撰寫(xiě)讀后感可以讓我們更加深入地了解書(shū)中所傳遞的思想和觀點(diǎn)。寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感需要我們關(guān)注書(shū)中的細(xì)節(jié)，捕捉其中的情感和思想。以下是小編整理的一些讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
小學(xué)讀后感世界上下五千年讀后感篇一
今天，我在電腦前看了一本叫《世界上下五千年》的讀物。文中描述了人類在不斷發(fā)展的歷史進(jìn)程中，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)個(gè)光輝燦爛的文明，讓我明白了許多道理，增長(zhǎng)了許多知識(shí)。
大家都坐過(guò)或了解飛機(jī)吧！現(xiàn)在，飛機(jī)是一種便利的交通工具，但你們知道飛機(jī)是誰(shuí)發(fā)明的嗎？通過(guò)這本書(shū)我知道了飛機(jī)是萊特兄弟發(fā)明的，在發(fā)明飛機(jī)之前，飛上一望無(wú)際的藍(lán)天是人類的夢(mèng)想，萊特兄弟圓了我們祖先的夢(mèng)想。盡管他們一次又一次的失敗了，但他們一次又一次地將困難克服，最后才使飛機(jī)順利升天。從他們身上，我學(xué)到了做什么事都需要堅(jiān)持不懈。
除了發(fā)明飛機(jī)的萊特兄弟以外，還有許多偉大的歷史人物同樣影響著我們?nèi)祟悮v史的進(jìn)程。比如說(shuō)伽利略，他第一個(gè)提出重量不同的兩個(gè)物體，如果同時(shí)從高處下降時(shí)，速度是一樣的。雖然亞里士多德的思想統(tǒng)治了歐洲科學(xué)界一千多年，但伽利略以在比薩斜塔上的實(shí)驗(yàn)推翻了亞里士多德關(guān)于“物體下落速度和重量成比例”的說(shuō)法。由此可以看出，無(wú)論做什么事，多動(dòng)腦，多動(dòng)手是非常重要的。
通過(guò)這本書(shū)，我知道了假如沒(méi)有那些偉大的歷史人物的話，我們不可能有現(xiàn)在的生活環(huán)境。如果沒(méi)有瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)，我們不會(huì)有高效率的動(dòng)力機(jī)械；如果不是達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)人類史猴子演變而來(lái)，我們到現(xiàn)在都可能會(huì)認(rèn)為人是上帝創(chuàng)造的；如果沒(méi)有愛(ài)迪生發(fā)明的電燈，也許我們還在用又暗又危險(xiǎn)的煤油燈。總之，為我們做過(guò)奉獻(xiàn)的人太多太多，我們要感謝他們。
悠悠五千年一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事，一篇篇充滿智慧的文章，使我從故事中學(xué)到許多做事和做人的道理。讓我們閱讀并感受那些源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的世界文明吧。
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小學(xué)讀后感世界上下五千年讀后感篇二
這幾天，我讀了《世界上下五千年》中的《第二次世界大戰(zhàn)》這一篇。
這一篇主要講了德國(guó)在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)戰(zhàn)敗后，又以希特勒為首的法西斯主義突然爆發(fā)。德、意、日變成了法西斯同盟國(guó)，向中國(guó)、蘇聯(lián)、英國(guó)、法國(guó)、波蘭進(jìn)攻，戰(zhàn)爭(zhēng)中期美國(guó)便加入世界大戰(zhàn)中，向德、意、日宣戰(zhàn)。最后著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦建議發(fā)明原子彈來(lái)讓法西斯國(guó)家盡快投降，最后美國(guó)在日本投下兩枚原子彈，讓法西斯國(guó)家望而生畏，便主動(dòng)投降了。這次戰(zhàn)爭(zhēng)有幾十個(gè)國(guó)家參戰(zhàn)，死了幾億人，多數(shù)人無(wú)家可歸。
看到這，我想那時(shí)候的人為什么都要用戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)獲得威望和權(quán)力，卻不能用和平的方式來(lái)解決問(wèn)題呢？如果當(dāng)時(shí)希特勒用和平的方法來(lái)解決問(wèn)題的話，說(shuō)不定他可以成為大名鼎鼎的德國(guó)總統(tǒng)，而不是一位臭名遠(yuǎn)洋的納粹首領(lǐng)。我們的國(guó)家也受到過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的危害，日本人在南京大屠殺時(shí)，一個(gè)星期就殺死了我們?nèi)f(wàn)同胞，他們甚至連剛出生的小孩和八十歲的老人都不放過(guò)。當(dāng)時(shí)的南京到處血流成河，這樣的場(chǎng)面多么悲慘。像這樣的殺戮同樣在德國(guó)也上演，納粹迫害猶太人，把老人、女人都?xì)⑺?，把小孩送去做活體實(shí)驗(yàn)，把壯年男子送去干活，有時(shí)還要打，打的時(shí)候要邊打邊數(shù)，數(shù)錯(cuò)了從零開(kāi)始打，真是慘不忍睹。我記得曾看過(guò)這樣一幅畫(huà)，畫(huà)上畫(huà)了一些人和月亮站在一起，而地球上站的卻是一群壞蛋。看，當(dāng)時(shí)的人多可望和平呀！
《第二次世界大戰(zhàn)》這一篇讓我知道了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷可怕，讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)一個(gè)和平的家園而共同努力吧！
小學(xué)讀后感世界上下五千年讀后感篇三
