總結(jié)可以提高我們的思維能力和組織能力,是我們在學(xué)習(xí)和工作過程中的重要技能。寫一篇較為完美的總結(jié),需要我們?nèi)鏈?zhǔn)確地反映自己在學(xué)習(xí)或工作中的表現(xiàn)和收獲。以下是一些總結(jié)文章的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法,供你參考。
語文閱讀讀書心得篇一
本會(huì)講道:一天,劉備被曹操邀請喝酒聊天,當(dāng)曹操問到當(dāng)今天下誰稱得上是英雄時(shí),劉備推舉了許多人,但都被曹操否認(rèn)了。最后曹操說只有劉備和他才能稱得上是英雄時(shí),嚇得劉備大吃一驚。劉備又以討伐袁紹為由,逃避開了曹操,并打敗了袁術(shù)。
我讀了這會(huì)之后我了解到曹操是一個(gè)有慧眼的人,他所看重的人多多少少都會(huì)成為名將或英雄,而劉備也是如此。英雄這一字眼不是那么好當(dāng)?shù)?,因?yàn)橛⑿凼强空姹臼滤蝗怂囱?。英雄簡單說就是;英勇善戰(zhàn),雄才武略之人!英雄應(yīng)是為國家、民族做出實(shí)事的人,如果自己并沒有為人民做出實(shí)事,就不可以稱自己為英雄。英雄是人們認(rèn)可的并不是自封的。
就像近代的各位英雄那個(gè)不是為國家,為名族的。之所以說并不是那些能打能斗得人才被稱得上“英雄”!
語文閱讀讀書心得篇二
用了半天的時(shí)間讀完了《閱讀整理學(xué)》,作者是日本的外山滋比古,據(jù)說他是日本的語言大師,是日本百萬暢銷書的作者。所以即便是語言有些啰嗦,我還是堅(jiān)持把它讀完了。
作者一開始就談到如今的閱讀現(xiàn)狀,“我們一般理解和采用的閱讀方式是低層次的,最多只能得到與自己生活相近的知識”,他用了相當(dāng)多的筆墨陳述“低層次閱讀”,談閱讀狀態(tài)、語言習(xí)慣、簡明主義至上、日本國教育、大眾媒體以及出版業(yè)的變化和民眾閱讀取向的轉(zhuǎn)變。作者認(rèn)為,比起更久遠(yuǎn)的“書讀百遍,其義自見”,現(xiàn)在的速食型閱讀,只能算作信息獲取和消遣性閱讀。這樣的閱讀行為,使讀者一直在原地打轉(zhuǎn)。
本書中,作者將閱讀分為兩種類型:一種是閱讀已知的alpha;型閱讀,一種是閱讀未知的beta;型閱讀。又引入rc和ec的理論,和alpha;型閱讀與beta;型閱讀進(jìn)行對照。他認(rèn)為,雖然人們在進(jìn)行alpha;型閱讀閱讀時(shí)更輕松,但beta;型閱讀才是能幫助人們打開大腦,收獲新知的閱讀方法。作者認(rèn)為,beta;型閱讀就像徒步登山,即使有纜車,一步一步克服困難、登上山頂?shù)南矏傄矡o法被代替。
如果說這本書給我一些啟發(fā)的話,我認(rèn)為作者所倡導(dǎo)的閱讀選擇的確值得讀者思考,他用閱讀已知作為alpha;型閱讀,閱讀未知作為beta;型閱讀,似乎有些玄妙,實(shí)際上前者指的是淺層次閱讀,閱讀的內(nèi)容是比較容易理解的書籍或者消息、新聞等。作者始終對這種閱讀持有批判態(tài)度,我卻認(rèn)為外山先生有些過激了,實(shí)際上這一種閱讀是非常必要的,是和我們的日常生活密不可分的,它給予讀者最大的好處是“好懂”,讀起來快速輕松,能夠短時(shí)間內(nèi)掌握一定的信息。
作者說的beta;型閱讀指的是深層次閱讀,是帶著研究的眼光、思考的大腦來閱讀“未知的材料”,例如科學(xué)論文、古典名著、四書五經(jīng)等等。作者在倡導(dǎo)beta;型閱讀,批評alpha;型閱讀的同時(shí),并沒有準(zhǔn)確分析人們選擇alpha;型閱讀的原因,籠統(tǒng)地歸為讀者“不愿意讀”“讀不懂就放棄”“缺乏謙卑心”“無法自省閱讀能力不足”,事實(shí)上,作者的闡述有些片面,讀者不能深層次閱讀的原因還有別的原因,例如已有知識經(jīng)驗(yàn)的缺乏,語言表達(dá)形式的陌生,興趣取向個(gè)性化等等。不過,我同意作者的這個(gè)觀點(diǎn)——閱讀的時(shí)候可以挑選未知的內(nèi)容閱讀。可以采用素讀的方式不求甚解,采用“書讀百遍”重復(fù)閱讀的方式達(dá)到“其義自見”,采用不斷思考的方式慢慢領(lǐng)悟文字表達(dá)的深意。這種閱讀,可以幫助讀者鍛煉思維能力,拓展視野,養(yǎng)成良好的研究意識和研究習(xí)慣,對于個(gè)人素質(zhì)的提升非常有效。
但是,也要認(rèn)識到,讀書是要循序漸進(jìn)的,有的人連淺層次的alpha;型閱讀都做不到,讓他去深入閱讀自己不太懂的書籍是不可能的。而引導(dǎo)不愛讀書的人喜歡閱讀,很重要的是培養(yǎng)興趣,可以先推薦其閱讀淺顯的書,漸漸在alpha;閱讀中豐富已知,有所提升,再逐漸加深難度,走近beta;型閱讀。這個(gè)過程無人替代,勉強(qiáng)不得,需要的是自我領(lǐng)悟、自我覺醒、自我成長。
語文閱讀讀書心得篇三
興趣是開啟學(xué)生課外閱讀的鑰匙,只有當(dāng)學(xué)生在頭腦中樹立了強(qiáng)烈的課外閱讀意識,才可能去積極主動(dòng)地閱讀課外書籍,并從中尋找到閱讀的樂趣。為了在孩子們的心田播下綜合閱讀這顆金色的種子,我們積極探索,為學(xué)生搭建平臺,先選取幾個(gè)案例作一分析:
案例一課外延伸——營造好氛圍。
這幾天的午間閱讀,發(fā)現(xiàn)五年級學(xué)生越來越多的捧起了《水滸傳》這本書,興致勃勃地讀著,讀得那么認(rèn)真,那么投入。原來是學(xué)生剛學(xué)完《林沖棒打洪教頭》一課,這篇課文后面有一個(gè)名著便覽——《水滸傳》。“讀讀《水滸傳》吧,那蕩氣回腸的文字、栩栩如生的人物、波瀾壯闊的場景,一定會(huì)讓你心馳神往,回味無窮?!蔽矣址艘幌戮毩?xí)七的口語交際——水滸故事擂臺賽:“《水滸傳》中有許多膾炙人口的故事,如武松打虎、楊志賣刀……請你準(zhǔn)備一段水滸故事參加班級的擂臺賽。”據(jù)了解,老師為了落實(shí)這兩項(xiàng)活動(dòng),已作了布置,并營造了濃濃的氛圍,課本上的推薦、故事擂臺賽的要求、老師的引領(lǐng)使學(xué)生都讀起了《水滸傳》。
看來學(xué)課文只是引一下路,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生課外去讀《水滸傳》。如何引導(dǎo)學(xué)生讀好這本書,教師要細(xì)致地做好工作,這樣才能富有成效。
首先,課文引路很重要?!读譀_棒打洪教頭》一文,比較吸引人,通過老師的教學(xué),學(xué)生感悟會(huì)更深,對《水滸傳》也有了初步的了解,產(chǎn)生了一定的興趣。學(xué)生有了興趣,就會(huì)激起閱讀的欲望。一個(gè)好的老師應(yīng)善于激起學(xué)生的課外閱讀興趣。教師采取由課內(nèi)到課外的延伸法,即從教材中的名著節(jié)選到要求學(xué)生找機(jī)會(huì)閱讀全書,或由某篇文章找出相似的文章對照閱讀等,當(dāng)激起了學(xué)生對課外閱讀的強(qiáng)烈興趣,形成了班級課外閱讀的氛圍后,學(xué)生就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng),積極尋找閱讀的樂趣。
其次,開展活動(dòng)很重要。教材練習(xí)七中的口語交際,要求開展“水滸故事擂臺賽”,學(xué)生喜歡這樣的比賽,喜歡這樣的活動(dòng)形式,他們都會(huì)積極地參與,這樣為本次學(xué)生讀好《水滸傳》營造了良好的氛圍,提供了強(qiáng)有力的保障,也就能取得良好的效果。如果我們語文老師平時(shí)都能就學(xué)生的讀書組織一些這樣的活動(dòng),那對學(xué)生讀書興趣的激發(fā)、讀書習(xí)慣的養(yǎng)成該是多么大的推動(dòng)!
