教案能夠幫助教師減輕教學壓力，提高教學效率。教案應該具有靈活性和可操作性，以適應不同教學環(huán)境和學生的需求。希望這些教案范文能夠給教師們提供一些啟示和借鑒，促進教學設計的創(chuàng)新和發(fā)展。
潛能激勵教案二篇一
上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平，下面是unjs整理的關于激發(fā)個人潛能的激勵名言匯總，歡迎也與參考!
痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需苦難，苦難是上帝的禮物。卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。
堅其志，苦其心，勞其力，事無大小，必有所成。
勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
自信的生命最美麗!
讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!
再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
我努力，我堅持，我一定能成功。
把命運掌握在自己手中。
機遇永遠是準備好的人得到的。
昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。
不要抱怨，不要總是覺得自己懷才不遇，這種狀況大部分是自己造成的。
積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
成大事不在于力量多少，而在能堅持多久。
即使行動導致錯誤，卻也帶來了學習與成長;不行動則是停滯與萎縮，
要克服生活的焦慮和沮喪，得先學會做自己的主人。
行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
任何的限制，都是從自己的內心開始的。
讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕，那無疑是將它們的美麗葬送。
你經歷的所有的困苦都是有意義的，因為這是你要承擔重任的先兆。
欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
世上沒有絕望的.處境，只有對處境絕望的人。
世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
人之所以能，是相信能。
不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。
人有了信念和追求就能忍受一切艱苦，適應一切環(huán)境。
心有多大，舞臺就有多大。
在任何情況下，遭受的痛苦越深，隨之而來的喜悅也就越大。
堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會把人喚醒的。
挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。
相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協(xié)的信念。
我走得很慢!但我從不后退!
覺得自己做得到和做不到，其實只在一念之間。
只有經歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。
當世界給草籽重壓時，它總會用自己的方法破土而出。
潛能激勵教案二篇二
1.一個真正的將軍是拼出來的。
2.每個人都會累，沒人能為你承擔所有的傷悲和疲憊，所以人總有那么一段時間要學會自己長大。
3.勞動的意義不僅在于追求業(yè)績，更在于完善人的心靈。
4.別人可以給你做一雙超級好穿的鞋子，但路必須我們自己走，生命中的一切我們都要自己承受。
5.真正的強者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。
6.站得更高才能看得更遠。
7.世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
8.沒有傘的孩子，必須努力奔跑!
9.人生不可能總是順心如意的，但是持續(xù)朝著陽光走，影子就會躲在后面。刺眼，卻表明對的方向。
10.不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。
11.博學、正直、誠信!
12.生命很殘酷，用悲傷讓你了解什么叫幸福，用噪音教會你如何欣賞寂靜，用彎路提醒你前方還有坦途。
13.不能貪求任何東西，一旦喜歡就執(zhí)著在那里，應該心無掛礙。
14.人生目標確定容易實現(xiàn)難，但如果不去行動，那么連實現(xiàn)的可能也不會有。
15.塵世有一種缺憾屬于生命，那是永遠翹首的愛的目光;那是沒有歸期的愛的承諾;那是一顆心在歲月中的守候;塵世的愛有一種狀態(tài)，那就是用癡心在漫長的時光中，演繹跨越生命的天荒地老。常默默地梳理、凝結、珍藏，把關于愛的絹帕疊加、收起用忘卻雕刻成愛的路牌，沉淀、羽化成天長地久的飛越，飛向來生。
16.壓力是不可避免的，失眠是無可奈何的，所以不要著急，不要煩躁，心平氣和地接受。躲不開就接著，晚上睡不著那就白天睡。
17.學會孤獨，沒有誰會把你當寶護著。學會獨立，不能再一味的麻煩別人，自己的事自己做。學會絕情，該滾的就滾，該留的就留。學會長大，不能再那么任性。學會忘記，不能活在過去的時光中。
18.世上只有一種英雄主義，就是在認清生活真相之后依然熱愛生活。
19.行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
20.人生的快樂在于自己對生活的態(tài)度，快樂是自己的事情，只要愿意，你可以隨時調換手中的遙控器，將心靈的視窗調整到快樂頻道。學會快樂，即使難過，也要微笑著面對。
潛能激勵教案二篇三
1、我努力，我堅持，我一定能成功。
2、把命運掌握在自己手中。
3、機遇永遠是準備好的人得到的。
4、堅其志，苦其心，勞其力，事無大小，必有所成。
5、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
6、自信的生命最美麗!
7、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!
8、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
9、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
10、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
11、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
12、任何的限制，都是從自己的內心開始的。
13、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕，那無疑是將它們的美麗葬送。
14、你經歷的所有的困苦都是有意義的，因為這是你要承擔重任的先兆。
15、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
16、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
17、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
18、人之所以能，是相信能。
19、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。
潛能激勵教案二篇四
1、我努力，我堅持，我一定能成功。
2、把命運掌握在自己手中。
3、機遇永遠是準備好的人得到的。
4、堅其志，苦其心，勞其力，事無大小，必有所成。
5、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
6、自信的生命最美麗!
7、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!
8、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
9、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
10、每一發(fā)奮努力的`背后，必有加倍的賞賜。
11、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
12、任何的限制，都是從自己的內心開始的。
13、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕，那無疑是將它們的美麗葬送。
14、你經歷的所有的困苦都是有意義的，因為這是你要承擔重任的先兆。
15、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
16、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
17、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
18、人之所以能，是相信能。
19、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。
20、人有了信念和追求就能忍受一切艱苦，適應一切環(huán)境。
21、心有多大，舞臺就有多大。
22、在任何情況下，遭受的痛苦越深，隨之而來的喜悅也就越大。
23、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。
24、挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。
25、相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協(xié)的信念。
26、我走得很慢!但我從不后退!
27、覺得自己做得到和做不到，其實只在一念之間。
28、只有經歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。
29、當世界給草籽重壓時，它總會用自己的方法破土而出。
30、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。
31、不要抱怨，不要總是覺得自己懷才不遇，這種狀況大部分是自己造成的。
32、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
33、成大事不在于力量多少，而在能堅持多久。
34、即使行動導致錯誤，卻也帶來了學習與成長;不行動則是停滯與萎縮。
35、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學會做自己的主人。
潛能激勵教案二篇五
顛覆傳統(tǒng)管理，我們要做的就是要丟掉激勵，喚醒員工來激發(fā)自身的能量，“在毛高山看來，”使能“管理的前提就是要充分相信每個人都有完美人格和巨大潛力。
“這哪里是在工作啊，感覺像‘玩’一樣，可我們確確實實就是在工作，在這種狀態(tài)下做什么都有效率。”賈佳怎么也沒想到自己原本的人生規(guī)劃竟會被北京涵德智心文化傳播有限公司（以下簡稱涵德智心）總經理毛高山的一堂“使能文化”課給“打亂”了。
幾個月前，賈佳還在新加坡為自己的理想奮斗著，在那邊拿到的薪水也足以讓其過著高質量的穩(wěn)定生活。而如今，賈佳放棄了優(yōu)厚的待遇與舒適的生活，選擇加盟了僅有十幾名員工又剛剛起步的涵德智心，“很多人對于我的這個決定都不太理解，其實，我自己是經過慎重考慮的。說到底，我還是沖著‘使能文化’的理念來的?，F(xiàn)在入職也有一段時間了，我每天都工作得確實非常開心，感覺自己總有使不完的能量。”賈佳直白地告訴記者，“我很慶幸當初的決定。”
“其實‘使能’是從‘我能’演變過來的?！弊鳛椤笆鼓芪幕钡膭?chuàng)始人，毛高山一直強調，“對現(xiàn)代企業(yè)而言，‘我能’已經不算什么，如何‘使’員工‘能’才是企業(yè)管理成功的關鍵?！闭f白了，“使能”的最大魅力就在于釋放每個人與生俱來的內在潛能，使之更強大、更富有能量。“‘使能’的前提就是要充分相信每個人都有完美人格和巨大潛力?！焙轮切亩麻L包劍英補充道，從某種角度而言，使能是對傳統(tǒng)管理模式的一種顛覆。
在這種“有悖”于傳統(tǒng)管理的顛覆下，涵德智心也出現(xiàn)了一批“顛覆”性的人――他們從不死守陳規(guī)，倦怠工作，他們也從來不會把工作當成任務來完成，相反，他們把工作視為一種樂趣，每個人都在想盡辦法完善著自己的工作規(guī)劃?！安还苣阆嗖幌嘈牛孟裨谖覀冞@里真的沒有‘任務’的概念，不管做什么都是發(fā)自內心的想去做，要做好?！币晃缓轮切牡膯T工告訴記者。
