我們提供這樣一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。
何為杰出?在我看來(lái)，首先要有遠(yuǎn)大的志向。因此我很敬佩周總理“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪氣。在此我認(rèn)為，當(dāng)今青少年應(yīng)樹(shù)立“為中華之繁榮昌盛而讀書(shū)”的志氣，仰望星空，腳踏實(shí)地。而我正是一名上進(jìn)心很強(qiáng)的人，時(shí)刻都對(duì)勝利充滿(mǎn)著理智的渴望?？粗缃癜┌Y病魔橫行霸道，我的理想一直很明確，那就是成為一名醫(yī)生，可以為人類(lèi)戰(zhàn)勝癌癥作出一份微薄的貢獻(xiàn)。也許這很遙遠(yuǎn)，但屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)的力量是渺小的，但偉大的一切正是有人們的雙手創(chuàng)造。”因此我絲毫不質(zhì)疑自己的理想，生命不熄，理想不滅!
同時(shí)，我認(rèn)為杰出之人，注定要肩負(fù)使命與責(zé)任。相信許多同學(xué)認(rèn)為：“學(xué)習(xí)才是第一要?jiǎng)?wù)?！钡艺J(rèn)為，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們已經(jīng)是一名高中生，即將邁入成年人的行列，也不要認(rèn)為自己的肩膀尚且稚嫩，我們?nèi)缃裨鐟?yīng)肩負(fù)起對(duì)自己的責(zé)任，對(duì)家庭的責(zé)任，乃至對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。相信現(xiàn)在的我還沒(méi)有能力，更沒(méi)有資格肩負(fù)起國(guó)家的使命，但這是我努力的方向。我可以從現(xiàn)在做起，作為家庭的一份子，讓全家開(kāi)心幸福是我的責(zé)任;作為學(xué)生會(huì)的一份子，為同學(xué)服務(wù)，為老師分憂(yōu)是我的責(zé)任;而作為邗中的一份子，為邗中添磚加瓦更是我的責(zé)任!
同時(shí)，我也有過(guò)多年擔(dān)任班長(zhǎng)的經(jīng)歷，雖然走來(lái)的并不是一路鮮花，但我一直在總結(jié)，在努力，在提高。我愛(ài)好籃球，在結(jié)束不久的籃球賽中，我班榮獲季軍，我也很榮幸是隊(duì)中的一份子。對(duì)于學(xué)校的活動(dòng)，我積極參與，并不在于結(jié)果如何!
也請(qǐng)大家記住我，來(lái)自高二(1)班!
謝謝!
讀書(shū)會(huì)演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的廣大同仁們：
大家好!為期將近一個(gè)學(xué)期的“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)已拉下帷幕。今天我要談的主題是《做與時(shí)俱進(jìn)的教育者dd多讀書(shū)，做一條常流常新的小溪》。
有人說(shuō)：教師要給學(xué)生一瓶水，自己要有一桶水，這種看法在社會(huì)發(fā)展速度很慢的年代是有一定道理的。但在當(dāng)代這樣一個(gè)發(fā)展極為迅速的社會(huì)，教師要給學(xué)生一瓶水，自己就要成為一條常流常新的小溪。一桶長(zhǎng)期不更新、不流動(dòng)的水，會(huì)變成死水。一個(gè)教師的知識(shí)不隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷的更新，他的知識(shí)就會(huì)變得陳舊，變得無(wú)用。在科技發(fā)展一日千里的當(dāng)今社會(huì)，一根粉筆，一塊黑板的原始教學(xué)設(shè)備越來(lái)越顯得格格不入;教師傳，學(xué)生受的傳統(tǒng)教學(xué)理念早已落后陳舊，因此，教師必須不斷更新自己的知識(shí)，常教常新。這就需要我們多讀書(shū)，做一條常流常新的小溪，做與時(shí)俱進(jìn)的教育者。
然而教師的工作負(fù)擔(dān)日益加重是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，“兩眼一睜忙到熄燈”是教師生活的真實(shí)寫(xiě)照。繁重的工作負(fù)擔(dān)限制了讀書(shū)的自主性，因此，現(xiàn)在一提到學(xué)習(xí)，很多教師掛在嘴邊的一句話(huà)就是：“太忙了，一天到晚備課、改作業(yè)、找學(xué)生談話(huà)、還要應(yīng)付這檢查、那檢查，根本就沒(méi)有時(shí)間看書(shū)。!”在這種有讀書(shū)念頭，無(wú)讀書(shū)主動(dòng)性的'情況下，縣教研室開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，喚起了讀書(shū)的熱情，起到了推波助瀾的作用，使讀書(shū)習(xí)慣在全縣教育界蔚然成風(fēng)。
為了響應(yīng)縣教研室的號(hào)召，提高教師業(yè)務(wù)水平，我鎮(zhèn)中心校扎實(shí)有序的展開(kāi)了讀書(shū)活動(dòng)?；厥走@學(xué)期的讀書(shū)學(xué)習(xí)過(guò)程，我感受著讀書(shū)帶給我的希望;領(lǐng)略著讀書(shū)帶給我的激情;品味著讀書(shū)帶給我的喜悅。
如果說(shuō)《給教師的建議》這本書(shū)使我明白了作為一名教師怎樣讓自己的課堂更有魅力，那么《新課改的探索實(shí)踐》和《教育心理學(xué)》則讓我懂得作為一個(gè)班主任怎樣在新課改理念的指導(dǎo)下進(jìn)行班級(jí)管理。