案例二課例研究——為學(xué)生導(dǎo)航。
“有一本書,人們說它是20世紀(jì)流傳最廣的童話,它已經(jīng)被譯成了四十多種文字,被拍成電影,錄成唱片,甚至紙幣上都可以看到它的影子,這就是法國作家圣??颂K佩里著的《小王子》。這位作者是一名空軍飛行員,一生只迷戀兩件事,一件是飛行,另一件事是寫作,因?yàn)樗某鲱惏屋?,他的頭像被印在法國的鈔票和郵票上……”
這是我校老師在執(zhí)教《小王子》閱讀指導(dǎo)課。課上首先交流《小王子》主要內(nèi)容,接著是引領(lǐng)學(xué)生閱讀重點(diǎn)章節(jié)。在此基礎(chǔ)上,評論書中人物,品讀自己最喜歡的片段,結(jié)合書本描寫和生活體驗(yàn)進(jìn)行情感對話,真情告白,深刻體會(huì)《小王子》這本書的主題:愛與責(zé)任。
如何讀整本的書,如何讀不同體裁的書?學(xué)生在語文課上很少接觸到,因此我校老師積極探索新的領(lǐng)域,開展課例研究,為學(xué)生享受閱讀導(dǎo)航。我們上的閱讀指導(dǎo)課,意在激起學(xué)生讀書的興趣,增進(jìn)對書的了解。學(xué)生在課上通過交流,在課上激起共鳴,享受到快樂。同時(shí),老師在課上還教會(huì)學(xué)生很多方法,學(xué)生掌握了方法,讀書效果更好,收獲更多,自然產(chǎn)生更為愉悅的心里體驗(yàn)。這樣的課例對開展享受閱讀是一種有益的探索,有效的指導(dǎo),有力的推動(dòng)。
總之,為了提高學(xué)生閱讀質(zhì)量及閱讀效益,我們非常有必要對學(xué)生進(jìn)行閱讀的指導(dǎo),努力將學(xué)生對文化經(jīng)典及文學(xué)名著的閱讀由隨意性、消遣性提升到有計(jì)劃的研討積累性閱讀和品位鑒賞層面上來,讓學(xué)生真正讀有收獲。
案例三讀書漂流——人人均受益。
在批閱學(xué)生日記時(shí),陸佳鑫的日記給我留下來深刻的印象,現(xiàn)選摘如下:
我是“小書蟲”
今天,施老師將《青銅葵花》這本書漂到了我們班,全班每個(gè)同學(xué)都喜滋滋地領(lǐng)到了一本,我這個(gè)“小書蟲”更是興奮不已。下午,施老師對這本書作了推薦與指導(dǎo),對漂流活動(dòng)提了要求。
晚上,我正在寫英語作業(yè),突然一個(gè)念頭從我頭腦閃過,《青銅葵花》被老師說得這么好,讓我先看看,親自體驗(yàn)一下吧!于是我從書包里找出曹文軒寫的《青銅葵花》看了起來。一開始覺得沒多大意思,可是越看越著迷,一口氣看到48頁,我明知還有作業(yè)沒寫好,可是我控制不住自己,心里只想著接下來故事會(huì)怎么樣。我試圖放棄閱讀,可是故事一直誘惑著,書蟲一直驅(qū)使著,使我不能自拔,似乎整個(gè)靈魂都融入了書中……直到老媽說了一聲:“喂,書蟲,作業(yè)寫完了嗎?”我這個(gè)書癡才清醒過來?!鞍パ?,作業(yè)還有一大半呢?”我趕緊寫了起來……。
學(xué)校舉辦讀書節(jié),開展了豐富多彩的活動(dòng),惠及每一個(gè)學(xué)生的是讀書漂流活動(dòng)。學(xué)校為一至六年級同學(xué)確定了漂流書目,其中四年級為《夏洛的網(wǎng)》,五年級為《小王子》,六年級為《青銅葵花》。向?qū)W生推薦好書,通過讀書漂流這種活動(dòng),面向全體學(xué)生,學(xué)生也更為喜歡,也更為珍惜。
案例四創(chuàng)意誦讀——勇于做表率。
“有一個(gè)地方,位居江北,卻有江南之秀;有一個(gè)地方距京千里,卻也曾叫過通州……”學(xué)校操場正在舉行經(jīng)典美文師生創(chuàng)意誦讀活動(dòng),這是我們辦公室一的全體老師正在朗誦《濠河漫詠》。
老師的上場,使氣氛更為熱烈,操場上一片歡騰,記得我們辦公室第一個(gè)表演,朗誦一開始,全校學(xué)生鴉雀無聲,我們每一個(gè)老師也被震撼。
以往,學(xué)校的活動(dòng),我們習(xí)慣當(dāng)導(dǎo)演,搭設(shè)舞臺,讓學(xué)生當(dāng)主角,作為老師常常在幕后。這次學(xué)校第四屆讀書節(jié)期間舉辦的師生經(jīng)典美文創(chuàng)意誦讀,要求老師以辦公室為單位排練,也與學(xué)生一同登臺表演。我們辦公室老師選了《濠河漫詠》這首歌頌家鄉(xiāng)的經(jīng)典詩歌,我們認(rèn)真分了角色,進(jìn)行了嚴(yán)格的排練,那幾天的中午,我們在校園的過道里,認(rèn)真的吟誦,學(xué)生常常被我們所吸引,每一個(gè)班也都在投入地排練,師生的創(chuàng)意誦讀成了校園里最美的風(fēng)景。
都說,老師是學(xué)生閱讀的引路人。兒童富有好奇心,平時(shí),他們對教師的一舉一動(dòng)有一種天真、微妙的神秘感,一旦教師上場誦讀,他們會(huì)表現(xiàn)出極大的興趣,會(huì)集中最大的注意力,津津有味地聆聽,興致勃勃地欣賞,以便從中獲得更多的鼓舞和教益。我想,我們要求孩子喜歡誦讀,我們希望孩子愛上閱讀,需要一股力量來推動(dòng),這股力量來自活動(dòng)氛圍的營造,來自我們老師的率先垂范,我們首先投入其中,陶醉其中,而后我們的學(xué)生才能投入其中,享受其中。
兒童文學(xué)作家梅子涵老師曾經(jīng)說過,語文老師都是孩子們閱讀的點(diǎn)燈人。的確,一個(gè)良好的學(xué)校氛圍,一群熱心的引路人,通過創(chuàng)設(shè)適宜的閱讀環(huán)境,通過豐富多樣的活動(dòng)為學(xué)生指引閱讀的方向,搭設(shè)展示的平臺,這樣就會(huì)催生孩子課外閱讀的強(qiáng)烈興趣,就會(huì)在孩子們的心田播下享受閱讀這顆金色的種子。
語文閱讀讀書心得篇四
故事很多,都不長,個(gè)人認(rèn)為比《聊齋志異》好看多了,紀(jì)大才子都以轉(zhuǎn)聞和親歷的筆調(diào),記錄了一個(gè)曾經(jīng)光怪陸離的世界。
作為一個(gè)非無神論者,我不斷地想,怎么幾百年前的世道,復(fù)雜得有如此多科學(xué)無法解釋的事情,又簡單得可以自然按照陰陽輪道運(yùn)作,真是奇妙啊。
對于這本書,我最不喜歡地解釋就是說,紀(jì)大才子假借鬼怪狐妖的事跡,揭露或諷刺了什么封建社會(huì)的什么什么,這樣一說,一切都太牽強(qiáng)無趣了。
縱覽全書,不妨認(rèn)為是作者無聊之時(shí),對所聞所見的記錄,并附上自己的觀點(diǎn)罷了。如今讀來,我覺得趣味橫生。
中有一則說,有一位官夫人,特愛吃貓肉,抓來的貓就放入一個(gè)大缸里,加入石灰,倒入沸水,然后貓咪就在里面亂跳掙扎,由于石灰腐蝕的緣故,等貓死了的時(shí)候,已經(jīng)是貓毛盡脫,聽聞還肉味鮮美。
這不是我第一次聽聞這種少有的殘忍方式,在五六年前,就聽說我們村里的一個(gè)婦人也是如此殺貓的,只是省去的石灰環(huán)節(jié)而已。
可見,作惡的'人心從古至今都是相差無幾的,手段只是隨著工具的變化略有所不同罷了。
見古觀今,物質(zhì)文明確實(shí)是飛躍了,而人的內(nèi)心依舊而已。
紀(jì)大才子,世人皆知他字曉嵐,書中多次提及他哥哥字晴湖。
古人的名與字,取得真的是好!