“目標可以有，但完成目標并不是惟一目的。關鍵是要讓大家享受到奮斗過程的快樂并有所收獲，這是使能型管理的一個特征，也只有這樣，大家才能找到生命最本源的動力?！薄扒皫啄?，我在廈門一家規(guī)模很大的咨詢公司當合伙人的時候，公司就已經開始使用‘使能’管理理念，實施一段時間后，效果非常不錯。那時員工的工作狀態(tài)都很飽滿，熱情都很高?！睂τ谶@樣的結果，毛高山覺得很欣慰，“能給員工提供一個他們愿意、甘愿在上面‘舞蹈’的平臺，是一件很開心的事?！?/p>
底，毛高山遇到了另一位對“使能文化”賞識的人――包劍英，這位曾經為神州飛船航天員和飛行員擔任心理輔導師的中國心理教練技術創(chuàng)始人，讓毛高山更加堅定了“使能文化”的未來?！鞍蠋熥龅氖切睦斫叹殻瑢ｉT和人心打交道；同樣是和人心打交道的管理，使能文化屬于2.0式管理，而非商學院交給我們的和腦打交道的管理模式。”在二人的思想碰撞之后，毛高山二話沒說，拎著箱子到了涵德智心。
成功“牽手”之后，毛高山和包劍英順著“使能”型管理特征對原有企業(yè)結構進行了一番調整，而這些舉動剛好可以用一個詞概括――顛覆。
他們顛覆的第一件事情是“組織與人，誰為誰打工”的關系。每次面試新進員工，他們總喜歡問同樣的問題：“為什么來這里？希望公司幫助你們實現(xiàn)什么夢想與愿望？”而通常情況下，很多公司都會問“員工能為企業(yè)創(chuàng)造什么”。
“我一直都在跟我的員工講，大家聚到一起不是為公司打工，也不是為我打工，如果硬要用打工這個概念來說的話，那只能說我們在為自己的夢想打工，為心靈打工。”在組織和個人的關系上，包劍英一向反對以公司利益為本。然而事實上，在傳統(tǒng)管理觀念里，組織通過對人、財、物等資源的協(xié)調來達成組織的目標，才是管理的權威定義，甚至必要時犧牲個人利益也不為過。但在涵德智心，這是完全顛倒的兩個角色。
不僅如此，涵德智心還顛覆了對組織進行評價的體系與標準。“我們的發(fā)展不是單純用物、用業(yè)績來衡量，而是用人。衡量標準是完全不一樣的?！卑鼊τ㈦S便舉出三株口服液、德隆等太多業(yè)績出眾卻一夜垮掉的案例?！八哉f，判斷企業(yè)發(fā)展與否的標志并不在業(yè)績，而是靠人的指標來判斷?！?/p>
“我很高興，自從實施‘使能’管理之后，不但吸引了像賈佳這樣有能量的新伙伴的加入，公司每個人在這里的自我價值提升的速度都很快。”
前些時候，毛高山提出了要招100個學員的工作指標，這些任務要由員工們共同完成。然而，面對這樣一個“重擔”，員工似乎并沒有感到太大的壓力和焦慮。因為大家知道，老板最關注的并不是這100個指標有沒有實現(xiàn)，而是在這個過程中，大家的狀態(tài)有沒有提升，溝通能力有沒有加強，認知能力有沒有增長?！澳繕丝梢杂?，但是設定目標并不是為了讓員工完成指標，而是讓大家挑戰(zhàn)這個目標。結果不是最重要的，而是要讓大家享受到奮斗過程的快樂并有所收獲，這就是使能型管理的一個特征，也只有這樣，我們才能找到生命最本源的動力?！?/p>
“大多數(shù)公司最慣用的手段就是激勵，而我們要做的就是丟掉激勵，喚醒員工來激發(fā)自身的能量?！?/p>
毛高山經常講這樣一個故事：幾個小孩子經常用石頭砸一位老太太家的玻璃，老太太很生氣，出來指責孩子，沒想到他們卻更盡興，以前的樂趣只是瞄準，現(xiàn)在還可以打游擊。有一次，老太太把孩子們叫到一起，告訴他們說自己一個人很寂寞，希望能和他們一起扔石子，同時為了鼓勵他們，每打中一塊玻璃，就獎勵孩子一元錢。當孩子們興致勃勃玩了一會兒后，老太太說，因為他們扔得太準，自己快破產了，所以每打中一塊只能給5角了。這個時候，雖然孩子們還在繼續(xù)扔，但已經有些不情愿了。最后，老太太說已經破產了，沒錢再給他們獎勵了，孩子們也沒了興趣，走了。從此以后，孩子們再也沒扔過石子?！按蠖鄶?shù)公司最慣用的手段就是激勵，而我們要做的就是丟掉激勵?！痹诿呱窖壑校此谱顟T用的激勵才是扼殺員工激情的最大殺手。
因為就孩子砸玻璃的事情而言，原本這只是他們發(fā)自內心喜歡做的一個“游戲”，但老太太卻通過獎勵措施把內在動機轉化為外在的一種“工作”。雖然“游戲”本身沒變，但感覺卻不同了。而當這種外在的獎勵刺激一旦沒有了，那孩子們對這個原本喜愛的“游戲”自然也就失去了興趣。在毛高山看來，這就是傳統(tǒng)管理的弊病――從某種程度而言，激勵的做法有時會割裂一個人對于事情、事物最為初始的學習樂趣和動力，讓做事情本身的樂趣成為外在動力。
按照毛高山的說法，從某種程度上講，西方管理學中激勵的本質就是要依靠外界因素的刺激――用外界的刺激讓員工產生需求，然后為這個需求產生行為，但隨著這種外界刺激的時間過長，它的效用就會慢慢衰減，這就需要加大刺激才能達到原先同樣的效果。因此，有些企業(yè)只能不停地加工資，但問題是一味地增加工資又會使企業(yè)難以承受，員工也會漸漸感到“習慣”，于是只能通過提升職位、授予榮譽等措施來激勵員工，但這些方法同樣會走到頭?！皞鹘y(tǒng)的激勵方法是會走向瓶頸的，尤其在現(xiàn)代這個社會?！泵呱奖硎?。
“所有的激勵背后，暗含的就是要用我的方法來‘操縱’你，所以我們要做的就是丟掉激勵，讓工作成為由自己一手開發(fā)出來的一種‘游戲’。”毛高山給記者展示了公司伙伴們的名片：包劍英不叫董事長而叫量子教練，毛高山不叫總經理而叫使能行者，品牌經理叫2.0品牌人……這些都是大家給自己設計的名稱。毛高山告訴記者，這在使能管理理念里很重要，是讓一個人從身份上覺醒，無論是總經理還是品牌經理，都要走出來，重新站在人生角度，思考自己是做什么的，自己去設計自己。雖然僅僅是一個名稱上的改變，但是已經播下了一個蘇醒的種子。毛高山一直強調，使能管理要做的，就是喚醒員工，激發(fā)自身的能量。
王西恒就是被“喚醒”的員工之一。之前，剛從國外留學歸來的王西恒滿懷壯志地加入了涵德智心，當時公司使用的還是傳統(tǒng)的管理模式，一切規(guī)章制度、獎懲措施“應有盡有”，但一兩個月下來，王西恒有些備受打擊：“好歹從國外讀了個mba回來，結果只是被當做資源在用，我都不知道自己為什么做這個，做了又有什么價值。那段時間，我真的很壓抑，很痛苦，感覺日子快到頭了，更別說什么業(yè)績了?！?/p>
現(xiàn)在，在“使能文化”的影響下，王西恒變得活躍起來?！熬褪怯X得現(xiàn)在自己的自主性強了，公司提供的氛圍讓我沒有被束縛的感覺，做起事情來也沒有壓力，很多事情都是自己自發(fā)想去做的，這樣反而讓自己更積極主動了。積極性來了，業(yè)績也跟著起來了，客戶數(shù)量的增長和回饋也是良性的，像滾雪球一樣，越滾越大。”
“其實這是一個由激勵操控到充分授權的轉變，這也正是使能管理的核心。”毛高山表示，其實使能管理的方式是層出不窮的，但是核心則是要相信每一個人都是人格健全、潛能十足的，“即使出了些許偏差，我們還是要完全相信。這是無條件的相信?！?/p>
潛能激勵教案二篇六
2、把命運掌握在自己手中。
3、機遇永遠是準備好的人得到的。
4、堅其志，苦其心，勞其力，事無大小，必有所成。
5、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
6、自信的生命最美麗！
7、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
8、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
9、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
10、每一發(fā)奮努力的.背后，必有加倍的賞賜。
11、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
12、任何的限制，都是從自己的內心開始的。
13、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕，那無疑是將它們的美麗葬送。
14、你經歷的所有的困苦都是有意義的，因為這是你要承擔重任的先兆。
15、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
16、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
17、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
18、人之所以能，是相信能，
19、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。
20、人有了信念和追求就能忍受一切艱苦，適應一切環(huán)境。
21、心有多大，舞臺就有多大。
22、在任何情況下，遭受的痛苦越深，隨之而來的喜悅也就越大。
23、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。
24、挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。
25、相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協(xié)的信念。
26、我走得很慢！但我從不后退！
27、覺得自己做得到和做不到，其實只在一念之間。
28、只有經歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。
29、當世界給草籽重壓時，它總會用自己的方法破土而出。
30、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。
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機遇永遠是準備好的人得到的。
潛能激勵教案二篇七
在今年的校質量月活動中我上了一節(jié)公開課《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》，原本以為自己準備得很充分，可是上完之后卻發(fā)現(xiàn)問題很多，結合同事們的研討和自己的思考，反思如下，以期對以后的教學有所啟示。
一備課要以學生為本，始終從學生的學習層次和生活層次出發(fā)。這次上課的時候我發(fā)現(xiàn)一點讓我很警醒的是：當我用ppt展示出中央電視臺新聞聯(lián)播主持人羅京、白巖松等人的照片想引出這些優(yōu)秀的播音員具有什么方面的潛能？（語言智能）可是學生們確說不認識他們，也沒有見過，我不理解初一的`學生連新聞聯(lián)播的著名主持人也不認識，這真是出乎我的意料！在第二個環(huán)節(jié)我設計的是男高音歌唱家帕瓦羅蒂的圖片，想引申出音樂智能，可是很多孩子也不認識他！王鴻老師建議還不如用快男，中國好聲音的選手更能貼近他們的生活。的確當初我沒有考慮到實際認知能力，其實我真的應該放低姿態(tài)，降低要求，才能走進他們的生活！我深切地感到我的教學有點活在自己的世界里了。
二教學資源的利用應充分挖掘。視頻材料很生動形象，用得恰當很能幫助理解知識，可是如果用多了，用在同一個知識點上就有點浪費，如證明人的潛能是巨大的用一個視頻就可以了，放在導入部分，而把智力小測試放在學完了如何發(fā)掘潛能之后當做練習，以至于時間上頭重腳輕，本該一課時完成的內容得花了兩個課時，而且精彩的后半程卻沒有展現(xiàn)出來。
三創(chuàng)設情景妙在“無痕”。要把內容講活必須要貼近學生生活實際。所以知識的備課不難，關鍵是要花大量時間找尋豐富的恰當?shù)慕虒W資源來證明觀點并讓學生有所感悟有所得并能導行。上新課的關鍵是創(chuàng)設貼近學生生活的問題情景，把活動作為教學的載體。激發(fā)學生興趣，喚起學生的情感體驗。比如本課的教學重點其實應該是如何發(fā)掘自己的潛能，我在設計的時候只是用了文字材料，其實可以就其中一種方法如“實踐鍛煉法”充分挖掘校本資源讓大家自己談如何發(fā)掘潛能，如潘紹森、李文祥、楊端等學生的例子，還可以用本校才子計算機徐老師的例子。
四問題設置要巧妙，邏輯層次要清晰，要有思考的價值。合作探究學習需要機制保障。這一點我感受太深了，以前在高中上課學生上課紀律是比較穩(wěn)定的，他們也愛交流談論但是是短暫的，而初中的學生特別是七年級特別容易興奮，有時候討論得沒玩沒了，課堂紀律有些散，所以為了讓課堂有最佳的學習效果必須動腦筋建立班級學習管理制度，如小組量化式、獎罰式等等，不然設計完美的教學環(huán)節(jié)會因為學生的參與不充分而大打折扣。
看一個老師是不是優(yōu)秀的教師，就是看他（她）能不能快速適應新的課程。所以我還要繼續(xù)努力，用心，研究教材、教法、管理學生的方法，今后多多做到因地制宜、因材施教這些最基本的教學之道！爭取早日“入鄉(xiāng)隨俗”！
潛能激勵教案二篇八
1、我努力，我堅持，我一定能成功。
2、把命運掌握在自己手中。
3、機遇永遠是準備好的人得到的。
4、堅其志，苦其心，勞其力，事無大小，必有所成。
5、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
6、自信的'生命最美麗!