新課程理念指導(dǎo)下的核心是面向全體學(xué)生，使他們?cè)诘?、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，而全面發(fā)展的重要指標(biāo)是學(xué)生主體性發(fā)展的程度。因此，在班級(jí)管理中必須以學(xué)生為主體，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，把他們的注意力吸引到班集體建設(shè)的實(shí)踐中去。在新課程改新理念指導(dǎo)下，我轉(zhuǎn)變了教育觀念，充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用，盡可能地讓學(xué)生參與、主持和管理班級(jí)，使每個(gè)學(xué)生都能“動(dòng)”起來(lái)，人人有機(jī)會(huì)得到鍛煉，成為主動(dòng)發(fā)展的“主人”。為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，我讓每位學(xué)生參與班級(jí)管理，努力給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)相對(duì)自由的空間和時(shí)間，把主人的地位還給學(xué)生。在班級(jí)管理過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生們的建議，設(shè)立多種崗位：小老師、小管家、糾察員、圖書(shū)管理員、衛(wèi)生管理員、文明委員、花草管理員等。于是同學(xué)罵人了有人管，花草渴了有人澆，圖書(shū)破了有人補(bǔ)，桌椅壞了有人修，同學(xué)有困難了，大家互相幫助。這樣充分調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生把班級(jí)當(dāng)樂(lè)園，把學(xué)習(xí)當(dāng)趣事，使班級(jí)形成了“嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、團(tuán)結(jié)互助、健康向上、豐富活躍”的良好班風(fēng)。學(xué)生在自主管理過(guò)程，思想覺(jué)悟提高了，主人翁精神意識(shí)加強(qiáng)了。同學(xué)們?cè)趫F(tuán)結(jié)互助、積極奮進(jìn)的班集體中，得到了全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。在班級(jí)建設(shè)實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到：在新課程改革的新形勢(shì)下，只有充分給學(xué)生發(fā)展的舞臺(tái)，才能讓學(xué)生盡情地發(fā)揮，使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。
常言道：花有花的光彩，葉有葉的榮耀，根有根的富足。我想說(shuō)，面對(duì)讀書(shū)，我是快樂(lè)的，充實(shí)的。教書(shū)和讀書(shū)生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書(shū)育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。
“任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松?！币惶鞇?ài)讀書(shū)容易，一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。相信我們會(huì)把這次讀書(shū)活動(dòng)作為起點(diǎn)而不是終點(diǎn)，把讀書(shū)和學(xué)習(xí)作為我們終生的必修課，因?yàn)榻處熤挥卸嘧x書(shū)，才能與時(shí)俱進(jìn)!不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程!最后，我想說(shuō)：讓我們多讀書(shū)吧，力爭(zhēng)做一條常流常新的小溪。
讀書(shū)會(huì)演講稿篇十四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
從小，我就酷愛(ài)讀書(shū)，對(duì)讀書(shū)有著濃厚的興趣。
自從我上幼兒園起，媽媽就開(kāi)始教我認(rèn)字，到了上大班時(shí)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)許多字了!上一年級(jí)開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)，書(shū)里的字我基本都認(rèn)識(shí)，只是有個(gè)別字音讀不準(zhǔn)確。
在書(shū)本里，我不但能找到知己，還覺(jué)得書(shū)是個(gè)變化無(wú)常的世界。讀到悲傷的地方，我會(huì)偷偷的抹眼淚;讀到有趣的地方，我會(huì)捧腹大笑;讀到了好的結(jié)尾，我會(huì)為它而歡呼雀躍，和伙伴一起分享。
我形影不離的好朋友就是書(shū)，每天的日子總是書(shū)和我一起度過(guò)。要是有一天不讀書(shū)，心里空落落的，像少了點(diǎn)兒什么似的。書(shū)像一只小船載著我從狹窄的小溪駛向知識(shí)的大海。書(shū)，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，培養(yǎng)了我的情操，豐富了我的課余生活，提高了我的寫(xiě)作水平。我看起書(shū)來(lái)，真是不得了!不管是誰(shuí)，叫我多少聲，聲音多大，我就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，理都不理。為此，媽媽不知說(shuō)了我多少次，但我總是一笑了之。
小時(shí)候，我最喜歡看童話(huà)書(shū)，隨著我的成長(zhǎng)，我開(kāi)始閱讀作文選、科技、小說(shuō)等類(lèi)的雜志。在姑姑家，我看到哥哥的好書(shū)，有時(shí)記好多少頁(yè)，下次去再看;有時(shí)和姑姑說(shuō)一聲，就把書(shū)帶回家仔細(xì)品讀。我最喜歡看楊紅櫻的《笑貓日記》，可以說(shuō)，我是鐵桿櫻桃。每次到書(shū)店，新的《笑貓日記》一到，我就小心翼翼的捧起來(lái)，開(kāi)始閱讀，沒(méi)完沒(méi)了。
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！比绻總€(gè)人都能品讀好書(shū)，那我們的世界該會(huì)是多么美好，多么和諧啊!