語文閱讀讀書心得篇五
我的“營養(yǎng)品”——閱讀書籍有感:
閱讀,并不像大家所想象的枯燥無味,它讓我每天度過有趣而又快樂的時(shí)光,是一種獨(dú)特的精神享受。而對我來說,書籍就是我的“營養(yǎng)品”。
20xx年的寒假里,我看了好多書,如《假如給我三天光明》、《草房子》、《悅讀童年》等,讓我的整個(gè)假期過得充實(shí)而美好。看了《草房子》,我懂得了不能歧視別人、勇于正視自己的道理;看了《假如給我三天光明》,我明白了:只有嘗試過,才知道自己該選擇什么;誦讀了《悅讀童年》,我從中積累了無數(shù)古詩詞,領(lǐng)略到中國深厚、優(yōu)秀的文化底蘊(yùn)……不管是什么書,我們或多或少都能從中獲益的,怪不得著名作家臧克家說過這樣一句話:“讀過一本好書,像交了一個(gè)益友。”
其實(shí),閱讀不僅會(huì)讓我學(xué)到許多知識,它更能讓我的人生變得更加豐富、精彩。自從學(xué)校里開展課外閱讀考級活動(dòng)以來,我每學(xué)期都看了很多有意思的書,這已經(jīng)成了我每天的“精神食糧”。每天傍晚,我做完作業(yè)后總會(huì)拿出自己喜歡的.一本書,津津有味地看起來。看到精彩處,我還會(huì)不由自主地歡呼、跳躍,仿佛自己也成了書中的一角,甚至有時(shí)媽媽喊我吃飯都沒聽見。
記得有一次,我又看得入了迷,媽媽連喊了我好幾聲,我都沒有回應(yīng)。媽媽生氣了,發(fā)狠說非要把我的所有書都扔進(jìn)垃圾箱里,我這才不甘不愿地去吃飯了,惹得媽媽哭笑不得。
可是,我就是愛閱讀。煩惱時(shí),靜靜地讀一本書,可以讓我的煩惱隨之消逝;憂傷時(shí),靜靜地讀一本書,可以讓我的心情變得開朗。不知不覺中,閱讀已經(jīng)成了我生命中不可或缺的一部分。也許有人會(huì)說:“你業(yè)余時(shí)間不休息嗎?就一直看書,有什么好看的!”我會(huì)開心地告訴他:“不一定玩電腦、看電視就是休息,其實(shí)閱讀才是一種很好的休息方式,它能使我的心充分地休息?!蔽蚁?,只要我們每天擠出一點(diǎn)時(shí)間閱讀,那么我們的視野和知識面就會(huì)更加開闊,看待人生就會(huì)更加深刻、全面。
語文閱讀讀書心得篇六
讀完這本書,讓我真正的明白了什么叫責(zé)任。書中的語言通俗易懂,但卻表達(dá)了深刻的道理,那就是責(zé)任決定成敗。通讀這本書讓我受益匪淺,但同時(shí)也讓我深感慚愧,因?yàn)樵谶@之前我把責(zé)任這兩個(gè)字想的太簡單了,太膚淺了,以為只要做好己該做的工作就是盡責(zé)了,其實(shí)不然。下面我就來談?wù)勎易x這本書的心得和體會(huì)。
讀書對我們每個(gè)人來說本身就是一件再好不過的事情,因?yàn)樽x書是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,俗話說:玉不琢不成器,人不學(xué)不知道,只有通過不斷的學(xué)習(xí)我們才能發(fā)現(xiàn)不足,找出問題,從而提高自己的工作技能和思想修養(yǎng),更進(jìn)一步的說,只有不斷的學(xué)習(xí)我們才能滿足和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。我們曾經(jīng)幼稚的以為只有學(xué)生才要看書學(xué)習(xí),走出校門就不用再學(xué)習(xí)了,恰恰相反,正是因?yàn)椴辉偈菍W(xué)生了我們才要更加的努力學(xué)習(xí),因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)就意味著落后和倒退,更別說進(jìn)步和提高了,所以我們應(yīng)該感謝公司給我們再次讀書的機(jī)會(huì),讓我們還能在工作中享受讀書的樂趣。
當(dāng)我讀完這本書時(shí),我就覺得這是一本很好的書,因?yàn)檫@本書是通過一個(gè)個(gè)非常淺顯卻是真實(shí)的.故事來闡述責(zé)任對我們的重要性,但這些問題卻往往被我們很多人忽視。什么是責(zé)任?責(zé)任就是首先必須做好自己該做的工作,如果沒有做好自己該做的工作那就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我們生活中有很多人在談到責(zé)任感的時(shí)候總是夸夸其談,但是在實(shí)際工作中總是覺得這里不好那里不好,不是自己不負(fù)責(zé)任,而是沒有負(fù)責(zé)任的事情和環(huán)境。好象只有驚天動(dòng)地的事情才是負(fù)責(zé)任的最好體現(xiàn)。殊不知,責(zé)任都是體現(xiàn)在我們普通的工作當(dāng)中,體現(xiàn)在每一件小事之中。
書中說,我們只有對自己做過的每一件事情都敢于負(fù)責(zé),才會(huì)贏得別人的信任和贊揚(yáng)。試想,人類失去責(zé)任將會(huì)怎樣?社會(huì)將會(huì)混亂;我們對自己的工作失去責(zé)任又將會(huì)怎樣?我們將失去謀生的飯碗。有一句話說的好,只有有了責(zé)任心,工作中才能有激情,才能講奉獻(xiàn),才能忠誠于企業(yè)。我們在為企業(yè)工作的同時(shí),企業(yè)也在給我們提供成長和進(jìn)步的平臺,我們在受益的同時(shí)也在實(shí)現(xiàn)我們的自身價(jià)值。一旦你選擇了一個(gè)工作崗位,你就選擇了一份責(zé)任,擁有了一份使命。我作為企業(yè)的一名普通員工,我的工作職責(zé)就是認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好公司領(lǐng)導(dǎo)交給我的一切工作,我的職務(wù)是文員,顧名思義就是和文字打交道,辦公室是個(gè)綜合部門,聯(lián)系上下,溝通左右。我作為辦公室的一員,無論身處什么崗位,都要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識。所以我在做好自己本職工作的同時(shí)還要不斷的努力學(xué)習(xí)各方面知識,提高寫作能力,滿足工作需求,爭取做一名合格的文員。
在以后的工作中,我將牢固樹立工作就是我的責(zé)任的精神,不斷增強(qiáng)自己的責(zé)任心,提高責(zé)任意識,爭取把工作做的更好。有人說人可以不偉大,但不可以沒有責(zé)任心,在我看來,一個(gè)人的能力不論大小,只要做到認(rèn)真負(fù)責(zé),勇敢的承擔(dān)起責(zé)任,牢牢記住工作就是責(zé)任,責(zé)任勝于能力這句話,我想我們就一定會(huì)是一個(gè)好員工。
語文閱讀讀書心得篇七
寒假里,我閱讀下載了肖川先生的著作《教育的力量》一書。每一篇文章都很吸引人,也給我了很大的啟發(fā)和教育。書中從不同的幾方面闡述了作者對教育、教學(xué)、營造幸福人生等問題的見解。如“教育的方向、成為有思想的教師、聚焦課堂、心靈的陽光”等多個(gè)主題。這本書讓我希望自己能成為一名有思想的好老師,運(yùn)用教師的智慧去啟發(fā)和引導(dǎo)孩子,讓他們永遠(yuǎn)充滿希望和自信。在對待孩子們的時(shí)候,我們教師要有責(zé)任心與耐心,認(rèn)真的去做好每一件事情。
在成為有思想的教師這一篇主題文章中,我學(xué)到的很多,例如教師的五項(xiàng)修煉:心地善良,表情要安詳,氣象要宏大,言說要謙和,舉止要磊落,這是對教師的期望,也是受人尊敬和受人歡迎的所有人的共同品質(zhì)。還有教師的.成長策略:廣泛閱讀下載,仔細(xì)咀嚼;深入探索,自覺反思;及時(shí)總結(jié),著力提升;團(tuán)隊(duì)合作,真誠交流。這些都是我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)的。還有要聽取他人給教師的建議,那是對我的一種幫助。
在聚焦課堂這一篇主題文章中,書中說了課程改革的重要意義。在新的課程改革下,作為教師要適應(yīng)教育的潮流,多掌握一些信息、知識、經(jīng)驗(yàn)與智慧,使之在教學(xué)過程中能夠運(yùn)用自如,使學(xué)生和老師都能在這次課程改革中獲得更好的成長和發(fā)展。還要多學(xué)習(xí),使自己懂得盡可能多一點(diǎn)。學(xué)會(huì)自我反思,反思自己是一個(gè)有進(jìn)取的意識,一個(gè)好學(xué)深思,一個(gè)不斷超越自我的人,還是一個(gè)墨守陳規(guī)、固步自封、得過且過的人。在學(xué)習(xí)和工作中,多提出疑問,只有發(fā)現(xiàn)新的問題,才能更好的解決問題,提升自己。在教學(xué)中,提出質(zhì)疑就可以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并找出解決問題的方法。