7、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!
8、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
9、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
10、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
11、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
12、任何的限制，都是從自己的內心開始的。
13、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕，那無疑是將它們的美麗葬送。
14、你經歷的所有的困苦都是有意義的，因為這是你要承擔重任的先兆。
15、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
16、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
17、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
18、人之所以能，是相信能。
19、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。
20、人有了信念和追求就能忍受一切艱苦，適應一切環(huán)境。
21、心有多大，舞臺就有多大。
22、在任何情況下，遭受的痛苦越深，隨之而來的喜悅也就越大。
23、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。
24、挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。
潛能激勵教案二篇九
1.偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。
2.在人生征途中，我們不應拒絕幫助，但更要不依賴于幫助。越是接近人生的最高階段，別人越是幫不上忙。每個人的頂峰都是獨特的，這獨一無二的風景，世上沒有任何人曾有過相同體驗。此時，任何幫助都會變成干擾，任何期待都是一種松懈。生命的高峰體驗是命運最美妙的安排，此時，自己才是一切。
3.生活的激流已經涌現(xiàn)到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。
4.歡樂是長壽的妙藥，勤奮是健康的靈丹，運動是健康的投資，長壽是健身的回報，相逢莫問留春術，淡薄寧靜比藥好!
5.很多時候，不快樂并不是因為快樂的條件沒有齊備，而是因為活得還不夠簡單。
6.小人以己之過為人之過，每怨天而尤人;君子以人之過為己之過，每反躬而責己。
7.如果有天我們湮沒在人潮之中，庸碌一生，那是因為我們沒有努力要活得豐盛。
8.人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播。
10.每個人都有天賦。缺乏的是跟隨天賦的引導走入黑暗的勇氣。
11.命運，是一個很飄渺的東西，有人相信命運，走到了塔頂，或者墜落到崖底。有人想逆天改命，但成功的幾率，與中六合彩一樣，但有了毅力，終有那么一天，前方，不再是灰色的霧。
12.選擇勇敢，做一個轟轟烈烈的英雄，不能低下高貴的頭，甘心投降在小小的障礙里。
13.看淡擁有，不刻意追求某些東西，落葉歸根，那些屬于你的，總會回來。
14.我捧你的時候你是杯子，松手的時候你就是個玻璃碴子。給那些不懂珍惜的人。
15.如果要后退，上帝就會在我們的后腦長雙眼睛了。
16.生活中每個人都有自己的主見和意識，沒有人總會依照別人的想法去做事，一個人的生存也不是為了只滿足于他人，這就需要對他人有一個理解和過度，盡量減少對他人的挑剔，多給一點理解和寬容。自私的人容易犯一個低級的錯誤，就是自己做什么都是對的，而別人做什么都是錯的，這種低級的想法，會把自己逼向另一個極端。
17.人生路上，總會跌倒，但只有跌倒在正確的地方，才能勇敢地爬起來。寧可跌倒在高聳的山上，不要跌倒在陰冷的溝里，讓自己永遠看著云起云涌。寧可跌倒在狂嘯的浪中，不要跌倒在靜謐的池中，讓自己永遠看著潮起潮落。寧可跌倒在陌生的世界上，不要跌倒在溫暖的家中，讓自己永遠看著日出日落。
18.沒有創(chuàng)造的生活不能算生活，只能算活著。
19.有目標的人生才有方向有規(guī)劃的人生才更精彩。
20.人生從來沒有真正的絕境。無論遭受多少艱辛，無論經歷多少苦難，只要一個人的心中還懷著一粒信念的種子，那么總有一天，他就能走出困境，讓生命重新開花結果。
21.房子修得再大也是臨時住所，只有那個小木匣才是永久的家，所以，屋寬不如心寬，身安不如心安!
22.做對的事情比把事情做對重要。
23.人生不在于活得長與短，而在于頓悟的早與晚;生命不是用來更正別人的對與錯，而是用來實踐自己精彩的生活!
24.責任是從現(xiàn)在開始就要承擔的，父母不再年輕，能回報的時候及時回報，不要總覺得時間還很多，歲月不等人。
25.我們要懷有一種健康而活潑的心情，善待自己的生命!要用自己的熱情去呵護，去澆灌自己的生命!要用堅強的信念告慰自己，即使生活的道路困難重重，也要微笑面對，從容走過。
26.隨時保持警覺心，做事要獨立，合乎邏輯，合乎自己良心。
27.人生下來就被放在一條起跑線前，這是沒有選擇的。不論是向前跑還是原地踏步，不論是往后退還是倒下，這條起跑線將永遠是你的標尺，人不可能把它除去，也不可能把它重畫。世界將用這個標尺來測量你，人們將用這個標尺來打量你。找到自己的起跑線，勇敢前進吧。
28.最有效的資本是我們的信譽，它小時不停為我們工作。
29.對的，堅持;錯的，放棄!
30.真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去實現(xiàn)自我，喊出自己的聲音，走出屬于自己的道路。
潛能激勵教案二篇十
20、人有了信念和追求就能忍受一切艱苦，適應一切環(huán)境。
21、心有多大，舞臺就有多大。
22、在任何情況下，遭受的痛苦越深，隨之而來的喜悅也就越大。
23、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。
24、挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。
25、相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協(xié)的信念。
26、我走得很慢!但我從不后退!
27、覺得自己做得到和做不到，其實只在一念之間。
28、只有經歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。
29、當世界給草籽重壓時，它總會用自己的方法破土而出。
30、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。
31、不要抱怨，不要總是覺得自己懷才不遇，這種狀況大部分是自己造成的。
32、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
33、成大事不在于力量多少，而在能堅持多久。
34、即使行動導致錯誤，卻也帶來了學習與成長;不行動則是停滯與萎縮。
35、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學會做自己的主人。
潛能激勵教案二篇十一
1課時（40分鐘）。
學生進入小學五年級后，自我意識有了明顯的發(fā)展，由原來的注重外在的具體的自我特征開始向注意內在的較抽象的特征，如：品質、態(tài)度，價值觀方面轉變。這一轉變，關系到學生現(xiàn)在與今后能否正確地對待自己的成功失敗，是否能充滿自信迎接挑戰(zhàn)，是否能充分發(fā)揮自己的潛能，是否能形成正確的積極向上的價值觀、理想觀，是否能主動追求成功與幸福的生活，這一轉變是培養(yǎng)學生樂觀向上、積極進取的基礎。所以這個階段的孩子急需要對自我的正確認知，樹立自信心理。
本課三個環(huán)節(jié)設計層層遞進，給予學生積極的心理引導，引導學生正確認識自己，悅納自己，從而樹立信心，培養(yǎng)樂觀向上，積極進取的態(tài)度。
1、知道每個人都是獨一無二的，都有自己不錯的方面，要發(fā)掘自身優(yōu)點，懂得欣賞自己；
2、學習從不同角度發(fā)掘自己的優(yōu)點，培養(yǎng)樂觀向上、積極進取的態(tài)度；
3、能夠在老師、同學、家長等幫助下，嘗試用不同方式全面認識自我，展示自身優(yōu)點，樹立自信心。
從不同角度發(fā)掘自身優(yōu)點，懂得欣賞自己。
全面認識自我，樹立自信心。
視頻賞析、展示交流、短信互動。
視頻《小萱的自我介紹》、《老師的話》，錄音《大仲馬的故事》，音樂《雨中漫步》、《春神來了》，彩紙，家長短信，星星卡，潛能自測表，課件。
一、我是獨一無二的。
目的：激發(fā)學生的興趣；在愉悅的對話中消除師生的陌生感，為接下來的師生對話形成安全、溫暖的心理氛圍；引導學生發(fā)現(xiàn)自己是獨一無二的，形成自我意識。
形式：動手實踐，撕窗花。
感悟：我是獨一無二的。
1、撕窗花。
同學們，喜歡這些漂亮的窗花嗎？讓我們一起動動手，將桌上這張普通的紙變成美麗的窗花吧。時間是一分鐘，開始吧！
2、展示作品，互相欣賞，感受作品各具特色。
讓我們來展示各自的作品吧。請同學們找一找，有沒有人和你撕的窗花是一模一樣的？
3、揭示：我們每一個人不正像這些形態(tài)各異的作品嗎？我們每一個人也是各不相同，獨一無二的。
二、我挺不錯的。