讀書(shū)會(huì)演講稿篇十五
親愛(ài)的各位同學(xué)，教師：
大家早上好!
同學(xué)們，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”早已是我們耳熟能詳?shù)木?。早在三千多年前孔子就用精辟的語(yǔ)言向我們闡釋了讀書(shū)的裨益。
正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！弊x書(shū)，可以開(kāi)拓我們的眼界，獲得豐富的學(xué)問(wèn);讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書(shū)，還能提高我們的閱讀力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就似乎一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡樂(lè)，讓我們莊重思索，可以讓我們奮勉圖強(qiáng)，讓我們勇于制造!在書(shū)的世界里，可以領(lǐng)會(huì)寬闊的天地，觀賞壯美的山河;可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦;可以回味古老的悠長(zhǎng)，遠(yuǎn)眺將來(lái)的瑰麗!。
同學(xué)們，是書(shū)給我們翻開(kāi)了窗戶(hù)，使我們看到了寬闊的世界，看到了昨天、今日與明天，看到了人類(lèi)的歷史與將來(lái)。是書(shū)讓我們的每一天都變得豐富而充實(shí)。作為新時(shí)代的接班人，我們應(yīng)當(dāng)充分利用民族和全人類(lèi)最美妙的精神食糧來(lái)滋養(yǎng)自己的心靈，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓我們一起步入書(shū)的海洋，樂(lè)讀書(shū)，讀好書(shū)，做努力建立和諧家園的社會(huì)棟梁!
同學(xué)們，讀書(shū)吧!在這個(gè)季節(jié)，讓我們把讀書(shū)活動(dòng)真正作為一次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書(shū)生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美妙，走向?qū)?lái)!
我們或許只艷羨他的學(xué)問(wèn)與口才，但我想，這更是他數(shù)十年來(lái)為了尋求文化而苦旅世界的結(jié)晶，這更是他苦讀歷代書(shū)籍和腳印遍布世界各地的汗水的結(jié)晶;在他身上折射出了用讀書(shū)而積淀下來(lái)的才智的光芒;他就是一本書(shū)，一本上通天文，下知地理的百科全書(shū)。這就是讀書(shū)、求知給他帶來(lái)的收獲。
俗話(huà)說(shuō)：鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。從承受師范教育的學(xué)生，到合格的.教師，再到成熟的教師，書(shū)就像我們的朋友，悄悄地和我們對(duì)話(huà)，無(wú)言地伴我們成長(zhǎng)??它告知我們以最簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條，拉動(dòng)最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有重量的收獲;從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點(diǎn)，帶著他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn);它使我們的教學(xué)閃爍著睿智的光榮，布滿(mǎn)著制造的歡樂(lè)。
假設(shè)我們能夠利用一切可以利用的時(shí)間和精力，隨時(shí)隨地為提高自己而持續(xù)不斷地讀書(shū);假設(shè)我們能夠把讀書(shū)作為個(gè)人活生生的生活;假設(shè)我們都能夠邊讀書(shū)，邊討論邊思索，邊總結(jié)邊寫(xiě)作，能夠集教育者、學(xué)習(xí)者、討論者、思索者、實(shí)踐者、寫(xiě)等多重角色于一身，我們教師的精神生活就充實(shí)了，人生就更有意義了。懷著這樣一顆被真善美洗禮過(guò)的心靈走進(jìn)課堂時(shí)，教學(xué)會(huì)產(chǎn)生直達(dá)學(xué)生心靈的震撼力，產(chǎn)生那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力，我們的教學(xué)也就非同凡響。
漢朝劉徹曾說(shuō)過(guò)：書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。教師們，同學(xué)們，讀書(shū)不僅不是一種義務(wù)，而且能夠陶冶人的情操，更能傳達(dá)一種高雅的人生趣味來(lái)。讓我們?cè)谇屐o的時(shí)候，就地來(lái)一段讀書(shū)時(shí)間吧，去享受讀書(shū)的歡樂(lè)，奠定人生的基石，成就明天的輝煌。讓書(shū)中的情感撥動(dòng)你我的心弦，讓學(xué)問(wèn)的浪花澎湃你我的胸懷，讓陣陣馥郁的書(shū)香縈繞在我們東園校園!
預(yù)祝首屆讀書(shū)節(jié)取得圓滿(mǎn)勝利!