這是一本很棒的書,書中的很多話語成為我們教師為之奮斗的目標(biāo)。我要加倍的努力做一名合格的優(yōu)秀的教師。
語文閱讀讀書心得篇八
《閱微草堂筆記》里有個(gè)故事:一個(gè)人死后,妾改嫁了,此人陰魂不散,附體到丫鬟身上責(zé)問他的妾:我生前問你,你說你不會(huì)改嫁,現(xiàn)在為何負(fù)心?妾一點(diǎn)都不害怕,從容地說:男人還活著,就說自己以后要改嫁,世上有這樣的人嗎?是你的問題太蠢,卻怪我不說實(shí)話。
這位先生活著的時(shí)候蠢,被人騙;經(jīng)歷一死,還是沒能變得明白一點(diǎn),又被人奚落。腦子里塞滿漿糊的人,大概都是這樣。
《聊齋》里有一個(gè)耿十八,病得要死了,跟他妻子說:我死后,再嫁還是守節(jié),都由你,說說你的想法吧。妻子不語。耿非要問,說:守節(jié)固然好,再嫁也是人之常情。直說又何妨?你我就要永訣,你守,我欣慰;你嫁,我也就不操這份心了。妻子于是慘然地說:家無余糧,你活著尚且過得艱難,你死了我怎么守?耿十八聽了,猛地握住妻子的胳膊,恨恨地說:熬著!說完就咽氣了,手還握得死死的,兩個(gè)家人費(fèi)了好大勁兒才掰開。
耿十八這個(gè)渣男,臨死套話,恨恨而歿。后來卻又機(jī)緣湊巧,死而復(fù)生,“由此厭薄其妻,不復(fù)共枕席?!彼腵妻子實(shí)在是天真,輕信所謂的“人之常情”,卻忘了自己身處怎樣的境地,背負(fù)著怎樣的倫理枷鎖。多少人標(biāo)榜的崇高,全靠虛偽在支撐。前邊說的那個(gè)妾就聰明多了,她懂得避重就輕,虛與委蛇,以虛假回應(yīng)齷齪。遵守小規(guī)則,才能沖破大規(guī)則。
這樣的事情多了,耿十八之流似乎也看破了,認(rèn)定夫妻之間沒有情分可言,不宜執(zhí)著。白居易詩云:歌舞教成心力盡,一朝身死不相隨?!缎α謴V記》里有個(gè)笑話:夫死,妻以扇扇尸。鄰人問曰:天寒何必如此?婦拭淚答曰:拙夫臨終吩咐,你若要嫁人,須待我肉冷?!毒劳ㄑ浴防镆灿小肮褘D扇墳”的故事,最終得出的結(jié)論是“你死我必埋,我死你必嫁”,勸人們“從第一著迷處”,把這夫妻之情淡下來?!都t樓夢》中的《好了歌》說:世人都曉神仙好,只有姣妻忘不了。君生日日說恩情,君死又隨人去了。看起來都是勸男人要看淡,其實(shí)都是恨女人轉(zhuǎn)投他人懷抱,不肯從一而終;恨自己入土之后,鞭長莫及。民國初年,婦女的地位稍有提高,西安就有一支民謠說:中華民國沒皇上,婆娘女子胡球逛。也是鞭長莫及催生的憤恨。
《閱微草堂筆記》里還有一個(gè)故事:李鷺汀善占卜。一日有客登門,聽見他的妾邊哭邊絮叨:跟我說這樣的話,你是在逗我,還是在試探我?而鷺汀極力辯解:這是真話,不是逗你??腿藛栐趺椿厥?,鷺汀說:今天卜卦,發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)男人來找我。一個(gè)是她前世的丈夫,今生還有一夕緣分;另一個(gè)會(huì)在半年內(nèi)和她結(jié)合。我把這事兒告訴她,她就哭鬧。天數(shù)不可改變,我不哭她哭,我不在意她在意,這不是癡女子嗎?半年后鷺汀果然死了,妾被賣到一位翰林家,大老婆不能容,過了一夜就被趕出家門;又賣到一位中書舍人家,這才相安了。
李鷺汀是真看得淡,因?yàn)樗捞鞌?shù)。洞悉天數(shù)的人,自然跟那些要“存天理滅人欲”的人不一樣。面對這么開通豁達(dá)的男人,他的小妾仍不失警惕,一句“你是在逗我,還是在試探我?”以守為攻,滴水不漏。李鷺汀沒這些心計(jì),還說她是“癡女子”。大智慧被小聰明一比,倒更像是傻。
這幾個(gè)故事里,看不到正常的夫妻觀,更沒有愛情可言。費(fèi)孝通說:中國的家庭是一個(gè)事業(yè)組織,事業(yè)的需要排斥普通的感情。讓我說,這樣的家庭當(dāng)組織看都是不健康的,因?yàn)樗某蓡T是不平等的,夫妻不是合伙人,而是主與奴(妾的地位更不用說了)。究其病根,當(dāng)然是古老中國那些混賬的倫理道德了。
慶幸的是,社會(huì)在進(jìn)步,道德家們終于失掉了他們的好時(shí)代,一個(gè)個(gè)都恨恨而死了。剩下的幾個(gè),固步自封,抱殘守缺,終究也只能恨恨而死。
語文閱讀讀書心得篇九
凡讀過《古文觀止》的人,都知道宋人范仲淹的《岳陽樓記》,很少有人記得還有明人宋濂寫的《閱江樓記》。這也難怪,因?yàn)樵狸枠谴_有其樓,歷史名樓,《岳陽樓記》是古文名篇,而《閱江樓記》則是有“記”無樓。公元1374年,明太祖朱元璋下詔在南京獅子山頂建樓閣,并欽賜名為“閱江樓”,同時(shí)命翰林院學(xué)士承旨宋濂作文記之。文章寫好了呈給皇上,朱元璋又下詔不建此樓了。所以南京獅子山上從來沒有過閱江樓(公元20xx年以后為了招徠旅客建造的閱江樓碑,并沒有填補(bǔ)600多年此地?zé)o樓的歷史空白),而《古文觀止》中卻保留了《閱江樓記》。
讀《岳陽樓記》,人們會(huì)有暢快淋漓、提高思想境界的感覺;讀《閱江樓記》則不然,只會(huì)覺得肉麻和憋屈。為什么?因?yàn)椤对狸枠怯洝肥巧⑽?,《閱江樓記》是宮廷臺閣體(簡稱宮閣體)文章。二者文體不同,結(jié)構(gòu)語言各異,讀者的感覺當(dāng)然就不一樣了。這正是我標(biāo)題為“別樣滋味”的原因。為廣大讀者閱讀方便,我把《閱江樓記》摘要譯成白話,然后再和讀者諸君一起品味它。
金陵是帝王之州,從六朝到南唐都在這里建都??墒撬麄兌际瞧惨环降男?,和這里的山川王氣不相匹配。只有我皇洪武定都于此,方才名副其實(shí),當(dāng)之無愧。我皇下詔在獅子山建樓,登樓遠(yuǎn)眺,但見萬種景象,森然排列,真是天設(shè)地造的雄偉之地,就等著統(tǒng)一中國的我皇洪武來這里開創(chuàng)千萬世之偉業(yè)呢。
風(fēng)和日麗,皇上登臨此樓,必然產(chǎn)生許多遐想??吹綕L滾長江東流入海,四方官員來朝述職,城池高深,關(guān)隘鞏固,皇上必然會(huì)說:“這都是朕頂風(fēng)冒雨戰(zhàn)斗勝利才得到的呀?!庇谑窍胫A夏這么大,需要設(shè)法保衛(wèi)??吹浇蟹舷峦鶃恚顏沓?,南蠻進(jìn)貢,皇上必然會(huì)說:“這都是朕武力所及和仁德安撫的結(jié)果啊?!庇谑窍胫姆竭@么遠(yuǎn),需要考慮懷柔方略了??吹剿慕继镆袄锏霓r(nóng)夫農(nóng)婦在烈日烤曬下辛勤勞動(dòng),腳都裂開了,皇上必然會(huì)說:“這都是朕把他們從水深火熱中拯救出來,使他們能睡在茵席之上啊?!庇谑窍胫鯓幼屗麄冞^上更加安寧的日子。
我皇建此樓閣,是為了利用此地山川的雄偉,興起感想,發(fā)揚(yáng)精神,謀求天下大治的方略,哪里是為了觀景娛樂呢。過去這里也曾有華麗高大的臨春、結(jié)綺、齊云、落星等樓閣,都是為了聲色淫樂。一轉(zhuǎn)腳的功夫,這些景象都消失了,剩下的只有惋惜和感嘆。臣不知道怎樣解釋這樣的事。
我皇洪武,圣德如天,和大禹治水的功德一樣,皇恩浩蕩,無法用語言來表達(dá)。臣不是個(gè)聰明人,奉旨寫記,只想把皇上日夜為民操勞,治理天下的功德寫下來,刻在石碑上,永世流芳。至于流連光景就不寫了,我怕褻瀆皇上的圣明。
從字面上看,該文滿紙都是歌功頌德,但仔細(xì)研讀就會(huì)發(fā)現(xiàn),字里行間隱藏著作者對皇帝的'建議和警示。在中國20xx多年的封建社會(huì)里,不乏有知有識、愛國愛民的知識分子,但是他們手中無權(quán),他們治國安民的意見要通過皇帝采納才能實(shí)現(xiàn)。而皇帝考慮的是如何鞏固自己的皇權(quán),這是最重要的,其他事都必須服從于鞏固皇權(quán)。于是文人學(xué)士的良知良能與皇權(quán)碰撞,結(jié)果就產(chǎn)生出一種文體——宮廷臺閣體。寫這種文章,必須歌頌皇帝的英明偉大,為皇帝歌功頌德是宮閣文章的要素,不可或缺。歌頌之后,再斂聲下氣,微言建議。即使這樣,也還戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,唯恐一不小心獲罪于皇上,惹來殺身之禍。就說宋濂吧,他是朱元璋沒當(dāng)皇帝時(shí)的經(jīng)師,后為朝廷近臣,奉旨寫《閱江樓記》,告老還鄉(xiāng)之后,也沒有逃脫被流放的厄運(yùn)。可見,在封建社會(huì)里,有良知良能的知識分子,做人作官都很難啊。