目的：糾正學生自我評價上的偏差，幫助學生思維拓寬到最大范圍全面地透視自我，學會自我欣賞，提升自尊、自信和自豪感，激發(fā)樂觀向上、積極進取的情感態(tài)度。
形式：視頻賞析、展示交流、短信互動。
感悟：我挺不錯的。
（一）、自我審視，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點。
1、視頻引路。
（1）質疑：同學們，你們真的了解自己是怎樣一個人嗎？你覺得自己是個不錯的孩子嗎？（板書：我了解自己嗎？）。
（2）觀看視頻《小萱的自我介紹》。
今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍』锇?，讓我們來認識一下她。
你覺得小萱不錯嗎？哪方面不錯？
2、星星連連看。
聽了小萱的介紹，你是不是覺得自己在某些方面也表現(xiàn)不錯呢？（板書：我挺不錯的。）讓我們進入星星連連看，也來發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點吧（板書：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點）。仔細想想，可不要放過任何一個細小的方面哦。趕緊從桌上挑選一個星星卡，具體寫一寫。（音樂：《雨中漫步》）。
（二）、展示交流，分享優(yōu)點。
1、組內展示交流。
（板書：分享優(yōu)點）。
2、集體展示交流。
（三）、多元評價，肯定優(yōu)點。
1、同學眼中的我。
2、老師眼中的我。
在小伙伴的眼中，我們的優(yōu)點被得到了肯定（板書：肯定優(yōu)點）。那在老師眼中，我們又是怎樣的孩子呢？課前老師采訪了你們的班主任老師。讓我們一起來看（觀看視頻《老師的話》）。
3、父母眼中的我。
你們的爸爸媽媽雖然不能來到我們課堂上，但她們紛紛把你們的優(yōu)點以短信的形式發(fā)給老師，讓我們來看一看爸爸媽媽心中的我們又是怎樣的。（學生閱讀短信小紙條，音樂《春神來了》）。
交流感受。
教師點評：原來每個人身上都有很多優(yōu)點，老師真為你們感到驕傲。
三、我可以更好。
目的：引導學生發(fā)掘、發(fā)揮、發(fā)展?jié)撃?，最大限度地喚起學生自覺。
形式：潛能檢測、故事欣賞。
感悟：我可以更好。
（一）“潛能自評，發(fā)掘優(yōu)點”
請學生完成“潛能測試”，回答問題，對照答案看看自己是否具有交往、探索、運動、音樂等方面的潛能。（板書：發(fā)掘優(yōu)點）。
（二）“故事欣賞，放大優(yōu)點”
聽一聽大仲馬的故事，知道揚長避短，放大優(yōu)點就可以讓自己變得更好（板書：放大優(yōu)點）。
教師寄語：現(xiàn)在大家一定更了解自己了（板書：我更了解自己了?。?，是的，每個人都是獨一無二的，每個人身上都有閃光點。樹立信心，發(fā)現(xiàn)并放大你的優(yōu)點，相信不久的將來，大家會成為對他人，對社會有用的人才。
本課的設計，符合小學生心理發(fā)展的規(guī)律，建立了民主、平等、合作的輔導關系，最大限度地激發(fā)學生自我體驗、自我開放與自我探索，處處體現(xiàn)了以積極引導為主的學生團體心理健康教育模式，真正引導學生正確認識自己，悅納自我，從而樹立信心，培養(yǎng)樂觀向上，積極進取的態(tài)度。
潛能激勵教案二篇十二
教會學生面對內心的“恐懼”，要敢于自我挑戰(zhàn);恐懼往往不是來自于外界事物，而是來自于我們自己的內心。正所謂問題本身不是問題，怎樣看待問題才是問題。
全體成員。
45分鐘。
無毒蛇一條，灌滿水的電水殼一把，盛滿冷水面盆一個，電源插座一個。
班級。
經常出現(xiàn)恐懼心理的成員。
主題活動。
一、面對恐懼學會說“不”
1、老師請學生在紙上列出五項學習生活中最怕的事或物，然后進行交流。
2、老師分析并總結學生最怕的事，得到回答最多的是，怕蛇、怕某門功課不好……。接著老師突然掏了一條長長的活蛇，學生見狀后，一定會非常緊張，甚至是屏住呼吸，將整個人緊縮一團。老師示意學生不要害怕，并告之這是一條無毒蛇，也不會咬人，如果你們不信的話請看，老師先作示范，將蛇套在自己的脖子上。這時老師提議，有哪位勇敢的學生能上來抓一下這條蛇。
3、在老師的鼓勵下，第一位上來做嘗試的同學，老師給予高度評價，接著在他的帶動下，讓每一個學生一個接一個地試一試。
討論要點：
1、明白當我們感到害怕時，與其向“恐懼”投降，不如理智地判斷一下。
2、戰(zhàn)勝恐懼的力量只在我們直接面對恐懼事物的瞬間產生，若想得越多，潛能就被自己封鎖得越嚴。
3、針對具體的例子如何戰(zhàn)勝“恐懼”心理。
潛能激勵教案二篇十三
情感態(tài)度價值觀目標：在努力開發(fā)自我潛能的基礎上，樹立不斷完善自我的信心。
：掌握發(fā)掘潛能的方法
：清楚特長與潛能之間的關系
講述：笑話一則
一個值夜班的工人半夜回家，由于月亮不錯，他決定穿過墳場抄近路回家，不小心跌進一個墓穴，他急著要爬出去，可是墓穴太深，他爬得筋疲力盡，仍然無濟于事。最后，他決定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。 這位工人在墓穴一角半夢半醒中，忽然一個醉漢也從上面掉了下來，那人沒有注意到坑里已經有一個人了，一心想要爬上去，雙手在兩旁亂抓，可是怎么爬都爬不上去。那位工人不忍看他白費勁，就好心伸手抓住醉漢的腳說：“老兄，我試過了，不可能從這里爬出去的。” 誰知他話音剛落，那醉漢尖叫一聲：“鬼呀！”然后三下五除二地從坑里躥了出去。
提問：為何醉漢在聽到“鬼話”后會有跟之前不同的表現(xiàn)？這說明什么問題？
總結：醉漢在聽到“鬼話”后驚恐萬分，于是不顧一切逃脫。說明人在緊要關頭能夠釋放出所有的能量。這并不只是身體的反應，還涉及到精神的力量，從而實現(xiàn)他原來不可能實現(xiàn)的目標，做到他原來不可能做到的事。這正是激發(fā)了人的潛能。今天這節(jié)課的內容就是發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
活動：第一步，請兩位力氣較大的.學生太講桌；
第二步，采訪：剛才使了自己多大的力氣？抬一輛輕型貨車能辦到嗎？
閱讀：教材p51圖文材料
總結：通過大家講述的故事和你們周圍包括自己發(fā)生的事情可以讓我們認識到原來人們潛在的能量有多大，自我發(fā)展得空間有多大，真的像一座蘊藏豐富的金礦有待我們開發(fā)。
1、 巨大（板書）
活動：請一組同學介紹自己的特長
提問：為什么問大家特長？這跟潛能有什么關系嗎？判斷：“特長=潛能”對嗎？
活動：持贊同與反對意見的同學進行辯論
總結：特長是一個人已經表現(xiàn)出來的某方面的潛能，需要進一步去發(fā)揮；而許多未被發(fā)現(xiàn)的，不是你特長的地方，隱藏在角落里的潛能，正需要你努力去發(fā)掘。
2、 特長與潛能（板書）
提問：你覺得人會在哪些方面具有潛能？
總結：每個人至少具有七個方面的潛能。包括語言，音樂，數(shù)理邏輯，空間，身體運動，人際交往和自我認識潛能。
3、七個方面（板書）
那么如何將這些潛能充分發(fā)掘呢？我們來看看有什么具體的做法。
1、積極自我暗示（板書）
調查：常聽同學說“煩死了”，講完對自己有何影響？是不煩了還是更煩？
講述：經常反復說的話會給自己起到暗示的效果。暗示從效果上分為消極暗示和積極暗示兩種。
朗讀：教材p52成功日本企業(yè)家的話。
提問：這段話對他起到了什么作用？（激勵鼓舞作用）
活動：準備一張紙條，給自己寫下積極自我暗示語，貼在文具盒上
要求：a、句子簡單有力
b、用肯定語氣正面表達
c、要有可行性
d、快樂健康的感受
2、設計更好的自我形象（板書）
閱讀：p53圖文材料
提問：小孩長大后能夠成為建筑設計師，那句話對他產生什么影響？（學生回答）
總結：那句話體現(xiàn)了他對自己一種理想形象的設計，這是他有了追求的目標和努力的方向，也有了人生的信念，給自己的人生道路以指引。
活動：做自己的“形象設計師”
在心目中勾勒出自己理想的形象，并進行交流
討論交流：除了這兩種方法，你還有什么發(fā)掘潛能的方法？
（例如嘗試法，壓力變動力，經常學習訓練等）
講述：無論何種方法，最重要的事都要付諸于實踐，要真正去做才行。
活動：給自己訂一個切實可行的發(fā)掘潛能的計劃。
潛能激勵教案二篇十四
1.有多大的思想，才有多大的能量。
2.沒有背景的人更需要加倍的努力。
3.機遇永遠是準備好的人得到的。
4.在經過歲月的磨礪之后,每個人都可能擁有一對閃閃發(fā)光的翅膀,在自己的歲月里化繭成蝶。
5.不要忘記最初那顆不倒的心。
6.命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。
7.努力到無能為力，拼搏到感動自己。
8.沒有最好，只有最適合而已。
9.不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。
10.你的氣質里，藏著你跑過的步和你讀過的書。
11.成功就是你被擊落到失望的深淵之后反彈得有多高。
12.需要告訴學生的是：只有勇敢地面對挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。面對挫折，要迎難而上。學習上尤如此。
13.一個人如果不能從內心去原諒別人，那他就永遠不會心安理得。
14.我雖然是窮人的后代，但我要作富人的祖先。
15.有時候，堅持了你最不想干的事情之后，會得到你最想要的東西。
16.士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。
17.你不能拼爹的時候，你就只能去拼命!
18.失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
19.明天的希望，讓我們忘記昨天的痛!