完畢語(yǔ)：讀書(shū)，轉(zhuǎn)變個(gè)人命運(yùn);讀書(shū)，提升人生境地?，F(xiàn)實(shí)告知我們：即使是21世紀(jì)這個(gè)信息時(shí)代，讀書(shū)學(xué)習(xí)仍舊是每個(gè)人學(xué)會(huì)生存的必要手段。就讓我們走到書(shū)房、辦公室、圖書(shū)館的書(shū)柜前，走到學(xué)校的閱報(bào)欄前，讓我們捧起書(shū)本，與書(shū)為友，與經(jīng)典為友。從書(shū)中找到科學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，找到教學(xué)藝術(shù)的殿堂。
讀書(shū)會(huì)演講稿篇十六
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
今天，我來(lái)講講我的讀書(shū)經(jīng)歷。你們聽(tīng)好了，我可只講一遍。我一年級(jí)的時(shí)候;我并不愛(ài)讀書(shū)，晚上讀書(shū)幾乎是應(yīng)付老師的。有一天，我沒(méi)事干只好讀一會(huì)兒書(shū)。一會(huì)兒我就讀完一本書(shū)，當(dāng)我打開(kāi)第二本書(shū)的時(shí)侯看到了一句高爾基說(shuō)的`話(huà);‘讀書(shū)就像饑餓的人撲在面包上’。于是，我開(kāi)始看書(shū)了。但是我并不經(jīng)?？础Ｖ皇菐讉€(gè)星期看一次，但比以前好多了。
二年級(jí)的時(shí)侯，在一次看《世界神話(huà)故事》的時(shí)侯覺(jué)得這本書(shū)很好看。當(dāng)時(shí)我在書(shū)店里看到那本書(shū)很貴，要二十四元呢。我一回到家就和媽媽商量給我買(mǎi)這本書(shū)，媽媽不同意。于是我就經(jīng)常去看書(shū)了。一有時(shí)間就去看，那怕只有二十分鐘時(shí)間我也看。終于有一天我把這本書(shū)看完。
三年級(jí)的時(shí)侯，我一直愛(ài)看書(shū)，但看的不入神。有一天，我在看一本《少兒百科全書(shū)》我看得入迷了。媽媽怎么叫我也不答應(yīng)。一會(huì)兒看完了我大叫真好看呀。媽媽我看回應(yīng)了很高興。聽(tīng)了我的經(jīng)歷，我來(lái)問(wèn)問(wèn)你：“你愛(ài)看書(shū)嗎?”
讀書(shū)會(huì)演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)們、同學(xué)們：
人家下午好！
今天的天氣有些許寒意，但在我們的校園里，卻涌動(dòng)著一股讀書(shū)玩陶的熱潮。今天下午，我們期盼已久的“鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情——義烏娃娃愛(ài)義烏”書(shū)香陶藝現(xiàn)場(chǎng)制作大賽即將拉開(kāi)帷幕。我喜歡讀書(shū)。如果書(shū)是藍(lán)天，那我就是小鳥(niǎo)，我喜歡住藍(lán)天自由翱翔；如果書(shū)是燈塔，那我就是大海中的一葉扁舟，我會(huì)朝著燈塔指引的方向揚(yáng)起風(fēng)帆。如果你問(wèn)我讀書(shū)還仃哪些好處，我會(huì)毫不含糊地告訴你：“讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人明理！”我想，愛(ài)讀書(shū)的你們，一定也非常同意我的觀點(diǎn)吧！這一次，我們義走進(jìn)了讀書(shū)的另一片新天地——閱讀鄉(xiāng)土文學(xué)。一個(gè)月來(lái)，我們閱讀了大量的鄉(xiāng)土文學(xué)書(shū)籍，和爸爸媽媽、和老師同學(xué)一起，走進(jìn)了義烏本土文化，了解了義烏風(fēng)土人情；我們也走出校園，走進(jìn)大自然，走向社會(huì)，領(lǐng)略了義烏最具代表的風(fēng)景名勝和古老建筑。相信你們一定有著和我一樣的感受，閱讀加深了我對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)這片生我養(yǎng)我的土地愛(ài)得更真切、更深沉！