600年后的今天,中國社會(huì)早已“天翻地覆慨而慷”,人民當(dāng)家做主了,但是在部分官員和知識分子中,宮廷臺閣體文風(fēng)猶存,講話作文,空話、官話、套話連篇累牘,白白浪費(fèi)寶貴的時(shí)間和精力。這也應(yīng)列為改革的對象。
語文閱讀讀書心得篇十
兒子齊齊喜好讀書,有些出乎我們的意料。雖然他也喜歡看電視、玩電腦游戲,但是從自覺程度和他平時(shí)的表現(xiàn)來看,我們發(fā)現(xiàn),他更喜歡看書。平時(shí)只要他做完作業(yè)或者雙休日早上一起床抑或在飯后一點(diǎn)點(diǎn)休息時(shí)間,他都自覺地甚至貪婪地拿起他自己喜愛的書本閱讀起來,這是作為父母比較欣慰,甚至有點(diǎn)不安,因?yàn)閾?dān)心他貪戀讀書,而忘記“正事”——完成必須的作業(yè),所以,我們跟他約定,看書前,要自己提醒自己是否完成應(yīng)該完成的家庭作業(yè)。
當(dāng)然,兒子齊齊并不算很優(yōu)秀,而且許多時(shí)候,他的表現(xiàn)也不盡合我們之意,但是,可以說,他目前形成的這種熱愛讀書、喜好閱讀的習(xí)慣,的確讓我們感到欣慰。我們知道,培養(yǎng)一種讀書的強(qiáng)烈興趣和自覺性,這對他的一生來說應(yīng)該也是受用不盡。只有真正放眼長遠(yuǎn),才能真正客觀地評價(jià)和衡量一個(gè)人的成就。一個(gè)孩子,即使他現(xiàn)在的考試成績無人可敵,即使他未來的物質(zhì)非常富有,即使他成人后權(quán)高位重,所有這一切,都不及他精神的富足和人格的高尚。所以,讀書是人的一生的事業(yè),是任何事業(yè)不可代替的事業(yè)。
這里我們覺得有幾點(diǎn)體會(huì)想和大家一起探討和分享。
首先,創(chuàng)造家庭讀書環(huán)境和氛圍,是培養(yǎng)孩子讀書的第一要素。
“書”在我們小小的三口之家中一直占據(jù)著重要的地位。我們夫妻雖然日常工作繁忙,但是,由于平時(shí)工作之需,經(jīng)常也要閱讀一些書籍,特別是他父親,每年都有訂閱期刊雜志、定期到書店買書的習(xí)慣。父母是孩子的第一位老師,所以,創(chuàng)造一種良好的家庭讀書環(huán)境,對孩子影響甚大。因?yàn)榧议L熱愛、喜好讀書,必然會(huì)影響孩子讀書。家中書多了,書肯定會(huì)成為孩子的“玩具”,一旦書成為孩子的最好伙伴,那讀書就必然會(huì)成為孩子的興趣。
其次,讀書要從玩玩抓起,從小就有意識地培養(yǎng)其讀書,是孩子養(yǎng)成讀書習(xí)慣的助推器。
孩子是一張白紙。引導(dǎo)和催化孩子讀書興趣,必須要有意識地從小予以規(guī)劃和設(shè)計(jì)。兒子小的時(shí)候,像許多孩子一樣,學(xué)過畫畫、學(xué)過圍棋、學(xué)過書法等等,恨不得讓兒子樣樣都學(xué),樣樣精通。但是,實(shí)事并非所愿,兒子至今可以說毫無特長,但是,我們只堅(jiān)持一點(diǎn),就是在上學(xué)的時(shí)候,讓他同時(shí)學(xué)讀課外書。作為父母,我們才藝稟賦是一窮二白,但是落實(shí)讀書計(jì)劃,還是可以親力親為。于是,我們從一年級開始,就為兒子辦了是讀書館的借書卡,每半個(gè)月都要借4-5本兒童讀物給孩子閱讀,不管上學(xué)還是寒暑假,雷打不動(dòng),而且都是家長親自去挑選讀物。我們一般借孩子比較感興趣書籍,有時(shí)也征求孩子意見,帶孩子去選書,前期一般借閱歷史、地理、科學(xué)、童話、幽默笑話等書物,(幽默笑話書籍兒子很愛看,以此帶動(dòng)他看書興趣),后期孩子對歷史表現(xiàn)出強(qiáng)烈興趣,尤其是近期癡迷《三國演義》和《水滸傳》,更是到了讀書的“新巔峰”,回到家一完成作業(yè)幾乎是書不離手,對書中的每個(gè)人物和各個(gè)故事情節(jié)幾乎到了“爛熟”。現(xiàn)在,孩子偏愛中國古典文學(xué),對如今較少出現(xiàn)的文言文也能閱讀一二。同時(shí),我們還專門為孩子訂閱了期刊雜志,比如《少年兒童故事報(bào)》、《青少年科學(xué)博覽》等多種雜志和報(bào)刊,讓孩子知道父母的用心。另外,我們家本地四張報(bào)紙每年都有訂閱,孩子也隨我們看一起閱看。在家長的監(jiān)督和引導(dǎo)下,孩子慢慢地養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。這些年來讀過的書算算也近200冊,這些都是培養(yǎng)孩子的途徑和載體。
第三,寫作和鼓勵(lì)是培養(yǎng)孩子讀書興趣的添加劑。
誰都愿意聽好話,尤其是孩子,多鼓勵(lì)、多給他“戴高帽子”,更容易使他成為“書蟲”。孩子每當(dāng)讀到書中新奇的東西跟我們述說時(shí),我們都積極鼓勵(lì)他,總是說他越來越厲害了,把我們家長難道了,他聽了都非常高興。的確,目前孩子對《三國演義》、《水滸傳》等著作的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚過我們。超過我們,是孩子心里最為得意的事,所以,鼓勵(lì)讓陷入孩子讀書的“圈套”,當(dāng)然這是個(gè)溫柔有益的“陷阱”。另外,寫作,也是培養(yǎng)孩子讀書興趣的一個(gè)添加劑。只讀不寫,學(xué)無致用,只有讀寫結(jié)合,才能體現(xiàn)出孩子讀書更大的作用和樂趣。因?yàn)橛辛藢懽鞯男枰淖x書更用心,更注意好詞好句,更注意讀句子的理解和思考,一旦讓閱讀和思考結(jié)合一起,閱讀就成為離不開的“生活”方式,因此,寫作就是使其把思考融入閱讀中的另外一種“文字”過濾??梢哉f,閱讀和寫作,是孿生兄弟,相互相承。密不可分。
以上個(gè)人之言,淺陋拙見,難免不足,見諒!
語文閱讀讀書心得篇十一
從小我就愛讀書,媽媽給我買了很多的書,但最讓我感動(dòng)的是《假如給我三天光明》。
這本書是海倫?凱勒的自傳,主要講了海倫在19個(gè)月時(shí),因生病失明失聰,直到海倫?凱勒6歲的時(shí)候,沙莉文老師來到了她的身邊,教她寫字,在莎莉文老師的細(xì)心教導(dǎo)下,并且靠著自已的堅(jiān)強(qiáng)毅力和不懈努力,她考進(jìn)了著名的哈佛大學(xué),還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。她還用生命的全部力量處處奔走,建起了一家家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福。
這本書雖然看完了,但是它帶給我的道理卻讓我一生受用,它告訴我遇到困難的時(shí)候不要害怕,要勇敢地去面對。當(dāng)我學(xué)習(xí)彈鋼琴,覺得太枯燥了不想彈了時(shí),我想起了海倫?凱勒,覺得不應(yīng)該有點(diǎn)困難就放棄,而應(yīng)該堅(jiān)持下去,現(xiàn)在我也能彈出很好聽的鋼琴曲了。我也知道了只要有信心,不放棄自已的夢想,堅(jiān)持努力,就一定能實(shí)現(xiàn)夢想!
這本書最讓我感動(dòng)的還有這段話,她說,假如給我三天光明,第一天:“首先,我希望長久地凝視我親愛的老師,安尼.利文梅西太太的面龐,當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候,她就來到我面前,為我打開了外面的世界。我將不僅要看到她面龐的輪廓,以便我能夠?qū)⑺洳卦谖业挠洃浿??!蔽也唤肫鹆宋业膵寢專谖液苄〉臅r(shí)候,媽媽就每天晚上為我讀書,那些美麗的故事讓我在無數(shù)個(gè)夜晚甜蜜入夢,也讓我愛上了讀書。媽媽會(huì)陪我跟著書本做科學(xué)小試驗(yàn),做手工剪紙。
當(dāng)我們讀了動(dòng)物百科,媽媽會(huì)帶我去認(rèn)識各種小動(dòng)物和昆蟲。小時(shí)候,我右眼遠(yuǎn)視,媽媽每天堅(jiān)持陪我做各種訓(xùn)練治療,直到我的視力好了;媽媽會(huì)每天很早起床給我準(zhǔn)備早點(diǎn)但是我卻理所當(dāng)然的認(rèn)為,這是媽媽應(yīng)該為我做的,我從來沒有認(rèn)真地凝視過媽媽,我是多么的慚愧哪!以后我也要學(xué)會(huì)感恩,在感恩中成長。
我要象海倫?凱勒一樣,做一個(gè)自強(qiáng)不息的人,做一個(gè)熱愛生活、懂得感恩的人!