20.討厭自己明明不甘平凡卻又不好好努力。
21.路燈經過一夜的努力，才無愧地領受第一縷晨光的撫慰。
22.既然選擇遠方，就注定風雨兼程。
23.馬車越空，噪音就越大;無能無才者總喜好虛張聲勢。
24.你只能以最好姿態(tài)面對你的野心。
25.痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需苦難，苦難是上帝的禮物。卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。
26.彩虹，在大雨后出現(xiàn);臘梅，在風雪中吐蕊;雄鷹，在險峰上空回旋;人，在困境中彌堅。
27.青春如此華美，卻在煙火在散場。
28.有夢就去追，沒死就別停。
29.任何厲害角色都是獨自一個人自我學習;精進要靠自己，別人沒法替你完成。
30.認真可以把事情做對，而用心卻可以做到完美。
31.人生最大的成就是從失敗中站起來。
32.高樓大廈廈巍然屹立，是因為有強硬的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱;航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤;列車奔馳千里，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。
33.即使行動導致錯誤，卻也帶來了學習與成長；不行動則是停滯與萎縮。
34.當一個人真正覺悟的一刻，他放棄追尋內在世界的財富，而開始追尋他內心世界的真正財富。
35.你能夠先知先覺地領導產業(yè)，后知后覺地苦苦追趕，或不知不覺地被淘汰。
36.連錢都不要的女人，要小心。
37.我們要多設想一些美好的事物，比如健康、強壯、富裕和幸福，將那些貧困、疾病、恐懼和焦慮驅趕出我們的精神世界，就像把垃圾倒在離家很遠的地方一樣。拋棄它們吧!盡量避開和遠離那些對生活失去希望的人。
38.真正的強者不是沒有眼淚的人，而是含著眼淚奔跑的人。
潛能激勵教案二篇十五
在素質教育（－雪風網絡xfhttp教育網）的軌道上，工作千頭萬緒。陽店一中本著“樹現(xiàn)代意識、抓科學管理、創(chuàng)一流質量、辦特色學?！钡霓k學宗旨，結合自身特點，著眼于發(fā)現(xiàn)學生潛能、發(fā)展學生個性，對育人環(huán)境、課堂教學、特長生培養(yǎng)等環(huán)節(jié)投入較大精力，取得了一些成績，積累了一些經驗。半年來，教育（－雪風網絡xfhttp教育網）特色漸趨明晰，在摸索前行的道路上遇到了諸多問題，采取了一些對策，收到了一定成效，主要表現(xiàn)為課堂教學有個性、構建特色課堂，升華教學藝術，現(xiàn)匯報如下：
教育（－雪風網絡xfhttp教育網）現(xiàn)代化，需要相應的現(xiàn)代化教育（－雪風網絡xfhttp教育網）設施。但教育（－雪風網絡xfhttp教育網）現(xiàn)代化并不僅僅是造幾幢氣派的教學樓，裝備幾臺電腦，購置幾套高檔的辦公桌椅。一個簡單的事實是，一個學校要“站穩(wěn)腳跟、打出旗幟、創(chuàng)出特色”，最根本的還得靠教學質量說話，而學校和教師的主要陣地就是課堂。為此，在辦學條件日趨完善的同時，我們一直苦練內功，狠抓課堂教學，。追求富于特色、富于實效的課堂教學模式：即讓課堂有最廣闊的空間、有最豐富的手段、有最恰當?shù)姆椒?、有最明顯的成效。
我們對傳統(tǒng)的課堂教學存在的問題進行了分析研究。認識到其主要表現(xiàn)為：（1）重解題，輕概念；（2）重結論，輕過程；（3）重解題一招一式，輕解題思維培養(yǎng)；（4）重教法，輕學法；（5）重“尖子生”，輕“差生”；（6）重智力因素，輕非智力因素等。我們以探索低耗、高效的課堂教學模式為重點，通過理論與實踐的有機結合，初步形成了具有陽店一中特色的以“互動合作，自主學習”為主題的課堂教學模式。概述如下：
（一）確立科學的課堂教學思想科學的課堂教學需要正確的指導思想，我們在探索“互動全作，自主學習”的教學模式的過程中，把“三個以”作為課堂教學的指導思想：
1．以學生為主體，帶著學生走向教材。教學就其本質而言，是學生在教師指導下，通過學習教材，掌握人類已有的知識經驗，獲得情感、智能等的發(fā)展。在這個過程中，學生居主體地位，具有主觀能動性，只有當學生這一學習主體主動、積極地參與到教學過程中，教學才能產生實效。因此，我們要求教師在教學中以學為本，因學論教，從學生的'學情（學習基礎、學習習慣、學習特點等）出發(fā)，確定教學目標，選擇教學方法，變“帶著教材走向學生”為“帶著學生走向教材”。
2．以發(fā)展為主旨，引導學生創(chuàng)新學習。教學的任務不僅僅是傳授知識培養(yǎng)能力，還要提高學生的各方面的素質，使課堂教學真正成為實施素質教育（－雪風網絡xfhttp教育網）的主陣地。我們要求教師在教學中，把教學目標定位于多元化，即“三統(tǒng)一”：認知目標與能力目標的統(tǒng)一，智力與非智力的統(tǒng)一，生理與心理的統(tǒng)一；把教學的方法定位于引導學生自主探究學習，從而使學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識得到發(fā)展。
[1][2][3]。
潛能激勵教案二篇十六
高三年級的學生都在為了高考而傾注自己的所有精力,但高考到底是為了什么,繼續(xù)的求學之路又是怎樣一番景象呢。下面由小編為大家整理高三激勵教育專題活動班會。
教案。
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1.使學生認識到生活的不易，并能以正確態(tài)度面對人生的挫折。
2.使同學們明白，理想的實現(xiàn)是要付出很大的努力的。
3.使同學們敢于面對自我的不足，并主動尋求幫助，到達理想彼岸。
4、鼓舞全班同學的志氣，全力以赴，爭取明年高考的勝利。
游戲，發(fā)言，師生交流，生生交流。
班級主要班干。
班級教室,多媒體輔助。
玫瑰是幸福的象征，誰都想摘取這朵幸福之花，然而.玫瑰花下卻是長滿刺的莖?！懊倒逭魍尽北闶且粋€模擬游戲，讓同學們身臨其境去感受成長道路的艱辛。游戲是殘酷的，可以達到要求的人便可以奔向勝利的終點，而達不到要求的人便會慘遭淘汰。人生亦是如此，適者生存，不適者淘汰。因此，我們只有劈荊斬棘，勇往直前，才能擁抱理想。
每個人都擁有自己的夢想。擁有夢想便有一種動力，一種促使我們不斷前進的動力。
在這個環(huán)節(jié)中，通過主持人與同學互動的形式，同學們主要講述了自己心中的理想之地以及產生這種愿望的原因，同時也表明了自己將來想要成為怎樣的人。通過這個環(huán)節(jié)，同學們更加認真地思考了自己未來的人生，更加明確了自己未來的方向。相信，有目的性而付出的努力，將會事半功倍。最后，同學們把己手中的象征夢想的紙船貼在中國地圖上，用行動來宣告自己的決心。理想之舟就在此時此刻起航了!
班上同學自由發(fā)言，講出自己在現(xiàn)階段的的學習生活中遇到的困難，尋求現(xiàn)場同學和老師的幫助。
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
不知不覺之間，高考的腳步漸漸近了，留給我們的只有還不到一年的時間了。我們知道，作為高三的我們，承載著學校的深切厚望和父母的殷勤期盼。我們也深刻地明白我們的命運只能靠我們自己去改寫，我們會用實際行動回報所有關愛我們的人，不讓你們傷心，不讓你們失望，我們時刻不忘偉大的高三(8)班的班級理想：“一個都不能少?！蔽覀兪且粋€團結的大家庭，我們是兄弟，我們是姐妹，我們要讓兄弟姐妹們不僅有大學上，還要有好大學上。我們每一個人都不是一個人在戰(zhàn)斗，我們是一個無堅不摧的集體。我們勇于承擔起時代賦予我們的神圣使命。在此，我們高三(8)班在此宣誓：
我們要以堅韌強健的意志，
以勇奪桂冠的信心，
以團結拼搏的精神，
以追求卓越的豪邁。
以挑戰(zhàn)人生的信念，
只管耕耘，不問收獲。
為了實現(xiàn)我們的宏偉目標，我們要擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。我們將全力以赴，永不放棄。從現(xiàn)在起，我們會以最少的悔恨面對過去，用最少的浪費面對現(xiàn)在，用最多的夢想面對未來。讓我們攜起手來，挑戰(zhàn)極限，滿載領導、老師，父母對我們的期望，勇敢地起航，我們將用拼搏扼住命運的咽喉，用自信鑄就明日的輝煌，在季延中學發(fā)展史上寫下光輝燦爛的一頁。
宣誓人：
班會結束，對本次班會進行評價并提出要求和期望。
1、本堂班會課形式較為活潑，內容豐富，氣氛熱烈。
2、時間有限，活動過程較為倉促，一部份活動所花時間較長，效果并不一定理想。
3、本次班會重點放在學生自由發(fā)言上，同學們針對自身的問題向老師和同學請教，其實這個環(huán)節(jié)完全可以獨立成為一堂班會課。
4、開班會課不能面面俱到，就有所側重。
【活動意義】高三年級的學生都在為了高考而傾注自己的所有精力，但高考到底是為了什么，繼續(xù)的求學之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天，很多人在忙碌的學習生活中迷失了方向，失去了動力。讓高三年級的學生體會大學精彩的生活，激發(fā)他們對大學的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會，保持積極樂觀的態(tài)度，堅定追求理想的信心。
【活動時間】2019年11月1日星期一班會課。
【活動對象】羅定中學(東校區(qū))高三(13)班(理科)。
【活動準備】收集大學活動的精彩圖片，制備ppt。
【活動過程】。
1、導入：讓學生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標。
設問：
1)大家現(xiàn)在心里都是否已經有了明確的目標?(引發(fā)思考)。
總結：進入高三后確立目標和堅定目標的重要性。
2)你們理想中的大學是怎樣的呢?
學生探討，了解學生對大學的理解。
2、體驗大學的精彩生活。
1)通過圖片欣賞，感受大學繽紛多彩的課程學習和課余生活;。
讓學生體會到大學精彩，對大學產生憧憬。
2)正確認識“大學”的意義。
大多數(shù)的學生容易陷入一種表象中，認為經過高考之后，進入大學，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無限制。
通過大學管理模式——班級自主管理，讓學生認識到大學是自主、自由學習的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學的學生打好“預防針”，避免陷入“迷途”。
3)大學“理財經”
由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學生，上大學對于他們來說，是一份沉重的經濟負擔。為了減少學生在經濟方面產生的沉重壓力，能夠以更好的心態(tài)去面對高考，所以，讓學生提前了解大學期間在經濟方面的情況。
兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學生減輕部分的經濟負擔，同時也能提前體驗社會勞動的意義，收獲更豐富的社會經驗，可謂一箭雙雕。
獎學金，獎學金的評定條件主要是針對學習和學生工作，有助于促進學生共同綜合素質的發(fā)展的同時也可以解決學生的經濟問題。
3、品味一起奮斗的滋味。
1)分享高三的經歷。
與學生交流高三的學習方法和學習心態(tài)。
2)學會體會高三的“辛酸”和“甘甜”
總結高三的學習經歷中的付出和收獲。
為學生加油、鼓勁，提高學習動力。
【活動效果】。
通過學習，學生能更深刻、真實地了解大學生活，對大學生活更加向往，產生的強的動力。同時，進一步思考高三的學習生活。
【活動反思】。
需進一步了解學生的學習狀況，考量學生的學習水平。以便適當?shù)貫樘峁┻m當?shù)哪繕藚⒖迹约盀樗麄兊膶W習方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設計。
一、課題：奔跑的高三。
二、時間:2019年x月x日。
三、地點：課室。
四、參加人數(shù):。
五、教學目標：
1.引起高三學生對大學生活的憧憬，堅定考大學的目標;。
2.提出要求，激勵高三學生堅持努力;。
3.解決學生心中的各種疑惑。
六、教學方式：
1.講述大學精彩紛呈的生活;。
2.講述自己的高三經歷;。
3.自由發(fā)問。
七、教學過程。
1.導入。
(
自我介紹。
導入)。
我的名字叫···，我來自華南師范大學數(shù)科院，今天的目的是跟大家分享自己的大學生活。
2.第一部分：你的“夢想”大學是什么?