這本《世界上下五千年》是弟弟，借給我看的。我從里面知道了許多知識(shí)，知道了“古埃及的尼羅河文明”、“金字塔的興建”、“印度河流域的城市文明”、“兩河流域的早期文明”、“古巴比倫王國(guó)”……其中我最最喜歡看“耶穌的故事”。因?yàn)槲覀兌贾酪d的一小部分故事，但是我卻想了解更多關(guān)于耶穌的故事，所以我讀了“耶穌的故事”。
我讀后知道了，耶穌是圣子，上帝的羊羔作為耶穌象征的羊羔，一直是基督教世界里風(fēng)行的裝飾圖案。耶穌講道并不以經(jīng)文為唯一依據(jù)，他以直截了當(dāng)、易于接受的方法證明上帝存在、上帝旨意必將實(shí)現(xiàn)。據(jù)說(shuō)他創(chuàng)造了許多神跡、治好了不少疾病。耶穌為了號(hào)召以色列人在天國(guó)即將到來(lái)之時(shí)作出最后的決定，于是前往耶路撒冷城。因?yàn)樗鲝埿叛錾系鄱皇腔实?，所以引起了羅馬皇帝的的強(qiáng)烈不滿。耶穌在耶城被以懲治叛逆的刑罰釘死在十字架上。根據(jù)《約翰福音》的說(shuō)法，耶穌受難日為公歷4月7日。書(shū)里告訴了我許多道理，讓我徹底了解了耶穌的故事，他用鮮血救贖世人的罪，讓我們十分敬佩。
這本《世界上下五千年》是少年兒童的知識(shí)寶庫(kù)，是人類知識(shí)的結(jié)晶，是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
小學(xué)讀后感世界上下五千年讀后感篇四
2017年就這么悄悄地來(lái)了，我也迎來(lái)了我的十八歲，我在想對(duì)于十八歲的這一年，我想送給自己什么東西呢?什么樣的東西對(duì)于自己的十八歲是有意義有價(jià)值的呢?思考之后我覺(jué)得——閱讀，將是我給我的十八歲最好的禮物。我希望在我十八歲的這一年里，我可以每天堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持梳理讀后感，通過(guò)這個(gè)過(guò)程去看見(jiàn)這個(gè)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。我想這比給自己買一百件衣服，一百樣零食要來(lái)的更有意義一些。
最近閱讀完《世界五千年》上中，準(zhǔn)備近三日把下冊(cè)閱讀完畢。昨晚十一點(diǎn)半閱讀完中冊(cè)的時(shí)候，其實(shí)我就有沖動(dòng)想立刻梳理讀后感，但當(dāng)時(shí)的時(shí)間段應(yīng)該是用來(lái)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的功課的，于是我就在書(shū)里記下來(lái)我想梳理的要點(diǎn)。雖然書(shū)里面的故事人物離我們很遙遠(yuǎn)，但通過(guò)他們的事跡卻可以教會(huì)我們?yōu)槿颂幨赖牡览怼?/p>
一、善用身邊資源。
十八世紀(jì)二十年代，俄國(guó)沙皇尼古拉即位，但他為人粗野專橫，有些人不滿他的即位并發(fā)動(dòng)了起義，企圖用戰(zhàn)爭(zhēng)逼迫尼古拉退位、并讓政府廢除農(nóng)奴制。參與起義的主要成員都是當(dāng)時(shí)比較有權(quán)利的官僚，因起義發(fā)生在十二月，所以參與成員故稱為“十二月黨人”
如果我是參與人員，我會(huì)實(shí)現(xiàn)私下動(dòng)員人民群眾——召集那些同樣反對(duì)沙皇暴制的人，然后把自己的想法分配到每一個(gè)人身上，這樣既有策略，又有廣大的群眾實(shí)施。因?yàn)榇蛘炭刹皇浅臣埽枰鏄寣?shí)干的，你光有策略沒(méi)人實(shí)施，你能打贏嗎?肯定不行啊你又不是打嘴仗。這個(gè)時(shí)候絕對(duì)是人多要力量大一些，在人數(shù)上給政府制造恐慌，策略上擊倒才是上策。
在放到日常的生活當(dāng)中，很多時(shí)候我們做事情總是過(guò)于自信，覺(jué)得自己可以搞定，所以不去尋求幫助，到最后發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己一個(gè)人無(wú)法完成。我最近在備戰(zhàn)高考，關(guān)于學(xué)習(xí)上我會(huì)遇到一些困難，比如不會(huì)的生字詞，書(shū)籍里看不懂的句子，數(shù)學(xué)課本里錯(cuò)綜復(fù)雜的公式，但是我每次都想著，我自己可以搞定的，所以生字我也不查字典，看不懂的句子就跳過(guò)，錯(cuò)綜復(fù)雜的公式就擱置。久了就發(fā)現(xiàn)這些東西就堆積起來(lái)了。所以我應(yīng)該去善用身邊的資源，身邊有王老師，那么不會(huì)的問(wèn)題我就可以請(qǐng)教他，而不是自以為是的認(rèn)為自己可以搞定一切。
二、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
十七世紀(jì)八十年代，列克星敦戰(zhàn)爭(zhēng)后，北美殖民地成立了一批“大陸軍”對(duì)抗英國(guó)的統(tǒng)治，邀請(qǐng)華盛頓擔(dān)任首領(lǐng)，華盛頓毅然接下了這個(gè)任務(wù)帶領(lǐng)“大陸軍”成功戰(zhàn)勝英國(guó)，從此北美殖民地宣布獨(dú)立——美利堅(jiān)合眾國(guó)，在全國(guó)人名沉浸在歡喜之中時(shí)，華盛頓辭去了職務(wù)歸隱山村。而后的幾十年美國(guó)陷入各黨派相爭(zhēng)的混亂局面，華盛頓又出來(lái)?yè)?dān)任總統(tǒng)，在費(fèi)城召開(kāi)會(huì)議，建立立法權(quán)、司法權(quán)、行政權(quán)三權(quán)分立相互制約的聯(lián)邦共和國(guó)。在美國(guó)國(guó)情穩(wěn)定后又毅然決然的辭退。他給出的原因是，美國(guó)憲法賦予總統(tǒng)的權(quán)力太大，總統(tǒng)的下臺(tái)有利于保護(hù)執(zhí)政者不會(huì)大權(quán)獨(dú)攬，美國(guó)需要維持民主共和。