語文閱讀讀書心得篇十二
第一段:引言(200字)。
閱讀書是一種愉悅與啟迪的活動(dòng)。通過閱讀,我們可以獲得知識,提升自己的認(rèn)知能力,開闊視野,增長見識。然而,閱讀不僅僅是一種娛樂方式,更是一項(xiàng)需要用心體會(huì)和消化的學(xué)習(xí)過程。在我多年的閱讀過程中,我體會(huì)到了閱讀書的許多好處,并學(xué)到了許多重要的知識和智慧。下面我將分享一些我在讀書中的心得體會(huì)。
第二段:多樣化的閱讀(200字)。
在讀書過程中,我發(fā)現(xiàn)多樣化的閱讀對于個(gè)人的成長非常有益。閱讀各種類型的書籍,如小說、文學(xué)作品、歷史書籍、科普讀物等可以拓寬我們的視野,使我們能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識和思想。另外,多樣化的閱讀還能幫助我們培養(yǎng)不同的思考方式和解決問題的技巧。通過多樣化的閱讀,我們可以了解到不同文化、不同時(shí)代的思想和經(jīng)驗(yàn),從而更好地理解自己和他人。
第三段:閱讀的重要性(200字)。
讀書對于我們的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的。閱讀可以提高我們的語言表達(dá)能力,豐富我們的詞匯量,增強(qiáng)我們的寫作能力。通過閱讀,我們可以學(xué)習(xí)到各種不同的寫作技巧和表達(dá)方法,進(jìn)而提高自己的寫作水平。此外,閱讀還能培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。通過閱讀,我們可以拓展思維的廣度和深度,培養(yǎng)出積極的思考習(xí)慣和創(chuàng)新的思維方式。閱讀還可以幫助我們培養(yǎng)專注力和耐心,提升我們的溝通能力和解決問題的能力。
第四段:閱讀的技巧(300字)。
閱讀是一種需要技巧的學(xué)習(xí)過程。為了更好地理解和消化所讀的內(nèi)容,我們需要采用一些閱讀技巧。首先,要有系統(tǒng)地閱讀計(jì)劃和時(shí)間安排,合理規(guī)劃閱讀時(shí)間,避免浪費(fèi)時(shí)間。其次,要進(jìn)行有效的閱讀筆記,將重要的觀點(diǎn)和知識點(diǎn)記錄下來,以便后續(xù)的復(fù)習(xí)和總結(jié)。此外,要善于提問和思考,主動(dòng)參與到所讀內(nèi)容中,以便更好地理解和吸收。最后,要和他人分享閱讀的心得體會(huì),與他人討論交流,獲得不同的觀點(diǎn)和理解,促進(jìn)自己對所讀書的更深入的理解。
第五段:總結(jié)(200字)。
閱讀是一種愉悅和有益的活動(dòng)。通過閱讀,我們可以獲得知識,開闊視野,培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力。閱讀不僅僅是一種娛樂方式,更是一種需要用心體會(huì)和消化的學(xué)習(xí)過程。在讀書過程中,我們可以采用一些閱讀技巧,如定時(shí)計(jì)劃、有效筆記、提問思考等。通過多樣化的閱讀,我們可以接觸到不同領(lǐng)域的知識和思想,豐富自己的內(nèi)涵。通過閱讀,我們不僅能夠改善自己的語言表達(dá)能力和寫作水平,還能提高自己的思考能力和解決問題的能力。因此,我鼓勵(lì)大家多讀書,用心體會(huì)閱讀的樂趣和益處,為自己的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
語文閱讀讀書心得篇十三
閱讀對于人類的發(fā)展和成長有著重要的意義,它不僅提供了知識和信息,更深刻地影響了人們的思考方式和價(jià)值觀。通過閱讀,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),這些經(jīng)驗(yàn)使我終身受益。在這篇文章中,我將分享我個(gè)人閱讀的心得體會(huì)。
在我看來,閱讀是一種溝通體驗(yàn)。當(dāng)我打開一本新書時(shí),我進(jìn)入了作者的世界,與他們的思想和情感進(jìn)行交流。通過閱讀,我能夠感受到作者的獨(dú)特視角和表達(dá)方式,增加了我對世界的理解。比如,通過閱讀歷史書籍,我了解了過去的事件和人物,每一次領(lǐng)略到歷史的底蘊(yùn)都讓我受益匪淺。同時(shí),閱讀也是一種與他人共鳴的方式,我在書中找到了與自己相似的經(jīng)歷和感受,在這種共通性中,我感到自己不孤單。
另外,閱讀還培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)造力。當(dāng)我讀一本小說時(shí),我被引導(dǎo)思考角色的動(dòng)機(jī)和行為,揣摩作者隱藏在文字背后的意圖。閱讀激發(fā)了我的想象力,我能夠用自己的方式想象故事的發(fā)展和結(jié)局。這種思考和想象的過程在我的大腦中細(xì)細(xì)展開,幫助我鍛煉自己的思維能力和解決問題的能力。我相信,這些思維能力對我進(jìn)入社會(huì)和探索未知領(lǐng)域都是至關(guān)重要的。
此外,閱讀對提高我的語言能力和表達(dá)能力也有重要的影響。閱讀不僅擴(kuò)大了我的詞匯量,還讓我感受不同文章的用詞和語法結(jié)構(gòu)。通過閱讀優(yōu)秀的作品,我學(xué)習(xí)了如何更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。閱讀還教會(huì)了我如何使用語言建立情感連接,如何運(yùn)用文字講述故事。這些技巧使我在交流和寫作中更加自信,能夠清晰地傳達(dá)我的意圖。
最重要的是,閱讀給了我一個(gè)不同的視角來看待世界。通過閱讀,我能夠走出狹隘的視野,了解到不同文化和背景的人們的思考方式和觀點(diǎn)。在讀世界名著的過程中,我曾站在外國人的角度思考中國人的文化,也能夠站在中國人的角度理解他國的文化。這種拓展視角的經(jīng)歷使我尊重差異和多元,更加開放和包容。我認(rèn)為這種寬容和理解是當(dāng)今社會(huì)亟需的品質(zhì),而閱讀為我提供了成為這樣一個(gè)人的基礎(chǔ)。
總的來說,閱讀是一個(gè)令人愉悅且充滿挑戰(zhàn)的過程。通過閱讀,我獲得了知識、接觸了不同的思想和觀點(diǎn),提升了自己的思維能力和語言能力,并且開闊了自己的視野。閱讀使我不斷成長和進(jìn)步,也讓我享受到了閱讀的樂趣。在未來的日子里,我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,并且希望通過閱讀不斷豐富自己的內(nèi)涵,成為一個(gè)心懷寬廣、有見識的人。
語文閱讀讀書心得篇十四
人生快事,莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情,不以物喜,不以物悲。書就是我們精神的巢穴,生命的源泉。古今中外有成就的人,到與書結(jié)下了不解之緣,并善于從書中汲取營養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習(xí)慣,體會(huì)讀書的樂趣,學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法,這不就是人生的第一大快事嗎?下方,我就和大家分享讀書的各種樂趣吧!
讀書的一大樂趣莫過于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問題絞盡腦汁,百思不得其解的時(shí)候,或?qū)δ骋粋€(gè)問題似有所聞的時(shí)候,打開書一看,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對這個(gè)問題做了充分的論述,正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服,那么的自在。
讀書對于不一樣的人有不一樣的樂趣,對于從事體力勞動(dòng)來說,讀書一種休閑;對于從事腦力勞動(dòng)的人來說,書可能就是一種靈丹妙藥,煩悶時(shí),讀書能夠解悶;愁苦時(shí),讀書能夠忘憂;興奮時(shí),讀書能夠暢流。
讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂,就是名利、金錢不可代替的,書就像人類的精神營養(yǎng)劑,缺了它,生活必缺陷。讓我們別留下遺憾,拿起書吧!相信你必須也能從書中懂得人生的真諦!
語文閱讀讀書心得篇十五
閱讀是一種尋找智慧、開闊視野、豐富人生的活動(dòng)。在我漫長的閱讀過程中,我經(jīng)歷了啟迪、思考、領(lǐng)悟和感悟,并從中受益匪淺。通過閱讀,我更好地認(rèn)識了自己,拓寬了視野,培養(yǎng)了思考能力,同時(shí)也獲得了人生的指導(dǎo)和滋養(yǎng)。
在我接觸到書籍的時(shí)候,我仿佛打開了知識的大門。書中的智慧和見解深深地吸引著我,讓我對世界和生活產(chǎn)生了更多的好奇心。在閱讀的過程中,我遇到了形形色色的人物,他們的經(jīng)歷、思考和感悟,給了我很深的啟發(fā)。如《紅樓夢》中林黛玉的情感糾結(jié),讓我思考人際關(guān)系的復(fù)雜性;《百年孤獨(dú)》中布恩迪亞家族的遭遇,激發(fā)了我對歷史和社會(huì)問題的思考。書籍中的智慧使我在思維上得到了新的啟迪,也讓我感受到了人性的復(fù)雜和社會(huì)的多樣。
閱讀不僅幫助我認(rèn)識世界,也讓我更好地認(rèn)識自己。每當(dāng)我翻開一本書,我就像進(jìn)入了一個(gè)新的世界。在其中,我與作者共同度過了快樂、迷茫、悲傷和思考的時(shí)光。通過看到書中的人物和情節(jié),我不禁反思我的人生、價(jià)值觀和人際關(guān)系。舉個(gè)例子,《傲慢與偏見》中的伊麗莎白·班內(nèi)特的個(gè)性讓我想起自己在與他人相處時(shí)的傲慢和偏見,使我意識到我還有許多需要改進(jìn)的地方。閱讀書籍讓我對自己有了更深入的了解,也在不斷的思考與書中的人物對話,讓想法和思維更為豐富。
閱讀書籍的過程,培養(yǎng)了我的思考能力。通過與作者的思想對話,我學(xué)會(huì)了質(zhì)疑、思考和辨析。閱讀不再是被動(dòng)地接受信息,而是積極地與作者互動(dòng)。我會(huì)問自己:“作者為什么這樣思考?我同意嗎?”通過思考,我逐漸形成了自己的思想和見解,也提升了我的批判性思維能力。閱讀培養(yǎng)了我的辯證思考能力,讓我在處理問題時(shí)能夠看到多個(gè)角度,做出更明智的決策。《論語》中的孔子說過:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?”不斷地學(xué)習(xí)和思考,讓我感到愉悅和快樂。