我也熱愛(ài)陶藝二陶是土的.藝術(shù)，火的藝術(shù)，其實(shí)更是人生的藝術(shù)。正是在與陶藝的一次次對(duì)話(huà)交流中，我們不僅鍛煉了動(dòng)手能力，感受了藝術(shù)之美，更陶冶了心靈。今天，終于盼來(lái)了今天，我們歡聚在這里，結(jié)合所閱讀的鄉(xiāng)十文化書(shū)籍和采風(fēng)活動(dòng)，馬上就要用巧手捏出義烏最具代表的風(fēng)景名勝、風(fēng)土人情，用陶泥表達(dá)我們對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)盡的熱愛(ài)。
一想到這，我的心情就激動(dòng)無(wú)比！
同學(xué)們，讓我們用激揚(yáng)文字，用張揚(yáng)藝術(shù)創(chuàng)作的無(wú)限激情，用我們的雙手來(lái)盡情表達(dá)這份感情吧！謝謝大家！
讀書(shū)會(huì)演講稿篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我從小就和書(shū)結(jié)下了不解之緣，從我出生開(kāi)始，書(shū)就一直陪伴在我的身邊。從小開(kāi)始，我就喜歡看一些經(jīng)典名著。也是因?yàn)檫@個(gè)愛(ài)好，我與名著留下了不解的淵源。一提到名著，我就來(lái)勁?！都t樓夢(mèng)》是給我印象最深的一本名著，我為什么會(huì)有這么深的印象呢？那是因?yàn)槲遗c它之間有著一個(gè)小故事。
媽媽讓我從四大名著之中選一本去細(xì)細(xì)地讀，讀出其中的味道，寫(xiě)一篇讀后感，我毫不猶豫地選了《紅樓夢(mèng)》。看它典雅精致的封面，我就預(yù)料到這本書(shū)一定能把人物性格刻畫(huà)得栩栩如生。我對(duì)它愛(ài)不釋手，隨時(shí)隨地都在看，讀了一遍又一遍。周日的下午，我得去上課了，媽媽為了鍛煉我，讓我乘公交車(chē)去讀書(shū)。我含糊答應(yīng)，可眼睛還是目不轉(zhuǎn)睛地盯著“飄香”的書(shū)頁(yè)。媽媽把我“趕”出了家門(mén)，嘴里還不停說(shuō)著什么，我哪里會(huì)去仔細(xì)聽(tīng)??？乘上了公交車(chē)，我一屁股扎在了椅子上，又開(kāi)始了津津有味地閱讀。時(shí)間在不知不覺(jué)中溜走了，我在名著的海洋中遨游甚歡。我只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人大著嗓門(mén)對(duì)我喊道：“小姑娘，到終點(diǎn)站了，你怎么還不下車(chē)??？“我吃驚極了，原來(lái)已經(jīng)到了終點(diǎn)站。我再看看表，天哪！已經(jīng)遲到了，而且還乘過(guò)了站。我尷尬地呆在原地，不知所措，緊緊握著書(shū)的手早已濕淋淋的了，汗從我的'額頭上滴下來(lái)。
讀書(shū)會(huì)演講稿篇十九
親愛(ài)的同學(xué)們教師們：
大家早上好。
這幾天，你們走在學(xué)校的校園里，有沒(méi)有感受到不一樣的氣息?我感受到了不一樣的氣息，那就是，書(shū)的芳香，由于，很多同學(xué)已經(jīng)手捧愛(ài)書(shū)，如饑似渴，愛(ài)不釋手。
看校園內(nèi)艷麗的標(biāo)語(yǔ)：知天曉地書(shū)香翰墨拓胸懷，懷古論今詩(shī)韻文采顯精神;泛讀精讀讀遍天下美文，愛(ài)書(shū)品書(shū)書(shū)盡人間百味。讀書(shū)的熱潮不能不涌動(dòng)!聽(tīng)先哲的教導(dǎo)：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華;閱讀一本好書(shū)，點(diǎn)亮一盞心燈。愛(ài)書(shū)的情感不能不升騰!
從本周開(kāi)頭，我?！白x書(shū)節(jié)”正式啟動(dòng)了，“讀書(shū)節(jié)”期間，我校將組織一些歡樂(lè)的活動(dòng)，現(xiàn)在，我通報(bào)給大家，盼望每位同學(xué)仔細(xì)預(yù)備，積極參加，享受讀書(shū)的歡樂(lè)。
好讀書(shū)是件好事，但是，現(xiàn)在的書(shū)籍浩如煙海，我們要有選擇的讀，讀有用的書(shū)，讀有品嘗的書(shū)。上一周，語(yǔ)文教師推舉給了大家13本好書(shū)，6本雜志，本本都是精華，篇篇都會(huì)給你深深的`啟迪。如，《斯蒂芬霍金傳》會(huì)讓你贊嘆一位全身癱瘓的人，卻洞悉宇宙，影響千秋?！独先伺c?！窌?huì)讓你看到一位“硬漢”的形象，嘆惋生命的脆弱。
每一首詩(shī)詞，都是一首悅耳的歌。我們將在第十二周進(jìn)行“詩(shī)詞唱誦會(huì)”，到時(shí)候，你們將和自己的語(yǔ)文教師同臺(tái)獻(xiàn)藝，盼望大家呈現(xiàn)出你們最美的風(fēng)采!