1)校園圖片欣賞。
以校園的美麗來吸引學生。
由于是重點班級，所以先欣賞一些清華北大以及廣東省各高校的圖片，重點介紹我所熟悉的華師。
2)華師生活專輯。
(1)校園風光。
正門、校道、孔子像、圖書館、食堂等。
(2)大學生活。
介紹大學的社團活動，邊看照片邊講解其中的有趣之處。
介紹大學的班級活動，包括宿舍的簡介以及各大節(jié)日的慶祝。如：女生節(jié)。出示全班女生收到禮物時快樂情景的照片，包括辯論賽、化妝舞會和舞蹈擂臺pk賽照片，講述當時所發(fā)生的一些有趣事情。
介紹大學的競賽活動，如：挑戰(zhàn)杯、數(shù)學建模等比賽，展示參賽作品，解說參賽意義。
介紹大學的學習生活，包括上課、考試情況，讓學生消除“到了大學就完全自己”的錯誤念頭，讓學生明白不管什么時候學習都不能落下。
介紹校外活動，如三下鄉(xiāng)實踐活動，我們會遇到各種各樣的事情，甚至是危險，但我們也鍛煉了自己，提高交際能力、緊急事件處理能力。
(3)校園娛樂。
展示“春游秋游”照片，表達整個過程中所嘗到的“自己動手豐衣足食”的樂趣，體現(xiàn)大學生活自由快樂的一面。
3.第二部分：大學“經濟法”
1)綠色通道，助學貸款。
2)獎學金：國家、
勵志。
校級一二三等。
3)助學金。
4)勤工助學。
5)兼職(著重講大學生如何自力更生)。
結論：上大學，經濟決不是問題。
進了大學，我們就能接受更高層次的學習，如何讓自己的夢想大學成為現(xiàn)實，實現(xiàn)“花開在大學”，這需要我們在高三奔跑著。
4.第三部分：奔跑的高三。
(一)我的高三。
從親情、友情入手，和學生分享自己難忘的回憶。包括認真、開心、難過、堅持四部分。
(二)學生的高三。
1)經歷高三，也是一種幸福。
(1)第一學期，“重生“的機會。
a.詳細的知識點復習，可以“撿回”過往遺漏的知識點，并“鞏固”已掌握的知識點。
b.“伸手”理論的解釋。這是你抓住老師臂膀的一次機會，一定要緊緊抓住老師的臂膀。以跟著老師走為前提，每個人要學會自我反思，制定自己的計劃，做之前一定要思考，為自己找成就感。
明確快慢車，快車慢車速度上沒有分別，不同的是停留站的多少。現(xiàn)在落下，是因為我們之前停留了太多站，所以為了自己的人生，加速!
(2)第二學期，無硝煙的戰(zhàn)爭。
a.“身體是革命的本錢”，跑步從現(xiàn)在開始。
b.堅持就是勝利。
2)高三信條。
(1)備足“干糧”，做好打持久戰(zhàn)的準備(選擇一種自己喜歡又適合自己的運動，堅持下去。)。
(2)為了自己的人生，加速!
(3)永不言棄，勇往直前!
5.自由提問環(huán)節(jié)。
6.祝福。
時間：2019年x月x日。
主持人：龔欽。
班會目的：介紹感受大學生活，帶動學生早做目標，一鼓作氣，增加斗志。
主要內容：
1.自我介紹，來自華南師范大學，大學生活是每一位學生向往的。對此，很多人還抱著一個懷疑的態(tài)度。在這里，向大家展示一下真正的大學是什么樣子的。
打開《大學》ppt，同時播放音樂《journal》。向學生展示一些關于大學生活的圖片，同時講解。圖片分為三個部分，第一部分為廣東各所名校的大門以及校訓，第二部分為大學，如華南師范大學里的學習場所，如圖書館等。第三部分為學校里的文娛活動照片。并逐一講解這些活動。
2.向學生們講解大學里的大概情況，包括課程安排，娛樂活動，考試安排等等。
3.投影顯示問題：你希望進入這樣的學校嗎?你的夢想是什么?實現(xiàn)夢想的阻力是什么?
4.請同學自由上臺回答問題。應該主要回答夢想是大學，或者以大學為基礎。夢想的阻力是現(xiàn)實與理想的差距。
老師：大家都知道讀書不是唯一的路，但是他是一條成功率比較高的一條路。有很多的夢想，都是基于這條路上的，這個坎如果你們邁過去了，未來就會是一片坦途。同學們現(xiàn)在正值青春好年華。是有資本奮斗的年齡。但是現(xiàn)在很多人都不懂的奮斗，在這里，老師希望大家能夠看一看短片里的主人公是怎么奮斗的。
播放視頻《潘婷勵志廣告》。
老師：在這個短片里，我們能夠看到很多自己的影子。小女孩雖然天生殘疾，她遇到諸多阻力。有來自自己的，和來自他人的。短片里面的處處與女孩作對的同學。其實就相當于你們生活中的困難，女孩不管被打倒了多少次，她從努力的過程中找到了屬于自己的世界。最終站上舞臺，勇敢的展示真正的自我，最終獲得了大眾的認可。這是一個多么感人的故事。
關于奮斗，關于人生的意義，這里還有一個視頻。
播放視頻《俞敏洪一分鐘勵志視頻》。
老師：講的多好啊，俞敏洪老師呈現(xiàn)出了兩種截然不同的人生。一種是選擇逃避，另一種則是選擇勇往直前，最后他們的結果，也會是截然不同的。逃避者永遠見不到陽光，是多可怕的一件事情。正所謂天道酬勤，只要你多流一滴汗水，等到收獲的季節(jié)，你一定會收獲更多!
此外，老師還給大家提一其他些意見。
ppt展示：
1.保持鍛煉保證好的身體。身體是革命的本錢，身體就是人生的1，財富，事業(yè)，愛情，等等都是1后面的0，如果沒有了1，后面再多的東西也是白費。所以同學們平時要注意身體的鍛煉，不要考試的時候跑醫(yī)務室，會影響到學習與復習。要保證每個禮拜至少鍛煉兩次。
2.多學多問，有針對性的學習我們現(xiàn)在已經處于高三這個關鍵的時刻，已經剩下不多的時間，所以同學們復習的時候應該具有很強的針對性，最好是根據(jù)高考大綱進行復習。每一個必考點，要吃透拿穩(wěn)，我們不求超長發(fā)揮，只求穩(wěn)定拿到不應該丟掉的分數(shù)。
3.保持課余興趣生活就像一盤菜，興趣愛好就是生活的調味劑，稍微加一些，整盤菜就會變得好吃很多了。不過不用放太多，放多了就咸了，不好吃了。所以，我們在學習生活當中，也要抽空一些興趣愛好，在學習累了的時候，他是我們的心理寄托，把它當成為我們放松的一種有效途徑。
4.保持良好的人際關系在內靠家人，出外靠朋友，良好的人際關系，雖然不能馬上體現(xiàn)出作用來，但是，在你們最需要幫助的時候，能夠站出來為你出頭的往往都是朋友，而且朋友也是一個傾述的好對象，有些事，不好跟家人說，不好跟老師說，怎么辦，跟自己信任的好朋友說吧。
5.學會發(fā)泄提問：同學們平時有沒有辦法發(fā)泄心理的煩悶與委屈呢?
同學們自己回答，老師給予一定的評價。
老師：發(fā)泄的方法有很多種，最長用的是傾述法，運動法，與單人法。
傾述法是與他人傾述自己的苦悶，運動也是一種好辦法，讓自己滿身大汗筋疲力盡，最后好好的睡一覺，說不定會感覺好很多。最后是單人法，就是找一個沒有人的地方，做任何自己想做的動作，說任何想說的話，當然是對著墻壁，發(fā)泄完之后，就可以回到正常學習生活中來了，不用花費任何成本，但是自己會覺得好受了很多。
老師：同學們，你們有信心辦到剛才老師提到的幾點嗎?
更多的學習方法，我認為應該多咨詢老師，老師經歷了很多次高考，肯定對學習方法有著深刻的理解。
播放歌曲《明天會更好》。
最后，我希望在一年之后，大家能夠實現(xiàn)屏幕上面的目標。
ppt顯示：祝各位同學高考成功，金榜題名，衣錦還鄉(xiāng)!
謝謝大家!
一、活動時間：2019年11月1日。
二、活動對象：高三(11)班的學生。
三、活動支持人：實習生廖美如。
四、活動目標。
1、通過展示大學校園優(yōu)美環(huán)境的圖片以及簡介大學生活的點點滴滴，激發(fā)學生對美好大學生活的向往，從而更加發(fā)憤圖強，向自己心目中的大學奮進。
2、以一位過來者的身份向學生講述自己的高三歷程，讓學生體會到其實高三并不可怕，以一顆平常心去對待就行。
3、與學生分享一下自己在高三時的一些學習方法和經驗，希望能帶給他們一些學習方法上的指導。
五、活動過程。
1、美麗的大學校園圖片展示(ppt演示)，并解說一下里面的一些美麗景點，借此吸引學生的注意力。
2、大學生活簡介，簡介的內容包括：學習生活、社團活動、兼職生活等。(注：介紹學習生活以及社團活動，主要是引導學生對大學生活的無限向往;介紹兼職生活，主要是讓一些家庭經濟狀況不太好的學生了解到，在大學中，完全可以自立自強，現(xiàn)階段沒有必要擔心考上了大學后沒錢交學費或生活費的問題，目前只需要全身心投入到學習中去，認真?zhèn)淇肌?。
3、講述自身的高三歷程。(注：分別從心態(tài)和學習方法兩方面進行介紹.(1)、心態(tài)方面：高三不是懸崖也不是火海，只是進入大學的一個必經之道，不需要畏懼，更不需要逃避，只要擺正心態(tài)，腳踏實地，一步一個腳印地去走完這條高三路就行。(2)、學習方法方面：每個星期都會抽出一個晚上的時間靜靜地回顧一周的所學，然后在一張白紙上默出各個知識點，如果在哪個地方卡住了，就證明自己對這個知識點的掌握還不夠，課后回去有針對性地復習。收集錯題，對于做錯了的題目，一定要弄明白錯在哪里，為什么會錯，究竟是自己粗心還是知識點掌握不熟，然后在針對自己的不足進行改正?？记爸攸c回歸基礎知識，在基礎牢固的基礎上才能飛躍。)。
4、學生提問環(huán)節(jié)。
讓學生自由提問，提問的內容限制在大學生活以及學習方面。
5、
祝福語。
：燃燒高三激情，彩繪大學夢想!祝愿高三(11)班的全體同學都能考上自己理想的大學。
潛能激勵教案二篇十七
1、我努力，我堅持，我一定能成功。
2、把命運掌握在自己手中。
3、機遇永遠是準備好的人得到的。
4、堅其志，苦其心，勞其力，事無大小，必有所成。
5、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
6、自信的生命最美麗!