閱讀不僅給予了我啟迪、思考和培養(yǎng)了思考能力,還獲得了生活的指導(dǎo)和滋養(yǎng)。書籍中的智慧不僅為我思考人生提供了指導(dǎo),也給予我心靈的滋養(yǎng)和慰藉。有時(shí)候,當(dāng)我陷入低谷或困惑時(shí),書籍成了我的良師益友。當(dāng)我讀到《麥田里的守望者》時(shí),霍爾頓·考爾菲爾德逆流而上、守護(hù)孩子們的情節(jié),讓我重新燃起了對美好事物的熱愛。通過閱讀書籍,我不僅受到了別人的指導(dǎo)和影響,也發(fā)現(xiàn)了心靈的寄托和滋養(yǎng)。
總而言之,閱讀書籍是一種豐富、啟迪和滋養(yǎng)自己的方式。通過閱讀,我獲得了知識、思考力和生活的智慧。閱讀讓我更好地了解了自己,并且?guī)椭姨剿髯约旱娜松较颉T谖磥淼臍q月里,我會(huì)繼續(xù)閱讀,并將所得與他人分享,讓閱讀成為我人生中的重要部分,助我邁向更美好的明天。
語文閱讀讀書心得篇十六
今天我讀了一本書叫做《閱讀·閱美》的書,這是一本讓人感動(dòng)的書,只讀了前面的幾篇,我已經(jīng)非常感動(dòng)了。
第一篇文章是《溫度》,作者是黃興蓉,四川人,在她去云南探親的時(shí)候,路過川滇邊界,碰到一個(gè)衣衫襤褸,背著背簍拼命擠火車的人。當(dāng)作者看到小女孩可憐,給她讓了一點(diǎn)位置的時(shí)候,小女孩非常感動(dòng)。把背簍里的核桃主動(dòng)拿出來給作者。后來在交談中發(fā)現(xiàn)小女孩賣核桃是給家里的母親看病,車上的人紛紛伸出了援手,買了小女孩的核桃。還有一位農(nóng)民工將身上的50塊錢也給了小女孩,小女孩很激動(dòng),但是由于語言不通,小女孩臉憋的通紅。
后來作者把給女兒買的衣服也給了小姑娘。讀完這些我感動(dòng)了,我仿佛想起在童年時(shí)期的老家,那時(shí)候的人們樸實(shí)善良,總是幫助我和我家里。出來社會(huì)以后,遇到過許多不懷好意的讓你,也被騙了一些錢財(cái),我有時(shí)候?qū)ι鐣?huì)充滿了怨恨。現(xiàn)在想想真的是沒有必要。
第二個(gè)故事是湖北作家李修文的《長安陌上無窮樹》,故事講的是一個(gè)從江西過來打工的醫(yī)院里的清潔工,他是一個(gè)二十歲的小伙子,平常喜歡幫助人。因?yàn)楸黄圬?fù)想要報(bào)仇。然而這個(gè)時(shí)候有一位老人勸他不要沖動(dòng),這位老人不是他的親人。在老人的勸說下他回到了醫(yī)院。說起這個(gè)故事,作者也非常感動(dòng),在城市里打拼的人都不容易。為了有好一點(diǎn)的生活他們相互取暖,相互關(guān)心。在這里我想起了周華健的一句歌詞:“平凡的.人給我最多感動(dòng)”。是啊,平凡的人給我感動(dòng)。他們心地善良,有了他們世界才會(huì)更加溫暖。
第三個(gè)故事是土生土長的南京姑娘,在快樂無憂地生活26年以后,患上了罕見的病癥,20xx年她接受了一個(gè)放牛娃的捐贈(zèng),因?yàn)樽裱半p盲原則”,他不知道對方是誰,終于手術(shù)成功了。她因此生命得到了延續(xù),并且在每年8月31號寫一封信。在信中她感謝了放牛娃的救命之恩,感謝他的父母。放牛娃犧牲自己的生命救了一個(gè)從未見面的人這一點(diǎn)也讓我非常感動(dòng)。她有過去拜訪放牛娃的父母想法,但是因?yàn)樯眢w狀況和不想讓他的父母傷心所以沒有去。
再后來她不小心感染了,這時(shí)她非常自責(zé),盡管已經(jīng)她非常虛弱。也許他們靈魂已經(jīng)見過免了,她說:“做任何事情,一開始都會(huì)遭受非議,伴隨著旁人的擔(dān)憂,但只要你堅(jiān)持,就會(huì)有收獲,就會(huì)看到意義”。
讀完三個(gè)故事我的心里有無限感慨,生命其實(shí)是一場旅行,每個(gè)人的生命長度是不一樣的?,F(xiàn)在的社會(huì)過于浮躁,我見過許多人為了追求而選擇不擇手段。我自己有好多次差點(diǎn)受到影響,還有我沒有走偏。我們應(yīng)該怎樣度過我們的人生,我相信,絕不是僅僅為了金錢。
語文閱讀讀書心得篇十七
《簡·愛》是夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的一部膾炙人口的長篇小說,通過對主角簡·愛的刻畫,生動(dòng)展現(xiàn)了其堅(jiān)韌不屈、追求獨(dú)立與尊嚴(yán)的精神風(fēng)貌。這是一段尋找自我、堅(jiān)持人性的旅程。
在閱讀《簡·愛》的過程中,我深感勃朗特的文字力量。她以簡·愛的生活經(jīng)歷為線索,通過其與羅克赫斯特、羅切斯特以及里德太太等人物的互動(dòng),展現(xiàn)了簡·愛對獨(dú)立和尊嚴(yán)的執(zhí)著追求。簡·愛的堅(jiān)韌和毅力,使我深感敬佩。
簡·愛的成長歷程中,最令我動(dòng)容的是她對羅切斯特的理解和包容。盡管羅切斯特在財(cái)富和地位上遠(yuǎn)超自己,但簡·愛并未因此而產(chǎn)生任何貪婪或渴望。相反,她始終堅(jiān)守自己的尊嚴(yán)和獨(dú)立,表現(xiàn)出對羅切斯特的深深敬意。
《簡·愛》給我留下的印象深刻。這部作品不僅展示了簡·愛堅(jiān)韌不屈的精神,也揭示了勃朗特對獨(dú)立和尊嚴(yán)的深深追求。在我看來,這部作品是一面鏡子,讓我們更深入地審視自我,思考人性。
總的來說,閱讀《簡·愛》是一次深刻的體驗(yàn)。我不僅被勃朗特的筆觸吸引,也被簡·愛的人格魅力深深打動(dòng)。這部作品讓我深刻理解了尊嚴(yán)和獨(dú)立對于一個(gè)人的重要性,也讓我明白了只有在堅(jiān)持自我、堅(jiān)守尊嚴(yán)的情況下,我們才能真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
語文閱讀讀書心得篇十八
這次聽劉憲華“主題閱讀”的課讓我大開眼界,領(lǐng)略了不同的授課方式。下面我就我自己的感受,談?wù)勎业捏w會(huì)。
1、主題閱讀明確了學(xué)習(xí)的目的,學(xué)生帶著主題來閱讀,激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。主題閱讀的心基礎(chǔ)是學(xué)生的興趣,有人說“興趣是最好的老師”,只有自己喜歡的,才有可能廣泛地去閱讀。學(xué)生只有明確了學(xué)習(xí)的主題,才能深入地去研究,才能通過閱讀找到其中的快樂。從小就培養(yǎng)學(xué)生的這種文化底蘊(yùn),其妙處不僅僅在于多認(rèn)字,更重要的是一種人生的沉淀。這種嘗試有時(shí)候是膽量的問題,第一個(gè)吃螃蟹的人往往會(huì)取得意想不到的成功。
2、主題閱讀有力地開發(fā)了教材,讓學(xué)生有書可讀,讀得全面。經(jīng)濟(jì)時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,文字的地位在慢慢下降,學(xué)生越來越不愛讀文學(xué)作品。教育部門雖然已給中學(xué)生提供了許多“文學(xué)作品必讀篇目”,但真正去讀過的同學(xué)很少。
讀書已經(jīng)不再成為需要,而那些必讀篇目也成了學(xué)生心上的一筆筆債務(wù)。如何改變這種狀況,讓學(xué)生從文學(xué)作品中吸取有益的營養(yǎng),成了當(dāng)今中學(xué)語文教學(xué)亟待解決的大問題?!爸黝}閱讀”就解決了這個(gè)問題,學(xué)生可以借助一本書了解一個(gè)主題的,借助一本書讀很多篇書,借助一本書豐富閱讀積累。
生主觀能動(dòng)作用,并且讓個(gè)人的興趣完成由淺入深、由粗到精的蛻變,同時(shí)又充分利用學(xué)生相互間的影響、學(xué)習(xí)作用,通過交流,達(dá)到對文學(xué)作品的閱讀、理解、體會(huì)目的,另外,它不只是停留在閱讀文學(xué)作品的層面上,讀可以促進(jìn)寫。主題閱題可以幫助解決學(xué)生寫作素材的大問題,讓學(xué)生對自己感興趣的事物從語言文學(xué)的角度進(jìn)行深入的研究,全方位地了解這一事物中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、文化心理、人類情感、生活情趣,為學(xué)生的筆記、縮寫、改寫和仿寫提供豐富的題材,開拓思維空間,成為學(xué)生寫作起步的根據(jù)地。
語文閱讀讀書心得篇十九
閱讀是人類文明發(fā)展的重要組成部分,通過閱讀,我們可以拓寬眼界,開闊思維,獲取知識和智慧。在閱讀書的過程中,我受益匪淺,不僅加深了對文學(xué)藝術(shù)的理解,還培養(yǎng)了批判性思維和審美能力。下面我將從四個(gè)方面總結(jié)我在閱讀中的一些心得和體會(huì)。
首先,閱讀讓我學(xué)會(huì)了思辨和分析。在讀書的過程中,我不再滿足于表層的理解,而是追求深層次的看法。例如,在閱讀《紅樓夢》這本書的過程中,我逐漸發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著濃厚的社會(huì)批判和人性剖析,作者通過細(xì)膩的描寫和對人物形象的塑造,表達(dá)出對封建社會(huì)的諷刺和對人性的思考。通過思辨和分析,我能夠更好地理解作者的意圖和情感,獲得更深遠(yuǎn)的啟示。
其次,閱讀拓寬了我的視野,讓我對世界有了更全面和深入的了解。通過閱讀,我能夠了解到各種不同的人物、事件和歷史背景。在閱讀《1984》這本書時(shí),我被作者對未來社會(huì)的惡化描寫所震撼,深刻認(rèn)識到權(quán)力的腐敗和人性的弱點(diǎn)。這樣的閱讀經(jīng)歷讓我明白,世界上的事情并不是非黑即白,而是存在著各種復(fù)雜的因素和力量。閱讀讓我不光能夠發(fā)現(xiàn)新事物,還可以培養(yǎng)寬容和理解的能力。
再者,閱讀使我找到了情感共鳴和精神寄托的渠道。在人生的低谷時(shí),我常常會(huì)翻閱一些心靈雞湯類或勵(lì)志的書籍,讓自己重新找到信心和動(dòng)力。這些書籍中的故事和主人公的經(jīng)歷,讓我看到了生活中的希望和美好。通過閱讀,我學(xué)會(huì)了積極面對困難,并從中汲取力量。閱讀不僅是知識的獲取,更是情感的交流和心靈的撫慰。
最后,閱讀讓我開啟了一扇通往藝術(shù)世界的大門。通過閱讀文學(xué)作品,我能夠欣賞到作者優(yōu)美的語言和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。例如,在閱讀《傲慢與偏見》這本小說時(shí),我被作者簡·奧斯汀流暢而幽默的文字所吸引,不禁沉浸其中。通過閱讀,我不僅掌握了文學(xué)的構(gòu)造和技巧,還培養(yǎng)了對美的感知和欣賞能力。閱讀讓我能夠更好地欣賞和理解藝術(shù)作品,也激發(fā)了我自己寫作的興趣和靈感。