從中我還看到了另一點(diǎn)——先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)，什么意思呢?做事的時(shí)候就去往前沖，主動(dòng)承擔(dān)付出，要領(lǐng)賞賜和獎(jiǎng)勵(lì)是就躲在后面，等別人先領(lǐng)自己再去。我認(rèn)為這是為人處世很重要的一點(diǎn)，在做一件事情的時(shí)候其實(shí)本心上每個(gè)人都不想沖在最前面的，那么辛苦;領(lǐng)獎(jiǎng)賞的時(shí)候本心上每個(gè)人都希望自己先拿，因?yàn)榈阶詈罂赡軙?huì)沒(méi)有了。所以從與人相處給他人留下好感的方面來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該這樣做。通過(guò)這樣做我們還可以培養(yǎng)自己的責(zé)任感，面對(duì)事情主動(dòng)承擔(dān)而不是退縮。
當(dāng)我們身為負(fù)責(zé)人的時(shí)候也應(yīng)該這樣做，自己主動(dòng)的去承擔(dān)，即使分了任務(wù)給手下的人，自己也可以多去承擔(dān)一些。然后當(dāng)有成果的時(shí)候就讓手下的人先分享。這樣可以贏得他們的好感，他們會(huì)很愿意為你做事。這是一種為他人考慮的同時(shí)又培養(yǎng)自己能力的機(jī)會(huì)，何樂(lè)而不為。
三、堅(jiān)持做自己認(rèn)定的事情。
十八十九世紀(jì)，涌現(xiàn)出了一大批的藝術(shù)家，有音樂(lè)家、雕塑家、繪畫(huà)家、作家...有些人的成果得到了當(dāng)代帝王和人民的肯定，而有些人并沒(méi)有，比如作家雨果，他撰寫(xiě)的小說(shuō)揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗以及王室的腐敗，一度遭到政府的打壓，但是他沒(méi)有選擇因此屈服，去放棄自己正在做的事情，他認(rèn)為她就是想通過(guò)自己的力量，去展現(xiàn)社會(huì)真實(shí)的一面，讓大家看到真相，讓大家一起改變。
再換到我身上，我也應(yīng)該有這樣的勇氣，去堅(jiān)持做自己認(rèn)定的事情，因?yàn)檫@是自己的原則，不會(huì)因?yàn)樗说淖钄_就選擇放棄，只要心中認(rèn)定了就堅(jiān)持做下去。
我現(xiàn)在在做的高考，其實(shí)有人會(huì)讓我放棄，因?yàn)橛X(jué)得我簡(jiǎn)直是在浪費(fèi)時(shí)間，怎么可能你五個(gè)月你要考華師大，考個(gè)三本已經(jīng)是極限不能再高了。我老爸也常對(duì)我說(shuō)，考啥啊，別考了，你不行的。換做是以前我肯定難過(guò)的不行，但現(xiàn)在我內(nèi)心毫無(wú)波動(dòng)，且回一句，您歇歇吧別擔(dān)心我的事兒(潛臺(tái)詞就是，怎么這么關(guān)心我呢，我備考用你家紙了嗎，開(kāi)你家燈了嗎，吃你家小饅頭了嗎，瞎操心!)當(dāng)然潛臺(tái)詞只能在內(nèi)心活動(dòng)。不管別人說(shuō)什么，我每天照樣閱讀、學(xué)英語(yǔ)。
小學(xué)讀后感世界上下五千年讀后感篇五
這本書(shū)我是一年前就看過(guò)的，但是為了完成老師的作業(yè)，我只好寫(xiě)寫(xiě)這篇的讀后感了！
出版社：哈爾濱出版社。
這本書(shū)是講中國(guó)古代那些什么盤古開(kāi)天地啊、戰(zhàn)爭(zhēng)啊、起義軍啊等等，好多故事，厄，不過(guò)一般都是真實(shí)的！比如說(shuō)“劉秀重建漢王朝”、“挾天子以令諸侯”、“官渡大戰(zhàn)”、“孫劉聯(lián)合戰(zhàn)赤壁”、“諸葛客死五丈原”等等等等，好多好多，我在寫(xiě)的時(shí)候都忍不住去看里面的內(nèi)容呢！
我真的好好愛(ài)看書(shū)，只要看到書(shū)，就必須包起來(lái)看看！
小學(xué)讀后感世界上下五千年讀后感篇六
翻閱歷史的長(zhǎng)卷，在字里行間之中，華夏五千年的歷史文化底韻得以一一呈現(xiàn)，五千年的燦爛與輝煌，屈辱與沒(méi)落鑄就了千年來(lái)中華民族歷史的主旋律。在歷史長(zhǎng)河的記憶里，二十余個(gè)朝代的更替變換為世界歷史的畫(huà)卷，涂上了濃墨重彩的一筆。通過(guò)閱讀《中國(guó)上下五千年》這本絢爛的歷史文化典藏，在掩卷沉思之余，深深的感悟到歷史的車輪碾壓所留下的車轍是一種民族精神與魂魄的聚。
中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一脈相承。在漫長(zhǎng)的五千年歷史進(jìn)程中，中華兒女創(chuàng)造了無(wú)數(shù)輝煌成就，也經(jīng)歷了數(shù)不清的苦難與挫折。
書(shū)中有數(shù)不清的英雄豪杰、文人志士在歷史的長(zhǎng)路上留下了自己的足跡。有岳飛精忠報(bào)國(guó)，女?huà)z補(bǔ)天的美麗傳說(shuō)，還有開(kāi)國(guó)大典的盛大場(chǎng)面……從盤古開(kāi)天辟地，到封建文明極度繁榮的明清時(shí)代，祖先們都為我們留下了寶貴的精神財(cái)富和不計(jì)其數(shù)的物質(zhì)文化資源。
這本書(shū)中，最讓我記憶深刻的是虎門銷煙的名族英雄林則徐。當(dāng)時(shí)的廣州是外國(guó)煙販子的販毒中心，吸食鴉片已經(jīng)使整個(gè)中華民族危在旦夕。面對(duì)這種混亂險(xiǎn)惡的局面，道光黃帝派林則徐到廣州銷毀鴉片。身為欽差大臣的林則徐到了廣州立刻下令收繳鴉片。一共用了34天，收繳煙土近2萬(wàn)箱，總重量約237萬(wàn)余斤。用了整整23天才把繳獲的鴉片全部銷毀，這就是舉世聞名的“虎門銷煙”。在林則徐的指揮下，向全世界宣告了中華民族決不屈服于侵略的決心，顯示了中國(guó)人民反抗侵略的意志，同時(shí)也捍衛(wèi)了中華民族的尊嚴(yán)。
讀完這本書(shū)后，我感觸頗深。我明白了今天的幸福生活都是祖先們用鮮血和汗水換來(lái)的，他們?yōu)榱俗屪鎳?guó)更加繁榮昌盛，為了維護(hù)民族尊嚴(yán)，不惜一切代價(jià)保護(hù)我們的國(guó)家，他們永遠(yuǎn)是我們心中的英雄，作為一個(gè)中國(guó)人我感到自豪!我要以他們?yōu)榘駱?，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)再創(chuàng)輝煌!