7、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!
8、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
9、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
10、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
11、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
12、任何的限制，都是從自己的內心開始的。
13、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕，那無疑是將它們的美麗葬送。
14、你經歷的所有的困苦都是有意義的，因為這是你要承擔重任的先兆。
15、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
16、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
17、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
18、人之所以能，是相信能。
19、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。
20、人有了信念和追求就能忍受一切艱苦，適應一切環(huán)境。
21、心有多大，舞臺就有多大。
22、在任何情況下，遭受的痛苦越深，隨之而來的喜悅也就越大。
23、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。
24、挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。
25、相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協(xié)的信念。
26、我走得很慢!但我從不后退!
27、覺得自己做得到和做不到，其實只在一念之間。
28、只有經歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。
29、當世界給草籽重壓時，它總會用自己的方法破土而出。
30、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。
31、不要抱怨，不要總是覺得自己懷才不遇，這種狀況大部分是自己造成的。
32、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
33、成大事不在于力量多少，而在能堅持多久。
34、即使行動導致錯誤，卻也帶來了學習與成長;不行動則是停滯與萎縮。
35、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學會做自己的主人。
36、上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。
37、痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需苦難，苦難是上帝的禮物。卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。
1、沒有最好，只有最適合而已。
2、機遇永遠是準備好的人得到的。
3、人之所以能，是相信能。
4、我努力，我堅持，我一定能成功。
5、讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。
6、不同意見也許短期會造成混亂，卻是成長和突破的唯一方法。
7、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕，那無疑是將它們的美麗葬送。
8、凡事在成熟以前，都是有苦味的。
9、盡興工作，如果你不是斗志高昂的起床，生氣勃勃，哪你就是入錯行了。
10、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學會做自己的主人。
11、一個人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀。
12、心有多大，舞臺就有多大。
13、你，簡單了，你的世界就簡單了;你，簡單了，事情就簡單了。
14、走得最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的地徘徊的人走得快。
15、因為你的存在，讓別人快樂起來，你叫朋友;因為你的存在，讓別人卓越起來，你是教練;因為你的存在，讓別人強大起來，你是領導。
16、一件事，會干了，好好干;不會干了，亂干。干的次數(shù)多了，自然會干，但是，首先，你要干。
17、不要抱怨，不要總是覺得自己懷才不遇，這種狀況大部分是自己造成的。
18、即使行動導致錯誤，卻也帶來了學習與成長;不行動則是停滯與萎縮。
19、懷疑容易使我們坐失良機。
20、人有了信念和追求就能忍受一切艱苦，適應一切環(huán)境。
21、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
22、成大事不在于力量多少，而在能堅持多久。
23、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。
24、這個世界上好書很多，可以改變命運的書很少。
25、同在一個環(huán)境中生活，強者與弱者的分界就在于誰能改變它。
26、當你想要完成一件事情的時候，全宇宙都會幫助你。
27、“錯失時效”最令人扼腕。
28、如果發(fā)現(xiàn)一個人，一個地方，一件事，一本書，可以改變你的命運。一定要想辦法跟他發(fā)生關系，否則，他就跟你沒關系。
29、每天都是一局新棋盤。
30、旁觀就是停滯，參加進去，才有機會。
31、當世界給草籽重壓時，它總會用自己的方法破土而出。
32、生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
33、我們最值得自豪的不在于從不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起來。
34、隨著歲月的流轉，我們學到人生只不過是一連串的例外。
35、我們學習的目的，是為了使用，不是知識沒有用，而是你沒有使用，說明你沒有用。
36、別人不專業(yè)，但你不要被拖下水。
37、好習慣的養(yǎng)成，在于不受壞習慣的誘惑。
38、瀑布對懸崖無可畏懼，所以唱出氣勢磅礴的生命之歌。
39、表情定江山，沉默也是一種訂單。
40、哪怕是最沒有希望的事情，只要有一個勇敢者去堅持做，到最后就會擁有希望。
41、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!
42、堅其志，苦其心，勞其力，事無大小，必有所成。
43、世界上，成功的有兩種人，一種人是傻子，一種人是瘋子。傻子是會吃虧的人，瘋子是會行動的人。
44、贏家總是在關鍵時刻使出渾身解數(shù)，輸家則是在事過境遷后檢討責任歸屬。
45、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
46、賺錢是一種能力，花錢是一種水平，能力可以練，水平是輕易練不出來的。
47、覺得自己做得到和做不到，其實只在一念之間。
48、成功就是把復雜的問題簡單化，然后狠狠去做。
49、自己狂熱的事物就是自己的天堂，每個天堂都不一樣。
50、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
51、自信的生命最美麗!
52、細微小事中就有上帝。
53、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
54、給真心才能換真心，要打動人，你必須走上火線，把罩門打開。
55、任何事物都不如習慣那樣強有力。
潛能激勵教案二篇十八
能力目標：掌握開發(fā)自我潛能的方法，積極地開發(fā)自我潛能。
情感態(tài)度價值觀目標：在努力開發(fā)自我潛能的基礎上，樹立不斷完善自我的信心。
二、教學重點：掌握發(fā)掘潛能的方法。
三、教學難點：清楚特長與潛能之間的關系。
四、教學過程。
導入新課：
講述：笑話一則。
一個值夜班的工人半夜回家，由于月亮不錯，他決定穿過墳場抄近路回家，不小心跌進一個墓穴，他急著要爬出去，可是墓穴太深，他爬得筋疲力盡，仍然無濟于事。最后，他決定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。這位工人在墓穴一角半夢半醒中，忽然一個醉漢也從上面掉了下來，那人沒有注意到坑里已經有一個人了，一心想要爬上去，雙手在兩旁亂抓，可是怎么爬都爬不上去。那位工人不忍看他白費勁，就好心伸手抓住醉漢的腳說：“老兄，我試過了，不可能從這里爬出去的?！闭l知他話音剛落，那醉漢尖叫一聲：“鬼呀！”然后三下五除二地從坑里躥了出去。
提問：為何醉漢在聽到“鬼話”后會有跟之前不同的表現(xiàn)？這說明什么問題？
總結：醉漢在聽到“鬼話”后驚恐萬分，于是不顧一切逃脫。說明人在緊要關頭能夠釋放出所有的能量。這并不只是身體的反應，還涉及到精神的力量，從而實現(xiàn)他原來不可能實現(xiàn)的目標，做到他原來不可能做到的事。這正是激發(fā)了人的潛能。今天這節(jié)課的內容就是發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
講授新課：
一、認識潛能（板書）。
活動：第一步，請兩位力氣較大的學生太講桌；
第二步，采訪：剛才使了自己多大的力氣？抬一輛輕型貨車能辦到嗎？
閱讀：教材p51圖文材料。
總結：通過大家講述的故事和你們周圍包括自己發(fā)生的事情可以讓我們認識到原來人們潛在的能量有多大，自我發(fā)展得空間有多大，真的像一座蘊藏豐富的金礦有待我們開發(fā)。
1、巨大（板書）。
活動：請一組同學介紹自己的特長。
提問：為什么問大家特長？這跟潛能有什么關系嗎？判斷：“特長=潛能”對嗎？
活動：持贊同與反對意見的同學進行辯論。
總結：特長是一個人已經表現(xiàn)出來的某方面的潛能，需要進一步去發(fā)揮；而許多未被發(fā)現(xiàn)的，不是你特長的地方，隱藏在角落里的潛能，正需要你努力去發(fā)掘。
2、特長與潛能（板書）。
提問：你覺得人會在哪些方面具有潛能？
總結：每個人至少具有七個方面的潛能。包括語言，音樂，數(shù)理邏輯，空間，身體運動，人際交往和自我認識潛能。
3、七個方面（板書）。
那么如何將這些潛能充分發(fā)掘呢？我們來看看有什么具體的做法。
二、發(fā)掘潛能（板書）。
1、積極自我暗示（板書）。
調查：常聽同學說“煩死了”，講完對自己有何影響？是不煩了還是更煩？
講述：經常反復說的話會給自己起到暗示的效果。暗示從效果上分為消極暗示和積極暗示兩種。
朗讀：教材p52成功日本企業(yè)家的話。
提問：這段話對他起到了什么作用？（激勵鼓舞作用）。
活動：準備一張紙條，給自己寫下積極自我暗示語，貼在文具盒上。
要求：a、句子簡單有力。
b、用肯定語氣正面表達。
c、要有可行性。
d、快樂健康的感受。
2、設計更好的自我形象（板書）。
閱讀：p53圖文材料。
提問：小孩長大后能夠成為建筑設計師，那句話對他產生什么影響？（學生回答）。
總結：那句話體現(xiàn)了他對自己一種理想形象的'設計，這是他有了追求的目標和努力的方向，也有了人生的信念，給自己的人生道路以指引。
在心目中勾勒出自己理想的形象，并進行交流。
討論交流：除了這兩種方法，你還有什么發(fā)掘潛能的方法？
（例如嘗試法，壓力變動力，經常學習訓練等）。
講述：無論何種方法，最重要的事都要付諸于實踐，要真正去做才行。
潛能激勵教案二篇十九
1.開學第一天，古希臘大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天我們只學一件最簡單也是最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范做了一遍：“從今天開始，每天做，大家能做到嗎?”