總的來說,閱讀對我來說是一種精神享受和思想啟迪。通過閱讀,我能夠?qū)W會(huì)思辨和分析,拓寬視野,找到情感共鳴和精神寄托,還能夠欣賞和理解藝術(shù)作品。閱讀不僅是獲取知識的途徑,更是培養(yǎng)靈性的過程。我相信,在未來的人生中,閱讀將繼續(xù)陪伴著我,帶給我更多的思考和啟示。
語文閱讀讀書心得篇二十
閱讀是一種享受生活、感悟人生、了解世界、開拓智慧的方式,它不僅是一種學(xué)習(xí)的手段,更是一種陶冶情操的途徑。閱讀讓我們啟迪智慧,構(gòu)建自己的人生價(jià)值觀,記錄時(shí)代火花,更是一種超越時(shí)空的交流方式。在此,我想和大家分享我多年來的讀書心得與體會(huì)。
閱讀是知識進(jìn)階的途徑。我們通過閱讀,可以學(xué)到各種知識,獲取許多經(jīng)驗(yàn)。閱讀不僅是學(xué)習(xí)新知識的最佳途徑,還可以使人充實(shí)思想,增加見識。每一本書都是一種文化的載體,閱讀不同的書籍,我們可以認(rèn)識更多的問題、學(xué)習(xí)更多的知識,在閱讀中不斷地思考,去發(fā)現(xiàn)其中的真理和人生智慧。有時(shí)候我們甚至可以通過自己的閱讀心得,幫助他人解決困惑或給予他們啟迪。
閱讀是人生陶冶的途徑。對于一位崇尚文明而溫情的書迷來說,閱讀是一種陶冶情操的途徑。透過閱讀,我們可以感受生命的奧妙、人性的丑陋和美好。閱讀,更是換位思考和理解他人的一種方式。閱讀不僅可以帶給我們無盡的知識,也可以陶冶我們的情操、培養(yǎng)我們的情感和情商,使我們更好地去理解他人。在閱讀的過程中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的復(fù)雜而豐富,人類是如此的微不足道,這樣的領(lǐng)悟會(huì)極大地陶冶我們的情操。
閱讀是思想碰撞的途徑。通過閱讀,我們可以感受到不同思想的沖突,認(rèn)識到不同文化的碰撞。每本書籍都有一個(gè)獨(dú)特的思想,這種思想常常是由作者自身的閱歷、人生經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境所決定的。我們通過閱讀這些書,就會(huì)感受到不同思想派別、各種文化背景的思維碰撞、交流、融合和碰撞。我們透過閱讀,可以感受到世界不同的文化與思想的沖突與交流,也可以增加我們的思想深度與寬度。在讀書的過程中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的思想在不斷地被沖擊、碰撞、引領(lǐng),這些思想碰撞的過程常常會(huì)激發(fā)我們自身深藏的思想變革。
閱讀是心靈訓(xùn)練的途徑。透過閱讀,我們可以拓展我們的思維、培養(yǎng)我們的自律性和耐心,這些都是我們?nèi)松窂缴纤枰?。一本好書可以帶給我們許多思維的啟迪和提升。在閱讀的過程中,我們需要經(jīng)常保持一種開放的心態(tài),同時(shí)在閱讀中通過自己的思考去發(fā)掘心靈的深處。透過閱讀,我們需要培養(yǎng)自己的自律性、耐性以及專注力,這些都是我們工作和生活中所需要的品質(zhì)。而透過這些心靈的訓(xùn)練,我們也能夠用更加積極的心態(tài)去面對生活的磨難。
綜上所述,閱讀是人生必備的,不僅能夠幫助我們拓展思維、增長見識,還能夠陶冶我們的情操、激發(fā)我們的思維動(dòng)力、培養(yǎng)我們的心靈品質(zhì)。在閱讀中,我們不僅僅是在獲取知識,在讀書的過程中,我們還擁有獨(dú)一無二的生命體驗(yàn)、人生思考、內(nèi)心提升、信仰啟迪、人文體驗(yàn)等。積極地閱讀,能夠開啟我們心靈的大門,為我們的人生增添更多的樂趣和動(dòng)力。
語文閱讀讀書心得篇二十一
兒子趙藝程就讀于莒縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級,作為家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”多讀書,讀好書,可以陶冶孩子的情操,提高孩子的課外知識,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師,我深知親子閱讀的重要性,下面是我們家長的一點(diǎn)心得體會(huì),拋磚引玉,希望與大家共同分享。
親子閱讀,首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事,大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜,指引孩子過去,從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象,書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候,我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?,游樂場,而是新華書店。在新華書店里,面對這么多兒童讀物,孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀,再者就是家長們的堅(jiān)持。眾所周之,孩子的注意力和專心力有限,做一件事情不能長久。這時(shí),細(xì)心的家長們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā),讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之,閱讀這個(gè)好習(xí)慣,就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀,最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣,加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好,家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎,智力游戲,左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好,就多看一些兒童故事,童話之類書籍。記住,一定要找適合孩子的書籍,否則會(huì)適得其反的,現(xiàn)在的書良莠混雜,家長們一定要加以辨別。
當(dāng)然,如果孩子非常喜歡這本書,那就買下來,家長們少抽幾盒煙,少用點(diǎn)化妝品,多給孩子買幾本好書,買的書多了,可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書櫥,這樣,孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。
總之,親子閱讀給了我們不小的驚喜:我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升,寫作上也有了很大的提高,上一年級時(shí)自己寫的一個(gè)小隨筆還被《天天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢。現(xiàn)在,他又喜歡上了歷史書籍,尤其對于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷,歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長們相互交流,孩子們也相互交流,讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對社會(huì)有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。
語文閱讀讀書心得篇二十二
第一次看《閱微草堂筆記》,只是草草略過,把它作為小說故事書看待,雖知道它的題材以因果報(bào)應(yīng)為主,卻也沒有多大感觸。這次重看,因?yàn)榭吹帽容^仔細(xì),慢慢咀嚼,竟然讓我嘗到了個(gè)中滋味,才知因緣果報(bào)的道理之細(xì)微和復(fù)雜。從《閱微草堂筆記》中,明白了幾個(gè)道理:首先,因緣果報(bào)極是細(xì)微,小到一飲一啄,一針一線,上公車能坐到哪一個(gè)位子,去超級市場能買到便宜的東西,考試拿到幾分,這些結(jié)果的呈現(xiàn),隱隱中,都有其前因而決定。因緣果報(bào)與六道輪回,就像連鎖反應(yīng)一樣,只要第一個(gè)單位起了作用,其他的關(guān)聯(lián)是自然而然跟著起反應(yīng)。
如果能以原子、電子的現(xiàn)象看三世,那么,盡虛空、遍法界是一個(gè)大的連鎖反應(yīng)圈。只要是一粒原子、電子動(dòng)了,其他的必然相繼起反應(yīng)。無數(shù)的原子、電子起了反應(yīng),再引發(fā)無數(shù)的連鎖反應(yīng),用我們的空間時(shí)間的'觀念去解釋,便是十方三世的形成、存在,改變和消滅。我們過去、現(xiàn)在、未來的一舉一動(dòng),一言一行,喜怒哀樂,就是這種現(xiàn)象,我們?nèi)庖惑w的成長和外在環(huán)境的變遷,也都是這種極細(xì)微極細(xì)微的連續(xù)現(xiàn)象。打個(gè)比方:養(yǎng)在魚缸里的魚,可能只為了生存的問題而煩惱,但是做為人類的我們,卻會(huì)為它們只有窄小的生活空間和失去自主能力而感到嘆惜。
再者,使我感受深刻的是行善作惡的準(zhǔn)則。真正了解到因緣果報(bào)道理的人,他的心必然是一個(gè)惡念都不起的。我們一般都知道諸惡莫作,眾善奉行的道理,但壞念頭卻不能止住,那是對因果報(bào)應(yīng)的道理還沒有完全明白和體會(huì)所致,相信的程度未達(dá)一百分之一百的原故。另一個(gè)令我動(dòng)容的地方是對孝道的肯定與提倡。那種無我和至誠,決非筆墨所能形容!那種能驚天地泣鬼神的力量,就是專注與至善發(fā)揮到了極處的表現(xiàn)。
從《閱微草堂筆記》中,體會(huì)到心懺和行動(dòng)配合的重要。心懺不難明白,但不容易做到,因?yàn)橐灾e(cuò)做為大前題。能知錯(cuò)又需智慧與勇氣,用智慧去判斷,勇氣去承擔(dān)。一般人根據(jù)經(jīng)典的指引,應(yīng)該是可以判斷日常事理的對錯(cuò),卻沒有勇氣去承擔(dān),不是因?yàn)槊孀訂栴},就是不愿去面對;或是斗爭堅(jiān)固,不愿服輸。這是普遍的情況,批評別人時(shí)都可以一針見血的指出其執(zhí)著的地方。面對自己的時(shí)候,卻是諸般道理。所以,心懺是既容易又艱難的。然而,道理是明白了,但明白和深信的程度到底有多深入。則如人飲水,冷暖自知。
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