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小學(xué)讀后感世界上下五千年讀后感篇七
這本書(shū)給了我一個(gè)確切的答復(fù)：這個(gè)世界是弱肉強(qiáng)食的，如果你弱小，那么，強(qiáng)大的國(guó)家就會(huì)來(lái)侵犯你們的國(guó)度。
所以我倡議全世界的人民都應(yīng)該振興自己的國(guó)家，不要讓自己國(guó)家的人民整天生活在水深火熱和恐懼之中，不要讓自己的國(guó)家受到侵犯，讓自己的人民過(guò)上幸福的生活。
小學(xué)讀后感世界上下五千年讀后感篇八
光陰似箭，暑假很快就要過(guò)去了，在這個(gè)暑假我讀了幾本好書(shū)，其中就有《世界上下五千年》這本書(shū)，這本書(shū)里主要描寫(xiě)了各個(gè)國(guó)家在不同的時(shí)間里發(fā)生的大事，按時(shí)間順序編寫(xiě)，它分為古代卷，中世紀(jì)，近代卷和現(xiàn)代卷四個(gè)部分。
在古代卷里，內(nèi)容主要講敘奴隸社會(huì)時(shí)的情景。那時(shí)沒(méi)錢沒(méi)地的人被稱為奴隸，奴隸的孩子還是奴隸。他們被當(dāng)作畜牲，沒(méi)有法律的保護(hù)，甚至可以隨意買賣，現(xiàn)在可以考證的可以去看收藏在法國(guó)盧浮宮里的《漢謨拉比法典》，我對(duì)于這些奴隸制的行為非常不滿，我們現(xiàn)在對(duì)動(dòng)物都有保護(hù)法，那時(shí)的社會(huì)真是落后啊。但是在遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的人類又創(chuàng)造了遠(yuǎn)古文明，讓我也大吃一驚。像沉睡海底的大西國(guó)，千古之謎金字塔，空中花園巴比倫城，還有地下迷宮克里特島等等，最讓我感興趣的是那時(shí)候的一些名人：像哲學(xué)家蘇格拉底和他的學(xué)生柏拉圖，還有偉大的科學(xué)家亞里士多德和阿基米德等等。
到中世紀(jì)時(shí)，里面就能看到很多的人物了，像我們都喜歡看的《西游記》發(fā)生的`時(shí)間就是中世紀(jì)了，中世紀(jì)時(shí)，人類很想了解自身以外的世界，于是有了很多著名的探險(xiǎn)，有麥哲倫的環(huán)球，哥倫布的發(fā)現(xiàn)等等，最讓人難忘的還是里面描寫(xiě)的文藝復(fù)興時(shí)代，出現(xiàn)了很多流芳千古的人物，像畫(huà)家達(dá)·芬奇，科學(xué)家哥白尼，還有一個(gè)為了真理被活活燒死了的布魯諾，當(dāng)我翻看著后面一個(gè)個(gè)科學(xué)家的故事時(shí)，像伽利略，培根，哈維等等，我很佩服這些偉大的人物，是他們走在前面一起用力推動(dòng)了我們?nèi)祟惖倪M(jìn)步。在中世紀(jì)里還記敘了奴隸不甘心被欺壓，發(fā)動(dòng)了很多戰(zhàn)爭(zhēng)，表明了人類的思想是不斷進(jìn)步的。
近代卷里我看到了我最佩服的大科學(xué)家牛頓，還有揭開(kāi)雷電之迷的富蘭克林，英勇善戰(zhàn)的拿破侖，還有發(fā)明大王愛(ài)迪生;杰弗遜的獨(dú)立宣言讓美國(guó)走了獨(dú)立的道路。也讓我很深受鼓舞和激動(dòng).最后一部分是現(xiàn)代卷，介紹了各種發(fā)明，像飛機(jī)的發(fā)明，電視的發(fā)明，原子彈的發(fā)明，青霉素的發(fā)現(xiàn)，火箭的發(fā)明，還提到了我最最佩服的大科學(xué)家愛(ài)因斯坦.但是也寫(xiě)了很多戰(zhàn)爭(zhēng)，世界大戰(zhàn)啊，個(gè)個(gè)都慘不忍睹，但最后還是和平解決了，還成立了聯(lián)合國(guó)。
看完這本書(shū)，我不禁感嘆，原來(lái)我們?nèi)祟惖臍v史是通過(guò)這么多先人創(chuàng)造而來(lái)的呀，作為新時(shí)代的幸運(yùn)兒，我更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在美好的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，為更好地推動(dòng)人類的進(jìn)步而努力。
小學(xué)讀后感世界上下五千年讀后感篇九
當(dāng)我閱讀完這本書(shū)時(shí)，收獲的絕不僅僅是知曉了歷史的人和事，而是擁有一顆日益豐盈，一個(gè)開(kāi)放寬廣的胸懷。這部《世界上下五千年》共分為世界古代史、世界近代史和世界現(xiàn)代史三大部分，以次為縱坐標(biāo)，穿插進(jìn)了各個(gè)時(shí)期的重大歷史事件和著名人物及自然、人文景觀。上至古埃及王國(guó)的建立，下至納米技術(shù)的產(chǎn)生。在浩浩蕩蕩的歷史進(jìn)程中，有文治武功、聲名顯赫的帝王將相，也有腐朽屢弱、臭名昭著的賊奸雄；有文學(xué)的優(yōu)美，藝術(shù)的不朽，也有哲學(xué)睿智，科學(xué)的深刻，宗教的神秘；有劍拔弩張、血雨腥風(fēng)，也有握手交流、和平恬靜……總之，讀后可以叢中受到深刻的教育，引起無(wú)限的遐想。
在《世界上下五千年》中，我印象最深世界古代史中的“七大奇跡”。早在二千多年以前，腓尼基的一位作家就曾用詩(shī)一般的語(yǔ)言描述和贊頌了當(dāng)時(shí)世界上最壯觀的七大建筑物——埃及金字塔、巴比倫空中花園、宙斯神像、摩索拉斯陵墓、阿泰密斯女神廟、太陽(yáng)神巨像、亞歷山大港燈塔。在這七大奇跡中，除了埃及金字塔和巴比倫空中花園之外，其他的都是古稀臘人建筑在公元前6世紀(jì)到公元前3世紀(jì)時(shí)創(chuàng)造的，它們集中地體現(xiàn)了古稀臘建筑技術(shù)和雕刻藝術(shù)的高度成就。其中宙斯神像是雅典最杰出的雕塑家菲狄亞斯整整用了八年時(shí)間才完成這座十五米高的巨像。
摩索拉斯陵墓是摩索拉斯國(guó)王為自己建造的陵墓，呈四方形，長(zhǎng)三十九米，寬三十三米，高五十米，陵墓的臺(tái)階很高，全部用白色大理石砌成，上有十分華麗……啊，這是多么壯觀的七大建筑與偉大工程呀！當(dāng)我徹徹底底地讀懂時(shí)，我時(shí)常會(huì)情不自禁地感嘆起來(lái)。當(dāng)然歷史也不是風(fēng)平浪靜、一帆風(fēng)順得向前發(fā)展的，猶如船行進(jìn)在大海上，隨時(shí)都可能遭遇到暴風(fēng)雨的襲擊和暗礁的破壞。由此這本書(shū)也深刻地見(jiàn)證了人類每向前一步有多么艱難，人類生存的征程有多么坎坷！造就一個(gè)偉人，要播撒下多少辛勤的汗水，承受多少次磨難。命運(yùn)的多桀并沒(méi)有他們打倒堅(jiān)強(qiáng)的意志，在他們的身上我看到了不屈不撓的頑強(qiáng)精神，看到了生活的艱辛、困苦，想起了我們現(xiàn)在衣食無(wú)憂的幸福生活，我們要加油，向他們學(xué)習(xí)，以他們作為榜樣，奮斗起來(lái)，努力起來(lái)！世界史是文明史、文化史，是人的歷史。
任何一個(gè)人，如果不了解本民族的過(guò)去與現(xiàn)在，無(wú)疑是可悲的；作為現(xiàn)代人，如果不知曉整個(gè)人類命運(yùn)及其所生存環(huán)境演變的過(guò)程，同樣是讓人遺憾的。因?yàn)榻裉焓沁^(guò)去的延伸，過(guò)去的歷史一直在深刻地影響著今天的進(jìn)程。由此追溯上去，歷史的脈搏仍是鮮活有力的，傾聽(tīng)曠古之音仍能令我們感到振聾發(fā)聵。那么，就讓我們做好準(zhǔn)備，接受新的洗禮吧！
小學(xué)讀后感世界上下五千年讀后感篇十
歷史以人類的活動(dòng)為特定的對(duì)象，它思接萬(wàn)載，視通萬(wàn)里，千恣百態(tài)，令人銷魂，因此它比其他學(xué)科更能激發(fā)人們的想像力。下面是本站小編為您整理的世界上下五千年的內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助!