閱讀，就是與先哲對(duì)話(huà)，與溝通。閱讀，會(huì)激起你情感的波瀾，引發(fā)你人生的思索。那么，就拿起筆來(lái)，寫(xiě)下你的感想吧。第十三周我們會(huì)為優(yōu)秀的作品供應(yīng)一個(gè)展現(xiàn)的平臺(tái)，在一樓大廳展出兩個(gè)宣傳板報(bào)，盼望到時(shí)能看到你的杰作。
同時(shí)，我們還出名著電影觀賞，時(shí)間是每周一、二，地點(diǎn)是階梯二室;博學(xué)論壇也會(huì)舉辦與“讀書(shū)節(jié)”有關(guān)的兩期論壇;每個(gè)班也會(huì)舉辦一次“讀書(shū)沙龍”。
書(shū)香飄溢，活動(dòng)精彩，然而，只有那些傾心讀書(shū)的同學(xué)才能感愛(ài)得到。盼望每位同學(xué)都成為“讀書(shū)節(jié)”的主角，領(lǐng)會(huì)到讀書(shū)的歡樂(lè)，并且盼望大家，在以后的生活中，也讓閱讀成為自己的一種習(xí)慣，只有這樣，你才能讓自己成為生活的導(dǎo)演!
讀書(shū)會(huì)演講稿篇二十
古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。書(shū)是我們生命的源泉，又如我們忠實(shí)有趣的朋友友。伴隨著我們的成長(zhǎng)，使我們單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，我的生命同樣因讀書(shū)而精彩。
聽(tīng)媽媽說(shuō)我小時(shí)候很淘氣，很愛(ài)哭。這時(shí)媽媽就找一些小畫(huà)書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的翻給我看。望著那可愛(ài)的小松鼠，善良的小綿羊，我就會(huì)停止哭聲。從此，我的枕邊就有了書(shū)的陪伴。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)讀書(shū)的興趣越來(lái)越大。無(wú)數(shù)個(gè)美麗的黃昏，我靜靜的坐在桌前，品味著李白的浪漫，蘇軾的豪放，感受著冰心的博愛(ài)，朱自清的深情;細(xì)細(xì)品味秦漢的冷月，明清的悲歌，五四的激情抗日的慘烈，世事滄桑，人生百態(tài)。從小學(xué)到中學(xué)到師范畢業(yè)，我平庸的生命因?yàn)樽x書(shū)而精彩。
如今從事著教書(shū)育人這一光榮的職業(yè)，我清楚的知道，教師不僅要有深厚的文化底蘊(yùn)，還要有豐富的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我開(kāi)始有意識(shí)地讀一些世界名著和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。
毎讀到一本好書(shū)，就會(huì)有一股暖流滋潤(rùn)著我的心田，使我在不知不覺(jué)中陶醉。
夏洛蒂.勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》教會(huì)我，堅(jiān)持自己的信仰，不畏艱難實(shí)現(xiàn)它;美國(guó)女作家米切爾的《飄》啟示我，面對(duì)環(huán)境的變化，要努力適應(yīng)，嘗試改變，做新制的勇士，態(tài)度決定了一切。《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等教會(huì)我更好的生活，更好地把握機(jī)會(huì)。
與書(shū)為伴，我感慨一滴水就是一片海;與書(shū)為伴，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū);與書(shū)為伴，我頓悟我們的教學(xué)就是一門(mén)藝術(shù)，是一項(xiàng)偉大的工程。
《發(fā)展與教育心理學(xué)》藝術(shù)，讓我明白了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，各個(gè)年齡階段的學(xué)生在情感，認(rèn)知方面的發(fā)展水平。在平時(shí)的教學(xué)中，可以結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇合適的教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)語(yǔ)言;《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》一書(shū)中的課堂實(shí)錄和理論剖析，讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，深感教學(xué)的藝術(shù)性，從而明確了自己教學(xué)之路的方向，嘗試著為孩子們營(yíng)造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué)，毛被雷老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心的話(huà)：情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。《給教師的建議》為我解開(kāi)了許多教學(xué)中的困惑，教會(huì)了我如何和孩子們相處。他的清澈明凈，仿佛是我的一面鏡子，時(shí)時(shí)刻刻映照著我。