2.累嗎？累就對了，舒服是留給死人的！
3.最怕一生碌碌無為，還安慰自己平凡可貴。
4.勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明無法彌補懶惰的缺陷。
5.這場游戲，并不是由你來決定輸贏，決定我們的命運。
6.付出就要贏得回報，這是永恒的真理，自古以來很少有人能突破它。然而，如果有人能夠超越它的限制，付出而不求回報，那么他一定會得到得更多。
7.在生命的長河里，我不能丈量它的長度，但我能增加它的寬度。
8.在年輕人的頸項上，沒有什么東西能比事業(yè)心這顆燦爛的寶珠。
9.讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕，那無疑是將它們的美麗葬送。
10.有大快樂的人，必有大哀痛；有大成功的人，必有大孤獨。
11.男人應該有點霸氣，不像我這樣瘦的皮包骨頭。一個好的東西往往是說不清楚的，說得清楚的往往不是好東西。
12.而我們最后會發(fā)現(xiàn)，這個世界不完全是這樣的，它沒有那么美好，也沒有那么夢幻，但是沒關系，重點在，它不是沒有意義的。
13.離開奮斗的沃壤，天賦的種子便尋不到春華秋實的前程。
14.珍惜今天的美好就是為了讓明天的回憶更美好。
15.世界原本就不是屬于你，因此你用不著拋棄，要拋棄的是一切的執(zhí)著。萬物皆為我所用，但非我所屬。
16.如果痛恨所處的黑暗，請你成為你想要的光。
17.成功的人永遠只有辦法，失敗的人永遠只有理由。
18.一個人若想學會滑冰，那么他一定要做好在冰上摔跤的準備。
19.總有人要贏，為什么不能是我？
20.盡管人生有那么多的徒勞無功，夢想，我還是要一次次全力以赴。
21.不念過往，不為未來，珍惜現(xiàn)在。
22.破釜沉舟博他個日出日落，背水一戰(zhàn)拼他個無怨無悔。
23.未來是一個誰也無法預料的詞，每個人都活在當下，并不知未來會有什么，未來我會怎么樣，未來的世界只有上帝知道，他并沒有不公平，只要好好的活在當下，認認真真做好每一件事，未來一定是美好的，上帝不會虧待每一個辛勤的人，而往往那些只知道偷懶不學無術的人，未來將是黑暗的。
24.一個人幸運的前提，是他有能力改變自己。
25.死魚隨波逐流，活魚逆流而上。
26.倘若你真心熱愛自己的事業(yè)和工作，即使它現(xiàn)在還處于起步階段，相對于一個偉大的計劃還很渺小，你依然高瞻遠矚，對你自己的愛好深信不疑，那么你將永遠不會擔心那些無謂的債務、財富的匱乏和目前發(fā)展的局限性。這是因為：“地球是由它自己掌控的，它本身就擁有自己所需要的一切。”
28.墻高萬丈，擋的只是不來的人，要來，千軍萬馬也是擋不住的。
29.水不撩不知深淺，人不拼怎知輸贏。
30.咱們最值得自豪的不在于從不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起來。
31.最可怕的不是有人比你優(yōu)秀，而是比你優(yōu)秀的人還比你更努力。
32.告訴自己，凡是不能殺死你的最終都會讓你更強。
33.人生最大的不幸，就是自己的無能。
34.我們曾經相信過，善人一定會有善報；我們曾經相信過，努力一定會有回報；我們曾經相信過，真心不會被辜負。
35.沒有誰的生活會一直完美,但無論什么時候,都要看著前方,滿懷希望就會所向披靡。
36.當世界都在說放棄的時候，輕輕的告訴自己：再試一次。
37.愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。
38.可怕的不是失敗，而是自甘墮落。
39.在一切變好之前，我們總要經歷一些不開心的日子，這段日子也許很長，也許只是一覺醒來。有時候，選擇快樂，更需要勇氣。
40.我們都不是神的孩子，我們是追夢的孩子。
41.誰要游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。
42.我的青春不要留白，我敢異想就會天開。
43.只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。
44.你經歷的所有的困苦都是有意義的，因為這是你要承擔重任的先兆。
45.人生道路，絕大多數(shù)人，絕大多數(shù)時候，人都只能靠自己。
46.用放大鏡去看人生，人生則是一場悲劇;而用望遠鏡去看人生，人生則是一場喜劇。
47.一切疾病的真正起因是恐懼。你在腦海中勾畫出疾病的形象，然后，身體就按照你建立的這些模型潛移默化地改變。你可以清楚地看到恐懼怎樣使面色日趨蒼白，怎樣使心臟眾停止了跳動繼而附和杵錘的節(jié)奏?？謶謱确置谙到y(tǒng)造成影響，恐懼阻礙消化，恐懼讓皺紋爬滿年輕的臉龐，恐懼把烏黑秀發(fā)染得灰白。思維控制著人類身體的各種機能，如果你的潛意識中充滿了關于疾病的恐懼——感冒或粘膜炎，發(fā)熱或消化不良，那你的意識就會通過身體把這些疾病都呈現(xiàn)出來。
48.當你被壓力壓得透不過氣來的時候，記住，碳正是因為壓力而變成閃耀的鉆石。
49.征服畏懼建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。
50.人生偉業(yè)的建行，不在能知，而在能行。
51.現(xiàn)在不玩命，將來命玩你。
52.掉在水里你不會淹死，呆在水里你才會淹死，你只有游，不停的往前游。
53.讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎?那無異是將它們的美麗葬送。
54.女人的壽命比男人長，她會恨男人一直恨到死。
55.與其在別人的生活里跑龍?zhí)?，不如精彩做自己……?/p>
56.如果你自認被打敗，那是真的失敗;如果你自認不敢，你便的確不敢;如果你想贏卻認為自己不行，機會就從指尖溜走。如果你預感到失敗，那你已經失敗，因為你會發(fā)現(xiàn)在這個世界成功始于以下意愿———切都由意識掌控。很多比賽的失在起跑之前已經注定;很多人的失敗，在事業(yè)開始時已被宣告。
57.在最該成長的時光選擇堅強，在最不堅強的時光努力成長。
58.有福之人是那些抱有美好的企盼從而靈魂得到真正滿足的人。
59.長得漂亮是優(yōu)勢，活得漂亮是本事。
60.所有的豪言都收起來，所有的吶喊都咽下去。
61.別人可以違背因果，別人可以害我們，打我們，毀謗我們?？墒俏覀儾荒芤虼硕骱迍e人，為什么?我們一定要保有一顆完整的本性和一顆清凈的心。
62.沒有什么不可能，只看你去不去做。
63.不要活得太匆忙，知道怎樣安排時間，就會知道怎樣去享受。
64.唯有行動才能解除所有的不安。
65.松軟的沙灘上最容易留下腳櫻鉭也最容易被潮水抹去。
66.做對的事情比把事情做對重要。
67.努力永遠不會騙人，總有一天你會發(fā)現(xiàn)你的堅持回報了你的期許。
68.只要你不回避與退縮，生命的掌聲終會為你響起。
69.時間是往前走的，鐘不可能倒著轉，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你堅持下去，一定會有收獲，即使最后失敗了，你也獲得了別人不具備的經歷。
70.盡管社會是這樣的現(xiàn)實和殘酷，但我們還是必須往下走。
71.實現(xiàn)夢想比睡在床上的夢想更燦爛。
72.你既認準這條路，又何必在意要走多久。
73.爛并不是最糟糕的，爛都爛的這么平庸，才是最大的悲劇。
74.把臉一直向著陽光，這樣就不會見到陰影。
75.世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
76.生命的道路上永遠沒有捷徑可言，只有腳踏實地走下去。
77.讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
78.偉大的事業(yè)不是靠力氣速度和身體的敏捷完成的，而是靠性格意志和知識的力量完成的。
79.展現(xiàn)自己的風采，用加倍的努力來贏得成功。
80.我會努力站在萬人中央成為別人的光。
81.漫漫長路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。
82.不要做下一個誰，要做第一個我。
83.將來的你，一定會感謝現(xiàn)在拼命的自己！
84.不要抱怨，不要總是覺得自己懷才不遇，這種狀況大部分是自己造成的。
85.天上下雪地上滑，自己跌倒自己爬!
86.不畏過往，不懼將來。
87.只要學不死，就往死里學。
88.贏家總是在關鍵時刻使出渾身解數(shù)，輸家則是在事過境遷后檢討責任歸屬。
89.昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。
90.未來的路上，等待我的也許是荊棘，也許是指南針，我不知道。我唯一可以肯定的是，我該對未來有信心，因為我在努力。
91.如果不努力，未來只能是個夢。
92.要活得精彩，就需要有寬廣的心胸，百折不撓的意志，和化解痛苦的智能。有了昂揚的精神，人才能活得更加精彩。
93.對女人來說，年輕漂亮并不是優(yōu)勢，但對男人而言，年輕并不是什么資本，真正的資本是智慧和謀略。
94.胸懷臨云志，莫負少年時。
95.如果在勝利前卻步，往往只會擁抱失敗;如果在困難時堅持，常常會獲得新的成功。
96.成功之本取決于人的心理素質人生態(tài)度和才能資質。除了這些還要具有高遠的志向和實現(xiàn)目標的專心致志的毅力。特別是專注于一的精神，更有利于助人成功。
98.當你夢想得到別人手中的寶貝時，說不準你手中就握有寶貝，只不過你沒發(fā)現(xiàn)而已。
99.其實每一條都通往陽光的大道，都充滿坎坷。
100.千萬人的失敗，都有是失敗在做事不徹底，往往做到離成功只差一步就終止不做了。
101.十年后所有難過都是下酒菜。
102.我們的周邊有無限的財富，但是我們必須在工作中運用我們的智慧，把這些財富化為有己，為我們所用，為整個世界所用。所以，不要被一些暫時性的東西遮蔽了雙眼，不要讓短期的資金短缺和其他的物質性的東西束縛了前進的腳。更不要花心思在別人身上而試圖得到自己想得到的東西。趕緊到遍地黃金的地方去吧!
103.成功永遠屬于那些愛拼搏的人。
104.世界上最遙遠的距離不是天涯海角，而是有緣相遇卻無緣相依。
105.不要放棄心靈的力量，不要錯過改寫人生的每一次機會，生命實際上是一只陶器，你想把它塑造成什么形狀，它就會變成什么形狀。
106.會說話的多說，不會說話的少開口，要小心言多必失。成功人士大多沉默寡言，不多開口，這不是說沉默寡言能夠做出什么創(chuàng)造性貢獻，而是減少錯誤的發(fā)生。
107.表情定江山，沉默也是一種訂單。
108.我努力，我堅持，我一定能成功。
109.要成功，先發(fā)瘋，頭腦簡單向前沖。
110.努力會說謊，但努力不會白費。
111.出發(fā)，永遠是最有意義的事，去做就是了。
112.人生如逆旅，我亦是行人。
113.老木頭最好燒，老酒最好喝，老朋友最可靠，老作家的書最好看。
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