美國(guó)著名的政治家和科學(xué)家、《獨(dú)立宣言》起草人之一的富蘭克林，有一次到一位前輩家拜訪，當(dāng)他準(zhǔn)備從小門進(jìn)入時(shí)，因?yàn)樾￠T的門框過(guò)于低矮，他的頭被狠狠地撞了一下。出來(lái)迎接的前輩微笑著對(duì)富蘭克林說(shuō)：“很疼是吧?可是，這應(yīng)該是你今天拜訪我的最大收獲。你要記?。阂肫桨矡o(wú)事地活在這人世間，你就必須時(shí)時(shí)記得低頭?！?/p>
從此，富蘭克林把“記得低頭”作為畢生。
為人處世。
的
座右銘。
雖然我們都是凡人，與富蘭克林不能相提并論，但也應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻學(xué)會(huì)低頭，懂得低頭，敢于低頭。生命的重荷負(fù)載過(guò)多，就低一低頭，卸去那份多余的沉重。面對(duì)自己的錯(cuò)誤和不足，也要學(xué)會(huì)“低頭”。只有學(xué)會(huì)低頭，才能正視自己的錯(cuò)誤。
民間有句非常貼切的。
諺語(yǔ)。
：“低頭的是稻穗，昂頭的是稗子”。越成熟越飽滿的稻穗，頭垂得越低。只有那些稗子，才會(huì)顯擺招搖，始終把頭抬得老高。
不久前，英國(guó)首相布萊爾偕夫人來(lái)到一個(gè)小鎮(zhèn)度假。雖然是首相夫婦大駕光臨，但小鎮(zhèn)上的人依然我行我素，該曬太陽(yáng)的曬太陽(yáng)，該談戀愛(ài)的談戀愛(ài)，每個(gè)人都生活得自在而有序。明知布萊爾是個(gè)“大人物”，但大家仿佛不當(dāng)一回事，因?yàn)楸娚降取２既R爾喜歡泡吧，小鎮(zhèn)唯一的一家酒吧老板絲毫不給面子，按預(yù)定計(jì)劃關(guān)門休假去了。不過(guò)，老板仍然很禮貌地在酒吧門口留下一張字條：“歡迎布萊爾先生和太太，現(xiàn)在我們?cè)诜偶?，假期結(jié)束后我們會(huì)回來(lái)的。很抱歉!”
另一件事是我姑媽從德國(guó)“帶”回來(lái)的：德國(guó)政府訂立新法規(guī)，要求養(yǎng)豬的農(nóng)戶必須遵守以下一些條例——豬農(nóng)每天至少花20秒，即早晚各10秒，跟每一頭豬相處;每頭豬都必須接觸到光線，冬季時(shí)更要提供額外光源，以免它們心情憂郁;給每頭豬提供兩三個(gè)木頭玩具或稻草人作為消遣，以防它們無(wú)事生非打架……這似乎有點(diǎn)難，但德國(guó)人做到了，因?yàn)榉墒巧袷サ?，他們信仰法律?。
名人名言。
)
權(quán)力與法律，這是每個(gè)公民都必須面對(duì)的兩樣?xùn)|西，但我們往往只迷信權(quán)力，崇拜權(quán)力，其實(shí)，法律才是至高無(wú)上不可侵犯的。我最欣賞南非的黑人領(lǐng)袖曼德拉先生婉拒人民挽留連任，堅(jiān)決走下總統(tǒng)寶座時(shí)說(shuō)的一句話：“我老了，我要回家!”權(quán)力不是他的全部生活，這是怎樣一種灑脫?我也非常喜歡。
丘吉爾。
的母親，有人問(wèn)她，是否為自己當(dāng)首相的兒子感到驕傲，她說(shuō)：“是的，我還有一個(gè)兒子正在田里挖土豆，我為他們感到驕傲!”人的一生要面對(duì)許多人，要經(jīng)歷許多事，但無(wú)論如何都要活得自由而高貴，其實(shí)這也不難，學(xué)會(huì)平視權(quán)威，你會(huì)變得氣宇軒昂，即高貴;學(xué)會(huì)尊重法律，你會(huì)活得心安理得，即自由!
1871年5月6日，維克多·格林尼亞出生在法國(guó)瑟爾堡的一個(gè)有名望的資本家家庭。他的父親經(jīng)營(yíng)一家船舶制造廠，有著萬(wàn)貫資財(cái)。在格林尼亞青少年時(shí)代，由于家境的優(yōu)裕，加上父母的溺愛(ài)和嬌生慣養(yǎng)，使他在瑟爾堡整天游蕩，盛氣凌人。他沒(méi)有理想，沒(méi)有志氣，根本不把學(xué)業(yè)放在心上，整天夢(mèng)想能當(dāng)上一位王公貴人。由于他長(zhǎng)相英俊，瑟爾堡年輕美貌的姑娘都愿意和他談情說(shuō)愛(ài)。也就在這時(shí)，他受到了沉重的一擊。
一次午宴，剛從巴黎來(lái)瑟爾堡的波多麗女伯爵竟然毫不客氣地對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)站遠(yuǎn)一點(diǎn)。我最討厭被你這樣的花花公子擋住我的視線!”這句話，如同針尖一般刺著了他的心。他猛然醒悟了，開(kāi)始悔恨過(guò)去，自我反省，產(chǎn)生了羞愧和苦澀之感。從此，他發(fā)奮學(xué)習(xí)，發(fā)誓要追回過(guò)去浪費(fèi)掉的時(shí)間。當(dāng)他21歲時(shí)，他離開(kāi)了曾使他墮落的家庭，并留下一封信，上面寫(xiě)道：“請(qǐng)不要探尋我的下落，容我刻苦努力地學(xué)習(xí)，我相信自己將來(lái)會(huì)創(chuàng)造出一些成就來(lái)的。”
他來(lái)到里昂，拜路易·波韋爾為師，經(jīng)過(guò)兩年刻苦學(xué)習(xí)，終于補(bǔ)上了過(guò)去所開(kāi)設(shè)的全部課程，進(jìn)入里昂大學(xué)插班就讀。
在大學(xué)期間，他刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度贏得了有機(jī)化學(xué)的權(quán)威菲利普·巴爾的器重。在巴爾的指導(dǎo)下，他把老師所有著名的化學(xué)實(shí)驗(yàn)重新做了一遍，并準(zhǔn)確地糾正了巴爾的一些錯(cuò)誤和疏忽之處。終于，在這些大量的平凡實(shí)驗(yàn)中，格氏試劑誕生了。
格林尼亞一旦打開(kāi)了科學(xué)的大門，他的科學(xué)成果就像泉水般地涌出來(lái)?；谒膫ゴ筘暙I(xiàn)，瑞典皇家科學(xué)院授予他1920xx年度的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。此時(shí)，他突然收到波多麗女伯爵的賀信，信中只有寥寥一語(yǔ)：“我永遠(yuǎn)敬愛(ài)你!”