記得去年我班有個(gè)學(xué)生叫張浩，上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也不按時(shí)完成，我經(jīng)常把他叫到辦公室，當(dāng)著在做老師的`面，進(jìn)行批評(píng)教育?？墒且欢螘r(shí)間后，效果并不理想。正當(dāng)我苦惱時(shí)，蘇霍姆林斯基的閃光思想和精煉語(yǔ)言打動(dòng)了我。特別是他的賞識(shí)教育提醒了我，要賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)個(gè)體。用真情去澆灌，用愛(ài)去培育，用親情去呵護(hù)。讓孩子感受到“我能行”，“我是最棒的”。于是我改變了以往的教育方法，主動(dòng)找張皓同學(xué)談心，并向他道歉。通過(guò)一番交流后，他很內(nèi)疚的對(duì)我說(shuō)“老師我錯(cuò)了，今后一定改”。我了解到他以前對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，習(xí)慣了老師的批評(píng)和同學(xué)的冷眼。所以，在以后的教學(xué)中，我經(jīng)常提問(wèn)他，即使他回答的是錯(cuò)的，我也會(huì)微笑著鼓勵(lì)他。在生活中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)閃光處，我就大力的表?yè)P(yáng)他，幫他樹(shù)立信心。慢慢的，張浩的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，作業(yè)也能按時(shí)完成了，我心里有說(shuō)不出的喜悅。他的轉(zhuǎn)變，引起我深深地思考：作為教師，不僅要愛(ài)學(xué)生，還要會(huì)愛(ài)。用贊美贊賞喚醒他們自己都曾忽略的進(jìn)取心，而在我們的教學(xué)中，缺少的就是那份贊美之心，贊賞之情。我們應(yīng)該讓每一位孩子感受到成功的喜悅，這樣他才愿意參加一切活動(dòng)。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：請(qǐng)記住，成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，他可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意，無(wú)論如何不要是這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何措施都無(wú)濟(jì)于事?！蔽艺J(rèn)為教育在蘇霍姆林斯基哪里，更像是一種生活，一種人生。
與書(shū)為伴，我一天天變得充實(shí)，懂得人生的真諦，一天天生發(fā)思想改變著我的行為，實(shí)現(xiàn)教師的使命。
當(dāng)聽(tīng)到教室傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲時(shí)，當(dāng)看到孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下暢游書(shū)海時(shí)，當(dāng)我一次又一次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我總會(huì)心潮澎湃。讀書(shū)雖然改變不了我人生的長(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松纳疃取?/p>
教師們，讀書(shū)吧!讓我們把讀書(shū)活動(dòng)再次推向高潮，讓濃濃的書(shū)香飄溢在我們周?chē)?，讓讀書(shū)活動(dòng)伴隨著我們的成長(zhǎng)。相信，我們的生命會(huì)因讀書(shū)而更精彩!
讀書(shū)會(huì)演講稿篇二十一
然今天是讀書(shū)交流，那么我想結(jié)合自己的讀書(shū)體會(huì)和大家聊聊讀書(shū)。
一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的民族，必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的民族;一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，也必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的人。作為一名教師，讀書(shū)對(duì)于我們成長(zhǎng)的意義顯而易見(jiàn)。
首先，讀書(shū)可以開(kāi)拓我們的知識(shí)視野，可以提高我們的寫(xiě)作水平，并且在今天，隨著課堂改革的不斷推進(jìn)，我們已逐漸認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的好處。身為教師，我們的教育對(duì)象是活生生的人。因此，我們需要教育的“活水”，而“活水”就在書(shū)海之間。由此可見(jiàn)，讀書(shū)對(duì)于我們教師而言，是最基本的素養(yǎng)。修煉讀書(shū)，能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性;讀書(shū)能夠使教師不斷增長(zhǎng)教育智慧;能使獨(dú)創(chuàng)的方法閃耀睿智的光芒，充滿(mǎn)創(chuàng)造的快樂(lè);讀書(shū)能實(shí)現(xiàn)教師的自我提升和生命的升華。也許有人說(shuō)：“我要備課、上課、批改作業(yè)，不可能讀書(shū)?！碧丶?jí)教師高萬(wàn)祥說(shuō)得好：“書(shū)籍是學(xué)校的學(xué)校，對(duì)于一個(gè)教師而言，讀書(shū)就是最好的備課?！敝辽倏梢赃@樣說(shuō)：讀書(shū)與備課，上課同等重要。
除此以外，我很贊同中國(guó)臺(tái)灣作家朱天文的那句話(huà)：“生活這么重，而閱讀讓我們變得輕盈?！彼€說(shuō)：“生活原本就很沉重，人也并不自由，但閱讀可以讓人脫離地心引力，盡情飛翔、”打開(kāi)書(shū)，就像機(jī)器貓打開(kāi)任意門(mén)，立時(shí)就可以置身幾百年幾千年前的現(xiàn)場(chǎng)，詩(shī)經(jīng)時(shí)代的山河人世，楚辭日月的香花藥草，荷馬史詩(shī)里神祗們游蕩割據(jù)的地中海，都鮮活在眼前。
是啊，文字，像童話(huà)里會(huì)飛的魔毯，帶著我們穿越時(shí)空，欣賞世界的光鮮和美麗。在文字的點(diǎn)撥下，云影鐘聲，都含妙理;溪光山色，自契玄機(jī)。文字，給心靈打開(kāi)一扇神奇有趣的窗。
并且，我們知道人之競(jìng)爭(zhēng)，初拼技巧，再拼學(xué)養(yǎng)，最后拼的還是一眼看不見(jiàn)的人格。而人格魅力的積淀和提升很大程度來(lái)自于不斷地學(xué)習(xí)和閱讀，不斷地反省和體悟，不斷地提純和內(nèi)化。
不管怎樣，哪怕僅僅為了讓我們的生活和心靈變得輕盈些，我們也需要閱讀，不是嗎?