小學(xué)讀后感世界上下五千年讀后感篇十一
頂天立地、一敗涂地、雷電交加、忍無(wú)可忍。
野心勃勃、勢(shì)如破竹、耀武揚(yáng)威。
1.背井離鄉(xiāng)：離開(kāi)家鄉(xiāng)到外地。
2.自相殘殺：殘：傷害。自己人互相殺害。
3.收復(fù)失地：表示以前有個(gè)地是你的，但是被別人奪去了，現(xiàn)在你有能力后把那塊地又重新給要回來(lái)了，就叫收復(fù)失地。
4.橫渡長(zhǎng)江：那是意志和毅力的象征。
5.中流擊楫：擊：敲打;楫：漿。比喻立志奮發(fā)圖強(qiáng)。
6.同甘共苦：甘：甜。共同享受幸福，共同擔(dān)當(dāng)艱苦。
7.明爭(zhēng)暗斗：明里暗里都在進(jìn)行爭(zhēng)斗。形容各用心思，互相排擠。
8.文過(guò)飾非：文、飾：掩飾;過(guò)、非：錯(cuò)誤。用漂亮的言詞掩飾自己的過(guò)失和錯(cuò)誤。
9.白駒過(guò)隙：白駒：白色駿馬，比喻太陽(yáng);隙：縫隙。象小白馬在細(xì)小的縫隙前跑過(guò)一樣。形容時(shí)間過(guò)得極快。
10.過(guò)猶不及：過(guò)：過(guò)分;猶：象;不及：達(dá)不到。事情做得過(guò)頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適的。
11.觀過(guò)知仁：察看一個(gè)人所犯過(guò)錯(cuò)的性質(zhì)，就可以了解他的為人。
12.過(guò)眼煙云：從眼前飄過(guò)的云煙。原比喻身外之物，不必重視。后比喻很快就消失的事物。
13.瞞天過(guò)海：用欺騙的手段在暗地里活動(dòng)。
14.言過(guò)其實(shí)：言：語(yǔ)言;過(guò)：超過(guò);實(shí)：實(shí)際。話說(shuō)得過(guò)分，超過(guò)了實(shí)際情況。
15.棄過(guò)圖新：拋棄過(guò)錯(cuò)，謀求更新。
16.雨過(guò)天晴：雨后轉(zhuǎn)晴。比喻政治上由黑暗到光明。
17.記功忘過(guò)：謂記其功績(jī)而略其小過(guò)。
18.計(jì)過(guò)自訟：檢討自己的過(guò)錯(cuò)而內(nèi)心自責(zé)。
19.操之過(guò)急：操：做，從事。處理事情，解決問(wèn)題過(guò)于急躁。
20.事過(guò)景遷：事情已經(jīng)過(guò)去，情況也變了。
21.棄瑕忘過(guò)：謂不追究缺點(diǎn)和過(guò)錯(cuò)。
22.過(guò)河拆橋：自己過(guò)了河，便把橋拆掉。比喻達(dá)到目的后，就把曾經(jīng)幫助自己的人一腳踢開(kāi)。
23.騏驥過(guò)隙：形容時(shí)間過(guò)得飛快。
小學(xué)讀后感世界上下五千年讀后感篇十二
故事是傳承歷史的重要途徑和手段,是歷史教學(xué)的重要部分,在歷史課堂上引入故事不僅能夠提高學(xué)生的興趣,而且對(duì)于掌握理解歷史知識(shí),突破重難點(diǎn),培養(yǎng)正確的。
人生。
觀、世界觀和價(jià)值觀有重要的作用。下面是本站小編為您整理的世界上下五千年內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助!
張良，是西漢高祖劉邦的軍師，他的祖先是韓國(guó)人。在秦滅韓后，張良立志為韓國(guó)報(bào)仇。有一次，因刺殺秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。
張良在下邳閑暇無(wú)事。有一天他到下邳橋上散步，碰到一個(gè)老人，穿著粗布短衣，走到張良旁邊，故意把他的鞋子掉到橋下。然后回過(guò)頭來(lái)沖著張良說(shuō)：“孩子!下橋去給我把鞋子拾上來(lái)!”張良聽(tīng)了一愣，很想打他一下，但一看他是個(gè)老人，就強(qiáng)忍著怒氣，到橋下把鞋拾了上來(lái)。那老人竟又命令說(shuō)：“把鞋子給我穿上!”張良一想，既然已經(jīng)給他拾來(lái)了鞋子，不如就給他穿上吧，于是就跪在地上給他穿鞋。那老人把腳伸著，讓張良給他穿好后，就笑嘻嘻地走了。張良一直用驚奇的目光注視著他的去向。那老人走了里把路，又折回身來(lái)，對(duì)張良說(shuō)：“你這個(gè)孩子是能培養(yǎng)成才的。5天以后的早上，天一亮，就到這里來(lái)同我會(huì)面!”張良跪下來(lái)說(shuō)：“是。”第五天天剛亮，張良到了下邳橋上。不料那老人已經(jīng)等在那里了，見(jiàn)了張良就生氣地說(shuō)：“和老人約會(huì)，怎么遲到了?以后的第五天早上再來(lái)相會(huì)!”說(shuō)完就離去了。到第五天早上，雞一叫，張良就趕去，可是那老人又等在那里了，見(jiàn)了張良又生氣地說(shuō)：“怎么又掉在我后面了?過(guò)了五天再早點(diǎn)來(lái)!”說(shuō)完又走了。到第五天，張良沒(méi)到半夜就趕到橋上，等了好久，那老人也來(lái)了，他高興地說(shuō)：“這樣才好?！比缓笏贸鲆槐緯?shū)來(lái)，指著說(shuō)道：“認(rèn)真研讀這本書(shū)，就能做帝王的老師了!過(guò)十年，天下形勢(shì)有變，你就會(huì)發(fā)跡了。以后20xx年，你就會(huì)在濟(jì)北郡谷城山下看到我——那兒有塊黃石就是我了?！崩先苏f(shuō)完就走了。
早上天亮?xí)r，張良拿出那本書(shū)來(lái)一看，原來(lái)是《太公兵法》(輔佐周武王伐紂的姜太公的兵書(shū))!張良十分珍愛(ài)它，經(jīng)常熟讀，反復(fù)地。
學(xué)習(xí)。
研究。
20xx年過(guò)去了，陳勝等人起兵反秦，張良也聚集了100多人響應(yīng)。沛公劉邦率領(lǐng)了幾千人馬，在下邳的西面攻占了一些地方，張良就歸附于他，成為他的部屬。從此張良根據(jù)《太公兵法》經(jīng)常向沛公獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，沛公認(rèn)為很好，常常采用他的計(jì)謀，后來(lái)成了劉邦運(yùn)籌帷幄，決勝千里的軍師。劉邦稱帝后，封他為留侯。
張良始終不忘那個(gè)給他《太公兵法》的老人。20xx年后，他隨從劉邦經(jīng)過(guò)濟(jì)北時(shí)，果然在谷城山下看見(jiàn)有塊黃石，并把它取回，稱之為“黃石公”，作為珍寶供奉起來(lái)，按時(shí)祭祀。張良死后，家屬把這塊黃石和他葬在一起。
1920xx年初，德國(guó)舉國(guó)上下都在關(guān)注著這樣一個(gè)讓人驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)活動(dòng)——獨(dú)舟冒險(xiǎn)穿越大西洋。
這是一個(gè)勇敢者的游戲，與大海搏斗就是一場(chǎng)生死未卜的賭博，許多人都望而生畏。然而，一批批勇士，陸陸續(xù)續(xù)，還是奮不顧身地踏上了冒險(xiǎn)的征程。
人們?cè)跉J佩這些勇士的過(guò)人勇氣之余，無(wú)不期待他們平安歸來(lái)。可隨著活動(dòng)的開(kāi)展，人們還是失望和痛苦起來(lái)，因?yàn)樨目偸遣粩鄠鱽?lái)。在這次冒險(xiǎn)活動(dòng)中，先后有100多名勇士，相繼葬身，無(wú)一生還。冒險(xiǎn)活動(dòng)最終以失敗告終。這次活動(dòng)的最終結(jié)果，似乎在向人們昭示著這樣一個(gè)不容質(zhì)疑的殘酷現(xiàn)實(shí)：獨(dú)舟穿越漫長(zhǎng)無(wú)比、兇險(xiǎn)難測(cè)的大西洋，絕不可能。
一時(shí)，輿論嘩然，大家紛紛出來(lái)指責(zé)，一致認(rèn)為，這項(xiàng)事業(yè)純屬胡來(lái)，人的體力根本不可能勝任這樣的遠(yuǎn)洋橫渡。
人們都沉浸在悲痛與失望之中，無(wú)不慨嘆這件事情的荒謬。這時(shí)，一個(gè)青年人卻挺身而出，提出截然相反的觀點(diǎn)——獨(dú)舟冒險(xiǎn)穿越大西洋是完全可能的。在他看來(lái)，那些勇士之所以不能。
成功。
不是肉體上不能勝任而是敗在了精神上。也就是說(shuō)他們不是死于體力上的限制而是死于精神上的崩潰死于在冒險(xiǎn)中產(chǎn)生的恐慌和絕望。他堅(jiān)信一個(gè)人只要有足夠的信心就完全可以勝利完成這次冒險(xiǎn)活動(dòng)。
這名提出相反觀點(diǎn)的青年名叫林德曼，是一名從事精神病防治的醫(yī)學(xué)博士。林德曼為什么會(huì)這樣認(rèn)為呢?原來(lái)，他在治療精神病的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)：許多精神病患者都是些喪失了信心，缺乏毅力，感情脆弱的人，他們受不了外界的壓力，從而導(dǎo)致了心理上的紊亂。甚至身體健康的人，由于心理上的原因也會(huì)使自身產(chǎn)生生理和心理上的各種疾病。最后，林德曼博士立下這樣一個(gè)結(jié)論：一個(gè)人只要對(duì)自己永遠(yuǎn)持有信心，就能保持精神和肌體上的健康。
他的觀點(diǎn)一經(jīng)提出，人們大為震驚和不解，更難以信服。為了驗(yàn)證自己的觀念，說(shuō)服人們，林德曼博士不顧親人和朋友的堅(jiān)決反對(duì)，決定親自作一次橫渡大西洋的嘗試。
1920xx年7月的一天，林德曼博士獨(dú)自一人架著一葉小舟駛進(jìn)了波濤洶涌的大西洋，開(kāi)始了他獨(dú)舟橫渡大西洋的偉大壯舉。
航行很快就遇到了困難。在咆哮的大西洋上，一葉小舟會(huì)是怎樣艱難地航行著?大西洋上，不時(shí)巨浪滔天，狂風(fēng)大作，將他的小船打得搖搖晃晃。后來(lái)，小船的桅桿折斷了，船弦被海浪打裂了，船倉(cāng)進(jìn)水了，眼看船就要沉沒(méi)。船倉(cāng)內(nèi)，只見(jiàn)林德曼博士一邊把舵把緊緊地系在腰際，一邊騰出手來(lái)舀船倉(cāng)里的水……面對(duì)著驚濤駭浪，他神情堅(jiān)毅，毫無(wú)畏懼。
這次航行，他遇到了難以想象的困難，多次瀕臨死亡，眼前時(shí)常出現(xiàn)幻覺(jué)，甚至連運(yùn)動(dòng)感也處于麻木狀態(tài)。有時(shí)，他真的絕望了，但每當(dāng)這個(gè)不好的念頭在心中一閃，他馬上大聲自責(zé)：“懦夫，你想重蹈覆轍，葬身此地嗎?不，我一定能夠成功!”