在我看來(lái)，讀書(shū)是基于解決精神饑渴之需要，是源源不斷地為“思府運(yùn)作”添加原料的需要。
因此，作為教師，首先應(yīng)讀一讀中小學(xué)各種教科書(shū)。盡管教科書(shū)編寫(xiě)還不是很理想，但仍然是最適合中小學(xué)教師的讀物。古人講：“故書(shū)不厭百回讀，要獲新知讀舊書(shū)?！毕到y(tǒng)閱讀中小學(xué)教科書(shū)，有助于我們夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，豐厚文化底蘊(yùn)，也有助于我們更多的`了解學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和后續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
其次，讀一些適合我們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的教育書(shū)籍期刊，比如王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》(寫(xiě)給老師、學(xué)生也是寫(xiě)給家長(zhǎng)的書(shū))，蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》以及《人民教育》、《教師參考》、《教師博覽》等等。
再次，可以多讀一些滋養(yǎng)心靈、溫暖生命的書(shū)。如席慕容、余光中的詩(shī)，張曉風(fēng)、劉墉、林清玄的散文，王小波、周?chē)?guó)平的隨筆;于丹的《趣品人生》以及《讀者》、《青年文摘》等等。當(dāng)我們閱讀的視野寬廣了，讀高度凝煉、充滿(mǎn)智慧表達(dá)的詩(shī)，讀文筆和情懷優(yōu)美的書(shū)籍，都可以?xún)艋撵`，溫潤(rùn)生命;更可以使我們用更積極更樂(lè)觀的心緒看待世界和人生。
其一，要擇書(shū)而讀。需要的是最適合的，適合的才是最有效的。作為中小學(xué)教師，要多讀經(jīng)典，經(jīng)典是經(jīng)過(guò)歲月沉淀下來(lái)的人類(lèi)智慧的結(jié)晶，可以讓我們擁有根本性的智慧;要多讀精品，了解最優(yōu)秀的同行在思考什么，可以讓我們把握最新的教育成果;要多讀為學(xué)生寫(xiě)的作品，知曉學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想脈搏，可以讓我們走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。
其二，要讀而有術(shù)。比如1、從鯨吞到提純。要快速地專(zhuān)業(yè)閱讀，用三五天、用十多天讀一本書(shū)，把書(shū)中的思想用提綱的形式列出來(lái)，例如我們讀王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》，就可以把他最基本的思想觀點(diǎn)、授課特點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格等提煉出來(lái)，用十來(lái)分鐘的時(shí)間把它說(shuō)完整，這樣你就研究完了一位名師。按照這種速度，你一年可以研究十幾位甚至幾十位名師。慢慢的我們就會(huì)聽(tīng)到自己生命拔節(jié)的聲音，教師的職業(yè)幸福感也會(huì)從心底油然而生。2、從蠶食到蝶化。王崧舟說(shuō)，底蘊(yùn)是書(shū)堆起來(lái)的。我認(rèn)為，名師的成長(zhǎng)之路是用書(shū)鋪成的。我們要讓讀書(shū)成為習(xí)慣、成為生活方式，堅(jiān)持天天讀書(shū)，日積月累，就會(huì)由量變發(fā)生質(zhì)變，就會(huì)由毛毛蟲(chóng)蛻變成美麗的蝴蝶。蝶化后就可自由閱讀，隨心所欲而不逾矩。3、從牛嚼到鳥(niǎo)瞰，要對(duì)好書(shū)反復(fù)品味，不斷將其內(nèi)化吸收，然后再進(jìn)行批判性閱讀，有自己的思想主張和價(jià)值判斷，在讀書(shū)過(guò)程中與作者進(jìn)行辯論，最后形成自己的思想體系，為我所用，而不是讓自己的腦袋成為別人的跑馬場(chǎng)。
其三，要學(xué)以致用，融會(huì)貫通。上文提到的朱天文不僅寫(xiě)閱讀，還寫(xiě)寫(xiě)作。她這樣說(shuō)：“像佛家念珠打坐一樣，是一種狀態(tài)，一種修為、每天到書(shū)桌前，蹭一點(diǎn)，蹭一點(diǎn)，那天即便沒(méi)寫(xiě)東西，可是你在那個(gè)狀態(tài)里頭，仍然處在一個(gè)不斷開(kāi)發(fā)，摸索，發(fā)現(xiàn)的狀態(tài)，就足以支撐你在嘈雜的生活風(fēng)浪里有一個(gè)定風(fēng)珠?！笔堑?，讀了就去加以整理、反思、提純，尤其是及時(shí)記錄自己的所思所感，日積月累，那會(huì)是一筆巨大的財(cái)富!
最后，化用朱天文的話(huà)作結(jié)：祝福我們都能因閱讀而使生活輕盈，因?qū)懽鞫鴵碛幸活w足以支撐我們?cè)卩须s生活風(fēng)浪中的定風(fēng)珠。
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