生的希望和求勝的無(wú)比堅(jiān)定的信心，讓林德曼無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)，他克服了重重困難，最終成功地橫渡了大西洋。
實(shí)驗(yàn)取得了讓人難以置信的成功，許多人都被他的精神所感動(dòng)。他成功歸來(lái)后，向人們這樣訴說(shuō)他內(nèi)心的真實(shí)感受：“我從內(nèi)心深處相信我一定會(huì)成功。這個(gè)信念在艱難中與我自身融為一體，它充滿了我周身的每一個(gè)細(xì)胞……結(jié)果，我成功了?！?/p>
林德曼博士的心理實(shí)驗(yàn)向我們昭示著這樣一個(gè)真理：
一個(gè)人只要對(duì)自己不失望不放棄，永遠(yuǎn)對(duì)自己充滿信心，精神就不會(huì)崩潰，就有可能戰(zhàn)勝一切困難，取得成功——信念無(wú)敵。
第二次世界大戰(zhàn)中，大批猶太人被。
希特勒。
的納粹集中營(yíng)囚禁起來(lái)，然后被殺害。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在這場(chǎng)慘絕人寰的大屠殺中，全世界約1/3的猶太人被殺害。
但是，哈佛大學(xué)研究猶太人發(fā)展史的專家發(fā)現(xiàn)，在這場(chǎng)大屠殺中，有一個(gè)奇異的猶太人群體得以幸存。研究者們把這些幸存者與戰(zhàn)前就移居美國(guó)的猶太人相比較，發(fā)現(xiàn)他們的受。
教育。
程度普遍很低。而那些具有較高教育程度的人幾乎無(wú)一幸免。
讓人驚訝的是，這些被納粹視為將來(lái)肯定無(wú)所作為的普通人，日后的成就卻比生活在美國(guó)的那些沒(méi)有經(jīng)歷人生磨難的猶太人大得多，收入也比他們高得多。在以色列，這些從納粹集中營(yíng)回來(lái)的人，很快成為國(guó)家復(fù)興的中堅(jiān)力量以及各個(gè)行業(yè)的領(lǐng)軍人物。
后來(lái)，研究者們發(fā)現(xiàn)，這些人在納粹集中營(yíng)的時(shí)候，并不像那些精英們那樣一成不變，擺出與納粹勢(shì)不兩立的架勢(shì)。他們的頭腦十分靈活，能夠針對(duì)環(huán)境的變化，隨時(shí)調(diào)整自己的生存方式。他們都堅(jiān)守著這樣的人生理念：只要朝著積極的方向改變，便無(wú)須羞恥。為了活下來(lái)，他們選擇了隱忍，并在改變中一步步接近自己的目標(biāo)。
哈佛大學(xué)的研究者把這個(gè)例子作為一個(gè)重要的信條傳遞給學(xué)生，希望他們走上創(chuàng)業(yè)之路時(shí)，不要學(xué)習(xí)納粹集中營(yíng)里那些故步自封的猶太人，而要學(xué)習(xí)這些幸存者。
事實(shí)上，我們很多人都面臨這樣的問(wèn)題——明明已經(jīng)接收到了新信息，卻對(duì)既定計(jì)劃不思改變，拉不下臉來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不肯重新考慮修正原來(lái)的策略或方法，致使錯(cuò)誤程度不斷加深，以致造成更大的失敗。
任何一個(gè)聰明的人都知道，最好的計(jì)劃往往是在信息并不齊全的狀態(tài)下制定的，任何成功之路都不是一帆風(fēng)順的，所謂曲徑通幽、柳暗花明說(shuō)的就是這個(gè)道理。
小學(xué)讀后感世界上下五千年讀后感篇十三
通過(guò)看《上下五千年》，我仿佛和歷史在對(duì)話。我知道了中國(guó)古代的三個(gè)盛世：文景之治、貞觀之治、康乾盛世。也知道了一些衰敗的故事：烽火戲諸侯，劉阿斗樂(lè)不思蜀，風(fēng)流才子李后主等。還知道了許多成語(yǔ)的來(lái)歷，比如：老馬識(shí)途、程門立雪、聲東擊西、紙上談兵、四面楚歌等。
合上它，我在沉思。從孔子到孫中山，從屈原到李白，從范仲淹到文天祥——他們?yōu)槊褡宓睦?，為民族獻(xiàn)身，他們是推動(dòng)歷史發(fā)展的大英雄。而歷史的真正創(chuàng)造者是人民群眾。從大澤鄉(xiāng)農(nóng)民起義、虎門硝煙、三元里抗英、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)等等，演繹著人民群眾的偉大壯舉，他們才是人類歷史的真正創(chuàng)造者。
“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”！看完《上下五千年》，我知道了中國(guó)歷史的博大精深，也知道了實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興，走向小康社會(huì)任重而道遠(yuǎn)。歷史賦予了我們神圣使命，我們一定要好好學(xué)習(xí)，肩負(fù)起歷史重任，為偉大民族的復(fù)興，為中華民族的繁榮做出自己最大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)讀后感世界上下五千年讀后感篇十四
這本書(shū)既是學(xué)習(xí)的好助手，又能讓你了解世界上從古到今的事。它還能提高你作文水平，這本書(shū)就是《世界上下五千年》。
在無(wú)意中的一次我看到了這本書(shū)，好像是在新華書(shū)店里看的。那段精彩的時(shí)間，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記。在開(kāi)始看這本書(shū)的時(shí)候，我就聞到了書(shū)香，恨不得馬上全看下來(lái)。我打開(kāi)書(shū)本才看了一兩頁(yè)，就情不自禁的嘖嘖贊嘆道：“真是一本好書(shū)??！”我又開(kāi)始看，忽然，這里面的“真是一本好書(shū)??！”我又開(kāi)始看，忽然，這里面的“十字軍東侵”吸引住了我，里面的國(guó)家企圖負(fù)隅頑抗，但是到最后一樣被打敗了?？蓱z的不是那些弱小的國(guó)家，而是被欺騙的農(nóng)民們，羅馬就是用這種奸詐貪婪的手法騙了農(nóng)民們，讓它們當(dāng)上了十字軍。還說(shuō)有享受不盡的榮華富貴。誰(shuí)知，到最后幾乎全軍覆沒(méi)了。有的農(nóng)民們上有老、下有小。這樣一個(gè)幸福美滿的家庭就這樣被羅馬給毀了?？吹竭@兒的時(shí)候，我快哭了。但我還是忍住了，我又換了故事看看。
然而，我懂得了這樣一個(gè)道理，就是說(shuō)：“人活在這個(gè)世界上，就要去創(chuàng)造人生的道路，讓生命開(kāi)花結(jié)果。不要去貪圖榮華寶貴?！?/p>
下一個(gè)故事是“麥哲倫?！丙溦軅愐簧贾矣诼毷亍Ｔ谒簧凶龅淖钪档玫氖率恰碍h(huán)繞地球一周，讓人們知道地球是圓的?！痹谒鸷降哪翘?，他就想到這次他不會(huì)活著回來(lái)，然而，他的猜想果真沒(méi)錯(cuò)。在快到原點(diǎn)時(shí)，他的幾只大船都被毀了，他自己也隨著輪船沉入了陰森可怖的深淵。到了陸地時(shí)，麥哲倫的船隊(duì)僅剩下了兩只大船。船只和水手也廖廖無(wú)幾。這件事的犧牲是多么大，但又是多么的值得。他一生的心血都沒(méi)為自己和家人，而是為國(guó)家和人民。麥哲倫沒(méi)有為這件事而追名逐利，而是為人民做出了無(wú)畏的犧牲。古人說(shuō)的：“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”，就是這個(gè)道理。
從這個(gè)故事，我又得到了一個(gè)啟示：“做人不要追名逐利，一定要持之以恒，勇敢的去面對(duì)另一個(gè)自己。做事也不要半途而廢，要以滴水穿石的精神堅(jiān)持下去。”
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯，更是人類學(xué)習(xí)的源泉。
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